第一篇：中班活動教案小雨和小花

中班活動教案

活動名稱：小雨與小花

執教：王二榮

活動類型：音樂

一、活動目標：

1、感知樂曲A、B兩段的旋律與結構。學習三拍子的節奏，在音樂A段表現雨點飄落、問候小花朵的動作，在音樂B段表現花隨雨點飄落方向接雨水喝的動作。

2、學習兩兩合作游戲。

3、在結伴游戲中，體驗眼神交流與身體接觸帶來的快樂。

二、活動準備：

材料準備：錄音機、磁帶（全段、B段）、小雨小花圖片、箭頭標示

三、活動過程：

1、隨鋼琴伴奏音樂節奏問好，熟悉A段音樂，（1）教師向幼兒問好，幼兒向教師問好，指導幼兒聽出每小節“你好”處。

（2）幼兒向客人老師問好，拍手、問好。

2、出示圖片，熟悉全段音樂，分辨A、B兩段，重點理解表現游戲A段音樂。

（1）出示花朵、小雨圖片：看看、猜猜小雨和花在干什么？傾聽整段音樂：聽出了什么？（2）隨音樂在A段向小花朵問好，B段拍腿。

（3）引導幼兒用下雨、滴答的動作表現小雨問候小花。（小雨落在花的不同部位。）自己手的動作作下小雨，身體作花。

（4）引導幼兒表現在小雨問好后小花改變造型。（小花接受問候后會怎樣回報小雨）

（5）兩位幼兒上來合作表現，（引導幼兒看圖示表現小雨圍著花轉。）

3、理解并表現B段。

（1）聽完整音樂，分辨A、B兩段。

（2）傾聽B段：聽出小雨和花在一起快樂嗎？請小朋友用表情和動作表現快樂的小花。（要求隨著老師動作的方向擺動。）

（3）小花朵正想喝水呢，（引導小花抬頭喝水）可是調皮的小雨卻要逗逗小花朵。老師做調皮的小雨，引導幼兒表現B段音樂（小雨和小花游戲）。

（4）出示箭頭指示圖片，引導幼兒理解圖示并用動作表現。

（5）請個別幼兒做雨滴，大家隨B段音樂表現小花喝水。

（6）幼兒兩兩合作表現B段音樂。

4、兩兩合作，聽音樂完整游戲。

第二篇：中班音樂教案《小雨與小花》及教學反思

中班音樂教案《小雨與小花》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒學習兩兩合作游戲，感知樂曲A、B兩段的旋律與結構。學習三拍子的節奏，在音樂A段表現雨點飄落、問候小花朵的動作，在音樂B段表現花隨雨點飄落方向接雨水喝的動作，在結伴游戲中，體驗眼神交流與身體接觸帶來的快樂，快來看看幼兒園中班音樂《小雨與小花》含反思教案吧。

活動目標：

1、感知樂曲A、B兩段的旋律與結構。學習三拍子的節奏，在音樂A段表現雨點飄落、問候小花朵的動作，在音樂B段表現花隨雨點飄落方向接雨水喝的動作。

2、學習兩兩合作游戲。

3、在結伴游戲中，體驗眼神交流與身體接觸帶來的快樂。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

5、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱；

活動準備：

材料準備：錄音機、磁帶（全段、B段）、小雨小花圖片、箭頭標示

活動過程：

1、隨鋼琴伴奏音樂節奏問好，熟悉A段音樂，（1）教師向幼兒問好，幼兒向教師問好，指導幼兒聽出每小節“你好”處。

（2）幼兒向客人老師問好，拍手、問好。

2、出示圖片，熟悉全段音樂，分辨A、B兩段，重點理解表現游戲A段音樂。

（1）出示花朵、小雨圖片：看看、猜猜小雨和花在干什么？傾聽整段音樂：聽出了什么？

（2）隨音樂在A段向小花朵問好，B段拍腿。

（3）引導幼兒用下雨、滴答的動作表現小雨問候小花。（小雨落在花的不同部位。）自己手的動作作下小雨，身體作花。

（4）引導幼兒表現在小雨問好后小花改變造型。（小花接受問候后會怎樣回報小雨）

（5）兩位幼兒上來合作表現，（引導幼兒看圖示表現小雨圍著花轉。）

3、理解并表現B段。

（1）聽完整音樂，分辨A、B兩段。

（2）傾聽B段：聽出小雨和花在一起快樂嗎？請小朋友用表情和動作表現快樂的小花。（要求隨著老師動作的方向擺動。）

（3）小花朵正想喝水呢，（引導小花抬頭喝水）可是調皮的小雨卻要逗逗小花朵。老師做調皮的小雨，引導幼兒表現B段音樂（小雨和小花游戲）。

（4）出示箭頭指示圖片，引導幼兒理解圖示并用動作表現。

（5）請個別幼兒做雨滴，大家隨B段音樂表現小花喝水。

（6）幼兒兩兩合作表現B段音樂。

4、兩兩合作，聽音樂完整游戲。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

本文擴展閱讀：小雨：英文Drizzle;作為日?？谡Z中“小雨”，表示“不大的雨”，大致的情況是:雨點清晰可見，沒漂浮現象，下地不四濺，洼地積水慢，屋上雨聲微弱，屋檐只有滴水，不帶傘能在雨中短距離行走而不至于把衣服全淋濕。作為氣象學角度描述的小雨，中國氣象業務工作中規定:(1)1小時內的雨量小于等于2.5mm的雨;(2)24小時內的雨量小于10mm的雨。

第三篇：中班語言活動《藍色小花》教案

活動目標

1.欣賞并理解故事內容，能簡單講述故事情節。

2.嘗試進行角色表演。

3.體驗集體游戲的快樂。

活動準備

故事PPT圖片、配樂《夜曲》

活動過程

一、導入教師展示幾朵花，與藍色小花對比，引導幼兒觀察，導入故事。

二、完整講述藍色小花故事。

(一)教師一邊展示PPT圖片，一邊講述故事。

(二)提問："這個故事叫什么?故事里有誰?老星星說了什么?藍色小花說了什么?做了什么?

(三)引導幼兒簡單復述圖片內容。

(四)提問：你們喜歡這朵藍色的小花嗎?為什么?

(五)教師小結：藍色小花很善良、有愛心、幫助了老星星、還很勤勞，我們也要像藍色小花一樣幫助別人。

三、情景表演

(一)教師和幼兒互動表演角色。

(二)幼兒分兩組表演角色。

延伸活動

(一)回到家把《藍色小花》的故事講給家人聽。

(二)把《藍色小花》的故事圖片、教具投放在語言區域里，讓幼兒看圖講述故事和表演用。

第四篇：中班美術教案 小花傘

中班美術活動：小花傘

活動目標：

1、能有目的選用深淺對比明顯的顏色進行傘面裝飾，并能添畫相關景物。

2、積極參與活動，大膽表達自己的猜測和想法。

活動準備： PPT

活動過程：

一、畫畫猜猜

1、教師演示一條由上而下的短弧線，問：一條彎彎像什么？

2、教師演示兩條由上而下的短弧線，問：兩條彎彎像什么？

3、教師演示三條由上而下的短弧線，問：三條彎彎像什么？

4、教師演示四條由上而下的短弧線，問：四條彎彎像什么？ 四條彎彎加一條大彎彎變成一把大傘

5、說說一把傘有哪幾部分組成。在交流中教師在傘面上方、下方分別畫上傘尖和傘柄。

二、欣賞各種顏色間隔裝飾的傘

1、教師播放PPT1，提問：在這把傘上你看到了什么顏色？那個顏色深？哪個顏色淺？紅顏色和黃顏色是怎樣排列的？ 是這樣嗎？我們一起來說一說

小結：原來紅顏色和黃顏色，一個顏色深一個顏色淺，一個隔著一個有規律地排列圍成了一把傘。

2、教師播放PPT2，提問：在這把傘上你看到了什么顏色？那個顏色深？哪個顏色淺？黃顏色和綠顏色是怎樣排列的？你認為這兩個顏色深淺一樣嗎？ 小結：這把傘是由黃綠兩種顏色一個隔著一個有規律地排列的。

3、教師播放PPT3（藍白間隔傘圖片，初始畫面是傘面只圖好了兩個顏色，可以隨著點擊將顏色涂滿），提問：這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？接下來應該涂什么顏色？再接著呢？

4、教師播放PPT4（各種深淺對比明顯的雙色傘圖片），請幼兒欣賞。小結：剛才我們看到的這些傘都是有兩種不同深淺的顏色一個隔著一個有規律的排列圍起來的，雙色間隔傘很美。

三、幼兒創作

1、提出要求：撐起小花傘上幼兒園

2、指導要點：

（1）提醒幼兒把傘畫大，不要讓人在傘下被雨淋濕。

（2）幫助幼兒有目的選擇深淺對比明顯的顏色進行間隔裝飾。（3）啟發幼兒添畫：誰在傘下？有沒有人和你一起撐一把傘？是雨天還是晴天？還會有什么？

四、展示交流

1、尋找最大的傘，說說傘下可以躲幾個人？

2、尋找顏色最漂亮的傘，說說哪兩種顏色間隔裝飾你最愛？

3、尋找添畫最多的作品，說說除了傘和人外，他還添畫了哪些？

第五篇：中班社會活動教案——藍色小花

中班社會活動教案——藍色小花

目標 1.體會角色的善良品格，萌發對藍色的喜愛之情。2.能用語言、繪畫表達自己對藍色的感受。準備 1.故事磁帶。2.掛圖。3.紙、筆、有關藍色的圖片。過程 1.欣賞掛圖。——你看到了什么?(引導幼兒自由講述花園中的美麗景致)——你能找到圖片上有一朵瘦瘦小小的藍色小花嗎?今天的故事就是關于她的。2.欣賞故事。

目標

1.體會角色的善良品格，萌發對藍色的喜愛之情。2.能用語言、繪畫表達自己對藍色的感受。準備 1.故事磁帶。2.掛圖。

3.紙、筆、有關藍色的圖片。過程 1.欣賞掛圖。

——你看到了什么?(引導幼兒自由講述花園中的美麗景致)——你能找到圖片上有一朵瘦瘦小小的藍色小花嗎?今天的故事就是關于她的。

2.欣賞故事。

——完整欣賞故事一遍。

——聽了這個故事后，你心里有什么感覺?有什么想說的?(教師把幼兒的感覺、想法結合到后面的提問中)3.再次欣賞故事?！俅涡蕾p故事一遍。

——老星星為什么要嘆氣?他的愿望是什么? ——藍色小花是怎么做的?她為什么要這樣做? ——為什么說藍色小花是最美最美的小花?你覺得她美嗎？為什么? 4.遷移經驗。

——故事中的老星星從來沒見過藍色，你見過嗎?你見過哪些藍色的東西? ——幼兒將自己見過的藍色東西用繪畫的形式表達出來。——欣賞繪畫作品。建議

1.藍色以其寧靜、開闊而被人們接納和欣賞，這與作品的情感基調相吻合。

2.教師貼切的講述與相關教具的烘托是本次活動必須把握的要點。

3.日常生活中繼續找一找藍色的東西。

4.幼兒收集一些以藍色為基調的圖片，布置成展覽并欣賞，如：藍色的天空、藍色的大海、藍色的生活用品等。

附：藍色小花

有一朵花，長得瘦瘦的，小小的。這朵小花每天都早早地開放，向著天空仰起笑臉，藍藍的天空在她的臉上涂上一層藍色。一天晚上，星星出來了，所有的花都收攏花瓣睡覺了。藍小花也收攏了花瓣，想睡覺了。這時，藍小花聽到天上的一顆星星嘆了一口氣。

藍小花問：“你干嘛嘆氣啊?”那顆星星說：“我是一顆老星星，我每天晚上升起來，都想看看藍藍的天空，想知道藍色是什么樣子的?？墒俏覐膩矶伎床灰?，只看到天空是黑黑的?，F在我老了，我永遠看不見藍色了?！?/p>

藍小花說：“老星星別難過，我是一朵藍色的小花，我可以讓你看到藍色。”

藍小花張開藍藍的花瓣。這時，露珠也悄悄地落在了藍色的花瓣上，晶瑩瑩的露珠把藍色的小花映得更好看。老星星高興地說：“啊!藍色真美麗啊。我看到藍色了?！?/p>

藍色小花是最美最美的小花，她每天早晨都早早地開放，仰起笑臉向著藍天。晚上，她張開花瓣讓天上的星星都能看到美麗的藍色。(根據趙冰波《流星花》改編)