第一篇：幼兒園的游戲活動的種類

幼兒園的游戲活動的種類

（一）智力游戲

智力游戲是幼兒以完成一定的智力活動任務為目的的一種規則游戲。在幼兒園中常玩的智力游戲有：猜謎語、編故事、接龍、聽聲音、猜一猜，摸奇妙的口袋、以及各種棋類游戲。這類游戲可以調動幼兒的學習興趣，培養動腦筋的習慣，鞏固學到的知識.（二）音樂游戲

音樂游戲是幼兒最喜歡的游戲，在游戲中幼兒一邊唱一邊跳，根據歌曲或樂曲的節奏做出相應的舞蹈動作。孩子們在游戲的過程中不僅學會了歌曲，而且培養了同伴合作交往能力，同時也提高了幼兒的節奏感.（三）手指游戲

手指游戲是幼兒園游戲中常見的一種游戲，通過玩手指游戲不僅能讓幼兒靈活地運用手指，還可以鍛煉幼兒的小肌肉發展，從而促進幼兒大腦的發展.（四）體育游戲

體育游戲是幼兒以完成一定的體育任務，增強體質為目的，以發展走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登、平衡等基本動作為活動方式的一種游戲，也可稱為活動性游戲。體育游戲大都是有規則的游戲，也有一些是器械游戲。能培養幼兒勇敢、堅毅、守紀律等優良品質.（五）表演游戲

表演游戲是幼兒用動作、表情、語調和服飾把自己所熟悉和理解的文藝作品中的角色，創造性地進行表演的一種游戲。在游戲中幼兒充分融入到角色中，表演惟妙惟肖.（六）游樂游戲

游樂游戲是幼兒園游戲中幼兒最喜愛的一種游戲。游戲帶有很大的娛樂性，在娛樂的同時鍛煉了幼兒的觀察能力和思維能力，也提高了幼兒的方向感.（七）角色游戲

角色游戲是幼兒自己確定主題，編造情節，扮演角色，自己布置游戲環境，自己選擇材料，制作玩具用品，自己設計情節，想象適當的語言、動作來進行的一種游戲.（八）結構游戲

結構游戲是幼兒利用各種不同的結構玩具和結構材料進行建筑造型以反映周圍生活的一種游戲。結構材料包括：積木、積塑、插片拼圖、紙板材料等。結構游戲具有實驗性、操作性的特點，能讓幼兒充分動手，靈活多變，可以發展幼兒的藝術興趣，創造性思維.（九）活動區活動

活動區活動是指在集體活動之外為幼兒創設的自由活動的空間。如美工區、建構區、表演區、科學區、閱讀區等等，在活動區的活動中幼兒有更多活動的機會，幼兒的個性得到充分的發展。

第二篇：幼兒園音樂游戲及其種類

幼兒園音樂游戲及其種類

音樂游戲是在音樂伴隨下進行的游戲活動。它是一種比較特殊的韻律活動，其特殊性主要表現在游戲和音樂的相互關系上。在音樂游戲中，音樂和游戲是相互促進、相輔相成的。音樂指揮、促進和制約著游戲活動，而游戲動作又能幫助兒童更具體、形象地感受和理解音樂，獲得一定的情緒情感體驗。因此，音樂游戲是深受兒童喜歡的一種音樂活動。

音樂游戲是一種有規則的游戲，同時也是以發展學前兒童的音樂能力為目標的一種游戲活動。

它具有突出的教育作用，集中體現了音樂的藝術性、技能性與兒童的年齡特點和發展水平之間的對立統一。它把豐富的教育要求以生動有趣的游戲形式表現出來，使孩子們在樂此不疲的游戲和玩耍中既掌握了一定的音樂知識和技能，也在不知不覺中滲透了品德教育和審美教育。同時，在愉快而自由的游戲活動中，兒童還獲得了更多的積極情緒情感的享受和體驗，進一步促進了兒童對音樂活動的穩定興趣及積極、主動個性的形成。

音樂游戲是多種多樣的，分類方式也各不相同。根據目前幼兒園音樂游戲活動的實踐，可以大致作以下歸類：

(一)從游戲的內容和主題來分

從游戲的內容和主題來分，可以分為有主題的音樂游戲和無主題的音樂游戲兩類。

1.有主題的音樂游戲

這一類音樂游戲一般有一定的內容或情節的構思，有一定的角色。兒童在音樂游戲中根據游戲中的角色模仿一定的形象，完成一定的動作。2．無主題的音樂游戲

這類游戲一般沒有一定的情節構思，只是隨音樂做動作，相當于律動或律動組合，但這種動作帶有一定的游戲性，即含有游戲的規則。如《搶位子》的游戲，兒童只是隨著樂曲聲自由地做各種動作，但是當音樂一停，必須搶坐一個位子，這便是游戲的規則。(二)從游戲的形式來分

從游戲的形式來分，可以分為歌舞游戲、表演游戲和聽辨反應游戲。1．歌舞游戲

這類游戲一般是在歌曲的基礎上產生的，即按照歌詞、節奏、樂句和樂段的結構做動作并進行游戲。游戲的規則通常定在歌曲的結束處。這類游戲與有主題的游戲有所不同，它可以有較明顯的游戲主題、內容，也可以沒有專門表現情節和角色的音樂，相對地比較側重于兒童的創造性動作表現。如歌曲《袋鼠》設計成音樂游戲，主要側重于引導兒童表現袋鼠媽媽和小袋鼠怎樣相親相愛，可以啟發兒童做不同的動作來表現。再如《貓捉老鼠》的游戲，兒童在熟悉并學會演唱歌曲的基礎上，可以根據歌詞的詞意自由做表演動作，分別扮演大貓和老鼠；當唱完歌曲的最后一個音后，扮演大貓的兒童才可去抓“老鼠”。2．表演游戲

這類游戲是按專門設計、組織的不同音樂來做動作或變化動作而進行的游戲。從游戲內容上看，一般有一定的情節和角色；從游戲形式上看，帶有較強的表演性。

3．聽辨反應游戲

這類游戲比較側重于對音樂和聲音的分辨、判斷能力的要求，以培養兒童對音樂的高低、強弱、快慢、音色、樂句等的分辨能力。它一般沒有固定的游戲情節或內容，以對音樂要素的反應和理解為主。如：音樂游戲《什么樂器在唱歌》要求分辨的是小樂器的音色；游戲《奇怪的聲音》要求分辨聲音的強和弱，并用身體動作(如：跺腳表示強，拍手表示弱；伸展雙臂表示強，雙臂屈肘抱肩表示弱……)加以反應。

第三篇：幼兒園自由游戲種類

表演游戲：三只蝴蝶

一、游戲目的：

1、引導幼兒在熟悉故事的基礎上積極扮演角色，加深對角色的理解，教育幼兒應互幫互助

2、讓幼兒學習運用生動的語氣、動作、神態表現三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，發展幼兒的想象力、創造力、表演能力和口語表達能力。

3、讓幼兒在扮演角色的過程中，學會與同伴協商合作，體驗共同表演的興趣，同時初步學習評價自己和他人游戲的情況。

二、游戲準備：

1、知識準備：已熟悉故事《三只蝴蝶》

2、物質準備：頭飾，電視機，故事動畫，故事圖片。

三、游戲過程：

1、用動畫片引起幼兒的興趣。

2、幫助幼兒進一步熟悉，理解故事，學習有感情地講述對話。

（1）下雨時，三只蝴蝶一起飛去找誰？對她說什么？紅花是怎么回答的？

（2）三只蝴蝶又飛到誰那里？說了什么？黃花是怎么回答的？

（3）它們最后飛到哪兒？說了什么？白花又是怎么回答的？

a、重點指導幼兒明確三朵花出場的先后順序。(圖片出示)b、語氣。如：三只蝴蝶被雨淋濕時，對紅花、黃花、白花說話時，用可憐與請求的口氣；三只蝴蝶齊聲拒絕三朵花時，用堅定的口氣；三朵花回答三只蝴蝶時，用傲慢的口氣。

c、下雨的聲音(沙球)太陽公公出來的時候（黃色絲帶）

4、幼兒分組表演：

（1）幼兒自由組合六人一組。

（2）商量選擇動物頭飾，進行表演，教師隨機扮演某一角色參與活動，重點指導“三只蝴蝶”與“紅花”對話。

5、若干能力強的幼兒示范表演“三只蝴蝶”與“紅花”對話片段，師生共同討論、評價。

紅花、黃花和白花的神情傲慢、語氣強硬。

三只蝴蝶的語氣統一、堅定、相親相愛。

6、幼兒在原有角色基礎上，按意愿選擇新的角色進行表演。教師重點觀察幼兒表演，隨機指導及時表揚有創造性、認真表演的幼兒。

7、請表演得好有創意的小組示范表演。

8、各游戲小組派代表評價表演情況，師給予肯定

心理健康教案：能干的我

一、活動目標：

1．知道自己的已有的本領，愿意在集體中交流、表現。

2．能從多角度發現他人的本領，感知學習的艱辛，并產生向他人學習新本領的愿望。

3、從目標的制訂中可以看出“自我”→“他人”，符合中班幼兒的心理特點。

二、重難點突破：

重點：愿意在同伴面前交流、表現自己的本領。重點達到的方法有： 1．語言激勵法 教師營造輕松自由的談天氛嘲，贊揚幼兒都是很棒的，鼓勵大膽的幼兒上來展現自己的本領。2．同伴帶動法

讓膽子較火的幼兒先上臺表演，從而來帶動膽子較小的幼兒也來展現自己。3．照片展示法

對于十分內向的孩子，不愿意上臺表現的，我們就用照片展出的方式，通過另一種途徑來向同伴展示自己難點1．發現他人的本領。由于本年齡段的幼兒總足以自我為中心，他們通常不會去留意自己以外的人有什么本領、長處，這是由他們的年齡特點決定的。解決的方法有：1．傾聽交流法。在幼兒說出自己的本領，展限自己的本領時，幼兒間利用傾聽、交流的機會能得知他人 的本領。

2．照片感知法，幼兒看涮伴的照片展覽時也能得知他人的本領。

難點2：感知學習一項本領的艱辛；由于他們認知水平有限，他們無法獨立感知出學習一項本領所要付出的艱辛，因此對他們來說有一定的難度。解決的方法有： 1．家長(兄長)講述法 這里讓一名家長以及讓一名人班幼兒來講述學習一項本領的艱辛比教師的單純說教更能讓幼兒信服，從而理解學習的艱辛。

2．體驗感受法集體學習一項大家都不會的本領，體驗掌握它并不是容易的事，從而更進一步地感知要付出的努力。

四、活動對象：中班(下學期)幼兒。

五、活動準備：

1．幼兒各種本領的照片做成版塊。

2．請一名有特殊才藝幼兒的家長(準備講述學習這門本領的艱辛)。

3．請一名大班的幼兒表演跳繩

六、活動流程：

1．幼兒上臺展現自己的本領教師提問：“你能說說自己有什么本領嗎?你愿意來表演一下嗎?”

幼兒大膽上臺表演自己的各種本領(唱歌、跳舞、朗誦、武術、念古詩、念英文等)通過說、表演、展示等多種形式譴：幼兒人膽表現自己。外向的孩子能帶動內向的孩子。得到的表揚、稱贊能幫助他們樹立自信，覺得自己的是很棒的。但如果只足但方面地說自己棒容易使他們產生驕傲、自大的心理。這樣的自我認識足片面。因此我們需要下面的環節。2．發現同伴所具有的本領。教師提問：“剛才我們說的都是自己的本領，那么你知道你的問伴有些什么本領嗎?”(通過前一環節的傾聽，幼兒有對同伴的本領有了初步感知)的本領、長處。參觀“能干的我”展覽，進一步捩知同伴的本領。(多方位互動，多感官獲知信息，幼兒可邊看展覽邊詢問同伴的本領，也可以邊介紹自 己的本領，氛圍輕松，活躍。)再次交流同伴的本領，教師：“這些本領你會不會呢?”(體會到自己存在的不足，從而產生向他人學習的愿望。)3．3．通過多種途徑感知學習本領需要付出努力，請一名有特殊才藝(例如器樂)的幼兒進行表演，并請家長介紹白己的孩子是如何學習的，遇到了哪些困難，足如何克服的。(采用生動的訪談形式，家長的話更具有說服力，幼兒知道學習的艱辛后能正確地看待每一項本領，避免好高騖遠)4．進一步產生積極學習本領的愿望。請一名人班的幼兒表演跳繩，教師：“讓我們一起跟著大班的哥哥來學習跳繩吧!”(讓幼兒懂得要從簡單的本領學起，并要選擇適合白己的本領。)擊鼓傳花 娛樂游戲：擊鼓傳花

一、活動目標鍛煉幼兒反應的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己，同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。

二、活動準備紅花1朵個、鼓一個。

三、活動過程

1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。

2、介紹游戲玩法及規則。

幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出來表演一個節目。表演玩，從表演者開始游戲繼續。

3、游戲開始，教師參與游戲中，隨時進行指導。

4、游戲評價。

活動反思從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣，有的小朋友為了能表演節目，表現出傳花的過程中有意的拖延時間，不往外傳的現象。這說明孩子們的表演欲望增強了，膽量增大了。雖然，這是好現象，但是，我們做為老師也應當引起注意，在肯定孩子的同時，要注意引導幼兒應當遵守游戲規則，讓每個小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂。我喜歡玩有趣的圈

一、活動目的

探索圈的多種玩法，在鉆圈、套圈、滾圈等 有趣的活動中，體驗玩圈的樂趣，發展鉆爬、跳等 基本動作，培養動作的靈活性和合作精神。

二、活動準備

呼拉圈、橡皮圈等

三、活動過程

1、自由探索：幼兒自己選擇圈圈，自由玩耍，并探索不同圈圈的不同玩法及多種玩法。

（1）、鉆圈：將圈立起，鉆進鉆出。

（2）、套圈：場地上放各種物品，如：裝有水的可樂瓶等，讓幼兒手持小塑料圈，拋向物品，看誰能將物品套著。

（3）、追圈：將圈豎起滾出后奔跑追逐，看誰的圈滾得遠，看誰跑得快。

（4）、轉呼拉圈：將圈套在脖子上。手上腰上、腿上等讓圈轉起來。

（5）、跳圈：將圈擺放在地上，擺成各種形狀，讓幼兒單腳跳或雙腳連續從第一個圈跳到最后一個圈。

2、合作玩圈：請幼兒自由組合，共同探討圈的玩法，或兩人一起滾圈等。

教師對于幼兒好的玩法及時指導，及時總結，推廣，使幼兒相互學習。

3、游戲：套圈比賽

將幼兒按能力，性別等 分成４組，引導幼兒進行套圈比賽。會變的臉 教學目標：

1、通過移情游戲，提高幼兒的移情能力，培養其樂觀向上的積極情感。

2、提高幼兒親社會的行為水平。

活動重點：引導幼兒說出產生不良情緒的原因，尋找應對不良情緒的方法及對策。

活動難點：引導幼兒如何調整不良情緒。

活動準備：

1、高興、生氣、難過和害怕四種表情的小娃娃。四種表情的圖片各一個。產生不良情緒的背景故事圖片各一個。

2、音樂光盤，幻燈，紙筆同幼兒數量。

教學課時：

一課時。

教育理論依據：幼兒喜愛游戲，喜歡故事，喜歡寫寫畫畫，有效的運用這些手段，讓幼兒

樹立正確的健康觀念，學會調整自己的生活狀態，保護自己。

教學過程：

一、用木偶表演游戲向幼兒展示四種表情——喜、怒、悲、怕。

1、今天我們請來一位小客人，他很想和你們成為好朋友，讓我們一起熱情地請他出來吧，（你好，你好；小朋友好）他的名字叫丑娃娃，他要給我們表演一個節目作為送給我們的禮物，大家給他們鼓掌加油吧！（配上京劇鼓點音樂，小娃娃表演變臉的節目，給小朋友出示四種表情）

2、提問，引導幼兒把觀察到的四種表情說出來，并分析產生這種表情的原因。

丑娃娃的節目表演完了，我的問題也就有了

（1）丑娃娃給我們表演的是個什么節目呢（變臉）

（2）他表演的時候出現了什么樣的表情呢（四種）

（3）笑臉，你來猜一猜，丑娃娃為什么他為什么會高興？

（4）哭臉，丑娃娃怎么會這么傷心呢，你猜發生了什么事情？

（5）生氣，什么事情發生的時候他會生氣？

（6）害怕，這個表情真可怕，什么事情讓丑娃娃這么害怕？你來猜一猜。

二、看圖片講故事，引導幼兒觀察圖片說出表情及產生的原因，并且找出應對不良情緒的有效方法及對策。

（1）這個圖片中的情況你遇到過嗎？

（2）遇到這樣的情況你是怎么做的？

（3）剛才你看到的這些故事要是發生在你身上你心里會舒服嗎？除了剛才我們看到的，在你周圍有那些事情引起你有這種不舒服的感覺？

（3）這些生氣、悲傷、害怕的情緒對我們的身體有害處，都是不良情緒，那么我們怎么做才能不讓這些情緒影響我們呢？下面我們來看看如果這些事情發生了，你怎么做就會把自己的情緒轉變好了，讓自己更舒服點。出示圖片，引導幼兒尋找應對不良情緒的方法。

三、變臉游戲，放松幼兒心情。

1、玩法：教師背對幼兒，看老師的手勢，幼兒數數123，當數到3時，教師馬上轉身面對幼兒，同時臉上戴著一種表情面具，幼兒根據面具的提示作出相應的表情，要求反應迅速。

2、剛才我們一起玩了游戲，你自己更喜歡哪種表情呢，（高興），是的，我們都喜歡高興快樂的表情。

四、畫表情講故事。

1、師引導：我們表演了表情，現在請你用筆來畫一畫表情，然后你說說這個表情背后發生的事情。

2、幼兒操作。

3、用幻燈展示幼兒作品，并請其中3個幼兒為大家講述表情發生的事情。其他幼兒互相講述。

五、小結。

你們說的很棒，和你們在一起游戲我感覺很快樂，我們以后要學會用上面說的方法來轉變我們的不良情緒。

教學評析：讓孩子從小學會解壓的方式，適應社會，適應生活。在玩玩說說中明白道理，在輕松愉快的活動中獲得知識，在生活經驗中積累總結經驗。老狼老狼幾點了

一、活動目標：

1、發展幼兒直線追跑的能力、反應能力和動作速度。

2、培養幼兒勇于挑戰、敢于戰勝的精神。

3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。

二、活動過程：

（一）、熱身：

教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如：模仿操、慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

（二）、活動開始：

1、教師說游戲規則：老狼和小羊應邊問答邊向前走，不能停留。

2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼兒扮小羊站在家里。游戲開始后，小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“X點了。”小羊和老狼連續問答。當老狼回答“天黑了”時，老狼就開始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戲。

（三）、教師帶領幼兒進行游戲，并要注意幼兒的安全。

（四）、游戲結束，教師組織幼兒進行放松活動。

三、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對體育游戲的興趣。營救小動物 活動目標：

1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養遇事不退縮，勇于戰勝困難的信心和品質。

2、體驗成功的快樂。

活動形式： 形為訓練和游戲相結合。

教學準備：錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。

木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑貓警長活動時間：25分活動過程：

一、活動引入

1、黑貓警長（教師）和黑貓警士（幼兒）在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。

2、提出營救要求：警長征尋意見“我們去不去”？“路上會碰到許多困難，我們怎么辦”？路上我們一定會碰到很多危險和困難，都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發--！！

二、解救小動物。

1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法（手腳并用）爬過（攀登架、圓塑筒）。

2、過高橋：鼓勵根據自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。

3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導嘗試使用周圍的物品（木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒），克服困難勇敢、大膽地過河。

4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救。

三、慶祝黑貓警隊營救動物成功：黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰勝了困難，終于救出了小動物。讓我們為這次的勝利歡呼--！

四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。靈活的汽車 活動目標：

1、通過游戲，發展幼兒動作的靈敏性和協調性，初步學會倒退走。

2、了解一些交通知識，知道要遵守交通規則。

3、培養幼兒的注意力。

活動準備：

正面是綠色，反面是紅色的紅綠燈一個。

活動過程：

一、開始部分

組織幼兒成四路縱隊站好，跟老師學動作，老師做上肢，下蹲、體轉等動作讓幼兒模仿。各種隊列練習。

二、基本部分

1、交代任務以及要求：今天老師要和小朋友們玩一個新游戲——“靈活的汽車”，小朋友們當汽車司機，聽老師說“倒車”，你們就做倒退走的動作；老師說“向前開”，你們就向前走；老師說“停”，你們就停住不動。開汽車時，不能碰撞。各路縱隊集體游戲2-3次，必要時教師先示范，讓幼兒模仿玩法。

2、活動：“倒車進庫”。把幼兒分成四組，報號，并提醒幼兒記住自己的號碼。

玩法：當教師說：“一號車進庫”，每組的第一位幼兒就在兩隊之間的空間倒退走到隊尾排好，其余類推。游戲兩次。

3、游戲：“紅綠燈”。教師邊講解邊示范：當老師出示紅燈時，幼兒停住不動；出示綠燈時，幼兒自由分散地“開車”；當老師兩臂上舉，兩手心向后擺動，幼兒向前開車；老師兩手心向前擺動，幼兒倒車。提醒幼兒注意老師發出的信號。游戲三次。

三、結束部分 小結游戲情況

5個適合中班的室內游戲。

1、幼兒園中班室內游戲：坐踢球

玩法：幼兒坐在椅子上，用腳相互踢球傳接。不能將球滾出圈。游戲可以分組進行。

2、幼兒園中班室內游戲：肘傳球比賽

游戲玩法：

面對面將椅子擺成兩排，幼兒自由分成兩組。聽到信號后，每組從排頭的幼兒開始用雙臂的肘部夾球，向旁邊傳；下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。比一比哪組傳得快，先傳到隊尾的一組獲勝。

3、中班室內游戲：拋拋樂

玩法：兩名幼兒將報紙橫向打開并拉直，將紙球放于報紙上，進行拋接游戲。

4、幼兒園中班室內游戲：坐滾球

玩法：幼兒坐在椅子上，由第一名幼兒開始，將小球從椅子下面向后滾。傳給最后一名幼兒后，再由后向前將球滾回來。游戲可以反復進行。

5、幼兒園中班室內游戲：坐傳球

游戲玩法：

幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來。游戲可以反復進行。

第四篇：游戲程序員種類

游戲程序員的種類和工作內容

程序人員（the Programmer）

程序員是游戲產業中的老兵了。

在游戲產業剛剛開始發展的那段時間，制作一款游戲往往是一個人的事情，而那個人必須在精通編程的同時，還極富技術創造力。

時至今日，雖然許多程序已經發展到模塊化，但對游戲程序員來說，崗位仍然要求他們具備較高的技術水平和創造力，因為不論游戲性和情節對一款游戲有多重要，如果沒有最基本的技術支持，所有的游戲性和情節都只可能建立在空中樓閣上。

程序員必須具備技術水平和創造力的另一個原因，是為了符合玩家的需求。

無論如何，玩家都希望展現給他們的游戲，能夠將現有的硬件和技術發揮到極致，他們想要更快的運行速度、更好的人工智能、更高的畫面解析度、更華麗的特效和更真實和深刻的游戲置入感。所以基本上每一款新游戲都要結合新的程序技術，因為只有程序員在不斷地進行著技術的革新，游戲才可能真正做到讓玩家滿意。

由于國內主要的開發重點都放在網絡游戲上，因此從國內現有的開發環境來看，程序人員大致可以分為以下一些類型：

1、引擎開發人員(engine developers)

他們是負責構建游戲基礎平臺的專業程序員，與其它程序人員相比，他們更專注于開發一個可供別人利用的引擎，他們會將更多的時間和目光放在對游戲邏輯和游戲內核的研制和封裝上。

2、客戶端程序員

客戶端程序員通常負責網絡游戲客戶端的研發，他們更強調游戲的畫面表現和一些人機界面的效果，所有玩家在玩一款網絡游戲之前要下載的客戶端，就是這些程序人員的工作成果。

近年來隨著游戲3D化的持續進行，客戶端程序員也開始逐漸從之前的2D美術表現向3D美術表現轉移，通常來說客戶端程序員都是強調畫面和圖形的，因此站在純程序員的角度分類，客戶端程序員也可以稱為圖形程序員(graphics programmers)。

3、服務器端程序員

與客戶端程序員相對應的是服務器端程序員，他們負責網絡游戲服務器端的研發工作。

由于網絡游戲的特點，服務器端程序員往往更強調的是對游戲數據的處理和計算，而對游戲的畫面表現并不在意，服務器端程序員必須讓自己的程序能夠接收和發送來自客戶端的數據包，同時還要對這些數據進行相關的計算。

相比較而言，服務器端程序員更強調對游戲引擎的掌握，因為游戲的服務器端是否穩定，是真正決定一款游戲能否被廣泛接受的主要原因之一，同時服務器端程序的好壞，直接關系到對游戲系統的維護和優化，甚至關系到外掛等網絡游戲常見的相關問題。

4、開發工具程序員(Tools Programmers)

開發工具程序員負責創建支持游戲開發的各種工具。

由于游戲的研發工作是合作的產物，因此在游戲研發的過程中，程序人員往往需要開發出一些專用的工作，用來給相關人使用，最常見的就是游戲的地圖編輯器等，還有一些諸如特效編輯器、后臺管理工具等。

在國內，工具程序員往往是由其它崗位的程序員來兼任，這種不明確的分工也正代表了國內游戲產業的不成熟。

5、其它程序人員

除了上述幾種程序人員之外，程序人員還可以根據工作的內容，分為負責編寫人機界面的界面程序員（interface programmers）、負責網絡數據交換及優化的網絡程序員（network and multiplayer programmers）、負責實現游戲人工智能的人工智能程序員（AI programmers）、負責將音樂音效添加到游戲中的音樂音效程序員（audio programmers）以及負責測試和保障游戲軟件質量的測試程序員(QA programmers)等。

當然，并不是所有的游戲公司都會如此細致地對程序人員進行職能劃分，正如前文所說的那樣，行業的不成熟性讓游戲公司在對崗位職能的描述過程中，充滿了靈活性和模糊性，因為對國內現階段的游戲研發來說，重要的是能否做出產品，而不是如何去進行細致的分工。

不過隨著行業的不斷成熟以及行業規范的持續建議，相信一個更完善的程序人員工作職能劃分體系，會很快出現在所有從業者的面前，因為行業規范的過程，就是崗位職能明確的過程。

本文來自: 游戲大觀|GameLook.com.cn 詳細閱讀：http://www.tmdps.cn/?p=192

第五篇：游戲策劃的種類游戲策劃

游戲策劃的種類游戲策劃

一位資深游戲策劃人員結合自身經歷，給各位求職者詮釋了大家那普通而又“神秘”的策劃人員的情況，策劃職位劃分非常細致，種類有：

文案策劃：

是策劃的最底層也是策劃界最古老的職位之一，與創意策劃同時代產物是競爭最激烈，入門要求最低勞動強度最高，薪酬最低的職位，工作職責-主要寫任務的故事情節、對話、物品描述等等一個游戲做完相當與寫了本20萬字的小說！我以前的公司誰犯錯誤了寫檢查都是他的任務-我們公司的潛規則~愛玩游戲有相當的文學功底和毅力寫過武俠小說的最好；

難度指數：★

辛苦指數：★★★★★-很累除非你酷愛文學、酷愛游戲你才能受得了

目前薪酬水平：1000-3500RMB填寫薪水要求超過2000后每多加500元你應聘成功幾率降低30%

應聘難度：非常困難應聘的人很多但容易接受新人-價格便宜，工作有熱情。

系統策劃：

您不懂計算機語言就別浪費精力了投了人家也不要你的，他們要的是知道編程邏輯規律,掌握計算機語法的人（最好C++），他們讓你畫游戲流程圖的??想應聘的先當一年半載程序員再轉策劃最好；

難度指數：★★★★

辛苦指數：★★★-游戲制作前期到中期很忙，主策劃有經驗你很輕松否則（策劃案前后矛盾邏輯有問題）你就掉進苦海了！

目前薪酬水平：4500-6000RMB

應聘難度：較容易-你真的會程序很好找工作。

執行策劃：

就是熟悉處理音效聲響熟悉圖形格式轉換相關軟件的叫執行策劃；多數是打雜那需要往

哪去，分工不是特別明確；你必須有豐富的音樂細胞并熟悉音樂加載格式轉化等事項工作，要求有一定學習軟件使用能力

難度指數：★★★

辛苦指數：★★★★★！有心理準備-加班

目前薪酬水平：3000-4500RMB

應聘難度：非常容易-你真會這些軟件很好找工作。

腳本策劃：

是近2年《魔獸世界》風靡世界，中國公司模仿人家框架誕生的新職位，比系統策劃更專業更具體必須懂1門腳本程序語言（Python或LUA）工作職責-是用腳本語言實現某些模塊功能，有的公司叫這職位-腳本程序員；

難度指數：★★★★★

辛苦指數：★★★★★！有心理準備-加班

目前薪酬水平：3000-4500RMB

應聘難度：非常容易-你真的會腳本語言很好找工作，用人單位很多招聘數量很大。

圖形策劃：

是美工的近親（是創意策劃的一個分支），好多網游公司嫌原畫師貴或不好找，找一些愛玩游戲想象能力豐富掌握一定3D或2D繪畫技術的人來頂替這個崗位而誕生的；工作職責-把腦子里的怪或建筑或裝備畫出原形，經評審后交給專業美工把圖做出來；有一定的美工基礎學過3D制圖的美工轉此類策劃最好；

難度指數：★★★★

辛苦指數：★★-很多人一開始有靈感，當設計10種裝備10個怪之后靈感徹底枯竭，開始抄其他網游的模型~；

目前薪酬水平：3500-5000RMB

應聘難度：不算困難應聘的人不多，但招這職位的公司也少。

創意策劃：

是游戲的核心玩法或圖形或構架的構思、這類人必須思考方式獨特涉獵面廣泛熟悉游戲開發規律，在不違反代碼實現規則、美術可實現、引擎可承受的條件下進行創新構思設計；我也不知道什么樣的人擔任最好，貌似此類職位歐美人才很擅長，此項設計整個亞洲少見有出類拔萃者；

難度指數：★★★★★

辛苦指數：★★-很考驗您的想象能力、對游戲的認知、理解、對程序及引擎綜合考慮能力，和其他游戲有區別但不能太另類要符合大眾口味，在多數玩家可接受的條件下展開想象??

目前薪酬水平：3500-10000RMB浮動很大各公司側重點不同給的工資也不同（歐美公司較高）；

應聘難度：困難-應聘的人多魚目混珠，但真正能勝任的和彩票中頭獎的幾率相當（中國網游一般由主策劃兼任此職位）。

道具策劃：

是專門創造挖掘游戲收費點或道具讓游戲獲得最大利潤的職業，這個職業不需要編程基礎也不要數學、美術、文學功底，熟悉其他游戲收費點有商業頭腦就可以勝任；鄙人認為這個職位誰也贏不了史玉柱他把游戲資源能徹底挖光，挖的RMB玩家談征途色變、他那經典的開相模式迫使X國鎮府立法游戲不容許以開相贏利云云??

難度指數：★

辛苦指數：★-很考驗您的觀察力、對玩家心理的認知他在什么時候愿意花錢、哪些道具能賺錢哪些不能必須免費前期玩家花多少合適、中期花多少玩家可接受的、后期寶刀在手直接送老玩家上路??

目前薪酬水平：3000-5000RMB時間收費游戲也需要此職位；一般設計坐騎寵物不破壞游戲平衡的物品

應聘難度：簡單-應聘的人只要能根據應聘公司的題材找到贏利點就可以；想當策劃沒什么經驗的多考慮這個職位啊~菜鳥策劃的搖籃不需要你考慮代碼、引擎、諸多限制。

數值策劃：

可以說是游戲開發的地基，游戲能活多久很大程度上要看數值這個地基有多堅固。游戲內容貧乏或畫面差點的游戲都能說的過去，數值出問題是烈性毒藥啊,注定這游戲活不了多久；職業相克、平衡、避免通貨膨脹、道具屬性、營業額??等等他是游戲內部的會計師啊！很多人認為游戲數值很好做其實不然啊，沒有1-2款完整的網游實際上手計算、配平你是不知道某個數在游戲數據模型中的具體作用，有人說《魔獸爭霸》畫面好/有說引擎好/我說它的數值平衡毫秒不錯否則它火不了這么多年；這個職業眼睛里來不的半點沙子！含金量很高！組團隊不怕程序員水就怕數值策劃水！程序員（非主程）水點多幾個BUG至少測試環節能找到問題，數值策劃水了出了問題在運營環節才能找到，最恐怖的是連數值策劃本人也不知道哪有問題應該咋辦??

難度指數：★★★★★

辛苦指數：★★★★★-很考驗您的數學基礎、概率學、統籌學、還要根據實際情況推導出符合游戲邏輯的計算公式。另外Excel表格函數玩的必須精、對各個職業相生相克綜合考慮能力（如A職業魔法傷害對B職業的魔法免疫數值關系、級別關系、RMB裝備與免費裝備的區別玩家經驗值設定對玩家升級感受的影響）萬人在線的公司收入ARPU值，等等、你就天天爬到桌子上算吧！干夠3年您能教你大學的數學教授了??

目前薪酬水平：5000-15000RMB浮動也很大，（參與過成功產品的較高，有的公司數值策劃薪水和主策劃一樣高！看在錢的份上苦點難點也值了）；

應聘難度：新手以此職位為切入點應聘極其困難！（不排除有不怕死的老板要你用他的產品練手）應聘的人多，但好的數值策劃少之又少！因為這職位在哪個公司都很重視且待遇相對較好所以跳槽率較低；一旦哪個公司要數值策劃，條件肯定是要2年工作經驗有1款產品成功上線的。

主策劃：

根據企劃案全面編寫策劃案搭建游戲框架、定義游戲風格、核心玩法、描述各種功能及游戲系統、與其他策劃交流細化策劃案、直至用文字、流程圖等文檔讓程序員看明白怎樣用代碼實現各種功能模塊，徹底將文字變成代碼和圖形，讓代碼按照策劃案的描述使用管理內存調用圖形使玩家可以操作，逐步完善游戲體系??

難度指數：★★★★★

辛苦指數：★★★★★-全面考驗您的領導力、耐心、考慮數值平衡、玩家升級速度、任務故事情節、游戲畫質、游戲音質、玩家感受、引擎性能及計算機語言的熟悉程度、道具種類及價格、市場流行趨勢、美術風格等諸多因素；對玩家口味的把握、是個操碎心磨破嘴跑斷腿的活、手下再有幾個剛入行處處想標新立異，拋開程序邏輯、引擎、及開發周期等限

制.滿口創意是游戲靈魂,隨意搞創新的菜鳥策劃那就更熱鬧了??

目前薪酬水平： 5000-15000RMB

應聘難度：難上加難,應聘者認為很刺激薪水高。該職位還需要沒4-5年連續的策劃履歷您的簡歷用人方人士部門不會認真看的；最終面試你的是項目經理小公司是CEO；一句話沒經驗想應聘這職位成功概率1/10000不是一點都沒有；除了這些想當策劃的兄弟們還要玩些目前主流的游戲，這個很重要必須玩的游戲讓大家猜很簡單。