第一篇：自己的事自己做

《自己的事自己做》教學(xué)設(shè)計

教材內(nèi)容

《自己的事自己做》是重慶市中小學(xué)健康教育小學(xué)一年級下冊第16課。

教材解析

心理學(xué)研究表明：人類學(xué)會生存，進而發(fā)展到改造環(huán)境，更好地生存，是在實踐中取得的，不是道聽途說，也不是冷眼旁觀，而是親自參與的結(jié)果。所以，孩子的事一定要讓孩子自己去做。不會做，可以幫助；做錯了，沒關(guān)系，重新再做。

孩子做事的意義不在于做事的本身，而在于做事給他們帶來的方方面面的體驗和變化。在勞動中既能豐富知識，鍛煉能力，還能培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和對勞動成果的愛惜感等。因此，對孩子來說，“力所能及”的事不是可做可不做，而是非做不可。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：知道自己的事情應(yīng)該自己做。

2、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

3、情感和生活指導(dǎo)：懂得勞動是一種美德，是光榮的。

教學(xué)重點:培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

教學(xué)難點:把自己的事情自己做落到實處，持之以恒。

教學(xué)方法

質(zhì)疑、談話、比賽、情境體驗等方法

教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、觀察或詢問你的小伙伴會做什么事。

2、想想自己會做什么事。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

（一）兒歌導(dǎo)入，誘發(fā)興趣

“同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘皇變焊瑁覀円黄饋碜屑?xì)聽聽。（聽兒歌）誰知道這首兒歌的名字是什么？同學(xué)們做到了嗎？引出課題《自己的事自己做》。（相機板書）

（二）探究交流

1、逐一出示圖片，讓學(xué)生觀察，引導(dǎo)孩子回答:圖中的小朋友在干什么？

這些事，你會做嗎？請你驕傲地告訴大家：我會??

2、不會做的事情怎么辦呢？引導(dǎo)孩子明白不會做的要學(xué)著做，并相機板書。（不會做的學(xué)著做）

小結(jié)：在我們的日常學(xué)習(xí)和生活中，有很多事情都是我們自己的事情，都是我們力所能及的，所以自己的事情應(yīng)該自己做，不會做的學(xué)著做。

（三）學(xué)習(xí)兒歌《我有一雙小小手》 我有一雙小小手，一只左來一只右。小小手，小小手，一共十個手指頭。我有一雙小小手，能洗臉來能漱口。會穿衣服，會梳頭，自己的事情自己做。

（三）生活賽場

1、系鞋帶比賽

2、整理自己的書包

3、請獲勝的同學(xué)談?wù)勛约浩綍r是怎么做的。

4、小結(jié)：由于這些同學(xué)平時都是自己的事自己做的，所以今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。讓我們都向他們學(xué)習(xí)，做一個自己的事自己做的好孩子。

（四）我們的約定

孩子們，從今天開始，咱們做個約定：自己的事自己做，不會做的學(xué)著做。愿意的請舉手。請一兩名同學(xué)和老師拉鉤約定，其余和同桌做個約定。

孩子們，請記住我們的約定，自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做。勞動最光榮！

（播放歌曲《勞動最光榮》）板書設(shè)計：

自己的事自己做

不會做的學(xué)著做

教學(xué)感悟：

自己的事自己做就是自立。可以這樣說，人的成長過程就是一個不斷提高自立能力的過程。在獨生子女眾多，父母長輩過度愛護的當(dāng)下，我們教師要隨時提醒孩子——自己的事自己做。

第二篇：做自己想做的事

只有你才知道，自己的未來在哪里

我不能告訴你，你的未來在哪里。也許這一切簡化下來就是更明確的今天，更好的明天，更愿意回顧的昨天，也許就是在垂暮老矣的時候，能夠得意洋洋的對大孫兒說：“我年輕的時候有一個又一個夢想，實現(xiàn)了一些，失敗了一些，但是我有一個愿意為之努力奮斗的目標(biāo)，我走在了這個大方向。”

一件有趣的事情。

我問了十個人，他們都不滿意現(xiàn)在的工作。我又問他們?nèi)绻谝阎膷徫簧线x擇，他們想換去哪里，只有一兩個人告訴了我一個模糊的方向，其他的人對我說：“我也不知道，我很迷茫。”

我們好象從生下來就一直在趕，我們的祖國在趕英超美，我們在趕著不拖后腿，還有那從小就最討厭的不玩游戲只念書的“別家孩子”。報各類沒興趣的“興趣班”，特別是沒事干就從25個頭70只腳來判斷籠子里有多少只雞和兔子的“奧數(shù)”，我就想問你們那有多缺籠子啊，非要把雞和兔子關(guān)在一起。一路背著為了老師和家長學(xué)的英語，上著小學(xué)、中學(xué)、高考、大學(xué)、畢業(yè)工作。

有一只無形的桿子在身后攆著我們，像攆著一群大腦放空的鴨子。

你想要成為怎樣的你，你想要成為怎樣的自己，你沒有考慮過。你只看到眼前的這一步和前一個鴨屁股離你的三步內(nèi)，隊伍要走向哪里，你從沒想過，也漠不關(guān)心。你有沒有試過停下來認(rèn)真的問問自己，我到底想要去哪里！？

這是一個糟糕的事情，因為我們被安排慣了，簡單的說就是我們從小跟著頭鴨，想要左右偏離一點方向都會被呵斥回隊伍，這樣游到閉著眼睛都能游出一條直線的時候，頭鴨突然回頭對你露齒一笑：“整片天空都是你的，忘情的飛吧！”早干嘛去了！你抖了下退化三百年的翅膀，發(fā)現(xiàn)自己從未學(xué)習(xí)過飛翔，特別是，獨自飛翔。

這個一件愉快的事情，因為你會發(fā)現(xiàn)你從小到大，學(xué)的就是如何合群，那么你現(xiàn)在可以繼續(xù)合群，順著現(xiàn)行的這條路，跟在別人的后面，不用操心明天的方向——否則你就不得不痛苦的思索，到底是為了什么到了今天這里，到底是為了什么這樣過了十年二十年三十年，到底是為了什么做著這樣一份工作，嫁了娶了這樣一個人，到底是為了誰？我的未來不是夢，那么未來在哪里。

我不能告訴你，你的未來在哪里。

但是我可以告訴你他們的故事。

他說：年輕的時候以為擁有愛情便會無所不能，長大了才知道順序弄反了，一般是無所不能后才可能擁有愛情??

他換了幾份工作，開了自己的公司，做著自己的事情。他在努力，為的是找到深海里的那一只美人魚，并能夠輕松的挽起她的手。

她說：我一直以為我的努力，就是為了抬高我的價錢，而不要成為每個人路過都敢翻揀一下的兩元店。

她說，要想不被別人看不起，就要努力。獲得自身更好的才能，更高的社會地位。

他說：我小時候看見潑婦三五成群插腰在路上罵街，覺得很害怕。很怕會不得不和這樣的人一直相處在一起。我希望能進到一個高一些的層次，起碼這個層次里的人可以文明的不講理。更希望有一天，可以每個人都講理。

他從農(nóng)村一路讀書到最好的大學(xué)上最好的專業(yè)，念到博士。留任在了國外的某間象牙塔。

他說：我某一天突然發(fā)現(xiàn)我想要做的事是報道盡可能的真實，盡可能的向世界展示一個真實的中國，以及向中國展示一個真實的世界。

于是在他終于發(fā)現(xiàn)自己想要什么的那一天開始，他努力了兩年多，然后轉(zhuǎn)行去了那家他最希冀的外媒，并盡他的努力在完成他的夢想。

也許他們依然不知道他們在為了“什么”而奮斗，也許這一切簡化下來就是更明確的今天，更好的明天，更愿意回顧的昨天，也許就是在垂暮老矣的時候，能夠得意洋洋的對大孫兒說：“我年輕的時候有一個又一個夢想，實現(xiàn)了一些，失敗了一些，但是我有一個愿意為之努力奮斗的目標(biāo)，我走在了這個大方向。”

這時的你總好過鄰家的大伯，他2011年囤了一百袋鹽，到死也沒能吃完。

第三篇：做自己想做的事

做自己想做的事

[ 小故事網(wǎng)時間:2008-11-17 2:42:28 ]

看過一個國外的故事：有兩個少年在廁所相遇，其中一個找另一個戴帽子的借了點兒手紙。等出了廁所借手紙的給戴帽子的上了根煙，以示感謝。于是倆人邊走邊聊。戴帽子的說：“最近家里逼著我學(xué)鋼琴，可我怎么都彈不好，郁悶啊！”借手紙那位詫異地說：“鋼琴有什么難學(xué)的？我從五歲開始彈，現(xiàn)在越彈越溜。倒是我們家里人老逼著我寫詩，煩吶！”戴帽子的一聽樂了，從背著的挎包里拿出一沓稿紙：“哥們兒就愛寫詩，喏，這都是，不行你拿走回家交差去。”

關(guān)鍵在結(jié)尾處，原來這個不愛學(xué)琴的就是大詩人歌德，不愛寫詩的則是莫扎特。故事講完了，可能多少會有些出入，但是不賴我，是翻譯的問題。大家都知道，翻譯的水平總是有高有低。

于是，道理就出來了：人，一定要做自己想做的事情。

話雖然如此，我也知道有時候做起來不像說著那么容易。但是起碼應(yīng)該去爭取吧？人只活一輩子——我不相信還有什么來世——所以更值得去好好珍惜。而且，人只有做自己想做的事才能從中得到快樂——能快樂地活著恐怕是絕大多數(shù)人所追求的。

就拿寫作舉個例子。略薩曾經(jīng)說過：“我敢肯定的是，作家從內(nèi)心深處感到寫作是他經(jīng)歷過的最美好的事情，因為對作家來說，寫作是最好的生活方式。”還真是這樣，我之所以喜歡寫作，主要的原因是它能給我?guī)順啡ぃ茏屛页磷砥渲胁反瞬黄！＝疱X和名譽，只不過是一些可有可無的附加價值而已。

說是這么說，但是我相信：如果你正在做自己喜歡做的事，并付出了不懈的努力。那么，請你一定要堅持下去。因為天道酬勤，付出和回報基本上是成正比。只是有一點，你想做的這件事首先應(yīng)該正確而且是適合自己的。

第四篇：做自己想做的事

做自己想做的事

有兩個少年在廁所相遇，其中一個找另一個戴帽子的借了點兒手紙，等出了廁所借手紙的給戴帽子的點了根煙，以示感謝。于是倆人邊走邊聊。戴帽子的說：“最近家里逼著我學(xué)鋼琴，可我怎么都彈不好，郁悶啊！”借手紙那位詫異地說：“鋼琴有什么難學(xué)的？我從五歲開始彈，現(xiàn)在越彈越溜。倒是我們家里人老逼著我寫詩，煩吶！”戴帽子的一聽樂了，從背著的挎包里拿出一沓稿紙：“我就愛寫詩，喏，這都是，不行你拿走回家交差去。”關(guān)鍵在結(jié)尾處，原來這個不愛學(xué)琴的就是大詩人歌德，不愛寫詩的則是莫扎特。

人，一定要做自己想做的事情。有時候做起來不像說著那么容易。但是起碼應(yīng)該去爭取。而且，人只有做自己想做的事才能從中得到快樂——能快樂地活著恐怕是絕大多數(shù)人的追求。

溫馨提示：如果你正在做自己喜歡做的事，并付出了不懈的努力。那么，請你一定要堅持下去。因為天道酬勤，付出和回報基本上是成正比。只是有一點，你想做的這件事首先應(yīng)該正確而且是適合自己的。

（摘自《今晚報》文白 臉）

第五篇：班會教案：自己的事自己做

西塘中心小學(xué)三（2）班主題班會課

一、活動目的：

1使隊員在學(xué)校能做團結(jié)友愛，善于合作的小伙伴；在家能成為孝敬父母，的好孩子。

2堅持每天在家，不會做的學(xué)著做。如：自己洗衣服，打掃房間，做飯，買菜等。

3堅持養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣，如：“每天給父母沏杯茶”，“好吃的東西請長輩先嘗”，“自主、主動學(xué)習(xí)，不讓父母操心”，“耐心傾聽父母的囑托”等。

二、活動準(zhǔn)備：

1、每個隊員先了解父母為自己成長付出的心血，體驗父母的辛勞。

2、排練小品；訓(xùn)練小主持人。

3、邀請部分家長參加主題班會課。

三、活動過程 ：

1班主任講話引出本次主題班會的內(nèi)容，請出主持人。

（師：）歡迎各位家長、各位老師、同學(xué)們參加三（2）班主題班會！同學(xué)們，早段時間老師要求大家回家了解父母為自己成長付出的心血，體驗父母的辛勞，通過日記把情況告訴老師。老師看了，知道同學(xué)們希望能做生活的小主人，都努力“”。今天，我們就來進一步的討論，看如何“”。現(xiàn)在有請主題會的小主持人，大家歡迎！2主持人宣布活動開始。

（主持：）叔叔、阿姨們，老師、同學(xué)們，歡迎參加三（2）班主題班會課，今天，我們的主題是——“”。那么，怎樣是？這是我們討論的主題。首先有請朱曉倫和楊銘浩同學(xué)為我們表演《小皇帝》，大家歡迎！3小品表演《小皇帝》。

（主持：）看完《小皇帝》后，同學(xué)們有什么感想呢？請同學(xué)們結(jié)合自己的實際情況，在組內(nèi)進行討論，完后請代表小結(jié)匯報。4分組討論：《小皇帝》觀后感受，交流自己在家的情況。5主持人請小組代表發(fā)言。（學(xué)生圍繞對小品的人物角色和自己的感受、收獲談。略）

（主持：）同學(xué)們講得真好！通過故事中的“小皇帝”對照自己，知道不應(yīng)凡事依靠父母，應(yīng)孝順父母。家長們都在現(xiàn)場，我們可以通過訪問，去了解同學(xué)們在家的情況！請各組長先分好工，再組織組員去訪問，并做好記錄，最后整理內(nèi)容，請代表匯報。

6訪問家長。（由小組長帶領(lǐng)到各家長面前訪問）（另設(shè)訪問提綱）7主持人請各組匯報訪問情況。

（主持：）原來，有的同學(xué)在家里能主動做力所能及的事，為父母分擔(dān)，主動搞好學(xué)習(xí)，免父母操心；但也有同學(xué)每天都要父母的監(jiān)督、提示來生活。不過沒關(guān)系，只要我們能改正，也能行，就好像接下來的小品表演《好孩子》中的小明那樣，通過學(xué)習(xí)改正缺點，慢慢成為好孩子。請欣賞—— 8小品表演：《好孩子》。

（主持：）一個人的成長離不開父母的培育，正如一棵小樹的成長離不開陽光和春風(fēng)的扶持，父母，他們有多辛勞呢？他們對我們有多大期望呢？大家想聽聽家長的心聲嗎？（生：想）那么，現(xiàn)在就請我們的家長上臺談?wù)勑陌桑。ㄖ鞒秩穗S心請了幾位家長談）

9家長談感受，并對全體孩子們提出了希望。（孩子們聆聽著家長的話，感受著家長對自己的一分熱誠的關(guān)愛，這種面對面的交流，是一般的家庭教育難有的效果。）

（主持：）現(xiàn)在，同學(xué)們肯定有很多收獲和今后打算，也有很多話要對家長，對老師，對同學(xué)說的，就請大家爭取這個機會，大膽說說吧！（生紛紛舉手）

10、主持人請同學(xué)談。

四、結(jié)束部分：

（主持：）今天，大家都暢所欲言，美好的時光總很快過，我們的主題班會已接近尾聲了，現(xiàn)在，請班主任為我們?yōu)樾〗Y(jié)。

1、主持人請班主任小結(jié)。

（師：）感謝在場所有的家長、老師和同學(xué)，大家有很大的收獲，我好有好多感想。早段時間，《上海教育》刊刊登了一個內(nèi)容：諾貝爾物理學(xué)獎獲得者朱棣文在篇文章里說過，他在研究之余，喜歡在廚房里做菜。他從小就喜歡自己動手做家務(wù)，現(xiàn)在，他有些創(chuàng)造的理念和靈感，都是從勞動中培養(yǎng)得來的。講到這里，讓我又記起英國經(jīng)濟學(xué)家約翰·貝勒斯的一句話：勞動經(jīng)生命之燈添油，面思想把燈點燃。這些都在告訴我們，勞動可以創(chuàng)造未來。我們小時候?qū)W過一首兒歌：人有兩個寶，（生續(xù)：雙手和大腦，雙手會創(chuàng)造，??）同學(xué)們說得好，我們的未來要靠自己來創(chuàng)造，社會的發(fā)展更需要我們從小就養(yǎng)成的習(xí)慣，同學(xué)們，讓我們通過學(xué)習(xí)，通過實踐，通過體驗，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，（齊：，）逐步成為自力、自強的新人類吧！現(xiàn)在，老師請大家欣賞歌曲——《勞動最光榮》，結(jié)束今天的主題班會，但是，永遠(yuǎn)是我們的主題！

2、欣賞兒歌《勞動最光榮》結(jié)束主題班會。