第一篇：大班10月份安全教案：有用的安全標志
首南泰安幼兒園大二班10月份安全教案
2011學年第一學期
活動目標：
1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。
3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。活動準備：
1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。
2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。
3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。活動過程：
一、找安全標志：
1、激發幼兒的學習興趣：
教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？
2、提出問題，請幼兒思考：
⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？
⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？
⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。
二、議安全標志：
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？
2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？
3、議一議沒有安全標志的危害：
（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。
（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
4、游戲：看誰找的準
教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
三、設計安全標志：
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。
活動小結：
我們的生活中有很多標志，這些標志將會約束我們的行為，但是我們常常忽視他們。為此，我設計了這次活動《有用的標志》，讓孩子們通過認識這些標志的名稱和作用來引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。在活動中，發現孩子們對于這些標志不是十分的熟悉，但是通過講解之后，孩子們對這些標志產生了興趣，有了興趣他們就會把它們用到生活中去，相信通過這節課的學習，孩子們會增加自我保護意識。
第二篇：《有用的安全標志》教案
中班社會活動：有用的安全標志
西安交通大學幼兒園 姜恕
一、活動目標：
1.認識生活中常見的安全標志并了解其意義。
2.能發現幼兒園或教室中存在危險的地方及物品，嘗試設計安全標志。3.對安全標志感興趣，有初步的安全意識。
二、活動準備：
1.有關安全標志的課件；安全標志的圖片（禁止攀爬，禁止吸煙，禁止煙火，當心夾手，當心滑倒，當心觸電，當心碰頭）
2.幼兒操作的學具：紅、黃記錄紙若干；記號筆；墊板
三、活動過程
（一）導入部分：情景導入，引疑激趣
觀看小朋友在幼兒園受傷的圖片，與幼兒討論有關安全的話題。師：這里有三幅圖，仔細觀察，猜一猜發生了什么事情？
師：你們有沒有好辦法，可以提醒這位小朋友避免再次發生這種意外。（出示圖1：禁止觸摸）
（二）基本部分：觀看課件，認識安全標志
1.播放常見表示禁止的安全標志，幼兒通過觀看，了解安全標志的意義。（1）師：這是什么標志？從哪里可以看出來是表示禁止觸摸？表示什么意思？你還在哪里見過這個標志？消毒柜上為什么要貼禁止觸摸的標志？（如果一個物體上貼有這樣的標志，表示這個東西不能動）（2）請幼兒自由找出表示禁止的標志，說一說其含義。師：除了禁止觸摸以外，你還認識哪些表示禁止的安全標志？
師：這個標志上面有什么？這個標志表示什么意思？你在哪里見過這樣的標志？ 2.認識表示警示的安全標志
當心觸電，當心滑倒，當心夾手，當心碰頭 3.了解紅色和黃色的安全標志代表的意義。
（1）師：今天我們認識了兩類安全標志？第一類表示禁止，分別是禁止…… 它們有一個共同的特點，你發現了嗎？
（2）師：第二類表示提醒，分別是當心……它們也有一個共同的特點，你發現了嗎？
總結：剛剛你們發現紅色的圓形加一斜杠表示禁止，看到這樣的標志我們就知道這樣的行為是不可以出現的，不安全；黃色的三角形加黑色的框表示警告，看到這樣的標志提醒我們要小心點，否則可能會受到傷害。（3）師：我們一起來看看我的發現和你們是否一樣？
（4）師：今天我們認識了生活中有用的安全標志，我想邀請你們來做一名小小設計師，給你們的教室或者這個禮堂設計相關的安全標志好嗎？你認為哪里需要貼上安全標志？
（三）結束部分：設計安全標志
1.請幼兒給教室中或者幼兒園里存在安全隱患的地方設計安全標志 師：請你給剛剛說到或者想到的地方，設計一個安全標志，用老師提供的彩紙和記號筆把它畫下來。
2.把安全標志貼在相應的地方。
師：我們一起把你設計的安全標志貼在相應的地方吧。
第三篇：安全教案安全標志
安全教案：《安全標志》
執教者：范紅仙 活動目標：
1、知道并能說出生活中存在的危險因素。
2、認識幾種常見的標志，知道它們代表的意義，能積極做出反應。
3、培養幼兒的規則意識，學會保護自己。活動準備：
1、幼兒生活中游戲時的原有經驗
2、安全標志多種 活動過程：
（一）真實情景講述----生活中存在的危險因素
1、奔跑時碰撞容易發生什么危險？
2、鞋帶開了，鞋子太大，衣服太長容易在游戲中出現什么危險？
3、滑滑梯時擁擠，頭朝下會怎樣？
4、倒著走路，從高處往下跳會發生什么危險？
5、上下樓梯打鬧會發生什么危險？
6、對著別人的耳朵突然大叫會出現什么危險？
7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會出現什么危險？
8、嘴里含著東西哭、笑，會發生什么危險？
（幼兒結合自己的活動，談出自己的想法）
（二）小結：小朋友現在正處于長身體的時候，應該注意保護自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢，要堅持體育鍛煉，多曬太陽，游戲時，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。
（三）認識各種安全標志、符號，知道它們所代表的意義，并能做出積極反應。
教師出示安全標志，請幼兒認一認說一說，在哪里見過這些標志，這些標志什么意思，你見過這些標志會怎么做？
（1）禁止標志（在紅色邊框圓形內有一斜杠，是禁止某事情發生的標志）引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些（禁止吸煙、禁止煙火、、、、、、）
（2）警告標志（在黃三角形內，用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意，小心的標志）引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些（防火、防電、、、、、、）
（3）指示標志（在藍色圖形內，用白色表示某些事件，是指示人們應該怎樣行進的標志）引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些（左拐、右拐、、、、、、）
運用直觀法和鼓勵法，引導幼兒積極講述。
第四篇：《安全標志總動員》大班教案
《安全標志總動員》大班教案
在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的《安全標志總動員》大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
2、進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火。
4、懂得基本的安全知識知道發生火災以后簡單的自救方法，提高自我保護意識。
活動準備：
1、多媒體課件一套。
2、安全標志圖片一套。
3、掛圖四幅。
4、布置好“安全圖片展覽”。
活動過程：
1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋友看——它來了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我帶來了好多的朋友，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？
2、基本部分：認識安全標志師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么？
提醒我們怎么做？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹
當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。
小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的'東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發生火災以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒
3、結束部分：參觀安全圖片展覽今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。
第五篇：大班安全教育教案--安全標志總動員[范文模版]
大班安全教育教案：安全標志總動員
活動目標：
1.鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人
2.進一步培養幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力
3.幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電 當心中毒 禁止煙火
4.懂得基本的安全知識 知道發生火災以后簡單的自救方法，提高 自我保護意識
活動準備：
1.多媒體課件一套
2.安全標志圖片一套
3.掛圖四幅
4.活動過程：
1.多媒體課件——會說話的標志導入活動。
師 ：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標志）
在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，小朋友看——它來了（大屏幕出現標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我帶來了好多的朋友，它們都藏在活動室和幼兒園里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）
2.基本部分：認識安全標志
師：每個小朋友的小椅子下面藏著一個安全標記，現在請小朋友幫我找出來，看看你找到的安全標志是誰？
（小朋友自由討論一分鐘）現在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排。（老師和幼兒一起來認識安全標志）
小朋友看 標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電 當心中毒 禁止煙火）
今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。這里有幾幅畫 很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒總結講評）
3.結束部分：參觀安全圖片展覽
今天小朋友表現的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍 還有那些標志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們去參觀一下，以后我們也要做小小設計師，來設計更多的標志。
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