第一篇：快樂活動 教案

讓孩子露出自信的微笑

一、案例設計說明：

為了貫徹落實“快樂300分活動”，豐富學生的學習經歷，促進學生健康快樂成長，我們三泉學?！翱鞓?00分”活動正在逐步實現減輕學生課業負擔，開發學生創造潛能，促進學生差異發展，提高學生整體素質的目標。蘇聯教育家馬卡連柯說過：“兒童對游戲是愛好的，應滿足這個愛好，不但要有游戲時間，而且要讓游戲滲透他們的生活，兒童的整個生活是游戲”?！疤孔印边@個民間游戲有著很強的游戲性，所以深受每代人的喜歡，百玩不厭。但是在游戲的過程中，我們應該根據學生的實際情況、年齡特點等進行有目的的引導，例如低年級學生規則意識萌芽，我們可先讓孩子嘗試，然后在其感知的基礎上引導他們思考，并和他們一起協商出一定游戲規則，這樣的規則對他們有更強的說服力。再如同學交往力的培養，我們往往是培養學生在活動中學會交往，但在實際的過程中，學生由于能力、性格等原因，交往的能力不是很好，我們應該給他們創造機會，培養他們交往的一種方式。

二、活動游戲的介紹：

說起“跳房子”的游戲，對于我們老師、學生的爸爸媽媽、甚至是老一輩來說是最為熟悉不過的了。跳房子也叫跳方陣、跳方格，是一種傳統的民間游戲，其玩法更是多種多樣?？呻S著時代的進步、社會的發展，這種游戲正慢慢地被我們所遺忘。為了讓如今的孩子們也能感受到老師、爸爸媽媽兒時的游戲，我校用油漆在操場一角的地面上畫了幾個形狀、造型不同的跳房子圖案，激發孩子們也來跳一跳、玩一玩。

玩法與規則：這是最廉價的一種游戲，只需一個沙包或一個小木塊就可以玩。在地上畫出一串大大小小的格子，這些格子被稱作房子。方格以數字區分，然后按數字單雙，一邊前進一邊要把沙包扔到正確的格子里，出界或者跳錯了格子、踩線都算失敗。

三、案例實錄：

在進行“跳房子”游戲時，由于我班小超的體型較胖，個子較高，腳又大，所以在進行單、雙腳交替跳時有些不知所措，經常跳到格子外或踩線，影響了小組的成績，許多組內的小朋友都埋怨小超：“都是因為你，我們都得不了第一名了……”“就是啊，小超不會跳……”聽到大家的指責，小超的自尊心受到了極大的挑戰，他著急得語無倫次地解釋道：“我……我……我，我不跳了不行嗎…”委屈的淚水在眼眶里打轉。

四、教育指導過程：

看到著急的小超，我連忙拉住他的手幫他解釋道：“小超玩這個游戲沒有其他的同學那樣靈活。不會單雙腳跳房子，懂得團結的小朋友應該怎樣做呢？” “應該幫助他！”小滔大聲回答道“我教他跳吧老師？”小靜懇求道?！拔乙矔?，我教他……”一時間，大家都表示熱心的愿意幫助小超，小超覺得不好意思，扭捏地站在一旁不肯再跳……我拉著小超的手：“老師認為小超一直是個很棒的孩子，小朋友愿意幫助你，那多好啦！我們一起來試試看，好嗎？”

小超得到了老師的肯定與鼓勵，不在那么膽怯了在我的示范指導下，慢慢地跳起了房子。在學會并跳過重重“困難”后，我帶領其他同學為小超加油、鼓掌。在之后的游戲練習中，小超的小組還取得了小組第一名，那汗涔涔的小臉上露出了自信的微笑……

五、分析與反思：

小超雖然性格內向，不太善于表達，但是看得出，他具有較強的集體榮譽感，愿意與大家共同合作，愿意與大家一起成功。每個人都渴望得到別人的尊重，孩子也同樣。培養學生的自信心首先要肯定他們，在尊重的前提下幫助學生證明自己的能力，在肯定的啟發下培養他們學會獨立自強，在鼓勵的啟發下喚起他們的自信心。小超笑了，因為他懂得了只要通過自己的努力，就能在成功中獲得自信的快樂，我也笑了，因為我的耐心與鼓勵，使學生獲得了成功的喜悅。

六、活動成效：

在“跳房子”游戲過程中，孩子們按照自己的樂趣或是雙腳并跳、或是單腳跳，又或是根據跳房子圖案的不同，一會兒向左、一會兒向右前進跳，有的小朋友還能一口氣連續地單腳、雙腳交替把整個房子跳完。游戲中孩子們臉上蕩漾的笑容以及發出的陣陣歡笑交織在一起，他們在快樂300分中盡情感受和體會著傳統游戲帶來的別番樂趣！

學校的快樂300分的活動為學生的個性發展提供了廣闊的空間，培養、激發和發展了學生的興趣愛好，有效開發了學生的潛能。而棒棒泉活動環節已經成為班級落實“快樂300分活動”的一個有效載體。

第二篇：大班活動教案：快樂元宵節

大班活動教案：快樂元宵節

活動目標：

1．學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。2．能感受到元宵節的快樂。活動準備：

1．請幼兒收集花燈，布置活動室。

2．用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。3．幼兒用肥皂洗凈雙手?；顒舆^程：

一、觀賞花燈，感知元宵節。

1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。

2、引發幼兒討論：為什么現在要玩花燈？

3、小結：元宵節這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

二、引導幼兒搓元宵。

1．老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。

2．討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。

三、幼兒操作。

老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。

四、分享快樂

五、幼兒吃湯圓，體驗成功的快樂。

第三篇：小班主題活動分享快樂教案

活動背景

孩子較小剛來園幾個月，在家里玩具都是自己的，獨自玩慣了，現在在幼兒園許多小朋友玩幾個玩具，不能獨自玩了，所以就出現了搶玩具，爭玩具的現象。為了從小培養他們與大家一起分享并感受其中的樂趣特創設了這節課!

活動目標

1、能向同伴介紹自己的玩具。

2、愿意和同伴分享自己的玩具。

3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動重難點

能向同伴介紹自己的玩具。

愿意和同伴分享自己的玩具。

活動準備

1、教師事先準備一些玩具(為避免幼兒忘記帶玩具)

2、幼兒帶來的玩具(提早幾天通知家長)

活動過程

1、展示玩具。請玩具的主人上臺來介紹玩具的來歷(誰買的`，在哪里買的，什么時候買的)以及它們的玩法(提醒幼兒:別人介紹時要專心聽。)

2、給玩具分類。和幼兒一起將玩具作簡單分類，例如，請帶車子的小朋友上來、請帶娃娃的小朋友上來。最后請幼兒說一說自己帶來的玩具屬于哪一類。

3、分享玩具。→請幼兒談談玩玩具時應該注意的地方。→幼兒相互交換玩玩具。(交換玩具時提醒幼兒相互道謝，老師并及時夸獎幼兒和其他小朋友分享玩具很棒!讓幼兒感受到分享的快樂!)

活動反思

1、讓孩子把最喜歡的玩具帶到幼兒園，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具的快樂!

2、這個活動可以培養幼兒學習與人分享事物，是踏入群體的第一步，也是培養良好人際關系的好方法。

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第四篇：主題活動 快樂圣誕節 教案

主題活動

快樂圣誕節

一、主題來源：

一年當中總是回有一些特別的日子，時令節慶是幼兒教育中很好且少不了的題材?！肮澣铡辈粌H是我們生活經驗之一，也是文化習俗的表現?！笆フQ老公公”可以說是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到“許愿”的快樂，不管愿望有沒有實現，永遠讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著生命的哲理。每年“誕節”總會喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。我們將透過“快樂圣誕節”主題，為孩子們提供一次充滿“愛、希望和想象”的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。

二、活動內容：自制圣誕禮物

三、活動目標：

1、能運用已學過的技能為朋友制作禮物，增進同伴間的友情。

2、樂意參與圣誕制作，體驗制作禮物的樂趣。

3、活動準備：

1、物質準備：籃子、空瓶子、彩色紙等若干；剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠；圣誕裝飾的材料若干；百寶箱。

活動過程：

1、以談話引入，激發幼兒興趣。

（1）以出示圣誕禮物引入。

（2）與幼兒一起討論說說自己是否收到過禮物？收到的是什么禮物？

2、請幼兒討論圣誕節有什么特征，“你怎么知道圣誕節到了？”

3、引導幼兒說說自己想設計一份什么樣的禮物、送給誰等等。

3、幼兒自己設計一份圣誕禮物。

a)鼓勵幼兒對賀卡的形狀進行創新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡（畫紙）剪出想要的形狀，然后在上面進行繪畫，粘貼等。

b)提醒幼兒注意安全。

4、幼兒互贈禮物。

在圣誕音樂的的歡樂氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈禮物，互道圣誕祝語。

[元宵節主題活動方案]：歡樂元宵節

［活動目的］

1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

［活動準備］

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2、教師、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。

3、音樂《喜洋洋》等。

4、布置好活動場地。

［活動過程］

一、開場白（以喜洋洋音樂為背景音樂）

（教師和幼兒站立在前面）尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節，孩子們，你們高興嗎？為了迎接我們元宵節的到來，我們一起給他們表演一個節目，好不好？

二、（小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點掌聲，好嗎？）孩子們請坐，老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節在什么時候？（正月十五）元宵節人們有什么習俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補充材料：元宵的來歷

三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么？ 你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來做元宵嗎？

四、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團）小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。

五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。

幼兒開始制作，教師給以適當的輔導和幫助。（放背景音樂喜洋洋）

六、幼兒展示自己的作品。

現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數，給小朋友煮元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）

七、煮元宵、吃元宵。

小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現在我們就來享受我們自己的勞動成果。

八、教師總結

今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們去看。

本次活動到此結束。祝大家元宵節快樂

第五篇：綜合實踐活動快樂剪紙教案

《快樂剪紙——用對折法剪蝴蝶》教案 講課：袁利

課型：綜合實踐 課時：1課時 教學目標：

欣賞剪紙作品，認識我國悠久燦爛的民族文化，了解我國優秀的民間剪紙藝術。技能目標：

掌握現代剪紙的創作技法和技巧，能隨手剪出各種簡單對稱的剪紙。情感目標：

培養學生熱愛民族文化的情感，激發民族自豪感，培養學生熱愛生活的情趣，提高學生的藝術審美能力。

教學重點：了解剪紙的圖案特點和用途，在自主學習活動中大膽展開探究性學習，摸索剪紙小竅門，對折技法進行形象表現，激發學生的表現力。

教學難點：創作和正確把握紋樣連接與完整性，做到線線相連、面面相接。

教具：課件、部分師生作品

學具：彩紙、鉛筆、剪刀等

教學過程：

一、引入課題：

很高興能和大家一起度過這愉快的35分鐘，希望這節課上大家能遵守紀律，積極發言，現在，將所準備的工具擺放整齊，調整好我們的坐姿。上課。

這節課我們所要學習的是綜合實踐課程---快樂剪紙 中國的剪紙文化可謂博大精深，現在，就讓我們一起走進剪紙的世界，了解剪紙的文化吧！

二、剪紙文化介紹及作品欣賞:

1、那，什么是剪紙呢？

剪紙，又叫“刻紙”，是一種以紙為主要加工對象，以剪刀（或刻刀）為主要工具進行創作的鏤空藝術。

2、剪紙的起源介紹：

中國的剪紙起源于西漢。當時人們用麻纖維造紙，傳說漢武帝的寵妃李氏去世后，武帝思念不已，請術士用麻紙剪了李妃的影像，這大概是最早的剪紙.3、剪紙藝術在我國不僅源遠流長，而且還有非常高的藝術價值。

2006年5月20日，剪紙藝術經國務院批準被列入《第一批國家級非物質文化遺產名錄》。

4、現在就讓我們邊欣賞幾幅優秀的剪紙作品，邊了解中國的剪紙文化吧。

葫蘆諧音“福祿”，其枝莖被稱為蔓帶諧音“萬代”，所以葫蘆有“福祿萬代”的含義，葫蘆多籽，故而也有“多子多孫”的美好寓意。

白菜，與“百財”諧音，是富貴財富的象征，有“財源廣進”的美好寓意。

龍、鳳，在中國傳統中有吉祥、喜慶之意，故“龍鳳呈祥”。小結：這幾幅作品都表達了人們對美好生活的向往和豐富的藝術想象力。

欣賞了這幾副富有意義的剪紙作品，你想不想跟老師一起學習剪紙嗎？

三、學習用對折法剪蝴蝶：

那，我們來剪什么呢？對了，美好的春天已經來到我們的身邊，柳樹已經發出了嫩芽，蝴蝶也開始在花叢中飛來飛去，我們就用剪紙中比較常用，簡單的方法對折法來剪蝴蝶吧！

1、觀察

通過觀察蝴蝶的圖片，你能發現蝴蝶有什么特點呢？

（兩邊對稱）

2、介紹剪紙工具

想用對折法剪蝴蝶，我們用到的工具有：彩紙，安全剪刀，鉛筆，橡皮。

有了這些工具，我們就可以動手來剪蝴蝶了！

3、教師示范

為了讓大家能夠看的更仔細，聽的更清楚，老師邀請同學們，走到講臺跟前來，看老師示范，大家可要看仔細了，等會兒老師要提問哦！

對折法剪紙的步驟:

1）、折：將一張方形彩紙對邊折疊。2）、畫：用鉛筆在折好的彩紙上畫出圖案。

畫的時候，要沿著中線的那一邊畫。畫的時候要盡量將蝴蝶畫的美觀，大方，畫的不好的地方，我們可以用橡皮修改。3）、剪：沿畫好的圖案線條將圖案剪下來。

用剪刀的時候一定要注意，剪刀很鋒利剪的時候要小心不要剪到手，剪刀的尖不要對著別人，還有就是剪完以后要將剪刀合上，放回原位。

剪的時候，要沿著我們畫的線來剪，要盡量剪的平整。還要再剪觸角的時候，由于觸角比較細，不要剪斷了。

4）、展：打開動作要輕，以免撕壞作品。

5）、貼：在作品背面涂上少許膠水，貼在展板上。

（注：在剪紙過程中，畫和剪是最重要的兩步，同學們要仔細體會。）你學會了嗎？請同學們回到自己的座位上。

4、請同學們復述剪紙的步驟及需要注意的問題。

5、剪紙基本刀法之一：折插刀法

在剪紙的過程中，老師用到了剪紙的基本刀法之一：折插刀法。

將剪紙對折或連續折疊后，用剪刀沿著物象的結構線剪去，展開后具有對稱性而無開口。

6、自己動手剪紙。教師巡回指導。

學生作品展評。教師評價。

7.分組用對折法剪其他圖形并嘗試拼貼圖畫。

看來大家都很聰明，都掌握了用折剪法剪蝴蝶，其實呀，生活中很多的動物植物都可以用折剪法剪出來，現在，我們四個同學一組，開動你聰明的大腦，用我們學習的方法剪出其他的圖形，也可以嘗試用剪出的蝴蝶圖形拼貼成一副美麗的圖畫吧！我們小組之間比一比，哪一組的同學最有創意。

四、總結

學生作品展評，你喜歡你的作品嗎？他好在什么地方？有哪些地方還需要努力呢？ 這節課大家學的都很積極認真，希望下次有機會我們再在一起學習其他的剪紙方法。