第一篇：語(yǔ)言活動(dòng)--小烏龜

語(yǔ)言活動(dòng)：聰明的烏龜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容；并能用夸張的語(yǔ)氣、動(dòng)作表現(xiàn)不同角色在故事情景中的特征。

2、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)中讓幼兒感知小烏龜?shù)闹腔郏劝l(fā)向小烏龜一樣愛(ài)動(dòng)腦筋、助人為樂(lè)的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.幼兒情景劇表演； 2.PPT動(dòng)畫片 活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示小烏龜手偶導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師出示小烏龜手偶，導(dǎo)入活動(dòng)。

今天，老師給你們帶來(lái)了一位小客人，看看它是誰(shuí)呀？（小烏龜）

2、過(guò)渡：是呀，今天，老師要講一個(gè)關(guān)于“小烏龜”的故事。到底發(fā)生了什么事情呢？——讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧！

二、借助情景劇表演，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

1、結(jié)合情景劇，傾聽(tīng)故事第一部分（有一只狐貍~眼看就要抓到青蛙了）：1）故事表演至“眼看就要抓到青蛙了”，教師提問(wèn)：啊呀，這可怎么辦呢？猜猜，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？2）幼兒猜測(cè)，教師適當(dāng)概括小結(jié)。

2、借助故事回應(yīng)幼兒(烏龜急忙伸長(zhǎng)脖子~“撲通”一聲跳進(jìn)水里)：1）教師出示手偶：這事呀，讓誰(shuí)給看見(jiàn)啦？（烏龜）2）教師講述至“撲通”一聲跳進(jìn)水里，提問(wèn)：你們說(shuō)，小烏龜會(huì)回答狐貍嗎？為什么？ 3）幼兒猜測(cè)，教師小結(jié)：對(duì)呀，烏龜要是張嘴說(shuō)話，不就放了狐貍了嗎？烏龜不說(shuō)話，咬著狐貍的尾巴，一動(dòng)也不動(dòng)。

3、結(jié)合情景劇，傾聽(tīng)、表演故事第三部分（沒(méi)吃到青蛙~扔到水里去了）

4、結(jié)合情景劇，傾聽(tīng)故事第三部分（烏龜下了水~浮出水面來(lái)）：教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述并小結(jié)故事情節(jié)。

5、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為故事取名字《聰明的烏龜》。

三、借助動(dòng)畫完整欣賞故事，并在適當(dāng)部分學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

四、挖掘故事情感，幫助幼兒進(jìn)一步萌發(fā)動(dòng)腦、助人的愿望。

1、你喜歡故事中的誰(shuí)，你想對(duì)它說(shuō)句什么話？

2、活動(dòng)延伸：說(shuō)說(shuō)自己“勇敢”、“智慧”的助人故事。

第二篇：語(yǔ)言活動(dòng)：小烏龜上幼兒園

小班語(yǔ)言活動(dòng)：小烏龜上幼兒園（文學(xué)活動(dòng)）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.喜歡聽(tīng)故事，體驗(yàn)聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

2.樂(lè)于分享幼兒園里的故事，萌發(fā)喜歡幼兒園的情感。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

（一）材料投放：小火車頭飾一個(gè)，供幼兒扮演乘客的小書包（內(nèi)裝一張幼兒在幼兒園一起快樂(lè)地游戲或參加其他活動(dòng)的照片）3~4個(gè)，《找朋友》音樂(lè)。

（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒通過(guò)觀察自然角中的實(shí)物或圖片，認(rèn)識(shí)烏龜、青蛙、小鴨子、小雞等動(dòng)物，知道它們的名稱；了解烏龜遇到危險(xiǎn)或受驚嚇時(shí)，會(huì)把頭、四肢和尾巴縮入殼里的習(xí)性。【活動(dòng)過(guò)程】

一、播放數(shù)字資源《小烏龜上幼兒園》圖一，引出故事名稱。

（一）引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友看一看誰(shuí)也來(lái)上幼兒園啦。請(qǐng)你們猜一猜小烏龜為什么把頭、四肢和尾巴縮起來(lái)了。

二、講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（一）聲情并茂地完整地講述故事，幫助幼兒了解故事名稱和主要角色。

（二）提問(wèn)：這個(gè)故事的名字叫什么?故事里除了小烏龜，還有誰(shuí)？

（三）播放數(shù)字資源《小烏龜上幼兒園），再次完整講述，結(jié)合問(wèn)題幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，把握角色的形象特征。

（四）提問(wèn)：小烏龜為什么把頭、四肢和尾巴都縮進(jìn)烏龜殼里?小青虹、小鴨子和小雞看到烏龜殼時(shí)是怎么做的？小烏龜為什么哭了?它是怎么想的?小青蛙、小鴨子和小雞后來(lái)是怎么做的？這時(shí)候小烏龜?shù)男那槭窃鯓拥哪?

三、結(jié)合情境游戲，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。

（一）提問(wèn)：你在幼兒園玩了哪些好玩的游戲？你最喜歡玩什么?

（二）引導(dǎo)幼兒在游戲“快樂(lè)小火車”中交流分享幼兒園里的故事。

（三）出示小火車頭飾和小書包，并請(qǐng)4~5名幼兒配合示范游戲玩法：一名幼兒戴上小火車頭飾扮演小司機(jī)，其他幼兒背上小書包扮演乘客。游戲開(kāi)始，大家邊念兒歌“小火車，鳴嗚鳴，火車?yán)铮适露啵恍』疖嚕Q鳴鳴，停一停，說(shuō)一說(shuō)”邊開(kāi)火車，兒歌念完火車停下，由最后一節(jié)車廂的乘客從書包里拿出照片，向大家介紹照片上的小朋友們?cè)诟墒裁础⑿那樵鯓樱f(shuō)完該乘客下車。游戲依次繼續(xù)進(jìn)行，直至最后一名乘客下車。

（四）小結(jié)：幼兒園有很多朋友、很多玩具和好玩的游戲，大家在一起真開(kāi)心。

四、組織幼兒在“找朋友”的音樂(lè)游戲中愉快地結(jié)束活動(dòng)。【活動(dòng)延伸】

游戲活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)一步開(kāi)展音樂(lè)游戲“找朋友”。

家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)幼兒對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)情況，及時(shí)做好分離焦慮的疏導(dǎo)工作，引導(dǎo)幼兒講述故事《小烏龜上幼兒園》。（參見(jiàn)親子手冊(cè)《小烏龜上幼兒園》）

第三篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)：小烏龜上幼兒園

小班語(yǔ)言活動(dòng)：小烏龜上幼兒園 小班語(yǔ)言活動(dòng)：小烏龜上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意傾聽(tīng)故事，體會(huì)聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

2、體會(huì)和新朋友一起玩的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事時(shí)間：《小烏龜上幼兒園》

2、故事大書：《小烏龜上幼兒園》

3、小烏龜毛絨玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看那小烏龜?shù)谋砬椤７_(kāi)故事大書《小烏龜上幼兒園》，引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜?shù)谋砬椋⒉乱徊滦觚數(shù)男那椤?/p>

二、聽(tīng)聽(tīng)小烏龜?shù)墓适隆?/p>

1、講述《小烏龜上幼兒園》的故事，并和幼兒討論： ——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事情？ ——小烏龜遇到了誰(shuí)？ 三、一起幫助小烏龜。

1、出示小烏龜?shù)拿q玩具，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小烏龜害怕的時(shí)候該怎么幫助它。引導(dǎo)幼兒抱抱小烏龜、拉拉小烏龜?shù)氖趾托觚斦f(shuō)說(shuō)話、請(qǐng)小烏龜一起游戲等。

2、再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應(yīng)該如何幫助他（如請(qǐng)他一起玩、請(qǐng)老師抱抱他、大家一起安慰他等）

四、活動(dòng)延伸

1、區(qū)域活動(dòng)：語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)

可將故事紙偶放置在區(qū)域內(nèi)，供幼兒一邊玩紙偶，一邊講故事。

2、日常活動(dòng)

（1）引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)想家的幼兒一起玩。

（2）每天給情緒愉快、穩(wěn)定、有進(jìn)步的幼兒以鼓勵(lì)，并評(píng)選“開(kāi)心寶寶”。（“開(kāi)心寶寶”這一名稱根據(jù)具體情況而變，鼓勵(lì)方法也可多樣化，如蓋印章、發(fā)貼紙、擁抱等，最好使每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)得到鼓勵(lì)。）

3、親子活動(dòng)

請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備照片帶到幼兒園，向其他小朋友介紹自己的姓名、班級(jí)等。

第四篇：中班語(yǔ)言活動(dòng)《小烏龜看爺爺》

中班語(yǔ)言活動(dòng)《小烏龜看爺爺》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小烏龜關(guān)愛(ài)爺爺?shù)母星椋ぐl(fā)幼兒關(guān)愛(ài)爺爺?shù)男袨?/p>

2、觀察圖片，用比較完整的句子講述蘋果樹(shù)變化的過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖18號(hào) 磁帶機(jī)錄音機(jī)

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，用完整的句子講述故事

3、難點(diǎn)：觀察圖片，用比較完整的句子講述蘋果樹(shù)變化的過(guò)程 活動(dòng)過(guò)程

1、引入主題

猜謎語(yǔ)引出主題,激發(fā)幼兒興趣.師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜一猜好不好？ 身披盔甲慢慢爬，愛(ài)縮腦袋壽命長(zhǎng)。（猜一個(gè)小動(dòng)物）

這只小烏龜它想爺爺了,想去看看爺爺,你們知道一路上會(huì)發(fā)生什么有趣的事嗎？ 那，小烏龜去看爺爺，一路上究竟發(fā)生了什么有趣的事我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事

2、欣賞故事，理解故事內(nèi)容 出示掛圖講述故事。

師：小烏龜想爺爺了，他說(shuō)：我要去看爺爺，順便給他送去一顆蘋果樹(shù) 師：小烏龜走啊走啊，背上的果樹(shù)發(fā)生了哪些變化？

（蘋果樹(shù)長(zhǎng)高了，開(kāi)花了）

師：走啊走啊，小烏龜走得慢，蘋果樹(shù)開(kāi)花了。你們看誰(shuí)來(lái)了？ 幼：蝴蝶來(lái)了、蜜蜂來(lái)了。師：背上的果樹(shù)還發(fā)生了哪些變化？

幼：蘋果樹(shù)長(zhǎng)滿葉子，結(jié)蘋果了，小鳥(niǎo)飛來(lái)了 師：爬啊爬啊。小烏龜爬得慢，結(jié)出了小蘋果 誰(shuí)來(lái)了？

幼：小鳥(niǎo)來(lái)了、大鳥(niǎo)來(lái)了

師：果樹(shù)還發(fā)生了哪些變化？（蘋果成熟了，可以吃了、、、、、）師：爬啊爬啊，蘋果成熟了，爺爺?shù)募业搅恕煟哼@一路上蘋果樹(shù)發(fā)生了什么變化呀？ 師：蘋果樹(shù)為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？

小結(jié)：小烏龜爬得很慢，爬了很長(zhǎng)時(shí)間才到了爺爺?shù)募遥疲”成系奶O果樹(shù)都開(kāi)花結(jié)果了

3、完整欣賞故事，嘗試看圖講述故事

師：烏龜看爺爺，路上發(fā)生的事情有趣吧？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事師：下面請(qǐng)小朋友看著圖片，一起來(lái)講一講《小烏龜看爺爺》的故事，會(huì)講的小朋友聲音可以講得響一點(diǎn)哦！

師：爺爺看到了小烏龜，他為什么很高興？ 師：你喜歡小烏龜嗎？為什么？

小結(jié)：懂事的好孩子，會(huì)關(guān)心自己的爺爺。

師：老師也喜歡小烏龜，我知道你們也是一個(gè)懂事的好孩子，你們是怎樣關(guān)心爺爺、奶奶外公外婆的呢？ 課后延伸：幼兒用書

第五篇：中班語(yǔ)言活動(dòng)：小烏龜開(kāi)店

中班語(yǔ)言活動(dòng)：小烏龜開(kāi)店

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎寂c想象，幫助小烏龜開(kāi)店。

2.鼓勵(lì)幼兒積極參與講述活動(dòng)，學(xué)習(xí)完整表達(dá)語(yǔ)句。

3.發(fā)揮想象，為其他動(dòng)物出主意，體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件。

2.畫有小熊、孔雀、小狗、螃蟹四種動(dòng)物頭像的紙，勾線筆。

3.電腦、電視機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.逛動(dòng)物街。

（1）導(dǎo)入：

師：小朋友們，告訴你們哦，動(dòng)物街上開(kāi)了許多的商店，（點(diǎn)擊課件）看看，都有些什么店呀。

幼：（花店、氣球店、水果店、縫紉店、書報(bào)店……）

師：哇，這么多的店呀，熱鬧吧！

師：有一只小烏龜，它也想開(kāi)一家店，可是開(kāi)什么店好呢？小烏龜犯愁了，怎么辦呢？

幼：開(kāi)一家水果店吧。

……

師：剛才我們小朋友給小烏龜出了不少注意，這樣吧，我們?nèi)?dòng)物街做一個(gè)市場(chǎng)調(diào)查，看看別的小動(dòng)物都開(kāi)了些什么店，好嗎？（好）

（點(diǎn)擊課件）

（2）師：?jiǎn)眩@是誰(shuí)呀？

幼：大象。

師：大象開(kāi)了什么店？（點(diǎn)擊課件：花店）

師：咦？大象為什么要選擇開(kāi)花店呢？

幼：大象可以用它的鼻子給花澆水。

幼：……

師：想不想聽(tīng)聽(tīng)大象是怎么說(shuō)的？（想）（點(diǎn)課件）

師：大象是怎么說(shuō)的呀？你來(lái)學(xué)一學(xué)。

幼：我有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，可以給花澆水，所以我開(kāi)花店。

師：嗯，大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子，可以給花澆水的。

（3）師：繼續(xù)調(diào)查。看，這又是誰(shuí)？（河馬）哇，河馬的嘴巴可真大呀，猜猜看，他會(huì)開(kāi)什么店？

幼：氣球店。

幼：……

師：想一想，大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子可以給花澆水，所以它開(kāi)了一家花店，河馬有個(gè)大嘴巴，它能做什么呢？

師：河馬到底開(kāi)了一家什么店呢，一起來(lái)看看。（點(diǎn)課件）咦？河馬為什么要開(kāi)氣球店呢？

幼：因?yàn)楹玉R可以用它的大嘴巴吹氣球。

師：說(shuō)得真棒，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，河馬是怎么說(shuō)的？

師：河馬怎么說(shuō)的？

幼：我有大大的嘴巴，我可以用它吹出最最大的氣球,所以我開(kāi)氣球店。

師：哦，原來(lái)河馬有張大嘴巴，可以用來(lái)吹氣球的。

（4）師：繼續(xù)調(diào)查。這又是誰(shuí)呀？（袋鼠）

師：猜猜袋鼠媽媽開(kāi)的是什么店？（點(diǎn)擊）噢，原來(lái)袋鼠媽媽開(kāi)的是書報(bào)店，什么是書報(bào)店？袋鼠媽媽把書報(bào)都放到哪了？（袋袋里）哇，袋鼠媽媽真聰明！它把書報(bào)都放進(jìn)自己的袋袋里，這樣不管走到哪里都能把書賣給別人了，真來(lái)不起。

師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，袋鼠媽媽是不是這樣說(shuō)的。（點(diǎn)擊課件）

2.幫小烏龜開(kāi)店。

（1）師：啊呀，小烏龜哭了，它為什么要哭呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（龜：我沒(méi)有長(zhǎng)鼻子，也沒(méi)有大嘴巴，也沒(méi)有大口袋，怎么辦呢？）小烏龜為什么哭？

幼：因?yàn)樗鼪](méi)有長(zhǎng)鼻子，沒(méi)有大嘴巴，沒(méi)有大口袋，心里很難過(guò)，所以就哭了。

師：小烏龜是沒(méi)有長(zhǎng)鼻子、大嘴巴、大口袋，那它真的一點(diǎn)用都沒(méi)有了嗎？（不是）想一想，它可以開(kāi)什么店？請(qǐng)你和旁邊的小朋友一起先商量商量。

（討論）

(點(diǎn)擊課件)讓我們一起來(lái)看看，小烏龜?shù)降组_(kāi)了一家什么店。

（2）師：小烏龜開(kāi)了個(gè)什么店呀？（燒餅店）燒餅都吃過(guò)嗎？一起來(lái)看看小烏龜開(kāi)的這個(gè)燒餅店里的燒餅有什么特別的地方？（像烏龜殼）是呀，看上面還有一條條的什么呀？（花紋）那小烏龜?shù)倪@個(gè)燒餅是怎么做出來(lái)的呀？

師小結(jié)：小烏龜先讓太陽(yáng)把自己的備課烤烤熱，然后再在上面鋪一層面團(tuán)，這樣烤呀烤，燒餅就烤出來(lái)了，有趣嗎？

3.完整欣賞一遍故事。

師：小烏龜?shù)倪@個(gè)故事可真有趣，這個(gè)故事的名字就叫做……（小烏龜開(kāi)店）這么有趣的故事想不想再聽(tīng)一遍？（想）

4.幫其他小動(dòng)物出主意。

師：小烏龜自從開(kāi)了這個(gè)燒餅店，每天都有許多小動(dòng)物排隊(duì)來(lái)買它的燒餅?zāi)兀夂玫牟坏昧恕Ｉ掷锏囊恍┬?dòng)物聽(tīng)說(shuō)小烏龜也開(kāi)店了，都很羨慕，也想開(kāi)店，看它們來(lái)了。（點(diǎn)擊課件）它們是誰(shuí)呀？（小狗、小熊、孔雀、螃蟹）咦？它們能開(kāi)什么店呢？

幼：開(kāi)衣服店，因?yàn)轶π酚袃蓚€(gè)鉗子，可以用來(lái)裁衣服。

……

5.幫小動(dòng)物開(kāi)店（操作）。

師：這樣吧，我們每個(gè)小朋友選一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物，然后把你建議它開(kāi)的店畫下來(lái)，一會(huì)兒我們把你們的建議都裝在一個(gè)信封里寄給它們，好嗎？（好）

師：好，開(kāi)始吧！想一想，怎么畫才能讓小動(dòng)物一看就知道是什么店。