第一篇：二年級下安全教案

第1課 集體活動的安全

教學(xué)目的：

1、加強學(xué)生對體育課安全的重視

2、加強學(xué)生外出活動的安全意識

教學(xué)重、難點：加強學(xué)生對安全的重視 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、上體育課時衣著上應(yīng)注意些什么？

上體育課大多是全身性運動，活動量大，還要運用很多體育器械，如跳箱、單雙杠、鉛球??所以為了安全，上課時衣著有一定的講究。

（1）衣服上不要別胸針、校徽、證章等。

（2）上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。

（3）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。

（4）頭上不要戴各種發(fā)卡。

（5）患有近視眼的同學(xué)，如果不戴眼鏡可以上體育課，就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡，做動作時一定要小心謹(jǐn)慎。做墊上運動時，必須摘下眼鏡。

（6）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。

（7）衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿著運動服。

2、上體育課應(yīng)注意哪些安全事項？

體育課在中小學(xué)階段是鍛煉身體、增強體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓(xùn)練內(nèi)容是多種多樣的，因此安全上要注意的事項也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用的器有所區(qū)別。

（1）短跑等項目要按照規(guī)定的跑道進(jìn)行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規(guī)則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆嚴(yán)重受傷。

（2）跳遠(yuǎn)時，必須嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng)安全的必要措施。

（3）在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時，如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等，一定要按老師的口令進(jìn)行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅硬沉重，有的前端裝有尖利的金屬頭，如果擅自行事，就有可能擊成受傷，甚至發(fā)生生命危險。

（4）在進(jìn)行單、雙杠和跳高訓(xùn)練時，器械下面必須準(zhǔn)備好厚度符合要求的墊子，如果直接跳到堅硬的地面上，會傷及腿部關(guān)節(jié)或后腦。做單、雙杠動作時，要采取各種有效的方法，使雙手握杠時不打滑，避免從杠上摔下來，使身體受傷。

1（5）在做跳馬、跳箱等跨躍訓(xùn)練時，同時要有老師和同學(xué)在器械旁站立保護(hù)。

（6）前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運動的項不能打鬧，以免發(fā)生扭傷。

（7）參加籃球、足球等項目的訓(xùn)練時，要學(xué)會保護(hù)自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。在這些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)則對于安全是很重的。

3、外出活動應(yīng)該怎么做？

1、外出活動時，一定要在老師的帶領(lǐng)下，有秩序地走路，不要獨行或離開隊伍。

2、乘車時不要在車?yán)锎舐曅鷩W、吵鬧，要遵守紀(jì)律。

3、不要暴飲暴食，注意食品衛(wèi)生，防止腹瀉。

4、無論去哪里都不要遠(yuǎn)離集體，遇到問題要及時報告老師。

5、不要輕易與陌生人交朋友，也不要跟陌生人走。

第2課 乘坐電梯、索道安全

教學(xué)目標(biāo)：1教育學(xué)生在乘電梯遇險時要保持冷靜，堅持生命第一原則 2學(xué)習(xí)交通事故中緊急處理方法，使學(xué)生懂得如何自救逃生 3滲透情感教育，提高安全意識、教學(xué)重點：怎么安全文明乘電梯及如何應(yīng)急處置交通事故 教學(xué)方法：情景表現(xiàn)法、講授法、討論法 教學(xué)過程：

一、課前導(dǎo)入，滲透情感

談話引入：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了交通安全中的行路安全，今天我們來學(xué)習(xí)一下乘電梯應(yīng)注意的安全問題，還有交通事故應(yīng)急處理。

觀看案例（出示課件）

二、看完案例，誰有什么想說的呢？

老師小結(jié)引題：是啊，同學(xué)們，情況危急，慌亂盲目導(dǎo)致的是觸目驚心。生命誠可貴，平安是幸福。此時我們更應(yīng)該冷靜堅強面對突發(fā)事件，我們平時說感恩，這樣的時刻保護(hù)好自己，珍惜生命，才是對父母對社會最大的感恩呀！所以學(xué)習(xí)一些基本的自救逃生方法，實是重要。

三、學(xué)習(xí)電梯自救方法

1創(chuàng)設(shè)情景：當(dāng)你遭遇電梯墜梯時，你會怎么做？ 不必懼怕，不能扒門，不可爬窗

2纜車時不要一個人，要有大人陪同要緊握纜繩，不要在纜車上左搖右晃

四、談收獲

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了哪些安全乘電梯的方法？ 第3課 疾病治療安全常識

教學(xué)目標(biāo)：1教育學(xué)生在生病時要去正規(guī)醫(yī)院就醫(yī) 2在就醫(yī)過程中要注意安全 3知道看病的流程 教學(xué)重點：在就醫(yī)過程中要注意安全 教學(xué)方法：講授法、討論法 教學(xué)過程：

一、課前導(dǎo)入，滲透情感

談話引入：同學(xué)們，我們偶爾會有感冒、發(fā)燒、肚子疼或者其他疾病，生病了就要去醫(yī)院看病，但病情不一樣，治療的方法也不一樣，所以去醫(yī)院看病也有很多的知識。今天我們來學(xué)學(xué)看病的常識吧！

二、選擇正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)

不嚴(yán)重的感冒、咳嗽等小病，在家吃點藥就行了，但要是很嚴(yán)重就要去醫(yī)院。一定要去正規(guī)的醫(yī)療機構(gòu)，不要隨便打一個就行了。因為這可不是小事，它和我們的健康有很大關(guān)系，如果治不好，還會有生命危險呢。現(xiàn)在的私人小診所，有很多都不正規(guī)，什么措施也沒有，在這種地方看病會耽誤了病情的。更不能找“江湖郎中”。

三、不亂動醫(yī)療設(shè)施

醫(yī)院里是細(xì)菌最多的地方，很容易被傳染，所以去醫(yī)院看病，要規(guī)規(guī)距距，不要到處亂摸、亂動。接觸過醫(yī)療設(shè)施后，不要吃東西或擦眼睛，要及時去洗手。

打針或輸液時，不要亂動，要聽醫(yī)生的話，防止扎錯位置或針頭斷在體內(nèi)。輸完液后自己不要拔針，要讓醫(yī)生或護(hù)士人員來處理。

四、根據(jù)醫(yī)生的囑托用藥

吃藥不能亂吃，不同的藥有不同的服用要求，一定要按照醫(yī)生的囑托來用藥，否則會很危險的。

五、看病流程

1填單；2掛號；3候診；4就診；5化驗；6繳費取藥 同學(xué)們，你通過今天的學(xué)習(xí)，知道怎么看病了吧？

第4課 學(xué)會撥打“120”電話

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解在什么情況下?lián)艽?20電話。

2、讓學(xué)生了解撥打120電話的知識。

3、學(xué)習(xí)撥打120電話的方法和注意事項。教學(xué)重點： 正確撥打120電話 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

人生病是難免的，如果是頭痛、發(fā)熱等小病，只需到附近的診所看看就可以了。如果遇到急需救治的并應(yīng)該怎么辦呢？

生：撥打120急救電話。

師：對，120是專門為急救病人設(shè)立的電話。

二、講授新課

（一）什么情況下?lián)艽?20呢？

1、病人家離醫(yī)院較遠(yuǎn)，病人有事突發(fā)疾病。

2、遇到意外的災(zāi)害，如觸電、雷擊、交通事故、溺水等。

3、各種急性中毒。

4、老人突發(fā)疾病，如嚴(yán)重的心率失常、心絞痛、心肌梗塞等。

5、腦血管病發(fā)作，如意識突然喪失、昏迷、偏癱等。

6、出現(xiàn)嚴(yán)重的呼吸困難。

（二）怎樣撥打120電話

1、盡量說清病人的癥狀，讓醫(yī)生提前準(zhǔn)備。

2、說清楚病人的姓名、性別、電話、家庭住址等基本情況，保證救護(hù)人員能及時找到。

3、在救護(hù)車到來之前，應(yīng)保證家中撥打120的電話暢通，以便救護(hù)人員能隨時聯(lián)系。

4、在救護(hù)車未到之前，如果病人情況很不好，要采取一些急救措施。

5、盡量有一個人能在家的附近迎接120救護(hù)車的到來。

三、模擬訓(xùn)練

在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生分為三組，進(jìn)行急救現(xiàn)場模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生親身體驗。活動總結(jié)

要牢固樹立“安全第一”的思想，因為它關(guān)系到我們每個人的身心健康問題。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設(shè)想。

第5課 尖利刀具會傷人

教學(xué)目標(biāo)：1讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體。2 教幼兒學(xué)會正確使用剪刀、筷子、游戲棒、筆等物品的方法。3 培養(yǎng)安全意識，讓幼兒學(xué)會保護(hù)自己。

教學(xué)重、難點：培養(yǎng)安全意識，讓幼兒學(xué)會保護(hù)自己。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：老師先給同學(xué)們講個故事：鵬鵬小朋友很淘氣，喜歡玩小刀，手中總是拿一把小刀，這里刻一下，那里刺一下。有一次，鄰居小伙伴樂樂和鵬鵬鬧矛盾，兩人扭在了一起，鵬鵬吃了虧，拿起小刀向樂樂劃了一下，鮮血流了出來，兩人都嚇哭了??

師問：聽了這個故事，你有什么想說的？ 二講授

一、尖利刀具會傷人

尖利刀具的好處是，在吃水果時削皮方便。可它也有一些壞處。

小學(xué)生玩小刀，一不小心，就會弄傷自己和其他同學(xué)的；小刀、水果刀等裝在書包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺傷身體。

二、尖利刀具保管好

尖利刀具一定要保管好，隨時要記得把刀插回刀鞘里。現(xiàn)在，我們很少用小刀削鉛筆了，只是偶爾吃蘋果、梨時才會用來削皮。用完之后，不要隨便扔在一邊，而要插回刀鞘以防小刀傷著別人。

三、想一想

平日里，怎樣保管好自己的小刀？

第6課 公園、電影院安全

教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生知道公共場所的危險，怎么去避免 2讓學(xué)生知道在公共場所加強安全意識

一、課件導(dǎo)入 點明主題

1.課件播放：出示公園、電影院公共場所的圖片（生觀看圖片，說一說這些公共場所的共同特點）

2.教師談話，在這些公共場所，人員相對集中疏散困難容易誘發(fā)安全事故，所以我們到這些地方時，一定要注意安全，以免事故發(fā)生。

二、真實重演 感情明理 1、2007年2月22日在昆明一個公園，一名6歲女孩在與老虎合影時被老虎咬傷。2、2007年11月10日在重慶的一個超市舉行店慶活動，由于人多擁擠，發(fā)生踩踏事故。3、2008年9月20日4名同學(xué)在廣州游樂場玩“空中飛人”時，3名學(xué)生被嚴(yán)重摔傷。學(xué)生交流，自由談感受。

師小結(jié)：多么慘痛的教訓(xùn)啊！這些都是可以避免的，但正是由于我們?nèi)鄙侔踩R，才造成這些安全事故。

三、說說你熟悉的安全標(biāo)志和他們提供的幫助

師：不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，在公共場所，有一些安全標(biāo)志能給我們很大的幫助。學(xué)生交流。

師展示安全標(biāo)志圖并做以講解。

四、拓展延伸，自護(hù)自救

1，交流思考，到了公共場所我們還需要注意哪些安全問題？ 2，通過學(xué)習(xí)，有何收獲？

第7課 集市、商場安全

教學(xué)目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和自己解決問題有能力 2教育學(xué)生遇到突發(fā)事件不要緊張，要動腦筋想辦法 3教會學(xué)生自我保護(hù)的辦法 教學(xué)準(zhǔn)備：電視機、DVD 教學(xué)過程：

一、放錄象《走丟了》 基本部分：

1、師提問：園園和方方在商場和父母走丟了，他們是怎么做的？誰做得對？

2、學(xué)生討論，如果是你走丟了，你有什么辦法？（引導(dǎo)學(xué)生遇事想辦法）

3、教師小結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，并表揚鼓勵辦法好的學(xué)生

4、學(xué)習(xí)安全兒歌《逛商場》 星期天逛商場，跟著爸媽別走散 如真走散先別哭，要在商場找保安 廣播找人最最快，千萬不能亂跑開

5、提問題：如果在小區(qū)、馬路上走丟怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生大膽說出自己的想法

6、教師小結(jié)

7、教師總結(jié)在不同場所走丟了的自救辦法 在商場走失要找保安，在總服務(wù)臺不要亂跑

在馬路上走失要找警察，說清父母的電話號碼，和詳細(xì)的家庭住址 在小區(qū)走失也要找保安，耐心等待父母來接

結(jié)束部分：情景表演《我走丟了》

第8課 住宿生安全教育

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓住宿生認(rèn)識到住宿安全的重要性和必要性。

2、讓住宿生加強安全住宿意識。

3、培養(yǎng)住宿生能安全住宿的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：讓住宿生加強安全住宿意識。教學(xué)難點：培養(yǎng)住宿生能安全住宿的良好習(xí)慣。教學(xué)方法：討論法、講授法

一、導(dǎo)入：

我們班上有些同學(xué)是住宿生，那么你們知道住宿過程中都有哪些住宿安全要求嗎？應(yīng)該如何養(yǎng)成住宿安全的良好習(xí)慣呢？希望今天的學(xué)習(xí)能給同學(xué)們帶來收獲。

二、讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況談?wù)勛∷捱^程中有哪些問題？自己又是如何去做的？

三、老師介紹學(xué)校住宿生安全管理制度

1)要安全用電，任何人不準(zhǔn)私自使用學(xué)校禁止使用的電器設(shè)備。

2)不得私自動用明火和使用明火工具及易燃器具。如發(fā)現(xiàn)不安全隱患，應(yīng)該及時上報。3)不得使用、攜帶治安管理器具進(jìn)入宿舍。

4)愛護(hù)公共財產(chǎn)。如有故意損壞者，要追究責(zé)任并賠償。5)管理好個人財物。

6)注意飲食衛(wèi)生，防止食物中毒。

7)同學(xué)之間要相互團(tuán)結(jié)，創(chuàng)建文明、關(guān)系融洽的集體。8)上下樓梯要靠右行，不得在樓梯上拾掇或奔跑。

9)宿舍區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁追逐嬉戲，攀爬圍欄，起哄圍觀，以防止故意事故的發(fā)生。10)下午以及洗澡階段，注意地面濕滑。11)睡上鋪的同學(xué)注意護(hù)欄及床板的完好。

12)宿舍內(nèi)不得吸煙，不能帶火種進(jìn)入宿舍，以免發(fā)生火災(zāi)事故。13)宿舍區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁高空拋物，以免砸傷路人。14)宿舍里應(yīng)保持室內(nèi)通風(fēng)，清潔。

四、學(xué)生自己檢查在住宿期間內(nèi)還有哪些地方做得不夠好？今后如何去改正？ 學(xué)生交流、討論。

五、今天學(xué)到了什么？有什么收獲？

第9課 住宿生安全教育

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓住宿生認(rèn)識到住宿安全的重要性和必要性。

2、讓住宿生加強安全住宿意識。

3、培養(yǎng)住宿生能安全住宿的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：讓住宿生加強安全住宿意識。教學(xué)難點：培養(yǎng)住宿生能安全住宿的良好習(xí)慣。教學(xué)方法：討論法、講授法

一、導(dǎo)入：

我們班上有些同學(xué)是住宿生，那么你們知道住宿過程中都有哪些住宿安全要求嗎？應(yīng)該如何養(yǎng)成住宿安全的良好習(xí)慣呢？希望今天的學(xué)習(xí)能給同學(xué)們帶來收獲。

二、讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況談?wù)勛∷捱^程中有哪些問題？自己又是如何去做的？

三、老師介紹學(xué)校住宿生安全管理制度

15)要安全用電，任何人不準(zhǔn)私自使用學(xué)校禁止使用的電器設(shè)備。

16)不得私自動用明火和使用明火工具及易燃器具。如發(fā)現(xiàn)不安全隱患，應(yīng)該及時上報。

17)不得使用、攜帶治安管理器具進(jìn)入宿舍。

18)愛護(hù)公共財產(chǎn)。如有故意損壞者，要追究責(zé)任并賠償。19)管理好個人財物。

20)注意飲食衛(wèi)生，防止食物中毒。

21)同學(xué)之間要相互團(tuán)結(jié)，創(chuàng)建文明、關(guān)系融洽的集體。22)上下樓梯要靠右行，不得在樓梯上拾掇或奔跑。

23)宿舍區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁追逐嬉戲，攀爬圍欄，起哄圍觀，以防止故意事故的發(fā)生。24)下午以及洗澡階段，注意地面濕滑。25)睡上鋪的同學(xué)注意護(hù)欄及床板的完好。

26)宿舍內(nèi)不得吸煙，不能帶火種進(jìn)入宿舍，以免發(fā)生火災(zāi)事故。27)宿舍區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁高空拋物，以免砸傷路人。28)宿舍里應(yīng)保持室內(nèi)通風(fēng)，清潔。

四、學(xué)生自己檢查在住宿期間內(nèi)還有哪些地方做得不夠好？今后如何去改正？ 學(xué)生交流、討論。

五、今天學(xué)到了什么？有什么收獲？

第10課 沙塵暴的危害 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解沙塵暴給人們的生產(chǎn)生活帶來的危害性。

2、學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防沙塵暴。

3、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，加大綠化的意識。教學(xué)重點：

了解沙塵暴給人們的生產(chǎn)生活帶來的危害性。教學(xué)難點：

第11課 學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防沙塵暴。

教學(xué)過程：

一、了解沙塵暴及危害性

沙塵暴天氣是我國西北地區(qū)和華北北部地區(qū)出現(xiàn)的強災(zāi)害性天氣，可造成房屋倒塌、交通供電受阻或中斷、火災(zāi)、人畜傷亡等，污染自然環(huán)境，破壞作物生長，給國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生命財產(chǎn)安全造成嚴(yán)重的損失和極大的危害。沙塵暴危害主要在以下幾方面：

1、生態(tài)環(huán)境惡化

出現(xiàn)沙塵暴天氣時狂風(fēng)裹的沙石、浮塵到處彌漫，凡是經(jīng)過地區(qū)空氣渾濁，嗆鼻迷眼，呼吸道等疾病人數(shù)增加。如1993年5月5日發(fā)生在金昌市的強沙塵暴天氣，監(jiān)測到的室外空氣含塵量為1016毫米/立方厘米，室內(nèi)為80毫米/立方厘米，超過國家規(guī)定的生活區(qū)內(nèi)空氣含塵量標(biāo)準(zhǔn)的40倍。

2、生產(chǎn)生活受影響

沙塵暴天氣攜帶的大量沙塵蔽日遮光，天氣陰沉，造成太陽輻射減少，幾小時到十幾個小時惡劣的能見度，容易使人心情沉悶，工作學(xué)習(xí)效率降低。輕者可使大量牲畜患染呼吸道及腸胃疾病，嚴(yán)重時將導(dǎo)致大量“春乏”牲畜死亡、刮走農(nóng)田沃土、種子和幼苗。沙塵暴還會使地表層土壤風(fēng)蝕、沙漠化加劇，覆蓋在植物葉面上厚厚的沙塵，影響正常的光合作用，造成作物減產(chǎn)。

3、生命財產(chǎn)損失

1993年5月5日，發(fā)生在甘肅省金昌、威武、民勤、白銀等地市的強沙塵暴天氣，受災(zāi)農(nóng)田253.55萬畝，損失樹木4.28萬株，造成直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)2.36億元，死亡50人，重傷153人。2000年4月12日，永昌、金昌、威武、民勤等地市強沙塵暴天氣，據(jù)不完全統(tǒng)計僅金昌、威武兩地市直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1534萬元。

4、交通安全（飛機、汽車等交通事故）

沙塵暴天氣經(jīng)常影響交通安全，造成飛機不能正常起飛或降落，使汽車、火車車廂玻璃破損、停運或脫軌。

二、沙塵暴的預(yù)防

1.加強環(huán)境的保護(hù)，把環(huán)境的保護(hù)提到法制的高度來。

2.恢復(fù)植被，加強防止風(fēng)沙塵暴的生物防護(hù)體系。實行依法保護(hù)和恢復(fù)林草植被，防止土地沙化進(jìn)一步擴大，盡可能減少沙塵源地。

3.根據(jù)不同地區(qū)因地制宜制定防災(zāi)、抗災(zāi)、救災(zāi)規(guī)劃，積極推廣各種減災(zāi)技術(shù)，并建設(shè)一批示范工程，以點帶面逐步推廣，進(jìn)一步完善區(qū)域綜合防御體系。

4.人們對自然資源進(jìn)行長期掠奪式開發(fā)，因而造成對自然生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重破壞，而環(huán)境的惡化又為沙塵暴提供了豐富的沙塵物質(zhì)來源。

5.控制人口增長，減輕人為因素對土地的壓力，保護(hù)好環(huán)境。

6.加強沙塵暴的發(fā)生、危害與人類活動的關(guān)系的科普宣傳，使人們認(rèn)識到所生活的環(huán)境一旦破壞，就很難恢復(fù)，不僅加劇沙塵暴等自然災(zāi)害，還會形成惡性循環(huán)，所以人們要自覺地保護(hù)自己要最大限度的減輕和防止沙塵暴災(zāi)害損失。

7.加強群眾防災(zāi)減災(zāi)科學(xué)普及工作。要注意收聽沙塵暴天氣預(yù)報警報，視沙塵暴到來的時間，對學(xué)生離家近的提前放學(xué)，遠(yuǎn)的留校，提前結(jié)束露天社團(tuán)活動等

第12課 地震時的自我救護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解給人們的生產(chǎn)生活帶來的危害性。

2、學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防沙塵暴。

3、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，加大綠化的意識。教學(xué)重點：

了解沙塵暴給人們的生產(chǎn)生活帶來的危害性。教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防沙塵暴。教學(xué)過程：

一、了解沙塵暴及危害性

首先要保護(hù)自身安全戴上頭盔或頂上坐墊，躲進(jìn)桌下等安全場所。如果慌慌張張地沖到外面，反而會因為空中掉落的磚塊和玻璃等而蒙受危險。

走在街上時注意廣告牌和窗玻璃碎片等掉落物。如果在施工現(xiàn)場，還有工具或資材等掉落的危險，可以用包或上衣等物保護(hù)頭部，離開高的建筑物附近避難。此外，水泥墻、門柱等也有崩塌的危險。

在地下街或者地鐵里時這些地點搖晃程度只有地上的一半左右，而且構(gòu)造也很堅固，比較安全，所以不必慌張，聽從管理人員的指示避難。

地震來臨如何避震

1.如果正在上課時發(fā)生地震，要在教師指揮下抱頭、閉眼，盡量蜷曲身體，迅速躲在各自的課桌下。

2.在行駛的電（汽）車內(nèi)避震，應(yīng)抓牢扶手，以免摔倒或碰傷；降低重心，躲在座位附近；地震過去后再下車。

3.在戶外避震時，應(yīng)就地選擇開闊地蹲下或趴下，不要亂跑，避開人多的地方。

4.在影劇院、體育館等處避震，應(yīng)就地蹲下或趴在排椅下，用隨身攜帶的物品擋在頭上。

強震過后如何自救

1.地震發(fā)生后，應(yīng)積極參與救助工作，可將耳朵靠墻，聽聽是否有幸存者聲音。

2.使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進(jìn)行人工呼吸。

3.一旦被埋壓，要設(shè)法避開身體上方不結(jié)實的倒塌物，并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，加固環(huán)境。

4.地震是一瞬間發(fā)生的，任何人應(yīng)先保存自己，再展開救助。先救易，后救難；先救近，后救遠(yuǎn)。

第13課 學(xué)會撥打110電話 教學(xué)過程：

一、案例導(dǎo)入：

師：2005年12月29日中午11時30分，肇慶市厚崗小學(xué)五年級學(xué)生鐘成漢同學(xué)在放學(xué)途中，經(jīng)過前進(jìn)中路十字路口附近的一座住宅樓時，忽然從高處掉下一張折疊整齊的紙條，他撿起來一看，發(fā)現(xiàn)是一青年被非法禁錮，向行人發(fā)出的緊急求助信。鐘成漢同學(xué)看完信后，立即跑到附近的電話亭撥通了110報警電話，并在電話亭邊等候警察來救助。十五分鐘就成功解救了一名被非法禁錮多日的傳銷受害者，鐘成漢同學(xué)得到在場群眾的表揚。

二、在什么情況下?lián)艽?10

三、如何讓撥打110

1、發(fā)生案情后，一定要選擇最近的地方，抓緊時間報警。110是全國統(tǒng)一的特服號，無論你是使用固定電話、本地手機還是外地手機，都不必加區(qū)號，直接撥110，向就近的公安機關(guān)報警。

2、接通

110、向110接警員講訴報警人的姓名、地點及警情的簡要情況后，110會根據(jù)情況安排轄區(qū)的民警處警。無特殊情況，報警人應(yīng)在報警地等候，同時要注意保護(hù)案發(fā)現(xiàn)場，自己不要隨意亂動現(xiàn)場物品等。若遇到有傷員的時候，除了及時救人外，還應(yīng)及時向120求救。許多人遇到有困難時，往往心情很著急或慌張，但撥打110時，一定要盡量保持鎮(zhèn)定，說清“我是誰”、“我在什么地點”、“發(fā)生了什么事情”、“目前狀況如何”、“需要什么幫助”等基本的事實，以便民警能及時趕赴現(xiàn)場實施救助。

3、如果所處地點復(fù)雜，自己也弄不清，最好找到附近的一個標(biāo)志性建筑或附近路口，向110接警員講清并接應(yīng)出警民警，以使民警能在短的時間內(nèi)快速趕到現(xiàn)場。

4、如果撥打110電話時，遇到占線情況，千萬不要著急。因為在同一時間內(nèi)很可能有多人在撥打110而致110接警臺占線，此時一定不要放棄，也不必掛斷電話再重?fù)埽驗?10系統(tǒng)具有良好的排隊功能，只要有接警席有空閑就會把你的電話再度接進(jìn)去

第14課體育運動安全

教學(xué)目的要求：

1、了解教學(xué)事故隱患的預(yù)防；

2、掌握在運動中出現(xiàn)異常現(xiàn)象該怎樣處理。

教 學(xué) 重 點：在運動中出現(xiàn)異常現(xiàn)象該如何處理。

教 學(xué) 難 點：在運動中出現(xiàn)異常現(xiàn)象該怎樣處理

一、體育事故隱患的預(yù)防？

1、加強思想教育，增強防范意識；

2、加強活動設(shè)施建設(shè)和管理；

3、做好準(zhǔn)備活動，加強醫(yī)務(wù)監(jiān)督；

4、加強保護(hù)措施；

二、田徑運動傷害事故的隱患和預(yù)防？

1、場地不平整，設(shè)施不完善，操場是學(xué)校開展體育課教學(xué)，組織廣播操的主要場地，是學(xué)校開展體育活動的基礎(chǔ)；

2、活動安排不當(dāng)；

3、學(xué)生的心理狀態(tài)不良，未能及時調(diào)整；

預(yù)防：

1、改善和規(guī)范活動場地，加強設(shè)備的建設(shè)和維修；

2、教學(xué)和訓(xùn)練，競賽活動必須嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，提高質(zhì)量；

3、建立運動監(jiān)督制度；

三、運動出汗后需要注意什么問題？

運動時有大量鹽分隨汗液排出體外，所以在運動后喝點加鹽的溫開水是有好處的。運動出汗后千萬不能立即洗冷水澡，應(yīng)用干毛巾擦干身體，最好歇息一段時間后用熱水擦身或沐浴，換上干衣衫以防感冒。

四、運動后能否馬上吃冷飲、冰棒？

運動后馬上吃冷飲和冰棒對身體是不好的，因為這樣做既不符合物理規(guī)律，也不符合衛(wèi)生要求。一是容易導(dǎo)致胃腸道功能紊亂，久而久之，就會產(chǎn)生腹脹、腹瀉和消化不良等各種疾病。二是容易引起腹痛，甚至出現(xiàn)肌肉痙攣，嚴(yán)重者會出現(xiàn)絞痛。此外，在劇烈運動時，咽喉部位的粘膜處于充血狀態(tài)，運動后馬上吃冷飲或冰棒，易引起咽喉疼痛或聲音嘶啞現(xiàn)象。

五、運動時肚子疼怎么辦？

運動時發(fā)生肚子疼，只要用手揉壓一會兒就會逐漸消失的。有時不去管它，適應(yīng)一會兒也會消失的。有時不去管，然而加深呼吸也可以使肚子疼得到緩解。為了預(yù)防運動時肚子疼，首先要在運動前做好準(zhǔn)備活動，不要在運動前吃得過多，更不要喝一肚子水。如果在十分鐘內(nèi)不能解除肚子疼，就要停止運動，立即找醫(yī)生檢查。

六、怎樣對待腳扭傷？

腳扭傷多發(fā)生于奔跑，下臺階不慎或其他劇烈的活動時，由于關(guān)節(jié)用力不均，過猛，造成關(guān)節(jié)不正常扭轉(zhuǎn)，損傷了踝關(guān)節(jié)周圍的組織。腳扭傷后關(guān)節(jié)局部青腫痛。活動受限，較輕的扭傷不需要特殊處理，可在扭傷的部位用冷水敷或外用一些紅花油等。如果局部腫脹疼痛明顯。應(yīng)臥床休息，抬高患肢，以利消腫，應(yīng)去醫(yī)院做外敷中藥等治療或用白酒調(diào)七厘散外敷后用沙布包扎好，扭傷1～2天后才能用熱毛巾或熱水袋熱敷。

第15課用電安全教育

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解了解觸電的原因，掌握安全用電的原則．提高學(xué)生的自救意識。

二、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)安全用電的基本知識，自救逃生方法和急救措施。

三、教學(xué)重點：了解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識。

下面，我們先來學(xué)習(xí)安全用電的基本知識與自救的逃生方法。

（一）觸電及觸電的危險．

人體是導(dǎo)體，當(dāng)人體上加有電壓時，就會有電流通過人體．當(dāng)通過人體的電流很小時，人沒 12 有感知；當(dāng)通過人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當(dāng)這電流達(dá)到8～10mA時，人就很難擺脫電壓，形成了危險的觸電事故，當(dāng)這電流達(dá)到100mA時，在很短時間內(nèi)就會使人窒息、心跳停止．所以當(dāng)加在人體上的電壓大到一定數(shù)值時，就發(fā)生觸電事故．

通常情況下，不高于36V的電壓對人是安全的，稱為安全電壓．

照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，絕不能同時接觸火線與零線．零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V，一定不能在與大地連通的情況下接觸火線．

（二）幾種觸電類型．

（1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地．

①人誤與火線接觸的原因．

a．火線的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導(dǎo)體，間接接觸了人體．

b．潮濕的空氣導(dǎo)電、不純的水導(dǎo)電——濕手觸開關(guān)或浴室觸電．

c．電器外殼未按要求接地，其內(nèi)部火線外皮破壞接觸了外殼．

d．零線與前面接地部分?jǐn)嚅_以后，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉(zhuǎn)化成了火線．

②人自以為與大地絕緣卻實際與地連通的原因．

a．人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導(dǎo)體或站在地上的人扶他．

b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉(zhuǎn)化成為導(dǎo)體．

③避免家庭電路中觸電的注意事項．

a．開關(guān)接在火線上，避免打開開關(guān)時使零線與接地點斷開．

b．安裝螺口燈的燈口時，火線接中心、零線接外皮．

c．室內(nèi)電線不要與其它金屬導(dǎo)體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品．電線有老化與破損時，要及時修復(fù)．

d．電器該接地的地方一定要按要求接地．

e．不用濕手扳開關(guān)、換燈泡，插、拔插頭．

f．不站在潮濕的桌椅上接觸火線．

g．接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時，要注意與地絕緣，先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作．

（三）發(fā)生觸電事故后的措施

（1）如果發(fā)現(xiàn)有人觸電了，下列哪些措施是正確的？

A．迅速用手拉觸電人，使他離開電線．B．用鐵棒把人和電源分開．

C．用干燥的木棒將人和電源分開．D．迅速拉開電閘、切斷電源．

E、將觸電人轉(zhuǎn)移到空氣流通的地方。F、若停止呼吸，立即進(jìn)行人工氧合。

通過討論要學(xué)生明確：處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避免在處理事故時，不使其他人再觸電，所以A．B兩項是絕對錯誤的．

2．如因電線短路而失火，能否立即用水去滅火？為什么？

要學(xué)生明確：不能，因水可導(dǎo)電，會加重災(zāi)情．必須迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰．

（四）安全用電原則

電器設(shè)備安裝要符合技術(shù)要求.不接觸高于36V的帶電體.不靠近高壓帶電體.第16課交通安全教育

活動目的：

1、知道各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。

2、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動，愛護(hù)交通設(shè)施的意識。

活動過程：

(一)、導(dǎo)入新課：提問：

1、交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？

2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

談話：交通運輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

(二)、學(xué)生匯報：

1、學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。

①學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。②播放視頻“車中的危險”。

2、學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。

①學(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。②學(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。

3、學(xué)生介紹文明乘車方面的資料。

①學(xué)生表演小品“在公共汽車上”。②學(xué)生討論。

4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。（請學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）

5、**介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

6、學(xué)生介紹在街頭實地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。

(三)、師生小結(jié)：提問：今天你學(xué)到了那些知識，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？教師小結(jié)；交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

第17課防火自救安全教育

教學(xué)目標(biāo)：

1、火災(zāi)報警常識

2、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法

3、提高學(xué)生的防火自救意識。

教學(xué)重點：火災(zāi)報警常識、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法

教學(xué)難點：掌握火災(zāi)中各種逃生自救的辦法，增強安全意識，提高防火自救能力。

教學(xué)過程:

（一）課題引入

問題導(dǎo)入：當(dāng)火災(zāi)襲來，你如何逃生？

教師活動：給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場情形：

1、家住一樓，家外著火，火小煙大，情況緊急。

2、家住二樓，家外著火，火大。

3、家住高樓，樓有電梯，家外著火，火大封門。

4、電線老化，室內(nèi)著火，明火燒身，危在旦夕。

學(xué)生活動：分小組討論教師給出的火災(zāi)現(xiàn)場情形，制定相應(yīng)逃生方案。

（二）常識介紹

1、火災(zāi)報警須知：

1）、撥打火警電話“119”。

2）、火災(zāi)情況要報詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，電話是×××××××。

3）、要派人來主要路口迎接消防車。

2、學(xué)習(xí)自救知識：

I）、火災(zāi)發(fā)生后，如何逃生。

一旦火災(zāi)降臨家庭，應(yīng)抓緊時機進(jìn)行撲救。常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。14 值得注意的是，電器起火應(yīng)首先切斷電源再進(jìn)行撲救。若發(fā)現(xiàn)火勢較大時，立即撥打 “119”，說清楚著火的詳細(xì)地址、起火物品，然后離開火場到主要路口引導(dǎo)消防車前來撲救。切忌貪戀財物貽誤逃生時機。

幾種逃生方法的總結(jié)：

1）、關(guān)門求生 2）、測試門的溫度 3）、從窗戶逃生

4）、高層建筑火災(zāi)逃生 5）、公共場所火災(zāi)逃生 6）、安全出口逃生

II)、身上著火怎么辦？

發(fā)生火災(zāi)時，如果身上著了火，千萬不能奔跑，因為奔跑時，會形成一股風(fēng)，就像是給爐子扇風(fēng)一樣，火會越燒越旺。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點。

身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時，最重要的是先設(shè)法把衣、帽、褲脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。

（三）組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的誤區(qū)

錯誤的逃生模式。

1、原路脫險

2、向光朝亮

3、盲目追隨

4、自高向下

5、冒險跳樓

人們在開始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，會立即作出第一反應(yīng)。這時的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷。但是，當(dāng)選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火勢愈來愈大，煙霧愈來愈濃時，人們就很容易失去理智。此時的人們也不要跳樓、跳窗等，而應(yīng)另謀生路，萬萬不可盲目采取冒險行為，以避免未入火海而摔下地獄。

（四）教師引領(lǐng)學(xué)生重新設(shè)計逃生方案

（五）小結(jié)：

水火無情，當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當(dāng)?shù)剡\用逃生自救的方法，保證自身的安全。中學(xué)生遇到災(zāi)害不應(yīng)該袖手旁觀，但一定要以保證自身生命安全為前提。

（六）作業(yè)：制作一期防火自救的板報。

第18課食物中毒的防和治

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生認(rèn)識什么是食物中毒。

2、使學(xué)生認(rèn)識食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：今天，我們?nèi)砸獙W(xué)習(xí)與大家健康有關(guān)的內(nèi)容：食物中毒的防和治。

二、學(xué)習(xí)新課：

（1）同學(xué)們，你們看見過因食用不潔食物而生病的人嗎？他們有什么癥狀？那么食物中毒有哪幾種呢？師逐一介紹

1、夏天，天氣炎熱，各種病菌繁殖最快，這時候人如果吃了被細(xì)菌污染的食物，就會得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細(xì)菌性食物中毒。

2、中毒還有化學(xué)性的食物中毒。如：吃了沾有殘留的農(nóng)藥的蔬菜就會引起中毒。

3、吃了有毒的動植物，也會這樣中毒，這種叫做有毒動植物食物中毒。

（2）食物中毒后，對人體健康有什么損傷呢？凡食物中毒，對人體的健康損傷是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴(yán)重的還會損傷肝、腎等器官，有的還可能會留下終身的病根……后遺 15 癥。

（3）我們怎樣才能防止食物中毒呢？

1、不吃已經(jīng)腐敗變質(zhì)和超過保質(zhì)期的食品，2買回的蔬菜、瓜果要仔細(xì)用流動的水清洗多遍，才能洗去蔬菜上殘存的農(nóng)藥。燒菜時，一定要燒熟、煮透。

3、購買熟食，一定要仔細(xì)觀察它的顏色是否新鮮，再聞聞有沒有異味。如果發(fā)現(xiàn)顏色不新鮮而且?guī)в挟愇叮蛨詻Q不要買。

4、往冰箱里存放食物時，要生熟分開，用保險薄膜蓋好。

5、不吃那些本身帶有有毒素的東西，如發(fā)芽的馬鈴薯，霉變的甘蔗、紅薯、玉米、花生

第19課飲食衛(wèi)生安全

教學(xué)目的：使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營養(yǎng)，發(fā)育和預(yù)防“病從口如”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點：讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。

教學(xué)難點：讓學(xué)生養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：錄音機、投影機、圖片、小黑板。

教學(xué)課時：一課時。

教學(xué)過程：

引入：上一段時間，各位同學(xué)已學(xué)了不少安全知識，今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。（即時出示課題）。

二.學(xué)生表演小品（音樂）

這位同學(xué)表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會肚子疼？

拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。

如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點。但買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學(xué)那樣。

看圖（出示幻燈片）1.問：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐，午餐，晚餐？

師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時定量。（并解釋“定時定量”）

2.問答題（小黑板）1）“早上時間太緊張，可以不吃早餐。”對嗎？為什么？

學(xué)生分組討論。師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，）“一日三餐那一餐最主要？為什么？” 學(xué)生分組討論。

師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動

做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。

四.看圖（出示圖片）

1.學(xué)生一邊看圖片一邊講解。

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點。

2.“吃飯時看電視，對嗎？” 學(xué)生分組討論。

師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。看到高興時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃 16 飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

五.兒歌：

飲食衛(wèi)生要做到：一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強壯。

六.思考題：1.良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容? 為什么早餐一定要吃好?

2、外出就餐要注意哪些衛(wèi)生安全？

七.總結(jié)。

我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

八、作業(yè)。

為什么三餐要定時定量？

第二篇：二年級下教案

第1課

添畫

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。

2.利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加。

教學(xué)重難點：

根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。教學(xué)過程： 組織學(xué)生欣賞圖片。

分小組交流。介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容。教師講解，出示課題——添畫

出示圖片，組織同學(xué)分析畫面情境，討論問題：

(1)如果以這幅畫為背景添畫，你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容?說一說理由。

(2)你認(rèn)為根據(jù)畫面情境添畫，應(yīng)該注意什么? 播放教學(xué)課件，根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行添加。看教材第2頁、第3頁，分析書中作品：(1)你喜歡哪一幅作品?為什么?(2)說一說制作方法。組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完成添畫內(nèi)容。提作業(yè)要求：

根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進(jìn)行添畫練習(xí)，注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。

學(xué)生完成作業(yè)

課堂小結(jié)：通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么? 還有什么問題需要解決? 第2課

繪畫游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解本課繪畫游戲的基本方法。

2.會利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫。

教學(xué)重難點：

1.學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。2.巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。教學(xué)用具：

圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。教學(xué)內(nèi)容： 講授新課(1)畫線游戲。

規(guī)則：請你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。(可以閉上眼睛畫。)(2)請你看看這幅畫好看嗎?說說理由。(3)看書第4頁、第5頁 討論：

①欣賞米羅的作品(色彩、線條、構(gòu)圖)都表現(xiàn)了什么? ②線的排列，哪張疏密關(guān)系處理得好? ③你認(rèn)為畫面哪一部分添加得具有豐富的想像力，形狀巧妙? 學(xué)生完成作業(yè)

作業(yè)要求：①在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關(guān)系。

②利用畫好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進(jìn)行添畫，注意巧妙利用隨意形。

課堂小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么?

第三篇：二年級下安全工作總結(jié)

二年級下學(xué)期安全工作總結(jié)

朝陽地小學(xué)

房海燕

孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。

學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基本保障，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)，所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進(jìn)行教育。

1、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認(rèn)真落實。做到每天1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生并遇險等，并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識到安全的重要性。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊會活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防并防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、加強檢查，及時整改。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的路隊，也讓路隊長認(rèn)真清點人數(shù)，并及時填寫路隊名單，進(jìn)行評價。送路隊時教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。對于不守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)真做好教育工作。

4、家校聯(lián)系，保障安全。學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識，認(rèn)識到：“安全第一”。學(xué)生意識到安全第一，健康第一。

第四篇：二年級下安全總結(jié)

二年級（上）安全教育總結(jié)

安全教育是教學(xué)工作的重中之重。安全問題伴隨著人們的一生，安全隱患存在于人們的生活，工作，學(xué)習(xí)的方方面面。本學(xué)期為了加強二年級學(xué)生的安全防范意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。總結(jié)如下： 1班會課上讓學(xué)生知道《小學(xué)生安全知識20條》，讀《小學(xué)生應(yīng)急安全教育讀本》。根據(jù)《小學(xué)生安全知識20條》和《小學(xué)生應(yīng)急安全教育讀本》讓學(xué)生懂得哪些事情該做，哪些事情不能做。在遇到不安全險情的時候該怎樣進(jìn)行逃生救命。教育學(xué)生在校內(nèi)、校外不要打鬧、瘋跑，要注意人身安全。尤其是冬季下雪路面較滑，提醒學(xué)生不要在公路上滑冰，房檐冰柱下面行走，踩踏雪水以免砸傷摔傷。

2上學(xué)、放學(xué)途中，學(xué)生靠公路右邊行走，聽到車輛鳴笛要及時避開，遠(yuǎn)離車輛，以免發(fā)生交通事故。

3學(xué)生跟隨家人外出一定要知道遵守交通規(guī)則，不能隨意行走亂跑，要走斑馬線，紅燈亮了以后安全出行。

4學(xué)生不到磚機、塌陷區(qū)有配電設(shè)施的地方玩耍，不在鐵路上滯留或擺放障礙物。

5學(xué)生學(xué)會預(yù)防煤氣中毒，用火安全，發(fā)生火災(zāi)如何脫險，用電安全的基本常識。

6學(xué)生學(xué)會在地震時如何逃生并安全自救。班會課，課外活動對學(xué)生進(jìn)行防震逃生練習(xí)，講解自救方法。讓學(xué)生知道每年的11月9日是一年一度的全國“中小學(xué)生安全教育日”。

一學(xué)期的教育，讓學(xué)生們懂得安全的重要性，牢記“安全第一”的道理。在今后的教學(xué)中還要不斷加強學(xué)生們的安全教育，讓學(xué)生真正學(xué)會保護(hù)自己，學(xué)會自救，讓安全的警鐘時時長鳴，讓安全伴著孩子們健康成長。

班主任：李永紅

2014.1.7

第五篇：二年級美術(shù)教案(下)

義務(wù)教育教科書

小 學(xué) 美 術(shù) 教 案

二年級（下）

學(xué)校：

姓名：

課題：未來世界 課時：1課時 課型： 欣賞評述 學(xué)情分析

教學(xué)內(nèi)容分析：

未來世界，作者： 王曉明 創(chuàng)作年代： 1984 規(guī)格：154×178cm 材質(zhì)：布面油彩油畫，超寫實油畫 人物油畫 人物肖像 兒童 寫實油畫

學(xué)生情況分析：

《未來世界》的畫面內(nèi)容是學(xué)生非常熟悉的情景，便于引發(fā)學(xué)生的思考，學(xué)生上過欣賞評述課，而且學(xué)生情感豐富,能夠?qū)ψ髌纷龀鲈u價。教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞美術(shù)作品，善于發(fā)現(xiàn)作品中的美感，以及相關(guān)的美術(shù)知識。2.通過圖片欣賞,討論交流,學(xué)習(xí)評價<未來世界>,感悟《未來世界》的藝術(shù)美感。3.激發(fā)學(xué)生對油畫作品的喜愛。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)賞析《未來世界》，體驗《未來世界》的藝術(shù)美感。教學(xué)難點：體味作者的創(chuàng)作內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、教材、油畫作品。學(xué)生：搜集油畫作品。教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入新課（3分鐘）

（一）老師請大家欣賞一幅畫，找學(xué)生描述一下你從畫面上

都看到什么了？

（二）老師總結(jié)，簡潔的背景，簡單的畫面，在畫家筆下，一位小朋友拿著筆，背著手，全神貫注的欣賞著墻上的繪畫。

二、講授新課

（一）教師介紹《未來世界》（3分鐘）

1．簡介作者：這幅畫是畫家王曉明的一幅油畫作品《未來世界》，王曉明是全國優(yōu)秀兒童

工作者；“中國兒童畫十家”之一。

2．油畫《未來世界》獲第六屆全國美展金質(zhì)獎，為中國美術(shù)館收藏。油畫《未來世界》獲

第六屆全國美展金質(zhì)獎，為中國美術(shù)館收藏。

（二）賞析《未來世界》（10分鐘）

提問：這個小朋友在干什么？

你能想象出這個小朋友是什么表情嗎？

我們觀察這幅畫都用了哪些顏色？

這幅畫使用的顏色給你什么樣的感受？

說說這樣構(gòu)圖的特點？

小結(jié)：簡潔的背景，簡單的畫面，在畫家筆下，一位小朋友拿著筆、背著手，全神貫注 的欣賞著墻上的回話：這些畫那幅畫得好？那幅不太令人滿意？畫家雖然沒有從

正面描繪，但是我們?nèi)匀豢梢詮男∨笥训谋秤案惺艿剿J(rèn)真思考的神情。沒準(zhǔn)兒

未來她就是大畫家呢！

三．鼓勵學(xué)生用筆描繪《未來世界》體味大師的意境。四．課后拓展（1分鐘）

學(xué)會欣賞繪畫作品，從他們的構(gòu)圖，色彩，裝飾等方面欣賞作品。

課

題：

1、美麗的植物

課型:造型表現(xiàn)

課時：1課時 學(xué)情分析：

教學(xué)內(nèi)容分析：

植物世界美麗又神奇，形態(tài)各異、千奇百怪的植物是學(xué)生非常樂于表現(xiàn)的內(nèi)容。本科和《美麗的大自然》《畫蘑菇》《豐收了》《四季如畫》《畫古樹》《我身邊的植物》等課，都是在引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美的同時，觀察并發(fā)現(xiàn)自然界中物種的形態(tài)和色彩，運用多種媒材和方法進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。在本冊教材中，本科和《漂亮的鳥》一課同屬這一個知識技能框范疇，這兩課線造型和色彩表現(xiàn)方法的學(xué)習(xí)，為后面學(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)作系列內(nèi)容做好鋪墊，打好基礎(chǔ)。

本課教材通過引導(dǎo)學(xué)生分析植物的基本組成部分，觀察不同植物的外形特征和色彩，讓學(xué)生重復(fù)不敢直自然界中的植物千姿百態(tài)，色彩豐富，在引導(dǎo)學(xué)生審美體驗的同時，帶領(lǐng)他們分析判斷如何運用線條和形狀來概括表現(xiàn)職務(wù)的外形結(jié)構(gòu)，在觀察植物色彩豐富變化時，思考運用怎樣的方法進(jìn)行表現(xiàn)，建構(gòu)造型表現(xiàn)的方法知識，豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗，發(fā)函學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

學(xué)生情況分析：

依據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點和造型水平，本課知識技能定位為在觀察感受的基礎(chǔ)上，以線條勾畫造型和色彩填土的方法為主，因此，學(xué)生表現(xiàn)的作品會存在主觀臆想的特點。教學(xué)目標(biāo)：

1、感受并初步了解植物的形態(tài)和色彩特征以及表現(xiàn)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活的習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和分析能力，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞自然，欣賞生活，在自然與生活中尋找美，發(fā)現(xiàn)美，建立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感受和表現(xiàn)不同植物的美。教學(xué)難點：表現(xiàn)植物的方法。準(zhǔn)備教具：

教師：植物圖片、文字資料、有關(guān)植物的書籍。學(xué)生：彩筆，剪刀，膠水等。教學(xué)過程：

一、引入新課（1分鐘）

出示許多各種植物的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察植物特征。小結(jié)：植物是指大自然中的花草樹木。今天我們就來學(xué)習(xí)畫這些美麗的植物。出示課題：美麗的植物

教學(xué)意圖：感受并初步了解植物的形態(tài)和色彩特征以及表現(xiàn)方法。

二、講授新課

（一）欣賞書上的圖片。學(xué)生欣賞圖片。（1分鐘）

（二）介紹吃蟲草：（結(jié)合書上圖片）（2分鐘）

豬籠草吃蟲，全靠它奇特的葉子。它的葉片中脈伸出去變成卷須，可以攀附著別的東西向上升。卷須的頂部生出一個象口袋似的兜，尤如奶瓶子，口上長著個蓋，能開也能關(guān)，瓶口邊緣向內(nèi)卷，瓶內(nèi)有半瓶子水液。瓶口內(nèi)壁能分泌又甜又香的蜜汁，好讓小昆蟲聞到香味爬過去吃蜜。正當(dāng)昆蟲們吃得得意的時候，腳下突然一滑，一頭栽到瓶中，被水液粘住了，再也無法逃命。于是豬籠草便得到了一頓美餐。

教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞自然，欣賞生活，在自然與生活中尋找美，發(fā)現(xiàn)美。

（三）分析表現(xiàn)植物的方法（5分鐘）

1.問：你還知道那些神奇的植物？ 2.觀察書上的作品。

3.小結(jié)表現(xiàn)方法： A、繪畫。B、刮畫。C、剪貼。

教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活的習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和分析能力，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神。

（四）老師演示并講解繪畫步驟。（5分鐘）

1）選取植物

2)定位置

3）用線造型

4）添畫顏色。

（五）布置作業(yè)內(nèi)容及要求（1分鐘）

內(nèi)容：用你熟悉的方法表現(xiàn)大自然中的美麗的植物。要求： 1）構(gòu)圖科學(xué)

2）注意植物的形態(tài)表現(xiàn)生動自然 3）色彩選用搭配得當(dāng)。

三、學(xué)生實踐。（20分鐘）

四、教師巡視輔導(dǎo)學(xué)生繪畫表現(xiàn)：

輔導(dǎo)內(nèi)容：構(gòu)圖，植物形態(tài)。

五、組織學(xué)生展示作品：

六、評價要點：（4分鐘）

1）構(gòu)圖科學(xué)

2）注意植物的形態(tài)表現(xiàn)生動自然 3）色彩的選用和搭配得當(dāng)。

七、上完這節(jié)課大家有哪些收獲？我們在日常生活中紅應(yīng)該怎樣對待植物？誰來說說（2分鐘）課題： 2我的課程 課時：1課時 課型：設(shè)計·應(yīng)用 學(xué)情分析：

教學(xué)內(nèi)容分析：

本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它接續(xù)了前三冊《新的小鐘表》《彩蝶》 《不倒翁》《多彩的掛飾》《頭飾》等課，同時為三年級上冊《巧用對稱形》和《新年賀卡》的設(shè)計制作 定了基礎(chǔ)，在全套教材中起著承上啟下的作用。

本課教材共有兩個頁面，豐富的圖文及作業(yè)內(nèi)容體現(xiàn)了“教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生探究學(xué)習(xí)和敢于創(chuàng)新”這一思路。第4頁，教材從卡通小熊正在看書的課程表入手，呈現(xiàn)了多種運用紙造型和繪畫方面結(jié)合創(chuàng)作的課程表作品，即與學(xué)生學(xué)習(xí)生活緊密相連，又增添了趣味性。提示師生，課程表除了可以運用卡通形象，色彩設(shè)計豐富，還可以采用平面，立體，靜態(tài)與動態(tài)等形式的設(shè)計方法，從而引導(dǎo)學(xué)生深入觀察，在設(shè)計出有趣味，有美感的課程表的同時，更關(guān)注不同課程表的設(shè)計意圖。

“我愛探究”的設(shè)問，從分體現(xiàn)《課標(biāo)》的精神，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生“勤于觀察，敏與發(fā)現(xiàn)”的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過自己的思考和觀察，領(lǐng)悟課程表的設(shè)計形式和制作方法。

第5頁主要是引導(dǎo)學(xué)生探究課程表的制作方法和形式的設(shè)計。步驟圖部分：第一張圖不但在造型上給師生以啟示，更在設(shè)計形式的啟發(fā)構(gòu)思方面進(jìn)行了引導(dǎo)------呈現(xiàn)大樹形狀設(shè)計是由五個伸出的枝杈組成，代表了五天的校園學(xué)習(xí)生活；第二張圖體現(xiàn)出課程表周次的文字安排與造型設(shè)計的有機結(jié)合，給學(xué)生以啟發(fā)；第三章和第四章遷移已有知識，啟發(fā)學(xué)生樹葉造型與枝干銜接，這件作品的步驟圖，向?qū)W生詳細(xì)的展示了如何將構(gòu)思內(nèi)容與課程表的構(gòu)造與功能進(jìn)行巧妙結(jié)合。學(xué)生結(jié)合課程表五天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同樣將大樹枝杈數(shù)量簡化到五枝，既能體現(xiàn)大樹的造型特點，又能滿足五天的課程表規(guī)劃，寬大的樹葉即能表現(xiàn)茂密的樹冠，又給課程內(nèi)容留出了書寫的空間。這組課程表設(shè)計制作步驟圖，有利于對學(xué)生巧借造型設(shè)計課程表的創(chuàng)意進(jìn)行啟發(fā)與培養(yǎng)，既體現(xiàn)了功能的實用性也呈現(xiàn)了造型的趣味性與美感。

第4頁和第5頁都呈現(xiàn)了大量的學(xué)生作業(yè)，不僅從課程表的形式、樣式、組合裝飾上對學(xué)生進(jìn)行了設(shè)計以及在制作方面上進(jìn)行了充分的啟發(fā)和引導(dǎo)。“蜘蛛”課程表，設(shè)計了一個像鐘表指針的，可以轉(zhuǎn)起來的課程表，給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活帶來許多樂趣。小豬課程表，不僅色彩艷麗，符合小學(xué)生審美心理，同時讓學(xué)生觀察到“小豬”胖胖的身體與課程表外形非常適合，屬于“適合形”的設(shè)計方法。還有即能記錄課程有能裝便簽條的課程表，引導(dǎo)學(xué)生對課程表功 6 能以外的用途進(jìn)行思考，拓寬了學(xué)生的設(shè)計思維。

第五頁的“藝術(shù)實踐”提示學(xué)生根據(jù)自己的需求和喜好，再設(shè)計制作中要先確定主體和寓意，在選擇材料進(jìn)行制作，這樣的思考過程培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計意識。“我會評價”的文字提示師生進(jìn)行多元評價：既關(guān)注學(xué)生的自評，也關(guān)注班級的互評；即從設(shè)計意識和美感方面進(jìn)行評價，也從美觀和實用結(jié)合的設(shè)計能力方面進(jìn)行評價。

學(xué)生情況分析：

課程表是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中常見的用品，小小課程表蘊藏著豐富的含義，為學(xué)生的生活增添了情趣和色彩，深受他們的喜愛。新穎有趣、富有個性的課程表可以為學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活帶來輕松與樂趣，緩解他們學(xué)習(xí)的疲勞。本課貼近學(xué)生的生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。教學(xué)目標(biāo)：

1.了解課程標(biāo)的特點，知道課程表與學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)設(shè)計、制作課程表的方法。根據(jù)構(gòu) 思設(shè)計制作課程表的全過程，通過剪、粘、畫等制作手段，設(shè)計出有趣的、美觀又實用的課程表。

2.通過欣賞、小組討論、互動游戲、教師演示等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究設(shè)計、制作課程表的基本方法。在探究學(xué)習(xí)的體驗中，感受設(shè)計美化的趣味性。啟發(fā)學(xué)生的大膽的創(chuàng)新，并感受“設(shè)計為人服務(wù)”的理念

3.激發(fā)學(xué)生觀察生活的習(xí)性、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度以及勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點：

通過簡單的組合及裝飾，體驗課程表的結(jié)構(gòu)。用剪、貼、畫等方法進(jìn)行簡單的組合及裝飾，體驗課程表設(shè)計、制作的樂趣。教學(xué)難點：

通過簡單的組合及裝飾，表現(xiàn)有個性的設(shè)計意圖；課程表造型與內(nèi)容巧妙結(jié)合，實用而美觀

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：范畫，制作工具、彩紙等

學(xué)生：剪刀、膠棒彩、筆彩紙 教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入新課（2分鐘）

（一）游戲：猜猜看

1．教師操作，學(xué)生猜一猜：卡通形象紙造型（平面、立體）作品呈現(xiàn)，卡通造型紙“變變

變”，變成了課程表

教師小結(jié)：課程表就像一個小管家，提醒我們每天

要上那些課，它不僅給我們的學(xué)習(xí)帶來方便，而且美化了我們的生活。2.提出本科的學(xué)習(xí)任務(wù)：《我的課程表》設(shè)計與制作的方法（板書課題）

（二）學(xué)生活動：

猜一猜，卡通紙造型的用途。

欣賞，感受豐富而有趣的課程表作品。

教學(xué)意圖：直觀了解課程表與帶裝飾的紙造型作品聯(lián)系起來，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。

二、講授新課

（一）搶答小游戲：了解課程標(biāo)的設(shè)計特點。（2分鐘）1．請你說出，課程表有哪幾部分組成？ 2．你發(fā)現(xiàn)了哪幾種熟悉的設(shè)計與制作方法？ 3．那個課程表設(shè)計得巧妙?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

小結(jié)：教師課件呈現(xiàn)每個問題的答案。

教學(xué)意圖：討論交流初步了解課程表的結(jié)構(gòu)。

（二）我的新發(fā)現(xiàn)-----學(xué)習(xí)設(shè)計方法。（1分鐘）

根據(jù)學(xué)生優(yōu)秀作品進(jìn)行分析。

教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課程表的設(shè)計思路。

（三）游戲超級變變變-----啟發(fā)設(shè)計構(gòu)思（5分鐘）1．呈現(xiàn)一幅沒有設(shè)計內(nèi)容的課程表

問題:請將日期、課程、節(jié)次內(nèi)容巧妙設(shè)計到這個造型中，比比那個同學(xué)的設(shè)計巧妙有

創(chuàng)意!2．呈現(xiàn)多種學(xué)期用具和學(xué)期環(huán)境照片，以及設(shè)計有缺陷的課程表。

提出問題：你的課程表將會設(shè)計到什么的地方？設(shè)計師還需要考慮什么呢? 3．教師演示：評一評這樣的大小、長短合適嗎? 測量課程表將要應(yīng)用在某個地方的尺寸。

復(fù)習(xí)將紙反復(fù)對折成五等份，剪出外形。

呈現(xiàn)文字和不同形式的課程表外形請全班同學(xué)參與設(shè)計

教學(xué)意圖：體驗設(shè)計巧妙的藝術(shù)作品，豐富學(xué)生的設(shè)計思路。

（四）教師課件展示制作過程：（1分鐘）1．選擇文字為課程表日期及課次內(nèi)容。2．裝飾課程表，色彩及文字設(shè)計體現(xiàn)秩序美感。

3．課程表一表多用途的呈現(xiàn)：可以當(dāng)書簽，也可以折成平面的課程表折、粘成紙筒，套在筆筒上，既美觀又實用。

教學(xué)意圖：進(jìn)一步熟悉課標(biāo)的設(shè)計步驟。

（五）看課本探究學(xué)習(xí)后，參與搶答：（3分鐘）

日期、課程、節(jié)次順序等。結(jié)合課本中的作品，分析與交流。巧借外形、巧妙組合，巧

借活動紙造型制作、巧用立體與平面組合方式等設(shè)計的課程表具有美感。

小組探究并全班交流課程表的結(jié)構(gòu)。1.日期和課程內(nèi)容設(shè)計。

（1）繪制變體字

（2）圖形代替文字 2.色彩設(shè)計

作品背景及裝飾內(nèi)容必須做到突出主體課程表內(nèi)容。3.功能設(shè)計。

（1）根據(jù)使用尺寸，進(jìn)行設(shè)計制作。

（2）平面與立體兩種用途。

教學(xué)意圖：鞏固新知的同時激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

（六）學(xué)生談自己的創(chuàng)意，全班討論。（1分鐘）

教學(xué)意圖：啟發(fā)學(xué)生思維。三．學(xué)生實踐（20分鐘）

布置作業(yè)：

內(nèi)容：為自己設(shè)計一張課程表。

要求：生動有趣

四、教師輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)要點：課程表的結(jié)構(gòu)；制作精美有趣味。

五、作業(yè)展示：作品展示在黑板上。

六、作業(yè)評價：（4分鐘）

師生討論：誰的作品制作精美生動又富有情趣？

七、課后拓展（1分鐘）

巧用廢舊材料制作課程表作品展示。激發(fā)學(xué)生珍惜時間，讓一天生活多姿多彩。

八、教學(xué)板書：

2我的課程 課題：3.畫日記 課時：2課時 課型：造型?表現(xiàn) 學(xué)情分析：

教學(xué)內(nèi)容分析：

本課與三年級上冊《學(xué)畫連環(huán)畫》在教學(xué)教學(xué)內(nèi)容上有相似之處，都是在引導(dǎo)學(xué)生利用文字與圖畫相結(jié)合的方式完成美術(shù)創(chuàng)作。但是落腳點不同：本課是借助繪畫日記的形式，幫助學(xué)生探尋一種新穎的、利用圖文結(jié)合的形式描述事件、表達(dá)情感的方式。學(xué)生情況分析：

學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認(rèn)識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。教學(xué)目標(biāo): 1.了解繪畫日記是利用文字與圖畫相結(jié)合，共同表達(dá)日記主題的繪畫形式。能選擇不同的形象和環(huán)境，創(chuàng)造性地組織畫面。能用恰當(dāng)?shù)木€條進(jìn)行造型活動，清晰地表現(xiàn)事物的特征及自己的感受。

2．通過對比分析、教師示范等方法，利用“擺一擺”“選一選”“說一說”“看一看”的教學(xué)手段，運用合作探究的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充分體驗的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用線描的形式，將繪畫與文字相結(jié)合畫日記。

3．學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識、理解線條是表達(dá)情感的語言，從而改變對美術(shù)學(xué)習(xí)的 態(tài)度。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在交流分享中學(xué)會理解他人，學(xué)會從生活中體會真、善、美，提高對真、善、美的價值判斷。教學(xué)重點: 了解繪畫日記的形式和特點，運用文字與圖畫相結(jié)合的形式，大膽、自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，體驗造型活動的樂趣。教學(xué)難點: 怎樣將日記畫得生動又有意思。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：教科書，范畫，課件，各種圖片與制作步驟圖等。學(xué)生：畫紙、畫筆。

教學(xué)過程

第一課時

一、課前準(zhǔn)備

(一）課前，給學(xué)生們一周的時間去觀察校內(nèi)、校外的生活，要求學(xué)生運用簡單的旬式書寫

一篇文字日記，記錄生活中有趣的或有意義的一件事，以及自己的感受。教師可以借助

美術(shù)課本中的《攝影小組》《平衡鍛煉》 《小小足球隊》3幅攝影作品，幫助學(xué)生開闊

寫作思路。

另外，可以提前印制好一個格式統(tǒng)一的表格，方便學(xué)生記錄日記。同時，提醒學(xué)生上

美術(shù)課時帶到學(xué)校。

（二）學(xué)生利用一周的時間認(rèn)真觀察校內(nèi)、校外的生活，并用兩三句話寫一篇簡短的文字日記，記錄自己遇到或做過的一件事，還可以記錄對這件事的感受。

（三）學(xué)生也可以在組長的帶領(lǐng)下，利用課間進(jìn)行文字日記的交流，看看誰寫得有趣或者有意

義。

意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察生活，豐富自己的頭腦，為創(chuàng)作繪畫日記積累必要的信息，使學(xué)

生從生活中體會真、善、美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。引導(dǎo)學(xué)生充分作好上課的準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入新課（2分鐘）

（一）展示一篇圖畫故事和一篇文字故事，讓學(xué)生思考：

提問：你能說出圖畫故事中的兩只小鳥在做什么嗎? 你能說出文字故事中的小男孩是怎樣把鳥窩拖下來的嗎? 學(xué)生：將圖畫故事配上文字，將文字故事配上畫面后，再讓學(xué)生欣賞，并讓他們談感受：

這樣表現(xiàn)故事好嗎?為什么? 小結(jié)：教師根據(jù)學(xué)生的回答給以補充，并課件呈現(xiàn)正確的內(nèi)容。

教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生利用文字與圖畫相結(jié)雀的形式表現(xiàn)故事的興趣。幫助學(xué)生認(rèn)識、理

解美術(shù)也是一種可以用來表達(dá)的語言。

（二）教師啟發(fā)：

生活中，每天都會發(fā)生不同的故事，有些還給你們留下了深刻的印象。本節(jié)課學(xué)習(xí)

利用文字與圖畫相結(jié)合的形式畫日記。(板書課題)教學(xué)意圖：揭示新課。

三、講授新課

（一）組織學(xué)生交流自己的文字日記。（3分鐘）

肯定學(xué)生的課前參與，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入思考：怎樣將文字日記改為繪畫日記呢? 讓四五名學(xué)生介紹。學(xué)生帶著問題進(jìn)入下面的學(xué)習(xí)。

教學(xué)意圖：為學(xué)生營造開放的交流空間，讓他們變得更加寬容，情感逐漸成熟。

（二）組織學(xué)生以小組為單位參與“我愛探究”環(huán)節(jié)。（10分鐘）

1．結(jié)合美術(shù)課本中丁午老先生創(chuàng)作的3幅《四只小鳥的故事》，說說：圖畫與文字應(yīng)該怎

樣配合? 2．教師參與學(xué)生的合作探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過程中，大膽提出問題，探討解

決問題的方案。對不同的結(jié)果進(jìn)行分析，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。幫助學(xué)生歸納出“觀

察——比較——分析——總結(jié)”的基本探究方法。

3．讓學(xué)生結(jié)合以上的學(xué)習(xí)，說說怎樣將自己的文字日記改為繪畫日記，文字與圖畫怎樣配

合。對學(xué)生的回答進(jìn)行簡短的評價。

4．學(xué)生以小組為單位進(jìn)行“擺一擺”“選一選”“說一說”“看一看”的合作探究活動。

活動要求：組員先獨立思考，之后在組長的安排下依次 組長代表組員回答教師的提問，組內(nèi)其他成 以作補充。

小結(jié)：創(chuàng)作方面：圖畫需要結(jié)合文字的內(nèi)容創(chuàng)作，同時 出文字日記中的典型情節(jié)，突出日記主題。

構(gòu)圖方面：文字在匱面中需要巧妙安排位置，既 圖畫，又與圖畫相互融合，表現(xiàn)出和諧的美感。

學(xué)生：介紹自己文字日記中的典型情節(jié)以及文字與畫面 圖方式。的構(gòu) 突出 表現(xiàn) 發(fā)言。員可

教學(xué)意圖：結(jié)合開放性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生充分參與探究學(xué)習(xí)的過程，獲得知識、技

能和深層次的情感發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生掌握探究的方法，讓學(xué)生喜愛探究的學(xué)習(xí)過程。內(nèi)化學(xué)生對知識的理解與記憶，激發(fā)表現(xiàn)的愿望。

四、藝術(shù)實踐（20分鐘）

內(nèi)容：選擇生活中有趣或者有意義的事，用線條畫出來，并把你的日記介紹給大家。

要求：（本課完成草稿部分）

五、教師輔導(dǎo)

輔導(dǎo)要點：

1.結(jié)合文字日記確定能突出主題的典型情節(jié)。

2.結(jié)合構(gòu)思，創(chuàng)造l生地利用線條清晰地表現(xiàn)出事物

六、課堂展示：教師選代表進(jìn)行展示。

七、課堂評價

1．進(jìn)行作品的傳閱與講解。2．在組內(nèi)進(jìn)行相互評價。3．學(xué)生進(jìn)行自評。

互評要點：看誰畫的日記畫面生動又有意思。

自評要點：我學(xué)習(xí)了畫日記的方法。

第二課時

一、引入新課、（2分鐘）

（一）組織教學(xué)：師生問好

（二）復(fù)習(xí)舊知識

1．組織學(xué)生交流自己的文字日記。

2． 結(jié)合美術(shù)課本中丁午老先生創(chuàng)作的3幅《四只小鳥的故事》，說說：圖畫與文字應(yīng)該怎樣配合? 3．讓學(xué)生結(jié)合以上的學(xué)習(xí)，說說怎樣將自己的文字日記改為繪畫日記，文字與圖畫怎樣配合。

教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生針對自己的實際問題參與討論，同時對前一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二、講授新課

（一）引導(dǎo)學(xué)生探究藝術(shù)實踐的方法。（3分鐘）

1.構(gòu)思：結(jié)合文字日記確定能突出日記主題的典型情節(jié)，以及思考文字與圖畫怎樣穿插組織的過程，就是在進(jìn)行繪畫日記的構(gòu)思。

小結(jié)：構(gòu)思是藝術(shù)實踐的第一個環(huán)節(jié)。

板書：構(gòu)思 2.表現(xiàn)。

（二）組織學(xué)生參與游戲“我能創(chuàng)新”。（4分鐘）

讓學(xué)生結(jié)合一篇文字日記，說說怎樣選擇形象、環(huán)境創(chuàng)造性地組織畫面，表現(xiàn)文字日記的主題。

小結(jié)：繪畫創(chuàng)作需要反復(fù)推敲，這樣才能表達(dá)出自己的想法與感受。

（三）教師示范（5分鐘）

1.結(jié)合一篇文字日記，演示怎樣利用線條清晰地表現(xiàn)出事物的特征以及感受，生動、有趣地表達(dá)日記的主題。

2.提示學(xué)生，注意文字在畫面中的巧妙安排。引導(dǎo)學(xué)生感受到，在造型表現(xiàn)過程中不一定完全忠實于實際生活，需要發(fā)揮個人的主動性，創(chuàng)造性地選擇形象和環(huán)境，突出日記的主題。

3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)生作品。

三、藝術(shù)實踐：（20分鐘）

內(nèi)容：選擇生活中有趣或者有意義的事，用線條畫來，并把你的日記介紹給大家。

要求：突出主題。

意圖：學(xué)生獨立完成藝術(shù)實踐的過程。通過藝術(shù)實一步體驗繪畫日記的特點，受到美的熏陶。

四、教師輔導(dǎo)

集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合 1.輔導(dǎo)要點：

(1)結(jié)合文字日記確定能突出主題的典型情節(jié)。

(2)結(jié)合構(gòu)思，創(chuàng)造l生地利用線條清晰地表現(xiàn)出事物 2.教師巡視輔，確保學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

踐進(jìn) 出

五、課堂展示：把學(xué)生作品展示在黑板上或?qū)嵧渡稀?/p>

六、作業(yè)評價（4分鐘）

1．請作業(yè)符合“日記主題突出”條件的同學(xué)“點頭”示意。2．請作業(yè)符合“畫面安排巧妙”條件的同學(xué)“舉手”示意。

3．組織學(xué)生進(jìn)行自評。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中能“享受到繪畫愉悅”的同學(xué)“起立”示意。

4．教師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行作品的傳閱與講解。

互評要點：看誰畫的日記畫面生動又有意思。

自評要點：我學(xué)習(xí)了畫日記的方法。通過激勵式評價，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識自我、接受自我，更好地發(fā)展。

七、拓展延伸：請學(xué)生欣賞各種藝術(shù)表現(xiàn)形式的日記作品。（1分鐘）

八、教學(xué)板書：

3.畫日記

第4課《漂亮的鳥》 課時：2課時 課型：造型?表現(xiàn) 學(xué)情分析：

教學(xué)內(nèi)容分析：

本課內(nèi)容突出體現(xiàn)了《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的激發(fā)學(xué)生興趣，關(guān)注文化生活的課程理念。鳥是人類的朋友，學(xué)生對鳥既熟悉又陌生，熟悉的是對鳥的喜愛，鳥的形象和漂亮的顏色容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，學(xué)生在觀察鳥、運用顏色表現(xiàn)鳥的過程中可以激發(fā)熱愛大自然的情感。

學(xué)生情況分析：

學(xué)生已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時繪畫作業(yè)普遍水平較好。教學(xué)目標(biāo)：

1．感受鳥在不同方面的美，學(xué)會用線條和顏色表現(xiàn)出漂亮的鳥。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活的能力和方法。

2．進(jìn)一步提高學(xué)生運用基本形概括的方法表現(xiàn)物象的造型能力和色彩表現(xiàn)的能力。3．激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，促進(jìn)學(xué)生健康心理品質(zhì)的形成與發(fā)展。教學(xué)重點：

觀察不同鳥類獨特的身體形態(tài)，感受它們艷麗的色彩，鼓勵學(xué)生大膽地用自己喜歡的線條和顏色去表現(xiàn)鳥。教學(xué)難點：

感受鳥在不同方面的美，用線條和顏色豐富鳥的形象，激發(fā)學(xué)生的想象并大膽地去表現(xiàn)。教師準(zhǔn)備：

教師：搜集鳥的資料并制作課件。畫紙、畫具等工具材料的準(zhǔn)備。學(xué)生：課前搜集鳥的資料、美術(shù)書、圖畫紙、水彩筆、油畫棒等。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課（1分鐘）

（一）教師談話引入：

師：同學(xué)們你們聽這是什么聲音? 生：鳥的叫聲

師：漂亮的鳥飛來了。

（二）復(fù)習(xí)鳥的結(jié)構(gòu)。（課件出示鳥的圖片）

師：看這張圖片，我們回憶一下，鳥的身體分為哪幾部分？ 生：頭、軀干、翅膀、尾巴、爪。

（三）揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)《漂亮的鳥》。（課件出示課題）

【教學(xué)意圖】：引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，美妙的叫聲美化著我們的生活。利用圖片，復(fù)習(xí)一年級的舊知識，溫習(xí)鳥的基本結(jié)構(gòu)。

二、新授

（一）觀察四組圖片。（課件）（8分鐘）

老師還給大家準(zhǔn)備了四組鳥的圖片，這些鳥非常 漂亮，但它們的美各不相同，請各小組觀察討論這些 鳥哪兒漂亮。

1.第一組（課件）：外形

師：這組鳥哪最漂亮？各小組同學(xué)討論。

生：鳥的羽毛、嘴巴、身體的曲線，都是它們最有特點最美的地方。小結(jié)：對，這些都是鳥外形的一部分，我們可以說它們的外形很漂亮。

（課件:外形美）（板書：外形美）

2.第二組（課件）：姿態(tài)

師：誰來說說你們這組鳥美在了哪？ 生：它們展翅高飛的樣子特別美。

小結(jié): 扇動翅膀是鳥的一種姿態(tài)，我們可以說鳥的姿態(tài)美。

（課件:姿態(tài)美）（板書：姿態(tài)美）

3.第三組（課件）：顏色 師：這組鳥呢？

生：顏色鮮艷 五顏六色

小結(jié)：它們的顏色非常美！大自然真是太神奇了，給這些鳥披上了漂亮的外衣，呈現(xiàn)出了顏色美。

（課件：顏色美）（板書：顏色美）

4.第四組（課件）：花紋

師:看這組鳥呢?你認(rèn)為它們美在了哪兒？ 生：它們身上長滿了漂亮的花紋。

生：我覺得孔雀的羽毛很漂亮象個大扇子，上面有很多漂亮的花紋。小結(jié)：這組鳥展現(xiàn)出了鳥的花紋美。

（課件：花紋美）（板書：花紋美）

【教學(xué)意圖】：通過分組觀察，匯報觀察結(jié)果，讓學(xué)生感受鳥的外形美、姿態(tài)美、顏色美和花紋美。

（二）出示孔雀圖片深入觀察。（1分鐘）

問：我們來仔細(xì)的看看孔雀身上都有什么樣的花紋。（隨著學(xué)生的回答教師演示課件）師：象一個個眼睛，我們在美術(shù)里叫做點；一根一根的，這叫做線；身體一塊一塊的，這叫做面。

小結(jié):在我們作畫時,可以利用點、線、面設(shè)計鳥身上的花紋。

【教學(xué)意圖】：了解孔雀身上的花紋是由點、線、面進(jìn)行裝飾的；在觀察、感受的同時學(xué)習(xí)美術(shù)語言點、線、面。

（三）教師示范（5分鐘）

1.教師邊畫邊說：圓圓的頭，圓圓的眼睛，尖尖的嘴巴，頭頂一小撮兒羽毛，橢圓的身體，水滴形的翅膀，梯形的尾巴，再添上鋒利的爪子，畫好了一只可愛的小鳥，怎樣使它更漂亮呢？

生：畫花紋，涂顏色

師：我們可以運用點、線、面來裝飾它。（師繼續(xù)演示）2.出示范畫（1分鐘）

展示一幅《線描的鳥》。你們看我利用點線面的結(jié)合用線描的方法，畫了一只鳥，添加裝飾時，點、線、面的形狀和大小有什么變化？

小結(jié)：在運用點線面進(jìn)行添加裝飾時，點和面要有大小和形狀變化；線要有形狀、疏密的變化。也可以聯(lián)系生活進(jìn)行想象添加，將鳥的羽毛聯(lián)想成漂亮的花紋圖案。4．欣賞小朋友的作品

3.小朋友們畫的鳥（看教材）。（1分鐘）

【教學(xué)意圖】：通過示范和欣賞學(xué)生作品，創(chuàng)新思維。感受點線面的結(jié)合，色彩的搭配。

三、藝術(shù)實踐（18分鐘）

內(nèi)容：運用花紋或顏色創(chuàng)作出你認(rèn)為最美的鳥。（本節(jié)完成草稿部分）

要求：利用點線面進(jìn)行裝飾。

提示：可借鑒書中的圖片和小朋友的作品來創(chuàng)作，也可以畫心中想象的鳥。學(xué)生創(chuàng)作：按要求繪畫。

【教學(xué)意圖】：學(xué)生了解作業(yè)內(nèi)容；學(xué)生了解作畫要求。

四、教師輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)要點：學(xué)生點線面的運用。

【教學(xué)意圖】：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。

五、作業(yè)展示：作業(yè)展示在黑板上。

六、課堂評價（5分鐘）

1．選出你認(rèn)為最漂亮的鳥，說說為什么？ 2．誰愿意評價一下自己的作品。

在評價時說說自己的作品哪些方面表現(xiàn)的較好，哪些方面還有不足。

【教學(xué)意圖】：培養(yǎng)學(xué)生對作品的分析評價的能力，語言表達(dá)能力，和對自我進(jìn)行評價的能力。

第二課時

一、組織教學(xué)：師生問好

二、復(fù)習(xí)舊知識：（3分鐘）

（一）這些鳥你認(rèn)為它們美在了哪兒？

（二）請用四個詞進(jìn)行概括？

外形美 姿態(tài)美 花紋美 顏色美

它們的顏色非常美！大自然真是太神奇了，給這些鳥披上了漂亮的外衣，呈現(xiàn)出了顏色美。

三、講授新課

（一）觀察四組圖片。（課件）（2分鐘）

老師還給大家準(zhǔn)備了四組鳥的圖片，這些鳥非常漂亮，但它們的美各不相同，請各小組觀察討論這些鳥哪兒漂亮。

（二）出示范畫（2分鐘）出示第二幅《上色的鳥》。

師：大家再來看看這幅作品是用什么方法表現(xiàn)的？怎樣在作品中表現(xiàn)出漂亮的顏色呢？ 小結(jié)：相鄰的顏色要分開，涂時要涂均勻。運用紅黃藍(lán)，再配有少量的橙綠紫等其它顏色，就會很漂亮了。

【教學(xué)意圖】：通過觀看,了解作畫方法及步驟。

（三）欣賞小朋友的作品（1分鐘）師：我們一起來看看小朋友們畫的鳥。

【教學(xué)意圖】：通過欣賞學(xué)生作品，創(chuàng)新思維。感受點線面的結(jié)合，色彩的搭配。

四、藝術(shù)實踐（25分鐘）

內(nèi)容：運用花紋或顏色創(chuàng)作出你認(rèn)為最美的鳥。（本節(jié)完成上色部分）

要求：1.利用點線面進(jìn)行裝飾。2.色彩搭配適當(dāng)。

提示：可借鑒書中的圖片和小朋友的作品來創(chuàng)作，也可以畫心中想象的鳥。【教學(xué)意圖】：學(xué)生了解作業(yè)內(nèi)容；學(xué)生了解作畫要求。學(xué)生創(chuàng)作：按要求繪畫。

教師輔導(dǎo)：學(xué)生點線面的運用，色彩的搭配。【教學(xué)意圖】：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。

五、展示

六、評價（5分鐘）

1．選出你認(rèn)為最漂亮的鳥，說說為什么？ 2．誰愿意評價一下自己的作品。

在評價時說說自己的作品哪些方面表現(xiàn)的較好，哪些方面還有不足。

【教學(xué)意圖】：培養(yǎng)學(xué)生對作品的分析評價的能力，語言表達(dá)能力，和對自我進(jìn)行評價的能力。

七、拓展：（2分鐘）

小知識：

1.全世界有9000多種,我國有1300多種,其中珍稀鳥類50多種。2.世界最大的鳥是鴕鳥,最小的鳥是蜂鳥。

3.在生活中有許多用鳥的造型做成的物品，你們看這是什么？（課件）小結(jié)：鳥不但使我們的大自然變得更加美麗，還裝點我們的生活！

【教學(xué)意圖】：了解鳥的有關(guān)知識，了解美術(shù)與生活的關(guān)系。

八、教學(xué)板書：

漂亮的鳥

德育滲透

1、近2000年來,139種鳥類已從地球上消失，其中三分之一是近50年滅絕的。在鳥類瀕臨絕種的原因中，棲息地破壞和改變占60％，人類捕殺占29％，其次是污染等。

2、全國確定在每年的4月至5月初的某一個星期為“愛鳥周”，在此期間開展各種宣傳教育活動。由于中國幅員遼闊，南北氣候不同，各地選定的愛鳥周時間也不盡相同。

北京——4月1日至7日

小結(jié)：希望我們大家都行動起來，做一個愛的使者，關(guān)愛鳥類，保護(hù)它們的生存環(huán)境！【意圖】：激發(fā)學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥的思想。

第5課 到天空去旅行 課時：2課時 課型：造型?表現(xiàn) 學(xué)情分析：

教學(xué)內(nèi)容分析：

本課共有兩個頁面。第10頁主要呈現(xiàn)了一組照片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)許多飛行器可以帶人類到天空去旅行，第11頁展示了學(xué)生的5幅繪畫作品，啟發(fā)學(xué)生探究，開啟創(chuàng)新思維的大門。

學(xué)生情況分析：

學(xué)生對不同的材料和美術(shù)工具的使用，已有了一定的掌握，對事物的形與色有了一定的了解，能根據(jù)自己的感受用簡單的線條和色塊來大膽地、自由地表現(xiàn)。他們對美的事物很感興趣，有初步感受美的能力，但注意力集中的時間較短，動手能力較弱。教學(xué)目標(biāo)：

1．知識與技能： 練習(xí)用基本形組合、設(shè)計飛行器。2．過程與方法：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的想象創(chuàng)作能力。

3．情感、態(tài)度和價值觀：了解有關(guān)太空的知識，立志從小好好學(xué)習(xí)，長大去開發(fā)太空資源。教學(xué)重點：了解太空，設(shè)計飛行器遨游太空。教學(xué)難點: 幻想飛行、想象中的飛行器造型。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：錄像帶、范圖、彩紙、剪刀、膠水、水彩筆、美術(shù)書、畫紙 學(xué)生：畫紙、畫筆 教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入：（3分鐘）

（一）問：天空有什么？

討論：天上有太陽、月亮、星星、人造衛(wèi)星??等。

（二）看錄像：

提問：錄像中有什么？你想到了什么？

討論：我們的地球只是太陽系中一顆小行星。月亮繞著地球轉(zhuǎn)，地球繞著太陽轉(zhuǎn)。九大行星是：金星，最亮，上面有高山和大峽谷；木星，太陽系中最大的行星，自傳速度快的像一個巨大的旋風(fēng)，球體上有深橙色大紅斑，有14顆五顏六色的衛(wèi)星；水星，太陽系中最小的行星，離太陽最近，半天溫度很高，表面很多環(huán)形山、高 23 山和裂痕；火星，表面有很多看來像火山口裂縫形成的一條斑紋；土星，僅次于木星的第二大行星，有美麗的光環(huán)；天王、海王、冥王者3顆星，距離太陽最遠(yuǎn)，是3顆極為寒冷的星。

小結(jié)：太空無限大，晴朗的夜空中，我們只看到很少的星星，那些肉眼看不見的星星和星系數(shù)也數(shù)不清。太空中，人類公認(rèn)有88個性做，絕大部分的星類似太陽，他們本身能夠發(fā)光，有的比太陽更大更亮。無邊無際的太空真奇妙！板書課題：去天空旅游

【教學(xué)意圖】：引導(dǎo)學(xué)生觀察宇宙。了解太空的知識。

二、新授：

（一）提問：人類如何飛向天空？在天空中怎樣遨游呢？（2分鐘）

小結(jié)：向童話故事一樣，駕馭某種飛行物，騰空而起，任意飛行。登上美麗的行星，發(fā)現(xiàn)新的生命，采集外星的植物和礦物，探索奇妙的地形，開發(fā)新奇的天地，認(rèn)識比太陽老的多的星，去捕捉彗星的尾巴，和小星星做游戲，建設(shè)新宇宙等等。

（二）提問：人在太空中，失去地球的吸引力，形成失重現(xiàn)象，會是什么樣？（4分鐘）

他們乘坐的飛行器什么樣？ 學(xué)生自己做失重動作，體會在太空的姿態(tài)。學(xué)生討論：所乘坐的飛行器。

（三）欣賞觀察：（書）學(xué)生優(yōu)秀作品（1分鐘）

（四）教師演示：太空中的人物動態(tài)（2分鐘）

學(xué)生觀察太空中的人物動態(tài)的畫法。

（五）作畫步驟：（3分鐘）1.構(gòu)思、定位：

用彩紙剪貼飛行器，用彩筆添畫出太空中的人物。（要求畫面中的遨游方式新穎）2.畫具體形象：

酌情表現(xiàn)人身穿厚厚的太空服，以新奇的表情看著太空景象；飛行器的完整結(jié)構(gòu)和 細(xì)致的零件等等。

【教學(xué)意圖】：感受天空之浩瀚，借助飛行器可以暢游，使學(xué)生了解人物動態(tài)及表情和飛行器的結(jié)構(gòu)形狀。

三、藝術(shù)實踐（20分鐘）

內(nèi)容：大膽想象，創(chuàng)作去太空旅行的畫面（本課完成線描部分）要求：線條流暢

可運用背景襯托的方法

四、教師輔導(dǎo)： 1.重點是設(shè)計飛行器

2.針對有困難和問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)

【教學(xué)意圖】：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力讓學(xué)生認(rèn)真動腦去思考，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。

五、課堂展示

學(xué)生將作品貼在黑板上，并講述自己的作品創(chuàng)作思路和創(chuàng)作過程。

六、作業(yè)評價：（4分鐘）

1.同學(xué)之間相互進(jìn)行評價與交流。

2.教師有針對性地進(jìn)行評價，對有創(chuàng)意的作品進(jìn)行表揚與鼓勵。

【教學(xué)意圖】：正確的評價能使我們明確與目標(biāo)的差距，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)識能力、欣賞評價能力以及高度的審美和鑒賞能力，并在評價交流中獲取知識、取長補短，在評價交流中共同促進(jìn)。

七、拓展：（1分鐘）

我們今天簡單的了解了太空的一些知識，但我們了解得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這需要我們在今后學(xué)習(xí)更多的知識，長大后去勘探與開發(fā)宇宙中的奧秘，建設(shè)我們?nèi)祟惷篮玫纳罴覉@。【教學(xué)意圖】：為學(xué)生的課堂再延續(xù)做鋪墊，讓學(xué)生的思維和視覺都有不同程度的提升，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對生活的感悟。

第二節(jié)

一、組織教學(xué)：師生問好

二、復(fù)習(xí)舊知識：（2分鐘）

（一）展示上節(jié)課有創(chuàng)新的作業(yè)：

（二）提問：那幅作業(yè)有創(chuàng)新？為什么？

今天我們繼續(xù)完成去太空旅行

板書課題：到天空去旅游

（二）三、講授新課：

（一）提問：你知道天上的星星是什么樣嗎？（1分鐘）

（二）欣賞圖片：（2分鐘）

小結(jié)：可添畫衛(wèi)星、軌道運轉(zhuǎn)線、光環(huán)、球體上的山、裂紋、環(huán)形火山口、旋轉(zhuǎn)的云霧

等。遠(yuǎn)處的小星星，用擬人的手法表現(xiàn)，星球張開雙臂，拉起手來，每個球體有老少區(qū)別，有五官表情并與人物相呼應(yīng)。

教學(xué)意圖：給學(xué)生直觀的資料，豐富學(xué)生思維。

（三）啟發(fā)聯(lián)想：人類開發(fā)太空，建造建筑物在衛(wèi)星與星球間運轉(zhuǎn)；太空船登上某個星球等。（1分鐘）

（四）請學(xué)生說一說想象中或夢中的太空是什么樣的！（1分鐘）

教學(xué)意圖：啟發(fā)學(xué)生的思維，為創(chuàng)作構(gòu)思。

（五）欣賞范畫（1分鐘）

教學(xué)意圖：復(fù)習(xí)色彩：了解暖色與冷色的對比效果

（六）欣賞P10~11學(xué)生作業(yè)：（1分鐘）

提問：學(xué)生作品給你什么感受？

教學(xué)意圖：學(xué)習(xí)書中的表現(xiàn)方法。

（七）作業(yè)步驟：（2分鐘）

（1)繼續(xù)完成上節(jié)課的人物和飛行器的繪畫，并在他們的后面畫出體的基本形、位置、大小、疏密，并列或有遮擋關(guān)系的處理物象之間的關(guān)系。

(2)用油畫棒把人物、飛行器和天體的外形勾畫一下，表現(xiàn)太陽、星球的溫暖和太空的深淵，用幾種暖色油畫棒逐漸續(xù)染。表現(xiàn)出五光十色、神秘莫測的宇宙。(3)油水分離法

教學(xué)意圖：進(jìn)一步熟悉表現(xiàn)方法。

（八）教師演示（4分鐘）

【教學(xué)意圖】：解決教學(xué)重難點，使學(xué)生明確表現(xiàn)方法。

四、藝術(shù)實踐：（20分鐘）

內(nèi)容：大膽想象，創(chuàng)作去太空旅行的畫面。要求：1.色彩的選擇搭配恰當(dāng)

2.適當(dāng)運用漸變色

五、教師輔導(dǎo)：

1.重點是設(shè)計飛行器

2.針對有困難和問題進(jìn)行個別輔導(dǎo) 輔導(dǎo)要點：

1.色彩的選擇搭配 2.漸變色的應(yīng)用 3.表現(xiàn)出太空奧妙

六、展示

學(xué)生將作品貼在黑板上，并講述自己的作品創(chuàng)作思路和創(chuàng)作過程。

七、評價：（3分鐘）

1.同學(xué)之間相互進(jìn)行評價與交流。

2.教師有針對性地進(jìn)行評價，對有創(chuàng)意的作品進(jìn)行表揚與鼓勵。

【教學(xué)意圖】：正確的評價能使我們明確與目標(biāo)的差距，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)識能力、欣賞評價能力以及高度的審美和鑒賞能力，并在評價交流中獲取知識、取長補短，在評價交流中共同促進(jìn)。

八、拓展：(2分鐘）

人類為揭開宇宙之謎，發(fā)明了許多方法，最普通的方法是自幾百年前開始采用的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡、本世紀(jì)使用的射電望遠(yuǎn)鏡和進(jìn)入太空時代以來，愈來愈多被射入太空以觀測宇宙 27 的火箭、衛(wèi)星、航天飛機、飛艇等等。在人類探索太空的壯舉中，我國的航天事業(yè)發(fā)展迅速。1985年中國“長征”系列運載火箭投入了國際市場，并承接外國衛(wèi)星發(fā)射任務(wù)。其實宇宙中還有許多奧秘需要我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

【教學(xué)意圖】：為學(xué)生的課堂再延續(xù)做鋪墊，讓學(xué)生的思維和視覺都有不同程度的提升，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對生活的感悟。

九、教學(xué)板書：

5.到天空去旅行

第6課 大人國小人國 課時：兩課時 課型：造型表現(xiàn) 學(xué)情分析

教學(xué)內(nèi)容分析：

學(xué)生通過對比，可以進(jìn)行大小比較。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)。同學(xué)們進(jìn)入了想象中的大人國和小人國，最后，希望同學(xué)們有時間可以多讀讀有關(guān)的課外書，說不定你還會有新的發(fā)展呢。

學(xué)生情況分析：

學(xué)生有大小的概念，對大小的比較是相對的概念不是很深刻。教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識大與小，高與低得特征及相對性，嘗試用對比的方法表現(xiàn)大小與高低的區(qū)別。2.通過創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，創(chuàng)作精神，培養(yǎng)與人交流的能力和分享快樂的意識。3.激發(fā)學(xué)生的想象力。

教學(xué)重點：表線大小，高低的對比關(guān)系，進(jìn)行大膽而豐富的想象，表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容。教學(xué)難點：敢于大膽像想象，表現(xiàn)出有趣的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：

老師：課件、教材、范畫 學(xué)生：畫紙、畫筆 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。（2分鐘）

（一）同學(xué)們誰看過西游記？生：（看過）師：西游記中你最喜歡誰？生：（孫悟空）師：為什么？生;因為它能神通廣大。對回答正確的學(xué)生獎勵笑臉。

（二）可是雖然孫悟空他的神通廣大到了如來佛的手中，怎么也飛不出去，說明如來佛德手怎么樣？（大）那孫悟空呢？（小）

（三）如來佛就好比是童話故事里講的”大人國”里的人物，孫悟空就好比是“小人國“的人物，今天我們就來學(xué)習(xí)第三課《大人國與小人國.》。教學(xué)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引入新課。二，講授新課

（一）認(rèn)識大小要互相比較。（3分鐘）1.貼畫紙畫好的大飛機在黑板上，問；這個是什么？飛機。對，這是一架由飛行員駕駛的飛機在天空飛行。

2.再貼畫好的小飛機在黑板上，這兩架飛機，有什么不同嗎？相對與上面那架笑了很多，是的，這個是一架很小的玩具飛機。

3.原來，大和小是通過比較才能比較顯示出來的。

（二）交流生活中大與小對比的現(xiàn)象。（5分鐘）

1.我們生活中有很多大小對比的現(xiàn)象。比如我們和螞蟻比較，我們每個人都是巨人，可是 我們和大象比較的的話，我們又成了小個子。2.誰還能找到類似的現(xiàn)象。

師：現(xiàn)在，請同學(xué)們以小組為單位，在一起說一說自己心中“大人國與小人國”里有趣 的畫面，可以把小的想象大，也可以把大的想象小，咱們來個奇思妙想大比拼，看看哪 組的想法最奇、最妙。同學(xué)自由組合（小組活動開始）

（三）匯報交流討論大與小的想象。（2分鐘）

生1，我們把喝水的杯子，想象成了一個很大的游泳池，小朋友可以在里面游泳玩耍。

生2，我們把小毛毛蟲想象成了很大很大的毛毛蟲，小朋友可以坐在毛毛蟲身上去森林

探險。

生3，我們把人想象的很小很小，在我們的書本上爬來爬去，就像登山一樣。

（同學(xué)們積極發(fā)言，說出了很多新奇的想法。）真不錯（獎勵小笑臉。）

（四）激發(fā)學(xué)生構(gòu)思：（2分鐘）

1.看來，同學(xué)們的觀察都很仔細(xì)。那你想不想也到大人國或者小人國曲玩一玩呢？ 2.現(xiàn)在請同學(xué)們請閉上眼睛，想象一下，如果你到大人國或小人國生活，會遇到什么有趣的事情呢？

3.時間到，那個同學(xué)來說說自己的奇遇？

4.同學(xué)們的想象力非常豐富，那我們既然能說，能不能把它畫下來呢？能，但是，要注意，30 你想用哪幾樣物體的大小反差來表現(xiàn)主人公來到了“大人國”還是“小人國”？畫面的主題是什么？用什么背景來襯托出它的大或者小人國。

（五）布置作業(yè)：（1分鐘）

內(nèi)容：表現(xiàn)一幅大人國或小人國的作業(yè)。

要求：要表現(xiàn)出你是再大人國還是小人國，一定要把大小對比的畫清楚。如果你是在大人國，那就要把背景畫的（大）而你自己畫的（小），相反，如果你是在小人國，那就要把背景畫的（小）而你自己畫的（大）。當(dāng)然，色彩也要豐富一些。

三、學(xué)生實踐（20分鐘）

學(xué)生按照老師的作業(yè)要求進(jìn)行繪畫。繪畫認(rèn)真，遵守課堂紀(jì)律。

四、教師輔導(dǎo)

輔導(dǎo)重點：1。看看學(xué)生的繪畫是否表現(xiàn)出大與小關(guān)系。

2．看畫面構(gòu)圖是否飽滿。

五．課堂展示

把部分學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行展示。, 六．課堂評價（4分鐘）

1．引導(dǎo)學(xué)生自評。2．引導(dǎo)學(xué)生互評。

3．教師重點點評。七．課后拓展（1分鐘）

提醒學(xué)生注意觀察生活中的大小關(guān)系，大與小的關(guān)系在生活中無處不在。

第二課時

一、組織教學(xué)：師生問好

檢查坐姿，用具。

二、復(fù)習(xí)舊知識

（一）提醒上一節(jié)課的知識，注意大小對比關(guān)系。

（二）如果你是在大人國，那就要把背景畫的（大）而你自己畫的（小）

（三）如果你是在小人國，那就要把背景畫的（小）而你自己畫的（大）

三、提醒作業(yè)要求

（一）表現(xiàn)出大人國或小人國的關(guān)系。

（二）構(gòu)圖飽滿。

（三）繪畫，涂色認(rèn)真。

四、藝術(shù)實踐

（一）學(xué)生繪畫，完成作業(yè)。

（二）教師對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

五、教師輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)重點：1。看看學(xué)生的繪畫是否表現(xiàn)出大與小關(guān)系。

2．看畫面構(gòu)圖是否飽滿。

五．課堂展示

把部分學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行展示。, 六．課堂評價（4分鐘）

1．引導(dǎo)學(xué)生自評。2．引導(dǎo)學(xué)生互評。

3．教師重點點評。七．課后拓展（1分鐘）

欣賞大與小的大師作品，體驗更多的藝術(shù)美。

八、板書設(shè)計：

6.大人國小人國

課

題：

7、漫畫欣賞

課型：欣賞評述

課時：1課時 學(xué)情分析：

教學(xué)內(nèi)容分析：

與本冊第8課《我喜歡的動物》聯(lián)系緊密，在動物造型、性格形象等方面做了鋪墊。同時，為本冊《 我們眼中的人物》、三年級上冊《漫畫欣賞

（二）》《肖像漫畫》《故事樂園》登科的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本科旨在通過漫畫中的動物，讓學(xué)生了解漫畫的基本形式（獨幅、四格、連環(huán)），學(xué)習(xí)動物漫畫夸張、變形、擬人的表現(xiàn)手法，能用簡短的話語評述動物漫畫。

學(xué)生情況分析：

學(xué)生非常喜歡漫畫作品，覺得有趣、幽默，但是如何欣賞、評書漫畫，表達(dá)出自己的感受卻缺乏指導(dǎo)。動物與人類生活密切相關(guān)，動物也是學(xué)生喜歡表現(xiàn)的題材之一。從動物入手，貼近學(xué)生的年齡特點，有利于引導(dǎo)學(xué)生了解漫畫常見的幾種形式，感悟漫畫中動物造型的方法以及漫畫家豐富的形象力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、幽默的生活態(tài)度呢。這是學(xué)生樂于參與的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識連環(huán)漫畫和獨幅漫畫，了解漫畫常用的表現(xiàn)方法：夸張、變形、想象。學(xué)習(xí)描述漫畫作品，表達(dá)自己對漫畫的感受，在欣賞過程中，能夠注意漫畫的細(xì)節(jié)刻畫，體會漫畫帶給我們的樂趣。

2、初步認(rèn)識漫畫的兩種形式。（單幅漫畫，連環(huán)漫畫）學(xué)習(xí)漫畫的對比夸張變形想象等表現(xiàn)手法，通過欣賞本課漫畫，了解動物題材漫畫擬人的表現(xiàn)特點。學(xué)習(xí)描述漫畫內(nèi)容，發(fā)表自己的感受。

3、通過學(xué)習(xí)欣賞漫畫作品，使學(xué)生接觸世界不同風(fēng)格的漫畫。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和樂觀的人生態(tài)度，感受動物的可愛。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)描述漫畫內(nèi)容，發(fā)表自己的感受。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)觀察漫畫的細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的感受。準(zhǔn)備教具：

教師：漫畫資料、課件、圖片。學(xué)生：學(xué)習(xí)材料，畫筆等。教學(xué)過程：

一、引入新課。（8分鐘）

（一）誰聽說過《龜兔賽跑》的故事？你能講一講這個故事嗎？

（二）接著同學(xué)講的故事，設(shè)計一個問題：這時候，烏龜和兔子離終點很近了，烏龜急中生智

想出一個妙計和兔子同時到達(dá)終點。你知道烏龜想出的是什么妙計嗎？

學(xué)生互相討論：讓烏龜長上翅膀。抓住升降機，飛著走。腳上裝小轱轆，一下子滑到終點``````

（三）教師肯定學(xué)生的想法，同時出示書上的漫畫。

師：咱們一起看看漫畫家是怎樣想的？

教師小結(jié)：這就是夸張的表現(xiàn)手法，是漫畫的的表現(xiàn)形式，今天我們一起來研究《漫畫中的動物》。出示課題。

教學(xué)意圖：引導(dǎo)同學(xué)探究思考激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

二、講授新課

（一）指導(dǎo)學(xué)生看書提示的問題：（10分鐘）1.提問：動物會考試嗎？

刺猬的爸爸會扒皮打兒子嗎？ 馴象人為什么把嘴咧得那么大？

你能從書上的漫畫分析出它們有什么表現(xiàn)方法嗎？ 總結(jié)：漫畫常用的表現(xiàn)方法：夸張、變形、想象。2.學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)： 說出畫面主要表現(xiàn)內(nèi)容。

說出畫面中的動物形象有什么特點。畫家為什么這樣畫？

小結(jié)：漫畫中的動物形象生動，表情豐富，它們跟人一樣有思想、有感情。

教學(xué)意圖：初步認(rèn)識連環(huán)漫畫和獨幅漫畫，了解漫畫常用的表現(xiàn)方法：夸張、變形、想象。

（二）以小組為單位，選擇大家喜歡的一幅漫畫（可以是自己找的資料）進(jìn)行具體分析。可以用表演的形式，也可以用對話的形式將漫畫情節(jié)展示給大家，還可以把漫畫中的動物的想法說出來，告訴大家漫畫要表達(dá)的含義以及要說明的思想。（5分鐘）

（三）請你仔細(xì)觀察《搬運大龜》、《加菲貓》、《貓咪賣魚》、《小刺猬》這幾幅漫畫，和我們剛才分析的漫畫有什么區(qū)別？你找的資料中有沒有這樣的漫畫？如果有，你可以把它挑出來。（8分鐘）

小結(jié)：漫畫不僅可以是單幅的，而且可以用連續(xù)的幾幅畫的形式表現(xiàn)一個內(nèi)容，這就是連環(huán)漫畫。

教學(xué)意圖：學(xué)習(xí)描述漫畫作品，表達(dá)自己對漫畫的感受，在欣賞過程中，能夠注意漫畫的細(xì)節(jié)刻畫，體會漫畫帶給我們的樂趣。

（四）教師播放課件：（6分鐘）

《搬運大龜》、《加菲貓》、《貓咪賣魚》、《小刺猬》這幾幅漫畫指導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生對漫畫作品內(nèi)涵的認(rèn)識。

教學(xué)意圖：通過學(xué)習(xí)欣賞漫畫作品，使學(xué)生接觸世界不同風(fēng)格的漫畫。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和樂觀的人生態(tài)度，感受動物的可愛

三、課堂拓展：欣賞大師作品。（2分鐘）

課

題：

8、我喜歡的動物

課型：設(shè)計應(yīng)用

課時：1課時 學(xué)情分析：

教學(xué)內(nèi)容分析：

在本冊教材中與4課《漂亮的鳥》7課《漫畫欣賞

（一）》9課《參觀海洋館》構(gòu)成了一個亦表現(xiàn)動物為主題的知識單元。學(xué)生通過《漂亮的鳥》《漫畫欣賞

（一）》的學(xué)習(xí)，嘗試概括、表現(xiàn)動物的形態(tài)特征。本課是小學(xué)全套美術(shù)教材泥塑系列課業(yè)中的第4課。在之前學(xué)習(xí)一年級《玩泥巴》《小花墊》和二年級《好看的器物》的基礎(chǔ)上，本課側(cè)重讓學(xué)生練習(xí)生活中常見的、喜歡的動物形象，進(jìn)一步用學(xué)過的基本技法，以泥為材料、以動物為主題，抓住懂了購物的特征，捏出自己喜歡的動物形象。

學(xué)生情況分析：

低年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平比較弱，從學(xué)生喜歡的動物入手，會有效吸引學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：

1、自己喜歡的動物的特點和泥的可塑性。

2、運用泥塑的揉、拍、搓、捏刮刻，黏貼等基本技法與其他輔助材料壓印機理來表現(xiàn)自己喜愛的小動物的特征。

3、培養(yǎng)學(xué)生對不同動物形體結(jié)構(gòu)的觀察能力，提高學(xué)生立體造型表現(xiàn)技能。通過造型活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的探究意識和創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點：抓住動物特點，并用泥塑的基本技法表現(xiàn)小動物的形象特征。教學(xué)難點：用泥塑造不同動物的基本特征。

準(zhǔn)備教具：教師：泥塑工具，陶泥。學(xué)生：陶泥，塑形工具。教學(xué)過程：

一、引入新課（3分鐘）

（一）出示陶藝泥塑的動物

（二）請同學(xué)觀察它和繪畫表現(xiàn)的動物形象有什么差別？

（三）出示陶泥

教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己喜歡的動物的特點和泥的可塑性。

二、講授新課

（一）請同學(xué)感受陶泥的性質(zhì)和特點 1.出示動物造型（3分鐘）

36（1）引導(dǎo)學(xué)生探究觀察動物的形體特點都有哪些相同點和變化從中感受陶泥的制作動物方法的差別

（2）學(xué)生分組討論探究學(xué)習(xí)匯報學(xué)習(xí)成果

2.引導(dǎo)學(xué)生探究陶泥塑形設(shè)計動物的方法和步驟（5分鐘）（1）學(xué)生用身邊的工具進(jìn)行塑形，體驗總結(jié)工具用法和塑形方法（2）集體匯報塑形中的問題

教學(xué)意圖：運用泥塑的揉、拍、搓、捏刮刻，黏貼等基本技法與其他輔助材料壓印機理來表現(xiàn)自己喜愛的小動物的特征。

（二）教師演示講解制作步驟：(3分鐘)1）構(gòu)思設(shè)計 2）選擇工具 3）塑造形體 4）裝飾調(diào)整。

教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生對不同動物形體結(jié)構(gòu)的觀察能力。

（三）布置作業(yè)（1分鐘）

內(nèi)容：用陶泥制作一個動物造型 要求：形態(tài)生動，方法得當(dāng)。

三、學(xué)生實踐（20分鐘）

四、教師輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)要點：塑形方法；動物的形體結(jié)構(gòu)

五、組織學(xué)生進(jìn)行展示

六、評價要點：塑形方法是否得當(dāng)；動物形態(tài)是否生動。（4分鐘）

七、拓展：欣賞更多陶泥動物造型：拓展學(xué)生視野。（1分鐘）

課題： 9 參觀海洋館 課時：兩課時 課型：造型表現(xiàn) 學(xué)情分析

教學(xué)內(nèi)容分析：

旨在通過表現(xiàn)參觀海洋館這一內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺自己在實際生活中能夠積累的關(guān)于海洋動植物及海洋館的感性經(jīng)驗，運用自己逐步提高的造型表現(xiàn)能力，結(jié)合自己豐富的想象力與大膽的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出一幅同學(xué)們參觀海洋館的情景作品，并注意表現(xiàn)好人物的背面動態(tài)，鞏固大小對比、前后遮擋等表現(xiàn)方的知識。

學(xué)生情況分析：

學(xué)生可以用基本型概括海底生物的造型，用學(xué)過的各種線條去裝飾它們。可以用學(xué)過遮擋關(guān)系，表現(xiàn)豐富的海底世界。教學(xué)目標(biāo)

1.指導(dǎo)海洋館是濃縮的神秘海洋，參觀海洋館是人類近距離欣賞神奇的海洋生物、了解海洋 知識的捷徑。學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的背面動態(tài)，鞏固大小對比、前后遮擋等表現(xiàn)方法。

2.通過讓學(xué)生會議并描述參觀海洋館情景的過程，了解海洋生物。同教師示范、學(xué)生實踐等途徑學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的背面動態(tài)，并注意大小對比、前后遮擋的表現(xiàn)方法表現(xiàn)海洋館。3.滲透保護(hù)海洋環(huán)境的環(huán)保理念，激發(fā)學(xué)生探索奧秘的興趣。教學(xué)重點：

運用大小對比，前后遮擋，夸張變形等方法，表現(xiàn)人物和海洋生物的動態(tài)特征，生動地表現(xiàn)同學(xué)參加 海洋館的情景，注意表現(xiàn)好人物背面的動態(tài)。教學(xué)難點：

如何緊扣參觀海洋館的主題，生動表現(xiàn)出人與海洋生物共生存的生動畫面。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課本、范畫、課件 學(xué)生：水彩筆、油畫棒等。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課（1分鐘）

（一）海洋館是一個奇妙、美麗的世界。就像是把海底世界搬進(jìn)了我們陸地上。如今我們不用潛到海底也可以看到神秘的海洋世界了。

（二）請同學(xué)們打開課本《參觀海洋館》一課。

（三）同學(xué)們喜歡大海嗎？喜歡海底世界嗎？

同學(xué)們之所以會喜歡它們，它們一定有許多美的地方，你能不能談一談美麗的海底世界

小結(jié)：魚兒是海底世界的主人，它們都有艷麗的色彩。照片除了魚兒外，還有數(shù)不清的、色彩斑斕的水草、珊瑚、貝殼??在表現(xiàn)手法上，有彩色水筆，油畫棒等。

教學(xué)意圖：教師談話自然引入新課。參看教材給學(xué)生直觀的體驗。

二、講授新課

（一）欣賞教師課外收集來的海底世界范圖、照片若干幅。讓學(xué)生進(jìn)一步了解色彩絢麗的海底動物和深淺各色海水交相輝映，構(gòu)成美麗的海底世界。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察海底動物的形狀和海水的顏色，讓學(xué)生認(rèn)識冷色。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識海底是個巨大的寶庫，海底蘊藏著豐富的資源，以及利用這些資源的價值和環(huán)保的意義。

1.提問：海底生物種類繁多，形狀大小不一，真是千姿百態(tài)，可愛之極，那么，它們有些什么形狀？（1分鐘）

小結(jié)：條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等。同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。2.提問：同學(xué)們，你們看海水的顏色有什么變化？（2分鐘）

小結(jié)：一會兒藍(lán)色，一會兒是綠色，一會兒是紫色，但海水是以藍(lán)色為主色調(diào)。海洋越深，色調(diào)越深；海洋越淺，色調(diào)越淺。水下生物不下萬種，蘊藏的礦藏比陸地上多得多。我國已能開采海底石油和天然氣，隨著科技的發(fā)展，海底其他礦藏資源為人類造福的日子已是指日可待了。但是，當(dāng)前陸地上人類大量的工業(yè)廢水和生活污水流人大海，已造成海洋，特別是近海的嚴(yán)重污染，造成大量海洋生物減少和死亡，所以，治理污染，保護(hù)大海，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是一項功在當(dāng)代、利在千秋的工作。

（二）可以用線條圖案等裝飾海底生物。學(xué)生討論或是動筆體驗。（3分鐘）

（三）教師示范魚的畫法。（4分鐘）

講解畫“魚”方法，教師示范： 1.畫出魚兒基本形；

2.描繪特征，如頭、尾、嘴、鰭等； 3.添加魚兒身上的花紋； 4.添加顏色。

5.畫好海底動物后，給海洋館添加植物背景，如海藻，貝殼，泡泡等。

（四）布置作業(yè)：（1分鐘）

內(nèi)容： 畫一幅參觀海洋館的畫

要求：1.注意如何表現(xiàn)學(xué)生的背面。

2.構(gòu)圖飽滿。3.注意遮擋關(guān)系。

三、學(xué)生實踐（20分鐘）

學(xué)生按照老師的作業(yè)要求進(jìn)行繪畫。繪畫認(rèn)真，遵守課堂紀(jì)律。

四、教師輔導(dǎo)

輔導(dǎo)重點：1.看看學(xué)生繪畫的小魚結(jié)構(gòu)是否正確，并添加花紋。

2．看畫面構(gòu)圖是否飽滿。3．是否表現(xiàn)出來了遮擋關(guān)系。

五．課堂展示:把部分學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行展示。, 六．課堂評價（4分鐘）

1．引導(dǎo)學(xué)生自評。2．引導(dǎo)學(xué)生互評。

3．教師重點點評。七．課后拓展（1分鐘）

(一)可以鼓勵學(xué)生在方便的條件下，去海洋館參觀，觀察海底生物。(二)提醒學(xué)生保護(hù)動物。

第二課時

一、組織教學(xué)：師生問好

二、復(fù)習(xí)舊知識

（一）提醒上一節(jié)課的知識，小魚都由哪些部分組成。

（二）海底植物的畫法。

三、提醒作業(yè)要求

（一）注意如何表現(xiàn)學(xué)生的背面。

（二）小魚的造型多樣。

（三）畫面飽滿。

（四）注意畫面中的遮擋關(guān)系。

四、藝術(shù)實踐

（一）學(xué)生繪畫，完成作業(yè)。

（二）教師對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

五、教師輔導(dǎo)

輔導(dǎo)重點：1.看看學(xué)生繪畫的小魚結(jié)構(gòu)是否正確，并添加花紋。

2．看畫面構(gòu)圖是否飽滿。3．是否表現(xiàn)出來了遮擋關(guān)系。

六．課堂展示:把部分學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行展示。, 七．課堂評價（4分鐘）

1．引導(dǎo)學(xué)生自評。2．引導(dǎo)學(xué)生互評。

3．教師重點點評。八．課后拓展（1分鐘）

圖片欣賞

九、板書設(shè)計： 9.參觀海洋館

課題： 10公交車站 課時：1 課型：造型?表現(xiàn) 學(xué)情分析：

教學(xué)內(nèi)容分析：

本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教材的設(shè)計目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、記憶公交站的場景，了解公交站的基本設(shè)施，發(fā)現(xiàn)候車人的不同動態(tài)變化。通過教學(xué)活動，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物與場景之間較為復(fù)雜的遮擋關(guān)系的方法。強化學(xué)生對生活的關(guān)注，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)撲捉平凡生活中的的情景進(jìn)行表現(xiàn)的方法，體會美術(shù)與生活的密切關(guān)系。

學(xué)生情況分析：

學(xué)生生活中經(jīng)常會出現(xiàn)的場景，車站站了很多人，公交車緩緩駛?cè)胝九_。但等車人群的人物年齡變化，外貿(mào)服飾的變化需要更細(xì)致的關(guān)注。人與人之間的距離，動態(tài)、表情。學(xué)生都需要在老師的提示下有目的的觀察。拓展繪畫思路。教學(xué)目標(biāo)：

1.簡單了解公交車站的設(shè)施，發(fā)現(xiàn)并記憶公交車站不同的人物動態(tài)變化，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物與景物間較復(fù)雜的前后遮擋關(guān)系。學(xué)會表現(xiàn)公交車站人物與景間較復(fù)雜的前后遮擋關(guān)系的場景。2．通過觀察，討論，分析公交車站的圖片，發(fā)現(xiàn)人物與景物間的前后遮擋關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)公交車站的場景。采用體驗探究式學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)由近及遠(yuǎn)人物和景物，以及表現(xiàn)遮擋關(guān)系的方法。

3．通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公交車站的場景，使學(xué)生感受平凡生活的精彩瞬間，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的情感。同時，滲透文明乘車，做文明乘客的意識。

教學(xué)重點：記憶公交車站的情景，發(fā)現(xiàn)人物與景物間的前后遮擋關(guān)系。教學(xué)難點：生動地表現(xiàn)公交車站的情景，表現(xiàn)層次清晰、豐富的畫面效果。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、范畫 學(xué)生：畫紙、畫筆 教學(xué)過程：

一、引入新課（1分鐘）

（一）播放公交車進(jìn)站的聲音。

提示：想想在哪聽到過這樣的聲音？

（二）引出課題：公交車站。

教學(xué)意圖：由生活中的聲音引發(fā)學(xué)生對公交車站情景的回憶。

二、講授新課

（一）出示公交車站圖片，提問：想一想公交車站有哪些設(shè)施？（1分鐘）

教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解公交車站的基本設(shè)施。

（二）觀察與模仿。（1分鐘）

看一看是誰在公交車站候車，他們在做什么?你等過車嗎？和誰？干什么去？

教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，啟發(fā)學(xué)生回憶生活情景，豐富畫面可表現(xiàn)的情節(jié)。

（三）體驗與發(fā)現(xiàn)

1.創(chuàng)設(shè)情境，模仿候車人的表現(xiàn)。（1分鐘）

炎熱夏天的候車人、下雨時的候車人、早晨著急上班的候車人??

教學(xué)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，通過模仿游戲引導(dǎo)學(xué)生體會公交車站后車人的不同動態(tài)。2.練筆 一 :（2分鐘）

用線描方法畫出自己影響深刻的一個人物動態(tài)。

講評學(xué)生小練筆。

采用激勵性的語言，肯定學(xué)生對生活中人物的觀察、記憶、與表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生練習(xí)，補充示范具有特點的人物表現(xiàn)方法。觀察汽車站情景。

誰發(fā)現(xiàn)了照片中和你畫的角度不同的人？哪不同? 3.練筆二 :（3分鐘）

快速在剛才畫的人旁邊再添加一個角度不同的候車人。

展示學(xué)生練習(xí)作品。

教學(xué)意圖：通過小練筆，了解學(xué)生對人物特點表現(xiàn)的情況，有針對性地進(jìn)行講評。

（四）教師示范（5分鐘）

1.分析汽車、車站、人的層次關(guān)系，示范多種構(gòu)圖方法。2.欣賞課本中學(xué)生作品，說說同學(xué)怎樣畫出遮擋關(guān)系的。3.觀察圖片，回憶公交站的基本設(shè)施：站臺、候車亭、站牌等。

4.老人、孩子、年輕人、男人女人、根據(jù)老師設(shè)定的情節(jié)，模仿候車人的動作。5.根據(jù)記憶，快速畫出印象深刻的一個人的動態(tài)。6.了解抓住人物主要特征，簡單表現(xiàn)人物特點的方法。

7.學(xué)生根據(jù)圖片細(xì)致觀察，回答問題。

8.側(cè)面、背面。快速添加另一個角度不同的候車人。

教學(xué)意圖：豐富學(xué)生對人物形象的記憶，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物特點的簡單方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察，發(fā)現(xiàn)等車人不同的角度變化。學(xué)

（五）觀看同學(xué)作業(yè)，了解人物不同角度的表現(xiàn)方法。（1分鐘）

根據(jù)學(xué)習(xí)的構(gòu)圖知識分析同學(xué)作品。

教學(xué)意圖：習(xí)表現(xiàn)不同角度人物形象的方法。豐富學(xué)生頭腦中的人物形象，解決畫面不生動問題。加深對畫面構(gòu)圖的理解，學(xué)習(xí)表現(xiàn)畫面層次的方法。

三、藝術(shù)實踐（20分鐘）

內(nèi)容：根據(jù)記憶，畫出公交車站的情景。要求：

（1）有情趣的生活情節(jié)。（2）不同人物的動態(tài)（3）畫面層次地表現(xiàn)

四、教師輔導(dǎo)

輔導(dǎo)要點：表現(xiàn)生活中汽車站的情景。

畫面有層次、有遮擋。

人物形象與動態(tài)生動。

五、課堂展示：把學(xué)生的作品展示在黑板上。

六、課堂評價（4分鐘）

1.自評：介紹自己畫面最得意的地方。

2.互評:你最喜歡誰的畫，為什么？有什么建議？ 3.師評：(1)有生活情節(jié)。(2)形象生動。

（3）有層次。

七、課后拓展：圖片欣賞。（1分鐘）

八、板書設(shè)計：

10．公交車站

課題：11實物拓印 課時:1課時 課型：造型?表現(xiàn) 學(xué)情分析: 教學(xué)內(nèi)容分析：

本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在教材中屬于版畫技法的啟蒙課。

在版畫中一種制版，一種拓印。本課是實物拓印，讓學(xué)生掌握簡單的拓印方法，感受在凹凸不同的物體上，通過拓印取得新鮮的畫面效果。書中對傳統(tǒng)拓印的介紹實現(xiàn)了雕刻作品向平面作品的完美轉(zhuǎn)換。

學(xué)生情況分析

本課是探究性、創(chuàng)造性很強的課，學(xué)生對此充滿了新奇感。二年級學(xué)生對生活中的實物并不陌生，知識利用這些材料進(jìn)行創(chuàng)作很少。這就需要老師的演示和大量的欣賞來解決。學(xué)生在上或環(huán)境中能夠感受到在凹凸不同的物體上產(chǎn)生的紋理變化。在拓印中感受樂趣。教學(xué)目標(biāo)

1.了解拓印的相關(guān)知識，認(rèn)識實際生活中表面有凸凹紋理的物體，感受紋理的立體感和美感。學(xué)習(xí)簡單的實物拓印方法，能夠結(jié)合拼擺、剪貼、添畫等方法，設(shè)計創(chuàng)作出以實物拓印為主的有趣畫面。

2.本課學(xué)習(xí)中，應(yīng)注重學(xué)生的體驗過程，通過多種實物的拓印嘗試，體驗實物表面豐富的紋理美感，掌握正確的拓印方法，感受實物拓印的樂趣。

3.激發(fā)學(xué)生主動探究的精神。通過實物拓印，感受美術(shù)創(chuàng)作與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中觀察美、發(fā)現(xiàn)美的能力，提高他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：

（1）感受實物表面的凸凹紋理所帶來的美感。（2）體驗學(xué)習(xí)實物拓印的方法。教學(xué)難點：

（1）結(jié)合實物表面紋理構(gòu)思畫面內(nèi)容。

(2)利用拓印圖案，結(jié)合多種方法，創(chuàng)作有趣的畫面效果。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：準(zhǔn)備實物、宣紙油畫棒等拓印材料，制作實物拓印的范畫，拓印課堂上無法實現(xiàn)的更多紋樣，準(zhǔn)備教學(xué)課件，課前布置學(xué)生帶工具。

學(xué)生：準(zhǔn)備樹葉、硬幣等表面有凹凸紋理的小物品，宣紙、油畫棒、水彩筆、剪刀膠棒、畫紙。

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入新課（2分鐘）

（一）魔術(shù)導(dǎo)入

教師用一張宣紙蓋住一片樹葉，在上面用油畫棒均勻地涂擦，很快便顯現(xiàn)出漂亮的紋樣。

（二）板書課題：實物拓印

觀看老師的魔術(shù)展示，猜一猜這種神奇的效果是如何變出來的。教學(xué)意圖：讓學(xué)生感受實物拓印的新奇與神秘，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。

二、講授新課

（一）教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中東漢《車馬圖畫像磚》和畫像磚拓片，感受拓片印畫是將物體凸起的形象，真是、清晰、生動地再現(xiàn)出來的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。（1分鐘）

教學(xué)意圖：欣賞傳統(tǒng)的拓印畫，感受傳統(tǒng)拓印的藝術(shù)魅力。

（二）教師示范：課件介紹拓印相關(guān)知識。（2分鐘）

1.拓印，就是把石碑或器物上的文字或圖畫印在紙上。也可以用紙緊覆在物體表面，將其紋理拓印在紙上。2.傳統(tǒng)的拓印方法:（1）撲墨拓法

把濕潤的宣紙蓋在要拓的花紋上，用毛刷輕輕敲錘，使紙隨花紋而起伏，等紙稍干后，用撲子蘸墨或朱砂，向紙上輕輕撲打，形成拓片。（2）擦墨拓法

把濕紙鋪在物體表面上，用鬃刷拂平并有順序地砸一遍。待紙干后，用細(xì)毛氈卷成的擦子把墨揉勻，往紙上擦兩遍即成。

教學(xué)意圖：了解拓印知識和拓印的方法。

（三）啟發(fā)學(xué)生體驗交流，初步感受拓印的樂趣。（2分鐘）1.啟發(fā)學(xué)生看看課本中的圖片上學(xué)生們都在拓印什么。2.說一說哪些物體還可以拓印。

3.組織學(xué)生小組合作，用宣紙和油畫棒拓印帶來的實物，初步嘗試拓印，體驗拓印的樂趣。

教學(xué)意圖：感受實物表面的紋理美，初步體驗實物拓印的樂趣

（四）展示樹葉拓印的畫面，引導(dǎo)學(xué)生分析書中樹葉拓印畫的制作方法和步驟。（1分鐘）

教學(xué)意圖：初步學(xué)習(xí)實物拓印畫的制作方法。

（五）教師演示：（2分鐘）

1.葉子背面朝上，按設(shè)想的形象擺好葉子。2.蒙上宣紙，用彩色鉛筆或油畫棒進(jìn)行拓印。3.在拓印好的畫面上添畫幾筆，使畫面更有趣。

（六）引導(dǎo)學(xué)生欣賞組合拼貼的實物拓印畫，分析討論作品是如何巧妙運用實物拓印圖案進(jìn)行組合的。（1分鐘）

(七)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，說一說如何利用嘗試階段印好的實物拓印圖案，組合成一幅有趣的畫面。（1分鐘）

（八）欣賞課本中東漢的《車馬圖畫像磚》和畫像磚拓片，通過觀察對比，感受拓印畫的藝術(shù)特點。（1分鐘）

（九）欣賞用樹葉拓印的學(xué)生作品，分析課本中樹葉拓印花的制作方法和步驟。觀看教師演示，學(xué)習(xí)實物拓印畫的簡單制作方法。（2分鐘）

（十）欣賞更多有創(chuàng)意的優(yōu)秀的實物拓印作品。（1分鐘）

教學(xué)意圖：開闊視野，啟發(fā)創(chuàng)新思維。三．學(xué)生實踐（20分鐘）

（一）布置作業(yè)：

內(nèi)容：啟發(fā)學(xué)生，利用所帶學(xué)具進(jìn)行藝術(shù)實踐。

要求：（1）紋理、圖案拓印清晰、（2）拓印圖案構(gòu)思巧妙。（3）畫面整體有美感。

（二）個人創(chuàng)作。

啟發(fā)學(xué)生通過獨特的構(gòu)思擺好實物，然后用宣紙和油畫棒直接進(jìn)行拓印。

（三）小組合作，將嘗試階段印好的實物拓印圖案集中在一起，說說利用那些圖案可以組織成一幅有趣的作品。

（四）組織學(xué)生小組合作，共享學(xué)具，共用所帶的實物，分別拓印出自己喜歡的圖案。然后把

各自拓印的圖案集中在一起，集體討論，共同構(gòu)思一幅有美感的作品，并進(jìn)行剪貼、組合、添畫。

四、教師輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)要點：拓印的方法、構(gòu)思、畫面整體美感。

五、課堂展示：把優(yōu)秀作品展示在黑板上。

六、課堂評價（4分鐘）

（一）組織學(xué)生展示自己和小組合作的實物拓印作品，并對作品進(jìn)行自評與互評。

評價要點：拓印清晰，構(gòu)思巧妙，有美感。

（二）依據(jù)評價要點，進(jìn)行自評與互評。

1、學(xué)生先介紹自己的作品。

2、小組同學(xué)一起到前面，一人主要發(fā)言，其他人補充，介紹本組的合作作品。

3、最后評價自己喜歡的同學(xué)作品。

七、課后拓展（1分鐘）

（一）展示更多的以室外物品和生活中常見物品為拓印對象，如用樹皮、石子路、砂巖、浮雕磁磚輪胎、鞋底、紗網(wǎng)、瓦楞紙等拓印的作品。

（二）欣賞更多的無法在課堂上實現(xiàn)的拓印作品，說說自己還有哪些創(chuàng)意。

八、教學(xué)板書：

11實物拓印

教學(xué)內(nèi)容

12、《水果拼盤》 課時：共1 課時 課型：設(shè)計應(yīng)用 學(xué)情分析：

教學(xué)內(nèi)容分析：

本課共有三頁，第25頁的內(nèi)容可以分為三部分。首先是最下方五顏六色的不同造型的一堆水果，在水果周圍有幾只用紅棗組合拼擺的可愛的小螞蟻，頓時給靜態(tài)的水果增添了生機，同時也增加了情趣。

其次是借助水果本身的形狀、色彩特點組合拼擺的水果：有直接借助水果外形，采取添加的方法拼擺的小老鼠，也有借助香蕉和橘子外形特點組合拼擺的小蝸牛，以及利用鴨梨和葡萄組合的小鳥的家??最后是本頁中間的主題文，暗示學(xué)生：本課我們將以拼擺水果游戲的形式來完成教學(xué)，進(jìn)而暗示學(xué)生在玩中學(xué)、玩中探究、玩中體驗、玩中收獲。

第26頁，教材充分體現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，體現(xiàn)了關(guān)注全體學(xué)生，體現(xiàn)了差異教學(xué)，關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)體驗、發(fā)現(xiàn)、實踐的過程。“水果拼擺方法一”，提示學(xué)生利用水果的外形組織可愛的形象。

“水果拼擺方法二”，按設(shè)想將水果切開后組合拼擺成可愛的形象，運用重復(fù)的規(guī)律使畫面更好看。目的是引導(dǎo)學(xué)生采用重復(fù)的表現(xiàn)方法，結(jié)合圖案造型使畫面更好看。

“水果拼擺方法三”，根據(jù)水果的造型特征，經(jīng)過大膽想象并通過添加，設(shè)計完成水果形象，旨在引導(dǎo)學(xué)生求異思維。

在本頁下方還呈現(xiàn)了學(xué)生觀察、思考、探究的圖片，旨在提示師生，本課還可以利用合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生學(xué)會觀察、思考，在探究中產(chǎn)生對美的不同感受，進(jìn)而產(chǎn)生共鳴。

第27頁由“我愛探究”“學(xué)生作品”“藝術(shù)實踐”和“我會評價”四部分組成。

學(xué)生情況分析：

本年級學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固，上學(xué)期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。部分學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力使作品的生命力和震撼力不強。教學(xué)目標(biāo)

1、知道設(shè)計拼擺水果拼盤的基本方法，嘗試運用身邊水果的不同形態(tài)和色彩，設(shè)計組合色彩