第一篇：乒乓球游戲教案1則

教材目標與要求：1，增強學生良好的身體素質

2，培養學生靈活機智，頑強果斷，敢于拼搏的精神

3，初步掌握乒乓球技能

4，增強學生學習的趣味性 教學實施：1，體育委員整隊檢查人數，報告

2，師生問好

3，宣布教學任務，檢查服裝

4，課前準備活動（擴胸運動、體側運動、腹背運動、壓腿運動，膝關節運動東、跳躍運動等等）

教學過程實施詳述：

乒乓球是小學生特別喜愛的一項體育運動，乒乓球教學中，往往由于學生人數多，而球臺相對少等原因，學生在課堂中上臺練習或比賽的時間比較有限，同時，由于學生水平之間的差異，如果只開展乒乓比賽或正規訓練，一些水平相對低的學生會因不如其他同學而漸漸失去興趣。因此利用乒乓球及其它相關器材設計各種教學游戲，一方面解決球臺不夠用的問題，另外提高學生乒乓球運動興趣，使學生盡快掌握乒乓球技術成了少兒乒乓球教學中很必要的做法。根據多年實踐對乒乓教學游戲設計的類型、策略、價值作粗淺探析。

乒乓球教學游戲設計的類型

1．以激發興趣為目的的趣味型游戲。新課標指出： “只有激發和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。”為此，在乒乓教學游戲設計中，要針對少兒年齡特點，充分發揮乒乓器材作用，設計了低技術要求、高趣味因素的趣味型游戲，拓展學生的運動思維，喚起強烈的活動欲望。

如：搶收搶種。方法：全班分成5-10人一組，每組組長拿一盆球自由撒向指定區域（撒播種子），其他同學迅速撿取（搶收成果），比比誰收得多。這類游戲難度低，操作性強，在體育教學的準備和放松活動中運用得較多。

2．以增加球感為目的的基礎型游戲。在日常乒乓訓練中常出現這樣的情況：有些同學雖經一定時間正規教學訓練，但卻提高很慢，而另一些學生雖未經規范訓練，卻往往進步很快或在實戰中取勝。究其原因，很重要的一點在于有些學生雖未經規范訓練但平時“玩”球多，球感反而高于規范訓練的學生，訓練起來進步也快。因此，提高學生的球感是很重要的，教學中我們可以設計以增加球感為目的的基礎性游戲，使學生能經常在愉快的游戲活動中提高對乒乓球感知與控制能力。

3．以發展體質為目的的素質型游戲。乒乓球運動看似簡單，其實對身體素質是有很高要求的。在日常訓練中，教師往往因為安排比賽更省時省力、開展身體素質訓練枯燥乏味，而只重視比賽訓練忽視身體育素質的訓練，這會使學生日后乒乓技術水平提升受到很大影響，同時也不利于身體的全面發展，對此，教師可以設計素質練習型游戲，使學生在游戲中進行身體素質練習。

4．以提高技術為目的的比賽型游戲。組織比賽是檢驗訓練成效最直接的方法，也是促進學生乒乓技術掌握和提高的最有效的方法之一，但在一節體育課上，要組織一次全體學生參加的規范完整的比賽是比較困難的。對此，我們簡化了正規比賽程序，嘗試設計了游戲性的比賽，使它同樣達到正式比賽對學生的鍛煉效果。教學小結：通過本節課的教學、講解、示范與學生的實踐活動，基本達到了目標要求但還是有所不足，在今后的教學過程當中應加強學生的參與能動性，這樣會更好的完成教學目標要求。

教學反思：在本節教學過程當中，大多數學生能夠掌握基本的教學內容，在趣味性較強的學習手法中積極主動的善于觀察動腦，學習能動性極大加強，教學取得顯著成果，但還是有個別學生特別是女生掌握比較差。應在今后的教學中從薄弱環節著手。

第二篇：乒乓球趣味游戲

2016元旦趣味游戲比賽

蛤蟆功

也叫娃王子吹乒乓球，用10個紙杯裝滿水，然后緊挨著放成一列，有幾人參加游戲就放幾列，然后在第一個紙杯上放一個乒乓球，參加游戲比賽的幾人雙手撐地，做成像青蛙的樣子，用嘴吹乒乓球，第一個將乒乓球吹到最后一個紙杯中的人獲勝。游戲期間如果乒乓球掉地，則重頭開始，水杯中的水太少則可以要求將水加滿。

你吹我呼

該游戲的道具可以用一張長桌代替，在桌子中間畫一條中線，中圈開球，兩組對決，每組各兩人。雙方需要用嘴將乒乓球吹到對方的陣地上，如果從對方的陣地落到地上，對方贏一分，可以采取3局2勝或5局3勝的方式比賽。

珠行萬里

三人排成一列，每個隊員手拿一張紙板，可以將紙板折疊成弧形或管型，比賽開始后第一人將球從紙板內滾動到下一個隊員的紙板中，并迅速地排到隊伍的末端，站好后腳都不能移動，繼續傳送前方隊員傳來的球（球落地后重新開始），直到球安全的到達指定的盆中為止，最先到達的團隊獲勝。

墊球接力

每隊5名隊員站成四米長的一排（一人一塊瓷磚），每人拿一只乒乓球拍，給第一位同學發一個乒乓球，然后在最后一位同學的旁邊放一個塑料筐，然后，老師一聲令下后，第一個同學迅速用乒乓球拍彈起乒乓球（每人最多墊3次），然后傳遞給下一個同學，以此類推，直到將乒乓球傳遞給最后一個同學時，該同學需要將乒乓球彈入塑料筐中，入筐后計時結束。

乒乓球接力游戲要求：傳遞其間，所有同學不能走動一步，但是可以挪動一只腳；傳遞時乒乓球不能掉地，如果掉地則需要重頭開始，并且傳遞途中不能用手碰球，否則重新開始。

墊球接力記錄

這個游戲會讓所有的人都參與進來，它甚至可以調動那些最不愿意參與的隊員的積極性。

游戲規則：讓隊員們站成一圈，告訴隊員們他們將要一起挑戰一項世界記錄，告訴隊員們他們的任務是讓球在空中停留2分16秒，在這段時間內，墊球次數不得少于136次。任何人不得抓住球不放，大家必須通過不停地墊球，使球不至于落地。另外，不允許連續墊球，也就是說，接到球的人只能墊一下必須把球傳給另一個人，如果隊員們可以很輕松地實現目標，那么你就需要提高目標了。可以通過一個小花招，不著痕跡地提高目標。比如你可以這樣對大家說：“抱歉。我剛才讀錯了，這項世界記錄是這樣的??”，或者說：“剛剛接到通知，今天早些時候有人刷新了這項世界記錄，新的記錄是??”

正話反說

選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備 好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。

夾乒乓球大賽

規則：由兩人上場比拼，同在一個臉盆 中夾乒乓球，送到自己盆中（根據水平安排適當距離），看誰在1分鐘內夾球的數量多，多者獲勝!(臉盆、衛生筷)占領陣地

規則：每隊3人 要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，堅持5秒不得碰地，成功后再對折成一半站5秒以上，接著再對折成一半站5秒??直至失敗，最后以最佳辦法能站在最小報紙的隊為勝。心有靈犀猜成語（請最好朋友）小學二年級以內的成語

規則：兩人一組，相隔2米面對站立，裁判在一名隊員后面用A4紙寫出成語，前面隊員用肢體動作或語言(但不能說出成語中的任何一個字)向同伴提示，兩分鐘（指定時間）內猜對成語多的小組獲勝。

花樣跳繩

道具：跳繩4-5根

參加人員：單人比賽每組4-5人，雙人比賽每組4-5對，可多組進行。

比賽規則：花樣分為倒跳、正編麻花、倒編麻花三種，每組比賽參賽人員所跳花樣應當一致。比賽限時進行，單人限時1分鐘，雙人限時2分鐘，規定時間內跳的個數多者獲勝。最后由幾組比賽的獲勝者做一場表演，花樣不限。裁判：4-5人，1人計時。

小型保齡球

網球一個，礦泉水若干

比賽規則：參賽隊員每人3次機會在線后擲地滾球（距離根據水平調整），砸倒的礦泉水歸個人所有。

運球接力

每組5人左右站成一列，每隊前面放一筐乒乓球，每隊只能領取一只乒乓球拍，游戲開始后，第一個人使用乒乓球拍將一只乒乓球運送到相距20米外的框子中，然后迅速跑回來將球拍交給第二人繼續運送乒乓球，在5分鐘內比賽那隊成功運送的乒乓球最多。為了增加難度，可以在中間增加一些小的阻擋物。如果中途乒乓球掉地，需要返回始發點重新開始；運送途中不能用手碰球。

筷子運球

該游戲是讓每隊的10人均勻站立在10米跨度的距離間，在第一個人和最后一個人前方各放置一個乒乓球框，每人發放一雙筷子，需要大家在有限的時間內，使用筷子夾球的方式，將乒乓球盡可能多的運送到另一個框子中。乒乓球不能越人傳遞，不能掉地，不能用時手碰。

夫妻運球（好友運球）

該游戲以夫妻組合一隊比賽，在10米寬的距離兩邊放置兩個框子，一個框子中裝滿乒乓球，一個是空的，夫妻兩人需要配合將一個框子的乒乓球在有限的時間內，盡可能多的運送到另一個框子中，運送其間，每人需要各站在一個半場內，也就是說10米的距離中間畫一條線，兩邊一個使用筷子取球，一個使用乒乓球拍（不能用手觸球）來傳遞乒乓球，兩人都不能越界（如果途中夾球落地回到筐邊重新開始，拍子托球落地從中線重新開始，先運完獲勝（或者計時）。

五毛和一塊

游戲規則：先給所有男女隊員一個標價，男的一塊，女的是五毛，然后讓大家打亂順序，圍成一個圈走動，這時裁判喊口號“五毛和一塊”，隊員們接著一起喊“大家一起來”，然后裁判喊出一個價格，所有隊員迅速自由組合相加，抱在一起，比如，裁判說1塊5，那么這時可以是3個女生抱一起，或者是一男一女抱一起，這樣都是正確的，游戲可以按照場上剩余人數來確定是否繼續進行。

提示：為了增加游戲趣味和讓大家迅速進入狀態，裁判最開始可以喊一個最小值，比如1塊，這樣男生站在不動，女生可以兩人組合。

第三篇：乒乓球教學游戲

乒乓球教學游戲

1、拋球吸球：

托球接力、高人矮人、托球繞臺走、小小搬運工、穿過防空洞

2、徒手類：

勇敢者之路、走乒乓球陣地、吹乒乓球，繞臺追逐跑、扔球進筐、彈球過人、背后接球

3、步法類：

運珍珠、移動換球、八字踩點、拋球繞臺跑、反應移動、滑步接球、步法組合接力、工兵運地雷

4、協調性類：

轉身傳球、上下傳球（不同方式的傳球）、推小車、手臂前后轉、手腿并用的跳、尖跟尖起

第四篇：小班游戲乒乓球不要掉教案

一、活動目標

1、能掌握好手上的平衡。

2、能成功的躲避障礙物。

二、活動準備

1、口哨、乒乓球五套。

2、障礙物（根據年齡自定）。

三、活動過程

1、每場比賽有五位幼兒一起進行，層層篩選得出最終的勝利者。

2、場地要寬闊平坦，障礙物擺設的難度根據幼兒的年齡和能力去自定。

3、幼兒先拿好乒乓球做好準備，口哨聲響起游戲開始。

4、幼兒端球往前走躲避障礙物，不讓手中端著的球掉下去，第一個成功躲避障礙物的幼兒為勝，幼兒們都完成游戲后，再進行下一局比賽。游戲循環繼續。

5、沒有參加比賽的幼兒可以站在一旁助威，讓出比賽范圍場地。

6、游戲還可以自由的玩，來比一比哪位幼兒端的穩。

7、比賽得出最后的結果后，自由放松活動。

四、活動結束

第五篇：游戲課《傳乒乓球》教案

《傳乒乓球》教案

教學目標：

1、從興趣出發，培養學生的觀察力，養成觀察好習慣。

2、學會捕捉精彩鏡頭，并運用想象把所見、所聽、所想寫進自己的文章中。

3、從片段描寫入手，把片段描寫寫具體。教學重點：調動所有感官進行觀察。教學難點：運用想象把文章寫具體。教學過程：

一、談話導入

今天我們就再來一場快樂大比拼——傳球比賽。喜歡嗎？既然喜歡玩，那就一定能寫出好的文章來對嗎？ 板書 ：傳球比賽

[點評：興趣是最好的老師，師生間無距離的談話，讓學生放松了緊張的心情，說出心里話。再來一場快樂大比拼，調動了學生的積極性，寓學于樂之中。]

二、比賽規則

本次比賽規則如下：將我們班同學分為男隊和女隊，我們來個男女大PK。從每隊中選出6名隊員，一字排開，用筷子把放在最后一座上的乒乓球夾起來，從最后一名同學一直傳到最前面的同學，最先放到老師講桌上的隊為勝。在傳球過程中，只能用筷子夾，身體的任何部位不許接觸球。即使掉到了地上，也必須要用筷子夾起來。

1、大家聽懂了嗎？

2、誰還有疑問？

三、游戲過程

1、選出參賽隊員，分男隊與女隊一字排開，每人發一雙筷子。

2、在游戲馬上就要開始的時候，欲揚先抑，暫停游戲做現場采訪。

采訪參賽隊員：告訴老師你現在是什么感覺？緊張到什么程度？你心里想什么呢？根據具體情況做機智的調整。以使現場氣氛更熱烈而緊張。

采訪觀眾：告訴大家，你們想什么？（也許想快點開始，也許想希望本隊勝利，也許怕別隊勝利……）

3、在學生急切的心情中宣布比賽開始，但忽然又停下來，使課堂上出現戲劇性的變化。老師講活動時的觀察要求：要用眼睛去看、用耳朵去聽、用心去想。要調動所有的感官系統去觀察。相機板書：

用眼睛看

觀察 用耳朵聽

用心去想

4、第一場比賽正式開始。

5、比賽結束，再次采訪參賽隊員：（說出最真實的體會）（1）告訴大家這個球好夾嗎？怎么不好夾？（2）那你說說這個球聽話嗎？（3）你怎么夾的球？你呢？ 采訪觀眾：

（1）你看到了什么？（引導他們從夾球的角度和參賽隊員的動作、神態等方面去談論。）（2）聽到了什么？（從參賽隊員的方法指導上和觀眾隊伍的加油聲，及自己身邊的人的語言上著手交流。）

（3）想到了什么？（由看到，聽到然后再去思索，把自己的思索大膽的說出來）

6、依然用同樣的方法觀察第二場比賽和第三場比賽，發現與第一場傳球與眾不同之處，然后與同學交流。

四、指導寫作（片段描寫）

1、在剛才進行的三輪比賽中，你認為最值得一寫的是那一場比賽，為什么？（由于觀察角度不同，學生寫哪一場比賽的都有，因為哪一場比賽都有可寫之處）

2、你認為選擇一場比賽進行寫作，要從哪幾個方面去描寫呢？

（抓住參賽隊員的動作、神態、語言去寫；抓住觀眾的各個方面去寫；還要描寫自己的情況，如心情、想法、感受等）

3、寫作：那就把你看到的，想到的，聽到的，感受到的用你的筆寫出來吧！可寫作前要把文章題目定下來，你們認為應該擬定什么題目呢？（調皮的小球、不聽話的小球、快樂大比拼、傳球比賽……）

五、片段賞析

在賞析中，借鑒，然后修改自己的文章。使自己文章更精彩。