第一篇：拜年鞭炮美術教案

課題：年夜飯

教學目標：（年齡段7-8歲）

1、觀看視頻，讓學生感受傳統節日（春節）的熱鬧氣氛，培養幼兒對傳統節日文化的了解與認識。

2、學生運用已有的生活經驗，根據自己的意愿用竹筆和刮畫紙繪畫出過年的快樂場景。

3、學生主要運用刮畫紙的線面和各種顏色繪畫，讓學生了解前后關系，前面的人物用面來表達，后面的人物要用線來表達。

教學重點：了解有關春節的文化習俗，將記憶中春節的美好景象用竹筆和刮畫紙的方式表達出來。

教學難點：繪畫要表現出歡樂的場面，畫出生動、有趣的畫面，突出前后關系。課前準備：收集有關春節的資料。準備刮畫紙和竹筆。

活動流程：

一、課前十分鐘：點名、發積分卡、評講孩子的作業、表揚有做作業的孩子

二、活動開始，引入主題。（15分鐘）

二、聽故事了解風俗習慣

師：你們還記得你們是怎么過年的嗎？ 學生談過年

師：同學們對過年觀察的真仔細，那你們知道年是怎么來的嗎？ 為什么過年我們要做這些事？ 生：不知道。

師：關于“年”還有一個美麗的傳說你們想不想知道啊？ 生：想！

播放課件(Flash動畫)“年” 的來歷

(聽故事的目的是讓學生了解新年的來歷，以及過年的一些風俗習慣, 吸引學注意力, 激發學生學習興趣, 引導學生更大范圍地關注社會文化生活, 引發學生對民族文化的興趣, 從中體會過年的歡樂、喜悅的氣氛。)師: 傳說中 “年” 是什么?掛紅燈籠放鞭炮是為了……(把“年”嚇跑)但這僅僅是一個傳說而已，現在過年人們過年更多地是為了表示喜慶，表達人們美好的心愿和祝福。師：同學們，你們喜歡過年嗎？誰能說說你為什么喜歡過年？ 生1：收壓歲錢，吃餃子…… 生2：穿新衣，放鞭炮…… ……

第二篇：美工鞭炮教案

中班美工活動教案《鞭炮》（美工）

設計意圖： 2013年9月27日

《綱要》中說到“活動的取材要是孩子所熟悉的，要來源于生活。”蛋就是孩子們非常熟悉的，也是生活中隨處可見的。孩子們喜歡吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。蛋殼是生活中被遺棄的東西，但是如果充分利用不僅能變廢為寶還能裝飾美化我們的生活，培養幼兒發現美、創造美的能力，提高幼兒的審美情趣。活動目標：

1、嘗試用廢棄的蛋殼進行拼貼，進行印畫的技能。

2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋，操作時保持桌面的整潔。活動準備：

蛋殼、白乳膠、棉簽棒、畫好的鞭炮。活動過程：

一、出示盒子，激發幼兒興趣。

1、老師今天帶來了一個盒子，猜猜里面是什么？哇！原來是蛋殼。

二、出示范例，師幼一起欣賞。

1、出示范例。

師：用蛋殼裝飾了什么畫？（鞭炮）蛋殼藏在哪里？請你來找一找。

2、通過對比發現蛋貼畫和平時印畫的區別。

3、小結：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。

三、引導幼兒了解蛋殼印畫的制作方法和過程。師：蛋殼畫，真神奇，讓我們也來試一試。

1、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌。

2、請一位幼兒示范，老師配兒歌。

3、制作煙火。

四、幼兒操作按要求操作，教師巡回指導 1）要先在鞭炮的黑線內涂滿白乳膠。

2）蛋殼要粘貼在鞭炮輪廓線里，蛋殼不能疊在一起。3）鞭炮完成之后在操作煙火。4)用過的棉簽棒放在盤子里。

五、展示幼兒作品

1、幼兒交流

2、小結：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們再來嘗試。

第三篇：幼兒園小班美術教案《鞭炮》及教學反思

小班美術教案《鞭炮》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒自由表現自己看到的鞭炮，教師無需提出具體的黏貼規律約束幼兒，了解鞭炮的外形和顏色特征，鼓勵幼兒選取自己喜歡的色紙撕成碎片，自由黏貼鞭炮，培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流，快來看看幼兒園小班美術《鞭炮》含反思教案吧。

活動目標：

1、了解鞭炮的外形和顏色特征，鼓勵幼兒選取自己喜歡的色紙撕成碎片，自由黏貼鞭炮。

2、讓幼兒自由表現自己看到的鞭炮，教師無需提出具體的黏貼規律約束幼兒。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、福字若干個

2、各色碎紙片若干

3、固體膠人手一個

活動過程：

(一)放錄音，引主題

師：噓，小朋友們，你們聽這是什么聲音?

幼：鞭炮的聲音

師：小朋友們聽的很認真，這是放鞭炮的聲音，你們都在什么時候見到過別人放鞭炮?

幼：結婚的時候;過年的時候;娶新娘的時候

師：小朋友們說的很好，我們在高興的時候或是有喜事的時候都會放鞭炮。

(二)教師出示鞭炮圖片，引導幼兒觀察

師：今天老師也帶來了一串鞭炮，你們想不想看?鞭炮穿著什么顏色的衣服?

幼：紅色，黃色，綠色，藍色……

師：它長什么樣?

幼：長長的;許多圓筒兒;長長的一串兒……

師：小朋友們觀察得很仔細，鞭炮是長長的一串，密密地排列著，每個炮竹都一樣長，各種顏色的，朝下排列的，非常漂亮。

(三)教師范畫

師：馬上就要過元旦節了，你們能幫老師一起做一串五顏六色的鞭炮嗎?你們看老師給你們準備了什么?一會兒咱們就用這些各種顏色的小紙片做鞭炮。先看看老師是怎么做的吧!

教師邊示范邊講解作畫方法：先用固體膠涂在紙上，要多涂一些，鞭炮才能黏得牢哦!然后拿出一張碎紙片，撕成鞭炮的樣子，然后貼上去，接著我們就可以撕更多各種顏色的鞭炮，在紙上涂上固體膠，貼出一串鞭炮了!

(四)幼兒作畫，教師指導

(五)交流講評

1、自評

2、他評

3、師評

(六)小結

咱們做了這么多漂亮的鞭炮，到過年時候我們一起去放鞭炮好嗎?

教學反思：

幼兒的美術教育是對他們進行感受美、認識美、表現美的教育，是用繪畫、手工活動和美術欣賞等形象化的手段，來提高對大自然、社會生活、美術作品等方面的審美能力。之前的寫意活動都是以水粉畫的形式，這次的寫意采取紙黏畫，幼兒興致很高。本次活動我在設計理念上基本符合新《綱要》的要求，主要是讓幼兒大膽地撕貼作畫，培養幼兒對美術活動的興趣。同時也讓幼兒嘗試了自評和他評的方式來評價作品，但由于小班幼兒的表述能力有限，在最后的評價作品環節教師主要運用了教師的評價以及幼兒的欣賞、參觀為主，他們可以通過觀察了解自己的不足和他人的優點。

本文擴展閱讀：鞭炮起源至今有2000多年的歷史。沒有火藥和紙張時，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發聲，以驅逐瘟神。這當然是民俗傳說，但卻反映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。

第四篇：中國結鞭炮結教案

家政——中國結——鞭炮結

鹽城市新洋實驗學校 唐珊

教材內容：小學勞動技術五年級家政《中國結——鞭炮結》 教學目標：

1.認知目標：通過學生自學和教師指導，引導學生分析和探討中國結形、意、名之間的關系，學會編結鞭炮結的方法，掌握編結的規律，并能將編結的鞭炮結串聯或擺放成各種造型。

2.能力目標：通過討論、嘗試、實踐，提高學生觀察、分析事物的能力和動手操作能力，開拓學生的創新思維和創造潛能。

3.情感目標：在親歷實踐過程中，感受中國民間技藝的魅力，激發學生學習編結中國結的興趣，分享勞技制作的快樂，養成認真、細心、精致的勞技活動習慣，培養學生熱愛祖國藝術文化、熱愛勞動的思想感情。教學重點：

在教師的指導下，學生掌握進行“井”字互套的技能，以及將鞭炮結創新組合。教學難點：

指導學生將鞭炮結創新組合。教具準備：

教師準備：鞭炮結實物、實物投影儀，課件，掛鉤。

學生準備：書，鉛筆，每組準備好60厘米長的彩繩兩根、打火機、剪刀。

一、激發興趣，導入新課：：播放音樂《步步高》渲染氣氛

同學們，聽到了這個音樂，那么你們想到了什么傳統節日，(春節)幻燈片2在春節我們經常會做些什么呢（拜年、貼春聯、放鞭炮、掛燈籠、掛中國結）大家節日的生活真是豐富多彩呀！看老師帶來的圖片，中國聯通的標志，幻燈片3北京申奧標志。幻燈片

4、你知道它的設計理念來自哪里嗎？中國結、幻燈片

5、師：中國結淵源久遠，古時候，人們用繩結來記事，在漫長的流傳過程中，繩結不斷演繹和完善，成了人們表達情感傳遞文化的吉祥事物。你在哪里見到過中國結？用來做什么呢？

生1：（商場里）預示著紅紅火火的生意。

生2：（汽車里）表達了平平安安、一路順風的愿望。

生3：（家里）祈福吉祥如意。小結：中國結不但色彩鮮艷，制作精巧，喜慶、祥和，寓意深刻，是辟邪的吉祥物，人們還給中國結賦予了那么多美好的祝愿，足見中國人對它的鐘愛。那么，大家想不想自己動手編織一個中國結呢？(好)那我們今天就來試一試吧！

二、探究學習·制作。中國結是怎么編制出來的2分

1、觀察鞭炮結有幾部分組成，要哪些準備？

師）看看，這是什么呀？（一串鞭炮）。它是由許多的小鞭炮組成的,那小鞭炮是怎樣編織的呢？今天就來學習這一款中國結——鞭炮結的編織方法。（1）、請把書翻到13頁看一看鞭炮結的編織示意圖，3分

請大家仔細觀察每一幅圖的編織，能看明白嗎?有不太明白地方告訴老師。

4分生）第五幅圖不太明白。那老師在講到的時候要多加留意了。（2）、編織鞭炮結需要準備哪些材料和工具呀？

生）彩繩（2根長繩）粗線繩我們也可以用毛線或粗一些的塑料繩。

（3）、工具呢？

生）（剪刀和打火機）在使用時要小心,注意安全。

2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎？

5分（1）、這個上面的部分像是鞭炮的什么（引線）引線的作用是什么呢？（便于懸掛），先做出鞭炮的引線，拿出一根長繩打一個套扣，使繩子的兩端對齊，稍作調整，這樣繩上就有兩個圈，把另一根繩穿入中間的圈中，再對折，這時再收緊套扣，注意套扣要留下1.5厘米左右，便于懸掛，再用力收緊。這樣，引線做好了。我們也把兩根繩子變成4股。試著編編看，編好引線。下面怎么做呢？（（2）、編織的手法是井字形互套，同學們拿出示意圖，并嘗試編織，（學生動手編）能編起來嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議

7分（3）（看視頻）看同學們編的對不對，（開始編結了，可以拿出繩子，把引線夾在左手的食指和中指間，這樣可以看到4股繩子，任選一根作為第一根，那么依次就是第2、第3、第4根。用第1根壓著第2根，第2根壓著第3根，第3根壓著第4根，（第4根怎么編呢？）把第4根穿過第1根形成的圈中。.接著，收緊套繩，使其成為一個結，收緊繩套時注意向四個不同的方向用力，用力要均勻，可以用左、右手的食指和拇指分別捏住兩根繩，再用剩下的手指和手掌分別捏住另外兩根繩。這樣朝著4個不同的方向均勻的用力，抽緊。這樣井 2 字形互套就完成了。按照這樣的方法反復的互套穿編，大約編8——10個結就像鞭炮了。）注意編織中互套的每圈都要收緊。

9分（4）、同學們剛才是這樣編的嗎？看懂了嗎?再來看一看，(師示范，)可以拿出繩子跟著老師一起編。像這樣把引線夾在左手的食指和中指間，這樣可以看到4股繩子，任選一根作為第一根，那么依次就是第2、第3、第4根，用1壓2，什么叫壓2，（把第一根放在第2根的上面，）接著是2壓3,3壓4,（第4根怎么編呢？）4穿1.第4根穿到第1根的圈里面，接著怎么做呢？（收緊）收緊套繩，使其成為一個結，收緊繩套時注意四個方向用力均勻，用左、右手的食指和拇指分別壓住兩根繩，再用剩下的手指和手掌分別壓住另外兩根繩。這是朝著4個方向均勻的用力，再重復一遍。編八到十個結就可以了。記得每編織一個結都要收緊。最后一圈尤其要收緊。

三、學生動手操作，教師巡視指導

幻燈片8（伴輕音樂）

12分（1）、動手操作

編結操作時開始編織有同學繩子放在桌上編，有同學用左手的兩個手指夾住導火線，用右手進行“井”字互套編織，這樣提高了速度，其他同學可以參考，這樣充分發揮了手指的作用，也鍛煉了手指的靈活性。小組合作非常好。“井”字互套是個難點，所以一些同學遇到了困難，老師發現這兩位同學卻做得很好，能給大家講講你們是為什么能做得好，有什么竅門嗎？

生1：其實很簡單，記住4句話就行了：1壓2，2壓3，3壓4、4穿1，生2：我還有補充，穿的時候注意用力勻，收收緊。瞧，一個“井”字就出來了！

17分（2）從形狀上有什么不同發現有方形和圓形情況，圓的是朝著一個方向編織出來的，方的是順時針和逆時針交替著編織的，大家可以嘗試不同編法。編好的幫助需要幫助的。編好的同學幫沒有編好的同學

（3）怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？幻燈片9 23分

大多數同學編的好了，沒有編好的同學先放下待會兒再編，該怎樣。收尾呢？看老師做一遍師示范：將多余的繩剪去留下0.5厘米左右，剪時注意安全，用打火機熏烤線頭，然后把它粘到鞭炮結上去，粘時不要燙到手，熏得時間不能太久，否則會留下黑斑，時間太短又粘不上去。（再做一次）。

（自己動手做注意安全。熏的時候還可以用剪刀壓一下或在桌上壓一下。防止燙到。有同學已成功了，慢的同學要加油了。）幻燈片10（24分）

（4）、小組自評、互評各人編的單個“鞭炮”，根據評價結果填上“☆”。幻燈片11 30分 有同學已經編好了，你覺得你的作品怎么樣呢？把書翻到13頁，對自己的作品評價一下。你覺得做得好不好。對自己作出評價。（展示一個學生）并說說怎么評價的

（5）、如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？ 33分

同學們用自己靈巧的雙手完成了自己的小鞭炮，現在就發揮集體的作用，把小鞭炮拿到組里穿成一串，那么我們怎么才能成串呢？每個小組里都有一根繩子，可以拿一個小鞭炮套到繩子上，打一個結，當然也可以拿兩個或三個小鞭炮打一個結，這樣會有什么感覺呀？（錯落有致）就這樣把你們小組的鞭炮都懸掛上去就成了一串鞭炮。開始完成吧。注意顏色的搭配。

小組內同學間互教互學；教師巡視指導，及時發現問題，啟發、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。完成的小組把作品掛到前面去，看哪一小組又快又漂亮組長展示評價各小組的“一串鞭炮”，頒發團體優勝獎。四位評委選出你認為兩個最漂亮的鞭炮結給它打上星，看顏色，看編法，作品是否平整美觀。（組獲得了最高榮譽，鼓勵一下）36分。

四、欣賞

（1）、用鞭炮結的方法還可以編出那些作品呢，我們來欣賞一下。

（2）、今天我們學習了鞭炮結的編織方法，其實中國結還有很多種呢。大家看。。。幻燈片15、16、17、18、19、20、五、總結、拓展。

（1）今天我們學習制作了中國結——鞭炮結，通過這節課學習，你有了什么收獲？

生1：我學會了制作鞭炮結，我還想學習制作其它中國結。

生2：我在同學的幫助下制作成功了，我認識到合作帶給我們的快樂。

生3：我了解了中國結的歷史、種類，中國的傳統藝術真是了不起啊

大家的收獲真多，不知大家想過沒有，僅僅靠幾根簡單的線，就能編出如此神奇的藝術精品——中國結，說明什么？她不僅凝聚著中華民族特有的文化底蘊，是啊，說明中國勞動人民的聰明與智慧是無窮的，說明我們中華民族傳統藝術有著無窮的魅力。課后，我們可以繼續在結藝天地里遨游。瞧，老師給你們帶來了拓展活動的建議。幻燈片21（2）拓展 思維

⑴如按順時針方向和逆時針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會呈現什么形狀？

⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）??繩來編呢？“鞭炮”柱體又會有什么變化呢？課后試試看！

4.最后老師要送給大家一句話：只要動手做，就會有收獲。要相信成功就在明天。幻燈片21

家政——中國結——鞭炮結

導入：想到了什么節日，(春節，)在春節我們經常會做些什么呢？

一、激發興趣，導入新課：

師：中國結淵源久遠，古時候，人們用繩結來記事，在漫長的流傳過程中，繩結不斷演繹和完善，成了人們表達情感傳遞文化的吉祥事物。你在哪里見到過中國結？用來做什么呢？

小結：中國結不但色彩鮮艷，制作精巧，喜慶、祥和，寓意深刻，是辟邪的吉祥物，人們還給中國結賦予了那么多美好的祝愿，足見中國人對它的鐘愛。那么，大家想不想自己動手編織一個中國結呢？ 2分

二、探究學習·制作。、中國結是怎么編制出來的1、觀察鞭炮結有幾部分組成，要哪些準備？

師）看看，這是什么呀？（一串鞭炮）。它是由許多的小鞭炮組成的,那小鞭炮是怎樣編織的呢？今天就來學習這一款中國結——鞭炮結的編織方法。（1）、請把書翻到13頁看一看鞭炮結的編織示意圖，3分（2）、編織鞭炮結需要準備哪些材料和工具呀？（3）、工具呢？

2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結嗎？

（1）先做出鞭炮的引線，（2）、，并嘗試編織，（3）（看視頻）編井字互套 12分

（4）、再來看一遍

三、學生動手操作，教師巡視指導（1）、動手操作

（2）從形狀上有什么不同大家可以嘗試不同編法。（3）（看視頻）怎樣收尾？25分（4）、小組自評

（5）、如何將各人編結好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？ 33分

四、欣賞

（1）、看看用鞭炮結還能編織出什么作品呢?（2）中國結還有很多種呢？

五、總結、拓展。（1）你有了什么收獲？

（2）拓展 思維

6（3）.最后老師要送給大家一句話： 只要動手做，就會有收獲。要相信成功就在明天。

第五篇：鞭炮與安全教案（定稿）

鞭炮安全

活動目標：

1、幫助幼兒了解有關燃放煙花爆竹的一般安全小常識。

2、知道煙花爆竹要由大人燃放，不單獨玩弄、燃放煙花爆竹。

3、在感受煙花綻放以及爆竹聲聲迎新春的喜悅的同時，使幼兒了解煙花炮竹的危險性，注意安全

活動準備：

1、各種美麗的煙花爆竹的圖片、由煙花爆竹造成的幼兒成人傷殘的圖片和錯誤燃放煙花圖片；

2、VCD《爆竹聲聲迎新春》

活動過程：

一、開始部分：

評 播放過年的音樂，感受過年的氛圍

二、基本部分：

（一）欣賞美麗的煙花圖片

1、請幼兒欣賞各種美麗的煙花爆竹的圖片

2、討論：說說自己是否喜歡觀賞煙花、曾經有無燃放過

（二）觀看玩弄煙花炮竹的圖片

1、請幼兒觀看幼兒因玩弄煙花炮竹而弄傷的圖片

2、討論：說說圖片中的小朋友怎么了？

為什么受傷了？

那我們應該怎樣做？

（三）幼兒操作紙張練習 老師為幼兒準備一份紙張練習，圖畫中有正確的做法和錯誤的做法，請幼兒為正確的做法打上勾，錯誤的做法打上叉！

三、結束部分：

老師總結：過年的時候，家里都會買許多煙花炮竹，而小朋友就不能玩弄煙花炮竹，那樣的話，就容易讓自己受傷，還可能傷害其他的小朋友，小朋友要看煙花就要爸爸媽媽陪同，最好由爸爸媽媽燃放，這才是老師和爸爸媽媽最聽話的好寶寶