第一篇：變色鳥教案

中班科學(xué)活動(dòng)《變色鳥》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察色彩混合發(fā)生的變化，初步感知變色的規(guī)律，并嘗試用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、對(duì)顏色混合發(fā)生變化的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)變色活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、涂有紅、黃、藍(lán)三種顏料的瓶蓋若干，裝有清水的塑料瓶若干；

2、小白鳥8只，玻璃紙若干，大中號(hào)水粉筆若干；

3、PPT、濕毛巾若干，輕音樂。

三、活動(dòng)過程：

1、魔術(shù)導(dǎo)入

師：小朋友們今天我們小班來了一位小客人（出示小鳥）（模仿小鳥的口吻）哇！小朋友，我是一只會(huì)魔法的小鳥，你們看看我穿的什么顏色的衣服。幼：白色

師：你們穿的真漂亮，我也想穿上漂亮的衣服，現(xiàn)在我就用魔法變出漂亮的衣服你們可要認(rèn)真看呦——變出紅色的小鳥。

2、教師運(yùn)用PPT、講述《變色鳥》的故事。提問：（1）小鳥原來是什么顏色的?（2）它是怎么變成變色鳥的？

（3）它吃了哪些顏色的果子？長出了什么顏色的羽毛？

(引導(dǎo)幼兒連貫說：小鳥吃了紅果子長出了紅羽毛。。。)

3、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。

要求：

1、一支水粉筆只能蘸一種顏色；

2、喂小鳥的時(shí)候要小心，如果撒到桌子上要用濕毛巾擦掉，喂完要擦擦手，白鳥喜歡和干凈的孩子做朋友；

3、分別喂小鳥吃兩種不同顏色的果子。

（1）先吃一種顏色的果子（瓶蓋反過來蓋，摸到哪個(gè)是哪個(gè)，然后看看是什么顏色的果子，再喂小鳥吃，吃完果子以后小鳥很高興的跳起舞來，喂完的小朋友舉起自己的小鳥，告訴大家喂小鳥吃了什么顏色的果子變出了什么顏色的羽毛。）（2）再吃第二種不同顏色的果子，吃完后拿著小鳥輕輕的回到自己的座位上

4、幼兒集體交流喂小鳥吃的什么顏色的果子，長出了什么顏色的羽毛。再請(qǐng)幼兒個(gè)別（橙、紫、綠各一位）說一說自己喂小鳥吃了什么顏色的果子長出了什么顏色的羽毛，請(qǐng)同樣顏色的小朋友舉起小鳥。

小結(jié)：原來，原來兩種漂亮的色彩寶寶抱一抱、親一親，會(huì)變出另外一種漂亮的色彩來。黃色+紅色=橙色、紅色+藍(lán)色=紫色、黃色+藍(lán)色=綠色。

5、送小鳥回家（分類）。

穿過橙、紫、綠不同的拱形門送小鳥回家休息。

三、延伸：區(qū)角

提供多種材料，請(qǐng)幼兒自由操作。

分別為幼兒準(zhǔn)備了小鳥，水粉顏料，玻璃紙，請(qǐng)幼兒操作，自然結(jié)束。

第二篇：《變色鳥》教案

小三班美術(shù)活動(dòng)教案

執(zhí)教：王 穎

活動(dòng)內(nèi)容： 變色鳥 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過三原色激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

2、通過動(dòng)手操作讓幼兒感受色彩的變化。

3、培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：課件、視頻轉(zhuǎn)換儀、電腦。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏料、小碟子，小調(diào)羹，白紙、透明塑料紙。

3、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)三原色已有一定的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：說一說《衣服的顏色》。

目標(biāo)：師通過和幼兒聊各自衣服的顏色，培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的能力。

活動(dòng)二：故事屋《變色鳥》。

目標(biāo)：通過講故事，激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。準(zhǔn)備：故事《變色鳥》及配套課件。

活動(dòng)三：小巧手《我為小鳥穿花衣》。

目標(biāo)：通過給小鳥“穿花衣”，讓幼兒感受色彩的變化。準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏料、小碟子，小調(diào)羹，白紙、透明塑料紙。小三班美術(shù)活動(dòng)教案

執(zhí)教：王 穎

活動(dòng)內(nèi)容： 調(diào)皮的顏色 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過三原色激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

2、通過動(dòng)手操作讓幼兒感受色彩的變化。

3、培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：課件、視頻轉(zhuǎn)換儀、電腦。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏料、小碟子，小調(diào)羹，白紙、透明塑料紙。

3、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)三原色已有一定的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)過程：

一、談話

1、師：小朋友們今天穿得真漂亮，誰愿意來說說你衣服上有些什么顏色？（請(qǐng)小朋友到前面來介紹，以便其他人看到他衣服上的顏色）

2、小結(jié)

師：你們的衣服五顏六色的，真漂亮。

二、欣賞故事

1、激發(fā)幼兒聽故事的興趣

師：有一只小白鳥，也想和你們一樣有件漂亮的衣服，我們一起來聽一聽，看一看，它是怎么做的。

（灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林，一只白鳥向前飛，飛呀！飛呀！白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子，好香好甜哪！白鳥長出了一些紅羽毛，它又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀！）

2、熟知故事前半部分內(nèi)容

師：你們猜猜它吃了黃色的果子會(huì)怎么樣？（長出一些黃羽毛）（白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍(lán)果子。好脆好香啊！長出了……）引導(dǎo)幼兒講：一些藍(lán)羽毛

（白鳥吃多了，成了變色鳥，身上的羽毛，除了紅的、黃的、藍(lán)的，還加上了橘色、綠色和紫色。）

3、引導(dǎo)回憶故事。

師：一開始小鳥是什么顏色的？它吃了什么顏色的果子？長出了什么顏色的羽毛？（引導(dǎo)幼兒連貫說：小鳥吃了紅果子，長出了紅色的羽毛……）

三、玩變色游戲，感知色彩混合后發(fā)生的變化

1、教師講解示范操作

（1）師：變色鳥漂不漂亮（漂亮）？你們想不想也來做只變色鳥？

（2）師：我先選紅顏料，在顏料碟子里拿起勺子輕輕地舀一勺倒在白紙上，說：白紙白紙，請(qǐng)吃請(qǐng)吃，這是紅色的果子。請(qǐng)白紙吃完后，把沾有紅顏料的勺子放回紅顏料的碟子里。再從另一種顏料碟子里拿起勺子輕輕地舀一勺倒在空白處，說：（白紙白紙，請(qǐng)吃請(qǐng)吃，這是黃色的果子。）把沾有黃顏料的勺子放回哪？（黃顏料的碟子里），在最后一種顏料碟子里拿起勺子輕輕地舀一勺倒在空白處，說：（白紙白紙，請(qǐng)吃請(qǐng)吃，這是黃色的果子。），把沾有藍(lán)顏料的勺子放回（藍(lán)顏料的碟子里）。

（3）師：最后用塑料透明紙放在白紙上，用手壓一壓。好了之后，把塑料透明紙上有顏料的一面放合起來放進(jìn)桶里。你發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)在有哪些顏色？（橘色、綠色、黑色）

2、幼兒操作，教師在旁輔導(dǎo)

師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友輕輕地走到你的桌子邊上，自己動(dòng)手做做。（引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做）

3、欣賞作品，感受顏色混合后產(chǎn)生的美

師：我們來看看，這是xxx變出的彩色的紙，有些什么顏色？老師點(diǎn)，幼兒說。

小班美術(shù)活動(dòng)《變色鳥》教學(xué)反思

淮海路小學(xué)幼兒園 王 穎

這個(gè)活動(dòng)是由語言繪本《變色鳥》延伸而來的，一開始我就以白鳥媽媽的身份通過簡單自我介紹、吃果子、羽毛變色一系列的環(huán)節(jié)，為鳥寶寶們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有趣的游戲情境，同時(shí)也示范了游戲時(shí)的操作要求。寶寶們自然也就愿意主動(dòng)地跟隨鳥媽媽一起玩“吃果子”游戲了。我就帶領(lǐng)寶寶們?nèi)コ约t果子，再去吃的路上，我還親切的跟他們說：“白鳥寶寶們，我們要繼續(xù)往前飛咯，趕快跟上鳥媽媽哦，可別走丟啦”！用勺子往身上涂紅顏料。再去吃黃果子，用勺子往鳥寶寶身上涂上一些黃顏料，讓鳥寶寶的身上長出一些黃色的羽毛來，“喲，我的鳥寶寶真漂亮，身上還變出了新顏色來了，真了不起哦”！使鳥寶寶感知吃了紅果子、黃果子后身上還變出了新顏色來。然后再引領(lǐng)鳥寶寶吃藍(lán)色的果子，并用勺子往鳥寶寶的身上涂上一些藍(lán)顏料，“鳥寶寶真美呀，身上還長出了綠色和紫色的羽毛來了”。讓鳥寶寶感知吃了紅果子、黃果子、藍(lán)果子后身上變出的新顏色。游戲中，寶寶通過吃不同顏色的果子，長出不同顏色的羽毛的游戲，在涂鴉過程中自己探索發(fā)現(xiàn)顏色混合后產(chǎn)生的色彩變化，體驗(yàn)了色彩涂鴉所帶來的樂趣，寶寶們都全身心地融入到了游戲中，圍著白鳥媽媽親切地叫著“媽媽，媽媽”，看著每張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，聽著每聲親切的叫聲，是多么的開心，舒暢和快樂啊！

第三篇：變色鳥教案

《變色鳥》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合繪本《變色鳥》的故事情節(jié)，感知三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化。

2、完整表達(dá)：白鳥吃了什么顏色的果子，長出了什么顏色的羽毛。

3、玩吃果子游戲，體驗(yàn)顏色混合發(fā)生變化的樂趣

活動(dòng)過程：

1、謎語引入：

師：小朋友們，今天老師請(qǐng)了一位新朋友來我們班，這位朋友比雞小，只會(huì)跳，飛上樹，抓不到，清早起，樹上叫，捉蟲子，飛得高。有沒有誰知道這位朋友是誰呀？對(duì)，是小鳥。有一只白鳥慢慢的變成了一只彩色鳥，后來又變成了一只黑鳥，咦，這只鳥怎么會(huì)變色呢？（幼兒猜測(cè)）

2、自由閱讀：

師：這只白鳥是不是像小朋友說的那樣變色呢？看完這個(gè)故事你就知道了，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多精彩的地方哦。（引導(dǎo)幼兒看課件）

3、梳理經(jīng)驗(yàn)：

師：這只白鳥究竟是怎樣變色的呢？白鳥吃了什么顏色的果子，長出了什么顏色的羽毛？（幼兒完整表達(dá)白鳥吃了什么顏色的果子，長出了什么顏色的羽毛。并讓幼兒貼相應(yīng)的圖片）

4、集體閱讀：

師：那我們一起來看看《變色鳥》的故事吧。

5、幼兒操作：

師：故事先看到這里了。白鳥吃下紅果子，長出紅色羽毛；吃下黃果子，長出黃色羽毛；吃下藍(lán)果子，長出藍(lán)色羽毛。可是白鳥只吃了紅果子、黃果子、藍(lán)果子，身上怎么會(huì)長出橘色、綠色和紫色呢？（幼兒操作探尋答案）小朋友還想讓白鳥吃什么顏色的果子加什么顏色的果子，長出什么顏色的羽毛呢？你們給白鳥吃什么顏色的果子加什么顏色的果子，會(huì)長出這個(gè)顏色的羽毛嗎？那請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手試試吧，看能不能讓白鳥長出你想象顏色的羽毛吧。

第四篇：變色鳥教案

大班繪本閱讀：變色鳥 活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察畫面，在判斷、推理的過程中理解變色鳥的神奇變化。

2、養(yǎng)成認(rèn)真閱讀圖畫書的習(xí)慣，并能欣賞作品中語言的美感。3.體驗(yàn)變色鳥變色過程中情感的變化。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT、幼兒用書人手一本。

2、白鳥、彩色鳥、黑鳥圖，及不同心情卡圖。活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

（1）小朋友，你見過哪些顏色的鳥？在哪里見過的呢？

（2）今天老師給小朋友帶來一本書，書里有一只鳥，你們看這只鳥是什么顏色的。（出示第1頁）在這幅圖中你還看到了什么？

（3）這只鳥在灰色的天空中飛翔，你覺得它的心情怎么樣？（難過，傷心）請(qǐng)選一張適合它的心情卡。

二、通過幼兒分段自主閱讀和集體閱讀，理解變色鳥的神奇變化。

（一）幼兒自主閱讀1-11頁

交代看書要求：小朋友輕輕的一頁一頁的翻看，看的時(shí)候要仔細(xì)。幼兒看完后提問，你在書里發(fā)現(xiàn)了什么神奇的事。（白鳥變成了彩色鳥）

（二）借助PPT集體閱讀前半段，理解講述變色鳥的變色過程。

1、師：白鳥是怎樣變成彩色鳥的？它吃了紅果子發(fā)生了什么變化呢？那怎么會(huì)有黃羽毛呢？吃了藍(lán)果子又有什么變化？

白鳥吃了這么多顏色的果子，變成了彩色鳥，它的心情怎么樣？選擇一個(gè)適合它的心情卡。

2、閱讀12、13頁

開心的彩色鳥飛到樹枝上，什么顏色的果子都吃，你猜猜它又會(huì)變成什么顏色呢？

3、閱讀14、15頁，彩色鳥變成了什么顏色？彩色鳥吃了各種顏色的果子，變成了黑鳥。變成了黑色的之后，它心情怎么樣？ 怎樣讓黑鳥快樂起來呢？ 小朋友的想法真不錯(cuò)，幫助傷心的黑鳥想出了很多辦法，那書中的黑鳥到底是怎樣做的呢？請(qǐng)你把書翻到有夾子的地方，把夾子拿下來，繼續(xù)往后看，一直看到最后。看的時(shí)候要仔細(xì)地一頁一頁地看，黑鳥做了哪些事情？

（三）、借助幼兒用書自由閱讀后半段，理解變色鳥的神奇變化。

你看到黑鳥在干什么？你是從哪里看出是在唱歌？它在唱什么歌？黑鳥在哪兒唱歌，唱出了什么？讓大地有了什么變化？

（教師總結(jié)：藍(lán)天下的大地，有紅花、黃花、有綠綠的樹林、有彩色的遠(yuǎn)山，看起來比什么都美麗）現(xiàn)在的變色鳥心情是怎樣的？（幼兒交流、討論）為什么？ 因?yàn)樗尨蟮刈兊妹利惲恕?/p>

三、完整的欣賞故事。

四、情感遷移

1.黑鳥唱出了彩虹曲，把顏色分給了大地。如果你是變色鳥，你會(huì)把什么顏色送給誰。（個(gè)別幼兒講述）

2．讓我們也變成一只小鳥，飛到外面去看看這個(gè)美麗的世界好嗎？（師幼學(xué)鳥飛出場）

小班語言活動(dòng)教案《變色鳥》

活動(dòng)名稱：《變色鳥》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步感受文學(xué)作品的美。

2、通過欣賞、玩色等，感知三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化及帶來的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件

2、紅、黃、藍(lán)顏料、廢舊果凍盒子，小勺子，白紙、廢舊報(bào)紙

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、師：小朋友們今天我們教室來了這么多客人，我們?yōu)樗麄兂皇赘枨貌缓茫俊短O果》你們唱的真好聽，不僅老師喜歡還吸引了我們的動(dòng)物小朋友，你們猜猜是誰來了？鳥叫聲，奧，原來是白鳥來了。

二、欣賞故事

1、激發(fā)幼兒聽故事的興趣

師： 變色鳥的故事，身上的羽毛漂亮嗎？想不想知道它為什么這么漂亮？

《變色鳥》一天，白鳥飛呀飛呀，聞到一股香香的味道，它找呀找，找到了一顆香香的樹，書上長滿了紅色的果子，白鳥想，這紅色的果子一定很甜吧，讓我嘗一嘗，嗯，好香好甜呀，吃著吃著，白鳥長出了紅色的羽毛，它又繼續(xù)往前飛，前面好大的一棵樹啊，樹上長了許多黃色的果子，白鳥想，這黃色的果子看起來好好吃的樣子，我要多吃幾個(gè)，恩，好甜好脆啊！吃著吃著，白鳥長出了黃色的羽毛！白鳥又往前飛呀飛，咦，前面的樹怎么是藍(lán)色的？飛近一看，哇，滿滿一樹藍(lán)色的果子，它心里想，這藍(lán)色的果子好漂亮啊，我要吃，天呢！好脆好香！吃著吃著，白鳥長出了藍(lán)色的羽毛，最后，白鳥變成彩色鳥了！

2、引導(dǎo)回憶故事。

師：一開始小鳥是什么顏色的？它吃了什么顏色的果子？長出了什么顏色的羽毛？

3、再次將故事

師：白鳥先吃了什么顏色的果子？長出了什么顏色的羽毛？那小朋友想紅色的果子是什么呢？（蘋果 草莓 櫻桃西鄉(xiāng)櫻桃溝）

吃了什么顏色的果子？長出了什么顏色的羽毛？小朋友想黃顏色的果子？（香蕉

芒果 梨子）

最后白鳥又吃了什么顏色的果子？長出了什么顏色的羽毛？最后，變成了什么？（引導(dǎo)幼兒連貫說：小鳥吃了紅果子，長出了紅色的羽毛……）

4、帶領(lǐng)幼兒重復(fù)故事

師：故事的名字叫什么？（詞條顏色）

四、玩變色游戲，感知色彩混合后發(fā)生的變化

1、教師講解示范操作

（1）師：變色鳥漂不漂亮（漂亮）？你們想不想也來做只變色鳥？（想）嗯，我也想，讓我先試試吧！

（2）師：我先選紅顏料，在顏料盒子里拿起勺子輕輕地舀一勺倒在白紙上，說：白鳥白鳥，請(qǐng)吃紅色的果子。請(qǐng)白鳥吃完后，把沾有紅顏料的勺子放回紅顏料的果凍盒子里從另一種顏料碟子里拿起勺子輕輕地舀一勺倒在空白處，說：（白鳥白鳥，請(qǐng)吃黃色的果子。）把沾有黃顏料的勺子放回哪？（黃顏料的盒子里），在最后一種顏料碟子里拿起勺子輕輕地舀一勺倒在空白處，說：（白鳥白鳥，請(qǐng)吃藍(lán)色的果子。），把沾有藍(lán)顏料的勺子放回（藍(lán)顏料的盒子里）。

師：漂亮嗎，我們教室還有一群白鳥都想成為彩色鳥，想請(qǐng)小朋友們幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、幼兒操作，教師在旁輔導(dǎo)

師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友輕輕地走到你的桌子邊上，自己動(dòng)手做做

第五篇：小班美術(shù)教案《變色鳥》

小班美術(shù)活動(dòng)《變色鳥》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過“紅、黃、藍(lán)”三原色激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣和表達(dá)能力。

2、結(jié)合故事《變色鳥》感知三原色。

3、玩吃果子游戲，體驗(yàn)色彩涂鴉的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三種“果子”、三棵大樹、大白鳥

2、學(xué)具準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三種蠟筆及紅、黃、藍(lán)三種顏料、小白鳥人手一只。

3、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)三原色已有一定的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)過程：

1、談話活動(dòng)

師：小朋友們今天我們小班來了一位小客人（出示大白鳥）它身上是什么顏色的？ 幼：白色的

師：（模仿小鳥的口吻）哇！小朋友，你們今天穿得真漂亮，我現(xiàn)在是穿白色衣服的，我可是一只會(huì)變顏色的鳥。今天我要給小朋友變個(gè)魔術(shù)。你們準(zhǔn)備好了嗎？

2、教師運(yùn)用大樹、大白鳥講述《變色鳥》的故事。提問： ① 小鳥一開始是什么顏色的？ ② 它是怎么變成變色鳥的？ ③ 它吃了什么果子？長出了什么顏色的羽毛？

(引導(dǎo)幼兒連貫說：小鳥吃了紅果子長出了紅羽毛。。。)

3、請(qǐng)幼兒看三種顏色的“果子”加深對(duì)三原色的印象。

4、教師示范操作。

① 變色鳥漂不漂亮（漂亮）；你們想不想也來做一只變色鳥？ ② 老師一邊操作一邊說：大白鳥，我請(qǐng)你吃紅果子？你就長出了紅羽毛；我請(qǐng)你吃藍(lán)果子，你就長出了藍(lán)羽毛。。。

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

6、欣賞作品，體驗(yàn)自己動(dòng)手帶來的成就感。

將穿好衣服的小鳥集中擺放在展示板上，引導(dǎo)幼兒自由交流，欣賞同伴的作品。

四、結(jié)束活動(dòng)。

教師與幼兒一起學(xué)小鳥飛出活動(dòng)室。