第一篇：XX 國際掃盲日 主題活動

XX 國際掃盲日 主題活動

每年的9月8日定為國際掃盲日，那么，XX年國際掃盲日活動主題是什么?下面小編就為大家整理了相關內容，歡迎閱讀!

XX 國際掃盲日 主題活動

XX年國際掃盲日的主題還未公布，請關注本站，我們會第一時間更新。

關于國際掃盲日

國際掃盲日(International Literacy Day)是聯合國教科文組織在1965年11月17日所召開的第14屆代表大會上所設立的。日期為每年的9月8日，旨在動員世界各國以及相關國際機構重視文盲現象，與文盲現象作斗爭，并促進世界各國普及初等教育，提高初等教育的水平，使適齡兒童都能上學，達到能夠識字的目標。最終達到增進人際溝通，消除歧視，促進文化傳播和社會發展的目標。

全球掃盲工作依然任務艱巨。聯合國秘書長潘基文在XX年國際掃盲日的致辭中指出，全世界約有7500萬適齡兒童未能入學，數百萬青年過早離開學校，五分之一的成年人缺乏基本的識字和寫作能力，其中大多數是婦女。潘基文指出，識字關系著一個人的自尊、機遇和發展前景。潘基文呼吁各國政府、政府間組織和民間社會加強承諾并提供必要的資源，使全球掃盲工作取得切實進展。

國際掃盲日活動策劃方案

XX6年我縣“兩基”工作順利通過了省政府的驗收，近三年來，縣委、縣政府高度重視掃盲工作，把掃盲工作放在重中之重的地位，采取得力措施，使掃盲工作取得了階段性成果。為了進一步貫徹落實省、州“兩基”迎國檢的相關會議精神，確保掃盲的各項指標達到國檢要求，現制定掃盲工作實施方案：

一、掃盲目標任務

在全縣13個鄉鎮舉辦掃盲班，完成3749人脫盲，5495鞏固提高的任務。

二、教學目標及內容

目標：

1、認識常用漢字800個左右，能讀簡單的文章，能寫簡單的條據、單據、會簡單的計算等。

2、掌握2--3項新的實用生產技術，具有務工經商等方面的致富技能。

3、初步養成健康文明的生活方式，具有一定竟爭意識和創新精神。

4、學員家庭的生活質量有比較明顯的改善，對社區經濟的發展有一定的促進作用。

內容：

1、以掃盲教材內容為主。

2、知道家庭衛生和環境衛生常識;常見病的防止;公民權利和義務，公民道德等知識;義務教育法、婚姻法，消費者權利保護法等常識。

3、掌握糧食、油菜、蔬菜、藥材、日光節能溫室管護、蔬菜、花卉的種植技術等;雞、鴨、牛、羊、豬的快速育肥，暖棚養殖等技術;假農藥、假種子、假化肥的識別等農業生產資料常識;能進行農作物病蟲害的防止;啤特果栽培和管護知識。

根據確定的教學內容，靈活選擇教材。掃盲教材主要以省編掃盲教材《生活中的讀與寫》、《生活中的知與能》、《生活中的數與算》和縣上編印的《讀寫算》教材為主，科普資料，音像和掛圖等多種教材并用。

三、教學形式和方法

從XX年7月22日起，每個鄉鎮根據分配的脫盲、鞏固提高任務舉辦脫盲班和鞏固提高班。掃盲教學重點以課堂教學為主，輔助現場教學、實用技術培訓等。掃盲教學要教給學員農業實用技術知識和基本常識。教學要注意緊密結合學員的生產生活實際，充分利用學員的生產生活經驗。

四、組織管理

1、鄉鎮具體負責參加掃盲學習人員的按時到位、出勤、課堂紀律、學習場所、經費籌措、教材配置、教師聘用、學習用品購置。鄉鎮在進一步調查評估學員學習需求的基礎上與農、林、牧、科技、衛生等

相關部門協調，聯系農業實用技術課教師。

2、學校具體負責落實每班3名掃盲教師，教師具體完成教案的撰寫、掃盲教學、作業批閱、成績測試。

3、各鄉鎮和學區對教師的備課、上課、作業批改和輔導、考試考查等提出具體要求，建立學員學習考勤制度和教學檔案管理制度等。凡是涉及學員學習的試卷、作業、成績、運用所學的知識解決實際問題等典型事例應裝入掃盲檔案。

4、掃盲工作是鄉鎮長教育目標責任考核的一項重要指標，掃盲結束后，縣上將組織人員對掃盲工作進行考核驗收，對全面完成掃盲工作任務，并且效果明顯的鄉鎮，兌現以獎代補，對完不成任務的鄉鎮，不兌現以獎代補，并追究主要領導的責任。

五、督查考核

六、具體措施辦法

1、各鄉鎮、村和學校領導要切實提高認識，進一步增強責任感，緊迫感和使命感，把掃盲作為“兩基”迎國檢的重中之重，采取得力措施，真抓實干，齊心協力，攻堅克難，強化責任，鄉上領導包村，村上領導包班，教育局派人包鄉(鎮)，學校領導包教師、教師包掃盲。

聯合國教科文組織向五國組織頒發國際掃盲獎

聯合國教科文組織總干事伊琳娜博科娃22日在巴黎宣布，將XX年度的國際掃盲獎分別頒給莫桑比克、斯里蘭卡、馬達加斯加、智利和斯洛伐克的五個組織。頒獎儀式將在9月8日國際掃盲日舉行。

聯合國教科文組織的國際掃盲獎由中國資助的“孔子掃盲獎”和韓國資助的“世宗王掃盲獎”兩部分組成。

今年“孔子掃盲獎”頒給了馬達加斯加的非政府組織“ASAMA和后ASAMA管理協會平臺”、智利瓦爾帕萊索市的胡安路易斯比韋斯學校和斯洛伐克的斯瓦塔博協會。“世宗王掃盲獎”則頒給了莫桑比克的聯合進步組織和斯里蘭卡的國家教育研究院。

博科娃表示，不管女人還是男人，都需要通過識字來掌控他們的生活。同樣，掃盲對于宣傳和動員人們加強保護地球及其資源也是至關重要的。聯合國教科文組織的公報稱，掃盲作為聯合國可持續發展日程的一部分，將在今年9月聯合國大會期間加以討論。

“世宗王掃盲獎”和“孔子掃盲獎”是分別根據韓國和中國政府提議，在1989年和XX年通過教科文組織批準設立的獎項。

第二篇：2012年國際掃盲日主題和相關活動

2012年國際掃盲日主題和相關活動

國際掃盲日是個非常有意義的日子，國際掃盲日的出現意在提醒人們教育的重要性，“國際掃盲日”的思考

每年的9月8日是聯合國教科文組織確定的“國際掃盲日”。今年的“國際掃盲日”到來之際,作為世界上人口最多的國家和文盲人數眾多的國度之一,我們對我國的掃盲仍需給以更多的關注。

(一)公元2001年1月1日,中華人民共和國國家主席江澤民向全世界宣布:中國如期實現了基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲的戰略目標。

2001年3月28日,國家統計局公布的2000年第五次全國人口普查主要數據也顯示:我國大陸31個省、自治區、直轄市和現役軍人人口中,文盲人口(15歲及15歲以上不識字和識字很少的人)是8507萬人,同1990年第四次全國人口普查相比,文盲比率已由15.88%下降為6.72%。而青壯年文盲的比率已下降到了5%以下,從而實現了我國政府90年代初提出的“到本世紀末基本掃除青壯年文盲”的重要目標。

在一個擁有13億人口的大國,在一個經濟尚不發達的發展中國家,經過近50年的不懈努力,使文盲比率由1949年中華人民共和國成立初的80%以上下降至2000年的6.72%,這是20世紀中國教育史上最有標志性的成就,是中國教育史上最輝煌的篇章。這一重要目標的實現不僅意味著我國教育取得了最輝煌的成就,同時也意味著我國的人口素質有了一個明顯的提高。

這一重要目標的實現還意味著我國政府兌現了對世界的承諾。“消除知識差距,將全球每個居民受教育的權力變成現實”是聯合國教科文組織在教育領域行動的兩項主要目標之

一。掃除文盲則是該項目標的主題。1987年11月聯合國大會通過決議,確定1990年為國際掃盲年。目的是實現2000年以前掃除文盲的行動計劃。中國作為世界大家庭中的主要成員,世界上文盲人口最多的國家之一,理所當然地要為在2000年以前掃除文盲而努力奮斗。

(二)我國是一個發展中國家,一個人口大國和文盲眾多的國家。在這樣的國度里,政府和人民是經過怎樣的努力,才實現基本掃除青壯年文盲的主要目標的呢?其基本的經驗是:

黨和政府的重視是掃除文盲取得成就的根本保證。

其一,國家把“全國基本掃除青壯年文盲”同“全國基本普及義務教育”作為中國教育事業發展的“重中之重”,并寫進了《中國教育改革和發展綱要》和《中華人民共和國教育法》,從而明確了接受掃盲教育是每個文盲的責任和義務,確立了掃盲在整個教育體系中的重要地位,使掃盲工作在我國具有了更高的權威性和嚴肅性。

其二,國家制定了掃盲政策和切實可行的掃盲規劃。我國自1950年開始組織實施掃盲工作以來,根據各個不同的歷史時期社會、經濟、文化教育發展的不同情況,掃盲工作開展的不同特點,制定了一些重要的、綜合性的政策文件。

1992年我國政府制定了到2000年全國基本掃除青壯年文盲的規劃:到2000年,在全國90%人口居住的地區,基本掃除15-50歲的青壯年文盲,使青壯年的非文盲率達到95%以上,脫盲人員的鞏固率達到95%以上。并實行分類指導、分期達標的具體步驟。正因為制定的規劃目標是符合我國客觀實際的,既承認區域間經濟、文化、教育之間的差異,提出不同的目標要求,防止過去不切實際的“一刀切”做法,使實現目標的總體統一性和實施過程的變通性有機結合,最終實現了掃除文盲規劃目標。

其三,掃除文盲既是一項具有廣泛群眾性的文化學習運動,又是一項涉及政治、經濟、文化教育等多方面的社會活動。因此,掃除文盲教育不應僅由教育部門獨立完成,而是應當由教育部門與非教育部門、政府部門與非政府部門以及熱心于掃盲教育有識之士協調聯系,共同實施完成的事業。

做好學齡兒童的入學和鞏固工作是我國掃盲取得成就的基本方針。

一個國家成功的掃盲運動是與教育部門做好學齡兒童的入學和鞏固分不開的。要實現掃除文盲的目標,必須充分利用學校的校舍、師資動員更多的適齡兒童入學并完成初等教育學業,堵住新文盲產生的渠道。1986年國家頒布實施了《中華人民共和國義務教育法》,把實施九年義務教育作為教育事業發展的“重中之重”。我國教育有了突破性的進展,適齡兒童的入學率、鞏固率、畢業率、普及率都有了明顯提高:1985年全國小學在校生13370.2萬人,小學適齡兒童入學率95.9%,2000年為3013.25萬人,適齡兒童入學率為99.11%,小學畢業生升學率由68.4%上升到94.89%。15年提高了26.49個百分點。同時,各地教育部門還將十五歲以上沒有入學的文盲和流動的輟學生收回小學校,參加普通補習班和少年速成班的學習,這樣便堵住了新文盲產生的渠道。

同時,開展掃盲后的繼續教育,鞏固掃盲成果,防止脫盲人員復盲是實現掃盲目標的另一個重要方面,它直接涉及農村成人教育的發展,包括農村業余初、中等教育,農民的實用技術培訓等。掃盲后繼續教育的發展,可以進一步激發文盲學習文化的積極性,最大程度地限制復盲現象的發生。

幾十年的掃盲實踐使人們深刻地認識到普及農村初等教育,做好學齡兒童的入學與鞏固工作以及發展農村成人教育對掃除文盲的意義以及它們之間的關系。不抓好農村基礎教育

就堵不住新文盲產生的途徑;不發展農村成人教育,掃盲后繼續教育,掃盲已經取得的成果就會得而復失。人們將這一認識上升為理論,變為一項掃盲工作的基本方針,即“一堵,二掃、三提高”。

引導學習需求,掃除文盲與生產、生活緊密結合是我國掃盲取得成就的基本措施。政府一方面通過各種新聞媒介大力宣傳國家發展農業的各項方針政策,宣傳掃除文盲的重要意義,利用那些通過學習文化技術而發家致富的典型,激發文盲學習文化科技知識的愿望和積極性。一方面在掃盲教育的內容方面和他們的生產、生活緊密結合。不僅包括識字、閱讀、寫作、記賬等文化知識,還包括國家大政方針、民主法制、公民意識、衛生健康等內容,特別是根據文盲學員的需求,講授有關種植、養殖、農產品加工等生產技術知識。針對婦女文盲的特點和需求,增加婦幼衛生、家庭教育和家庭理財等內容。把傳授文化知識與傳授實用技術結合起來,學會一項或幾項技術,改變其傳統、落后的生產、生活方式。改善其生活質量。少數民族地區的掃盲還增加民族風俗傳統文化等內容。

由于中國地域遼闊,各地經濟文化教育發展水平不同,風俗習慣不同,采取靈活多樣掃盲形式,根據當地文盲的不同情況,或集中、或分散、或班級或小組,因地制宜、因時制宜、因人制宜。

(三)盡管我國在2000年已經“實現了基本掃除青壯年文盲”的目標,但是,從我國剩余文盲及掃盲工作的現狀看,繼續開展掃盲和掃盲后繼續教育,鞏固和擴大掃盲成果仍然是一項繁重而艱巨的任務。

從剩余文盲的現狀看,8500萬成年文盲和2000萬不能讀書看報與現代文明隔絕的青壯年文盲令人心情沉重。這些文盲大都生活在經濟、教育發展比較落后的邊遠貧困地區和少數民族聚居地,經費短缺、教育基礎較差、文化生活匱乏、信息閉塞、意識落后,掃盲的組織和動員困難較大。

從掃盲工作的現狀看,我國的掃盲教育水平不高。一方面,這些年來我國的掃盲教育大都帶有運動性和突擊色彩,盡管可以造成強大的聲勢和熱烈的掃盲氣氛,但往往容易追求那種轟動一時的場面效應,追求入學率、脫盲人數和比率,片面地強調速成而忽視掃盲教育的質量。而掃盲目的的偏差又會使一些地方弄虛作假。另一方面,我國所謂脫盲的主要標準,仍舊停留在“農村居民能識讀1500個漢字,城鎮居民2000個漢字”層次上,對于迅速走向現代化的中國社會而言,這一標準顯得還不能滿足社會經濟發展和成人自身發展的需要。此外,我國的“基本掃除青壯年文盲”的目標充分考慮了中國文盲人口眾多的實際情況,附合中國的國情。但國際通用的“統計指標”是成人識字率,而成人識字率目前我國只達到91%,作為一個國家人口素質的重要指標之一,在國家社會發展水平綜合評價和排序中,我國居中等偏下水平。

因此,我們切不可因實現“基本掃除青壯年文盲”的目標并得到國際社會的公認和贊許而沾沾自喜,停止不前。目前我國的掃盲還只是掃“文字盲”而不是掃“文化盲”,我們的掃盲標準還只是低水平的。與聯合國教科文組織確定的掃盲目標還有較大的差距。我們掃盲的任務仍然十分繁重和艱巨。現在國家教育部已經全面部署了“十五”期間的掃盲工作,“鞏固擴大掃盲成果,支持西部地區掃盲攻堅戰,堅持進行掃盲課程和教學改革”成為掃除文盲新的工作重點。同時強調:堅持把掃盲放在“重中之重”的地位,加強各級政府對掃盲工作的領導;投入必要的人力、物力和財力;廣泛動員社會各方面力量參與掃盲工作;深化掃盲課程和教學改革,提高掃盲的實用性;堅持“一堵、二掃、三提高”的基本方針;堅持掃盲工作的督導評估制度等等。

這將會使我國的掃盲工作更上一層樓,取得更輝煌的成就。

掃盲

國際掃盲日(International Literacy Day)是聯合國教科文組織在1965年11月17日所召開的第14屆代表大會上所設立的。日期為每年的9月8日,旨在動員世界各國以及相關國際機構重視文盲現象,與文盲現象作斗爭,并促進世界各國普及初等教育,提高初等教育的水平,使適齡兒童都能上學,達到能夠識字的目標。最終達到增進人際溝通,消除歧視,促進文化傳播和社會發展的目標。

背景

1966年,聯合國教科文組織第十四次大會決定,每年9月8日為國際掃盲日。其目的在于各成員國和有關國際機構同文盲現象作斗爭。從此以后,各成員國每年這一天都組織各種活動。許多國家政府和非政府組織都向本國人民發出呼吁的函件和文告,建立國家范圍的、區域的、地方性的掃盲組織,通過各種媒介宣傳掃盲的重要意義,評價掃盲工作取得的成績,研究進一步開展掃盲的辦法和措施。中國黨和政府歷來重視掃盲工作。尤其在老、少、邊地區,盛地、縣政府部門每年都派專人進行掃盲工作。在山西、河北、內蒙、吉林和黑龍江省都出現了掃盲先進縣,使數以萬計的農民摘掉了文盲的帽子,學到科學種田的技術,走上了科技致富脫貧的道路。目的 2008年9月8日是第43個“國際掃盲日”(International Anti-Illiteracy Day),聯合國教科文組織將2008年國際掃盲日的主題依然確定為“掃盲與健康”(與2007年相同),旨在讓人們更多地關注讀寫能力與公眾健康之間的關系。文盲現象是一個全球性的社會問題,嚴重阻礙了社會的發展。為了消滅文盲現象,聯合國教科文組織早在1966年就決定,把每年的9月8日定為國際掃盲日,目的是動員世界各國和有關國際機構同文盲現象作斗爭,并希望通過國際掃盲日活動推動掃盲工作的開展,使各國適齡兒童都能上學、在校學生不過早輟學、成年文盲有受教育機會。為促進全球范圍內掃除文盲的工作,1987年,聯合國大會通過決議,宣布1990年為國際掃盲年。聯合國還曾宣布,從2003年1月開始的十年為國際掃盲十年,努力實現2015年以前將全球成人文盲總數比2000年減少一半的目標。主題 全球掃盲工作依然任務艱巨。聯合國秘書長潘基文在2009年國際掃盲

盲童

日的致辭中指出,目前全世界約有7500萬適齡兒童未能入學,數百萬青年過早離開學校,五分之一的成年人缺乏基本的識字和寫作能力,其中大多數是婦女。潘基文指出,識字關系著一個人的自尊、機遇和發展前景。潘基文呼吁各國政府、政府間組織和民間社會加強承諾并提供必要的資源,使全球掃盲工作取得切實進展。2009年9月8日是第44個“國際掃盲日”。聯合國教科文組織將該年國際掃盲日的主題確定為“識字增強能力”,旨在讓人們更多地關注讀寫能力與個人發展之間的關系。歷年國際掃盲日主題 2005年:文化與持續發展 2006年:識字保持社會發展(Literacy sustains development)2007年:掃盲與健康

(Literacy,key to good health and well-being)2008年:掃盲與健康(Literacy is the best remedy)2009年:識字增強能力 方法 在國際社會共同努力下,掃盲工作取得了顯著的成績。根據教科文組

小孩在上課

織的統計,過去幾年,成年人的文盲數量從1985年至1994年8.17億減少到2000年至2006年的7.76億。同時全球識字率則由上一時期的76%上升到84%。但是,全世界的掃盲任務依然嚴峻。聯合國秘書長潘基文在2008年國際掃盲日的致辭中指出,目前全世界約有

7.74億成年人是文盲,有7500萬適齡兒童未能入學,還有數百萬青年過早離開學校。談及有關“掃盲與健康”間的關系,潘基文指出,文盲現象對人類健康有直接的影響。如果不識字,人們就無法閱讀藥瓶上的說明。不識字意味著人們不太可能了解與艾滋病、瘧疾和其他傳染病有關的事實。潘基文強調,對于實現千年發展目標有關產婦保健和防治艾滋病毒以及瘧疾的具體目標、應對世界上最重要的一些公共衛生挑戰,掃盲是不可或缺的行動。為了提高識字能力,明確的政策和增加投資將至關重要。因此潘基文呼吁,各國政府、聯合國和民間社會要將承諾變成更有力的行動,全民掃盲將造福全民。統計 據統計,全球成人文盲約為8.6億,約占全球成人人口的20%。全世界有1.13億學齡兒童不能上學,其中三分之二是女童,大部分文盲都分布在非洲、亞洲和拉美地區的貧窮國家。在發達國家中也存在大量的文盲,僅美國就有4000萬成年人無法給孩子讀書讀報,并無法輔導孩子做家庭作業。造成發展中國家高文盲率的原因是多方面的。估計全球共有超過7.81億名成人沒有基本識字能力,其中三分之二是女性。此外,將近1.03億名孩童無法上學,進而無法學習閱讀、書寫和計算。根據聯合國教科文組織的《2006年全球教育報告》。南亞和西亞是成人識字率最低的國家(58.6%),倒數二、三名分別是撒哈拉非洲地區(59.7%)和阿拉伯世界(62.7%)。全世界識字率最低的國家是布基納法索(12.8%)、尼日爾(14.4%)和馬里共和國(19%)。50多年來,中國的成人文盲率大幅下降,已由新中國成立之初的80%降到2002年的8.72%。中國政府在2000年底實現了基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲的戰略目標,2003年全國青壯年文盲已降到5%以下。2003年,聯合國教科文組織統計局公布的全球過去十年掃盲最新統計數據表明:在所統計的40個國家中,中國在掃盲教育方面取得的成績最大。聯合國對“識字”的定義為能閱讀和書寫簡單句子的能力,任何語言皆可。因此以上的識字率僅為基本、而非進階的識字能力。

第三篇：2021年農村國際掃盲日活動總結

2021年農村國際掃盲日活動總結

撰寫人：___________

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2021年農村國際掃盲日活動總結

一年來我村在掃盲工作中首先核清底數，健全檔案。根據全國第五次人口普查的有關數據，以村民組為單位，核清文盲底數。對新生文盲、復盲、遷移性文盲等加強了監測，完善了掃盲工作檔案。建立掃盲工作動態（范本）管理機制，為制訂掃盲工作規劃奠定了基礎。

另外廣泛開展了杜絕新生文盲和掃盲后的鞏固提高工作。采取特殊政策和措施，控制義務教育階段在校生輟學，杜絕新生文盲。并且對___周歲以下的文盲，由學校負責進行了補償教育，使其接受國家規定的義務教育;我們知道要使脫盲人員普遍接受繼續教育，充分發揮農村中小學校和成人學校的作用，制訂了具體措施，在青壯年脫盲學員中開展各種形式的閱讀訓練、適用技術培訓及各類專項教育活動，定期進行檢查督促，切實鞏固、擴大了掃盲工作成果。現在就我村掃盲工作的情況做一總結

一、根據年初計劃我們還做了以下幾項具體工作

1、利用多種形式開展了掃盲教育，方便了的文盲參加學習。在夏季季節，掃盲教師巡回指導;在農民冬季農閑的時候集中辦了掃盲班;還采取了家庭掃盲，子女利用假期教父母，丈夫教妻子;并且加強義務教育監管力度，使適齡兒童入學率和鞏固率都達到了___%。從根本上杜絕了新文盲的產生。

2、根據實際需要聘請了小學教師、有文化的村民、鄉村干部___名作為掃盲教師。

3、本年籌措掃盲經費___元。全部用在了掃盲工作上。

4、舉辦了兩期實用技術培訓班。舉辦適用技術培訓班，吸收脫盲人員參加學習，對鞏固掃盲成果起了更積極的作用。

5、加強管理。今年制訂了掃盲學習通知制度,使掃盲對象、掃盲時間、掃盲地點、掃盲教師、掃盲經費一一到位。建立了掃盲教師聘任制度，對掃盲教師發了聘任書，并提出教學要求。

二、成果

經過一年的努力使我們深深體會到：農民的文化科技素質提高了，先進文化技術得到更好的滲透，就可以改變農民靠天種地的思想觀念，科技成果在更大的范圍內得到了推廣，也就增加了農業生產的科技含量。使我村村民的綜合素質得到了提高，為我村的可持續發展奠定了良好的基礎。

三、今后努力方向

為使我村加快發展步伐，今后我們將繼續努力抓好掃盲和實用技術培訓工作，使我村早日成為小康村，為建設___新農村做出我們應有的貢獻。

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第四篇：15高校國際掃盲日活動總結

2015高校國際掃盲日活動總結

高新市是1996年成立的地級市，轄****三個區和****。全市共85個鄉鎮，人口460多萬。目前，全市有中小學1437所，在校生890232人，成人文化技術學校85所，掃盲專干102人。在各級黨委、政府的重視和支持下，在各掃盲協調單位的共同配合、參與下，高新市掃盲和掃盲后繼續教育工作取得顯著的成效。全市“兩基”工作全面達標，成為****第二個“兩基”達標的地市;三個區榮獲全國“兩基”先進單位;********兩次榮獲全國掃盲先進單位;****鎮榮獲首屆“中華掃盲獎”。****縣****鎮的掃盲教育，先后在《****教育報》、《中國教育報》等區內外報刊上登載。“兩基”達標后，我

市認真貫徹落實全國、全區基礎教育工作會議精神，以“三個代表”的重要思想為指導，對掃盲工作堅持常抓不懈，做到掃盲工作“地位不變、機構不撤、人員不散、經費不減、工作不停”。全市掃盲工作又取得了新的進展，青壯年文盲、半文盲人口由1990年(第四次人口普查)的36728人減少到現在的1643人(其中喪失學習能力的1372人)，目前，有學習能力尚未脫盲的人員全市只剩下271人，現將一年來，我市掃盲工作總結如下：

一、掃盲工作基本情況

1、加大宣傳力度，明確掃盲工作任務

抓住全市上下貫徹落實基礎教育工作會議精神的大好時機，加大對掃盲工作的宣傳力度，通過宣傳引起各級黨政領導和教育行政部門領導對掃盲工作的重視，社會各界對掃盲工作的關注和參與;同時針對在鞏固提高過程中出現的松勁情緒，召開了全市成教專干會議，在會上傳達了自治區關于繼續抓好掃盲掃尾和脫肓后的鞏固提高工作的部署，及時將2002年掃盲掃尾任務和脫肓后鞏固提高任務及時分解到各縣市區，各縣市區也按要求將任務明確到鄉鎮、村街、農戶個人。將掃盲掃尾工作列為全市農村成人教育工作的一項重要內容。

2、突出工作重點，鞏固提高掃盲成果

根據全市文盲人數減少，其中絕大多數在農村的實際情況，堅持以掃盲后的鞏固提高工作為重點，以全面提高全市人口素質特別是農村勞動者的文化科技素質為目標，扎實有效地開展掃盲和掃盲后的工作教育。

(1)堅持實行掃盲教育“雙線”工作目標責任制，逐級落實政府和教育部門的掃盲工作責任，層層簽訂工作責任狀，將掃盲掃尾和脫肓后鞏固提高工作任務落實到基層，落實到人。

(2)在全市推行了“四落實”工作制度：即掃盲掃尾和脫肓后鞏固提高對象

落實、包教教師落實、工作報酬落實、脫肓和脫肓鞏固后驗收落實，使掃盲掃尾和脫肓后鞏固提高工作落到實處。

(3)定期對掃盲專職干部和掃盲教師進行培訓，以保證掃盲教學質量。

(4)全市統一規定時間，統一印制的試題，由縣市區教育行政部門組織了掃盲對象參加脫肓考試和脫肓后鞏固考試。各縣市區在市派出檢查組到各縣市區考察進行巡視檢查，以保證脫盲考試的水平和信度。

(5)堅持掃盲工作督導評估制度。加強對掃盲工作的過程性督導，在督查中發現指標下滑的，限期整改，今年我市分別在上、下半年組織工作人員對各縣市區掃盲工作進行專項督查，以此促進掃盲成果鞏固和提高。

3、采取堵盲措施，防止新文盲的產生

我市高度重視堵盲工作。一直將控制中小學學生綴學作為重點內容，列為全市各級政府和教育部門教育工作

目標責任書，嚴格進行督導檢查。將適齡兒童、少年入學率、中小學學生保留率和初等、中等義務教育完成率作為衡量縣鄉政府、教育行政部門、中小學校和教師工作優劣的重要指標，與評優選先等獎罰措施掛鉤，防止因工作不力而造成學生綴學。各縣市區、鄉鎮、村街都采取了切實有效的措施，認真宣傳、貫徹、落實《義務教育法》，依法動員適齡兒童按時入學和失學兒童復學，提高入學率、完成率，降低綴學率、文盲率，堵住新文盲產生的源頭。

4、以學習需求為導向，積極開展功能性掃盲和掃盲后實用技術培訓工作。

針對農民群眾學習科學知識、實用技術的積極要求和發展生產、脫貧致富的迫切愿望，制定了全面推廣實用技術，以學習需求為導向，激發了廣大農民群眾參加掃盲學習的積極性和自覺性。在動員和組織家庭貧困的文盲及文化層次較低的群眾參加各種形式文化教育活動 的同時，不失時機地把適合當地生產的實用技術傳授給農民，如****區建立了三個農科教結合示范鄉(鎮),培養了科普示范戶，建立了兩個噸糖田樣板基地，三片甘蔗示范基地，還有種桑養蠶，兩熟蓮藕示范基地，推廣高新技術項目14項，使農民在學文化的過程中，就能夠學到他們所需要的生產、經營實用技術，能夠學到一技之長，找到致富門路。許多文盲群眾通過學文化、學技術，不僅摘掉了文盲帽子，而且在發展種植業、養殖業、庭院經濟中得到了實惠，涌現出一批依靠科技致富的帶頭人。****村脫盲婦女林淑英通過學習掌握了良種豬的繁育技術，她一人飼養“三無雜”良種母豬100頭，年產值30多萬元，成為全市“雙學雙比”先進分子。

5、規范工作要求，健全各項掃盲檔案資料。

按照自治區有關文件要求，按統一的格式收集、整理掃盲成教各項數據和檔案資料。規范資料的收集、整理、匯

總和上報的工作制度。平時在開展掃盲教育活動當中，注意積累工作資料，填寫保管好掃盲“五表”、“五冊”和鞏固提高培訓情況表，分類存檔，做到有據可查，科學規范。經檢查，今年各縣市區的掃盲檔案資料已基本整理存好檔。

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第五篇：9·8國際掃盲日宣傳活動總結一覽

9·8國際掃盲日宣傳活動總結模板一覽

今天為大家帶來了9·8國際掃盲日宣傳活動總結模板一覽，希望內容對您有參考作用。更多精彩的內容更新盡在這里，歡迎閱讀。

XX年9月8日星期四，是第51個國際掃盲日。在我國，即便已經普及了九年制義務教育，但依然還存在著不識字的人群。就此，永和街家庭綜合服務中心在永崗社區服務中心開展了一次“輕松識字，社工與你同行”國際掃盲日社區宣傳活動。本次活動面向全社區人員，主要通過傳單宣傳、攤位講解、現場協助居民運用字典識字、派發識字卡片等形式展開活動。

識字是認識文化的基礎。今天，社區志愿者們經過社工的培訓后，就深入到社區的大街小巷中派發我們這次活動的宣傳單，耐心地向他們講解本次活動的具體內容、講解及派發手工制作的識字小卡片，即場指引社區居民學習識字。本次活動共派發200余份宣傳單，受到居民的一致好評。

活動過程中，定點攤位吸引了眾多社區居民前來，有的居民閱讀我們的推薦書籍，有的居民與我們的工作人員交流關于識字的及以前讀書的心得，活動場面十分熱鬧，營造了良好的讀書識字(XX年民警工作總結)的文化氛圍。

每年的9月8日，是國際掃盲日。為了紀念這個節日，讓大家重視文盲現象，與文盲現象作斗爭，通過國際掃盲日活動推動掃盲工作的開展，9月6日，新城橋街道濠景園社區與轄區共建學校南通市易家橋中學聯合開展國際掃盲日活動。社區干部走進初二(5)班，開展漢字成語互動游戲。

首先，社區干部向同學們簡要簡紹了國際掃盲日由來，全球以及中國如何通過靈活多樣的形式開展掃盲活動。接著，社區干部請四名同學展示了含有錯別字的成語，同學們進行了糾正，將正確的成語寫在黑板上，其中，“墨守成規”這一成語中的“成”字引起了大家的激烈討論，為了確認是“成”還是“陳”，社區干部與老師現場查閱了字典，確定了“成”字，并解釋了成語的意思。

第二個環節是四名學生代表到黑板前，進行漢字接力比賽，寫出“扌”提手旁的字，選手們絞盡腦汁，共寫出了60多個字。

第三個環節是大家一起寫生僻字，“紈绔”、“魍魎”、“猥褻”等，同學們大多眉頭緊鎖，會寫的同學將詞寫在黑板上后，大家一片感嘆聲。

一節課的時間，很快便過去了，**社區與**中學用自己的方式紀念國際掃盲日，感受漢字文化的魅力。