第一篇：小班藝術(shù)教案

筆寶寶跳舞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具水彩筆，掌握正確地握筆姿勢(shì)。

2、大膽嘗試用點(diǎn)、線作畫(huà)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水彩筆每人一盒。

2、準(zhǔn)備一段節(jié)奏明顯的輕音樂(lè)。

3、幼兒畫(huà)冊(cè)《藝術(shù)》上P1,P2~3 活動(dòng)過(guò)程：

一、大家來(lái)跳舞。

1、跳點(diǎn)點(diǎn)舞。

播放節(jié)奏明顯的音樂(lè)，教師先示范點(diǎn)點(diǎn)舞的動(dòng)作：隨音樂(lè)點(diǎn)頭、拍手、雙腳彈跳。

2、幼兒隨著教師的律動(dòng)體會(huì)音樂(lè)的節(jié)奏。請(qǐng)幼兒注意教師的舞步，并模仿教師一起跳。

二、認(rèn)識(shí)“新朋友”

1、介紹新朋友。

師：老師請(qǐng)了很多朋友。它們有一個(gè)共同的名字叫水彩筆，我們來(lái)向它打聲招呼。

2、出示水彩筆，介紹它的名稱、用途、基本顏色。

3、和新朋友拉拉手。

師：筆寶寶也喜歡跳舞，我請(qǐng)水彩筆寶寶和我們一起跳舞。在跳舞時(shí)，要學(xué)會(huì)怎么和它拉拉手呢？

4、教師用一首兒歌教幼兒正確地握筆姿勢(shì)。伸出手掌向幼兒介紹，大拇指是爸爸，食指是媽媽，中指是哥哥。“爸爸媽媽在一起（拇指食指捏住筆），哥哥后面頂住筆（中指頂住筆），躺在媽媽?xiě)驯Ю铮ò压P靠在拇指和食指間的虎口處）。

播放音樂(lè)，先請(qǐng)筆寶寶和教師一起在畫(huà)紙上跳個(gè)“點(diǎn)點(diǎn)舞“請(qǐng)幼兒欣賞。師：筆寶寶還會(huì)跳圓圈舞呢，請(qǐng)它給我們跳一段給我們看吧。

教師放舒緩的音樂(lè)，執(zhí)筆在畫(huà)紙上畫(huà)螺旋線、曲線等線條。師幼共同欣賞作品。

三、大家一起跳

1、幼兒開(kāi)始自選畫(huà)筆在畫(huà)冊(cè)《筆寶寶跳舞》上繪畫(huà)。

2、教師指導(dǎo)幼兒握筆姿勢(shì)

3、提醒幼兒在舞池里跳，不要畫(huà)到外面。鼓勵(lì)幼兒大膽用筆創(chuàng)造多種舞蹈。

4、提醒幼兒一只筆寶寶跳完舞，一定把它送回家（蓋上筆帽），再請(qǐng)另一只筆寶寶跳舞。

四、夸夸筆寶寶

師：你們帶著筆寶寶跳的舞都很漂亮，說(shuō)說(shuō)跳的什么舞吧。引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品，師幼共同欣賞。活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)，大膽表達(dá)。了解還有哪些筆寶寶可以跳舞。

2、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞大班哥哥姐姐的畫(huà)或欣賞畫(huà)冊(cè)《哥哥姐姐的畫(huà)》，看看哥哥姐姐都畫(huà)了什么。讓幼兒在日常活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)哥哥姐姐畫(huà)畫(huà)。

活動(dòng)反思：

車(chē)輪滾滾

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽讓車(chē)輪滾動(dòng)，產(chǎn)生色彩痕跡。

2、感知顏色，體驗(yàn)與同伴進(jìn)行玩色游戲的樂(lè)趣。

3、知道車(chē)輪的表面是不同的。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在戶外游戲時(shí)，教師組織幼兒玩“開(kāi)汽車(chē)”游戲，豐富幼兒開(kāi)車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）、各種玩具汽車(chē)人手一個(gè)，紅黃藍(lán)綠四顏色顏料個(gè)兩盤(pán)，毛巾八條（擦手用）（2）、歌曲《去郊游》（3）、幼兒繪畫(huà)紙，將繪畫(huà)紙連起來(lái)制成直直、彎彎、圓環(huán)形等形狀，并鋪于桌子上（4）、相機(jī)一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師以音樂(lè)《去郊游》導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

（1）、教師播放音樂(lè)《去郊游》，并帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著自己的小汽車(chē)進(jìn)行游戲。教師：小朋友，你們的小汽車(chē)呢？

教師：小朋友，今天你們來(lái)做小司機(jī)，我們開(kāi)著小汽車(chē)去郊游好嗎？

教師：今天的汽車(chē)比較多，所以郊游的時(shí)候你們一定要看好路，千萬(wàn)別撞車(chē)了好嗎？（2）、教師引導(dǎo)幼兒回憶游戲經(jīng)驗(yàn)。

教師：小司機(jī)們真棒！剛才我們?nèi)チ诵∑?chē)去了好多地方，誰(shuí)來(lái)告訴我你剛才是怎么開(kāi)小汽車(chē)的？

教師：小汽車(chē)上坡時(shí)是怎么走的？ 教師：小汽車(chē)下坡時(shí)是怎么走的？

教師：小汽車(chē)拐彎的時(shí)候是怎么走的？請(qǐng)小朋友們分別做一做以上的動(dòng)作。

二、教師出示顏料，并演示講解操作方法

1、認(rèn)識(shí)各種顏料的顏色

教師：小汽車(chē)跑了那么長(zhǎng)的時(shí)間，都沒(méi)有油了，小汽車(chē)要給小司機(jī)加滿油，小汽車(chē)跑得才會(huì)有力氣，小朋友說(shuō)一說(shuō)我們加油，要到什么地方去加油？小朋友看這里有幾個(gè)加油站啊？我們來(lái)看看這些加油站都有什么顏色的呢？（教師出示顏料請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)）

2、教師示范加油的方法 教師：現(xiàn)在我們給小汽車(chē)加油，平時(shí)我們給小氣車(chē)加油家在了什么地方？（郵箱里）今天老師要把油加在車(chē)輪上，小朋友看，把小汽車(chē)放在加油站里，來(lái)回的滾動(dòng)幾下，車(chē)輪就加滿了彩色的汽油。

3、教師示范車(chē)輪滾畫(huà)的方法

教師：小朋友看，加滿油的小汽車(chē)都跑出什么了？（用蘸上顏料的小汽車(chē)的車(chē)輪在紙上印出痕跡）

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

（1）、請(qǐng)小司機(jī)選一個(gè)你喜歡的顏色，給小汽車(chē)加上彩色的汽油，繼續(xù)去旅行吧！（2）、幼兒操作玩具小汽車(chē)，在長(zhǎng)畫(huà)紙上滾印。

（3）、當(dāng)幼兒滾印進(jìn)行時(shí)，要及時(shí)結(jié)束活動(dòng)，小汽車(chē)要下班了，快把小汽車(chē)停在汽車(chē)廠吧！

四、集體分享作品

教師和幼兒共同欣賞作品

教師：看我們的小汽車(chē)在馬路上印出了這么多車(chē)輪印，你覺(jué)得這些車(chē)輪印像什么？都有什么顏色的？找找那個(gè)車(chē)輪印是你印上去的，讓我們和漂亮的車(chē)輪印照張照片吧！

活動(dòng)延伸：

1教師邀請(qǐng)學(xué)生欣賞畫(huà)冊(cè)《車(chē)輪滾滾》的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)畫(huà)上用了哪些顏色。教師請(qǐng)幼兒在看了畫(huà)冊(cè)《小花衣》的畫(huà)面后，嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)，裝飾小花衣。活動(dòng)反思：

小魚(yú)水里游

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，2、觀察模仿小魚(yú)游水的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、光盤(pán)、音樂(lè)錄音帶。

2、電子琴。

3、小魚(yú)胸飾若干。

4、創(chuàng)設(shè)藍(lán)色大海的場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

1、用小游戲幫助幼兒練習(xí)發(fā)聲

（1）練習(xí)氣息：模仿吹氣球，通過(guò)吸氣、吐氣感知對(duì)氣息的控制。

（2）開(kāi)口音、閉口音的練習(xí)：拼音a和i的四個(gè)標(biāo)調(diào)的發(fā)聲練習(xí)。

2、欣賞小魚(yú)游水的錄像，鼓勵(lì)幼兒模仿小魚(yú)的動(dòng)作。

教師：孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了一群新朋友，你們看是誰(shuí)？ 放錄像

師：孩子們，仔細(xì)看一看小魚(yú)是怎樣游水的？

幼兒：小魚(yú)游的時(shí)候，尾巴一擺一擺的；小魚(yú)像跳舞一樣，一會(huì)兒上、一會(huì)兒下，真好看；小魚(yú)游泳的時(shí)候，身體一扭一扭的，游的特別快。

教師：我們來(lái)學(xué)小魚(yú)游水吧！隨著音樂(lè)，孩子們高興的自由舞蹈，有的扭著屁股、有的搖著身體、有的擺動(dòng)雙手、有的自由翻轉(zhuǎn)，還有的踮起腳尖輕靈的舞動(dòng)……。

3、老師示范表演，幼兒欣賞。活動(dòng)反思：

美食屋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分感知橡皮泥柔軟、可塑性強(qiáng)的特性。

2、積極地參與探索活動(dòng)，感受玩橡皮泥的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師提前做好的餅干、糖葫蘆、油條等泥工作品若干；

2、幼兒人手一個(gè)泥工板、一塊彩泥；各種印花工具（雪花片等），幾何圖形模具（圓形，橢圓形，正方形）。

3、《餅干歌》動(dòng)畫(huà)視頻。

幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析：幼兒會(huì)唱《餅干歌》，有吃餅干、蛋糕、糖葫蘆、蘋(píng)果、糖果等食品的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放《餅干歌》視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友們，你們喜歡吃餅干嗎？你們知道香香脆脆的餅干是怎樣做成的嗎？讓我們一起來(lái)看看吧！

播放《餅干歌》動(dòng)畫(huà)視頻，幼兒表演唱該歌曲。

師：哎呀，餅干真是好吃啊，小朋友們，你們想不想也來(lái)做一些餅干送給爸爸媽媽或者你的小伙伴呢？

二、探索操作——做餅干

（一）出示橡皮泥

師：可是我們沒(méi)有面粉，這可怎么辦呢？小朋友們把眼睛閉上，老師有一樣神奇的寶貝要送給大家，這樣寶貝可以讓我們做出又香又脆的餅干。

（二）感知橡皮泥的特征

師：現(xiàn)在請(qǐng)你用眼睛看一看，用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其他小朋友你手中的橡皮泥是怎樣的？

引導(dǎo)幼兒對(duì)橡皮泥作了全面細(xì)致的觀察與認(rèn)識(shí)，通過(guò)看、摸、聞等多種感官循序漸進(jìn)地感知橡皮泥的特征。

師：小朋友們觀察地真細(xì)心哪！橡皮泥軟軟的，還有點(diǎn)黏，我們可以用它捏成好多東西。今天老師帶大家一起來(lái)玩，一起用橡皮泥來(lái)做餅干好不好？ 通過(guò)和幼兒一起總結(jié)橡皮泥的特征，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解橡皮泥，增強(qiáng)玩橡皮泥的興趣。

（三）教師示范做圓形的不帶裝飾的餅干

師：老師先來(lái)做一塊餅干給小朋友看，好嗎？（師演示）A． 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圓形。B． 把團(tuán)好的橡皮泥放在泥工板上壓扁。

教師多示范幾次，讓每個(gè)幼兒都看清楚制作方法，然后讓幼兒動(dòng)手制作出餅干又扁又圓的基本形狀。

（四）引導(dǎo)幼兒觀察、討論、交流，共同制作有裝飾的餅干 師：大家看看這塊餅干和我們吃過(guò)的餅干有什么不同啊？ 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃過(guò)的餅干的特征

師：我們也可以給自己的餅干作出花紋，還可以把餅干做成自己喜歡的形狀。現(xiàn)在我們就用巧巧手把餅干做得更好看一些吧。看看周?chē)惺裁礀|西能幫助我們。

幼兒使用各種印花工具和幾何模具進(jìn)行制作，作出了諸如圓形、橢圓形、正方形、三角形等許多形狀的餅干，并且精心裝飾上許多美麗的花紋，如直線、曲線、波紋線、弧線等。幼兒操作，教師做巡回指導(dǎo)。

師：小朋友們真能干啊,做出了這么多又好吃又好看的餅干，老師的口水都快流下來(lái)了。

三、想象創(chuàng)作

教師引導(dǎo)幼兒探索橡皮泥還可以變成什么，啟發(fā)幼兒將橡皮泥進(jìn)行變化，嘗試制作圓球、條狀的作品。

師：我們的橡皮泥可不光能做餅干，它還能做成好多好吃的東西呢。

教師取出提前做好的“湯圓”，讓幼兒觀察“湯圓”的形狀，和幼兒一起討論“湯圓”的制作方法。

師：現(xiàn)在我們都自己試一試，看看誰(shuí)的手最巧，能很快就把餅干變成“湯圓”。幼兒嘗試制作“湯圓”，鼓勵(lì)幼兒多和旁邊的伙伴交流經(jīng)驗(yàn)，然后教師總結(jié)制作方法。

師：把橡皮泥放在左手掌上，用右手掌蓋在上面，然后反復(fù)左右轉(zhuǎn)動(dòng)，就能團(tuán)成一個(gè)光滑的圓球。師：如果我們把幾個(gè)圓球用竹簽串在一起就可以做成一種特別好吃的東西了，想想是什么好吃的呢？提醒你一下，甜甜的、酸酸的，小朋友們最愛(ài)吃它了。

引導(dǎo)幼兒回答是糖葫蘆。

師：如果我們想要一串大大的糖葫蘆該怎么辦？ 引導(dǎo)小朋友們穿一串彩色的糖葫蘆了。

幼兒按照小組合作穿彩色的糖葫蘆，“紫色的是葡萄，紅色的是山楂??”幼兒一邊動(dòng)手制作做一邊給自己的顆粒起名字。

幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。

師：剛才我們用橡皮泥做了好多食物，其實(shí)你想要什么橡皮泥都可以滿足你，蛋糕、蘋(píng)果、糖果、蔬菜，只要?jiǎng)幽X筋，什么食物都可以變出來(lái)。今天我們要開(kāi)一個(gè)美食節(jié)，看看哪一個(gè)小組做得食品種類最多、最好吃，做得時(shí)候別忘了和旁邊的小朋友商量一下哦。現(xiàn)在你就是神奇的魔法師了，看看你的小手能把橡皮泥變成什么吧。

四、展示與交流

每組布置一個(gè)大餐桌，幼兒將制作好的“食品”放到餐桌上展示。互相扮演客人去別的小組輪流做客，幼兒給客人介紹自己制作的“食品”。

活動(dòng)反思：

美美的小樹(shù)葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。

3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、頭飾、黃樹(shù)葉、塑料袋、場(chǎng)景圖、繪畫(huà)材料以及孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒畫(huà)冊(cè) 《藝術(shù)》上P8～9 活動(dòng)過(guò)程：

1、老師扮兔子?jì)寢專瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動(dòng)。

師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化？”

2、幼兒自由的觀察場(chǎng)景圖，互相說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的。孩子們，你們都看到什么了？ 你覺(jué)得小葉子象什么？ 你喜歡小樹(shù)葉么？

孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來(lái)了，她們有這么多袋子，想請(qǐng)我們笑朋友一起動(dòng)手，把小樹(shù)葉收到袋子里，請(qǐng)你們一邊撿樹(shù)葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。

3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹(shù)葉，我知道你們都累了，我們坐到位置上休息一會(huì)吧！”

孩子們，你們看，我也撿了很多的樹(shù)葉，可是你們看我的樹(shù)葉變成什么樣子的了？ 小樹(shù)葉怎么會(huì)變小、變碎了呢？ 你會(huì)把小樹(shù)葉變小嗎？怎么變呢？

4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來(lái)試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹(shù)葉很快就變小，我們一起來(lái)做吧。”（幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái)）

5、孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹(shù)葉都變的很小很小了。你們手里的小樹(shù)葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。

師：“你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么？”出示范畫(huà)，幼兒觀察。你想用小樹(shù)葉做漂亮的畫(huà)么？ 你想做什么呢？

這里有一些畫(huà)畫(huà)的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅美麗的畫(huà)吧。

6、幼兒用小樹(shù)葉做畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

7、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。活動(dòng)反思：

蔬菜水果蓋大印

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用水果的切面蓋大印

2、創(chuàng)意地在水果印上想象添畫(huà) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1切好地蔬菜水果，如藕、玉米、楊桃、青椒等，盤(pán)子、顏料、抹布，《蔬菜水果蓋大印》幼兒用書(shū)。

2印泥，圓頭安全水果刀一把。3幼兒畫(huà)冊(cè)《藝術(shù)》上P10～11 活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞《蔬菜水果蓋大印》的內(nèi)容

2、展示準(zhǔn)備好的蔬菜水果，提問(wèn)幼兒這些是什么蔬菜水果，是什么形狀的 ？

3、教師示范蓋大印，提出要求

A:手握住蔬菜水果上半段，把蔬菜水果平放在顏料上，蘸一蘸，然后蓋在紙上 B:如果同樣的蔬菜水果想換顏色時(shí)，可在抹布上把原來(lái)的顏色擦干凈，再蘸另外一種顏色

C:蓋好大印后可以在原有形狀上為大印想象添畫(huà)

4、幼兒動(dòng)手蓋印，并自由想象添畫(huà)，教師指導(dǎo)

5、完成后將作品晾掛起來(lái)，供幼兒觀賞 活動(dòng)反思：

碰一碰

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)演唱歌曲。嘗試創(chuàng)編歌詞。

2、學(xué)習(xí)和同伴合作地游戲，體驗(yàn)和同伴親密接觸的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

娃娃木偶兩個(gè)，磁帶，錄音機(jī) 活動(dòng)過(guò)程：

1、律動(dòng)《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》

要求幼兒合著音樂(lè)的節(jié)拍轉(zhuǎn)動(dòng)手腕。

2、引題，學(xué)唱歌曲

（1）出示木偶，引起幼兒興趣。

（2）播放歌曲，操縱木偶表演。提問(wèn)：兩個(gè)娃娃在干什么？

（3）教師范唱歌曲一遍，邊進(jìn)行木偶表演，請(qǐng)幼兒學(xué)著和旁邊的幼兒鼻子碰鼻子。（4）幼兒跟唱。

（5）請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)唱一遍，和旁邊的幼兒表演相應(yīng)的動(dòng)作，交換伙伴后重復(fù)練習(xí)。

3、創(chuàng)編活動(dòng)

（1）啟發(fā)幼兒思考，兩個(gè)好朋友除了鼻子碰鼻子地玩，還可以碰觸什么部位玩？（2）請(qǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的內(nèi)容進(jìn)行表演。活動(dòng)反思：

寶寶涂色

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。

3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、涂色—蘋(píng)果

2、圖片—蘋(píng)果

3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒、涂色紙。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么？（蘋(píng)果）告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎？

二、展開(kāi)

1、感知蘋(píng)果的顏色

出示圖片-蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀察： 這些蘋(píng)果都是什么顏色的？（紅色的）

2、學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果 教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的？今天老師教小朋友用紅色的油 畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。

3、布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，眼睛離 紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。

4、幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助 幼兒完成作品。

5、展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫(huà)的欲望。

活動(dòng)反思：

OK發(fā)型師

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用筆畫(huà)直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。

2、按自己的想象，選擇不同的線條，學(xué)習(xí)理發(fā)師為顧客“理發(fā)”。活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種發(fā)型圖片、油畫(huà)棒人1盒、畫(huà)有光頭的紙每人一張 活動(dòng)重點(diǎn)：

嘗試用筆畫(huà)直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。活動(dòng)難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)發(fā)型。活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞與討論

師：我這里有很多漂亮的發(fā)型圖片，教師出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。師：請(qǐng)小朋友之間互相看一看，說(shuō)說(shuō)朋友的發(fā)型是什么樣的。孩子們你看看我，我看看你，都開(kāi)始評(píng)論朋友的發(fā)型。

二、探討頭發(fā)的畫(huà)法 師：這張圖片缺什么？

師：請(qǐng)幼兒看發(fā)型圖樣，共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線......說(shuō)說(shuō)哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來(lái)畫(huà)，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來(lái)畫(huà)。

教師示范線條的畫(huà)法(1)教師示范直線的畫(huà)法.師:再畫(huà)直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮.(2）教師示范曲折線的畫(huà)法

師:曲折線像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!（3）教師示范波浪線的畫(huà)法

師:波浪線也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒.（4)教師示范螺旋線的畫(huà)法 師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。

三、幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型

師：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫(huà)時(shí)選擇自己喜歡的線條繪畫(huà)。從發(fā)際處開(kāi)始向外畫(huà)。

師：小朋友們畫(huà)時(shí)線條要一根一根緊挨著，直到將整個(gè)頭頂部畫(huà)滿，要畫(huà)的多，畫(huà)的緊密。

師：老師給你們準(zhǔn)備了油畫(huà)棒、禿頭的圖片，請(qǐng)小朋友們實(shí)際自己喜歡的發(fā)型吧。幼兒作畫(huà)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。

結(jié)束部分： 展示評(píng)價(jià)：

（1）將幼兒的作品排列在一起，互相欣賞。（2）請(qǐng)幼兒評(píng)出最佳“發(fā)型設(shè)計(jì)師” 活動(dòng)反思：

樂(lè)樂(lè)的新房

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫(huà)水平。

2、在線條結(jié)構(gòu)的房子上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：圖片-洋房

2、涂色-房屋

3幼兒畫(huà)冊(cè)《藝術(shù)》上P16 活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片-洋房與幼兒一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色，重點(diǎn)示范色彩漸變。

3、幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)糾正幼兒不正確的繪畫(huà)姿勢(shì)和握筆方法。指導(dǎo)幼兒在涂背景色的時(shí)候?qū)⒂彤?huà)棒壓平，按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色。最后可以再完整的勾畫(huà)一遍輪廓，使畫(huà)面更清晰。

4、房屋博覽會(huì)幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說(shuō)說(shuō)理由。

5、表?yè)P(yáng)幼兒在作畫(huà)過(guò)程中的良好習(xí)慣，對(duì)完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。活動(dòng)反思：

小方紙

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用正方形紙對(duì)角折的方法這三角形，在三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行變化。2.對(duì)折紙產(chǎn)生興趣，感受探索的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人方形折紙若干。2.示范圖片兩張。3.教學(xué)大書(shū)“小方紙” 活動(dòng)過(guò)程：

一、看圖片，了解折紙小花和畫(huà)筆小花的不同，引起幼兒興趣。1.美麗的花園里開(kāi)出了很多小花，有紅的，有綠的，有黃的，很漂亮。2.這多花是用什么做出來(lái)的？用紙折出來(lái)的。3.怎么折出來(lái)的。

二、看老師示范折紙，了解小花的折法。

1.一張普通的方紙，反復(fù)折疊，就會(huì)變成許多有趣的東西。看老師手里有一張小方紙，折幾下就變成小花了。

2.老師的小花是怎么著的呀？ 3.請(qǐng)幼兒回答。

三、了解折的方法。

四、每人一張小方紙，自己練習(xí)折。

五、聽(tīng)兒歌，了解花的折法。一張小方紙，對(duì)角折起來(lái)，變成三角形，開(kāi)口朝上放。左邊往上折，右邊往上折，一朵小花變出來(lái)，開(kāi)在美麗的大花園。

六、幼兒練習(xí)折紙，學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法折小花。（用不同的紙折小花）

七、將小花貼在枝葉上。活動(dòng)反思：

小白兔

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)粘貼技能，學(xué)會(huì)用點(diǎn)狀材料進(jìn)行粘貼。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的作業(yè)態(tài)度及良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：操作卡片《小白兔》、淘凈的米、紅色鈕扣、漿糊、抹布等，范例一張。活動(dòng)過(guò)程：

1、教師以猜謎的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

小朋友，老師請(qǐng)你們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵短尾巴，紅紅的眼睛白白的毛，走起路來(lái)蹦蹦跳，愛(ài)吃蘿卜和青菜。

幼兒猜出謎底后，教師引導(dǎo)幼兒回憶小白兔的顏色、外形等。

小白兔是什么顏色的？（白色的）小白兔的外形是什么樣子的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛）

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)狀材料粘貼的技能。

出示范例，你們知道這只小白兔是怎樣做出來(lái)的？（用米貼出來(lái)的）請(qǐng)大家想一想，大米是怎么貼上去的呢？

幼兒討論回答后，教師總結(jié)示范：先在小白兔的輪廓線內(nèi)均勻地涂上漿糊，要涂得稍厚點(diǎn)，將紅色紐扣貼在小白兔的眼睛上，再灑上米貼住，灑好后用手按幾下，過(guò)一會(huì)兒抖掉多余的米，貼上去的地方就像小白兔沒(méi)有長(zhǎng)毛一樣，所以我們要將它補(bǔ)上去，讓這只小白兔的全身都長(zhǎng)滿毛，變得更漂亮。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

今天，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)貼一只小白兔。貼的時(shí)候先涂上漿糊，涂好后把手擦干凈，把紅色鈕扣貼切在小白兔的眼睛上，然后酒上大米，按幾下，再抖去多余的大米，最后修補(bǔ)沒(méi)有貼上去的地方。

4、請(qǐng)幼兒逐組參觀各組的作業(yè)情況。

5、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒尋找最可愛(ài)的小白兔。出示作品，說(shuō)明可愛(ài)之處。可從幾方面評(píng)價(jià)：畫(huà)面的整潔、粘貼出了輪廓線、小白兔的毛是否長(zhǎng)全了（即有沒(méi)有遺漏的地方）等。我們一起來(lái)學(xué)小白兔蹦蹦跳到外面去和小白兔做游戲吧！

活動(dòng)反思：

小糖紙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)分享快樂(lè)。

2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己所觀察的糖紙。

3、欣賞糖紙上獨(dú)特的花紋，裝飾紋樣及美麗的色彩。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒收集各種糖紙。

2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動(dòng)室內(nèi)。活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。

請(qǐng)幼兒把帶來(lái)的糖紙拿出來(lái)，與旁邊的同伴互相交換欣賞，并說(shuō)一說(shuō)，糖紙上有什么圖案，是什么顏色的，邊上的花紋是怎樣的。

2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞糖紙。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前說(shuō)一說(shuō)自己帶來(lái)的糖紙。

（2）教師小結(jié)：有的糖紙的中心有花紋，有的是小動(dòng)物，有的是人物，還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋，都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨(dú)的形象，四周是花紋，像一個(gè)花盤(pán)子。

3、大家一起開(kāi)一個(gè)小小糖紙展覽會(huì)。

請(qǐng)幼兒將自己帶來(lái)的糖紙粘貼在一起，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的是什么樣子的糖紙？為什么喜歡？

4、洗手結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：

綿羊

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能細(xì)心進(jìn)行粘貼活動(dòng)，鍛煉小肌肉控制力；

2、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

用于粘貼的棉花每組一份；畫(huà)有綿羊的美術(shù)底紙人手一份；白乳膠每小組一份；刷子人手一只；教師示范用的半成品、成品各一份；

活動(dòng)過(guò)程：

1、謎語(yǔ)引入，激發(fā)幼兒興趣；

師：老師想讓小朋友們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：身穿大棉襖，野草吃個(gè)飽，過(guò)了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛，我看那個(gè)小朋友小腦筋動(dòng)得快。

師：謎語(yǔ)問(wèn)小朋友們什么動(dòng)物身上穿了一件大棉襖，喜歡吃野草，過(guò)了寒冷的冬天后，把自己的一身毛貢獻(xiàn)出來(lái)呢？（解釋謎面，讓幼兒更容易懂）

小結(jié)：綿羊身上長(zhǎng)著厚厚的毛，喜歡吃鮮美的野草。2.體驗(yàn)觀察，比較異同，初步感知操作材料。

出示教師用于示范的兩只小綿羊，一只有貼上羊毛，一只沒(méi)有。

師：看，老師這兒有兩只小綿羊，我想請(qǐng)小朋友們都上來(lái)摸摸看看這兩只小羊有什么不一樣的地方呢？

師：今天小綿羊想請(qǐng)小朋友們幫自己穿上一件整潔，漂亮的衣服。老師給你們都準(zhǔn)備了棉花、白乳膠、擦手布，一會(huì)兒小朋友們分組進(jìn)行。現(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細(xì)看清楚嘍。

3.教師講解示范，并提出操作要求。

⑴講解示范：①刷乳膠；②粘棉花；③修正作品；

⑵提出要求：①不將乳膠刷到桌子上；②不把棉花粘到輪廓線之外；

4、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo).①、對(duì)于不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦干； ②、操作時(shí)專心，不爭(zhēng)吵；

③、能力較強(qiáng)的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。5.師幼共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。收集幼兒作品，欣賞作品，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡那只羊，為什么喜歡它？ 6.活動(dòng)自然結(jié)束。活動(dòng)反思：

貪吃的樂(lè)樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用圓形添畫(huà)來(lái)表現(xiàn)“食品”，能按要求在畫(huà)面的指定位置作畫(huà)。

2、愿意幫助別人，體驗(yàn)給予的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家長(zhǎng)帶幼兒逛食品店，讓幼兒仔細(xì)觀察食品，記住它們的名字和特征。

2、與畫(huà)冊(cè)《貪吃的樂(lè)樂(lè)》的畫(huà)面相似的范例一幅（樂(lè)樂(lè)長(zhǎng)大嘴巴），小豬頭飾一個(gè)。

3、油畫(huà)棒或水彩筆每人一套。

4、幼兒畫(huà)冊(cè)《藝術(shù)》上p20,p23 活動(dòng)過(guò)程：

一、貪吃的樂(lè)樂(lè)

教師戴上小豬頭飾扮演樂(lè)樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，“小豬樂(lè)樂(lè)”邊走邊捂著肚子愁眉苦臉地說(shuō)：哎呦呦，餓死我了，誰(shuí)能幫幫我呀？哎呀，這里有這么多小朋友，大家好，我是小豬樂(lè)樂(lè)，我一天到晚覺(jué)得肚子餓，你們能為我準(zhǔn)備些好吃的嗎？

二、組織討論

師：小豬樂(lè)樂(lè)真可憐，我們?cè)撛趺磶椭兀?/p>

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以送給樂(lè)樂(lè)一些好吃的食物。

組織幼兒討論那些好吃的食品各是什么形狀，有哪些顏色。可以讓幼兒語(yǔ)言描述的同時(shí)，書(shū)空描畫(huà)一下。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面試著在大范例上樂(lè)樂(lè)的嘴巴里畫(huà)一畫(huà)自己描繪的食品。教師根據(jù)幼兒的作品再做一些簡(jiǎn)單的總結(jié)和示范，教給幼兒一些簡(jiǎn)單食品的畫(huà)法。

三、幫助樂(lè)樂(lè)

教師指導(dǎo)幼兒在畫(huà)冊(cè)《貪吃的樂(lè)樂(lè)》上往樂(lè)樂(lè)嘴里添畫(huà)。涂上適當(dāng)?shù)念伾Ｌ嵝延變翰灰咽澄锂?huà)到樂(lè)樂(lè)的嘴巴外面。

四、愛(ài)心小明星

1、評(píng)價(jià)幼兒作品，畫(huà)的好的當(dāng)選為“愛(ài)心小明星”。

2、請(qǐng)“愛(ài)心小明星”介紹一下自己給樂(lè)樂(lè)吃的是什么，怎么畫(huà)的？

3、幼兒將自己的畫(huà)送給小豬樂(lè)樂(lè)。活動(dòng)延伸： 在美工區(qū)為幼兒準(zhǔn)備紙筆，可以讓幼兒自由想象繪畫(huà)。

教師引導(dǎo)幼兒欣賞有裝飾圖的食物包裝紙，觀察它鮮艷的顏色和有規(guī)律排列的裝飾花紋。指導(dǎo)幼兒為畫(huà)冊(cè)《小糖紙》設(shè)計(jì)裝飾圖案。

活動(dòng)反思：

放鞭炮

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試用棉簽在垂直的線條旁添畫(huà)短線表現(xiàn)鞭炮。

2、樂(lè)意大膽地進(jìn)行繪畫(huà)，體驗(yàn)過(guò)年的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前有觀看放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)。

2、實(shí)物鞭炮一掛，錄有鞭炮聲的錄音帶。

3、棉簽每人一根，顏料每桌一盒。

4、放鞭炮的背景圖若干。

5、幼兒畫(huà)冊(cè)《藝術(shù)》p24 活動(dòng)過(guò)程：

一、放錄音，引出主題。

師：噓，小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，這是什么聲音？你們都在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)別人放鞭炮？ 師小結(jié)：小朋友們說(shuō)的很好，我們?cè)诟吲d的時(shí)候或是有喜事的時(shí)候都會(huì)放鞭炮。

二、教師出示鞭炮，引導(dǎo)幼兒觀察。師指導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上去觀察。

師小結(jié)：小朋友們觀察的很仔細(xì)，鞭炮是長(zhǎng)長(zhǎng)的一掛，密密的排列著，每個(gè)炮竹都一樣長(zhǎng)，都是紅色的，朝下排列的，非常的漂亮。

三、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。

1、師：快過(guò)年了，可是樂(lè)樂(lè)的鞭炮只有一掛太少了，你們能幫我再添上一掛嗎？

2、教師介紹繪畫(huà)工具并討論繪畫(huà)時(shí)的注意事項(xiàng)。教師出示棉簽和顏料

師：一會(huì)兒咱們就用棉簽做畫(huà)筆來(lái)幫樂(lè)樂(lè)畫(huà)鞭炮。我們第一次用棉簽畫(huà)畫(huà)，在畫(huà)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？

師：小朋友們說(shuō)的都很好，小棉簽特別愛(ài)干靜，它用嘴喝顏料的時(shí)候，從不弄到別處，誰(shuí)要弄臟了它，它會(huì)生氣的。如果誰(shuí)不小心弄臟了就趕快用小抹布把它擦干凈。棉簽還喜歡小朋友們用完后馬上送它回家。

四、幼兒大膽嘗試用棉簽作畫(huà)。

師：（教師以樂(lè)樂(lè)的口吻說(shuō)）小朋友們快幫我畫(huà)鞭炮好不好？我想要很多鞭炮。

五、教師和幼兒評(píng)價(jià)作品。

師：小朋友都幫樂(lè)樂(lè)畫(huà)了許多鞭炮，咱們看看你們的鞭炮漂亮嗎？ 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)鞭炮哪兒漂亮。

六、教師示范鞭炮的畫(huà)法。

師：教師范畫(huà)的過(guò)程中，師幼共同討論在繪畫(huà)過(guò)程中的畫(huà)法及注意事項(xiàng)。

七、幼兒繼續(xù)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

八、欣賞、評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)延伸：教師在美工區(qū)為幼兒準(zhǔn)備棉簽，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)用棉簽還可以畫(huà)柳條、一串紅等。

活動(dòng)反思：

第二篇：小班藝術(shù)教案

幼兒園小班藝術(shù)教案：一盤(pán)點(diǎn)心

活動(dòng)目標(biāo)： 1．通過(guò)嘗試、交流，自主發(fā)現(xiàn)蛋卷的制作方法。2．嘗試用團(tuán)、搓、壓、卷等方法制作常見(jiàn)點(diǎn)心，并能夠借助有關(guān)輔助材料。3．體驗(yàn)自主完成泥工的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.教具：PPT《一盤(pán)點(diǎn)心》，《餅干歌》音樂(lè)，輕音樂(lè)。2.學(xué)具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料如印章??

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)嘗試、交流，自主發(fā)現(xiàn)蛋卷的制作方法。

2．嘗試用團(tuán)、搓、壓、卷等方法制作常見(jiàn)點(diǎn)心，并能夠借助有關(guān)輔助材料。

3．體驗(yàn)自主完成泥工的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具：PPT《一盤(pán)點(diǎn)心》，《餅干歌》音樂(lè)，輕音樂(lè)。

2.學(xué)具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料如印章、吸管、小花片等每組一份。

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：平時(shí)吃過(guò)各種點(diǎn)心。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：智慧樹(shù)中的“紅果果”和“綠泡泡”來(lái)我們班做客了，還要和我們一起來(lái)唱歌、跳舞，來(lái)，我們一起來(lái)表演《餅干歌》吧！

（二）幼兒觀察、認(rèn)識(shí)點(diǎn)心。

1．幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)。

教師：你吃過(guò)這些點(diǎn)心嗎?他們是什么樣子的？是什么形狀的？

逐一認(rèn)一認(rèn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各種點(diǎn)心。

2．教師小結(jié)。

教師：這些點(diǎn)心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面還有一些圖案。

（三）幼兒嘗試制作蛋卷。

1．引導(dǎo)幼兒討論蛋卷的制作方法。

2．幼兒自主嘗試制作蛋卷。

3．交流（動(dòng)作示范）制作方法，教師語(yǔ)言歸納。先搓圓、壓扁再卷起來(lái)。

（四）制作其他點(diǎn)心，能夠借助有關(guān)輔助材料。1．經(jīng)驗(yàn)回憶。

問(wèn)：你還吃過(guò)其他的點(diǎn)心嗎？

2．教師介紹一些輔助材料，如吸管、紐扣、印章等。

3．幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

（五）展示交流，結(jié)束活動(dòng)。

1．教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的是什么點(diǎn)心？

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。3.教師：這些點(diǎn)心可以用來(lái)干什么呢？幼兒自由講述。

活動(dòng)延伸：

1.區(qū)角活動(dòng)：繼續(xù)提供皺紋紙等材料，讓幼兒在游戲時(shí)制作各種點(diǎn)心。

第三篇：小班藝術(shù)教案

小班藝術(shù)教案：小貓玩線團(tuán)

設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)以繞毛線的形式，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線，并且創(chuàng)設(shè)了小貓玩線團(tuán)的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要。同時(shí)，還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫(huà)螺旋線的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用多種色彩由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。

2.在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線。

難點(diǎn)：嘗試畫(huà)一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的毛線團(tuán)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：毛線團(tuán)兩個(gè)、PPT《小貓玩線團(tuán)》、油畫(huà)棒和紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示毛線團(tuán)，了解毛線團(tuán)的樣子。

1.師：看，誰(shuí)來(lái)了?這是一只調(diào)皮的小花貓，它可喜歡玩毛線團(tuán)了。

2.師：我把小貓的毛線團(tuán)帶過(guò)來(lái)了，小朋友看看這個(gè)毛線團(tuán)是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)摸一摸，感覺(jué)怎么樣?(軟軟的)

師小結(jié)：毛線團(tuán)，紅紅的、圓圓的、軟軟的，小貓可喜歡了。

二、教師示范繞毛線團(tuán)，引導(dǎo)幼兒觀察繞毛線的動(dòng)作。

1.師：小貓還想要一個(gè)黃色的毛線團(tuán)，我來(lái)幫幫它。

2.教師示范繞毛線：瞧!這是一根毛線，現(xiàn)在我要把它變成毛線團(tuán)：繞毛線、繞毛線，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。

3.師：我是怎么變出毛線團(tuán)的?

三、教師邊念兒歌邊示范畫(huà)毛線團(tuán)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

1.師：小花貓還想要各種顏色的毛線團(tuán)，你們?cè)敢鈳蛶退鼏?

2.師：我們請(qǐng)小蠟筆來(lái)幫忙。教師在畫(huà)紙上示范繞毛線團(tuán)，請(qǐng)幼兒跟著老師徒手練習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線的方法。

四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞，顏色可多選。

五、展示與評(píng)價(jià)。

1.展示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：

(1)你給小貓送了哪些顏色的毛線團(tuán)?

(2)我來(lái)問(wèn)問(wèn)小貓：你們喜歡哪些毛線團(tuán)?

3.教師模仿小貓：我們收到了這么多漂亮的毛線團(tuán)真高興!謝謝小朋友，你們真聰明!

第四篇：小班藝術(shù)教案

小班藝術(shù)主題活動(dòng)教案

第一周

常規(guī)教育

第二周

1課時(shí)

一、活動(dòng)內(nèi)容：我們都是好朋友（歌曲）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨音樂(lè)節(jié)奏拍手、拍腿，并學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱。

2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌曲動(dòng)作，結(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)與同伴相親相愛(ài)的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、小雞、小鴨、小狗等動(dòng)物頭飾。

二、錄音帶、錄音機(jī)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、進(jìn)場(chǎng):快樂(lè)的小動(dòng)物

教師:小動(dòng)物們都找一位好朋友，聽(tīng)著音樂(lè)，去參加快樂(lè)音樂(lè)會(huì)，好嗎?(要求與好朋友做律動(dòng)時(shí)，有眼神、感情及動(dòng)作的交流)

2、舞蹈《找朋友》

教師：小動(dòng)物們見(jiàn)面真高興,跟你的好朋友說(shuō)問(wèn)聲好，來(lái)一段快樂(lè)的集體舞吧!(要求幼兒舞蹈時(shí)，注意感情的交流)。

3、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》

教師：小動(dòng)物，請(qǐng)你告訴我，好朋友之間應(yīng)該怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助)那我們一起來(lái)唱《我們都是好朋友》。

1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

2、根據(jù)《找朋友》的故事改編歌詞內(nèi)容。

教師：小雞和小鴨聽(tīng)了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請(qǐng)我們幫它們編一首有關(guān)小雞和小鴨團(tuán)結(jié)友愛(ài)的歌。

3、教師組織歌詞內(nèi)容，并范唱一次

教師：剛剛小動(dòng)物們真開(kāi)動(dòng)腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽(tīng)，看看它們喜不喜歡。

4、幼兒全體表演歌曲一次。

5、結(jié)束：快樂(lè)的小雞、小鴨舞

天黑了,我們的音樂(lè)會(huì)也將結(jié)束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧!

2課時(shí)

一、活動(dòng)內(nèi)容：我和哥哥的畫(huà)（欣賞）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)和欣賞兒童畫(huà)，提高幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、養(yǎng)成集中觀察和欣賞美術(shù)作品的習(xí)慣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有意識(shí)的選擇大班幼兒繪畫(huà)作品若干副，并布置成展板

2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

① 為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來(lái)了一份禮物，看看是什么？

② 引導(dǎo)幼兒關(guān)注展板上的繪畫(huà)作品。

③教師介紹繪畫(huà)作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫(huà)成的。

2、教師和幼兒一起欣賞繪畫(huà)作品的內(nèi)容。① 哥哥姐姐的話中有什么？他們都在干什么？ ② 幼兒自由講述。

③ 教師總結(jié)：哥哥姐姐的畫(huà)中畫(huà)了我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的東西：有房子、太陽(yáng)、輪船、小動(dòng)物……他們有的在鍛煉，有的在游戲……另外，哥哥姐姐還畫(huà)了我們平時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西：未來(lái)的房子、海底世界、神秘的太空……

3、教師和幼兒一起欣賞繪畫(huà)作品的色彩。哥哥姐姐的畫(huà)里有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。

4、幼兒自由討論交流，教師總結(jié)：這些畫(huà)里顏色真多，有紅色的太陽(yáng)、綠色的草坪、藍(lán)色的海洋……畫(huà)面的每個(gè)地方都涂上了美麗的顏色，這些畫(huà)看上去五顏六色的，非常漂亮。

5、、幼兒在自由繪畫(huà)中結(jié)束活動(dòng)。

剛才我們欣賞了哥哥姐姐的畫(huà)，好看嗎？現(xiàn)在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請(qǐng)選擇自己喜歡的顏色，在上面畫(huà)一畫(huà)，一起布置美工角吧！

第三周

1課時(shí)

一、活動(dòng)內(nèi)容：你是我的好朋友（邀請(qǐng)舞）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉舞蹈的音樂(lè)和內(nèi)容，跟著音樂(lè)按節(jié)拍做拍拍等動(dòng)作，初步跟唱歌。

2、有學(xué)習(xí)跳舞的愿望。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)帶，錄音機(jī)，娃娃一個(gè)

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)兔跳音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，幼兒四散隨老師做兔跳的模仿動(dòng)作。

2、教舞蹈《你是我的好朋友》的歌曲。

（1）感受音樂(lè)和內(nèi)容。

①咦？我的好朋友大頭娃娃呢？（由一名大班幼兒扮演）聽(tīng)音樂(lè)老師按歌曲的內(nèi)容做找朋友的動(dòng)作。問(wèn)：“我在干什么？”（找朋友）“娃娃是我的好朋友，我可喜歡它了，我要高高興興地去找它。”

②老師按歌曲的內(nèi)容第二次找朋友。

③老師按歌詞的內(nèi)容第三次找朋友，另一老師帶幼兒按音樂(lè)節(jié)拍拍手。（兩遍）

④老師范唱歌曲后提問(wèn)：歌里唱了什么？幼兒說(shuō)出后老師說(shuō)出歌曲的內(nèi)容唱出，并做出相應(yīng)的動(dòng)作

⑤老師再次邊唱邊找朋友。問(wèn)：“歌里先唱了什么？后唱了什么？”幼兒說(shuō)出后老師出示木偶隨音樂(lè)按歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。

⑥老師邊唱邊按歌詞做動(dòng)作。問(wèn)：“唱到哪句時(shí)要找到朋友？”（找到一個(gè)好朋友）“找到朋友說(shuō)什么？”（找到嘍！找到嘍！我叫××）“介紹好自己的名字后怎樣？”（敬個(gè)禮握握手）“它們說(shuō)了什么？”（你是我的好朋友）幼兒回答后老師邊按歌詞邊唱出邊出示相應(yīng)的圖片。

（2）幼兒學(xué)唱歌曲。

①老師邊指圖片邊按音樂(lè)節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度念歌詞

②幼兒輕聲跟念歌詞。帶領(lǐng)幼兒念準(zhǔn)“找朋友”等字。

③多種形式跟唱

坐著唱→站著唱→指圖片唱→跟著老師表演找朋友配唱→找朋友配唱。（二遍）

3、聽(tīng)《找朋友》音樂(lè)邊唱出活動(dòng)室。

2課時(shí)

一、活動(dòng)內(nèi)容：小蝸牛找朋友（畫(huà)畫(huà)）

二、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)小蝸牛

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫(huà)棒、黑板、粉筆

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示大背景圖，老師講述畫(huà)面內(nèi)容。

師：春天來(lái)了，紅紅的太陽(yáng)照著大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開(kāi)了。

2、老師在大背景圖上范畫(huà)（邊講故事邊畫(huà)）。

師：睡了一冬的小蝸牛也想出來(lái)欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來(lái)，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺(jué)得一個(gè)人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你們?cè)敢鈳臀艺业轿业暮门笥褑幔?/p>

3、了解蝸牛的外形特征。

師：小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢？它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多，咱們來(lái)看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣？師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對(duì)短觸角，一對(duì)長(zhǎng)觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。

提問(wèn)：小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實(shí)物，如沒(méi)有實(shí)物，老師在黑板上范畫(huà)）

4、幼兒在大背景圖上繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

師：小蝸牛都等急了，咱們快來(lái)用畫(huà)筆把它的朋友找出來(lái)，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

5、結(jié)束：小蝸牛看見(jiàn)這么多的好朋友，心里特別的高興，來(lái)，咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲（聽(tīng)音樂(lè)，做游戲）

第四周

1課時(shí)

一、活動(dòng)名稱：小刺猬（添畫(huà)）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)小短線。

2、學(xué)習(xí)合理的布局。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

畫(huà)板一個(gè)，鉛筆若干，幼兒用書(shū)

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師泛畫(huà)，區(qū)分短線和長(zhǎng)線。

2、學(xué)生進(jìn)行添畫(huà)，教師來(lái)回巡視并指導(dǎo)。

3、教師隨機(jī)畫(huà)個(gè)小刺猬，讓幼兒共同完成，體會(huì)這一過(guò)程的樂(lè)趣。

2課時(shí)

一、活動(dòng)名稱：美麗的蝴蝶（畫(huà)畫(huà)）

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、感知蝴蝶的外形特征,并對(duì)蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認(rèn)知,運(yùn)用彩筆對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備: 人手一份彩筆，畫(huà)有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫(huà)、圖片等若干。

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題

“小朋友們,今天,我們班上來(lái)了一位小客人,你們知道它是誰(shuí)嗎?”“現(xiàn)在,我把它請(qǐng)出來(lái),你們看??”。出示蝴蝶教具,引導(dǎo)幼兒觀察。

2、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

“你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰(shuí)能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

3、教師示范

“你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來(lái)給它畫(huà)上一件漂亮的衣服,好不好。”“我們先來(lái)選一種顏色的彩筆寶寶來(lái)涂這一塊,我們涂的時(shí)候,要怎么樣啊?要用力小一點(diǎn)??然后我們?cè)賮?lái)涂這一塊??我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。“這樣,美麗的蝴蝶衣服就畫(huà)好了。”

3、提出要求，幼兒作畫(huà)

① 現(xiàn)在,要輪到你們來(lái)畫(huà)了,我們先畫(huà)什么呀！再畫(huà)什么呀！

② 管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

③ 幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

提醒:用力均勻、把衣服畫(huà)滿,不留出空隙;別忘了觸角。

4、結(jié)束作畫(huà)

請(qǐng)畫(huà)完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶,進(jìn)行交流。

第五周

1課時(shí)

一、活動(dòng)名稱：一串糖葫蘆（泥工）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)分泥、團(tuán)泥的技能，指導(dǎo)幼兒在分泥的過(guò)程中，盡量將泥分得均勻一些。

2、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)糖葫蘆串；實(shí)物糖葫蘆、紅色的膠泥、膠泥板

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示糖葫蘆，引起幼兒興趣。

（1）老師帶來(lái)了一樣好吃的東西，你知道是什么嗎？

（2）知道糖葫蘆是用什么做的？是是什么形狀的？是什么顏色的？

小結(jié)：糖葫蘆是由一個(gè)一個(gè)圓形的山揸串起來(lái)的。

2、談話談?wù)摚瑤熒餐懻撎呛J的制作方法。

（1）觀察制作糖葫蘆步驟教學(xué)大掛圖，了解制作糖葫蘆方法。

（2）老師示范講解制作糖葫蘆方法，小結(jié)：今天我們就用膠泥制作好吃的糖葫蘆，比一比，看看誰(shuí)團(tuán)得最圓。

3、幼兒學(xué)習(xí)制作糖葫蘆

（1）認(rèn)識(shí)膠泥。

（2）學(xué)習(xí)團(tuán)圓：把膠泥放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。

（3）學(xué)習(xí)用小竹棒串起圓球。

4、分享交流，介紹自己的作品。

鼓勵(lì)幼兒在同伴面前介紹自己的糖葫蘆，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的糖葫蘆最圓

2課時(shí)

一、活動(dòng)名稱：香噴噴的米飯

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒參加粘貼活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

2、用膠水來(lái)粘貼米飯,感受活動(dòng)中的快樂(lè)。

3、學(xué)說(shuō)短句:“白白的,香噴噴的大米飯”,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備: 與幼兒人數(shù)相等的一次性盤(pán)子；膠水；抹布；用餐巾紙做的米飯拿盆裝好。

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助他人的愿望情景表演；以哭聲吸引幼兒的注意,（師：“誰(shuí)在哭呀?哦!原來(lái)是娃娃。那么我們來(lái)問(wèn)問(wèn)娃娃為什么哭呀?”

對(duì)話:“娃娃你怎么哭了?”娃娃說(shuō):“我餓,我要吃飯。”

老師:“哦,原來(lái)娃娃是肚子餓了,要吃飯,讓我們小朋友來(lái)幫助她吧!”）

2、老師示范:出示一個(gè)一次性盤(pán)和小球(用餐巾紙做的米飯)（師:“這只盤(pán)里有米飯嗎?”

幼兒:“沒(méi)有!”師:“那我們就來(lái)燒米飯好嗎?要燒飯呢要先放水(在盤(pán)里涂抹膠水),然后再把米寶寶粘到盤(pán)里。——燒米飯,燒米飯,燒好米飯香噴噴。”一邊念一邊粘。）

3、幼兒開(kāi)始粘貼:（師：“下面我們小朋友也來(lái)學(xué)學(xué)燒米飯!”）

鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),貼好后請(qǐng)小朋友用抹布擦手。

（師:“米飯燒好了,請(qǐng)小朋友聞聞米飯香不香?”(老師做聞的樣子——真香!)）

4、給娃娃送米飯。

師:“娃娃吃飽了,不哭了,真高興啊!讓我們和娃娃一起跳個(gè)舞吧!”

第六周

1課時(shí)

一、活動(dòng)名稱：春天（歌表演）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)打拍子，并能帶上手腳進(jìn)行律動(dòng)。

2、鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力，身體靈活性。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備把歌詞內(nèi)容畫(huà)成一副畫(huà)《春天》，音樂(lè)CD或磁帶。

2、小朋友有關(guān)于春天的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、教師放音樂(lè)《春天》歌曲，小朋友跟隨音樂(lè)節(jié)奏入室。

2、教師組織小朋友練聲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

3、教師范唱歌曲《春天》，小朋友認(rèn)真欣賞，然后提問(wèn)：

（1）這首歌中唱到什么？

（2）你聽(tīng)了這首歌后有什么感受？

（3）聽(tīng)完歌曲后你想做什么？

4、小朋友理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)唱歌曲《春天》。

（1）教師出現(xiàn)圖片，幫小朋友理解歌詞內(nèi)容。

（2）小朋友跟隨老師學(xué)唱歌曲。

（3）小朋友跟琴學(xué)唱歌曲，用動(dòng)作表現(xiàn)。

（4）小朋友跟隨音樂(lè)CD學(xué)唱歌曲，用動(dòng)作表現(xiàn)。

5、教師和小朋友一起邊唱歌曲邊用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

2課時(shí)

一、活動(dòng)名稱：春天（音樂(lè)游戲）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在音樂(lè)和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然。

2、了解春天主要特征,結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。

3、在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備: 磁帶、春天背景圖(花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

四、活動(dòng)過(guò)程:

1、聽(tīng)《春天》音樂(lè)自由進(jìn)場(chǎng)。

2、出示春天背景圖。

（1）圖片上有什么?是什么季節(jié)?（2）春天美嗎?你們喜歡春天嗎?

3、了解春天的主要特征。

（1）你知道春天有哪些特征?（2）根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請(qǐng)幼兒表演(花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）播放音樂(lè),讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。

（2）教師范唱。

（3）幼兒學(xué)唱。5表演唱

（1）教師示范表演唱。

（2）幼兒練習(xí)表演唱。

（3）分角色表演。6游戲

（1）教師扮老虎出場(chǎng),進(jìn)入游戲。

（2）“老虎”帶領(lǐng)小動(dòng)物出場(chǎng)。

第七周

1課時(shí)

一、活動(dòng)名稱：郁金香（折紙）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法。

2、發(fā)展手部肌肉的靈活性，激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色折紙若干；實(shí)物花朵；完整的折紙一副

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示做好的完整作品。

（1）小朋友知道這是什么嗎？是什么花啊？（漂亮的花。郁金香！）

（2）朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎？

2、教師示范郁金香的正確折法。出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙。請(qǐng)小朋友一起跟老師來(lái)學(xué)折紙：

（1）把正方形紙有顏色的一面朝下，一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊用手指將折痕抹平，就變成了一個(gè)三角形，（2）再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，讓他們翹起來(lái)，一朵郁金香花就折好了。“小花長(zhǎng)在哪啊”？（小草上）

（3）再用綠色的蠟光紙，小草長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，我們來(lái)把紙撕成小草的樣子小草有的長(zhǎng)有的短。撕好后我們讓小草和花都長(zhǎng)到這張紙上我們看誰(shuí)的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長(zhǎng)出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。

2課時(shí)

一、活動(dòng)名稱：一瓶花（撕貼畫(huà)）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握撕紙的技巧，用雙手的拇、食指捏住紙邊沿，沿輪廓撕。

2、鍛煉幼兒手部的靈活性，開(kāi)發(fā)幼兒的思維。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種顏色的紙若干；提前做好的花瓶；教師范畫(huà)一幅

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示做好的撕貼畫(huà)，讓幼兒說(shuō)出花和草的形狀。

2、幼兒動(dòng)手操作，注意動(dòng)作要輕。

3、掌握撕紙的技巧，按照花的輪廓撕。

4、將死好的花放進(jìn)花瓶里。

5、提醒幼兒在操作的過(guò)程中注意干凈整潔，不要講碎紙片亂扔。

第八周

1課時(shí)

一、活動(dòng)名稱：迎春花（棉簽畫(huà)）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)迎春花的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用棉簽畫(huà)畫(huà)，用皺紙制作迎春花，用油畫(huà)棒畫(huà)出迎春花畫(huà)出它的特征。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，注意畫(huà)面的合理布局、整潔美觀。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

帶幼兒到戶外尋找迎春花，并觀察它的主要特征；迎春花實(shí)物；黃色水粉顏料各3盤(pán)，每個(gè)幼兒16開(kāi)的白紙1張，棉簽若干支；膠水；油畫(huà)棒

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒對(duì)觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強(qiáng)烈繪畫(huà)、制作的興趣。

（1）“今天，老師帶來(lái)了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？長(zhǎng)得怎么樣？葉子又是什么樣的？這是春天開(kāi)得最早的花，那么你想用什么方法來(lái)制作迎春花？”

（2）幼兒談?wù)撟约菏褂玫姆椒ǎ赫侯伭嫌妹藓灝?huà)、油畫(huà)棒繪畫(huà)、用皺紙粘貼成迎春花??

2、新授過(guò)程：

（1）教師示范繪畫(huà)、制作過(guò)程，讓幼兒正確認(rèn)識(shí)用棉簽作畫(huà)的方法；用油畫(huà)棒繪畫(huà)的技能；用皺紙粘貼的技能。

（2）“我們先用一根棉簽蘸上褐色的顏料畫(huà)上彎彎的樹(shù)枝，彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的太多，太多了顏色會(huì)在畫(huà)面上流動(dòng)。”用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫(huà)上小花，每根枝條上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。

（3)用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起，再貼在樹(shù)枝上，小朋友做的時(shí)候，要小心，不要把花瓣弄在地上，說(shuō)話時(shí)聲音要輕輕。

（4）用油畫(huà)棒在畫(huà)紙上先畫(huà)樹(shù)枝，再畫(huà)花朵，注意花朵要均勻。

提出要求，讓幼兒自己開(kāi)始繪畫(huà)，并注意對(duì)能力強(qiáng)和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。畫(huà)的時(shí)候要保持桌面和衣服的整潔，畫(huà)面的布局要合理，話好迎春花以后還可以添畫(huà)些什么？

3、培養(yǎng)幼兒的評(píng)價(jià)能力，提高幼兒對(duì)美的欣賞能力，給不同層次的幼兒有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

（“請(qǐng)小朋友把畫(huà)好的制作好的迎春花貼到主題墻上。”請(qǐng)小朋友看一下哪一幅畫(huà)畫(huà)得最美？美在哪里？）

2課時(shí)

一、活動(dòng)名稱：春雨（點(diǎn)畫(huà)）

二、活動(dòng)目標(biāo)：：

1、能用右手食指蘸彩色顏料點(diǎn)畫(huà)出雨滴。幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。

2、感受春天的氣息,體驗(yàn)與伙伴共同合作的快樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備: 大花草背景圖一張,小花草背景圖六張；各種顏料、抹布、調(diào)色盤(pán)若干；音樂(lè)《大雨小雨》、《春雨》。

四、活動(dòng)過(guò)程:

（一）出示大的花草背景圖,引入主題

師:春天回來(lái)了,小花和小草們都睡醒了,找一找,它們?cè)谀睦?(引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,感受畫(huà)面的布局)師:太陽(yáng)公公一早起來(lái),曬得它們暖烘烘的。它們都喊到:“我渴了,我渴了。”

師:小花和小草們口渴了,該怎么辦呢?那就讓我們一起去幫幫它們,下點(diǎn)大雨和小雨吧!

（二）通過(guò)音畫(huà)結(jié)合的形式進(jìn)行演示

1、教師出示用透明玻璃瓶裝著的各種顏色的顏料,引導(dǎo)幼兒觀察

師;瞧,一聽(tīng)說(shuō)要給小花小草們幫忙,顏色寶寶們也跑來(lái)了,快來(lái)看看,都有誰(shuí)? 師:你知道春天里,哪此東西里也藏著這些顏色寶寶?

2、教師一邊播放音樂(lè)《大雨小雨》,一邊示范用手指蘸顏料點(diǎn)畫(huà)雨滴 師:顏色寶寶和我一起來(lái)下雨啦!仔細(xì)看,老師是用什么來(lái)下雨的? 師:大雨嘩啦啦,食指往下點(diǎn),小雨唏哩哩,食指往上提,大雨小雨快快下。(教師邊點(diǎn)畫(huà),邊念口訣)師:剛才,老師是怎么下雨的?大雨和小雨下的時(shí)候一樣么?

3、教師與幼兒一起一邊念點(diǎn)畫(huà)口訣,一邊用食指模仿點(diǎn)畫(huà)大雨和小雨

（三）幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

1、老師提出作畫(huà)要求

2、幼兒分組合作用手指作畫(huà)

教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒注意雨滴落下的方向與分布情況,鼓勵(lì)幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)多種色彩的雨滴。

（四）展示作品,評(píng)價(jià)活動(dòng)

師:小花小草們都喝到了水,它們感謝大家的幫助。讓我們一起來(lái)看看,小花小草們喝到了哪些顏色的雨滴?看看是大雨還是小雨? 師:春天里,小花小草們喝飽了水,長(zhǎng)得更快更漂亮了。我們小朋友們也來(lái)變成一朵鮮艷的小花,去尋找最漂亮、最多彩的雨滴吧。

師生一起尋找自己心目中最美的雨滴。

（五）活動(dòng)在《春雨》的音樂(lè)中結(jié)束。

第九周

1課時(shí)

一、活動(dòng)名稱：紅公雞（音樂(lè)游戲）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒聽(tīng)辨同班的聲音。

2． 激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)、喜歡大公雞的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲錄音；鋼琴

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)部分。

1、復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門(mén)鈴》。

2、引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3、進(jìn)行簡(jiǎn)單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。

（二）學(xué)習(xí)歌曲《紅公雞》。

1、欣賞歌曲第一遍，聽(tīng)聽(tīng)歌曲的旋律怎樣？

2、學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。

3、學(xué)唱歌曲《紅公雞》，邊唱邊拍手。

4、角色扮演游戲。

5、跟著音樂(lè)進(jìn)行游戲。

6、跟著歌曲做一音樂(lè)游戲。

2課時(shí)

一、活動(dòng)名稱：小蜜蜂（集體操）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)跟隨音樂(lè)較合拍地小碎步行進(jìn),并做蜜蜂飛舞的動(dòng)作。2.初步學(xué)跳單圈舞,嘗試在圓圈上逆時(shí)針換位置。3.體驗(yàn)集體舞帶來(lái)的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小蜜蜂頭飾；與人數(shù)相同的椅子圍成圈(椅子上面插上花)；左手戴上皮筋；音樂(lè)“小蜜蜂”

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）感受音樂(lè),學(xué)習(xí)蜜蜂飛舞的動(dòng)作(老師和幼兒戴上頭飾跟著音樂(lè)踮腳走)

（二）分段學(xué)習(xí)動(dòng)作

1、學(xué)習(xí)A段動(dòng)作

“飛呀飛,找到一朵花站站好,站到點(diǎn)上。”

“我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)翅膀吧:先打開(kāi)戴皮筋的這只翅膀,再打開(kāi)另外一只翅膀,兩只翅膀一起打開(kāi),飛呀飛,飛呀飛,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡。”

“跟著媽媽的口令一起來(lái)做動(dòng)作:有一個(gè)小蜜蜂,飛到西又飛到東,嗡嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡,不怕雨也不怕風(fēng)。”

放A段音樂(lè),做一遍動(dòng)作。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)B段逆時(shí)針交換位置

“小蜜蜂們,先在花園里找個(gè)地方坐下來(lái)休息一下。”

“我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了飛的本領(lǐng),現(xiàn)在要去采蜜了。先看看媽媽是怎么采蜜的。” ①放B段音樂(lè),老師示范采蜜。

“剛才媽媽是怎么采蜜的?”(飛到前面的一朵花站好,采蜜的時(shí)候翅膀往后伸直,搖搖小腦袋。)“跟媽媽一起來(lái)采蜜吧!②放B段音樂(lè),帶幼兒一起逆時(shí)針交換位置采蜜。

（三）隨音樂(lè),完整地表演

“今天小蜜蜂真能干,學(xué)會(huì)了飛的動(dòng)作,還學(xué)會(huì)了采蜜,現(xiàn)在我們要把剛才的本領(lǐng)一起來(lái)表演表演,好嗎?”

帶幼兒完整表演兩遍,最后結(jié)束時(shí)讓幼兒做花的造型。

第十周

1課時(shí)

一、活動(dòng)名稱：什么在響了（歌曲）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、師幼能進(jìn)行對(duì)唱。

2、通過(guò)演奏，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的聲音。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

鈴鐺，小鼓，鈴鼓等樂(lè)器；演奏音樂(lè)

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）聽(tīng)生活中的聲音。

1、播放打雷聲

教師：聽(tīng)，這又是什么聲音？天空怎么了？打雷時(shí)發(fā)出什么聲音？（豐富“轟隆隆”）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)？

（師帶幼兒念兒歌“打雷聲，轟隆隆”）

2、播放下雨聲

教師：呀，打雷了，天空中馬上下起什么了啊？下大雨時(shí)會(huì)發(fā)出聲音啊？（豐富“嘩嘩嘩”）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)？

（師作下雨?duì)顜в變耗顑焊琛跋掠曷暎瑖W嘩嘩”）

3、拍手聲

教師：雷聲過(guò)了，雨也停了，太陽(yáng)公公又出來(lái)了，寶寶開(kāi)心嗎？恩，寶寶開(kāi)心時(shí)會(huì)怎么樣？（播放拍手聲）這是什么聲音呀？哦，又能出去玩了，大家都在開(kāi)心地拍手呢。拍手時(shí)發(fā)出什么聲音？（豐富“啪啪啪”）

（師拍手帶幼兒念兒歌“拍手聲，啪啪啪”）

小結(jié)：寶寶的耳朵真正靈，聽(tīng)，打雷聲，轟隆隆；下雨聲，嘩嘩嘩；拍手聲，啪啪啪。

（二）幼兒玩樂(lè)器，聽(tīng)聲音

1、出示小樂(lè)器。

2、幼兒每人選一個(gè)樂(lè)器，自由玩。

3、師抱緊鈴鼓，讓幼兒安靜，告訴幼兒噪音的壞處。

教師：呀，吵死了吵死了，我的鈴鼓寶寶耳朵受不了。我們趕緊把樂(lè)器抱好，讓它休息一下。

剛剛這么吵的聲音你覺(jué)得好聽(tīng)嗎？我們的耳朵受得了嗎？對(duì)，吵吵的噪音會(huì)讓不不舒服。那我們來(lái)讓小樂(lè)器發(fā)出輕輕的好聽(tīng)的聲音好嗎？

（三）離場(chǎng)活動(dòng)，師敲鈴鼓帶幼兒有節(jié)奏地念兒歌拍樂(lè)器

教師：“小貓小貓喵喵......”寶寶起立，我們帶上小樂(lè)器去念給外面的寶寶聽(tīng)吧！

2課時(shí)

一、活動(dòng)名稱:盤(pán)子變變變

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)剪拼等方法,將盤(pán)子制作成可愛(ài)的動(dòng)物。

2、嘗試用各種線條在動(dòng)物身上進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備: 一次性紙盤(pán)、剪刀、蠟筆；知識(shí)準(zhǔn)備

四、活動(dòng)過(guò)程:

（一）出示一次性紙盤(pán)引出活動(dòng)。

1、這是什么?它有什么用?

2、紙盤(pán)除了能裝東西,還能變出很多東西哦?

3、看看能變什么呀?(小魚(yú)、蝴蝶、帆船)

4、它們是怎樣變出來(lái)的呀?(用剪刀把它剪開(kāi)來(lái),然后進(jìn)行拼搭)

（二）嘗試用各種線條來(lái)進(jìn)行添畫(huà)。

1、有沒(méi)有什么辦法能使它們更漂亮呢?(在上面畫(huà)上漂亮的花紋)

2、嘗試用各種線條在上面進(jìn)行添畫(huà),可以用橫線、豎線、曲線來(lái)添畫(huà)，3、畫(huà)上花紋之后,它們是不是變得更漂亮了?

（三）充分發(fā)揮想象,大家一起來(lái)用盤(pán)子變變變哦!

1、小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)揮自己的想象,來(lái)剪拼盤(pán)子。

2、盤(pán)子變好了之后,我們還可以在上面畫(huà)上一些漂亮的線條,這樣就更漂亮！

（四）幼兒相互展示自己的作品。

1、小朋友相互來(lái)介紹一下,自己變的是什么?是怎樣變的?

2、我們一起把這些漂亮的作品一起展示出來(lái)。

第五篇：小班藝術(shù)教案

小班藝術(shù)教案：顏色碰一碰

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 2009-12-12 22:51:11 [標(biāo)簽：藝術(shù) 教案]幼教精華資訊 免費(fèi)訂閱

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試進(jìn)行顏色配對(duì)。

2．感受二拍子的旋律，并按其節(jié)奏走或跑步。

3．在對(duì)碰中感受愉快、親切的情感交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 音樂(lè)教育資源（小班）：《碰一碰》

2． 紅黃藍(lán)綠四種顏色的蘑菇各一個(gè)，紅黃藍(lán)綠顏色的小兔子數(shù)量若干（和孩子數(shù)相同）

3． 鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程：

1．開(kāi)頭采用故事《小兔子的旅行》

兔媽媽有四個(gè)兔寶寶，分別是紅黃藍(lán)綠四種顏色的。

有一天四個(gè)兔寶寶要外出旅游，走到半路下雨了，這時(shí)候看見(jiàn)了一個(gè)紅顏色的大蘑菇，可是大蘑菇只允許和自己相同顏色的紅兔子進(jìn)去躲雨，并且要小兔子和他碰一碰。（這時(shí)說(shuō)出歌詞：找一個(gè)顏色碰一碰，找一個(gè)顏色碰一碰，碰哪里？紅色碰紅色）

2．紅色小兔子說(shuō)出兒歌后，這時(shí)又有一個(gè)藍(lán)色的大蘑菇出現(xiàn)了，哦原來(lái)每種顏色的小兔子只要說(shuō)對(duì)兒歌就可以喚出另一個(gè)大蘑菇。

藍(lán)色的大蘑菇要是要求藍(lán)色的小兔子和他碰一碰，藍(lán)色的小兔子隨著老師引導(dǎo)說(shuō)出一遍歌詞后，又喚出了黃色小兔子，可是這一次黃色的大蘑菇開(kāi)始唱歌了，他要黃色小兔子和他邊場(chǎng)∵碰。（一個(gè)老師彈琴，另一個(gè)老師唱，給孩子做示范）