第一篇：中班益智游戲：今天我們逛什么園

中班益智游戲：今天我們逛什么園（實習生組織活動）活動目標：

1.能夠根據(jù)提示積極思考總類詞語里面的包含子類詞語，理解詞語的分類。2.熟悉拍手兩次拍腿兩次的節(jié)奏，拍手和說詞語在同一個節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感。3.能夠在拍節(jié)奏的同時，記住其他小朋友說的詞語，并想出不一樣詞語。

活動準備：播放歌曲《風兒找媽媽》，練習節(jié)奏較慢的拍手節(jié)奏 經(jīng)驗準備：生活中屬于同類的詞語的學習和積累，簡單的節(jié)奏練習物質(zhì)準備：錄音機 活動內(nèi)容：

跟著拍手節(jié)奏一個接一個地說某種分類里的一個詞語，例如：動物園、植物園、菜園等。

活動重難點：

重點：能夠很快想到總類里包含的一個子類詞語 難點：能夠跟上拍手節(jié)奏想出不一樣的詞語

活動時間

15分鐘

活動過程：

1.導入（2分鐘）

師：小朋友們，你們?nèi)ミ^動物園嗎？動物園里都有什么？那去過植物園呢？

幼：去過，我還看到了猴子、熊貓，好多好多動物。

好，今天我們來玩一個詞語游戲，叫做“今天我們逛什么園”。2.介紹玩法和規(guī)則（3分鐘）（1）教師介紹玩法：

小朋友們跟著老師一起拍手，拍手兩下，拍腿兩下，習慣游戲節(jié)奏；【喊出節(jié)奏】

游戲開始部分，老師帶著小朋友們一起邊做邊說“拍手兩下拍腿兩下（2次）:今天我們逛什么園？拍手兩下:動物園（老師）；拍腿兩下：動物園：動物園；拍手兩下拍腿兩下（2次）:動物園里有什么？開始！”拍手兩下:猴子，拍腿兩下（下一個），拍手兩下：熊貓......”；

以全體拍手兩下，拍腿兩下的節(jié)奏貫穿游戲，從某個小朋友開始，拍手時就要說出一個動物名，拍腿為下一個小朋友的思考時間，下一次拍手時講不一樣的動物名，中間拍手的節(jié)奏可以慢一點，但是不能斷。

如果節(jié)奏在一小組內(nèi)就斷掉了，或者小朋友沒有想到詞語，就換另一組開始游戲，開始部分由老師帶領，可以換別的總類詞語。

【先請幾位幼兒嘗試游戲，從中發(fā)現(xiàn)問題】（2）強調(diào)規(guī)則：

拍節(jié)奏的速度跟老師帶領的保持一致，不能隨意拍手； 強調(diào)拍桌子、椅子等其他物體是不允許的； 拍大腿兩次為思考時間，拍手兩次說出相應詞語；

在某一小組拍手節(jié)奏亂了或斷了，或者小朋友沒有說出詞語，就終止這一輪游戲，換另一組開始。3.進入游戲（10分鐘）

師：“老師看哪一組小朋友坐的最好、表現(xiàn)得最團結(jié)，我們從那一組先開始?！?老師帶領一組小朋友們拍手兩下拍腿兩下各兩次“今天我們逛什么園？”；拍手兩下“花園”；拍腿兩下“開始”，拍手兩下:幼兒“梅花”??各個小組依次玩游戲。

表揚反應快，節(jié)奏感好的小朋友，鼓勵節(jié)奏有問題或者反應慢的小朋友。（剛開始時節(jié)奏放慢）

（預設問題：幼兒拍手兩次時講三個字的詞語節(jié)奏就亂了。解決方法：發(fā)現(xiàn)問題后，教師有意識的指導幼兒練習，三個字的詞語要加快語速才能跟上節(jié)奏。）

七、拓展延伸

師：今天我們玩了“今天我們逛什么園”的拍手游戲，下一次我們還可以玩“今天我們?nèi)チ四膬海俊薄敖裉煳覀兇┝耸裁?？”，然后把關于地點、衣服的詞語加進拍手游戲里，這樣我們可以創(chuàng)造出很多的游戲方法了。

第二篇：幼兒園中班益智游戲

幼兒園中班益智游戲――數(shù)學娃娃找朋友

游戲目標：

1．能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

2．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。游戲準備：

1～10的數(shù)字頭飾每人一個。游戲玩法：

1．幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數(shù)字娃娃。

2．以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數(shù)：“一、二、三”，被點到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)．并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”3．游戲可反復進行。游戲規(guī)則：

必須是被老師點到“三”的數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。

幼兒園中班益智游戲：我畫小動物

游戲目的：

1、訓練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。

2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。

游戲準備：

1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。

2、布置好動物園場地（可在地上標出樹、草地、池塘、山等）。

游戲過程：

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。

2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。

3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。

4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上；如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。

5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。

幼兒園幼兒傳統(tǒng)益智游戲活動設計：拍手

目標：培養(yǎng)孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。

1.該游戲兒歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，玩法：

拍手背?！?.教師與孩子面對面，邊念兒歌邊拍手。

3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對拍。

4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。

5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對拍一下，手背對拍一下。

6.加快拍手速度，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動作。

7.游戲應盡量避免或少出失誤，該游戲可持續(xù)三到五分鐘

幼兒園中班智力游戲教案：《還能這樣數(shù)》

一、指導思想：

中班階段，幼兒對于手口一致點數(shù)說出總數(shù)已掌握。由于達到了一定的熟練度，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)“背數(shù)”、“隨意數(shù)”的現(xiàn)象。我把這一階段培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力定位在幫助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學習新的數(shù)數(shù)方法上；提高幼兒對數(shù)數(shù)的興趣；并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數(shù)數(shù)方法。在非正規(guī)活動中，教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了先目測一部分，接著數(shù)完全部數(shù)的方法，并給予了肯定和適當?shù)闹笇?，認為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。

二、活動目標：

1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。

2、對數(shù)數(shù)活動感興趣，提高思維的靈活性。

三、環(huán)境創(chuàng)設：

小禮盒（與幼兒人數(shù)相等），幼兒制作的長城場景，裝飾物若干。

四、活動過程：

（一）操作探究：

1、設置問題情境，交代活動任務。

2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。

（二）交流討論：

1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn)：哪一種方法能數(shù)的又快又對。

2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。

3、教師小結(jié)：新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里，然后接著數(shù)下去。

（三）鞏固操作

1、交代任務，繼續(xù)嘗試與體驗新的數(shù)數(shù)方法。

2、巡回觀察，個別指導，檢查反饋。

3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。

第三篇：中班益智游戲教案

中班益智游戲教案：小星星 ［活動目標］

1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。

2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

［活動準備］

① 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

② 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。

③ 小星星的音樂

一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子里。

三：找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

四、表演《小星星》

“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦?？快點回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

五、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應的家，游戲結(jié)束

中班益智游戲：我畫小動物

游戲目的：

1、訓練幼兒思維獨創(chuàng)性和豐富的想像力。

2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。

游戲準備：

1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。

2、布置好動物園場地（可在地上標出樹、草地、池塘、山等）。

游戲過程：

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。

2、老師給每個幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。

3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。

4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了，則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上；如果對面的小朋友沒有猜對，則該幼兒要重新完成繪畫。

5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。

益智游戲活動：巧用游戲棒

活動目標

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細心的好習慣。

活動準備

各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。

活動過程

1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里，用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機、機器人等。每次可拼一個，或幾個，最后以拼得對、拼得快為勝。

2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序（先A后B）。A先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓B進行。游戲以取棒多者為勝。

［案例分析］

幼兒對這個活動很感興趣，在教師交代完游戲方法和規(guī)則后，立即動手操作了起來，積極性很高。在活動中，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形，創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的游戲規(guī)則，幼兒爭先恐后的活動起來。在第二環(huán)節(jié)中，與第一環(huán)節(jié)截然相反，由于要求幼兒不能碰到其他的棒，所以幼兒非常專心、細心，對幼兒能力的鍛煉比較全面。

活動結(jié)束

小朋友一起探討。

中班益智游戲――數(shù)學娃娃找朋友

游戲目標：

1．能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。2．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。游戲準備：

1～10的數(shù)字頭飾每人一個。

游戲玩法：

1．幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數(shù)字娃娃。

2．以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數(shù)：“一、二、三”，被點到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)．并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友?！?3．游戲可反復進行。游戲規(guī)則：

必須是被老師點到“三”的數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。

幼兒園益智游戲：看誰先到終點

一、目標

1．引導幼兒認識街道上的各種常用字。

2．培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達能力。

二、準備

一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干

三、游戲過程

1．每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。

2．抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應的場所，并講出該公共場所的名稱。(例如，抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。

3．如認不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。

四、提示與建議

此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。

幼兒傳統(tǒng)益智游戲活動設計：拍手

目標：培養(yǎng)孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。

玩法：

1.該游戲兒歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背?！?/p>

2.教師與孩子面對面，邊念兒歌邊拍手。

3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對拍。

4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。

5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對拍一下，手背對拍一下。

6.加快拍手速度，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動作。

7.游戲應盡量避免或少出失誤，該游戲可持續(xù)三到五分鐘

益智游戲――動手學數(shù)學“1”和“許多”

游戲目標:通過直接操作實物的活動以及各種感官活動發(fā)展數(shù)的概念，并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。

游戲玩法:

1、每人一個數(shù)學盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個紅棋子，再一個一個插上許多黃棋子。（動手中感知一個一個---合起來是許多）

2、讓孩子說出：“我插了一個紅棋子，許多黃棋子?！笔掌遄訒r，先收一個紅棋子，再把許多黃棋子一個一個收起來。（感知許多可以分成一個一個）

3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有“許多胡蘿卜”

4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個蘿卜都要說：“我拔了一個大蘿卜”直到把蘿卜拔完。（活動中感知許多可以分成一個一個）

5、讓孩子把拔下的蘿卜一個一個放到籃子里，并說“籃子里有許多大蘿卜。”（感知一個一個合起來是許多）

6、老師敲一下小鼓，讓孩子說出“老師敲了一下”。老師敲許多下小鼓，讓孩子說出敲了許多下”

7、讓孩子在準備好的環(huán)境中找出“一個”和“許多”

8、讓孩子在自然環(huán)境中找出“一個”和“許多”并且讓孩子憑記憶說出幼兒園和家中的“一個”和“許多”

9、用口袋裝一個大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說出口袋里多少大球和小球

10、通過運動覺讓孩子感知“1”個和“許多”讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。幼兒益智游戲活動設計：你看像什么

游戲準備：拿彩色硬卡紙剪一個圓形和一個長方條，還可以剪平行四邊形、三角形、方形、任意形若干。

游戲玩法：老師和孩子先猜拳，決定游戲的先后次序。先取一個圓形和長方條作為道具，想像出一種東西，并且演示出來，讓大家覺得很形象，才算成功。比如老師的硯臺和筆；大餅和油條；孩子拿長方條頂在圓片下，說：“這是小陽傘！”兩人循環(huán)進行解說和演示，每次時間不能超過或停頓五秒鐘，也不能重復已講過的東西，否則就算失誤，但孩子可以不受時間的限制，只要能創(chuàng)想出來就算成功。

其實比賽是假、培養(yǎng)孩子的形象思維和創(chuàng)造能力是真，因此，在游戲的過程中老師要作配合，適時地給孩子暗示、提醒和啟發(fā)，讓他嘗到成功的喜悅，增強自信心。

輪子(益智游戲)【活動目標】

一、通過重演輪子的發(fā)明過程，激發(fā)探索輪子的興趣。

二、初步培養(yǎng)比較觀察能力、實驗能力和初步運用科學程序的能力。

三、豐富對輪子外形特征與安裝輪子后能省力的科學經(jīng)驗?！净顒訙蕚洹?/p>

一、師生共同布置：輪子展覽會。

二、多媒體動畫片：輪子應用錄像片；三箱重物，許多圓木棍；一根較粗的圓木棍、小短鋸一把；裝有石頭的有輪木頭車和無輪木頭車，每個幼兒一組?！净顒舆^程】

一、玩搬物游戲，引起幼兒的興趣。

1.導語：“今天老師遇到一個大難題：用什么樣的辦法才能把這三只又大又重的紙箱搬到活動室外面呢？請你們幫我想一想吧！”（讓幼兒自由發(fā)表自己的想法，并且試試辦法的可行性）

2.出示動畫片：“巧虎也想了一個辦法，你們過來看看他是怎樣做的？讓我們也來試一試吧！”

（1）幼兒分組實驗：在紙箱下加上圓圓的棍子，然后拉著紙箱向前走，觀察棍子的滾動狀態(tài)。

（2）討論：比一比你剛才用的方法（在地上推、拉、拖等）與現(xiàn)在的方法有什么不同？你有什么樣的感覺？小結(jié)：原來在又大又重的紙箱下加上圓圓的棍子，棍子會滾動，所以拉紙箱時會變得輕松了。

二、輪子的制作。

1.導語：“原來，圓圓的棍子使我們運東西很省力，怎樣把圓圓的棍子變成圓圓的輪子呢？”

2.教師把一根圓棍用短鋸鋸成一小段一小段，演示輪子的制作。

3.幼兒自由滾輪子玩。

三、輪子的實驗。

1.導語：“現(xiàn)在我們來玩‘運石頭’的游戲，每個小朋友都分別用兩輛車來運，一輛車有輪子，一輛車沒有輪子，請小朋友用手去推車子，看看用哪輛車運石頭更好一些。”

2.幼兒實驗，注意相互之間不要碰撞。

3.討論：你有什么發(fā)現(xiàn)？用哪一輛車運石頭更好一些？為什么？

四、輪子的應用。

1.最初，人們用木頭做輪子，現(xiàn)在，聰明的人為了輪子使用起來更方便、更結(jié)實，創(chuàng)造出了各種各樣的輪子，你見過什么樣的輪子？在哪兒看見的？

2.參加輪子展覽會（實物、圖片、錄像），觀看各種各樣的輪子。【活動延伸】

一、用黃泥制作帶輪子的小汽車。

二、戶外體游：騎小車。

第四篇：幼兒園中班益智游戲教案

幼兒園中班益智游戲教案《數(shù)一數(shù)》

活動目標：

1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。

2、對數(shù)數(shù)活動感興趣，提高思維的靈活性。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設：

小禮盒(與幼兒人數(shù)相等)，幼兒制作的長城場景，裝飾物若干。

活動過程：

(一)操作探究：

1、設置問題情境，交代活動任務。

2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。

(二)交流討論：

1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn)：哪一種方法能數(shù)的又快又對。

2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。

3、教師小結(jié)：新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里，然后接著數(shù)下去。

(三)鞏固操作

1、交代任務，繼續(xù)嘗試與體驗新的數(shù)數(shù)方法。

2、巡回觀察，個別指導，檢查反饋。

第五篇：中班科學益智游戲活動

中班科學益智游戲活動《記憶大比拼 》

李偉麗

教學目標：

1、情感目標：在活動中獲取成功感。

2、能力目標：擴展快速記憶的能力。

3、認知目標：在游戲中進一步增強對空間方位的認識。教學重難點：

1、重點：擴展幼兒快速記憶的能力。

2、難點：讓幼兒在活動中獲取成功感。教學準備：

1、幼兒課前有玩“撲克牌”經(jīng)驗

2、紅桃1—紅桃10撲克牌 教學過程： 一 導入

1出示撲克牌 幼兒復習10以內(nèi)的點數(shù)，并排隊。2分組，引導幼兒給自己的組起名.二活動過程

1游戲《誰最快》，出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌 提問：請你按從左到右的順序說出這幾張牌分別是什么？從左往右數(shù)第二張牌是什么？從右往左數(shù)第一張牌是什么？幼兒回答完畢，師亮牌驗證。添入一張牌活動過程同上。2游戲《少了誰》，出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌，從中拿走一張。

1）提問：拿走的是哪一張？還剩下哪幾張？幼兒邊回答老師邊出示牌驗證幼兒的答案再從中拿走一張問題同上 2）在三張牌的基礎上添加一張，過程同上。三活動延伸

1好久不見，我們大五班的小朋友越來越聰明了，今天回到家你也當個小老師，和爸爸媽媽一起玩這個游戲，看看誰最聰明，好嗎 2活動區(qū)操作