第一篇：小班科學教案：大變小

幼兒園小班科學活動：大變小

昌圖縣中心幼兒園 袁紅

活動目標：

嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達操作過程。活動準備：

1、裝在小籃子里的黃瓜、茄子、蘑菇、白菜、干豆腐、西瓜、蘋果、梨等各種食物：

2、勺子、剪刀、小刀若干,與幼兒人數相等的瓶子（瓶口小，瓶身大）。活動過程：

1、情境導入

師：寶貝們，剛剛老師接到了慢羊羊村長打來的電話，要請我們班的小朋友們幫著把它們收獲的蔬菜和水果運回羊村去，你們愿意幫忙嗎？

2、認識各種食物。

師：小羊們種了這么多的蔬菜和水果，你們認識他們嗎？ 老師拿出準備好的蔬菜與水果，讓幼兒一一說出它們的名字。

3、預測“大變小”的可能性

師：慢羊羊村長打電話的時候說，需要我們小朋友把這些蔬菜和水果裝在瓶子里，給它們送過去，你們能做到嗎？

教師拿出準備好的瓶子，問幼兒是否可以直接可以把食物放進去，引導幼兒說出“瓶子太小，食物太大。”

師：那我們要怎樣才能把這些食物放進去呢？

幼兒討論，引導幼兒說出可能使食物變小的辦法，鼓勵幼兒大膽表達。

3、進行“大變小”的實驗

幼兒嘗試運用各種辦法使食物變小，并把食物放進瓶子里。

教師巡回指導并有意識的提問“你用什么把什么變小了”引導幼兒邊操作邊表達實驗過程。在引導的過程中讓幼兒嘗試用不同方法不同工具使食物變小。

對幼兒強調行為習慣的養成，告訴幼兒用完的工具要放回原處，用抹布擦手，知道剪刀、小刀等工具是危險物品，不能隨便玩。

4、交流、探討

教師拿起裝好食物的瓶子問：你是怎么把食物放進瓶里的，用什么工具做到的？引導幼兒回憶操作過程，幫助幼兒說出工具名稱，并用標記圖表示。

5、小結

師：我們班的小朋友真能干，不但幫慢羊羊村長做好了事情，還學會了使用工具把食物由大的變成了小的，現在我們就把裝好的食物給羊村送去吧。

第二篇：幼兒園小班科學教案《變大變小》及教學反思

《小班科學教案《變大變小》含反思》這是優秀的小班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、初步感知一些物體的可變性。

2、體驗“變大”或“變小”帶來的快樂。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

實物：氣球(與幼兒人數相等)、木耳、茶葉、胖大海、扇子、手工、紙毛巾;PPT課件。

配套課件：小班科學課件《變大變小》PPT課件

下載地址：

活動過程：

導入：小朋友，看看今天老師給你們帶來什么禮物?(巴拉魔仙棒)請魔仙棒帶我們到魔仙城堡。

小班科學教案及教學反思《變大變小》含PPT課件

第二部分：經驗提升：什么東西會變大或變小?

4、魔仙城堡里除了氣球能夠變大變小，還有好多東西能夠變大變小。下面我們一起來變一變吧!

出示：木耳、茶葉、胖大海(加入水)——變大;

雨傘、被子、紙(折疊)——變小。

5、提問討論：你知道日常生活中還有哪些東西會變大變小呢?(教師引導幼兒討論)

教師小結：原來在我們周圍有這么多的東西會變化，只要小朋友在日常生活中仔細觀察你就會發現，我們身邊還有很多東西都是會變化的。

第三部分：利用游戲讓幼兒充分體驗自己身體或身體某部分“變大”或“變小”的快樂。

6、你們想變嗎?可是我們哪兒能變呢?(身體、眼睛、手、嘴巴等)

7、和魔仙棒一起游戲：變大變小。

第四部分：延伸活動

8、現在我們就拿著魔仙棒用睜得的大大的眼睛到院子里去發現更多的能變大變小的東西吧!

教學反思：

在整個活動中，我追求一種“寬松、自然、科學、愉快”的活動氛圍，讓孩子在與合作中成長，在分享中體驗快樂，在成長中擁有自信。這是我在進行科學教育活動的忠旨。孩子們在活動中體驗出來的快樂超出我的想象，連平時最不愿意動手的小朋友都在那忙的不亦樂乎，看來我們應該注重直接感知，親身體驗，和實際操作來進行科學學習，比為了追求知識的掌握去灌輸和強化訓練要效果要好的多。

小班科學教案《變大變小》含反思這篇文章共2287字。

第三篇：幼兒園托班科學教案：大變小

幼兒園托班科學教案：大變小

設計思路：

在生活中，小年齡幼兒有著強烈的模仿成人行為的欲望，他們會情不自禁地想參與各種各樣的勞動，如切菜、洗碗、掃地等，為此，我根據幼兒的學習特征，選擇了幼兒最熟悉的一些食物(如黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果等)，引導幼兒運用目測區分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發展幼兒的手部精細動作，滿足幼兒參與勞動的愿望。我還幫助幼兒將自己的操作過程表達出來，以培養幼兒的記憶力、口語表達能力。由于活動中幼兒要接觸小刀、剪刀、湯匙等工具，因此應事先準備一些創可貼、消毒藥水等，并向家長做好宣傳工作，確保幼兒的探索活動順利進行。

活動目標：

1、認識一些常見工具，培養初步的自我保護意識。

2、通過目測區分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具改變各種食物的大小，并愿意表達操作過程。

活動準備：

1、各種食物：黃瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡蘿、蘋果、茄子、大蒜、切成兩半的西瓜等。

2、各種工具：湯匙、剪刀、小刀。

活動過程：

1、認識各種食物。師：你們知道它們的名稱嗎?孩子們認識大部分的食物，他們爭先恐后地說出名稱。說到大蒜時，有一個孩子說：“這是饅頭。”于是，教師就引導幼兒剝一剝，聞一聞，嘗一嘗，喚起幼兒的生活經驗，得出“這是我們吃過的大蒜”的結論。

2、預測“大變小”的可能性。

師：我們能把這些食物裝進瓶子里去嗎? 引導幼兒大膽地將自己的想法表達出來。如有的幼兒不會表達，只是一個勁兒地點頭，教師就有意識地引導他用語言表述；有的幼兒已能清楚地說出“能”或“不能”，教師就進一步引導他說說“為什么”；個別幼兒在教師的幫助下能說出：“瓶子太小，東西太大。”

師：怎樣才能把東西放進去呢? 教師可以根據幼兒的反應適當地運用一些動作提示，以引導幼兒嘗試運用工具。當幼兒看到教師將食物剪小時，興奮地拍起手來：“變小了!變小了!”

3、進行“大變小”的實驗。

幼兒嘗試運用各種工具使食物變小，并把食物放進瓶里。教師巡回指導，引導幼兒邊操作邊表達實驗過程，并幫助幼兒記錄。剪刀可以剪菜葉，但剪不動菜梗，于是忙忙又去拿刀。史文一直用刀切胡蘿卜。京海用勺予舀西瓜。星星嘗試用刀切蘋果，不小心切到了手，破了一點皮。星星說：“我很勇敢的，不哭!”教師邊觀察幼兒操作，邊用瑯瑯上口的語言表達操作過程。如：“變變小，放進去。”由于小年齡幼兒常常用語言指導動作，所以他們會邊操作，邊和教師一起重復，這有利于培養幼兒的表達能力，理解“大”“小”的概念。看到有的幼兒用剪刀將菜葉剪小，教師便有意識地提問：“你用什么把什么變小了，有的幼兒在工具選擇上存在問題，如他們用剪刀剪土豆，用湯匙切菜，教師便引導幼兒嘗試使用其他工具，看看用什么比較容易“變”。有個別幼兒自始至終使用一種工具，教師便有意識地引導他們大膽試用其他工具。在操作過程中，教師十分注意幼兒行為習慣的養成，如用完的工具要求幼兒放回原處，要幼兒用抹布擦手等，并及時對他們進行安全教育。

第四篇：小班科學教案

小班科學教案：自己動手做

活動目標：

1、知道肥皂水是吹出泡泡的主要材料

2、認識并學習制作肥皂水，體驗勞動的快樂材料和方法 活動準備：閱讀本、評量冊、洗發液、洗碗精、肥皂水、白糖、甘油、吸管、透明杯 活動過程：

一、游戲、泡泡制造機

1、教師打開U盤閱讀本<自己動手做>,點擊（游戲）標簽，指導幼兒完成游戲。

2、“你會制造泡泡水嗎?猜猜泡泡水是用什么什么制作的？”

二、通過觀察生活中的泡泡，了解制造泡泡水的部分材料

1、教師詢問孩子在平時生活中見到過哪些泡泡？

2、請孩子討論:為什么洗衣服、洗碗、洗澡的時候會有許多泡泡？

3、教師為孩子總結生活用到的洗手液，洗發精、肥皂、沐浴遇到水之后都會產生泡泡

三、制作泡泡水

1、請孩子思考自己制作泡泡水可以采用哪些原料？

2、教師打開u盤閱讀本，為孩子介紹肥皂水的制作過程（1）分組后請不同的材料選擇不同原料

（2）引導孩子往原料逐漸且少量加水，攪拌后用吸管是否能吹出泡泡

（3）鼓勵孩子觀察吹出泡泡大小，泡泡是否能持久不破（4）各組吹泡泡，進行對比展示

四、吹泡泡

將孩子制作的泡泡水粘貼標簽，帶孩子用自己制作的泡泡水到戶外吹泡泡。延伸活動：

探討制作泡泡水的多種方法 評量冊：

中班第10頁《我的肥皂水》 小班第9頁《我會做》

活動反思：偶爾出現爭搶的現象，雖然課堂上我即興想出交替操作的辦法來解決，但對于幼兒操作環節來說，最好還是人手一份，讓每個幼兒都有同時操作的機會。

第三環節吹泡泡，體驗泡泡水的效果。在吹泡泡之前，先讓孩子們猜一猜我們剛剛溶解的泡泡水哪種最容易吹出泡泡來，通過猜一猜讓幼兒進行有目的性的操作行為。安排嘗試操作的環節，為幼兒提供猜想、操作、發現的機會，讓他們在這過程中，滿足自主操作、試驗的需要，滿足表現的愿望和相互認同的心理需要，體驗成功的快樂。

活動最后，教師總結幼兒實驗后得出的結論，并讓幼兒認識到洗滌用品中都含有吹泡泡是每個人童年最美好的回憶，看著五彩繽紛，隨風飛揚的泡泡，心情不由變得舒暢起來，而現在的孩子們也對泡泡充滿了興趣，根據小班幼兒對周圍事物充滿好奇和探索的欲望將幼兒感興趣的活動生成為有價值的教育活動，通過各種感官去發現各種洗滌用品的區別，并觀察洗滌用品在水里溶解的現象，培養他們探索的興趣，并讓他們體驗成功的喜悅。由此生成了本節教學活動：《制作泡泡水》。活動設計時，我給活動預設了兩個目標：

一、1．觀察各種洗滌用品在水里溶解的現象，激發幼兒對溶解現象的好奇心。

二、嘗試用洗滌用品制作能吹出泡泡的水，從而體驗科學活動的快樂。考慮到小班幼兒的理解能力，我將材料的準備縮減成為比較常見的生活洗滌用品。

分為三種狀態的活動材料：一塊塊的肥皂，一顆顆的洗衣粉，一滴滴的洗潔精。

第一環節時用神奇的泡泡槍打出的泡泡成功的吸引了幼兒的注意力，引發幼兒回憶各自不同的游戲經驗，喚起幼兒大腦皮層原有“暫時聯系”通道的覺醒，激發每個幼兒參與探索活動的積極性，回憶起在哪看到過泡泡。并且初次嘗試用清水吹泡泡。讓幼兒在實踐中了解沾清水并不能吹出泡泡，從而為下一環節做鋪墊，引發幼兒的思考：在清水里面加什么能吹去泡泡呢？由于之前給孩子們提供了經驗回憶環節，孩子們馬上能聯想到：用洗手的肥皂，洗衣服的洗衣粉和洗碗用的洗潔精。考慮到幼兒的控制能力有限，可能會不小心吸進泡泡水，所以活動時，在每次幼兒動手操作前，我都會提醒幼兒拿到吸管以后請你拿著吸管在泡泡水里攪一攪，沾一沾，吹一吹。“ABA”的重復語句，小班的幼兒特別容易理解和接受。第二次念時，孩子們都自覺地跟著邊念邊做了。

第二環節引導幼兒觀察各種洗滌用品在水里的溶解現象，我把每一種材料分別放在了每一個桌子上，在我的帶領下在不同的桌子上觀察和實驗，這樣的設計可以讓幼兒對每一種材料有針對性的認識，而且全部的幼兒和老師圍在一起討論做實驗的氛圍更加的輕松和諧。本次環節重點讓幼兒觀察溶解現象，但由于發放給幼兒的仍然是吸管，我強調著“只是攪一攪，現在還不能吹噢”，有些孩子還是控制不住，拌好以后就直接吹了。課后，有老師和我說：“我自己拿著吸管，也是躍躍欲試，攪好以后就想吹呢，何況孩子呢！這里把吸管換成筷子攪一攪不就行了。”真是一語驚醒夢中人啊，我怎么就沒想到呢！看來，作為新教師的我，需要前進的路還很長呢！由于在幼兒操作的材料上準備不充足，幼兒在進行操作時一種產生泡泡的化學品。所以小朋友在使用的時候一定要小心，千萬不能吃到嘴巴里，并以拍泡泡的游戲帶領幼兒走出活動室，自然的結束本次活動。

我們總認為小班的孩子因為年齡小，經驗少，語言表達能力差，所以開展探究活動會比較困難。但這樣的活動讓我們看到，只要我們選取孩子感興趣的內容，又遵循他們探究事物的特點，同樣能在小班很好的開展科學活動！

小班科學教案 好玩的磁鐵

活動目標 ：

1、通過嘗試初步了解磁鐵能夠吸引鐵的特性。

1、樂于積極尋找生活中的磁鐵。

重點

難點 重點是讓幼兒了解磁鐵的特性，樂于探索科學的奧秘。活動準備

1、多種不同形狀的磁鐵。

2、一類鐵質物品，如鑰匙、鐵勺、曲別針等；一類非鐵質物品，如積木，雪花片、圓珠筆等。

3、一張硬卡紙，數枚大頭針。

活動過程

（一）教師以游戲形式導入情境。

1．準備好道具。左手拿起硬紙板，將數枚大頭針放在紙板上。師：“現在老師要給小朋友表演一個神奇的魔術，讓大頭針跳舞。” 手握小磁鐵，置于紙板下，利用磁鐵讓大頭針立起來，并左右搖擺。讓幼兒猜一猜，這些大頭針為什么會跳舞。2.出示磁鐵，向幼兒介紹磁鐵的特性。

師：“這個神奇魔術師的名字是磁鐵，它最喜歡鐵和鐵制品。”用磁鐵吸引大頭針，讓幼兒直觀的觀察磁鐵吸鐵的過程。

（二）磁鐵娃娃找朋友。

1.教師出示各種形狀的磁鐵，引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。2.提供各種鐵質和非鐵質的物品，讓幼兒拿磁鐵自由探索。3.讓幼兒將被磁鐵吸住的物品放在一起，觀察其共同特性——含鐵。4.教師小結：磁鐵能夠吸引鐵及鐵制品。

（三）游戲：尋寶活動

組織幼兒開展尋寶活動，尋找周圍環境里的磁鐵。

1.引導幼兒想一想說一說，日常生活中哪些東西是磁鐵？（黑板上的磁貼、文具盒的蓋子、媽媽的包等）它們都有什么作用？

2.讓幼兒拿起磁鐵，尋找教室里有哪些鐵制品，能和磁鐵娃娃做朋友。如衣服拉鏈、紐扣、暖氣、毛巾架等。

3.教師制作小標志，讓幼兒去戶外尋找磁鐵的好朋友，將標志貼在上面。活動反思

這次教學活動進行的十分順利，充分的達到了既定目標。游戲活動貫穿了整個教育活動。

在教學活動的開始，教師利用魔術表演吸引了幼兒的興趣，成功的導入教學情境，激發了幼兒的探索欲望，并為幼兒的自主探索提供了充分的活動材料。

在材料方面，不僅僅提供了鐵質物品，同時提供了非鐵質物品，利用游戲讓幼兒自己操作并分類，對磁鐵吸鐵的特性有了明確直觀的印象。教學以游戲結尾，讓幼兒充分活動起來，教學聯系生活，增強幼兒探索能力

第五篇：小班科學教案

小班科學教案——家具家電真能干

活動名稱：家具家電真能干 活動目標：

認識常見的家具家電，并進行辨別了解相關的安全小常識。活動過程：

角色導入：

小朋友們，早上好！我是你們的新老師，大家可以叫我閆老師。今天，閆老師給大家變一個魔術。變變變，瞧它是什么呢？（教師從身后把圖片拿出來讓小朋友猜一猜它是什么？）

教師介紹：大家好，我是電視機，電視機、電視機、電視機里動畫多，小朋友們快坐好，大家都來看動畫片！（告訴幼兒看電視前腰插插頭，注意不能用濕手碰插頭，要擦干手上的水）變變變，小朋友們，大家好！我是洗衣機，洗衣機、洗衣機、洗衣機真能干，能幫我們洗衣服，洗衣服變成漂亮的小寶寶（告訴幼兒用洗衣機時要插插頭不能用濕手碰插頭，洗完衣服要把手擦干拔插頭）。電視機、洗衣機真能干我們都是小家電、小家電。

大家好，我是沙發小兄弟，不用電來不怕，又能坐來又能躺，客廳里面少不了。

大家好，我是小桌子！小桌子真能干，不用電來不用怕，能放東西能吃飯是個生活的小幫手。結束語：回顧兒歌 電視機、電視機、電視機里動畫多，小朋友們快坐好，大家都來看動畫片。洗衣機、洗衣機真能干，能幫我們洗衣服變成漂亮的小寶寶。我是沙發小兄弟不用電來不用怕，又能坐來又能躺，客廳里面少不了。大家好，我是小桌子。小桌子真能干，不用電來不用怕，能放東西能吃飯，是個生活的小幫手。拓展活動：

星期天的時候，小朋友在家的時候認真的觀察一下家里都有什么樣的家具和家電，觀察爸爸媽媽是怎樣使用的。