第一篇：湖南理工學(xué)院2009級新生就業(yè)指導(dǎo)教案

湖南理工學(xué)院2009級新生就業(yè)指導(dǎo)教案

教學(xué)目的：幫助新生正確認(rèn)識當(dāng)前的就業(yè)形勢和就業(yè)政策，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生目標(biāo)和職業(yè)生涯規(guī)劃，增強(qiáng)開拓意識和危機(jī)意識，使大學(xué)生能夠正視困難、正確對待就業(yè)。

教學(xué)重點(diǎn)：大一階段開展成才教育指導(dǎo)，幫助學(xué)生確立人生目標(biāo)和職業(yè)生涯規(guī)劃；大二階段實(shí)施職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)；大三階段進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、心理咨詢，調(diào)適大學(xué)生就業(yè)心態(tài)；大四階段著重就業(yè)政策和就業(yè)技巧指導(dǎo)，并與社會實(shí)踐、參觀訪問、專業(yè)實(shí)習(xí)及科學(xué)實(shí)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來，力求使大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)形式生動活潑，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識就業(yè)形勢，增強(qiáng)開拓意識和危機(jī)意識。

教學(xué)課時(shí)：2 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

一、國家最新大學(xué)生就業(yè)政策

1、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作, 堅(jiān)持雙向選擇和自主擇業(yè)的原則。各級政府要為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造工作條件,主要充實(shí)城市社區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位，從事教育、衛(wèi)生、公安、農(nóng)技、扶貧和其他社會公益事業(yè)。在艱苦地區(qū)工作兩年或兩年以上者，報(bào)考研究生的，應(yīng)優(yōu)先予以推薦、錄取；報(bào)考黨政機(jī)關(guān)和應(yīng)聘國有企事業(yè)單位的，在同等條件下，應(yīng)優(yōu)先錄取。

2、黨政機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員和國有企事業(yè)單位新增專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，應(yīng)主要面向高校畢業(yè)生，公開招考或招聘，擇優(yōu)錄用。

3、鼓勵(lì)各類企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生，政府有關(guān)部門要為其提供便利條件和相應(yīng)服務(wù)。對企業(yè)跨地區(qū)聘用的高校畢業(yè)生，省會以下城市要認(rèn)真落實(shí)有關(guān)政策，取消落戶限制。

4、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。凡高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營的，除國家限制的行業(yè)外，自工商部門批準(zhǔn)其經(jīng)營之日起一年內(nèi)免交登記類和管理類的各項(xiàng)行政事業(yè)收費(fèi)。有條件的地區(qū)由地方政府確定，在現(xiàn)有渠道中為高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔(dān)保。

5、為高校畢業(yè)生辦理戶口和人事檔案手續(xù)提供便利。對畢業(yè)離校時(shí)未落實(shí)工作單位的高校畢業(yè)生，本人要求戶口和人事檔案保留在學(xué)校的，按規(guī)定保留兩年。在此期間，檔案管理機(jī)構(gòu)對保管其檔案免收服務(wù)費(fèi)用；本人要求將戶口轉(zhuǎn)入學(xué)前戶籍所在地的，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)按照戶籍管理規(guī)定為其辦理落戶手續(xù)，人事、教育部門所屬人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)辦理相關(guān)手續(xù)，人事部門所屬人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)免費(fèi)提供人事代理服務(wù)。本人落實(shí)工作單位后，公安機(jī)關(guān)按有關(guān)規(guī)定辦理戶口遷移手續(xù)。

6、畢業(yè)半年以上未能就業(yè)并要求就業(yè)的高校畢業(yè)生，可持學(xué)校證明到入學(xué)前戶籍所在城市或縣勞動保障部門辦理失業(yè)登記。勞動保障部門所屬的公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)和街道勞動保障機(jī)構(gòu)應(yīng)免費(fèi)為其提供就業(yè)服務(wù)。對已進(jìn)行失業(yè)登記的高校畢業(yè)生，有條件的城市、社區(qū)可組織其參加臨時(shí)性的社會公益活動，或到用人單位見習(xí)，給予一定報(bào)酬。對于因患病等原因短期無法工作并確無生活來源者，由民政部門參照當(dāng)?shù)爻鞘械捅?biāo)準(zhǔn)，給予臨時(shí)救助。此項(xiàng)費(fèi)用由地方財(cái)政列支。

7、鼓勵(lì)中小企業(yè)和民營企事業(yè)單位聘用高等職業(yè)學(xué)校（大專）畢業(yè)生，使大批動手能力強(qiáng)、適應(yīng)性較好的高職（大專）畢業(yè)生有用武之地。對就業(yè)困難的應(yīng)屆高職（大專）畢業(yè)生，由勞動保障、人事和教育部門共同實(shí)施“高職（大專）畢業(yè)生職業(yè)資格培訓(xùn)工程”，對需要培訓(xùn)的應(yīng)屆高職（大專）畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)技能鑒定。培訓(xùn)費(fèi)由教育系統(tǒng)承擔(dān)，職業(yè)技能鑒定費(fèi)由勞動保障部門適當(dāng)減免。

二、大學(xué)生就業(yè)的優(yōu)惠政策

為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。對打算創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，了解這些政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。

1、大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實(shí)體所在地的工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照，注冊資金(本)在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊資本的10％(出資額不低于3萬元)，1年內(nèi)實(shí)繳注冊資本追加到50％以上，余款可在3年內(nèi)分期到位。

2、大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運(yùn)輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅一年。

3、各國有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡化程序，提供開戶和結(jié)算便利，貸款額度在2萬元左右。貸款期限最長為兩年，到期確定需延長的，可申請延期一次。貸款利息按照中國人民銀行公布的貸款利率確定，擔(dān)保最高限額為擔(dān)保基金的5倍，期限與貸款期限相同。

4、政府人事行政部門所屬的人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，免費(fèi)為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關(guān)手續(xù))2年；提供免費(fèi)查詢?nèi)瞬拧趧恿┣笮畔ⅲ赓M(fèi)發(fā)布招聘廣告等服務(wù)；適當(dāng)減免參加人才集市或人才勞務(wù)交流活動收費(fèi)；優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提供一次培訓(xùn)、測評服務(wù)。

以上優(yōu)惠政策是國家針對所有自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生所制定的，各地政府為了扶持當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)，也出臺了相關(guān)的政策法規(guī)，而且更加細(xì)化，更貼近實(shí)際。了解這些優(yōu)惠政策，會讓大學(xué)生感受到國家和政府的支持力度，更加堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)的決心。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)免稅政策

凡應(yīng)屆高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營的，除國家限制的行業(yè)(包括建筑業(yè)、娛樂業(yè)以及廣告業(yè)、桑拿、按摩、網(wǎng)吧、氧吧等)外，自工商部門批準(zhǔn)其經(jīng)營之日起，1年內(nèi)免交登記類和管理類的各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)。有條件的地區(qū)由地方政府確定，在現(xiàn)有渠道中為高校畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔(dān)保。

從事個(gè)體經(jīng)營的高校畢業(yè)生免交的具體收費(fèi)項(xiàng)目主要包括：

（一）法律、行政法規(guī)規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目，國務(wù)院以及財(cái)政部、國家發(fā)展改革委(含原國家計(jì)委、原國家物價(jià)局、下同)批準(zhǔn)的收費(fèi)項(xiàng)目。

1、工商部門收取的個(gè)體工商戶注冊登記費(fèi)(包括開業(yè)登記、變更登記、補(bǔ)換營業(yè)執(zhí)照及營業(yè)執(zhí)照副本)、個(gè)體工商戶管理費(fèi)、集貿(mào)市場管理費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同鑒證費(fèi)、經(jīng)濟(jì)合同示范文本工本費(fèi)。

2、稅務(wù)部門收取的稅務(wù)登記證工本費(fèi)。

3、衛(wèi)生部門收取的民辦醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理費(fèi)、衛(wèi)生監(jiān)測費(fèi)、衛(wèi)生質(zhì)量檢驗(yàn)費(fèi)、預(yù)防性體檢費(fèi)、預(yù)防接種勞務(wù)費(fèi)、衛(wèi)生許可證工本費(fèi)。

4、民政部門收取的民辦非企業(yè)單位登記費(fèi)(含證書費(fèi))。

5、勞動保障部門收取的勞動合同鑒證費(fèi)、職業(yè)資格證書費(fèi)。

6、公安部門收取的特種行業(yè)許可證工本費(fèi)。

7、煙草部門收取的煙草專賣零售許可證費(fèi)(含臨時(shí)的零售許可證費(fèi))。

8、國務(wù)院以及財(cái)政部、國家發(fā)展改革委批準(zhǔn)的涉及個(gè)體經(jīng)營的其他登記類和管理類收費(fèi)項(xiàng)目。

(二)各省、自治區(qū)、直轄市人民政府及其財(cái)政、價(jià)格主管部門批準(zhǔn)的涉及個(gè)體經(jīng)營的登記類和管理類收費(fèi)項(xiàng)目。

從事個(gè)體經(jīng)營的高校畢業(yè)生、應(yīng)當(dāng)向工商、稅務(wù)、衛(wèi)生、民政、勞動保障、公安、煙草等部門的相關(guān)收費(fèi)單位出具本人身份證、高校畢業(yè)證以及工商部門批準(zhǔn)從事個(gè)體經(jīng)營的有效證件，經(jīng)收費(fèi)單位核實(shí)無誤后按規(guī)定免交有關(guān)收費(fèi)。

同時(shí)，自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生可將人事關(guān)系存放在政府人事部門所屬人才服務(wù)機(jī)構(gòu)、勞動或人事部門人才服務(wù)機(jī)構(gòu)，這些服務(wù)機(jī)構(gòu)將為其辦理人事關(guān)系接轉(zhuǎn)、人事檔案管理、轉(zhuǎn)正定級、黨團(tuán)關(guān)系、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)評審、社會保險(xiǎn)金繳納等服務(wù)，實(shí)行全方位的人事代理服務(wù)，以解除自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)的高校畢業(yè)生的后顧之憂。

四、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢分析

1、大學(xué)生就業(yè)的不利因素

不利因素之一：社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，嚴(yán)重影響畢業(yè)生的就業(yè)。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，就業(yè)形勢相對較好。從社會對就業(yè)崗位的需求角度看，我國的就業(yè)彈性總體上呈現(xiàn)逐年下降的趨勢，經(jīng)濟(jì)增長對就業(yè)增長的貢獻(xiàn)越來越弱。在20世紀(jì)80年代，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值每增加1％，平均可以增加200萬個(gè)就業(yè)機(jī)會；進(jìn)入90年代以后，經(jīng)濟(jì)每增長1％，卻僅能提供約80萬個(gè)就業(yè)機(jī)會。我國的經(jīng)濟(jì)增長率能夠在20年內(nèi)維持在8％左右的水平，這固然能夠使我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步繁榮，但從近期的角度看，就業(yè)需求的增長極其緩慢，無法滿足大學(xué)生的就業(yè)供給數(shù)量。總量矛盾與結(jié)構(gòu)矛盾并存，城鎮(zhèn)就業(yè)壓力加大和農(nóng)村富余勞動力向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移速度加快同時(shí)出現(xiàn)，新成長勞動力就業(yè)出現(xiàn)了供大于求的局面。

不利因素之二：畢業(yè)生的就業(yè)期望值偏高，畢業(yè)生就業(yè)過程中的“雙高”現(xiàn)象仍然嚴(yán)重。“雙高”指的是，畢業(yè)生的期望值過高，用人單位錄用畢業(yè)生的要求過高。大學(xué)生就業(yè)進(jìn)入市場代后，大學(xué)生個(gè)人的就業(yè)觀念需要有一個(gè)轉(zhuǎn)變，全社會對大學(xué)生的就業(yè)觀念也需要調(diào)整。大學(xué)生求職時(shí)出現(xiàn)了“三多三少”，即東部多、西部少，城市多、農(nóng)村少，外企多、國企少的現(xiàn)象。大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)。有近八成的用人單位卻認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個(gè)人發(fā)展機(jī)會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。而不少大學(xué)生對此感到很委屈，由于低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵(lì)，結(jié)果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大學(xué)生的戒備心理。由于就業(yè)觀念的不適應(yīng)，有的大學(xué)生盲目跟潮，有的不能根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行擇業(yè)，還有的不能根據(jù)實(shí)際進(jìn)行就業(yè)目標(biāo)的調(diào)整。目前，社會、家庭對大學(xué)生就業(yè)的期望值較高，對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和多種形式靈活就業(yè)不能認(rèn)同，接受不了大學(xué)生失業(yè)的現(xiàn)實(shí)等等，這些都對大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生不利影響。

不利因素之三：畢業(yè)生人數(shù)增加。自從1999年我國高校擴(kuò)大招生規(guī)模后，每年的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)也在不斷攀高。1995年全國共有高校畢業(yè)生89．5萬人。2002年全國普通高校畢業(yè)生為145萬人。2003年全國高校畢業(yè)生212萬人。2004年全國有280萬高校畢業(yè)生。2005年，全國有畢業(yè)生人數(shù)達(dá)338萬。2006年全國普通高校畢業(yè)生達(dá)413萬人。2007年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，達(dá)到495萬。高校專業(yè)設(shè)置錯(cuò)位,一些大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給嚴(yán)重大于需求。一些學(xué)校仍然沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式，培養(yǎng)出來的一些學(xué)生高分低能。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì)，難以跟上市場變化的步伐。一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學(xué)生理論功底不系統(tǒng)，應(yīng)有的動手能力也不強(qiáng)。而用人單位對應(yīng)聘者的實(shí)際操作能力、適應(yīng)工作環(huán)境變化的能力提出了越來越高的要求。大學(xué)生就業(yè)既有總量矛盾也有結(jié)構(gòu)矛盾，但同其他發(fā)展中國家一樣，結(jié)構(gòu)矛盾是主要矛盾。尤其是大學(xué)生的就業(yè)已經(jīng)市場化，但大學(xué)的專業(yè)設(shè)置調(diào)整滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求出現(xiàn)了錯(cuò)位，從源頭講，這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要原因。目前，大學(xué)生就業(yè)是逐步實(shí)現(xiàn)市場化了，但教育體制并未真正實(shí)現(xiàn)市場化，這突出地體現(xiàn)在大部分學(xué)校缺乏足夠的自主權(quán)，招生和專業(yè)設(shè)置與市場需求脫節(jié)。同時(shí)，不少學(xué)校缺乏改革和調(diào)整的積極性、主動性，對政府存在依賴情緒，專業(yè)設(shè)置和專業(yè)調(diào)整往往不是面向市場需求，而是單純立足于自身師資條件等。結(jié)果是長線更長，結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出。

不利因素之四： “無業(yè)可就”與“有業(yè)不就”并存的現(xiàn)象。主要是：大學(xué)畢業(yè)生出現(xiàn)了“無業(yè)可就”的情況。畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)、市場規(guī)范、市場監(jiān)督、用人制度不夠完善，導(dǎo)致畢業(yè)生無法就業(yè)。“有業(yè)不就”主要是有的用人單位對于吸納畢業(yè)生就業(yè)態(tài)度不積極，“用廉用親，不用優(yōu)”。畢業(yè)生受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和精英教育影響，部分畢業(yè)生的擇業(yè)觀念存在偏差，就業(yè)期望值和社會需求差距較大。一方面，縣、市中小企業(yè)急需人才，一方面部分畢業(yè)生不愿去第一線、去基層，有業(yè)不就的錯(cuò)位現(xiàn)象依然存在，導(dǎo)致就業(yè)難。大學(xué)生大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育形勢下必然發(fā)生碰撞，就業(yè)壓力加大，我國高等教育從國家整體需要看，我們目前的大學(xué)畢業(yè)生肯定不是多了。解決問題的一方面，需要學(xué)生認(rèn)識到整體趨勢，自覺調(diào)整就業(yè)期望，實(shí)事求是地評價(jià)自己,希望畢業(yè)生了解社會對人才的需求，在求學(xué)期間有意識地培養(yǎng)自己的各方面能力。

2、大學(xué)生就業(yè)的有利因素

有利因素之一：國家制定了一系列的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)惠政策。從國家到地方，各級政府進(jìn)一步加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，明確了任務(wù)，落實(shí)了責(zé)任，規(guī)范了人才市場的建設(shè)，構(gòu)建更加完善的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，拓寬了畢業(yè)生就業(yè)渠道。鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到西部、到基層建功立業(yè)。加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)工作監(jiān)控、督促、檢查的工作力度。有利因素之二：社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展給畢業(yè)生就業(yè)帶來了更多的就業(yè)機(jī)會。我國經(jīng)濟(jì)每年以8％左右的速度增長。據(jù)測算，通常經(jīng)濟(jì)每增長1個(gè)百分點(diǎn)，就會為社會提供80萬到100萬個(gè)就業(yè)崗位，這樣每年新增的就業(yè)崗位將達(dá)到560萬以上，給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供了很大就業(yè)空間。雖然當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難情況比較嚴(yán)重，但這并不意味著大學(xué)畢業(yè)生總量已經(jīng)過剩。在美國，接受過高等教育的人數(shù)占全國人口數(shù)量的35%，在日本，接受過高等教育的人數(shù)占全國人口數(shù)量的23%，而在我國，目前接受過高等教育的人數(shù)僅占全國人數(shù)的5%。從這個(gè)角度來講，大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少了。

五、專業(yè)介紹及前景展望

專業(yè)介紹及前景展望。主要介紹本專業(yè)概況、在社會發(fā)展中的地位和作用、最新的（國際、國內(nèi)）發(fā)展動態(tài)和趨勢，社會對本專業(yè)學(xué)生的需求以及對綜合素質(zhì)和能力要求等內(nèi)容。通過專業(yè)介紹使學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)的有關(guān)概況，熟悉本專業(yè)的課程體系和結(jié)構(gòu)以及教學(xué)要求，掌握基礎(chǔ)課、專業(yè)課之間的關(guān)系以及學(xué)習(xí)方法，知道本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和所需的綜合技能。使學(xué)生在感受大學(xué)良好的學(xué)習(xí)和科研氛圍的基礎(chǔ)上,在了解專業(yè)前景和就業(yè)去向的前提下，樹立自己的專業(yè)意識，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。使他們一入大學(xué)就感到耳目一新、視野開闊，感到振奮和鼓舞，感到他們的未來陽光燦爛，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，為他們的大學(xué)生活起好步、開好頭。

六、大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換、個(gè)人綜合素質(zhì)與成才

大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換、個(gè)人綜合素質(zhì)與成才。主要是通過引導(dǎo)與培訓(xùn)，使學(xué)生一入學(xué)就能正確樹立自己的人生目標(biāo)，提前規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使他們在期望和追求的動力下，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，練就扎實(shí)的專業(yè)功底和綜合素質(zhì)，為步入社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在學(xué)生的靈魂深處實(shí)現(xiàn)由“讓我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。大學(xué)階段是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、豐富閱歷、積累經(jīng)驗(yàn)、準(zhǔn)備承擔(dān)成人責(zé)任的過渡期，也是大學(xué)生步入社會的準(zhǔn)備期。對每一個(gè)大學(xué)生來說，大學(xué)階段都是一生中最重要的時(shí)期之一。大學(xué)生既要適應(yīng)前所未有的生活，扮演新的社會角色，又要做好適應(yīng)新環(huán)境、迎接新挑戰(zhàn)、解決新問題的各種準(zhǔn)備。怎樣盡快完成從中學(xué)到大學(xué)的過渡，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，為大學(xué)期間的健康成長和今后事業(yè)的起步騰飛打下良好基礎(chǔ)，是每一個(gè)剛剛走進(jìn)大學(xué)校門的大學(xué)生面臨的首要問題。進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，意味著人生的奮斗歷程揭開了新的一頁。大學(xué)生活與中學(xué)相比，主要具有以下幾個(gè)新的

1.正確地認(rèn)識和評價(jià)自己

在新的環(huán)境里要認(rèn)清自己的實(shí)力或者說潛力，樹立自信心。許多同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后發(fā)現(xiàn)自己的“位置”下降，這是環(huán)境因素的變化造成的，而不是個(gè)人能力的問題。進(jìn)入大學(xué)后，大家都在同一起跑線上，看誰能更好地利用時(shí)間，更好地?fù)P長避短，更好地鍛煉發(fā)展。即使在能力方面與別人存在差距，也要允許自己有一個(gè)逐漸追趕的過程。

2.客觀地對待別人的優(yōu)勢

要學(xué)會在承認(rèn)與別人有差距的情況下，仍能保持自信心，一個(gè)人能力再強(qiáng)也不可能事事都超過別人。我們要實(shí)事求是地看待別人的優(yōu)勢，認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，而不能心胸狹隘，耿耿于懷。大學(xué)和高中的最大差別就是要跳出“勝者為王”的狹隘觀念，將攀比、嫉妒、排擠的惡習(xí)改掉。高中的時(shí)候，這種習(xí)慣也許能激發(fā)你的斗志，但在大學(xué)，它的唯一作用就是限制你的視野，束縛你的發(fā)展。如果把大學(xué)幾年形容成一場“比賽”，那么只有那些懂得欣賞“對手”的選手才能獲得最后的成功。要不斷吸取別人的長處，提高自身各方面的修養(yǎng)水平，在平等的交往中達(dá)到互補(bǔ)。

七、大學(xué)生如何設(shè)計(jì)自已的職業(yè)生涯規(guī)劃

什么叫職業(yè)生涯規(guī)劃：是指客觀認(rèn)知自己的能力、興趣、個(gè)性和價(jià)值觀，發(fā)展完整而適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)自我觀念，個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，深入了解各種職業(yè)的需求趨勢以及關(guān)鍵成功因素，確定自己的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動計(jì)劃，制定出基本措施，高效行動，靈活調(diào)整，有效提升職業(yè)發(fā)展所需的執(zhí)行、決策和應(yīng)變技能，使自己的事業(yè)得到順利發(fā)展，并獲取最大程度的事業(yè)成功。大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)時(shí)髦的話題，許多大學(xué)開設(shè)了相關(guān)的課程或是專題報(bào)告與講座，網(wǎng)絡(luò)上也大肆炒作，一時(shí)間職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學(xué)畢業(yè)生最為關(guān)注的熱點(diǎn)之一。但不少大學(xué)畢業(yè)生還沒有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的確切含義，對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認(rèn)識不足，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序，缺乏進(jìn)行規(guī)劃的具體技巧。要做好職業(yè)生涯規(guī)劃就必須按照職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的流程，認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的具體步驟概括起來主要有以下幾個(gè)方面：

1、自我評價(jià)

也就是要全面了解自己。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在正確認(rèn)識自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。

2、確立目標(biāo)

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體，對人的影響也更直接，也是長遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。

3、環(huán)境評價(jià)

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認(rèn)識與了解相關(guān)的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。

4、職業(yè)定位

職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應(yīng)注意：① 依據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)，考慮個(gè)人與社會、單位的關(guān)系；② 比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身?xiàng)l件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經(jīng)過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；③ 揚(yáng)長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；④ 審時(shí)度勢，及時(shí)調(diào)整，要根據(jù)情況的變化及時(shí)調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，不能固執(zhí)己見，一成不變。

5、實(shí)施策略

就是要制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業(yè)目標(biāo)只能是一種夢想。要制定周詳?shù)男袆臃桨福⒁馊ヂ鋵?shí)這一行動方案。

6、評估與反饋

整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去檢驗(yàn)，看效果如何，及時(shí)診斷職業(yè)生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)對策，對規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。整個(gè)規(guī)劃流程中正確的自我評價(jià)是最為基礎(chǔ)、最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)做不好或出現(xiàn)偏差，就會導(dǎo)致整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題。

八、世界觀、人生觀、價(jià)值觀與人生目標(biāo)教育

世界觀通常是指人們對整個(gè)世界(即對自然界、社會和人的思維)的根本看法。世界觀不同，表現(xiàn)為人們在認(rèn)識和改造世界時(shí)的立場、觀點(diǎn)和方法的不同。世界觀的基本問題是精神與物質(zhì)、思維與存在、主觀與客觀的關(guān)系問題。辯證唯物主義和歷史唯物主義是無產(chǎn)階級及其政黨的世界觀。我們黨把這一科學(xué)的世界觀同中國的具體實(shí)踐的結(jié)合，形成了有中國特色的“實(shí)事求是”的思想路線，即“一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理”。這是科學(xué)、正確的世界觀最具體、最生動、最集中的表現(xiàn)。

人生觀，是人們對人生問題的根本看法。主要內(nèi)容是對人生目的、意義的認(rèn)識和對人生的態(tài)度，具體包括公私觀、義利觀、苦樂觀、榮辱觀、幸福觀和生死觀等。人生觀是人們在人生實(shí)踐和生活環(huán)境中逐步形成的。由于人們的社會實(shí)踐、生活境遇、文化素養(yǎng)和所受教育的不同，因而形成不同的人生觀。正確的人生觀指引人走人生的正道，用自己的勞動去創(chuàng)造人生業(yè)績，成為一個(gè)有益于社會有益于人民的高尚的人。人生觀屬于思想意識的范疇，它以觀點(diǎn)、信念、理想、需要、動機(jī)、興趣等具體形式，表現(xiàn)在人的個(gè)性的意識傾向中，而這種作為心理的穩(wěn)定傾向的人生觀，在人的整個(gè)心理活動中，處于主導(dǎo)的地位，對人的心理功能起著調(diào)節(jié)、支配的作用。樹立正確人生觀，就能夠?yàn)榇蟊姷睦孀R大體、顧大局、克己奉公，不會為個(gè)人得失而斤斤計(jì)較，不會陷入“自我中心”而難以自拔；就能夠?yàn)槌绺叩睦硐耄灶B強(qiáng)的意志克服遇到的各種困難，不被矛盾所困擾，不向挫折屈服，不為沖突而憂慮，熱愛自己本職工作，積極努力作出成績，奉獻(xiàn)自己存在的價(jià)值，與大眾共享幸福之樂。實(shí)際上，樹立正確人生觀，也是人們的一種信念。在大干世界中，許多事情都不是以人的意志為轉(zhuǎn)移的。但是信念對人的作用是不可低估的，它對人的健康有著奇特的作用，信念在人們無能為力時(shí)顯得尤為重要。

具有堅(jiān)定信念的人，無論是來自思想意識或宗教信仰，還是來自豐富的經(jīng)驗(yàn)，都能在最惡劣的環(huán)境中取得最好的結(jié)果。因此面對疾病或困擾，首先要樹立信心，戰(zhàn)勝疾病和困擾。如果無法戰(zhàn)勝時(shí)，也決不要失望，承認(rèn)并樂觀地接受現(xiàn)實(shí)，這才是聰明之舉。

價(jià)值觀，是人們對價(jià)值問題的根本看法，包括對價(jià)值的實(shí)質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識，這些認(rèn)識的不同，形成了人們不同的價(jià)值觀。每個(gè)人都是在各自的價(jià)值觀的引導(dǎo)下，形成不同的價(jià)值取向，追求著各自認(rèn)為最有價(jià)值的東西。價(jià)值的內(nèi)涵非常豐富，一般可以分為物質(zhì)性和精神性的價(jià)值，還有綜合性、復(fù)雜的價(jià)值，如人的價(jià)值(或稱人生價(jià)值)；能否樹立正確的價(jià)值觀和科學(xué)、合理的價(jià)值取向，對一個(gè)人的發(fā)展是至關(guān)重要的

第二篇：湖南理工學(xué)院簡介及官網(wǎng)

------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----湖南理工學(xué)院簡介及官網(wǎng)

湖南理工學(xué)院官: http:///

湖南理工學(xué)院是一所省屬普通本科高校，是經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)的碩士學(xué)位授予單位。學(xué)校座落在岳陽市南湖風(fēng)景區(qū)，自然環(huán)境優(yōu)美，人文底蘊(yùn)深厚。

學(xué)校歷史可追溯到1910年美國人創(chuàng)辦的湖濱大學(xué)。新中國成立后，學(xué)校歷經(jīng)變遷。經(jīng)教育部批準(zhǔn)，1999年3月，由當(dāng)時(shí)的岳陽師范高等專科學(xué)校、岳陽大學(xué)和岳陽教育學(xué)院合并為岳陽師范學(xué)院。2003年2月更名為湖南理工學(xué)院。2006年12月，學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)通過教育部本科教學(xué)工作水平評估。2008年12月31日，學(xué)校順利通過專家評審，成為湖南省立項(xiàng)建設(shè)新增碩士學(xué)位授予單位。2013年7月，學(xué)校被國務(wù)院學(xué)位委員會正式確定為碩士研究生授予單位,“中國語言文學(xué)”、“信息與通信工程”、“化------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----學(xué)工程與技術(shù)”3個(gè)一級學(xué)科成為碩士學(xué)位授權(quán)單位。2014年2月，“教育”和“藝術(shù)”兩個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)通過專家評審，正式開展碩士專業(yè)學(xué)位教育。2015年2月，學(xué)校被評為“全國文明單位”。

學(xué)校現(xiàn)有校園面積2149畝，校舍總建筑面積萬平方米，資產(chǎn)總額15億元，教學(xué)、科研儀器設(shè)備總值億元，各類圖書藏書萬冊(含78萬種數(shù)字圖書)。學(xué)校設(shè)有18個(gè)院(部)，51個(gè)本科專業(yè)，面向全國31個(gè)省、市、自治區(qū)招生，現(xiàn)有全日制在校生22754人(含獨(dú)立學(xué)院)，來華留學(xué)生12人。

學(xué)校現(xiàn)有教職員工1276人，其中專任教師789人，具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)120人，具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)298人，具有博士、碩士學(xué)位的684人，碩導(dǎo)146人。教師中有湖南省院士專家咨詢委員會委員1人、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”人選1人、省優(yōu)秀中青年專家1人、省普通高校學(xué)科帶頭------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----人及培養(yǎng)對象10人、省級教學(xué)名師2人、省“121人才工程”人選20人、省普通高校青年骨干教師及培養(yǎng)對象77人、省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)。有7人獲國務(wù)院政府特殊津貼，全國教育系統(tǒng)勞動模范1人，全國優(yōu)秀教師8人,全國高校優(yōu)秀思想政治理論課教師1人。

學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。2008年以來，學(xué)校獲國家級、省級教學(xué)成果獎(jiǎng)12項(xiàng)，“地方理工院校藝術(shù)素養(yǎng)教育研究與實(shí)踐”、“地方院校機(jī)械類高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐”2項(xiàng)成果2009年雙雙獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng);教師主持全國級、省級教科規(guī)劃課題和教學(xué)改革研究項(xiàng)目163項(xiàng)。學(xué)校現(xiàn)有國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)、國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè)、國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)4個(gè)、國家專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目2個(gè)、省級重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科5個(gè)、省級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目2個(gè)、省級特色專業(yè)9個(gè)、省級精品課程15門、省------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----級教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)、省級基礎(chǔ)課示范實(shí)驗(yàn)室3個(gè)、省級優(yōu)秀實(shí)習(xí)教學(xué)基地11個(gè)、省級實(shí)踐教學(xué)示范中心3個(gè)、省級實(shí)踐教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目7個(gè);省普通高校青年教師教學(xué)能手8人。

學(xué)校重視科學(xué)研究工作，科研水平快速提升。2008年以來，教師新承擔(dān)科研項(xiàng)目1379項(xiàng)，其中科技部973計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，國防科研項(xiàng)目2項(xiàng)、國家自科和社科基金項(xiàng)目58項(xiàng)、國家及國務(wù)院各部門項(xiàng)目60項(xiàng);主持省級科研項(xiàng)目共433項(xiàng)，其中省自科基金項(xiàng)目45項(xiàng)，省社科基金項(xiàng)目115項(xiàng);獲得省部級科技獎(jiǎng)15項(xiàng)，國家發(fā)明專利12項(xiàng);出版學(xué)術(shù)專著81部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文5475篇，其中被ScI、EI和ISTP收錄727篇，被《新華文摘》、人大復(fù)印資料、cSScI等轉(zhuǎn)載和收錄299篇。《云夢學(xué)刊》被遴選為“中國人文社會科學(xué)核心期刊”，被評為“全國百強(qiáng)社科學(xué)報(bào)”，《湖南理工學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》被評為首屆“中國高校特色科技期刊”。學(xué)校學(xué)術(shù)交流頻繁，------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----多次主辦或承辦國際性、全國性重要學(xué)術(shù)會議。現(xiàn)有省2011協(xié)同創(chuàng)新中心1個(gè)，省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省級工程技術(shù)研究中心、省級社會科學(xué)研究基地、省高校哲學(xué)社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地、省高校產(chǎn)學(xué)研合作示范基地、省普通高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等省廳級科研平臺19個(gè)，省科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個(gè)。學(xué)校先后被評為“湖南省自然科學(xué)基金項(xiàng)目管理工作先進(jìn)單位”、“湖南省高校科研管理先進(jìn)集體”，被確定為“湖南省科學(xué)技術(shù)普及基地”。

學(xué)校致力于為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，由學(xué)校發(fā)起創(chuàng)辦參股的岳泰集團(tuán)股份有限公司，現(xiàn)已發(fā)展為產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、科工貿(mào)并舉，在全國擁有11家子公司的大型股份制企業(yè)集團(tuán)，年產(chǎn)值達(dá)20億元，直接經(jīng)濟(jì)效益過億元。學(xué)校與湖南省血吸蟲病防治研究所、湖南景達(dá)生物制藥有限公司合作開展的血防研究成果在國內(nèi)處于領(lǐng)先位置，教師主持的相關(guān)研究項(xiàng)目獲得國家863項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)資助。------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----

學(xué)校積極開展國際交流與合作。先后與美國、德國、加拿大、俄羅斯、日本、韓國等國高校建立友好校際關(guān)系，1985年開始招收培養(yǎng)留學(xué)生，聘請外籍教師來校任教，現(xiàn)有外教20人，在外國語學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、體育學(xué)院等7個(gè)學(xué)院擔(dān)任了近20門專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)。先后有10余名外教榮獲省政府和省教育廳頒發(fā)的外籍專家“瀟湘友誼獎(jiǎng)”、“芙蓉獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)勵(lì)，其中俄羅斯籍外教弗拉基米爾·加寧榮獲國家“友誼獎(jiǎng)”，受到溫家寶總理的親切接見。學(xué)校多次被評為“湖南省外事工作先進(jìn)單位”，2008年被國家外國專家局評為“國家引進(jìn)國外智力先進(jìn)單位”。

學(xué)校堅(jiān)持“以學(xué)生為本、以愛心育人”，形成了和諧辦學(xué)的良好局面。《光明日報(bào)》在頭版頭條位置報(bào)道學(xué)校“愛心育人”辦學(xué)特色;中央電視臺就學(xué)校關(guān)愛貧困生工作，對黨委書記彭時(shí)代教授進(jìn)行了長達(dá)1小時(shí)的專訪，引起了廣泛------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----的社會反響;《中國教育報(bào)》以《貧寒學(xué)子在岳陽樓下的幸福生活》為題，在“視點(diǎn)”欄目整版專欄報(bào)道了學(xué)校愛心育人的感人事跡。學(xué)校黨委被評為全省先進(jìn)基層黨組織、全省基層黨建示范點(diǎn)、全省高校先進(jìn)基層黨組織;多次在湖南省思想政治工作會議、全省大學(xué)生思想政治教育工作會議和全省高校黨建工作會議上作典型發(fā)言。畢業(yè)生陳欣是中華骨髓庫上配型成功并自愿捐獻(xiàn)干細(xì)胞第一人，先后被評為“湖南省十大新聞人物”和“湖南省十大杰出青年志愿者”。學(xué)校先后17年被評為“全國大學(xué)生社會實(shí)踐活動先進(jìn)單位”;榮獲“全國師德建設(shè)先進(jìn)單位”、“全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”、“全國內(nèi)部審計(jì)先進(jìn)單位”、“全國教育系統(tǒng)審計(jì)工作先進(jìn)集體”、“全國群眾體育先進(jìn)單位”、“全國綠化先進(jìn)集體”、“湖南省文明標(biāo)兵單位”等眾多榮譽(yù)。

學(xué)校堅(jiān)持深化教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。其中，在第二屆大學(xué)生------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----藝術(shù)展演中獲得6項(xiàng)一等獎(jiǎng)，名列全國高校并列第二、2011年獲全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽一等獎(jiǎng)、全國大學(xué)生英語演講比賽一等獎(jiǎng)、全國數(shù)學(xué)建模競賽獲二等獎(jiǎng)、全省體育基本功大賽獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。2013年再次榮獲全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽一等獎(jiǎng)，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模一、二等獎(jiǎng)。2014年獲全國數(shù)學(xué)建模競賽一等獎(jiǎng)、全省第六屆機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中一等獎(jiǎng)、全國第六屆機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中二等獎(jiǎng)、全省普通高校音樂學(xué)本科專業(yè)學(xué)生基本功大賽蟬聯(lián)團(tuán)體一等獎(jiǎng)及個(gè)人五項(xiàng)全能一等獎(jiǎng)。2008年以來，學(xué)生在全國和全省數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)等體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力的賽事中獲獎(jiǎng)655項(xiàng)。學(xué)生考研踴躍，2008年以來，應(yīng)屆本科畢業(yè)生中有2380人被錄取為碩士研究生，年平均錄取率達(dá)%。

學(xué)校畢業(yè)生普遍受到用人單位好評。近3年畢業(yè)生就業(yè)率均在95%以上，在湖南省教育廳組織的每三年一次的全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作檢查評估中，學(xué)------------------------精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-----校連續(xù)三次被評為“湖南省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”，2009年被評為“全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”，2010年被湖南省教育廳評為“普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作一把手工程優(yōu)秀單位”。2014年被評為“湖南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作‘一把手’工程優(yōu)秀單位”、就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范高校。中央電視臺財(cái)經(jīng)頻道以“湖南理工學(xué)院八成畢業(yè)生被提前預(yù)定

信息產(chǎn)業(yè)急需技術(shù)型人才”為題，對我校人才培養(yǎng)工作給予充分肯定。

學(xué)校在長期的辦學(xué)過程中，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，與時(shí)俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新，取得了顯著的辦學(xué)成果，積淀了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)。幾代辦學(xué)者傳承湖湘文化精髓與先進(jìn)文化思想，踐行“至善窮理”校訓(xùn)和“三個(gè)為本”辦學(xué)理念，堅(jiān)持實(shí)施“嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理”的治校方略，逐步形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。

第三篇：湖南理工學(xué)院考場規(guī)則

考 場 規(guī) 則

1、考生不得無故缺考，因故請假需緩考者必須至少于考前兩天向所在學(xué)院提出書面申請，因病請假還須出示醫(yī)院診斷病歷等證明材料。凡未辦理緩考手續(xù)或未經(jīng)批準(zhǔn)擅自不參加考試者，按曠考處理。

2、考生應(yīng)至少提前10分鐘進(jìn)入考場，不得遲到。考試開始30分鐘后不得進(jìn)入考場，取消考試資格。自考試開始，原則上要求30分鐘后方準(zhǔn)交卷退場。在考試進(jìn)行中無特殊情況不得離開考場。未經(jīng)允許執(zhí)意離開考場者，按考試違紀(jì)處理，且不得再返回考場。

3、考生必須攜帶本人身份證或校園一卡通（學(xué)生證）等有效證件參加考試。無證件者不得參加考試。考生進(jìn)入考場須上交或關(guān)閉手機(jī)等通訊工具，違者按考試舞弊處理。

4、考生須按規(guī)定攜帶必備用品，不得違規(guī)將其它與考試有關(guān)的資料等帶入考場。正式開考前，應(yīng)自覺將已帶入的資料等放在指定地點(diǎn)，否則，按考試違紀(jì)處理。

5、考生須獨(dú)立完成答題，嚴(yán)禁互相討論、抄襲、夾帶、代考，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消本科目的考試資格，考試成績記零分，作弊學(xué)生按學(xué)校有關(guān)學(xué)生考試違紀(jì)、舞弊處理辦法給予相應(yīng)紀(jì)律處分。

6、在考試中，考生認(rèn)為試卷有問題，可舉手詢問，但不得向監(jiān)考人員或其他人詢問有關(guān)解題提示的問題。

7、考生應(yīng)隔位就座（或按監(jiān)考人員指定位置就座），不得擅自更換座位。不服從安排且不聽勸阻者，監(jiān)考人員有權(quán)取消其考試資格。

8、答卷只能用藍(lán)色或黑色的鋼筆、圓珠筆書寫，不得使用紅筆或鉛筆書寫（鉛筆作圖、涂卡除外），字跡應(yīng)工整，清楚。

9、考場內(nèi)要保持安靜，未經(jīng)允許考生不得離開座位，已交卷者必須立即離開考場，不得在考場內(nèi)外逗留、喧嘩，影響他人考試。

10、考生應(yīng)按規(guī)定時(shí)間上交試卷、答題紙和草稿紙等。不按時(shí)交卷或違規(guī)將試卷等帶出考場者，按考試違紀(jì)處理。

第四篇：湖南理工學(xué)院校園卡簡介

湖南理工學(xué)院校園卡簡介

現(xiàn)代化的學(xué)校離不開現(xiàn)代化的管理，湖南理工學(xué)院“校園一卡通”系統(tǒng)是我校推行校園信息化管理的重要組成部分之一，該系統(tǒng)把銀行卡、電子錢包和身份識別等多種綜合應(yīng)用功能集于“校園卡”一身，具有就餐、購物、就醫(yī)、門禁、圖書借閱、洗浴、上機(jī)、教務(wù)管理、自助繳費(fèi)等功能。校園卡的推廣使用將極大地方便學(xué)生、教職工的學(xué)習(xí)和生活，減輕他們攜帶各種證件的煩惱，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化管理。

“校園卡”分為正式卡和臨時(shí)卡兩種。正式卡背面有條形碼、學(xué)號、姓名和照片等基本資料，卡內(nèi)內(nèi)置微型芯片，寫有個(gè)人 信息，并與農(nóng)行金穗卡和存折配套使用，且具有電子錢包和身份識別的功能。電子錢包是指個(gè)人可以將資金通過特制的機(jī)器存入內(nèi)置的微型芯片，然后在POS機(jī)上刷卡消費(fèi)。身份識別是指芯片內(nèi)存有持卡人的基本信息，當(dāng)在POS機(jī)上刷卡時(shí)可以驗(yàn)證持卡人的身份。而臨時(shí)卡僅有電子錢包的功能。校園卡可代替：學(xué)生證、工作證、借閱證、醫(yī)療證、飯卡、錢包、存折等。

校園卡作用：

身份認(rèn)證：學(xué)籍管理（學(xué)生注冊、選課、考試、成績查詢）、宿舍管理、教室管理、公共場所管理、考勤、會議簽到、教材領(lǐng)用、物品器材借用、自助掛失、保安尋更等。

交費(fèi)：學(xué)雜費(fèi)、上機(jī)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、浴室、理發(fā)店。

用餐：食堂、餐廳、快餐店等。

購物：學(xué)校自選商場、超市、零售商店、教材科。

第五篇：共青團(tuán)湖南理工學(xué)院委員會

共青團(tuán)湖南理工學(xué)院委員會

校團(tuán)字[2010] 14 號

關(guān)于開展慶祝新中國成立61周年主題團(tuán)日

活動暨“歌頌祖國”征文比賽的通知

各學(xué)院團(tuán)總支：

為慶祝中華人民共和國成立61周年，謳歌建國以來的光輝歷程，展現(xiàn)廣大青年學(xué)生愛黨愛國之情和朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，激勵(lì)廣大團(tuán)員青年發(fā)奮學(xué)習(xí)、立志成才，校團(tuán)委決定組織廣大青年團(tuán)員開展慶祝新中國成立61周年主題團(tuán)日活動暨“歌頌祖國”征文比賽。現(xiàn)將本次活動的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、主題團(tuán)日

1．各學(xué)院團(tuán)總支統(tǒng)一安排，各班團(tuán)支部在9月23日至10月9日期間組織開展“慶國慶”主題團(tuán)日活動。

2．主題團(tuán)日活動主要包括組織學(xué)生收看國慶主題節(jié)目、聯(lián)歡等大型活動；開展各種以歌頌成就、抒發(fā)情感為主題的討論、宣講活動；聯(lián)系貧困學(xué)生、留守兒童等對象奉獻(xiàn)愛心、提供幫助。

3．各團(tuán)總支于10月11日前將本學(xué)院各班團(tuán)支部開展

活動情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，申報(bào)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的的團(tuán)支部需交活動圖片一張，活動總結(jié)（500字以內(nèi)）一份。以上材料電子

文稿發(fā)送到8640916@163.com，紙質(zhì)稿由學(xué)院統(tǒng)一收集，上交至校學(xué)習(xí)部。

4．校團(tuán)委將對各團(tuán)支部開展活動的情況進(jìn)行評審，評選表彰出30個(gè)左右的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

二、“歌頌祖國”征文 1.征文要求

（1）突出“歌頌祖國”主題，謳歌祖國所取得的矚目發(fā)展和驕人成績，內(nèi)容健康、向上、真實(shí)，藝術(shù)渲染力強(qiáng)。

（2）體裁不限，題目自定，字?jǐn)?shù)1500字左右（詩歌除外）。

（3）不得抄襲他人作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參評資格，并在全校予以通報(bào)批評。

（4）來稿統(tǒng)一用A4紙打印，標(biāo)題為黑體二號，正文為宋體四號，字符間距為單倍行距；電子文檔發(fā)送到：xuexibu008@163.com。

（5）稿件須注明學(xué)院、班級、姓名、聯(lián)系方式（宋體小三）。

（6）作品無論獲獎(jiǎng)與否，均不退稿，請自留底稿。2.征文要求

各學(xué)院在組織本院學(xué)生參賽的基礎(chǔ)上予以評獎(jiǎng)，并將評選出來的優(yōu)秀作品（每個(gè)學(xué)院不超過20件）報(bào)送至學(xué)校團(tuán)委，校團(tuán)委按各學(xué)院上交的作品數(shù)的80%予以獎(jiǎng)勵(lì)表彰。獲獎(jiǎng)作品中前10%為特等獎(jiǎng)，20%為一等獎(jiǎng)，30%為二等獎(jiǎng)，40%為三等獎(jiǎng)。

附件：

1．湖南理工學(xué)院大學(xué)生慶祝新中國成立61周年主題團(tuán)日活動開展情況匯總表

2．湖南理工學(xué)院2010年大學(xué)生“歌頌祖國”征文比賽各學(xué)院作品匯總表

二○一○年九月十五日

主題詞：慶祝 新中國成立61周年征文通知報(bào)：分管校領(lǐng)導(dǎo) 發(fā)：各學(xué)院團(tuán)總支

共青團(tuán)湖南理工學(xué)院委員會印發(fā)（共印20份）

附件1：

湖南理工學(xué)院大學(xué)生慶祝新中國成立61周年

主題團(tuán)日活動開展情況匯總表

單位：（蓋章）時(shí)間：年月日

附件2：

2010年湖南理工學(xué)院大學(xué)生“歌頌祖國”征文比賽各學(xué)院作品匯總表

單位：（蓋章）時(shí)間：年月日