第一篇：《愛祖國》教案

第一課 《愛祖國》

第一課時

教學目標

1、用親切、柔和的聲音演唱《一個媽媽的女兒》。

2、在音樂作品和歷史影片的感染下，激發學生的愛國熱情。教學重、難點

重點：學唱好歌曲《一個媽媽的女兒》 難點：把握高音區的正確演唱方法 教具準備

實物投影設備、投影片、磁帶、錄音機 教學過程

一、激情

1、談話導入： 太陽和月亮有個媽媽，它叫——光明 長江和黃河有個媽媽，它叫——海洋 藏族和漢族有個媽媽，它叫——中國

2、請同學說說你所了解的中國

3、欣賞中國風光，教師作一定的介紹，音樂《一個媽媽的女兒》伴奏 桂林山水——黃山迎客松——草原——海南——沙漠——天壇——兵馬俑——長城——上海等

三、學唱《一個媽媽的女兒》

1、聆聽、教師跳藏族舞

2、再次聆聽，學生感受歌曲的情緒、旋律、速度等

3、邊聽邊律動

4、跟錄音哼唱，指出難點

5、學習1——12小節曲調 A、跟琴唱唱歌譜 B、按節奏朗讀歌詞 C、演唱歌詞

6、學唱13—尾曲調

A、教師范唱“啊”（要求喉頭放松、不要壓）學生試唱。B、學唱結束句 C、演唱歌詞

7、整體演唱

8、再次聆聽——感受錄音機唱的情感、表情

9、學生跟伴奏演唱

三、結束

第二課時

教學目標

1、聆聽《我們走進十月的陽光》感受不同速度，情緒所表現的情緒，并能創編出適合的動作。

2、聆聽《紅旗頌》，感受相同的曲調由于不同的表現而產生不同的情緒。教學重、難點

重、難點都是感受和體驗作品所表現的音樂情緒 教具準備

影片《開國大典》、VCD、磁帶、錄音機 教學過程

一、欣賞《紅旗頌》

1、看影片《開國大典》升國旗片段，讓學生說說看后的感受。

2、談話：紅旗是團結的象征、力量的象征、勝利的象征。它火紅熾熱，燃燒著無數先烈血染的風采。今天，我們來欣賞一歌《紅旗頌》

3、哼唱“紅旗”主旋律

教師在小黑板中寫出歌譜，學生哼唱。

4、整體聆聽，說說樂曲分為幾個部分，情緒怎樣？

5、分段欣賞

A、引子（問：樂曲一開始的音調熟悉嗎？）B、第一部分（問：從標題出發，你想到什么？）

C、第二部分（問：音調是什么曲調？與第一部分的主題音調相比較，相同在哪里，不同在何處？）D、唱唱主題的兩種不同情緒

第一部分抒情性；第二部分進行曲風格

6、完整地聆聽，學生可以用顏色、用線條、用動作來表現對歌曲的感受。

二、欣賞《我們走進十月的陽光》

1、欣賞《開國大典》片段，感受十月的和喣陽光。

2、談話：因為有了1949的10月，才讓我們有了幸福生活，讓我們一起走進十月的陽光

3、聆聽《我們走進十月的陽光》，感受不同的情緒、速度。

4、有感情的朗讀歌詞，體會歌曲的愛國熱情。

5、再次聆聽，小組討論 ①畫出第三部分的圖形譜

②根據三段音樂，設計三種動作

6、各組匯報、各人表演

三、拓展

1、課后收集一些歌頌祖國的歌曲，聽一聽，學一學。

第三課時

教學目標

1、在演唱《只怕不抵抗》，聆聽《救國軍歌》中，感受隊列行進的音樂特征并進行表演。

2、認識人民音樂家冼海星，感受音樂家的愛國熱情。教學重、難點 重點：演唱歌曲

難點：感受隊列進行的音樂特征 教具準備

實物投影，西安事變資料、磁事、錄音機 教學過程

一、欣賞《救國軍歌》

1、實物投影，看抗日戰爭時的圖片（游行時被日本鬼子槍殺，人們生活水深火熱等）

2、師：這時，有很多有識之士起來各起反抗，像張學良將軍（教師講“西安事變”的故事）

3、師：除了張學良，還有很多音樂作曲家，也創作了許多歌曲，也創作了許多歌曲激起人們的反抗意識——《救國軍歌》

4、聆聽《救國軍歌》，請說說音樂上的特點。

5、自由朗讀歌詞，說說要用怎樣的語氣。并且理解為什么說“槍口對外”？

6、再次聆聽，學生作進行步伐操練。

7、再聽，學生做隊列方整隊伍行進。

8、實物投影介紹冼星海。

二、學唱《只怕不抵抗》

1、師：冼星海也為我們少年兒童創作了一些歌曲，我們來聽一聽。

2、聆聽歌曲，說說歌詞和歌曲情緒。

3、教師范唱，學生按歌詞想動作。

4、邊聽邊律動

5、請一些同學上臺表演

6、學生學唱歌譜

7、完整演唱歌曲

8、再次聆聽，進一步體驗歌曲情緒，學生有感情的演唱

三、綜合表演

1、小組活動：組織本單元的歌曲進行唱、演、動的表演。

2、評選最佳小組

四、小結

愛祖國是一個永恒的主題，我們應以什么行動表現我們對祖國的愛？

第二篇：《小朋友_愛祖國_》教案

《小朋友，愛祖國》教案

一、教學內容：小朋友愛祖國

二、教學目標：

1、富有感情的演唱《小朋友，愛祖國》這首歌曲

2、理解歌詞內容，從感受歌曲美的意境中，培養學生愛祖國的情感

3、表現歌曲，為歌曲創編動作，完整的表現歌曲。

三、教學分析：《小朋友，愛祖國》是由四個樂句組成的歌曲，歌詞內容通過比喻的手法，將小朋友喜歡而熟悉的小動物人性化，在引起學生學習興趣的同時，更容易將學生帶入學習歌曲的狀態，讓他們在學習歌曲的同時，能通過動物的情感體現來同化孩子的心靈，從而產生共鳴，讓孩子們確實的受到感悟，明白要像那些熟悉的小動物一樣熱愛自己所生長的地方，從中培養孩子們對祖國的熱愛之情。

四、教學重點：有感情的演唱歌曲，培養學生對祖國的熱愛之情

五、教學難點：為歌曲創編動作，完整的表現歌曲

六、教學課時：四十分鐘

七、教學準備：卡片、鋼琴、編排舞蹈

八、教學過程：

1、導入：考考你：在同學們一年級的時候，我們學過一首歌，老師現在就要考考你們的記憶力了，等會老師會播放這首歌曲，請同學們聽一聽，看看誰能說出它的歌名是什么。播放歌曲《好孩子要誠實》。這首歌曲告訴我們怎樣做才是個好孩子呢？（要誠實、勇敢、有禮貌）

2、想一想：小朋友們，做個好孩子除了要誠實、禮貌、勇敢外，還應該具備哪些品質呢？帶著這個問題，我們一起來完成著下面三個問題，教師出示卡片“小蜜蜂愛（），小魚兒愛（），小鳥兒愛（）”請你們根據自己的生活體驗來找出正確的答案。

小動物們都非常熱愛他們生活的地方，那小朋友們是不是也要跟小動物們一樣呢？小朋友們也要愛我們的祖國。

3、初聽歌曲：請聆聽歌曲《小朋友，愛祖國》，邊聽邊想歌曲給人一種什么

樣的感受，它的情緒是什么樣的？（熱情、歡快、有力的）

4、再次聆聽歌曲，并小聲跟唱：讓我們再次去感受歌曲熱情、歡快、有力的情緒，同學們可以跟著音樂小聲的演唱。

5、教師范唱：請同學們認真的挺老師唱一遍，在聽的時候要注意老師的表情跟情緒。（教師要用熱情、歡快、有力的聲音來演唱）

6、跟琴哼唱歌曲：我們已經感受了好幾遍歌曲了，現在請同學們用wu跟著鋼琴一起來唱一唱。教師慢速彈奏鋼琴，學生試著完整哼唱。

7、請學生找出喜歡唱或難唱的樂句唱一唱。歌曲中有哪些樂句是同學們覺得比較難唱的呢？請你找出來唱一唱。

8、帶入歌詞，完整演唱歌曲，提醒學生要用熱情、歡快、有力的情緒來演唱。

9、表現歌曲，為歌曲創編動作：這首歌曲這么優美，老師忍不住想跟著歌曲起舞了，同學們想不想看呢？帶領同學一起為歌曲編排舞蹈動作。

十、課堂總結：小朋友們，祖國是我們從小生長的地方，只有祖國繁榮昌盛了，我們的生活才能更加美好，所以我們一定要愛我們的祖國，從現在開始好好學習，將來才能把我們的祖國建設的更加美好。

教學反思：

二年級學生活潑好動，思維比較活躍，想象力豐富。因此，在整個教學設計過程中，我盡可能選用趣味性的教學方法來激發學生的興趣，努力創設課堂情境，讓學生自主參與、自主探索，獨立獲取知識。本課主要是在教師的啟發引導下，調動孩子們全身的感官，使他們積極主動的參與課堂教學，并在教學中引導孩子把無目的“動”變成音樂中有規律的“動”。

第三篇：從小愛祖國教案

設計意圖：

說到“愛”字，孩子們的話可多了，平時他們感受最多的就是來自父母、長輩、老師的愛。“愛”是溫柔的，是有愛心的，還是陽光的，這是孩子們對愛的理解。不光人有愛，大自然的一切事物都有愛。在本次教學活動中，我利用圖夾文形式的詩歌，讓孩子們很快掌握詩歌的內容。利用形象的圖片一會把前面的圖片藏起來，一會把后面的簡筆畫擦掉，為的就是讓孩子可以在多種形式的學習中掌握這首詩歌。果然孩子們的接受能力很快，不一會就掌握了。仿編是孩子們最喜歡的，孩子的想象力特別豐富，什么樣的想法都有，仿編環節很順利。結合詩歌對孩子進行愛國主義教育對大班孩子是必要的，今后我將注意結合實際情況，利用各種機會對孩子進行愛國情感的教育，使幼兒從小養成熱愛祖國的高尚情操。

活動目標：

1、根據畫面中的人物與環境的關系，理解詩歌的內容，學習有感情的朗誦詩歌。

2、借助圖夾文的形式，初步感知閱讀“愛”，并嘗試仿編詩歌。

3、能參與自主閱讀和學前識字游戲，感知并體驗閱讀活動帶來的快樂。活動準備：

1、黑板，粉筆。小圖片：鳥兒，魚兒，蚯蚓，蜜蜂，小朋友。

2、識字卡片：鳥兒，魚兒，蚯蚓，蜜蜂；愛；藍天，江河，泥土，花朵。活動過程：

一、感知圖片，初步了解詩歌內容。

1、教師：今天周老師帶來了一個神奇的字寶寶。（神秘的出示字寶寶“愛’）提問：你知道這是什么字嗎？你會用愛字說一句話嗎？

教師：真好！老師真愛你們，有一些小動物也來了。教師在黑板上出示圖片鳥兒等，在黑板上排成一豎排。提問：你知道他們愛什么嗎？

教師根據幼兒的講述在“愛”的后面用粉筆畫出簡筆畫“藍天，江河，泥土，蜜蜂”

二、師生閱讀圖夾文詩歌。

1、教師：老師把你們剛才講的話編成了一首好聽的詩歌“從小愛祖國”請大家來欣賞。教師有表情的朗誦詩歌一遍。

提問：在詩歌里你聽到了什么？幼兒回答。我們一起來學一學詩歌。提問：在這首詩歌里有一個字是重復念的，是什么字？“愛” 提問：鳥兒為什么愛藍天？魚兒為什么愛江河？蚯蚓為什么愛泥土？蜜蜂為什么愛花朵？我們小朋友要愛什么？

2、教師解釋“愛”的意思。

提問：在念愛的時候，怎樣念才更好？分別請幼兒講述。師生看圖文有感情的朗誦詩歌。

三、閱讀漢字，探索運用多種方法朗誦詩歌。

1、教師在圖片鳥兒，魚兒，蚯蚓，蜜蜂的前面貼上漢字：鳥兒，魚兒，蚯蚓，蜜蜂，鼓勵幼兒對照圖片認讀相應的漢字。

2、教師將圖片拿掉，帶領幼兒閱讀漢字，朗誦詩歌。

3、在簡筆畫的旁邊貼上漢字，引導孩子讀漢字念兒歌。

4、擦去簡筆畫，引導幼兒閱讀漢字念兒歌。

四、啟發幼兒仿編詩歌，提高幼兒語言表達能力。教師：小朋友真了不起！老師再來考考你們。提問：除了鳥兒愛藍天，你還知道誰愛藍天？ 魚兒愛江河，還有誰愛江河？ 蚯蚓愛泥土，還有誰愛泥土？ 蜜蜂愛花朵，還有誰也愛花朵？

教師用簡筆畫的形式記錄幼兒仿編的內容，并帶領幼兒一起念仿編的詩歌，感知詩歌的節奏。

五、閱讀幼兒用書，感知閱讀詩歌。

1、教師：除了鳥兒愛藍天，魚兒愛江河，你還知道什么？

2、幼兒相互間先討論，然后說一說。

六、活動延伸：

請幼兒把自己仿編的內容畫下來，并與同伴一起分享詩歌。

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第四篇：我愛祖國教案

《我愛祖國》作文教案

教學目標：1讓學生在充分了解祖國的基礎上抒發自己對祖國的贊美之情。

2學會用排比、比喻等各種修辭來抒發情感。

一導入：

1師：你愛你的家么？ 我們都有一個共同的家----中國

歌曲引入《大中華》

2提問中國的基本知識，讓學生了解中國 世界含沙量最大的河流：黃河

世界最大的黃土分布區：黃土高原 世界上最長的人工運河：京杭大運河 世界最高大的山脈喜馬拉雅山脈 世界最大的皇宮是北京的故宮 世界最高大的山脈喜馬拉雅山脈

陸地面積：960萬平方千米，居世界第三位。

二欣賞詩歌，感受祖國之美

毛澤東《沁園春.雪》

三看美景，贊美景

1欣賞萬里長城的圖片 3杭州西湖

柳浪聞鶯 曲院風荷

雷峰夕照 4桂林山水

四；了解燦爛的中國文化

五、回顧歷史，激發愛國之情

：中國歷盡五千多年的歷史，一路走來，歷盡磨難，今日的繁榮和輝煌是由很多人的默默奉獻和甘于犧牲換來的。你知道有哪些英雄人物呢？ 生。。

小結：在抗日時期，在華北抗戰的楊靖宇堅持與敵人作斗爭，在饑餓和寒冷的頻頻相逼下。樹皮已經難以消化，于是把自己的棉衣撕破，掏出棉絮，配著雪團吃了下去。

六：總結成績，展望未來

：中國有了這些為之奮斗的英雄兒女，經歷了坎坷和屈辱，最終猶如沉睡的巨龍蘇醒騰飛了。

2師：作為新世紀的接班人，我們該如何去為祖國的繁榮富強而努力呢？

生：珍惜時間，好好學習。

七：總結、列提綱

中國以更高的姿態走向世界，同時也讓世界更加了解中國，今天的海外中華兒女也更加揚眉吐氣。今天就讓我們用自己的筆墨寫出對祖國的熱愛。

第五篇：愛祖國班會教案

熱愛偉大祖國，建設美好家園

主題班會設計方案

十六中初三（13）班 金淑萍

一、班會設計思路：

本次班會的主題是“我與祖國共奮進”，在籌備班會的階段，充分發揮了同學們的主觀能動性，讓他們通過各種渠道收集有關祖國建國后所取得的一系列成就，激發他們的民族自豪感和民族自信心，激發他們對祖國的熱愛。

班會通過詩朗誦、交流探討等形式一步步感染同學們，最終落腳在祖國的明天需要我們去創造，從而讓學生行動起來，以極大的熱情投入到學習生活中去。

二、班會流程：

1、主持人宣布班會開始

張文約：金秋十月，我們迎來了又一個國慶節

從巍峨雪山到無垠草地，一萬五千里漫漫路迢，您，一往無前 楊皓瑜：從一九四九到二零一零，兩萬一千九百個日夜，您，一刻不歇

張文約:從戰火硝煙到和諧安定，彈指一揮間滄桑巨變，您，一展笑顏

楊皓瑜:您，就是我的祖國 張文約:您，就是我的母親

楊皓瑜:今天，在祖**親六十一年華誕之際，在這面五星紅旗的注視下，讓我們這些新時代的主人，向我們的祖**親道一聲 張文約和楊皓瑜:生日快樂

2、詩歌朗誦《我的祖國》

張文約：我們都學習過那段歷史，見證過祖國昨日的瘡痍也自豪于今日的輝煌，下面請聽詩朗誦：《我的祖國》

楊皓瑜：聆聽這首詩，把我從昨天的不堪回首，帶入到今天的驕傲自豪，同學們你們欣賞了這段詩朗誦后，有什么樣的感想呢？（學生思考發言）

3、講故事：王嘉偉：“鐵人王進喜”

阿爾菲亞：“世博志愿者的故事”

楊皓瑜:同學們正是有了這些平凡而又偉大的人物，他們用自己的生命，譜寫了祖國的壯麗，我想問問大家還知道那些這樣的人物故事？

（學生思考發言）

4、圖影展示：

周雨薇：同學們新中國建立后從無到有，從貧瘠到輝煌，發生了巨大變化，請大家和我一起見證這段歷史（呈現一幅幅建設成就對比圖片、嫦娥二號發射的視屏等）

張文約：這一幕幕生動的圖片從我們眼前掠過，相信喚起了很多同學的回憶，誰能說出我們偉大的祖國還有什么樣的成就？

5、學生討論，并發言：

張文約：我們今天的主題是熱愛偉大祖國，建設美好家園，剛才的那些成就，祖父輩、父輩努力耕耘的成果，明日祖國的建設將是我們義不容辭的使命！少年強，則國強，有誰能夠聯系當今國內外形勢談一談，尚在學堂的我們應當怎么做？

6、班主任總結

7、主持人宣布班會結束

張文約:可曾想，六十年前，您仍是個嗷嗷待哺，牙牙學語的孩子，祖國大地滿目蕭然，百廢待興。

楊皓瑜:可曾想，六十年后，您已是個羽翼豐滿，雄踞東亞的巨人，神州大陸和諧安定，生機勃勃。

張文約:在這個您的節日里，讓我們把祝福融在稻香里，寄在秋風中，刻在落葉上。

楊皓瑜：讓這千言萬語匯成一句話，一個詞語，一份祝福 張文約和楊皓瑜:母親，祝您——生——日——快——樂！（鞠躬）

班會反思：

本節班會以“熱愛偉大祖國，建設美好家園”為題，以愛國主義教育為核心，培養學生的民族自豪感。通過詩歌、故事、觀看圖片、視頻等方式，豐富班會形式，重點讓學生參與班會之中，到了預期的教育目的。

在班會準備階段，由班干部、團員帶頭組織學生搜集相關資料，但在個別環節中學生有點照本宣科，沒有真正理解；另外學生參與的熱情高，但是，發言只集中在個別學生，參與的廣泛度不高。

另外在討論環節中，學生能夠聯系時事，大膽發表自己的見解，從學習談到民族團結再到環境衛生等各個層面，給予了全班同學更為深刻的思考，這更加使我認識到了，在今后的班會中，要給予學生更大的展示平臺，這樣會有意想不到的驚喜。