第一篇：交通安全教案

交通安全教育教案

——步行安全

教學目標：

1.了解步行安全要點，遵守交通規則； 2.知道鐵路邊有危險，不到鐵路邊玩耍； 3.掌握如何安全過鐵路道口。教學過程：

一、導入

步行是人類最基本的活動方式之一。人類大約30%的日常出行為步行，我們每天都要走在馬路上，因此，步行安全十分重要。隨著交通事業的發展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。這就要求我們每個人不斷提高交通法制觀念，增強交通公德意識。

二、新課

1.認識交通警察。

(1)出示圖片，學生看圖說說：誰是交通安全的維護者?你心目中的交通警察是什么樣的形象?

教師補充：交通警察是國家維護交通秩序和安全的武裝力量，他們是交通安全的維護者，不論嚴寒酷暑，他們都堅守崗位，指揮著來往的車輛和行人。只有服從交通警察的指揮，才會有良好的交通秩序，才能保證車輛和行人的安全。

2.認識交通標志。

(1)出示掛圖，請學生指出圖中的各種交通信號、標志、標線，并說出它的作用。

(2)在我們日常的出行中，當看到這些交通信號、標志和標線時，應該怎樣做?

(3)教師歸納：其實，國家有關部門規定的交通標志和標線共有100多種，今天我們認識的只是其中幾種常見的交通標志。

3.你知道在步行時應該怎樣做，才能確保安全呢？

三、總結步行安全要點： 1.行走時要走在人行道內，在沒有人行道的地方要靠路邊行走，不要和機動車搶道。

2.過馬路時盡量走天橋或地下通道；沒有天橋和地下通道的地方應走斑馬線，并遵守信號燈的規則；

3．設有護欄或隔離墩的道路上，不要跨過護欄過馬路； 4.不要在馬路上追逐打鬧或追車、扒車；

5.在車來人往的地方行走時，要集中注意力，不要邊走邊玩或邊走邊聽音樂。

四、辨一辯：樂樂覺得斑馬線太遠，所以經常穿過綠化帶橫穿馬路。這樣對不對呢？

五、知識屋：鐵路邊很危險課堂小結 列車在行進時會產生強大的氣流，可以把附近的人“吸向”火車，吞噬生命。在鐵路軌道上放置障礙物這些行為會導致列車脫軌，造成嚴重后果。我們要愛護鐵路，不做危害鐵路的行為。為了我們的生命安全，我們千萬不要沿著鐵軌行走和玩耍，別向火車扔石子，也不能在未設有鐵路道口處穿越鐵路。

交通安全教育教案

——乘車安全 四年級（3）班

教學目的：

1.通過對乘車知識的了解，提高學生的陸地交通安全意識。

2.通過對交通安全應急常識知識的學習，掌握一些基本的自救方法，學會自救、互救，以及應對事故發生的應急措施。教學過程：

一、談話導入：

同學們，各種各樣的車輛已經越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節省了很多時間。騎車、乘車也是一門學問，下面我們就一起來討論有關這方面的交通安全知識。

二、騎自行車應該遵守的規定 1.看圖片，判斷對錯。2.教師小結：

(1)未滿12歲的兒童不準在馬路的慢行道上騎車。(2)自行車的鈴、閘齊全并有效。

(3)騎車時應靠右邊慢行道行駛，人行道上不準騎自行車。(4)不闖紅燈，拐彎減速慢行；不準雙手離把，不準追逐打鬧。

三、乘汽車的安全

學生各自談談乘公共汽車、打的車、摩托車時的安全做法。

1.上下車要有秩序；上車后要抓牢、扶穩；乘車時頭、手等身體部位不能伸出車外；下車時要等車子完全停穩，不急于跳車；要到站時，提前到車門旁邊等候；不能和司機說話，不隨意在車內說話、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機的車輛。

2.下車后，如果想到馬路對面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子開走以后，看清有無車輛行駛，再穿行；乘坐小型車時，要系好安全帶；乘坐摩托車時，要戴好頭盔等。

四、乘車安全要點：(1)上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車停靠站，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。

(2)待車子停穩后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。

(3)上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發生傷害事故。

(4)乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。(5)乘車時不要看書，否則會損害眼睛。

五、遇到交通事故時怎么辦

1.觀看相關的錄象，學習正確及時的處理方式。2.布置場景，讓學生模擬練習交通事故中的自救與互救。

六、小結：

1.總結騎車、乘車是的交通規則。

2.遇到緊急事故不要慌張，運用所學到的自救和互救本領。

交通安全教育

——乘坐電梯

四年級（3）班

教學目標: 1． 了解和認識各種各樣的電梯與結構，了解他們的好處和用途 2．遵守乘坐電梯的各種規則，并掌握其操作的正確方法保障自己和他人的安全。

3． 使學生知道在平時使用中如何最大程度避免電梯發生險情，初步掌握和處理突發事故的應對措施，學會積極冷靜地面對困境，培養自護自救的能力 教學過程:

一、初步了解電梯 1.播放課件《電梯大觀》

將電梯進行分類: 箱式電梯、自動扶梯、觀光電梯，比較三種電梯有什么不同。①一般在商場里見過有扶手的、自動上下樓的電梯，它叫自動扶梯。②我們乘坐的，像一個長方形的大箱子一樣，四面封閉起來的電梯，它叫箱式電梯。③用透明玻璃做成的，人站在電梯里可以看到外邊的風景，這樣的電梯叫觀光電梯。④簡單了解特殊作用的電梯: 運貨電梯、建筑工地上的電梯。

2.讓學生說說對電梯的了解和認識，簡單介紹電梯里的標志，并總結電梯的作用

二、了解乘坐電梯時的不安全現象

1、引導學生集體討論安全乘坐電梯要注意哪些問題。

(1)教師: 剛才看了 那個的故事，老奶奶很幸運的獲救了，但是老師想知道，同學都們坐過這種直上直下的廂式電梯嗎? 坐電梯也有很多要注意的安全問題。現在我們自己先想一想，應該注意些什么，誰來說一說?(2)學生自由發言并討論。

(3)教師小結: 剛才同學們說了這么多的乘坐方法，到底說的對不對呢? 我們一起來看一段表演。

三、學會文明安全乘坐電梯

幻燈片展示：電梯里應該怎么做，電梯乘坐安全守則。

四、電梯遇到事故怎么辦

1.當被困電梯內，首先要保持冷靜。正確的方法是: ①按緊急按鈕 ②用電梯里的求助電話對外求救 ③敲打電梯門求救 ④各種方法無效時要注意保持體力，等待更好的救援時機

2．電梯下墜時應該如何做: 第一，不論有幾層樓，趕快把每一層樓的按鍵都按下。當緊急電源啟動時，電梯可馬上停止繼續下墜。第二，如果電梯里有手把，一只手緊握手把，這樣可固定人所在的位置，使你不至于因重心不穩而摔傷。第三，整個背部跟頭部緊貼電梯內墻，呈一直線。要運用電梯墻壁作為脊椎的防護。第四，膝蓋呈彎曲姿勢。因為韌帶是人體唯一富含彈性的一個組織，借用膝蓋彎曲來承受重擊壓力，比骨頭承受壓力會更大。

五、學習乘升降電梯的基本禮儀。

禮儀要求:

1、了解乘升降電梯的正確方法，知道應站在電梯門口右側等待。

2、知道上下電梯時應先下后上，禮讓長輩。教育提示:

1、等電梯時，家長應引導幼兒靠右站立等待，不爭搶，注意安全。

2、家長提醒幼兒在電梯內保持安靜，進出電梯時讓長輩和女士先行。乘升降電梯 右側立，等電梯。排好隊，不要急。有女士，她先行。遇長輩，禮讓之。我能行: 請小朋友自己說一說我能行吧!情境表演: 乘升降電梯的正確方法。

六．總結

電梯是城市生活中離不開的工具，不是巨型“玩具”。在扶手電梯上玩耍，很容易墜落、磕傷或夾傷，而升降電梯是電子控制的，如果操作不當，極易給電梯造成損壞，不僅影響他人出行，還可能發生危險。被困電梯時，千萬不要嘗試推開電梯門出去，若電梯天花板有緊急出口，也不要爬出去，這些行為都很危險，應盡量躲在電梯里等待救援。

交通安全教育教案

——了解交通法規

四年級（3）班

活動目的：

1.知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規，懂得應自覺遵守交通法規。

2.知道從事交通運輸業人們的辛勤勞動，培養學生尊重他人勞動，愛護交通設施的意識。活動過程：

(一)、導入新課：

提問：

1.交通運輸業為我們的生活提供了那些方便？

2.如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

談話：

交通運輸是現代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

(二)、學生匯報：

1.學生介紹乘車、乘船的有關資料。

①學生介紹乘車、乘船的有關知識。

②播放視頻“車中的危險”。

2.學生介紹各種交通標志及相關法規。

①學生用課件或圖片介紹各種交通標志。

②學生介紹相關的交通法規。

3.學生介紹文明乘車方面的資料。

①學生表演小品“在公共汽車上”。

②學生討論。

4.學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規中的那些條款。）

5.交警介紹中小學生常出現的交通事故及其原因。

6.學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規則的情況。

(三)、師生小結：

提問：

今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？

教師小結；

交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規，注意交通安全，發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

第二篇：交通安全教案

交通安全教案

注意交通安全——主題教育課教案

一、活動目標：

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

二、活動準備：

1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。

三、教學過程

（一）展開聯想，揭示活動主題

1、師：同學們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽，你們有信心嗎？

2、在活動之前，請同學先看大屏幕。

課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

4、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安

（二）、游戲活動，在活動中體會交通規則的重要性

1、師：同學們，看看我們坐的隊形像什么？

生：我們坐的隊形像十字路口。

2、師：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察，看看會發生什么事情？

（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

3、師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

4、師：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？

生1：我覺得是他們不懂規矩。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發生賭車的事情。

師：對啊！要是有人指揮就好了！

生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？

師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

6、師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？ 生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

7、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。

生：我還知道中間的是汽車道。

8、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現在你們知道自己應該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

9、師：現在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。

10、師：同學們，現在你們想說什么？ 生1：這一次大家都很快到達了對面。生2：紅綠燈的作用可真大啊！生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標志的作用

1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。

2、生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流情況。

3、師：現在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。

5、師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）

（四）總結評價反思：主題教育課是一門綜合性較強的學科,也是這次課改的最亮點。它強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。它強調學生學習的自主性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力。《注意交通安全》這一活動讓我感悟頗深。我精心布置了活動現場，讓學生有親臨公路現場的感覺。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處，而不是“紙上談兵”，學生的主體性也得到了充分的體現。

課題：交通安全課教案

教學目標：

1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。

2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養成自覺遵守交通規則的好習慣。

教學準備：

1、學生搜集今年重大交通事故新聞。

2、搜集文明交通小知識。

教學過程：

一、認識文明交通的重要性。

1、看錄像

2、教師導言：說起死亡，人們常常將其與戰爭聯系在一起，第一次世界大戰，2000萬人喪失生命，第二次世界大戰，3600萬人化為硝煙，然而，一個更為殘酷的事實被人們忽略了，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下。據公安部交通管理局統計，我國近年來每年因交通事故死亡的人數相當于一個縣城的人口數，每年受傷人數更相當于一個中等縣城的人口數，更為可怕的是，全國平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷。中小學生的死亡比率更是占到了1/5。

那么，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學習的主題：關愛生命安全出行

3、危險離我們很近，說說今年發生在我們身邊的交通事故。

4、聽了剛才同學了解到的新聞，想想，引發這些交通事故的原因是什么？（違反交通規則）

5、再深究一下，為什么會違反？（有時是不知道，有時是知道，但思想上麻痹大意）

6、所以，我們不光要了解更多的交通知識，更要怎樣？（懂得時時遵守）

二、學習交通小知識

1、以小組為單位展開競賽：說說走路，騎自行車，乘車安全知識。

2、通過做是非題，選擇題，辨析題鞏固交通知識。

3、小游戲：交通知識連連看

三、學寫交通安全警示語。

在大家的共同努力下，我們完成了這個游戲，也知道了更多的交通知識，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道，來，一起讀讀這些安全口號：

⑴、找點空閑，找點時間，交通法規，經常看看。⑵、實線、斑馬線，都是生命安全線。

⑶、轉彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。

⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。⑹、交通法規要遵守，行車暢順樂悠悠。

⑺、生命誠可貴，安全價更高。⑻、互讓半步，處處通途。⑼、各行其道，平安有靠。⑽、最大的幸福是平安。

選擇其中一句或自己創作，把它寫在發下來的小紙上，有心思的同學還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒，注意安全。

四、總結 文明交通，從我做起，我們小學生應該向所有關心我們成長的大人們鄭重承諾:

生：一定學好安全知識，自覺遵守交通規則，并用我們的小手去拉爸爸媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎英雄車，事事處處做一個遵守交通法規，關心他人的文明好少年。

師：因為有愛，世上才有了陽光雨露，因為懂得珍惜，人間才有了花草樹木。珍愛生命，共創平安大道，公筑文明交通是我們每個人的美好心愿，讓我們攜起手來，共同勉勵，共同呵護，讓生命的輪渡在愛心和責任的護航下一路歡歌，一路芬芳！主題：安全在我心中

一、導入

師言：交通安全，一個永恒的話題。交通安全，一個涉及人生質量、家庭幸福的話題。1886年，當德國人卡爾·奔馳發明世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，人類在向現代文明邁進的同時，也隨之帶來了交通事故這一灰色陰影。一個活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車輪下的亡靈，一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎，一百多年來死于車禍、傷殘等交通事故的人數觸目驚心，由此而造成的經濟損失更是讓人嘆息。

二、導學達標

<一>、理解交通事故的危害性和造成悲劇發生的原因。

1、讓學生說一說發生在自己身邊的交通事故。

2、讓學生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。

3、師言：時代的前進、社會的發展需要文明的交通環境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲劇？

4、讓學生說一說造成悲劇發生的原因，學生可以各抒已見。

5、師言：是人們對交通法規的漠視，是交通違章。當因為路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經走到了危險的邊緣？當駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機因違章超車而命喪黃泉？僅在2002，我國共發生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰爭中死亡人數的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰爭中死亡人數的3／5。看到這些個冷冰冰的數字，該警醒了！我們付出的鮮血和生命的代價已經太多！而大大小小的事故，一句話歸總，都是出于違章。違章，并不是因為他們無知，而是因為他們疏忽，正因為疏忽，導致了太多完全可以避免的傷亡和損失；正因為疏忽，導致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。

<二>、珍愛生命，注意遵守交通規則。

1、師言：同學們，當你聽到這些振憾人心的數字時，當你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么？可以放手，學生想對誰說都行，（如司機、行人、親人、交通管理部門等等）

2、師言：同學們，交通規則并不復雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有責任和義務來維護交通安全，遵守交通法規。生命是可貴的，每個人都應該珍惜自己寶貴的生命。

3、讓學生從自身做起，說說在交通方面應如何注意安全。

三、老師總結：作為一名中學生，我想我會用自己的實際行動為交通秩序做出自己應該做的事。同時也希望我們每一個人都應該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍天。

課后反思：通過本課的學習，學生們懂得了交通事故的危害性及生命的寶貴，表示能夠在日常生活當中自覺的遵守交通規則，效果良好。

“小手拉大手，文明安全行”交通安全教育

一、活動目標：

1.通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生交通安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

2.使學生懂得交通規則在現代社會生活中的重要性，教育學生從知法、懂法、守法，增強學生的法制觀念。

二、活動準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規則。

5、了解一些常見的標志。

6、交通安全事故錄象、課件。

三、活動形式： 主題班會。

四、活動過程：

班長講話。（春風中盛開的花朵在訴說生命的快樂，遠去的歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛，生命是干古不老的歌，悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長河，風霜雪雨，笑語歡歌，奏出生命的交響樂。生命是人間純真的愛，生命是你我共唱的歌，風雨來臨相互攙扶我們一同走過。讓情和愛相擁見證生命的神圣，讓心和心相擁善待生命，讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。）活動開始:

第一部分：慘痛教訓銘記在心

1、導語引入：

主持： “小手拉大手，文明安全行”主題隊會現在開始。我們是新世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們在黨的溫暖的陽光照耀下，在老師的精心培育下茁壯成長。為了保護人民生命財產安全，《中華人民共和國道路交通安全法》它規定了道路交通參與者必須遵守的規則，它托起了我們生命的太陽。

2、看圖片和錄象 為什么要注意交通安全？（1）看交通事故圖片；

（2）聽一組交通事故及損失數據；看一段交通事故錄象。（3）主持B：大家看了這些圖片及錄象以后有什么感想呢？（4）同學們議論，各抒己見。

第二部分：學習法規，自我保護

一）、老師介紹交通規則以及交通設施和交通標志的名稱。（課件出示）二）、學生自主學習。

1、表演歌謠

剛才，我們認識了許多的交通標志，為了進一步加深同學們對交通知識的認識，下面我們就進入第二部分，表演歌謠：

兒歌：《交通規則要記牢》

“同學們，快聽好，交通規則要記牢；汽車，嗡嗡叫，紅燈亮了就別跑；自行車，鈴鈴響，綠燈亮了趕快行；摩托車，嘟嘟響，黃燈亮了想一想；咱大家，要牢記，交通安全是第一。”“陽光好鳥兒叫，大家一起去學校，到路口別著急，綠燈紅燈看清晰，紅燈亮定住腳，綠燈亮快快走，車輛來了別著急，交通規則記心里??”

小結：“交通安全，牢記心中”不光是對成年人而言，對我們小學生也敲響了警鐘。可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，請看小品《踢球》——

2．小品表演：劇1（人物：A、B。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面）A：哇，好漂亮的球，啥時候買的？

B：前天，是爸爸給我的生日禮物。A：借給我跟踢吧，只要十分鐘。

B：現在？

A：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。

B：這可是在公路邊，不行呀。

A：沒關系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。

B：好吧！（A、B踢球兩個來回）

A：看球！（球被踢到公路中間）

B：怎么辦？我的球??

A：沒關系，我去撿。

B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕??

A：怕什么，你等著。（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過??）

同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？（指名說）告訴大家一個不幸的消息，這個到馬路上撿球的同學因為交通事故被車子壓斷了一條腿。

小結：看！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。

3．討論交流

分小組討論以后我們應該怎樣行走和乘車呢？

課題：交通知識競賽：

1、（1）.下面我們來進行判斷題的比賽。每個小隊一道題，要求判斷對錯，并解釋原因。第一小隊請看題（課件分別出示）①汽車停在廣場上，我們在汽車旁邊玩沒有危險。②殺人是要償命的，所以汽車司機不敢軋我們。③“寧等三分，不搶一秒”，要注意避讓機動車和非機動車。④馬路上既沒有行人，又沒有車輛，我們闖紅燈沒關系。

2）下面進行必答題比賽：第一小隊請看題：（課件分別出示）①爸爸把汽車停在路邊，我上去玩開車過把癮。

②扒在卡車車斗上，讓它拉著走，既省力又好玩，多美！

③有證據證明非機動車駕駛人、行人違反道路交通法律、法規，機動車駕駛人已經采取必要處置措施的，應當如何處理？ ④對行人違章可以當場處罰嗎？

3）下面進行必答題比賽：第一小隊請看題：（課件分別出示）

①電動自行車在非機動車道內行駛時，最高時速不得超過多少公里？

②行人應當在人行道內行走，沒有人行道的靠哪邊行走？

③可以攜帶鞭炮乘坐出租車嗎？為什么？ ④乘車時可以向外拋灑物品嗎？為什么？

4）下面進行必答題比賽，請看題：（課件分別出示）①行人應當怎樣通過沒有信號和管理人員的鐵路道口？ ②行人不得有哪些行為？

③交通信號燈由哪幾種顏色組成？分別表示什么？

④車子在路上行駛時，哪幾種情況最容易發生事故？

2、主持A：同學們你們真厲害！活動進行到這，我們來唱一首拍手歌輕松一下。

你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，你拍六，我拍六，自行車上別載人，你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，你拍十，我拍十，做個文明小公民。

3、學生寫交通安全警示語

同學們交通事故已超過戰爭，成僅次于疾病的人類生命的殺手，并給成千上萬個家庭帶來難以愈合的創傷??

最后讓我們通過警示語形式寫下大家最想向同學們以及駕駛員說的話。

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，你也平安，我也平安，平安的日子陽光燦爛；早也平安，晚也平安，平安的日子花好月圓。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

《文明安全行》主題班會活動教案 活動目標：

1、通過活動，、初步知道交通安全知識，能夠遵守交通規則，增強安全意識，樹立交通安全文明形象；

2、通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力。課前準備：

1、制作多媒體課件、頭飾（紅綠燈、行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等）

2、學生收集有關交通安全方面的知識。

3、課桌排成四大組，留出活動場地模擬十字路口 活動方式：情景模擬、問答 活動過程：

一、主持人主持活動 ：

（一）悲情再現，激發情感

1、播放路面一連串因為不注意安全而導致的悲劇，教師一邊隨著圖片的出示一邊講訴：隨著經濟的日益發展，我們的地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

2、當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，小朋友你想說什么？

3、小結：是啊！面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。作為我們小學生你對道路交通安全又了解多少呢？今天這節班隊課我們就來一起學習道路交通安全知識。

（二）場景再現，遵守規則（1）學說歌謠，認識紅綠燈

（2）認識人行橫道、機動車道和非機動車道，學說《斑馬線》（3）小品表演：模擬行人過馬路

（老師當紅綠燈，一組學生當行人；然后場地進行劃分，每組在組長帶領下進行模擬表演。）

(4)分角色模擬十字路口過馬路：老師當紅綠燈，其余帶上頭飾當行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等。

（三）知識搶答，增強意識

1、通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應該： A.搶跑過馬路 B.等候綠燈亮后再走

2、過馬路時應該先看左邊，走到路中央時再看右邊，這種說法（），為什么？

A.對 B.不對

3、行人在沒有人行道的路上行走，應該： A.靠路邊行走 B.隨意走

4、汽車的轉向燈左邊閃爍時，汽車向： A.左轉 B.右轉

5、汽車車尾白燈閃爍時，表示汽車： A.前進 B.倒車

6、行人可以搭乘電動自行車、人力貨運三輪車、輕便摩托車嗎？ A.能 B.不能 全帶

7、全國統一規定的交通事故報警電話： A.110 B.122 C.120

8、鉆跨護攔，橫穿道路，這種行為正確嗎？ A.正確 B.不正確

9、如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應該立即： A.記下車牌號 B.告訴老師或家長 C.不需要做任何事

10、少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街？ A.8歲 B.12歲 C.14歲

11、乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個不安全？

A.在車廂內隨意站立 B.行車時扶好扶手 C.將手或身體置于車窗外

12.小學生排路隊為什么要戴“小黃帽“？

A.好看 B.黃色色彩鮮明，司機叔叔好辨認 C.學校規定

13、步行或騎自行車不得進入以下道路：

A.城市快速路 B.高速公路 C.封閉的機動車道

14、當你遇到燈光信號、交通標志或交通標線與交通警察的指揮不一致時，應該：

A.服從指揮信號燈 B.服從交通標志、標線 C.服從交通警察指揮

15、在有人行道的路上，你應該：

A.走人行道 B.走非機動車道 C.隨心所欲，哪兒沒車走哪兒 16.我國的道路通行原則是：

A.右側通行原則 B.左側通行原則 C.中間通行原則

17、爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮結束后，小紅坐爸爸的車回家。請問，下面哪些說法是正確的？ A.爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關規定 B.喝三杯啤酒沒有關系，照樣可以開車

C.爸爸誰違反了道路交通安全法的有關規定，小紅沒有

課題：交通小常識

1．上學和放學時，正是一天中道路交通最擁擠的時刻。馬路上車多人多，千萬不要隨意在道路上穿行，猛跑。

2．避讓車輛的方法是：過馬路先看左邊有沒有車輛，如果無車輛駛來，可迅速走到馬路中間；再看看右邊有沒有車輛駛來，沒有車輛就可以迅速通過。不要在車輛臨近時突然猛跑。

3．在車輛多和熱鬧故意發生交通事故的路段，交通部門在馬路中間設置了交通護欄。有許多同學省事，怕繞路，上下學經常跨欄桿橫過馬路。這樣做是錯誤的，十分危險。

4．通過有交通信號控制的人行橫道，要遵守信號燈的規定：綠燈亮時，可以通過；綠燈閃爍時，不要進入人行橫道，但已進入人行橫道的，可以繼續通過；紅燈亮時，不準行人通過。從路中經人行橫道過馬路時，可以橫過馬路，但仍需注意來往車輛。

5．在道路上行走，要走人行道。沒有人行道的地方要靠路邊行走。6．不可以在馬路上踢球，溜旱冰，跳皮筋和做其它游戲走路要專心，不可以東張西望或看報。不強行攔車或扒車。

7．騎自行車不能走機動車道，沒有劃分中心線和機動車，非機動車路上，要靠右行駛，行駛中不蛇行，不闖紅燈。行經交叉口時須注意轉彎來車，并伸手示意并減速慢行。8．經常檢查車鈴，車閘能否正常使用。9．騎自行車不可以攀附車輛行駛。

10．乘坐汽車時，汽車未停穩前不搶先上，下車。不攜帶鞭炮，汽油等易爆易燃物品。

11．機動車行駛途中，不要將身體任何部位伸到車外。

12．下公共汽車后需橫過馬路時千萬別從車前穿過或猛跑。要先上人行道，等汽車開走后在從人行道通過。

13．不要乘坐無證船舶和超載船。遇到大風大雨，洪水泛濫及濃霧等惡劣天氣，最好不要冒險乘渡船和其它小型船只。不帶易燃，易爆等危險物品上船。

第三篇：交通安全教案

交通安全教案 活動內容：《安全過馬路》

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

活動準備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指游戲，穩定幼兒情緒。

“小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩個手指游戲好不好？”

2、談話，引入主題。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”

（幼兒討論）

3、出示圖片，提高幼兒興趣。

“我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖 片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。”

“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒討論）

4、引導幼兒認識紅綠燈

“中三班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。”

5、引導幼兒討論

“我們中三班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）

6、講解怎樣安全過馬路

“小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。”

“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。”（反復教幼兒三遍）

7、引導幼兒認識斑馬線

“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）

“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線”

8、引導幼兒學習兒歌

“今天中三班小朋友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。”

9、帶幼兒讀兒歌（引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）

10、延伸

“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？”

（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。

附: 兒歌

交通燈，會說話

黃燈說，請注意

紅燈說，快停下

綠燈說，請走吧

牢記他們說的話

按照紅黃綠行動

做個文明好娃娃。

手指游戲

一個手指一個手指，變成大山

兩個手指兩個手指，變成剪刀

三個手指三個手指，變成水母 四個手指四個手指，變成胡須

五個手指五個手指，變成海鷗，飛走了。

交通安全伴我行 活動分析：

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關系，初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高了自我安全防護能力。活動目標：

1、了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。活動準備：

物質：

1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。

4、與交警聯系好，邀請前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設備（搜索flash動畫）。

心理：觀察馬路上的交通標志。活動過程：

一、導入

創設情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發生了什么事情？看誰看得最仔細。

二、展開

（一）觀看情景表演，引起幼兒思考

（注意提醒：又發生了一件事情）（表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）

問：“剛才你看到了什么？”“是什么原因造成了危險事情的發生？”“你想對他們說什么？”

小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。

（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標志

1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做游戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。

小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。

3、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據不同標志，提問不同問題。問：這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？

歸納：

⑴ 指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。

⑵ 禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

⑶ 警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。

⑷ 出示三種標志，進行歸納總結。師：小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫（指示標志），紅色圓圈內畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標志叫（禁止標志），黃色三角形內畫不同圖案的標志叫（警示標志）。

小結：小朋友記得真準確，老師獎勵你們看一段動畫片，動畫片里有交通標志，看誰先說出來。

4、播放flash動畫，鞏固對標志的掌握，有獎搶答。

播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，并獎勵小粘貼。

（三）學習指揮手勢，現場指揮

1、師：剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛順利通行，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨，讓我們歡迎阿姨的到來。

2、警察：孩子們，剛才你們已經知道了十字路口的交通規則，認識了不同的交通標志，現在，阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢）。大家說說是什么意思？有信心學習嗎？警察做指揮動作，幼兒猜意思。

3、游戲“學做小交警”，學做交通指揮手勢。

（四）游戲：“交通安全伴我行”

師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做游戲，你們高興嗎？我們就請交警阿姨作我們的現場指揮，幼兒根據自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進行現場指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規則，觀看指揮手勢進行行駛。

三、結束

集合隊伍，講評情況：

交警：“孩子們，今天你們學到了很多交通安全知識，都表現得非常出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛士”。

老師：“希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全，讓更多的孩子高高興興上學，平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結束！

幼兒園中班交通安全教案《乘車小常識》

媽咪愛嬰網 www.tmdps.cn 2012年03月22日 10:31:33

設計意圖： 交通工具是現代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們人身安全帶來危害。于是對幼兒進行交通安全教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規則的重要性，增強自我保護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親??

設計意圖：

交通工具是現代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們人身安全帶來危害。于是對幼兒進行交通安全教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規則的重要性，增強自我保護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關系，懂得乘車時應遵守交通規則。活動目標：

1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

2、激發幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。

3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。活動準備：

教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒 活動過程：

一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。

——“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？

——“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？ ——“公交車前排座位是留給誰做的？ ——“我們在乘車時需要注意什么呢？

二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？

（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

三、教師小結：

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做？請個別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。

四、幼兒繪畫，教師指導。

引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。活動延伸：

1、展示幼兒作品，講述作品內容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。活動反思：

首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車里的前排座位是留給誰坐的??，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。

在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。

活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。” 在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啟發、引導。

通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

中班安全教育《交通安全要注意》

上傳: 吳麗君 更新時間：2012-5-25 15:21:24

一、設計意圖

城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。《新綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。從小讓幼兒懂得交通安全知識，養成自覺遵守交通安全的好習慣，對孩子來說可以受益終生。這也符合《新綱要》所提到的“選擇的教育內容既貼進幼兒的生活，符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展，為所有在園幼兒的健康成長服務。”為此我設計了這個中班的安全教育活動。二．活動目標

1.讓幼兒初步懂得遵守交通安全的重要性，養成自覺遵守交通規則的好習慣。2.讓幼兒認識交通安全標志，培養一定的自我保護意識和能力。三．活動準備

1、事先在戶外布置馬路場景：人行道，斑馬線、紅綠燈，十字路口，天橋。

2、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個、各種交通安全標志，小貼紙。

3、多媒體課件：（1）兔寶寶離開媽媽跑到馬路上去玩，差點被車撞到。（2）兔寶寶不看紅綠燈，想沖到馬路對面去，被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時從斑馬線過過路了。四．活動過程

一、教師帶領幼兒去兒童樂園玩，激發孩子的興趣。

師問：“小朋友們，今天老師要帶你們去兒童樂園玩，你們開心嗎？我們一起出發吧！”

場景一：老師帶領幼兒走到人行道和車行道前。

師問：（1）“小朋友們，我們應該走哪一種路呀?”（2）“為什么要走這條路呢？”

請幼兒自由觀察，討論，引導幼兒認識人行道和車行道的安全標志圖。師：我們應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)場景二：繼續帶領幼兒走到十字路口。

師問：“小朋友們，我們要過馬路了，應該怎么走?”“這個路像什么呀？它有什么名字的？”“紅綠燈是干嘛的呀？”

通過老師提問，幼兒觀察，學習認識斑馬線和紅綠燈的作用，知道“過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速”。場景三：帶幼兒繼續走到天橋。

師問：“小朋友們，這是什么?”“那我們應該怎么走呢?”

通過老師的提問，幼兒自由討論回答，教師小結：“走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。”

順利到達兒童樂園之后，老師和小朋友一起圍成一個圈，老師出示剛剛認識的交通安全標志，請幼兒進行搶答，看看誰最能干！老師獎勵小貼紙對回答問題的幼兒進行鼓勵。

二、幼兒觀看課件。

1、組織觀看課件

（一）。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。師問：（1）“小朋友們，這個動畫片中有誰呀？”（2）“她們發生了什么事呢？”（3）“兔寶寶為什么不能這樣做？”

（4）“小朋友，如果你是兔寶寶，你會怎樣做呢？”

請幼兒自由回答，讓幼兒發揮他們的想象力，要求幼兒語言流暢，完整。綜合幼兒的回答，教師小結：“小朋友們，兔寶寶這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩”。

2、組織幼兒觀看課件(二)。

兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

（1）“小朋友們，兔寶寶又發生了什么事呀？”（2）“媽媽是怎樣做的？”

（3）“后來兔寶寶和兔媽媽怎樣過馬路的呢？”

請幼兒通過觀察畫面自由回答，教師提出問題：“兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?”請幼兒根據經驗自由回答，教師進行小結。

三、模仿游戲，體驗生活。

“小朋友們，我們一起來玩過馬路的游戲吧？記得哦，一定要遵守交通規則！”老師請小朋友們自由扮演各種角色，有扮演行人，有騎自行車的人，有開汽車的人，老師拿著紅綠燈，請幼兒在紅綠燈的指示下過馬路游戲，鼓勵幼兒自覺遵守交通規則。幼兒互相角色進行游戲。游戲之后，教師進行小結：“小朋友們，我們以后過馬路一定要遵守交通規則，行人要走人行道，紅燈停，綠燈行，黃燈要減速。過馬路要走斑馬線，走天橋呢，一定要靠右邊一個一個上，可千萬不能推和擠哦。”

四、延伸活動：

（1）教師課后將交通場景放在區域中，讓幼兒自由游戲，（2）請家長利用適當時機對幼兒進行遵守交通規則的教育，并處處以身作則影響孩子。

課后小結：本次活動通過豐富的教學方法激發了孩子的學習興趣，讓孩子在游戲中提高了交通安全意識，知道遵守交通規則的重要性。讓孩子在玩中學。這次活動對孩子來說教育意義很大，也體現了活動的重要性。本次活動課堂氣氛非常活躍，體現了活動的真實性和開放性。

第四篇：交通安全教案

教學課題

一課 自己去上學

教學目的

教育學生上學怎樣走路才安全

教學內容

怎樣在上下學時行走,注意什么

教

學

過

程

1課 自己去上學

一、導入

同學們長大了自己能上學了,你知道上下學時應該怎樣走路嗎? 我們看看課文是怎么說的?齊讀課題:自己去上學

二、學習課文

1、自由讀課文,思考:從文中你知道了什么?

2、小組交流。

3、指名發言。

(1)自己上下學時怎樣走路?各組補充自己的認識。(2)說一說自己是怎樣做的?

三、舉例鞏固。

1、說一說你在生活中看到的,聽到的不按規定走路所發生的事故。

2、自由發言:自己以后應該怎樣走路?

四、再讀課文:記住重點內容

五、小結:學了課文你都知道了什么?是的,學了課文我們知道了怎樣橫過馬路等常識,以后我們要從自身做起,做一名合格的小公民。

六、背下書中的兒歌。

七、將所學的知識講給家長聽。

教學效果

學生知道了上下學時怎樣走路才安全。課堂氣氛活躍,學生在各種形式的學習中學到了知識。

課題

二課 不要翻閱隔離設施

教學目的

教育學生翻閱隔離設施危險

教學內容

交接隔離設施作用、人事翻越隔離設施危險

教

學

過

程

一、導入:橫過馬路要走過街天橋、人行橫道、地下通道,因為這些設施把行人和機動車分隔開,所以可以保證安全。馬路上還有一些隔離設施,今天我們學習這方面的知識。

二、學習課文

凡是設有隔離設施的路段車流量都大,行人要想橫穿馬路都很困難。

1、隔離護欄:隔離護欄的作用是把車輛和行人分開,各行其道、保證安全和道路暢通。

不要圖一時之快跨越隔離護欄,這樣就會造成人身傷害和容易出現交通事故。更不要坐在隔離護欄上,這樣同樣危險。也不能很好的保護交通設施。(看圖)

2、隔離墩:隔離敦的作用是把車輛和行人分開,各行其道、保證安全和道路暢通。

不要圖自己一時方便跨越隔離護欄,這樣就會造成人身傷害和容易出現交通事故。更不要坐在隔離護欄上,這樣同樣危險。也不能很好的保護交通設施。(看圖)

3、綠化帶:綠化帶是把機動車和非機動車隔離開,使其各行其道、保證道路暢通,行車安全。

行人是不能穿越綠化帶的,有綠化帶的路段車輛很多,車速很高,行人很難通過,綠化帶中的植物會擋住行人和司機的視線,更容易發生事故。(看圖)

4、鐵路護欄:鐵路護欄是把行人車輛與火車分開,保障火車安全通過。

鐵路護欄設在鐵路和公路的交叉路口,在貨車到來前放下護欄禁止車輛和行人通行,保障火車正常通過。為了保障鐵路暢通,火車行駛要受到時間限制,速度快。所以汽車、行人要首先保障火車安全通過。汽車和行人與火車爭搶道路十分危險。(看圖)

5、讀課文

6、把今天所學到的知識講給家長聽。在家長的帶領下看一看附近道路上的隔離設施。

教 學

效 果

學生掌握了所學的交通常識,知道隔離墩的作用和為什么不能翻越隔離墩。

課 題

三課 不要在斑馬線上猛跑

教 學

目 的

通過教學使學生知道為什么不能在斑馬線上猛跑,提高學生的自我保護能力和安全意識。

教 學

內 容

不要在斑馬線上猛跑,怎樣才行走是正確地通過斑馬線方法。

教

學

過

程

1、導語:同學們知道為什么過人行橫道時要一慢、二看、三通過嗎?今天我們就學習這方面的指示。

2、板書課題《不要在斑馬線上猛跑》。

3、看課文,想下面的問題:(1)小明再過人行橫道是為什么會驚魂未定。(2)怎樣才是正確過人行橫道? 教師板書: 人行橫道-----猛跑-----司機來不及反映----容易造成危險---是錯誤的行人專用-----慢行-----看清車輛情況------安全通過----------是正確的

4、學生分組討論上面的兩個問題候選代表發言。

5、師:過人行橫道時猛跑會出現危險是因為,但車輛余人距離較近時,由于人的速度快,司機很難做出從人的前面或身后通過的判斷,造成司機瞬間猶豫,極易出現交通事故,所以過斑馬線時猛跑是極端錯誤的。

正確的方法:再過斑馬線的時候要慢性、看清車輛的行使方向,確認安全再通過,不要與車輛爭行。

6、學生討論:你在上下學時應該怎樣過斑馬線。

6、學生看書,教師范讀。學生齊讀板書內容。

7、背誦12頁短兒歌。

8、回答課后問題。

9、教師總結:學習完這一課后,我們知道怎樣才是正確通過斑馬線，你一定會在上下學時使用正確的方法過斑馬線的,老師希望全體同學都能做到。

教 學

結 果

掌握了正確通過斑馬線的方法。

課 題

四課 不能在道路上追逐打鬧

教學目的

是學生知道在道路上打鬧危險

教學內容

不要在道路上追逐打鬧

教

學

過

程

導語:我們每天都要在馬路上行走,馬路上車多,情況復雜,由于車速快,所以情況千變萬化, 板書: 不能在道路上追逐打鬧

在馬路上打鬧------精力在打鬧上、忽視車輛、司機難做出判斷、危險。

1、道路施工人行走的,我們每天都要上路。道路上車輛多,路面情況復雜、車速快情況千變萬化,危險常在。

2、道路不是操場、不是運動及娛樂場所,所以不能在道路上進行活動、游戲、追跑打鬧。

3、在道路上追跑打鬧時自己的注意力都集中在玩上,只顧得玩耍,會忽視身邊道路上的車輛,危險性就大大增加了。由于在道路上追跑打鬧,我們的活動具有突然性,所以司機師傅很難做出判斷從而造成悲劇、釀成慘劇。

4、正確的做法實;上下學時不要在道路上追逐打鬧,不要在道路上玩耍、看書、游戲。

5、讀課文、讀兒歌

教 學

效 果

通過教學,學生知道在道路上追逐打鬧是危險的。

課 題

五課 不要追車扒車

教學目的

通過教學使知道追車扒車危險,強化自我保護意識。

教學內容

追車扒車危險

教

學

過

程

導語:一些同學會在上下學的路上出于好奇心,追扒一些形式緩慢的機動車,這樣是很危險的。

1、教師范讀課文，2、學生追扒車輛的心理:好奇心;爭強好勝。

3、道路上車輛行使緩慢的原因:載重量大;對路況不熟悉;司機是新手;車輛出現故障。另外,機動車在形式的過程中速度是不均勻的,忽塊忽慢,忽停忽行。

4、由于上面原因當你在扒行使緩慢的機動車時,當車突然加速后,你的速度會跟不上車速,造成把你拖到的后果,輕則擦傷皮膚,重則不堪設想。如果你追慢速行駛的機動車時,遇到車輛突然剎車你會措手不及,無論身體哪個部位與車型創博會對你造成傷害。

5、指導學生看圖;分組討論:為什么不能追扒行使的車輛。小組代表總結發言。

教 學

效 果

通過教學學生知道為什么不能追扒緩慢行駛的車輛。

教學時間 2005年3月

教學目的

教育學生不要從車前猛跑橫穿

教 學

內 容

第六課:不要從車前猛跑橫穿

教

學

過

程

一課前談話,導入新課

同學們,在經濟快速發展的今天,路上行駛的汽車數以萬計,有的人在過馬路的時候,常猛跑橫穿,這樣做對不對呢? 二自讀課文,了解課文內容。

三再讀課文,思考:過馬路時為什么不能猛跑橫穿? 四小組討論

五以小組文單位在全班匯報 1講猛跑橫穿的事故。

2同學發表意見:為什么不能猛跑橫穿?(公共汽車靠站停車后,過馬路應從車后經過。因為車前邊是機動車道內行使機動車的視線盲區,司機看不到猛跑的人,等看到人從公共汽車前跑出來,再踩剎車也來不及了。

3按照警察叔叔的話去做才能保證安全。4你看到過哪些亂跑橫穿的現象。

六怎樣向周圍人宣傳不亂闖橫穿過馬路。

七小結: 同學們,為了他人和自己的幸福,我們應做一個遵紀守法,文明的小公民,不要再機動車道上亂闖橫穿。

教 學

效 果

通過這節課的學習,學生增加了交通安全知識,表示一定不在馬路上橫穿亂闖,提高了安全意識,減少隱患發生。

教學時間 2005年3月

教學目的

教育學生不要隨意攔截機動車輛

教 學

內 容

第七課: 不要隨意攔截機動車輛

教

學

過

程

一課前談話,導入新課

同學們,路上汽車很多,有些人隨意攔截過往機動車輛,給司機造成了很多麻煩,這樣做對不對呢? 二自讀課文,了解課文內容。

三再讀課文,思考: 為什么不能隨意攔截機動車輛? 四小組討論

五以小組為單位在全班匯報 1講隨意攔截機動車輛的害處

小結:我們在平時不能隨意攔截機動車,更不能在道路上給車輛設置障礙。因為這樣不但會給司機叔叔帶來麻煩,而且,對我們的安全也不利。2如果遇到特殊情況

,比如:在旅途中突然生病,摔傷、或者其他情況求助需要攔截車輛怎么做? 攔截車輛時,不要在路中間攔車,要站在路邊提前向司機叔叔們招手示意,千萬不要強行攔截車輛。

3按照警察叔叔的話去做才能保證安全。4你看到過隨意攔截車輛的現象嗎? 六怎樣向周圍人宣傳不隨意攔截車輛? 七小結: 同學們,為了他人和自己的幸福,我們應做一個遵紀守法,文明的小公民,不要隨意攔截車輛。

教 學

效 果

通過這節課的學習,學生增加了交通安全知識,表示一定不要隨意攔截車輛,提高了安全意識,減少隱患發生。

教學時間 4月25日

教學目的

教育學生不要與機動車爭道搶行。

教 學

內 容

在機動車和非機動車隔離的道路上,行人不要進入機動車道;在機動車和非機動車混行的道路上,一定要靠邊行走。

教

學

過 程

8不要與機動車爭道搶行

一、導入

我們在公路上如何行走才是安全的呢?指名說說。

我們看看課文是怎么說的?齊讀課題:不要與機動車爭道搶行。

二、學習課文:

1、自由讀:思考,從文中你知道了什么?

2、小組交流。

3、指名發言: a 為什么不能與機動車搶道? b與機動車搶道有什么危害? c我們該如何在公路上行走?

三、舉例鞏固

1說一說你在生活中看到的聽到的與機動車搶行的事例。2討論:自己以后該如何做? 3再讀課文:記住重點內容。

四、小結

學了課文我們知道了與機動車搶行是多么危險,今后我們一定要遵守交通法規,做一名合格的小公民。

教 學

效 果

良好

教學時間 2005年5月

教學目的

教育學生乘車時不要向車外拋扔物品

教 學

內 容

第九課:乘車時不要向車外拋扔物品

教

學

過

程

一課前談話,導入新課

五一黃金周期間,同學們有的到各處去游覽、有的和家長回老家探親。

你們過的怎樣? 我認識一位同學,他們學校的老師帶他們去春游了。回來后他把自己的見聞寫下來寄給了我,大家想看看嗎? 輕聲讀這則見聞

如果是你,看到這種情況,你最想對他說什么?不要向車外拋扔物品

板書:乘車時不要向車外拋扔物品

一 為什么乘車時不要向車外拋扔雜物? 二.你乘車出行時向車外拋扔過物品嗎?扔過什么?當時你是怎么想的? “乘車時不要向車外拋扔物品”這也是一條交通規則,但很多人像你們這樣不以為然,認為沒什么。但是你們再想想: 一個空可樂罐如果從這輛行駛的汽車中扔出去了, 砸到后面快速行駛的汽車的擋風玻璃上 或者

砸到后面一位騎自行車帶小孩的人頭上

想想可能發生什么? 還會發生什么情況? 正像大家說的那樣,向車外拋扔物品太危險了。板書:危險

導語:很多人交通法制觀念差、交通安全意識薄弱,只圖自己一時的方便卻給他人造成嚴重的傷害。可見這條交通規則是多么的重要,他保證了公路上所有人的安全。

三.五一過后,我看了很多有關交通的報道,其中有一啟交通事故時這樣的。

一家人高高興興地自駕車旅游。他們的汽車正在公路上正常行駛,突然從前面行駛的車上飛出一件物品,影響了駕駛員的正常駕駛,導致了一場車禍。之后一名聞訊趕來的記者對受害者一家和造成事故的當事人進行了采訪。

猜一猜,記者可能問什么? 1.談一談車禍是怎么發生的? 如果你是他們中的一個,你會怎么說? 2.作為受害者你最想對向車外拋扔物品的人說什么? 向車輛拋扔物品,即使不是故意的也是一種違法行為。一旦造成事故,釀成嚴重后果,要負法律責任。

3.你還想對電視機前的觀眾朋友說什么? 四.判斷練習

下面這些做法對嗎?談談你的想法。

1.火車上亂扔物品,認為后面沒車輛,沒危險。2.乘車時隨手扔包裝紙,認為不會造成傷害。

出示 公路鐵路兩側白色污染嚴重圖片

板書:不符合環保要求

3.小小瓜子皮,扔了也無妨。4.從車窗向外吐口唾沫。

不符合道德要求

公路、鐵路就像城市胸前的領帶,有一點不干凈都會影響城市的良好形象。為了迎接2008年奧運會,作為北京市民,讓我們從今天做起,提高交通安全意識和交通道德水平,樹立北京良好形象。

教 學

效 果

通過這節課的學習,學生增加了交通安全知識,表示,乘車時不向車外拋扔物。品提高了安全意識,減少隱患發生。

教學時間 2005年5月

教學目的

教育學生不要向行駛的車輛拋扔物品

教 學

內 容

第十課:不要向行駛的車輛拋扔物品

教 學

過

程

一課前談話,導入新課

我們知道、飛機在空中會因為與飛鳥相撞而發生墜落事故,汽車也是如此。

汽車在行駛中會因為與物品撞擊而出現事故。所以不要向行駛的車輛扔物品

如果是你,看到這種情況,你最想對他說什么?不要向行駛的車輛拋扔物品

板書:不要向行駛的車輛拋扔物品

一 為什么不要向行駛的車輛拋扔雜物? 兒童出于好奇心理有時向行駛的車輛拋物品。

車輛在高速行駛的狀態下,物品與車輛接觸時,車速越快堆車輛的打擊力越大,對車輛造成的損失越大,出現的是古越嚴重。

二.你向行駛的車車輛拋過物品嗎?扔過什么?當時你是怎么想的? “不要向行使的車輛拋扔物品”這也是一條交通規則,但很多人像你們這樣不以為然,認為沒什么。但是你們再想想: 一個小石子如果拋向輛行駛的汽車, 小石子與快速行駛的汽車的擋風玻璃相撞

想想可能發生什么? 還會發生什么情況? 是什么行為? 正像大家說的那樣,向行駛的車輛拋扔物品太危險了。板書:危險

導語:在外國有兩個孩子出于好奇,多次在過街天橋上向下拋石子,結果連續造成重大交通事故致使一位女司機和兩名男司機喪生。

同學們在上下學途中千萬不要做這種違法的事情,做文明的交通參與者。

三、將今天學到的知識講給家長聽。

教 學

效 果

通過這節課的學習,學生增加了交通安全知識,表示,不向行駛的車輛拋扔物。品提高了安全意識,減少事故發生。

教學課題

十一課 不要在公路上燃放煙花爆竹

教學目的

教育學生不要在公路上燃放煙花爆竹

教學內容

我們在燃放煙花爆竹時,不要在公路上燃放煙花爆竹,一定要到指定地點燃放。

教

學

過

程

不要在公路上燃放煙花爆竹

八、導入

同學們喜歡過春節嗎?為什么?你知道在什么地方燃放煙花爆竹嗎? 我們看看課文是怎么說的?齊讀課題:不要在公路上燃放煙花爆竹。

九、學習課文

1、自由讀課文,思考:從文中你知道了什么?

2、小組交流。

3、指名發言。

(1)為什么不能在公路上燃放煙花爆竹?各組補充自己的認識。(2)我們應給怎樣做?

十、舉例鞏固。

1、說一說你在生活中看到的,聽到的在公路上燃放煙花爆竹的事例。

2、自由發言:自己以后應該怎樣做?

十一、再讀課文:記住重點內容

十二、小結:學了課文你都知道了什么?是的,學了課文我們知道了不能在公路上燃放煙花爆竹,你后我們要從自身做起,做一名合格的小公民。

教學效果

學生明白了自己不能在公路上燃放煙花爆竹,同時知道有義務阻止他人違法燃放煙花爆竹的行為。課堂氣氛活躍,學生在各種形式的學習中學到了知識。

第五篇：交通安全教案

遵守交規，關愛生命

二（1）班

一、活動目的 ：

1、通過活動，讓學生了解和掌握更多的交通安全常識、增強交通安全意識。

2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而引起同學們對交通安全的重視，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣，有利于他們的健康成長。

二、情景分析：隨著經濟繁榮的發展，交通事業迅猛發達。我校正處于平潭實驗區發展重要交通要道旁，門口車輛川流不息地在馬路上行駛。為了家庭的幸福，生命的安全，使爸爸媽媽放心工作。我們每個學生要了解基本的交通規則，增強交通安全意識。提高遵守交通法規的自覺性。養成良好的習慣性。做到愉快上學，平安回家。因此我們對學生進行交通安全教育顯得尤為重要。

三、教學重點 ：使學生掌握走路、乘車、騎車等交通安全知識。教學難點 ：學生交通規則的良好的行為習慣的養成意識。

四、課前準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、了解一些基本的交通規則和常見的交通標志。

五、活動過程：

一、課題導入 以發生在平潭的兩起交通事故導入：

材料1:2012年11月，東奧某小學一名女教師在騎車回家路上，路經度假村環島路段時，與一輛工地運渣車相撞，導致該女教師當場死亡的交通慘案。

材料2:2013年5月，龍山小學的兩個小學生（姐弟）在她母親送去上學的自己家門口與一輛運渣車倒車相撞，弟弟當場死亡，姐姐傷勢嚴重，經搶救無效也死亡的重大交通事故。

教師講述：隨著經濟的日益發展，我們大地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

教師小結：面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。所以我們要“銘記交規，善待生命”，今天就一起來學習道路交通安全知識，要求同學們養成自覺遵守交通規則的好習慣。

1、請看材料（顯示課件）

2005年，全國公路上發生交通事故272840起，造成76689人死亡，分別占總數的60.6%和77.7%。城市道路上發生交通事故177414起，造成22049人死亡，分別占總數的39.4%和 22.3%。從公路技術等級看，二、三級公路上交通死亡事故最多，共造成47448人死亡，占總數的48.1%。高速公路上交通事故造成6407人死亡，占總數的6.5%，比2004年上升2.8%。從公路行政等級看，國道、省道上交通死亡事故最多，共造成52982人死亡，占總數的53.7%。教師講述：上學、放學和外出活動，我們幾乎天天要在道路上行走。走路要保證安全，這里面的學問可多著呢！橫過道路不走人行橫道，隨便亂穿，或者在汽車已經臨近時急匆匆過道路，都是十分危險的舉動。

2、請再看具體的：播放路面一連串因為不安注意交通安全而導致的悲劇。（顯示課件）（學生講述發生在我們身邊的交通故事）

3、談起交通事故，大家無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、震撼之余，請同學們說一說它帶給我們的啟示或想法。（學生發表見解）

教師過渡：當你看到一個個鮮活的生命消息于車輪之下，當你發現一陣陣歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，同學們你想說什么呢？

二、學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規

（1）、小學生道路交通安全常識：（2）

1、行路常識。

2、乘機動車的常識。（內容課件顯示）

下面我們一起來欣賞林健等4位同學的精彩小品

三、觀看小品--《爸媽，對不起》

情景一：一個孩子要出去上學，他的爸媽一個勁的叮囑，路在一定要小心??，他卻一個勁地說爸媽羅嗦

情景二：一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向對面，就在這時，悲劇上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。

情景三：因醫院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。老師提問：看完小品后，有什么感受？同時你覺得我們應該怎么做，才會盡量避免這些悲劇的發生？小組成員進行討論，說出感受。

四、同學們一起朗讀-------交通安全口訣

總結：面對我們學校每天的交通壓力，通過今天的學習，我們學到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標志，而且了解了交通法規。交通安全是與我們日常生活息息相關的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護好良好的交通秩序。