第一篇：小學美術：美術教案-人像漫畫(一)

小學美術：美術教案－人像漫畫

（一）課

件www.tmdps.cn教學目的：通過繪制自己的漫畫像，人像漫畫學習漫畫夸張、變形手法。

作業

要求：認真觀察人像漫畫自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。

教學重點：漫畫肖像畫的變形、夸張人像漫畫手法。

教學難點

：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

教學過程

：

一、組織教學人像漫畫：

檢查學生用具準備，人像漫畫并集中學生的注意力。

二、講授新課：

（一）引入：

出現一些人物的漫畫像。

提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區別？

小結：這些是漫畫像。（出現課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。（再次出現課題人像漫畫）

（二）分析：

我們來看一看這些同學的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？（同學間可以互相討論一下）。

小結：漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現出來。比如：帶的眼鏡等。

（三）觀察：

你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？

先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己，還可以同學間互相找特點。

小結：請幾個同學說一說并畫在黑板上人像漫畫。

（四）演示：漫畫像，邊畫邊告訴學生抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。

（五）欣賞：

出現幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學生作品。

三、學生作業

：

可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。

四、總結：展評作業

。課

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第二篇：美術教案-人像漫畫

美術教案－人像漫畫

教學目的：通過繪制自己的漫畫像，學習漫畫夸張、變形手法。

作業

要求：認真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。

教學重點：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

教學難點

：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

教學過程

：

一、組織教學：

檢查學生用具準備，并集中學生的注意力。

二、講授新課：

（一）引入：

出現一些人物的漫畫像。

提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區別？

小結：這些是漫畫像。（出現課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。（再次出現課題）

（二）分析：

我們來看一看這些同學的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？（同學間可以互相討論一下）。

小結：漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現出來。比如：帶的眼鏡等。

（三）觀察：

你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？

先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己，還可以同學間互相找特點。

小結：請幾個同學說一說并畫在黑板上。

（四）演示：漫畫像，邊畫邊告訴學生抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。

（五）欣賞：

出現幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學生作品。

三、學生作業

：

可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。

四、總結：展評作業。

第三篇：美術教案-人像漫畫-教學教案

作業要求：認真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。教學重點：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

教學難點：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。教學過程：

一、組織教學：

檢查學生用具準備，并集中學生的注意力。

二、講授新課：

（一）引入：

出現一些人物的漫畫像。

提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區別？ 小結：這些是漫畫像。（出現課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。（再次出現課題）

（二）分析：

我們來看一看這些同學的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？（同學間可以互相討論一下）。小結：漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現出來。比如：帶的眼鏡等。

（三）觀察：

你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？

先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己，還可以同學間互相找特點。小結：請幾個同學說一說并畫在黑板上。

（四）演示：漫畫像，邊畫邊告訴學生抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。

（五）欣賞：

出現幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學生作品。

三、學生作業：

可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。

四、總結：展評作業。

第四篇：美術教案-人像漫畫

藝術課程肖像漫畫

工作要求：仔細觀察自己的特點，用夸張，變形的畫，畫漫畫畫。

教學重點：卡通肖像的變形，夸張的做法。藝術課程肖像漫畫

二，教新課：

（一）介紹：

有一些字符喜歡漫畫。

問：你熟悉這些人嗎？你覺得他們的肖像是什么？與通常的肖像有什么區別？

摘要：這些是漫畫書。（主題）人們會想笑，可以印象深刻。我們今天來畫一幅漫畫書。（再次的主題）

（B）分析：

讓我們來看看這些同學的照片，看看他們的漫畫書。你能找到漫畫的特點嗎？（學生可以互相交談）。

總結：comic的特點是字符的形狀和 表達式被夸大了。最具特色的角色顯示的地方。例如：戴眼鏡等。

（C）觀察：

你想為自己畫一個卡通嗎？

首先看看它們自己的特點。取出鏡子反對自己的觀察，也讓學生找到彼此之間的特點。

總結：請談談幾個學生，畫在黑板上。

（D）示范：漫畫肖像，同時畫邊告訴學生抓住突出特點。從整體開始不要畫小部分。

（5）升值：

有幾個單線輪廓的作品，并添加一些顏色的作品。然后欣賞一些學生作品。

三，學生工作：

你可以先用鉛筆繪制一個小草圖，然后使用黑色油畫棒或彩色鋼筆繪制出來。畫后可以貼到前面。

四，總結：展覽評價作業。

第五篇：小學五年級美術教案 畫人像

小學五年級上冊美術教案

雙水磨中學：買買提。牙生

課程題目：畫人像 教學目標： ⑴知識目標：能說出身邊人物和藝術作品中典型任務的某些特征。初步了解并掌握人物五官的比例。

⑵能力目標：了解表現人物特征的方法，能夠大膽的運用速寫造型方法表現同學的特征。⑶情感態度和

價值觀目標：培養學生的分析能力，發展具有個性的表現能力。培養學生關愛他人，尊重他人的品質

教學重點：人物的臉型和表情 教學難點：人物肖像畫的表現 教學準備：具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關人物肖像描寫的其他材料，多媒體教學設備。教學過程 一游戲導入

1，出示圖片：同學們，今天我們做一個游戲，游戲名稱是：猜猜“他”是誰 2，說說“他”的特征

仔細觀察“他”有哪些比較明顯的特征？(如臉型，五官，發式等)說說“我”的特征 二，新課

1，每個人對自己都應該有一定的了解，誰能用簡潔的語言準確地說出自己的特征。（臉型，五官，性格）

2，說說藝術作品中典型人物的某些特征?！?蒙娜麗莎 》 出示藝術作品，學生觀察，體驗，討論人物特征 教師簡單介紹達芬。奇，《蒙娜麗莎》 學生說說感受，特征，教師總結。

出示藝術作品 《凡 高自畫像

學生觀察，體驗，討論，猜想人物特征 教師簡單的介紹畫家 學生說說特征，教師總結

三，分析人物特征的表現手段

1，同學們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個方面表現出來呢？（人物頭部）,2，人物頭部是反映人物特征最重要的地方，包括相貌，精神狀態，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型，五官，和發式來表現出來的。3，臉型

你屬于什么臉型？（如國字臉，瓜子臉等）教師出示幾種常見的臉型

清學生說說各種不同的臉型具有哪些特征？

小結：畫人物頭部是，我們應該先整體把握人物的臉型，在去刻劃人物的五官 4，五官

出示五官的圖片（眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵）

講解五官的畫法（正面，側面）以及五官在人物頭部上的位置與比例。5，表情

請幾名學生上臺來表演一下“哭，笑，怒，樂，驚”的表情

教師總結：人物表情主要是通過人的眉毛，眼睛和嘴巴的變化來實現的（出示各種表情圖片）四，臨摹練習

屏幕出示人物畫，學生臨摹，教師進行輔導

仔細觀察他有哪些特征，除了臉型和五官還有什么特征？ 五，總結

展品學生作品，作品表現出人物怎樣的內心情感等等，六．作業

回家后畫自己的父親或者母親。