第一篇：防艾教案

防艾知識培訓教案

花山中心小學 四年級甲班

授課教師：姚旭

第一課時 艾滋病基本知識

【教學目標】

1．知道什么是艾滋病毒及艾滋病的基本概念。2．學習本課后，能了解艾滋病是怎樣產生的。3．宣傳并預防艾滋病。加強自我保護意識。

4．關注世界艾滋病的流行問題，養成良好的生活習慣，與艾滋病病人和諧相處?！窘虒W重點】了解艾滋病的相關知識。

【教學難點】艾滋病病毒與艾滋病病人的區別。

【設計思路】由一個愛滋病家庭的慘痛故事展開，并把故事當成一條線，串連起各個知識點，分別介紹出什么是艾滋病、艾滋病病毒?！窘虒W方法】討論式、講解式、探究式、啟發式?！菊n前準備】

1．學生課前上網或到圖書館查找有關艾滋病的知識（什么是艾滋病、艾滋病病毒；艾滋病流行的嚴峻形勢。）

2．教師收集相關的艾滋病的教學圖片?！窘虒W過程】

一、創設情境，導入新課。

教師：在這世界上，有很多人感染了“20世紀瘟疫”的艾滋病。同學們，我們今天的這一堂課是艾滋病的知識的課。關于艾滋病病人的故事很多很多。有一個很悲慘的故事。（教師播放音樂）學生：在憂傷的音樂聲中講述故事。

案例：故事的男主角是個王姓男青年。10年前，為擺脫貧窮，他只身到外闖蕩，并加入了賣血的行當。在一次賣血中，王某染上了艾滋病病毒?？膳碌氖峭跄潮救瞬⒉恢?。在外靠賣血掙了一些錢后，王某回到他的家鄉，在家鄉娶了妻子，生了兒子。這時他還全然不知自己已經患上了艾滋病。2000年，一次偶然患上的“感冒”使王某檢查出患有艾滋??！尤為可怕的是，因為王某對自己身患艾滋病毫不知情，因此王某早已把艾滋病毒傳染給了妻子，他的妻子又通過母嬰傳染將艾滋病毒傳給了兒子。當這一切全然揭曉和明了的時候，王某已經不治，很快撒手人寰。接下來的結果不難想見，王某的妻子于2001年遭受同樣厄運。不久，幼子也離開了人世。兩年時間，一家三口死于艾滋病，這不能不

說是個慘痛的悲劇?？蓱z天下父母心。與王某同吃同住的老母親，在兩年的時間里，接二連三地經歷了白發人送黑發人的悲劇。

教師：同學們，你們知道故事中的男主角得的是什么病嗎？

學生：思考并回答。

二、設置疑點，進行新課。

（一）艾滋病病毒？

教師：我們知道，故事中的王某得的是愛滋病，什么是艾滋病病毒？它們的英文縮寫是什么？

學生：學生按小組進行討論并回答。教師：總結并板書答案。

艾滋病病毒：人類免疫缺陷病毒，英文縮寫——HIV。

活動目的：通過對問題的討論，教師可以了解學生對于艾滋病的現有的知識和態度，在學生討論的基礎上，教師給予解答、補充、明確、澄清疑問，進行有關艾滋病知識的科學講解：

過渡：教師出示幾張艾滋病病毒的圖片。

（二）艾滋病病毒的特性及在人體的特點

教師：根據教師出示的圖片。引入問題：艾滋病病毒在人體特性和進入人體后。它有哪些特點？它進入人體后給人體帶來了哪些壞處？ 學生：學生討論：

教師：總結學生所得出的答案并板書： 1．艾滋病病毒的特性主要有兩個：

（1）對外界環境的抵抗力較弱。艾滋病病毒離開人體后，常溫下只可生存數小時至數天，高溫、干燥或者通常用的化學清潔劑或消毒劑（如碘酒、酒精或醫院中經常使用的一些消毒藥品）都可以殺死這種病毒，甚至用自來水沖刷，水中的余氯就會使它失去活性。另外，艾滋病病毒不能在昆蟲（如：蚊子、跳蚤等）體內存活。

（2）具有迅速變異能力。艾滋病病毒的“外貌”經常發生改變，有許多的亞型。例如，最早引起艾滋病流行的I型病毒（現在廣泛流行于世界各地）現有11個亞型，而且這些亞型還在不斷變化著。2．艾滋病病毒在人體的特點：

（1）病毒小

（2）破壞人體白細胞

（3）變異快

（4）侵犯人體免疫系統

（三）什么是艾滋病？

教師提問：同學們，我們了解了艾滋病病毒的知識。同學們想一下。什么是艾滋病？它的英文縮寫又是什么？ 學生：學生討論

教師：總結并板書答案

艾滋病：獲得性免疫缺陷綜合癥，英文縮寫——AIDS。

它是由于感染了人類免疫缺陷病毒（簡稱HIV）后引起的一種致死性傳染病。

（四）什么是獲得性免疫缺陷綜合癥？

教師提問，從“獲得性免疫缺陷綜合癥”這一名話中，你能得出艾滋病的什么信息？請同學們思考或討論。給他家講一講。

學生：討論

教師小結：明確： 1．“免疫缺陷”，-------免疫力喪失

教師：艾滋病是由病毒引起的，以人體免疫系統全面崩潰為特征的傳染率極高的傳染病。人類天生具有免疫功能，當細菌、病毒等侵入人體時，在免疫功能正常運作下，就算生病了也能治愈。然而，艾滋病病毒所攻擊的正是人體免疫系統的中樞細胞，致使人體喪失抵抗能力，不能與那些對生命有威脅的病菌戰斗，從而使人體發生多種極為少見的、不可治愈的感染和腫瘤，最終導致感染者死亡！值得一提的是，艾滋病病毒本身并不會引發任何疾病，而是當免疫系統被艾滋病病毒破壞后，人體由于失去抵抗能力而感染其他的疾病導致死亡！

2、綜合征

老師講述一般出現的綜征癥狀：

艾滋病相關綜合征（ARC），又稱為癥狀性HIV感染，是指HIV感染者出現多種慢性癥狀和體征，艾滋病的臨床癥狀多種多樣，一般初期的開始癥狀象傷風、流感、全身疲勞無力、食欲減退、發熱、體重減輕、隨著病情的加重，癥狀日見增多，如皮膚、粘膚出現白色念球菌感染，單純皰疹、帶狀皰疹、紫斑、血腫、血皰、滯血斑、皮膚容易損傷，傷后出血不止等；以后漸漸侵犯內臟器官，不斷出現原因不明的持續性發熱，可長達3-4個月；還可出現咳嗽、氣短、持續性腹瀉便血、肝脾腫大、并發惡性腫瘤、呼吸困難等。由于癥狀復雜多變，每個患者并非上述所有癥狀全都出現。一般常見一、二種以上的癥狀。按受損器官來說，侵犯肺部時常出現呼吸困難、胸痛、咳嗽等；如侵犯胃腸可引起持續性腹瀉、腹痛、消瘦無力等；如侵犯血管而引起血管性血栓性心內膜炎，血小板減少性腦出血等。

老師出示幾張患艾滋病病人的圖片，并進行講解。

（五）學習與運用。

通過這一堂課的學習。我們知道了什么是艾滋病病毒和艾滋病。艾滋病病毒和艾滋病有什么區別? HIV（艾滋病病毒）代表人類免役缺陷病毒。一個人感染了 HIV 以后，此病毒就開始攻擊人體免役系統，人體免役系統的一個功能是擊退疾病。經過幾年，HIV 削弱了免役系統，這個時候，人體就會感染上機會性感染病，如，肺炎，腦膜炎，肺結核。一旦有機會性感染發生，這個人就被認為是患了艾滋病。艾滋?。ˋIDS）代表獲得性免役缺陷綜合征。艾滋病本身不是一種病，而是一種無法抵抗其它疾病的狀態或綜合征狀。人不會死于艾滋病，而是會死于與艾滋病相關的疾病。

（六）講一講，說一說。你了解艾滋流行的嚴峻形勢嗎？

1．由學生合作探究課本知道，教師提問：你能從課本中講述的艾滋病流行的嚴峻形勢作出幾點概括嗎？

2．教學上讓學生共同探討（2——3分鐘），老師根據學生得出的結果引導學生進行概括其特點。

3．由學生通過種渠道收集最近國內外有關艾滋病流行的嚴峻形勢。讓同學們把得到的資料在課堂上讀一讀。從而使學生認識到預防艾滋病的重要性。

(七).課堂小結

第二課時

艾滋病傳播途徑及預防

【教學目的】：掌握艾滋病的三個傳播途徑、四個分期及日常預防艾滋病知識 【教學重點】：艾滋病的三個傳播途徑 【教學難點】：會傳播艾滋病和不會傳播艾滋病的途徑 【教學方式】：PPT演示，師生互動

一、復習基礎知識：

什么是艾滋病（AIDS）？

艾滋病全稱為“獲得性免疫缺陷綜合癥”, “艾滋”是它的英文縮寫“AIDS”的音譯。

什么是艾滋病病毒（HIV）？

艾滋病病毒全稱為“人類免疫缺陷病毒”（HIV），它侵入人體后破環人體的免疫系統，使人體發生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導致死亡。

二、引入新課

艾滋病毒藏在哪？

主要存在于艾滋病病人及病毒攜帶者的體液中： 1.血液：一部分感染者是通過靜脈吸毒、輸血或使用血制品而獲得的；而像針頭、手術器械、口腔科器械等消毒不徹底或不消毒可造成醫源性傳播；日常理發、美容用具不消毒或與他人共用剃須刀、牙刷等也能引起感染。2.精液或陰道分泌物：性接觸者越多，感染艾滋病的危險越大。

3.乳汁：1/3感染了艾滋病病毒的婦女會通過妊娠、分娩和哺乳把艾滋病傳染給嬰幼兒。

以上幾種體液中存有HIV數量較多；而尿液、汗、眼淚、口水中的HIV數量少，一般不足于造成傳播。

艾滋病病毒感染者與患者有什么區別？

艾滋病病毒感染者是指感染了HIV但沒有發病的人。他的外表或體內情況均與常人無異，約有一半的感染者會在10年后發展成艾滋病患者，約有50%不發展成為患者。如果受感染的是兒童，潛伏期會縮短，約40%在3年內便會轉變為艾滋病患者。

艾滋病患者是指已有癥狀出現的艾滋病病人。發病時會出現長期的淋巴結腫脹、發熱、體重驟減、極度疲倦等“艾滋病相關綜合征”。如果懷疑自己受到感染，應該進行一次艾滋病病毒抗體檢測，不要單靠以上癥狀來確定是否感染。

三、艾滋病的三個傳播途徑： 性傳播，血液傳播和母嬰傳播

以一個艾滋病家庭的故事為材料，引導學生學習艾滋病的三個傳播途徑：

父親杰克是一名普通的工人，在一次意外的工傷大量失血之后，被送往醫院進行輸血，但是，在輸血前，沒有對血液進行艾滋病病毒的檢測，因此，父親通過輸入含有艾滋病病毒的血液而感染了艾滋病。后來，在與母親發生性行為的過程中，沒有采取安全的防護措施，經過性交而將艾滋病病毒傳給了母親羅琳。之后，羅琳生出的孩子布朗也患有艾滋病。詢問：

1、是誰把艾滋病帶入這個家庭？通過什么途徑？

2、母親羅琳為什么也患有艾滋病？通過什么途徑？

3、孩子布朗是怎樣患上艾滋病的？通過什么途徑？ 答案：

1、父親，輸入未經檢測的含有HIV的血液。血液傳播。

2、母親與父親發生體液交換。性傳播。

3、母親通過妊娠、分娩和哺乳把艾滋病傳染給孩子。母嬰傳播。

性傳播： 對象：異性

同性 血液傳播：

1.主要是通過輸入被艾滋病病毒污染的血液

及血制品

2.使用了被艾滋病病毒污染而又未經嚴格消毒的醫療器械、牙科器械、美容器械或其他銳器而傳播.3.靜脈吸毒者共用注射器具吸毒 母嬰傳播：

宮內通過胎盤感染 分娩過程中感染 母乳喂養時感染

在沒有采取母嬰阻斷等醫學措施的情況下，已感染病毒的母親將病毒傳染給胎兒的概率為25%~35%。然而在及時發現并認真采取相關防治措施后,新生胎兒感染的機率最低可降至1%.HIV傳播給他人必須具備以下兩個條件：

1、有足夠數量的病毒從感染者身體內排出；

2、進入人體內（如有破損等）發生體液交換。

四、艾滋病的四個分期：

急性感染期、無癥狀期、艾滋病前期和艾滋病發病期 急性感染期

15-20%的感染者在2-6周內可出現發熱、發汗、疲乏、肌痛、關節痛、厭食、皮疹、淋巴結腫大等，癥狀一般持續3-14天后進入無癥狀期。有的人感染HIV后并不出現任何急性癥狀。

無癥狀期

大多數艾滋病病毒感染者開始時都沒有任何癥狀，如同健康人一樣，因此，自己也不知道是什么時候感染的。重要的是這些無癥狀的艾滋病病毒攜帶者是最主要的傳染源。一般持續幾個月至10年以上。隨著免疫功能逐漸下降，開始逐漸出現癥狀。

發病前期

艾滋病發病早期病人表現有全身淋巴結腫大，常見分布在頸、腋窩及腹股溝等處。腫大的淋巴結多為對稱性，特點是堅硬不粘連，無觸痛及波動感。少數患者可出現輕度貧血。但無明顯其它癥狀。出現相關綜合癥。各種癥狀逐漸發生，日趨嚴重。

發病期

長期發熱(達一個月以上)，進行性體重減輕(2個月內體重減輕10%以上)，持久性腹瀉、乏力、厭食、智力減退、反應遲鈍等。由于艾滋病病人免疫功能完全損失，發生常見的機會性感染，如結核、乙型肝炎、口腔與咽部霉菌感染等。艾滋病也常并發惡性腫瘤如卡波濟氏肉瘤、淋巴瘤、肝癌、腎癌等。什么是艾滋病的窗口期？

當機體被感染后，有一段時期血清中不能測出艾滋病病毒抗體，呈現陰性反應。多數感染者要在感染后2個月左右，血中艾滋病病毒抗體才呈現陽性反應，長的可以到6個月才轉陽。從艾滋病病毒感染到艾滋病病毒抗體轉陽這段時間稱為窗口期，在窗口期中照樣會傳染病毒。為什么說窗口期很可怕？

人被感染后，身體內已有艾滋病病毒且毫無癥狀，必須經過一些日子才能在血中測出艾滋病病毒抗體，但這時是具有傳染性的。如果輸入處于窗口期感染者的血液或是和他人共用一具注射器，與處于窗口期的感染者發生性接觸等，都會有感染的危險。因此處于窗口期的感染者是隱匿而且最危險的艾滋病危險人群。

提醒學生：

可以到省市級疾病預防控制中心和醫療機構進行艾滋病病毒抗體檢測，如經過初篩實驗陽性，并進行確診實驗也陽性，才可以診斷為HIV感染。若檢測證實已感染艾滋病病毒，要減輕心理壓力，勇敢接受醫務人員的指導與治療。

艾滋病病毒抗體的檢測是免費的！

五、日常預防艾滋病的方法：（8分鐘）

1、會傳播的體液——血液、精液、陰道分泌液、乳汁、傷口滲出液

2、不會傳播的體液——淚水、羊水、唾液、汗液、尿液等 日常生活中的一些常見行為不會傳播艾滋?。?/p>

擁抱、握手、禮節性接吻、同桌吃飯共用餐具、咳嗽、打噴嚏、蚊蟲叮咬、公用馬桶、共用游泳池、同沐浴、公用辦公用品及工具等?！締栴}1】：接吻會傳染艾滋病么? 艾滋病病毒感染者的唾液中僅含有極微量的艾滋病病毒，不足以造成感染。但在深接吻并伴有感染者口腔出血或潰瘍時，將使感染的危險性增加?！締栴}2】：蚊蟲叮咬會傳播艾滋病么? 1.血液對于蚊子=食物對于我們 2.只吸血不吐血

3.病毒數量太少,當蚊子被打死后，從皮膚創口進入體內的病毒量也更少。所以，從來沒有發現過蚊蟲叮咬而感染艾滋病的人

我國尚未被確認的大部分艾滋病感染者是通過性接觸感染的。以下幾種人被認為是易感人群：

1.與多個男性有性關系的女性;或與多個女性有性關系的男性

2.處于流動狀態的青少年，以及輟學和無業青少年、流浪人。只有培養科學生活習慣才能遠離艾滋?。?/p>

1.不要與人共用剃須刀、牙刷等；

2.勿與他人共用注射器；

3.醫療時使用經嚴格消毒的注射器及檢查、治療器械。

六、課堂練習

判斷題：下列哪些行為能夠傳染艾滋病病毒？

1、有口腔潰瘍的深程度的接吻；

2、共用理發店的剃須刀；

3、和艾滋病病人一起就餐；

4、輸入不明來源和未經檢測的血液；

5、穿已經死亡的艾滋病病人的衣服；

6、患有艾滋病的母親以母乳喂養嬰兒；

7、沒有采取安全措施的性行為；

8、探望艾滋病病人；

9、與患有艾滋病的兒童共同學習；

10、使用未經消毒的醫療器械； 思考與練習：

1、學習了艾滋病的傳播途徑后，我們在日常生活中應該注意什么？

2、當我們身邊有艾滋病病人時，我們是應該遠離還是幫助？

3、通過學習，試著向你身邊的人傳授基本的預防艾滋病的知識。

第二篇：防艾教案

艾滋病的認識及防治

教學目的：

1、認識艾滋病。

2、知道艾滋病的危害。

3、了解艾滋病的傳播途徑，增強防治艾滋病的意識。

4、積極參與防治艾滋病活動，共創平安社會。

教學準備：

收集有關艾滋病知識的書籍，艾滋病危害的照片、影片、資料、掛圖等。

教學方法：

以班級為單位進行學習，學習后集中組織測試。

課時安排：上課二課時，測試二課時。教學過程：

第一課時

一、播放艾滋病危害的影片，讓學生了解艾滋病給人類帶來的危害，增強防治艾滋病的決心。

二、向學生介紹有關防治艾滋病工作的規定

1、《云南省艾滋病防治條例》自2007年1月1日起施行。

2、《云南省遏制與防治艾滋病行動計劃（2006—2010）》總目標。到2010年，把我省艾滋病病毒感染人數控制在15萬人以內。

3、《云南省艾滋病防治條例》確立了以各級政府為領導、部門負責、社會參與的艾滋病防治機制。

4、《條例》規定對提供住宿、娛樂服務的營業性公共場所中直接為顧客服務的人員應當每半年進行艾滋病檢測，同時經營者不得安排未經過檢測和取得健康合格證明的人員直接為顧客服務。

5、艾滋病病毒感染者、病人及其家屬的有關信息未經本人或其監護人同意不得向無關聯人員公開。

6、艾滋病病毒感染者和艾滋病病人故意傳播艾滋病的，應當依法承擔民事賠償責任；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

7、對參與艾滋病防治工作或者因執行公務感染艾滋病病毒以及因此致病、致殘、死亡的人員，按照國家和省的有關規定經予補助、撫恤。

8、各級各類學校應當將艾滋病防治知識列入健康教育課程并保證課時，提高學生防治艾滋病的意識和能力。

9、《條例》明確規定：對艾滋病流行嚴重地區公民婚前應當進行艾滋病免費篩查檢測。

10、提供住宿、娛樂服務的營業性公共場所的經營者違反《條例》規定，未在營業場所擺放安全套或者設置安全套發售設施的，由縣級以上衛生行政部門責令限期改正，經予警告，可以并處500元以上5000元以下罰款；逾期不改正的，責令停業整頓；情節嚴重的，由原發證部門依法吊銷其執業許可證件。

第二課時

一、復習第一課時的內容，引入第二課時。

同學們，上一次課我們對艾滋病有了初步的了解，并且知道國家為了防治艾滋病，作出了許多明確的規定。接著我們還要學習我省防治艾滋病的工作原則、防治策略和行動措施。

二、介紹我省2006—2010年防治艾滋病的工作原則。

我省2006—2010年防治艾滋病的工作原則是：堅持“政府領導、部門負責、社會參與；預防為主、防治結合、綜合治理；依法防治、科學防治、綜合評估；突出重點、分類指導、注重實效；分級管理、分工負責、加強監督”的原則，扎實推進艾滋病防治工作。

三、介紹《云南省遏制與防治艾滋病行動計劃（2006—2010年）》提出的八條防治策略和行動措施。

（一）廣泛深入開展艾滋病防治和無償獻血知識宣傳教育，營造關愛艾滋病病毒感染者及艾滋病病人和支持艾滋病防治的社會環境。

（二）大力推廣和實施有效干預措施。

（三）加強采供血機構和血液的管理。

（四）提高艾滋病醫療服務質量，全面落實艾滋病治療措施，開展對艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家庭的關懷救助。

（五）健全艾滋病檢測監測體系，完善艾滋病檢測監測網絡。

（六）加強性病防治工作管理。

（七）加強艾滋病防治的應用性研究與國際合作。

（八）建立省級艾滋病綜合防治信息報告和評估系統。

四、防治艾滋病知識和現實生活的聯系

同學們，在防治艾滋病知識的宣傳畫、影片中我們看到了艾滋病對人類社會的危害。現在我們對艾滋病有了更全面的了解，一定要把防治艾滋病的知識宣傳到每一家每一個人，讓全社會動員起來共同防治艾滋病，共同創建和諧社會。

第三、四課時

防治艾滋病知識測試。以班級為單位認真組織測試，測試后閱卷，登分造冊，把成績冊和試卷一起存檔。

第三篇：防艾教案

2016年防艾教案

華坪縣職業高級中學：張云良

一、艾滋病的基礎知識： 什么是艾滋?。ˋIDS）？

艾滋病全稱為“獲得性免疫缺陷綜合癥”, “艾滋”是它的英文縮寫“AIDS”的音譯。什么是艾滋病病毒（HIV）？

艾滋病病毒全稱為“人類免疫缺陷病毒”（HIV），它侵入人體后破環人體的免疫系統，使人體發生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導致死亡。艾滋病毒藏在哪？

主要存在于艾滋病病人及病毒攜帶者的體液中： 1.血液：一部分感染者是通過靜脈吸毒、輸血或使用血制品而獲得的；而像針頭、手術器械、口腔科器械等消毒不徹底或不消毒可造成醫源性傳播；日常理發、美容用具不消毒或與他人共用剃須刀、牙刷等也能引起感染。2.乳汁：1/3感染了艾滋病病毒的婦女會通過妊娠、分娩和哺乳把艾滋病傳染給嬰幼兒。以上幾種體液中存有HIV數量較多；而尿液、汗、眼淚、口水中的HIV數量少，一般不足于造成傳播。

艾滋病病毒感染者與患者有什么區別？

艾滋病病毒感染者是指感染了HIV但沒有發病的人。他的外表或體內情況均與常人無異，約有一半的感染者會在10 年后發展成艾滋病患者，約有50%不發展成為患者。如果受感染的是兒童，潛伏期會縮短，約40%在3年內便會轉變為艾滋病患者。

艾滋病患者是指已有癥狀出現的艾滋病病人。發病時會出現長期的淋巴結腫脹、發熱、體重驟減、極度疲倦等“艾滋病相關綜合征”。如果懷疑自己受到感染，應該進行一次艾滋病病毒抗體檢測，不要單靠以上癥狀來確定是否感染。

二、艾滋病的轉播途徑： 血液傳播：

1.主要是通過輸入被艾滋病病毒污染的血液 及血制品

2.使用了被艾滋病病毒污染而又未經嚴格消毒的醫療器械、牙科器械、美容器械或其他銳器而傳播.3.靜脈吸毒者共用注射器具吸毒 母嬰傳播： 宮內通過胎盤感染 分娩過程中感染 母乳喂養時感染 在沒有采取母嬰阻斷等醫學措施的情況下，已感染病毒的母親將病毒傳染給胎兒的概率為25%~35%。然而在及時發現并認真采取相關防治措施后,新生胎兒感染的機率最低可降至1%.HIV傳播給他人必須具備以下兩個條件： 1.有足夠數量的病毒從感染者身體內排出； 2.進入人體內（如有破損等）發生體液交換。

三、艾滋病的四個分期：

急性感染期、無癥狀期、艾滋病前期和艾滋病發病期

急性感染期

15-20%的感染者在2-6周內可出現發熱、發汗、疲乏、肌痛、關節痛、厭食、皮疹、淋巴結腫大等，癥狀一般持續3-14天后進入無癥狀期。有的人感染HIV后并不出現任何急性癥狀。

無癥狀期

絕大多數艾滋病病毒感染者開始時都沒有任何癥狀，如同健康人一樣，因此，自己也不知道是什么時候感染的。重要的是這些無癥狀的艾滋病病毒攜帶者是最主要的傳染源。一般持續幾個月至10年以上。隨著免疫功能逐漸下降，開始逐漸出現癥狀。發病前期

艾滋病發病早期病人表現有全身淋巴結腫大，常見分布在頸、腋窩及腹股溝等處。腫大的淋巴結多為對稱性，特點是堅硬不粘連，無觸痛及波動感。少數患者可出現輕度貧血。但無明顯其它癥狀。出現相關綜合癥。各種癥狀逐漸發生，日趨嚴重。發病期

如長期發熱(達一個月以上)，進行性體重減輕(2個月內體重減輕10%以上)，持久性腹瀉、乏力、厭食、智力減退、反應遲鈍等。由于艾滋病病人免疫功能完全損失，發生常見的機會性感染，如結核、乙型肝炎、口腔與咽部霉菌感染等。艾滋病也常并發惡性腫瘤如卡波濟氏肉瘤、淋巴瘤、肝癌、腎癌等。

什么是艾滋病的窗口期？

當機體被感染后，有一段時期血清中不能測出艾滋病病毒抗體，呈現陰性反應。多數感染者要在感染后2個月左右，血中艾滋病病毒抗體才呈現陽性反應，長的可以到6個月才轉陽。從艾滋病病毒感染到艾滋病病毒抗體轉陽這段時間稱為窗口期，在窗口期中照樣會傳染病毒。為什么說窗口期很可怕？ 人被感染后，身體內已有艾滋病病毒且毫無癥狀，必須經過一些日子才能在血中測出艾滋病病毒抗體，但這時是具有傳染性的。如果輸入處于窗口期感染者的血液或是和他人共用一具注射器，與處于窗口期的感染者發生性接觸等，都會有感染的危險。因此處于窗口期的感染者是隱匿而且最危險的艾滋病危險人群。提醒學生：

可以到省市級疾病預防控制中心和醫療機構進行艾滋病病毒抗體檢測，如經過初篩實驗陽性，并進行確診實驗也陽性，才可以診斷為HIV感染。若檢測證實已感染艾滋病病毒，要減輕心理壓力，勇敢接受醫務人員的指導與治療。艾滋病病毒抗體的檢測是免費的！

四、日常預防艾滋病的方法：

1、會傳播的體液——血液、分泌液、乳汁、傷口滲出液

2、不會傳播的體液——淚水、羊水、唾液、汗液、尿液等 日常生活中的一些常見行為不會傳播艾滋?。?/p>

擁抱、握手、同桌吃飯共用餐具、咳嗽、打噴嚏、蚊蟲叮咬、公用馬桶、共用游泳池、同沐浴、公用辦公用品及工具等。3.蚊蟲叮咬會傳播艾滋病么? 1.血液對于蚊子=食物對于我們。

2.只吸血不吐血。3.病毒數量太少,當蚊子被打死后，從皮膚創口進入體內的病毒量也更少。所以，從來沒有發現過蚊蟲叮咬而感染艾滋病的人，我國尚未被確認的大部分艾滋病感染者是通過性接觸感染的。以下幾種人被認為是易感人群： 1.與多個男性有性關系的女性;或與多個女性有性關系的男性 2.處于流動狀態的青少年，以及輟學和無業青少年、流浪人。只有培養科學生活習慣才能遠離艾滋病 1.不要與人共用剃須刀、牙刷等； 2.勿與他人共用注射器； 3.醫療時使用經嚴格消毒的注射器及檢查、治療器械。

下列哪些行為能夠傳染艾滋病病毒？

1、有口腔潰瘍的深程度的接吻；

2、共用理發店的剃須刀；

3、和艾滋病病人一起就餐；

4、輸入不明來源和未經檢測的血液；

5、穿已經死亡的艾滋病病人的衣服；

6、患有艾滋病的母親以母乳喂養嬰兒；

7、沒有采取安全措施的性行為；

8、探望艾滋病病人；

9、與患有艾滋病的兒童共同學習；

10、使用未經消毒的醫療器械；

思考:

1、學習了艾滋病的傳播途徑后，我們在日常生活中應該注意什么？

2、當我們身邊有艾滋病病人時，我們是應該遠離還是幫助？

3、通過學習，試著向你身邊的人傳授基本的預防艾滋病的知識。

第四篇：防艾教案

馬坪小學預防艾滋病宣傳教育教案

教學目標：: 通過本課教學使學生了解和掌握艾滋病病毒傳播的三種途徑,增強自我保護意識;關愛艾滋病病毒感染者及病人,和諧相處,共享生命.教學概要:：

提出什么是艾滋病,引出艾滋病傳染的三大主要途徑 ,再引導學生自行討論預防愛滋病的措施,并且增強學生珍愛生命,關愛艾滋病人的意識。教學效果評價設計:：

由學生自我盤點這節課的收獲,然后教師總結,回顧本節課的知識體系，師生互動:通過今天的學習,你們有什么收獲 請大家討論交流,發表不同的見解,回家后把所掌握的知識向親戚朋友宣傳。課前準備:：

學生活動：課前搜集與艾滋病相關的資料,如傳染途徑及預防措施。教師活動：掌握學生學習的興趣點,并準備相關材料,如圖片及案例。教學流程： 新課導入：

師：大家知道每年的12月1號是什么日子嗎 生：討論得出是“世界艾滋病日”。.生：學生展示課前收集的資料。師生共同討論引出艾滋病的話題。

設計思想：新課程倡導教學的重點在于培養學生學習的好習慣，要求學生課前搜集資料,一方面培養學生自學能力,另一方面也激發了學生學習的興趣，師生共同討論,給學生自我表達的機會,也提高了學生的語言表達能力。講授新課：(一)艾滋病

展示愛滋病形象大使濮存昕圖片 師：大家知道什么是愛滋病嗎 生：展示課前搜集的材料

教學預測及對策:抓住學生感興趣的點面,鼓勵學生大膽講述并且提出質疑,教師給予指導。學生總結得出：艾滋病的全稱是“獲得性免疫缺陷綜合征”,(英文名縮寫aids),它是由艾滋病病毒(hiv)攻擊人體免疫系統的中樞細胞,致使人體喪失抵抗力,感染其它疾病而導致死亡的一種嚴重傳染病,目前無藥可治。

設計思想：教學不在于教給學生現成的知識,而在于教會學生如何去獲取知識并且運用已獲取的知識.讓學生整理自己搜集的知識并通過講述的方式表達出來,可使學生學會自學,自解,自悟,為終身學習奠定基礎。愛滋病的主要傳播途徑： 師：課前大家通過多種渠道了解,搜集了許多有關艾滋病的資料,下面我們分5組,每組進行討論,最后請各組派一名同學當一回解說員,幫助我們一起了解愛滋病的主要傳播途徑。小組討論：艾滋病的傳播途徑,最后完成活動成果展示.設計思想：以組為單位進行討論可培養學生的團結合作精神以及提高學生學習的熱情,充分發揮學生的主動性,真正做到以學生為主體。師：案例展示——分析艾滋病的傳播途徑.案例：某邊遠地區張某,結婚后生了一女兒.后來在一家不正規診所輸液時不幸感染了艾滋病毒,但他全然不知。不知不覺通過性傳播傳給了他的妻子,不久妻子又懷孕了,又將艾滋病毒通過母親傳播給了小女兒,小女兒在出生后由于艾滋病不久就夭折了。隨后張某和妻子也相繼死去,最后只剩下大女兒活在世上。

師：張某,妻子和小女兒分別通過什么途徑感染了艾滋病。生：討論得出分別通過血液傳播,性傳播,母嬰傳播。教師小結：愛滋病傳播的三大主要途徑 1,性接觸傳播:(1)目前全球主要的艾滋病病毒傳播途徑；（2）艾滋病可通過性交在男性之間,男女之間傳播；(3)性接觸者越多,感染艾滋病的危險越大。2,血液傳播:：

(1)與他人共用注射器或醫療器械,共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危險行為；(2)接受未經血液篩查的輸血；

(3)接受未經篩查的器官或組織移植。3,母嬰傳播：

(1)母嬰傳播的概率在25%~40%之間；

(2)感染的母親可通過胎盤,分娩將病毒傳播給嬰兒；(3)感染的母親也可通過哺乳將病毒傳播給嬰兒；

設計思想：通過案例分析來提高學生分析問題的能力,并且加強對自身已掌握知識的認識及運用能力,這樣才能讓學生真正的掌握知識,理解知識,靈活運用知識.艾滋病預防措施：

師：剛剛我們總結了愛滋病的三大傳播途徑,大家想想我們該怎樣來預防愛滋病呢 生：討論。

總結：(在學生充分發表意見的基礎上):預防措施有 1,自愛,遵守性道德,杜絕婚前,婚外性行為； 2,使用安全套； 3,毒品,珍愛生命；

4,下一代,受病毒感染的女性應避免懷孕； 5,救護中的安全防范措施； 課外延伸：

展示正常人與艾滋病人各種行為的圖片,如握手,擁抱,親吻等。師：大家看到的這些圖片中的各種行為危險不危險。生：討論得出不危。.總結：與艾滋病人一起工作,吃飯,握手,擁抱甚至同居一室,都不會染上艾滋病毒,所以愛滋病的恐慌是不必要的，并且還不應對愛滋病患者避而遠之,而應該給予關愛。布置學生家庭作業：:回家后將本節課所獲取的知識向親戚朋友進行宣傳。

設計思想:學習并沒有結束,而是不斷激發學生學習的熱情,為學生搭建理論聯系實際的平臺,不斷提高學生的多元素質.。

第五篇：防艾教案

艾滋病就是人體免疫系統被一種叫做HIV(人類免疫缺陷病毒)的病毒所破壞，因此身體喪失了抵抗力，不能與那些對生命威脅的病菌戰斗，從而使人體發生多種不可治愈的感染和腫瘤，最后致被感染者死亡的一種嚴重的傳染病。在12月1日艾滋病日來臨之際，和大家一起來學習《預防艾滋病知識宣傳》主題班會。

教學內容：防艾宣傳活動內容。

教學目的：

1、什么是艾滋病;

2、掌握預防艾滋病的基本知識;

3、感染了艾滋病病毒會有哪些表現;

4、艾滋病傳播的主要途徑。

教學對象：華寧十中 132班全體學生。

教學形式：教師講解與學生交流。

教學準備：學生上網搜集相關艾滋病的知識。

教學過程：

一、導入。師述：請同學們想一下你身邊有過艾滋病人會出現嗎?他們給社會帶來的負面影響，談談你知道的艾滋病。

(請一至三個學生談談)

生答(略)

二、授新課

(一)什么是艾滋病?

艾滋病的全稱為獲得性免疫缺陷綜合癥(AIDS)，是一種由逆轉錄病毒引起的人體免疫防御系統方面的疫病。

人體處于正常狀態時，體內免疫系統對機體起著良好的“防御”作用，抵抗各種病原體的襲擊。但受到艾滋病病毒感染之后，人體的這種良好防御系統便會受到破壞，防御功能減退，因而這時病原體經血行及破損傷口長驅直入。此外，身體中一些不正常的細胞，例如癌細胞，也同樣乘機迅速生長、大量繁殖起來，發展成各類癌瘤。也就是說，艾滋病病人主要表現為免疫系統受到嚴重損傷，機體抵抗力下降，以至誘發嚴重感染和一些少見的癌瘤。

艾滋病自1985年進入我國至今已有近萬人為艾滋病病毒攜帶者。據有關部門推測，在今后幾年內艾滋病發展趨勢是：發達中國家是呈下降趨勢，而發展中國家則呈急劇上升趨勢。

(二)、艾滋病的傳播途經

1、性接觸傳染

由于艾滋病病毒存在于感染者體液中，男女不潔性行為可以導致艾滋病病毒迅速傳播。目前，性接觸傳播已成為最主要的傳播途徑。

2、血液傳播

目前通過輸血傳播艾滋病在發展中國家，特別是在一些非洲國家和地區是一個亟待解決的問題。幾乎大部分非洲國家，主要以非志愿獻血為主，他們大多是青壯年，都處在性活動高潮的年齡段，這意味著他們所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的機會。將這些血及血液制品輸給其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及針頭是通過血液傳播艾滋病的重要媒介。

3、母嬰傳播

患有艾滋病或攜帶有艾滋病病毒的孕婦可通過胎盤將艾滋病病毒直接傳染給胎兒子，另外還能夠在產前、產程中(出生時通過產道)和產后(通過哺乳)感染新生兒。

(三)、艾滋病對社會的危害

——請同學們展開探討這一話題。

艾滋病是一個健康問題，同時也是一個社會問題，社會中的每一個成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對個人、家庭和社會都造成不可忽視的危害。

1、艾滋病對個人的危害。

生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發展成艾滋病人，健康狀況就會迅速惡化，患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命。心理、社會上講，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上會產生巨大的壓力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社會的歧視，很難得到親友的關心和照顧。

2、艾滋病對家庭的危害。

社會上對艾滋病人及感染者的種種歧視態度會殃及其家庭，他們的家庭成員和他們一樣，也要背負其沉重的心理負擔。由此容易產生家庭不和，甚至導致家庭破裂。

因為多數艾滋病病人及感染者處于養家糊口的年齡，往往是家庭經濟的主要來源。當他們本身不能再工作，又需要支付高額的醫藥費時，其家庭經濟狀況就會很快惡化。有艾滋病病人的家庭，其結局一般都是留下孤兒無人撫養，或留下父母無人養老送終。

3、艾滋病對社會的危害。

艾滋病主要侵害那些年富力強的20-45歲的成年人，而這些成年人是社會的生產者、家庭的撫養者、國家的保衛者。艾滋病削弱了社會生產力，減緩了經濟增長，人均出生期望壽命降低，民族素質下降，國力減弱。社會的歧視和不公正待遇將許多艾滋病人及感染者推向社會，造成社會的不安定因素，使犯罪率升高，社會秩序和社會穩定遭到破壞。

4、艾滋病對兒童的影響

艾滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經常忍受人們的歧視、失學、營養不良以及過重的勞動負擔。艾滋病是我們人類共同的敵人，要消滅艾滋病需要全社會的共同努力，需要培養預防艾滋病的社會責任感，需要從“我”做起。

(四)、艾滋病的預防

艾滋病蔓延很快，而且目前無特效藥。但是，只要采取一定的預防措施，是可以減少其發病率的。

1、加強艾滋病的監測檢疫。

由于我國對外開放政策的實施，與國外人士交往日趨頻繁，隨之入境的人數也急劇上升，這就要求衛生檢疫部門，對入境人員進行嚴格檢查，對艾滋病抗體陽性者，堅決不允許入境。

2、加強治安管理。

嚴格取締賣淫和嫖娼活動，對與外國人及外籍人員發生性接觸的婦女應做艾滋病抗體的檢查。堅決杜絕與艾滋病抗體陽性或艾滋病病人發生性接觸，患有艾滋病的婦女應避免懷孕。

3、消除靜脈濫用藥物的現象

特別是靜脈藥癮，不共用針頭、注射器和藥物。不共用牙刷、剃須刀或其它可能被血液污染的物品。

4、加強血液制品的管理

對所有供血者，都要進行嚴格的抗體檢測、凡抗體陽性者應堅決禁止供血、血漿、器官、其他組織或精液。特別要加強對進口血液制品的檢測，禁止被污染的血液制品入庫。

5、嚴格消毒，避免醫源性感染

醫務人員在接觸艾滋病病人時，應穿隔離衣、戴手套、防止病人使用過的針頭和醫療器機刺傷皮膚。避免直接和病人的血液、體液、污染物直接觸。病人的衣物及物品可用1：10漂白粉或1：10氯酸鈉液消毒。病人收尸體需用料袋封包后火化。病人的分泌物和排泄物及廢棄物品都需要裝入密封塑料袋內處理或燒毀。

6、對危險人群進行密切的監測，彩集血清進行檢測

我國目前重點檢測對象是;①應用過國外進口的血液制品的病人，特別是1981年至1984年期間應用過進口的第Ⅷ因子的血友病病人;②與來華的外國旅游觀光者或國外留學生有過性關系者;③長期駐華的外賓、留學生來華的旅游觀光者(尤其是從艾滋病高發國家來的);④我國長期駐外人員、勞工(特別是輸過外國人血液及血液制品者)以及外交人員;⑤某些邊緣地區的少數民族;⑥對艾滋病病人及與艾滋病病毒抗體陽性的接觸者。

7、大力普及艾滋病知識，做好宣傳工作

(四)、消除一些可能感染艾滋病的途經的顧慮

目前沒有任何跡象表明艾滋病病毒是通過唾液、淚液、汗液、握手、擁抱等接觸或昆蟲傳播的，說明艾滋病病毒不會通過日常生活接觸而傳染。艾滋病病毒也不會通過空氣、飲水、食品、以及未消費的餐具、衣服被褥、貨幣等物品而傳染。一般也不必擔心與艾滋病病人握手、輕吻或共用電話、馬桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不會傳染艾滋病。各種家養動物不可能攜帶艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能通過動物的咬傷，抓傷而傳播。

三、課堂討論

中學生怎樣才能真正預防艾滋病?

結論：懂得有關艾滋病方面的知識、每個人做到潔身自好最為重要

四、課堂小結

通過本課學習，相信同學們了解了有關艾滋病方面的知識，知道怎樣預防，學會了保護自己。