第一篇：八年級地理下冊 北京教案設計

第六、七課時

課 題：全國政治文化中心——北京 教學目標：

（一）知識目標：

1.使學生了解北京的位置、面積等及自然環境特征，并能對北京的位置做出簡要評價；

2.使學生了解北京的歷史文化傳統，掌握北京的城市職能和未來發展方向。

（二）能力目標：

1.培養學生的讀圖能力和分析、整理資料的能力； 2.使學生掌握了解一座城市的基本方法和思路。

（三）德育目標：

通過本節學習，加深學生對祖國悠久歷史、深刻文化底蘊的認識，進一步培養學生的愛國之情。教學重點：

1.北京市的自然地理特征、歷史文化傳統和城市職能； 2.北京市的未來發展方向。教學難點：

1.北京市地理位置的評價；

2.北京市城市建設中存在問題及解決措施。教學方法：

討論法、啟發式講述法。教具準備：

多媒體展示臺等。課時安排：

二課時

第一課時

教學過程： ［導入新課］

在上冊書中我們學過了我國的行政區劃，請大家回憶我國共劃分幾級行政區劃？最高級別的有多少個？分哪幾類？

提問，學生回答。（略）

講述：我國幅員遼闊，面積廣大，為了經濟發展和管理方便，共劃分了三級行政區劃，其中最高級別的共34個。分別為直轄市4個，省23個，自治區5個，特別行政區2個。那么，大家知道在這34個省級行政區中，政治地位最重要的是哪個嗎？

學生齊答：北京。

對，北京。北京簡稱京，是我們中華人民共和國的首都。大家對北京了解多少？有誰去過北京？請舉手。好，我們請××同學給大家介紹他所了解的北京。

學生介紹。（略）

通過剛才幾位同學的介紹，我們大家對北京有了一些印象，但還不全面、不系統。今天我們就來深入了解、認識我國的政治文化中心——北京。

板書：第六章 認識省級區域

第一節 全國政治文化中心——北京 ［講授新課］

北京之所以成為全國的政治文化中心，與它的位置、范圍、地理環境等密不可分。

學生活動：請大家閱讀圖6.1“北京市略圖”和圖6.3“北京古今城區的地理位置”，以及相關文字內容。

分析、討論、回答以下問題：（在屏幕上打出）1.北京市的地理坐標；

2.北京市在什么部位與哪幾個省區相鄰？ 3.北京市的地理位置有什么優越性？

4.北京市及其周圍的地形地勢有什么特點？ 5.北京市屬哪種氣候類型？有什么特點？ 6.流經北京市的河流有哪幾條？ 7.北京市的對外交通有什么特點？ 學生討論：（以四人小組為單位）教師巡回參與指導。（根據時間要求，可安排1、2組討論1、2題，3、4組討論3、4題等）

提問，小組代表回答，組員補充。（略）板書：

一、北京概況 位置、面積、人口

歸納講述：北京市位于華北平原北部，東部距渤海150 km；東南臨天津市，其余三面被河北省包圍。北京市的地理坐標為40°N，116°E。

北京市面積1.68萬km2，現有人口1382萬人（2000年）。板書：

二、北京的自然地理特征 1.地形（板書）

指圖（顯示北京市地形圖）講述：北京的地勢西北部和東北部三面環山（板書），地勢較高。西部的山地總稱西山，是太行山的余脈，由幾條東北—西南走向的褶皺山嶺組成。門頭溝西部的靈山海拔2303米，是北京的最高峰。北部山地屬燕山山脈，統稱軍都山。聞名世界的萬里長城沿著燕山山脈蜿蜒起伏，雄偉壯麗。越山地，北與內蒙古高原相連，西與黃土高原銜接。在重疊的群山之中，由于河流侵蝕，形成了不少隘口，自古以來就是人們南來北往的必經之地。

北京的東南是華北平原（板書）的一部分。由于靠近燕山和太行山，平原大部分為山麓沖積扇。北京城就位于永定河的脊部。平原東南地勢低洼，屬于沖積平原，整個平原自西北向東南平緩傾斜。

板書：2.北京的氣候

（顯示北京市氣溫曲線和降水柱狀圖）

講述：北京屬典型的溫帶大陸性季風氣候。冬季寒冷干燥（板書）夏季高溫多雨（板書），春秋短，冬夏長，年平均降水量609mm。

北京的春季氣溫回升迅速，多風；夏季當東南季風來臨時，形成7-8月間的高溫多雨天氣。夏季降水占全年的70%，對農業生產極為有利；秋季云淡、天高、氣爽，為北京最舒適的季節；而冬季則盛行西北風，經常出現大風、降溫、寒冷、干燥天氣。

板書：3.北京的河流

講述：北京市的河流屬海河水系（板書）。永定河、溫榆河和潮白河是全市三條大河，分別自西北和東北向東南流入天津，匯入海河，最終流入渤海。

注：以上各部分內容的講述順序可在學生回答了相應問題之后，內容的詳略 程度視學生接受程度和時間而定。

在了解了北京的自然環境以后，我們來看作為一國之都的北京的交通。板書：

三、北京的對外交通 講述：（大屏幕顯示北京市交通圖）北京市的對外交通十分便利。北京是全國最大的鐵路樞紐。有京滬、京

九、京哈—京廣、京包—包蘭等密集的鐵路網；北京市還是中國最大的航空港之一，有多條國際航線通向世界各地；北京的公路密度也是全國最大的，有多條高速公路連接（全國各地）；北京雖地處內陸，但東距大海只有150千米。

綜上所述，我們就可以分析概況出北京市位置的優越性。提問，學生回答：略。

歸納講述：北京位置的優越性主要表現在以下幾方面： 1.緯度位置和海陸位置優越。北京地處中緯度暖溫帶，地處內陸但距海不遠，這樣的位置使北京有適合城市發展的冷熱、干濕都適中的氣候優勢。

2.戰略位置優越。北京的地形地勢決定了北京市戰爭年代易守難攻，和平年代適宜經濟發展、城市建設。

3.經濟區位優越。北京西部背靠我國黃土高原的能源、原材料基地，南鄰糧、棉、油等物產豐富的黃淮海平原，北抵我國最大的牧區內蒙古牧區，這些區域為北京市的經濟發展、城市建設和人民生活奠定了堅實的物質基礎。

承轉：正是由于北京的地理位置優越，所以北京自古就是我國的戰略重鎮，金、元、明、清先后在此建都，新中國成立后，又一次定都北京。

提問：作為一國之都，北京最重要的職能是什么？ 學生回答：略。講述：（板書）

四、北京是我國的政治文化中心和國際交往城市。

活動：請大家閱讀課文和圖6.2、6.4，看看從哪幾個方面可以說明北京是中國的政治中心、文化中心和國際交往中心。

提問，學生回答，略。歸納：北京是中國的政治中心。中國的最高權力機構——全國人民代表大會、中國的最高行政機關——國務院以及黨中央等在北京。

北京是我國的文化中心。北京有北大、清華、人大、中科院等數百所高等院校和科研機構，還有眾多的體育場館，各類博物館，眾多國家級文藝團體等。

北京是中國重要的國際交往中心。北京有許多外國大使館、國際組織代表機構，海外企業代表機構，外國新聞駐京記者站等國際交往機構，各種國際會議也在此頻繁召開。［課堂小結］

本節課我們主要了解了北京的位置、地形、氣候等地理環境特征，知道北京位置優越，掌握了北京的城市職能是我國的政治文化中心和國際交往城市。北京作為中國的首都，已經成為中華兒女最向往的地方。板書設計：

第八章 認識省級區域

第一節 全國政治文化中心——北京

活動與探究：

1.查閱學校所在地的相關資料，看看本地區的中心城市是哪個？試著分析該城市位置的優越性。

2.說說你所在城市的主要職能是什么。

第二課時

［導入新課］

上節課我們認識了北京的自然環境特點和城市職能，誰來說說北京的主要職能是什么？

提問，學生回答：北京的主要職能是全國的政治文化中心和國際交往中心。講述：北京的這種城市職能與它的歷史文化有直接的淵源，同時也決定著它的未來。今天我們就來學習本節的第二部分：（板書）歷史悠久的古城和現代化大都市兩部分內容。［講授新課］

活動：請大家閱讀課文和圖6.5，思考回答以下問題： 1.北京建城有多少年的歷史？有哪幾個朝代在此建過都？

2.北京舊城格局形成于哪兩個朝代？有什么特點？為什么會這樣布局？ 提問，學生回答，略。

歸納、講述：1.北京建城已有3000多年的歷史，最早為周武王時的薊城，先后有金、遼、明、清各代在此建都。（板書：建城時間早）

2.至明、清兩代，北京舊城的格局基本形成。舊城格局的特色是皇宮外面有皇城，皇城外面有都城。城市的建筑排列成棋盤狀。城市中軸線突出，皇宮位于城市中心中軸線上，東西建筑以中軸線對稱展開。方城十字街，大小四合院，環環相扣，層次分明。

北京舊城之所以這樣布局，從自然因素考慮，一主要是要利用現在北海和中海為城市提供充足的水源。因為城市是人口集聚的大型聚落，每天需要大量的淡水，因此水資源的分布會影響城市的布局；二是因為我國位于北半球，北京位于我國北方，冬季嚴寒且常刮西北風，為了有充足的光照，以利于房屋的避寒保暖，坐北朝南成為城市布局的主導方向。

北京舊城的這種布局特色還體現了中國幾千年的傳統思想。將宮城和殿堂放在城市中心體現了“普天之下，惟我獨尊”的封建帝王思想；面向南方體現了“面南而王”的傳統觀念。

承轉：北京舊城也不是固定不變的，它也曾不斷變化。活動：請大家閱讀圖6.7，思考回答以下問題： 1.自遼代以來，北京舊城在空間上是如何變化的？ 2.北京舊城城址的變遷與水源有什么關系？ 3.現代北京城與北京舊城有什么關系？ 學生讀圖，分析、討論。師生共同歸納總結：自遼代以來北京古城的空間變化有這樣幾個特點。首先，北京舊城的空間范圍不斷擴大，其次，空間分布上從遼南京城原址逐漸向北、向東擴展，至明清時又向南縮，使舊城輪廓由遼代的正方形到金、元的長方形，至明清時期演變為“凸”字形。

北京舊城城址的不斷變化與水源有密切關系。從圖中大家可以看出，無論城址如何變遷，都要始終保證城市附近有豐富的水源，為城市提供充足的生產和生活用水。因此，隨著城市人口的不斷增加，城市職能的不斷豐富，水源的豐裕程度直接制約著城市的發展、城址的變遷。

現代北京城是在明清格局基礎上的拓展。如北京的二環線就是以北京城墻為基礎的，這說明“歷史”對“今天”有深刻的影響。

承轉：北京作為一座歷史悠久的古都，有著深厚的文化積淀，為北京留下了許多名勝古跡（板書）這是一筆巨大的財富，北京可以憑借這一優勢大力發展旅游業。

活動：請大家看圖6.6，說說你所了解的北京的名勝古跡。

（請一兩位同學給大家介紹幾個景點，教師可適當介紹代表性景點，如天安門、故宮等。詳細資料見備課資料。注意不要上成旅游課）

承轉、提問：每個中國人都有到北京旅游的愿望，都想親眼目睹首都的風采，加之近年來我國經濟飛速發展，國際影響力增強，人民收入提高，文化品味要求提高，因此這幾年到北京旅游的人數不斷增加，僅“五一”“十一”黃金周期間，到北京故宮的日游容量達10萬人次，給故宮的保護帶來很大壓力。這又出現了一個新矛盾：這一筆歷史文化遺產到底如何得以充分利用，同時又能妥善保護，得以持續利用下去呢？

活動：請大家閱讀P24建議，說說你的看法。

歸納、承轉：大家剛才談了很多自己的想法，很好，有些想法還頗有見地。大家可以將自己的想法歸納整理以后，寄到北京市有關部門，為北京的建設保護做一份貢獻。課本的第四點“利用信息技術開展虛擬旅游”就是一個用現代化技術手段解決城市發展過程中利用和保護這一對矛盾的好主意。

隨著時代的發展，科技的進步，北京也在不斷發展。那未來北京應如何發展呢？

活動：請大家閱讀P24課文及圖6.11，回答以下問題： 1.結合你的認識和感受，說說你對城市現代化的理解。

2.北京未來的發展方向是什么？建設和發展過程中應注意些什么？ 3.為加快北京的發展速度，采取了哪些措施？ 提問，學生回答，略。歸納講述：城市現代化表現在經濟的方方面面，如交通方便快捷、信息通達、環境優美、功能齊全、設施先進、文化、教育、科研水平很高等等。

北京是中國的心臟所在，是中國的象征，因此北京必須朝著現代化大都市方向發展。因為北京是歷史文化古城，歷史深刻地影響著今天，所以在北京的建設和發展中，應在注意保持舊城格局和原有風貌的同時修建現代化建筑，這使得北京出現了傳統與現代并存的特殊景觀。為了北京現代化的高速發展，不斷增強國際競爭力和服務功能，北京一方面加大了基礎設施的建設，一方面積極發展高新技術產業，使北京越來越成為人地協調發展的國際性現代化大都市。［課堂小結］

本節課我們認識了北京是我國的歷史文化名城。悠久的歷史文化深深地烙印在北京的城市布局、經濟發展等各方面。北京作為我國的政治文化中心，決定了它必須朝現代化大都市發展。我們相信，未來的北京一定是功能齊全、環境優美、交通便捷，歷史與今天同現、傳統與現代并存的國際性現代化大都市。［反饋練習］

1.填空

（1）北京建城的歷史已有

年，最早稱為

。先后有、、、各代在此建過都。

（2）北京舊城的格局形成于，兩代，成 形。在這之前，舊城城區曾幾度變遷，引起變遷的自然原因主要是。

（3）未來的北京將成為一個

。2.判斷

（1）北京是個文化古城，歷史遺留建筑很多，嚴重阻礙了北京的發展，應堅決拆掉。

（2）今天的北京城已一改過去的舊面貌，歷史對北京的今天毫無影響。（3）北京的旅游資源十分豐富，為提高旅游收入，應延長營業時間，擴大游客量。

（4）為加快北京的發展速度，應加大工業發展的力度。答案：

1.（1）3000 薊 金 元 明 清

（2）明 清 凸 水源（3）現代化大都市 2.（1）×（2）×（3）×（4）× ［板書設計］

第一節 全國政治文化中心——北京

活動與探究: 1.調查了解當地有哪些文物古跡？當地在舊城改造和城市建設中是如何保護和利用的？

2.到當地規劃建設部門調查了解你所在地市未來的發展方向，就你目前的知識水平提出自己的意見和建議。

第二篇：八年級下地理教案設計

八年級下地理教案設計

教學目標：

1、品味作者平淡簡潔而富有表現力的語言

2、學習通過幾個生活片斷表現人物的方法

3、以善良體察善良，培養學生的愛心、同情心

4、學習自主、合作、探究的學習方式

教學重點難點：

1、學習通過幾個生活片斷表現人物的方法

2、以善良體察善良，培養學生的愛心、同情心

教學設想：

第一學時：讓學生與文本充分地對話，進一步培養學生篩選信息、概括能力自主合作探究，理清結構思想，探究文章，理解文章主旨

第二學時：分析人物性格、探究語言風格、進行人性教育

第一學時

一、導入設計

同學們，大家都這么大了，和家人出門應該多多少少坐過人力腳踏車或者三輪摩托車吧?坐過的同學舉一下手，老師看看(學生舉手)好的，那大家對這有沒有什么特別的感受?你覺得這樣被人載著穿梭在忙碌的街巷里很舒服、很愜意嗎?(學生說出自己的感受，眾說紛紜：感覺還好;不喜歡，不舒服等等)這樣，你們留意過車夫，也就是司機嗎?他們是極其普通的人，每天的工作都是重復而固定的或許你們坐過車后就忘了他的樣子，也或許你打從上車就沒記住他的樣子今天，我們要來學習的課文就是有關這樣的一個普普通通的車夫，那么，究竟這樣一個在現實生活當中隨處可見的人有什么值得作家關注的特別之處呢?讓我們帶著這樣的疑問進入到課文第75頁，楊絳的《老王》的學習

板書：老王

二、作者介紹

楊絳，江蘇無錫人作家、文學翻譯家少年時代先后在北京、上海、蘇州等地讀書1931年于蘇州東吳大學畢業，獲文學學士學位;隨即考入清華大學研究院，為外國語言文學研究生1935年與錢鐘書結婚，是年夏季與錢鐘書同赴英國、法國留學1938年秋回國，曾任上海震旦女子文理學院外語系教授，業余從事創作著有散文集《干校六記》《將飲茶》，長篇小說《洗澡》等

板書：把作者及其主要作品板書在背板上

三、寫作背景

文章作于1984年這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個片段，當時正是“文化大革命”時期，是一個荒唐**的年代，作者夫婦被認為是“反動學術權威”但是，任何歪風邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中……

四、生字詞語

絳(jiàng)傴(yǔ)惶(huáng)恐(kǒng)荒(huāng)僻(pì)塌(tā)敗(bài)取(qǔ)締(dì)骷(kū)髏(lóu)滯(zhì)笨(bèn)愧(kuì)怍(zu)翳(yì)湊(cu)合(he)

(檢查學生預習的效果，講解幾個筆畫較多的生字)

五、課文梳理

1、大家先迅速瀏覽課文，給課文分段，概括段落大意

(學生分段后發言，老師整理)

板書：

第14自然段：介紹老王的基本情況

第516自然段：回憶與老王交往的幾個片斷

第1722自然段：敘寫老王的去世及“我”對他生前的回想

2、課文講解

請看畫像他就叫老王，從畫像上看，你覺得這是一個什么樣的人?大家可以從他的面貌、服飾、表情等方面觀察請以“從 來看，他是 的人”來說說

﹙學生先仔細觀察后自主發言﹚

發言如下: 從他滿臉的皺紋看，他是一個歷盡滄桑的老人

從他破舊的衣著看，他是一個貧窮的老人

…..好，大家都說出了自己的感覺現在，帶著這種感覺，快速閱讀第一至四自然段，看看作者是如何描寫老王的?作者筆下的老王又給了你什么樣的印象?

學生A:從作者的描寫，我們可以知道老王有一只眼睛是瞎的學生B：“我常坐老王的三輪”這一句說明老王是個車夫

學生C：讀到這“他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車;有個哥哥死了，有兩個侄兒“沒出息”，此外就沒什么親人”覺得老王生活得很辛苦，親人不多，他應該很孤獨

還有嗎?那老王的住所是什么樣子的?

學生：“荒僻的小胡同”“破破落落的大院”“幾間塌敗的小屋”這些都是對老王住處的描寫，住處十分簡陋

不錯，老王的生活是很艱難的大家從文中的第一段都可以知道老王平時是沒有多少顧客的，人家嫌他只有一只眼睛，怕看不清楚路不過這也是事實，那同學們從文章哪里可以看出一只眼睛的不便之處呢?

學生：“他那只好眼也有病，天黑了就看不見有一次，他撞在電桿上，撞得半面腫脹，又青又紫”

沒錯，說明老王的好眼在夜晚也不好使，看不見那同學們，大家有沒有注意到 “反正同是不幸，而后者該是更深的不幸”這句中的“后者”指什么?作者為什么這樣說?

(學生思考著，老師引導著，為什么得了惡病而眼瞎比營養不良而眼瞎更不幸?)

學生：“后者”指本來眼睛是好的，但因為得了惡病而瞎了一只眼作者認為因得惡疾而瞎眼，會更痛苦，更令人感到不幸

同學們說的是，那這可以看出作者有怎樣的品質呢?

學生A/B/C：善良、富有同情心、同情弱者(答案不一)

下面開始課文第二部分的講解：回憶與老王交往的幾個片斷

作者為了突出表現老王，選擇了“我”與老王交往的哪幾件事?試著用自己的話概括(學生先自己思考，然后同桌之間交流，最后全班一起討論)

板書：

A、愿意給我們家帶送冰塊，車費減半,冰塊比前任大一倍

B、送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠

C、改裝三輪，體貼顧客

D、受了人家的好處，總也不忘，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝

這些都是老王留在作者的記憶中印象最深刻的雖然老王的外貌給我們的第一感覺并非很好，但是，他的所作所為，卻始終是溫暖著人心的，尤其在那個時代里，能夠這樣對待被批的作者夫婦的人不多同學們，老王如此善良地對待作者及其其他人，那作者又是怎樣對他的呢?

(學生討論，發言，老師整理)

板書：

A、照顧老王的生意，坐他車;

B、老王再客氣，也付給他應得的報酬;

C、老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢;

D、關心老王的生計：三輪車改裝后，生意不好做，關切詢問他是否能維持生活

E、她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚肝油，治好他的夜盲癥

嗯，大家都找對了作者也是善待老王的接下來大家先看看第三部分，下節課我們接著課文的分析講解

第二課時

同學們，我們接著上《老王》上節課我們已經知道作者回憶與老王交往的幾件事，從中可以看出雙方都是真心對待彼此的，那么，他們各有著怎樣的美好品質呢?從哪里可以看出來?

學生：老王給我們送冰時，他要給我們收費減半，我們不答應，他就送來大了一倍的冰說明他的樸實

是的，只有憨厚老實的人才會這么做

學生: 當老王送默存去醫院看病時，他起初不收我們的錢，后來收下了又擔心我們沒有錢，這說明老王是一個十分善良的人“他從來沒有看透我們是好欺負的主顧，他大概壓根兒沒想到這點”

這一點大家說得太對了，老王是個厚道的車夫他懂得站在別人的立場上為他人著想，而且明白作者很照顧他，懂得知恩圖報后來隨著社會的變革，老王的生活發生了怎樣的變化?

學生A：“老王只好把他那輛三輪改成運貨的平板三輪他并沒有力氣運送什么貨物幸虧有一位老先生愿把自己降格為“貨”，讓老王運送老王欣然在三輪平板的周圍裝上半寸高的邊緣，好像有了這半寸邊緣，乘客就圍住了不會掉落”老王改成運貨的了，幸虧有好心的顧客照顧他才可以湊合生活

學生B：但是，后來老王病了，而且很嚴重可是他最后還拖著病體去給作者送雞蛋，很感人，他真的好偉大!

同學們看到這一點很好，說明大家是富有同情心的可憐的老王病了，從哪里可以看出他病得很嚴重呢?

學生：“開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”

學生：“他面色死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨”

很好，大家說對了這些句子就是描寫老王的病態，從這我們能夠看出可憐的老王病得真的不輕，更能夠引發我們的同情心那么，大家覺得作者這樣描寫有何妙處?作者的語言有何特點?

學生：我覺得“鑲嵌”一詞用的很好，我們可以比較容易地知道老王病得渾身僵硬

學生：那句“打上一棍就會散成一堆白骨”也形象地表達出老王病體的脆弱，禁不起折騰啦

學生：作者的語言形象生動

大家說的很好，那么思考一下“開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里”這句中的“鑲嵌”一詞可否換成“站立”?為什么?

學生：不能這里是夸張的寫法，強調了老王的步履維艱、身休僵直的狀態

不錯，作者在這里運用了夸張的修辭手法老王如此病生，卻還要來看我們，這說明老王是怎么樣的一個人呢?如何理解“在我的記憶里多得數不完”?

學生：老王是一個善良、知恩圖報、為他人著想……他把他那些新鮮的大雞蛋都送給作者，說明他無私的高尚品質

明確：說明當時生活的艱苦，十個、二十個雞蛋就覺得太多太多;老王給我們送雞蛋讓我非常感動，覺得雞蛋太多，情誼太深“大”和“新鮮”說明這些雞蛋都很珍貴，老王卻送給我們，這也體現了老王的善良

對于老王來送雞蛋，我們是怎樣做的呢?這說明我們一家人是怎樣的人品呢

學生：我們堅決要給老王錢，說明了我們很體諒老王生活的艱辛，因此不能貪老王的便宜，同時也說明我們一家人的這人正直善良

我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”為什么要“強笑”?“他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子我忙去給他開門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒”“攥”“滯笨”“直著腳”說明了什么?

學生：說明作者當時百感交集，很感激老王，又很擔心老王的身體

明確：一個“強”字，寫出了作者當時復雜的心理，既可憐老王，又感激老王，又不得不打趣，可以調解氣氛簡單的幾個字，描繪出了老王離開時的情形叫人怎能不為他的身體、生活所擔憂，也為第二天老王去世埋下伏筆

為什么老王病危之際，還要給作者一家送香油和雞蛋呢?

學生：老王人好，知道作者一家很照顧他，想報答他們

明確：老王一身孤苦伶仃，先生家對老王關愛較多，所以老王在病危之際，親自來謝謝好心人(也許他已經預感到自己不久將告別人世了，在這最后之際，看看對自己很關愛的人)

很好，大家看最后一部分，這是敘寫老王的去世及“我”對他生前的回想大家認真思考一下文章的文眼“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”，如何理解這一句話?

明確：作者是一個“幸運”而又善良的人

一個社會總有幸運者和不幸者，與老王一生的辛勞相比，作者夫婦在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸運的人，因而有責任關愛不幸者，關注他們的命運，幫助改善他們的處境，讓他們過上好日子作者回想對老王的關愛還很不夠，所以她感到愧怍

幸運者只有關愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由

在社會生活中，應愧怍的僅是作者嗎?這反映了作者什么樣的呼聲?

明確：對不幸者、卑微者要持一顆愛心，尊重他們，理解他們，同情他們，關心他們，多給他們以善心，這樣一來社會就更加發展和文明了(平平淡淡中孕育著真情，平平凡凡中折射出人性的真、善、美一個幸運者只有關愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由讓我們為老王喝彩!為老王那顆金子般真摯而誠懇的心喝彩!)

最后，這篇課文敘述的事情較多，作者是怎樣組織的?文章的線索是什么?

明確：以“我”與老王的交往為線索，兼用邏輯順序和時間順序來編排開頭三段寫老王的基本情況，按邏輯順序編排，一是職業，老王的謀生手段;二是生理缺陷，老王謀生的困難;三是居住條件，這是前兩點的結果，收入少，生活就苦下面的內容按時間順序安排，回憶與老王的交往

同學們，“我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事”這是諾貝爾和平獎得主特蕾莎修女說過的話她告訴我們

用善良體察善良，用愛心澆灌世界

所以，讓我們用自己的真實行動來幫助社會上像老王一樣需要幫助的人，我們要用行動來踐行“人應該平等，關愛，具有人道主義精神”這一宗旨，人與人之間應該互相關愛，以善良體察善良

教學反思：

這單元主要是圍繞“愛”來選擇課文的，所以主要要培養學生“以善良體察善良”，培養學生的愛心、同情心

通過這兩節課的教學活動，結合學生的反饋，我可以知道學生是富有同情心的，對社會上的弱勢群體都有關注，同時培養學生“篩選信息、概括能力，自主合作探究，理清結構思想，探究文章，理解文章主旨”的能力從學生的課堂表現中可以知道，他們基本掌握這一能力的技巧了，這是值得肯定的以后，我會更加努力做好教學活動的準備，這次有點倉促，課文某些地方沒能講到或者講清楚。

第三篇：初中八年級地理教案設計

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據,努力使每一個學生通過學習地理,能夠對地理學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯系的地理知識,傳達地理思想,培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“會學地理”.二、教材分析:

該教材針對初中生的特點,設置了多個學生活動,同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,同時活動又利于學生主體作用的發揮。

三、教學設想

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課,努力講好每一節課;保障每節一練,做到全批全改。

2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

4、強化對基礎知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結合,進行全方位的開放性試題訓練。

四、具體措施:

l、鉆研教學大綱,訂好教學工作計劃。

2、認真寫好教案。

3、教學目標明確,每節課要緊緊圍繞目標進行。

4、要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。

5、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關鍵,詳略得當,快慢適中。

6、要重視對學生進行思想教育,對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

7、注意教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法,在教學中要大膽探索,勇于創新。

8、科學地安排教學過程。

9、精心選擇作業,認真批改作業。

10、通過測驗及時了解學生的學習情況

第四篇：八年級下冊地理

八年級下冊地理

農業：農業是經濟的基礎產業。我國是世界上最早種植水稻、粟的國家，是小麥、大豆、大白菜、蔥、薺菜、韭菜、麻、等作物的原產地，是最早種植茶樹的國家。我國的糧食、肉類、棉花、花生油菜子水果等農產品居全國第一位，我國農業生產條件日益改善，農業的生態環境條件還比較差，基礎設施如仍比較薄弱【土地鹽堿化沙漠化】，我國農業生產的地區分布趨于合理。培育了新的農業基地，建立了許多以出口創匯為主的農業生產基地，城郊農業也發展起來。

冬小麥秋季播種，次年夏季收獲。春小麥春季播種，秋季收獲。

我國經濟作物種類繁多，有纖維作物【棉花、麻】油料作物【大豆芝麻花生，動物纖維，蠶絲羊毛】糖料作物【甘蔗甜菜】飲料作物【茶咖啡】藥用作物【人參丹參】經濟作物具有經濟價值高、技術要求高、商品性強的特點。

畜牧業分布：自然環境復雜多樣，草場資源豐富。四大牧區:新疆牧區【伊犁馬、新疆細毛羊】青海牧區【青海牦牛】西藏牧區【西藏牦牛、藏南綿羊】內蒙古牧區【三河牛、三河馬】寧夏灘羊。

我國東部以飼養畜禽為主。四川、湖南、河南是我國生豬的主要產區。

工業：工業為國民經濟各個部門提供生產所需的各種原材料、能源和技術裝備，也為人們提供豐富多樣的生活資料。

我國煤炭、冰箱、鋼鐵、棉布、電視等產量居世界首位。我國工業技術水平有了很大提高，已初步形成門類齊全的工業體系。重工業集中在遼寧中南部地區，輕紡工業則集中分布在上海、天津、青島、廣州等沿海地區。中國四大工業基地：遼中南【重工業，資源豐富技術雄厚】京津唐【綜合性，技術雄厚】滬寧杭【綜合性，最大，交通技術好，資金充足】珠江三角洲【輕工業為主，交通技術好】

我國是世界上煤炭產量最多的國家，山西的大同、陽泉，河北的開灤、峰峰，河南的平頂山，內蒙古的準格爾、霍林河，黑龍江的雞西、鶴崗，貴州的六盤水，江蘇的徐州，安徽的淮北、淮南神府----神府鄂爾多斯煤田等。黑龍江的大慶是目前我國最大的石油工業基地，山東的勝利油田，河南與山東交界處的中原油田、河北的華北油田、新疆的克拉瑪依，未來10年內，新疆將成為我國石油工業生產的‘龍頭’

大型鋼鐵工業基地，在沿海有鞍山本溪、京津唐和上海等，長江沿岸有馬鞍山、武漢重慶攀枝花，在黃河流域的有包頭太原等

我國紡織工業形成主要包括棉、毛、絲、棉紡織、和化纖，其中，以棉紡工業最重要.上海、天津、青島、武漢等地是主要紡織工業基地。

高新技術產業：從產品結構上看，呈多元化發展。四大密集區:以北京中關村為中心的環渤海高新技術產業密集區，以上海為中心的沿長江為中心的密集區，以深圳為中心的東南沿海高新技術密集區，以西安楊凌為中心的眼亞歐大陸橋密集區。

沿海航線;一福建廈門為界，北方以大連和上海為中心，南方以廣州和香港為中心。遠洋航線以上海、大連、天津、秦皇島、青島、廣州、湛江為據點。

北京：全國的政治經濟文化交通科研教育中心，溫帶季風氣候，降雨7.8月份，周口店古人類遺址、故宮、天壇、頤和園、十三陵、長城。以電子、信息為龍頭的高新技術產業獲得迅速發展。

華北門戶天津：包括塘沽港、塘沽新港、市區海河天津港，優越的交通位置，當地的海鹽資源、華北平原的棉花資源，天津本身的勞動力資源，成為以紡織工業和鹽化學工業為經濟支柱的工商業城市，電子工業、汽車、醫藥、旅游得到發展。海河經產泛濫：植樹造林、修建水庫、下游開辟新喝道。

燕趙沃野河北：黃河之北，1976.7.28唐山大地震，中南部屬于華北平原，耕地多、光照條

件好，是我國小麥棉花的主要產區，地表排水不暢，土地鹽堿化嚴重，春寒秋澇

遼海重地遼寧：南抱渤海，東瀕黃海，鞍山本溪一帶，蘊藏著上百億鐵礦，鞍山市是全國重要的黑色金屬治煉基地，有鋼都之稱，沈陽的重型機床和飛機制造業發達。

齊魯大地山東：對蝦、扇貝、鮑魚的產量和出口量居全國第一，著名的海鹽產區，黃海明珠

【青島】

富饒水鄉江蘇：地勢最低平的省份，蘇南地區至長江以南部分，我國鄉鎮企業的搖籃【蘇州、無錫、常州】，太湖是第三大淡水湖，水資源污染嚴重。

東方明珠上海：優越的位置，便利的交通，廣闊的腹地，使上海發展成為最大的工業城市，汽車、電子、航天航空，世界上的著名大港。1990年，國家決定以上海浦東開發為龍頭，帶動長江三角洲經濟騰飛，浦東新區是上海最大的增長點。

錢塘江畔浙江；位于我國東南沿海，是島嶼最多的省區，國家級風景區數量居首位，上有浙江下有蘇杭，鹽官【觀潮】，形成以杭州為中心、以溫州和寧波沿海開放城市為先導的發展格局。沿海產量最高的漁場：舟山漁場，大黃魚、小黃魚、烏賊。

東南僑鄉：地形以丘陵、低山為主，八山一水一分田，森林覆蓋率全國第一。

祖國寶島臺灣：臺灣島、澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼，高山族是主要少數民族，西隔臺灣海峽（金屬礦、石油）與福建相望,臺南平原面積最大，濁水溪是島內最長的河流，亞熱帶濕潤氣候，樟樹、紅檜、扁柏，水稻小麥甘蔗，香蕉菠蘿柑橘，桃園機場，高雄最大港口二大城市，支柱產業：旅游業。赤嵌樓。

嶺南熱土 廣東：前店后廠，生產總值首位。

香港：多低山丘陵，大規模填海造地，重要金融中心，制造業為支柱產業，亞太地區交通運輸中心，購物天堂。

海上花園 澳門：澳門半島、氹仔島、路環島，經濟支柱：博彩、旅游、工業、建筑業。大三巴牌坊。

錦繡壯鄉 廣西：西江最大河流，柳州是廣西最大的工業基地和鐵路樞紐，科斯特地形。天涯海角 海南：中高周低，呈放射狀流入南海，熱帶季風氣候，天然橡膠、椰子、胡椒、咖啡、腰果、劍麻、檳榔，菠蘿蜜、芒果，鶯歌海鹽場。

雪原林海 吉林：東南部長白山地，西北部是遼闊的松遼平原，玉米、水稻、高粱。

北國糧倉 黑龍江：山水環繞，平原居中。興安山地是我國著名的林區和木材生產基地。退耕還濕地。大豆、甜菜生產基地，哈爾濱電機制造中心rxy981106loveGXF

第五篇：八年級地理下冊北京教案新人教版

內蒙古鄂爾多斯康巴什新區第一中學八年級地理下冊 北京教案 新

人教版

※教學目標 知識目標

1.使學生了解北京的位置、面積等及自然環境特征，并能對北京的位置做出簡要評價； 2.使學生了解北京的歷史文化傳統，掌握北京的城市職能和未來發展方向。能力目標

1.培養學生的讀圖能力和分析、整理資料的能力； 2.使學生掌握了解一座城市的基本方法和思路。德育目標

通過本節學習，加深學生對祖國悠久歷史、深刻文化底蘊的認識，進一步培養學生的愛國之情。

※教學重點

1.北京市的自然地理特征、歷史文化傳統和城市職能； 2.北京市的未來發展方向。※教學難點

1.北京市地理位置的評價；

2.北京市城市建設中存在問題及解決措施。※教學方法

討論法、啟發式講述法。※教具準備

多媒體展示臺、景觀圖片等。※課時安排 二課時 第一課時 ※教學過程 ［導入新課］

在上冊書中我們學過了我國的行政區劃，請大家回憶我國共劃分幾級行政區劃？最高級別的有多少個？分哪幾類？ 提問，學生回答。（略）

講述：我國幅員遼闊，面積廣大，為了經濟發展和管理方便，共劃分了三級行政區劃，其中最高級別的共34個。分別為直轄市4個，省23個，自治區5個，特別行政區2個。那么，大家知道在這34個省級行政區中，政治地位最重要的是哪個嗎？ 學生齊答：北京

對，北京。北京簡稱京，是我們中華人民共和國的首都。大家對北京了解多少？有誰去過北京？請舉手。好，我們請××同學給大家介紹他所了解的北京。學生介紹。（略）

通過剛才幾位同學的介紹，我們大家對北京有了一些印象，但還不全面、不系統。今天我們就來深入了解、認識我國的政治文化中心——北京。板書：第六章 認識省級區域

第一節 全國政治文化中心——北京 ［講授新課］

北京之所以成為全國的政治文化中心，與它的位置、范圍、地理環境等密不可分。學生活動：請大家閱讀圖6.1“北京市略圖”和圖6.3“北京城區的地理位置”，以及相關文字內容。

分析、討論、回答以下問題：（在屏幕上打出）1.北京市的地理坐標；

2.北京市在什么部位與哪幾個省區相鄰？ 3.北京市的地理位置有什么優越性？

4.北京市及其周圍的地形地勢有什么特點？ 5.北京市屬哪種氣候類型？有什么特點？ 6.流經北京市的河流有哪幾條？ 7.北京市的對外交通有什么特點？ 學生討論：（以四人小組為單位）教師巡回參與指導。（根據時間要求，可安排1、2組討論1、2題，3、4組討論3、4題等）提問，小組代表回答，組員補充。（略）板書：

一、北京概況 位置、面積、人口 歸納講述：北京市位于華北平原北部，東部距渤海150 km；東南臨天津市，其余三面被河北省包圍。北京市的地理坐標為40°N，116°E。

北京市面積1.68萬km2，現有人口1382萬人（2000年）。板書：

二、北京的自然地理特征 1.地形（板書）

指圖（顯示北京市地形圖）講述：北京的地勢西北部和東北部三面環山（板書），地勢較高。西部的山地總稱西山，是太行山的余脈，由幾條東北—西南走向的褶皺山嶺組成。門頭溝西部的靈山海拔2303米，是北京的最高峰。北部山地屬燕山山脈，統稱軍都山。聞名世界的萬里長城沿著燕山山脈蜿蜒起伏，雄偉壯麗。越山地，北與內蒙古高原相連，西與黃土高原銜接。在重疊的群山之中，由于河流侵蝕，形成了不少隘口，自古以來就是人們南來北往的必經之地。

北京的東南是華北平原（板書）的一部分。由于靠近燕山和太行山，平原大部分為山麓沖積扇。北京城就位于永定河的脊部。平原東南地勢低洼，屬于沖積平原，整個平原自西北向東南平緩傾斜。

板書：2.北京的氣候

（顯示北京市氣溫曲線和降水柱狀圖）

講述：北京屬典型的溫帶大陸性季風氣候。冬季寒冷干燥（板書）夏季高溫多雨（板書），春秋短，冬夏長，年平均降水量609 mm。

北京的春季氣溫回升迅速，多風；夏季當東南季風來臨時，形成7~8月間的高溫多雨天氣。夏季降水占全年的70%，對農業生產極為有利；秋季云淡、天高、氣爽，為北京最舒適的季節；而冬季則盛行西北風，經常出現大風、降溫、寒冷、干燥天氣。板書：3.北京的河流

講述：北京市的河流屬海河水系（板書）。永定河、溫榆河和潮白河是全市三條大河，分別自西北和東北向東南流入天津，匯入海河，最終流入渤海。

注：以上各部分內容的講述順序可在學生回答了相應問題之后，內容的詳略程度視學生接受程度和時間而定。

在了解了北京的自然環境以后，我們來看作為一國之都的北京的交通。板書：

三、北京的對外交通 講述：（大屏幕顯示北京市交通圖）北京市的對外交通十分便利。北京是全國最大的鐵路樞紐。有京滬、京

九、京哈—京廣、京包—包蘭等密集的鐵路網；北京市還是中國最大的航空港之一，有多條國際航線通向世界各地；北京的公路密度也是全國最大的，有多條高速公路連接（全國各地）；北京雖地處內陸，但東距大海只有150千米。綜上所述，我們就可以分析概況出北京市位置的優越性。提問，學生回答：略。

歸納講述：北京位置的優越性主要表現在以下幾方面：

1.緯度位置和海陸位置優越。北京地處中緯度暖溫帶，地處內陸但距海不遠，這樣的位置使北京有適合城市發展的冷熱、干濕都適中的氣候優勢。2.戰略位置優越。北京的地形地勢決定了北京市戰爭年代易守難攻，和平年代適宜經濟發展、城市建設。

3.經濟區位優越。北京西部背靠我國黃土高原的能源、原材料基地，南鄰糧、棉、油等物產豐富的黃淮海平原，北抵我國最大的牧區內蒙古牧區，這些區域為北京市的經濟發展、城市建設和人民生活奠定了堅實的物質基礎。

承轉：正是由于北京的地理位置優越，所以北京自古就是我國的戰略重鎮，金、元、明、清先后在此建都，新中國成立后，又一次定都北京。提問：作為一國之都，北京最重要的職能是什么？ 學生回答：略。講述：（板書）

四、北京是我國的政治文化中心和國際交往城市。

活動：請大家閱讀課文和圖6.2、6.4，看看從哪幾個方面可以說明北京是中國的政治中心、文化中心和國際交往中心。提問，學生回答，略。

歸納：北京是中國的政治中心。中國的最高權力機構——全國人民代表大會、中國的最高行政機關——國務院以及黨中央等在北京。

北京是我國的文化中心。北京有北大、清華、人大、中科院等數百所高等院校和科研機構，還有眾多的體育場館，各類博物館，眾多國家級文藝團體等。

北京是中國重要的國際交往中心。北京有許多外國大使館、國際組織代表機構，海外企業代表機構，外國新聞駐京記者站等國際交往機構，各種國際會議也在此頻繁召開。［課堂小結］

本節課我們主要了解了北京的位置、地形、氣候等地理環境特征，知道北京位置優越，掌握 了北京的城市職能是我國的政治文化中心和國際交往城市。北京作為中國的首都，已經成為中華兒女最向往的地方。