第一篇：中班音樂教案：小小男子漢

小小男子漢（音樂）

一、活動目標：

1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風格。

2、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創作性的擊鼓，體驗擊鼓的歡快情感。

二、活動重點：激發幼兒大膽嘗試創作性的擊鼓。

三、活動準備：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

四、活動過程：

一）、復習

1、舞蹈《歡迎舞》（創作性的進行舞蹈）。

2、歌曲《來了一群小鴨子》（能唱出鴨子的神氣樣）。

3、歌曲《小鴨呷呷》

1）、語言啟發，引導幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。

2）、語言啟發，引導幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。（邊聽邊唱）。

3）、引導幼兒進行輪唱。（邊聽邊奏）。

二）、新授活動《小小男子漢》

1、初步欣賞樂曲《小小男子漢》

1）、幼兒初步欣賞音樂。（要求：和以前聽的音樂有什么不一樣？）

2）、幼兒暢談感受。

3）、教師小結：（有力、神氣）。

4）、幼兒用動作體驗樂曲節奏。

2、教師示范擊鼓

1）、教師示范擊鼓。（要求：引導幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發現擊鼓時的節奏和力度。）

3、引導幼兒大膽擊鼓

1）、個別幼兒嘗試。（引導幼兒大膽擊鼓）。

2）、幼兒輪流擊鼓。（引發幼兒進行創造性地表現）。

3）、教師觀察并給予激勵。

4）、師生共舞。（體驗歡快情感）。

我是一片樹葉（音樂）

目標

1．豐富幼兒有關生活經驗，激發幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。

2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現對歌曲的理解和感受。

準備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優美的旋律，理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎上，啟發幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內容。然后反復進行表演。

建議

1．此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經驗，理解歌曲內容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統一。教師要使不同水平的幼兒都有表現的機會，都要給以肯定。

2．這種活動還可以結合認識春季的柳條發芽，讓幼兒獲得有關知識經驗，選擇恰當的歌曲讓幼兒自由地進行表現楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

第二篇：中班音樂教案：小小男子漢

一、活動目標：

1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風格。

2、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創作性的擊鼓，體驗擊鼓的歡快情感。

二、活動重點：激發幼兒大膽嘗試創作性的擊鼓。

三、活動準備：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

四、活動過程：

一）、復習

1、舞蹈《歡迎舞》（創作性的進行舞蹈）。

2、歌曲《來了一群小鴨子》（能唱出鴨子的神氣樣）。

3、歌曲《小鴨呷呷》

1）、語言啟發，引導幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。

2）、語言啟發，引導幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。（邊聽邊唱）。

3）、引導幼兒進行輪唱。（邊聽邊奏）。

二）、新授活動《小小男子漢》

1、初步欣賞樂曲《小小男子漢》

1）、幼兒初步欣賞音樂。（要求：和以前聽的音樂有什么不一樣？）

2）、幼兒暢談感受。

3）、教師小結：（有力、神氣）。

4）、幼兒用動作體驗樂曲節奏。

2、教師示范擊鼓

1）、教師示范擊鼓。（要求：引導幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發現擊鼓時的節奏和力度。）

3、引導幼兒大膽擊鼓

1）、個別幼兒嘗試。（引導幼兒大膽擊鼓）。

2）、幼兒輪流擊鼓。（引發幼兒進行創造性地表現）。

3）、教師觀察并給予激勵。

4）、師生共舞。（體驗歡快情感）。

第三篇：中班音樂教案：小小男子漢

一、活動目標：

1、初步欣賞音樂,感受歌曲激昂奔放的民族風格。

2、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創作性的擊鼓,體驗擊鼓的歡快情感。

二、活動重點：激發幼兒大膽嘗試創作性的擊鼓。

三、活動準備：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

四、活動過程：

一）、復習

1、舞蹈《歡迎舞》（創作性的進行舞蹈）。

2、歌曲《來了一群小鴨子》（能唱出鴨子的神氣樣）。

3、歌曲《小鴨呷呷》

1）、語言啟發,引導幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。

2）、語言啟發,引導幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。（邊聽邊唱）。

3）、引導幼兒進行輪唱。（邊聽邊奏）。

二）、新授活動《小小男子漢》

1、初步欣賞樂曲《小小男子漢》

1）、幼兒初步欣賞音樂。（要求：和以前聽的音樂有什么不一樣？）

2）、幼兒暢談感受。

3）、教師小結：（有力、神氣）。

4）、幼兒用動作體驗樂曲節奏。

2、教師示范擊鼓

1）、教師示范擊鼓。（要求：引導幼兒感受鼓聲的渾厚、有力,發現擊鼓時的節奏和力度。）

3、引導幼兒大膽擊鼓

1）、個別幼兒嘗試。（引導幼兒大膽擊鼓）。

2）、幼兒輪流擊鼓。（引發幼兒進行創造性地表現）。

3）、教師觀察并給予激勵。

4）、師生共舞。（體驗歡快情感）。健康：多吃蔬菜身體棒

一、活動目標：

1、在老師的引導下,有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜,知道名稱,了解其豐富營養；

2、通過親自“烹飪”,激發幼兒愛勞動的興趣,同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養成愛吃蔬菜的好習慣。

二、活動準備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設計思路： 買菜、認識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒,對其糾正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,均有著重要的影響。

四、活動進程

1、進超市、《買菜》音樂導入

師：小朋友,你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）

師：請把你買的菜放在桌子上,排好。

師：啊,你們可真能干！買了那么多,都有什么菜呀？

2、認識蔬菜,了解其豐富營養（分別出示）

師：這是菠菜,長得什么樣子呀？（有綠色的葉子,紅色的根）,誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養？菠菜里含有Va,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經?？谇粷?那是因為身體里缺少了Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。師：你們看,這是什么菜？西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養,象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

烹飪過程（介紹大蒜的營養）對幼兒進行安全教育、隨機教育,共同分享勞動成果并學會收拾整理。

第四篇：小小男子漢教案

課題： 小小男子漢

第 2 課時

授課教師：吳幸娟

課型：講授

教學目標： 知識與技能

有感情地朗讀課文，理解課文內容。過程與方法

通過反復朗讀，了解洛迪和媽媽與洪水斗爭，最后脫離危險的過程。情感態度與價值觀

感受洛迪的“小小男子漢”的形象。學習他堅強勇敢、舍身救人的品質。

重點：理解課文內容，了解洛迪脫離危險的整個過程。突破方法：理解重點詞句，讀懂課文。

難點：感受洛迪的“小小男子漢”的形象。學習他堅強勇敢，舍身救人的品質。突破方法：在朗讀課文時，邊讀邊想畫面。借助多媒體，感受當時的場面。

教學方法

師：朗讀教學法。

生：邊讀邊想畫面，讀中感悟、探究相結合。

教學準備

課件或相關圖片

教學過程

一、圖片導入

二、自讀感悟

1．聽錄音，體會作者的語氣。師提問：說說文章講了一件什么事情，為什么說洛迪是一個“小小男子漢”？引導學生分析。

2．學生找出自己印象最深的句子讀一讀。

三、合作研究，突破重點

1、學生默讀課文，在保護媽媽的整個過程中，課文重點寫了洛迪的哪幾件事？（歸納方法：找準地點、事件）

2、合作學習

（1）出示學習要求，小組討論交流。

A.讀課文第五至第九自然段，各擬一個小標題。

B.在文中畫出最令你感動的句子，讀一讀，說說自己的體會。

（2）全班交流

A.說說你給課文的其余段落擬出了什么樣的小標題。

（教師結合學生匯報情況進行小結。其余段落標題為：“洪水中護媽媽”，“淺水中守媽媽”，“大路上攙媽媽”“媽媽安全脫險”）

B.師根據學生回答，引導學生朗讀感悟。

3、學生伴隨配樂朗讀，想象與洪水斗爭情境。

四、情感升華，拓展延伸。

1、比較句子

2、課文中哪些地方可以看出洛迪是“小小男子漢”？

（突發事件固然體現男子漢氣概，平時幫助媽媽的做法也能體現）

3、討論怎樣做才配得上“男子漢”這個稱號？（根據對文章的理解和感悟，結合生活體驗和經歷，自由發表觀點）

五、課堂總結。

第五篇：中班音樂教案：小小雨點

小小雨點（音樂）

活動目標

1、在引導幼兒回憶吧歌詞的基礎上，體會歌曲情緒。初步學習分角色演唱。

2、發展幼兒對音樂的感受力及審美力。

3、培養幼兒正確的歌唱習慣，激發對音樂的興趣?；顒訙蕚鋻靾D三幅、音樂磁帶一盒

活動過程

1、練聲：我學小動物教師唱前半句，小朋友唱后半句，要求聲音干脆。

2、出示圖片，跟著音樂演唱歌曲?！翱纯催@幾幅圖片，我們學過一首'小小雨點'的歌曲，還記得嗎？跟著音樂唱一遍?！?/p>

3、借助圖片，引導幼兒回憶歌詞?！案柙~里唱了什么，怎樣唱的？”

4、引導幼兒體驗歌詞情緒?！跋掠炅耍』?、小魚、小草的心情怎樣？你是它們會怎樣？你們高興的時候是什么樣子？做給做給老師看看，那我們用怎樣的聲音來唱歌呢？”

5、教師有表情地范唱第一段。聽聽，老師高興的時候是這樣唱歌的。

6、引導幼兒有表情地歌唱。你們高興的時候是怎樣唱歌的，用怎樣的聲音唱“小小雨點，沙沙沙沙沙?！?/p>

7、引導幼兒分角色歌唱?！澳銈兿氘斦l？”（由幼兒自愿擔任角色）老師當小雨點，小雨點落在花園里花朵唱歌；落在魚池里小魚們唱歌；落在田野里小苗唱歌。

8、音樂游戲：我是快樂的歌唱家你們想當誰？找到自己的家。老師當小雨點，落在誰的家誰就邊做動作，邊快樂的歌唱。

9、教師小結。

我是一片樹葉（音樂）

目標

1．豐富幼兒有關生活經驗，激發幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。

2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現對歌曲的理解和感受。

準備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優美的旋律，理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎上，啟發幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內容。然后反復進行表演。

建議

1．此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經驗，理解歌曲內容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統一。教師要使不同水平的幼兒都有表現的機會，都要給以肯定。

2．這種活動還可以結合認識春季的柳條發芽，讓幼兒獲得有關知識經驗，選擇恰當的歌曲讓幼兒自由地進行表現楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。