第一篇：玩具火車轟隆轟隆幼兒園中班繪本教案

玩具火車轟隆轟隆

年齡階段：中班

活動目標：

（1）理解故事內容，感知物體與顏色間的對應關系，能夠配對。（2）樂意在同伴前表達自己的想法。（3）體驗故事帶來的奇妙變化的樂趣。活動準備：ppt 《開火車》MP3 活動過程：

一、聲音導入，吸引幼兒興趣

（播放火車轟隆隆的聲音，引導幼兒模擬象聲詞）

師:小朋友你聽這是什么聲音？（展示PPT1）原來，有一個小士兵開著他的玩具火車來了！小士兵的玩具火車很神奇哦，猜猜它為什么很神奇？這輛玩具火車與別的火車不一樣的地方是：它不吃飯也不喝油，它肚子餓的時候吃各種顏色的蔬菜和水果！

二、觀看ppt，理解故事內容

師：一個小士兵駕駛著一輛玩具火車，轟隆轟隆向前開。

師：嘎——吱！咦，火車停了，小火車肚子餓了！觀察圖片你看小士兵在干什么？小士兵給小火車加了什么呢？給小火車加了蘋果和櫻桃，你猜會發生什么神奇的事？

師：為什么會冒出紅色的煙呢？

師：玩具火車，轟隆隆，轟隆隆繼續往前開，這時候又給它加了什么呀？（ppt5）（香蕉和 檸檬）

師：加點香蕉和檸檬會冒什么顏色的煙呢？（幼兒猜測）你們都覺得是黃色的啊？那我們起來看看好不好？哇！真的！加點香蕉和檸檬，冒出了黃色的煙（幼兒復述）。

師：玩具火車，轟隆隆轟隆隆，你們瞧！這回它冒出了什么顏色的煙呢？你們猜小士兵加的是什么東西呢？（幼兒猜一猜）追問：還有些什么東西是綠色的呢？

師：加點黃瓜和青菜，冒出了綠色的煙。（ppt7）什么呀？我們一起來說說看！誰愿意來說說看？

師：玩具火車，又出發啦！讓我們一起來?。ㄗ鰟幼鳎┩婢呋疖?，轟隆隆，轟隆隆，這回它冒出什么顏色的煙呢？猜猜看！

師：是什么顏色呀？（紫色的煙）加點什么東西能冒出紫色的煙呢？（幼兒猜測）

師：誰能用上剛才好聽的話完整地來說一說呢？到底是什么呢？我們一起來看看！ppt8 加了什么呀？一起來說說看！加點茄子，冒出了紫色的煙。小結：哇！你們都學會了好聽的話，可真了不起！師：玩具火車又出發咯！轟隆隆，轟隆??！這回，給它加的東西可有點奇怪！我們來看看！

加了什么呀？（蠟筆）是一種顏色的蠟筆嗎？那是怎么樣的蠟筆呢？

師：如果加上七彩蠟筆會冒出什么呢？讓我們一起來試一試，哇！加上七彩蠟筆，冒出了七色的彩虹！玩具火車真是太神奇啦！

師：如果你是小士兵你會往火車里加什么燃料，火車又會冒出什么煙呢？

師：你們喜歡這輛玩具火車嗎？那我帶你們一起坐上這輛玩具火車去看一看它神奇的本領吧！

三：配樂完整欣賞繪本故事 四：圖片配對

師：現在老師要考考小朋友們還記得小士兵加的是什么燃料使煙變顏色的呢？ 五：歌曲《開火車》結束

第二篇：幼兒園中班優秀語言教案《玩具火車轟隆轟隆》及教學反思

《中班優秀語言教案《玩具火車轟隆轟隆》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

設計意圖：

繪本詼諧有趣，給我們呈現的教育資源很明顯地落在物品和顏色的對應關系，物品之間的相互關系。為了讓孩子們放眼、關注起生活周圍的美好，事物間的聯系，展開想象，大膽地表達，于是整個活動從故事情景出發，試圖在玩耍中不斷調動孩子已有的經驗，讓他們大膽地表達和想象。

繪本中貫穿始終的是“小火車”，利用這輛小火車和孩子們一起體驗地開起了小火車、角色扮演“魔術師”、玩玩問答游戲，讓孩子們在整個活動中對思維和語言不斷地進行挑戰。

活動目標

1、樂意在兒歌對答中，大膽表達和想象。

2、通過仔細觀察畫面內容，理解故事情節，感知故事中的因果關系。

3、學說短句“加XX冒XX煙”。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備

(1)PPT課件。

(2)色卡圖片。

活動過程

一、聽聽猜猜

1、(播放火車聲音)咦，這是什么聲音?(火車開動的聲音)--對，這是火車開動的聲音!

2、(播放PPT1)原來，玩具火車開來了!

--今天張老師帶來了一個關于一輛玩具火車的故事。

3、(播放PPT2)小士兵有話說，仔細聽聽他跟大家說了什么?他有什么本領?

--看看小火車上的司機也來了，他是一個小士兵，小士兵有話對大家說。

小朋友們你們誰聽到了，小士兵說了什么?

他有什么本領呢?

究竟是怎么回事?讓我們來聽聽故事吧。

二、看看講講

1、火車怎么停下了?可能發生什么事情了?(結合生活經驗，自由講述)--小火車停下來了，小士兵一點也不著急，(教案出自：快思教案網)他笑瞇瞇的。原來呀，小士兵要開始變魔術啰!你們睜大眼睛仔細看看，他是怎么變的。

2、(播放PPT3)小士兵變魔術--奇怪小士兵給火車加燃料，他拿什么當燃料呢?大大的是什么?什么顏色的?仔細看看小小的是什么?

--小士兵把水果當燃料了，大大的紅紅的蘋果和小小的紅紅的櫻桃當燃料加進火車里，會發生什么事情，小火車會冒出什么顏色的煙呢?

小結：(播放PPT4)原來小士兵就是這么把紅色的煙變出來的呀。

--小士兵又開始變魔術了，看看這次車廂里有什么水果?

--(播放PPT5)看看胡蘿卜和橘子作燃料，小火車會冒什么顏色的煙呢?(橙色)

3、找找小士兵變魔術的方法--已經變了兩次魔術了，小火車冒出了兩種不同顏色的煙，還記得他是怎么變的嗎?

小結：原來加什么顏色的東西做燃料，小火車就能冒出什么顏色的煙。

三、做做玩玩

1、問答游戲。

玩法：老師出示色卡出題，色卡代表要讓小火車變出的煙的顏色，大家一起先念問話：“玩具火車轟隆隆，加點燃料冒點煙，(教案出自：快思教案網)加什么冒XX(顏色)煙?” 知道的孩子趕快舉手答：“加什么XX(顏色)冒紅煙?！闭l說對了誰就贏。

2、比比誰的辦法多。

玩法：變一種顏色的煙，誰想的辦法多誰就贏。

--男孩女孩兩人比。

--男孩女孩小組比。

3、想想說說--這回小士兵手張得大大的，他要給大家變個不一樣的魔術，小士兵又給火車小火車加了什么燃料呢?

--加進小花籽，變出的會是什么東西呢?小小的花籽加進去，小火車轟隆轟隆就變出了美麗的一串串的小百花和葉子。這是怎么回事呢?

小結：原來花籽生長以后就能變成一串串的花，它們之間是有聯系的。

五、延伸故事的名字叫：玩具火車轟隆轟隆。有時間我們可以去看看這本書，再來玩玩魔術師的游戲。

教學反思：

在這個教學活動之前，我帶孩子們進行了火車轟隆隆的游戲，所以很自然的就進入了今天上課的主題。在整個繪本的學習中，孩子們都比較的投入，我根據本班孩子的現有水平在根據顏色猜測相應的物體上采取了層層遞進的方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車，放進去什么顏色的物體就會冒出什么顏色的煙，讓孩子們了解其中的因果關系，再根據放進去什么物體猜測會冒出綠色的煙，最后根據煙的顏色猜會冒出什么顏色的煙，通過不同的方式，孩子們學習的興趣比較的高說的也比較好，能說根據顏色說出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當然在每一次我都會對孩子進行引導，鼓勵孩子們學說句式“小士兵加入了**燃料，冒出了**的煙” 這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關系，又無形中強化孩子對句式的了解，在最后環節采用了游戲的方式進行故事的總結，以及對孩子們本堂繪本的學習進行檢驗。

中班優秀語言教案《玩具火車轟隆轟隆》含反思這篇文章共4902字。

第三篇：小班語言：玩具火車轟隆轟隆

小班語言：玩具火車轟隆轟隆

小班語言：玩具火車轟隆轟隆

活動目標:

1．仔細觀察畫面，理解故事內容，感受故事的趣味性。

2.積極參與活動，體驗情境閱讀的快樂。

活動準備:

課件《玩具火車轟隆隆》

活動過程:

一、分段欣賞故事

1.今天高老師給你們帶來了一個好聽的故事，我們先來聽聽是誰來了?。úシ呕疖嚶曇簦┒疾率腔疖嚶曆?，我們來看看有沒有猜對。哇，真的是火車呀，被你們猜對了！看，小士兵開著一輛玩具火車轟隆轟隆向我們開來咯！咦?突然----聽!（播放火車停止聲）猜猜發生什么事了呀？（幼兒猜測）你們的想法都不一樣，我們來聽聽小司機是怎么說的吧，原來是玩具火車沒有燃料了，還開得動嗎？誰來想個辦法，讓玩具火車開起來？（加點燃料）嗯，大家方法都不錯，不過呀，告訴你們哦，這可不是一輛普通的玩具火車，而是一輛很神奇的玩具火車，到底神奇在哪呢？看下去，你就知道了！

2.播放課件，講述故事。

（1）蘋果櫻桃

瞧，小司機在給玩具火車加了什么呢？（除了蘋果還有別的嗎？）你的小眼睛可真亮，連小小的櫻桃都被你發現了。小火車加了蘋果和櫻桃，它又開起來咯！瞧！小火車冒煙啦！什么顏色的呀？師：咦！為什么玩具火車會冒紅色的煙呢？想想剛才加了什么？

教師總結：原來加了紅紅的蘋果和櫻桃，玩具火車會冒出紅色的煙。

（2）茄子

玩具火車，加足了馬力，要不要繼續往前開？（要）那我們一起來！轟隆轟隆轟隆轟?。ǚ怕俣?-氣?。?，呀，發生什么事了？（又沒燃料了）那怎么辦呀？（再加，你們都同意嗎？）小司機聽了你們的建議，加了燃料。瞧！這回它冒出了什么顏色的煙呢？想想加點什么才能冒出紫色的煙呢？我們吃過的什么東西是紫色的？（幼兒猜一猜-茄子、葡萄、紫薯）追問：還有些什么東西是紫色的呢？

師：你們說的都對，我們看看小司機加了什么？是什么呀？

教師總結：原來呀加了紫色的茄子，玩具火車會冒出---紫色的煙。

（3）青菜黃瓜

師：加滿了燃料，我們一起出發咯！轟隆轟隆，左邊開一開，右邊開一開，玩具火車越開越快，（慢下來--氣）呀，茄子燃料也被用完了，看一看，這次小士兵又給它加了什么呀？（青菜和黃瓜）又會冒出什么顏色的煙呢？（幼兒猜測）

教師總結：原來加了綠色的青菜和黃瓜，玩具火車會冒出---綠色的煙。

這輛玩具火車可真有意思！瞧！它又往前開了！

（4）蠟筆

師：轟隆隆，轟隆隆！這回它要爬高山咯，爬高山可要很大的力氣！所以這一次它加的燃料有點特別。誒，誰來猜一猜，你覺得小司機可能會加什么燃料了？嗯，你們的想法都很特別，我們來看看小司機究竟加了什么吧？是什么呀？（蠟筆）是一種顏色的蠟筆嗎？那是怎么樣的蠟筆呢？誰能用好聽的詞語來說一說？（五顏六色、五彩繽紛，這個詞語真好聽）

師：小司機一個人有點忙不過來，讓我們一起來幫小士兵加彩色蠟筆吧，（幼兒與老師一起模擬加燃料），蠟筆燃料加好了，這次會冒出什么樣的煙呢？那我們一起倒數3.2.1.哇！是什么樣的煙呀！

教師總結：原來加上五顏六色的蠟筆，玩具火車會冒出--五顏六色的煙?？瓷先ハ袷裁囱剑ú屎纾?/p>

（5）星星。

有了小朋友們的幫助，這回呀，我們的玩具火車越開越遠，越開越遠，開到哪里去了呢？看！這是哪里呀？（哇，玩具火車開到了夜空里去）。我們看看，這次玩具火車又加了什么？（彩球）這些球除了五顏六色的，他們還有什么特別的呀？（閃閃發光）咦，火車里加上了這么多閃閃發光的彩球，會冒出什么呢？我們來聽聽音樂，它會告訴我們答案哦。（播放音樂小星星）教師總結：原來加了閃閃發光的彩球，玩具火車會冒出閃閃發光的星星煙，美不美呀。

（6）葉子和花

這輛玩具火車神奇吧？，不過它還有更神奇的本領呢！想不想看！看仔細咯！瞧，這次玩具火車里冒出了什么？（葉子和花）為什么會冒出葉子和小花呢？原來呀，是小司機給玩具火車加了許多種子，所以玩具火車吐出了綠綠的葉子和漂亮的小花。

二、回憶故事，用圖片的形式幫助幼兒更加理解故事。

1.真是一輛奇妙的玩具火車呀，想想看，剛才小司機都往玩具火車里加了什么，又冒出了什么樣的煙？

2.用圖片的形式幫助幼兒更加理解故事。

三、完整欣賞故事，引導孩子一起說說。

小朋友們真棒，這個故事有趣嗎？我們再來聽一遍好不好！聽仔細咯，會說的小朋友可以跟著一起來講故事。

四、幼兒大膽猜想，討論。

玩具火車真有趣，加上不同的東西，會冒不同的煙。那我也想問問你們，如果你有這么一輛神奇的玩具火車，你想給它加什么樣燃料，會冒什么煙？

第四篇：中班繪本《玩具火車轟隆隆》教學反思

11月28日上午，我們在縣教研室組織的磨課研課活動中聽了董萌萌老師現場做的一節課，是中班的繪本《玩具火車轟隆隆》，收獲滿滿，略說幾句吧！

董老師的這節課選材很貼近中班孩子的生活經驗，導入用火車的聲音及圖片非常直觀。繪本故事的展開很流暢，脈絡很清晰，多媒體課件的應用將幼兒的積極性充分地調動了起來，師幼互動和諧融洽，故事后的提問設置的`難易程度也很得當，游戲環節的語言幼兒表達的也很準確。

董老師年輕但很有教學經驗，她的課堂組織能力好，語言親和力強，教態自然大方，教法新穎，教學方法豐富多彩，課前準備工作充分得當，是非常成功的一節課。以上這些都很值得我們學習。

就我個人而言，有下面幾條不成熟的意見，提出來僅供商榷。

一、入場時，幼兒列隊排成小火車加入音樂更好。

二、游戲時的兒歌，幼兒集體多樣化的誦讀幾遍，更有效果。

三、拓展環節，如果讓幼兒隨意發揮，也許答案會更加豐富多彩。

我的不成熟的意見列舉完畢，不到之處請董老師多多諒解。

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8.對小班繪本的教學反思

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第五篇：幼兒園小班優秀語言教案《玩具火車轟隆轟隆》及教學反思

小班優秀語言教案《玩具火車轟隆轟隆》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒愿意嘗試新的方法，通過繪本閱讀，理解故事內容，感知物體與顏色間的對應關系，觀察色彩混合發生的變化，萌發探索的興趣，體驗故事的游戲性與趣味性，樂意積極參加閱讀活動，能大膽地想象和表達，讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象，快來看看幼兒園小班優秀語言《玩具火車轟隆轟隆》含反思教案吧。

教學內容與分析：

這是一個富有創意和想象的故事，因此作品在畫面表現上，運用了豐富多彩的顏色和童話般的場景，將小讀者帶進一個充滿變化的神奇世界了！引導孩子借助原有的生活經驗，讓孩子們總結出更多蔬果的顏色，比如：除了蘋果和櫻桃外，還有什么蔬菜和水果會讓小火車冒出紅色的煙呢？

和孩子玩一個很有趣的游戲：

1、往小火車里同時加上紅紅的蘋果和黃色的香蕉，小火車會冒出什么顏色的煙兒呢？

2、小火車里同時加上黃瓜和香蕉，小火車又會冒出什么顏色的煙兒呢？發展幼兒想象力。

小班閱讀《玩具火車轟隆轟隆》教案與反思

(一)內容簡介小士兵駕駛著轟隆轟隆的玩具火車向前開，突然“嘎吱”一聲，玩具火車停了，好像沒燃料了。小±兵用蘋果和櫻桃做燃料，火車冒出紅色的煙；用香蕉和檸檬做燃料，火車冒出黃色的煙；用圖畫書做燃料，火車冒出文字和圖片……轟隆轟隆，小士兵坐著玩具火車去哪里呢？

(二)主題分析故事通過講述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)當作火車燃料加進后，發生的一連串美妙的事情，讓孩子們認識了各種物品的顏色。

(三)情節分析故事封面上的玩具火車轟隆轟隆地向前開，火車冒著藍紫色的煙，讓小讀者在沒有打開書本的時候，就已經了解到玩具火車的主角身份，預想著火車會開到哪里去。玩具火車在前進的道路中，不斷地被添加著各種各樣的燃料，冒著多變的煙，這樣的情節既輕松有趣，又令人想象無窮。最后，玩具火車向無窮的天空前進，仿佛向小讀者提出問題：“玩具火車還會去哪里呢?”

(四)角色分析圖畫書中的主角是小士兵開的玩具火車，通過小士兵加燃料，火車轟隆轟隆向前進，隨之展現出一個又一個美妙的童話場面。本書并沒有運用擬人的手法來表現玩具火車，而是通過流暢的畫面、新奇的構思，加之玩具火車前進需要加燃料的特性，既順理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵給火車添加的各種燃料。

(五)圖畫分析

1、畫面的構圖和顏色這是一個富有創意和想象的故事，因此作品在畫面表現上，運用了豐富多彩的顏色和童話般的場景，將小讀者帶進了一個充滿變化的神奇世界。

在構圖上，作者突出色彩和故事主題的因果關系，尤其強調火車燃料與火車冒出的煙的色彩配對，以此激發幼兒閱讀的興趣。

2、圖畫中蘊藏的細節本書中的圖畫淡雅舒適，豐富的色彩和簡單的表達方式包含了許多細節的運用和表現手法。比如，在每個畫面中，小讀者都能從一個不同的視角關注玩具火車的前進，或與火車平行前進，或高于火車頂，或45度觀賞，而火車冒出的煙恰如其分地占據了大部分的跨頁，立體地展現隨風舞動的煙，用來強調與突出圖畫書的主題。

(六)語言分析故事中的語言精練短小，意思明確。貫穿本書始終的幾句話就是：玩具火車轟隆轟隆，冒出××(顏色)的煙。小讀者可以依據此句型，填入表示顏色的名詞，加深對圖畫書主題的理解。另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃；象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦、嘭嘭嘭：疑問句與設問句，如加點兒香蕉和檸檬會怎么樣呢?加上七彩蠟筆看看?使小讀者能充分體驗具有節奏感的語言，從而達到視覺和聽覺的雙重享受。

教學設計：

一、教學設計11、教學意圖小班年齡段的幼兒喜歡游戲，喜歡把自己融入一個仿真的情景中去活動、學習。故事《玩具火車轟隆轟隆》從不同側面講述了關于小火車的故事，新奇且富有童趣的故事蘊涵了各個領域的內容。那么，就讓我們一起來玩玩小火車的游戲吧。

2、教學目標(1)體驗故事的趣味性，感知故事中的因果關系。

(2)樂意玩顏色對應的游戲，體驗游戲的快樂。

3、教學準備圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學課件(PPT)各類物品的卡片(物品集中為紅、黃、藍、綠顏色)，帽子(紅、黃、藍、綠)

“快樂的小火車”背景音樂4、教學過程(1)猜一猜，引起幼兒的注意①播放PPT，玩聽覺游戲。

一老師有三只喇叭，你想聽哪只喇叭里的聲音?

②按照聲音的提示，引導幼兒玩模擬象聲詞的游戲。

③播放火車的聲音，引出故事內容。

(2)聽一聽，理解故事內容①講述故事的前一段。

一小士兵加了什么燃料?

②引導幼兒認識不同蔬果的顏色，理解故事里燃料與煙的因果關系。

一火車冒出了什么顏色的煙?

③激發想象。

一加上七彩蠟筆會冒出什么顏色的煙?

④運用邊說邊討論的方法講述故事的后半段，體驗故事的趣味。

小結：小火車真有趣，它吃了什么顏色的燃料就能冒出相同顏色的煙。

(3)玩一玩，分享游戲的快樂①游戲名稱：小火車轟隆隆。

②游戲準備：不同顏色硬紙板箱連成的小火車，不同顏色物品的卡片。

③游戲過程：

一接下來誰愿意試試，給小火車加些燃料，讓它冒出你喜歡的煙?在列車廂里找一找，有哪些東西可以用來做燃料?把它找出來。

兒歌：

小火車轟隆隆，開到東來開到西；加點燃料冒些煙，繼續出發開向前。

小火車轟隆隆，加點××冒×煙。

小火車轟隆隆，加點××冒×煙(若干重復，可以一個接一個，也可單個表演)。

二、教學設計21、教學意圖小士兵把不同的東西作為燃料加到玩具火車中，神奇的事情發生了——小火車冒出了不同顏色的煙：加蘋果和櫻書匕冒出紅色的煙，加茄子冒出紫色的煙……小士兵是在玩顏色魔法嗎?我們也來玩一玩，看看會發生什么神奇的事情。

2、教學目標

(1)體驗故事的游戲性與趣味性，樂意積極參加閱讀活動，能大膽地想象和表達。

(2)愿意嘗試新的方法，通過繪本閱讀，理解故事內容，感知物體與顏色間的對應關系，觀察色彩混合發生的變化，萌發探索的興趣。

(3)讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

(4)通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

3、教學準備圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學課件(PPT)。

紅、黃、藍三種顏料，小勺、小碗等。

4、教學過程(1)導入活動一老師發現，我們小朋友的衣服都非常漂亮，顏色非常鮮艷，請你告訴大家，今天你穿了一件什么顏色的衣服?

一我們小朋友穿著五顏六色的衣服來到幼兒園，有一輛小火車，冒出五顏六色的煙轟隆轟隆地往前開，還記不記得這個有趣的故事呀?

(2)閱讀圖書，講述故事一小士兵給小火車加了幾次燃料?

一小火車變出了幾種顏色7小結：玩具火車的故事真有趣，它能冒出各種各樣漂亮的顏色。

(3)引發幼兒對玩色彩的興趣一白紙也想變成火車的燃料，你想把它變成什么顏色的燃料?

一通過提問，引導幼兒對顏色進行壓色。

一白紙還想要什么顏色?

一兩種顏色的燃料碰在一起，壓一壓，變成了什么顏色?

(4)幼兒操作，教師引導提示幼兒注意壓的動作，及時觀察顏色的變化。

(5)展示評價鼓勵幼兒大膽想象，大膽表述。

（一）活動拓展

1、在美術角提供冒煙火車的模板，引導幼兒進行添畫和涂色，強調按照故事里所提示的因果關系進行顏色配對。

2、戶外運動時，開展音樂游戲《小火車》，體驗集體游戲的快樂。

3、在探索角投放不同顏色、材質透明的材料(如塑料色片、糖紙等)，請幼兒將這些材料疊加擺放，看看顏色會發生什么變化。

4、閱讀角中提供故事書系列《火車托馬司》，引導幼兒觀察小火車運輸什么貨物，這些貨物被運送到了哪里……激發幼兒的想象。

附故事：

玩具火車轟隆轟隆小士兵駕駛者一輛玩具火車，轟隆轟隆向前開。

嘎——吱！奧，火車停了，燃料不夠了！加點兒蘋果和櫻桃吧！

玩具火車，轟隆轟隆轟隆轟隆，冒出紅色的煙。

加點兒橘子和胡蘿卜試試？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出橙色的煙。

加點兒香蕉和檸檬會怎樣呢？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出黃色的煙。

加點兒長長的茄子吧。玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出紫色的煙。

加點兒黃瓜和青菜看看吧。玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出綠色的煙。

加上七彩蠟筆看看？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出氣色的彩虹。

轟隆轟隆，火車游戲真好玩！加上圖畫書試試？圖畫和文字從煙囪里撲撲撲地冒出來。

加上一些小花籽。轟隆轟隆，轟隆轟隆，漂亮的花兒從煙囪里一朵一朵冒出來……加上嘩啦嘩啦的流水，轟隆轟隆，轟隆轟隆——云團從煙囪里嘭嘭嘭冒出來。

加上閃閃亮亮的珠子，哇，火車飛到太空上去了。一閃一閃的小星星，從煙囪里嘩啦啦冒出來。

轟隆轟隆，轟隆轟隆，玩具火車向前開。

(二)閱讀區的活動：

1、活動1

(1)活動名稱：尋找“轟隆轟隆"

(2)活動意圖：

提高幼兒對文字的辨認能力。

(3)活動準備：

圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》

(4)活動提示：

描述火車冒著煙奔跑的聲音“轟隆轟隆”在書中多次反復，幼兒可以看著書認認這個詞。閱讀多次后，可以讓幼兒玩尋找“轟隆轟隆”的游戲。

2、活動2

(1)活動名稱：不一樣的小火車。

(2)活動意圖：

在閱讀和繪畫中，了解火車的用途，喜歡讀關于小火車的故事。

(3)活動準備：

圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》，畫有火車的畫板，彩筆。

各種貨物的實體圖與簡筆畫示意圖，“快樂的小火車”背景音樂。

(4)活動提示：

①幼兒自由地挑選色彩進行添畫和制作。

②展示作品，與同伴交流自己小火車所運輸的貨物。

結束部分：

1、小朋友，今天我們講的故事的名字叫《玩具火車轟隆隆》，有時間的話，小朋友可以和爸爸媽媽一起去看看這本好看的繪本，好嗎？

2、帶領小朋友一起玩一玩《開火車》的游戲。

教學實錄：

小班情景閱讀繪本《玩具火車轟隆轟隆》是一個富有創意和想象的故事，因此作品在畫面表現上，運用了豐富多彩的顏色和童話般的場景，將幼兒帶進了一個充滿變化的神奇世界；在構圖上，突出色彩和故事主題的因果關系，尤其強調火車燃料與火車冒出的煙的色彩配對，以此激發幼兒閱讀的興趣；在語言表達上，精煉短小，意思明確。貫穿本書始終的幾句話就是：“玩具火車轟隆轟隆，冒出……的煙。”幼兒可以依據此句型，填入表示顏色的名詞，加深對圖畫書主題的理解。另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃；象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦；疑問句與設問句，如加點兒香蕉和檸檬會怎么樣呢？加上七彩蠟筆看看？使幼兒能充分體驗具有節奏感的語言，從而達到視覺和聽覺的雙重享受。所以我選擇這本圖畫書來開展繪本閱讀活動。

在第一次教學活動的時候我首先運用聲音導入，讓孩子們聽一段“火車鳴笛的聲音”但是由于孩子的自身經驗有限，很多孩子都沒有聽出這是什么聲音，沒有調動起孩子們活動的興趣。接著就引導幼兒先自己完整觀看小圖書，然后向幼兒提出問題“小士兵給小火車加了什么，玩具火車冒出……樣的？”，幼兒根據看到的內容自由回答。接著請幼兒一起看大書，我講解加上……燃料，玩具火車就會冒出……的煙？幫助幼兒釋疑。大書講完后，我又利用表格匯總的形式，總結了一下“玩具火車加……燃料，就冒……煙？”的過程，幫助幼兒理清思路，最后帶領幼兒完整朗讀大書，并再次閱讀自己的圖書。

但是，通過這樣的一個教學流程，本來非常有趣的一本書，我卻在孩子們的課堂反應上看不出對書的喜歡和對故事內容的感興趣。于是我開始思考這么好的一本書，為什么我的教學活動過程不能使幼兒充滿興趣呢？

在第二次教學過程中，我按照圖書的本身特點把大圖書分為兩部分進行講述。第一部分是推測，圖書前半部分的重復性語言“給玩具火車加上些什么顏色的東西，煙囪里就冒出什么顏色的煙?！蔽野训谝粋€因果關系進行了重點講述，幫助幼兒充分理解玩具火車的因果關系，使幼兒理解了，然后利用讓幼兒看小圖書找答案的方式找出其他的因果關系。第二部分時發揮想象力，教師通過先因后果或先果后因的提問方式引導幼兒充分想象，大膽表達。并且在活動中利用表格的形式進一步幫助幼兒梳理故事情節，使幼兒更快的理解和記憶故事內容。

在問題設置上，圍繞幾個重點問題“小士兵加上什么，煙囪里就冒出什么顏色的煙？加上什么，煙囪里冒出一朵朵漂亮的花？加上閃閃亮亮的小珠子，煙囪里會冒出什么？如果你是小士兵會給玩具火車加上什么，煙囪里又會冒出什么？”問題簡單明確，指向性強，具有啟發性，易于幼兒理解，能充分調動幼兒回答的積極性，使幼兒獲得了相關經驗，很好的完成了活動目標。

教學反思：

通過這次繪本閱讀活動的開展和調整，深刻理解教師在開展閱讀活動的時候不僅要精心挑選幼兒感興趣的繪本，還應該在進行教學活動之前，要充分理解繪本圖畫書的情節和涵義，找準讀本線索及教學點分析，根據故事情節的發展，來設計教學活動，并且要為幼兒創設出能主動猜測、探索，大膽表達的活動氛圍，對于情節設計具有濃厚的戲劇性、轉折性的讀本，教師在設計時更要將這種意外讓幼兒充分的感受出來，活動過程應完全以幼兒為主體，注重幼兒的感受和體驗，讓幼兒始終保持在感興趣的過程中，邊閱讀、邊思考、邊大膽表達，從而體驗繪本帶給他們的快樂，以及在潛移默化中帶來對他們生活的影響。

本文擴展閱讀：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節車廂所組成，為人類的現代重要交通工具之一。人類歷史上最重要的機具，早期稱為蒸汽機車，有獨立的軌道行駛。鐵路列車按載荷物，可分為運貨的貨車和載客的客車，亦有兩者一起的客貨混運車。