第一篇：大班健康活動：小老鼠鉆鉆鉆

大班健康活動：小老鼠鉆鉆鉆

活動目標：

1.進一步發展鉆的基本動作，更好地促進身體的靈敏性與協調性。2.能適應不同環境，在不同環境中完成鉆的基本動作。活動準備：墊子四塊、音樂《小老鼠上燈臺》 活動過程：

一、熱身活動

1.師：今天我想請小朋友們變身成小老鼠和趙老師一起做游戲，現在我們跟著音樂來動一動吧！2.墊子小山洞

(幼兒自主探索通過墊子的方法。分享交流。提煉動作：鉆。

二、基本部分 奇怪的山洞

1.調整墊子位置（橫狀墊子），幼兒繼續以鉆的基本動作通過山洞。師：那么我來問了：“剛才的鉆山洞難嗎？我也覺得很簡單，小弟弟小妹妹也能鉆，難的來了，準備好啦？”

師：如果趙老師告訴你，這個也是山洞，你們相信嗎？怎么鉆？師：這個小朋友很棒，給他掌聲，他動了小腦筋從山洞的縫隙鉆了過去，而且這個游戲我也覺得很好玩，我們來試一試，從中間鉆過去。師：好游戲停，我們又鉆過了一個山洞，我們把自己的身體變得小小的，好，我又要變了，蒙上眼睛。

2.調整墊子位置（豎狀墊子），幼兒繼續以鉆的基本動作通過山洞。師：好，睜眼，如果趙老師告訴你這也是個山洞，你相信嗎？怎么鉆？ 口訣：小小的身體、尖尖的手掌

三、操作鞏固 人體山洞

1.教師講解示范玩法，幼兒分組游戲。提煉通過方法：扭來扭去。師：這個山洞鉆好了，想不想知道下一個山洞是什么樣的，蒙眼睛。如果我告訴你這個也是山洞，你相信嗎？怎么鉆？

主要內容 承前頁

第一次游戲：四位小朋友變身山洞聽口令游戲。師：我想請四個小朋友來變身山洞，誰愿意？屁股抬高，手和腿伸直。第二次游戲：加大難度，嘗試挑戰。

師：剛才的山洞，小老鼠們鉆過去太容易了，給他們加大難度，聽趙老師的口令，我說小山洞變矮，請把你們的屁股往下壓一點，我說小山洞再變矮，那就把你們的屁股再往下壓一點，明白啦？ 第三次游戲：山洞壓住通過的小老鼠兩秒。

師：請四位會變得小山洞，小山洞的要求：每一個通過的小老鼠壓住他們兩秒鐘，不讓他們動。小老鼠們需要做什么呢，想盡辦法鉆出去。（再玩一輪）

好，小老鼠們帽子站隊，掌聲送給四位小山洞。組合山洞

師：現在我要變身山洞了，來看看是我的山洞厲害，還是你們小老鼠厲害。（將四塊墊子合在一起）我這個山洞呢不讓你們通過，你們呢要想辦法通過！

四、結束部分

1.組織幼兒放松及舒展四肢，小結活動重點與亮點。找到你一個好朋友坐在地上給她按按肩膀 甩甩手 捏捏腿 2.師生共同收納器械。

第二篇：中班健康鉆洞洞

中班體育活動：鉆洞洞

一、說意圖：

《學前教育課程指南》中指出：教師應善于發現孩子感興趣的事物、游戲及偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。通過學習“身體的秘密”這一主題，我們班幼兒基本了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯系，對自己的的身體，對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在一次戶外活動中，我偶然發現幾個孩子在用自己的身體擺著各種造型，其他的幾個孩子則想著辦法從造型中鉆過去，他們幾個玩得不亦樂乎，還吸引了不少旁觀的小朋友。借著這次教育契機，我設計了“鉆洞洞”這個體育活動。在活動中，鼓勵幼兒不斷嘗試用身體搭“洞”和鉆“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協調性，激發幼兒的探索精神，讓幼兒愿意探索用多種方法解決問題。通過創設不同的難度，使不同程度的幼兒都體驗到成功的喜悅。

二、說目標：

教學活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。新《綱要》中指出：目標要注重全面性，要為幼兒一生發展打好基礎，根據我們中班孩子的實際情況和年齡特點，我確立了包含情感、能力、知識、技能等方面的目標。

1．嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，用合適的方式鉆爬“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協調性。

2．能主動參與游戲，體驗與同伴游戲的樂趣。

根據活動目標，我把此次活動的重點定為于引導幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”。難點是引導幼兒用合適的方法鉆爬“洞”。為了有效地突破重點和難點，我還采用了一定的方法，如讓幼兒觀察、嘗試、探索，在實際操作中解決問題，構建積極有效的師幼互動。總之目標的定位既要遵循幼兒的身心發展規律，也要注重體育活動的游戲性，以游戲活動為基本方式，寓教于樂。

三、說過程：

整個活動過程我設計了四個環節：熱身活動——用報紙鉆洞——用身體鉆洞——放松活動。這四個環節層層遞進，相輔相成。

第一環節以熱身操開始，活動幼兒的各個部位。熱身活動結束時，以一個造型引出活動第二環節，并激發幼兒用身體搭洞洞的興趣。

第二環節分為兩部分。新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者”。因此，在這一環節，我用了感知體驗法，讓幼兒自主探索，嘗試用身體的不同部位搭“洞”，并想方設法把報紙鉆過“洞”。

第三環節在上一環節的基礎上加大難度，引導幼兒搭出讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞。這一環節中，幼兒合作搭洞洞，讓幼兒體驗與同伴游戲的樂趣。

第四環節是總結放松，幼兒在音樂中，一邊總結今天游戲的收獲，一邊放松身體。

《鉆洞洞》教案

活動目標：

1．嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，用合適的方式鉆爬“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協調性。

2．能主動參與游戲，體驗與同伴游戲的樂趣。活動準備：

1．幼兒每人一張報紙。

2．音樂：《健康歌》，背景音樂。活動過程：

一、放音樂《健康歌》，做熱身活動。（3分鐘）

師：我發現我們班小朋友的身體都很棒，你們是怎么做到的呢？（鍛煉身體）那老師也和你們一起鍛煉身體吧。

二、合作學習階段（15分鐘）1．用報紙鉆洞。（6分鐘）

(1)教師做出一個造型，引導幼兒發現用身體的不同部位能搭出不同的洞。師：看劉老師的這個動作里有三個洞洞，你們能找到嗎？ 總結：我用我的手和肩膀、手和腿搭出了不同的洞洞。

（2)幼兒嘗試用自己的身體搭出不同的洞，教師及時表揚搭出新穎洞洞的幼兒，并與幼兒分享。師：我用我的身體能搭出這么多洞洞，你們能用你們的身體搭出洞洞嗎？請你們試試看。交流：請幼兒介紹一下是用身體的哪些部位搭出來的洞洞？其他的小朋友也可以學著做做。總結：原來我們可以用身體的不同部位搭出那么多不同的洞洞。

(3)幼兒用報紙鉆教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，引導幼兒同伴間相互學習。師：你們能把這張報紙鉆過我搭的洞洞嗎？請一個小朋友來試試。交流：當洞洞變小時，可以怎么做？

總結：用報紙鉆洞洞，當洞洞很大時，報紙很容易鉆過去；但是當洞洞變小了，我們就要把報紙變成長長的、細細的才能鉆過去。

(4)分組活動，兩個幼兒一組，一個幼兒用身體搭洞洞，另一個幼兒用報紙鉆洞洞。教師參與幼兒的活動，提醒始終保持某一動作的幼兒變換動作，以免疲勞。

師：現在也請小朋友們來玩鉆洞洞的游戲，兩個小朋友一組，一個小朋友搭洞洞，另一個小朋友用報紙鉆洞洞。搭洞洞的小朋友盡量用你們的身體搭出許多不同的洞洞。鉆洞洞的小朋友就得想辦法把報紙鉆過洞洞。

總結：剛才小朋友都很棒，用你們的身體搭出來了很多不同的洞洞，鉆洞洞的小朋友也想辦法把報紙鉆過去。

2．自己鉆洞。（6分鐘）

(1)幼兒兩兩一組，一個搭一個鉆，教師注意引導幼兒搭一個讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞。師：小朋友想想怎么樣才能搭一個小朋友能鉆過、而且又很牢固的洞洞呢？在游戲時，小朋友要注意安全，小心不要摔著或踩到手腳。交流：你們是怎樣合作搭洞洞的？

總結；原來我們的身體不同部位還可以搭出這么多讓小朋友能鉆過去的洞。

(2)三個幼兒一起搭鉆洞洞，一個幼兒鉆洞洞，教師加強對個別幼兒的指導，及時鼓勵能較好控制身體的幼兒。

師：剛才一個小朋友能用身體搭出洞洞，那么多個小朋友在一起能不能搭出更多不一樣的洞洞呢？現在你們可以一起試試，先四個小朋友一組，三個小朋友一起搭洞洞，一個小朋友鉆洞洞。交流：你們是怎樣合作相互搭洞洞的？

總結：多個小朋友一起，不僅可以用自己身體的不同部位搭出洞洞，還可以小朋友之間相互搭洞洞。（3）全班分成兩組，8個人搭洞洞，4個人鉆洞洞。教師參與到搭洞洞中，加強個別幼兒的指導。師：多個小朋友一起搭洞洞好玩嗎？那我們現在再加大點難度，全班分成兩組，其中8個小朋友搭洞洞，剩下的4個小朋友鉆洞洞，好不好？搭洞洞的小朋友要注意把洞洞搭得牢固，還要注意和旁邊小朋友配合一起搭洞洞，鉆洞洞的小朋友要小心點，不要踩到小朋友的腳或手喲。

三、總結放松，教師和幼兒坐著，邊總結邊放松身體。（3分鐘）

師：鍛煉了一會我們也要適當的休息，我們一起坐下來捶捶腿吧。剛才我們用自己的身體搭出了許多洞洞，還和其他的小朋友一起搭洞洞。原來我們的身體還有這么一個秘密，能搭出洞洞，小朋友以后還可以再找找我們的身體還有什么秘密，好不好？

第三篇：大班游戲活動：小白兔鉆山洞

大班游戲活動

小白兔鉆山洞

活動目標：

發展幼兒聽信號快速變換方向的能力。活動準備：

空場地 活動過程：

一、老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。

玩法：

1、將參加游戲的人，分成人數相等的三個活兩個小組，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2、游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒老師突然喊：“狼來了！狼來了！”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調換，游戲繼續進行。

二、老師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。

三、游戲結束后，老師做活動總結。

活動反思：

執教教師：

活動日期：

第四篇：健康：《小兔鉆樹洞》及反思

健康：《小兔鉆樹洞》

活動目的：

1、練習鉆的基本的動作，提高幼兒靈敏性、協調性。

2、培養幼兒膽大、心細的品質。活動準備：

場地中間放四張椅子，相距三米左右擺成正方形，在椅子外邊套有松緊帶、松緊帶距地面60厘米。

多于幼兒人數的花片散落在正方形中間，籃子一個。活動過程：

一、開始部分

幼兒自由分散地做兔走、小兔鉆樹洞等動作。

二、基本部分：

1、老師講解玩法：請一名幼兒當小兔站在正方形的洞里，小兔的周圍放上些花片，其余幼兒站在洞的四周，一邊唱兒歌，一邊鉆進洞里想辦法搶到狗熊腳邊的花片，放在洞外的籃子里。狗熊看見別人來拿他的東西，急忙用手去拍，被拍到的小朋友就和小兔互換位置，小兔不能鉆出山洞。

2、練習基本動作。

（1）練習“鉆”的動作，重點提醒幼兒靈敏,協調地鉆圈。

（2）學習兒歌：“小兔凍得不得了，躺在洞里睡大覺。我的手真靈巧，拿起蘿卜哈哈笑。”學會后一邊念兒歌一邊鉆山洞3次。

3、幼兒進行游戲：提醒幼兒被拍到的小朋友就和小兔互換位置，小兔不能鉆出山洞。

三、結束部分：

（1）、表揚鉆得快、膽大的幼兒

（2）、自由自在地拋接小花片

健康：《小兔鉆樹洞》觀察與推進： 本次游戲針對孩子們反應的靈敏性做了一些測試，發現本班有較少一部分幼兒對于發出指令后的即刻行動沒有概念，不知道要迅速去做什么事。因為我了解了只有能開展有效的體育活動或游戲，才能真正地對孩子們的體能素質的發展有所影響，所以我會努力讓每一次的體育活動都成為有效的活動。

第五篇：幼兒園大班《鉆山洞》教案

活動目標

通過走平衡木和鉆山洞，提高幼兒身體的平衡能力和靈活性。讓幼兒在游戲中享受快樂。

鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

能根據指令做相應的動作。

教學重點、難點

組織幼兒有秩序地進行過獨木橋和鉆紙箱活動

活動準備

小貓頭飾、小魚卡片、獨木橋、果樹圖片、紙箱、果籃、蜜桔

活動過程：

1、課前戴好頭飾，在教室里布置好場景。（擺好獨木橋，紙箱山洞，在墻壁上貼上幾棵果樹圖片，在樹上掛好新鮮的蜜桔。）

2、從外面帶幼兒進入教室，師生問好，跟客人老師打招呼。

3、引入：我們果園里的蜜桔成熟了，我們今天就到果園里摘一些蜜桔來招待我們的客人好嗎？（好）

4、不過，我們去果園的路上要過獨木橋，還要鉆山洞，寶貝們可一定要聽我的指揮哦，要好好地排隊走，不能推，不能擠，要一個跟著一個走，記住了嗎？（記住了）

5、好，那我們就出發吧！

老師拿著籃子，帶著幼兒先走獨木橋，然后是鉆山洞（紙箱），再過獨木橋，鉆山洞，來到了果園。

6、哦，我們的果園到了，開始摘果吧。（幼兒們親自動手摘蜜桔。）

7、好了，摘好果我們就回家去了。

8、帶著幼兒從原路返回到出發點。

9、回到家請客人老師品嘗新鮮的蜜桔。

10、小結活動，活動結束。

教學反思

本節課雖然結束了，但我的思緒卻不能停下來。

這節課是我在幼兒園工作所上的第一節公開課。這一節課，孩子們玩得很開心，先是過獨木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓練，還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。

可是這一節課下來，我也發現了很多的問題。原來在小學時上一節公開課是件很容易的事，小學生年齡大一些，組織課堂紀律比較容易，課自然也就上得很順利。可現在在幼兒園里，這些孩子好小，都是2歲至3歲的寶寶，組織課堂紀律比較難。平時我在上課時組織紀律還行，孩子們還能聽從我的`指揮。可這節課上，由于是公開課，好多的老師來聽課，這節課總體上說就是一個亂。孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進了，有的不敢上獨木橋，一開始就弄得是出師不利了。把我設想的教學環節都打亂了，當時只能臨時地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個環節都進行完畢了。

通過這節課，我感受到，我這個轉崗教師還得多多地努力，多多地學習幼兒教育的相關理論，以便以后把幼兒工作做得更好。

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