第一篇：植樹節1教案

11、植樹節

活動目標：

1、意識到公民在保護環境中的義務，具有愛綠、護綠的環保意識，能踐行“栽種綠色”的理念。

2、知道植樹節的由來，認識到樹林對環境的作用及對生活的影響。

3、能自覺開展護綠行動，圍繞植樹問題表把自己的觀點，并能夠與他人進行有效的溝通。

重點、難點：了解樹與人類的關系。教學方法：合作探究 活動準備：植樹節節徽圖片 活動過程：

一、導入新課：

師：同學們我們學習了很多成語，誰能說一個帶“樹”字的成語？ 生：綠樹成蔭、玉樹臨風、十年樹木百年樹人?? 師：誰知道我國的植樹節是每年的幾月幾日？ 生：3月12日

師：我國為什么要設立“植樹節”？ 生：??

師：植樹節是我國用立法確定的節日，目的是激發人們愛林造林的情感，促進國土綠化，保護人類賴以生存的生態環境。師：今天我們學習第十一課“植樹節”。

二、新授：

師：出示“植樹節”節徽。讓學生讀“植樹節”節徽的含義。師：指名讀課本“生活在線”。生：讀。

師：看了這段文章你有何感受？

生：教育孩子從小養成愛綠、護綠的環保意識，栽種綠色理念。

師：是啊，我們都希望生活在一個山清水秀、鳥語花香的世界，要實現這一目標并不困難，只要我們多植樹造林就可以了。師：下面我們來了解一下植樹造林有哪些好處？

師：同學們以小組為單位把搜集的資料進行歸類整理并記錄下來，選一名同學進行匯報。生：討論：

1、防止水土流失。

2、調節氣候。

3、凈化空氣。

4、減輕噪聲污染。

5、提供生活生產的原料和用品。

6、制造氧氣。

7、自然防疫。

8、多種動物的棲息地。

師小結：同學們回答的都很好，植樹造林的確給我們帶來了很多好處。師：如果沒有樹木，我們的生活會變得怎樣？ 生：會發生沙塵暴、霧霾、水土流失??

師小結：同學們，愛護樹木就是愛護我們的生活環境。師：同學們請看課本“一棵樹的價值”。生：看書。

師：提問：從這幅圖片和文字中你能得到哪些信息？ 生：回答。

師：這是一棵生長了50年的大樹，它在生態和環境上的總價值是多少？ 生：88、45萬元。

師：如果買一臺電腦用0.4萬元，它的價值可以買多少臺電腦？ 生：221臺。

師小結：一棵樹就有這么大的價值，那么一片森林有成千上萬棵樹木形成，它的價值有多大呢？真是大的驚人啊！

師：小結:植樹造林功在當代利在千秋，是我們每個公民應盡的義務。師：同學們請看“環保在行動。

師：同學們，你知道嗎，我國的森林覆蓋率是多少？21.63%。在世界上還是森林覆蓋率比較低的。

師：同學們，保護樹木，植樹造林靠一個人或幾個人的力量行嗎？ 生：不行。

師：大家有什么好的建議？把你的建議以小組為單位進行歸類，準備交流。生：分組交流。

師：小結，同學們的建議都很好，植樹造林只是說說行嗎？我們應該怎樣行動？ 生：植“畢業紀念樹”??

師：我們還要做到天天植樹，譬如，平日里自覺地不用一次性筷子，不用紙巾擦手，不用一次性紙杯、節約用紙、改掉浪費樹木資源的習慣，就等于天天種樹。

三、課堂總結。師：同學們，讓我們擁抱春天、播種綠色，栽一棵樹，和綠色共成長。好嗎？ 板書設計：

11、植樹節

植樹造林的好處

一棵樹的價值

你的建議

天天植樹

“植樹節”的教案

閆 莊 小 學

楊 倫 太

第二篇：教案：植樹節

植樹節

一、活動目標：

1.了解植樹節的意義，通過活動提高愛護樹木的意識。2.掌握樹的簡單繪畫方法，嘗試用水粉畫和卡紙制作立體樹。

二、活動重難點：

1.重點：了解植樹節的意義，懂得樹的繪畫技巧。2.難點：使用剪刀剪出手的形狀，并根據自己的想法嘗試創作一顆與眾不同的樹。

三、活動準備：

1.人手2張A4紙、卡紙，彩色筆，水粉顏料，上色筆,調色盒.2.樹的圖片/植樹節相關知識/多形式作畫樹的作品.四、活動過程：

（一）導入活動，引出幼兒的興趣。

1.昨天星期六，你們知道是什么日子嗎？(引導幼兒了解是植樹節)老師拍了一些關于植樹節那天的圖片，讓我們一起來看一看圖片。圖片中都是怎樣植樹的呢？在哪里植樹？植的是什么樣的樹？引導幼兒仔細觀察。你們會畫樹嗎?在老師還沒畫之前，請你們畫一畫心目中的樹。

2、觀看范畫（水粉）

教師：昨天是植樹節，雖然我們沒有出去種樹，但我們

可以在教室里面也一樣可以種樹呀！首先你們要學會畫樹。老師今天帶來幾幅作品，我們一起來看看是怎樣？關于樹，那老師是怎樣畫出來的？你們想學嗎？我們一起來看看老師是怎樣畫出的。樹干—樹杈—點樹葉。

2、教師巡回指導，幼兒練習。

教師：仔細看看老師是怎樣畫的？先畫一條橫線是土地，地上小樹慢慢長大成大樹，樹干長出小樹杈，那么多葉子怎么畫呢？我們可以用點來代替呀！

3、嘗試畫樹

教師：樹的葉子有嫩的也有老一點的對不對，那我們嘗試沾一點黃色和綠色一起點畫，這樣畫面看起來是不是更豐富呢？

4、嘗試新方法法，發放材料，交代要求，幼兒作畫。

教師：今天老師也給小朋友每人準備了一張水粉紙和水粉筆，你們也嘗試下把樹畫出來。

教師小結：我們畫畫的時候，不要擔心畫錯，不要太拘謹，大膽作畫，不需要畫的完美逼真。

（三）引入新作畫方式：種樹

1.不會畫的小朋友不用擔心，老師教你用最簡單的辦法：用手放在卡紙上撐開，用筆跟著畫出來，再用剪刀剪出手的部分，（提醒幼兒注意使用剪刀）你們可以根據老師給的作品參考，設計出獨一無二的樹，你們設計好的樹把它們合到一起就成了森林啦！

2.點評，提醒幼兒樹干要設計的粗一點。3.組織幼兒收拾材料。

五、活動反思：

第三篇：植樹節教案

植樹節

教學目的：以植樹節為契機，對小學生進行植物保護的和有關植樹節知識的宣傳。問題中國 植樹節幾月幾號3.12 PS：放假的節日都是重要的節日，如果在中國植樹節放假，同學們肯定會記住這一天。

教學內容：

一、介紹植樹節的起源由來 1.世界近代植樹節的由來：州定節日

19世紀以前，內布拉斯加州是一片光禿禿的荒原，樹木稀少，土地干燥，大風一起，黃沙漫天，人民深受其苦。1872年，美國著名農學家朱利葉斯·斯特林·莫爾頓提議在內布拉斯加州規定植樹節，動員人民有計劃地植樹造林。當時州農業局通過決議采納了這一提議，并由州長親自規定今后每年4月份的第三個星期三為植樹節。這一決定做出后，當年就植樹上百萬棵。此后的16年間，又先后植樹6億棵，終于使內布拉斯加州10萬公頃的荒野變成了茂密的森林。為了表彰莫爾頓的功績，1885年州議會正式規定以莫爾頓先生的生日4月22日為每年的植樹節，并放假一天。

在美國，植樹節是一個州定節日，沒有全國統一規定的日期。PS：美國是一個聯邦制國家，地方的權利比較大，有權制定自己的法律法規、節日等；在美國，POLICE和FBI是兩個不同的概念，FBI有權在美國全境執法，POLICE只能在各自的州內執法，警察的社會地位在美國不如在中國高，比如沒有小學生叫“警察叔叔”。

但是每年4、5月間，美國各州都要組織植樹節活動。例如，羅德艾蘭州規定每年5月份的第二個星期五為植樹節，并放假一天。其他各州有的是固定日期，也有的是每年由州長或州的其他政府部門臨時決定植樹節日期。每當植樹節到來，以學生為主的社會各界群眾組成浩浩蕩蕩的植樹大軍，投入植樹活動。

據統計。美國有1/3的地區為森林樹木所覆蓋，這個成果同植樹節是分不開的。這個數字在中國只有18%，在日本是67%，俄羅斯46%，世界上森林覆蓋率最高的國家蘇里南有95%。

為什么日本的森林覆蓋率如此之高？日本人對森林的保護意識非常強，本國有非常豐富的森林資源但很少利用，而大量地從他國，主要是中國進口原木材，用來制造一次性筷子、印刷紙等。環保課貫穿日本的整個義務教育階段，而且是必修課。

日本的森林覆蓋率之高以至于出現了“自殺森林”這樣的地方。日本自殺森林指青木原樹海，是日本富士山下的一個著名景區。青木原林海因兩點而在日本聞名遐邇：一是從那可以看到的富士山景色美得令人窒息；二就是自殺。這里的森林是如此茂密，以致于在自殺行為結束之后，尸體可能再也不會被任何人發現。由于人們常常到這兒來結束自己的生命，所以日本的青木原森林亦被稱作“自殺森林”。

鳥瞰“自殺森林”自20世紀50年代以來，已有超過500人在這里結束了自己的生命！2002年一年，搜查隊在樹海發現了78具尸體。但誰知道還有多少具尸體未被找到？在這片茫茫林海中，你沒準哪一天就會撞見一個“吊死鬼”。順便提一句，如果說整片森林到處是“吊死鬼”還不夠恐怖的話，幾年前日本有人開始發“死人財”。他們注意到，很多在樹海上吊的人身上可能有現金或珠寶，于是，“樹海清除”傳統開始了：人們紛紛涌向“自殺森林”，爭奪死人身上的財物。

我國的植樹節在3月12日，而孫中山先生也是在3月12日逝世的。廣東省中山市翠亨村，是我國新民主主義創始人、偉大的革命先驅孫中山先生的家鄉。在孫中山先生的故居中，今天還生長著一棵百年以上樹齡的檀香山酸豆樹。這是1883年，年僅17歲的孫中山從美國檀香山帶回，并親手栽種在這里的。在民國時期，孫中山先生就倡議建立植樹節，新中國成立之后，為了紀念他，將植樹節定在孫先生逝世的那一天。

各國有趣的植樹文化 幾百年前，南斯拉夫就制定了一項法律，規定每對新婚夫婦，必須先種植油橄欖樹70株。日本鹿兒島等一些地區也有新婚夫婦要植樹的規定，樹旁立碑寫明姓名和婚期，植后50年方能砍伐，屆時植樹夫婦可舉行結婚50周年慶?；顒?。

結婚種樹印度尼西亞爪哇島法令條文規定，第一次結婚要種樹2棵，離婚的要種5棵；第二次結婚必須種樹3棵，否則不予登記。

添車種樹，在日本有一項特殊的規定，凡是私人增添一輛汽車，必須植一棵樹。這是因為，每輛汽車每年要排出大量有毒的碳氫化合物，還要發出噪音，而樹木則是天然的“消毒員”和“除音器”，所以必須種樹。

添丁種樹，在非洲坦桑尼亞的許多地方，有一種“添丁植樹”的風俗，即誰家生了孩子，便把胎盤埋在門外的土地里，并在那里種上一棵樹，表示希望孩子像樹一樣茁壯成長。

世界上奇特的植物

1.千歲蘭——世界上生命力最頑強的植物

千歲蘭實在不怎么好看，但它卻是世界上最耐旱的植物。它只有兩片葉子、一根粗壯的莖和根。它的兩片葉子不斷生長，到后來它就像一個科幻小說里描寫的，長著蓬松鬃毛的外星生物。它的莖長粗的速度遠遠高于長高，它可以長到2米高、8米寬。顧名思義，千歲蘭的壽命很長，一般在400歲到1500歲之間，就算5年內一滴雨也不下，千歲蘭仍然能夠在沙漠地區存活。

據說，千歲蘭生吃或者用熱灰烤著吃，味道都不錯。因此它也有了另外一個名字“onyanga”，意思是“沙漠洋蔥”。

2.捕蠅草——高效殺手

由于它那獨一無二的昆蟲陷阱，捕蠅草是世界上所有食肉植物中最有名的。它的兩片長刺兒的葉子上布滿了很細的絨毛，可以感知任何昆蟲和蛛形綱動物，只要它們觸發了絨毛，就一定會被捉到。兩片葉子合攏的速度不超過一秒鐘。

4.舞草——會跳舞的植物

跳舞草是一種瀕臨絕跡的珍稀植物，又名情人草或多情草、風流草。由于其葉子擺動好像人們在打旗語，歐洲人也把它們叫做電報草或者信號草。舞草很容易長大，在陽光明媚的窗臺上或者“久旱逢甘霖”的時候，舞草總是會快樂地“跳舞”。有些人甚至稱，舞草的舞姿要比“迷幻搖滾”樂隊的更漂亮。

9.含羞草——有“情感”的植物

含羞草也叫感應草、喝呼草，它的葉子非常敏感，只要用手觸碰或者搖晃它，含羞草的葉子就會向內卷起來或者下垂，即使一陣風吹過也會出現這種情形。幾分鐘之后，葉子才會重新打開。這種植物原產于南非洲和中美洲地區，不過現在在世界上的任何國家都很常見。這種開閉的原因是，含羞草的葉柄基部有個叫做“葉枕”的膨大部分，葉枕內生有薄壁細胞，當葉片受到外界觸碰時，振動傳到葉枕，這時薄壁細胞內的細胞液立即向細胞間隙流去而減少了細胞的膨脹能力，葉片即自動閉合，葉柄和嫩枝亦同時下垂，當“風平浪靜”數分鐘后，它們又恢復如初了。其老枝葉功能減弱或消失，這一特性也是含羞草一種自我保護本領。吃人的植物——奠柏

生長在印度尼西亞爪哇島上的一種樹，名叫“奠柏”，它居然能把人吃掉，真是世界上最兇猛的樹了。

奠柏樹高八九米，長著長長的枝條，垂貼地面，有的像快斷的電線，風吹而搖，如果有人不小心碰到它們，樹上所有的枝條就會像魔爪似的向同一個方向伸過來，把人卷住，而且像蛇那樣越纏越緊，使人脫不了身。而且，樹枝很快就會分泌出一種黏性很強的膠汁，消化被捕獲的“獵物”。如果動物粘上這種液體，就會慢慢被“消化”掉，成為它的美餐。當奠柏的枝條吸完了養料，就又展開飄動，再次布下天羅地網，準備捕捉下一個獵物。

爪哇島上的當地人根據奠柏樹的“脾氣”，先用魚去喂它，等它吃飽了，就趕快采集它的樹汁，因為它的樹汁是制藥的寶貴原料?！暗彀亍彪m然兇猛，但終究斗不過人，最后還得乖乖地被人利用

課堂作業：設計一個新的植樹節的標志，或描繪一幅植樹的畫面。

第四篇：植樹節教案

植樹節教案

教學目標：

1、了解認識身邊的樹，以及樹與人類的關系

2、通過學習，激發學生熱愛大自然，親近大自然的情感。

3、進行環保教育。

4、引導學生珍惜光陰，明白一年之季在于春。

一、了解——身邊的樹

1、觀察認識身邊的樹，查找了解樹與人類的關系

2、認識身邊的樹。（課件展示）

3、樹的分類知識。（課件展示）

教學意圖

通過課前的觀察、了解認識身邊的樹，從而培養學生從身邊熟悉的事物入手進行觀察習慣的培養，以及培養學生收集信息、整理信息的能力。

二、認識——樹的作用

1、通過課前的觀察、了解、收集，匯報樹對人類都有那些作用。（樹的好處

首先，植樹造林為人們的生活和工農業生產提供了許多有用的原料和用品。如在吃的方面，有各種香甜鮮美的水果；有芳香四溢的茶葉；還有滋補身體的冬青樹上的女貞子，鮮美可口、清肺平喘的銀杏等珍貴藥材。在用的方面，搞建筑，開采煤炭，交通運輸，制造車輛、船舶、尺機，修建橋梁、碼頭，造紙等都需要木材。比如，修建1000平方米混合結構的房屋需要木材130立方米；開采1000噸煤，需要22立方米的坑木。在農業生產中，我們使用的大量農具也離不開木材。

木材加工產品更受到人們的喜愛。鋸末水解可得葡萄糖、灑精等物質。50公斤鋸末可提取糖槳37公斤或結晶葡萄糖10公斤，食用或藥用均可。每1立方米干鋸末，可提取酒精70公斤，飼料酵酶18公斤，醛4.2公斤，干冰18公斤，木素板33平方米。每百斤樺樹皮可提煉樺皮焦油15公斤～30公斤,它可用來配制木材防腐劑，或加工提取汽油等物質。用1立方米木材，能制成150多公斤的人造絲或人造毛，相當于7.5畝棉田的年產量或20只～30只羊的年產毛量。還有用于房屋建筑、家具等用的膠合板、纖維板大都是森林采伐和木材加工剩余的“廢物”制成的。至于車輛上的輪胎，大家肯定知道是從橡膠樹上“脫胎”而來的。

其次，植樹造林可為人類提供氧氣，凈化空氣，美化環境，有利于生態環境的保護。我們知道人每天吸入氧氣，吸出二氧化碳，樹正好相反，它的葉子在陽光照耀下不斷進行光合作用——吸入二氧化碳，釋放出氧氣。據統計，一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個成年人呼吸用。由于森林具有遮蔭避風、樹木呼吸和蒸騰作用，因此有成片樹林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養。樹木能粘附空氣中的塵埃而使空氣清潔、新鮮。科學測試表明：

一畝樹林一個月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤，一年可吸收塵埃20噸～60噸。此外，樹木在呼吸過程中，產生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對人體有良好作用，比如，樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結核、傷寒、痢疾等病原菌。道路兩旁栽樹可以降低噪音，多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉可以美化環境，為人們學習、工作和生活提供理想化環境。

再次，植樹造林能夠使水土得到保持，有效地控制水土流失和土地沙漠化.我國許多地方植被覆蓋率低，水土流失嚴重。特別是黃河流域，由于土質松散，每到雨季，雨水沖刷，大量泥沙流入黃河，致使河水變渾，河床增高，給防洪防汛工作帶來了巨大的困難。而多植樹，就可以控制水土的流失。因為樹木有龐大的根系，這些根系像一只只巨手牢牢抓住了土壤。土壤中的水分，就被樹根吸收畜存。據統計，一畝樹林比無林地區多蓄水20噸。要控制沙漠，最有效最主要的方法就是植樹造林。因為“沙漠向人類進攻的主要武器是風和沙”（竺可楨語），大量植樹造林，就可以形成一道道防護林，減少風的速度和力量，固定沙丘，起到控制風沙的作用。）

2、思考：如果沒有樹，人類會怎樣？（課件展示）

教學意圖 樹是人類的朋友，使學生認識到樹以其特有的功能保護和改善著我們的環境……課堂上，師生通過各種方式的匯報展示，真正達到了資源共享的目的，極大的豐富了學生的知識以及視覺形象。

三、暢想——我們來植樹

1、怎樣保護我們的家園？引出植樹節。植樹節的由來：世界上有植樹節，首始美國。起初只是在內布拉斯加州，后很快風行全美，其他許多國家紛紛仿效。中國的植樹節，因時代的演變，先后作了三次改定。

孫中山是中國近代史上最早意識到森林的重要意義和倡導植樹造林的人。辛亥革命后，民國4年（1915年），在孫中山的倡議下，由農商部總長周自齊呈準大總統，以每年清明節為植樹節，指定地點，選擇樹種，全國各級政府、機關、學校如期參加，舉行植樹節典禮并從事植樹。經當年7月21日批準后，通令全國如期遵照辦理。

民國17年（1928年）北伐完成后，4月7日由國民黨政府通令全國：“嗣后舊歷清明植樹節應改為總理逝世紀念植樹式”，民國18年（1929年）2月9日農礦部又以部令公布《總理逝世紀念植樹式各省植樹暫行條例》16條。而國民政府行政院農礦部長易培基遵照孫中山先生遺訓，積極提倡造林，于民國19年（1930年）2月呈準行政院及國民政府，自3月9日至15日一周間為“造林運動宣傳周”，于12日孫中山先生逝世紀念日舉行植樹式。北方地區以3月初旬，寒氣未消，還不適于栽樹之故，特規定植樹式仍于3月12日舉行外，造林宣傳運動周延至清明節行之。并由該部公布《各省各特別市各縣造林運動宣傳周辦大綱》7條，以便全國照辦。

中華人民共和國成立后，1979年2月在第五屆全國人民代表大會常務委員會第六次會議上，林業總局局長羅玉川提請審議《森林法（試行草案）》和對“決定以每年3月12日為我國植樹節”進行說明后，大會予以通過。1981年12月13日，五屆全國人大四次會議討論通過了《關于開展全民義務植樹運動的決議》。從此，全民義務植樹運動作為一項法律開始在全國實施。次年，國務院頒布了《關于開展全民義務植樹運動的實施辦法》。

我國幅員遼闊，氣候差異較大，各地適合植樹的時間也不相同。因此，許多省市還規定了自己的植樹日、植樹周、植樹月。

2、你想怎樣來做？(如何植樹

越來越多的人熱衷于植樹活動，然而與此同時，也有不少消息說，由于缺乏相關知識，每年植樹活動中能夠成活的樹很少，即使是有專業人員負責后期維護，栽種過程是否科學合理也是成活與否的關鍵。

在東北地區，約3月中旬至4月下旬為種樹的最佳時段，最好選在陰天和降雨前進行。種植時，在確定好樹坑位置后，可根據樹種根系情況或土球大小以及土壤情況決定樹坑的規格，一般應比根幅范圍或土球大，周圍應加寬40—100厘米，高度加深20—40厘米。
樹坑好壞對栽植質量和日后的生長發育有很大影響，因此要格外注意，樹坑以圓柱形最好，以樹干為圓心畫圈，沿圈邊向下垂直挖掘，直到達到規定深度，要保持上下垂直，大小一致，切忌挖成上大下小的錐形或鍋底形，否則栽植踩實時會使根系劈裂、拳曲或上翹，造成不舒展而影響樹木生長。

挖坑時注意把表土和底土分開放置，并按相應位置回填。如果是堅實的上壤或建筑垃圾土則應該加大樹坑的直徑，并將坑底的土挖松；土質不好的應過篩或全部換土；在新填平和新堆土上挖坑時，應先在樹坑附近適當夯實，挖好后坑底也適當踩實，以防栽后灌水土塌樹斜。

栽植時，一人扶正苗木，一人填土，填一部分踩實一遍（若粘土不可重踩），直到填滿后再踩實一次，填好的土要與原根頸痕相平或略高3—5厘米。
栽后應立即灌水，無雨天不要超過一晝夜就應澆上頭遍水。水一定要澆透，使土壤吸足水分，有助于根系與土壤密接，才能確保成活。)

教學意圖

樹立環保意識，培養學生愛護樹木、保護好生態環境的思想；啟發學生大膽地想象，樹立創建綠色家園的遠大理想。

四、設計——綠化校園

1、我們共同設計完成綠化我們校園的任務。

2、運用繪畫的方法，每人至少設計一棵樹。

3、樹的造型要美，樹的排列要體現出秩序美。教學意圖

集體合作完成設計綠化校園的任務，感受集體力量的強大；培養學生熱愛自己的校園，美化自己身邊的環境，以及熱愛校園生活的情感。

五、升華——保護樹木

1、欣賞綠色的校園。

2、共同探討，合理安排構圖美的處理。

3、談談怎樣保護我們身邊的樹？

教學意圖

面對全體學生共同設計創作綠色校園，他們是多么的興奮，同時感受到集體力量的強大！共同調整畫面的組合，又培養了學生的構圖的組織能力，并樹立了保護樹木要從身邊的小事做起的思想意識。

第五篇：植樹節教案

【活動主題】提高環保意識，愛護我們生活的家園?！净顒幽康摹客ㄟ^在班級里組織主題班會，教育引導全班學生了解環境保護的重要性。逐步樹立綠色環保，愛護環境的意識。從現在養成愛護環境的好習慣?！净顒有问健?/p>

以班會活動為載體，多媒體技術為工具，圍繞“綠色環保，愛我家園”為主題。通過一個個的實例，提醒同學們環境保護刻不容緩。讓同學們更加深刻地體會到保護環境的重要性?！净顒舆^程】

（一）節目：

1、主持人（A、B）出場，致主題班會開場辭： 主持A，B（齊）：“綠色環保，愛我家園”初二（7）班主題班會現在開始。主持A：地球是我們人類賴以生存的家園。保護它，我們每個人都有義不容辭的責任。

主持B：環境污染和破壞問題一旦形成。在進行治理。在經濟上要付出代價，即使花很大的代價，也難以清除和恢復。

主持A：我們要保護這惟獨的綠色家園，不讓它受到破壞和污染。主持B：那么我們要如何正確地，科學地進行環保呢？ 主持A：我不知道?。ā┠隳?？

主持B：我也不知道！要不我們請兩隊來比賽，看哪回答的多，勝的一隊就將加一分；輸的將接受相應的懲罰。

主持A：好??！接下來我們將有請我們的環保隊和綠色隊來比一比，看誰的答案多哪一隊就將加一分；當然在座也可以踴躍參與，答得好的，我們還會給予獎勵。

2、同學上臺朗讀“科學環保的方法及利用”。表演完畢主持人上臺

主持A：科學的環保方法的卻很重要，我們身處城市中，白色污染隨處可見，應該怎樣有效地防止這些垃圾的蔓延。讓我們關注一下對白色污染的治理。

3、同學上臺朗讀“白色污染”。表演完畢主持人上臺。

主持B：白色污染令人觸目驚心，但更多的卻是反思，現代人愛護綠化的觀念遠遠不及古人。請聽“中國古代名人愛樹美談”。

4、同學上臺朗讀“中國古代名人愛樹美談”。表演完畢主持人上臺。

主持A：植樹節剛過去。植樹除了可以改變我們身處的環境，同樣心靈環境也可以得到改善。請聽三則植樹趣聞。

5、同學上臺朗讀“植樹趣聞” 表演完畢主持人上臺。

主持B：環保植樹的習慣不是在一日養成的，更重要的同學們心中養成的道德習慣。請聽班委發出的倡議書。

6、同學上臺朗讀“環保倡議書”。表演完畢主持人上臺。

主持A：社會發展與環境保護是個長久的問題。有的人認為社會發展更重要，有的則持相反的意見。不知道同學們的觀點是怎樣的。就以“社會發展與環境保護哪個更重要？”展開辯論。

7、（辯論開始）主持B：（總結辯論）環境保護與社會發展相互依存，相互促進。環境是人類賴以生存和發展的基礎?？茖W基礎的發展將為人類提供更多更合理的條件和設施

（二）聽邁克杰克遜《地球之歌》；

（三）結束語：

主持A：假如中國的所有人，每人栽下一棵樹，那么匯集13億人口的力量，中國將成為森林王國。

主持B：假如中國的所有人，每人埋下一粒種子，那么燃燒13億人口的愿望，中國將成為花園府第。

主持A：作為為社會的一份子，我們青年學生應當攜起手來，保護生態環境。主持B：讓我們用自己的雙手，創造出一個充滿生氣和活力的大家庭。主持A，B（齊）：“綠色環保，愛我家園”主題班會到此結束。