第一篇：養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會教案

養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會教案

教育目的：

1、通過本次主題班會，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向成功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。

2、讓學(xué)生能夠辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

活動過程：

一、班主任談話：新的學(xué)期開始了，同學(xué)們通過這些年的學(xué)習(xí)掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應(yīng)社會生活。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，使我們學(xué)得輕松安閑，又利于身心健康發(fā)展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

二、主持人：討論幾個問題：

1、課前，我們該怎樣做？ 讓學(xué)生討論、發(fā)言。

（1）課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)：

（2）課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）

A、上課前老師正要走進(jìn)教室，只見教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)吶喊助威。

B、上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。C、上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。

同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣？知道自己的努力方向了嗎？有則改之無則加勉。

2、課堂上我們該怎樣做？ 學(xué)生討論發(fā)言。

（1）上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。

（2）上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出那“三個一”

（3）做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤）

A、課堂上，老師在講課，下面的同學(xué)在小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。B、課堂上，老師子在提問問題，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言，回答問題聲音洪亮：乙同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰的站起來，回答問題聲音特別小。

C、課堂上，甲同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔：乙同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個大花貓。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課堂上做得怎樣？還有哪些地方需要改進(jìn)?

3、課后，我們該怎樣做？ 學(xué)生討論、發(fā)言

（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后在做作業(yè)。

（2）按時、獨立、認(rèn)真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問問同學(xué)們有無這種情況）

A、張鵬同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真：李清同學(xué)在邊看書邊吃飯；王濤同學(xué)在行駛的公共汽車上看書；劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書；孫浩同學(xué)在刺眼的陽光下讀書；趙彤躺在床上看書；丁松邊看電視邊寫作業(yè)。

B、小明認(rèn)真獨力完成作業(yè)，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成；老師布置的作業(yè)小玲從來不做。

4、考試時，我們該怎么做？

讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

5、課間活動我們應(yīng)該怎么做？

①靠右側(cè)下樓梯②站隊快、靜、齊③課間做安全游戲，包括跳繩、打口袋、踢毽子④不在臺階上蹦跳⑤不上較高的體育器械玩耍。

三、班主任小結(jié)：

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明確了課堂和課間活動時該怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

四、訓(xùn)練常規(guī)：下樓、走直角、站隊速度、課間活動、上課發(fā)言聲音。

第二篇：養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會教案

養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會教案

教育目的：

1、通過本次主題班會，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向成功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。

2、讓學(xué)生能夠辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

活動過程：

一、班主任談話：新的學(xué)期開始了，同學(xué)們通過這些年的學(xué)習(xí)掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應(yīng)社會生活。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，使我們學(xué)得輕松安閑，又利于身心健康發(fā)展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

二、主持人：討論幾個問題：

1、課前，我們該怎樣做？ 讓學(xué)生討論、發(fā)言。

（1）課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)：

（2）課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）

A、上課前老師正要走進(jìn)教室，只見教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)吶喊助威。B、上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。C、上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。

同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣？知道自己的努力方向了嗎？有則改之無則加勉。

2、課堂上我們該怎樣做？

學(xué)生討論發(fā)言。

（1）上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。

（2）上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出那“三個一”

（3）做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤）

A、課堂上，老師在講課，下面的同學(xué)在小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。B、課堂上，老師子在提問問題，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言，回答問題聲音洪亮：乙同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰的站起來，回答問題聲音特別小。

C、課堂上，甲同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔：乙同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個大花貓。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課堂上做得怎樣？還有哪些地方需要改進(jìn)?

3、課后，我們該怎樣做？ 學(xué)生討論、發(fā)言

（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后在做作業(yè)。

（2）按時、獨立、認(rèn)真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問問同學(xué)們有無這種情況）

A、張鵬同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真：李清同學(xué)在邊看書邊吃飯；王濤同學(xué)在行駛的公共汽車上看書；劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書；孫浩同學(xué)在刺眼的陽光下讀書；趙彤躺在床上看書；丁松邊看電視邊寫作業(yè)。

B、小明認(rèn)真獨力完成作業(yè)，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成；老師布置的作業(yè)小玲從來不做。

4、考試時，我們該怎么做？

讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

5、課間活動我們應(yīng)該怎么做？

①靠右側(cè)下樓梯②站隊快、靜、齊③課間做安全游戲，包括跳繩、打口袋、踢毽子④不在臺階上蹦跳⑤不上較高的體育器械玩耍。

三、班主任小結(jié)：

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明確了課堂和課間活動時該怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

四、訓(xùn)練常規(guī)：下樓、走直角、站隊速度、課間活動、上課發(fā)言聲音。

養(yǎng)成教育主題班會

教學(xué)目標(biāo)：

通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。教學(xué)重點：

讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣。教學(xué)難點：

希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。教學(xué)過程：

一、培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。“專門談優(yōu)點是救不了自己的，只有認(rèn)清缺點，才可以自救。”請同學(xué)們借著以下幾個事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？

請看以下事例：

1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。” 不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。

2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？

現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢？

在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。

二、現(xiàn)在，請同學(xué)們自己靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請幾個同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如：日常的維護(hù)與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾桶滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。（4）日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。（5）晚自習(xí)結(jié)束后，每個同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機(jī)器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從平時的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢?

三、請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些建議呢？

老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認(rèn)識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識到自習(xí)課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會離你越來越遠(yuǎn)，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。

四、總結(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”為結(jié)尾。

習(xí)慣決定命運

——養(yǎng)成教育主題班會課教案

目的：通過本次班會使全班學(xué)生認(rèn)識到：好的習(xí)慣可以使人走向成功 壞的習(xí)慣使人失敗，習(xí)慣決定命運，為了祖國的命運，為了民族的命運，為了我們的未來的命運 過程：

一、全體學(xué)生起立唱《國歌》。

二、由學(xué)生講述偉人、成功人士的好習(xí)慣（班會前學(xué)生收集

三、部分學(xué)生談自己以前由于有良好習(xí)慣而取得的成績。

四、部分學(xué)生談自己以前由于有壞習(xí)慣而造成的后果，現(xiàn)在 正了不良習(xí)慣形成了良好習(xí)慣而進(jìn)步的體會。

五、全體同學(xué)鄭重承諾：為了我們未來的命運改正不良習(xí)慣！為了我們未來的命運，培養(yǎng)良好的習(xí)慣！

六、唱國歌，主持人宣布班會結(jié)束。

小結(jié)：通過本次班會，全班同學(xué)都受到了教育，認(rèn)識到習(xí)慣對每個人一生的影響，都認(rèn)識到為了將來要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，改正不良習(xí)慣，而且每個學(xué)生都有改變。通過網(wǎng)上查找材料，直接通過多媒體播放。

學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會設(shè)計

班會目的：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。

2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。班會過程：

教師講話：同學(xué)們，我們每一位上學(xué)的時間都在五年以上，通過這些年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應(yīng)社會生活。學(xué)習(xí)，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。

（1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)；

（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。

下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）

（1）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。（2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。

（3）上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。

同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。

2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。

（1）上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。

（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。）？當(dāng)場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。

（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）

（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。

（2）課堂上，老師在提問問題，A同學(xué)積極舉手，回答問題聲音響亮；B同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。

（3）課堂上，A同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔；B同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。

同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進(jìn)？

3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。

（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。

（2）按時、獨立、認(rèn)真地完成作業(yè)。

下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問同學(xué)們有沒有這種情？）

（1）張同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真；李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書；王同學(xué)在行使的公共汽車上看書；劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書；孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書；趙同學(xué)躺在床上看書；丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。

（2）小明認(rèn)真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了，明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。

4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論發(fā)言。

仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

5、小結(jié)：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

6、準(zhǔn)備一首兒歌：（課下讀熟、背過，讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）

小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；

早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；

課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好；

勤于思，善動腦，積極發(fā)言才聰明；

寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；

課堂外，多讀書，課外知識更豐富；

好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。

養(yǎng)成教育主題班會課教案

一、目的：

1、充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺性。

2、讓學(xué)生能辨識好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

二、班會準(zhǔn)備：

讓學(xué)生以小組的形式，收集組員的意見，寫出他們身上存在的好習(xí)慣不良習(xí)慣，并歸納成幾個方面，如學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，上課習(xí)慣等等。

三、班會的過程：

1、由主持人提出主題：養(yǎng)成好習(xí)慣，迎接新學(xué)期。養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。主要是舉例子說明良好習(xí)慣與成功之間的必然聯(lián)系。

2、列出學(xué)生所寫的習(xí)慣，將這些典型的習(xí)慣寫在黑板上，讓大家討論，哪些是好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣。并說明理由。

3、拓展討論，該如何克服不良習(xí)慣。有則改之，無則加勉。

4、樹立榜樣。請一些學(xué)生談他們身上的好習(xí)慣。可以請學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的學(xué)生談他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請平時熱愛勞動的學(xué)生講講他們的衛(wèi)生習(xí)慣，還有一些熱愛運動的學(xué)生說說他們的生活習(xí)慣等等。

5、提出下一階段，學(xué)生重點要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣（針對班級的實際）如何培養(yǎng)良好的上課習(xí)慣，提高上課效率。

6、主持人小結(jié)。

習(xí)慣養(yǎng)成教育班會課流程

1、主持人發(fā)言

2、主持人做小調(diào)查

3、分小組收集學(xué)生的習(xí)慣，組長進(jìn)行整理（學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，上課習(xí)慣）

4、歸類哪些是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣

5、討論如何克服不良習(xí)慣

6、樹立榜樣（學(xué)習(xí)好的談學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動積極的談勞動習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣良好的談衛(wèi)生習(xí)慣）

7、提出目標(biāo)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨手扔垃圾；養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對不會寫的作業(yè)要用心探究，力求按時交作業(yè)）

8、主持人小結(jié)

9、班主任總結(jié)

養(yǎng)成教育主題班會課教案

【教育目的】

l．通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2．通過表揚有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人爭學(xué)習(xí)習(xí)慣花的熱潮，進(jìn)而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。【活動準(zhǔn)備】

1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，并配備四個小助手。

2、請每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。

5、準(zhǔn)備花瓣和大小紅花若干。【活動過程】

主持人甲：我們背上書包都成了一年級的學(xué)生，上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會。

主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！

老師：同學(xué)們，怎樣才能得到更多的花瓣呢？那就要有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要做到下面幾點（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花（向?qū)W生展示自己貼好的大紅花）。

主持人乙：這么多的小花瓣，到底應(yīng)該送給誰呢

主持人甲：當(dāng)然是送給學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……

主持人乙：只是什么呀

主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢

主持人乙：這還不簡單。我們看看他們平時的表現(xiàn)就知道了哪些同學(xué)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。

上課認(rèn)真聽講，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題，得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣，作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣，主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的小朋友上臺。

主持人甲：你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢可以告訴大家嗎

（出示兒歌）

我們都是小學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣最要緊；

上課應(yīng)當(dāng)專心聽，積極開動小腦筋；

作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，按時完成交得勤；

有了錯誤要訂正，知識才能學(xué)得清；

學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣，我們牢牢記在心，記在心。

（邊念邊打節(jié)拍）

主持人甲：請全班同學(xué)仔細(xì)想一想，再討論在我們班里還有哪些同學(xué)有這方面的好習(xí)慣，最好能舉個例子，大家如果同意的話，就邊拍手邊說；“對，對，對！我同意，他有這個好習(xí)慣。”（對主持人乙），你就拿一片花瓣送給這位同學(xué)；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來當(dāng)裁判，你們說好不好（“好”！）

（四人小組討論）

主持人甲：好，同學(xué)們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。

同學(xué)：xx同學(xué)上課很認(rèn)真，老師經(jīng)常表揚他，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發(fā)言。

（贊同的小朋友邊拍手邊說：“對，對，對！我同意，他有這個好習(xí)慣。”xx從主持人乙手中接過一片花瓣。）

主持人乙：剛才大家介紹得很好，原來在我們的同學(xué)中有那么多好習(xí)慣。下面我們來看一則小品。

（小品表演）

鏡頭一：上課時，老師在上課，同學(xué)a開始做小動作，同學(xué)e則仍認(rèn)真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動作了。

鏡頭二：下課時，作業(yè)本發(fā)下來，學(xué)生b胡亂翻一下，有錯但沒訂正。同學(xué)c則叫他把作業(yè)訂正好后，再去玩。

鏡頭三：周末，兩人一起回家，學(xué)生d說：“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C(jī)怎么樣”同桌e則說：“我要做作業(yè)。”學(xué)生d說：“家庭作業(yè)嗎隨便。”同桌e說：“不管什么作業(yè)都要認(rèn)真做。”

看完小品后討論誰做得好，誰做得不好。

主持人甲：那在我們自己的身上有沒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢，有哪些呢？你以后準(zhǔn)備怎么做，也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>

（學(xué)生介紹自己的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并說以后的打算。其他同學(xué)幫忙建議。）

主持人乙：相信這些同學(xué)在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣的。

主持人甲：希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們一起努力吧。

（在一片歌聲中，甲乙主持人宣布“學(xué)習(xí)花兒心中開”主題班會團(tuán)滿結(jié)束。）

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會

活動目標(biāo)： 選取學(xué)生日常生活中的真實故事，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué) 生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識養(yǎng)成教育的重要性和 必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習(xí)慣。

活動過程：

一、主持人：和著歡樂的節(jié)拍，踏入寶貴的小學(xué)時代。做個文明的小 學(xué)生，那是我們共同的心愿。做到這一些，需要克服很多困難，做 到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。同學(xué)們，下午好！“好習(xí)慣 早養(yǎng)成”主 題班會現(xiàn)在開始。同學(xué)們文明禮貌的良好習(xí)慣是我們小學(xué)生必須做到的。因此養(yǎng)成 教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是與我們每個小學(xué)生身心發(fā)展 至關(guān)重要的一件大事。講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。經(jīng)過這一個多月的學(xué)習(xí)，同學(xué)在文明習(xí)慣上都有了不同的進(jìn)步，今天 我們繼續(xù)組織這個活動。希望同學(xué)有更多的體會與收獲。課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑，在課堂上能否認(rèn)真聽講，不僅關(guān) 系到我們學(xué)習(xí)的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們 是否尊重他人的勞動。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們怎么做 呢？

二、組織學(xué)生討論，指名發(fā)言；明確：上課保持良好的坐姿，不趴 在桌上睡覺，不講話；課間不在走廊推擠打鬧；上課應(yīng)專心聽講、積 極思考、踴躍發(fā)言；課后應(yīng)及時復(fù)習(xí)，作業(yè)獨立完成；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

三、主持人：下面進(jìn)行的是“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”知識競賽。這里 有幾道搶答題，請同學(xué)們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正確者獎勵一面小紅 旗。

題目： 1.請說出三句文明禮貌用語。2.請舉出三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.課堂發(fā)言要注意什么？ 4.保持校園潔凈要怎樣做？ 5.如何對待孤寡、殘疾人、弱小者？ 6.父母不在家，有客人來訪該怎么辦？ 7.上學(xué)的路上撿到 10 元錢，路上又沒有其他人，你會怎么做？

四、主持人：文明習(xí)慣，重在養(yǎng)成！“勿以惡小而為之，勿以善小而 不為”。它需要我們小學(xué)生，真正地將道德要求和行為規(guī)范，這才是 我們今天開展養(yǎng)成教育的真正用意！讓我們拍起手來唱《行為習(xí)慣拍 手歌》 ：

你拍一，我拍一，小孩少打游戲機(jī)；

你拍二，我拍二，垃圾裝進(jìn)塑料袋；

你拍三，我拍三，進(jìn)了教室要坐正； 我拍四，你拍四，正確握筆寫好字； 你拍五，我拍五，有益書籍天天讀；

你拍六，我拍六，上下樓道請靠右； 要整齊； 你拍七，我拍七，放學(xué)路隊； 你拍八，我拍八，誠實守信人人夸。

主持人總結(jié)： 同學(xué)們，讓我們通過這次班會，對各種行為規(guī)范的體驗，來養(yǎng)成各種文明習(xí)慣，提高我們的素質(zhì)，凈化我們

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會

-----養(yǎng)成道德好習(xí)慣----日行一善

一、活動目標(biāo)

1．通過活動使隊員充分認(rèn)識到“日行一善”的真正含義，教育隊員向雷鋒、先鋒學(xué)習(xí)，多做好事、善事。努力做到從身邊的小事做起，從自己做起，樹立起“心中有他人，心中有集體”的道德觀念。

2．通過活動，激勵隊員以雷鋒為榜樣，多做好事，培養(yǎng)善良的好習(xí)慣。

3．培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼，為他人著想的良好品質(zhì)，傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

二、活動內(nèi)容 1．理解“日行一善” 2．講善行小故事

3．踐行日行一善，說身邊的善行故事。

4．搜集自己喜歡的“做人格言”，并在日常學(xué)習(xí)生活中實踐。5．如何做到日行一善 6．詩朗誦《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》 7．說說自己的收獲。

三、活動過程

（一）講解日行一善的含義

日行一善，顧名思義即每天都要做好事。就是多做善事好事，積善成德。這個詞語的出處：古代有位葛繁日行一善，后來官至太守職務(wù)，有人請教他如何“日行一善”，他說：“比如這里有條板凳，倒了礙人走路，就彎腰把它扶正放好，即是一善”。生活中再小的善事也值得我們?nèi)プ觥氖乱患膊荒茏觥Ｉ凭褪且恍囊灰鉃樗酥耄粣壕褪亲鰧€人道德家庭社會乃至對國家不利的事。日行一善，讓我們心中懷有善念，感恩社會。

（二）怎樣做到日行一善

大家覺得日行一善很困難，其實也簡單也困難。簡單就像撿起地面上的一片紙屑，只是彎下腰那么簡單，然而如果你懶得去做，便是困難至極。

（三）講關(guān)于“日行一善”的故事 故事：學(xué)生講關(guān)于雷鋒的故事（內(nèi)容略）

師故事小結(jié)：雷鋒就是這樣，全心全意地為人民服務(wù)了一生，難關(guān)怪人們評價雷鋒同志“雷鋒走到哪里，好事做到哪里；哪里有困難，哪里就有雷鋒的身影”。雷鋒的故事感動了千千萬萬的中國人民，毛主席號召向雷鋒同志學(xué)習(xí)。雷鋒雖然離我們而去，但他永遠(yuǎn)活在我們心里。他的光輝形象永遠(yuǎn)指引著我們后人前進(jìn)。今天，有千千萬萬的人在像雷鋒一樣助人為樂呢！欣賞小品《過馬路》

3、小品表演《過馬路》（內(nèi)容、過程略）

師：同學(xué)們看了剛才的小品，你覺得小品中的兩位同學(xué)做得好不好。其實這是生活中司空見慣的事情，正是這些在普普通通的事情里，就能折射一個人的道德情操。

（四）說身邊善行故事 1．分小組說一說身邊的善行事例（或發(fā)生在自己身上，或親眼目睹的好人好事），然后集體反饋（略）

師：剛才同學(xué)們的發(fā)言說的都很好。日行一善就要從身邊做起，從小事做起，從自身做起。

2．生活中我們?nèi)绾巫龅健叭招幸簧啤蹦兀?1)小組討論（2）集體交流 在學(xué)校做到：

①、關(guān)心自己、友愛同學(xué)

②、我為班級做點事

③、身邊的小事人人做

④、關(guān)愛弱者

⑤、撿起地上的一片紙，隨手扔進(jìn)垃圾桶。??

在社會應(yīng)做到：

①、看到需要幫助的人，主動幫忙。

②、排隊有序上車，公共汽車上，主動為老弱病殘孕讓座。③、攙扶盲人過馬路。

④、撿拾東西應(yīng)交公，不能歸為己有。??

在家中應(yīng)做到：

①、懂得孝敬、感恩父母。②、主動幫父母做力所能及的事。??

過渡：無論在家中、在學(xué)校里、還是在社會上，你們每人都心存一份善良、感恩之心，就可以成就一個善行、一個善舉。我相信只要每個人一天做一件善事，獻(xiàn)出一份愛心，世間將變得更加美好。有同學(xué)為了讓我們牢記“日行一善”，給我們帶來了許多名人的行善名言，我們一起來分享吧。

（五）學(xué)生展示自己所搜集的善行名言。學(xué)生展示（略）

（六）詩朗誦《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

（七）談感受，論收獲

1、通過這節(jié)隊會，你有什么感受和收獲？（小組暢談）

2、集體反饋

（八）班主任總結(jié)

看來，幫別人便是幫自己。用中國的一句成語說就是“善有善報”。日行一善，一定“要每天做一件好事”，只要看到別人需要幫助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受幫助別人的快樂。愿我們都成為一個時刻給他人施以善舉的凡人！！我們都是善人，我們?nèi)招幸簧疲⒂眯猩苼碇敢覀兊娜松∽屛覀兩菩幸簧?/p>

第三篇：養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會教案

養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會教案

教育目的：

1、通過本次主題班會，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向成功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。

2、讓學(xué)生能夠辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

活動過程：

一、班主任談話：新的學(xué)期開始了，同學(xué)們通過這些年的學(xué)習(xí)掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應(yīng)社會生活。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，使我們學(xué)得輕松安閑，又利于身心健康發(fā)展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

二、主持人：討論幾個問題：

1、課前，我們該怎樣做？ 讓學(xué)生討論、發(fā)言。

（1）課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)：

（2）課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）

A、上課前老師正要走進(jìn)教室，只見教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)吶喊助威。

B、上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。

C、上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。

同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣？知道自己的努力方向了嗎？有則改之無則加勉。

2、課堂上我們該怎樣做？ 學(xué)生討論發(fā)言。

（1）上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。

（2）上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出那“三個一”

（3）做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤）A、課堂上，老師在講課，下面的同學(xué)在小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。

B、課堂上，老師子在提問問題，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言，回答問題聲音洪亮：乙同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰的站起來，回答問題聲音特別小。

C、課堂上，甲同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔：乙同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個大花貓。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課堂上做得怎樣？還有哪些地方需要改進(jìn)?

3、課后，我們該怎樣做？ 學(xué)生討論、發(fā)言

（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后在做作業(yè)。

（2）按時、獨立、認(rèn)真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問問同學(xué)們有無這種情況）

A、張鵬同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真：李清同學(xué)在邊看書邊吃飯；王濤同學(xué)在行駛的公共汽車上看書；劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書；孫浩同學(xué)在刺眼的陽光下讀書；趙彤躺在床上看書；丁松邊看電視邊寫作業(yè)。

B、小明認(rèn)真獨力完成作業(yè)，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成；老師布置的作業(yè)小玲從來不做。

4、考試時，我們該怎么做？

讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

5、課間活動我們應(yīng)該怎么做？ ①靠右側(cè)下樓梯②站隊快、靜、齊③課間做安全游戲，包括跳繩、打口袋、踢毽子④不在臺階上蹦跳⑤不上較高的體育器械玩耍。

三、班主任小結(jié)：

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明確了課堂和課間活動時該怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

四、訓(xùn)練常規(guī)：下樓、走直角、站隊速度、課間活動、上課發(fā)言聲音。

“媽媽，您好”主題班隊會 活動目的：

通過召開這一次主題班會，使每一名隊員能從本次生活中升華對媽媽的愛，教育孩子在家里做一個愛媽媽的好孩子，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為自身的行動。活動形式：

通過唱歌、朗誦、背誦等形式激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感，豐富內(nèi)容，突出主題。活動過程：

一、開場白：

1、師：今天是一個特殊的日子，大家知道嗎？在這個特殊的節(jié)日里，我們通過這一次主題班會，來贊頌媽媽，表達(dá)對媽媽的愛。

2、請欣賞歌曲《世上只有媽媽好》（欣賞、齊唱、男生唱、女生唱）

3、讀故事：《我愛媽媽》《我的媽媽》，讓學(xué)生感受母愛的偉大。

4、學(xué)生交流：

（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://www.tmdps.cn，請保留此標(biāo)記。）

生一：背誦古詩《游子吟》

生二：學(xué)生齊唱《小烏鴉愛媽媽》

生三：講述自己媽媽的故事

……

5、討論：自己在平時的生活中應(yīng)該怎樣做才能表達(dá)出對媽媽的愛？ 生小組討論，然后交流：

（1）我要回家?guī)蛬寢屚系?/p>

（2）我以后要好好學(xué)習(xí)，不讓媽媽生氣

（3）我要回家先寫完作業(yè)再給媽媽做一份禮物

……

6、教唱歌曲《讓愛住我家》

二、總結(jié)：

師：希望大家在以后的生活中能時時關(guān)心媽媽、時時愛護(hù)媽媽。

三、布置作業(yè)：

回家?guī)蛬寢屵^一個有意義的節(jié)日，然后寫一篇日記。

“護(hù)綠小衛(wèi)士”環(huán)保隊會方案

一年級一班

活動目標(biāo)：

1、通過了解花草樹木對人類的作用，培養(yǎng)兒童熱愛自然的情感和珍愛花草樹木的態(tài)度。

2、通過活動初步了解花草樹木也需要呵護(hù)，自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為和習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、地球儀

2、課前學(xué)生搜集關(guān)于花草樹木作用的資料

3、做分別代表花草樹木的頭飾

活動過程：

一、聽一聽，議一議。

1、同學(xué)們，我們今天先來做個游戲：“屏氣游戲”（先深吸一口氣，再屏住呼吸大約持續(xù)20到30秒）能說說你的感受嗎？為什么難受呢？（教師稍微講解一些關(guān)于呼吸的知識）

同學(xué)們，我們生活在這個地球上，每天都要呼出大量的二氧化碳，吸入許多氧氣，如果吸不到氧氣，就會像剛才一樣難受。

2、教師介紹科學(xué)常識。

那么，在我們周圍的空氣中，氧氣只占一小部分，用掉一些就會少一些，可是這么多年來氧氣并沒有減少。你們知道這是誰的功勞嗎？（花草樹木）

你是怎么知道的？

3、花草樹木還有那些作用呢？

（分小組交流，將帶來的資料進(jìn)行匯總、討論）

（首先，花卉可供觀賞；其次，花卉可以豐富人們的文化生活，調(diào)節(jié)生活。再次，花卉能防止污染，吸收有毒的氣體，凈化空氣。另外花卉可以做藥材，為人類的健康服務(wù)。

草坪有美化環(huán)境的作用，減緩噪音的作用，釋放氧氣，減弱一定的風(fēng)速，草坪還能防止塵土飛揚，減少細(xì)菌量。

樹木全身都是寶。樹陰下可以乘涼，會釋放大量的氧氣，樹木是建造房屋、家具的重要原料，樹木在涵養(yǎng)水源、保持水土和防固風(fēng)沙，調(diào)節(jié)氣候的方面也起著重要的作用。）

4、全班同學(xué)進(jìn)行交流。

二、演一演，評一評。

1、我們身邊的花草樹木，給我們增添了活力，但是，也有不少同學(xué)不愛護(hù)花草樹木，做出一些損傷花草樹木的事情。

2、表演小品：到公園里去摘花；在大樹上用小刀刻字。

3、花草樹木有話對大家說呢！請同學(xué)們四人小組排練小品，把花草樹木要說的話通過你們的表演表達(dá)出來。

4、教師說明演出要求：借助自己找來的資料，小組交流，說明花草樹木的作用，同時表達(dá)出花草樹木對人們的要求。

5、小組排演并在全班進(jìn)行交流表演。

{小花：我是美麗的花朵，渾身散發(fā)著淡淡的清香（轉(zhuǎn)一圈）你們看，我長得多漂亮。我不僅長得漂亮，還十分有用呢！??我希望人們不要因為我長得漂亮，就把我摘下來，我會很疼的。

小草：我是綠茵茵的小草，當(dāng)我們聚集在一起時就是草坪，世界上有我們無數(shù)的伙伴。我們的用處可大了??我希望小朋友們不要在我身上踩來踩去，我的葉子斷了，身體斷了，多疼呀！

大樹：我是一棵茂盛的大樹，長著茂密的樹葉，我的用處數(shù)也數(shù)不清??希望小朋友們要愛護(hù)我，不要在我的身上用刀刻字，不要折我的樹枝玩。

花草樹木們齊說：請小朋友要愛護(hù)我們，別把我們弄疼了。}

6、看了表演，你想對花草樹木說些什么？

三、總結(jié)

1、夸夸班級中愛護(hù)花草樹木的同學(xué)。

2、相信同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，肯定都想做一名護(hù)綠環(huán)保小衛(wèi)士了.課

題：家庭節(jié)約用水

教學(xué)目標(biāo)：

⒈了解水的重要作用，懂得我們在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中都離不開它。人人都要節(jié)約水。

⒉能從身邊的小事做起，自覺節(jié)約水，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。

教學(xué)重點：了解水的作用，節(jié)約用水。

教學(xué)難點：因?qū)W生的家庭條件都較好，學(xué)生難體會“缺水”。

課前準(zhǔn)備：CAI、答題卡、隊標(biāo)志

教學(xué)過程：

（一）啟發(fā)談話，揭示課題

小朋友們都非常喜歡看電視，誰能說說你最喜歡看什么電視節(jié)目？《大風(fēng)車》的董浩叔叔知道咱們班有這么多喜歡他們的熱心觀眾。今天，特地在我們學(xué)校舉辦一期具有特色的《大風(fēng)車》節(jié)目，請我擔(dān)任主持人——花姐姐，同時邀請你們做特邀嘉賓，你們高興嗎？

認(rèn)識各隊（紅、黃、藍(lán)、綠），請隊長發(fā)隊標(biāo)志。唱《大風(fēng)車》主題歌。

讓我們一起來談?wù)劰?jié)約水的話題。

（二）連珠炮

1、這是我們課前調(diào)查的反饋。一共有四題，請隊長選擇，并派代表參加。要求在30秒鐘內(nèi)至少說出5個答案。（答對了獎勵1個小動物）

CAI出示：A、你在什么時候最需要水？

B、家里的哪些物品要用水？

C、水可以用來干什么？

2、計時回答。

3、根據(jù)答題情況獎小動物。

（三）輕松一刻

1、聽故事《我的媽媽》。想想：我的媽媽小氣嗎？為什么？CAI

2、小組討論、反饋。

3、小結(jié)。并獎勵小動物。

4、算一算。

大象博士知道咱們班上的小朋友數(shù)學(xué)特棒，要考考大家的計算能力，敢挑戰(zhàn)嗎？

讓我們一起來。（水龍頭一天不擰緊，會浪費100千克的水，班上的小朋友家都這樣，全班會浪費多少水？十天呢？如果用純凈水桶裝（一桶為10千克），可裝多少桶？……

（四）爭鳴論壇

1、地球上有70%是水，水是用不完的；水可以用來發(fā)電，電也是用不完的。你同意他的觀點嗎？

2、各隊發(fā)表自己的見解。

3、根據(jù)生答獎勵。

4、大象博士也來參加討論，還給我們帶來了許多信息。（課件1地球上水的分布及淡水的含量。2姜春云在全國水利電視工作會議上講話。）

5、烏鴉第2次喝水，找來找去找不到水，流下了一滴眼淚。請說說烏鴉為什么哭？（課件演示動畫）

（五）你說我說金點子。

1、由于人類對水的大量浪費與污染，地球上可食用的水越來越少，許多地方已經(jīng)出現(xiàn)了“烏鴉喝水”的情況，看到這里，你最想說什么

2、各隊說說節(jié)約水的方法。

（六）是對是錯。

1、看錄像，說說里面的小朋友有沒有節(jié)約水。商量后寫在答題卡上。

2、各隊講講理由。

（七）照鏡子實話實說。

1、夸身邊的好榜樣。

2、對照節(jié)約用水 “小標(biāo)兵”記錄表，說說自己做得怎么樣。

保護(hù)水資源，能勸導(dǎo)污染水源的人。

（八）延伸

1、一周后對照記錄表評選小標(biāo)兵。

2、《大風(fēng)車》主題歌中評出風(fēng)車王，并結(jié)束活動。

3、“節(jié)約用水的小標(biāo)兵”記錄表。

（1）不開水龍頭玩，看到水龍頭滴水時隨手?jǐn)Q緊。

（2）勸告別人不要浪費水。

珍愛生命擁抱人生主題班隊會

[活動目的]：

1、通過調(diào)查、訪問及交流自己的成長經(jīng)歷，讓學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴，懂得要珍愛生命。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會珍愛生命：既要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，遠(yuǎn)離傷害、危險，安全健康地生活；又要激發(fā)生命的潛能，提升生命的質(zhì)量，實現(xiàn)生命的價值。

[活動前準(zhǔn)備]：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《守則》。

2、收集有關(guān)生命形成的知識。

3、向父母詢問，了解自己的成長經(jīng)歷，知道父母養(yǎng)育自己付出的代價。

4、收集關(guān)于人生的格言警句或者名人名言以及珍愛生命的人物事跡。[活動過程]：

一、檢測《守則》學(xué)習(xí)結(jié)果，揭示活動主題。

主持人：同學(xué)們，新的《中小學(xué)生守則》已經(jīng)頒布一個多月了。大家在老師帶領(lǐng)下，通過各種形式開展了學(xué)習(xí)活動。大伙兒學(xué)得怎么樣呢？這里有一組畫面，你能說出它們分別講的是《守則》中哪條內(nèi)容嗎？（課件展示第二條，第三條，第六條，第七條，第五條，第十條的典型畫面，學(xué)生任意選擇回答。）

看來，同學(xué)們學(xué)得還真不錯。也許細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，新《守則》中的第三、第四、第十條（課件閃動），是新增的要求。這節(jié)課，我們就圍繞第三條中的“珍愛生命”展開主題隊活動。（屏幕上打出主題）

二、生命來之不易。主持人：生命是碧綠的葉子，生命是盛開的鮮花，生命是孩子的笑臉，生命是斑鳩的啼鳴……當(dāng)我們擁有美麗生命的時候，親愛的同學(xué)們，你可知道生命的來之不易？請聽聽同學(xué)們通過調(diào)查了解后的收獲吧。

學(xué)生甲：生命誕生不易（一個母親的錄音，談生育孩子的不易）

學(xué)生乙：父母在自己身上花費的錢財數(shù)目不小

學(xué)生丙：忍受病魔痛苦之大

學(xué)生丙：為學(xué)知識、長才干付出艱辛之多

三、生命受到威脅

生命來之不易，對于每個人只有一次，它包裹著父母的心血和期望，也飽含著我們自己的奮斗與艱辛，我們都應(yīng)該好好珍惜。可是，在我們身邊卻經(jīng)常在上演著這些鏡頭。放錄相（內(nèi)容為：校園內(nèi)滑樓梯扶手；用尺子等東西打斗追逐；下樓梯擁擠；校園外橫穿馬路闖紅燈，在馬路邊踢球，買小攤的食品……）同學(xué)們，看了這些熟悉的鏡頭你現(xiàn)在有什么感想嗎？（可以說這些舉動潛藏的危害，身邊其他一些威脅到生命的舉動，也可以聯(lián)系自己生活中的遭遇談由于不注意自我保護(hù)造成的傷害）。

正因為我們的不自覺，不聽從師長教育，不遵守校紀(jì)法規(guī)，對生命構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅，造成了一幕又一幕慘劇。放錄象（中小學(xué)生每年非疾病死亡人數(shù)；國內(nèi)發(fā)生的一些中小學(xué)生傷亡案例的照片和文字，如在下樓梯擁擠死傷上百人的事件，車禍，游泳時溺水。要不要放一些自殺或殺害親人同學(xué)的案例？）

四、珍愛生命

來之不易的生命是美麗的，同時又是脆弱的，它就像一朵花兒需要我們的精心呵護(hù)。我們該怎么做呢？請欣賞

1、快板《安全教育天天講》或者相聲

2、歌曲《幸福拍手歌》歌詞進(jìn)行改編。歌頌生命的美麗，生活的幸福。

3、《安全自護(hù)“三字歌”》

同學(xué)們，要牢記，創(chuàng)平安，我做起，校園內(nèi)，不亂跑，不追逐，不打鬧，摔一交，起包包，自己疼，父母惱。樓欄桿，不攀爬，摔下來，不得了，集合時，不擁擠，大讓小，懂禮儀。上下樓，靠右行，有秩序，講文明。學(xué)校里，設(shè)施多，微機(jī)室，多媒體，打開關(guān)，要注意，扶插座，需謹(jǐn)慎。用煤氣，有危險，操作正，就安全。校門口，食品攤，無商標(biāo)，無證件，不衛(wèi)生，制作濫，勸同學(xué)，別亂吃，得了病，多麻煩。放學(xué)了，要注意，有車輛，要躲避，過馬路，左右看，瞅綠燈，走橫線。人行道，靠右行，爬護(hù)欄，太危險。自行車，雖方便，年齡小，自控難，遇情況，手腳亂，勸同學(xué)，別冒險。同學(xué)們，要牢記，惜生命，愛自己，會自護(hù)，有意義。

4、詩歌：正確對待困難、挫折、失敗，愛惜自己的生命同時也珍愛他人的生命。

五、讓生命煥發(fā)光彩

生命是寶貴的，我們要珍惜它；生命是神圣的，我們要敬畏它；生命是偉大的，我們要謳歌它……在人類生命的進(jìn)程里，譜寫了多少輝煌的樂章，在燦爛文化的寶庫里，珍藏著多少生命的感悟。你看——（錄象，由學(xué)生看著畫面介紹偉人、名人讓生命更精彩的事跡：周恩來自幼立下“為中華之崛起而讀書”的誓言，在近六十年的革命生涯中，為中國人民的解放和社會主義建設(shè)事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。雷峰在平凡的工作崗位上全心全意為服務(wù)。科學(xué)家的例子，再加上中國優(yōu)秀少先隊員的先進(jìn)事跡，如貧困山區(qū)的學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，如小小發(fā)明家）你聽——學(xué)生交流收集到的人生感言。

是呀，“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”。我們每個人都要善待自己的生命，好好的活著，活出意義，活出精彩，假如讓你圍繞我們今天的話題來寫一句話自勉或他勉的話，你會說什么呢？學(xué)生說自己對生命的感悟及通過這堂可后對生命的思考。（答案中可涉及到遠(yuǎn)離毒品、遵守交通規(guī)則、行為舉止講文明等內(nèi)容）

總結(jié)：同學(xué)們，歲月如歌，生命如花，愿你，愿我，愿他，愿我們每一個人都珍愛生命，愿每棵生命之樹常青。

第四篇：養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會教案

養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會教案

教育目的：

1、通過本次主題班會，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向成功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。

2、讓學(xué)生能夠辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

活動過程：

一、班主任談話：新的學(xué)期開始了，同學(xué)們通過這些年的學(xué)習(xí)掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應(yīng)社會生活。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，使我們學(xué)得輕松安閑，又利于身心健康發(fā)展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

二、主持人：討論幾個問題：

1、課前，我們該怎樣做？

讓學(xué)生討論、發(fā)言。

（1）課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)：

（2）課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）

A、上課前老師正要走進(jìn)教室，只見教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)吶喊助威。

B、上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。

C、上課前，甲同學(xué)把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。

同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣？知道自己的努力方向了嗎？有則改之無則加勉。

2、課堂上我們該怎樣做？

學(xué)生討論發(fā)言。

（1）上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。

（2）上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出那“三個一”

（3）做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時不三心二意。

3、課后，我們該怎樣做？

學(xué)生討論、發(fā)言

（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后在做作業(yè)。

（2）按時、獨立、認(rèn)真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問問同學(xué)們有無這種情況）

4、考試時，我們該怎么做？

讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

5、課間活動我們應(yīng)該怎么做？

①靠右側(cè)下樓梯②站隊快、靜、齊③課間做安全游戲，包括跳繩、打口袋、踢毽子④不在臺階上蹦跳⑤不上較高的體育器械玩耍。

三、班主任小結(jié)：

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明確了課堂和課間活動時該怎么做，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

四、訓(xùn)練常規(guī)：下樓、走直角、站隊速度、課間活動、上課發(fā)言聲音。

第五篇：養(yǎng)成教育常規(guī)教育主題班會教案

養(yǎng)成教育主題班會

四二班

教育目的：

1.通過本次主題班會，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向成功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。

2.讓學(xué)生能夠辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

活動過程：

一、輔導(dǎo)員談話，情境導(dǎo)入：聽故事，討論：為什么沒有人被錄取？

某外資企業(yè)招工，對學(xué)歷、外語、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素質(zhì)人才都來應(yīng)聘。后一關(guān)：總經(jīng)理面試。只不過是走走過場罷了，準(zhǔn)十拿九穩(wěn)了。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？” 年輕人說：“沒問題，您去吧，我們等您。” 老板走了，年輕人一個個躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺看，只見上面文件一摞，信一摞，資料一摞。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：哎喲，這個好看。

10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：“面試已經(jīng)結(jié)束。”

“沒有啊？我們還在等您啊。”老板說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，你們沒有一個人被錄取。”

學(xué)生自由討論：為什么他們都那么有優(yōu)秀卻都沒有被錄取？

二、中隊長溫馨提示：你知道么？習(xí)慣是一個人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。

三、聯(lián)系實際查找自己的壞習(xí)慣：為什么想努力卻經(jīng)常管不住自己呢？

不長記性，總是重復(fù)在同一個錯誤里? 原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由? 意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅持不住了？

四、學(xué)生交流：改掉壞習(xí)慣的辦法：

1、交一些能夠管住自己的朋友

2、用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己

3、用寫日記來管住自己：

五、制作好習(xí)慣養(yǎng)成卡：

1、自我檢測：

（1）你學(xué)過的功課，當(dāng)天回家能加以復(fù)習(xí)并整理成筆記么？

（2）你有每天預(yù)習(xí)功課的習(xí)慣么？（3）你上課的時候，注意力是否集中？（4）是否能隨時記錄聽課內(nèi)容的重點？（5）你喜歡積極回答老師的問題么？（6）你上自習(xí)課的時候是否自覺學(xué)習(xí)？（7）你不懂的功課，是否向別人請教？

（8）你有把做錯的題（字）積累成本的習(xí)慣么？（9）你是不是每天按時完成作業(yè)？（10）有時能自己完成課外作業(yè)么？

（11）你是否喜歡參加討論？喜歡完成研究性作業(yè)么？（12）問題診斷：想管住自己卻總是被習(xí)慣左右？不長記性，總是重復(fù)在同一個錯誤里?總是原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由?意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅持不住了

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡

（填寫此卡，盡量詳細(xì)，針對具體的問題來解決）

———年———月———日

我的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：————————

我想這樣改進(jìn)：——————————

我邀請———做我的評判人，提醒我要和壞習(xí)慣絕交。一個星期后，我的進(jìn)步： 評判人給分：———— 是不是表揚：———— 評判人簽名：————

六、溫輔導(dǎo)員小結(jié)：

當(dāng)自己在改進(jìn)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的時候，要取得家人和好朋友的幫助，讓他們來做你的堅強(qiáng)的精神后盾。在自己無法堅持的時候，跟家人和好朋友及時地溝通，大家一起想辦法。當(dāng)自己取得進(jìn)步的時候，也反饋給他們，讓自己親近的人能看見你的進(jìn)步，也可以提高你的自信心。

人格化好習(xí)慣的12指標(biāo) —— 真誠待人、誠實守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)、遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、合理消費、主動學(xué)習(xí)、獨立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思。

活動照片

（圖為解雄在介紹自己學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡的內(nèi)容）

（圖為四二班學(xué)生在介紹自己學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡的內(nèi)容）