第一篇：小班美術：開火車

小班美術：開火車

活動目標：

1、樂于參加活動，初步感受繪畫活動的樂趣；

2、能根據自己的意愿嘗試選擇喜歡的顏色作畫，并畫出長長的、直直的線。活動準備：

1、動物火車站圖大小若干份、油畫棒若干；

2、展示板一塊；

3、輕松的音樂伴奏； 活動過程：

一、開始部分 導入活動，引起興趣

（師生開火車進場）師：“小朋友們，跟著老師一起開火車好嗎？準備好了嗎？火車開嘍！嗚嗚嗚——，火車到站了，來到了我們**班的教室里了，請大家照個位置坐一坐。”

二、基本部分

1、感知“火車”直直長長的特性； 我們剛才是怎么來到教師里的？（開火車）我們開的火車是什么樣子的？

“火車是長長的、直直的”（教師可配以形象的手勢動作）

2、激發游戲的欲望

“你們開火車開心嗎？噓，誰在說話？原來是油畫棒寶寶，他說什么呢，我來聽聽。” “油畫棒寶寶說剛才看到大家開火車這么開心，他也想開火車了，我們幫一幫他們好嗎？”

3、學習游戲“畫筆寶寶開火車”（1）介紹游戲方法

（出示一張大的“站臺圖”）“這里有兩個火車站，一個是小兔站，一個是小熊站，油畫棒寶寶可以在這兩個站之間開火車，你們想先讓哪種顏色的油畫棒寶寶來開火車？”（根據幼兒的意愿選色）

（2）邊念兒歌邊示范

油畫棒寶寶開火車還有一個有趣的兒歌呢：“畫筆寶寶手中拿，先從站臺開始畫，慢慢慢慢直直發畫，嗚嗚嗚到站啦！”（示范兩次）

（3）幼兒個別嘗試

請幼兒自愿上來演示。（師生齊念兒歌）

對幼兒繪畫的情況進行適當的鼓勵性的評價。（請兩位幼兒）

4、幼兒作畫

“你們想不想幫油畫棒寶寶開火車？在你們的桌子上有各種不同的火車站，有??選擇你喜歡的油畫棒寶寶，幫他開一次長長直直的火車吧。”

幼兒作畫，教師巡視（配放背景音樂）

三、結束部分

1、評價幼兒作品

先畫好的小朋友把自己的作品展示到前面，然后告訴好朋友，你幫了什么顏色的油畫棒寶寶開火車了。集體評價幼兒繪畫情況。（從直直的、長長的線條等方面來評價）

“今天我們大家幫了這么多油畫棒寶寶開火車，小朋友們真了不起、真能干，我們為自己鼓鼓掌。”

2、布置大站臺，給幼兒以更大的展示的空間。

“告訴大家一個好消息，現在有個大的火車站建成了，有**站、**站、**站、**站，油畫棒寶寶想在這些大的火車站你開火車，你們來幫助他們好嗎。選擇你喜歡的油畫棒寶寶在你喜歡的火車站之間開出長長、直直的火車吧。” 幼兒繪畫

“火車站之間都是油畫棒寶寶在開火車，你們想不想和油畫棒寶寶一起開火車。”（師幼一起開火車結束活動）

第二篇：小班美術開火車

小班美術《開火車》

活動目標：

1、樂于參加活動，初步感受繪畫的樂趣

2、能根據自己的意愿常試選擇顏色作畫并大膽的畫長長的線。活動準備： 物質準備：

1、環境布置，小兔車站，小熊車站

油畫棒人手一盒，印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干

2、歡快的音樂伴奏。

重點難點：重點：選擇喜歡的顏色畫筆畫出長線

難點：從一個點畫到另一個點不斷開

活動過程：

1、游戲“小司機開火車”

(1)我們一起來開火車吧，你們都是火車司機，跟著老師一起來開火車咯!我們從小兔車站出發開到小熊車站去，現在來請一組坐的最端正的小朋友來跟老師玩，（幼兒輪流上車的形式進行游戲）火車慢慢的變長。

2、游戲“小小蠟筆開火車”

（1）老師“小司機開火車，真有趣，你們開心嗎，從這頭開到那一頭，油畫棒寶寶看了也很開心，它們也想玩“開火車”的游戲，小朋友來教教它們玩游戲，好嗎？ 出示圖片：印有小兔車站和小熊車站的圖片

看一看小兔車站在哪里？小熊車站在哪里，那我們從那邊開始呢？（幫助幼兒知道起點和終點）

（2）師：“我們的油畫棒寶寶現在可著急了，它們都想來開火車，先請誰來玩？ 出示油畫棒，引導幼兒依次選擇油畫棒繪畫（紅色的油畫棒，綠色的油畫棒······）（3）老師：“我的紅色油畫棒先來開火車，火車開啦！嗚一一到站啦（師演示從紙的一段畫到紙的另一端，幼兒空手練習）

3、幼兒作畫，教師巡視觀察。

（1）師：小朋友的油畫棒也想來開火車，快請他們來玩吧！選擇自己喜歡的油畫棒寶寶（幼兒作畫，教師進行個別指導。）

結束活動：收畫筆，將畫筆裝在盒子里放在指定的地方。作品欣賞：共同分享幼兒的畫，請個別的幼兒介紹作品

師：“你請了哪些油畫棒寶寶來開火車的？，跟小朋友一起分享一下，開的怎么樣？

4、教師小結

師：油畫棒寶寶都能從小兔車站開到小熊車站，很多顏色的油畫棒寶寶都開車了不一樣的路線。

第三篇：小班美術《開火車》教學反思

小班美術《開火車》教學反思

施甸縣幼兒園 蔣從毅

小班美術活動《開火車》這是一節小班的繪畫活動，要求孩子在我準備的紙上從小兔車站畫直線到小熊車站，要根據老師的要求盡量畫直線。活動開始我先和小朋友玩“開火車”的小游戲，我準備了音樂，請幼兒跟我一起開火車，重點放在幼兒知道該從哪一邊出發到哪一邊停，也就是認識出發點和終點，我希望能夠通過游戲的形式讓幼兒對這節課產生興趣，然后我進行示范講解，接下來就請孩子畫畫。在我的預想中，這應該是一節很輕松的課，游戲導入，隨后層層深入，只要對一些能力差的孩子指導一下，其他的孩子應該沒有問題，誰知在我要求小朋友當小司機的時候，麻煩就立刻出現了，首先是有些小朋友沒有那種意識去排隊要我們一個一個幫著排,還有出現隨便亂跑的情形，光是開火車這個游戲導入就花去了很長的時間，結果大失所望。顯然這是一節失敗的課。為什么會這樣呢？ 我發現問題是因為小班幼兒才來半個月，排隊意識不強，有的小朋友是第一次接觸油畫棒，第一次接觸畫畫，對油畫棒充滿好奇，喜歡擺弄油畫棒，而對于老師的指導卻似懂非懂，不能很好理會更不會按要求作畫了。他們的注意力不穩定，缺乏自控能力，手的動作不夠協調，還停留在涂鴉末期，所以畫畫效果可想而知.在組織這個活動的過程中，我覺得自己的教學手段不夠新穎，不夠游戲化，不能很好的激發幼兒的興趣。而興趣是美術活動的重要動力，小班幼兒作為繪畫教學的初始對象，興趣的培養是至關重要的，它會影響幼兒繪畫技能的提高速度，所以在以后的教學中，我要加強學習，使幼兒體會活動樂趣。經過反思我發現種種問題，也由此知道了哪方面不足，需要改進，由此看來反思是尤為重要的環節。所以我們要對教學活動進行反思，用隨筆的形式記下教學過程中的成敗得失并分析原因，研究改進措施，進而不斷提高自身的教育教學水平！

第四篇：小班開火車教案

《小班開火車教案8篇》這是優秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

小班開火車教案第1篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班音樂優秀教案《火車開啦》含反思，希望能夠幫助到大家。

一、教學目標：

1學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。

2.通過歌曲的游戲，養成學生聽音樂做動作的習慣。

3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

二、教學內容：

①學唱與表演《火車開啦》

②編創與活動《火車開啦》

三、教學過程：

同學們，老師問你一個問題：誰坐過火車呀?啊!有這么多的同學都見到過火車，那老是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發出什么聲音?(轟隆;嗚-;卡嚓卡嚓)同學們真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲;轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音;卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好?(嗚-)大家再來學一學大輪的聲音(轟隆)大家再來學一學小輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學的真好!老師現在分一下工：一組同學模仿火車的叫聲，二組和三組的同學模仿大輪的聲音(我們大家一起試一次);四五組來模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次;我們大家合在一起來配合一次。

我們這列火車開得真棒!我們聽一聽，又有一列火車開來了。(歌曲范唱)看來坐在這列火車里的小朋友真高興，他們和我們一樣也在模仿火車輪子發出的聲音，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們再來聽聽(歌曲范唱)。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢?我們一起再來聽聽(歌曲范唱)。;我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經學會了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。(教師根據具體情況進行重點教學，加上三聲部的強弱變化)老師發現同學們都已經坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。

下面我們小組之間互相討論一下，誰扮演司機、誰扮演乘客，還有你們這列火車準備去哪里，路線應該怎么走?(小組討論)xx組來，你們準備去哪里?哦，其余的同學我們演唱這首歌曲。現在，開往方面去的火車就要開車了，請大家準備好!(歌曲伴奏)這兩個組的小火車開得真不錯!老師想和大家做一個“起名字”在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個沒有起名字的火車站，老師請四名同學唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發，在沒有名字的'一個站停下，誰能夠通過站長的測試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個來試試，老師來當站長。(教師彈琴伴奏)站長開始考試了：“兒童的火車向前開，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂的歌兒唱起來。”大家覺得誰表現最好?那好，我們讓寫上他自己的名字。(往返三次)這節課我們大家表現的真不錯，不僅學會了歌曲，還為火車站起了名字。同學們，我們這節課就到這里，下課!大家隨著音樂走出教室。

教學反思：

《火車開啦》是一節把唱歌和游戲集于一體的綜合課，在上課時大部分幼兒能積極地參與課堂活動，也能積極地配合我，這是我在備課時沒有想到的，因為小班幼兒年齡較小，讓他們做游戲我怕課堂紀律難以控制，但是實際的課堂效果還是令我滿意的，幼兒們的興致都很高，也比較聽指揮。

小班開火車教案第2篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小班數學開火車教案，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、學習以自身及客體為中心，認識和區分前后。

2、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學活動的興趣。

3、學習正確使用方位詞：前、后，學習說：請XXX坐到我的前(后)面。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、安排好座位：全體幼兒坐成一個大圓圈。

2、火車的圖片、小動物圖片若干。

活動過程：

一、游戲《找位置》

幼兒一一對應坐成內外兩個圓圈，臉朝圓心，內圈留一把椅子。

老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置。”然后坐在空位置前(后)面的幼兒拍拍椅子說：“我的前(后)面有位置，請XXX小朋友快快來。”XX幼兒聽到邀請后，馬上離開自己的位置找到新座位坐下。

游戲重新開始，可以重復玩多次，盡量讓每一個小朋友都玩一次。

二、游戲《開火車》

1、出示火車的.圖片，引導幼兒說說哪個位置空著，空位置在XX小動物的前面還是后面。

2、出示小狗的圖片，師：小狗沒有座位，請他坐到哪里?

引導幼兒說出：坐到XXX的前(后)面。

3、游戲《開火車》

師：小動物們都坐上了火車，我們小朋友也要坐火車出發去旅游了。

老師當火車頭，念：“嗨嗨，我的火車就要開，小弟弟，小妹妹，大家排隊快上來，XXX拍在最前面。”火車出發，到一位小朋友面前停下，老師邀請他：“請你排在XXX的前(后)面。”依次類推。當邀請了7——8個小朋友后，教師說：“嗚，到站了。”火車停下，第一遍游戲結束，游戲重新開始。

4、游戲若干遍之后，小朋友開著火車出去，活動結束。

小班開火車教案第3篇

【活動目標】

1、通過觀察畫面中的內容，幫助幼兒理解同行的意義，知道故事的主要角色和他們同行的時候經過的地方。

2、鼓勵幼兒大膽講述故事中小火車和太陽的簡單對話。

3、體驗與同伴同行的快樂。`

【活動準備】

1、故事《同行》。

2、電腦、PPT。

【活動過程】

一、聽火車的聲音，出示PPT，引導幼兒觀察，理解同行的意義，知道故事主要角色。

師：聽，是什么來了？（火車來了）。

師：真的是火車。這輛小火車停在哪了？（草原邊上）現在是什么時候？（清晨）

師：他遇見了他的好朋友，（黃黃的'、圓圓的，只探出了半個腦袋，是誰？）

幼：太陽。

師：太陽見到小火車會說什么？“嗨，你好”

師：看！小火車正在邀請誰一起去呀？那邀請的時候會對太陽說什么呢？（鼓勵幼兒個別講述“要不要一起去呀？”）

教師小結：原來兩個好朋友一起去旅行、一起去玩有個好聽名字，叫“同行”。

師：你有沒有和哪個好朋友一起去同行呢？（個別幼兒講述，幫助幼兒理解同行的意義。）

師：嗚嗚，停在草原邊的小火車，開始準備上路羅。

二、結合PPT幫助幼兒觀察，鼓勵幼兒大膽講述故事中小火車和太陽的簡單對話。

1、展示來到半山腰一段的情境圖PPT，這一段主要是對花朵的描述。

師：嗚嗚，出發啦，太陽說“去哪？”小火車說“去山頂玩耍”。誰在歡迎他們呀。

幼：沿路的花兒正在熱情的歡迎他們。

教師小結：高高的山，長滿了綠綠的樹。在太陽的陪伴下，小火車駛過大山，沿路的花兒都熱情的歡迎著他們。

2、展示來到穿山洞和樹林一段，這一段主要學習運用有XX有XX還有XX的句子對樹上果子的描述。

師：原來他們是要去山頂玩耍，穿過山洞，小火車和太陽遇見了什么？（各種顏色的果子），果子長得怎么樣呢？像什么？（果子像小燈籠一樣，掛在樹上）這些果子都有些什么顏色呢？（引導幼兒用有XX有XX還有XX的句子講述。）

聽見小太陽在悄悄的說“我是黃色”小火車會怎么說呢？（悄悄的說“我是紅色”）

3、感受時間的變化，鼓勵幼兒仔細觀察畫面，大膽的講述小火車和太陽的對話。

師：小火車和太陽一起快樂的同行著，什么時間到了？（中午），你瞧！小火車來到了哪？太陽也來到了哪里？（山頂）

師：原來她們一起同行到了山頂，站在高高的山頂上，小火車和和太陽會說些什么？（和旁邊的小朋友講一講。）

教師小結：告別了山頂的白云，小火車和太陽有、又駛過了一顆顆長得像巨人的樹，快速地像山下前進。

師：小火車發現這里的樹怎么樣？讓我們一起來聽一聽小火車說“這里的樹好高呀”太陽說“像穿過一條隧道似的”

幫助幼兒體驗火車穿過樹林像穿過了隧道。（與幼兒一起用肢體動作表達）

4、師：小火車下山的速度怎么樣？

幼：很快。

師：像我們平時在幼兒園里玩的什么呀？（滑滑梯）（與幼兒一起用肢體動作表達）

師：太陽會說什么？（等等我呀）你看，快要到山腳下了。

5、師：呼。小火車喘了口氣，慢慢的停下來，這時候，太陽也下山休息了，天漸漸的變黑了，小火車和太陽他們會說什么？（引導幼兒自己講述）哇，走了一天，真累！晚安，明天我們還要同行。

三、與幼兒一起完整講述故事，體驗與同伴在一起同行的快樂情感。

1、完整欣賞，教師適時的放慢語速，鼓勵幼兒運用剛才學過的句子來講述故事內容。

2、聽后提問：

師：故事中誰和誰一起同行了？

【活動延伸】

師：小朋友，在休息的時候你可以和爸爸媽媽一起看一看、想一想，太陽在早上、中午、傍晚的位置的變化是怎么樣的？

小班開火車教案第4篇

作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園小班音樂課教案《火車開啦》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、教學目標：

①學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。

②通過歌曲的游戲，養成學生聽音樂做動作的習慣。

③能結合自己的感受與同學們一起讀出三聲部節奏

二、教學內容：

①學唱與表演《火車開啦》

②編創與活動《火車開啦》

三、教學過程：

同學們，老師問你一個問題：誰坐過火車呀？啊！有這么多的同學都見到過火車，那老是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發出什么聲音？（轟隆；嗚—；卡嚓卡嚓）同學們真細心，比老師記得還清楚。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音；卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲，大家來模仿火車叫聲好不好？（嗚—）大家再來學一學大輪的聲音（轟隆）大家再來學一學小輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！老師現在分一下工：一組同學模仿火車的叫聲，二組和三組的同學模仿大輪的聲音（我們大家一起試一次）；四五組來模仿小輪的聲音，和二三組一起試一次；我們大家合在一起來配合一次。

我們這列火車開得真棒！我們聽一聽，又有一列火車開來了。（歌曲范唱）看來坐在這列火車里的小朋友真高興，他們和我們一樣也在模仿火車輪子發出的.聲音，他們模仿的是大輪子還是小輪子，我們再來聽聽（歌曲范唱）。哦，這次我們都知道了是模仿小輪子。他們高高興興在唱什么呢？我們一起再來聽聽（歌曲范唱）。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經學會了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍。（教師根據具體情況進行重點教學，加上三聲部的強弱變化）老師發現同學們都已經坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。

下面我們小組之間互相討論一下，誰扮演司機、誰扮演乘客，還有你們這列火車準備去哪里，路線應該怎么走？（小組討論）**組來，你們準備去哪里？哦，其余的同學我們演唱這首歌曲。現在，開往方面去的火車就要開車了，請大家準備好！（歌曲伴奏）這兩個組的小火車開得真不錯！老師想和大家做一個“起名字”在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個沒有起名字的火車站，老師請四名同學唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發，在沒有名字的一個站停下，誰能夠通過站長的測試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個來試試，老師來當站長。（教師彈琴伴奏）站長開始考試了：“兒童的火車向前開，我們的心情多愉快，轟隆隆隆隆轟隆隆，快樂的歌兒唱起來。”大家覺得誰表現最好？那好，我們讓**寫上他自己的名字。（往返三次）這節課我們大家表現的真不錯，不僅學會了歌曲，還為火車站起了名字。同學們，我們這節課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。

小班開火車教案第5篇

活動目標：

1、學習聽信號，一個跟著一個走。

2、能找到自己所在“火車”中的位置。

3、體驗參加體育活動的樂趣。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、初步養成良好的衛生習慣。

活動準備：

1、常繩兩根、鈴鼓一個、火車頭飾一個。

2、有一定節奏感的音樂磁帶。

活動過程：

1、模仿成人打掃火車車廂，隨著音樂。進行準備活動。

（1）教師：小朋友，今天我們要開著火車到各處游玩。我是列車長，你們要聽清楚我的要求。

（2）教師：你們跟我一起學習將火車車廂打掃一遍。

A、教師：上肢運動，我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。幼兒先將一只手上舉過頭學擦玻璃動作，然后換一只手同樣進行，也可兩只手同時進行。

B、教師：腹背運動，我們來一起將車廂的地面打掃干凈。幼兒兩只手作拿掃帚狀，彎腰掃地。

C、教師：下肢運動，我們今天乘坐的是雙層列車，一起到樓上打掃去。教師帶領幼兒模仿上樓梯的動作。

D、教師：下蹲運動，樓上打掃好了嗎？我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。教師帶領幼兒蹲下看看不同的椅子底下，讓幼兒蹲一蹲，站一站。

E、教師：跳躍運動，今天小朋友真能干，將火車車廂打掃的好干凈啊！我們跳一跳表揚一下自己吧。教師帶領幼兒一邊說“耶”一邊跳起來單手出示大拇指向上翹。

2、學習聽信號，一個跟著一個走。

（1）交代游戲中長繩的使用和幼兒站隊事項。

教師：我們打掃完車廂，馬上準備出發。這里是車廂，我是火車頭，大家都站在車廂里，手抓兩邊的安全帶，準備出發。

（2）教幼兒學習聽信號節奏開火車。幼兒在教師的幫助下站到兩根繩子的中間，排成一隊。教師戴上火車頭飾站在隊伍最前方說：火車開動后，聽著鈴鼓的節奏一步一步往前開。

（3）幼兒學習分散走后能找到自己原來的位置。教師說火車到**地方了。帶領幼兒發出：哧……排氣聲，引導幼兒下次休息。

（4）請幾名幼兒聽信號走的較好的幼兒，示范如何聽信號走。

（5）教師可反復進行4—5次。每次開火車是，教師根據上一次幼兒出現的問題提出要求，然后再出發。

3、放松活動。

教師：今天我們到了好多地方游玩，大家累了吧，我們用毛巾擦擦吧，休息一下。

教學反思：

語言表達能力不夠或是不愿張口講話的孩子，在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習慣。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達自己的想法，不能是點頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發展較好的孩子和語言發展較差的孩子在一起玩，這樣不但會培養孩子們的交往能力，同時也促進了孩子的語言發展。在預設教學活動中，盡量給予語言發展較差孩子發言的機會，并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了，就要給予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學會了與同齡人交流，學會了與人合作，享受集體活動的喜悅和快樂。

總之，根據幼兒實際情況與身心特點，有的放矢地采取相應措施，才能達到預期的最佳效果。

小班開火車教案第6篇

活動目標：

1、感知音樂的變化，按音樂節奏做開火車動作。

2、體驗音樂游戲的樂趣。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

重點難點：

重點：體驗游戲的快樂

難點：學會游戲的規則

活動準備：

小鈴、音樂磁帶等。

活動過程：

1、寶寶去北京

我們去北京看長城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機……）

小結：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。

2、開火車

聽火車聲，猜一猜“是什么車開來了？”

欣賞音樂“火車怎么開？”

感知節奏，學做模仿動作：嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……

3、音樂游戲《開火車》

一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！

玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！

玩法三：聽辨音樂節奏的快慢、輕響做出不同的反應進行開火車游戲。

可用小鈴敲不同的音樂節奏，讓幼兒聽辨，并做出相應的動作：

小鈴敲得快——火車開的快（活動中關注幼兒的安全）

小鈴敲得慢——火車開的慢

小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關注嗓子的保護）

小鈴敲得輕——幼兒唱的輕

4、結束

北京到了，你們看，這是哪里？（認識北京主要建筑）3 3 3︱5 5 5︱5 5︱* *︱* *

（師）火車火車開來了（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——

（師）乘上我的小火車（生）嗚嗚—咔嚓咔嚓——

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

小班開火車教案第7篇

作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班社會活動教案《開火車》含反思，希望對大家有所幫助。

活動目標

1、能正確說出自己的姓名、性別和年齡。

2、能積極參加游戲活動。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備

1、在教室里用桌子區分幾個區域，分別在桌子上擺上幼兒喜歡的玩具、代表不同的地區。

2、已學過的兒歌《拍拍手》。

活動過程

（一）情景游戲：開火車去游樂場。引導幼兒正確的說出自己的姓名和年齡。

1、在音樂的伴奏下，師幼搭成一列長的'火車在教室里做開火車狀。

教師：今天，我們要坐火車去游樂場玩，出發咯。

2、火車每經過一個游樂場。教師便向幼兒介紹這個活動區的玩具，請愿意在這個游樂場玩的小朋友，大聲說出：“我叫xxx，我x歲了。”說對了即可下車去玩。

3、火車將所有幼兒送到自己喜歡的游樂場。引導幼兒正確說出自己的姓名和年齡。（所有的活動區都走完后，還沒有下車的幼兒，教師詢問他們想去哪個區，鼓勵他們大膽地說出自己的姓名和年齡，或者跟著老師學說）

（二）巡回指導幼兒在活動區的游戲。

（三）情景游戲：坐火車回家。引導幼兒正確的說出自己的性別。

1、游樂場關門的時間到了，請所有的男孩子上車。

2、用同樣的方法請女孩子上車回家，從而讓幼兒分自己的性別。

3、火車開到了家，請幼兒下車。教師問：“你是男孩還是女孩”，引導幼兒回答“我是x孩”。回答正確即可下車。

（四）游戲：拍拍手。讓幼兒進一步區分自己是男孩還是女孩。

1、請全體幼兒邊拍手邊念兒歌：“拍拍手，拍拍手，我們都是好朋友，男孩舉起手，女孩點點頭。”

2、游戲可反復進行，并嘗試變換男孩、女孩的動作。

（五）結束活動

教學反思：

本節《開火車》活動中孩子們都玩的很開心，游戲里孩子們多數能說出姓名和年齡，但到性別這一個環節，孩子們還是不能取分出男孩、女孩，有些模糊，我會在以后的游戲中和活動中多多提醒，讓孩子們從游戲中學會區分性別。

小班開火車教案第8篇

活動目標：

1、練習對應比較多少和按簡單規律排序。

2、培養幼兒對數學活動的興趣，喜歡參加游戲。

活動準備：讓每個幼兒知道自己是男孩還是女孩。

活動過程：1、游戲《開火車》

(1)全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒(3男3女)到中間，按一男一女的順序站好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(大家作開動動作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……)

(2)教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比，誰多?誰小?還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動。

教師可不斷改變火車的排列規則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等)游戲反復進

小班開火車教案8篇這篇文章共24024字。

第五篇：小班《開火車》上

《開火車》（幼兒園陽光體育教學指導下）P5-7 《開火車》（幼兒園陽光體育教學指導下）P8-10 開火車 活動過程

一、熱身活動

1.情境引入，激發興趣

——“嗚——”小火車要開動啦！我是火車頭，你們是火車廂，要一個一個跟緊，這樣火車才能跑得快喲！

播放汽笛聲，教師帶領幼兒隨《火車開啦》的音樂一個跟著一個小碎步走成圓圈，準備玩開火車的游戲。

——小火車，出發了！卡擦卡擦，嗚— 2．玩開火車的游戲

——小火車要在鐵軌上開，可不能離開鐵軌哦。

（1）在音樂的伴奏下，教師帶領幼兒做“開火車”狀跑步。音樂停止，教師帶領幼兒圍圈站好。

（2）教師帶領幼兒隨音樂一個一個跟著跑動，同時雙手手臂在體側當車輪轉動。

——要想小火車跑得快，車輪要轉得快才行，快把車輪轉起來，咔嚓咔擦，卡擦卡擦，嗚—

芝麻開門，火車出發！

二、小火車鉆山洞

1．熟悉游戲玩法

在音樂伴隨下，教師帶領幼兒玩游戲“火車鉆山洞”。玩法：由配班教師與一名幼兒雙手相搭上舉，變成一個山洞，主班教師帶領幼兒一個跟著一個鉆過小山洞。

2．變換游戲玩法

第二次游戲時，配班教師可以再請幾名幼兒搭起幾個山洞，其他幼兒當小火車，繼續一個跟著一個鉆山洞。

——小火車注意了，前面有山洞，我們要一個一個跟著，低頭彎腰鉆過山洞。三。、活動結束

檢修小火車

——小火車跑了這么遠，我們來一起檢修一下吧。教師帶領幼兒玩，活動身體各部位。口令和動作如下： 擦一擦小車廂，（向前、向上、向后伸展雙臂）轉一轉小車輪，（曲肘、雙臂變成小車輪，在體側轉動）檢查檢查小軌道，（活動膝蓋、腳腕）