第一篇：高考美術教案

高考美術教案

一、美術高考的評分標準及具體要求

（一）素 描

1、素描在繪畫中的作用

素描在繪畫專業中起到表現形體結構明暗光影的作用。通過素描學習，掌握了造型藝術中對具體形象的塑造刻畫能力。它通過透視學原理、解剖學原理了解自然形象在一個平面中產生出三度空間的虛擬真實和任務形象的不易察覺的內在骨骼肌肉的形態。

同時素描本身作為一種藝術表現形式能夠充分表現藝術家的精神狀態，這種精神狀態需要運用素描中所使用的線條明暗、質地等手法加以體現。因此，對線條、明暗、質地的使用效果對形體結構的塑造能力成為素描本身的兩個研究課題。

2、素描肖像的總體表現原則

素描的總體表現原則也就是對素描考試的評分原則，教師對你作品的評分標準依賴如下幾個方面：（1）形象生動

因為我們對藝術形象的判斷首先在于這個形象是否能吸引我們的視覺注意，一個靜止的物體不如一個運動狀態的物體更有變化，但是可以通過素描中線條、明暗、質地的效果，使這個靜止的物體富有視覺上的生氣。所以你在作畫過程中，要能盡可能松弛的使用線條，同時要緊緊抓住對象的特點，充滿激情的作畫。（2）造型準確 畫什么總需要像什么，對象的形體特征、透視變化，要能夠盡可能準確的表現出來，不要出現太大偏頗，對形象的結構要抓住主要的部分，而對細節的塑造又不能破壞最基本的結構關系，結構的大體關系反映出你的整體眼光，結構的細節塑造反映你的深入能力，二者是造型的關鍵。（3）明暗自然

一個形象總是需要光的照射才會顯示在我們的眼中。光照射在物體上會產生出光影變化，在素描中我們歸納用五個以上的明暗濃淡方法進行表現，以反映光的效果，對光線效果的追求在素描中并不是十分重要的，但也不是不重要的，而在二者之間，因為畫光的目的是為了塑造形體結構，而不是畫光的本身。（4）主體突出

一幅畫總有一個中心讓人凝視，這種畫面的中心需要通過對主體的著意刻畫加以突出。畫中心突出的效果，主要是通過對次要部分的淡化、減弱進行制造的，沒有中心就會就會引起視覺混亂。因此，你應當將畫面的內容分成主體、次體和背景幾個部分進行不同的處理。

3、素描肖像表現的基本步驟及各步驟的具體要求

寫生過程應當由幾個部分組成，基本原則是由簡到繁、由大到小、由粗到細。這樣做是為了能控制整個畫面的順利發展。這個過程分成四個大的階段，每個階段都有各自的基本要求。（1）輪廓階段

輪廓階段主要是解決構圖和形象最基本的形態問題。（2）基本形體階段

基本形體是對已經有大體模樣的輪廓做出各個局部形體的基本模樣，是輪廓變成向具體化發展的連接階段。（3）形體深入階段

深入有兩個涵義。一是整體化傾向更有力，二是每個局部更加具體。（4）整體調整階段

通過深入塑造在形象的整體感上可能出現的各種不妥帖部分給予糾正，使之達到形象生動、造型準確、明暗自然、主體突出的最佳效果。

（二）速 寫

1、速寫和默寫的意義與目的

從實際角度來說，創作考題中人物形象只靠默寫能力進行塑造的。即使在速寫考生中，如果你對人物基本形態和各種動作的基本運動規律不熟悉，缺乏基本的默寫能力，面對一個運動中的人，你是無論如何也畫不好的。可見，默寫是最基本的造型能力，是直接對速寫和創作考生起作用的。

默寫能力除了依靠形體解剖書外，主要是生活速寫的積累，生活速寫為默寫積累了大量生動的形象資源。所以，速寫和默寫是一種相輔相成的關系。在速寫完成后，應當立即憑記憶再畫一次默寫，使兩種能力同時提高。

2、速寫和默寫的總體表現原則

速寫和默寫的總體表現原則也就是它的評分原則，教師對你作品的評分標準依賴如下幾個方面：（1）形象生動

能夠準確捕捉人物在運動中的某一姿態，使形象有新鮮活潑的印象。（2）造型簡煉

以簡煉的線條去除繁瑣的細節，概括出人物的主要形體特征。

3、速寫和默寫表現的基本步驟及各步驟的具體要求

（1）確定基本動態比例線，以解整體形態動勢和基本比例。

a、動態線依靠對重心的偏移造成。人物重心由喉結和腳心的垂直狀態保持穩定，當喉結移開腳心時，人物就處在運動狀態中。所以需根據重心傾向來確認。b、根據人物各部分比例，確定線條的長短。（2）添加輔助線，修改及補充形態決不完整之處。a、用線條表示出身體各部分體積所朝的方向。b、用線條表示簡單的服裝折皺。

（3）對主要部分加強表現，突出視覺印象的主要部分。對人物的某些局部添加更多的形體變化的內容以增強表現效果。

（三）色 彩

水粉靜物五步走以及五大抓分點

1、起草，構圖合理，主次疏密自然生動。得分10％

2、從素描關系出發，用色彩大膽的畫出深、灰、亮的明度變化。

3、快速鋪出色彩的大關系，初步的表現出物體的形體結構、空間、明暗變化和相互間的色彩關系（注：色彩關系包括明度、純度、冷暖、色相的各個方面）做到色調和諧統一、色彩關系明確。得分50％

4、深入表現，使物體之間的明度、純度、冷暖、色相得到充分的體現，做到造型準確，主次空間安排合理，色彩豐富，傾向明確。得分20％

5、（完成稿）全面地塑造表現對象，力求使畫面深入而完整。得分15％。再通過整體主觀地調整畫面，使作品更具節奏上的美感和藝術表現力。得分5％

二、美術計劃教學步驟

第1講

素描 課題：石膏幾何體

內容：幾何體的結構和訓練

方法：示范、講解、臨摹、寫生

目的：形體透視和構圖的合理性

要求：4開紙每張4課時，2開紙每張8課時

重點：透視

水粉 課題：認識色彩

內容：了解水粉畫的特點，認識色彩與色調

方法：講解、示范、寫生、臨摹相結合

目的：使學生了解色彩的基本規律，調動學生對色彩的興趣

要求：學生創意表現靜物組合，不求造型

主觀發揮，色調統一。16開紙與8開紙

重點：認識色調與個人表現力 速寫 課題：臨摹

要求：構圖完整、合理；人物基本比例和機構準確

第2講

素描 課題：石膏幾何體

內容：幾何體明暗關系的訓練

方法：示范、講解、寫生

目的：理解三大面與五大調關系

要求：4開紙每張4課時，2開紙每張8課時

重點：空間與色調

水粉 課題：冷色調練習（小色稿）

內容：認識冷暖關系與冷色調的表現

方法：講解、示范、寫生、臨摹相結合目的：解決冷色調的色調關系

要求：學生創意表現靜物組合，展示大關系，只求顏色不求造型

16開紙與8開紙

重點：認識色調與個人表現力 速寫 課題：臨摹

要求：構圖完整、合理；人物基本比例和機構準確

第3講

素描 課題：素描靜物

內容：靜物結構訓練

方法：示范、分析、寫生

目的：造型與構圖

要求：4開紙每張4課時，2開紙每張8課時

重點：結構與透視

水粉 課題：暖色調的練習（小色稿）

內容：認識暖色之間的色彩變化與表現

方法：講解、示范、寫生、臨摹相結合目的：解決暖色調的色調關系

要求：大膽表現靜物組合，展示大關系，不求深入，不精確造型

16開紙與8開紙

重點：暖色調的色彩變化與表現 速寫 課題：臨摹

要求：構圖完整、合理；人物基本比例和結構準確

第4講

素描 課題：素描靜物

內容：素描靜物的明暗關系訓練

方法：電教、分析、講解

目的：整體關系

要求：4開紙每張4課時，8開紙每張4課時

重點：整體性

水粉 課題：中性色與冷暖色調混合練習

內容：認識中性色的冷暖變化與表現

方法：講解與示范演示，寫生與臨摹相結合目的：解決中性色調的色調變化

要求：創意表現靜物組合，展示大關系，不求深入，不精確造型

16開紙與8開紙

重點：中性色調的把握及表現 速寫 課題：臨摹

要求：構圖完整、合理；人物基本比例和機構準確

第5講

素描 課題：靜物組合內容：長期靜物寫生

方法：講解、分析

目的：固有色的表現

要求：2開紙每張12課時

重點：把握整體、深入塑造

水粉 課題：認識色彩的明度關系、純度

內容：亮色調的訓練

方法：講解色彩的明度關系與示范演示，寫生與臨摹相結合目的：解決亮色調冷暖、純度關系

要求：白色的運用及純度的變化，注意避免粉氣。8開紙，1張/1.5小時

重點：亮色調中的亮、灰、暗的表現 速寫 課題：臨摹

要求：線條較為流暢，人物比例正確；動態自然生動；有局部深入的能力

第6講

素描 課題：石膏像

內容：石膏像結構訓練

方法：示范、分析

目的：理解造型

要求：4開紙每張4課時

重點：造型

水粉 課題：灰色調的訓練

內容：認識明度當中的灰色調及表現

方法：講解與示范演示，寫生與臨摹相結合目的：解決灰色調的色彩的變化

要求：灰色調中亮、灰、暗的變化，注意避免畫面出現灰的現象，8開每張1.5小時

重點：灰色調的理解 速寫 課題：臨摹

要求：線條較為流暢，人物比例正確；動態自然生動；有局部深入的能力

第7講

素描 課題：石膏像

內容：石膏像明暗關系的訓練

方法：電教、示范

目的：了解虛實變化

要求：4開紙每張4課時

重點：虛實

水粉 課題：暗色調練習

內容：暗色調的表現

方法：講解與示范演示，寫生與臨摹相結合目的：暗色調的色彩變化

要求：避免暗色調中出現臟的現象，8開紙，1.5小時1張

重點：暗色調的認識及理解 速寫 課題：臨摹

要求：線條較為流暢，人物比例正確；動態自然生動；有局部深入的能力

第8講

素描 課題：石膏像

內容：石膏像長期訓練

方法：分析、講解

目的：質感、體感、空間感

要求：4開紙每張4課時，2開紙每張12課時

重點：素描關系、完整性 水粉 課題：造型、塑造訓練

內容：水果的表現

方法：講解、分析與示范演示，寫生與臨摹相結合

目的：解決水果的結構關系、明暗關系、空間關系、冷暖關系、虛實關系、體積塑造、筆觸的表現

要求：表現單個物體，8開紙每張1.5小時

重點：塑造 速寫 課題：臨摹

要求：線條較為流暢，人物比例正確；動態自然生動；有局部深入的能力

第9講

素描 課題：人物頭像

內容：頭骨、結構

方法：示范（課前30分鐘）、寫生

目的：了解頭骨的結構

要求：8開紙每張2課時，4開紙每張4課時

重點：骨骼的穿插 水粉 課題：造型、塑造訓練

內容：器皿的表現

方法：講解、分析與示范演示，寫生與臨摹相結合

目的：解決器皿的結構關系、明暗關系、空間關系、冷暖關系、虛實關系、體積造型、筆觸的表現

要求：表現單個物體，8開紙，每張3小時

16開紙與8開紙

重點：塑造

速寫 課題：寫生；單個人物的靜態

要求：比例得當，造型自然；線條流暢，線條的粗細、虛實、強弱等變化豐富

設計 選修課

第10講

素描 課題：人物頭像

內容：肌肉解剖訓練

方法：示范、分析

目的：了解肌肉與肌肉形體與穿插變化

要求：8開紙每張4課時

重點：解剖

水粉 課題：造型、塑造訓練

內容：水果與器皿

方法：示范演示、講解分析、寫生、臨摹相結合

目的：解決器皿的結構關系、明暗關系、空間關系、冷暖關系、虛實關系、體積造型

要求：表現靜物簡單組合，8開紙每張3小時

重點：塑造

速寫 課題：寫生；單個人物的靜態

要求：比例得當，造型自然；線條流暢，線條的粗細、虛實、強弱等變化豐富

設計 選修課

第11講

素描 課題：人物頭像

內容：造型（真人頭像）

方法：示范、寫生

目的：頭、頸、肩的穿插關系

要求：8開紙每張2課時，4開紙每張4課時

重點：造型與透視

水粉 課題：不同色調組合練習

內容：冷色調組合訓練

方法：示范演示、講解分析、寫生、臨摹相結合

目的：解決色調關系、明暗關系、冷暖關系、物體的塑造、空間關系等

要求：復雜靜物組合，4開紙每張3小時

重點：色調、塑造

速寫 課題：寫生；單個人物的靜態

要求：比例得當，造型自然；線條流暢，線條的粗細、虛實、強弱等變化豐富

設計 選修課

第12講

素描 課題：人物頭像

內容：真人頭像結構、造型訓練（塊面）

方法：示范、寫生

目的：訓練體塊關系

要求：8開紙每張2課時，4開紙每張4課時

重點：塊面

水粉 課題：不同色調組合練習

內容：暖色調組合

方法：示范演示、講解分析、寫生、臨摹相結合

目的：解決色調關系、明暗關系、冷暖關系、物體的塑造、空間關系等

要求：復雜靜物組合，4開紙每張3小時

重點：色調、塑造

速寫 課題：寫生；單個人物的靜態

要求：比例得當，造型自然；線條流暢，線條的粗細、虛實、強弱等變化豐富 設計 選修課

第13講

素描 課題：人物頭像

內容：真人頭像結構、造型訓練（塊面）

方法：示范、寫生

目的：訓練體塊關系

要求：8開紙每張2課時，4開紙每張4課時

重點：塊面

水粉 課題：不同色調組合練習

內容：中性色調組合

方法：示范演示、講解分析、寫生、臨摹相結合

目的：解決色調關系、明暗關系、冷暖關系、物體的塑造、空間關系等

要求：復雜靜物組合，4開紙每張3小時

重點：色調、塑造

速寫 課題：寫生；單個人物的靜態

要求：比例得當，造型自然；線條流暢，線條的粗細、虛實、強弱等變化豐富

設計 選修課

第14講

素描 課題：人物頭像

內容：人物頭像的明暗關系訓練

方法：示范、寫生

目的：初步了解明暗關系表現方法

要求：8開紙每張2課時，4開紙每張4課時

重點：整體性

水粉 課題：不同色調組合練習

內容：對比色組合

方法：示范演示、講解分析、寫生、臨摹相結合

目的：解決色調關系、明暗關系、冷暖關系、物體的塑造、空間關系等

要求：復雜靜物組合，4開紙每張3小時

重點：色調、塑造

速寫 課題：寫生；單個人物的靜態

要求：比例得當，造型自然；線條流暢，線條的粗細、虛實、強弱等變化豐富

設計 選修課

第15講

素描 課題：人物頭像

內容：整體、明暗

方法：示范（課前30分鐘）、寫生

目的：深入了解明暗關系表現方法

要求：8開紙每張2課時，4開紙每張4課時

重點：完整性

水粉 課題：明度關系組合練習

內容：亮色調組合

方法：示范演示、講解分析、寫生、臨摹相結合

目的：解決明暗關系、冷暖關系、物體的塑造、空間關系、色調等

要求：復雜靜物組合，4開紙每張3小時

重點：亮色調的把握、塑造 速寫 課題：寫生；單個人物的靜態

要求：比例得當，造型自然；線條流暢，線條的粗細、虛實、強弱等變化豐富

設計 選修課

第16講

素描 課題：人物頭像

內容：整體、明暗

方法：寫生

目的：深入了解明暗關系表現方法

要求：4開紙每張4課時

重點：完整性 水粉 課題：色彩風景

內容：室外風景寫生

方法：示范、講解

目的：構圖能力、概括能力、色調把握能力的訓練

要求：8開紙與4開紙，每張3小時

重點：色調

速寫 課題：風景速寫

要求：構圖能力與概括能力

第17講

素描 課題：人物頭像

內容：頭像各個局部塑造方法

方法：示范、臨摹

目的：深入塑造

要求：臨摹

重點：塑造

水粉 課題：明度關系組合練習

內容：灰色調組合

方法：示范演示、講解分析、寫生、臨摹相結合

目的：解決明暗關系、冷暖關系、物體的塑造、空間關系、色調等

要求：復雜靜物組合，4開紙每張3小時

重點：灰色調的把握、塑造 速寫 課題：寫生；單個人物的動態

要求：構圖生動自然；線條流暢、疏密有序；五官、手、腳的局部刻畫 設計 選修課

第18講

素描 課題：人物頭像

內容：真人頭像（男、女青年）寫生，長期作業

方法：示范、電教

目的：了解男、女青年頭部骨骼與肌肉的特點

要求：4開紙每張8課時，2開紙每張12課時

重點：質感

水粉 課題：明度關系組合練習

內容：暗色調組合

方法：示范演示、講解分析、寫生、臨摹相結合

目的：解決明暗關系、冷暖關系、物體的塑造、空間關系、色調等

要求：復雜靜物組合，4開紙每張3小時

重點：亮色調的把握、塑造 速寫 課題：寫生；單個人物的動態

要求：構圖生動自然；線條流暢、疏密有序；五官、手、腳的局部刻畫 設計 選修課

第19講

素描 課題：人物頭像

內容：真人頭像（男、女青年）寫生，長期作業

方法：示范、電教

目的：了解男、女青年頭部骨骼與肌肉的特點

要求：4開紙每張8課時，2開紙每張12課時

重點：質感

水粉 課題：色彩純度練習

內容：純色調組合

方法：示范演示、講解分析、寫生、臨摹相結合

目的：解決明暗關系、冷暖關系、物體的塑造、空間關系、色調等

要求：復雜靜物組合，4開紙每張3小時

重點：純度與灰色的對比、統一 速寫 課題：寫生；單個人物的動態

要求：構圖生動自然；線條流暢、疏密有序；五官、手、腳的局部刻畫 設計 選修課

第20講 素描 課題：人物半身像

內容：人物半身像造型訓練

方法：示范、電教

目的：了解人體半身比例與衣著的變化

要求：4開紙每張4課時

重點：比例

水粉 課題：靜物寫生，長期作業

內容：不同色彩、色調，復雜靜物組合方法：講解、寫生、示范

目的：解決質感

要求：2開紙每張12課時

重點：塑造、色調、質感 速寫 課題：寫生；單個人物的動態

要求：構圖生動自然；線條流暢、疏密有序；五官、手、腳的局部刻畫 設計 選修課

第21講

素描 課題：人物半身像

內容：人物半身像整體表現

方法：示范、電教

目的：全面了解應考所要達到的要求

要求：4開紙每張8課時

重點：整體性

水粉 課題：靜物寫生，長期作業

內容：不同色彩、色調，復雜靜物組合方法：講解、寫生、示范

目的：解決質感

要求：2開紙每張12課時

重點：塑造、色調、質感 速寫 課題：寫生；單個人物的動態

要求：構圖生動自然；線條流暢、疏密有序；五官、手、腳的局部刻畫 設計 選修課

第22講

素描 課題：專題

內容：靜物、石膏、人物（男青年、男中年、老年、女青年、女中年）、半身像

方法：往年考題的分析、講座與示范

目的：應對各類美術院校考試

要求：數量與質量

重點：針對性

水粉 課題：不同質感靜物的組合練習

內容：水果組合訓練

方法：示范、講解、寫生、臨摹

目的：水果的表現技法、色調的把握

要求：8開紙與4開紙，每張3小時

重點：色彩的對比關系、明度關系等 速寫 課題：寫生；單個人物的動態

要求：構圖生動自然；線條流暢、疏密有序；五官、手、腳的局部刻畫 設計 選修課

第23講

素描 課題：專題

內容：靜物、石膏、人物（男青年、男中年、老年、女青年、女中年）、半身像

方法：往年考題的分析、講座與示范

目的：應對各類美術院校考試

要求：數量與質量

重點：針對性

水粉 課題：不同質感靜物的組合練習

內容：陶器組合訓練

方法：示范、講解、寫生、臨摹

目的：陶器的表現技法、色調的把握

要求：8開紙與4開紙，每張3小時

重點：色彩的對比關系、明度關系等 速寫 課題：寫生；單個人物的動態

要求：構圖生動自然；線條流暢、疏密有序；五官、手、腳的局部刻畫 設計 選修課

第24講

素描 課題：專題

內容：靜物、石膏、人物（男青年、男中年、老年、女青年、女中年）、半身像

方法：往年考題的分析、講座與示范

目的：應對各類美術院校考試

要求：數量與質量

重點：針對性

水粉 課題：不同質感靜物的組合練習

內容：瓷器組合訓練；玻璃器皿組合訓練；文具組合訓練

方法：示范、講解、寫生、臨摹

目的：瓷器的表現技法、色調的把握

玻璃器皿的表現技法、色調的把握 文具器皿的表現技法、色調的把握

要求：8開紙與4開紙，每張3小時

重點：色彩的對比關系、明度關系等 速寫 課題：人物組合訓練

要求：人物組合的構圖、比例、空間；虛實的變化；線條的自然流暢；表現生動

設計 選修課

第25講

素描 課題：專題

內容：靜物、石膏、人物（男青年、男中年、老年、女青年、女中年）、半身像

方法：往年考題的分析、講座與示范

目的：應對各類美術院校考試

要求：數量與質量、穿插默寫

重點：針對性

水粉 課題：不同質感靜物的組合練習

內容：花卉訓練；食品訓練；蔬菜訓練

方法：示范、講解、寫生、臨摹

目的：花卉的表現技法

食品的表現技法

蔬菜的表現技法

要求：8開紙與4開紙，每張3小時

重點：色彩的對比關系、明度關系等 速寫 課題：人物組合訓練

要求：人物組合的構圖、比例、空間；虛實的變化；線條的自然流暢；表現生動

設計 選修課

第26講

素描 課題：專題

內容：靜物、石膏、人物（男青年、男中年、老年、女青年、女中年）、半身像

方法：往年考題的分析、講座與示范

目的：應對各類美術院校考試

要求：數量與質量、穿插默寫

重點：針對性

水粉 課題：不同質感靜物的組合練習

內容：不銹鋼的組合訓練；其它生僻類靜物組合訓練

方法：示范、講解、寫生、臨摹

目的：不銹鋼的表現技法

綜合表現技法

要求：8開紙與4開紙，每張3小時

重點：色彩的對比關系、明度關系等 速寫 課題：人物組合訓練

要求：人物組合的構圖、比例、空間；虛實的變化；線條的自然流暢；表現生動

設計 選修課

第27講

素描 課題：邊考邊練

內容：考題訓練

方法：示范、優秀試卷評講、分析

目的：應對各大美術院校考試

要求：數量與質量，綜合素養

重點：默寫

水粉 課題：邊考邊練

內容：綜合訓練

方法：示范、講座、考題分析

目的：應對各大美術院校考試

要求：數量與質量，綜合素養

重點：針對性

速寫 課題：人物組合場景訓練

要求：構圖、比例、空間、虛實；各個人物的動態得當、自然、生動；場景組合的主次關系及概括能力

設計 選修課

第28講

素描 課題：邊考邊練

內容：考題訓練

方法：示范、優秀試卷評講、分析

目的：應對各大美術院校考試

要求：數量與質量，綜合素養

重點：默寫

水粉 課題：邊考邊練

內容：綜合訓練

方法：示范、講座、考題分析

目的：應對各大美術院校考試

要求：數量與質量，綜合素養

重點：針對性

速寫 課題：人物組合場景訓練

要求：構圖、比例、空間、虛實；各個人物的動態得當、自然、生動；場景組合的主次關系及概括能力

設計 選修課

第29講 素描 課題：邊考邊練

內容：考題訓練

方法：示范、優秀試卷評講、分析

目的：應對各大美術院校考試

要求：數量與質量，綜合素養

重點：默寫

水粉 課題：邊考邊練

內容：綜合訓練

方法：示范、講座、考題分析

目的：應對各大美術院校考試

要求：數量與質量，綜合素養

重點：針對性

速寫 課題：人物組合場景訓練

要求：構圖、比例、空間、虛實；各個人物的動態得當、自然、生動；場景組合的主次關系及概括能力

設計 選修課

第30講

素描 課題：邊考邊練

內容：考題訓練

方法：示范、優秀試卷評講、分析

目的：應對各大美術院校考試

要求：數量與質量，綜合素養

重點：默寫

水粉 課題：邊考邊練

內容：綜合訓練

方法：示范、講座、考題分析

目的：應對各大美術院校考試

要求：數量與質量，綜合素養

重點：針對性

速寫 課題：人物組合場景訓練

要求：構圖、比例、空間、虛實；各個人物的動態得當、自然、生動；場景組合的主次關系及概括能力

設計 選修課

第31講

素描 課題：邊考邊練

內容：考題訓練

方法：示范、優秀試卷評講、分析

目的：應對各大美術院校考試

要求：數量與質量，綜合素養

重點：默寫 水粉 課題：邊考邊練

內容：綜合訓練

方法：示范、講座、考題分析

目的：應對各大美術院校考試

要求：數量與質量，綜合素養

重點：針對性

速寫 課題：人物組合場景訓練

要求：構圖、比例、空間、虛實；各個人物的動態得當、自然、生動；場景組合的主次關系及概括能力

設計 選修課

第32講

素描 課題：邊考邊練

內容：考題訓練

方法：示范、優秀試卷評講、分析

目的：應對各大美術院校考試

要求：數量與質量，綜合素養

重點：默寫

水粉 課題：邊考邊練

內容：綜合訓練

方法：示范、講座、考題分析

目的：應對各大美術院校考試

要求：數量與質量，綜合素養

重點：針對性

速寫 課題：人物組合場景訓練

要求：構圖、比例、空間、虛實；各個人物的動態得當、自然、生動；場景組合的主次關系及概括能力

設計 選修課

第33講

素描 課題：邊考邊練

內容：考題訓練

方法：示范、優秀試卷評講、分析

目的：應對各大美術院校考試

要求：數量與質量，綜合素養

重點：默寫

水粉 課題：邊考邊練

內容：綜合訓練

方法：示范、講座、考題分析

目的：應對各大美術院校考試

要求：數量與質量，綜合素養

重點：針對性 速寫 課題：人物組合場景訓練

要求：構圖、比例、空間、虛實；各個人物的動態得當、自然、生動；場景組合的主次關系及概括能力

設計 選修課

第二篇：高考美術培訓

藝窯高考美術培訓班，創建于1995年。經過多年歷練，成為辦學規范、教學有方，高考全員上線的美術基地。今年夏天，四川美院的楚然，看望她曾經揮毫學藝的藝窯。回憶川美導師對她的那份驚詫。曲靖的考生，怎么會懂那么多：一幅素描的每根線條，怎么排怎么彎，一個人有幾塊肌肉，叫什么名字，怎么表達，如此得心應手？

前幾年，藝窯選拔了有美術天分又鐘情于繪畫事業的13名應屆生，進行高考美術班培訓。師生共同熬更煞夜，揮汗潑墨；共同跋山涉水，外出寫生；共拜訪西南三大美術學院。換來了藝考成績俱佳滿堂紅，文考分數超過本科線。楊雨潤，一舉成為云南省美術高考第一名，錄取美術界的北京大學——中國美術學院。耿晶順利進入新中國的藝術殿堂中央美術學院。陳磊則成功步入設在山城的四川美術學院。

那年，一個頑皮的女孩，不再滿足于給課本上的女人添加胡須，給男人戴上墨鏡，從而創造性地給女生涂八字，男生點胭脂。老師怒不可遏，狠批！女生奮起反擊，圍攻！誰知，卻機緣巧遇，藝窯神奇地改變了她的人生軌跡。在藝窯她找到了希望，激發了靈感。國畫、水粉畫，觸類旁通；油畫、版畫，由繪畫到雕刻，有了一個從看不見、摸不著，到看得見、摸得著的華麗轉身，她執著地愛上了版畫。考上了云南藝術學院。名師高徒，口傳心授。畢業作品在展評中榮獲優秀獎。學成歸來，不戀故鄉戀他鄉。奔赴西藏大學執教于美術學院。德國援藏工作隊發現了這顆西南明珠，邀請到德國留學。幾年功夫，百般辛苦。陶妮，曾經的玩世不恭，成了世界雕塑新秀，云南藝術學院，把她作為金色名片，聘為客座教授。

第三篇：高考美術教學計劃

美術高考班2013-2014

第二學期期教學計劃

根據美術學科學習規律及美術專業高考的要求，根據2013級美術生源的實際情況，特制訂本學期美術專業教學計劃安排設想如下：

一、美術學科的學習規律及教學要求

（一）在高中階段，針對美術專業高考要求，美術學科主要指狹

義的“繪畫”或是“造型”方面的技能的學習與掌握，由于其“實踐性”“操作性”較強，因此要有一個較長的動手操作過程，并且起步越早、時間越長越好，這不但針對高考成績而言，特別是學生日后進入高校深造或是以后走向社會都會在專業優勢上增加積淀。搞短期“突擊”或是搞“投機”都不符合美術專業的學習特點，也不符合學校對教育、對人才培養的長遠規劃。

（二）教學要求

1、以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受，樹立正確的審美觀念；

2、突出美術學科特點，加強實踐練習，增強學生的專業興趣與愛好，引導學生掌握必要的造型技能以及創造表現技能，達到高校專業錄取要求；

二、美術專業高考要求（根據：山東省美術聯考考試要求）

（一）考試性質

普通高校招生美術類專業省級統一考試是國家教育考試的組成部分，著重考察考生是否具備普通高等學校美術類專業或按美

術類專業招生的相關專業對美術技能的基本要求，為高等院校選拔美術類專業人才提供基本依據。

（二）考試科目、范圍和形式

1、考試科目

我省自2009年以來統一采用美術聯考形式，科目為造型基礎（素描）和色彩基礎兩科。造型基礎（素描）主要考察學生對形體結構、空間、質感等方面的理解、認識與表現能力；色彩基礎主要考察學生對色彩的感受、認識和技法表現能力。

2、考試范圍和形式

素描科目一般采用靜物寫生（含默寫）、石膏人像寫生、人物頭像寫生或默寫等方式進行考查；色彩科目一般采用靜物寫生（默寫）、風景默寫（創作）等方式進行考查。

三、學生基本情況分析

1、多數學生專業學習起點教晚，藝術實踐經驗欠缺，思想認識薄弱，甚至有些是為了升學門檻而臨時“抱佛腳”；

2、學生基礎專業技能薄弱，這與專業訓練時間少有很大關系；

3、該年齡段學生可塑性較強，主動學習及自我探索能力較強，并且接受與理解能力也較強，因此在正確的引導和嚴格的約束下，加上較長一段時間的專業訓練，會有較大的提高。

四、專業課程教學規劃

（一）從素描“造型基礎”入手，通過寫生與臨摹，引導并轉變

學生眼、手、腦的觀察、表現與理解習慣，逐步建立整體觀察、大膽表現、細心分析的藝術實踐能力。此過程要進行大量的練習。

（二）色彩知識學習

本科目通過靜物、風景寫生與臨摹主要解決學生對繪畫色彩規律的理解、觀察與表現。

（三）針對性模擬訓練

運用較長一段時間，進入全天候考試仿真訓練，并針對學生情況及個人專業發展意向針對性強化訓練。

五、本專業課程是一種反復、循環、遞進式學習訓練方式，要保證一定的專業訓練時間與訓練量，逐步達到專業高考要求。高二年級特長新生由于繪畫基礎薄弱。教學中采用分層次教學，重點放在基礎素描和速寫的教學中。

一、授課內容

本學期學習課程有：素描石膏幾何體臨摹寫生、素描石膏靜物寫生、素描石膏五官寫生、速寫人物全身像寫生。

二、學習時間：單周下午2點半-五點

三、具體安排

課程科目 課時

安排 學習要求：

石膏幾何體寫生 1至2周 認識和掌握基本的透視關系，培養空間意

識，基本的結構，構圖意識

靜物結構素描 3至4周 通過訓練，能夠正確掌握物像體積的外形，抓住形體結構規律，并熟練運用直線、弧線、方形、圓形體塊等幾何形體去分析物象，理解物象，同時掌握線條的輕重、虛實等關系 綜合靜物素描 5至6周 能夠很好地把握畫面的形體,控制畫面的黑白灰關系，能分析認識構成素描的基本因素，并掌握客觀造型的要領與方法。

水粉靜物 7至10周 培養學生敏銳的色彩觀察能力，熟練掌握色彩的冷暖關系和造型。

靜物速寫 11至12周 通過訓練，能自由、流暢地用筆，熟練地運用直線、弧線、曲線等去表現物象，有一定的透視關系、空間關系，并能準確地描繪物象，很好地處理畫面的輕重和虛實關系。

人物速寫 13至14周 能很好地掌握人物的比例、形體關系，并能快速地把握好人物的各種動態，以及如何處理好線條的輕重、虛實和如何取舍等。人物頭像臨摹15至20周。

李欣靈

市一中

第四篇：關于高考美術招生

關于高考美術招生

一、美術生的考試

（一）省統考

1.山東省招辦組織普通高校美術類專業招生全省統一專業考試。

2.考試科目：造型基礎、色彩基礎。每科考試時間3個小時，每科滿分為150分。3.考試時間：1月18日上午8:30—11:30造型基礎；下午2:00—5:00色彩基礎。4.劃定分數線及發放美術類專業合格證。省教育招生考試院劃定美術類專業考試本、專科合格分數線，發放美術類專業合格證。

5.統考成績的使用。教育部明確的31所獨立設置的本科藝術院校和參照獨立設置本科藝術院校招生辦法的普通高校、部屬院校、211工程院校的美術類本科專業可在我省統考的基礎上進行校考；其他省屬二本院校的美術類本科專業使用我省統考成績。

6.報名參加校考的美術類考生，必須取得《山東省本科合格證》。沒取得本科合格證考生，即使報名參加了校考，我省也不承認其考試成績。

（二）校考

1.美術校考是指高考生在參加正式高考考試之前所參加的由各具有招藝體生資格的院校所組織的專業水平考試所取得的成績，成績合格后，學校頒發專業合格證書。

2.只有取得該院校合格證書的同學才有報考該院校對應專業的資格，院校會在所報考考生中擇優錄取。按照規定，獨立設置本科藝術院校可跨省設點組織校考。

3.校考要在春節后進行，3月底前結束。

說明：5月10日前，美術類考生持《美術類專業合格證》到縣招考辦確認考生類別。藝術文考生參加文史類、藝術理考生參加理工農醫類的普通高等學校招生全國統一考試。沒有取得合格證或持無效合格證的考生，不得按藝術類確認。考生填報藝術本科志愿時，美術類考生既可以填報取得校考《合格證》的院校及專業，也可以填報使用省統考成績的院校。

二、清華美術學院2011年的招生計劃

1.共招生240人。其中藝術設計180人，造型藝術45人（素描250分，速寫250分，色彩250分），美術史論15人（素描100分，按20% 計入總分，文藝基礎200分）。

2.面向全國招生，不編制分省分專業招生計劃。

3.“藝術設計”及“造型藝術”招生專業文、理科兼收，“藝術史論”招生專業只招收文科生。

4.對于報考藝術設計及造型藝術招生專業的考生，專業單科成績前3名，給予5分加分（可累計），并計入專業課總成績。

5.錄取原則：（1）藝術設計專業： 專業課成績排名全國前35名的考生，文化課成績達到我院規定的最低分數線（文理科統一劃線）、且語文和外語均不低于90分，即予錄取；其他考生，達到上述分數線后，按照專業課成績與文化課成績相加后的綜合成績，從高到低順序錄取。

（2）造型藝術專業：

文化課成績達到我院規定的最低分數線（文理科統一劃線），且語文不低于80分（滿分150分）、外語不低于70分（滿分150分），按照專業課成績，從高到低順序錄取（專業課成績相同條件下，優先錄取文化課成績高的考生）。

（3）藝術史論專業：

文化課成績必須達到戶口所在省本科（文科）一批線，再按照文化課折算成績，從高到低順序錄取。文化課折算成績=[文化課成績/所在省本科（文科）一批線] ×100 6.各省錄取比例：

北京市考生錄取人數占全國計劃招生人數的15%左右（36人）；其他省考生統一排序擇優錄取，但每個省錄取人數原則上不超過我院計劃招生人數的15%（36人）。三、八大美術院校：

中央美術學院、中國美術學院、魯迅美術學院、廣州美術學院、四川美術學院、天津美術學院、西安美術學院、湖北美術學院。四、九九美術培訓學校

隸屬于北京九九空間教育科技有限公司，是專業從事美術輔導的藝術教育學校。招收熱愛美術事業，有一定的文化課和美術專業基礎，肯吃苦求上進的學生。根據不同的學生類別和不同的培養目標，設置了不同形式的培訓班。

（一）培訓班的設置

1.清華美術特色班：針對現在的高二學生，目標是沖擊清華美院、人民大學等名校。要求學生學習成績較好，高考能達到450分以上。該班有單獨的師資進行針對性培養，培養周期7個月左右，培訓費2000-2200元/月。

2.美術高考班：針對高二其他學生，文化課成績要求一般，高考能到達350-450分。培養目標（1）一本八大美院，（2）211工程的大學，（3）基礎較差的沖擊二本。培養周期7個月左右，培訓費1500元/月左右。

3.高一清華班：針對現在的高一和暑假后入學的高一新生。要求文化課成績較好，有發展潛力，高考預期成績能達到450分以上；同時熱愛美術，吃苦耐勞有遠大的志向抱負。培訓時間：暑假兩個月，寒假一個月。培訓費用2000-2200元/月。

4.清華美術史班針對特別優秀的學生，人數3-5個，暑假兩個月時間進行專業培訓，培訓費2000-2200元/月。寒假一個月時間進行理論培訓。

（二）培訓方式：每周休息一天，其余時間全天上課，上午8:30-11:30，下午2:00-5:30，晚上6:30-11:00。清華美術特色班晚上時間還要延長。

（三）食宿條件：培訓學校提供食宿的條件住宿500元/月，吃600元/月左右；如果住地下室，400元/2人.月。

五、幾點看法：

（一）關于校考

1.對于校考，每個學院都有自己的辦學特色和辦學定位，對人才的選拔也有自己的標準，有的學院特別注重造型方面，有的學院注重色彩或者色調方面，因此，對于同一張畫作，不同院校的老師側重點不一樣，看問題的角度不一樣，所以打分會有一些差別。

2.作為美術考生，要多了解有關院校歷年的出題思路，考題風格和考題形式，多去研究各院校的優秀考生作品，做到有針對性的備考。

3.考生自已的專業判斷上要做到心中有數，對于不擅于畫速寫的考生，可以選擇不考速寫的院校，對于專業上靜物素描比較擅長的考生也可將注意力放在考類似題型的院校上，總之，使自已在校考的備考中做到科學、合理、有序、務實。

（二）關于培訓

1.中央美術學院招辦主任鐘平在接受采訪時曾說:“現在許多考前班都會“分類”做準備，這個班是考中央美院的，這個班是考清華美院的，針對性非常強。但是我們希望學生在各方面都應該有扎實的基礎，而不是說一開始就是為了考哪兒而去準備他的東西。”

2.“九九美術培訓學校”的“清華美術特色班”是針對清華美院的特色培訓，所請的專業教師也是該院的權威教師，針對性很強。同時，該培訓學校和清華美院多年來有良好的合作關系，學生參加該培訓班的學習，應該會有一個良好的發展。

3.建議召開有關會議，征求各方面的意見和建議，向學生及其家長做好宣傳。如果有必要，可邀請該校校長來我校做一次專題講座，介紹一下學校的辦學特點、培訓方式和培養目標等，讓學生及其家長有一個全面的了解。對符合條件，文化課基礎較好，有美術愛好并且家庭條件比較好的同學，可以考慮參加“九九美術培訓學校”的學習。

4.如果參加人數較多，建議學校統一組織出行，派專業教師帶隊，全程對學生進行跟蹤管理和生活指導。附1：教育部確定的31所獨立設置本科藝術院校名單：

中央戲劇學院 中央美術學院 中央音樂學院 中國音樂學院 北京電影學院 北京舞蹈學院 中國戲曲學院 天津音樂學院 天津美術學院 魯迅美術學院 沈陽音樂學院 吉林藝術學院 上海音樂學院 上海戲劇學院 南京藝術學院 中國美術學院 景德鎮陶瓷學院 山東藝術學院 山東工藝美術學院 湖北美術學院 武漢音樂學院 廣州美術學院 星海音樂學院 廣西藝術學院 四川美術學院 四川音樂學院 云南藝術學院 西安美術學院 西安音樂學院 新疆藝術學院 中國人民解放軍藝術學院

附2：2011年清華美術學院專業考試考題

1.素描：（1）題目：男青年頭像寫生，8K。（2）內容：男青年（軍人）脫軍裝，著毛衣，頭像寫生，帶眼鏡（透明）。（3）時間：3小時。

2.速寫：（1）題目：動態寫生，8K。（2）內容：軍人站著15分鐘、坐在椅子上15分鐘、坐在地上抱膝15分鐘。（3）要求：造型準確。

3.色彩：（1）題目：食物餐具寫生，8K。（2）內容：玻璃酒瓶，方面桶，塑料一次性杯中盛滿半杯啤酒，一只不銹鋼盆碗中放5塊切片面包，盆外搭一把不銹鋼叉子，兩塊同色襯布。（3）時間：3小時。4.設計：

內容：

1、用單線畫衣食住行用五種生活用品

2、選二種生活用品進行創新設計（彩色）

3、把設計出的創新產品運用到生活中（彩色）要求：

1、畫在試卷上部分

2、畫在試卷中部

3、畫在試卷下部（不小于15cm×15cm）

（北京考點）

素描：男青年帶眼睛。色彩：兩塊白布，一個酒瓶，白盤，五片面包，叉子，雞蛋，桶裝方便面。速寫：站著，坐椅子上，坐地上。造型專業

素描：男青年胸像帶手（４小時）色彩：女青年胸像帶手（４小時）速寫：人物動態全身速寫

創作：晨練（要求有四個以上人物）設計專業

素描：男青年頭像

色彩：餐具、食物、襯布。

創作：衣食住行，要求畫五個小稿畫在卷子上。

第五篇：高考美術教學大綱

一、素描考試大綱

1、目的要求

素描是一切造型與設計藝術的基礎，并逐步發展成為繪畫藝術中一個獨立的畫種。素描通過表現物象的形體、結構、比例、質感、空間和明暗關系等造型手段來塑造形象特征。學習素描，不僅要掌握扎實的寫實能力和訓練技巧，更重要的是，還要學會正確的觀察方法，分析理解物象的結構特點，掌握綜合概括對象的表現能力，培養學生敏銳而深刻的對物象的感受力、想象力和創造力，從而幫助學生樹立正確的審美觀。

因為素描是在平面的紙上塑造具有三維空間的形象，所以在掌握各種造型因素的基礎上，研究物體的形體結構，并在素描實踐中正確地理解和運用，是素描學習的主要內容。

2、范圍

本大綱素描考試范圍：人物頭像寫生或人物頭像默寫。

二、色彩考試大綱

1、目的要求

色彩是繪畫及藝術設計的重要表現語言，是造型與設計藝術的重要基礎。色彩在繪畫中的應用規律，是在繪畫的素描基礎上，建立一個正確并富有表現力的色彩關系。

正確把握色彩關系，是指利用光源色、環境色對物體固有色的影響，應用純度對比、明度對比、色相對比等手法，通過觀察比較，正確表現物象的色彩協調關系和空間感及質感。

色彩寫生是學習繪畫和設計最重要的基本能力之一。需要掌握扎實的造型基礎、正確的觀察方法和敏銳感覺、把握整體、綜合表現的能力。

2、范圍

本大綱色彩考試范圍：靜物寫生或靜物默寫，色彩頭像。(限于水粉或水彩)。

三、速寫考試大綱

1、目的要求

速寫是繪畫及藝術設計的基本技能，同時也是一切造型藝術的共同基礎。它是提高造型能力、積累創作素材、培養藝術構思的基本方法。速寫的特點和要求是：在短時間內精煉、快速、準確地概括性刻畫出對象的形貌、結構、動態、神態特征和場景氣氛的整體營造，體現出學生敏銳的觀察力和捕捉形象的表現力。

2、范圍

本大綱速寫考試范圍：人物靜態動作寫生或人物與場景默寫，建筑速寫。