第一篇：牛牛換牙教案

《牛牛》換牙教案

活動目標：

1、樹立護牙意識，消除換牙帶來的恐懼心理。

2、能清楚地表達自己的見解，學會健康護牙。

3、了解愛護牙齒小常識。活動準備：

1、活動前了解本班幼兒換牙的情況

2、幼兒對牙齒有著一定的認識。

3、PPT課件 活動過程：

一、導入

團體討論時，提問幼兒早上是否刷牙。

二、討論故事內容，初步了解換牙的基本常識，將幼兒和老師的牙齒做比較，學習乳牙、恒牙的概念

提問：“牛牛的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？（引導幼兒發現是換牙）知道換牙是怎么回事嗎？”（引導幼兒講述有關換牙的知識）出示PPT乳牙以及恒牙圖片，看圖講解。

小結：我們每個人在吃媽媽奶的時候長出來的牙叫做“乳牙”，乳牙長得比較小，也不硬。當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，也就是你們這個年紀，乳牙就會脫落，換上新的牙齒叫做“恒牙”。恒牙比較大而且堅硬，對人的身體發育很重要。

1、以“牛牛”為例，結合自身實際，學習掌握換牙的衛生知識。⑴互相觀察換牙情況，消除換牙帶來的恐懼心理。

提問：我們班里哪些小朋友開始換牙了？讓大家看看好嗎？（教師引導幼兒互相觀察換牙情況，說一說換牙時的感受）⑵了解換牙時的衛生。①不能用手晃動乳牙 提問：當你發現自己的牙齒活動了，怎么辦？ ②不能用舌頭舔換牙部位

“有的小朋友會用舌頭去舔剛剛長出來的牙齒，這樣對嗎？為什么（引導幼兒明白這樣做會使新牙長得不整齊，不僅難看，而且會使上下牙齒不能咬合，吃東西的時候不能將食物嚼碎，影響消化）。③克服恐懼，勇敢對待

提問：發現牙齒活動了，不要恐懼，知道這是正常的現象，是長大了的表現。并且及時告知爸爸媽媽，加以觀察。

④特殊情況下，讓爸爸媽媽帶領去看牙醫。

提問：有些小朋友的乳牙還沒有掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦呢？（讓這種情況的幼兒說一說自己的感受，使幼兒知道應該讓爸爸媽媽帶著到醫院請醫生幫助拔掉乳牙，讓恒牙正常的成長，還可以到醫院檢查新牙沒有長出來的原因）活動延伸：

幼兒了解牙齒知識后，回家將這些知識與爸爸媽媽一起分享，獲得更多的護牙知識。

第二篇：大班健康牛牛換牙 教案

大班健康 ：牛牛換牙

尊敬的各位評委老師：

上午好！我是來自菏澤ABC幼兒園的老師，我叫XX。今天我要進行的活動是由山東大學出版社出版的幼兒用書大班上,根據主題五《我換牙了》生成的健康活動《牛牛換牙》。設計意圖：

孩子們對于自己的身體中藏著的秘密有著濃厚的興趣，他們逐步了解了自己身體的特征以及在生長過程中的變化，體驗著成長的快樂。在實施過程中，對于牙齒的變化是大部分孩子又好奇又害怕的問題。大班年齡段對于幼兒來說有一個重要的得長大的標志就是換牙了，孩子在面對自己從來沒經歷的事情時，都有一種不安甚至恐懼心理，這個時期正是我們開展對幼兒健康教育的最佳時機。所以針對幼兒現一階段的熱點設計了關于牙齒的活動，讓幼兒了解自己的牙齒，正確對待換牙等情況。

活動目標：

1、樹立護牙意識，消除換牙帶來的恐懼心理。

2、能清楚地表達自己的見解，學會健康護牙。

3、了解愛護牙齒小常識。

活動重點：了解換牙的衛生常識。

活動難點：在換牙過程中學會健康護牙，并學習愛護牙齒小方法。活動準備：

1、活動前了解本班幼兒換牙的情況

2、餅干每人一片，漱口水每人一杯

3、PPT課件

4、音樂

活動過程：

一、導入 音樂導入，吸引幼兒興趣（伴隨音樂上臺開始活動）

大家剛才在歌曲里都做了些什么？（提示：刷牙）你們的牙齒干凈了嗎?請張開嘴巴讓大家看一看，你們也相互欣賞一下。小朋友，你們的牙齒都很漂亮，看起來也很健康。但是，有一個小朋友他就沒那么幸運了。究竟是怎么回事呢，咱們一起去幼兒園看看，這位叫牛牛的小朋友發生了什么事情。幼兒園有個孩子叫牛牛，有一天，他突然捂著嘴，“哎呦，哎呦”地叫著，這是怎么回事呢聽了故事，你就知道了。

二、討論故事內容，初步了解換牙的基本常識，將幼兒和老師的牙齒做比較，學習乳牙、恒牙的概念

提問：“牛牛的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？（引導幼兒發現是換牙）知道換牙是怎么回事嗎？”（引導幼兒講述有關換牙的知識）

出示PPT乳牙以及恒牙圖片，看圖講解。

小結：我們每個人在吃媽媽奶的時候長出來的牙叫做“乳牙”，乳牙長得比較小，也不硬。當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，也就是你們這個年紀，乳牙就會脫落，換上新的牙齒叫做“恒牙”。恒牙比較大而且堅硬，對人的身體發育很重要。

1、以“牛牛”為例，結合自身實際，學習掌握換牙的衛生知識。

⑴ 互相觀察換牙情況，消除換牙帶來的恐懼心理。

提問：我們班里哪些小朋友開始換牙了？讓大家看看好嗎？（教師引導幼兒互相觀察換牙情況，說一說換牙時的感受）

⑵ 了解換牙時的衛生。①不能用手晃動乳牙

提問：當你發現自己的牙齒活動了，怎么辦？ ②不能用舌頭舔換牙部位

“有的小朋友會用舌頭去舔剛剛長出來的牙齒，這樣對嗎？為什么（引導幼兒明白這樣做會使新牙長得不整齊，不僅難看，而且會使上下牙齒不能咬合，吃東西的時候不能將食物嚼碎，影響消化）教師利用恒牙模型給幼兒示范，了解“咬合“的意思。

③克服恐懼，勇敢對待

提問：發現牙齒活動了，不要恐懼，知道這是正常的現象，是長大了的表現。并且及時告知爸爸媽媽，加以觀察。

④特殊情況下，讓爸爸媽媽帶領去看牙醫。

提問：有些小朋友的乳牙還沒有掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦呢？（讓這種情況的幼兒說一說自己的感受，使幼兒知道應該讓爸爸媽媽帶著到醫院請醫生幫助拔掉乳牙，讓恒牙正常的成長，還可以到醫院檢查新牙沒有長出來的原因）

2、游戲：護牙小衛士

請3名幼兒扮演蛀牙，其他小朋友圍成圓圈做口腔，蛀牙隨著音樂在口腔內來回鉆，音樂聽時，牙齒放下欄桿，抓住蛀牙。被抓住的蛀牙要說出一種換牙時期注意事項，就可以變成健康的牙齒。在選一名幼兒做蛀牙，游戲反復進行。活動延伸：

多種方法討論牙齒的保護方法，做到愛護牙齒，健康成長

提問：換牙時有那么多的注意事項來保護它們，那在平時我們怎么愛護我們的牙齒呢？

請幼兒討論回答。

教師總結并展示圖片，簡單講解愛護牙齒的小方法。

有的小朋友啊，在家里就是不喜歡刷牙，吃完飯也沒有漱口的習慣，其實這樣是非常不好的，牛牛就經常犯這樣的錯誤。小朋友，我們能不能學牛牛呢？ 真乖，那魏老師要獎勵你們，請你們吃餅干好嗎？請你們坐在自己的板凳上，老師會給你們發餅干，但是我們要等到所有小朋友有了之后一起吃，可以嗎？

（教師發放餅干）吃完餅干，請小朋友去桌子上每人拿一杯漱口水，教師示范漱口，請幼兒觀察漱口水的變化。（變渾濁，食物殘渣存在）怎么才能消滅掉食物殘渣呢？（刷牙、漱口）那誰在家里每天刷牙，你是怎么刷牙的

教師總結刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里面同樣方法刷，咬合面橫著刷，不能低于三分鐘，刷刷干凈講衛生。結束：跟音樂刷牙，結束離場。

學會了嗎？老師每人發給你們一只牙刷，我們跟著去刷牙去吧。（伴隨音樂組織幼兒有序離場）附： 牛牛換牙（故事）

有個小朋友叫牛牛，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃搪醋排骨，可好吃了，小朋友吃的真高興。這時，牛牛突然兩只手捂著嘴“哎呦、哎呦“地叫，這是怎么回事呢？原來牛牛有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。

小朋友們的牙齒刷的課真干凈啊，你們的牙齒現在又整齊又漂亮，可是有一個小朋友他就沒有那么幸運了。這位小朋友叫牛牛，他到底出了什么事情呢，咱們一起去牛牛的幼兒園看以看吧，看有沒有能幫助他的。

牛牛是大班的小朋友，今年五歲，有一天幼兒園吃糖醋排骨，牛牛最喜歡吃了，菜剛端上來，牛牛就迫不及待的吃了起來，可是剛吃一口，就聽見牛牛矮油矮油的大叫起來，原來牛牛有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。

小朋友，牛牛的牙齒怎么了，牛牛平時刷牙了，也不怎么吃糖果，為什么會掉下來呢。你們能幫他回答這個問題嗎？

原來牛牛五歲了，到了該換牙的年齡了。

提問：咱們班的小朋友有沒有換牙的呢，換牙的時候是什么感覺？（疼，不舒服）

教師：那你們喜歡換牙嗎？ 不喜歡

可是老師告訴你們，換牙是一件非常好的事情。

因為小朋友現在的牙齒是在吃媽媽奶的時候長出來的，叫做乳牙，乳牙小小的，雖然看起來你的牙齒和爸爸媽媽的很像，但其實，我們來比一下個頭，看看老師的和你們的牙哪個更大一些。老師

對，乳牙小小的，也不是很硬，那老師問你，你們平時吃肉，有沒有咬不動的時候？ 有，（對，因為你們的乳牙還沒有那么的厲害）

沒有（那說明你的肉非常對你的胃口，你特別的喜歡吃）

其實，我們的小乳牙感覺到了小朋友的需要，有的時候它不能滿足小朋友對食物的更大需要，所以它就請來了它最好的朋友，比他個字高，身體強壯的牙齒來幫助小朋友，這個牙齒叫做恒牙。正如老師說的，乳牙的這個朋友恒牙，非常大，而且堅硬，能夠吃更多種類的食物，能夠更好的滿足饞嘴的小朋友。

所以，現在你們在想想，請來恒牙幫忙，換掉乳牙，是好事情還是壞事情？

既然是好事情，我們就要來想一個問題了，在換牙的時候，是一顆乳牙掉下去，另一個恒牙才會長出來，在乳牙脫落恒牙長出的期間，我們應該怎么保護它們呢。（請小朋友自由發揮）

我們的主人公牛牛是這樣做的。一

第三篇：教案-換牙

牙齒的秘密—換牙

健康安全地生活是幼兒生活的前提和基礎，要讓幼兒從小懂得珍愛生命，養成良好的生活習慣，幫助他們健康生活每一天。進入大班的幼兒正處在換牙期間，幼兒對脫落的乳牙既好奇又恐懼，因此，根據幼兒生長發育情況，設計了這堂課，讓幼兒在日常生活中特別是在換牙期間要怎樣保護牙齒。醫生爸爸現身說法，更具說服力。

教學目標

1.讓幼兒認識牙齒的結構，功能及生長特點。2.初步了解換牙的有關知識。

3.讓幼兒知道牙齒的作用，使幼兒知道保護牙齒的意義，保護牙齒的方法。4.指導幼兒掌握正確的刷牙方法，培養幼兒良好的用牙習慣。

教學準備

牙齒模型一副、小牙刷一把

教學實施

一、導入，猜謎語，提起幼兒的興趣。

謎語：兄弟生來白又白，整整齊齊拍兩排，切菜磨米快又快，人人吃飯離 不了。

師：小朋友們好。

幼：老師好，師：醫生老師知道小朋友們最喜歡猜謎語了，是不是啊？

幼齊答：是！

師：你們知道剛才醫生老師說的謎語是什么嗎？(幼兒思考片刻）

幼兒搶答：答案是牙齒。

師：對，小朋友們真聰明，牙齒對我們很重要，你想了解它們嗎？

幼兒齊答：想。

師：那今天醫生老師就跟大家講講有關牙齒的秘密！

二、看一看，查一查，數一數。

請兩個小朋友互相看一看，牙齒是什么樣的，查一查有沒有蛀牙，數一數有幾顆牙齒。

三、出示牙齒模型。了解牙齒的結構及功能，講解換牙的原因。

師：我們的牙齒按功能和形態可分為三種。（看模型）切牙（門牙）它主要是切斷食物，尖牙（犬牙）它主要是撕碎食物，磨牙（臼牙）它主要是磨碎食物。想一想我們吃不同食物時，用到的是那幾顆牙齒呢？

師：小朋友們想象牙齒有哪些功能呢？

(幼兒思考片刻）幼：吃飯。

師：對了，它們最大的功能是幫助我們嚼碎食物，便于營養的消化和吸收。如果牙齒有損傷（如：蛀牙、牙齦炎），食物就不易嚼爛、嚼碎，影響胃腸道疾病，有害健康和生長發育，所以我們要好好保護我們的牙齒。

師：還有其他功能嗎? 師：告訴你們哦，除了吃飯咀嚼，牙齒還可以幫助我們發出好聽的聲音，還可以使我們面部飽滿、漂亮。

師：換牙是每個小朋友必定經歷的一個過程，小朋友們不要害怕，一個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙共20只，6個月開始萌出，2-3歲長齊。恒牙共28-32只，6歲前后開始長出，12-13歲長齊。當我們還是很小小朋友時我們開始長出乳牙，慢慢的到兩歲乳牙就長齊了。隨著我們慢慢長大了，小小的乳牙就不能適應長大的頜骨和日益增強的咀嚼力，到大班了乳牙就開始陸續脫落，換成堅硬的牙齒就叫恒牙。我們小朋友最新換的牙齒是深藍色所代表的下面的大門牙和上下左右的第6個牙齒，到12歲前后所有的恒牙全部長齊了，恒牙如果沒有保護好，掉了就不會再長出來了。小朋友們知道了牙齒為什么會掉，以后我們的牙齒齒掉了還害怕嗎？

幼齊答：不害怕了。

師：我們再聽一個故事《換牙》，了解換牙前后的注意事項。

四、聽故事《換牙》了解換牙前后的注意事項。

一天早上，丁丁醒過來，忽然發現自己的牙齒有點搖動了。丁丁擔心地想：“壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了？”

到了幼兒園，他也不敢大聲說話，就怕牙齒掉下來，他捂著嘴巴輕輕叫了聲：“老師早——”

中午吃飯的時候，丁丁也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯，他一口也不敢吃。

老師走過來問：“丁丁今天怎么了？為啥不吃飯？生病了嗎? “唔??”丁丁趕緊搖搖頭。

午睡的時候，別的小朋友都睡著了，只有丁丁睡不著，他覺得牙齒好痛，好像還有一點癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。

這時老師看見了。老師就讓丁丁張開嘴巴，看了看，說：“丁丁別害怕，你在換牙。下面的牙齒慢慢長出來，頂著原來的牙齒，它就開始搖動了。新牙齒全部長出來，原來的牙齒就會掉下來。不過你要記住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齒就會長的歪歪扭扭！”

老師又接著說：“長新牙齒是好事！這說明你長大了。”“是這樣啊！原來長大了，要換牙呀！”丁丁這下再也不擔心了，他慢慢的閉上眼睛睡著了。

師：聽了這個故事后，小朋友知道了什么？

幼1：牙齒活動了，不要用手指去搖動，這樣掉牙時出血多，還會把細菌帶到嘴里去，容易生病。

幼2：新牙剛長出來的時候，不要用舌頭去添，這樣新牙就長的不整齊了，不僅難看，吃東西也不方便。

幼3：如果乳牙還沒掉，新牙就長出來了，要告訴父母和老師，去請醫生把乳牙拔掉。

師：新牙長出來以后是恒牙，就不再換牙了。換牙時要多吃水果和蔬菜，尤其是像玉米、胡蘿卜、豆類等等，要不然，乳牙缺乏咀嚼，鍛煉不夠，就不能脫落了；還要多吃含鈣的食物如牛奶、豆腐，這樣牙齒才有營養。換牙的時候呢我們千萬要養成良好的習慣：不要咬堅硬的東西，不能用手搖牙齒，也不能用舌頭舔，有病及時看牙醫。當然最主要的是早晚要刷牙，飯后要漱口。

五、學會正確刷牙

師：下面我們一起來看一下正確的刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷；牙反面往外刷；牙嚼面來回刷。

師：下面找個小朋友示范一下刷牙的方法好不好？ 邀請一位小朋友用牙刷刷牙齒模型。

六、結束。

美麗健康從牙齒做起。

第四篇：換牙慶祝教案

活動目標：

1．了解換牙是一種正常的生理現象，不必擔心害怕。

2．了解乳牙和恒牙的區別，知道要保護新長出來的牙齒。

3．學習保護新牙的正確方法。

活動準備：

1．調查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數。并制成表格給幼兒觀看。

2．用泡沫板或其他廢舊材料制作一個大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)可以任意拆卸，再準備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。

3．幼兒用書：《換牙慶祝會》。

4．排練好情景表演“換牙慶祝會”。重要情節是換牙的過程以及新牙的保護方法等。

活動過程：

（一）師幼分析幼兒換牙的調查表。喚起幼兒換牙時的體驗。

1.教師和幼兒一起看“幼兒換牙人數”的調查表。

教師：我們班級中哪些小朋友已經換牙了?換牙時有什么感覺?

2.教師和幼兒一起談談換牙時的感受，也可以請沒有換牙的幼兒說說此時的心情。

教師：換牙時你們心里害怕嗎?為什么?沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎?為什么?

教師：人為什么要換牙?換牙好不好?

3.教師和幼兒共同小結：人長到五六歲時就開始換牙，換牙說明我們長大了，我們應該感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，過不了多久你們就會換牙了。今天我們就來開一個換牙慶祝會，慶祝我們換牙的小朋友長大了，也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一起跟著我說：“耶!我長大了!”

（二）教師引導幼兒討論。初步了解換牙的過程1.教師引導幼兒說說自己換牙的過程。幼兒自由發言。

教師：請你講講自己換牙的過程。

2.教師組織幼兒觀看情景表演，了解換牙的有關知識。

3.教師利用幼兒用書進行小結：乳牙很小，不夠堅硬；恒牙較大，很堅硬。當恒牙萌出時，乳牙就開始松動，并最終被恒牙取代。恒牙會陪伴我們一生，我們應該好好保護它。

（三）教師引導幼兒學習保護新牙的正確方法。

1.教師啟發幼兒討論：在恒牙長大的過程中，小朋友們應該如何保護它？

2.教師組織幼兒繼續觀看情境表演，如教師操作“恒牙”的模型說：“我在慢慢長大的時候，請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會長得不整齊，長大以后會很難看，而且嚼食物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢，我就會很快從旁邊長出來，這時候你應該讓爸爸媽媽帶你去醫院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置。”

3.師幼一同玩游戲“換牙慶祝會”，讓幼兒扮演 “乳牙”和“恒牙”角色，在表演的過程中逐漸了解換牙的過程，并學會保護新牙的方法。

第五篇：牛牛心得

牛牛游戲心得是什么，牛牛技巧是什么？我帶您來了解一下牛牛游戲的大致規則，牛牛玩家必須將發到手中的5張牌分為兩組，第一組牌為3張，第二組牌為2張。

1、第一組3張牌的規則：要求玩家必須取且只能取3張牌起初牌面數值的加法運算以湊成10的整數倍（A-10取值按其點數計較，JQK和大小王分別取值為10）。很多初玩牛牛游戲的玩家在仔細看過游戲規則之后，你就會懂得如何組合牌。當然系統給你發什么牌，或大或小，這是個人運氣問題。假設玩家的牌湊出了10的整數倍，我們稱之為有牛，并起初第二組2張牌的絕對；假設玩家的牌沒有湊出10的整數倍，則為無牛，同時玩家沒法參與有牛玩家的第二組牌絕對，并判定輸。假設一切玩家都為無牛，則對每位玩家手中所持牌的最大一張起初絕對，大的為勝。

2、第二組2張牌的大小規則：要求玩家將剩下2張牌起初牌面數值的加法運算，10的整數倍最大，1最小，若大于10小于20則取個位數計較，數字越大則牌型越大，反之則越小。若第二組數字為10也許20我們稱之為牛牛，其他的則根據個位數對應為牛

1、牛

2、牛3……溫州電信游戲e家。。。。

很多牛牛游戲玩家都會遇到一開始輸的很慘的情況，有些玩家繼續短路到底，而有的玩家卻能反敗為勝。這有運氣問題也有心態問題。

3、牛牛牌型特點：

（1）融入{順子、同花、葫蘆、四梅}的{特別牌型}，別致出格，牌型豐富，讓傳統的斗牛游戲充滿更多興味性，也讓玩家有更多的額外欣喜。

（2）融入大小王牌，大猛進步牛牛、金牛和有牛牌型的出現概率。

（3）假設出格牌型和常規牌型同時出現，會優先組成最高倍數的牌型。

當然玩牛牛游戲也是一樣贏了你強烈可以沾沾自喜的離開，千萬不要戀戰過于貪心。掌握打牛牛技巧，才能充分享受撲克牌牛牛游戲帶來的刺激與激情。牛牛作為一款以比較大小論輸贏的游戲，考驗的是一個人的膽識和氣魄。牛牛游戲也是眾多的撲克牌游戲分支里面的一種，掌握打牛牛技巧，才能充分享受撲克牌牛牛游戲帶來的刺激與激情。