第一篇：大班健康奇奇換牙_教案

大班健康：奇奇換牙

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們對(duì)于自己的身體中藏著的秘密有著濃厚的興趣，他們逐步了解了自己身體的特征以及在生長(zhǎng)過程中的變化，體驗(yàn)著成長(zhǎng)的快樂。在實(shí)施過程中，對(duì)于牙齒的變化是大部分孩子又好奇又害怕的問題。大班年齡段對(duì)于幼兒來說有一個(gè)重要的得長(zhǎng)大的標(biāo)志就是換牙了，孩子在面對(duì)自己從來沒經(jīng)歷的事情時(shí)，都有一種不安甚至恐懼心理，這個(gè)時(shí)期正是我們開展對(duì)幼兒健康教育的最佳時(shí)機(jī)。所以針對(duì)幼兒現(xiàn)一階段的熱點(diǎn)設(shè)計(jì)了關(guān)于牙齒的活動(dòng)，讓幼兒了解自己的牙齒，正確對(duì)待換牙等情況。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樹立護(hù)牙意識(shí)，消除換牙帶來的恐懼心理。

2、能清楚地表達(dá)自己的見解，學(xué)會(huì)健康護(hù)牙。

3、了解愛護(hù)牙齒小常識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解換牙的衛(wèi)生常識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：在換牙過程中學(xué)會(huì)健康護(hù)牙，并學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒小方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況

2、餅干每人一片，漱口水每人一杯

3、PPT課件

4、音樂

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：小朋友們好，（老師好）今天我們幼兒園來了一個(gè)新朋友，它是一只快樂的小白兔，咦？小白兔呢？他去哪了？我們看看它在干什么呢？

情景展示：（小白兔出場(chǎng)表演）

師：哎呀？小白兔怎么了？小朋友們快去幫幫他。幾個(gè)幼兒跑過去幫忙?！靶“淄谩焙陀變阂黄饋淼嚼蠋熒砼?，師：“呀，小白兔，來讓老師看看到底怎么回事?。俊崩蠋熥屝“淄脧堥_嘴，看里面的牙，這時(shí)老師微笑著撫摸小白兔的頭說：“哦，好孩子，不用怕，你這顆牙是不是原來就活動(dòng)了？”小白兔點(diǎn)頭，老師接著說：“那就對(duì)了，你呀，是換牙了，只流了一點(diǎn)點(diǎn)血，不礙事的，來，喝點(diǎn)水漱漱口吧，沒事沒事不用害怕！”小白兔漱完口問老師，“可是老師，什么叫換牙呀?”“哦，你不知道什么叫換牙呀?那好，下面，我們就一起來學(xué)習(xí)一下什么叫換牙好不好？好，請(qǐng)我們的小白兔和小朋友一起回到座位上?！?/p>

二、解釋換牙 游戲互動(dòng)

教師一邊出示圖片一邊講解。

師：我們每個(gè)人在吃媽媽奶的時(shí)候長(zhǎng)出來的牙叫做“乳牙”。當(dāng)我們長(zhǎng)到五六歲的時(shí)候，也就是你們這個(gè)年紀(jì)，乳牙就開始脫落，換上新的牙齒叫做“恒牙”。乳牙長(zhǎng)得比較小，也不夠堅(jiān)硬，恒牙比較大而且要比乳牙硬得多，能嚼碎很多乳牙嚼不動(dòng)的東西，我們換上恒牙以后，恒牙就會(huì)伴隨我們一生了。那么乳牙脫落長(zhǎng)出恒牙的過程就叫換牙。

師：小朋友們知道什么叫換牙了嗎？但是，換牙時(shí)，牙齒不是一下子就掉下來了，他先是一點(diǎn)一點(diǎn)活動(dòng)，然后再慢慢脫落的。大家互相觀察一下。我們看看咱們班里哪些小朋友的牙齒出現(xiàn)了這些現(xiàn)象？（教師和幼兒之間互動(dòng)。讓幼兒了解什么是換牙。）

師：看來呀小朋友們?cè)趽Q牙的時(shí)候還真是遇到了不少的問題呢，為了幫助小朋友解決換牙帶來的困擾，咱們幼兒園開了一個(gè)牙科診所，并且呀，老師還給大家請(qǐng)來了兩位小牙醫(yī)，下面請(qǐng)兩位小牙醫(yī)上場(chǎng)吧！來，咱們一起鼓勵(lì)一下他們。（此時(shí)老師布置場(chǎng)景）嗯，現(xiàn)在小牙醫(yī)已經(jīng)上班了，小朋友們?nèi)绻枰獛椭脑?，可以來診所了，哦，看來有問題的人還不少呢，我們一個(gè)一個(gè)來吧，好嗎？（展示劇情）

三、課件展示 加深印象

師：下班時(shí)間到了，小診所要關(guān)門了，還有問題的小朋友等明天再來吧！可以嗎？（可以）我們的小牙醫(yī)表現(xiàn)得棒不棒？好，我們鼓勵(lì)一下他們，歡送他們回家吧。剛才的兩位小牙醫(yī)在看病的時(shí)候啊，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)有限，還給我們留下了幾個(gè)問題，下面我們就一起去請(qǐng)教一下熊博士好不好？

（展示課件 師生互動(dòng)）

四、日常護(hù)理 活動(dòng)延伸

師：哦，保護(hù)牙齒真有這么重要嗎，還真有點(diǎn)不相信呢，小朋友們，那我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)好不好？小朋友都坐好，下面老師請(qǐng)大家吃餅干，喜不喜歡吃？（好）但我們要等到所有小朋友都有了之后一起吃，可以嗎？（教師發(fā)放餅干，吃完餅干，老師在每個(gè)小朋友面前放了一杯水）

師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友面前都有一杯水，但他不是讓小朋友喝的，他是留給小朋友漱口的，大家拿起杯子像老師這樣，喝口水，漱一漱，再吐在杯子里，你們看看杯子里的水發(fā)生了什么變化？（變渾濁）那這是怎么回事呢？對(duì)了，這就是我們吃完食物留下的殘?jiān)?，如果我們不及時(shí)清理出去，時(shí)間長(zhǎng)了它就會(huì)腐蝕我們的牙齒，使我們的牙齒變成蛀牙，也就是平時(shí)所說的蟲牙，如果我們的恒牙壞掉的話就再也長(zhǎng)不出來了，小朋友現(xiàn)在知道為什么奶奶的牙掉了就長(zhǎng)不出新牙來了吧？對(duì)，奶奶掉的是恒牙，所以就長(zhǎng)不出新牙了。所以大家一定要好好保護(hù)我們的牙齒，讓他陪伴我們一輩子！

師：剛才熊博士告訴我們保護(hù)牙齒除了漱口還要干什么（刷牙）對(duì)，是刷牙！都有誰在家里每天刷牙呢，你是怎么刷牙的？（幼兒自由發(fā)言并表演）

師：（老師發(fā)給每人一只牙刷）下面老師教給小朋友一種正確的刷牙方法，小朋友要跟老師一起學(xué)：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里面同樣方法刷，咬合面橫著刷，不能低于兩分鐘，刷刷干凈講衛(wèi)生。

五、講究衛(wèi)生 快樂刷牙

（播放課件 音樂視頻）小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎？那讓我們跟著音樂一起刷起來吧！（幼兒跟隨音樂一起刷起來。）

第二篇：大班健康——換牙

大班健康活動(dòng)：《換牙》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。

2、了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。

3、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；

活動(dòng)過程 ：

1、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過講故事，引起興趣。

①教師提問：“貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

小結(jié)：我們生下來以后慢慢長(zhǎng)出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開始長(zhǎng)出新牙，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。

2、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。

①請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺？誰想問問他們？

②提問：1）如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來？為什么？有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來的牙齒，這樣做對(duì)嗎？為什么？

③有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來了，這時(shí)該怎么辦？有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了，還沒有長(zhǎng)出新牙，怎么辦呢？ ④你們還有什么換牙的問題要問嗎？

小結(jié)：原來我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問題，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

3、交流如何保護(hù)新牙。

①當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢？ ②交流幼兒的護(hù)齒方法。

4、經(jīng)驗(yàn)提升：

①說說除了這些方法，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎？

②平時(shí)換牙時(shí)，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問保健老師，也可以去詢問醫(yī)生。

附：小故事《貝貝換牙》

有個(gè)小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時(shí)，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢？原來貝貝有顆牙活動(dòng)了，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙，可疼了。

活動(dòng)反思：

通過活動(dòng)我的心情之《換牙》，這個(gè)活動(dòng)，教育每個(gè)孩子都不可避免的會(huì)遇到這些問題，那么，在這個(gè)活動(dòng)中，對(duì)于大班的小朋友換牙是有點(diǎn)陌生的，因?yàn)橛械暮⒆硬艅倓傞_始換牙，有的還沒有換牙，心里面多少是有點(diǎn)恐懼、害怕。因此，我選擇了一首兒歌《毛毛換牙》，通過欣賞、朗誦，來理解兒歌，從而教育幼兒，換牙是一種人體變化的自然現(xiàn)象，說明自己開始長(zhǎng)大了，要勇敢，不畏懼，告訴幼兒恒牙對(duì)我們的重要性。

在教育幼兒換牙要勇敢的同時(shí)，也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙，因?yàn)槿檠篱L(zhǎng)得不好直接影響了恒牙的成長(zhǎng)，所以一定要教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書中，就教會(huì)幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒。

第三篇：大班健康教案 貝貝換牙

大班健康教案：貝貝換牙

活動(dòng)目標(biāo)：

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。

二、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。

三、了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號(hào)筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

活動(dòng)過程：

一、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

小結(jié)：我們生下來以后慢慢長(zhǎng)出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開始長(zhǎng)出新牙，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。

二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。

（一）請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺?誰想問問他們?

（二）提問： 1.如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來?為什么?

2.有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來的牙齒，這樣做對(duì)嗎?為什么?

3．有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來了，這時(shí)該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了，還沒有長(zhǎng)出新牙，怎么辦呢?

4．你們還有什么換牙的問題要問嗎?

小結(jié)：原來我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問題，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

三、繪畫：如何保護(hù)新牙

（一）當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢?

(二)交流幼兒的護(hù)齒方法。

四、經(jīng)驗(yàn)提升

（一）說說除了這些方法，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎?(二)請(qǐng)衛(wèi)生老師小結(jié)。

平時(shí)換牙時(shí)，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個(gè)小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時(shí)，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動(dòng)了，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙，可疼了。

第四篇：大班健康教案《貝貝換牙》

幼兒園大班健康活動(dòng)：貝貝換牙

活動(dòng)目標(biāo)：

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。

二、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。

三、了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號(hào)筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

活動(dòng)流程：

故事導(dǎo)入、回憶經(jīng)驗(yàn)→經(jīng)驗(yàn)交流→動(dòng)手繪畫，表達(dá)表現(xiàn)→經(jīng)驗(yàn)提升

活動(dòng)過程：

一、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

小結(jié)：我們生下來以后慢慢長(zhǎng)出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開始長(zhǎng)出新牙，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。

二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。

1．請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺？誰想問問他們？

2．提問：1）如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來？為什么？

2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來的牙齒，這樣做對(duì)嗎？為什么？

3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來了，這時(shí)該怎么辦？

有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了，還沒有長(zhǎng)出新牙，怎么辦呢？

4）你們還有什么換牙的問題要問嗎？

小結(jié)：原來我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問題，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

三、繪畫：如何保護(hù)新牙。

1．當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢？

2．交流幼兒的護(hù)齒方法。

四、經(jīng)驗(yàn)提升：

1．說說除了這些方法，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎？

2．請(qǐng)衛(wèi)生老師小結(jié)。

平時(shí)換牙時(shí)，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個(gè)小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時(shí)，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢？原來貝貝有顆牙活動(dòng)了，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙，可疼了。

第五篇：大班健康《換牙了》

大班健康《換牙了》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解換牙的過程，知道換牙的重要性。

2.知道人的一生有兩幅牙，換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用擔(dān)心和害怕。

3.了解換牙過程中的衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。活動(dòng)準(zhǔn)備：

鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)《猜謎》

師：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！?幼：回答。

師：請(qǐng)小朋友互相看一看對(duì)方的牙齒，有什么不一樣？ 幼：說一說。

師：請(qǐng)幼兒從小椅子下面拿出小鏡子，觀察自己的牙齒有什么特點(diǎn)。

幼：觀察，討論。

二、觀察圖片，討論

師：我們一起來看幾幅圖片，你們看到了什么？ 師:第一幅圖

幼：有一個(gè)小朋友的手上拿著一顆牙齒，告訴媽媽，我的牙齒掉 了。師：第二幅圖

幼:小朋友對(duì)老師說，他的牙齒松動(dòng)了。

三、交流換牙的感受

師：提問，為什么圖中小朋友的牙齒會(huì)掉會(huì)松動(dòng)呢？ 幼：他們要換牙了。

師：請(qǐng)沒換牙的幼兒上講臺(tái)張嘴。

幼：說出牙齒的特點(diǎn)，現(xiàn)在還是乳牙，一般從五歲開始換牙。師：請(qǐng)換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。

幼：有些牙齒脫落了，師：請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說一說換牙的感受。（疼痛、不舒服、難受等）

師：小結(jié)，人的一生有兩幅牙，乳牙和恒牙，出生后長(zhǎng)出的牙叫乳牙，乳牙比較小，不太堅(jiān)硬。乳牙在5、6歲開始脫落，它會(huì)慢慢長(zhǎng)出新牙，新長(zhǎng)出來的牙齒叫恒牙，恒牙較大且堅(jiān)硬。

四、換牙的時(shí)候該怎么辦呢？ 師：請(qǐng)幼兒聽故事《恒牙的話》

師：提問，恒牙對(duì)我們說了什么？你是怎么做的呢？ 幼:思考，回答。

五、操作活動(dòng)：對(duì)與錯(cuò)。

師：我們一起來看一看這些圖片上的小朋友，誰做得對(duì)，誰做得 不對(duì)？

師：第一幅圖片，一個(gè)小朋友把手放進(jìn)嘴里，摸松動(dòng)的牙齒，對(duì)不對(duì)呢？

幼：不對(duì)，手上有細(xì)菌，會(huì)影響牙齒的生長(zhǎng)。

師:第二幅圖片，一個(gè)小朋友整天用手托著腮，對(duì)不對(duì)呢？ 幼：牙齒發(fā)育不好，容易產(chǎn)生畸形。師：第三幅圖片，睡覺前吃甜食 幼：牙齒容易長(zhǎng)蟲

師：第四幅圖片，小朋友的牙齒掉了，不哭不鬧，保持愉快的心情。

幼：這個(gè)小朋友做得對(duì)。

師：第五幅圖片，小朋友到醫(yī)院檢查牙齒。幼：這個(gè)小朋友也做得對(duì)。

師：孩子們，換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用擔(dān)心和害怕。

六、討論：怎樣保護(hù)牙齒

師：那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的牙齒呢？ 幼：早晚刷牙，少吃甜食等等。師：小朋友會(huì)刷牙嗎？ 師：總結(jié) 七．延伸活動(dòng)

師:老師這里有干凈的牙刷和牙膏，我們一起來刷刷牙吧！師：分組，每位幼兒一把牙刷，實(shí)踐操作。