第一篇：教學通訊稿

推銷技巧教學模式改革

本學期我擔任16級大專班市場營銷專業的專業課之一《現代推銷技術》。當前教學中存在的問題，主要體現在學生興趣不濃，考核形式單一，教師實戰經驗缺乏等方面。應充分發揮學科本身實踐性的特征，運用角色定位來激發學生的興趣，注重培養學生獨立撰寫論文并積極參與討論的能力。在加強師資的建設的同時，在教學方式方法中應采用多媒體手段及案例教學，從而充分調動學生學習的積極性和主動性，達到培養技能型、應用型人才的目的。

市場營銷學是一門新興的應用型學科，而推銷技巧又是市場營銷專業中一門最重要的實踐課程之一。隨著中國改革開放的深入推進，市場經濟體制的不斷向前發展，市場營銷理論在我國已從最初的引入、傳播、模仿發展到現今的創造性應用，其應用范圍也從消費領域、產業用品領域擴展到服務領域。與此同時，對營銷類人才需求也出現新的特征，客觀上要求高等院校對市場營銷學人才培養的模式深化改革。在這樣的形勢下，高等院校的市場營銷專業推銷課程教學必須適應我國市場經濟快速發展的需要，重新定位人才培養目標，對原有的教學內容體系和教學方法進行改革和創新。

一、推銷學教學現狀

(一)學生興趣不濃

市場營銷學是一門建立在經濟學、管理學、消費者行為學等學科基礎上的應用型學科，學科內容涵蓋量非常大。同時營銷學也是一門軟科學，理論性較強，雖然有實際操作策略，但在企、事業單位的實際運營活動中，并不完全與書本總結出來的理論一致，推銷學教學與現實之間存在差距使學生領悟不到其中的精華和意義，致使學生認為理論與實際脫節，理論無用的思想較為嚴重，從而對課堂內容失去興趣，甚至對專業產生誤解和煩感。(二)考核形式單一

當今大學生畢業從事的營銷工作，很多會從事基本的營銷工作做起，如終端銷售員、市場調查員等，這時往往對學生的語言表達能力、人際溝通能力、發現問題、分析問題及創新能力等有較高的要求。而我們今天學校里的單一的閉卷考試是無法達到我們教學目標中的能力培養目標的。(三)教師實戰經驗缺乏

在我國，市場營銷專業進入高校課堂的時間相對較短，從事這門課教學的教師大部分還缺乏市場營銷實踐經驗，有的實踐就是單一的推銷，在講授到實務類的知識點時也會出現底氣不足，從而在指導學生實踐中與預期效果差距明顯。

二、針對上述現狀提出以下五點改革途徑

(一)可引導學生運用角色的定位來激發學生的興趣與真實感 讓學生在學習營銷學的時候就把自己想象為一名企業的營銷經理，在某種市場環境變化下會做出什么樣的措施，跳出學生的思維框框。用新角色進入一種新的思維方式。情景模擬教學就是利用多媒體技術和計算機網絡資源，將企業的營銷活動或模擬的企業營銷活動展現在學生面前，通過提出富有啟發性和挑戰性的問題，使學生身臨其境并進入角色，真正站在企業營銷者的角度思考問題，同時能夠提出解決問題的方案，教師將學生提出的方案再拿到學生中展開討論，讓學生在辯論過程中進一步理解所學的理論知識，進一步開闊思維，進而培養其營銷能力。(二)推行靈活多樣考試形式

考試分數不是學業成績評定的唯一形式，學生畢業后從事營銷工作時，營銷者的與人交流和溝通的能力、發現和分析問題的能力往往是最重要的能力，所以在學習的過程中要學會如何完成調研報告、撰寫真正有個人見解的論文、策略，并積極參與討論，對這些知識和能力的熟練運用就顯得非常重要。學生在體驗實戰和技能實訓作業中，每個學生都要積極參與并認真思考充分討論并必須發表個人看法和言論，要把課堂的專業討論作為評定學生學業成績的一種必要的鑒定形式，討論不僅可以考察學生掌握知識的深度和廣度，還可以從個性化發展的角度考察學生的創新思維能力和對問題的理解能力，也是教師和學生溝通的一條很重要的渠道。(三）推行案例教學

推銷學是一門實踐性、應用性極強的課程，中外教學實踐證明案例教學是該課程有效的教學形式，該教學法徹底地改變了傳統的教學模式。在該教學模式中學生成為教學的主體，讓學生獨立思維學習和團隊合作學習，通過選擇經典案例和創設情景案例將學生導入具體的實踐環節，思考解決實際中可能出現的市場問題，既對理論知識和實踐技能深刻理解，更能將所學的知識進行有效的運用。同時，案例教學也使市場營銷學課程變得生動形象、通俗易懂，進而激發學生學習的積極性。

(四)利用多媒體手段，激發學生的學習興趣

運用多媒體手段進行教學，能最大限度地發揮學生多感官的共同作用來接受信息，從而提高學生的學習興趣，充分發揮其積極性和主動性，使一些在傳統教學手段下很難表達的教學內容或無法觀察到的現象能形象、生動、直觀地顯示出來，從而加深學生對問題的理解，提高其學習積極性。例如在市場營銷中講到促銷手段之一的廣告手段時，一般要涉及廣告的表現形式等內容，講授過程中必須適當結合實際的廣告案例來說明，此時如果教師運用多媒體教學手段在課堂中適當地播放一些典型的視頻廣告案例，不僅節約板書時間，增加課堂信息量，而且能夠增強學生學習的興趣。(五)加強師資隊伍的建設

高質量的師資隊伍是培養營銷應用型、創新型人才的基礎和關鍵，只有高素質的教師才能培養出高水平的學生。提高教師素質的方法有很多種，一方面可以建立專業教師定期輪訓制度，鼓勵教師到企業，到營銷部門進行見習和工作實踐，以掌握企業營銷部門的實際運作，在虛心向企業員工學習的同時，也可為企業員工培訓并站在宏觀角度上給企業的發展獻計獻策，從而達到雙贏。學院教務部門對進修實習的教師，在下達教學任務時，應給予一定的照顧，在安排授課時間上，盡量相對集中一些，騰出時間讓他們學習實際操作。另一方面，請社會上成功的企業家和杰出的業務經理到學校擔任課堂教學，并參與教學大綱和教學計劃的制定，講專題、作報告、談經驗、分析營銷案例等，讓學生聆聽來自一線的市場營銷經驗，這樣大大縮短了小課堂與大課堂的距離。同時，也會對學生實際能力的提高，起到重要作用。

總之，推銷學課程教學改革是一個系統工程，教學組織、教學內容、教學手段、考核方式等各方面的不斷改進和完善，也需要學校的大力支持和學生的主動配合。只有這樣才能取得良好的教學效果，為國家培養出合格的營銷管理類人才。

第二篇：教學比賽通訊稿

教學比賽通訊稿

教學比賽通訊稿1

11月9日上午8點整，學風建設系列活動之講課比賽在教育大樓1421舉行，出席本次活動的有信息學院0901班全體同學。

比賽于中午8點整正式開始，主持人介紹了此次比賽的比賽規則，評分細則和獎項設置，并隆重介紹了此次比賽的評委團。此后，各參賽選手按順序依次上臺，主要是以多媒體為主，板書為輔。講課內容豐富多彩，含蓋語文、數學、生活、化學、健康、夢想等各個方面。各選手的課堂風格大不相同，特別是8號選手門路，PPT足夠吸引眼球，通過一個個的小動畫將實驗過程清晰的.展現在大家面前，使大家一目了然，她風趣幽默的講課風格讓課堂氣氛活躍起來，課堂互動讓同學們親身參與到課堂中，比賽現場達到高潮狀態。

各個選手慷慨激昂，充分展現了個人的課堂魅力。最后，由班長胡艦各前任班長肖雷做點評。胡艦從下面肯定了大家的成績和努力，肖雷則從側面提出了不足。主持人，公布了比賽的結果，并進行了頒獎儀式。

十二點整，持續了四個小時的講課比賽圓滿結束，但它會長久的留在每個同學的心中。

教學比賽通訊稿2

為進一步加強我校教師的教學基本功，提升我校教師的課堂教學技能和專業水平，提高課堂效率和教學質量，學區于10月26日開展了“幸福課堂——有效教學”說課比賽活動。本次比賽包括說課稿評比和現場說課比賽。比賽依據評比小組評分結果，采取先賦分后評議的方式最終評出一二三等獎各一名，分別是xx老師、xx老師、xx老師。本次大賽不僅是我校中青年教師蓬勃向上的精神風貌的一次展示，也是落實我校新課程改革的實際行動，取得了很好的效果。所有參賽教師無論在教育教學理論上，還是在教學實踐上都有較大的收獲，達到了如期的目的。

20xx年8月30日，由同創社工----xx街家庭綜合服務中心組織的“鄰里互助賀中秋”探訪殘障人士的活動，為xx街的殘障人士送上真誠的節日祝福。

在社工的帶領下，今天的入戶探訪活動進行十分順利，共有3對親子家庭協助社工進行探訪，一共拜訪了8戶殘障人士及其家庭。探訪過程中，社工與親子們共同到達服務對象家中，深切了解殘疾人今日的生活、身體狀況。并通過孩子們與殘障人士的溝通交流，送上孩子們親手制作的精美手工制品，鼓勵殘障人士積極向上，保持樂觀的心情面對生活。在探訪的最后，社工與親子們共同為探訪對象送上月餅，并祝愿服務對象中秋節快樂，服務對象十分高興社工的來訪，對社工的關心表示感謝，并期待社工以后的`日子能夠經常到訪。

6月20日下午，由xx區人民政府安全生產委員會主辦，區交通局、區安監局、區消防大隊等多單位、多部門在廣佛地鐵魁奇路地鐵口聯合開展xx市xx區20xx年廣佛地鐵應急疏散演練。本次演練的目的在于檢驗地鐵運營公司遇到突發情況時緊急疏散乘客和現場先期處置的能力；檢驗xx市人民政府、xx區人民政府先后啟動應急預案，組織相關部門開展乘客疏散、搶險救援、交通接駁、傷員救護等應急處置能力。重點檢驗xx區屬地應急力量與廣佛地鐵有限公司的協調、配合工作，演練持續時間約50分鐘。

20日下午3時整，各參演單位各項準備工作就緒，進入演練準備程序，隨著此次演練指揮長高成建政委一聲令下，演練正式開始。演練模擬從廣州開往佛山的一列列車在運行至魁奇路站臺時，某號車廂內產生大量煙霧，造成電器短路，照明出現故障、排風系統受到破壞，同時造成人員受傷，乘客由于恐慌互相擁擠，現場一片混亂。廣佛地鐵發現情況后立即啟動地鐵應急預案，按程序進行先期處理和通知地鐵搶修隊前往現場救援，并及時向110指揮中心報警，請求社會力量支援。政府按照內部應急響應機制迅速啟動區軌道交通應急救援預案，公安、消防、安監、醫療等救援隊伍迅速到達現場，并在現場設立臨時指揮部，各救援單位負責人和專家到指揮部集中，了解現場情況并研究確定救援方案并實施救援。

在各單位協同配合下，受困“乘客”快速疏散到地面安全區域，受傷的兩名乘客也被消防隊員救出，通過在地鐵口設置臨時公交接駁點，滯留乘客也得到有序疏散；經各救援隊確認，事故現場險情得到解除，在地鐵救援隊檢修后，地鐵再次恢復運營。演練過程應急隊伍行動迅速、配合有序、處置得當，圓滿的完成了此次演練任務。

此次演練得到了廣佛地鐵公司的大力支持和配合，由于演練時是地鐵運營時間，為了不影響市民的出行，此次演練地鐵照常運營，僅封閉人流較少的a出口，所有地鐵公司前期處置情景以視頻代替。

教學比賽通訊稿3

為進一步加強教學常規管理，提高備課質量，規范教學過程，提升教學技能，保證課堂教學效果，大學英語教研部于10月30日舉辦了第一屆教案評比大賽，共計有16名教師分獲一等獎、二等獎、三等獎及優秀獎。11月7日下午2:00，大學英語教研部在24教502會議室舉行了頒獎儀式，全體教師參見了頒獎儀式。

頒獎儀式由張麗麗副主任主持，馬冬主任發表了講話。馬主任表示教案是教學活動的依據，寫好教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。希望通過此次大賽，各位老師能夠互相學習，交流經驗，共享優秀教學成果。

此次教案評比共設置了一等獎一名；二等獎兩名；三等獎三名；優秀獎十名。來自第二教研室的孟菲老師獲得了一等獎；第五教研室的白姣、第二教研室的蘭玉玲獲得了二等獎；第五教研室的李巖、第三教研室的張國華以及第二教研室的白澤平獲得了三等獎；另有鄭雪、張旭、曲通馥等十名教師獲得了優秀獎。頒獎儀式結束后，獲得一等獎的孟菲老師和獲得二等獎的蘭玉玲老師分別介紹了自己教案的編寫特色，與大家分享了自己的教案在設計、編排、內容等方面的.經驗。

通過此次教案評比，為我部教師提供了總結、交流、推廣優秀教學成果的平臺，使我部教師更加注重備課這一重要教學環節。在總結此次教案評比經驗的基礎上，大學英語教研部制定了《大學英語教案講稿要求》，對教案和講稿的各個環節都做了明確細致的要求和規定，以此規范教案講稿的編寫，帶動全體教師扎扎實實地進行教學研究和實踐，編寫出更加實用的優秀教案，推動大學英語教研部教學質量的整體提升。

為了不斷提高我校青年教師的說課教學能力，我校在3-4月舉行了第二屆青年教師說課比賽。在此次比賽中，我們科組的李國靜、馮麗珊老師分別取得了一等獎、二等獎的好成績.物理科組全體教師對此項活動非常重視，提出許多寶貴的意見，并協同兩位老師做了充分準備，制作了精美的課件，選用合適的實驗器材，教學方法和手段。

通過比賽，鍛煉了青年教師課堂設計能力和語言表達能力，豐富了教研活動內容，體現出了可貴的集體智慧和團隊精神。

教學比賽通訊稿4

作為即將踏上教師崗位的學生，作為一名師范院校大二的我們，掌握師范生的技能對我們來說十分重要。20xx年11月30號我班在教育大樓1309舉辦第二次講課比賽。擔任此次講課比賽的'主持人，我們不僅邀請了x老師擔任此次講課比賽的評委，還有幸邀請到了院學習部部長以及學校講課比賽一、二等獎得主和。參加此次講課比賽的共有九位選手，他們分別是……他們精彩的講課得到了各位評委及在坐的各位同學的一致好評。最后由對各位選手精彩的表現進行一一點評，肯定了大家講課的能力，同時也指出了大家有待改進的地方，相信通過她的點評，各位選手及同學都對怎樣講課有了更加深入地了解。最后x老師對本次活動進行總結。

講課比賽順利進行直到尾聲，同學們聽講認真，頗有收獲。本次講課比賽旨在為同學們提供一個展現自我、鍛煉自我、的平臺、希望同學們通過比賽進一步鍛煉自身的講課能力，更好地服務于教育事業，為即將踏上教師崗位的我們打下了夯實的基礎。

教學比賽通訊稿5

為全面拓展大學生綜合素質，提高實踐技能讓大學生展現風采，豐富校園文化生活，提高學生實踐能力,反應能力，增強自信，提高專業技能，學以致用，昌吉學院團委主辦的昌吉學院“首屆明日之師”杯學生講課大賽（文科組）與xx年xx月xx日8：00在昌吉學院南校區1201教室展開。

本次講課大賽參賽人員是來自經管系初等教育學院音樂系中文系中語系美術系的十位同學。其中中文系代表xx以《荷塘月色》為題力克群雄取得了驕人的成績，獲得一等獎。田甜以《生命生命》為題展示了生動的一課。

賽后，xx院長對各選手做出總結，并發表精彩的`點評強調我們要學好基礎理論提高師范技能，希望我們盡快努力提高自己，打好基本功。教務處處長xx老師對各位參賽選手的教案教學組織語言和教態板書做了綜合評述并給與高度評價，為昌吉學院優秀學子喝彩。提出相關要求，號召我們向他們學習！祝我們把最光榮的職業作為自己的理想和追求，并宣讀比賽評分標準及獲獎名單。最后由xxxx老師xx主任頒獎。至此，首屆明日之師講課大賽圓滿結束！

第三篇：有效教學研討會通訊稿

美術學科“有效教學策略”研討會與美術教學技能培訓通訊

為了進一步優化課堂教學，促小學、初中、高中三個學段美術教育教學質量的相互提高，形成相互學習、相互探討、共同進步的良好氛圍，威海市教育局于12月5、6號在文登隆重舉辦了美術學科“有效教學策略研”討會與美術教學技能培訓活動，此次活動得到了市教育局領導大力支持和肯定。

這次活動主要內容分為觀摩、評析名師的教學活動和美術課堂教學技能培訓講座。5號上午，各市（區）教育局領導和中小學美術學科骨干教師觀摩了小學、初中、高中三個學段的優質課，這三節課均屬同課異構，王秋香、劉平等執教老師們從資料的收集、教學手段的運用到教學環節的設計都做了精心的準備，下午，各教育局領導和骨干教師們針對上午課程的亮點與不足做了做了深刻的評析，并以此為契機展開了精彩的“有效教學策略”的研討，在兩個多小時的探討會議中，與會老師們各抒己見，思想的交流和碰撞擦出了一朵朵智慧的火花。

12月6號，各教育局領導就美術教學技能展開了一場場精彩絕倫的講座，喬永輝主任就有效教學中教學目標的研究做了精彩的演講，在講座中，喬主任分析了教師們教學目標述寫中的問題及如何書寫教學目標，對老師們的教育教學有著重要的知道意義。陳文獻主任同我們分享了他對美術教學工作的認識和實踐感悟，讓老師們從心底劉海明老師用他那機智幽默的語言同我們分享了他的西部寫生經歷，王辰光、姜麗君老師也就自己的研究領域做了精彩的講座。

本次活動為各位教師提供了相互學習、共同成長的平臺，活動中各位專家的精彩點評、講座及執教教師的精彩課堂讓所有在場教師都受益匪淺，整個會議在意猶未盡中徐徐落下了帷幕。

第四篇：通訊稿教學工作會議3

教科院召開學期中工作會議

2012—2013學年第二學期已經過去一半，4月23日，教育科學學院在521會議室召開全院教職工會議，就半學期以來的工作進行總結，同時安排布置下半學期相關工作。

陳國維院長首先回顧了半學期以來的工作。在教學方面，大多數教師備課充分，上課效果良好，并且及時布置批改作業。在科研方面，我院認真準備了多項科研項目的申請，其中，“教育學原理”申報了省級教學團隊；合作辦學方面，我院多方聯系，德睿助學金項目已經在進行中，學生反映良好，近期還與“兩岸早教”國際集團開展了合作培訓項目。同時，為了學院進一步的長遠發展，積極開展人才招聘工作，目前已經有北京師范大學等高校的優秀博士和碩士研究生來我院應聘試講，招聘工作基本結束。陳院長進一步布置了本學期的后續工作，包括修訂應用心理學等本科專業人才培養方案，科研項目申報等，同時，希望我院教師積極參與高層次學術會議，發表更多學術論文。隨后，賀常平副院長詳細布置了近期的教學管理工作，包括學期中的教師教案整理，小學教育本科學士點的建設完善工作，以及近期將要開展的教師多媒體課件比賽等事項。

喬春平書記在會上宣讀了我院黨總支委員會“三定一創”活動目標責任書，將目標責任分解，具體工作落實到個人，并要求我院教師以此為契機，加強師德師風建設，扎實開展學生思想政治教育，抓好黨建工作。然后，喬書記總結了半學期以來我院的學生工作情況，整體來看，學生思想狀況穩定，團總支工作卓有成效，輔導員和各班德育導師認真負責，學生活動豐富多彩。喬書記尤其指出，近期的學生教學技能考核活動效果顯著，對我院師范生專業技能的提高和完善起到了很好的促進作用。

第五篇：教學研討會通訊稿

打造活力高效課堂

-----暨市屬高中數學教學研討會

為了進一步優化課堂教學、促進教育教學質量的相互提高，形成相互學習、相互探討、共同進步的良好氛圍，我校于11月26日隆重舉辦了湖州市屬高中數學教學研討會，此次活動得到了市教育局、各校領導、兄弟學校和同行專家的大力支持和肯定。

這次研討會的主要內容分為觀摩本校教師的課堂教學和對教學活動的評析，活動于當天的上午與下午分別舉行。上午伊始，各校數學教師均參加了相關開課教師的聽課活動。下午，數學教學研討會在綜合樓閱覽室準時召開。

在會議正式開始之前，我校開課教師沈立英，蔡飛慶，葛曉榮各自先具體介紹了備課的準備過程，針對學生的多層次狀況，立足現實，從資料的查找，課件的制作，教學環節的設計到資源的有機整合等方面，介紹了自我設想與預期目標。隨后研討會就進入了評課階段。發言的老師認真思考，各抒己見，滔滔不絕；與會的教師聚精會神，不時做著記錄，沉浸其中。整個研討活動的交流形式新穎，發言熱烈，氣氛融洽，在輕松愉快而又不乏嚴謹的氛圍中進行，不知不覺持續了將近兩個小時的探討研究。

此次教研交流活動為各校教師搭建了相互學習、相互交流、相互借鑒、共同提高的平臺，促進了教師的專業成長，包括教學方法、教學理念、教學藝術各方面等等，同時各位發言教師的精彩點評，也讓所有在場教師都受益匪淺，整個研討會在意猶未盡中徐徐落下了帷幕。