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我愛(ài)我家中隊(duì)會(huì)教案

時(shí)間:2019-05-13 21:24:05下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:我愛(ài)我家中隊(duì)會(huì)教案

我愛(ài)我家“五(2)中隊(duì)主題活動(dòng)

一、開(kāi)始部分:

中隊(duì)長(zhǎng):全體立正,各小隊(duì)整隊(duì),報(bào)告人數(shù)。

小隊(duì)長(zhǎng):稍息,立正,報(bào)數(shù)。(轉(zhuǎn)身跑到中隊(duì)長(zhǎng)面前互相敬禮,報(bào)告)報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng):第XX小隊(duì)?wèi)?yīng)到XX人,實(shí)到XX人,報(bào)告完畢。

中隊(duì)長(zhǎng):接受你的報(bào)告!

小隊(duì)長(zhǎng):(跑回原位)稍息!

中隊(duì)長(zhǎng):全體立正!(跑到中隊(duì)輔導(dǎo)員面前,敬禮,報(bào)告)報(bào)告輔導(dǎo)員,六(2)中隊(duì)?wèi)?yīng)到xx人,實(shí)到xx人,今天我們?cè)谶@里開(kāi)展中隊(duì)主題活動(dòng),歡迎輔導(dǎo)員參加。報(bào)告完畢。

輔導(dǎo)員:接受你們的報(bào)告,很高興能參加你們的活動(dòng),并預(yù)祝你們的活動(dòng)取得圓滿成功。

中隊(duì)長(zhǎng):全體立正!出旗,敬禮;唱隊(duì)歌;全體坐下。

二、活動(dòng)過(guò)程:

放《好大一棵樹(shù)》的歌曲--在歌曲聲中兩位主持人上場(chǎng)--宣布中隊(duì)會(huì)開(kāi)始。

(一)中隊(duì)長(zhǎng)講話:

同學(xué)們,請(qǐng)看這棵樹(shù),她蓬勃向上,充滿活力;她身軀挺拔,直指蒼天;她枝葉繁茂,血脈緊相連;四十八片鮮亮的葉子,四十顆天真的童心,組成這棵大樹(shù),好大的一棵樹(shù),好大的一個(gè)家!

下面我宣布五(2)中隊(duì)”我愛(ài)我的家“中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

(二)活動(dòng)內(nèi)容:

男:今天,我們?cè)谶@里放聲歌唱,翩翩起舞。

女:今天,我們?cè)谶@里歡聲笑語(yǔ),樂(lè)趣無(wú)窮。

男:我們幸福,女:我們快樂(lè)。

合:因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)民主、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的集體中。

男:快樂(lè),是一種過(guò)程,需要去體驗(yàn)。

女:快樂(lè),是一種心情,需要去體會(huì)。

合:我們都有一個(gè)美麗的愿望--播種快樂(lè),把快樂(lè)與大家分享。

請(qǐng)欣賞〈〈三句半〉〉

敲鑼打鼓上臺(tái)來(lái),中隊(duì)會(huì)上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),要問(wèn)演的啥節(jié)目,三句半。

咱們四人臺(tái)上站,一起說(shuō)段三句半,說(shuō)說(shuō)我們五(2)班,五(2)班。

五(2)是個(gè)大集體,師生之間像朋友,共同爭(zhēng)創(chuàng)好集體,好集體。

一日之計(jì)在于晨,抓緊學(xué)習(xí)很重要,課外閱讀不能少,不能少。

上課專心勤動(dòng)腦,你說(shuō)我議真熱鬧,勤學(xué)苦練少不了,少不了。

課間休息講文明,不追逐來(lái)不打鬧,果皮紙屑不亂拋,不亂拋。

尊師守紀(jì)學(xué)做人,共同營(yíng)造好學(xué)風(fēng),不良習(xí)氣全改掉,全改掉。合理計(jì)劃最關(guān)鍵,學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤,你追我趕齊進(jìn)步,齊進(jìn)步,班級(jí)就像一棵樹(shù),師生共同來(lái)澆灌,枝繁葉茂結(jié)碩果,結(jié)碩果。

自編自演三句半,表演暫時(shí)到這兒,精彩節(jié)目往下看,往下看。

男:這就是我們的集體,人才濟(jì)濟(jì)。

女:這就是我們的集體,充滿活力。

合:在這個(gè)集體中,我們團(tuán)結(jié)一心,共同努力。

下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)新學(xué)期的計(jì)劃

男:讓我們高歌一曲《眾人劃漿開(kāi)大船》

男:是呀,正如歌中所唱的”一雙筷子輕輕被折斷,十雙筷子牢牢抱成團(tuán)“ 女:個(gè)人的力量是渺小的,只有心往一處想,力往一處使,我們的集體才能更美好,更輝煌!

合:讓我們一起努力,去開(kāi)拓一個(gè)嶄新的天地。讓我們將美好的種子埋在心靈深處。讓友誼的鮮花開(kāi)遍你我之間。

男:下面歡迎輔導(dǎo)員給我們講話。

(三)輔導(dǎo)員講話:隊(duì)員們,今天的活動(dòng)非常成功,祝賀大家。班級(jí)是一個(gè)大家庭,同學(xué)是兄弟姐妹,需要我們理解寬容、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、合作創(chuàng)新,才能成長(zhǎng)快樂(lè)每一天。同學(xué)們,我們這個(gè)集體是有四十個(gè)同學(xué)和老師共同構(gòu)成的。老師也是其中的一員,“真誠(chéng)對(duì)待每個(gè)學(xué)生,塌實(shí)做好每件事”這就是我為這個(gè)家庭所做的一切。(教師貼樹(shù)葉)為讓這個(gè)家更加枝繁葉茂,需要我們共同來(lái)營(yíng)造。我想,通過(guò)今天的活動(dòng),在座的老師和我們所有的家庭成員對(duì)我們這個(gè)家有了更進(jìn)一步的了解。(放《好大一棵樹(shù)》的歌曲--在歌曲聲中師生共同貼樹(shù)葉)到那時(shí),我們營(yíng)造的不僅僅是一棵大樹(shù),而是一片森林

男:是的,一棵大樹(shù),一個(gè)大家庭。

女:大樹(shù)枝葉緊相連,班級(jí)同學(xué)共呼吸!

合:同學(xué)們,讓我們心連心,讓我們手牽手,一起努力,使這棵大樹(shù)更加枝繁葉茂!

”我愛(ài)我家"中隊(duì)主題活動(dòng)到此結(jié)束,歡迎更多的老師和同學(xué)來(lái)我家做客。

(四)呼號(hào):“準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!“時(shí)刻準(zhǔn)備著!”

(五)退旗、敬禮。

(六)活動(dòng)結(jié)束。

第二篇:我愛(ài)我家教案

一、從照片上看我家

師:同學(xué)們,我們都有一個(gè)可親可愛(ài)的家。我的家住在長(zhǎng)江上游最大的城市──重慶市渝中區(qū)七星崗,你們的家住在什么地方?

生1 :我的家住在…… 生2 :我的家住在……

師:今天,我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的家。(師板書(shū):我的家)

語(yǔ)文 | 數(shù)學(xué) | 英語(yǔ) | 音樂(lè) | 體育 | 師:我先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的家。(師展示自己的全家福)看,這是我九歲時(shí)的一張全家福照片,猜猜哪個(gè)是我?

生:左下角那個(gè)扎小辮的。

師:對(duì),這就是九歲時(shí)的我,(指照片介紹)這是我的爸爸,這是我的媽媽,這是我的哥哥,這是我的姐姐。我長(zhǎng)得像爸爸還是媽媽?

生1 :你爸爸。生2 :你媽媽。

生3 :既像你爸爸又像你媽媽。師:為什么呢?

生1 :你是他們的孩子。生2 :你是媽媽生的。

師:對(duì),我是爸爸媽媽的骨肉,血管里流淌著他們的血液,他們是我最親近的人。

師:(邊講邊在全家福照片的周圍畫(huà))那時(shí)我們一家人住在軍區(qū)的大院子里,樓前有一條公路,公路的右前方有一個(gè)游泳池,夏天,我們常去那兒游泳。樓的后面有一個(gè)籃球場(chǎng),我的姐姐常去那兒看哥哥打球。對(duì)了,還忘了告訴你們,在公路邊上還有一個(gè)小花園,我和小伙伴們常在這兒捉迷藏。

師:同學(xué)們,你們家周圍有哪些地方你最喜歡去?你們也像老師這樣把自己喜歡去的地方畫(huà)出來(lái),待會(huì)兒再給我們介紹介紹!

(生動(dòng)筆畫(huà)自己家周圍景物,師巡視)

生1 :(指照片)這是我的爸爸,這是我的媽媽,我長(zhǎng)得像媽媽。我家周圍有一個(gè)小花園,我常在那里玩!生2 :別人都說(shuō)我長(zhǎng)得像爸爸,特別是眼睛。這是我家,前面有許多草,后面有一個(gè)游泳池,我常去游泳。

生3 :我不知長(zhǎng)得像誰(shuí)? 師:大家看呢? 生:既像爸爸又像媽媽。

生3 :我家附近有一家餐館,我們一家人常去吃飯。

二、師生共同談自己的家庭生活

師:(展示書(shū)上家庭生活的范例)現(xiàn)在我們來(lái)看一下另外一位同學(xué)的家庭生活是怎樣的? 生1 :他們?cè)谝黄鸪燥垼驋咝l(wèi)生。

生2 :他們有時(shí)鬧別扭,有人生病了會(huì)著急。

師:(出示自己的家庭照片)我們一家人最喜歡在一塊兒聊天,因?yàn)榘帧尦3霾睿灾灰麄円换丶遥覀冃置萌司蜁?huì)圍在他們身邊嘰嘰喳喳地講學(xué)校的故事,爸、媽也會(huì)告訴我們他們一路的見(jiàn)聞,這時(shí)一家人最開(kāi)心。

師:你們一家人平時(shí)都在家里做些什么? 生1 :一起看電視。

生2 :我們一家人喜歡在一起打撲克。生3 :我們一家人平時(shí)愛(ài)表演節(jié)目。

師:對(duì)了,同學(xué)們都帶了自己和家人一塊照的照片,這照片后面有什么樣的故事,先說(shuō)給同桌的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)!

(生同桌相互講照片后面的故事)師:誰(shuí)愿意來(lái)講一講?

生1 :(展示平臺(tái)上展示的照片)這是我們一家人搬新家時(shí)照的,全家都十分開(kāi)心,因?yàn)槲覀兊男录矣謱挸ㄓ置髁粒纫郧昂枚嗔耍?/p>

生2 :這是我們家第一張全家福,那時(shí)我三個(gè)月,我第一次能用眼神與爸爸交流,所以照了這張像。師:看爸爸笑得多開(kāi)心呀,真是幸福的一家。生3 :這是我們?nèi)胰嗽谕夤ナ狼耙黄鹫盏模写笠獭⑿∫獭寢尅职值仍S多人,那時(shí)外公生病了,我和姐姐去把他從醫(yī)院接回來(lái)給他過(guò)生日,除了我,大家都知道外公是最后一個(gè)生日,于是我們一起照了這張像,沒(méi)過(guò)半月,外公就去世了,但我看見(jiàn)這張像,就想起外公。

師:是啊!這張照片中有你們一家人對(duì)外公的懷念。

師:我的這張照片后面也有故事。看,我們一家人的表情多嚴(yán)肅啊!那是因?yàn)槲业母绺缯胀赀@張像后將離開(kāi)家,到南海艦隊(duì)當(dāng)一名海軍戰(zhàn)士,加上爸、媽常出差,家里就只剩下我和姐姐兩個(gè)人,我們真舍不得他走,這嚴(yán)肅的表情后邊包含著我們一家人依依不舍的感情。后來(lái),遠(yuǎn)在南海艦隊(duì)的哥哥常給我們寫信,他說(shuō)無(wú)論在什么地方,他都牽掛著我們,牽掛著我們的家。

師:是啊!我的家、你的家、他的家都是那么平凡、普通,我們一起做事,一起游戲,誰(shuí)生了病,大家都著急、擔(dān)心,這是為什么呢?生1 :因?yàn)槲覀兪且患胰恕?/p>

生2 :因?yàn)槲覀冄芾锪髦粯拥难I? :因?yàn)槲覀兿嗷リP(guān)心。

師:對(duì),我們是一家人,不管怎樣,大家總是互相關(guān)心,互相惦記,因?yàn)槲覀儛?ài)自己的家,愛(ài)家里的每一個(gè)人。

(板書(shū):我愛(ài)我的家)

三、出示調(diào)查表,談感想

師:對(duì)了,說(shuō)到這兒,老師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)大家,你們了解家里人嗎?了解爸爸媽媽小時(shí)候的故事嗎?請(qǐng)拿出你們的家庭調(diào)查表,匯報(bào)一下你在調(diào)查中印象最深刻、最感興趣的事。htTp://www.tmdps.cn 生1 :我爸爸小時(shí)候玩小木槍,是他自己做的,還把自己的手削出了血。生2 :我媽媽小時(shí)候看小人書(shū),現(xiàn)在我看的書(shū)很大。

生3 :我爸爸小時(shí)候會(huì)做很多事,掃地、做飯、洗衣服,很能干。師:了解了這一切,你有什么感想?

生1 :我們現(xiàn)在的生活真好,我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)。生2 :社會(huì)變化快。師:想對(duì)爸媽說(shuō)些什么?

生1 :感謝爸媽對(duì)我的關(guān)心、照顧。生2 :爸、媽我很喜歡你們!

師:通過(guò)調(diào)查,我們對(duì)爸爸媽媽有了更多的了解,相信你們會(huì)更愛(ài)自己的爸爸媽媽,更愛(ài)自己的家。

第三篇:我愛(ài)我家教案

《我愛(ài)我家》

——綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

陜西省商南縣試馬鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)朱艷麗田增聯(lián)系電話:***

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感悟親情,培養(yǎng)熱愛(ài)家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。

2、養(yǎng)成愛(ài)思考、愛(ài)探究的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)從日常生活中,搜集整理寫作素材,挖掘有價(jià)值的典型材料。

4、鍛煉口語(yǔ)交際能力,做到說(shuō)話簡(jiǎn)潔、有條理,口齒清楚,語(yǔ)言流暢

5、圍繞一事一物寫一篇作文,具體生動(dòng),融入真情實(shí)感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、師生一起討論擬定的活動(dòng)提綱。

2、教師收集素材,制作多媒體課件。

3、學(xué)生分別與父母溝通,了解家長(zhǎng)的期望和要求,觀察父母為自己如何付出。

4、學(xué)生分四組活動(dòng),選好組長(zhǎng),積極參與課外探究,收集整理活動(dòng)素材。

5、搜集有關(guān)“家”的詩(shī)歌、小說(shuō)、故事、俗語(yǔ)、歌曲、繪畫(huà)、攝影、電視等資料分類整理成冊(cè)。

6、以“家”為主題:畫(huà)一幅畫(huà),學(xué)一首歌,寫一段話(一首詩(shī))。

7、為你家的老照片或一件珍品取名并配上解說(shuō)詞。

8、為“我愛(ài)我家”探究活動(dòng)資料集設(shè)計(jì)一個(gè)封面。

【活動(dòng)策劃】

1、活動(dòng)分四個(gè)板塊進(jìn)行:家的故事——我愛(ài)我家——我的收獲——家的贊歌(寫作訓(xùn)練)。

2、活動(dòng)時(shí)間兩課時(shí):第一課時(shí)(學(xué)生參與探究活動(dòng),激發(fā)興趣,感悟親情,收集寫作素材);第二課時(shí)(寫作訓(xùn)練、深化主題)

3、環(huán)節(jié)簡(jiǎn)介:

家的故事——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景,聆聽(tīng)故事。

我愛(ài)我家——課內(nèi)探究(我畫(huà)我家、我唱我家、我說(shuō)我家、“家”篇集錦)

我的收獲——暢談感受,情感升華。

家的贊歌——寫作訓(xùn)練,真情表白。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)親情

1、教師:家是什么?家是遠(yuǎn)行時(shí)母親千言萬(wàn)語(yǔ)的囑托,家是艱難時(shí)父親堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁,家是饑餓時(shí)一桌熱氣騰騰的飯菜,家是寒冷時(shí)肩頭那件厚厚的棉衣。家是什么?家是愛(ài)的海洋,家是心靈的驛站。

同學(xué)們,如果讓你選擇一個(gè)詞來(lái)形容家的感覺(jué),你會(huì)選什么?(學(xué)生自主發(fā)言)

2、同學(xué)們,說(shuō)到“家”這個(gè)話題,我們只所以能說(shuō)出這么多美好的感受,是因?yàn)榧沂悄蹛?ài)的海洋,有愛(ài)才有家。歌手韓紅唱過(guò)一首歌叫《天亮了》,關(guān)于這首歌的創(chuàng)作還有一段感人的故事。

1999年10月3日10時(shí)20分左右,在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū),200多名游客在馬嶺河峽谷唯一的纜車乘坐點(diǎn)等待。11時(shí)10分,一陣難以想象的擁擠后,面積僅有五六平方米的纜車車廂,竟?jié)M載了35名乘客,又一次緩慢上升。不久纜車竟不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后,便箭一般地向山下墜去,一聲巨響后,重重地撞在110米下的水泥地面上,斷裂的纜繩在山間四處飛舞…… 在纜車墜落的那一剎那,車廂內(nèi)來(lái)自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦,不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果,這個(gè)名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點(diǎn)輕傷,而他的雙親卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世……

現(xiàn)在讓我們靜靜的聆聽(tīng)這歌,讓我們的祈禱插上翅膀,飛向天堂里那對(duì)早逝的青年夫婦。(播放歌曲《天亮了》)

3、教師小結(jié):親情是人間最真真摯無(wú)私情感,家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃,濃濃的親情不只在別人的故事里,也濃縮在我們每位同學(xué)的家中。

二、探究活動(dòng)感悟親情

1、上周,我們討論了活動(dòng)計(jì)劃,劃分了活動(dòng)小組,要求每位同學(xué)都積極參加課外探究,昨天還安排了小組內(nèi)的篩選與匯總,這節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們將你們的探究所得一一展示出來(lái),你都準(zhǔn)備好了嗎?

2、師生共同參與探究活動(dòng)

探究活動(dòng)一:我畫(huà)我家要求擅長(zhǎng)繪畫(huà)的同學(xué)發(fā)揮特長(zhǎng),畫(huà)一

畫(huà)關(guān)于家的場(chǎng)景,上臺(tái)展示。

探究活動(dòng)二:我唱我家請(qǐng)同學(xué)們收集關(guān)于歌唱家或親情的歌

曲,摘抄歌詞,并學(xué)唱一首,上臺(tái)展示。

探究活動(dòng)三:我說(shuō)我家

說(shuō)說(shuō)你家一件珍品或老照片的故事;

介紹你的家庭成員(突出個(gè)性);

說(shuō)說(shuō)你最想對(duì)你父母說(shuō)的一句話;

寫一段話,表達(dá)你對(duì)家的理解或?qū)τH情的體驗(yàn)。

探究活動(dòng)四:“家”篇集錦你收集了那些關(guān)于家的好文章,摘抄下來(lái)、并有感情的朗誦。

3、家的內(nèi)涵還有很多,請(qǐng)聽(tīng)這首歌《我愛(ài)我家》。說(shuō)一說(shuō):聽(tīng)了這首歌你明白了什么?

三、活動(dòng)小結(jié)積極評(píng)價(jià)

組織學(xué)生自主發(fā)言暢談收獲、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、寫作訓(xùn)練真情表白(第二課時(shí)略)

第四篇:我愛(ài)我家教案

我愛(ài)我家教案 篇1

一、設(shè)計(jì)意圖

以往我們對(duì)“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”,而且我們也往往給孩子們灌輸這個(gè)我們認(rèn)為正確的概念,其實(shí)仔細(xì)傾聽(tīng),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子對(duì)家人的概念都是不同的,他們都有他們自己的思維方式,應(yīng)該更多的給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間,鼓勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式。

中班的孩子對(duì)家人的`關(guān)心和了解,比小班的孩子更情感化一些,他們可以看見(jiàn)爸爸媽媽為自己做的事情,也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽媽是對(duì)我最好的人”。所以活動(dòng)可以通過(guò)各種活動(dòng)形式,萌發(fā)幼兒愛(ài)爸爸媽媽等家人的情感。

我班是園內(nèi)的美術(shù)科研班,因此,在這一個(gè)生成活動(dòng)中,我將融合一些繪畫(huà)的活動(dòng),更好的體現(xiàn)這一主題的主旨。

二、主題目標(biāo)

1、說(shuō)說(shuō)自己的家里人,萌發(fā)愛(ài)家人的情感。

2、讓孩子們逐步自己的家和家里的人,感受家的溫暖。

3、鼓勵(lì)孩子樂(lè)于運(yùn)用自己的方法思考問(wèn)題,有自己獨(dú)立的見(jiàn)解,保持自己的個(gè)性。

三、主題網(wǎng)絡(luò)(略)

四、教育重點(diǎn)

中班孩子創(chuàng)造性思維能力還不是很強(qiáng),在討論問(wèn)題時(shí)往往是一個(gè)孩子說(shuō)什么其他孩子也會(huì)順著這個(gè)方向“走”下去。而素質(zhì)教育的核心思想就是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,幼兒時(shí)期是人一生中發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,我們應(yīng)從小鼓勵(lì)孩子大膽懷疑、標(biāo)新立異,而不是墨守成規(guī)、模仿別人,要鼓勵(lì)孩子樂(lè)于運(yùn)用自己的方法思考問(wèn)題,有自己獨(dú)立的見(jiàn)解,保持自己的個(gè)性。

我愛(ài)我家教案 篇2

主題背景:

(一)主題產(chǎn)生:

家是幼兒最熟悉的地方,是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?ài),是全家關(guān)注的焦點(diǎn),他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛(ài)的海洋里,久而久之因麻木不仁而忘卻了對(duì)家人乃至社會(huì)的責(zé)任,終將成為令全家人失望、被社會(huì)拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開(kāi)始,逐步擴(kuò)展到共同生活中的其他人。我們希望每一個(gè)孩子既能在充滿愛(ài)意的氛圍中成長(zhǎng),又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人(首先是父母)只有這樣,健全人格的形成才能有可能。讓愛(ài)伴隨幼兒成長(zhǎng),他們定將因愛(ài)而感動(dòng),為愛(ài)而行動(dòng)!

(二)主題價(jià)值:

主題《我愛(ài)我家》,意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個(gè)家庭成員;并在采訪、觀察中收集身邊的相關(guān)信息,了解自己的家。我們?cè)噲D沿著感受、抒發(fā)、回報(bào)的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來(lái)就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。

主題目標(biāo):

1、能關(guān)注周圍環(huán)境中的事物,初步了解并體驗(yàn)人與人、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂(lè)感覺(jué)。

2、能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度。

3、學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式,促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合

主題準(zhǔn)備:

1、請(qǐng)幼兒收集兒時(shí)的照片的全家福

2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)懷孕的.阿姨到班里作客

3、請(qǐng)個(gè)別媽媽到班中來(lái)介紹懷孕生產(chǎn)的情況

主題內(nèi)容:

游戲活動(dòng):小電話、開(kāi)鎖

生活活動(dòng):爸爸媽媽的小幫手、稱謂歌、家里需要關(guān)心的人

學(xué)習(xí)活動(dòng):全家福、我家有幾口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的廚房、采訪爸爸爸爸的大手、寶寶的小床、爸爸本領(lǐng)大、父與子我在媽媽肚子里的時(shí)候、我出生了、畫(huà)媽媽我的爺爺奶奶、畫(huà)畫(huà)爺爺奶奶、方臉和圓臉做甜糕、給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背

運(yùn)動(dòng)活動(dòng):烏龜搬新家、吸塵器

我愛(ài)我家教案 篇3

學(xué)習(xí):

兒歌《我愛(ài)我家》

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)用普通話較清楚地朗誦兒歌,體會(huì)兒歌中優(yōu)美的語(yǔ)句及愛(ài)爸爸媽媽的情感。

2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的詞句。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

全家福的照片。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)題。出示一張幼兒帶來(lái)的全家福的照片。看看照片上有誰(shuí)?,他們臉上是怎樣的表情?你們從照片上看出這是怎樣的.一家人?為什么?

2、老師有感情的示范朗誦兒歌《我愛(ài)我家》。

3、你聽(tīng)到了些什么?教師用兒歌的句子回答。

4、集體、個(gè)別用普通話較清楚地朗誦。

5、啟發(fā)幼兒:天空中除了星星和彩霞,還有什么?大地上除了小草和鮮花還有什么?除了小魚(yú)和小蝦誰(shuí)還喜歡在大海中生活?

6、以小組的形式自由創(chuàng)編一首兒歌,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

跗兒歌:我愛(ài)我家

我愛(ài)天空,因?yàn)橛行切呛筒氏迹?/p>

我愛(ài)大地,因?yàn)橛行〔莺王r花,

我愛(ài)大海,因?yàn)橛行◆~(yú)和小蝦

我愛(ài)我家,因?yàn)橛邪职趾蛬寢尅?/p>

我愛(ài)我家教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌《我愛(ài)我家》識(shí)字:“爸爸”、“媽媽”、“小鳥(niǎo),同時(shí)鍛煉小朋友的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、在社會(huì)情感方面,讓小朋友知道:愛(ài)爸爸,愛(ài)媽媽。愛(ài)我們的家。

3、啟發(fā)小朋友,讓他們發(fā)揮自己的想象力。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幼兒替換詞創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

爸爸、媽媽、孩子、小鳥(niǎo)的頭像各一個(gè)。

兩幅一棵大樹(shù)的圖像。

字卡:爸爸、媽媽、小鳥(niǎo)。

活動(dòng)過(guò)程

一、以新朋友貝貝介紹自己的家人導(dǎo)入

師:小朋友們,今天老師向小朋友介紹一個(gè)新朋友。(出示孩子頭像),她的名字叫貝貝,這是她的爸爸,她的媽媽(出示爸爸媽媽的圖畫(huà),同時(shí)出示字卡)。

(指圖畫(huà)識(shí)字,重復(fù)兩遍,讓小朋友識(shí)字卡:爸爸,媽媽)

師:貝貝有一首好聽(tīng)的兒歌,它叫《我愛(ài)我家》。貝貝要和小朋友分享這首兒歌。(一邊朗誦兒歌,一邊把樹(shù),小鳥(niǎo)的頭像放到相應(yīng)的'位置。)

二、識(shí)字以及教兒歌

師:考考小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)爸爸、媽媽、小鳥(niǎo)這些字,老師要變魔術(shù)咯!這是什么字?(以游戲形式,從身后取出字卡,讓小朋友認(rèn)識(shí)。重復(fù)兩遍)

師:現(xiàn)在老師把字卡放在地板上,我請(qǐng)一個(gè)小朋友把爸爸(媽媽、小鳥(niǎo))的字卡拿給老師。(一共請(qǐng)兩位小朋友)

師:貝貝小朋友要教小朋友這首好聽(tīng)的兒歌。

(一邊指著圖畫(huà),一邊教小朋友,教一遍,兒歌與動(dòng)作相結(jié)合,再教一遍。)

師:小朋友們看著黑板,我們一起說(shuō)說(shuō)看。

(和小朋友一起念兒歌,若小朋友忘記了,指著圖畫(huà),提醒小朋友。)

三、以與貝貝比賽朗誦兒歌的游戲形式,鞏固小朋友對(duì)兒歌的印象。

師:貝貝小朋友能把兒歌念得很流利,我們和貝貝比賽,看誰(shuí)念得最好。(請(qǐng)一組小朋友,以2到3個(gè)小朋友為一組)

四、啟發(fā)小朋友,改編兒歌。

師:貝貝覺(jué)得自己的爸爸,媽媽像一棵大樹(shù),貝貝像一只小鳥(niǎo)。小朋友,你們覺(jué)得自己的爸爸,媽媽像什么呢?

(根據(jù)小朋友的答案改編兒歌。把換成小朋友的的答案。

師:爸爸媽媽工作特別的辛苦,今天下午爸爸媽媽來(lái)接小朋友時(shí),要記得和爸爸媽媽,說(shuō)“爸爸您辛苦了,媽媽您辛苦了。”

(教學(xué)活動(dòng)結(jié)束)

附錄:兒歌《我愛(ài)我家》

我愛(ài)我家

爸爸是一棵大樹(shù),

媽媽也是一棵大樹(shù),

我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),

在樹(shù)林里飛來(lái)飛去。

我愛(ài)爸爸,

我愛(ài)媽媽,

我愛(ài)快樂(lè)的家。

教學(xué)反思

1、課堂效果不錯(cuò),幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運(yùn)用圖片導(dǎo)入,收到很好的效果,吸引了幼兒的注意力。運(yùn)用圖文并茂的形式,讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌。效果比較明顯。

2、在教學(xué)過(guò)程,孩子對(duì)變魔術(shù)很感興趣,孩子通過(guò)這種形式,鞏固對(duì)字的認(rèn)識(shí)。

3、不足的地方,忽略了個(gè)別孩子的話語(yǔ)。

我愛(ài)我家教案 篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在寶寶都是獨(dú)生子,一家六個(gè)老人來(lái)疼愛(ài)。使得寶寶在潛移默化里養(yǎng)成了自私的“小皇帝”,“小公主”。根據(jù)這種現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了本節(jié)課,讓寶寶們?cè)诹私獍职謰寢屆刻於紴槲覀冏隽耸裁吹耐瑫r(shí),能幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事情,同時(shí)也鍛煉了寶寶的口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒愛(ài)自己的家,愛(ài)父母的情感。

2、提高幼兒的表現(xiàn)力,口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、在交流中感悟親情。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):感知、體驗(yàn)、回報(bào)親情

難點(diǎn):體會(huì)父母的愛(ài) 、學(xué)會(huì)感恩

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件 錄音機(jī)

2、全家福照片

活動(dòng)過(guò)程

1、律動(dòng)《小龍人》

2、故事導(dǎo)入

森林里住著小熊的一家,有爸爸、媽媽和小熊,有一天,教.案來(lái)自:大考吧幼師網(wǎng)小熊已經(jīng)吃了兩個(gè)冰淇淋還要吃,媽媽不同意,它就生氣里,小熊一個(gè)人跑到外邊,越跑離家越遠(yuǎn)了,它又累又餓,看見(jiàn)松鼠一家甜蜜地依偎在一起,它越來(lái)越想家了,傷心地哭了,小熊回到了爸爸媽媽身邊,回到了溫暖的家。

3、提問(wèn)

(1) 小朋友你家里都有誰(shuí)呀?

(2) 叫什么名字?

小結(jié):

4、看照片

每個(gè)小朋友都想說(shuō)說(shuō)自己的家,還有小朋友把照片帶來(lái)了,我們一起來(lái)看一看(請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來(lái)介紹自己的家里人)

小結(jié):劉老師看得出來(lái),你們都有一個(gè)幸福的家,都很喜歡它,讓我們大聲說(shuō)出來(lái)好不好《我愛(ài)我的家》

5、看錄象

聽(tīng)了這么多,我真想到小朋友的家里去看一看,咱們先去誰(shuí)家?

6、交流

其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的`,每天為寶寶們做了很多事,你能不能說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué)

7、游戲

《咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)》

小結(jié):父母是為寶寶付出這么多,非常辛苦,劉老師希望中二班的小朋友都能聽(tīng)爸爸和媽媽的話,做一個(gè)乖寶寶,我這準(zhǔn)備了很多糖果,請(qǐng)小朋友把糖送到媽媽嘴里,讓媽媽甜在心里,讓我們都有一個(gè)美好幸福的家。

活動(dòng)反思

通過(guò)不同的方式,幼兒學(xué)會(huì)了記錄家里的人口、物品數(shù)量等等,以幫助幼兒加深對(duì)觀察的記憶。

在家園互動(dòng)的配合中,讓幼兒盡可能地參與家中的小事情,發(fā)現(xiàn)“放手”后的孩子,獨(dú)立性增強(qiáng)了,許多很配合我們,看到了成效,十分感謝我們。

還有個(gè)別較弱的孩子,家長(zhǎng)的重視程度不夠,這點(diǎn)還需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦欣^續(xù)努力,尋求方法。

我愛(ài)我家教案 篇6

【教學(xué)目標(biāo)】

1、做到說(shuō)真話,寫真事,抒真情。——(真實(shí)是文章的生命)

2、學(xué)會(huì)捕捉生活細(xì)節(jié),挖掘典型材料。——(細(xì)節(jié)是文章的花朵)

3、懂得感悟親情、感恩父母、關(guān)愛(ài)親人。——(真情是文章的靈魂)

【寫作重點(diǎn)】

真情實(shí)感細(xì)節(jié)描寫

課前播放網(wǎng)絡(luò)Flash歌曲《讓愛(ài)住我家》

一、【愛(ài)的感知】——幸福的家庭是相似的,但每一種幸福又各有各的味道。

一曲《讓愛(ài)住我家》讓我們的心頭暖暖的,甜甜的。我感覺(jué)到大家已經(jīng)沉浸其中了,能不能和老師分享一下你對(duì)家的認(rèn)識(shí)呢?家在你心中是什么呢?期待著你的精彩發(fā)言,看一下哪位勇士是第一個(gè)吃螃蟹的人?

同學(xué)們說(shuō)的真好:家,是一桌熱氣騰騰的飯菜,你一推開(kāi)門就用香味把你緊緊來(lái)?yè)肀В患遥且箽w時(shí)窗口亮起的燈,瞬間消散你獨(dú)行的寂寞和奔波的疲憊;家,是母親低回綿長(zhǎng)的嘮叨,惟恐避之不及又深深迷戀回味不已;家,是父親下巴硬匝匝的胡須,扎得你臉頰發(fā)疼心里開(kāi)出了花。

每次說(shuō)起家就有一種親切感,如果說(shuō)人是漂泊的船,那家便是溫暖的岸!今天就讓我們打開(kāi)記憶的大門,尋找對(duì)你影響最深刻的人、事或物,把自己的真實(shí)感情表達(dá)出來(lái)。

展示學(xué)習(xí)目標(biāo):

跟老師一起讀本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)!

今天我們要評(píng)選:最感人故事獎(jiǎng)最動(dòng)人文字獎(jiǎng)

過(guò)渡:提起寫作,我們很多同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生畏懼之感。不是流行著“一怕文言文,二怕周樹(shù)人,三怕寫作文”一說(shuō)嗎?其實(shí),寫作一點(diǎn)都不難。老師打個(gè)比方吧,以同學(xué)們的聰明才智,肯定能在兩分鐘之內(nèi)明確寫作的奧秘!這么說(shuō)吧,我們可以把寫作比成建房子,把自己比作建房工人。房子動(dòng)工之前,我們得有一個(gè)明確的目標(biāo)或者設(shè)計(jì)方案——應(yīng)該建成怎樣的房子,然后根據(jù)這一方案選擇所需的建筑材料,接下來(lái)用各種適當(dāng)?shù)姆椒ò堰@些材料用于房屋修建。待房子初步建成,再進(jìn)行粉刷、裝修等,最后經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)合格就可以入住了。我們的寫作也是如此啊!首先你應(yīng)該知道,自己要寫一篇什么樣的文章?這篇文章是用來(lái)表達(dá)什么的?——定中心(像今天我們要寫“我愛(ài)我家”,我們寫這篇文章就是要表達(dá)對(duì)家的愛(ài),對(duì)父母的愛(ài)和感恩的啊!明確了自己的寫作目的,就要圍繞中心選擇素材啊,到底哪些生活素材最能表達(dá)父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)、我對(duì)家的熱愛(ài)呢?——選素材(建房子不能用劣質(zhì)產(chǎn)品啊,我們寫文章也是一樣啊!所以素材必須貨真價(jià)實(shí)!——真實(shí)性!如果說(shuō)質(zhì)量是房子的生命,那么真實(shí)就是文章的生命!房子蓋起來(lái)不粉刷裝修會(huì)顯得太粗糙,不能招攬人啊!寫文章也一樣啊,沒(méi)有一點(diǎn)深加工,沒(méi)有用心經(jīng)營(yíng)、打磨,也不會(huì)打動(dòng)人啊——于是出來(lái)了——細(xì)節(jié)!細(xì)節(jié)是文章的花朵啊!有了這些鮮活的花朵,文章的`魅力自然大增!

二.【愛(ài)的拾零】——生活中我們并不缺少愛(ài),只是缺少發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。

中有太多珍貴的寫作素材,對(duì)于我們的心,只是缺少感受而已。

師:只要有愛(ài),就會(huì)有家!高大嚴(yán)厲的爸爸,溫柔慈愛(ài)的媽媽,用他們勤勞的雙手、寬廣的心田,為我們營(yíng)造了一個(gè)溫馨甜蜜、快樂(lè)幸福的家,你感受到家人濃濃的愛(ài)了嗎?一讓我們走進(jìn)時(shí)光隧道,追憶爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆以及所有關(guān)愛(ài)我們的親人在舉手投足之間對(duì)我們細(xì)膩真摯的愛(ài),捕捉那些最能體現(xiàn)溫暖親情的細(xì)小瑣事,哪怕一杯茶,一盆洗腳水,一個(gè)電話,一句問(wèn)候……讓這份溫馨的親情像花兒一樣永遠(yuǎn)綻放于我們每個(gè)人的心間!

1、分享愛(ài)的故事:

2、評(píng)價(jià)故事的動(dòng)人之處:真實(shí)的生活真摯的情感生動(dòng)的細(xì)節(jié)

真人真事真情細(xì)微處見(jiàn)真情平凡處見(jiàn)精神

三、【愛(ài)的表達(dá)】——真實(shí)是文章的生命,一丁點(diǎn)的虛情假意,都會(huì)無(wú)立錐之地。

細(xì)節(jié)是文章的花朵,精心描摹雕琢,總會(huì)令人心潮翻涌。

(一)病文剖析

媽媽對(duì)我生活上的關(guān)心

每次回家,鑰匙插進(jìn)鎖孔時(shí),媽媽的身影總會(huì)準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在門口,她利索地幫我打開(kāi)門,拿出拖鞋,臉上永遠(yuǎn)充滿淡淡的微笑。我把目光移向餐桌上,準(zhǔn)會(huì)見(jiàn)到一碗熱騰騰的面條。最引人的是那一道道的美味佳肴。別人難以吃到的龍蝦、鮑魚(yú)、海參往往是我的家常便飯;為了激起我的食欲,媽媽還特意用蘿卜雕出各種各樣的圖案擺放在盤子里,就是看上一眼,你也會(huì)食欲大增。每次,端起面條,感受著這美好的生活,我的眼眶總是浸滿了淚水。

有這樣好的媽媽,我能不感動(dòng)么?

【學(xué)生評(píng)價(jià)】你覺(jué)得這篇文章選材真實(shí)、感情真摯嗎?

(二)脫胎換骨

一碗面條

進(jìn)入初三后,我的生活驟然緊張了許多,肩上那無(wú)形的擔(dān)子也在不斷加重。每天忙完晚自習(xí),總是那么疲勞。不過(guò),我沒(méi)有怨言,因?yàn)樵诩依铮客矶加幸煌霟釟怛v騰的面條在等著我。

每次回家,鑰匙插進(jìn)鎖孔,媽媽的身影總會(huì)準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在門口,她利索地幫我打開(kāi)門,拿來(lái)出拖鞋,臉上永遠(yuǎn)充滿淡淡的微笑。

我把目光移向餐桌上,準(zhǔn)會(huì)見(jiàn)到一碗熱騰騰的面條,那一瓣瓣的蒜頭,一片片的蔥葉,

上面的菜肴更是天天變換著式樣。每次,我總要用手輕輕端起,細(xì)細(xì)地看上片刻,再猛地聞上幾下。聽(tīng)著媽媽的催促,品嘗著碗里的面條,戶外帶來(lái)的寒氣頓時(shí)溜得無(wú)影無(wú)蹤。幾口熱湯下肚,一種家的溫馨便漸漸從心頭升起。此時(shí),媽媽也總會(huì)露出會(huì)意的笑容。

星期四晚自習(xí)后,我像平時(shí)一樣騎著車,風(fēng)馳電掣般地往家趕。來(lái)到家門口,周圍一片燈火通明,我家卻一團(tuán)漆黑。“怎么了,斷了保險(xiǎn)絲嗎?”我邊想邊去開(kāi)門,屋內(nèi)沒(méi)有一絲動(dòng)靜,悄悄地推開(kāi)門,沒(méi)有看見(jiàn)媽媽,桌上也只冷冷清清地?cái)[著兩碟剩菜。不知怎么的,我開(kāi)始有點(diǎn)不高興了,我一邊埋怨媽媽,一邊細(xì)細(xì)地找遍了每一個(gè)角落,還是不見(jiàn)媽媽的身影。她到哪里去了呢?我心里不由又有了一些擔(dān)心。

這時(shí)響起了“咚咚”的敲門聲。鄰居告訴我,媽媽患重感冒,剛才上醫(yī)院了。我一聽(tīng)頓時(shí)慌了手腳,穿起鞋子就往外跑。鄰居急忙叫住我,原來(lái)母親囑咐過(guò),要我吃完面條早點(diǎn)睡,不要上醫(yī)院了。

媽媽為我準(zhǔn)備了面條?我快步走進(jìn)廚房,打開(kāi)微波爐,只見(jiàn)里面真的擱著那只熟悉的大碗,里面冒著一絲熱氣,黃澄澄的煎蛋上,還配著幾根綠綠的蔥葉。端起面條,我的眼眶不知什么時(shí)候浸滿了淚水。

那天,我整晚都沒(méi)有睡著。

【學(xué)生評(píng)價(jià)】你覺(jué)得修改后的文章怎么樣?

(三)寫作的真諦——萬(wàn)水千山總關(guān)“情”,萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)“紅”。

學(xué)生總結(jié):如何寫出真情實(shí)感?

1、真情源于真人真事,寫真人真事、親身經(jīng)歷最容易做到感情真摯,最易寫出動(dòng)情點(diǎn)。2、細(xì)節(jié)表現(xiàn)情感,突出生動(dòng)鮮活的細(xì)節(jié)。

3.真摯的抒情或議論,容易打動(dòng)讀者的心。

4、設(shè)定感情傾訴的對(duì)象。

5、設(shè)置環(huán)境,營(yíng)造動(dòng)情的氛圍。

1、細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)描寫是指作品中對(duì)一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng),以及景物片斷等的具體細(xì)膩的描寫。是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動(dòng)細(xì)致的描寫。

細(xì)節(jié)描寫方法:

①、提取細(xì)小的傳神動(dòng)作。②、捕捉人物特色的語(yǔ)言。

③、描摹個(gè)性外貌神態(tài)。④、揣摩人物的心理活動(dòng)。

⑤、刻畫(huà)典型的景和物。

細(xì)節(jié)賞讀

“然后,我就看到我那張大卡片了。用紅色的原子筆寫的笨拙的字體,還有那些拼拼湊湊的幼稚的畫(huà)面,一張用普通的圖畫(huà)折成四折的粗糙不堪的卡片,卻被母親仔細(xì)地收藏起來(lái)了,收在她最珍惜的位子里,和所有莊嚴(yán)的文件擺在一起,收了那么多年!”

——席慕容《生日卡片》

“笨拙的字體”、“幼稚的畫(huà)面”——這張“粗糙不堪的卡片”,“卻被母親仔細(xì)地收藏起來(lái)了……”這些細(xì)節(jié)描寫,真實(shí)而又充分地反映了母親對(duì)兒女親情的珍視,同時(shí)也隱隱約約地透露出“我”對(duì)母親的愧疚。

2.真摯的抒情議論

“我不過(guò)只是在十四歲那一年,給了她一張?zhí)鹈鄣目ㄆ选K齾s因此而相信了我,并且把它細(xì)心地收藏起來(lái),因?yàn)椋苍S這是她從我這里能得到的唯一的證據(jù)了。

在那一剎那里,我才發(fā)現(xiàn),原來(lái),原來(lái)世間所有的母親都是這樣容易受騙和容易滿足的啊!在那一剎那里,我不禁流下淚來(lái)。”——席慕容《生日卡片》

“我的媽媽,流淚的媽媽,你知道嗎?我的良心,我的責(zé)任,或許還有所謂的能力、耐煩勁、平常心……一切的一切,那都是來(lái)自于你,或者說(shuō)與你有關(guān)——我親愛(ài)的媽媽!”

——“主題閱讀叢書(shū)”《我的媽媽,流淚的媽媽》

以上兩例都是文章的結(jié)尾,前者議論,后者抒情,都引導(dǎo)人們理解母親,喚醒心中的感動(dòng)。發(fā)自肺腑,直抒胸臆,感情真摯,令人動(dòng)容。

3、設(shè)置環(huán)境,營(yíng)造動(dòng)情的氛圍。

《散步》一文對(duì)景物描寫著墨不多,僅有兩處,兩段文字加起來(lái)也不過(guò)七十余字,可在這輕描淡寫之中充滿了濃郁的詩(shī)情畫(huà)意,為常見(jiàn)的散步提供了一個(gè)美妙的背景。文中的兩段景物描寫抓住了春天景物的特征,表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī),襯托了一家人散步的快樂(lè)心情,敘述結(jié)合描寫的美妙就在于此。

《荷葉母親》這篇文章所描寫的雨打紅蓮,荷葉護(hù)蓮的場(chǎng)景,十分溫馨感人,既充滿了濃濃的愛(ài)意,又讓人順理成章的聯(lián)想到母親對(duì)子女的呵護(hù)及關(guān)愛(ài)。文章的結(jié)尾處,作者深請(qǐng)的呼喊:“母親啊!你是荷葉,我是紅蓮心中的雨點(diǎn)來(lái)了,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?”

四.【愛(ài)的鑒賞】——他山之石,可以攻玉。閱讀同齡人的美文,或許你會(huì)與她心有靈犀,或許,她擦亮了你情感的火花,又或許,她點(diǎn)燃了你創(chuàng)作的欲望、超越的欲望……

我愛(ài)我家教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖:

隨著主題《我愛(ài)我家》的開(kāi)展,,孩子們逐步了解了自己的家和家里的人,(教案:)激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家和家人的情感。本活動(dòng),讓幼兒通過(guò)分組活動(dòng),體驗(yàn)自己是個(gè)能干的`小主人,會(huì)招待自己的好朋友,并愿意做自己力所能及的事情。

學(xué)習(xí)活動(dòng)

(一)分組活動(dòng):生活實(shí)踐-做客

生活實(shí)踐-食物小拼盤

制作-送給小朋友的禮物

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)做客、待客禮儀,在交往過(guò)程中會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)。

2、通過(guò)剝鵪鶉蛋、桔子,鞏固剝的技巧,鍛煉手指的靈活性。

3、通過(guò)拼擺食物拼盤,培養(yǎng)求異思維,發(fā)展創(chuàng)造力。

4、通過(guò)制作禮物,激發(fā)愛(ài)同伴的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、與小朋友家長(zhǎng)聯(lián)系做客事宜,取得家長(zhǎng)在配合上的共識(shí)。

2、準(zhǔn)備送給小朋友的小禮品。

3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄

4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、引入:介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容。

2、提出要求:

第一組:做客:提醒做客的小朋友要懂得禮貌、沒(méi)經(jīng)過(guò)主人同意不能亂拿東西。

第二組:小拼盤:做食物拼盤的小朋友要將手洗干凈,盡量做得和別人不一樣。

第三組:制作禮物:送給小朋友的禮品可以多種多樣,(教案:)可以用橡皮泥做小桌椅,也可以做薯?xiàng)l、房子或者畫(huà)房子、花等等。

3、幼兒活動(dòng),師分組指導(dǎo),根據(jù)幼兒的需要幫助。

4、活動(dòng)情況。(如完成時(shí)間不同,則和區(qū)域一起)

我愛(ài)我家教案 篇8

教學(xué)目標(biāo):

1、感悟親情,養(yǎng)成熱愛(ài)家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。

2、養(yǎng)成愛(ài)思考、愛(ài)探究的興趣和習(xí)慣。

3、圍繞一事一物寫一篇作文,具體生動(dòng),融入真情實(shí)感。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、口語(yǔ)表達(dá)的條理性和簡(jiǎn)潔性。

2、書(shū)面表達(dá)的真切、生動(dòng)、準(zhǔn)確。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備“一張照片”或“家中的一件珍(物)品”,并了解它的來(lái)歷。

2、回憶媽媽的“嘮叨”,并做好相應(yīng)記錄。

教具:多媒體課件

課時(shí):1課時(shí)

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

(非常榮幸能和銅都中學(xué)七年級(jí)優(yōu)秀學(xué)子們合作,一同探討如何寫作,希望你們能展現(xiàn)出自己最精彩的一面。)

同學(xué)們,雖然我們來(lái)自于不同的家庭,但是我們都是在家庭的搖籃里成長(zhǎng)的,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,離不開(kāi)親人的關(guān)愛(ài),今天我們將以“我愛(ài)我家”為話題,上一堂作文課,讓大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、寫一寫發(fā)生在我們家中的故事,讓大家來(lái)分享你的家庭快樂(lè)、替你分擔(dān)你的家庭煩憂。

二、新授

1、我“唱”我家

首先,讓我們來(lái)輕松一下,聽(tīng)一首歌曲《讓愛(ài)住我家》,思考:歌中展現(xiàn)了一個(gè)怎樣的家庭?(多媒體展示)

明確:幸福、溫馨、和睦、團(tuán)結(jié)、互愛(ài)的家庭。

2、我“憶”我家

我相信,在坐的許多同學(xué)也有如歌中所唱到的幸福與溫馨的家,但幸福的家庭肯定會(huì)有許多感人的故事。下面,我們就從以下兩個(gè)方面來(lái)回憶一下家中的'往事。

(1)、一張照片的故事。(2)、家中的一件珍(物)品

師提出要求:一要講清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及經(jīng)過(guò)。二是要口齒清楚,敘述簡(jiǎn)潔,聲音響亮。

在同學(xué)們思考的時(shí)候,我們來(lái)看一看以下兩個(gè)片斷(多媒體展示)

學(xué)生讀短文,其他學(xué)生思考。同桌互相討論交流后,主動(dòng)或同桌推薦陳述。

3、我“說(shuō)”我家:

同學(xué)們敘述的故事生動(dòng)感人,許多故事都讓我們深深地感受到了家庭的溫暖。那么,我還想問(wèn)下同學(xué)們,現(xiàn)在你們是與誰(shuí)生活在一起的?(生答)

他們?cè)谀愕膶W(xué)習(xí)與生活中,是否經(jīng)常在你身邊嘮叨?如果有,就請(qǐng)同學(xué)們想一想他們經(jīng)常會(huì)跟你說(shuō)什么。下面請(qǐng)以“媽媽(親人)的嘮叨”為題,說(shuō)一說(shuō)他們的嘮叨吧!

(1)、學(xué)生回憶媽媽的嘮叨,同桌互相討論交流,并向全體同學(xué)說(shuō)說(shuō)。(師點(diǎn)評(píng))

剛才同學(xué)們都把自己親人的嘮叨向大家說(shuō)了,不知你們想過(guò)沒(méi)有他們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)你們嘮叨?下面我們來(lái)看一篇短文,看完后,再來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的感悟。

(2)、多媒體展示《媽媽的嘮叨》范文。學(xué)生再說(shuō)對(duì)親人嘮叨的感悟。

4、我“寫‘我家

同學(xué)們的感悟都很深,我想現(xiàn)在同學(xué)們的心中一定會(huì)有一股愛(ài)的暖流在心中涌動(dòng),一定會(huì)有許多感人的家庭往事在腦中回蕩。下面就請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來(lái)寫一寫發(fā)生在我們家中的故事吧!

(1)、教師給學(xué)生進(jìn)行作文指導(dǎo)(多媒體展示)(2)、學(xué)生寫片段。

(3)、學(xué)生上臺(tái)讀片段。(4)、師、生點(diǎn)評(píng)。

三、小結(jié),

同學(xué)們,現(xiàn)在我們來(lái)簡(jiǎn)單回顧一下本節(jié)課,在短短的一節(jié)課時(shí)間里,我們通過(guò)“我唱我家”、“我憶我家”、“我說(shuō)我家”和“我寫我家”四個(gè)環(huán)節(jié),進(jìn)行了“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、評(píng)”五種訓(xùn)練。掌握了怎樣圍繞一事一物來(lái)寫作文。在剛才同學(xué)們所敘述和寫出的故事中,有歡笑也有眼淚,有感動(dòng)也有感嘆,但在這其中,所表現(xiàn)出來(lái)的濃濃的親情都深深地打動(dòng)著我們。可以說(shuō)我們的生活充滿了親情,我真誠(chéng)地希望你們每一人都能懂得真、善、美,做一個(gè)富有真情的人,做一個(gè)愛(ài)家的人吧!

最后,讓我們一起來(lái)讀幾句關(guān)于家的名言,以此共勉。

1、無(wú)論是國(guó)王還是農(nóng)夫,家庭和睦是最幸福的。(歌德)

2、無(wú)論何時(shí)何地家永遠(yuǎn)是向游子敞開(kāi)大門的地方。(羅伯特)

3、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方,這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感,在我看來(lái),和大人贈(zèng)給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。(華盛頓)

四、課外拓展訓(xùn)練(任選一題寫一篇不少于500字的作文)

1、留在我記憶深處

2、——的故事(指物)

第五篇:我愛(ài)我家教案

我愛(ài)我家教案 篇1

教學(xué)目標(biāo):

① 感悟親情、尊敬親人,養(yǎng)成熱愛(ài)家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。

② 培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力,做到有條理、有中心地說(shuō)話。

③ 圍繞一事一物寫一篇作文,具體生動(dòng),融入真情實(shí)感。

活動(dòng)設(shè)想

本次綜合性學(xué)習(xí)的三項(xiàng)活動(dòng)都是圍繞“我愛(ài)我家”這一主題而展開(kāi)的。其中“愛(ài)”是每項(xiàng)活動(dòng)的感情“伏線”,“家”是活動(dòng)的環(huán)境和感情的“載體”。但這三項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容和方式又有所不同,大體可分為兩類:第一類是“老照片的故事”這項(xiàng)活動(dòng)都是由“物”而生發(fā)開(kāi)去——由物及事,由事及情;第二類是“感人的事”和“真情告白”,這項(xiàng)活動(dòng)是由事及理,由理入情。教師在課堂上應(yīng)以激發(fā)學(xué)生自己思考、體會(huì)為主。

這些活動(dòng)主要是在家庭中展開(kāi),所以,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多與家長(zhǎng)溝通,這便于活動(dòng)的順利有效地開(kāi)展。

教學(xué)準(zhǔn)備

①應(yīng)在作文前與父母聊一聊相應(yīng)的話題。可以和父母一起翻翻舊相冊(cè),聽(tīng)他們講講照片后面的故事;可以找一找家中的某一件你感興趣的物品,向父母打聽(tīng)一下它的來(lái)歷。

②無(wú)論選擇哪一項(xiàng)活動(dòng),在與父母交談時(shí)都應(yīng)該事先擬好訪談提綱。內(nèi)容包括:向父母介紹本次語(yǔ)文活動(dòng)的內(nèi)容和訪談的目的;你需要得到父母哪些方面的幫助;了解家庭故事發(fā)生過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題(如詢問(wèn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò),故事涉及到哪些人,等等)。

③尊重長(zhǎng)輩,文明禮貌,避免爭(zhēng)吵。與父母交流自己的內(nèi)心感受。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

課前播放歌曲《讓愛(ài)住我家》,理解親情可歌。家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃,濃濃的親情不只在作者筆下,更縈繞在每一位同學(xué)身邊。

出示幻燈:本次活動(dòng)主題 《我愛(ài)我家》和本次活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、活動(dòng)過(guò)程

1、播放一組幻燈片,感悟親情。

以“家”作比喻,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)家是什么。

2、老照片的故事

三、學(xué)生寫作

將同學(xué)們采訪來(lái)的故事最動(dòng)情的地方描敘下來(lái),字?jǐn)?shù)200左右。(播放輕音樂(lè)《午后的旅行》)

四、分組評(píng)點(diǎn)交流

1、 同桌間共同交流寫作感受及互評(píng)。

2、 四人一小組共同評(píng)點(diǎn)交流談寫作感受,各大組挑選出一篇參加全班交流。

3、 推薦參加全班交流。(選文不一定要最好的,可以選擇大眾化的`,更有針對(duì)性;或者選擇質(zhì)量較差的,善意的指出問(wèn)題并提出修改建議,讓每一位同學(xué)都能從中受益。)

五、作文推薦展示,學(xué)生評(píng)點(diǎn)優(yōu)缺

1、自己對(duì)作文事件作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)

2、學(xué)生評(píng)點(diǎn)優(yōu)缺

3、 教師進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)過(guò)程要注意說(shuō)話的禮節(jié)等指導(dǎo))

4、 小結(jié):展示學(xué)生的習(xí)作

六、小結(jié):

親情是人世間最珍貴的東西,我們的生活充滿了親情。希望同學(xué)們通過(guò)本次活動(dòng)后更愛(ài)你的親人,更愛(ài)你家。最后,請(qǐng)全班同學(xué)站起來(lái),讓我們以一曲《感恩的心》結(jié)束今天的活動(dòng)。(播放歌曲,幻燈打出歌詞)

七、課外拓展訓(xùn)練(寫下可歌親情,再一次播放歌曲《牽心》)

1、 留在我記憶深處

2、 _________的故事(指物)

3、 媽媽的愛(ài)

4、世上還有爸爸好

5、一張照片

6、一件珍品

7、外婆的故事

附:寫作要求

1. 學(xué)會(huì)圍繞中心選擇自己最熟悉、最動(dòng)情的材料,寫實(shí)感,抒真情。

2. 繼續(xù)培養(yǎng)記敘的能力。

訓(xùn)練重點(diǎn):寫自己最熟悉、最動(dòng)情的東西。

我愛(ài)我家教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖:

《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中曾明確提出,社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒具有初步的歸屬感,其中讓幼兒感受家庭生活的溫暖、喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)是一個(gè)重要的內(nèi)容。故事《小烏龜找家》里的小動(dòng)物是小朋友熟悉和喜愛(ài)的,該故事情節(jié)淺顯易懂,蘊(yùn)含著豐富的“愛(ài)家”的教育內(nèi)容,從故事中幼兒讓幼兒了解到小動(dòng)物像人一樣都有自己的家,它們?cè)谧约旱募依锖芸鞓?lè),從而激發(fā)幼兒愛(ài)家、愛(ài)班集體、愛(ài)幼兒園的情感。

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道人和小動(dòng)物都有自己的家,在自己的家里有家人、有喜歡的東西,體驗(yàn)一家人相親相愛(ài)的快樂(lè)情感。

2.喜歡自己的幼兒園和班級(jí),感受集體帶來(lái)的幸福感,愿意為集體做力所能及的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.故事《小烏龜找家》課件。

2.家人相親相愛(ài)的圖片若干。

3.音樂(lè)《我愛(ài)我的家》

活動(dòng)過(guò)程:

1、圖片引題,激發(fā)幼兒興趣,。

出示圖片:流淚的烏龜。

提問(wèn):小烏龜怎么了?到底發(fā)生了什么事情呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《小烏龜找家》

2、故事植入,感受小動(dòng)物“家的溫暖”。

提問(wèn):小烏龜為什么哭?它最后找到自己的家了嗎?它的家在哪呢?它找到家后心情如何?

小烏龜在去找家的路上遇到了哪些小動(dòng)物?它們的家各在哪里?小動(dòng)物們?cè)谧约旱募依镄那樵鯓樱?/p>

為什么小動(dòng)物在自己的家里很快樂(lè)?

小結(jié):對(duì),每個(gè)小動(dòng)物都有自己的家,有的小動(dòng)物的家在森林里、有的在大樹(shù)上、有的在小河里,它們?cè)谧约旱募依镉凶约旱募胰恕⒆约旱幕锇椋馨踩⒑芸鞓?lè)!

3、移情體驗(yàn),感受自己“家的溫暖”。

小朋友有自己的家嗎?你們喜歡自己的家嗎?為什么?

小結(jié):每個(gè)小朋友都有自己的家、家里有親愛(ài)的家人、喜歡的東西,而且一家人相親相愛(ài),每個(gè)人在自己家里都感到很快樂(lè)。

如果你們沒(méi)有了家,會(huì)怎么樣?心里有什么感覺(jué)?

小結(jié):對(duì),原來(lái)家還能給我們安全感,有家的感覺(jué)真好。

4、情感升華,體驗(yàn)大家庭的溫暖。

除了自己的家,我們班的小朋友還有一個(gè)共同的家,你知道是哪里嗎?

你喜歡中七班、喜歡開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園嗎?為什么?

那我們能為這個(gè)大家庭做點(diǎn)什么呢?

小結(jié):對(duì),我們每個(gè)人都有自己的家,家會(huì)帶給我們幸福溫暖的感覺(jué),在家里很快樂(lè)。我們不僅要愛(ài)我們自己的家,還要愛(ài)幼兒園,愛(ài)我們的班級(jí)。

讓我們一起唱著歌曲《我愛(ài)我家》一邊盡情地到家中去玩耍吧。

附 故事《小烏龜找家》

沙灘上一只小烏龜出現(xiàn)了,它東瞧瞧西看看,外面的世界真大,可我的家在哪兒呢?

小烏龜爬呀爬,爬到小河邊,看見(jiàn)許多小魚(yú)在河里游來(lái)游去,就問(wèn):“小魚(yú),小魚(yú),你們知道我的家在哪兒?jiǎn)?”對(duì)不起,小烏龜,我們不知道,我的家是小河我們?cè)诤永镎婵鞓?lè).

小烏龜又往前爬去,看見(jiàn)一只小蚯蚓從泥土里鉆出來(lái),就問(wèn):“小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪兒?jiǎn)?”“對(duì)不起,小烏龜,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快樂(lè).”

小烏龜繼續(xù)往前爬,看見(jiàn)幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上玩耍,就問(wèn):“小鳥(niǎo),小鳥(niǎo),你知道我的家在哪兒?jiǎn)幔俊薄皩?duì)不起,小烏龜,我不知道,我們的家是大樹(shù),在樹(shù)上休息、唱歌真快樂(lè)!”

小烏龜繼續(xù)走著,看見(jiàn)一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行,就問(wèn):“小蝸牛,小蝸牛,你知道我的家在哪兒?jiǎn)?”小蝸牛說(shuō):“小烏龜,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上.”小烏龜轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)瞧瞧自己的背,笑了:“謝謝你,我找到自己的家了.”

小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進(jìn)了自己的殼里:“呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快樂(lè)!”

我愛(ài)我家教案 篇3

課題

人教版三年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課《我愛(ài)我家》

教材分析

1.課標(biāo)要求知道學(xué)生自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭,體會(huì)家庭成員間的親情,以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦?duì)他們的感激、尊敬和關(guān)心。本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體系為家庭、學(xué)校、社區(qū)之間的聯(lián)系,主要是讓學(xué)生體會(huì)家庭生活的溫馨、家庭成員之間的關(guān)愛(ài),在教材中體現(xiàn)以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ),以社會(huì)生活為主線,讓學(xué)生認(rèn)知家庭、學(xué)校、社區(qū)、祖國(guó)、世界是他們生活的不同領(lǐng)域,培養(yǎng)學(xué)生在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中逐步擴(kuò)大自己的生活領(lǐng)域。

2.教會(huì)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自我,理解個(gè)體與群體關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命,熱愛(ài)生活,逐步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

學(xué)情分析

1、家庭是一個(gè)永恒的主題,學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭,大部分都認(rèn)為家是自己溫暖、安全的港灣。但是,在現(xiàn)實(shí)生活中,有些學(xué)生的家庭不完整或者不和諧,有些家庭的孩子屬于長(zhǎng)期留守狀態(tài),從而對(duì)家認(rèn)識(shí)膚淺,不知道惜愛(ài)。因此,要教育學(xué)生熱愛(ài)父母,熱愛(ài)長(zhǎng)輩,從而熱愛(ài)整個(gè)家庭。

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得人人都有自己的家,人的生活離不開(kāi)家,培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。2、通過(guò)講述日常家庭生活活動(dòng),讓學(xué)生感受家庭的溫暖,激發(fā)愛(ài)家的情感。3、了解過(guò)去,感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

讓學(xué)生體會(huì)家庭成員的之間的關(guān)愛(ài),享受家庭生活的溫馨,增進(jìn)對(duì)家庭的熱愛(ài)之情。

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