第一篇：河南教育熱點新聞：幼兒園大班數學說課教案：得數是5的加法

河南教育熱點新聞：幼兒園大班數學說課教案：得數是5的加法

大班數學活動：得數是5的加法

教學目標: 1幼兒游戲和動手操作，讓幼兒學會計算得數是5的加法。2進一步理解+,=的含義 3在游戲中理解交換+兩邊的數得數不變：

4、積極探索數學活動，使幼兒學會解答簡單的口述加法應用題，培養幼兒初步的分析問題的能力 活動準備：頭飾、卡片，活動重點：得數5的加法 活動難點：解答簡單的口述加法應用題 活動過程：

一、引入：（復習5的組成）

師：動物王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們愿意嗎？不過我們要保密碼解開才能去，5可以分解成2和幾呢？生：3密碼正確，請進吧。

二、情境感知————做客：看圖學習5的加法。

師：小朋友們動物王國到了，我們一起去小動物家看看吧，小心別被動物咬著，看圖算5以內的加法，算對動物送禮物給小朋友，算錯動物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去幾個小動物家。把你的答案記清出點。總結：

師：你剛剛碰到了什么問題？（用4句話表達4幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄

師：請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密，看誰能先找出來？“

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師：總結：這些算式的得數都是5，而且都是加法，那么這4道算式就是5的加法算式。師：像 1+4=5，4+1=5這兩道算式數字相同，位置不同，但得數不變，所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+3=5就會想到什么呢？看到… 三，鞏固加深：

好了，小動物們都夸我們很聰明，我們手里都有動物送給我們的玩具票票，出示價格。你手里有5元，你能買那兩樣玩具，你會買什么，為什么？還可以買那兩樣？ 幼兒操作 總結：

師：有幾種方法，買的是什么？ 師：如果5元買三樣呢？

四、總結：這節課高興嗎？我們學習了得數等于5得算式板書：1+4=5，4+1=5,2+3=5,3+2=5.河南教師資格網 http://he.zgjsks.com/

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第二篇：河南教育熱點新聞：幼兒園大班數學說課教案：自然測量

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活動目的：

1、喜歡參與測量活動，樂意運用自然測量的知識來解決所碰到的問題。

2、自主選擇工具，測量物體的長短，初步認識測量工具與測量結果之間的關系，并且初步學習正確測量的方法。

3、在動手動腦的活動中激發幼兒的探究精神，發展幼兒觀察、比較和判斷的能力。活動準備：

1、長短不一的測量工具、粉筆

2、故事圖片

3、記錄紙、筆 活動過程：

（一）創設問題情景

以故事的方式引入，提出問題：藍貓和淘氣的爭論如何測量小汽車的車頂長度？ 幼兒討論

（二）幼兒嘗試活動 幼兒自選工具測量某一物體

引導幼兒比較觀察測量的結果，并與同伴對比，有什么發現？

（三）討論

1、比較測量的結果

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引導幼兒尋找測量結果與工具的關系

2、討論測量的方法

找準起點；沿邊線測量，不要偏離邊線；首尾相連

3、小結：使用測量工具的長短不一樣，那么得到的結果也不一樣。

（四）幼兒自主測量

1、提出測量的要求：選擇一種工具，量時找準起點，用筆畫個記號，沿邊線測量，首位相連。

2、幼兒操作。

3、討論與總結：

（1）你用什么工具測量的？結果是多少？（2）誰也是用這個工具的？結果一樣嗎？

（3）你還測了什么？結果怎樣？有人測的和他一樣嗎？你的結果呢

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第三篇：河南教育熱點新聞：幼兒園大班數學說課教案：聰明寶寶尋寶

河南教育熱點新聞：幼兒園大班數學說課教案：聰明寶寶尋寶

大班數學教案：聰明寶寶尋寶

活動目標：

1、運用已有的數、形知識，學習分析事物的因果關系。

2、樂意和同伴一起克服困難解決問題，體驗成功的樂趣。活動重點：鞏固已掌握的數、形知識 難點：分析事物的因果關系 活動準備：

１、教學掛圖《尋寶地圖》

2、每人一張密碼條

3、尋寶所需的物品（如手電筒、地圖、干糧等）活動過程：

1、準備物品（1）、選購干糧

“尋寶需要一星期的時間、如果每天吃一包餅干，算算一星期需要幾包餅干？” “為什么要買7包餅干。”（2）尋寶必需品

“小朋友可兩個人一組，商量一下需要買什么物品？“

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（除了已經準備好的，還可以買些什么？）

2、研究地圖

出示地圖，找尋寶路徑

“上面有3條路，走哪條路可以尋到寶呢？”（幼兒討論）

3、進行尋寶活動

“大家看看門上的鎖有密碼，你們必須補齊密碼，才能打開門。” _____5______、2______4（相鄰數）1_____5_____9（單數從小到大排列）10_____6______2（雙數從大小小排列）

8+2= 9-4= 6+3=（10以內的加減法）

4、尋找聰明果

“這棵樹上只有一個聰明果，請大家把它找出來。”

5、大家相互交流尋寶的過程，品嘗成功的樂趣

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第四篇：得數是5的加法課例

得數是5的加法

上海市寶山區培智學校

一、教材依據：

“得數是5的加法”這課教學內容，選自由我們校長主編，我自己編寫的自助教育課程訓練叢書數學第五冊“5以內的加法”這一單元的一個教學內容。這是學生在已經學習了1～50以內的數數、認識了1～10的數的意義、加法的意義，以及掌握了5組成的基礎上，對學生進行得數是5的加法的計算的教學。根據本節課的特點，重點是讓學生借助生活中的情景、實物以及自己的手指，讓學生通過“說一說、做一做、寫一寫”這些環節，掌握得數是5的加法的算式，培養學生的說話能力，從而幫助加深理解加法的含義。

二、設計思想：

我們雖然從事的是特殊教育，二期課改并沒有把特殊教育納入其中，但是二期課改的理念離我們并不遙遠。在本課的教學設計中，我注重學生行為參與和思維參與，關注學生的學習興趣的引導和保持，提供學生動手、動口、動腦的時間和空間。教學中我為學生提供了真實的數學情景，并給予適當的指導和必要的幫助，促使學生能夠達到本課設計的教學目標。

因此本節課在教學方法和學法上我力求體現以下兩個方面：

1、教師重在創設情景和點撥，為學生創設學習的情景。

2、在教學中，讓學生通過“想、做”兩個環節，達到能“講”的目的，從而對學生進行語言補償和思維的訓練。

三、教學目標：

根據我們班學生的特點和我們學校自助課程――為學生提供生活化的學習經歷，關注學生的可持續發展，充分挖掘每一個學生身上的潛能，面向全體學生，注重個體的課程理念，我把9名學生分成的A、B、C三 1

組，并從知識、能力和情感三方面制定了不同層次的教學目標：

A組學生：鞏固5的分與合；能根據圖例及5的組成，學會列式并計算，并理解加法算式的意義；掌握借助實物及情景，說出得數是5的加法算式的應用題。進而對學生進行語言、思維補償訓練。

B組學生：鞏固5的分與合；在老師和同學的幫助下，掌握根據圖例填寫得數是5的加法算式。在老師和同學的幫助下，能夠復述算理及簡單的應用題。

C組學生：鞏固5的含義，學會讀、寫得數是5的加法算式。A、B、C組學生通過參與學習過程，通過自己的努力，得到老師和同學的肯定，從而激發其學習興趣，體驗成功的喜悅，體驗生活中處處有數學。

二、教學重點：得數是5的加法

三、教學難點：圖例、數的組成與加法的關系

四、教學準備：課件、學件、口算卡片等

五、教學過程：

1、興趣激思，誘發興趣

“興趣是最好的老師”，可見學生學習的興趣是影響教學質量的重要因素，如何在新授時就深深吸引學生的興趣，使他們自覺地、積極地投入到學習中呢？我作了以下的設計：

首先課件出示：我選取來自學生自己參與的錄像，先是一個小朋友在拍皮球，后來又來了4個小朋友，老師提問：現在一共有幾個小朋友在拍皮球？因為錄像中的學生都是學生參與拍攝的，場景又是學生天天在體鍛一小時時的情景，所以學生小注意力一下子集中到老師創設的情景中。接著老師要求學生像老師一樣描述一下場景，學生情緒很高，A組學生都能夠口述，B組學生也能跟著其他學生說一說場景的描述語言。

每當學生都能夠盡自己的努力完成一個教學目標時，老師就根據學生的年齡特點，對他們進行正強化物的激勵，一個小小的笑臉粘紙，能夠激

起他們更高的學習情緒。

2、合作探究，理解含義：

“得數是5的加法”算式一共有4個，每兩組中兩個加數的互相交換了位置。在學生學習了1+4＝5的算式以后，我讓學生探究兩個加數交換位置，加法算式應該怎么寫。我還讓學生根據算式，用自己的話來說一說“拍皮球的故事”。在學生學習了1+4＝5、4+1＝5的算式以后，根據投影中“蘋果”的組合圖，讓學生說一說3+2＝5、2+3＝5簡單應用題。

在新授以后，我安排了操練：分學具，說一說“我有幾個××，他有幾個××，我們一共有幾個××。”在操練時，我讓同桌中A組學生帶著B組或C組學生說一說，說應用題、說算式。這樣在教學中我確立和尊重了學生在學習活動中的主體地位，充分發揮了學生的積極性和針對性，讓學生在主動參與教學活動的情景下學習。

3、反饋練習，分層輔導：

鞏固練習部分是學生理解和鞏固新知，形成技能，發展智力的重要階段，也是學生注意力分散、易疲勞的階段。因此我安排了第一，讓較好的學生帶領其他學生讀算式的方式，讓帶讀的學生有成功感、滿足感；第二，讓學生動手完成練習紙的練習。學生的練習紙我按照分層教學目標要求，分成兩個檔次的練習，讓A、B組學生完成“看圖寫算式并計算”，并讓A組學生用“因為??所以??”說一說算理；C組學生只要能夠讀出算式，并會書寫算式。在學生完成練習紙的時候，老師就乘機，對學習能力差的學生進行個別輔導，以便讓更多的學生掌握本課的知識，達到教學目標。

4、語言訓練，缺陷補償：

我們班的學生因為智商原因，大部分學生存在著語言和言語障礙，他們往往不能比較完整地表達一件簡單的事情，有的就只能發簡單的詞組，連三個字以上的詞語也較難說出來。根據我校自助課程“缺陷補償”和“課程整合”理念，要為學生的學習、生活和發展提供支持，成為一個在一定

支持環境下能較好地適應社會生活的人。本節課我抓住了利用情景，對學生進行口編加法應用題的訓練，讓每一個學生說一說，程度較差的學生在老師的幫助下也能夠說一說，教師緊接著給予口頭上、物質上的獎勵，學生的參與積極性很高，從而激發學生愿意說，達到了會說、能說的程度，培養他們的自助能力，為他們以后的生活自助奠定基礎。

六、教學反思：

本節課我基本落實了教學目標，在課堂上也很注意讓不同層次的學生完成了學習探究任務。但是在中重度智力殘疾混合班教學中，因為智商很低，學生間的個體差異非常大。因為C組學生在班級中屬于小部分，他們的有意注意時間又短得很，需要老師不停地提醒。為了把最好的一面呈現給各位專家，我對C組學生關注得不是很多，所以他們的學習效果不是令人滿意的，需要老師課后更多的個別輔導。在智商差異較大的中重度弱智混合班中如何照顧到C組群體，這是教學中一直困惑我教學的問題，也是我們以后應該研究的方向。

第五篇：河南教育熱點新聞：幼兒園大班英語說課教案：幼兒園教師英語100

河南教育熱點新聞：幼兒園大班英語說課教案：幼兒園教師英語100

句

I.Reception入園接待 1.Hi!/ Hello!你好！2.Good morning.早上好。

3.Hello, nice to meet you./ Nice to see you.你好，見到你真高興。4.How are you? I am fine, thank you.你好嗎？我很好，謝謝。5.Please say bye-bye to your mummy / daddy.請和媽媽/爸爸說再見。6.Come in, please.請進。

7.Come on./ come here, please.請過來。8.Take off your coat.脫掉外套。

9.Please put on your morning check-card.請把晨檢牌帶好。II.Group Activity集體活動 1.Are you ready? 準備好了嗎？ 2.Let’s start.讓我們開始。

3.Who can tell me? / Who can answer me? 誰能告訴我？誰能回答？ 4.Look at me.看著我。

5.Look at the blackboard.看黑板。6.Be quite./ Keep quite.保持安靜。7.Sit well./ Sit nicely.坐好。

8.Put up your hand./ Put down your hand.把手舉起來 / 把手放下。9.Stop talking.別說話。

10.Is that clear? / Do you understand? 清楚了么？你明白嗎？ 11.Read with me.和我一起讀。12.Return to your seat.回座位。13.Stand up./ Sit down.起立 / 坐下。14.Listen carefully.仔細聽。

15.Listen to me./ Listen to the music.聽我說 / 聽音樂。16.Say it in English.用英語說。17.Do you know? 你知道嗎? 18.Let’s play a game.讓我們來做游戲。

19.Let’s write / draw something.讓我們來寫點什麼 / 畫點什麼。

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20.Let’s dancing / singing.讓我們來跳舞唱歌。21.Let’s listen to a story.讓我們聽個故事。22.Let’s listen to the tape.讓我們聽磁帶。23.Let’s watch TV / a play.讓我們看電視 / 看表演。24.Let’s say it together.讓我們一起說。25.What did you hear? 你聽到什麼了？ 26.Who has finished? 誰做完了？ 27.Who want to try? 誰想試試？ 28.How do you know? 你怎麼知道的？ 29.Which one do you like? 你喜歡哪一個？

30.Put your hands on your knees.把手放在膝蓋上。31.Attention.注意。

32.You are right.你是正確的。33.You are so good!你真棒！34.Paint it in red.把它涂成紅色。

35.Open / close your book, please.打開/ 合上你的書。36.Don’t be afraid / shy.別害怕 / 害羞。III.Outdoor Activity 戶外活動

1.It’s time for morning exercises.早操時間到了。2.Let’s go out / outside.讓我們到室外去。3.Let’s go downstairs.讓我們到樓下去。4.Let’s play on the ground.讓我們去操場上玩。5.Line up.排隊。6.Two line.2條隊。

7.At ease!/ Attention./ Eyes front./ Hands down.稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下

8.Let’s go.讓我們走。9.Stop.停。10.Count off 報數。11.Hurry up.快點。12.Be careful.小心。13.One by one.一個接著一個。

14.Be slowly，take easy.慢點，別著急。15.Don’t move.別動。

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16.Let’s have a race.讓我們來個比賽。17.Hand in hand.手拉手。18.Make a circle.圍一個圈。19.Jump on one foot.單腳跳。

20.Fall in./ Fall out.集合。/ 解散。21.Run.跑。

22.Wonderful!/ Great!太棒了！23.You are the winner.你是勝利者。24.You are the first.你是第一名。

25.Are you tired? / Let’s have a rest.你累了嗎？/ 讓我們休息一下。26.Let’s go back to the classroom.讓我們回教室。

27.Don’t push other people / children.別推別人。/ 別推別的小朋友。28.Stop pushing.不許推搡。IV.Washing and Eating 講衛生和進餐

1.Use soap to wash your hands.用香皂洗手。2.Dry your hands with your towel.用毛巾把手擦干。

3.Please go to the toilet / bathroom, boys go first.男孩先去洗手間。4.Turn the tap off, when you have down.洗完手后，把水龍頭關了。

5.Show me your hands, are they clean / dirty? 讓我看看你的手干凈了嗎？ / 臟嗎？ 6.Are you thirsty? / Are you hungry? 你渴嗎？/ 你餓嗎？ 7.Please take your cup.請拿你的杯子。8.Have some water.喝點水。

9.It’s time for lunch.午飯時間到了。

10.Don’t spill your foods on the table.別把你的食物灑在桌子上。11.Please finish it.把它吃完。

12.Would you like some rice or soup? 你想要一些米飯還是湯？ 13.Do you want to more? 你要加一些嗎？ 14.Eat a little more.在多吃一點。15.Don’t play with your foods.別玩食物。16.Eat properly.好好吃。17.Are you full? 飽了嗎？ 18.Wipe your mouth.擦嘴。19.Rinse out your mouth.漱口。

20.Please keep the table clean.請保持桌面干凈。

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21.Let’s go out for a walk.讓我們出去走走。22.Is it delicious? 它好吃嗎？

V.Sleeping time and Tea time 午睡和午點 1.It’s bed time.午睡時間到了。

2.Take off your clothes / coat / trousers / shoes.脫衣服 / 外套 / 褲子 / 鞋。3.Fold up your clothes / coat / trousers / shoes.疊好衣服 / 外套 / 褲子，放好鞋。

4.Go to sleep.睡覺。5.Close your eyes.閉眼。6.Cover yourself up.蓋好被子。

7.Put hands into the quilt.把手放進被子里。8.Wake up./ get up.叫醒。/ 起來。9.Put on your clothes.穿衣服。10.Dress yourself.自己穿衣服 I.Reception入園接待 1.Hi!/ Hello!你好！2.Good morning.早上好。

3.Hello, nice to meet you./ Nice to see you.你好，見到你真高興。4.How are you? I am fine, thank you.你好嗎？我很好，謝謝。5.Please say bye-bye to your mummy / daddy.請和媽媽/爸爸說再見。6.Come in, please.請進。

7.Come on./ come here, please.請過來。8.Take off your coat.脫掉外套。

9.Please put on your morning check-card.請把晨檢牌帶好。II.Group Activity集體活動 1.Are you ready? 準備好了嗎？ 2.Let’s start.讓我們開始。

3.Who can tell me? / Who can answer me? 誰能告訴我？誰能回答？ 4.Look at me.看著我。

5.Look at the blackboard.看黑板。6.Be quite./ Keep quite.保持安靜。7.Sit well./ Sit nicely.坐好。

8.Put up your hand./ Put down your hand.把手舉起來 / 把手放下。

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9.Stop talking.別說話。

10.Is that clear? / Do you understand? 清楚了么？你明白嗎？ 11.Read with me.和我一起讀。12.Return to your seat.回座位。13.Stand up./ Sit down.起立 / 坐下。14.Listen carefully.仔細聽。

15.Listen to me./ Listen to the music.聽我說 / 聽音樂。16.Say it in English.用英語說。17.Do you know? 你知道嗎? 18.Let’s play a game.讓我們來做游戲。

19.Let’s write / draw something.讓我們來寫點什麼 / 畫點什麼。20.Let’s dancing / singing.讓我們來跳舞唱歌。21.Let’s listen to a story.讓我們聽個故事。22.Let’s listen to the tape.讓我們聽磁帶。23.Let’s watch TV / a play.讓我們看電視 / 看表演。24.Let’s say it together.讓我們一起說。25.What did you hear? 你聽到什麼了？ 26.Who has finished? 誰做完了？ 27.Who want to try? 誰想試試？ 28.How do you know? 你怎麼知道的？ 29.Which one do you like? 你喜歡哪一個？

30.Put your hands on your knees.把手放在膝蓋上。31.Attention.注意。

32.You are right.你是正確的。33.You are so good!你真棒！34.Paint it in red.把它涂成紅色。

35.Open / close your book, please.打開/ 合上你的書。36.Don’t be afraid / shy.別害怕 / 害羞。III.Outdoor Activity 戶外活動

1.It’s time for morning exercises.早操時間到了。2.Let’s go out / outside.讓我們到室外去。3.Let’s go downstairs.讓我們到樓下去。4.Let’s play on the ground.讓我們去操場上玩。5.Line up.排隊。

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6.Two line.2條隊。

7.At ease!/ Attention./ Eyes front./ Hands down.稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下

8.Let’s go.讓我們走。9.Stop.停。10.Count off 報數。11.Hurry up.快點。12.Be careful.小心。13.One by one.一個接著一個。

14.Be slowly，take easy.慢點，別著急。15.Don’t move.別動。

16.Let’s have a race.讓我們來個比賽。17.Hand in hand.手拉手。18.Make a circle.圍一個圈。19.Jump on one foot.單腳跳。

20.Fall in./ Fall out.集合。/ 解散。21.Run.跑。

22.Wonderful!/ Great!太棒了！23.You are the winner.你是勝利者。24.You are the first.你是第一名。

25.Are you tired? / Let’s have a rest.你累了嗎？/ 讓我們休息一下。26.Let’s go back to the classroom.讓我們回教室。

27.Don’t push other people / children.別推別人。/ 別推別的小朋友。28.Stop pushing.不許推搡。IV.Washing and Eating 講衛生和進餐

1.Use soap to wash your hands.用香皂洗手。2.Dry your hands with your towel.用毛巾把手擦干。

3.Please go to the toilet / bathroom, boys go first.男孩先去洗手間。4.Turn the tap off, when you have down.洗完手后，把水龍頭關了。

5.Show me your hands, are they clean / dirty? 讓我看看你的手干凈了嗎？ / 臟嗎？ 6.Are you thirsty? / Are you hungry? 你渴嗎？/ 你餓嗎？ 7.Please take your cup.請拿你的杯子。8.Have some water.喝點水。

9.It’s time for lunch.午飯時間到了。

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10.Don’t spill your foods on the table.別把你的食物灑在桌子上。11.Please finish it.把它吃完。

12.Would you like some rice or soup? 你想要一些米飯還是湯？ 13.Do you want to more? 你要加一些嗎？ 14.Eat a little more.在多吃一點。15.Don’t play with your foods.別玩食物。16.Eat properly.好好吃。17.Are you full? 飽了嗎？ 18.Wipe your mouth.擦嘴。19.Rinse out your mouth.漱口。

20.Please keep the table clean.請保持桌面干凈。21.Let’s go out for a walk.讓我們出去走走。22.Is it delicious? 它好吃嗎？

V.Sleeping time and Tea time 午睡和午點 1.It’s bed time.午睡時間到了。

2.Take off your clothes / coat / trousers / shoes.脫衣服 / 外套 / 褲子 / 鞋。3.Fold up your clothes / coat / trousers / shoes.疊好衣服 / 外套 / 褲子，放好鞋。

4.Go to sleep.睡覺。5.Close your eyes.閉眼。6.Cover yourself up.蓋好被子。

7.Put hands into the quilt.把手放進被子里。8.Wake up./ get up.叫醒。/ 起來。9.Put on your clothes.穿衣服。10.Dress yourself.自己穿衣服

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