第一篇：大班游園活動語言

大班游園活動：語言

1、請問《小熊，你長大了嗎？》這個故事中暑假剛過去的一天早晨，小熊在干什么？（小熊在樹洞里呼呼睡覺）動物朋友們都找小熊去哪兒？（都去找小熊去幼兒園）他們是怎么喊的?(小熊，小熊快起來)

2、請問《小熊，你長大了嗎？》這個故事中小熊從樹洞里出來看見了哪些小動物？（小馬，小兔，小象）小馬說什么？（你們瞧，我長大了，腿也長了，背也寬了，可以背起大木頭了）小兔說什么？（你們瞧，我也長大了，我的腳丫子變大了，跳得更高了）

3、請問《小熊，你長大了嗎？》這個故事中小象說了什么？（我也長大了，我的鼻子更長了，更有力氣了）小象把長鼻子伸到水里吸足了水往天上一噴，好像怎么樣？（好像下了一場大雨）

4、請問《小熊，你長大了嗎？》這個故事中，小熊穿衣服，衣服怎么樣？（衣服變緊了）穿鞋子，鞋子怎么樣了？（鞋子變小了）好不容易把腳伸進去，鞋子就怎么樣了？（鞋子就頂破了）

5、請問《小熊，你長大了嗎？》這個故事中熊媽媽給小熊買了什么？（熊媽媽給小熊買了新衣服，新鞋子，還有一頂新帽子）帽子飛了，飛過了哪兒？（帽子飛過了小河）小熊一著急怎么樣？（小熊一著急使勁一跳跳過了小河）小熊最后說了什么？（啊，原來我也長大了，這條小河我都能跳過來了）

6、請問《重要電話》這個故事中這一天，媽媽又值夜班，臨走時對莎莎說什么了？（莎莎，注意電話鈴響。今天有一個重要電話！非常重要）正在害怕的時候，莎莎聽見了什么？（莎莎聽見遠處傳來了樂曲聲）

7、請問《重要電話》這個故事中莎莎躺在沙發上，使勁地想著什么？（莎莎使勁地想著故事里，電視里那些勇敢的人），天快亮的時候，電話鈴想了起來，話筒里傳來了媽媽的聲音，媽媽說什么了？（莎莎，你沒到小伙伴家去嗎？）

8、故事《重要電話》中媽媽最后笑了說了什么？（我打的就是這個重要電話，我要對你說，你長大了，已經是個勇敢的小姑娘了）

9、請問《花瓣兒風車》這個故事中，一群小螞蟻扛著什么？（一群小螞蟻扛著好多黃澄澄的麥子）螞蟻爸爸螞蟻媽媽抬著什么？（螞蟻爸爸螞蟻媽媽抬著一只裝滿麥子的大籮筐）

10、請問故事《花瓣兒風車》中面粉可以做哪些東西？（面粉可以做白白的大饃饃，脆脆的餅干，還有又香又甜的面包）小螞蟻們吃的真香啊，面粉里還有什么味道？（面粉里還有一股花兒的香味兒呢）

11、請問故事《六個娃娃七個坑》中一個小朋友著急的喊什么？（誰淹到水里去了，我們來的時候有七個人呀，現在變成六個人了！）這時朋友們想到了什么辦法？（一起站起來數屁股坑）

12、請你把詩歌《我們手拉手》說一說？（好大好大的地球——）

13、請問故事《月亮船》中有一次，誰被大風吹到一個很遠很遠的地方？（一只小小的蒲公英）風停的時候，蒲公英睜開眼睛看到了什么？（蒲公英看到了陌生的樹，陌生的山，陌生的小河）

14、請問故事《月亮船》中世界上最大的海洋是什么？（世界上最大的海洋是太平洋）世界上最高的山是什么？（世界上最高的山是喜馬拉雅山），世界上最大的廣場是什么？（世界上最大的廣場是天安門廣場）

15、請問故事《四季媽媽的四個娃娃》中四季媽媽的四個娃娃分別叫什么？（四季媽媽的四個娃娃分別叫春天，夏天，秋天，冬天）春天娃娃和誰一起出去玩？（春天娃娃和春風姐姐春雨妹妹一起出去玩）

16、請問故事《四季媽媽的四個娃娃》中夏天娃娃領著誰出來玩的？（夏天娃娃領著火辣辣的太陽公公出來玩），秋天娃娃給大家帶來了什么？（秋天娃娃給大家帶來了涼涼的秋風），冬天娃娃和誰是好朋友？（冬天娃娃和北風爺爺雪爺爺是好朋友）

17、小朋友，你知道現在是什么季節嗎？（我知道現在是冬天）冬天怎么樣？（冬天很冷，還會下雪）

18、請你把散文《量天空》說一說？（秋天來了——蹦一蹦）

19、請你把散文《量天空》中“有的小鳥想量量天空有多寬”繼續往下說？（有的小鳥想量——實在太大了）20、請問故事《調皮的七彩光》中太陽公公有什么？（太陽公公有七個調皮的光線寶寶）他們的名字分別叫什么？（他們的名字分別叫黃色，橙色，綠色，藍色，青色，紅色和紫色）

21、請問故事《調皮的七彩光》中七彩光寶寶溜到了哪兒？（七彩光寶寶溜到了向日葵上）向日葵的臉蛋變得怎么樣？（向日葵的臉蛋變得金黃金黃的）他們跑到草地上干什么了？（他們跑到草地上打滾）草地變得怎么樣？（草地變得綠油油的）

22、請問故事《調皮的七彩光》中番茄和茄子著急的喊什么？（給我們留下漂亮的顏色吧）七彩光寶寶親親番茄和茄子，番茄有了什么樣的顏色？（番茄有了紅彤彤的顏色）茄子有了什么樣的顏色？（茄子有了紫瑩瑩的顏色）

23、請說說散文《秋天的圖畫》中上圖畫課了，熊貓老師有什么要求？（熊貓老師要求小動物們畫出自己看到的秋天的圖畫）

24、請講述散文《秋天的圖畫》中小猴畫的是什么？（小猴畫的是果山）

25、請說說散文《秋天的圖畫》中小松鼠畫的是什么？（小松鼠畫的是樹林）

26、請說說散文《秋天的圖畫》中小兔子畫的是什么？（小兔子畫的是花園）

27、請說說散文《秋天的圖畫》中小花貓畫的是什么？（小花貓畫的是田野）

28、請問故事《找幫助》中有一個小女孩想要尋找什么？（想要尋找一個幫助）她是怎么問山羊爺爺的？（山羊爺爺，我要尋找一個幫助，你能給我嗎？）山羊是怎么說的？（山羊說“我沒有幫助，我們一起去野牛那里找，野牛很強壯，它也許會有幫助”）

29、請問故事《找幫助》中小女孩和山羊找到野牛，野牛是怎么回答的？（野牛說“我沒有幫助，我們一起去找猴子吧，猴子很聰明，他也許會有幫助”）可是猴子是怎么回答的？（猴子說“我也沒有幫助”）那小女孩最后找到幫助了嗎？（小女孩最后找到了幫助）

30、請問故事《聰明的阿凡提》中從前有一個什么族的人？（從前有一個新疆維吾爾族的人）他的名字叫什么？（他的名字叫阿凡提）

31、請問故事《聰明的阿凡提》中阿凡提有一頭什么？（阿凡提有一頭小毛驢）那時候的大官怎么樣？（那時候的大官非常壞，經常欺侮老百姓）

32、請問故事《聰明的阿凡提》中，有一天大官把阿凡提抓了起來，大官對阿凡提說了什么？（大官說“阿凡提，有人說你很聰明，如果你回答不出我的問題，我就殺了你”。）。

33、請問故事《聰明的阿凡提》中，大官問阿凡提天上有多少星星，阿凡提是怎么回答的？（阿凡提說“天上的星星和你的胡子一樣多”）大官又問我的胡子有多少，阿凡提是怎么回答的？（阿凡提說“你的胡子和我小毛驢尾巴上的毛一樣多”）

34、請問故事《聰明的阿凡提》中大官聽了很生氣，他要怎么做？（他要殺了阿凡提）那阿凡提又是怎么回答的呢？（阿凡提說“我早就知道我那一天死，你比我玩一天也要死去）大官聽了很害怕，他又是怎么做的？（大官派人放了阿凡提，還讓他好好的活著）

35、請問故事《會游動的小島》中小鳥為什么會飛了很久很久？（因為湖面很寬很寬，所以小鳥飛了很久很久），天黑了，下雨了，小鳥發現了什么？（小鳥發現前面有一個黑色的東西，像是一座小島）。

36、請問故事《會游動的小島》中，小鳥落在小島上發生了什么事？（他很累很累，迷迷糊糊的睡著了），37、請問故事《會游動的小島》中，天亮了，小鳥到了哪里？（小鳥到了岸邊）會游動的小島究竟是什么？（會游動的小島其實是一只大烏龜）

38、請說說故事《洗澡》中森林的小屋怎么樣？（森林小屋靜悄悄）是誰在洗澡？（小青蛙）青蛙洗澡的時候誰來了？（小花狗）小花狗說什么？（哈，我要進去洗個澡）

39、請說說故事《洗澡》中小胖豬走過來是什么樣的？（小胖豬走過來，探探頭，探探腦）說了什么？（哈，我也要去洗個澡）

40、請說說故事《洗澡》中大胖河馬走過來是什么樣的？（大胖河馬走過來，重手重腳）說了什么？（嗬，我當然也要進去洗個澡）

41、請說說故事《洗澡》中一只木桶那么多的小伙伴一起洗，發生了什么事？（木桶散了架）木桶散架以后，他們是怎么做的？（他們一起跑到遠處的小河里去洗澡）是誰變成了船？（是大河馬）朋友們洗的怎么樣？（朋友們越洗越新鮮）

42、請問散文《水面哈哈鏡》中，圓圓的小池塘像什么？（圓圓的小池塘像一面亮亮的小鏡子）小草照照怎么樣？（小草照照好青好青）小樹照照怎么樣？（小樹照照好綠好綠）

43、請問散文《水面哈哈鏡》中小花照照怎么樣？（小花照照好美好美）照一照，哈哈笑，圓的變得怎么樣？（圓的變扁了，扁的變的怎么樣？（扁的變圓了）

44、請問散文《水面哈哈鏡》中，長的變的怎么樣？（長的變短了）短的變得怎么樣？（短的變長了）最后，亮亮的小鏡子變成什么了？（亮亮的小鏡子變成有趣的哈哈鏡了）

45、請說出故事《萬爾福的頭發》中萬爾福是怎樣愛惜自己的頭發的？（他每天對著鏡子用梳子梳頭發）

46、請說出故事《萬爾福的頭發》中，“萬爾福對自己的頭發那么好，他的頭發究竟有多少呢？（不多不少只有一根）

47、請問故事《稀奇古怪的國王》中，很久很久以前，有一個什么樣的國王？（有一個怪脾氣的國王）他喜歡什么？（他喜歡世界上每一種東西都市一模一樣的）

48、請問故事《稀奇古怪的國王》中，一天，國王帶著誰到森林里游玩？（國王帶著王子和公主到森林里游玩）他下了一道什么命令？（他命令把飛禽走獸都辦成獅子的摸樣）

49、請問故事《稀奇古怪的國王》中國王帶著王子和公主去公園散步又下了一道什么命令？（他命令所有的花都得像菊花）國王最后下了一道什么命令？（他命令姑娘們都得像公主，小伙子們都得像王子）50、請問故事《十個爸爸》中，老伯伯在山坡上挖出了什么？（老伯伯在山坡上挖出一只水缸）他發現什么了？（他發現倒進去一碗米，能舀出十碗米）

51、請問故事《十個爸爸》中，是誰知道了老伯伯有水缸這件事？（財主王扒皮知道了）他是怎么做的？（他去搶老伯伯的水缸）老伯伯又是怎么做的呢?(老伯伯寧可把水缸砸破也不給).52、請問故事《十個爸爸》中，最后水缸被誰拿走了？（水缸被官老爺拿走了）官老爺的爸爸嫌官老爺拿金元寶拿的太慢，自己去拿，結果他怎么樣了？（結果他掉進水缸里去了）官老爺從水缸里拉出了幾個爸爸？（官老爺拉出了十個爸爸，水缸最后怎么樣了？（水缸最后被打破了）

53、請問故事《聰明的烏龜》中狐貍肚子餓的怎么樣？（一只狐貍肚子餓的咕咕叫）他看見了什么？（他看見了一只青蛙）他想干什么？（他想吃青蛙）青蛙正在干什么？（青蛙正在捉害蟲）

54、請問故事《聰明的烏龜》中，青蛙知不知道狐貍要吃它？（青蛙一點兒也不知道）烏龜看見了狐貍要吃青蛙是怎么做的？（烏龜一口咬住了狐貍的尾巴）青蛙這時又是怎么做的？（青蛙趕緊跳到池塘里去了）

55、請問故事《聰明的烏龜》中狐貍生氣的說了什么？（狐貍說“我要把你扔到天上去，吧嗒一下摔死你）烏龜是怎么回答的？（你扔吧，我正想到天上去玩玩呢）。

56、請問故事《聰明的烏龜》中狐貍要把烏龜扔進火盆時，烏龜說了什么？（烏龜說，你扔吧，我身上發冷，正想找個火盆烤烤火呢）

57、請問故事《聰明的烏龜》中，狐貍最后說了什么？（狐貍說“我要把你扨到池塘里，撲通一下淹死你”）烏龜聽了之后怎么樣？（烏龜聽了哇的哭起來）烏龜是不是真的怕水呢？（不是，因為烏龜就是生活在水里）

58、故事《萬爾福的頭發》中萬爾福哪些東西都準備齊了？（剪刀，電吹風，洗發精，摩絲都準備齊了）

59、故事《稀奇古怪的國王》中國王驚訝的發現了什么？（國王發現世界應該是豐富多彩的，連我自己也與眾不同呀，這太妙了）

60、請問故事《找幫助》中幫助是什么？（幫助就是你幫幫我，我幫幫你）

第二篇：大班元旦游園活動總結

大班元旦游園活動總結

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的大班元旦游園活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

新的一年即將到來，在這辭舊迎新的時刻，為了給孩子們營造一個歡樂、祥和的節日氛圍，福源幼兒園于xxxx年12月31日上午舉行了一年一度的“慶元旦親子游園”活動。

此次活動以親子游戲為主線，通過親子間的互動，讓家長了解幼兒的發展，同時增進親子的感情，也讓家長和幼兒感受到在幼兒園的快樂，對提高幼兒園教學質量具有重要作用，也對來年的家園合作奠定了基礎。

31日早上八點半，幼兒園內歡聲笑語，到處洋溢著歡樂的節日氣息，親子游園活動正緊張而有序地拉開了序幕。

首先，孩子們在老師的帶領下舉行了隆重的升旗儀式。其次，由幼兒園章園長致辭，向大家表達新年的'祝福。接著，孩子們向家長們展示了早操表演。然后，家長與孩子們共同踩氣球，加油聲、吶喊聲、歡笑聲連成一片。最后，親子游園活動開始了，孩子們打破了班級、年齡界限，與父母一起參加了豐富多彩、形式多樣的游園活動。

孩子們在家長的帶領下盡情地揮灑童真，家長們也感到非常開心、快樂，仿佛回到了童年時代，同時幼兒園還為每位幼兒準備了新年禮物，領取新年禮物處更是熱鬧有序，孩子們的臉上始終洋溢著歡樂的笑容。

快樂的時光總是短暫的，有些家長還意猶未盡，都說我們這次的活動辦得非常好，也非常成功，看到家長們的笑容，我們感到非常欣慰，在這次活動安排的親子游戲中，充分的讓每位家長和孩子們得到鍛煉，也讓家長感到孩子們在幼兒園的快樂，整個活動的現場充滿了歡聲笑語，整個幼兒園充滿了和諧的氣氛，形成了一片歡樂的海洋，大家共同渡過了一個快樂而有意義的“慶元旦親子游園“活動。

活動生成：本期美術活動中的《窗花》《中國結》引起了孩子的濃厚興趣，而且這兩個活動內容都是中國的民間藝術也是中國特有的藝術，是很好的愛國主義教育的契機，于是我就想到將學過的內容和節日慶祝相結合，本活動就產生了。

活動名稱：我為新年掛燈籠

活動時間：20xx年12月28日

活動地點：大二班活動室

活動形式：親子活動

活動材料：空酒盒子、包裝紙、紅毛線、剪刀、中國 結等。

活動要求：家長孩子準時參加活動，活動過程中，注意安全，小心尖利的東西刺傷和孩子亂跑走丟。三位老師分工又合作，一定要將本次活動，組織的圓滿成功。

活動設獎：一等獎20名，其余都是二等獎。

活動總結：我班于本周星期二上午舉行了“迎新年，慶元旦”創新親子活動--我為新年掛燈籠，在各位家長朋友的大力支持下，在三位老師的通力合作下，本次活動順利圓滿成功完成。得到了家長的一致好評，和園領導的一致肯定，通過本次活動促進了幼兒、家長、教師三方面關系的發展。

讓孩子對中國的窗花、中國結、燈籠有了進一步的了解，培養了孩子的愛國主義教育，讓他們覺得自己作為一名中國人是自豪的驕傲的。當孩子們看到我們的活動室因為掛上了他們親自做的燈籠而更加漂亮時，我心中倍感驕傲，同時也看到孩子們的成功感和自信心，林林總總，這些將是我努力的方向也是我前進的動力!

活動生成：本期美術活動中的《窗花》《中國結》引起了孩子的濃厚興趣，而且這兩個活動內容都是中國的民間藝術也是中國特有的藝術，是很好的愛國主義教育的契機，于是我就想到將學過的內容和節日慶祝相結合，本活動就產生了。

活動名稱：

我為新年掛燈籠

活動時間：

20xx年12月28日

活動地點：

大二班活動室

活動形式：

親子活動

活動材料：

空酒盒子、包裝紙、紅毛線、剪刀、中國結等。

活動要求：

家長孩子準時參加活動，活動過程中，注意安全，小心尖利的東西刺傷和孩子亂跑走丟。三位老師分工又合作，一定要將本次活動，組織的圓滿成功。

活動設獎：

一等獎20名，其余都是二等獎。

活動總結：

我班于本周星期二上午舉行了“迎新年，慶元旦”創新親子活動——我為新年掛燈籠，在各位家長朋友的大力支持下，在三位老師的通力合作下，本次活動順利圓滿成功完成。得到了家長的一致好評，和園領導的一致肯定，通過本次活動促進了幼兒、家長、教師三方面關系的發展。

讓孩子對中國的窗花、中國結、燈籠有了進一步的了解，培養了孩子的愛國主義教育，讓他們覺得自己作為一名中國人是自豪的驕傲的。當孩子們看到我們的活動室因為掛上了他們親自做的燈籠而更加漂亮時，我心中倍感驕傲，同時也看到孩子們的成功感和自信心，林林總總，這些將是我努力的方向也是我前進的動力！

第三篇：幼兒園大班游園活動方案

幼兒園大班游園活動方案

一、活動目的：

“六一“是少年兒童自己的節日，通過活動，使幼兒人人自主地參與游園活動之中，在游園中陶冶情操；在游園中獲取知識；在游園中培養學生的能力，從而全面地推進素質教育的實施。

二、活動地點：大班教室

三、活動的準備與安排：

1。利用空閑時間布置好場地及做好各項準備

2。制作規則展板

3。彩圈10個、沙包5個、皮球5個

四、活動內容：

小班——小班幼兒分成五組從拍皮球（小班幼兒負責雙手拿著球即可）開始，到達終點后即可進入下一關連環跳，每組分別把2個彩圈一字排開，幼兒跳一個圈由教師負責把幼兒后面的彩圈撿起放在前面直至終點，最快到達終點的進行下一關頭頂沙包，頭頂沙包的幼兒每人一個沙包放于頭頂上，到達終點即可獲勝。

中班——中班幼兒分成五組從拍皮球開始，到達終點后即可進入下一關連環跳，每組分別把2個彩圈一字排開，幼兒跳一個圈后自己負責把身后的彩圈撿起放在前面直至終點，最快到達終點的進行下一關頭頂沙包，頭頂沙包的幼兒每人一個沙包放于頭頂上，到達終點即可獲勝。

大班——大班幼兒分成五組從拍皮球開始，到達終點后即可進入下一關連環跳，每組分別把2個彩圈一字排開，幼兒跳一個圈后自己負責把身后的彩圈撿起放在前面直至終點，最快到達終點的進行下一關頭頂沙包，頭頂沙包的幼兒每人一個沙包放于頭頂上，到達終點即可獲勝。

五、活動要求：

1。活動前游戲節目的負責老師要向幼兒宣講活動規則，并注意安全教育。活動結束后，各班級要搞好衛生工作。

2。參加活動學生要自覺遵守活動場所秩序（排隊、不大聲喧嘩、不追逐打鬧等）。

3。先在本班參加活動，再到其他班參加活動，每種活動只準參加一次。

第四篇：大班語言

大班語言《雷鋒的故事——送大娘回家》活動設計

語言活動：雷鋒的故事——送大娘回家（故事）

活動目標：1情感目標：積極參與討論，愿意與同伴交流分享。

2知識目標：豐富詞匯:披、濕透、飛快；詞組：一步一滑。

3技能目標：喜歡聽故事，能用恰當的語言表達對故事的理解。學習雷鋒叔叔助人為樂的優秀品質。

活動重點:理解故事，了解雷鋒的事跡及知道雷鋒叔叔是個怎樣的人。活動難點：討論怎么樹立一種助人為樂的小雷鋒精神，激發幼兒爭做好事的情感。

活動準備：多媒體課件，活動過程：

一導入部分

師:小朋友們好，今天我們要認識一位新的大朋友，快瞧瞧看出示課件（雷鋒叔叔圖片）照片上是誰呢?你們認識他嗎？

幼：認識/不認識

教師出示（雷鋒拿槍的圖片)簡單介紹雷鋒叔叔是一名解放軍戰士，他呀可喜歡幫助別人了。在雷鋒叔叔短暫的一生中做了許多許多的好事。

二基本部分

1聽故事。教師播放課件（雷鋒的故事）師：雷鋒叔叔做過許多好事。小朋友們，你們聽過雷鋒叔叔的故事嗎?今天我們就來聽聽一個關于雷鋒叔叔送大娘回家的故事。請幼兒完整欣賞。2師：故事講完了。誰來說說故事里都有哪些人呢?剛才故事里提到的雷鋒叔叔在干嘛呀？(雷鋒送大娘回家的故事)3出示雷鋒送大娘回家的分解圖片。引導幼兒集體說教師（出示第一幅圖）有感情的講解 師：有一天下大雨，一位沒有穿雨衣也沒有打傘的老大娘帶著兩個小男孩回家，因為路滑手牽著小男孩走幾步就滑倒一次，懷里的小孩兒也被嚇的一直哭。這時后面走來了一個人看到了這些，教師(出示第二幅圖)就跑到老大娘面前幫助大娘，這個人就是雷鋒，只見雷鋒叔叔飛快的跑上去，將自己身上的雨衣披在大娘身上，又將自己的軍外套脫下來蓋在小孩的身上，就這樣三個人一直朝大娘家走去。師；好了，我們的小問題出來了，這個故事發生在什么時間天氣怎么樣呢？大娘遇到了什么困難?雷鋒叔叔看見大娘帶著孩子在雨地里走著，她是怎么樣幫助大娘的？

4師;你們知道雷鋒把大娘送回家之后又發生了什么嗎?幼兒回答，教師出示（第3幅圖課件）雷鋒把大娘送回家后連休息都沒有就冒雨回家了。小結；大娘非常感謝雷鋒可他覺得那是自己應該做的事，問他叫什么名字他也不說，雷鋒叔叔做好事不求回報，所以沒有告訴大娘的姓名。討論交流師；雷鋒叔叔是個怎樣的人呢？（助人為樂）

5交流分享；我們應該怎樣向雷鋒叔叔那樣幫助別人？你都幫助過誰？做過什么事？提出幾個問題讓幼兒回答。1 我們在街上遇到叔叔阿姨問路如果我們知道該怎么辦啊？（幫他們引路）2 我們親愛的媽媽工作一天很累回到家身上感到酸疼酸疼的你該怎么辦呢?(幫媽媽捶背)3出示課件（貧困孩子）看到這些我們怎么做? 師：你幫助過別人后，心里怎么想的?小結:原來我們幫助別人后心里暖暖的，幫助別人是一件快樂的事，我們很高興。看來幫助別人也不難，我們可以從身邊的小事做起。為班級做好事，你想為班級做那些好事呢?幼兒互相討論。誰來說說你都看到我們班上那個小朋友做過好事?出示課件（馬俊杰，朱晨西）幼兒互相討論

三結束部分

師；今天呀我們聽了雷鋒叔叔的故事-送大娘回家，知道雷鋒叔叔是一個樂于助人的解放軍戰士，他不管走到哪里，只要看到有人遇到困難就會主動去幫助，他的一生都在做好事，相信我們小朋友都鼓足了勇氣人人都要爭做小雷鋒這個月就是我們的雷鋒月，讓我們大家下來繼續為班級做好事，尋找我們的小雷鋒看看誰做的好事最多好不好？

第五篇：大班語言

大班語言《小熊買糖果》教學設計

——設計者：吳永蘭

設計意圖：

克隆和復制都是以某以實物為標準制作產生出另外一種一模一樣的事物，在我們生活中到處可見復制的例子們既然復制原本就不是秘密，離孩子的生活也就不遙遠，復制并不是機械地重復，而是創造性地再現，從某種意義上說，記憶并復述也是一種復制，《小熊買糖果》就是主題活動《克隆專家》中的一節語言課，旨在通過活動引導孩子學習一些記憶方法，并知道正確記憶的重要性，為此我設計了這節課。

一、活動目標：

1、喜愛欣賞幽默作品，感受作品的詼諧之情。

2、能根據要求正確記憶復述。

二、活動準備：

小熊布絨玩具、蘋果、鴨梨、牛奶糖、氣球、寶劍、沖鋒槍、木盆、瓦罐、水缸的圖片、超市用品

三、活動過程：

一、游戲導入：

通過游戲游戲“錄音機”激發幼兒學習興趣，引出課題。

1、小朋友們今天我們要來玩一個游戲，游戲的名字叫“錄音機”

2、這個游戲怎么玩呢？就是請小朋友來當錄音機，老師說什么，你們就說什么，知道怎么玩嗎？（知道）

3、請幼兒游戲：師說：（電視機、電風扇、時鐘、風車），請幼兒復述

4、增加難度，請小朋友一下子記住兩個或三個名稱好嗎？（桌子凳子、粉筆黑板、母雞雞蛋、大樹小花小草、雨傘雨靴雨衣、?..）

5、現在我要請小朋友一下子記住四個名稱看誰最棒好嗎？（鞋子襪子帽子褲子、飯碗小勺筷子餐盤、蛋糕面包牛奶巧克力）

6、小朋友記性真好，有一只小熊它的記性可不好，什么話聽過就忘記有一天發生了這么一件事情（請小朋友們聽聽這個故事）故事的名字叫《小熊買糖果》

二、引導幼兒學習故事

教師講述故事一遍，幼兒完整傾聽故事后提問：

1、故事的名字叫什么？《小熊買糖果》故事里有誰？（小熊和熊媽媽）

2、故事里面講了一件什么事情？（小熊買糖果的事情）

3、那小朋友你們知道熊媽媽讓小熊買那些糖果呢？（蘋果、鴨梨、牛奶糖）教師把幼兒說出來的物品貼在黑板上。對了是蘋果、鴨梨、牛奶糖。

4、小熊一共買了幾次呢？（3次）

5、那小熊第一次買到了嗎？（沒有）它買成什么了呢？（氣球、寶劍、沖鋒槍）教師把幼兒說出的物品貼在黑板上，教師指著圖片小結，對了第一次小熊買回來的是氣球寶劍沖鋒槍。

6、第二次小熊記住了嗎？（也沒有）那它又記成什么了呢？（木盆、瓦罐、大水缸）把幼兒說出來的物品貼在黑板上，第二次小熊買的是什么？我們一起來說一說！

7、第三次小熊買到了嗎？（買到了）那它有沒有帶回家呢？（沒有）為什么？（因為一陣風刮來把它的帽子刮跑了，等它撿帽子回來時又忘記了）

8、小朋友你覺得這是一只怎么樣的小熊呢？（記性差、很健忘?.）

9、師小結：

哦，原來這是一只很健忘記性差的小熊，小熊這樣來來回回三次都沒買到媽媽讓它買的東西，讓客人在家里等了那么久，既浪費了時間，而且這樣一次又一次的買錯東西，又浪費了媽媽的錢這樣子很不好，就像有些小朋友在學念兒歌和講故事時，總是記不牢記錯，念出來的兒歌和講的故事，讓人聽不懂，還有唱歌時記不住歌詞，唱出來又不好聽，老師讓他帶上課要用的材料，上幼兒園的時候他記不住，影響了自己學本領和老師上課等等，小朋友你們覺得記性差好嗎？（不好）為什么呢？請些幼兒回答..三、引導幼兒想出各種解決記性差的方法

1、原來記性不好會給我們帶來這么多的不便和麻煩呀？那我們可一用哪些方法讓自己的記性好一點記住別人交待的事情呢？現在先請小朋友和旁邊的小朋友說一說，等會再請一些小朋友說給大家聽。

四、總結結束

小朋友你們表現的都很棒，老師希望以后你們在學習、生活中也能像今天這樣，做到注意力集中、認真聽、仔細看、動腦記，這樣記性才會越來越好，做事才不會丟三拉四，忘這忘那。

附故事：小熊買糖果

有只小熊記性很不好，什么話聽過就忘記。

一天，小熊家里來了客人，媽媽讓小熊到商店去買蘋果、鴨梨、牛奶糖。小熊擔心忘了，一邊走一邊念叨：“蘋果、鴨梨、牛奶糖，蘋果、鴨梨、牛奶糖...”

他光顧著背那句話，一不留神，“撲通！”絆倒了。這一摔不要緊，小熊把剛才背的話全都忘啦！“媽媽讓我買什么來著？”他拍著腦門想呀，想呀，“噢，想起來了，是氣球、寶劍、沖鋒槍！”

小熊挎著寶劍，背著沖鋒槍，牽著紅氣球回家了。媽媽說：“喲，你怎么買了玩具回來

媽媽又給了小熊一些錢，對他說：“這回可別忘記了！”小熊點點頭：“媽媽放心吧！”

“蘋果、鴨梨、牛奶糖，蘋果、鴨梨、牛奶糖...”小熊一邊走一邊念叨，他光顧著背了，忘了看路，“咚！”一頭撞在大樹上。撞得頭上起了包，撞得兩眼冒金花。這一撞不要緊，小熊又忘了媽媽讓買的東西了。“媽媽讓我買什么來著？”他想呀，想呀，“噢，想起來了，是木盆、瓦罐、大水缸！”

小熊夾著木盆，頂著瓦罐，抱著大水缸呼哧呼哧地回到家里。媽媽見了大吃一驚，知道他又把話忘記了。只好再給他一些錢，說：“這次可千萬記牢啊！”小熊提著籃兒點點頭：“媽媽放心吧！”

這回，小熊避開了石頭，繞過了大樹，來到食品店，總算買好了蘋果、鴨梨、牛奶糖

小熊高高興興地朝家里跑去。正跑著，忽然，一陣風刮來，把他的帽子吹掉了。小熊連忙放下手中的竹籃兒，去撿帽子。等他撿起帽子往回走的時候，忽然看見了地上的竹籃兒，里面還裝著蘋果、鴨梨、牛奶糖呢！他大聲喊起來：“喂，誰丟竹籃子啦？快來領呀！”

你瞧這個小熊，多好笑！

大班語言《小熊買糖果》教學反思

《小熊買糖果》是一個非常幽默有趣的故事，故事中講述了小熊如何的記性不好，鬧出了好多的笑話，讓人不禁哈哈大笑。為了讓幼兒能更好的用語言、動作表達對故事的理解，了解一些有效記憶的方法，活動共分為三個環節，分別為目標的達成做鋪墊。

活動第一環節的游戲導入，激發了幼兒對故事的興趣。師讓幼兒跟著復述內容后直接道出“有一只記性不好的小熊，他鬧出了許多可笑的事情。”你們想知道“它究竟發生了什么事”，這為故事的開展起到了很好的激趣效果。

緊接著第二環節講述故事，我采用分三段分別進行欣賞，針對三段中所發生的不同事情，向幼兒進行提問，讓幼兒對故事內容進行復述，這也是對幼兒記憶效果的檢驗，同時也讓幼兒感受記憶的重要性。在問題的回答中孩子們表現得非常的踴躍，也基本都能正確地復述相應的故事內容。但我也發現其中存在的問題，如故事中出現了三對物品，分別是蘋果鴨梨牛奶糖、氣球寶劍沖鋒槍、木盆瓦罐大水缸，在幼兒回憶的過程中我發現他們對第三對物品總是說不對，這可能與他們的生活經驗有關，平時很少接觸這三樣東西，而且小朋友對它們的作用也不甚了解，所以導致他們很難回憶對這三樣東西。

最后環節讓幼兒根據自己的生活經驗，想想辦法幫助這只記性不好的小熊。活動中孩子們都表現得很積極，很樂意幫助小熊想辦法，如他們想到用筆寫下要買的東西，或者用畫畫的方式，或者打電話問媽媽，讓媽媽給小熊正好的錢，仔細聽牢牢記在心里等等，針對小熊的問題小朋友想的方法總體來說還是比較豐富、可行的。當讓幼兒回憶自己生活中是否有因為記性不好而鬧的笑話，幼兒都踴躍的表達著，但讓他們想想該如何記住時，小朋友大多數想到的是告訴爸爸媽

媽，讓他們幫助自己記住，這可能就是現在家庭中存在的父母包辦孩子的生活，讓他們少了一份自理的能力、一份自己解決問題的能力，這也提醒著我們在日常生活中還是應該多放手讓孩子自己去嘗試，這樣才是對他們最好的、最深的愛。