第一篇：新學期幼兒園學習資源

新學期幼兒園學習資源 Ａ教育教學類

Ａ、幼兒園教師培訓課件 １、五大領域培訓； ２、新教師培訓課件； ３、幼兒文學課件； ４、幼兒英語培訓課件；

５、幼兒園安全保健培訓課件； ６、幼兒園管理等培訓課件； ７、幼兒園教師辦公室軟件使用； ８、幼兒園教師培訓課件； ９、幼兒園教師知識的培訓； １０、幼兒園區域活動培訓課件； １１、幼兒園體育培訓課件； １２、幼兒園游戲培訓課件； Ｂ、全國省示范園資料教案全集

１、省示范幼兒園常規管理制度等（共896份精品）； ２、省示范幼兒園大班教案全集（共1661份精品教案）； ３、省示范幼兒園各類精品課件大全（共727份精品）； ４、省示范幼兒園家園共育資料（共277份精品）；

５、省示范幼兒園教師常用計劃、總結、評語、科研等（共494份精品）； ６、省示范幼兒園教育論文全集（共740份精品論文）； ７、省示范幼兒園蒙臺梭利教育全集（共231份精品教案）； ８、省示范幼兒園特色教育教案全集（共900份精品教案）； ９、省示范幼兒園托班教案全集（共438份精品教案）； １０、省示范幼兒園小班教案全集（共1295份精品教案）； １１、省示范幼兒園幼兒園說課稿和案例（共213份精品）； １２、省示范幼兒園中班教案全集（共1501份精品教案）；

Ｂ＼優質示范課(大中小班)視頻類

一、繪本

1、小班繪本優質課展示《誰咬了我的大餅》

2、中班繪本活動優質課展示《一步一步走啊走》

3、大班繪本閱讀優質課展示《母雞蘿絲去散步》

二、語文

1、大班語言優質課展示《溫情的獅子》、《蟈蟈和蛐蛐》

2、中班語言優質課展示《小熊的尾巴》、《大熊的擁抱節》

3、小班語言優質課展示《水果屋》、《小兔子落水后》

三、閱讀

1、中班優質課《小兔子分蘿卜》

2、大班優質課《幸福的大桌子》

四、數學：

1、大班數學優質課展示《圈里有幾個》

2、中班數學優質課展示《趣味空間對應》

3、小班數學優質課展示《圖形寶寶排排隊》

五、音樂：

1、小班音樂優質課展示《打電話》

2、中班音樂優質課展示《毛毛蟲啃蘋果》

3、大班音樂游戲優質課展示《貓和老鼠》

六、英語

1、學前班英語優質課展示《Toys》

2、中班英語優質課展示《Patato and Tomato》

七、藝術、美術：

1.大班藝術優質課展示《冬天》、《小菜園》 2.大班美術優質課展示《小小拉拉隊》、《造鳥房》

八、體育：

1、小班優質課展示《怪車轱轆轆》

2、中班優質課展示《喜洋洋的鏡子屋》

3、大班優質課展示《椅子游戲》

九、社會活動：

1、大班社會活動優質課展示《小路上的畫》、《方格子老虎》

2、中班社會活動優質課展示《青蛙活動》、《趣味游戲》

3、小班社會活動優質課展示《一寸蟲》、《想吃蘋果的小老鼠》

十、綜合:

1、小班綜合優質課展示《兔寶寶站起來》、《我要拉baba》

2、中班綜合優質課展示《下雨了》、《多彩的紙巾》

3、大班綜合優質課展示《像狼一樣嚎叫》、《小牛也瘋狂》

十一、科學：

1、大班科學活動優質課展示《會懸空的紙盒娃娃》、《游公園》

2、中班科學活動優質課展示《有趣的拓印》、《千奇百怪的睡》

3、小班科學活動優質課展示《罐子的聲音》、《有趣的小水輪》 Ｃ＼優質課堂教學案例集(大中小班)文檔類

一、教案集(大中小班)小班

1、安全類007份；

2、健康類077份；

3、科學類209份；

4、美術類093份；

5、親子活動類028份；

6、社會類116份；

7、數學類125份；

8、體育類066份；

9、音樂類125份；

10、英語類052份；

11、游戲類018份；

12、語言類14份；

13、主題類146份；

14、綜合類093份； 中班

1、安全類028份；

2、健康類071份；

3、科學類204份；

4、美術類200份；

5、親子活動類19份；

6、社會類068份；

7、數學類173份；

8、體育類096份；

9、音樂類141份；

10、英語類060份；

11、游戲類040份；

12、語言類20份；

13、主題類200份；

14、綜合類0 53份

15、說課稿57份 大班

1、安全類028份；

2、健康類062份；

3、科學類200份；

4、美術類201份；

5、親子活動類028份；

6、社會類085份；

7、數學類182份；

8、體育類116份；

9、音樂類198份；

10、英語類070份；

11、游戲類068份；

12、語言類02份；

13、主題類211份；

14、綜合類47份

15、說課稿42份

二、繪本ＰＰＴ課件集

１、大中小班繪本PPT課件+配套教案近１３０份 ２、大中小班ＰＰＴ課件教案集近４００份 Ｄ＼優質課堂舞蹈教學(大中小班)視頻類 小班

01訓練一：《走走跳跳》；

03訓練三：《小海獅表演》；

05表演：《乖孩子》；

07表演：《泥娃娃》；

中班

01訓練一：《小鳥飛飛》；

03訓練三：《我幫你來你幫我》

05表演：《豬八戒吃西瓜》；

07表演：《藏族兒童舞》；

大班

01訓練一：《小木偶》；

03訓練三：《踢踢腿》

05訓練五：《小風車》；

07訓練七：《撲蝶》；

09表演：《我們光著小腳丫》

11表演：《鐵棒磨成針》；

13表演：《好奇的小蜜蜂》；

15表演：《蜜蜂飛舞》 Ｅ全國管理運營實操案例 管理類（文檔）：

1、親子園早教中心運營管理全套資料

3、幼兒園園長管理資料集

5、幼兒園早教投資管理資料集

7、幼教中心親子園裝裝修資料集

9、雙語幼兒園資料集

11、幼兒園課程實施方案資料集

13、馮氏0-36個月日托班早教教案;教育類（文檔）：

1、幼兒教案全套資料集

3、親子活動資料集

5、幼兒潛能開發教案資料集

7、幼兒園家長會資料集

奧爾夫音樂教案集

11、幼兒自閉癥教師培訓資料集

兒教學視頻(大＼中＼小班)

02訓練二：《我的小腳真聽話》 04表演：《小星星》 06表演：《小手小腳》 08表演：《小龍人》 02訓練二：《多愉快》

04表演：《小蝌蚪》《毛毛蟲》； 06表演：《男兒第一志氣高》 08表演：《嘗葡萄》 02訓練二：《抬抬腿》；

04訓練四：《小飛機》；

06訓練六：《摘果子》 08訓練八：《小雞吃米》；

10表演：《小雞嘰嘰》；

12表演：《藍精靈》 14表演：《加油，女足》；

2、幼兒園管理資料集

4、幼兒園招生管理資料集

6、幼兒園早教加盟管理資料集

8、幼兒園飲食管理資料集

10、幼兒園教師培訓資料集

12、蒙特模利教育資料集

14、幼兒園教學播放視頻235個

2、幼兒園節日活動資料集

4、幼兒測評資料集

6、啟蒙教案資料集

8、幼兒園案例資料集9、10、幼兒園建構式課程資料集

12、寶寶最益智的兒歌（動畫版）

13、幼兒園幼

Ｆ優質校園環境創設類供參考(各區)圖片

1幼兒園半立體墻式;

50多款創意照片墻;

3超美的幼兒園;4兒童畫教學資料;

5環境布置-班級環境等;

6季節環境布置;7節日環境布置;

8進區規則;

9精美PPT背景圖;10不同風格的創設;

11名園風采;

12幼兒園各部分環境;13幼兒園畫報;

14幼兒園剪紙;

15幼兒園教室板報;16幼兒園教室裝飾;

17幼兒園門牌;

18幼兒園墻式;19幼兒園區角布置;

20幼兒園手抄報;

21幼兒園手工制作;22幼兒園手指畫;

23幼兒園粘土作品;

24幼兒園展板 Ｇ啟智類（圖文）

A、兒童讀物

1、成語故事

2、科普知識

3、歷史故事

4、名人故事

5、順口溜

6、童話故事

7、童謠

8、寓言故事 B、兒童培養

1、幼兒園畫書法手工培養

2、幼兒科學培養

3、幼兒音樂舞蹈培養

4、大自然與環保知識培養 Ｈ贈:全國優質名師高效課堂教學課例（視頻類）《藏在哪里了》、《情景閱讀，在繪本中成長》、《小威向前沖》、《老鼠娶新娘》、《粽子里的故事》、《熊叔叔的生日派對》、《猜猜我有多愛你》、《幸福的大桌子》

《幼兒園及教師形象設計》

《小老鼠上燈臺》、《三只熊的早餐》《果醬小房子》 《墊子游戲》、《趣味游戲》 《別忘了》、《想吃蘋果的小老鼠》 《中國功夫》、《有趣的桔子寶寶》 《怪車轱轆轆》

適合人群：中小幼兒園、新開園，準備籌建幼兒園的老師，幼兒園經營者、園長、副園長，教研主任、教研組長、骨干教師

另加贈送六重大禮：

1、應彩云最新示范課視頻10節（修訂版）；

2、幼兒標準體操（含有早操音樂）電子版；

3、奧爾夫教學示范課視頻（全套）電子版；

4、幼兒園開幕音樂、頒獎音樂、運動會音樂、節日音樂；

5、幼教優質圖庫升級版；

6、幼兒園工作一日流程音樂 7.2014秋季招生資料集(內含招生方案簡章海報電話招生技巧實戰案例等等)

第二篇：臻蒙幼兒園新學期學習計劃

臻蒙幼兒園新學期學習計劃（xiexiebang.com unjs.com）

一、班級工作：

1、做好新學期各類收費工作，臻蒙幼兒園新學期學習計劃。

2、幫助幼兒盡快適應幼兒園新的學習環境和生活，保持良好的情緒。

3、認識自己標記（各色水果），并能以此幫助認識自己的座位、毛巾、茶杯等。在需要的時候能使用自己的物品；如：星星、月亮等；

4、逐步建立良好的班級常規，能在老師的帶領下有序地游戲、學習、用餐用廁等，從主動向老師問早開始，培養良好的禮貌行為，學期工作計劃《臻蒙幼兒園新學期學習計劃》。

5、學習小班晨間鍛煉的各類操節，爭取第三周戶外鍛煉的正常開展。

6、布置主題墻、家長園地以及班級各區域環境。

二、家長工作：

1、讓孩子多說說幼兒園有趣的事情，不要給孩子悲觀的情緒。也不要用不來接來恐嚇孩子。

2、每天上幼兒園前和孩子說清道理，送來后家長馬上離開。

3、每天為孩子準備小手帕或餐巾紙。幼兒園新學期計劃 3lian.com4、幫助孩子建立良好的習慣，自己的事情學者自己做。

三、友情提醒：

1、孩子們都有自己固定的手帕和杯子，家長可以多問問孩子杯子上的標記等，幫助孩子記住自己的標記。

2、天氣干燥，提醒孩子多喝開水。

3、晚上讓孩子準時休息，養成良好的習慣。

第三篇：3-學習資源-幼兒園優秀游戲案例

幼兒園游戲設計的基本要求

一、創設安全有效的游戲場地

游戲場地是為兒童設計的學習、發展和接受教育的社會場所，是為兒童開展游戲提供的物質條件。

（一）創設游戲場地的基本原則 1.確保兒童身心安全

游戲場地必須是舒適的、保健的、可靠的。游戲場地環境和一切設施以及游戲過程都要排除任何危險的存在。游戲場地必須排除一切危及兒童身心安全與健康的危險因素。保證兒童安全是創設游戲場地的第一基本原則。

2.促進兒童的發展

游戲場地是為兒童提供的探索環境，發展創造性行為的環境，滿足發展的需要。為此，游戲場地和游戲設施應當能夠促進兒童知識經驗的豐富，應當使嬰幼兒能體驗到令人興奮的各種不同的游戲機會，激發其對周圍事物的興趣與探索的欲望，是富有吸引力的、挑戰性的游戲環境，加速嬰幼兒心理的、體力的和精神上的發展。

3.培養兒童的自信心

游戲場地上要有適合兒童不同自我效能水平的設施，以及能促進兒童不斷提高自我水平的、增強自信心的游戲材料和玩具。兒童所做的主要取決于他們所擁有的技能和對該情境的自我信念。當兒童自我效能水平高時，他們總是設法使游戲結果達到最理想的效果。所以，場地的設置要考慮兒童的特點，考慮其生活經歷、已有知識經驗及興趣和能力等。

（二）游戲場地的分類創設 1.室內游戲場地的創設

在托幼機構中，室內游戲環境涉及班級的室內全部環境，包括活動室、睡眠室以及樓道、走廊等。

首先，足夠的室內空間是兒童在戶內開展各種游戲活動的必要條件。

其次，為了滿足和鼓勵兒童經常開展游戲特別是自選游戲，應當在室內設置較穩定的游戲活動區。

(1)室內活動區設置的基本要求

第一，根據各類游戲活動的教育功能與特點設置活動區

第二，游戲活動區設置應體現層次性和漸進發展性 第三，游戲活動區的設置應巧用空間，因地制宜 第四，賦予環境一定的自治因素

第五，整個室內游戲環境作為一個動態系統，實現整體優化，發揮整體效應(2)室內游戲活動區的整體規劃與布置

游戲活動區的室內整體規劃與布置是游戲區設置實現整體優化、發揮整體效應的核心要求，也是如何創建合理有效的室內游戲場地整體結構的最關鍵環節。教師在具體規劃和合理布置眾多的區域時需要考慮下述幾點：

①各個活動區之間的界限性

所謂界限性即各活動區要劃分清楚，界限明確，便于幼兒開展活動和教師進行管理。在劃分界限時，除了考慮美觀、漂亮之外，更要從教育的角度出發來設計。活動區之間的界限有以下三種形式的劃分：

其一，平面界限的劃分。教師通過地面的不同顏色、圖案或質地來劃分不同的區域。如在娃娃家里的地面上刷上溫暖的紅色，在積木區的地面上鋪上地毯等讓幼兒看了一目了然，很快就會記住不同的區域。

其二，立體界限的劃分。教師運用架子、柜子或其他物體隔離劃分出不同的區域，形成封閉或開放的空間。

②各活動區之間的相容性

所謂相容性是指在布置活動區時要考慮各個區域的性質，盡量把性質相似的活動區安排在一起，以免相互干擾。美國學者布朗把活動區的性質描述為靜態、動態、用水、不用水等特性，并據此把活動區歸為下述四大類：

靜態、用水——科學觀察區、手工區、美工區 動態、用水——玩沙區、玩水區、娃娃家區 靜態、不用水——圖書區、數學區

動態、不用水——音樂區、益智操作區、積木區 ③各活動區之間的轉換性

所謂轉換性即教師在考慮劃分各個區域的同時，也要考慮幼兒可能出現的將一個活動區內的活動延伸轉換至其他活動區的需要創設優良的室內游戲場地是以游戲活動區的設置為核心的，當然游戲活動區的設置還要與室內其他空間甚至室外場地或空間相互配合、協調，從而營造出一個和諧的適宜的游戲活動大場地。

2.室外游戲場地的創設

室外游戲場地是兒童戶外活動的場所。兒童在戶外游戲，能增強對外界環境的適應能力，加強機體的新陳代謝，促進生長發育。兒童在戶外奔跑追逐、攀登、鉆爬、跳躍，使身體基本活動能力得到鍛煉，可以提高身體活動的協調性、靈敏性、柔韌性等。我國《幼兒園工作規程》規定：在幼兒園，兒童每日戶外活動的時間不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時，高寒地區在冬季可酌情減少。

（1）室外游戲場地的構成

我國幼兒園室外游戲場地一般可以劃分為三大區域：

① 集體活動區，主要供幼兒集體做操、上體育課，進行各種體育游戲，要求場地寬敞平整。

② 器械設備區，放置各種大、中型體育活動器械與設備，如滑梯、秋千、平衡木、爬網、蹺蹺板、攀登架等，以供幼兒練習與發展基本動作，鍛煉身體活動能力。

③ 種植養殖區，一般供幼兒種植蔬菜、花草，喂養一些小動物。

（3）室外游戲場地的創設的注意事項：

第一，場地的地面

幼兒園戶外活動場地以堅實平坦的土地為宜，既經濟實用又安全。

第二，場地上的器械設備

器械設備要符合兒童的身材高度與活動能力。

第三、游戲場地的結構

在設計游戲場地時，應該考慮活動的動靜交替和每個孩子的不同需要。各個活動區域應在整體中發揮不同的作用。

在安靜的、活動量較小的區域，可以放置水箱、沙坑、鉆圈、拱形門等設備和器械，在吵鬧的、活動量較大的區域，可放置滑梯、蹺蹺板、秋千等器械，也可以依據地形的自然條件，構筑小山包、獨木橋、鐵索橋、攀登樹等富有自然情趣的活動條件。從安靜的、活動量較小的區域到運動量較大的、吵鬧的區域，可設計一些過渡環節，使活動量由小增大。如用大石塊排成“小河中的橋”，讓幼兒跑過“河”，鍛煉平衡的能力。從運動量較大的、吵鬧的區域到安靜的區域，也可設計一些環節，使活動量由大變小。當幼兒進入安靜區域后，可以玩建筑游戲，可以躺在吊床上，也可以坐在搖椅上看一會兒書。在這里可以放置如大型積木、小木頭房子（可容納1～2名幼兒）等設備，還可以在兩棵樹之間掛一個用粗糙結成的吊床，或在樹上掛一個用輪胎做成的搖椅。

室外的游戲場地，應當在促進動作和運動能力發展的同時，促進兒童智力的發展，尤其是想象力、創造性的發展。在設計游戲場地時，要盡量利用地形地貌的自然特點，盡量較少不必要的人工修飾，讓兒童在接近大自然的環境中愉快地游戲。

第四，游戲場地的綠化

室外游戲場地要進行適當的綠化，一方面可以美化環境，改善幼兒園小氣候；另一方面為戶外活動場地提供遮蔭，使兒童在夏天也能到戶外活動。但是，綠化美化應不妨礙和有利于幼兒活動為原則。

總而言之，一個好的室外游戲場地應符合以下基本要求：安全；具有較強的可探索性與可想象性；可使兒童的基本運動能力得到充分鍛煉；綠化與美化適宜。

二、學前兒童游戲活動方案的設計

學前兒童游戲方案是教師對游戲活動的具體安排。教師應根據幼兒身心特點和發展水平以及本階段的教育目標與工作重點，選擇合適的游戲活動內容，并科學合理地設計出游戲活動方案。

（一）游戲目標

確定游戲目標，并使之具體化。應注意：第一，要表述清楚，角度一致，避免混亂；第二，要盡量使目標表述得體，便于操作；第三，具體，清晰地寫出達到教育目標的條件。

（二）游戲準備

游戲活動的準備工作包括： 1.游戲空間的規劃。2.游戲材料的準備。3.游戲經驗的準備。

（三）游戲過程

主要指游戲活動的時序設計。

（四）游戲規則

主要指幼兒進入游戲環境應該遵守的活動規則，以及允許或禁止出現的游戲行為。

（五）游戲形式

常見的游戲形式主要指集體活動、小組活動還是個別活動，是室內還是戶外活動。

（六）游戲評價

在游戲結束后，教師對本次游戲活動的效果進行分析，總結經驗，發現不足，及時調整。

幼兒園優秀游戲案例匯編

一、小班游戲案例

案例1: 把小動物送回家

[游戲目標]

1、通過送小動物回家，鍛煉幼兒小腿的靈活性。

2、能對小動物的媽媽說句甜甜的話，并能堅持到活動結束。[游戲準備]

1、錄制一段節奏稍輕快的音樂，一段輕柔的音樂。

2、四個簍子：里面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。

3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。

4、布置好活動場地：中間放著幾排紙盒蓋當作河里的石頭，紙盒一端放著上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子里放著各種小動物。[游戲過程]

1、帶領幼兒跟著音樂，做鍛煉前的準備工作。

指導語：小朋友們，讓我們跟著音樂，一起來做一做操。

2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。

指導語：我這里有很多的小動物，它們找不到家了，我們一起來幫助它們，把它們送回家吧！出示小兔子圖片問：“你們知道小兔子的家在哪里嗎？”(小河那邊的椅子里)一次分別提問：小熊、小狗、小豬的家呢？（也在小河那邊的椅子里）

怎樣才能把小動物送回自己的家呢？（先要踩著河里的石頭過河，然后再找小動物的媽媽是誰，再把小動物送回相對應的家）

3、幼兒自由游戲，教師指導。

提醒幼兒看準小動物的媽媽是誰，再送小動物。能對小動物說句甜甜的話。如小熊，這是你的家。

4、活動結束。

放一段輕柔的音樂，帶領幼兒一起進行放松活動。[活動評價] 著重評價在活動中能堅持到底，并能說甜甜的話的幼兒，以及幫助小動物環境，做得對的幼兒。

案例2：酸甜苦辣

［游戲目標］

1、通過嘗味道活動，體驗品嘗的快樂，激發幼兒愛家鄉的情感。

2、引導幼兒觀察自己的五官變化，用不同的線、形、顏色表達自己的感受，畫出不同表情。

3、培養幼兒的觀察力、創造力，提高幼兒的繪畫興趣。［游戲準備］

1、多媒體課件一套（畫有色彩鮮艷、不同味道的家鄉特產。）

2、準備的食物有：大棗、梨、山楂、蘋果、辣椒、糖、檸檬、大蒜、苦瓜。

3、盤子、牙簽、餐巾紙、鏡子。

4、彩色水筆、油畫棒、白紙。［游戲過程］

一、導入：引起興趣，導入活動。

1、請幼兒觀看多媒體課件。（紅彤彤的辣椒，綠色的苦瓜，黃色的檸檬??）

讓幼兒觀看多媒體課件，使他們進一步了解家鄉的特產；通過色彩鮮艷的畫面為幼兒正確運用顏色表現不同味道作鋪墊。

2、教師提問：你看到了哪些特產？你吃過這些食物嗎？他們是什么味道的？ 通過提問，意在加深幼兒對食物味道印象。

二、展開：

1、教師同幼兒做游戲《嘗味道，猜表情》

（1）教師出示四種食物，請幼兒說出食物名稱 ；再請幾名幼兒到前面品嘗酸、甜、苦、辣四種味道的食物，大家通過看他們的表情變化，猜一猜他們吃的是什么味道的食物。（2）幼兒猜出后，教師提問：你是怎么猜出來的？從哪兒看出來的？他們的表情什么樣？（引導幼兒從眉毛、眼睛、鼻子、嘴的變化說出不同的表情）

三、結束：

1、請幼兒講解自己的作品。（講一講畫面上都有哪些表情，運用了哪些線、形來表現的？為什么要畫這些背景？運用的顏色表現了什么？請幼兒用完整的語言表述自己的作品。）

2、將小朋友把已完成的作品放在美術區，舉辦美術展覽，幼兒相互欣賞作品。通過講評、展示作品，擴展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，提高幼兒繪畫興趣。

案例3: 看誰能抓住我

[游戲目標] 1.練習四散跑和改變方向跑。

2.發展動作的靈敏，協調及躲閃能力。[游戲準備] 大的操場上 [游戲過程]

1.教師和幼兒玩游戲。

教師站在全體孩子的面前對大家說:”小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我，看誰能抓住我。”說完，教師在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時，迅速躲閃孩子，改變方向跑。跑了一段時間，教師停下來讓孩子捉住。2.幼兒玩游戲。

請一名動作發展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可換人繼續.注意:幼兒非常感興趣，追得時候很盡興，但是有個別出現過度疲勞和跌倒現象，因此教師要適當控制游戲時間和活動量。

案例4：雞媽媽和雞寶寶

[游戲思路]

根據小班幼兒學習數的特點，我發現孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一有趣的游戲思維教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數概念。并通過游戲“找蛋”、“還蛋”來感受幫助別人的快樂。[游戲目標]

1、以游戲形式幫助幼兒感知 “1”和“許多”。

2、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。[活動準備]

1、老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。

2、活動場地布置許多樹、草（草內有若干雞蛋和一只鴨蛋）。

3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。[游戲過程]

一、找蛋

1、老師和幼兒一起學習兒歌《母雞生蛋》。

問：雞寶寶你們聽見了什么？

2、師：哎呀，我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

3、幼兒找蛋。

二、還蛋

1、引導每個幼兒找回1只雞蛋，找到的雞蛋放進籮筐。

2、師：你們找回了多少雞蛋？（許多）。

3、問個別小雞：你找回了幾只雞蛋？（1只）

4、雞媽媽有許多孩子，1只小雞找回1只雞蛋，1只1只合起來是多少？（許多）

5、繼續引導幼兒發現其中有一只不同的蛋。

師：這只蛋和你們手里的蛋有什么不同（顏色、大小）？它是不是（雞）媽媽生的？會是誰生的？

6、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？

7、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋？

三、玩蛋

1、幼兒每人拿一只蛋，隨意的在地上擺弄滾動。

2、師：請雞寶寶把蛋放回籃子里，你給我一個，你也給我一個。現在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。

四、畫蛋

1、師：咯咯嗒，咯咯嗒，誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？

2、師：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。附：兒歌《母雞生蛋》

老母雞，真能干。

會捉蟲，會生蛋。

數一數，幾個蛋？

一二三，三個蛋。

老母雞，把歌唱。

咯咯咯，咯咯咯。

咯噠咯噠咯咯噠。

案例5:小兔和狼

[游戲目標] 1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中，體驗隨音樂游戲的快樂。

2.在游戲過程中逐步發現躲藏的規則，形成初步的自我控制意識。[游戲準備]

1.狼頭飾一個；樹、石頭等背景四塊。2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單的模仿動作。[游戲過程]

1.聽音樂進活動室，引導幼兒熟悉“森林”場景。“今天，兔媽媽要帶你們去樹林里玩，快跟上吧！” 幼兒聽音樂進教室，教師帶幼兒在樹林中隨意活動。2.復習歌曲《兔子和狼》，引導幼兒有感情地演唱。

“玩得真累呀，我們快來找一個小椅子休息一下。”請幼兒坐好。

“兔寶寶們，樹林里漂亮嗎？你們玩得開心嗎？那我們一起來唱唱歌吧！”

“一開始，我們在森林里玩開心嗎？那可以怎么唱呢？”（笑瞇瞇地唱）“用什么聲音唱呢？”

“狼來了時心里怎樣？那該怎么唱？”（緊張、害怕，慢）“那我們把玩的時候的開心和狼來了時的害怕唱出來吧！” 3.感受小兔和狼兩種不同的音樂形象。

“有一天，兔媽媽帶小兔子到森林玩，他們唱歌、跳舞，玩得可開心啦，突然，他們看見一只大灰狼遠遠地走來了，聽聽后來發生了什么事。”（完整聽音樂）“大灰狼會來干什么呀？小兔子心里怎樣？那該怎么辦？” “后來大灰狼走了嗎？小兔子又出來玩了嗎？”

（如果幼兒沒有回答出來，可以再聽一遍音樂，教師在聽音樂過程中加以提醒。）4.了解游戲規則。

“今天，兔媽媽又要帶你們到森林里玩了。等一會兒，大灰狼來了可怎么辦呀？躲哪里？”（啟發幼兒想出躲到大石頭、大樹、房子后面。）”

“那什么時候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來了”時）“那我們一起來試一試。”（一起唱“哎呀，狼來了”，做躲的動作。）5.完整游戲，進一步了解規則，（1）“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧！” 第一遍游戲時，請一名老師當大灰狼。

重點關注孩子們是否能分辨兩種不同性質的音樂，并作出相應的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。

圍到教師身邊討論：剛才某某（小朋友的名字）為什么被大灰狼抓住了呀？（說話了、動了）“那狼來了應該怎么辦呢？”

“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發現呢？”（2）第二遍游戲。

加深幼兒對游戲規則的理解。

“天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧！” “剛才我們玩得可真累，休息一下吧。” 幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。（3）說說游戲規則。

“剛才兔寶寶們躲得可真好，大灰狼一只兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了。” “你是怎么做到不被大灰狼發現的呀？”（4）改變情節，增加游戲性，進行第三次游戲。

狼：“餓死我了，剛剛明明看到這么多小兔子，怎么一轉眼就不見了！肯定是躲到大樹和大石頭后面了。哼，我把它們都拔掉，看你們還往哪里藏！”（狼拔掉兩棵大樹）

引導幼兒討論：這下可怎么辦？如果我們出去玩的時候再碰到大灰狼，我們該往哪藏呢？（鼓勵幼兒積極想辦法。肯定孩子不一樣的想法。）

“聰明的兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎？那我們又要去森林里玩嘍！” 游戲一次。“你剛才躲在哪里啦？”

“其實，還有很多地方可以躲，不過，躲的時候一定要注意安全，不要躲到危險的地方。” 5.游戲結束，體驗游戲快樂。

“兔寶寶們，你們可真棒，都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦！我們快到其他地方去

玩吧！”隨音樂邊跳邊退場。

案例6：走走走

[游戲目標]

1、練習一個跟著一個走。

2、激發幼兒對體育活動的興趣。[游戲準備]

1、學會兒歌

2、場地上畫一個大圓。[游戲過程]

1、導入，學習兒歌

“今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前，我們先要學習一首兒歌。” 走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。

2、場地上畫一個大圓

幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始，一起說兒歌：“走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。”教師邊說兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊，練習一個跟著一個走，走成圓圈或其他不同的形狀。[游戲規則] 幼兒必須一個跟著一個在教師帶領下，沿著場地走直線或圓圈

二、中班游戲案例

案例1: 營救喜羊羊

[游戲目標]

1、鞏固對常見動物主要特征的認識，并能根據動物的主要特征想出營救小羊的各種方法，體驗幫助別人的快樂。

2、圍繞話題積極參與討論，大膽表述不同的營救方法，提高完整表述能力。[游戲準備]

動物剪影八個，完整背景圖一幅，局部背景圖每組一幅。

[游戲過程]

一、運動員出場（重點：引導幼兒細致觀察，鞏固對常見動物特征的認識）

1、情境導入

2、觀察動物剪影，根據主要特征猜動物。

3、觀察動物編號，引導幼兒有意觀察記憶。

二、營救喜羊羊（重點：在情境討論中，大膽完整地講述自己的不同方法）

1、情境變幻（喜羊羊缺席）讓幼兒猜測可能的原因（鼓勵想象）

2、揭示原因：背景展示：幼兒講述處出現的場景（引導幼兒完整表述）如：XXX被灰太郎“吊”在樹上，“關”在籠子里??（豐富動詞）

3、布置任務：怎么辦？誰去營救他們，怎么救，誰去最合適？

4、分組續編故事（鼓勵幼兒人人參與）

5、小組交流分享（引導幼兒完整講述，安靜地傾聽，小組成員可以補充）

三、羊村運動會（重點：體驗救出喜羊羊之后的快樂）

案例2: 小羊迷路了

[游戲目標]

1、使幼兒知道要學習故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。

2、教育幼兒在外出游玩時，要遵守集體規則。[游戲準備]

1、操作卡片《小羊迷路了》。

2、電視機、展示儀。[游戲過程]

1、幼兒欣賞故事，教育幼兒外出時要聽大人的話，不要亂跑。（1）、幼兒邊看，教師邊講故事。

（2）、提問：小羊一家外出游玩時，爸爸是怎樣交代孩子們的？誰做到了？ 小羊應該怎么做？

2、聯系幼兒的實際生活，引導幼兒討論在那些時候要聽大人的話？ 組織幼兒討論，并選代表回答。

生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？

3、教師總結。與家人一起或小朋友集體外出時，都要聽大人的話，不能單獨亂跑。

[游戲規則] 外出游玩時，事先向幼兒交代游玩規則。

案例3: 看誰運得多

[游戲目標]

1、練習推小車的技能。

2、練習繞曲線走的技能。

3、具有競爭意識。[游戲過程]

1、教師示范推小車的動作，并引導幼兒討論怎樣才能推得快。

2、幼兒練習推小車繞曲線走的動作。

3、幼兒分成三條隊開始游戲：推著小車繞曲線走，到達終點后把糧食運回來，看誰運得多又快。[指導重點]

1、聽指令才開始出發靈活地繞曲線推小車。

2、交換小車時要注意安全，減慢速度。

3、指導幼兒繞曲線走時注意靠近線圈繞。[環境材料] 三輛小車、若干線軸、沙包

案例4: 快樂的長頸鹿

[游戲目標] 1.知道植物對人類及動物的重要作用。2.了解植物與環境的依存關系。[游戲準備]

長頸鹿頭飾、錄音機、音樂磁帶。[游戲過程]

1.教師以長頸鹿的身份出現在大家，帶領幼兒出去游戲

2.教師裝作肚子餓，和幼兒一起找樹葉吃.找到許多片不干凈的樹葉 3.肚子疼:幼兒幫忙一起找原因.原來吃了不干凈的樹葉

4.大家聽大樹(配教老師)的講話才知道污染對大樹和環境的影響 5.大家一同給大樹樹葉洗澡

案例5: 母雞咯咯叫

[游戲目標]

1、學習有彈性的聲音表演叫鳴聲。

2、培養幼兒對音樂的喜愛，鍛煉幼兒的創編思維

3、原有的基礎上加入樂器響板，進行表演 [游戲準備]

樂譜、鋼琴、母雞頭飾、大灰狼圖片、響板每人2塊

[游戲過程]

一、教師放音樂《小小蛋兒把門開》，讓幼兒聽音樂做小雞動作進入活動室。

二、導入

1、剛才我們唱的是什么歌曲？里面的小雞長大了會變成什么呢？(幼兒自由回答)

2、今天我們來說說母雞，你們見過嗎？

3、它怎么叫的呢？（自由回答）

三、今天老師用另外一種叫法來讓小朋友學學。并出示樂譜： 咯咯 嗒︱咯咯 嗒︱（配上響板）

1、請幼兒從椅子下面取出響板學一學。

2、我們還可以換一種方法叫，教師引導幼兒創編不同的聲調，并加上響板來表演。比如開心了：●● ˉ︱●● ˉ︱（響板敲的響）傷心：●● ～︱●● ～︱（輕輕的敲）

找窩：●●、︱●●、︱（時快時慢，表現出焦急的樣子）生蛋：●● ↓︱●● ↓︱（表現出沒有力氣的那種）兇：●● ∧︱●● ∧︱（敲的有力）

3、個別幼兒上來進行表演。

三、在原有的聲調上加入動作和響板的聲音：

找窩→要生蛋了→生蛋中→生完蛋開心的叫。（重復表演幾次）

三、大班游戲案例

案例1：泡沫戲水

[游戲目標] 1.發展幼兒口語表達能力

2.培養幼兒根據變化的背景口頭創編能力 [游戲材料] 塑料泡沫制成的各種水上動物。（棕色）磁鐵，小鐵棒，大臉盆，水，大頭針若干插到制好的泡沫玩具身上（大頭針全部插入塑料泡沫中）[游戲規則] 將泡沫制成的各種水上動植物放入大臉盆中（裝水），令其浮于水面，然后取一根被磁化了的小鐵棒吸引泡沫中的大頭針，引導它們在水上運動。在幼兒操作完畢后，用語言來描述（根據幼兒的年齡、能力提出相應的要求）。[游戲形式] 1.集體：在有組織的情況下，比比誰說的完整，編的故事完整有趣。2.個別：自由操作，自由描述。3.可用于情景講述教學中。[游戲指導] 1.要使那只泡沫動物運動，磁化的小鐵棒于上方先行于前，同方向運動。

2.注意幼兒描述時語言的完整性、正確性以及所編故事的趣味性、新穎性、合理性。[游戲評價] 1.幼兒操作與其口頭描述必須相應。

2.所說的言語，語句必須完整、正確、合理。

案例2: 我是小小解放軍

[游戲目標]

1、學會匍匐前進的動作要領，提高幼兒爬的動作技能。

2、發展幼兒的全身協調性和柔韌性。

3、培養幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。[游戲準備]

1、尼龍繩結成的網3張、山洞3個、平衡木3條、小紅旗3面、椅子若干

2、磁帶、錄音機

3、布置好場地 [游戲過程]

（一）開始部分

幼兒隨音樂“健康舞”跟老師一起做準備運動，老師自編動作。

（二）基本部分

1、老師一邊講解匍匐前進的動作要領，一邊示范。

2、幼兒練習匍匐前進，爬過用網搭成的通道，老師個別指導，然后請做得好的幼兒個別示范。

3、比賽游戲“我是小小解放軍”

老師講解規則：今天我們來做解放軍，學習解放軍叔叔過草地。每次每位幼兒先走過平衡木，然后爬過網道，鉆過山洞，繞過椅子跑回隊伍，拍第二個小朋友的手并站到隊伍的最后面，第二個小朋友才能去。比賽依次進行，哪個隊伍最后一名幼兒最先拿到紅旗的為勝利。（比賽可進行2—3次）

（三）結束部分

幼兒隨音樂跟老師做放松運動。

案例3：地球招聘清潔工

[游戲目標]

1、了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環境，有保護動物的意識。

2、初步了解地球上存在的環保問題，懂得要愛護環境，樂意嘗試解決環保問題的辦法。重點：了解動物在大自然中的清潔作用，知道動物可以保護環境，有保護動物的意識。難點：初步了解地球上存在的環保問題，懂得要愛護環境，樂意嘗試解決環保問題的辦法。[游戲準備]

地球公公一個，動物圖片各一張。[游戲過程]

一、跟地球公公打招呼。（出示不開心的地球公公）

二、心存疑問，主動探索，積極討論

1、（出示難過的地球公公）地球公公怎么了？為什么難過？

2、出示污染環境的圖片。

3、請誰來幫忙清理這些臟東西呢？

三、借助多媒體，交流探討，學習知識，發展語言

1、地球公公今天就想招聘一些動物清潔工。

2、看看誰來報名了？（認識海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）

3、你們覺得他們適合做清潔工嗎？如果適合他們應該在哪個地方做清潔工？

4、出示交流表（幼兒分小組討論，說說自己的理由）

5、分享交流

6、聽故事驗證結果（聽聽動物們是怎樣介紹自己的？）

7、師幼共同交流，了解海鷗、鯽魚、烏鴉、蚯蚓是怎樣清潔地球的？（讓幼兒模仿動作）

8、小朋友們，你們喜歡這些小動物嗎？為什么呀？（幼兒表達喜愛之情）

9、小結：是啊！正是有了這些地球清潔工的幫忙，我們的地球又回到了美麗的樣子（欣賞圖片：藍藍的海水、綠綠的草地、清新的空氣）

四、聯系生活，拓展思維，發展能力，豐富語言

我們生活中還有誰也會保護我們的環境呢？（環保工人、花草樹木??）

五、情景得到遷移，意識得到增強，環境得到保護

1、地球上有那么多的動植物來清潔我們的地球，那我們應該怎樣來保護我們的地球呢？（幼兒自由回答）

2、我們象小動物一樣，學做一回地球清潔工，清理我們幼兒園的垃圾。[游戲指導]

1.出示圖片，引出活動，為下一步活動做好鋪墊，激發幼兒參與活動的興趣。2.結合動物圖片，使幼兒在看看、說說、想想的過程中，了解各種動物。

3.教師適時的提問、引導，鼓勵幼兒大膽地進行講述，不僅給幼兒提供說的機會，而且了解動物在大自然中的清潔作用。

4.在理解故事的基礎上為幼兒創設一個寬松的學習氛圍，更好地了解地球上存在的環保問題。

案例4：眼鏡點火

[游戲目標] 1.培養幼兒對科學的興趣

2.知道太陽是一個大火球，它能放出很強的光和大量的熱，老花眼鏡能聚光、聚熱。3.激勵幼兒長大為合理利用太陽能作貢獻。

[游戲材料] 老花眼鏡一副，火柴一根。[游戲規則] 把老花鏡對著太陽，把火柴放在眼鏡下的亮點處，過一會兒，火柴就會自動燃燒。[游戲形式] 個別操作 [游戲指導] 1.先教幼兒認識太陽。

2.在游戲過程中，不可移動眼鏡和火柴。3.利用此原理，人們發明了太陽灶。

案例5: 美麗的家園

[游戲目標]

1、通過游戲培養幼兒的分工合作能力。

2、培養幼兒發現問題、解決問題的能力。[游戲準備] 插接棒、粘貼板 [游戲過程]

游戲拼插“美麗的家園”

1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。

2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規定時間）

3、幼兒動手操作。

4、請幼兒與老師的圖對照驗證。[幼兒討論]

1.發現的問題：與老師的圖有什么不一樣？

2.找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？ 3.解決問題：怎樣不出現這些問題？小朋友們應怎樣做？

4.結束環節：幼兒重新拼插圖形“美麗的家園”。

案例6：小狗汪汪

[游戲目標]

1、欣賞舞蹈《小狗汪汪》，嘗試用舞蹈中的基本動作表達自己的感受。

2、在觀察的基礎上選擇自己喜歡的動作進行模仿和表現。

3、體驗“舞蹈”的樂趣，激發欣賞更多優秀藝術作品的愿望。[活動準備]

舞蹈《小狗汪汪》的碟片及音樂錄音帶。[游戲過程]

1、遷移生活經驗，描述小狗的可愛形象，表達對小狗的喜愛情感。

指導語：你們喜歡小狗嗎？你們喜歡小狗那些可愛的動作？你們會用動作表現小狗的可愛的樣子嗎？

2、欣賞舞蹈，感受舞蹈的情趣，喜歡這個舞蹈，喜歡舞蹈中的動作。（1）整體欣賞舞蹈，感受舞蹈表達的情趣：

指導語：剛才小朋友說出了小狗可愛的樣子。有一群小朋友跳了一個舞蹈，講的也是小狗的事情，你們愿意看一看嗎？

（2）交流欣賞后的體驗，表達自己對作品的情感。

指導語：你看了這個舞蹈有什么感覺？你喜歡這群小狗嗎？為什么？你愿意和這群小朋友一起跳一跳嗎？

（3）再次欣賞舞蹈，尋找其中喜愛的動作和情節并嘗試模仿。

指導語：你最喜歡小朋友跳的什么動作？你覺得什么動作最有趣，你能試著做一做嗎？（教師對幼兒做出的動作加以提煉或加工，使動作具有美感，同時引導全體幼兒都學一學）（4）欣賞老師的模仿表演，嘗試和老師一樣跟隨音樂表演。

指導語：老師看了這個舞蹈后，也非常喜歡，就學著跳了這個舞蹈，你們想看一看嗎？你們愿意都來學這群可愛的小狗嗎？

3、嘗試跟隨碟片表現小狗的可愛形象。（1）邊看碟片邊嘗試模仿舞蹈動作。

指導語：我們一邊看錄像，一邊學著跳這個舞蹈。（2）教師帶領幼兒聽錄音表演小狗的舞蹈。

指導語：剛才我們是跟著錄像跳的小狗的舞，現在我們不看錄像，來跳我們自己的小狗的舞。（教師在最后提醒幼兒擺一個有趣的造型）（3）完整地跟隨錄像跳小狗的舞蹈。

第四篇：英語學習資源推薦

學習資源推薦聽力

?VOA & BBC英語廣播 ? 普特英語聽力網站

? 聽力特快網站音樂

Groups:

? Westlife

? backstreet boys

? Blue

Singers:

?Craig David

? Usher電影：

（臺詞比較適合學習）

? The lion King獅子王

? Finding Nemo 海底總動員 ? Forrest Gump阿甘正傳 ? The Graduate畢業生

? Friends 老友記

? Growing Pains成長的煩惱 ? Desperate Housewife 絕望主婦 ? Prison Break 越獄

? Sex and the City 欲望都市 ? 及時下比較流行的：

?Jerry Seinfeld宋飛傳

? Everybody Loves Raymond人人都愛雷蒙德 ? Lie to me

? Cold case英語名著

? 林語堂英文名著《京華煙云》 ? 湯姆·索亞歷險記

? 伊索寓言

? 魯賓遜漂流記

? 間愛

? 名利場

? 傲慢與偏見

? 永別了武器

? 老人與海

? 莎士比亞作品：悲喜劇英美主要報刊雜志網站

1）、The Los Angeles Times《洛杉磯時報》

2）、The New York Times《紐約時報》

3）、Washington Post《華盛頓郵報》

4）、The Wall Street Journal《華爾街日報》

5）、The New York Daily News 《紐約每日新聞》

6）、Chicago Daily Tribune《芝加哥論壇報》

7）、USA Today 《今日美國》

8）、New York Post《紐約郵報》雜志、周刊及科普刊物

1、Reader’s Digest 《讀者文摘》：

2、TIME 《時代周刊》：

3、Life 《生活》

4、People 《人民》

1）、《現在》(Now)：/

2）、《自然》(Nature)/

中國地區自然雜志網址：http:///ch/gta/index.php

3）、《科學通訊》(Science News)www.tmdps.cn

4）、《地理雜志》(The Geographical Magazine)www.geographical.co.uk

第五篇：英語學習資源

英語學習資源介紹

1． 英語電臺

CRI English/中國國際臺（有慢速英語節目）

VOA/ 美國之音(有慢速英語節目)

BBC/ 英國廣播公司

Air English/ 空中英語

World Radio Network

(建議利用網絡收音機收聽，自由選臺，即時廣播)

2． 英語報刊雜志Century/ 21世紀英文報 China Daily/ 中國日報 English World/英語世界 College English/大學英語 English Learning/英語學習EST Learning/科技英語學習Crazy English/瘋狂英語 English Saloon/英語沙龍 st

3． 英語學習網站

介紹語法和寫作知識，講解細致，附有練習。

專門介紹如何使用英語標點符號的網頁，內容少而精。

http:///

大英百科全書網頁。

http:///

一部簡明的百科全書。

http:///

聆聽美國歷史上的重要演講，從歷史名人到當今總統，原音重現。http:///

查詢英文歌詞，應有盡有。

http:///

三個級別的聽力練習，題材豐富，含聽力原文，不可多得。

http://repeatafterus.com/

供閱讀和朗誦的網頁，一名美國中學生的杰作，可閱讀各類型文學作品，部分作品有錄音可下載。

http:///other/shaggydog.htm

專門聽故事的網頁，純正美音，語速適中。

http://

可下載多個電臺的節目錄音及文字，聽力資源豐富。

4． 英美著名作家及作品

英國文學部分

Jane Austen, Pride and Prejudice/《傲慢與偏見》

Charlotte Bronte, Jane Eyre/《簡愛》

Emily Bronte, Wuthering Heights/《呼嘯山莊》

Lewis Carroll, Alice’s Adventures in Wonderland/《愛麗絲漫游記》

Joseph Conrad, Lord Jim /《吉姆老爺》

Daniel Defoe, Robinson Crusoe /《魯濱遜漂流記》

Charles Dickens, David Copperfield / 《大衛·科波菲爾;A Tale of Two Cities /《雙城記》 Sir Arthur C.Ddyle，Adventure of Sherlock Holmes /《福爾摩斯探案集》

Thomas Hardy, Tess of the D'Urbervilles 《/苔絲》；The Mayor of Casterbridge /《卡斯特橋市長》； Jude the Obscure /《無名的裘德》

W.Somerset Maugham, The Moon and Sixpence /《月亮與六便士》；

Of Human Bondage /《人性的枷鎖》

Robert Louis Stevenson, Treasure Island /《金銀島》；

Johathan Swift, Gulliver's Travels /《格列佛游記》

William M.Thackeray, Vanity Fair /《名利場》

Virginia Woolf , To the Lighthouse / 《到燈塔》

Thomas Nashe, Spring /《春》

Robert Burns, Auld Lang Syne /《驪歌》；A Red, Red Rose /《一朵紅紅的玫瑰》

William Wordsworth, I Wandered Lonely as a Cloud /《我漫游似浮云》，又名《致水仙》；The Solitary Reaper /《孤獨的刈麥女》

George Gordon Byron, When We Two Parted / 《昔日依依別》；She Walks in Beauty /《她走在美的光影里》

Percy Bysshe Shelley, Ode to the West Wind /《西風頌》

Afred Tennyson, Break, Break, Break /《拍岸曲》；Sweet and Slow /輕輕地，柔和地

Gedrge Gissing, The Private Papers of Henry Ryecroft/ 《亨利賴依克羅夫特雜記》，又譯《四季隨筆》

Alfred North Whitehead, Universities and Their Function/《大學及其作用》

Bertand Russel，What I Have Lived For;How to Become a Man of Genius;Education and Discipline;Knowledge and Wisdom。

美國文學部分

Washington Irving, Rip Van Winkle/ 《瑞普·凡·溫克》 ； The Legend of Sleepy Hollow /《睡

谷的傳說》。

Stephen Crane, The Red Badge of Courage / 《紅色勛章》。

Theodore Dreiser, Sister Carrie /《嘉莉妹妹》。

F.Scott Fitzgerald, The Great Gatsby /《了不起的蓋茨比》。

Nathaniel Hawthorne, The Scarlet Letter / 《紅字》。

Josph Heller, Catch-22 /《第二十二條軍規》。

Ernest Hedmingway，The Sun Also Rises/ 《太陽照樣升起》；The Old Man and the Sea / 《老人與海》；A Farewell to Arms/《永別了，武器》。

Jack London, The Call of the Wild /《野性的呼喚；Martin Eden /《馬丁·伊登》。

Margaret Mitchell, Gone with the Wind /《飄》。

Upton Sinclair, The Jungle /《叢林》。

John Steinbeck, The Grapes of Wrath /《憤怒的葡萄》。

Harriet Beecher Stowe, Uncle Tom's Cabin /《湯姆叔叔的小屋》。

Mark Twain, The Adventures of Huckleberry Finn / 哈克貝里芬歷險記；

The Adventures of Tom Sawyer/ 《湯姆索亞歷險記》。

William Faulkner, The Sound and the Fury/《憤怒與喧囂》。

Henry Wadsworth Longfellow, A Psalm of Life /《人生頌》。

Walt Whitman, I Hear America Singing/ 《我聽見美利堅在歌唱》；O Captain!My Captain!/《啊，船長！我的船長！》。

Dante Gabriel Rossetti, Three Shadows/ 《三重影》。

Robert Frost, The Road Not Taken/《未選擇的道路》。

Ralph Waldo Emerson, Beaut /《論美》;The American Scholar/《美國的學者》;History/《歷史》;Napoleon, or the Man of the World/ 《拿破侖，世界巨人》.Hendrik William Van Loon, The Story of mankind/《人類的故事》；Tolerance /《寬容》。

中國部分

辜鴻鳴，The Spirit of the Chinese People / 《中國人的精神》

林語堂，My Country and My People/《吾國與吾民》；The Importance of Living /《生活的藝術》