第一篇：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：漂亮的房屋

一、設(shè)計(jì)意圖幼兒剛剛學(xué)畫，都樂(lè)意在畫面上畫太陽(yáng)、房子。而且畫的房子幾乎都是方形的墻壁，三角形的屋頂。多數(shù)教師初教幼兒畫房屋時(shí)也同樣如此。為把幼兒的思維想象從千篇一律的模式中擺脫出來(lái)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察周圍的房屋造型，了解生活中房屋的多樣化，以致使他們從學(xué)畫房屋開始，就勇于把自己看到、想象到的房屋畫出來(lái)，特設(shè)計(jì)“小小建筑設(shè)計(jì)師”。

二、活動(dòng)目的1.通過(guò)活動(dòng)告訴幼兒生活中多種多樣的房屋都可以畫出來(lái)，并鼓勵(lì)幼兒大膽的用線條和幾何圖形“設(shè)計(jì)”房屋。2.讓幼兒知道房屋是由墻壁、屋頂、門、窗等部件構(gòu)成的并了解這些部件的形狀變化了，房屋的造型就會(huì)變化。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.剪輯動(dòng)畫片中新奇、漂亮的房屋錄像，世界著名建筑物的幻燈片。2.建筑積木、積塑。3.彩筆、畫紙。

四、活動(dòng)過(guò)程1.引入活動(dòng)。教師播放剪輯好的動(dòng)畫片中形形色色、千姿百態(tài)的房屋錄像，幼兒伴隨著音樂(lè)在地毯上一邊觀看一邊模仿電視里的房屋隨意地用積木、積塑進(jìn)行拼搭、擺插。2.互相觀察與討論。組織幼兒互相欣賞搭好的房子，說(shuō)說(shuō)都搭了什么。師：小朋友們搭的房子真漂亮，你們看一看、想一想在搭房屋時(shí)都搭了什么？（屋頂、墻、門、窗、停車場(chǎng)、花園等）師：小朋友們搭的房子真漂亮，這個(gè)屋頂就像一朵花兒，這個(gè)停車場(chǎng)就像一個(gè)大扇子等，小朋友們說(shuō)說(shuō)看，你們搭的房子都有些什么形狀的？（正方形、三角形、長(zhǎng)方形、圓形等，教師給予鼓勵(lì)、提示）師：無(wú)論什么樣的房屋都是有這些基本的形狀組成的。可是有趣的是這些形狀的拼搭位置改變了房屋的樣子就會(huì)改變。3.分析與歸納。教師先出示動(dòng)畫片中的房屋，認(rèn)識(shí)圖形。如：半圓形的屋頂、大長(zhǎng)方形與小正方形的墻等。再出示有代表性的建筑物的幻燈片，有哥特式的尖頂教堂、羅馬式的圓頂教堂、悉尼的歌劇院、比薩斜塔等。一邊欣賞，一邊啟發(fā)幼兒說(shuō)出這些建筑像什么，由什么圖形組成。引導(dǎo)幼兒對(duì)各種房屋的外形進(jìn)行聯(lián)想：尖尖的屋頂是三角形的，像寶劍。這個(gè)墻壁斜斜的，像滑梯。這個(gè)房子就像帆船等等。當(dāng)幼兒說(shuō)出一個(gè)有特征的部位，教師有抓住特征示范畫出。4.鼓勵(lì)與表達(dá)。師：看了這么多漂亮的房屋，你們也認(rèn)識(shí)了這些圖形。現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，把你們心里最想要的漂亮的房屋設(shè)計(jì)出來(lái)。幼兒自取材料設(shè)計(jì)房屋。5.活動(dòng)過(guò)程指導(dǎo)。(1)鼓勵(lì)幼兒抓住特征，大膽用筆。(2)引導(dǎo)幼兒把房屋的主要部件畫出來(lái)。(3)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒裝飾房子，添畫環(huán)境等。6.活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)用積木和圖畫去創(chuàng)造“房子”，并互相講述各自設(shè)計(jì)的房屋，從而讓大家共同分享活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)評(píng)析：活動(dòng)設(shè)計(jì)能以不拘一格、潛移默化地引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)觀察周圍生活的基礎(chǔ)上學(xué)畫房屋。引導(dǎo)幼兒邊觀察邊用積木拼搭房屋，啟迪他們認(rèn)識(shí)房屋的形狀是多樣的，即符合小班幼兒的活動(dòng)興趣，又使幼兒在觀察了圖片及實(shí)物建筑的幻燈片后，了解構(gòu)成房屋的各部件是由哪一些圖形組成的，從而擺脫了頭腦中一提起房屋即是三角形加正方形的模式，開拓了幼兒思維?；顒?dòng)中的聯(lián)想，使幼兒的思維更經(jīng)廣泛和形象的方向去思考，為后面的繪畫打下想像的基礎(chǔ)。

第二篇：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：漂亮的汽車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

2、通過(guò)觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

3、樂(lè)意使用各種不同的顏色涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊(cè)。一盒彩色筆或蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說(shuō)說(shuō)：書上有什么？汽車是什么顏色的？我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”

2、談話：我喜歡的汽車。

教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢？

教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說(shuō)：我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？

鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。

3、幼兒操作活動(dòng)。

（1）教師提出涂色要求：

①要順著一個(gè)方向涂色。

②涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。

③注意盡量不要涂到外面。

（2）幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

4、音樂(lè)游戲：開汽車。

大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車，聽著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開去。

第三篇：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：漂亮的小花傘

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞民間小花傘傘面的花紋，感受其豐富的色彩。

2、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、教室里布置彩色小花傘若干。

2、膠水、彩紙、蠟筆及畫有傘面輪廓的紙若干。活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察教室的變化，激發(fā)活動(dòng)興趣。

2、欣賞小花傘傘面的花紋和豐富的色彩。指導(dǎo)語(yǔ)：①傘面上有什么?有什么顏色?②有哪些好看的圖案?③你看了以后有什么感覺(jué)?

3、嘗試通過(guò)粘貼或涂色的方法裝飾傘面。（1）討論：我們?cè)鯓幼屝』▊阕兊酶聊?？?）引導(dǎo)幼兒用涂色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面。

4、幼兒相互欣賞自己裝飾的小花傘。

第四篇：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的帽子

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幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的帽子

活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)欣賞漂亮的帽子，引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。在裝飾帽子的活動(dòng)中，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)，并鼓勵(lì)幼兒大膽的自由涂色，添畫花紋。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)前搜集有特點(diǎn)的帽子布置成超市。2 美工活動(dòng)用的棉簽、宣傳色、油畫棒等若干。3 小雪花音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色。

活動(dòng)過(guò)程： 聽音樂(lè)《小雪花》進(jìn)入活動(dòng)室，“冬天就要到了，我們?cè)撛鯓舆^(guò)冬呢？”引導(dǎo)幼兒講述，“可是我們現(xiàn)在還沒(méi)有帽子呢，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？” 帶幼兒參觀帽子店，教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒欣賞各種帽子，可提出以下問(wèn)題：這里的帽子都有些什么樣的？你最喜歡哪一頂？為什么？

有意識(shí)的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

“小朋友，剛才我們都把售貨員的柜臺(tái)弄亂了，我們?cè)侔阉鼣[整齊好嗎？這次老師要求你們能夠根據(jù)帽子的特征來(lái)擺，比如根據(jù)帽子的顏色或者制作的材料，能做到嗎？”讓幼兒在幫忙擺帽子的過(guò)程中，學(xué)習(xí)關(guān)于分類的知識(shí)。

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教師小結(jié)：“小朋友，帽子店的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，有的上面有各種顏色的

引導(dǎo)幼兒講述?！跋奶斓拿弊幽苷趽蹶?yáng)光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我們出去玩的時(shí)候一定要戴好帽子，要不會(huì)感冒的” 提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。

“剛才我們看到了許多好看的帽子，你找到了自己最喜歡的帽子了嗎？別著急，我們可以來(lái)自己動(dòng)手做一頂最喜歡的，想不想試一下？”

出示已經(jīng)作好的空白帽子圖片，“老師已經(jīng)作好了好多，但是好看嗎？為什么？下面請(qǐng)小朋友來(lái)幫助我好嗎？”

教師簡(jiǎn)單示范裝飾用的方法，小朋友可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點(diǎn)，還可以用自己喜歡的動(dòng)物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好，一個(gè)帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽添畫，掌握涂色的方法，鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。作業(yè)講評(píng)：

采用幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式，教師可提出以下問(wèn)題：

你的帽子好看嗎？為什么？你覺(jué)的誰(shuí)的帽子也很漂亮？為什么？ 我們的帽子都很漂亮，想不想戴上讓大家看一下。教師為幼兒拍照留念，使幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

第五篇：幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：剛進(jìn)入小班的幼兒在顏色認(rèn)知方面已有一定經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于大面積色塊的涂抹有濃厚的興趣，但在美術(shù)活動(dòng)中通過(guò)動(dòng)手操作感知色彩的體驗(yàn)尚少。我們以“為小熊拍照片”為情境，體驗(yàn)美術(shù)材料水油分離的特性，讓孩子們?cè)凇芭恼掌挠腥?、洗照片的神奇”中嘗試涂刷的方法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三原色的認(rèn)識(shí)。

2、初步掌握按順序涂刷的方法。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)景布置：柵欄、樹、房子、小熊圖片若干。

2、照相機(jī)，音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》。

3、“底片”若干，與幼兒人數(shù)相等。（在小熊輪廓四周的紙上事先涂上白色油畫棒）

4、畫板，紅、黃、藍(lán)三色顏料及畫筆、抹布，大襯衣。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲環(huán)節(jié)一：尋找小熊

——教師帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，觀賞場(chǎng)景。（引領(lǐng)幼兒尋找小熊）——教師適時(shí)詢問(wèn)：你在哪找到小熊的？（激發(fā)幼兒用語(yǔ)言參與活動(dòng)的積極性）

2、游戲環(huán)節(jié)二：拍照片

——啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己找到的小熊是什么顏色的？（鞏固紅黃藍(lán)三原色）——教師用自制相機(jī)為小熊拍照，先為小熊拍個(gè)人照，再為小熊拍集體照，引導(dǎo)幼兒將同色小熊進(jìn)行排隊(duì)（進(jìn)行歸類練習(xí)）——引出“底片”（設(shè)計(jì)神秘環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒的好奇）

3、游戲環(huán)節(jié)三：洗照片

——教師以神奇魔術(shù)手變換出照片，示范用排筆涂刷的方法?！變簞?dòng)手操作，教師重點(diǎn)提醒：按順序涂刷、不留空白。

4、游戲環(huán)節(jié)四：合影留念

——讓幼兒與自己的作品合影留念，體驗(yàn)成就感。