第一篇：4小學(xué)生食品和交通安全教育教案

小學(xué)生食品和交通安全教育教案

星子鎮(zhèn)中心小學(xué)四（5）班

唐任聯(lián)

2017年11月2日

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

2、在學(xué)校安全教育中，要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學(xué)生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。

二、重點(diǎn)講述

（一）食物中毒的預(yù)防。

預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護(hù)意識(shí)

出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒

a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 b不吃生、冷、不清潔食物 c不吃變質(zhì)剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 e不要長期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點(diǎn)購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點(diǎn)飯店購買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天 j謹(jǐn)慎選購包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2002年起，在全國范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場準(zhǔn)入制度，對出廠食品，經(jīng)過強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后，加貼市場準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購。

（三）道路交通安全

在學(xué)校安全教育中，首先我們要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。行人必須遵守的規(guī)定，行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過沒有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。行走時(shí)不可以一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩

三、讓學(xué)生互相交流，談?wù)勼w會(huì)。

四、總結(jié)

要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想。

第二篇：小學(xué)生交通安全教育教案

小學(xué)生交通安全教育教案

教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目的：

1.知道有關(guān)的交通安全標(biāo)志和規(guī)則．

2.知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己或別人帶來痛苦。

3．如何安全度過小橋。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)平臺(tái)及有關(guān)交通安全的圖片． 教學(xué)過程：

一、上學(xué)路上的安全 1.行走的安全常識(shí)

每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí)：

指揮燈信號(hào)綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行；黃燈閃爍時(shí)，行人須在確保安全的原則下通行.人行橫道信號(hào)燈綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時(shí)，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道.行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過沒有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄，隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車，追車，強(qiáng)行攔車或拋物擊車.行走時(shí)，哪些情況最危險(xiǎn)呢（1）橫穿馬路很容易出危險(xiǎn).（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故.（3）上，下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸?麻痹加麻痹就等于危險(xiǎn).（4）行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險(xiǎn).2.騎車安全

（1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的.（2）不打傘騎車.（3）不脫手騎車.（4）不騎車帶人.（5）不騎“病”車.（6）不騎快車.（7）不與機(jī)動(dòng)車搶道.（8）不平行騎車.最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨，臺(tái)風(fēng)，下雪，或積雪未化，道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車.3.乘車安全

（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因?yàn)楣财囃？空荆菐茁饭财囃粋€(gè)站臺(tái)，慌忙上車，容易乘錯(cuò)車.（2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時(shí)將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住.（3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭，手，身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故.（4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座.（5）乘車時(shí)不要看書，否則會(huì)損害眼睛.4．怎樣提高心理素質(zhì)

（1）樹立正確的人生兢，始終保持開闊的心胸，提高對心理沖突和挫折的忍受能力，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí).（2）充分認(rèn)識(shí)自己，正確估價(jià)自己，有自知之明，不自卑也不自負(fù).（3）積極交友，寬容待人，善于與他人交流思想，感情，相互幫助，相互學(xué)習(xí).（4）積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，如琴棋書畫，參加有益的娛樂活動(dòng)，積極參加各種體育活動(dòng).（5）多讀優(yōu)秀的文學(xué)，藝術(shù)作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》，《紅巖》等，陶冶情操，樹立遠(yuǎn)大的理想.（6）學(xué)會(huì)思考，愛動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)全面分析復(fù)雜問題，要礦遭受挫折的思想準(zhǔn)備.（7）家長不寵孩子，從小不過分遷就孩子，不使孩子養(yǎng)成任性，什么都以自己為中心的壞習(xí)慣，壞脾氣.（8）要讓孩子參加勞動(dòng)，即使孩子在勞動(dòng)中受了點(diǎn)傷害也不能中止，要讓孩子吸取教訓(xùn)，接受艱苦的磨煉.（9）要教育孩子尊重他人，首先從尊敬長輩，尊敬教師做起，教育孩子懂得尊重他人的勞動(dòng)成果，進(jìn)而要求愛護(hù)財(cái)物，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì).交通安全教案

活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)目的：

1、知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。

2、知道從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動(dòng)，愛護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。活動(dòng)過程：

(一)、導(dǎo)入新課： 提問：

1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？

2、如果沒有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣？ 談話：

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

(二)、學(xué)生匯報(bào)：

1、學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。①學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)知識(shí)。②播放視頻“車中的危險(xiǎn)”。

2、學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。①學(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。②學(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。

3、學(xué)生介紹文明乘車方面的資料。①學(xué)生表演小品“在公共汽車上”。②學(xué)生討論。

4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。（請學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）

5、交警介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

6、學(xué)生介紹在街頭實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。(三)、師生小結(jié)： 提問：

今天你學(xué)到了那些知識(shí)，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 教師小結(jié)；

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

交通安全教育教案

一、教學(xué)目標(biāo)；

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及新課程要求，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

通過學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識(shí)，使學(xué)生懂得交通安全的重要性，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長。

認(rèn)知目標(biāo)：知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則；

情感目標(biāo)：感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全當(dāng)兒戲；

行為目標(biāo)：遵守交通規(guī)則，注意交通安全；遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)遵守交通法規(guī)的必要性；了解相關(guān)的交通法規(guī)知識(shí)，自覺遵守交通法規(guī)。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為一種自覺遵守并維護(hù)交通法規(guī)的行為。

一、導(dǎo)入課題激發(fā)興趣

師： 慌里慌張從教室外走入教室，并有意識(shí)的在臉頰處粘貼一創(chuàng)可貼（讓學(xué)生注意自己）看到教師臉部有外傷。

師：知道為什么臉部受傷嗎？ 生：不知道。

師：沮喪的說：“不好意思在來上課的路上不小心騎車摔倒了，臉頰和地面“接吻”被咬了一口。

生：哄堂大笑。師：知道為什么嗎？

二、課堂活動(dòng) 流程一：【案例分析提出主題】了解違反交通法付出的代價(jià)（說明原因，導(dǎo)入本堂課主題：“遵守交通法規(guī) 關(guān)愛生命旅程”播放北京交通局錄制的《血淚悲歌》交通事故錄像10分鐘）。

設(shè)疑：觀看完視頻同學(xué)們有什么想法?您們知道這些交通事故是怎樣發(fā)生的嗎？列舉出視頻里1-2個(gè)違反交通規(guī)則的事例嗎？

師總結(jié)：發(fā)生交通事故的三大誘因：跨越護(hù)欄、橫穿馬路、摩托車超載，違章駕駛、醉酒駕駛等等。

（投影：大字幕遵守交通法規(guī) 關(guān)愛生命旅程）流程二：合作探究： 【案例分析】

圖片展示1：（婦女抱著孩子在人流中跨越欄桿）圖片展示2：（護(hù)欄較矮四路人輕松跨過橫穿馬路）圖片展示3：（肇事車尚未被拖走，行人又開始“跨欄）圖片4：小學(xué)生騎車帶人

圖片5：一輛自行車竟能“三人行”。圖片6：騎車學(xué)生成群結(jié)隊(duì)

上下學(xué)時(shí)，或是與同伴打鬧，或是跟人斗氣，還有的壓根兒不在意周圍疾馳而過的機(jī)動(dòng)車，僅僅本能地認(rèn)為“反正他不敢撞我”。

流程二：

設(shè)疑:同學(xué)們你們在上下學(xué)的途中是怎樣過馬路的？

三、讓學(xué)生讀兒歌

小朋友，正年少，你拍一，我拍一，我是一個(gè)小公民，交通法，要記牢，走路靠右最要緊。遵守交規(guī)常記心，走路時(shí)，靠右行，你拍二，我拍二，紅燈亮?xí)r切莫行，人行道，最放心，綠燈行來紅燈停，綠燈才是保護(hù)神，過馬路，要當(dāng)心，你拍三，我拍三，路上騎車不帶人，斑馬線，看分明，車內(nèi)勿把頭外探，安全隱患要消除，紅燈停，綠燈行，你拍四，我拍四，橫穿馬路禍根生，黃燈燈，莫著急，路上學(xué)生別嬉戲，人命關(guān)天豈兒戲，馬路上，別玩耍，你拍五，我拍五，十字路口情況多，不能跑，慢慢行。先左后右過馬路，車輛轉(zhuǎn)彎要慢行，轉(zhuǎn)彎前，手示意，你拍六，我拍六，酒后駕車萬不可，不猛拐，不強(qiáng)行，酒后駕車必闖禍，十次事故九次疾，守法規(guī)，講文明，你拍七，我拍七，安全法，記心間。未滿十二不能騎，你拍八，我拍八，并排騎車手勿拉，你拍九，我拍九，翻越欄桿小命丟，你拍十，我拍十，人人遵守路暢通，開心出門開心歸，安全時(shí)時(shí)記心中。

人行道上過馬路，平平安安把家回。

第三篇：小學(xué)生交通安全教育教案

小學(xué)生交通安全教育教案

【珍愛生命，注意交通安全】

河南省信陽息都學(xué)校：楊學(xué)艷

一、教學(xué)目標(biāo)；

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及新課程要求，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

通過學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識(shí)，使學(xué)生懂得交通安全的重要性，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長。

認(rèn)知目標(biāo)：知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則；

情感目標(biāo)：感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全當(dāng)兒戲；

行為目標(biāo)：遵守交通規(guī)則，注意交通安全；遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)遵守交通法規(guī)的必要性；了解相關(guān)的交通法規(guī)知識(shí)，自覺遵守交通法規(guī)。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為一種自覺遵守并維護(hù)交通法規(guī)的行為。

三、教學(xué)過程

（一、）導(dǎo)入課題、激發(fā)興趣

師： 慌里慌張從教室外走入教室，并有意識(shí)的在臉頰處粘貼一創(chuàng)可貼（讓學(xué)生注意自己）看到教師臉部有外傷。

師：知道為什么臉部受傷嗎？

生：不知道。

師：沮喪的說：“不好意思在來上課的路上不小心騎車摔倒了，臉頰和地面“接吻”被咬了一口。

生：哄堂大笑。

師：知道為什么嗎？昨天回家時(shí)，在拐彎時(shí)，迎面來了一個(gè)騎摩托車的騎得飛快。我來不及躲閃，被他撞到，所幸沒有多大傷。大家看，多危險(xiǎn)呀，所以我們要注意交通安全。

（二）、課堂活動(dòng)

流程一：【案例分析提出主題】了解違反交通法付出的代價(jià)

（說明原因，今天我們就一起走進(jìn)“遵守交通法規(guī) 關(guān)愛生命旅程”播放北京交通局錄制的《血淚悲歌》交通事故錄像10分鐘）。

設(shè)疑：觀看完視頻同學(xué)們有什么想法?您們知道這些交通事故是怎樣發(fā)生的嗎？

1、讓學(xué)生說一說發(fā)生在自己身邊的交通事故。

2、讓學(xué)生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。

3、師言：時(shí)代的前進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實(shí)的死亡報(bào)告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲劇？

4、讓學(xué)生說一說造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見。

5、師言：是人們對交通法規(guī)的漠視，是交通違章。當(dāng)因?yàn)槁房跊]有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經(jīng)走到了危險(xiǎn)的邊緣？當(dāng)駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機(jī)因違章超車而命喪黃泉？僅在2002，我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3／5。看到這些個(gè)冷冰冰的數(shù)字，該警醒了！我們付出的鮮血和生命的代價(jià)已經(jīng)太多！而大大小小的事故，一句話歸總，都是出于違章。違章，并不是因?yàn)樗麄儫o知，而是因?yàn)樗麄兪韬觯驗(yàn)槭韬觯瑢?dǎo)致了太多完全可以避免的傷亡和損失；正因?yàn)槭韬觯瑢?dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。流程二：合作探究：

1、學(xué)生交流討論：我們生活中有哪些交通不安全隱患

2、課件展示： 圖片展示1：馬路上追逐打鬧的學(xué)生。

圖片展示2：不滿十二周歲的孩子騎車。

圖片展示3：在大街小路上踢足球、捉迷藏。

圖片4：在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格。

圖片5：在較窄的街區(qū)馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個(gè)小朋友橫著走，以免妨礙他 人行走和車輛行駛。

圖片6：騎車學(xué)生成群結(jié)隊(duì)

圖片7：:在馬路上，有的同學(xué)喜歡騎著自行車鬧著玩。

圖片8：當(dāng)走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時(shí)，很容易發(fā)生意外。圖片9：坐車時(shí)，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會(huì)時(shí)出現(xiàn)意外事故。

（三）說一說，你還知道哪些交通安全知識(shí)？（（四）猜一猜，以下標(biāo)志各代表什么?

出示交通標(biāo)志，讓學(xué)生猜

三、老師總結(jié)，發(fā)出倡議

交通安全牽連著千家萬戶的幸福和歡樂，關(guān)系到每一位公民的健康，關(guān)系到我們每一位同學(xué)的生命。生命是寶貴的。我們是祖國的希望，祖國的未來。為了祖國的明天，我們每一個(gè)人都要增強(qiáng)交通安全意識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則，珍惜和愛護(hù)我們的生命，讓我們這個(gè)世界少一點(diǎn)哭聲，多一些笑聲。同學(xué)們,讓我們遵守交通規(guī)則、在高山,成為挺拔的青松;在草原,成為奔馳的駿馬;在戈壁,成為頑強(qiáng)的紅柳;在藍(lán)天,成為翱翔的雄鷹、讓我們小手拉大手，讓我們注意交通安全,健康成長,，讓安全與我們同行,讓安全永駐我們心間!

難忘的一節(jié)公開課

做了多年數(shù)學(xué)教師上了無數(shù)節(jié)課，也聽過無數(shù)節(jié)課，但很少有這樣的感受。我的心被激蕩,思緒完全沉浸在那節(jié)數(shù)學(xué)課上。學(xué)生們在課上有疑問，有猜想，有驚訝，有爭論，有沉思，有聯(lián)想??有矛盾的困擾,有茅塞頓開的微笑,有大聲的嘆息凡此種種.讓我感嘆這樣上數(shù)學(xué)課的老師，孩子們會(huì)多么難忘多么喜歡。一節(jié)課我們不能讓孩子們學(xué)會(huì)掌握很多，但每個(gè)孩子能全身心投入到課上與老師產(chǎn)生共鳴，使數(shù)學(xué)課生動(dòng)活潑，妙趣橫生，猶如濃烈醇香的“茅臺(tái)酒”。感嘆教師不簡單。

那天，趙老師上公開課，伴隨著“叮鈴鈴”的上課鈴聲，趙老師笑容可掬地走上了講臺(tái)。“同學(xué)們，你們愿意幫老師個(gè)忙嗎？” “愿意”，同學(xué)們異口同聲地響亮回答。看來，孩子的積極性其實(shí)很容易被調(diào)動(dòng)，好奇是孩子 的天性。“上星期，老師帶孩子回了趟娘家”，趙老師說出了她的“困難”，“孩子喜歡小動(dòng)物，到家后就到他姥姥飼養(yǎng)的動(dòng)物欄里溜達(dá)。他發(fā)現(xiàn)，兔子和雞被放在一排籠子里，感到很新奇。他姥姥隨即跟了過來，笑著出了一道題考他。”說到這里，趙老師頓了頓，看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)伸長了脖子，被吊起了胃口，才不緊不慢地說：“這群雞兔，從上面數(shù)，35個(gè)頭，從下面數(shù)，94只腳，你知道籠子里雞、兔各有幾只嗎？他想了半天，也沒給姥姥一個(gè)滿意的答復(fù)。同學(xué)們，你們能幫幫他嗎？”趙老師的目光，一遍遍，在每個(gè)同學(xué)的臉上逡巡著，滿含鼓勵(lì)和期待。教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都在凝神思考。學(xué)尖子”，他們一個(gè)個(gè)也是眉頭緊縮，看來也是絞盡腦汁，苦思冥想，不得其法。“有時(shí)候，一個(gè)人的力量是渺小的，是微不足道的，但集體的力量卻是強(qiáng)大的。你們可以試著讓別人的智慧啟迪自己，記住，你們永遠(yuǎn)不是在“孤軍作戰(zhàn)”，趙老師幽了一默。一語驚醒夢中人。“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，同學(xué)們發(fā)揮集體的力量。沉寂的教室頓時(shí)喧鬧了，同學(xué)們你一言，我一語，熱烈地討論起來。有幾個(gè)同學(xué)還爭得面紅耳赤，看樣子誰也說服不了誰。五分鐘后，終于有人大膽舉手了，在厲老師熱切的目光鼓勵(lì)下，同學(xué)們分組勇敢地走上講臺(tái)，講解了她們的思路。“我們小組采用假設(shè)法，把雞兔都看成雞??”，×××清晰的思路，縝密的思維，準(zhǔn)確的講解，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。在他的帶動(dòng)下，其他小組也不甘落后，自告奮勇，紛紛上臺(tái)闡述自己的思路。×××小組的方程法，不僅新穎而且簡單，×××小組的列表法雖然麻煩點(diǎn)，有一定的局限性，但對于小數(shù)目的題目，也不失為一種不錯(cuò)的方法，還有×××小組的“抬腳取半法”，更是讓所有在場的人大開眼界，······，條條大道通羅馬，我們最終都求出了雞兔的只數(shù)。

看著同學(xué)們激情投入的狀態(tài)，聽著同學(xué)們熱情洋溢洋洋灑灑的發(fā)言，聽課老師們無不點(diǎn)頭微笑，他們一定想，孺子可教吧！當(dāng)最后一個(gè)小組代表發(fā)言結(jié)束，趙老師笑著說：“謝謝同學(xué)們幫了老師的忙，令老師更高興的是，同學(xué)們學(xué)會(huì)憑自己的聰明才智，解決生活中的問題了。這節(jié)課，老師認(rèn)真地做了回“學(xué)生”，聽取了“小老師們”各種各樣的思路，受益匪淺啊，真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)啊！老師再次謝謝同學(xué)們。”“嘩嘩嘩”，教室里爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。這掌聲，是對老師由衷的敬重和感謝，也是對自己真誠的贊賞和鼓勵(lì)。自信是邁向成功的第一步。

學(xué)生們在課上有疑問，有猜想，有驚訝，有爭論，有沉思，有聯(lián)想??有矛盾的困擾,有茅塞頓開的微笑,有大聲的嘆息凡此種種.讓我感嘆這樣上數(shù)學(xué)課的老師，孩子們會(huì)多么難忘多么喜歡呀。我想我以后一定要像趙老師這樣，做一位合格的老師。

第四篇：小學(xué)生交通安全教育教案

小學(xué)生交通安全教育教案

（三）教學(xué)目的

1、通過本課的學(xué)習(xí)，明確遵守交通法規(guī)的重要性，教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

2、認(rèn)識(shí)常用的交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線，知道它們所代表的意思

3、學(xué)習(xí)掌握一般行人交通法規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)常用交通標(biāo)志，掌握基本交通法規(guī)。教具準(zhǔn)備 ：圖片 教學(xué)過程 活動(dòng)一．談話交流

1．小朋友們，改革開放以來，我國的交通運(yùn)輸業(yè)迅猛發(fā)展，各種車輛來來往往，穿梭不息。為此，我們應(yīng)感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險(xiǎn)。能談一談你們的切身感受嗎？ 師生交流

2．是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時(shí)常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔(dān)心。在交通情況非常復(fù)雜的今天，交通安全已成為人們最為關(guān)注的問題之一。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)第四課。（板書課題：注意交通安全）活動(dòng)二．

（一）觀察圖片

1．出現(xiàn)的是誰？他站在什么地方，正在干什么？ 2．你們覺得交警叔叔的工作重要嗎？

3．你們還在哪兒見過交警叔叔，他們都做了些什么？

4．同學(xué)們對交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通線上的喉舌，起 到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動(dòng)換來了千千萬萬個(gè)生命的安全。所以我們 不但要尊敬交警叔叔，還要――

（板書：服從交警的指揮）

（二）看圖片，學(xué)習(xí)交通標(biāo)志

1． 可是，聰明的同學(xué)們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永 不下崗的“交通警”。它們是誰呢？

2． 小組討論，看看我們常見的交通標(biāo)志有哪幾種。（連線）1）指示車輛行人行進(jìn)的標(biāo)志叫（）。

2）傳遞道路方向、地點(diǎn)、距離信息的標(biāo)志叫（）。3）禁止或限制車輛、行人前進(jìn)的標(biāo)志叫（）。4）警告車輛、行人注意危險(xiǎn)地點(diǎn)的標(biāo)志叫（）。3.同學(xué)們學(xué)得真快，下面看看你能識(shí)別哪些交通標(biāo)志。交通標(biāo)志的不同形狀、底色分別代表什么意義？ 黃：警告 紅：禁止 藍(lán)：提示

4．說說圖中有哪些交通標(biāo)志？它們各自表示什么意思。5．同學(xué)們還知道哪些交通標(biāo)志，說出來讓大家長長見識(shí)。

6．有了這些默默無聞的“交通警”，我們的行動(dòng)真是既方便又安全了。活動(dòng)三．游戲反饋

1． 為了確保道路通暢，避免意外事故的發(fā)生，我國于1998年8月1日正式頒布實(shí)施了《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規(guī)。

2．游戲搶答：看圖能判斷出下列行為的對錯(cuò)嗎？ 3．再請你們做一次交通事故小調(diào)查，查出事故原因。

4．假如你是一位小交警的話，你將怎樣糾正這些錯(cuò)誤的交通行為，并怎樣進(jìn)行教育呢？ 五處錯(cuò)誤：

1）紅燈亮，自行車行 2）行人靠左行 3）追車奔跑

4）過馬路不走人行天橋 5）跨越護(hù)欄

5．（略舉一－二個(gè)交通事故案例）同學(xué)們想一想，他們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生意外呢？

6．小結(jié)：因此，我們大家都應(yīng)遵守交通法規(guī)，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。

四、小結(jié)

這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了許多常用的交通標(biāo)志，學(xué)會(huì)了行人交通法規(guī)。老師祝同學(xué)們今后交通規(guī)則牢牢記，交通安全要注意，一路平安！

第五篇：小學(xué)生交通安全教育教案

小學(xué)生交通安全教育教案

四三班

教學(xué)目的：

1.知道有關(guān)的交通安全標(biāo)志和規(guī)則．

2.知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己或別人帶來痛苦。3．如何安全度過小橋。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)平臺(tái)及有關(guān)交通安全的圖片． 教學(xué)過程：

一,上學(xué)路上的安全 1.行走的安全常識(shí)

每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí): 指揮燈信號(hào) 綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通行;黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人通行,但已進(jìn)入人行道的行人,可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人通行;黃燈閃爍時(shí),行人須在確保安全的原則下通行.人行橫道信號(hào)燈 綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時(shí),不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道,但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道.行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號(hào)控制的人行橫道,須遵守信號(hào)的規(guī)定;通過沒有交通信號(hào)控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來往,不準(zhǔn)追逐,奔跑;沒有人行橫道的,須直行通過,不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿;有人行過街天橋或地道的,須走人行過街天橋或地道;不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄,隔離欄,不準(zhǔn)在道路上推扒車,追車,強(qiáng)行攔車或拋物擊車.行走時(shí),哪些情況最危險(xiǎn)呢(1)橫穿馬路很容易出危險(xiǎn).(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發(fā)生交通事故.(3)上,下班高峰過后,馬路上車輛稀少,因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸?麻痹加麻痹就等于危險(xiǎn).(4)行走時(shí)一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險(xiǎn).2.騎車安全

(1)不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的.(2)不打傘騎車.(3)不脫手騎車.(4)不騎車帶人.(5)不騎“病”車.(6)不騎快車.(7)不與機(jī)動(dòng)車搶道.(8)不平行騎車.最后還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,臺(tái)風(fēng),下雪,或積雪未化,道路結(jié)冰等情況下,也不要騎車.3.乘車安全

(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因?yàn)楣财囃？空?往往是幾路公共汽車同一個(gè)站臺(tái),慌忙上車,容易乘錯(cuò)車.(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車,上車時(shí)將書包置于胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住.(3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩(wěn),并抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發(fā)生傷害事故.(4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座.(5)乘車時(shí)不要看書,否則會(huì)損害眼睛.4．怎樣提高心理素質(zhì)

(1)樹立正確的人生兢,始終保持開闊的心胸,提高對心理沖突和挫折的忍受能力,熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí).(2)充分認(rèn)識(shí)自己,正確估價(jià)自己,有自知之明,不自卑也不自負(fù).(3)積極交友,寬容待人,善于與他人交流思想,感情,相互幫助,相互學(xué)習(xí).(4)積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好,如琴棋書畫,參加有益的娛樂活動(dòng),積極參加各種體育活動(dòng).(5)多讀優(yōu)秀的文學(xué),藝術(shù)作品,如《鋼鐵是怎樣煉成的》,《紅巖》等,陶冶情操,樹立遠(yuǎn)大的理想.(6)學(xué)會(huì)思考,愛動(dòng)腦筋,學(xué)會(huì)全面分析復(fù)雜問題,要礦遭受挫折的思想準(zhǔn)備.(7)家長不寵孩子,從小不過分遷就孩子,不使孩子養(yǎng)成任性,什么都以自己為中心的壞習(xí)慣,壞脾氣.(8)要讓孩子參加勞動(dòng),即使孩子在勞動(dòng)中受了點(diǎn)傷害也不能中止,要讓孩子吸取教訓(xùn),接受艱苦的磨煉.(9)要教育孩子尊重他人,首先從尊敬長輩,尊敬教師做起,教育孩子懂得尊重他人的勞動(dòng)成果,進(jìn)而要求愛護(hù)財(cái)物,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì).小學(xué)生消防安全教育課教案

四三班

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。

二、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

三、教學(xué)過程：

（一）圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？

（2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？（3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？(4)其它 ?????

3、小結(jié)：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。

3、手冊、手抄報(bào)完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示。

（三）競賽活動(dòng)，游戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。）

1、搶答題。（老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。）（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？

（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼？

（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？

（5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）

（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。（3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說明。

（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。

3、游戲：編一編防火的拍手歌。如：

4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。）

5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。

（四）逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識(shí)。

1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、放置火災(zāi)道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

6、小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。

小學(xué)生校園安全教育教案

四三班

教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)，保證校內(nèi)活動(dòng)的安全。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入：

我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。同學(xué)們白天的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，因此，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，保證校內(nèi)活動(dòng)的安全是很重要的。

（二）討論以下問題：

1、你們在使用學(xué)具時(shí)發(fā)生過那些危險(xiǎn)？還有哪些不夠安全的，如何防止危險(xiǎn)？

2、課間活動(dòng)要注意哪些安全問題呢？

3、你們在體育課上的著裝安全嗎？你參加的哪些運(yùn)動(dòng)具有危險(xiǎn)性呢？

4、你知道參加校園勞動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意哪些安全問題嗎？

（三）學(xué)生進(jìn)行選擇題比賽

1．下課了，不能干什么：

①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2．哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：

①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪種行為不對：

①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

4．上下樓梯怎樣行：

①右行。②左行。③左右行都可以。

師說：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們在學(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。

（五）小組學(xué)習(xí)并操練自救常識(shí)。

A、參加室內(nèi)活動(dòng)，要牢記安全出口的標(biāo)志及方位。遇到火災(zāi)不慌亂，服從指揮，保護(hù)要害，彎腰撤離

B、人混亂時(shí)，要靠在墻壁或固定物，加強(qiáng)自我保護(hù)。

（六）教師小結(jié)

學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。