第一篇：阿克蘇市第九小學(xué)2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期教師國語水平集中培訓(xùn)計(jì)劃

阿克蘇市第九小學(xué)2016—2017學(xué)年度第二學(xué)期教師

國語水平集中培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為落實(shí)《阿克蘇市教育系統(tǒng)提高少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)及教師國語水平的實(shí)施方案》，切實(shí)提高我校少數(shù)民族教師國語水平，特制定本計(jì)劃。

二、培訓(xùn)時(shí)間：

2017年2月28日-2017年8月30日每周一至五下午6:30至7:30共一小時(shí)、每周六上午四小時(shí)。

三、培訓(xùn)地點(diǎn)：

第九小學(xué)四樓多媒體廳 培訓(xùn)重點(diǎn)：

2017年2月28日-2017年8月30日重點(diǎn)培訓(xùn)國語聽說能力 2017年8月30日-2018年2月28日重點(diǎn)培訓(xùn)國語閱讀能力 2018年2月30日-2019年11月3日重點(diǎn)培訓(xùn)國語寫作能力

五、培訓(xùn)安排

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組:

2、組 長：郭新明（校長）

副組長：滿蕾（副校長）

3、代課教師： 艾力亞爾〃吐爾孫 熱汗古麗〃艾拜

4、國語培訓(xùn)授課教師由我校兩名維吾爾族教師擔(dān)任。

六、相關(guān)要求：

1、嚴(yán)格考勤制度對缺席學(xué)員進(jìn)行排查，做到主動聯(lián)系，問清原因，盡量安排補(bǔ)課，對無故曠課兩次以上的，按規(guī)定取消其參加的資格。

2、為使培訓(xùn)工作保質(zhì)保量完成，我們特別強(qiáng)調(diào)嚴(yán)肅紀(jì)律，強(qiáng)化教育管理。我們在每個(gè)培訓(xùn)班的第一堂課舉行簡短的開班儀式，宣傳普通話培訓(xùn)的意義，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)課堂紀(jì)律，規(guī)范書寫。

阿克蘇市第九小學(xué)

第二篇：2016-2017學(xué)年第二學(xué)期國語學(xué)習(xí)計(jì)劃

2016-2017學(xué)年第二學(xué)期國語學(xué)習(xí)

計(jì)劃

根據(jù)本人實(shí)際教學(xué)情況，按照學(xué)校教務(wù)室相關(guān)要求，遵循雙語教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，并爭取為學(xué)校雙語教育的進(jìn)一步發(fā)展提供必需的人才儲備，具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神，適應(yīng)新課程改革發(fā)展需要的新型的雙語教師，以做一個(gè)勝任的雙語教師為目標(biāo)。

1.通過學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐等各種活動形式的培養(yǎng)，使我在實(shí)施雙語教育教學(xué)的過程中的專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育觀念、教育教學(xué)(教育管理)能力、教育科研能力等方面都能有較大幅度的提高，進(jìn)而有助于學(xué)校雙語教學(xué)的進(jìn)一步深入開展。本人自身實(shí)施學(xué)習(xí)漢語的水平不斷提高，同時(shí)發(fā)揮示范輻射作用。爭取在最近的兩三年里逐步成長為一批具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研特色的雙語教育教學(xué)能手。

2.從實(shí)施雙語教育教學(xué)的研究角度考慮，以教師的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，按需施訓(xùn)。以口語為主要內(nèi)容，提高在雙語教育教學(xué)過程中的專業(yè)知識和技能。努力發(fā)揮教師的主體性，把培訓(xùn)課堂當(dāng)作增強(qiáng)實(shí)施雙語教學(xué)課堂教學(xué)技能的演練場，學(xué)用結(jié)合，采取多種形式，注重質(zhì)量和實(shí)效。

3.利用教研活動或者政治學(xué)習(xí)的時(shí)間集中學(xué)習(xí)一些課堂教學(xué)用語和一些日常詞匯、短語等。每次學(xué)習(xí)之前都做到事前有準(zhǔn)備

4.積極把握學(xué)習(xí)的機(jī)會，能夠更快地接受、熟悉雙語教育教學(xué)。5.邊學(xué)邊授課的同時(shí)，能夠做到課堂教學(xué)語言的表達(dá)要符合語音、詞匯、語法和語篇的表達(dá)方式。要做到清晰明白、準(zhǔn)確無誤。要使教師在實(shí)施雙語教育教學(xué)過程所使用的課堂教學(xué)語言具有科學(xué)性。

6.抓好日常口語的培訓(xùn)，主要以組織上課、管理課堂常用的課堂用語培訓(xùn)為主，輔以語音、語調(diào)的“正音”訓(xùn)練，這其中包括如何利用不同的重音和語調(diào)表達(dá)情感和態(tài)度，調(diào)節(jié)師生之間的關(guān)系。另一方面注重專業(yè)培訓(xùn)。力爭與學(xué)科教學(xué)密切結(jié)合，讓我更多地接觸熟悉專業(yè)口語。

7.要進(jìn)行雙語語音、語調(diào)的“正音”訓(xùn)練。對自身存在的個(gè)別音、語調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)的情況有的放矢進(jìn)行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練應(yīng)以課外時(shí)間為主。正確的語音、語調(diào)是雙語教學(xué)的基本條件。本人不僅要承擔(dān)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，而且有義務(wù)讓學(xué)生接受規(guī)范的雙語的熏陶。此項(xiàng)培訓(xùn)將結(jié)合在學(xué)校雙語教研的教研活動之中進(jìn)行，以便快速提升本人雙語教學(xué)能力。

第三篇：2013—2014學(xué)第二學(xué)期教師培訓(xùn)計(jì)劃

2013—2014學(xué)第二學(xué)期

教師培訓(xùn)計(jì)劃

趙春紅

一、指導(dǎo)思想：

教師培訓(xùn)新課程改革成敗的關(guān)鍵，國家正在加大力度培養(yǎng)適應(yīng)新課程改革需要的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。目前青年教師在我校占教師隊(duì)伍主體，青年教師的狀況關(guān)系著我校的未來。為了他們迅速提高教育教學(xué)水平，盡快掌握現(xiàn)代化教學(xué)理論和開展綜合實(shí)踐的方法，適應(yīng)這門開放的實(shí)踐性課程的教學(xué)工作，我校特制定本學(xué)年青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)一步優(yōu)化青年教師隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，培養(yǎng)、造就德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)校增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展力。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。教齡5年以下的青年教師結(jié)合自身情況制定了《青年教師自身發(fā)展五年計(jì)劃》通過五年的培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級青年骨干教師隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)模式：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)習(xí)是一種追求，也是一種境界，別是在以“信息化”為主要特征的“知識經(jīng)濟(jì)”時(shí)代，學(xué)習(xí)是一切進(jìn)步的關(guān)鍵。

（二）全面開展教師教育教學(xué)水平訓(xùn)練。首先是提高青年教師準(zhǔn)確掌握大綱、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力。二是開展展示課活動，全面提高青年教師素質(zhì)。掌握好教育科研和信息技術(shù)對課堂教學(xué)起到促進(jìn)作用。利用信息技術(shù)可以為教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的實(shí)踐操作能力提供廣闊的空間。

（三）為青年教師的成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。青年教師成長不僅依靠自身的不斷努力，而且外部環(huán)境將直接制約著他們成長的速度和方向。

1、為青年教師指派師傅——青藍(lán)結(jié)對。由學(xué)科帶頭人、骨干教師及工作經(jīng)驗(yàn)豐富業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師為師傅，著重于本學(xué)科、本年級之間便于交流。提出工作中的具體任務(wù)，每學(xué)期上好一節(jié)匯報(bào)課。

2、言傳身教、具體指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師不僅幫助青

年教師備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。

3、創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課，讓他們在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉成長。

4、讓青年教師參與教科研，提高他們的教研能力。

第四篇：阿克蘇市十一校2017-2018學(xué)年第一學(xué)期教師培訓(xùn)計(jì)劃

阿克蘇市十一校2017—2018學(xué)年第一學(xué)期

教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

秉承創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的教育發(fā)展理念，緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和反恐維穩(wěn)新常態(tài)，聚焦教育質(zhì)量和教育均衡，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，著眼于教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平的提升，重點(diǎn)是培養(yǎng)新教師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個(gè)人發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊(duì)建設(shè)，為學(xué)校的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的教學(xué)標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育教學(xué)行為。

2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的效率。

3、加強(qiáng)教研活動的開展，提高教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

4、以教研組為載體，用師徒結(jié)對的方式，實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)年輕教師的快速培養(yǎng)。

5、以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。

6、使新教師樹立正確的職業(yè)觀，具有高尚的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)及扎實(shí)的教學(xué)基本功，提高班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

（1）教學(xué)工作：具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力，較好地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識，組織和實(shí)施教學(xué)活動。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學(xué)語言，較好地設(shè)計(jì)和運(yùn)用板書，能較好地進(jìn)行教材處理，能獨(dú)立承擔(dān)公開課，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)變能力。

（2）教科研工作：有較強(qiáng)的教研能力，針對工作中出現(xiàn)的問題，自覺、主動、有效地尋找解決問題的辦法和措施，并取得一定的成效。

（3）班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建立良好的師生關(guān)系，家長關(guān)系，同事關(guān)系。

三、組織機(jī)構(gòu) 組長：劉宗祝

副組長：張來春 張玉蘭 成員：姜強(qiáng) 董文平賈迎 伍晶 陸衛(wèi)華 王芳 唐春燕 楊小云 陳奕靜 吳春麗 魏建芳 索麗艷 屈麗 辦公室設(shè)在教務(wù)處和教研室

四、培訓(xùn)方式

培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式。

五、具體安排

9月：

1、介紹學(xué)校基本情況、辦學(xué)理念。（主講人：劉宗祝，參加人員：全體教師）

2、專題講座《做最好的自己--教師的職業(yè)定位》（主講人：張玉蘭，參加人員：35歲以下年輕教師）

3、專題講座《如何進(jìn)行電子備課》。（主講人：賈迎，參加人員：全體教師）

4、聽新進(jìn)教師入門課,組織評課。（負(fù)責(zé)人：賈迎）10月：

1、師德師風(fēng)及班主任工作專題講座。（主講人：張來春，參加人員：全體教師）

2、專題講座《教師的心理健康》（主講人：張玉蘭，參加人員：全體教師）

3、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。（負(fù)責(zé)人：張玉蘭 姜強(qiáng) 伍晶，參加人員：新進(jìn)教師）

(1)教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、聽課的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求。（主講人：姜強(qiáng)）

(2)作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測要求。（主講人：伍晶）

（3）教學(xué)上的有關(guān)規(guī)章制度。（主講人：張玉蘭）

4、教師粉筆字、鋼筆字、毛筆字及朗誦比賽。（負(fù)責(zé)人：姜強(qiáng) 賈迎）

5、專家對年輕教師的課堂進(jìn)行把脈、診斷。（負(fù)責(zé)人：劉宗祝 賈迎）

6、“師徒結(jié)對”的師傅示范課。（負(fù)責(zé)人：賈迎）

11月：

1、專題講座《教師的職業(yè)道德》。（主講人：張玉蘭，參加人員：全體教師)

2、優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)的解讀。（主講人：姜強(qiáng)，參加人員：全體教師）

3、教學(xué)開放周活動。（負(fù)責(zé)人：姜強(qiáng)）

4、期中考試質(zhì)量分析。（主講人：姜強(qiáng)，參加人員：全體教師）

5、班主任經(jīng)驗(yàn)交流座談會。（負(fù)責(zé)人：王芳）

6、“有效課堂”南北疆兩校語文數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教研聯(lián)動活動。（負(fù)責(zé)人：賈迎）12月：

1、專題講座《學(xué)生的核心素養(yǎng)重在“創(chuàng)新能力”》。（主講人：張玉蘭，參加人員：全體教師）

3、組織教師學(xué)習(xí)《期末復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)》。（主講人：賈迎，參加人員：全體教師）

4、新教師匯報(bào)課。（負(fù)責(zé)人：賈迎）1月：

期末教學(xué)工作總結(jié)。（負(fù)責(zé)人：張玉蘭 姜強(qiáng) 賈迎）

備注：

1、寒假期間，老師自行讀完三本與教育有關(guān)的書籍，下學(xué)期交流。（負(fù)責(zé)人：伍晶）

2、學(xué)期末，以論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、心得體會的方式，新進(jìn)教師選擇其中的一種形式，每人上交一篇，要求原創(chuàng)。（負(fù)責(zé)人：賈迎）

3、每次活動的具體時(shí)間要視學(xué)校的工作節(jié)奏而定，屆時(shí)請大家留意。

阿克蘇市十一校

2017年9月15日

第五篇：2011至2012學(xué)第二學(xué)期教師培訓(xùn)計(jì)劃

啟蒙小學(xué)2012年教師校本培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

二、目標(biāo)與任務(wù)

1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)缺精神。

2、注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)，把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平.3、以“一德四新”培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照“一德四新”的要求，積極組織我校教師參加新理論培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。

4、扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時(shí)加強(qiáng)教師“粉筆字、鋼筆字”的基本功培訓(xùn)。

5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座，教研論壇，個(gè)人自學(xué)”等形式.6、以人為本，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學(xué)營造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。

7、立足長遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。

三、管理辦法

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長為組長，副校長為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

2、加強(qiáng)管理與督查

學(xué)校對教師培訓(xùn)實(shí)行過程管理，納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列。

四、具體措施

1、教導(dǎo)處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師大力推進(jìn)十二五小繼教工作的開展，著力提高教師的新理念、新知識、新方法、新技能，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。

2、堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書目，交流學(xué)習(xí)心得，同時(shí)加強(qiáng)對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。

3、充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效，不斷充實(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。

4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動，并加強(qiáng)管理，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”，而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會。

5、開放學(xué)校圖書室，學(xué)校定期購置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊，并作出相關(guān)讀書筆記。

6、鼓勵教師參加提升學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

7、組織教師參加國陪計(jì)劃及上級組織的各項(xiàng)培訓(xùn)。

錦屏縣啟蒙小學(xué) 2012年元月1日