第一篇：中班戶外活動 好玩的輪胎

星期二下午

活動一：戶外活動——好玩的輪胎 活動目標：

1、練習近平衡、鉆爬的基本技能，發展幼兒上肢動作、力量和身體的平衡。

2、培養幼兒對玩輪胎和體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。

3、培養幼兒不怕困難，勇于探險的精神。

活動準備：輪胎若干

活動重點：練習近平衡，鉆爬的基本技能，發展上肢動作和力量。

活動難點：爬的技能。活動過程：

一、準備活動

師：今天徐老師當孫悟空，你們是我的“孩兒們”，這里有很多輪胎來跟我們做游戲，現在請孩兒們一人站在一個輪胎后面，眼睛看著老師，手掐腰，跟著“俺老孫” 一起做動作。

（在音樂節奏下帶領幼兒活動肩膀，頭部，胳膊、腿等部位。）

二、開始活動

1、師：孩兒們，你們以前玩過輪胎嗎？（玩過）輪胎很好玩，下面就請孩兒們自己探索一下輪胎有哪些好玩的方法？玩好的孩兒們舉手，可以多想幾種方法，現在孩兒們每人拿一個輪胎開始。

2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。

在探索的過程中，鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創意的玩法，鼓勵幼兒的創造興趣和熱情。

3、交流體驗輪胎的各種新玩法。

（1）用輪胎擺橋

師：今天俺老孫要帶孩兒們回花果山，但是我們要走過小橋、爬過山洞、還要翻越大山，才能到達花果山。

師：孩兒們有沒有信心度過難關啊！

師：我們先過小橋，這里用輪胎擺的小橋，現在我們來過小橋，從橋的一端到橋的另一端，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推前面的小朋友，完成的小朋友們在橋的一頭排隊等著我們。（2）過山洞

師：“孩兒們”已經過了小橋了，現在要開始過山洞了，我們要互相幫忙才能過山洞，先請女孩子當山洞（女孩子一人拿一個輪胎，把輪胎立起來，并扶著輪胎），男孩子爬過山洞。

師：男孩子們真棒，順利通過山洞了，現在男孩子幫女孩子過山洞，男孩子當山洞，女孩子過山洞。

（3）搬運輪胎 師：過完了山洞我們又碰到了很多石頭（輪胎）要把這些石頭搬到山的一邊，請孩兒們將石頭（輪胎）搬到中間去。

（4）翻越練習

師：現在又碰到了一座大山，接下來我們要翻過這座大山，才能勝利。孩兒們從這邊山的一邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。我們分成兩組，男孩、女孩各一組，女孩先過，男孩再過，完成后到我這里排隊。

孩兒們勇敢一點，加油啊！孩兒們，快到終點了，終于到了花果山了。

三、活動結束

師：孩兒們今天都很棒，一起度過了難關，孩兒們我們到去花果山上休息吧，現在請孩兒們每人拿一個輪胎，找一個空地躺在輪胎上享受一下，待會師傅給你們摘桃子吃。（帶領幼兒做一些簡單的放松運動）

活動二：區域活動——好吃的陳麻花 活動目標1、2、活動準備

經驗準備：見過或吃過麻花 物質準備：橡皮泥、盤子 活動過程：

一、后的感覺。

二、1、2、3、三、1、2、開始活動

教師示范做麻花，重點強調揉、捏、搓、壓橡皮泥的方法。分發橡皮泥，幼兒跟著老師一起做橡皮泥。鼓勵幼兒大膽嘗試做橡皮泥，做好后放入盤子里。結束活動

開麻花展覽會，把幼兒的作品展示出來，使他們具有初步的成就感。收拾玩具，注意兩種顏色不要混在一起放，教師總結活動情況。導入：觀察麻花圖片

師：看，這是什么？說一說它像什么？（小女孩的辮子，麻繩等）說一說吃了之知道陳麻花是重慶的名小吃，有初步的自豪感。

掌握基本的揉、捏、搓、壓橡皮泥的方法，大膽動手嘗試做麻花。

第二篇：4周中班戶外活動《好玩的輪胎》

中班戶外活動：好玩的輪胎

一、活動目標

（一）嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習走、跑、跳等基本技能。

（二）能積極參與體育活動,掌握滾輪胎的方法,體驗游戲活動的愉快。

二、活動準備

廢舊汽車輪胎若干。

三、活動過程

（一）導入

“今天天氣真好,我們到外面玩玩吧”（活動身體)

（二）幼兒自由玩輪胎。老師看哪個小朋友最會動腦筋,想出的玩法又多又有趣。

1.幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀察,適當指導。2．集中交流玩法。

師:剛才看到寶寶很會動腦筋,想出了許多有趣的玩法,誰愿意來當小老師,把自己的好辦法教給小朋友。

請個別幼兒上來玩給大家看,對有新意的玩法加以表揚,并請其他孩子跟著學。

幾種玩法:

(1)滾輪胎,幾個幼兒面對面滾輪胎。

(2)將輪胎排成直線,練習在輪胎上走。

(3)輪胎跨跳、雙腳向前跳。

(4)腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

游戲2-3次老師加以巡回指導 結束部分師:一起放松活動 師：“今天寶寶真勇敢、真聰明。我們開著火車回家吧,明天再來玩。”

第三篇：中班體育活動_好玩的輪胎

中班體育活動:滾輪胎

活動目標:

1.探索發現輪胎的各種玩法。

2.能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同玩法。

3.在游戲中培養創造性思維。

活動準備：

幼兒人手一個清洗干凈的輪胎、海綿棒、交通錐

活動重點：

探索發現輪胎的不同玩法。

活動難點：

樂意與他人交流、分享不同的玩法。

活動過程：

一、熱身運動:搶站輪胎。

1.師:小朋友，黃一號探險隊要出發了，你們準備好了嗎？

你們看，這次我們探險隊來到了哪里？

這里是輪胎王國，看這里有好多的輪胎呢！我們和它們一起玩游戲吧！

師:當音樂響起時，我們繞著輪胎跑，當音樂停止時，聽到幾聲哨聲，一個輪胎上就站幾個小朋友，要求站穩。

師:聽清楚規則了嗎？

播放音樂，師幼S彎繞輪胎跑。音樂停止，教師吹哨一聲，幼兒一人站一個輪胎。

師:在輪胎上站穩哦！我看看誰站的最穩！

2.師:這次要加大難度，當音樂響起時，我們在輪胎上走，當音樂停止時，聽到幾聲哨聲，一個輪胎上就站幾個人。

播放音樂，師幼走輪胎，當音樂停止時，教師吹哨三聲。幼兒三個人站在一個輪胎上。

二、游戲：滾輪胎

1.師：咦？我好像聽到了哭聲，是誰在哭呢？

播放哭聲音樂：我們不想一直這樣躺著，我們還想像在汽車上時一樣滾動。

師:你們想幫助這些輪胎嗎？

我們可以怎樣幫助它們呢？大家試一下。不過聽到哨聲就要把輪胎帶回來哦！

幼兒人手一個輪胎，嘗試滾輪胎。

師:小朋友，你們剛才是怎樣讓輪胎滾動起來的？

請幼兒說一說，并示范自己滾輪胎的方法。(兩手放在輪胎的兩邊，一起用力向前推，輪胎就滾起來了。)

請沿直直的線滾輪胎的小朋友說一說自己是怎樣滾輪胎的。

師：沿著直直的線滾輪胎的方法真酷！

你們看這是什么？它是直直的還是彎彎的？

我們一起來讓輪胎沿著直直的海綿棒滾動起來，繞過交通錐再回到這里哦！

幼兒分成三組，每組四人，沿直直的海綿棒滾輪胎。

請一位小朋友分享自己的經驗，全體幼兒再次嘗試。

師：老師發現我們小朋友已經和輪胎成為好朋友了，接下來我要考驗一下你們和自己的輪胎朋友配合的怎么樣？

2.沿圓形輪廓滾輪胎。

配班教師把直直的海綿棒變成大大的圓形。

師：剛才小朋友都是沿著直直的線滾輪胎，看看現在直直的線變成了什么形狀？

師：再仔細看一下圓的旁邊還有什么？(箭頭)

師：那你知道這兩個箭頭代表什么嗎？

教師小結：綠色的箭頭朝著圓，代表起點，藍色的箭頭朝著我們，代表終點。

師：那你能帶著你的輪胎朋友沿著圓滾一滾嗎？

請一位小朋友滾輪胎。

師：那誰能來試一下呢？

提醒幼兒從起點出發，從終點返回。

師：那我們一起來沿著這個大大的圓滾一圈試試吧！

幼兒人手一個輪胎，沿圓滾輪胎一圈，然后回到終點。

3.繞交通錐滾輪胎。

配班老師放置交通錐。

師：你們好厲害呀！小錐桶也想加入我們的游戲，看，他們來了。

這個看上去有點難呢，你們有辦法帶著你們的輪胎朋友過去嗎？

引導幼兒說出繞過交通錐。

師：好吧！那就請你來試下。(請兩位小朋友)

師：你們覺得這個方法酷不酷？

全體幼兒嘗試繞過交通錐。

師：你們都那么棒，想不想來一場比賽？

師：那我們繞著交通錐滾輪胎，然后再回到這里，和下一位隊員擊掌，下一位隊員才能出發哦！準備好了嗎？

幼兒分三組，每組4位小朋友，接力賽。

三、放松、結束

師:玩了這么久，輪胎朋友已經很累了。我們把讓它們靠在墻邊一起休息一下吧！

播放音樂，師幼進行放松活動。

師：我們大家一起手拉手圍成一個大大的圓，要像輪胎朋友一樣圓哦！

所有小朋友向右轉，給你前面的小朋友捶捶肩，給你前面的小朋友捶捶腿。

幼兒向后轉，再次為前面的小朋友捶捶肩、捶捶腿。

第四篇：中班體育：好玩的輪胎

中班：好玩的輪胎（重點領域：體育）

設計意圖：

“輪胎”是幼兒比較熟悉的一樣東西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣，我設計了《好玩的輪胎》這節體育活動，利用幼兒在生活中都能看到的汽車輪胎來進行教學活動，使幼兒對體育活動興趣大增，符合了《指南》中“幼兒園教學活動內容因貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物來拓展幼兒的經驗和視野”教學理念。讓幼兒在探索的過程中發現輪胎的多種玩法，并培養他們與人合作的意識；讓幼兒體驗創造的樂趣，敢于創新，增強自信。本活動通過自由探索、相互交流，合作玩輪胎、小組比賽等方式讓幼兒在實踐中探索輪胎的玩法。同時，整個活動給幼兒創設一個自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內得到發展。

活動目標：

1．讓幼兒學會滾輪胎，在花樣玩輪胎的過程中練習跳、爬、鉆等技能。2.體驗游戲及相互合作的樂趣。3．培養幼兒聽口令、守紀律的好品德。

活動重點、難點：

在花樣玩輪胎的過程中練習跳、爬、鉆等技能。

活動準備：

1.物質準備：每人一個涂有彩色油漆的廢舊輪胎。

2.安全活動準備：清除場地雜物，檢查幼兒的鞋帶、服裝等。

活動過程：

（一）準備活動導入，師生同做教師自編的準備活動。

教師：今天天氣真不錯，心情也很好，我們一起跟著老師運動起來吧。（聽音樂，跟著老師做活動前的熱身運動。）

（二）自由探索，一物多玩。

1．教師：（出示輪胎）你們看這是什么呀？ 教師：我們在哪里見過這些輪胎寶寶呀？

教師：我們小朋友都很聰明，老師看那個小朋友最會動腦筋，相出的玩法又多又有趣？請你自己想一想，然后找一個空地方玩一玩。你也可以觀察一下旁邊的朋友是怎么玩的，學習和模仿一下別人的動作，等會請你向大家介紹，你是怎么玩的？

2．幼兒自由探索玩輪胎。在幼兒探索玩的時候教師關注幼兒的玩法，對于有困難的幼兒給予指導。3．在探索過程中提醒幼兒不做危險動作。

（三）練習游戲。

教師：孩子們，我們到前面的草地上去玩輪胎好嗎？我們怎么把輪胎運過去呢？(滾過去)，孩子們由兩隊滾著輪胎變成一個大圓圈。

1.集中分享交流。

教師：誰愿意來給我們介紹一下你是怎么玩的?（1）學小兔跳：輪胎前后里外跳；左右里外跳。

（2）學小烏龜爬：幼兒在擺好的大圓圈的輪胎上有秩序的進行爬行。

（3）把一個輪胎豎起來放在另一個輪胎上，讓幼兒爬在輪胎是鉆過豎著的輪胎。教師總結：汽車輪胎真好玩呀，我們都發現了很多好玩的地方，真的很厲害。（4）幼兒自由玩耍輪胎。注意幼兒的新玩法。

（四）游戲結束。

教師：今天我們玩得高興嗎？天氣不早了，明天我們再來玩。幼兒滾輪胎成一隊走出游戲場地。

活動延伸：

家園互動：利用休息時間和孩子一起玩滾輪胎的游戲，再增加點難度，如繞障礙物等。

第五篇：《好玩的輪胎》教案

一、課前分析：

“輪胎”是幼兒比較熟悉的一樣東西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣，我設計了《好玩的輪胎》這節體育活動，讓幼兒在探索的過程中發現輪胎的多種玩法，并培養他們與人合作的意識；讓幼兒體驗創造的樂趣，敢于創新，增強自信。本活動通過自由探索、相互交流，合作玩輪胎、小組比賽等方式讓幼兒在實踐中探索輪胎的玩法嘗試用助跑跨跳的方法跳過厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎，同時，整個活動給幼兒創設一個自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內得到發展。

活動目標：

1、鼓勵幼兒探索輪胎的多種玩法。

2、初步嘗試用助跑跨跳的方法跳過厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎。

3、勇于挑戰不同的助跑跨跳寬度，面對困難不退縮。

活動重點：探索輪胎的多種玩法活動難點：嘗試用助跑跨跳的方法跳過厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎。

活動準備：

1、厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎若干（與幼兒人數相同）。

2、長度約為2米的布繩辮2根。

3、輕音樂、錄音機。

過程：

一、開始部分

1、教師帶領幼兒熱身運動

二、基本部分

1、幼兒自由探索輪胎的多種玩法。

2、鼓勵幼兒大膽想象輪胎的玩法，引發幼兒玩輪胎游戲的興趣。

師：今天，老師給小朋友準備了好多的輪胎。你們想不想和它們玩嗎？

師：看看誰能和輪胎寶寶玩的花樣最多。

教師觀察指導（鼓勵幼兒的多種玩法，關注跳的玩法）

3、請個別幼兒示范玩輪胎的方法

4、以游戲：“跳跳樂”初步嘗試助跑跨跳厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎師：有什么辦法可以從這個地方到這個地方呢？（鼓勵幼兒積極思考，并示范自己所想的辦法）

5、第三次教師組織幼兒站成二排用助跑跨跳的方法跳過40厘米寬的布繩辨，然后再慢慢的增加難度將布繩辨中間的距離調到60厘米反復練習幾次。

（請配班老師將輪胎分為1、1、2、2、3、3、平放在場地上，教師將組織幼兒自由選擇自己跳得過的輪胎，運用助跑跨跳的方法跳過寬40-60厘米厚5厘米的輪胎，教師提醒幼兒注意安全）

6、教師對每一組表現好的小朋友進行表揚。

三、放松活動

1、幼兒跟隨音樂做放松運動。

四、整理教師與幼兒一起收拾整理。

課后反思游戲活動是一種符合幼兒身心發展需要的快樂而自主的活動，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動技能，培養幼兒的競爭意識。游戲活動中的游戲規則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協商、合作、交往的經驗，同時形成基本的規則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為，不僅能促進幼兒身體動作協調發展和運動技能不斷增強，還能發展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感，掌握最基本的社會行為規范，促進幼兒身心的和諧發展，為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。

“輪胎”是幼兒比較熟悉的一樣東西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣，我設計了《玩輪胎》這節游戲活動課，讓幼兒在探索的過程中發現輪胎的多種玩法，并培養他們與人合作的意識；讓幼兒體驗創造的樂趣，敢于創新，增強自信。本活動通過自由探索、相互交流，合作玩輪胎等方式讓幼兒在實踐中探索輪胎的玩法。同時，整個活動給幼兒創設一個自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內得到發展。

第一次我先讓幼兒和好朋友一起自由玩輪胎，再告訴我們都有什么好玩的玩法，并請個別幼兒上來做示范給全班同學看。“走，跑，跳，鉆”是本節課的活動目標，圍繞這4個要求，我第二次讓幼兒和好朋友一起玩輪胎，著重練習跳的能力，在游戲中，我設置了根據幼兒的掌握由易到難的過程讓幼兒練習助跑跨跳的動作練習。

但是，教師在組織幼兒游戲活動的實踐中，太過注重游戲的內容，忽視了在體育活動中最要的幼兒運動量的把握。針對幼兒在活動中出現的個別特殊現象沒有及時的處理，如游戲時的規則，幼兒的安全性還考慮不夠深，對膽小的幼兒應及時鼓勵引導其他幼兒去學習，去嘗試。