第一篇：花瓶教案1

教案

課程題目：一瓶花卉

授課類型：以線描為主，顏色為輔。綜合表現方式。授課對象：暑期班

所需畫材：牛皮紙，黑色油性筆，水彩筆，油畫棒等

表現形式：1:線描：花瓶用黑色的油性筆來表現黑白灰關系。花朵用黑白色輔助一些其他顏色。

2：色彩：用油畫棒，用幾種大色塊來表現花瓶。花瓣用油畫棒畫少許，或者用海綿紙剪出。

背景；1：用油性筆畫出花瓶放置的地板，加上黑白灰關系，:2：用油畫棒給地板鋪一個顏色，用重色油畫棒勾線。

一：導入

導入花瓶的話題。讓同學們介紹花瓶的樣子，請一些同學上臺畫。不能花費時間太多

二：授課

播放事先準備好的圖片，同時在白板上進行示范。強調畫畫畫的步驟，先畫花瓶，提示花瓶擺放的位置；其次畫花瓶上面的花紋，強調黑白灰關系。在白板上示范花紋可用的畫法。提示線的畫法，油畫棒的用法。

三：輔導

將學生分成兩部分，一部分用線，一部分用色。

將牛皮紙先分發給同學們。分開輔導。

畫線的時候畫慢，有規律的進行畫畫。一步一步的進行。

一：起形：色彩的用淺色油畫棒輕輕畫出。線描的用黑色油性筆。二：上色（填充花紋）色彩和諧，用大色塊。（突出黑白灰關系）三；背景1：用油性筆畫出花瓶放置的地板，加上黑白灰關系，:2：用油畫棒給地板鋪一個顏色，用重色油畫棒勾線。

反思：課堂愛拖堂，掌控好時間。色彩的能力不到，提高認知。

第二篇：《花瓶》教案

《花瓶》教案1

活動目標：

1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。

2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

3、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備：

各種花瓶若干。

活動過程：

1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發幼兒欣賞興趣。

“這是什么？”

“這些花瓶美嗎？”

2、引導幼兒進行欣賞和表述。

“你喜歡哪一個花瓶？為什么？”

“你覺得這個花瓶那里最美？”

讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態嗎？”

“你覺得這樣的造型像什么？”

“這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？”

教師小結。

3、出示其他花瓶圖片，引導幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經驗。

“這個花瓶是什么樣子的？”“你喜歡它嗎？為什么？”

4、幼兒嘗試使用各種形式創作花瓶。

“今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創作。”“完成的作品可以放在展示區展覽。”

幼兒進行創作，教師巡回指導。

5、評價活動。

幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。

“今天我們創作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣？”

活動反思：

首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術手工活動幼兒之間有一定的個體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動中，并沒有發現不感興趣的孩子，因為在日常的活動中，我們經常有這樣類似的美術活動，孩子有了一定動手能力，所以孩子們得心應手。

《花瓶》教案2

有益的學習經驗：

1．利用圖案畫裝飾花瓶，鞏固對稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。

2．發展樂于設計樂于創作，熱愛繪畫的學習品質。

準備：

廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。根據幼兒要求提供繪畫工具。

活動與指導：

1．工人叔叔燒出―批白色花瓶，但現在外貿出口需要把它們變成花卉的，請小朋友來裝飾一下，要求設計要精美，圖案要細致，有中心花、邊花和角花。誰的花瓶能代表中國出口要看小朋友的設計和創造。

2．幼兒可以說說自己準備用什么工具，畫什么圖案，達到小組內互相啟發的目的。

3．自己動手，繪制花瓶。

建議：

《花瓶》教案3

活動目標：

1.情感：激發幼兒大膽運用各種線條進行裝飾的興趣。

2.知識：掌握兩到三種線條組合的方法。

3.能力：能按照自己的想法大膽的設計花瓶上的圖案。

活動準備：

各種各樣的花瓶輪廓圖、黑色記號筆每人一支。

活動過程：

（一）導入：出示各種線條畫裝飾的花瓶，請幼兒說一說是用什么樣的線條裝飾的？

（二）活動過程與指導：

1、各種各樣的線條：

（1）在我們欣賞的線條畫中有哪些線條？（直線、曲線）

（2）這些線條噢是怎樣變化的？（如直線可以橫著畫、豎著畫、斜著畫；曲線又分折線和弧線等。）

2、我發明的線條組合：

（1）線條是可以組合的，在欣賞過程中你最喜歡哪種組合？為什么？

（2）你還能用基本的線條發明出什么樣的線條組合？（請幼兒大膽創造。）

2、我們一起來裝飾：

幼兒自由創作，教師指導巡視指導。

作品欣賞與交流：幼兒自由交流作品，教師選取最有創意的作品進行評價

（三）活動小結：我們用線條裝飾的花瓶非常漂亮，線條通過各種形式的組合，會有不同的效果，如果你經常地進行線條畫裝飾，會發現線條畫非常有趣！

活動延伸：延伸到請幼兒裝飾生活中各種各樣的物品。

戶外活動：

體能練習：幼兒廣播體操、武術操。

游戲：足球對抗賽 自由活動：自選各種球類玩具。

安全提示：在追逐足球的過程中，一定要注意不要與別的小朋友相互碰撞。

《花瓶》教案4

目標：

1.情感目標：通過欣賞實物花瓶和生活中各種各樣形態結構（明暗、色彩、造型、質感）以及花紋不同的花瓶，感知花瓶的藝術造型美。

2.知識目標：教會幼兒用剪紙的手工美術技能，剪出自己所喜歡的花瓶的造型以及其中的花紋裝飾。

3.技能目標：幼兒能夠掌握對邊折剪鏤空的剪紙技能，會用襯底的方法讓自己的剪紙手工作品變得更美觀。

重點：

利用對邊折剪的鏤空剪法創作出一個造型別致、花紋奇特的花瓶。

難點：

會用襯底的方法讓自己的剪紙手工作品花瓶變得更美觀。

準備：

1.花瓶、花瓶PPT、剪紙操作步驟圖。

2.講解花瓶時的古箏樂曲《漁舟唱晚》、操作時的背景音樂——《青花瓷》伴奏，花仙子之歌》、擴音器。

3.鉛筆22支、剪刀22把，藍小簍子4個。

4.圓形小簍子4個、藍白A4紙剪紙、大簍子8個、襯紙、雙面膠若干。

5.教師范例兩個。

6.課前鋪墊：紙張相襯的方法、撕雙面膠、花紋的名稱等。

過程：

一、直觀實物和圖像導入：

小朋友們好！今天，老師帶來一個什么？（它叫花瓶）今天老師還帶來了更多好看的花瓶，我們一起來看一下吧！

二、播放PPT以及輕音樂《漁舟唱晚》,帶領幼兒欣賞和觀察花瓶的外形特征和花紋裝飾。

1.這些花瓶分別是什么樣子的？帶領幼兒認識瓶頸和瓶肚，介紹各種花瓶的瓶口、瓶頸和瓶肚有什么特點？（瓶口有大有小、有各種形狀、瓶頸細，瓶肚大）

2.瓶子上有些什么花紋裝飾啊？這些花紋都是什么形狀的？

3.教師小結花瓶外形特點以及花紋裝飾。

三、出示步驟圖，與幼兒討論如何用剪紙的方法剪出花瓶。

1.剛才我們看了很多美麗的花瓶，今天我們用一種特殊的美術手工形式——剪紙來表現花瓶獨特的美。我們先剪一個大花瓶。怎樣剪出漂亮的花瓶呢？我們一起來看一下花瓶剪紙步驟圖。

2.幼兒自由講述剪紙的具體步驟，教師小結制作方法。

四、幼兒大膽創作，教師巡回指導。

1.播放輕音樂，鼓勵幼兒大膽用對邊折剪鏤空的方法剪出自己喜歡的花瓶造型以及花紋裝飾。

師：今天老師給小朋友們提供了藍、白兩種顏色的紙，現在你先在大簍子里隨便拿一張紙，在藍色小簍子里安全的拿一把剪刀和一只鉛筆放自己面前，然后坐端正看老師！看看誰是第一名！我們剛才也在圖片中欣賞過青花瓷花瓶，青花瓷花瓶就是用藍、白兩種顏色在花瓶上進行花紋的裝飾，今天我們也借用青花瓷花瓶簡單的藍、白兩種顏色，把我們剛才在欣賞的時候看到的你喜歡的花瓶，用鉛筆在紙上畫出外形以及其中的花紋裝飾，再用剪刀剪下來，好嗎？注意花瓶盡量大一些哦！還有注意花瓶中的花紋裝飾畫好后，剪得時候一定要把它當做陰影剪成鏤空的哦！

2.指導幼兒將自己剪好的剪紙作品經過襯底以后變得更加美觀，變成藍底白色花瓶、白底藍色花瓶。

師：小朋友們，我們的花瓶剪好咯！我有一個好辦法把它變得更美麗！老師這兒還有一些藍、白紙，它們的上方還有一條雙面膠，小朋友會撕開嗎？好，現在請用白紙剪花瓶的小朋友舉手，我來發藍紙。請用藍紙剪花瓶的小朋友舉手，我來發白紙。拿到紙以后請在紙的中間找到那雙面膠把它上面一層撕掉。把你美麗的花瓶的上方貼于雙面膠處。好啦！現在我們的青花瓷花瓶出爐咯！趕快去把我們的花瓶進行花瓶展覽吧！

五、請幼兒相互介紹自己設計的美麗花瓶，開展花瓶展覽會，互評一下各自的花瓶。

六、小朋友們的花瓶真美麗，那我們趕緊去找一些鮮花插到花瓶里，我們的花瓶就會變得更美！走吧！出發吧！（播放《花仙子之歌》帶領幼兒離開教室）

《花瓶》教案5

【活動目標】

1、增強幼兒的環保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

2、提高幼兒的動手能力和審美能力。

3、體驗繪畫與手工相結合的活動樂趣。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

【活動準備】

教師貼好牛奶杯的作畫卡紙，廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。

【活動過程】

一、導入。

教師出示空的牛奶杯，問：小朋友覺得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，問小朋友：覺得像什么？先肯定小朋友的各種想法（為課后的作業布置埋下伏筆），再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶。

二、講解示范。

分發教師已貼好的牛奶杯的卡紙（中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補充完整）和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作。

三、幼兒操作。

1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張（舊書、廣告宣傳單等）揉成團或撕成片后粘在合適的位置，數量和位置由小朋友們自己決定。

2、花朵粘好后，再用記號筆畫出花枝、葉子。

3、最后引導小朋友大膽添加合適的背景。

【活動總結】

完成后，分享各組小朋友的作品。教師小結：今天我們學習了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請小朋友們回去再想一想，它還可以做什么用呢？可以在家里和爸爸媽媽一起動手做一做，也可以把想法告訴老師......【活動反思】

學生實驗的操作的熱情非常的高，但是在實驗的操作上有一些不規范。個別的同學在向牛奶中加入各種物質的時候，在老師要求每次只加入一種的情況，還是加入各種物質。這樣現象觀察不到，因此需要要求同學積極的按照步驟進行操作。

小百科：牛奶中含有豐富的蛋白質、脂肪、維生素和礦物質等營養物質，乳蛋白中含有人體所必須的氨基酸；乳脂肪多為短鏈和中鏈脂肪酸，極易被人體吸收；鉀、磷、鈣等礦物質配比合理，易于人體吸收。

《花瓶》教案6

一、活動目標

學習“刮蠟”的表現方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，并提手不肌肉動作的靈活性、協調性。

在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。

二、重點與難點

重點：用牙簽刻出花紋。難點：控制手部動作的力度。

三、材料及環境創設 材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

四、活動流程

1、放風箏――討論――示范――創作

《花瓶》教案7

活動目標：

1、認識并嘗試設計二方連續紋樣，感知二方連續紋樣的圖案美。

2、嘗試用粘土制作平面花瓶造型，體驗粘土制作的樂趣。

3、學會欣賞同伴的作品。

活動準備：

1、課件

2、每人一塊黑色KT板

3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷

活動過程：

一、欣賞花瓶圖片

提問：你覺得這些花瓶的造型奇特在哪里呢？

二、學習設計二方連續紋樣

1、認識二方連續紋樣

提問：你發現二方連續紋樣特別的地方了嗎？（重復排列）

2、嘗試設計二方連續紋樣

*教師示范

*幼兒嘗試

3、裝飾花瓶

三、觀看視頻，掌握花瓶制作步驟。

步驟：第一步：捏出你最獨特的花瓶造型。

第二步：在花瓶上畫出二方連續紋樣。

第三步：給花瓶著色。注意要快速的掃，千萬不要涂得太厚哦！

四、幼兒制作，教師巡回指導。

五、作品講評

1、幼兒自由欣賞作品墻。

2、幼兒集體欣賞，個別小作者介紹自己作品的“特別”。

《花瓶》教案8

設計意圖：

長久以來，幼兒園的繪畫活動多以臨摹為主，并常以單調的“勾線筆勾線，蠟筆涂色”的形式進行，這不僅限制了幼兒的想象力和表現力，且使部分幼兒對繪畫活動失去了興趣。為了豐富美術的表現形式，使幼兒能自由自在地不受任何拘束地去畫，我設計本次教學活動，旨在通過改變傳統的教學模式，以線描勾勒為主要教學形式，將寫生與想象相結合，培養幼兒的觀察力、想象力，提高了幼兒創作興趣和欲望。

要求：

1、讓幼兒初步了解，并學生寫生，提高幼兒的觀察力。

2、鞏固復習線描，學會用密集排列的線條裝飾花瓶，提高幼兒的表現力和想象力。

準備：

1、胖花瓶若干只，臉譜一個。

2、水彩筆、蠟筆人手一份。

3、《說唱臉譜》音樂磁帶，錄音機。

過程：

一、引出課題。

1、放音樂，出示京劇臉譜；

你們看，誰來了？（大花臉）

大花臉來我們班作客，你們高興嗎？陳老師還為他準備了一份大禮物。

2、出示花瓶。

你們瞧，這是什么？（大花瓶）

師以大花臉的口吻：“這花瓶真漂亮，謝謝你們，可是這花瓶這么大，我帶不動，怎么辦呢？”（幼兒自由想象）3、教師小結：小朋友真聰明，想了那么多辦法，那我們就選個最簡便的方法，把花瓶呀，畫在紙上送給他，好嗎？

二、寫生花瓶。

（一）介紹寫生畫。

直接對著物體來畫，叫作寫生畫。寫生時一定要畫得像，看到的東西是怎樣的，畫出來的也要是怎樣的。

（二）講解示范花瓶的寫生。

1、花瓶上面的口是平平的，我們用一條橫線來表示；

2、花瓶的脖子細細長長的，我們可以用什么形狀來表示？（長方形）

3、它的肚子是胖乎乎，圓滾滾的，我們用什么形狀？（橢圓形）

4、最后在大肚子下面畫上扁扁的`底座。

（三）幼兒分組練習寫生花瓶。

1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進行寫生。

2、提醒幼兒寫生花瓶要畫得像，畫得大。

三、用臉譜裝飾花瓶。

（一）演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。

1、師以大花臉的口吻：“你們畫的花瓶真好看，讓我再仔細瞧一瞧！”

2、師邊講邊演示：“大花臉看著大花瓶，大花瓶——怎么了？”（變成大花臉）

3、師小結：那么我們就叫它花瓶臉譜。

（二）講解示范用臉譜裝飾花瓶。

1、先畫出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；

2、現在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛；

3、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴，里面畫上尖尖的牙。

4、既然是“大花臉”，那就要把臉畫花，畫滿，那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來裝飾。

（三）幼兒練習裝飾花瓶。

1、提醒幼兒線條排列要密集，可用粗細不同的勾線筆進行線描。

2、鼓勵幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

3、鼓勵幼兒以桌布為背景，用線描法進行添畫。

四、講評。

表揚線條排列密集，畫得大的幼兒。

五、結束。

花瓶臉譜帶著所有的“新伙伴”隨音樂做各種京劇動作走出場外。

《花瓶》教案9

活動目標

1、引導幼兒學習用紙插編、撕貼在花瓶上。

2、引導幼兒學習不同的手工操作材料的使用方法，培養幼兒對手工活動的興趣。

3、培養幼兒細心操作的習慣，保持作品整潔。

4、探索、發現生活中花瓶的多樣性及特征。

5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動準備

1、花瓶實物2—3個。

2、操作卡片《花瓶》、彩紙。

活動流程

提問引起幼兒興趣—觀察花瓶—學習制作花瓶方法—幼兒操作—評價作品

活動過程

1、導入活動，引起興趣。

教師：今天我們來做設計師，每人設計一個花瓶，然后用紙來進行插編和撕貼花瓶。

2、引導幼兒觀察實物花瓶的特征。

教師出示實物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點？幼兒議論、回答后，教師總結：花瓶式樣很多，有頸子長、肚子大的，有上下粗、中間細的，有瓶口大、頸子細、肚子略大的。

3、引導幼兒學習紙藝編織花瓶的制作方法。

教師示范并講解：先在圖畫紙上設計一個花瓶式樣，畫出輪廓線，再用刀在花瓶的肚子上才成一條一條的，然后將紙插編進去，在瓶頸處用彩紙撕出各種形狀的圖形，進行瓶貼。

4、交代要求，幼兒操作，教師指導。

教師：下面請小朋友來做花瓶。要先設計好花瓶式樣，然后在瓶肚劃線的時候一定要注意寬度，使其均勻，一個挨著一個插緊。撕貼的時候注意要有設想。

幼兒操作，教師指導。提醒幼兒注意撕貼的形狀。

5、評價作品，結束活動。

展示作品，找出誰設計的花瓶式樣最新穎，誰制作的花瓶最精美。

活動反思：

本節課經過改編以后，成為了一節插編和撕貼技能的課。在整個的教學活動中，教師對于孩子的思維引導的不是很夠，對于用撕紙的技能來表現自己的想法孩子的能力似乎還達不到，有待于在今后活動或區角中的進一步提高。但是孩子在這節課上有了自己的思維和技能的訓練，這點是可以的。

小百科：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物，花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。

《花瓶》教案10

【活動目標】

1、增強幼兒的環保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

2、提高幼兒的動手能力和審美能力。

3、體驗繪畫與手工相結合的活動樂趣。

【活動準備】 教師貼好牛奶杯的作畫卡紙，廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。

【活動過程】

一、導入。

教師出示空的牛奶杯，問：小朋友覺得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，問小朋友：覺得像什么？先肯定小朋友的各種想法（為課后的作業布置埋下伏筆），再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶。

二、講解示范。

分發教師已貼好的牛奶杯的卡紙（中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補充完整）和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作。

三、幼兒操作。

1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張（舊書、廣告宣傳單等）揉成團或撕成片后粘在合適的位置，數量和位置由小朋友們自己決定。

2、花朵粘好后，再用記號筆畫出花枝、葉子。

3、最后引導小朋友大膽添加合適的背景。

【活動總結】

完成后，分享各組小朋友的作品。教師小結：今天我們學習了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請小朋友們回去再想一想，它還可以做什么用呢？可以在家里和爸爸媽媽一起動手做一做，也可以把想法告訴老師......【《花瓶》教案】相關文章：

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7.中班藝術教案:裝飾花瓶

8.花瓶坊中班游戲主題教案

9.《大花瓶》教學反思

第三篇：花瓶教案

《花瓶》教學設計

一、教學目標：

（一）通過欣賞與感受，了解花瓶的結構與各種不同的造型；

（二）掌握花瓶對稱特點的折剪方法，能較順利的剪出造型美觀、大小合適的花瓶；

（三）對花瓶進行裝飾美化，讓它的造型更加豐富

二、教學重、難點：

主要解決造型的問題，以及左右對稱圖形的折剪方法。

三、教學用具：

彩色紙、剪刀、記號筆，多媒體課件

四、教學過程：

（一）引入新課 1．謎語導入

長長頭頸小小口，凸起肚皮愛喝水，平生最最愛打扮, 紅花綠葉插滿頭。

提問：請大家猜一猜，這位愛打扮的朋友是誰呢？ 2.引出《花瓶》

（二）學習探究 1．認識花瓶結構 觀察花瓶：

（1）出示無耳花瓶：說一說花瓶有哪幾個部分組成？

（2）出示有耳花瓶：和之前的花瓶相比，這個花瓶又有什么不同？

總結：花瓶一般由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底、瓶耳組成。２．分析花瓶的外形特點：

提問：請仔細觀察花瓶，你發現它的左邊和右邊有什么特點嗎？

總結：左右對稱 ３．教師示范：（1）提問：既然是左右對稱，小朋友有沒有方法很快速的剪出一個花瓶呢？ 總結：可以對折后剪

（2）范過程：①將彩色紙對折

②畫出一半的花瓶形狀

③延邊剪下

（3）注意事項：要在封口面畫，否則會變成兩半，瓶耳對折挖空。(三)學習花瓶造型

1．了解花瓶造型變化

(1)提問：花瓶的形狀是不是只有老師剛才畫得這一種呢？

可以怎么來變不同形狀的花瓶？(2)簡筆圖畫展示花瓶造型的變化：

瓶肚在下方——瓶肚在中間——瓶肚在上方 瓶肚變胖——瓶肚變瘦——瓶肚線條變化 2．欣賞不同造型花瓶的圖片

(1)提問：我們還能有哪些變化來改變花瓶的形狀呢？

總結：瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的位置大小(2)欣賞圖片

看看這些花瓶的哪些地方發生了變化

（四）剪花瓶

１．出示課件制作步驟

２．作業要求：做一個造型獨特的花瓶，并且給你的花瓶添加一些花紋，讓它變得更加漂亮。

３．學生制作 ４．作業展評

（五）課后拓展

第四篇：《花瓶》教案

課題名稱：《花

瓶》

浙美版小學二年級

一、教學目標：

認知目標：通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術的造型特點及其美化方法。

操作目標：掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利剪出一個大小合適、造型好看的瓶子，并能進行美化與裝飾。

情感目標：激發學生熱愛傳統工藝的情感。

二、教學重點：瓶子的特點及其藝術魅力的感受及瓶子對稱造型剪法。使學生能過創造出一個造型別致，圖案、花紋、色彩好看的瓶子作品。

教學難點：剪對稱瓶子時，如何使瓶子的大小及外觀美觀。

教學用具：多媒體課件、彩色卡紙、油性筆、剪刀。

學生學具：彩紙、剪刀、彩筆、蠟筆等。

一、組織教學：檢查學生用具準備情況。

二、導入新課：

1.今天老師給同學們帶來一個新朋友（課件出示出示花瓶）師：這是用什么材料制作的呀？ 生：陶瓷

師：這種瓷器有個很好聽的名字叫什么呀？ 生：青花瓷

師：除了用陶瓷制作的花瓶還有什么材料呀？ 生：玻璃、塑料、鐵等等。

師：同學們說的非常好，在我們福州還有一種材料非常著名，（課件出示由脫胎漆器制作的花瓶圖）她叫“脫胎漆器”。與北京的景泰藍、景德鎮的瓷器并稱為中國傳統工藝的“三寶”，世界聞名。

師：了解這些，今天老師就帶著同學們一起走進“花瓶”。板書課題“花瓶”。

三、講授新課：

1.（課件出示圖片）首先我們來了解一下花瓶都有那幾部分組成？

總結：瓶口、瓶頸、瓶肚（瓶身）、瓶底、瓶耳（并非所有的花瓶都有瓶耳）組成。2.接下來我們來欣賞一組花瓶，認真觀察，找一找他們共同的特點是什么？（欣賞課件）3.課件滾動播放一組對稱造型的花瓶。

4、這些花瓶在形狀上都有一個共同的特點是什么？

兩邊一樣，對稱！

5、師：非常好，左右兩邊的形狀、大小都一樣就叫對稱。我們可以以花瓶的圖形的中間這條線為中間線，對折一下他們是不是對折的。（課件演示）。

6、師：既然我們了解花瓶的造型是對稱的，前面的《蝴蝶飛飛》一課我們曾學習過要剪出對稱的圖形要將紙張進行？

生：對折。

7、現在我們來玩個游戲“找主人”，（出示配對游戲課件），看看誰的觀察力又快又準，上面是花瓶對折后的圖形，下面是完整的花瓶圖形，上面的這些圖形可以剪出下面哪個花瓶外形呢？我們先來看一號對稱的圖形，應該是剪出下面的幾號花瓶？你是根據什么找到的？2號圖形、3號圖形??

8、非常好，現在呀，老師來示范一下如何剪出花瓶的，同學們要認真看哦，師示范~~~

9、首先將紙張對折，以紙張的對折線為花瓶的中間線，如果我們以這對折后的紙張開口處為花瓶圖形的中間線畫圖形，然后剪下來，會怎么樣？（變成兩個一半的花瓶）畫的時候呀一定要把花瓶的半邊圖形畫大些，要不然呀這紙張太浪費了。

10、勾勒好后，拿出剪刀，按你畫出的線條剪下，剪的時候主要要兩只手互相配合，當然千萬別把自己的手給剪了。更別把剪刀對著同學，減下來的廢紙呢，先放到抽屜里，下課后帶出去，注意保持環境衛生，養成一個好習慣。

11、剪好了，我們來展開看看。這樣一個花瓶的外形就出來了。

12、好，現在我們來看這讓張對比圖片一個是我們剛才剪下來的圖形一個是帶有花紋圖案的花瓶（課件出示）你覺得哪個更美呀？

13、嗯，所以我們要裝飾我們的花瓶，給花瓶添上圖案，讓她變得更美麗。除了用畫的形式還可以用什么方法？

生：剪貼＼拼貼。

課件出示帶各種圖案的花瓶圖，我們這些花瓶都是畫什么樣的花紋圖案的。一張張講解。剛才我們從剪到添畫講解現在輪到同學們開始忙了。我們今天的作業要求是： 8.作業要求：

用對稱的方法制作一個外形好看，花紋漂亮，色彩鮮艷的花瓶。

現在，同學們可以伴隨著我們的輕音樂也可以看看上面這些漂亮的花瓶圖形開始今天的花瓶制作。

四、課堂練習：

學生練習，教師巡回指導，發現問題及時糾正。

五、課堂小結：

評價標準：①外形好看。②花紋漂亮。③顏色鮮艷。

六、知識延伸：

欣賞用不對稱的方法制成的花瓶，感受不同的美。欣賞不同材料制成的花瓶。我們的生活中除了花瓶外，還有許多其它的瓶子，下節課我們就來學習一下如何來美化它們。

第五篇：花瓶教案

瓶子的創想

活動目標

1、感知瓶子的外形特征，根據瓶子的特征設計自己喜歡的外形。

2、選擇不同的表現形式，嘗試自主設計瓶子。

3、體驗為瓶子變身后的成功感。活動準備

1、瓶子作品圖片。

2、各種顏色的酒瓶。（表面光滑、色彩單一，形狀奇特，藍色的酒瓶，在瓶身上面涂上統一的綠、紫等顏料，涼干后使用）

3、水粉顏料，水粉筆，水桶，作畫的衣服，毛巾等。活動過程

一、欣賞PPT課件

師：小朋友們好，今天，淑華老師給你們帶來了一些漂亮的圖片，你們想看一看嗎？ 幼：想。

師：哇！你在大屏幕里面看到了什么？

幼：看到了瓶子。

師：都有什么樣子的瓶子呢？ 幼：有畫在紙上的有各種花紋的瓶子。師：讓我們繼續欣賞。師：這些瓶子師什么樣子的？ 幼：用彩泥、麻繩等材料裝飾的瓶子。師：讓我們繼續欣賞。師：這些瓶子師什么樣子的？ 幼：用顏料涂過的瓶子。

師：這些瓶子通過小朋友畫上各種圖案、裝飾上各種造型，涂上不同顏色，就變成了藝術品，是不是很漂亮啊？

師：今天我們也來做一名小小藝術家，來設計屬于我們自己的藝術品吧。

二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。

1、感知瓶子特征。

師：在我們裝飾之前，我們先來看看瓶子是什么樣的？ 幼：有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底。

師：今天我們的小朋友們，可以選擇不同的表現手法來創作一個漂亮的瓶子。比如，喜歡在畫紙上畫的小朋友可以選擇在畫板上面作畫。喜歡用彩泥裝飾瓶子的小朋友可以用老師提供的材料選擇一個瓶子來裝飾。喜歡用顏料裝飾瓶子的小朋友們，一定要注意在瓶子上畫畫和我們平時在紙上的不同。瓶子可以轉著畫。（教師轉動的手勢動作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。）

而且你要想到，你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉，都會把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?

三、選擇自己的創作方式。

1、自己選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。

2、巡回指導時留意幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現出來；

3、建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣賞。

1、教師：今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊。介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

2、你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什么？

3、作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力。

教師關注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿等方面點評。

五、你有了這個瓶子，你想用它來干什么？（插花、養金魚、種花、當儲蓄罐等）

六、小朋友們去給客人老師講一講你的作品吧。