第一篇：思想品德八年級(下)第七單元 我們的經濟文化權利7.3《維護消費權》教學設計

廣東教育出版社

7．3《維護消費權》教學設計

一、教學目標 1．知識與能力：

了解消費者的權利包括哪些具體內容，懂得自己的消費權利受到侵害時應大膽地維權，并能運用各種方法，包括行政的、法律的手段，維護自己的合法權益。認識到消費者首先應該知法、懂法，提高自己的素質，才可能增強消費時的自我保護能力。

學會自主地發現問題、分析問題、解決問題,能夠運用關于消費者的六個基本權利的知識來指導實際消費。

2．情感、態度與價值觀：

知道消費者的正當權益是受國家法律保護的，當自己的合法權益受到侵害時，就應該運用法律手段，通過各種法定的渠道和途徑，維護自己的消費者權益。

在自主學習、合作探究中培養學生科學探究的方法，展示并發展學生的個性特長，提高學生的自我保護能力通過教學提高學生學法、懂法、用法的自覺性，并勇于同經濟領域內的違法活動做斗爭。

二、學情分析

八年級的學生已經意識到自己應當享有的權益受法律的保護，但是卻對國家究竟在哪些方面對消費者的權利作了規定和給予保護并不了解，所以也就不懂得通過什么途徑來維護自己的消費權益。學生有必要了解相關法律知識。首先在消費時，要有消費者權利意識，學會自我保護；其次，當消費權益受到損害時，知道該通過哪些途徑解決。

三、教學方法

案例分析、創設情境、小組合作探究。

四、對教學重難點的認識 重點：消費者的基本權利。難點：維護消費者權益的途徑。

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五、課時安排

第一課時：消費者的合法權益； 第二課時：維護消費者權益的途徑。

六、教學設計思路和教學過程

第一課時 消費者的合法權益

一、消費大觀，導入新課

（以學生的生活實際引入）從小到現在有沒有哪個同學不曾到過商店買過東西的嗎？在這一過程中你的身份是什么？（從中引導學生認識“消費者”的概念）

二、侵權曝光

師（過渡提問）：消費者（顧客）＝上帝？

播放QQ的特別購物經歷（flash）（簡介：QQ因超市虛假廣告“買一送一”的誘導，購買了彩電。購買之后才知道“買一送一”的真正意思是買一臺彩電就將這臺購買的彩電送回家。）

師接著問）：你聽說過或見到過哪些損害消費者權益的事呢？

（學生暢所欲言，羅列生活中一系列侵害消費者權益的事例，可能有：豆腐渣工程、黑心棉、注水肉、黑心月餅、劣質奶粉導致“大頭娃娃”、高壓鍋爆炸、劣質啤酒瓶爆炸傷人事故、“蘇丹紅”事件——將用于工業的色素用作食品添加劑，可致癌、高露潔牙膏含有致癌成分、浸過硫磺的毒姜——電視新聞報道過??

三、合作探究，消費者的合法權利 師提問：

1．維護消費者權益的基本法律是什么？（專門保護消費者權益的基本法律：《中華人民共和國消費者權益保護法》）

2．我國消費者主要享有哪些權利？

（消費者主要享有六項權利。①安全保障權：消費者在購買、使用商品和接受服務時，享有人身、財產安全不受侵害的權利。②知悉真情權：（知情權）知悉商品的價格、產地、2 / 5

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生產者、用途、主要成份、生產日期、使用方法、售后服務等有關情況。——“明明白白消費”。③自主選擇權：拒絕更換商品或服務、搭售商品或服務。④公平交易權：拒絕退貨、短斤少兩、強買強賣。⑤依法求償權。⑥維護尊嚴權。）

四、學以致用

“情境研討”（課本P64），小組討論：

上述情景中消費者的哪些合法權益受到了損害？你還知道消費者還有哪些合法權益？ 圖一：消費者的安全保障權受到了損害。圖二：消費者的知悉真情權受到了損害。圖三：消費者的公平交易權受到了損害。圖四：消費者的維護尊嚴權受到了損害。

第二課時：維護消費者權益的主要途徑

一、案情回顧，導入新課 QQ的購物經歷。

提問：商家侵犯QQ的什么權利？因虛假廣告而上當受騙的QQ可能會有哪些做法？其中采取的不正當的做法分別會導致什么后果？

二、探究學習

維護消費者權益的主要途徑。1.消費者應具備維權意識：

（1）要注意避免在消費時自己的人身、財產安全受到侵害；（2）要注意商品質量是否可靠、價格是否合理、計量是否準確。2.消費者權益受到損害尋求解決的途徑：

①與經營者協商和解；②請求消費者委員會調解；③向有關部門申訴；④提請仲裁機構仲裁；⑤向人民法院提起訴訟。

三、“情境研討”

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（課本P64），小組討論： 應當怎樣維護消費者的合法權益？（小結）維護消費者合法權益途徑（附情境研討答案）：

①與經營者協商和解； ②請求消費者委員會調解； ③向有關部門申訴；④提請仲裁機構仲裁；⑤向人民法院提起訴訟。此外，還可以撥打“12315”消費者投訴熱線電話，這是全國工商行政管理機關依托12315電話，受理消費者申訴舉報，調解消費者權益糾紛，查處侵害消費者權益案件和制售假冒偽劣商品等經濟違法行為，監督管理市場和行政執法。

3月15日是國際消費者權益保護日。消費維權，營造安全公平的消費環境，是全社會的共同責任，也是建設和諧社會的基本要件。

四、“角色扮演”（課本P65）同桌交流并回答下列問題：

（1）小吳該不該買書販的書？為什么他買的書退不成？

(不該。因為他貪一時的便宜，購買質量有問題的商品，沒有確鑿的證據，所以他購買的書很難退得成。)（2）如果你是小吳，你該怎么做？

（①小吳消費時，要有消費者的權利意識和注意消費過程的維權意識，不能貪一時的便宜，忽視了商品的質量，還有注意索取、保留發票或其他有效證據。②當自己的消費合法權益受到損害，應拿起法律武器，通過合法途徑維護自己的合法權益：與經營者協商和解；請求消費者委員會調解；向有關部門申訴；提請仲裁機構仲裁；向人民法院提起訴訟。）

五、實踐探究

材料：3月15日是國際消費者權益日。今年的主題是“消費和諧”，圍繞這一主題，各地消費協會在“38226;15”前后開展了宣傳、維權活動。為配合“38226;15”宣傳活動，某中學的普法活動小組在老師的帶領下，走上街頭進行一次法律咨詢、宣傳，解答消費者的有關問題。

假如你是該小組的一員，請你參與本次活動并完成以下任務。1．請你為本次活動寫兩條宣傳標語。

2．某市民：“前天，我到某商店購買了一件名牌服裝，后來經人鑒定是假冒產品，我該怎么辦？”

請你予以解答。

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3．請你就消費者如何更好地維護自身合法權益進行友情提示。參考答案：

1．宣傳標語：①“消費者的合法權益不受侵犯”；②“增強消費意識，維護合法權益”。2．應理直氣壯地向銷售者或生產者要求賠償。如發生消費爭議，可與經營者協商和解，要求調換或退貨；如果協商不成，可請求消費者協會調解或向有關部門申訴；如果調解、申訴也不成，可向仲裁機構仲裁，甚至向司法部門提起法律訴訟。

3．①消費者依法享有安全保障權、知悉真情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、維護尊嚴權等；②消費者購物時應做到：一是盡量到信譽好的大型商場、超市購物；二是不要貪圖便宜購買打折銷售的劣質商品；三是確認商品標識是否完整（價格、產地、主要成分、生產日期、有效期限、產品等級、檢驗合格證明、使用方法說明書等）；四是索要信譽卡和購物發票。③當合法權益受損時，要通過正當途徑來使問題得到公正、合理的解決。

六、做練習

“材料透視”（課本P68）：“可以這樣維權嗎？” 小組討論：如何看待“李剛打假”這一社會現象？

教師歸納：同學們，當消費者合法權益受到損害時，應當依法進行維權，案例中李剛作為消費者具有消費者權利意識，是值得我們學習的，但他的維權方式是不可取的。我認為李剛應向消費者委員會投訴，或將此事在新聞媒體曝光，這樣才能讓更多消費者的權益不會受到損害，才能真正達到“打假”的目的。

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第二篇：7.3《維護消費權》教學設計

7．3《維護消費權》教學設計

雙陽中學：黃鎮山

【分析教材】

本課是粵教版八年級思想品德第七單元第三課的內容。本課指出消費者的基本權利，消費者權益保護法是保護消費者權益的基本法律。【學生分析】

1、針對的問題：八年級學生正是消費大軍中的一員。年輕一代的消費者已經開始意識到自己應享有的權益受法律保護,卻對國家究竟在哪些方面對消費者的權利做出規定和給予的保護不了解,所以也就不懂得該通過什么途徑來維護自己的消費權益。

2、學生的需要：從日常生活的角度，認識消費者權利的具體內容，懂得當合法權益受侵犯時應怎樣運用法律武器通過何種途徑來維護自己的合法權益。

【教學目標】

1．知識與能力：

了解消費者的權利包括哪些具體內容，懂得自己的消費權利受到侵害應大膽地維權，并能運用各種方法，包括行政的、法律的手段，維護自己的合法權益。認識到消費者首先應該知法、懂法，提高自己的素質，才可能增強消費時的自我保護能力。

學會自主地發現問題,分析問題,解決問題,能夠運用關于消費者的六個基本權利的知識來指導實際消費。

2．情感，態度與價值觀：

認識消費者的正當權益是受國家法律保護的，當自己的合法權益受到侵害時，就應該運用法律手段，通過各種法定的渠道和途徑，維護自己的消費者權益。

在自主學習、合作探究中培養學生科學探究的方法，展示并發展學生的個性特長，提高學生的自我保護能力通過教學提高學生學法、懂法、用法的自覺性，并勇于同經濟領域內的違法活動做斗爭。

【教學重點】

1、重點：消費者的基本權利

2、難點：維護消費者權益的途徑

【教學方法】

本框采用情境教學法、合作探究教學法，讓學生在預習中搜集侵害消費者權益的典型案例，討論侵害消費者的哪些權利？

【設計理念】

在教學設計過程中,我認為課堂教學不僅要突破知識點,更要聯系學生生活實際,學習生活中的法律。在學習過程中,創設貼近學生生活實際的情景,引導學生關注生活,強化情感體驗。在經濟生活中,每個人都是消費者,都享有消費者的權利,中學生也不例外。【教學過程】

7．3 維護消費權（板書）

主題詞：消費者 消費者合法權益（板書）

（導入新課）

（以學生的生活實際引入）從小到現在有沒有哪個同學不曾到過商店買過東西的嗎？在這一過程中你的身份是什么？然后問：消費者（顧客）＝上帝？

播放QQ的特別購物經歷（flash）（簡介：QQ因超市虛假廣告“買一送一”的誘導，購買了彩電。購買之后才知道“買一送一”的真正意思是買一臺彩電就將這臺購買的彩電送回家。）

問：在現實生活中，你有沒有類似的不愉快的購物經歷？ 讓學生舉例說明（曾經買過假冒偽劣商品嗎？你知不知道你的權利受到了侵害？有沒有想過要索賠？你索賠是否順利？）。進而得出結論：消費者≠上帝。（最后用一句話引入新課教學）當遇到類似情況，消費者是否應該認命？為什么？這就是我們這節課所要解決的問題。（新課教學）

設問：

1、保護消費者權益的基本法律是什么？(板書)答：《中華人民共和國消費者權益保護法》

2、我國消費者主要享有哪些權利？(板書)①安全保障權。②知悉真情權。③自主選擇權。④公平交易權。⑤依法求償權。⑥維護尊嚴權。

(這兩個問題要在前面引導的基礎上讓學生自行回答。)學生回答完后再讓學生通過活動形式把內容融入到生活中遇到的事例中去，通過事例進行分析，最后根據學生的分析作最后總結。

（過渡）：在現在生活消費過程中，我們的上述權利是否都得到尊重？回答是否定的。因為在消費過程中，消費者的合法權益受侵害的現象時有發生。

接下來請同學們看課本P65的案例研討，我們有請劉ⅹⅹ、梁ⅹⅹ兩位同學上臺表演這段情節。

老板：走過、路過、千萬不要錯過，過來瞧一瞧、看一看，所有圖書跳樓大甩賣！一律3折優惠。嗨，小朋友（閩南話），過來買本書吧！便宜又好看，來看看吧！過了這村可就沒這個店了。

小吳：真的那么便宜嗎？

老板：當然，不惜血本大甩賣，還能不便宜嗎？抓緊機會多買幾本吧！

（小吳把書攤上的書隨手拿起翻看）

小吳：《那小子真帥》，哼，我才帥呢！《惹我你就死定了》，對，千萬別惹我，否則你就死定了。《糖果屋里的小妮子》，好酸噢！咦！《那家伙好拽》，我喜歡。

小吳：老板這本書，多少錢？

老板：原價20元，打3折，6塊。（小吳此時把錢遞給老板）

小吳：（邊走邊隨手翻開《那家伙好拽》）“又是討犬的周末，真不知道該怎么丁發？！”（再翻一頁）看至沒有什么發見，呆安太哥冬于很失望地說了聲“子了，女了??”。（再翻一頁），我出去力一點事，我云盡量日點回來，??”。什么跟什么呀！

小吳：老板，這書里面太多錯別字，盜版的吧！老板，這??書我還是不要了！你把錢退給我吧。

老板：這是我賣的書嗎？

小吳：不是剛剛才向你買的嗎，你還說什么“跳樓大甩賣”、“過了這村就沒這個店”。

老板：你有購書憑證嗎？

小吳：什么購書憑證，剛才你可沒有給我購書憑證啊。老板：對不起，這不是我賣的書。

小吳：這明明就是你賣的書，怎么說不是呢？ 老板：你有證據嗎？ 小吳：可是，我??

老板：小朋友，不要再可是了，一邊涼快去，別影響我做生意！小吳：我要撥打“12315”向消費部門投訴你！

老板：你去投訴啊，你盡管去啊！你不要以為我不懂得法啊！你有購書憑證嗎？你憑什么去投訴我啊！

小吳：你??怎么辦，算了吧！我又沒有證據。可是他明明侵犯了消費者的權益啊！不行，不能讓他逍遙法外，我就不信投訴不了你，我相信法網恢恢，疏而不漏。（于是拿起手機撥打“12315”）喂，是消費者協會嗎，我要投訴??

看完這段小品，請同學們思考一下，《小吳買書記》中小吳的遭遇對我們有何啟示？（討論）

提問，學生回答，教師歸納：

雖然小吳投訴了，但因為他沒有購書憑證，所以維權起來會比較困難，這告誡我們，作為消費者必須具備權利意識。（課本P66-67）

為了避免掉進消費陷阱，我們應有正確的消費意識：

（1）要注意避免在消費時自己的人身財產安全受到傷害；

（2）要注意商品質量是否可靠、價格是否合理、計量是否準確；（購買或接受服務時，應注意索取、保留發票或其他有效票據。）（消費警示）

①不要輕信經營者的商業促銷廣告；

②不要被經營者的虛假打折、降價或者有獎銷售的宣傳所誘惑；

③不要輕信經營者的口頭承諾，雙方約定的東西一定要有文字憑證；

④不要輕信經營者的“終身包修”、“終身免費服務”等宣傳；

⑤不要購買無廠名、廠址、無生產日期的三無商品；

⑥不要購買無明碼標價的商品和接受無明碼標價的服務；

⑦不要輕易購買上門推銷的商品和街頭無營業執照的地攤商品；

??

雖然我們提高了警惕，但所謂“客高一尺，商高一丈”，有時消費陷阱是防不勝防的，當我們的權益受到侵犯時，應該怎么辦呢？請同學們為權益受到侵犯的消費者出主意。（討論）提問，學生回答，教師歸納。（1）與經營者協商和解；（2）請消費者協會調解；（3）向有關行政部門申訴；

（4）可以根據與經營者達成的協議提請仲裁機構仲裁；（5）可以向人民法院提起法律訴訟，通過法律途徑解決。(課堂小結)本節課我們學習了《消費者權益保護法》是保護消費者權益的基本法律，我國《消費者權益保護法》規定我國消費者主要享有的權利有：安全保障權；知悉真情權；自主選擇權；公平交易權；依法求償權；維護尊嚴權。當消費者的權益受到侵害時又可以通過多種途徑進行維護。

【鞏固新課】

1.消費者依法享有的最重要、最基本的權利是(D)A、自主選擇權 B、公平交易權 C、依法求償權 D、安全保障權

2、下列情形中屬于侵害消費者合法權益的是（C）①販賣假酒

②挪用公款

③克扣工人工資

④強行推銷商品 A、①②③④

B、①②③

C、①④

D、②③

3、消費者在選擇商品時，有權要求經營者提供下列情況（C）

①產地、性能、價格

②用途、等級、生產日期

③商品的成本、降價幅度、降價范圍

④有效日期、主要成分、售后服務 A、①②③④

B、①②③

C、①②④

D、②③④

4、如今部分酒類的外包裝上，也像香煙盒上印有“吸煙有害健康”一樣，出現“過度飲酒，有害健康”、“酒后請勿駕車”等提示。這些溫情話語（B）A、體現對消費者生命的關懷

B、擴大了消費者的知情權 C、會影響中國酒類的銷售量

D、是責任意識缺乏的表現

【板書設計】

一、消費者的合法權利

1、保護消費者權益的基本法律――《消費者權益保護法》

2、消費者主要享有的權利：

①安全保障權。②知悉真情權。③自主選擇權。④公平交易權。⑤依法求償權。⑥維護尊嚴權。

二、維護消費者權益的主要途徑

1、消費者應該具備權利意識

2、維護消費者權益的主要途徑： ①與經營者協商解決； ②請示消費者協會調解； ③向有關行政部門申訴； ④提請仲裁機構仲裁；

⑤向人民法院提起法律訴訟。

第三篇：八年級政治下冊 7.3《維護消費權》教學設計 粵教版

7．3《維護消費權》教學設計（粵教版八年級下冊）

【分析教材】

本課是粵教版八年級思想品德第七單元第三課的內容。本課指出消費者的基本權利，消費者權益保護法是保護消費者權益的基本法律。【學生分析】

1、針對的問題：八年級學生正是消費大軍中的一員。年輕一代的消費者已經開始意識到自己應享有的權益受法律保護,卻對國家究竟在哪些方面對消費者的權利做出規定和給予的保護不了解,所以也就不懂得該通過什么途徑來維護自己的消費權益。

2、學生的需要：從日常生活的角度，認識消費者權利的具體內容，懂得當合法權益受侵犯時應怎樣運用法律武器通過何種途徑來維護自己的合法權益。【教學目標】

1．知識與能力：

了解消費者的權利包括哪些具體內容，懂得自己的消費權利受到侵害應大膽地維權，并能運用各種方法，包括行政的、法律的手段，維護自己的合法權益。認識到消費者首先應該知法、懂法，提高自己的素質，才可能增強消費時的自我保護能力。

學會自主地發現問題,分析問題,解決問題,能夠運用關于消費者的六個基本權利的知識來指導實際消費。

2．情感，態度與價值觀：

認識消費者的正當權益是受國家法律保護的，當自己的合法權益受到侵害時，就應該運用法律手段，通過各種法定的渠道和途徑，維護自己的消費者權益。

在自主學習、合作探究中培養學生科學探究的方法，展示并發展學生的個性特長，提高學生的自我保護能力通過教學提高學生學法、懂法、用法的自覺性，并勇于同經濟領域內的違法活動做斗爭。【教學重點】

1、重點：消費者的基本權利

2、難點：維護消費者權益的途徑 【教學方法】

本框采用情境教學法、合作探究教學法，讓學生在預習中搜集侵害消費者權益的典型案例，討論侵害消費者的哪些權利？

用心

愛心

專心 1

【教學過程】

7．3 維護消費權（板書）

（導入新課）

（以學生的生活實際引入）從小到現在有沒有哪個同學不曾到過商店買過東西的嗎？在這一過程中你的身份是什么？然后問：消費者（顧客）＝上帝？

播放QQ的特別購物經歷（flash）（簡介：QQ因超市虛假廣告“買一送一”的誘導，購買了彩電。購買之后才知道“買一送一”的真正意思是買一臺彩電就將這臺購買的彩電送回家。）

問：在現實生活中，你有沒有類似的不愉快的購物經歷？

讓學生舉例說明（曾經買過假冒偽劣商品嗎？你知不知道你的權利受到了侵害？有沒有想過要索賠？你索賠是否順利？）。進而得出結論：消費者≠上帝。（最后用一句話引入新課教學）當遇到類似情況，消費者是否應該認命？為什么？這就是我們這節課所要解決的問題。

（新課教學）

設問：

1、保護消費者權益的基本法律是什么？(板書)答：《中華人民共和國消費者權益保護法》

2、我國消費者主要享有哪些權利？(板書)①安全保障權。②知悉真情權。③自主選擇權。④公平交易權。⑤依法求償權。⑥維護尊嚴權。

(這兩個問題要在前面引導的基礎上讓學生自行回答。)學生回答完后再讓學生通過活動形式把內容融入到生活中遇到的事例中去，通過事例進行分析，最后根據學生的分析作最后總結。

（過渡）：在現在生活消費過程中，我們的上述權利是否都得到尊重？回答是否定的。因為在消費過程中，消費者的合法權益受侵害的現象時有發生。

接下來請同學們看課本P65的案例研討，請同學們思考一下，《小吳買書記》中小

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吳的遭遇對我們有何啟示？（討論）

提問，學生回答，教師歸納：

雖然小吳投訴了，但因為他沒有購書憑證，所以維權起來會比較困難，這告誡我們，作為消費者必須具備權利意識。（課本P66-67）

為了避免掉進消費陷阱，我們應有正確的消費意識：（1）要注意避免在消費時自己的人身財產安全受到傷害；

（2）要注意商品質量是否可靠、價格是否合理、計量是否準確；（購買或接受服務時，應注意索取、保留發票或其他有效票據。）（消費警示）

①不要輕信經營者的商業促銷廣告；

②不要被經營者的虛假打折、降價或者有獎銷售的宣傳所誘惑；

③不要輕信經營者的口頭承諾，雙方約定的東西一定要有文字憑證；

④不要輕信經營者的“終身包修”、“終身免費服務”等宣傳；

⑤不要購買無廠名、廠址、無生產日期的三無商品；

⑥不要購買無明碼標價的商品和接受無明碼標價的服務；

⑦不要輕易購買上門推銷的商品和街頭無營業執照的地攤商品； ??

雖然我們提高了警惕，但所謂“客高一尺，商高一丈”，有時消費陷阱是防不勝防的，當我們的權益受到侵犯時，應該怎么辦呢？請同學們為權益受到侵犯的消費者出主意。（討論）

提問，學生回答，教師歸納。（1）與經營者協商和解；（2）請消費者協會調解；（3）向有關行政部門申訴；

（4）可以根據與經營者達成的協議提請仲裁機構仲裁；（5）可以向人民法院提起法律訴訟，通過法律途徑解決。

(課堂小結)本節課我們學習了《消費者權益保護法》是保護消費者權益的基本法律，我國《消費

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者權益保護法》規定我國消費者主要享有的權利有：安全保障權；知悉真情權；自主選擇權；公平交易權；依法求償權；維護尊嚴權。當消費者的權益受到侵害時又可以通過多種途徑進行維護。

【鞏固新課】

1.消費者依法享有的最重要、最基本的權利是(D)A、自主選擇權 B、公平交易權 C、依法求償權 D、安全保障權

2、下列情形中屬于侵害消費者合法權益的是（C）①販賣假酒 ②挪用公款 ③克扣工人工資 ④強行推銷商品 A、①②③④ B、①②③ C、①④ D、②③

3、消費者在選擇商品時，有權要求經營者提供下列情況（C）

①產地、性能、價格 ②用途、等級、生產日期 ③商品的成本、降價幅度、降價范圍 ④有效日期、主要成分、售后服務 A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④

4、如今部分酒類的外包裝上，也像香煙盒上印有“吸煙有害健康”一樣，出現“過度飲酒，有害健康”、“酒后請勿駕車”等提示。這些溫情話語（B）A、體現對消費者生命的關懷

B、擴大了消費者的知情權 C、會影響中國酒類的銷售量

D、是責任意識缺乏的表現

【板書設計】

一、消費者的合法權利

1、保護消費者權益的基本法律――《消費者權益保護法》

2、消費者主要享有的權利：

①安全保障權。②知悉真情權。

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專心 4 ③自主選擇權。④公平交易權。⑤依法求償權。⑥維護尊嚴權。

二、維護消費者權益的主要途徑

1、消費者應該具備權利意識

2、維護消費者權益的主要途徑：①與經營者協商解決； ②請示消費者協會調解； ③向有關行政部門申訴； ④提請仲裁機構仲裁； ⑤向人民法院提起法律訴訟。

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第四篇：八年級下冊第三單元 我們的文化經濟權利1

八年紀政治------戊

藍中2012

漫畫類主觀題

【2010年四川省攀枝花市中考真題】

八、簡答題：每小題6分，共18分。

75.請指出漫畫中經營者的致富觀是不受法律的。（6分）答案：獲得財富必須走合法的生財之道。（2分）在現代社會中，一切經濟活動都必須在國家法律的框架之中進行。（1分）只有每個人都知法、懂法，用法律規范自己的經濟行為，才能使社會穩定、和諧，才能平等地為每個社會成員創設致富的機會，依法獲得的財富才能受法律保護。（1分）該經營者在經濟活動中用地溝油冒充食用油出售而致富是不受法律保護的違法行為，會擾亂經濟秩序，阻礙經濟發展，損害國家、社會的利益和人民群眾的生命健康，自己也必將受到法律的制裁。（2分）

【2010年湖北省黃石市中考真題】

37、（11分）觀察漫畫，并回答問題。（1）商家侵犯了消費者的什么權利？（3分）

（2）對于這種一種嚴重侵犯消費者權利的行為，國家應采取什么態度？為什么？（5分）（3）作為消費者，應該這樣維護自己的合法權益？（3分）答案：（1）知情權、安全權、公平交易權。（2）態度：依法嚴厲打擊。

原因：有利于促進生產的發展；保證社會再生產的順利進行；維護社會的正常秩序；讓人們過上更美好的生活。

（3）主動學習和掌握有關消費的這是和法規，增強自己的判斷能力和選擇能力；在交易過程要保持應有的警惕，防止侵權行為的發生；要勇敢地拿起法律武器，維護自己的合法權益。

【2010年云南省楚雄市中考真題】34.小華：花了 300 元，終于有了一個屬于自己的 MP4，真高興！回家馬上打開欣賞 … … 怪了！怎么跟說明書上的功能不一樣呢？還是去找售貨頁河問吧。售貨員：功能，說明書上有，你自己不長眼睛呀？真是的！小華：那我不要了，退錢給我。售貨員：退不成，有問題你找廠家。閱讀材料回答：(5 分）

(1）小華的哪些權利受到侵犯？(2 分）

(2）小華該怎樣維護自己的合法權益？(3 分）答案：（1）知情權、依法求償權。

（2）①與經營者協商解決，通過擺事實，分清是非，經營者按照國家的有關規定和商業慣例履行其應當承擔的義務，從而使爭議得到解決，使消費者滿意；②請求消費者協會調解，請求消費者協會調解是指當消費者的合法權益受到損害時，可以向消費者協會或其他分支機構投訴，請他們居中依法進行調解；③向有關行政部門申訴；根據與經營者達成的仲裁協議提請仲裁機構仲裁；④向人民法院提起訴訟。

【2010年長沙市中考真題】35．閱讀漫畫，簡要回答下列問題：(1)漫畫中，消費 者的哪些權利受到了侵害?(2分)(2)面對種種不法侵害，我們中學生底怎樣加強自我保護?(6分)答案：35．(1)生命健康權、安全權、知情權、公平交易權。(答對其中的任意兩點得2分)[來源:學科網](2)①提高警惕,保持高度的警惕是避免侵害的前提：(2分)②依靠自己的智慧迅速而準確地作出判斷，采取機智而靈活的方法與不法侵害做斗爭：(2分)③當權益受到侵害時，要拿起法律武器保護自身的合法權益。(2分)[或提高警惕：(2分)用智慧保護自己；(2分)用法律保護自己。(2分)]

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藍中2012 【2010年湖北十堰市中考真題】

17、(共9分)觀察下列漫畫，并回答問題。(I)請用

一、兩句話說明漫畫中的意思。(2分)(2)請你列舉漫畫中的經營者可能會不擇手段地使用哪些侵犯消費者權益的行為。(3分)(3)作為消費者，我們應落如何維護自己的合法權益?(4分)答案：（1）某些經營者為了賺錢，將道德良心棄之不顧。（2分，其他答案酌情給分）

（2）①生產銷售假冒偽劣食品；②欺瞞哄騙；③哄抬物價；④欺行霸市；⑤短斤少兩等。（3分，答對其中三點即可。言之有理即可）

（3）①首先要了解有關法律法規和一些消費常識，做精明的消費者；②一旦被侵權，要拿起法律武器，懂得維權的正確途徑和方法，維護自己的合法權益。（每點2分，共4分）

【2010 年江蘇省揚州市中考真題】22.小明在日記中寫下了最近的煩心事：

日記一： 5 月 2 日．爸、媽和我到家門口的小餐館就餐。飯后結賬時，老板少收了 20 元錢，但沒有開發票。回來后，我們三人肚子痛得厲害，到醫院治療后才好轉。醫生說是吃了有害食物引起的。

日記二： 5 月 3 日，爸、媽來到小餐館與老板交涉，老板承認使用了“地溝油”，但堅決不肯賠償。媽媽說算了，爸爸卻揚言要砸餐館。

(1）日記中，小明一家的哪些合法權益受到了侵害？(2 分）(2）結合日記思考，我們應如何做一個成熟的消費者？(5 分）答案要點提示：

(l）安全權，知情權 公平交易權。(2）練就一雙“慧眼”合理消費等。

【2010年浙江省溫州市中考試題】24.（11分）材料一：漫畫《“地溝油”上餐桌》

材料二：A市衛生監督部門指出。餐飲業使用“地溝油”違反《食品安全法》，希望市民對餐飲業使用“地溝油”現象進行舉報。

（1）漫畫中的經營者侵犯了消費者的哪些權益？（3分）（2）從公民的權利和義務角度說明市民為什么要進行舉報。（4分）

材料三：A市某公司，利用自主研發的技術和設備變廢為寶，從“地溝油”中提煉出用途廣泛、幾乎沒有污染的生物柴油。

（3）讓“地溝油” 變廢為寶的做法對解決資源問題有何啟示？（4分）答案：（1）安全保障權、知悉真情權、公平交易權。（2）餐飲業使用“地溝油”是違法行為，舉報違法行為是法律賦予公民的權利；同違法行為作斗爭也是公民的義務。（3）加強廢棄物的回收和利用，運用科學技術，擴大資源二次利用的廣度和深度，大力發展廢棄物“資源化”這一新興產業（或答：在開源與節流過程中，科學技術具有關鍵重要的作用）。

【2010湖北省隨州市中考真題】33。[觀察感悟](7分）認真看圖13，然后回答問題。

(1)我國頒布了哪部法律保護消費者的合法權益?(2分)(2)你知道消費者享有什么權利嗎?(2分)(3)要維護消費者的權益，我們應該怎么做?(3分)答案：(7分)(1)《消費者權益保護法》(2分)?

(2)消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況的權利。(知悉真情權 或知情權均可。答其他八項消費者權利中的任何一項亦可。2分)(3)要關注商品的生產者、經營者所提供的商品和服務，是否對我們的人身張財產造成了危害。(3分)

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圖表類主觀題 辨析題 材料分析題

【2010年蕪湖市中考真題】【煉就“慧眼” 依法維權】

15．(12分）大千世界，讓人有“霧里看花”的感覺。煉就“慧眼”、依法維權是我們需要面對的問題。中學生李麗在書店買了一本《新華字典》，回家后發現有錯字、缺頁問題，原來是盜版書。(1）作為消費者，李麗的什么權利受到了浸犯？(2分）

社會生活中，中學生消費者權益受到侵犯的事情時有發生。某校在“3·15”消費者權益保護日來臨之際，就中學生消費維權問題傲了一次問卷調查，調查后的統計數據如下：

(2）從問卷調查數據看，中學生在消費維權方面還存在哪些問題？(4分）答案：）(1）知情權；公平交易權。（2分）

(2）部分中學生法律意識淡薄，維權意識不強；部分中學生雖有維權意識，但缺乏維權行動。（每點2分，共4分）

(3）主動學習和掌握有關消費、消費者權益保護的知識，增強自己的判斷能力和選擇能力；充分運用自己的消費知識和法律知識，保持應有的警惕，盡量不給不法經營者以可乘之機，防止侵權行為的發生：侵權行為發生后，可與經營者協商和解、請求消費者協會調解、向有關行政部門申訴、向人民法院提起訴訟等。（每點2分．共6分。若學生答到三個方面中的具體做法也可酌情給分）

【2010年四川省樂山市中考真題】35．（12分）

劉某于2002年成立某工業制氧有限責任公司。公司成立前三年，每年可盈利4萬多元。劉某嫌賺錢太慢、太少。想快發財、發大財的欲望，使他同妻子李某（當地某醫院負責任）相互勾結，從2005年開始，將工業氧氣當做醫藥氧氣出售給妻子李某所在醫院。今年1月，某省食品藥品監督廳在知情人舉報下，會同當地公安局對其進行立案調查，證實劉某因此而多獲利110多萬元。今年3月，公安機關將劉某、李某抓獲歸案。等待他們的將是法律的懲罰。

（1）用所學知識，對材料中劉某的行為進行評析。（6分）

（2）根據對（1）的回答，你認為應當怎樣獲得財富才是正確的？（6分）答案：（1）社會主義市場經濟是法制經濟，生產經營者必須在法律許可的范圍內進行經濟活動，劉某制造、銷售假冒偽劣產品，擾亂了社會主義市場經濟秩序，是違法行為；（3分）社會主義市場經濟需要誠信來支撐。劉某的行為還違背誠實經營原則，不僅損害了國家和社會利益，損害消費者利益，也是自己付出了應有的代價。（3分）

（2）勞動、科學技術、智慧與開擴精神是創造財富的源泉，我們應當依靠勞動、科學技術、智慧與開擴精神來獲得財富；（4分）在獲得財富過程中，要走合法的生財之道，依法從事經濟活動；要自覺遵守社會主義道德，“義”字當頭，不能見利忘義。（2分）

評分說明：33~35題，答案表述不同，意思相同或相近酌情給分。

【2010云南省昭通市中考真題】34·(5分)一天，王奶奶到市場買東西。在一個食品攤位前，商戶熱情地請王奶奶嘗一嘗，王奶奶一嘗，覺得不好吃，不想買。可是，商戶以王奶奶嘗過為由，強迫王奶奶買一斤，吃

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藍中2012 過食品后，王奶奶覺得肚子疼，拿出包裝袋一看，發現 食品早過期了。(1)商戶的行為侵犯了王奶奶的哪些權利? 答：商戶強迫王奶奶購買其食品侵犯了王奶奶的自主選擇權；商戶強賣給王奶奶的食品屬于過期食品，侵犯了王奶奶的公平交易權；王奶奶吃過向該商戶購買的食品后出現肚子疼，侵犯了王奶奶的人身安全權。(3分，答出每一種行為及侵犯相應的權利給1分)(2)幫助王奶奶維權，請你提出幾條建議。

答：①向商家協商解決；②向當地工商部門反映解決；③向消費者協會投訴；④向人民法院起訴。(答出3種可給2分，答出三種以下給1分)

【2010廣東省湛江市中考真題】47．繼大蒜價格突飛猛漲超過豬肉之后，黑豆價格近日離奇攀升，一度超過肉價。往年2、3元都賣不出去的黑豆，如今儼然成為菜市場的新晉明星，最高達到13元多一斤，綠豆也近10元一斤。大蒜漲價叫“蒜你狠”，綠豆、紅豆、黑豆漲價被戲稱為“豆你玩”。為此，物價部門將嚴打囤積漲價行為，重點打擊不法經營者借節日、自然災害之名，跟風漲價、哄抬物價或結成價格聯盟串通漲價等價格違法行為。

閱讀上述材料，結合所學知識回答：

(1)跟風漲價、哄抬物價或結成價格聯盟串通漲價等行為侵犯了消費者哪些權益?(2分)(2)我們在消費活動過程中應怎樣避免合法權益受到侵害(4分)答案：(1)安全保障權、知悉真情權、公平交易權。(只要答對其中2個即可得2分)(2)我們在進行消費時，要有消費者權利意識。①要注意避免在消費時自己的人身財產 安全受到傷害。購買商品時，要注意查看商品的生產廠家、生產日期。(2 分)②要注意商品質量是否可靠、價格是否合理、計量是否準確。遇到強賣行為，要堅決拒絕。購買或接受服務時，應注意索取、保留發票或其他有效票據。(2分)(如考生從其它角度作答，言之有理，也可酌情給分)

第五篇：受教育權 我們的文化經濟權利 專題 中考習題 練習思想品德 政治 八年級 期末復習

第三單元受教育權班級姓名

1.對個人而言，教育改變；對國家而言，教育成就。2.從公民自身的發展來講，受教育是公民的一項；

從國家的繁榮發展來講，受教育又是公民的。

一、單項選擇題

法院依法受理了此案，責令該小學無條件接收其子女入學。這說明 ①學校有權決定讓誰上學②公民的受教育權離不開法律的保障③法院有權決定適齡兒童少年哪所學校上學 ④義務教育具有強制性 A.①②B.②③C.②④D.③④ 的基本特征是：①強制性②公益性③統一性④免費性 A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④

耳的爆竹聲，嚴重影響學生正常學習生活。上百學生聯名請當地政府出面解決。學1.為什么公民在享受權利的同時，必須履行義務？ 生用行動維護了受教育權，他們的維權方式屬于（）A．調解B．訴訟方式C．非訴訟方式D．上訪

11.【2011安徽蕪湖】（15分）國家興盛，人才為本。人才培養，教育為本。教育 是一首永遠沒有休止符的進行曲，它賦予人類智慧和美德，為人的幸福生活奠基。些特征？（3分）

成長和民族、國家的意義？】（6分）

2.當隱私權收到侵害時，怎么辦？

3.隱私就是丑事。

5.如何關愛他人的生命與健康

1、某市一家長向當地法院起訴，狀告離其家最近的某小學拒收他6歲的孩子入學。（1）“不花錢，有學上”體現了義務教育的什么特征？除此之外，義務教育還有哪

（2）為什么我們要珍惜受教育權利，履行受教育義務？【請你談談教育對個人的2、義務教育不同于高等教育、成人教育等，它具有顯著特征。我國義務教育具有

3、受教育是法律賦予我們的基本權利。在現實生活中，由于各種原因，侵犯我們 受教育權的行為時有發生，當我們的受教育權被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以 采用________予以維護。①非訴訟方式②訴訟方式③不予理睬④暴力手段A.①②B.③④C.①②③④D.①②④

4、據調查表明：當今人們的就業、事業發展和收入狀況與他所接受的教育程度成正比，“腦袋滿，才能錢袋滿”己成為普遍現象。因此，從個人的發展來看，受教（3）我們應怎樣珍惜受教育權利，履行受教育義務？（6分）育是公民的：

A.一項基本權利B.一項普遍義務C.一項個人私事D.一種興趣愛好 所有的貧困大學生都能夠完成學業。這表明A、國家保障公民受教育權利的實現B、受教育是公民應盡的義務 6.教育的重要性表現在5.為幫助貧困大學生完成學業，國家制定了助學貸款政策，開辟了綠色通道，讓

C、義務教育是免費的D、我國的教育事業發展不平衡①從一定意義上說，教育決定一個國家和民族的未來 ② 教育獲取知識，知識改 族的思想道德素質和科學文化素質

A、①②③④B、①②④C、①③④D、②③④的權利，我想去就去，想不去就不去。”王某的說法對嗎？為什么？（8分）

變命運 ③只有把教育搞上去，才能把人口大國變人才大國 ④教育可以提高全民12.初中生王某輟學在家，經老師多次勸告也不復學。他對人說：“上學受教育是我4.相對自殺的同學說些什么？生命健康權的重要性。

7.農民王某讓小學畢業的女兒輟學回家務農，村委會干部多次勸導無效。于是，鎮 政府對王某進行批評、教育，并依法責令其按期送女兒返回學校學習。這一事例主 要表明我國義務教育具有 A.免費性

B.國家強制性C.群眾性 D.普遍性

8.2012年4月23日是第十七個“世界讀書日”，我市某校決定為此舉行“珍惜在校學習機會，養成良好閱讀習慣”的主題讀書活動。該活動的舉行啟示我們要① 珍惜受教育的權利② 養成良好的學習習慣③ 自覺履行受教育的義務④ 閱讀 所有的書籍雜志：A、①②③④B、①②③C、①③④D、②③④

9.亞里士多德說：“國家的命運，有賴于對青年的教育。”從這個意義上理解（）①青少年應該自覺履行受教育的義務 ②青少年應該珍惜受教育的權利 ③國家 應該保證適齡兒童和少年接受義務教育 ④國家應該重點發展成人教育 A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

10.某中學校內有一墓碑，每逢清明節、重陽節來燒香的人不斷，還時不時晌起震