第一篇：大班兒歌《什么彎彎在天邊》

大班兒歌《什么彎彎在天邊》

大班兒歌《什么彎彎在天邊》

活動目標：

1．初步理解問答式兒歌的特點及樂趣，自然認讀兒歌中的文字，增強對文字的敏感性。

2．感受問答式兒歌以及中國文字的趣味性。

活動準備

1．圖夾文卡片：“天邊、月亮、眼前、眉毛、頭上過、水邊”用圖畫描繪，其余的用文字表示。圖卡的背后是文字。

活動過程：

一、教師以猜謎的方式，引發幼兒學習的興趣。

1.在生活中哪些東西是彎的？

2．提出謎面：什么彎彎在天邊?(月亮)

3.對幼兒不同的、合理的答案，教師要多加肯定；對不合理的答案，教師可以采用追問的方法，引導幼兒繼續思考。

二、出示相應的圖夾文卡片，引導幼兒推理兒歌的內容及句式。

1.引導幼兒一起來看看兒歌的第一句。

2.出示第一句圖夾文卡片的內容，并指讀出第二句兒歌的內容。

3.教師逐個提出第三句、第五句、第七句的謎面，鼓勵幼兒猜出不同的、合理的答案，并嘗試用第二句的句式來說一說第四、第六、第八句。

4.教師出示第四句、第六句、第八句的圖夾文卡片，驗證幼兒的猜測。

三、引導幼兒觀察，發現兒歌的特點。

1.教師將圖夾文的卡片排成對應的豎排，提問：你們有沒有發現這首兒歌有什么特別的地方?

2.教師和幼兒歸納出每句相同的地方，知道這是問答式的兒歌。

四、引導幼兒自然地朗誦、閱讀文字。

1.教師帶領幼兒邊看圖夾文的句子，邊以問答的方式朗誦兒歌。

師：這首兒歌非常的有趣，現在老師和小朋友一起來朗誦這首兒歌，老師問，小朋友答。

2.教師逐漸減少圖畫，最后出示圖卡背后的文字，幼兒繼續玩問答式的兒歌，自然認讀文字。

師：現在啊，小朋友問，老師答的形式朗誦這首問答式兒歌！

3.請幼兒兩人一組，采用一問一答朗誦這首兒歌的形式，感受問答式兒歌的趣味。

師：現在請小朋友兩個兩個一組，一個問一個答朗誦這首問答式兒歌，然后再互相交換。

五、圍繞閱讀重點討論。

1.教師單獨拿出“彎”字：這是什么字?誰發現這個字有什么有趣的地方?“彎”這個字下面的部分像什么?（像一把弓）

2.教師：有的字是根據物體的形狀造出的。有的字是根據人們理解的意思造出的。請想一想，“彎”這個字是根據什么造出來的?

六、延伸活動：教師鼓勵幼兒在生活中尋找其他有趣的文字，找到后與大家分享。

師：在我們的語言文字中，還有很多這樣有趣的字，課后請小朋友找一找，然后我們再一起來分享好嗎？

[兒歌]

什么彎彎在天邊

什么彎彎在天邊?

月亮彎彎在天邊。

什么彎彎在眼前?

眉毛彎彎在眼前。

什么彎彎頭上過?

梳子彎彎頭上過。

什么彎彎在水邊?

船兒彎彎在水邊。

第二篇：大班兒歌

剪窗花

小剪刀，咔嚓嚓，奶奶在家剪窗花。剪朵梅花五個瓣，剪只喜鵲叫喳喳。剪出雪花漫天撒，剪個福字頭朝下。再剪一個胖娃娃，抱著鯉魚笑哈哈。抱著鯉魚笑哈哈。

數花燈

咚咚鏘，咚咚鏘，正月十五鬧花燈。公雞燈，母雞燈，一蹦一跳青蛙燈。荷花燈，蓮蓬燈，一朵一朵牡丹燈。獅子燈，繡球燈，一條一條長龍的燈。一二三四五四六七，寶寶數燈數不清。爺爺奶奶幫他數，一數數到大天明。吃年糕

搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆請我吃年糕。糖蘸蘸，少吃塊，醬油蘸蘸吃半塊。

詠柳

（唐）賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

蠶兒

蠶兒蠶兒，胖蛋蛋兒。吃桑葉兒，吐銀線兒。銀線長又長，蠶兒造新房。

造新房，做嫁妝，嫁到哪？紡織廠。織出絲綢千萬丈，打扮人們更漂亮！

清明

（唐）杜牧

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

手影游戲

快瞧，快瞧，多奇妙！墻上演戲真熱鬧！小狐貍，蹦蹦跳，小黑狗，汪汪叫，老鷹扇著大翅膀，嚇得螃蟹到處逃。

泥娃娃

泥娃娃，泥娃娃，一個泥娃娃。也有那眉毛，也有那眼睛，眼睛不會眨 也有那鼻子，也有那嘴巴，嘴巴不說話。他是個假娃娃，不是個真娃娃。他沒有親愛的媽媽，也沒有爸爸。我做他媽媽，我做他爸爸，永遠愛著他。

春天的秘密

春天來了,春天來了, 春天在哪兒呢? 小河里的冰融化了, 河水淅瀝淅瀝地流著，小聲地說:“春天在這兒!春天在這兒!”

春天來了,春天來了, 春天在哪兒呢? 垂柳換上了嫩綠的新裝, 在微風中輕輕地飄揚, 小聲地說:“春天在這兒!春天在這兒!”

春天來了,春天來了, 春天在哪兒呢? 桃花紅著臉, 抿著小嘴, 微笑著說;“春天在這兒!春天在這兒!”

春天來了,春天來了，春天在哪兒呢?

燕子飛翔在蔚籃的天空, 嘰哩嘰哩地叫著, 小聲地說:“春天在這兒!春天在這兒!”

春天來了,春天來了, 春天在哪兒呢? 綠油油的麥苗, 使勁地從泥土里往上鉆 小聲地說:“春天在這兒!春天在這兒!”

春夫來了,春天來了，春天在哪兒呢? 農民伯伯忙著播種, 拖扛機轟隆轟隆地嚷: “春天在這兒!春天在這兒!”

哈哈!春天真的來了, 春天真的來了, 我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里。

鳥類大家庭 嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，不是擺架子。

一只鳥兒真奇怪，臉蛋長得像只貓，夜里勤快捉田鼠，白天休息睡大覺。有種鳥兒本領高，尖嘴會給樹開刀，壞樹皮，全啄掉，鉤出害蟲一條條。身子輕如燕，飛在天地間，不怕相隔遠，也能把話傳。一個黑大漢，腰插兩把扇，走一步，扇幾扇。

白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀，自個叼泥來做窩，飛來飛去來把蟲捉。

花開歌

一月水仙清水養，二月杏花伸出墻，三月桃花紅艷艷，四月杜鵑滿山崗，五月牡丹笑盈盈，六月梔子戴頭上，七月荷花浮水面，八月桂花腌蜜糖，九月菊花迎秋風，十月芙蓉斗寒霜，十一月山茶初開放，十二月臘梅雪里香

我們班是動物園

我叫杭杭，是個男孩。其實呢??

我是一頭大象，我會掃地搬桌椅，小伙伴中，力氣數我最大！

我叫朵朵，是個女孩。其實呢??

我是一只小白兔，總愛豎起耳朵聽老師講故事，班里的故事大王就是我！

我叫亮亮，是個男孩。其實呢??

我是一只猴子，總愛蹦來蹦去，爬高爬低，要說爬樹我最拿手！我叫佳佳，是個女孩。其實呢??

我是一條小魚，游泳頂呱呱，運動會肯定得第一！我們班是熱鬧的動物園，有空請來玩，不收你的門票哦！

畢業詩 今天，是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一我從心里感謝您！再見吧，老師！

以后我一定來看您，向您報告我的學習成起，我是多少歡喜。再過幾天，我就要進小學，做個一年級小學生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣.親愛的老師、阿姨，我有很多話想告訴您：我第一次到這里，不懂道理，有時還要發脾氣。

今天站在這里的還是我自己，臉上再也沒有泥，手帕襪子自己洗，還會唱歌跳舞，畫畫講故事，懂得了很多道理。親愛的老師，績！

《金蛇狂舞》 一二三四五六七，七六五四三二一，正月里來鬧新春，龍燈耍得快又急 二三四五，來跳獅子舞

一二三，來敲鑼 三二一，來打鼓 敲鑼、打鼓，咚咚鏘咚鏘咚鏘，鏘鏘鏘鏘，鏘鏘乙鏘乙鏘鏘，乙鏘乙咚鏘

《 賣湯圓》

一

賣湯圓 賣湯圓

小二哥的湯圓是圓又圓 一《蠶豆花》

蠶呀蠶豆花喲，碗湯圓滿又滿

三毛錢呀買一碗

湯圓湯圓賣湯圓

湯圓一樣可以當茶飯

唉嗨喲........賣湯圓 賣湯圓

小二哥的湯圓是圓又圓碗湯圓滿又滿

三毛錢呀買一碗

湯圓湯圓賣湯圓

公平交易可以包退換

唉嗨喲……

湯圓湯圓賣湯圓

小二哥的湯圓是圓又圓吃湯圓快來賣

吃了湯圓又滿

湯圓湯圓賣湯圓

晚來一步只怕要賣完 唉嗨喲

一要一呀一排排，象蝴蝶喲喲喲喲，飛田間呀 象蝴蝶喲喲喲喲，飛呀飛田間，喲喲喲！風吹翅膀喲，一呀一閃閃，變成豆豆喲喲喲喲，睡田間呀

變成豆豆喲喲喲喲，睡呀睡田間，喲喲喲！

柳樹姑娘

柳樹姑娘，辮子長長。風兒一吹甩進池塘，洗洗干凈多么漂亮，洗洗干凈多么漂亮，多么漂亮，啊哩羅。

音樂：《小小螢火蟲》 歌詞：

小小螢火蟲，飛到西飛到東，這邊亮，那邊亮，好像許多小燈籠。小小螢火蟲，飛到西飛到東，這邊亮，那邊亮，好像許多小燈籠。好像許多小燈籠。

《藍鳥》 藍鳥，藍鳥，飛過窗口 藍鳥，藍鳥，飛過窗口，藍鳥，藍鳥，飛過窗口，請把你地翅膀搭在我地肩上，噢~~~ 可愛地小鳥！

《鞋子也會踏踏響》 穿上鞋手拉手，我們朝著野外走。學小鳥高聲唱，鞋子也會踏踏響。晴朗的天空下面，我們真高興。晴朗的天空下面，我們真高興。采朵花手里拿，花兒美來，花兒香 學小兔蹦蹦跳，鞋子也會踏踏響 晴朗的天空下面，我們真高興 晴朗的天空下面，我們真高興

《刷牙歌》

請刷牙，請刷牙，我們天天來刷牙。清早刷刷牙，牙齒白花花，晚上刷刷牙，牙齒光又滑。要是不刷牙，牙蟲笑哈哈。要是不刷牙，牙痛淚嘩嘩。刷刷刷，刷刷刷，刷刷刷，刷刷刷，我們天天刷刷刷

《畢業歌》

時間時間像飛鳥，嘀噠嘀噠向前跑。今天我們畢業了，明天就要上學校。

忘不了幼兒園的愉快歡笑，忘不了老師們的親切教導。

老師，老師再見了，幼兒園，幼兒園再見了，等我戴上紅領巾，再向你們來問好！

<畢業詩 > 今天，是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。再過幾天，我就要進小學，做個一年級小學生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣。

親愛的老師、親愛的老師，我有很多話想對您說：

三年前我第一次來到這里，玩具仍滿地，還要發脾氣。

今天，站在這里的還是我自己，臉上再也沒有泥，手帕、襪子自己洗，還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了許多道理。

親愛的老師、親愛的老師，我從心里感謝您！再見吧，老師！再見吧，老師！

以后我一定來看您，向您匯報我的學習成績！

第三篇：大班兒歌

大班兒歌.1、幼兒園里朋友多

我學小羊咩咩叫，我學小鴨呷呷叫，我學小雞嘰嘰叫，我學小貓喵喵叫，幼兒園里真熱鬧。2.快樂的一天

親親爸，親親媽，快快樂樂離開家。藍貓哪吒蜘蛛俠，卡通寶貝墻上畫。幼兒園，玩具多，開心游戲真快樂。我說老師像媽媽，老師夸我好娃娃。

3.輕輕地微微的風兒，輕輕地吹。白白的云兒，輕輕地飄。小貓的腳丫，輕輕地走。小狗的尾巴，輕輕地搖。禮貌的歌兒，輕輕地唱。贊揚的拇指，輕輕地蹺。4.樹葉像蝴蝶一片，兩片，三四片，五片，六片，七八片。片片樹葉像蝴蝶，秋風送它到地面。

1、《小花》

路旁，有朵小花，悄悄開了，沒人知道，悄悄謝了。沒人知道，種子落了，沒人知道。后來，小花開滿山坡，人們都說：真美呀！

2、《電話》

哈哈哈，哈哈哈，我家里，裝電活，全世界的小朋友，隔山隔水能通話。丁零零，一會兒叫爸爸，一會兒叫媽媽，就是不喊我這個小娃娃！哈哈哈，電話也是個“偏心眼兒”，愛它又恨它！

3、《小河》

小河，小河，你告訴我：你唱的是什么歌？你從哪里來？你到哪里去？為什么急急地走著，一歇也不歇？小河輕輕地說，我唱的是快樂的歌。我從大山上來，雨水來找我，雪水來找我，我們手拉著手，到大海里去做客。

4、《被子的大地》

我病了，只好躺在床上，墊兩個枕頭在腦袋底下，一件件玩具都在我身旁，叫我整天都快活，樂哈哈。有時候，用一個鐘頭光景我瞧著鉛制的兵丁行軍，他們穿著不同的軍服，操練在被褥鋪成的山林。有時候，我讓我的艦隊在床單的海洋上破浪行駛，要不，把樹木和房屋搬開，在床上筑起一座座城市。我是個偉大的嚴肅的巨靈，在枕頭疊成的山上坐鎮，凝視著面前的山谷和平原，做有趣的被子大地的主人。

5、《小象》

送兩只鞋給小象，象叼起來望了望，說是太小，它穿不上，一對不夠，得給兩雙。

6、《云兒哪里去了》

我想知道云兒哪里去了，我想知道風兒在說什么，我想知道天上為什么下雨，我想知道鳥兒怎樣飛回，我想知道花兒怎樣生長，才使世界上有這么多的顏色。

7、《小云朵》

天空上烏云飄過，數數看一共四朵。前邊是人兒三個，第四朵是匹駱駝。第五朵滿心奇怪，追上來走在一塊。接著在蔚藍天上，變出來一只只象。不想給第六朵一嚇，所有的云一下融化。追上來金黃的長頸鹿--太陽，把它們一口吞，骨嚕嘟--收場！

8、《手套》

一只手套不見了，另一只手套哭了，不知藏在袋里好，還是戴在手上好，覺得非常的冷清。

9、《烏龜怪脾氣》

烏龜怪脾氣，見誰都不理。太陽紅艷艷，烏龜忙爬山。蝸牛說：“山路陡！”烏龜不理蝸牛：青蛙說：“山路滑！”烏龜不理青蛙。烏龜爬到半山腰，四腳一滑喊：“不好！”山路好像大滑梯，一滑滑到山谷底。摔得頭昏眼又花，烏龜還是不說話。烏龜不說話，誰來救他？

10、《燈塔媽媽》

天黑了，浪睡了，大海靜悄悄，只有燈塔媽媽睡不著。睜著眼，到處瞧，看看有沒有還沒回來的船寶寶。

11、《小魚睡在哪里》

夜里很黑，夜里很靜，小魚小魚，你睡在哪里？狐貍的腳印通向洞里，小狗的腳印通向窩里。

松鼠的腳印通向樹洞，老鼠的腳印通向地洞，河里沒有，水里沒有，你的腳印，哪兒也沒有。黑糊糊的，靜悄悄的，小魚小魚，你睡在哪里？

12、《藕》

吃藕，沙沙沙，線兒出來了，藕是用蜘蛛網做成的嗎？

13、《風鈴》

風鈴是一座漂亮的小房子，小房子藏著，一個小小子。小小子高興的時候，又伸胳膊又蹬腿兒；我在這里呢！叮當！叮當！我是風孩子！”

14、《瀑布》

這山崖像個爺爺，好老、好老，渾身的皺紋，有千條萬條，嘿！你看，一把長長的白胡須，從頭拖到腳，他不斷地唱啊，唱啊，胡須也不紛地飄。

15、《太陽你別走》

太陽你別走，暫且停在西山口 我們還沒有玩夠，耐心等一等，讓我們在踢一場小足球。小朋友，我可不能留，世界上的孩子多得很，我還要去看看，地球那邊的小朋友。

16、《白房子》

紅房子，是小熊的家。黃房子，是小鹿的家。藍房子，是斑馬的家。綠房子，是袋鼠的家。雪花一跑來，紅房子，黃房子，藍房子，綠房子，一座，一座，都變成白房子。

17、《蟬》

蟬的歌兒很好聽，可是要到夏天才唱。它們喜歡贊美——金色的陽光。蟬的歌兒很好聽，可是它們只管在樹上唱。所以，一到了夏天，樹都變成了，會唱歌的傘。

18、《啞巴》

上學，不叫老師，回家，不喊媽媽。看見同學，不理，大家說他：啞巴”。

19、《學游泳》

我站在水邊，水波譏笑我：怕！怕！怕！我脫去衣衫，水波向我招手：“下！下！下！”我跳下水去，水波給我鼓氣：“劃！劃！劃”

20、《誰的手最干凈》

洗呀洗呀，擦呀擦呀。每天清早，我們走進教室，就伸出兩只手，比一比，看一看，是誰的手最干凈？我們用干凈的手去寫，一筆一畫，寫得端端正正。我們用于凈的手翻書，一頁一頁，讀著有趣的故事。我們用于凈的手，拉起你，拉起我，拉起圓圈做游戲。我們用干凈的手，搭積木：搭大橋，搭高樓，搭飛機……我們用干凈的手，畫圖畫：畫太陽，畫鮮花，畫紅旗……我們的手香噴噴，一個一個都干凈。我們的桌椅也干凈，我們的環境也干凈。我們今天干凈，明天也干凈。一月一月，一年一年，小時候干凈，長大了，還是很干凈

十二月歌 正月新春舞龍燈，二月郊外放風箏，三月清明楊柳綠，四月牡丹花正紅，五月端午賽龍舟，六月荷花滿池塘，七月牛郎會織女，八月中秋桂花香，九月登高過重陽，十月滿園橘子黃，冬月雪中看紅梅，臘月迎新貼窗花。

第四篇：大班美術：彎彎的月亮

畫詩歌：《彎彎的月亮》 目標

(1)學習詩歌，理解詩歌的含義并感受作品的美。(2)用繪畫的方式大膽表達對詩歌的理解和感受。準備

大班幼兒用書9月分冊第13頁、磁帶、錄音機、筆。(l)學詩歌。

教師提問：小朋友知道月亮是什么樣子的嗎？為什么晚上才能看見月亮?（2）說詩歌

教師提問：詩歌里說了些什么？學一學它是怎么說的。（3）感受詩歌的美。

教師提問：你聽到哪些詞覺得特別美？為什么？(4)就詩歌的內容擴展幼兒的想象。教師提問：

①彎彎的月亮像什么? ②如果你坐在小小的船上你可以做什么? ③在小小的船上你會看到什么? ④彎彎的月亮還像什么?(5)畫詩歌。請幼兒打開幼兒用書第13頁，將自己對詩歌的理解畫出來。

(6)展示分享。請小朋友將自己的作品展示給大家，互相欣賞，正確評價同伴作品。

(7)鼓勵幼兒根據自己的畫創編兒歌。(8)幼兒交流、分享自己創編的詩歌。延伸

教師將幼兒創編的詩歌打印后展示出來，幼兒可以教別人朗誦自己創編的詩歌。

附詩歌《彎彎的月亮》

彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船上坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。

第五篇：兒歌教案大班

《兒歌教案大班9篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

兒歌教案大班第1篇

作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂優秀教案《洗衣歌》含反思，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、在圖譜幫助下熟悉樂曲旋律和風格，隨音樂有節奏地做搓、洗、擦、甩等洗衣動作。

2、討論交流，利用樂器音色特點來配器并完整演奏。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1、物質準備：

(1)教具：圖譜(附后)、《洗衣歌》音樂、《藏族風俗》視頻。

(2)學具：鈴鼓、碰鈴、圓舞板、沙球四種樂器及標記、每組一份小圖譜。

2、經驗準備：

(1)幼兒了解過藏族的相關知識。

(2)幼兒有打擊樂的經驗并對樂器知識有所了解。

活動過程：

一、運用視聽結合，喚醒幼兒的經驗。

“小朋友，這是什么地方?這群姑娘在干什么?”(播放《藏族風俗》視頻并配背景音樂《洗衣歌》)

小結：“這里是藏族地區，這群姑娘在洗衣服。我們聽到的這首歌曲也是藏族歌曲《洗衣歌》。”

二、練習洗衣動作，感受歌曲的節奏。

1、教師隨音樂節奏做各種洗衣的舞蹈動作，引導幼兒學習模仿。

“這首歌曲還能跳一段優美的舞蹈動作呢，請大家一起來欣賞吧!”

“剛才你看到什么動作?”

(幼兒講述，教師逐一出示動作圖譜并請幼兒模仿)

2、教師在動作圖譜上添加節奏圖譜，引導幼兒按節奏做動作。

(1)個別幼兒嘗試按圖譜有節奏地做各種洗衣動作。

(2)全體幼兒根據圖譜有節奏地完整作相應的洗衣動作。

三、根據樂器特點，進行配器及演奏。

1、討論：按樂器的.音色特點將四種樂器的先后順序和舞蹈動作相匹配。

“今天老師還帶來鈴鼓、碰鈴、圓舞板、沙球四種樂器，這些樂器有什么特點?你覺得這四種樂器配在哪一個動作下面比較合適?”

2、幼兒分組制作配樂方案并嘗試演奏。

“這里還有每組一份小圖譜及樂器標記，等會兒你們六個人一組，把樂器標記根據你們商量的結果貼在圖譜上，然后再拿著樂器按你們的分工嘗試著演奏一下。去試試看吧!”

3、在教師的指揮下將每組配器方案展示并逐一進行演奏。

4、幼兒和教師共同選出最佳配樂方案進行演奏。

“剛才每一組都進行了演奏，你們覺得在用樂器演奏時應注意些什么?”(引導幼兒發現：樂器輪換的頻率不能太快;要根據樂器的音色特點來安排等。)

“你們覺得哪一組配樂方案最合適?用他們的方案來演奏一下吧!”

四、體驗成功，激發再次演奏的興趣。

“其他班的小朋友聽說我們的樂器伴奏非常好聽，他們想邀請你們去表演呢，想去嗎?帶著你的小樂器出發吧!”

教學反思：

本節課《洗衣歌》通過情景導入，“走進”藏族民間風情，引導學生了解藏族民間音樂的風格，在學習活動過程中感受藏族民歌的美感，學唱藏族歌曲。從情景入手，逐漸引導學生參與學習活動，活動很成功。

兒歌教案大班第2篇

幼兒語言教育最基本的要求是從小教會孩子說話，會用語言準確地表達思想。本文從以下幾個方面談一談幼兒的語言教育。下面小編為你整理了幼兒園大班語言教案：顏色歌，供大家參考!

活動目標

1、通過一系列游戲，復習漢字紅、黃、綠、黑、白、藍、紫等漢字。

2、提高幼兒閱讀的興趣，學會大聲地齊讀、一問一答的方式朗誦兒歌。

3、幼兒根據個人經驗，進行兒歌創編，培養幼兒的發散性思維。

活動準備

1.圖案卡片、紅、綠等漢字卡片（一面是顏色字體、一面是黑色字體）2.畫有七種顏色的衣服的圖片。

活動過程

一、引出課題，激發幼兒的興趣。

1、教師：小朋友，你們知道嗎？今天有許多的朋友來看我們，可是不知道你們還認不認識它們？

如果你們還認得它們，它們一定會非常開心。

2、教師：現在，我們就把它們請出來好嗎？

（教師逐一出示各色的表示顏色的漢字、貼在黑板上，幼兒可自由讀出）。

二、游戲部分

1、配對

教師：現在，漢字寶寶要和小朋友玩一個游戲，叫做配對。

這些漢字寶寶來的時候都穿著漂亮的衣服，紅字穿著紅色的衣服、綠色穿綠色衣服……

但后來它們在一起玩時，把衣服混在一起，現在請小朋友幫忙，幫它們把自己的'衣服找到，找到后放在相應的字卡的下面。

2、讀一讀，猜一猜

（1）教師：現在老師要請小朋友來看一些漂亮的圖片，可是我不知道這些卡片到底畫了什么，不過別著急，在卡片的背面都寫著它們的名字，只要小朋友讀一讀，就知道上面到底畫了什么，請個別幼兒站起來，讀出一張卡片上的漢字。

（2）讀出后教師將卡片翻過來和全體幼兒一起觀看背面的圖案，檢查讀得是否正確。

三、閱讀部分

1、閱讀圖件并茂的兒歌。

（1）教師：現在，老師要請剛才這些漢字寶寶到我的兒歌里來，這道兒歌的題目叫《顏色歌》，老師先讀一次給你們聽，等一會兒請小朋友來念。

（2）教師將寫有兒歌的紙展開，并在空白處貼上圖片，慢速地范讀1次后，請全體幼兒大聲朗讀1次。

2、閱讀純文字的兒歌。

（1）老師：現在老師要把卡片反過來，請你們注意看，你們會不會念？

（2）教師將圖片反過來漢字朝上貼在空白處，幼兒集體齊讀1次，再分成男、女兩隊邊拍手邊一問一答的輪讀1次。

四、改編兒歌

1、游戲：開火車

教師：我們知道，世界上的各種各樣的東西都有自己的顏色，除了兒歌當中的東西，那么還有哪些東西是紅的、綠的呢？……

下面我們來玩一個開火車的游戲，老師問什么？你們答什么？從××小朋友開始，一個接一個輪流下去。

（老師問什么紅？幼兒回答“××紅”或什么白？“××白”等）。

2、教師示范改編

（1）教師：小朋友真能干，回答的又對又快，老師也想來玩一玩，現在你們問，我來答愿意嗎？好，請你們問，我來答吧。（幼兒根據兒歌順序來問老師）

（2）教師：你們瞧！老師在邊問邊答的游戲中，編出了一首新的兒歌，誰愿意來念一念這首新兒歌。

3、幼兒創編

（1）教師：你們想不想編兒歌呢？（想）好，現在請你們自己一個人跟旁邊的小朋友一起，動動腦筋，把剛才小朋友游戲時講的、也可以用自己想到的東西編進兒歌里，編好了輕輕的念給旁邊的小朋友聽一聽。

（2）教師：誰愿意把自己編好的兒歌大聲的念給大家聽一聽、比一比，誰編的兒歌最棒。

（幼兒上前面來大聲的念兒歌）

五、結束

教師：今天顏色漢字寶寶可高興了，夸小朋友真聰明，幫它們找到了這么多的朋友，讓我們帶它們到外面看看它們的朋友吧。

兒歌教案大班第3篇

活動目標

在了解詩歌畫面內容和相關事物的基礎上，鼓勵幼兒自己創編兒歌。

激發幼兒熱愛大自然的情感。

材料準備

春景圖、錄音機、《春雨》板書

詞卡：春雨 種子 麥苗

活動過程

一、出示春景圖

以談話的形式導入課題。

師；春天來了，你在這幅春景圖看到了什么？他們在干什么？

二、感受詩歌的意境

學會句式：“，......說，下吧下吧，我要......”。

1、欣賞詩歌《春雨》了解詩歌的內容。

2、語言提示：下雨的聲音是怎樣的？詩歌里說了誰？他們都說了什么？心情是怎樣的？

3、找個別小朋友朗誦兒歌。

4、其他小朋友學著有感情的朗誦兒歌。

三、出示字卡

讓幼兒試著讀出字卡上的字詞。

四、觀察周圍生活

引導幼兒用自己的語言描述仿編部分內容。

1、引導幼兒用適當的詞替換詩歌中的詞。

如：柳條說：下吧下吧，我要發芽。

2、通過反復出現的詞：說 我要。。讓幼兒能夠熟悉仿編部分內容。

五、引導幼兒把幾個段落串起來

形成一首較長的春雨的詩。

教師小結幼兒編出的詩歌段落后，串成一首完整的詩。

六、表演詩歌

鼓勵幼兒在朗誦自編詩歌時，加上適當的表情和動作，把仿編的.詩歌大膽的表演，展示給大家聽。

兒歌教案大班第4篇

語言活動：兒歌——大街上

班級：大（四）時間：04.3.31（周三）

活動目的 1.培養幼兒對兒歌的興趣，感受其節奏、韻律。

2.認讀漢字：雜 貨 店 洗 鐘表飯

3.激發幼兒仿編兒歌的愿望。

活動準備：帶有節奏型的兒歌

活動過程：1.談話引起幼兒的學習興趣

2.欣賞兒歌--大街上

提問：（1）.兒歌里人們開了那些店，這些店與人們的生活有什么關系？認讀：雜貨店、洗、鐘表、飯

（2）.如果讓你開一家店，你最想開什么店？為什么？

3.再次欣賞后

提問：這首兒歌與我們平時學的兒歌在念法上有什么不同？

讓幼兒跟隨錄音學習兒歌，感受兒歌的節奏、韻律。

4.出示帶有節奏型的兒歌內容讓幼兒學習

流程：由慢——快——用鈴鼓伴奏

5.集體仿編一首長長的兒歌《大街上》

6.延伸活動：

創造、想象畫——大街上

兒歌教案大班第5篇

活動目標

1.了解刷牙的作用和正確刷牙的.方法。

2.學念兒歌。

3.認讀詞語：刷牙。

4.理解兒歌內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

重點難點

1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

2.認讀詞語：刷牙。

活動準備

1.主題活動錄音帶學前班①（春季）1盒，錄音機1臺。

2.每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。

活動過程

1.互動交流。

組織幼兒說一說應該怎樣保護牙齒。

2.欣賞兒歌。

教師朗誦兒歌，讓幼兒聽完后回答：“為什么要刷牙？什么時候要刷牙？”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結合活動，認讀詞語：刷牙。

3.學念兒歌。

⑴請幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。

⑵采用分句問答的形式教幼兒念兒歌，指導幼兒發準翹舌音：齒和刷。

⑶指導幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。

4.學刷牙。

⑴教師問：“怎樣刷牙才是正確的？”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒模仿練習。

⑵播放《刷牙歌》，幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習。

教學反思

幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。

本文擴展閱讀：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發生、發展和復發的最主要手段。

兒歌教案大班第6篇

活動目標：

1.初步了解樂曲《賣報歌》的創作背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。

2.能根據歌詞內容邊唱邊表演。

3.體會當時報童艱苦的生活，懂得珍惜今天的幸福生活。

4.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

5.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動重難點：

初步了解樂曲創作的背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。

能根據歌詞內容提示表演歌曲，體會當時報童艱苦的生活。

活動準備：

故事介紹，報紙若干，歌曲錄音、聶耳照片、《賣報歌》視頻、幼兒用書

活動過程：

一、介紹歌曲作者

出示聶耳照片：小朋友們，認識圖片上的叔叔嗎？他叫聶耳，是我們中國偉大的作曲家，我們的國歌就是他作曲的。他還為我們小朋友作了一首好聽的歌曲叫《賣報歌》，想不想來聽一聽？（播放歌曲一遍）

二、介紹歌曲譜曲背景

師：這首曲子聽起來怎么樣？這里有一個故事老師來講給大家聽。那是在1933年秋天的一個傍晚，聶耳約朋友出去散步，他邊走邊對朋友說：這條路上有一位賣報的小姑娘，賣報時喊的聲音很動聽，想讓他的朋友也聽一聽。當他們走到那里時，果然看到了一小姑娘走來走去，匆忙地賣著晚報，她聲音清脆、響亮、有順序地叫賣著報名和價錢。聶耳走過去買了幾份報，同時跟她聊了起來，知道她父親有病，家庭生活困難。在回家的路上聶耳沉重地說：“很想把賣報兒童的悲慘生活寫出來，要請田漢（著名詞作家）或者安娥（田漢夫人）寫詞”。過了幾天，安娥把詞寫好了，聶耳找到了那位小姑娘，把歌詞念給她聽，然后問她有沒有不合適的地方，小姑娘想了一下說：“都挺好，但如果能把銅板兒能買幾份報的話也寫在里邊，我就可以邊唱邊賣了。”聶耳回去立即和安娥商量，在歌詞中添上了 “七個銅板就買兩份報”的句子。后來那位小姑娘真的一邊唱一邊賣，她的歌聲使她的生意也好了起來。現在聶耳早已去世了，但那位小姑娘還活著，已成為白發斑斑的`老人了。

三、學唱歌曲

1.師：這首曲子就是在當時這樣的情況下譜寫出來的，那我們一起來學唱這首歌曲好嗎？

教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）

2.學習按節奏念歌詞。

3.參考幼兒用書，用動作記憶歌詞。

4.以多種形式學唱歌曲。

可以分小組唱、男女生輪唱等

四、根據歌詞內容提示表演歌曲

師：小朋友們，老師這兒有一張報紙，誰能夠根據歌詞內容來表演一下這首歌曲呢？（邊唱邊賣報）（提示幼兒一邊走一邊手里甩著報紙，嘴巴里說“賣報嘍，賣報嘍……”）(可以參考視頻)

五、移情教育

師：現在我們的生活好了，再也看不到賣報的小報童了，我們可以坐在明亮的大教室里讀書、學習，享受著父母、老師、小朋友的關愛，我們要珍惜現在的美好生活，在家聽大人的話，在幼兒園聽老師的話，做一個聽話的好寶寶，好嗎？

活動延伸：

聽爸爸媽媽說一說舊社會報童的故事，再到自己平時路過的書報亭看一看，了解現在賣報人的生活和豐富多彩的報紙雜志，嘗試自己買一次雜志或報紙。

教學反思：

《賣報歌》是一首膾炙人口的老歌，大多數的學生在沒教唱之前就會唱這首 歌了，因此學歌的熱情持續時間比其他的歌短。因此，在學唱過程中，我安排 講述關于報童的故事，讓學生對報童們的苦難生活有個直觀的了解，同時強調 報童的生活年代是二十世紀的二三十年代，那時的社會狀態，生活背景以及普 通老百姓的生活情況。這有助于幫助學生進行合理情緒的準備，準確的把握歌 曲的情緒。

兒歌教案大班第7篇

進入大班，幼兒的目光開始投向周圍生活中的一些事物，思想也更加活動起來。他們對周圍事物探索和發現的越來越強，對問題的探究也越來越主動。最近，隨著主題《有用的植物》——“綠色菜籃子”小主題的開展，幼兒的關注集中在了蔬菜上，如：吃飯時對家里吃的蔬菜感到好奇，想知道它們是什么蔬菜，是什么樣子的，哪些部位可以吃，怎么吃。在主題開展過程中我還發現，我們班幼兒對于圖書區提供的有關于蔬菜的兒歌和謎語都特別感興趣。在《學習活動》用書中，有一首兒歌“菜地歌謠”，它將蔬菜的外形特征、口味、生長位置編成瑯瑯上口的問答歌，讓幼兒在一問一答中鞏固對蔬菜的.認識。我以這首兒歌為載體，在通過集中觀察比較蔬菜，在充分了解蔬菜外部特征和作用的基礎上，引導幼兒大膽嘗試學習兒歌、進行仿編，自由問答，并引發幼兒對生活中更多蔬菜的關注及對蔬菜的喜愛。

【活動目標】

1、根據常見蔬菜的不同特征，嘗試仿編歌謠，體驗仿編問答式兒歌的快樂。（重、難點）

2、知道蔬菜營養豐富，多吃蔬菜有益健康。

【活動準備】

課件；蔬菜及兒歌的圖片。

【活動過程】

一、說說蔬菜。

1、出示PPT1：

這個影子可能是什么蔬菜？你從哪里看出來的？蔬菜只有細長的形狀嗎？

小結：蔬菜有各種各樣的形狀。

2、出示PPT2：

這綠綠的會是什么蔬菜？蔬菜都是綠色的嗎？你還知道哪些顏色的菜？

小結：蔬菜是五顏六色的。

3、出示PPT3：

（1）這是蔬菜，你還能說出其他藏在泥土里的蔬菜嗎？

（2）除了藏在泥土里，有沒有長在其他地方的蔬菜？（藤上、水里）

小結：菜地里的蔬菜長得真奇妙。有的形狀不同，有的顏色不同，還有的生長地方也不一樣。

4、你們喜歡吃蔬菜嗎？為什么？

小結：蔬菜既美味營養又豐富，特別是維生素含量高，平時多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。

二、念念歌謠。

過渡：今天老師帶來了一首有趣的歌謠《菜地里的歌》，這首歌謠和我們平時念的可不一樣，我們來聽一聽吧！

1、根據線索，破譯歌謠。

提問：它告訴了我們蔬菜的什么特征？

小結：歌謠是根據蔬菜的形狀、顏色、生長環境等特征來介紹蔬菜的。

2、跟著節奏，念念兒歌。（口齒、速度）

第一遍：教師問，幼兒答。

第二遍：幼兒問，教師答。

第三遍：個別幼兒問，其他幼兒答。

小結：這首兒歌一句問、一句答，線索就在問句中，這樣的兒歌形式叫做問答兒歌，非常有趣。

三、編編歌謠。

過渡：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們想不想將其他品種的蔬菜也編進菜地歌謠呀？我們編的時候可以根據蔬菜的顏色、外形、生長地方來仿編。

1、交代要求。

（1）兩人一組。

（2）商量選擇兩種或三種不同的蔬菜。

（3）編一編、說一說，一個問、一個答。

2、小組介紹。

四、活動延伸。

將生活中其他的蔬菜也編進歌謠里。

兒歌教案大班第8篇

活動目標：

1.區別不同蔬菜的特點，了解它們生長在不同的地方。

2.學習用對歌的方式學念兒歌。

活動準備：

ppt《菜地里的歌》

活動過程：

一、交流談論。

1、觀察圖片，說說各種蔬菜的名稱。

今天，老師帶來了很多蔬菜，我們一起來認識一下。

提問：圖片里有什么？是什么顏色的.？是什么形狀的？（黃瓜、南瓜、茄子，綠綠的、圓圓的、長長的）小結：豆角是青色的，又細又長；蘿卜白白胖胖的；黃瓜綠綠的，像穿了一件綠衣裳； 茄子紫紫的，表面很光滑；辣椒紅紅的，下面尖尖的像是一個長著尖尖的嘴；南瓜的皮越老越黃。

2、猜測：這些蔬菜生長在什么地方？

小結：可能在泥土里，可能在水里。

3、請幼兒仔細觀察，說出每種蔬菜的生長地點。

小結：豆角、黃瓜都掛在藤蔓上；南瓜雖然也有騰蔓，但都在地面上；蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子。

二、猜猜說說學兒歌

1、聯系畫面猜一猜，兒歌里分別說的是哪些蔬菜。

教師：什么青青細又長？開動你們的小腦筋，看看你們能不能猜出來。

2、播放ppt圖片，請幼兒欣賞并找出答案。

過渡：你們都猜對了，那請你們記住答案哦，我們現在來一起念一念。

3、師幼問答。

教師：什么青青細又長？幼：豆角青青細又長。

4、完整欣賞兒歌，請幼兒一起完整地念兒歌。

三、大家來對歌

1、在熟悉兒歌的基礎上分男女兩隊，一隊問一隊答，用對歌的形式念兒歌。

教師：你們都很厲害，這么快就學會了這首兒歌。現在我們來換個方式，用對歌的方法來念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句，這就是對歌了。我請女生來問，男生來回答，看看哪個組更厲害。

女：什么青青細又長？男：豆角青青細又長。

2、兩隊互換問答。

3、分成太陽組和月亮組，采取兩句一問兩句一答的方式進行對歌。完成一次后互換問答。太陽隊：什么青青細又長？什么地下捉迷藏？

月亮隊：豆角青青細又長，蘿卜地下捉迷藏。

4、按照“（個人）什么青青細又長，（眾）嘿~細又長？”的方式念兒歌。

教師：現在我們每念一句兒歌，就在后面重復最后三個字，并加上“嘿”，比如我說“什么青青細又長”。你們說“嘿，細又長”。

兒歌教案大班第9篇

活動目標：

1、愿意參加語言活動，感受與同伴合作的快樂。

2、學習兒歌《拉大鋸》，發準“j”和“x”的音。

3、能用相應的形體動作表達出兒歌內容，并進行簡單表演。

活動準備：

1、事先與配班教師排練兩人合作的“拉大鋸”的.游戲。

活動過程：

1、情境導入，激發幼兒興趣。

小朋友，今天天氣真好，老師要帶你們去姥姥家看戲，我們一起開著火車出發吧！一邊開火車一邊說“你也去，我也去，大家一起去看戲！

2、教師表演，引導幼兒整體感知兒歌。

（1）兩位教師邊手拉手表演“拉大鋸”，邊隨著節奏朗誦兒歌2-3遍，鼓勵幼兒用自己的語言講述發生的事情。

教師：老師剛玩了什么游戲？好玩嗎？他們在姥姥家門前干什么呀？

（2）鼓勵幼兒邊拍手邊自然的模仿老師朗誦兒歌，3、引導幼兒通過自然模仿學習兒歌。

（1）引導幼兒學讀兒歌，注意“鋸”和“戲”的發音。

（2）引導幼兒模仿教師動作，邊玩“拉大鋸”的游戲邊念兒歌。第一句和第二句前后晃動身體，第三句用手指著對方，第四句拍手。

教師：小朋友們兒歌有趣嗎？老師在讀兒歌時還做了什么動作呀？我們一起來學習動作？

（3）請幼兒與自己身邊的同伴手拉手坐在椅子上邊玩“拉大鋸”的游戲邊念兒歌。（兩人一組）

（4）請學會的幼兒上臺和老師組合表演。

4、引導幼兒嘗試以換詞的方式仿編兒歌。

（1）引導幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己喜愛的“爺爺或奶奶”等詞，再次邊念兒歌邊游戲。

教師：小朋友們，你們還想去誰家看大戲呀？

（2）幼兒學念創編的兒歌。

（3）共同念兒歌玩游戲。

延伸活動：

戶外活動時，讓幼兒坐在草地上，兩人邊雙手拉著、搖著做游戲邊念兒歌。

兒歌教案大班9篇這篇文章共24876字。