第一篇：《畫畫美麗的自然景色》

《畫畫美麗的自然景色》教案

教學目標：

1、通過多種途徑感受大自然，培養學生對自然的熱愛。

2、用水粉顏料做調色游戲，認識大自然的色彩。

3、學習用幾種基本的顏色調配許多顏色。

教學準備：

1、圖片若干，顏料，彩筆，幾種蔬果切面，范作等。

2、收集的與大自然有關的圖片，水粉顏料、調色盤、毛筆、水罐、抹布、作業紙等。

教學手段：常規教學手段。

教學方法：示范法、講解法

教學過程：

一、欣賞及交流：

1、觀看大自然的風光圖片。（如四季美景）認識各種顏色，認識紅黃藍三原色，橙、綠、紫三間色，大自然太迷人啦，這么豐富，美麗的色彩你能分辨出來嗎？

2、交流各自帶來的圖片資料，小組討論自己的觀后感。

3、談談自己眼中的大自然，那絢麗的日出，那風花雪月，那秋蟲的顏色，那霞光的天空，裝飾性很強的舞臺化妝——臉譜。

4、“猜猜看”色彩游戲。觀察大自然的色彩，比比誰找到的顏色多。

二、討論及反思

1、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎？

2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了？

3、陽光下的噴水池旁會出現彩虹嗎？（大自然的光和色會玩魔術）

三、展示及介紹：

做一幅色彩游戲圖。可用水粉顏料、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆。調色游戲（幾種基本的顏色可以調處許許多多顏色來）

1、水彩筆、油畫棒涂色并進行變色練習。

2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色，在上面再涂另一種色，就會產生第三種顏色！

3、用水粉色畫畫，在第一種顏色沒有干時就緊接著涂另一種顏色，它們會融化在一起。紅+黃=橙 藍+黃=綠 紅+藍=紫

五、嘗試與練習

用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色畫大自然的顏色。

1、可做一“七彩花園”的情境設定，認識一些大自然常見花卉，借助圖片及學生的記憶描述。

教師可將不同色彩形狀的花板演一些。（梅花，菊花，一串紅，百合花，向日葵，荷花，太陽花，蝴蝶花等）出示花園范作幾張，從不同角度描繪大自然。

在作業紙上畫各色花卉，并添畫小草、蘑菇或小昆蟲，空中可添畫太陽、云彩、小鳥、蜻蜓、蝴蝶等。學生練習，師巡視指導。

2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲，如藕片、土豆，青椒等均是不錯的載體。可選擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果，玩過再添畫。

3、介紹點畫法、平涂法，重點讓學生掌握正確的涂色方法。可任選表現方式，試著用顏料盒中的幾種色彩，調出大自然美麗、豐富的色彩。

六、小結與評價

1、作業小組及班級觀摩，互評。

2、講講自己的畫，互相找亮點，互相評價。

3、喜歡哪些顏色，不喜歡哪些顏色？為什么？（設計的環節較多，可根據課時需要選擇性運用）

第二篇：畫畫美麗的自然景色教案

江西美術版五年級上冊第十二課：

<<畫畫美麗的自然景色>>教學設計

執教教師：武紅波

一、教學目標

1、認識風景繪畫構圖方法，分清風景畫中運用遠景、中景、近景的構圖方法。

2、初步了解色彩的冷暖概念，激發學生學習色彩的興趣。

3、激發學生對風景寫生的興趣，提高學生的觀察能力和形象的表現能力，陶冶學生熱愛自然、熱愛祖國大好河山的高尚情操，提高審美能力。

二、教學重難點

教學重點：認識風景繪畫構圖方法，分清風景畫中運用遠景、中景、近景的構圖方法。

教學難點：結合所學的空間知識，畫一幅風景畫。教學媒體: PPT課件、4K素描紙、筆、水粉顏。

三、教學流程

（一）名家名作鑒賞，激趣導入

1、多媒體視頻播放，請學生說說看后的感受。

2、梵高、莫奈、波洛克的風景畫作品和相同內容風景圖片對比欣賞。師：大自然的風光是無限美好的，著名的畫家們是怎樣表現自 然風景畫的，跟著老師一起走進大自然，我們會被大自然美麗純樸的景色所吸引，今天就讓我們一起走進美麗的自然風光。

3、板書課題——“畫畫美麗的自然景色”

（二）名家名作鑒賞，師生互動

1、PPT播放幾張風景圖片相同的內容大師的繪畫作品，學生欣賞，教師引導分析。觀察和分析下這些風景如畫的繪畫作品是如何構圖的？如何組織繪畫語言和繪畫色彩！畫面的層次又是如何安排的？

2、學生回答：

師小結：我們看到這些圖片，要仔細觀察，你會發現每件作品都會用不同的符號語言表達思想、情感、觀念，梵高的用流動的線條，修拉用點的疏密，而康定斯基用音樂的節奏，波洛克用潑濺顏料灑出的顏料。你便能發現它有遠景、中景、近景的區別，只是三大空間的順序有改變；當畫面內有遠景、中景、近景時，畫面就會呈現出很強的立體感。

（三）舉例分析，自主探究

1、出示不同表現形式范例繪畫作品，有兒童繪畫，中國早期油畫和現代的水墨畫鳥，找出畫面的遠景、中景、近景，了解畫面中的遠景、中景、近景的區別。采用線的變化形式組織空間的關系的應用。

2、請學生欣賞作品，（同一件作品不同的色調和表現性色彩兩件作品欣賞），并請學生分析這張風景繪畫作品，并說出畫家在遠景、中景、近景各個層次中都表現了什么景色？

學生回答：

3、這些畫除了有豐富的畫面層次關系，畫面色彩，仔細觀察，也有冷、暖色的不同視覺感受，不同的色彩帶給人不同的視覺感受。出示冷、暖色風景畫各一張，了解冷色、暖色，認識色輪，了解色。

（四）學生練習畫一畫：

1、結合所學的空間知識和色彩知識，把上一次的寫生作業進行修改，利用線條的深淺變化表現出三大空間關系，用不同的原料表現三大空間。

2、學生練習，教師巡視輔助。

（五）展評

1、把自己畫好的作品同學之間相互評論

2、展評學生作品，并頒發“最佳色彩獎”“最佳表現獎”，并說說，你為什么喜歡？

（六）拓展

愛護我們的大自然，愛護地球。欣賞其他班優秀作品，仔細觀察對比出作品還存在哪些問題！

第三篇：五年級美術上冊《畫畫美麗的自然景色》教案

五年級美術上冊《畫畫美麗的自然景色》

教案

一、教材分析

教材分析是上好一堂的前提條，在正式上之前先談一談我對教材的理解。本是贛美版五年級下冊第12，屬于造型表現學習領域。通過欣賞自然景色和優秀繪畫作品使學生理解畫面中的透視關系和虛實特點，從而提高學生的欣賞水平和繪畫技能。

二、學情分析

合理的把握學情是上好的基礎，本所面向的學時群體是五年級的學生，隨著年齡的增大，身心都得到了很大的發展，抽象思維和概括思維能力也在增強，可以熟練的運用色彩和空間的造型元素來描繪大自然的景色

三、教學目標、知識與技能：了解生活中的透視現象，掌握繪畫中的透視規律。

2、過程與方法：通過欣賞美麗的自然景色和優秀的風景繪畫作品，嘗試運用透視規律畫出大自然的景色。

3、情感態度價值觀：提高觀察能力和分析能力，通過學習繪畫自然景色培養學生感受生活、熱愛大自然的情感。

四、教學重點：理解生活中和繪畫作品中的透視現象，掌握透視規律。

教學難點：靈活運用透視規律表現自然景色，畫面具有空間感。

五、教學方法：欣賞法、討論法、提問法、練習法

六、教學準備：畫筆、畫紙、顏料、多媒體

七、教學過程

導入

在本環節中，我采用學生欣賞視頻的方式進入本節的教學。首先播放一段描繪自然景色的視頻，并提問：“視頻中描繪的是哪里的自然景色?”“此段視頻中平面的鏡頭下為什么能夠給人一種視覺上的空間感?”學生帶著問題去觀看，導入今天的題——《畫畫美麗的自然景色》。

直觀感知+形式分析

播放多媒體展示吳冠中的作品《翠堤春曉》，讓學生們帶著問題去欣賞賜福作品“畫家有沒有畫出真實生活中的景象?”“畫家是怎樣畫出真實的空間感覺的”學生欣賞討論，然后回答：這幅作品真實生動，表現了大自然的美麗，呈現出和諧富有生命力的圖像。教師進行講解，生活中的靜物通過我們人的眼睛的觀察會出現透視變化，越近的物體看起來越高大，而距離我們越遠的物體看起來會越來越矮小。

設置一個小游戲，讓學生把兩只手一前一后放置進行觀察，可以看到近處的手大而遠處的手小一些。這個小游戲能夠幫助學生更加直觀真實的感受透視帶來的視覺變化。

為了使畫面從平面變得立體而又空間感，就要運用這種透視規律去繪畫表現。

展示梵高《克羅菜園》，引導學生觀察畫面中處于近處的景色和遠處的景色有什么區別?學生分組討論，然后請小組代表談談看法。師生共同總結出畫面中近處的物體刻畫的非常具體清晰，而遠處的景色則處理的比較模糊虛化，由此得出透視的第二個規律：近實遠虛。在真實生活中，人們的視野范圍是有限的，近處的靜物往往會看的比較清晰，而遠處的物體越遠也就越模糊，此時可以讓學生看看窗外，看看遠處的操場、樹木和教學樓，感受物體距離越遠我們看的越模糊越不清楚，把這種現象表現在繪畫作品里就是處于畫面近處的物體或景色要刻畫的具體而清晰，在畫面遠處的事物則可以畫的虛化概括一些。

為了更好幫助學生理解和掌握透視現象，接下來播放一組繪畫作品讓學生進行欣賞，感受透視現象在美術作品中是如何體現的。

示范講解

按照步驟進行一副風景畫的繪畫示范，示范中，著重強調近大遠小、近高遠低、近實遠虛的透視規律的運用，讓學生進行觀察。通過我的示范，學生能直觀的看到透視規律是如何運用到畫面中的以及繪畫作品又是如何去表現真實的透視現象的，為下面學生自己動手練習打下基礎。

實踐指導

學生進入實踐環節，這是我將明確練習要求：

1、臨摹本中的風景畫，正確表現出透視現象

2、根據自然風景的照片運用透視規律進行寫生。學生根據自己的情況選擇一個要求進行實踐練習。學生練習時，我會進行巡視指導，對表現能力比較強的學生給予進步性的意見幫指導學生提高;對能力稍弱的學生及時進行輔導和指點，幫助學生掌握本節的知識。

展示評價

在學生基本完成練習的情況下，鼓勵學生大膽展示作品，并讓小作者自己談一談他都畫了什么景色，并且是怎么表現透視現象的?然后學生之間可以互相交流創作想法和對作品的不同看法，最后我進行總結，表揚鼓勵學生積極的學習和創作態度，對實踐中出現的問題比如透視規律應用的不夠準確等進行指正。

小結作業

最后，以提問：“這節同學們都學到了什么新知識啊?”來進行總結，對本節的重點知識進行回顧，鞏固學生們對知識的理解掌握。

然后布置一個開放性的作業：后在校園中、在小區里、在廣場上等地方去觀察一下，去尋找一下我們的生活中哪里能找到透視現象，以鞏固對透視規律的理解和掌握。

第四篇：【實用】美麗景色作文

【實用】美麗景色作文四篇

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的美麗景色作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美麗景色作文 篇1

秋天到了，揚州城大街小巷里的桂花開了。空氣里不時飄來桂花的甜甜香氣。桂花的顏色有金黃色、淡黃色和紅色。其中金黃色的花最香。只要院子里有金桂樹，準保滿院都能聞到它的香味。桂花有四朵花瓣，它長得小小的，藏在綠葉叢中，如果不是它的香氣，是不容易發現它開花的。我很喜歡它的香味，有一股甜甜的味兒，像蜜糖一樣。桂花不僅香氣撲鼻，而且作用多。它可以做點心、做菜、泡茶……我最喜歡吃的就是桂花糕。

美麗景色作文 篇2

春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”想到這里，我眼前突然浮現出了一個奇景。

春天，萬物復蘇、春意盎然；春天，春暖花開、鳥語花香。光禿禿的樹枝上，長出了嫩綠又可愛的芽兒，芽兒伸了伸懶腰

打了一個長長的哈欠，春風吹來，草兒在風中跳起了輕盈的舞蹈。花兒的顏色各各鮮艷，各各不同，你看：它們紅的似霞、粉的如桃、白的勝雪。黃的賽金……

小草看到這景象，也不甘示弱，不由自主的抬起頭來為它們伴奏。

花園里，杏花們爭奇斗艷，讓這里路過的行人們看得流連忘返，嘖嘖贊嘆。它的顏色多變，婀娜多姿，美麗無比。

“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”。

美麗景色作文 篇3

我的學校非常美麗，四季都有朗朗書聲，今天我就來介紹一下我們學校一景——天鵝園。

剛進校門筆直往前走，一直走到一個大門洞前走進大門洞內，這就到天鵝園了。

一進天鵝園最引人注目的是綠茵地上座雕像，這座雕像塑造了一只引吭高歌的天鵝，和一位英姿颯爽的'少年，那少年胸前飄著鮮艷的紅領巾，背上背著書包，左臂上挽著剛脫下來的外套，左手拿著一把金鑰匙。他們好像立刻就會飛到理想的殿堂，打開智慧的大門。他激勵著我不斷前進。

雕像前面是個長方形的花壇。花壇里的花真多啊！多得像天上的星星一般數不清；花壇里的花真艷啊！艷的讓人眼花瞭亂；花壇里的花真香啊，香得泌人心脾令人心醉，連蝴蝶也來為他舞蹈，蜜蜂也來為它歌唱哩。花壇里的花簡直是一幅五彩繽紛的圖畫，讓人賞心悅目。

美麗景色作文 篇4

在我家旁邊，有一棵高大挺拔的竹子。有一棵小竹子彎向小路旁邊，像是在為過路的人微笑。竹子上長了許多竹葉，很稠密。竹葉挨挨擠擠，像在爭奪里面的位置。旁邊有一棵棵樹，樹上長滿了艷麗的花兒。南邊，有一片泥土，上面種著圓形的樹，一朵朵花爭先恐后地開放著。還有一朵花五彩繽紛，紅如火、黃如金、綠如葉、藍如天、粉如霞、白如玉。西邊，伐木工人在為瘦如重病老人的樹木修剪。我以為他們在伐木，最后我才知道他們在伐面黃肌瘦的枝葉。北邊，一朵朵別具一格的花兒展現我的眼前。特別是葉子，稀奇古怪的。“古怪大神”花的名字真是名副其實啊！我們這兒的景色風光秀麗，希望你們來參觀。

第五篇：【實用】美麗景色作文

【實用】美麗景色作文九篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的美麗景色作文9篇，希望能夠幫助到大家。

美麗景色作文 篇1

冬天的太陽總是很懶，出得晚，落得早。

先是一片漆黑，隱約只能看出房屋的輪廓，只聽得到風吹過樹梢的沙沙聲，仿佛天地之間只有這一片漆黑。

忽然，一道光線穿過漆黑，突破黑暗，把陽光射在大地上，太陽露出了小腦袋，四周的“烏云”在漸漸退去，太陽周圍的顏色，也在慢慢地變化著，先是很濃的黑色，一會兒變成粉色，又變成了紫色、紅色。太陽露出了半個臉，溫暖的陽光撒在大地，太陽旁的云朵被映照得如彩帶一般……這時，小鳥飛過，動物也出來活動了。當太陽升起時，人們開始了一天的生活……

一天匆匆地過去了，已經黃昏了，忙了一天的太陽，也快下班了，太陽像夾在樓群中，已經落下了小半個臉，被夕陽的余暉映照得云彩，隨風而變幻著造型，晚霞由紅變粉，變紫又變藍地向外擴散，如同把天邊涂上了一層水粉，使天空美麗迷人，又顯得無比神圣……

太陽落了下去，第二天又會升上去，又會落下來，但，每一天，都不一樣。

美麗景色作文 篇2

沙澧河水清且長，兩岸草綠花溢香。

高樓大廈平地起，食品名城美名揚。

嗨！遠方的朋友你們好！我是一名漯河公民，你們看了上面的一首詩，一定想知道漯河是一個什么樣的城市吧？別急，聽我慢慢說。

說起漯河是一個什么樣的城市，這還得從沙澧河說起。沙河和澧河是二條漯河的大河，這兩條河又清又長，清的清澈見底，長的像幾列火車。現在人們又在沙河和澧河的交匯處建了一個漂亮的公園叫沙澧公園。來這里游玩一定要去那里看看，那里有許多的花、草、樹還有一陣陣清香。

現在，漯河的高樓大廈越來越多，原來漯河只有兩個小廣場，但現在漯河又多了一個標致性的廣場，它是“會展中心”廣場。那里隨著會展中心的發展建了許多的高樓大廈。

漯河也是一個食品名城。雙匯的火腿腸已暢銷到國外，我為我的外號是“王中王火腿”感到驕傲。會展中心建好后，食品節在會展中心舉辦，非常隆重，也很熱鬧。

今年的食品節又快要到了，歡迎遠方的朋友來漯河游玩。

美麗景色作文 篇3

“上有天堂，下有蘇杭”，我一直以“天堂（家鄉）”為榮，所以今天帶大家好好游覽一下美麗的“天堂的西湖”吧，說它是“天堂“一點也不過份。

首先，來說說西湖有十景：蘇堤春曉、曲苑風荷、斷橋殘雪、柳浪聞鶯、平湖秋月、花港觀魚、雷峰夕照、三潭印月、南屏晚鐘、雙峰插云。

當然，我對這十景都非常的喜歡，今天就說說影響最深的“曲苑風荷、花港觀魚”吧（哦……那兒可是“荷花名景”哩！）：瞧，曲曲折折的荷塘上面，一眼望去滿荷塘的葉子。葉子出水很高，像亭亭少女?A裙子。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，像裊娜地開著?A，有羞澀地打著朵兒?A，像一粒粒?A明珠，又像是碧天里的星星。微風過處，送來縷縷清香。夏日里的`曲苑風荷最引人注目，站在亭榭中，看滿湖翠影，點點荷紅，聞陣陣荷香，令人心曠神怡。漫步在造型各異的小橋上，人從橋上過，如在荷中行。曲院風荷就像一首詩，一幅天然畫卷，一曲美妙動聽的音樂，一個美麗動人的故事。我被美麗的景色陶醉了，我似乎成了一只小蜜蜂，在湖面上飛來飛去，一會兒瞧瞧這朵，一會兒看看那朵，我高興極了。又是一陣清風，風婆婆好像唱著：“荷花美，荷花美”。

再來看看花港觀魚，看那水清澈見底，像一面碩大的鏡子，池中有紅的、有白的、有黑的，五彩繽紛，十分好看，彩色的魚滿池里魚兒歡快的搖著魚尾游動著，只要一有人往池中扔面包，魚兒就會你爭我搶的快速游過來，也像是你爭我搶來照鏡子的人……，不過你們可以任意喂魚，當然，提醒一下不要喂太多了，要不然……魚兒可是要“生氣”的呀！

西湖，這個美麗人間仙境，希望有機會再去！

美麗景色作文 篇4

一年有四季，生機勃勃的春天，五彩繽紛的夏天，金色的秋天，白色的冬天。但我特別喜歡金色的秋天，因為秋天不僅是美麗的風景，也是收獲的季節。

十一，今年長假，鄉村生活的表妹邀請我到他那里客人，品嘗濃濃鄉情。下午，表哥帶我去的領域發揮。展望未來，紅高粱臉紅的像個害羞的小姑娘一樣，玉米健壯的年輕人展示自己的堅強，葡萄遺跡出生的女嬰睡覺。這時，天空中漂浮的白云幾片，像一些華麗的獅子，有的像鹿的蓬勃態勢，有的像可愛的小綿羊，因人而異。遙遠起伏的山丘，山有湖，湖水像鏡子一樣在一側上透明，醉人。站在山頂，所有的景象盡收眼底，十分迷人。吹過一陣風，旁邊的楊樹葉也隨風飄搖，沙沙作響。雖然有小樹葉不想離開媽媽的懷抱，但最終跟隨風漂流的腳步遠方。

日落時分，太陽離地平線越來越近，最后它消失了。我和表弟躺在草地上，仰望天空，天上的星星好像在向我們眨眼，讓我想起了千百個念頭。

什么！田園風光太美了！我想變成一棵樹，永遠守護在你身邊。

美麗景色作文 篇5

在中考填志愿的時候，一位朋友跟我說他要去一所名校就讀。我默默含笑，不答。結果，他未能填寫那所學校，一直埋怨我不給回答。我仍舊不作任何回答，笑。

我想，我的作法是正確的。俗話說：“距離產生美感。”你在半山腰上，在霧中看見的美好伸手可及，但畢竟在迷茫之中。或許，那本是虛無縹緲的。而你，卻為一腳踩空而落下個二等殘廢也算幸運;單假若面前有一塊金子，你卻害怕有陷阱而與之失之交臂，豈不可惜!

若有朋友為后者惋惜，那他絕對不能做官。因為，那不是你的。其實，我總相信“彼岸的風景最美”。

彼岸的風景最美，真的。你如果有幸觀賞到了彼岸的風景那自然是好事。但你若非要硬撐到彼岸想擁有他，那可能就會欲速則不達。你在觀看彼岸的風景時，所見不過其一隅而已。久而久之，他會又讓你對彼岸的風景產生憎惡。所謂“人無完人，金無足赤”，彼岸的風景不可能沒有缺點，但你需要看到他的亮點。

做人，就要做到心境如水，也就是上善若水。做人要像做西湖之魚一樣，要保持湖面的平靜。彼岸的景色是看到的就是看到的，不要強求他變為自己的。能隨時看到彼岸的景色才是最美的。

美麗景色作文 篇6

也不知姍姐又犯了哪門相思，頭腦一熱要去看海上日出。興致既然來了，小友們自然相陪。于是乎，頭天夜里六人兵分三路齊至丁家河。姍姐委托聲穩在理工校附近旅館訂了間房子，三張小床，一臺電視，一臺蝸速的電腦，兩幅撲克，就這樣打發了一夜。

淺睡了一個鐘頭，鬧鐘響起，已是五點，六人紛紛起床洗漱，簡單收拾狼藉的桌面，匆匆收拾行囊，一路小溜奔至唐島灣。來到海邊時，天尚未大亮，但身邊已有不少晨跑起來健身的人。抬頭望天，東方尚是白茫茫一片，未看出一點油日出的勁頭。海面上倒是歡騰一片，不時得冒出幾尾魚吐著泡泡，仿佛一夜沒上廁所憋壞般。

姍姐到像是出籠的小鳥，拿著相機東拍西拍；光哥完全就是打醬油的，既不賞景也不娛心，大概都一門心思沉浸在即將到手的工作吧；倒是潘姐詩性大發，對著江面沉吟著“海上生明月，江春入舊年”的句子；李振呢，則是所“為”伊人，待“在水一方”；我和趙偉則無賞景的雅致，大概還沉浸著行夜的興致和即將“突襲黃海”的安排。說來也怪，每至夜行時必念起夜行青科在路上漂流的時日，雖無特別，卻總撩心。

不過此行卻不是懷舊來著，在青島待了一年多了，還真未仔細欣賞過海上日出呢。眼看著時間已逾六點，著太陽卻遲遲未露頭，索性給五人拍起了照片，擺照型、玩俏皮，側臉嘟嘴剪刀手。正嗨之時，凌宇來了。這可真是一呼群應啊，要不怎么說出門在外有朋友就是好哩！凌宇來后，看著周邊海邊的樓勢，一道探討著撿來唐島灣地區的發展，看樣子這里不出五年必成大景啊！

正說道著，發現太陽已經升起來了。大概有云和建筑的緣故吧，我們看到的日出并不是從海平面上升起來的，而是一露面就跳在了海的上邊。很快，海面上也映出一個太陽，宛若金黃的月餅，被上來透氣的魚一咬，金餅撒了一海，粼粼波光一散，就成了一條金色河流。我們哪里還閑的住，相機手機齊上陣，遠拍近攝隨心欲。正搗鼓間，太陽已變得耀眼，光芒萬丈撒向大地。看著這種日出，頓生感慨——沙入河蚌無人見，一朝成珠天下奇！

在露面之前，沒人會關注太陽的升起與否，哪怕它一直都被云霾遮蓋；而只有當其脫離苦海、擺脫云霾之后，人們才會對其膜拜稱頌！都說是一步登天、一夜成名，人們看到的都只是那一步、那一夜，豈能忘了這之前還有很多步、很多夜，只不過不為人知罷了。如此的不僅是日出吧！看得盡興了，我們小敘就散了。接下來本該去教會的但被去黃海時途中耽擱了，此事也就不議了。

想必下次海上看日出，得到的定是另一番感悟吧！

美麗景色作文 篇7

秋姑娘靜悄悄地來了，又到了菊花競相開放的時節。公園里、田野間、山坡上到處都有它們的影子。

瞧！菊花姑娘最愛打扮自己了。它們把頭發燙得卷卷的，染成白的、紫的、綠的和粉的。秋風一吹，菊花姑娘們翩翩起舞，散發出陣陣清香。

多么美麗的菊花啊！有了它們，整個秋天都變得絢麗多彩！

美麗景色作文 篇8

我最喜歡的地方就是那美麗的天柱山。因為天柱山風景很美麗，景色迷人。

沒過多久，我和爸爸媽媽就來到了最著名的天柱山。從底下望去，哇，天柱山可真高呀！天柱山下鳥語花香，那聲音真是好聽。我們沿著長長的山路爬向天柱山山頂，沿路看到了非常多的景物。

我突然爬到一半的時候，累倒在地上。我對爸爸說：“我爬不動了。”爸爸微笑著對我說：“堅持就是勝利，加油！爸爸的話動了我的心，心里又充滿了勇氣。我奮力地向著山頂爬去，終于爬到了山頂。從這里望下去，一切景物盡收眼底。在一棵棵梅花樹旁邊，一條瀑布從這里飛流直下，真是雄偉壯觀啊！

山頂上有許許多多的松樹，像一個個戰士守護著天柱山。那一塊塊千姿百態的石頭。有的像一條小狗，有的像一只小兔，還有的像一匹馬。那一個個溫泉池冒著氣泡，我在里面一邊泡著溫泉，一邊看著天柱山的美景，真是如仙境一般。太陽落山了，天柱山的景色就更加秀麗壯觀了。瀑布變成紅的了，整座天柱山都變成紅的了。天柱山成了一片紅的漁洋。

天柱山真美麗，我愛你，天柱山。

美麗景色作文 篇9

村里的荷塘不僅景色優美，而且還留下了我童年的歡聲笑語。

風吹過荷塘，荷葉和荷花擠擠攘攘地簇擁在一起，頭對著頭，仿佛在交頭接耳。又大又圓的荷葉碧綠碧綠的，十分惹人喜愛。我一時興起，灑出了一把水，荷葉上頓時出現了許許多多星星點點、晶瑩剔透的珍珠，這些珍珠在陽光下閃閃發光，隨風起舞。其他的小朋友跑過來，看見如此有趣的水珠，也不甘落后地往荷葉上潑水，剎那間成千上萬顆珍珠在荷葉上搖擺，你追我趕。

小朋友們也不甘寂寞，追逐著，打鬧著，互相攀比誰的珍珠更大、更圓，叫嚷著自己的水珠吞并了誰的水滴，荷塘旁邊充滿了銀鈴般的歡聲笑語。

漸漸的，大伙兒累了，笑聲也漸漸沉寂下去，唯有那朵朵出淤泥而不染的荷花，依舊亭亭玉立地立在荷塘中央，展現著各自迷人的風姿，金黃的奪目，潔白的優雅，粉紅的嬌羞﹍﹍風吹過來，荷花翩翩起舞，在熾熱的陽光下，不畏酷暑，挺著身姿，旋動著一支又一支婀娜多姿的舞蹈。小朋友看完這朵，又看那朵，看得漸漸癡了，也想化身為一朵荷花立于池子中央。

這么美的荷花，這么美的荷葉，這么美的荷塘，讓我久久不能忘懷。