第一篇：德育主題班會教案

主題一：“舉文明，注重儀表”主題班會

一、活動的目的：

為了幫助同學更好貫徹“文明、誠實、守信”的做人原則，作一個有優良品質的文明高中生，結合校園內文明與不文明的現象談談自己觀點，同時發出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明高中生。

二、活動準備：

1、開學初，組織學生學習有關社會禮儀的知識。

2、平時注意到一些不良習慣，利用晨會、班會及時加以糾正和教育。

二 活動過程：

1、教師導入。

2、活動程序。

（一）活動開始：

一、班長講話并宣布活動開始：

同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，主題是：爭做文明學生。希望大家相互配合，積極發言。下面班會正式開始。

從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學校增添光彩。

我想問大家，你認為自己是一個文明人嗎？我們談談身邊存在有哪些不文明現象。

2、同學們各抒己見，自由發言。

甲：同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著。

乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領回來不幾天就損壞了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學默不作聲）

丙：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑。

主持人：剛才同學們說的是大家平時經常看到的不文明的現象，我們不能這么做，要堅決與這些行為劃清界限。

3、同學們討論、發言。

某同學：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要亂罵人，不講臟話，不放野話，不起綽號，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。

4、倡議書

親愛的同學們：學生，家之學子，國之未來。我們應該切之弊端，正身立己，掃除不良行為習慣。關鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園，做文明學生”這個理念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩穩做人，積極樹立校園新風。只有這樣才能從根源上發現到自己的問題所在，提高個人修養，只有這樣才能真正成為一個和諧發展的人，一文明合格的當代高中生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步，從改掉一個不良習慣做起！主題二：“遵紀守法、禮貌待人”主題班會

【活動背景】學生對《中學生日常行為規范》和學校的校規執行不好，有的甚至不清楚規范的內容。

【活動目的】使全班同學進一步學習《中學生日常行為規范》，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、禮貌待人、勤奮向上的中學生。

【活動準備】以學生學習行為規范為中心，通過各種活動如生活實例窺探、行為規范討論交流、反面案例啟示等對本班學生進行行為規范教育，集體榮譽感教育，使每位同學都能爭做一名文明的中學生。

【活動要求】注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。【主持人】班主任

【活動過程】

【引入】同學們,開學已經兩個月了,流動紅旗的評比一共進行了4次，咱們班只獲得了一次流動紅旗。流動紅旗代表的是集體榮譽，而集體榮譽要靠咱們班每一個成員去努力爭取，當集體有了榮譽，我們每一個成員也就都有了榮譽。

我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣。”習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。

【活動1】那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面的一些行為你有發生過嗎？這樣做對不對呢？

（1）我正在認真聽課，書桌里的手機震動了，有人發短信給我，趁老師不注意趕快回一下。（╳）

(2)排隊乘車時，看到別人插隊，我也插隊.(╳)

(3)同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。(√)（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)

（7）上課太累人了，反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會兒再說（╳）（8）別人不小心踩到你的腳，你立刻發火，責備其不小心，要求他向你道歉。（╳）（9）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序(√)

（10）晚上休息時間到了，我睡不著，抓個同學跟我聊天（╳）

（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得跟他打招呼（╳）（12）學習生活有點枯燥，課余時間打打撲克。（╳）（13）這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）

（14）今天遲到了，為了不給班級扣分，寫其他班級同學的名字。（╳）

【主持人】有些行為看上去很合情合理，實際上都是錯誤的做法，希望大家以后能夠做到嚴于律己，寬以待人，遵規守紀，做一個文明的學生。

【活動2】那么下面我們請兩個同學一組一起玩個游戲放松一下，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》

請聽規則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學請保持安靜，違規者倒扣50分。】

1.東張西望 2.輕聲緩步； 3.拳打腳踢； 4.禮讓三分； 5.追逐喧嘩； 6.鼓掌。7.開心8.激動9.打瞌睡10.聚精會神

【主持人】其實很多同學都存在一些不良習慣，我們也學到了應該怎樣規范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得遵規守紀養成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。

同學們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。愿大家都能收獲一個碩果累累的人生！口號：與文明同行，樹校園新風

【班會課反思】

本次班會課基本按照設想順利完成，大多數同學能積極參與，各抒己見，受到教育和啟發。不足之處，前期準備不夠充分，部分同學不太配合；主持人由學生擔當可能效果會更好，但由于時間關系和學生人選問題未能嘗試。下次主題班會，做好準備工作，與班委探討主題班會的設計，充分調動學生的主動性和積極性，發揮學生的長處，使班會課更加生動有意義，同時邀請部分科任老師參加，增強師生感情。

。主題三：“建設文明校園，爭做文明學生”主題班會

主持人：班長

主題：建設文明校園，爭做文明學生

目的：為了幫助同學更好貫徹“明禮誠信”這一做人的基本原則,作一個有優良品質的文明中學生，結合校園中文明與不文明的現象談談自已的觀點，同時向同學發出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學生。

準備：

1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料。

2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。

3、安排兩位同學準備小品《碰撞以后》。過程：

1、主持人開場白：

老師，同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，希望大家相互配合，積極發言。下面班會正式開始。從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。多少個清晨，駝背的身影朦朧在乳白色的薄霧中，為校園，為我們默默辛勤地耕耘著。我們不應只聽著老師的箴言，校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做一群文明的中學生，在良好的言行下為學校增添光彩。那么我想問大家，你們文明嗎？到底什么是文明，那么，我們就先來談談我們身邊存在著有哪些不文明現象。

2、同學們各抒己見，自由發言。

主持人：剛才同學們說的這些都是大家平時經常看到的不文明的現象，并且這些都是要不得的。

3、小品表演《碰撞以后》

第一場：兩位同學，其中A站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。B走過身旁時，正好A轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。

主持人：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態擴大的事件時有發生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。

第二場：A碰撞B后，A先微笑地說：“對不起！” B再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。

主持人：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要。那么，我們如何做一個文明的學生呢？

4、同學們

5、班主任總結

同學們，我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說八中是一片沃土的活，我們要在這里把我的耕作變成果實，實現我們的追求；如果說是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說八中是一只展翅飛翔巨鳥的活，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想。我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，做一名文明的中學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象。學校是我們人生的起步，理想的種子要播種，人生的意義要認識??這里有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們以文明的中學生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她!反思：本次班會堅持“以人為本”的原則,教師給學生以指導,安排好整個活動的程序;培養好學生主持人的能力;啟發學生自我教育。學生參與整個活動的全過程。

主題四：“認識自我樹立信心” 主題班會

教學目的：讓學生認識自信心的重要性，了解自信者的表現，掌握建立自信的方法。教學重點：讓學生掌握建立自信的方法。教學方法：講授、活動與表演相結合。

教學教具：漫畫“自卑、自信、自大”，表格“我的優點”。

課前準備：讓四同學準備表演：“誰是自信者”，讓每位同學寫一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學缺乏自信及其表現，以及他們對自信的認識；讓學生注意觀察班上每個同學有些什么優點。教學過程： 引入：

主持人問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”(一般只有十來個同學舉手)；請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

一、自信的重要性(板書)自信是成功的第一秘訣。(板書)過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。

二、自信的表現(板書)大家先看一個小小的表演，看有什么啟發? 表演：“誰是自信者?”

(內容)班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。

文：小A，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節目嗎? A：(自卑地)哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。

A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。

文：那我也不勉強了。小B，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎? B：哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的!文：謝謝你的支持。小C，你愿意參加表演嗎? C：表演是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎?表演當然是非我莫屬啦!(指著B)不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。主持人問：“表演中的A、B、C分別是什么心理的表現?”

同學們齊回答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。”

三、建立自信的方法(板書)在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心?”。提出這個問題是因為很多同學進入高三后發覺周圍同學都很用功，學習壓力較大。于是學習信心發生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家帶著對這個問題的思考，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。

剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優點、能力和特長。

1、認識自己的優點、能力和特長(板書)

2、感受別人的欣賞(板書)活動：“優點轟炸”

找出一個較為自卑的同學作為“被轟炸者”站在同學們中間，先由同組成員輪流說出其優點和長處，再請班上其它同學也補充說出他(她)的優點。

問該同學：“剛才他們指出你的優點和長處有哪些是你原來不知道的?”“通過這活動你認為別人的贊賞對你的信心有何影響?”

答：“別人對我的贊賞能增強我的信心，并使我更進一步認識自己的優點和能力。” 所以建立自信的第二個方法是欣然接受別人的贊賞，并進一步認識自己的能力。

3、多嘗成功的體驗(板書)遇到挫敗信心自然有所削弱，遇到成功信心自然會增加。所以使自己經常嘗到成功的體驗的話，自信自然會增強。多嘗成功體驗的竅門有： ⑴多做自己最拿手，容易取得成功的事。⑵把目標分為若干階段的小目標。

過渡：最后介紹一個方法，也是建立自信的最根本的方法。

4、充實自我，提高自身素質(板書)小結：如何樹立自己的信心

A.從提高自己擅長的或較容易提高的科目入手。

B.以自己為起點，定立切合自己實際情況的學習目標。

C.將學習目標分成若干階段具體的小目標來執行。

D.付出真正的努力，以勤補拙，打好扎實的學習基礎。主題五：“認識自我，增強自信”主題班會教案

一、活動背景：

為切實地開展我校的三成教育活感悟：總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。請堅信：“天生我才必有用!”

動，這學期校德育處制定了詳細的德育工作計劃，要求各班配合學校定期組織班會活動，統一班會主題，認真編寫主題班會教案，利用班會課促進學生的成長而班會的內容之一就是認識自我，增強自信。二：班會目的：

通過本次班會，讓學生進一步認識自我、熱愛自我、尊重自我，進一步懂得怎樣在班級、學校這個大家庭里做到互敬互愛、自尊自愛，共同提高。

三、班會準備：

1、調查

2、收集資料

3、選定主持人

4、全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，三、班會過程：

甲：古希臘人把能認識自己看作是人類的最高智慧。“認識自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達了人類與生俱有的內在要求和至高無上的思考命題。

乙：如今，隨著社會的不斷發展，人們對于自我認識的程度，對其自身發展而言，尤顯重要。

甲：文學家蘇軾寫到“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”認識自己有時比認識別人可能更困難。

乙：一個人在自己的生活經歷中，能否真正認識自己、肯定自己，如何抉擇積極或消極的自我意識，將在很大程度上影響或決定著一個人的前途曷和命運。下面請聽故事《白紙黑點與黑紙白點》（播放錄音）

甲：同學們聽了這個故事，有何感想呢？下面請幾位同學來談談你們的感想。甲：面對紛繁復雜的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、煩惱上，生命就會黯然失色；如果你把目光都轉移到快樂之中，你將會得到幸福。

乙：面對自己，如果你只看到自己的缺點、不足，你將會悲觀絕望，停步不前；如果你能看到自己的優點、長處，你將會充滿信心，迎接生活的挑戰。合：因此，我們要正確認識自己，敢于表現自己。下面請聽聽幾位同學的心聲。甲：帶著自信，帶著幻想，我們撥響伴奏的絲弦。

乙：盡管依然稚嫩，依然有不和諧音，但畢竟是我們人事的第一支歌。

甲：要正確認識自己，除了要悅納自我，消除以自我為中心外，還應該超越自我。超越自我是一種積極的人生態度，就是在客觀分析自己不足的基礎上，針對不足，主動彌補。乙：只有勇于超越自我的人，才能最終實現自我。

甲：請記住，認識自我，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛，你就一定能夠在自己的人生中展現出應有的風采。

甲乙：同學們，讓我們自尊、自信、自主、自愛，去不斷完善自己，超越自己，昂首邁向更輝煌的明天！下面大家合唱《明天會更好》

五、班主任作總結性發言。

詩人李白曾說“天生我材必有用”每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。希望每個同學都有美好的未來。

六、宣布主題班會順利結束。

七、主題班會感受：

著名的教育家陶行知曾說：“好教育應當給學生一種技能，便他可以貢獻社會。換言之，好教育是養成學生技能的教育，使學生可以獨立生活。”教書育人，把學生培養成為一個正直的對社會有用的人應是我們的教學宗旨，八中學生的起點較低，但仍有各自的特點，如何讓他們充分發揮自我表現自我，這是我們每個教師的責任，要讓每個八中的學生都感覺到選擇八中此生無悔，就是要讓學生感覺到自信，對未來充滿希望，因此開好各種的主題班會很重要。

主題六：“關心他人，熱愛集體”主題班會教案

一、班會背景：

開學已有一定的時間，同學間相處融洽，班級已形成較強的凝聚力，為了加強學生的互幫互助互愛，對這個班級產生更親切的歸屬感，培養學生積極向上的情感傾向，故決定開展此次主題班會。

二、班會目標

此次班會課，目的是使學生認識集體的作用，認識他人對你的幫助，糾正不良現象傾向，盡快融入集體，積極參與班集體的建設，培養學生愛校愛班愛他人的感情，在各方面力爭上游，努力提高整體素質。

三、主持人：班委兩名

四、班會準備過程：

（一）活動課前的準備

1、學生一入學就已經開展一系列班集體建設活動，如：自我介紹、班委選舉等，讓學生在實踐活動中感受新集體的溫暖、智慧和力量，獲取直接經驗，進行自我教育。

2、認真組織學生回憶新生軍訓、校運會，回憶在學校德育大活動中取得成功，喚起學生對集體的熱愛和成就感。大家舉手發言，暢談軍訓的苦辣酸甜，尤其是最后的會操表演；國慶學校組織的比賽，攝影，書法，繪畫等；校運會的參賽運動員回憶比賽時的心態，感受；

3、發動全班同學搞好班級的文化建設，回顧班規、班訓，加強學生的主人翁意識。

（二）活動課前做好以下幾項工作：

1、進行優點自評、互評活動，讓學生深入地挖掘自己和他人的長處；

2、個別輔導有小團伙傾向的同學分析這種現象的利弊，便于在活動課更好地交流；

四、活動課的具體環節和方法

第一部分：引入

1、提問：開學以來我班取得了哪些榮譽？

2、每次班級取得榮譽，大家的感受如何呢？

學生發言：取得榮譽，最先有的是榮譽感，自豪感，接下來，就會想到，班級的后墻上又可以貼上一張獎狀，既可以“美化”班級環境，也可以提升班級的知名度。

3、提問：我們能夠取得這些榮譽，靠的是什么呢？

全體學生同時說出：靠的是大家。

強調：我們能夠取得這些榮譽，靠的是團結，靠的是集體的力量。

第二部分：珍重集體

1、什么是集體？

學生發言：許多人的有組織的整體

2、集體的作用

指出：良好的班集體，具有一種獨特的心理效應—“森林效應”。它不僅作為一種影響源，自發地對其成員產生作用，而且可以成為“很大的教育力量”，自覺地培養和造就人才。

請在集體中學習、生活、交往等各方面成長好的同學講他們在集體中成長及互幫互助的事例。

指出：班集體的成長與個人的個性發展，是相互促進的。個人的長處、優點，不在集體就難以發揮。正如“一滴水只有放進大海，才永遠不會干涸；一個人只有當他把自己和集體的事。

第三部分：和集體一起成長

指出：來到一個新集體，我們要學會主動適應，要了解別人，也讓別人認識你。

請同學講講自己或他人在班級建設中的事跡。

與同學之間的相處，當出現矛盾時如何解決；

（學生清楚自己的優點，了解別人的長處，才能正確認識自己，在集體的交往中做到既不自卑，也不孤芳自賞，才能盡快地融入到集體中，和集體一起成長。）

指出：我并非無足輕重，也并非舉足輕重。融入集體，才會感到集體的溫暖，感到生活里處處灑滿陽光。

討論：你覺得我們班有沒有小團體？小團體好不好？為什么？

學生發言。

指出：融入集體，要處處為集體著想，心存大局，言行舉止對集體負責任；否則就不是真正融入集體，不是真正的集體的一員。

（分析班級存在的兩種不良現象，目的有兩個：一是要消滅這些現象；二是讓學生明白怎樣才算真正融入到集體。）

第四部分：為集體出力

問題：同學們希望生活在一個什么樣的班集體中？

學生發言：和諧、團結、像一個家的集體。

討論：我班現在存在哪些急需解決的問題？如何解決？

學生發言。

小結：馬克思說：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理。” 我們處在同一個班集體中，為共同的職業理想相聚，應同舟共濟，將集體的前途與個人的命運緊緊相連，將集體目標與個人目標保持一致，團結協作，永往直前。

結束語：同學們！我們已經有了一個好的開始了，只要大家齊心合力，我們相信，我們的大集體定會變得更美麗！

五、課后鞏固和延伸：

1、制定班級發展計劃。班委會根據同學們的意見，制定班級遠、中、近期目標和相應措施，全班同學討論通過。

2、個人根據班級計劃，結合自己的實際情況，制定個人發展計劃。

班級主題班會口號：班級永恒，友誼永存！

主題一：“關心班級，熱愛集體”主題班會教案

一、活動背景：

關心班級，熱愛集體是作為一名學生的永恒話題，我們每一個人的成長，成才，成功都離不開集體，只有在學生們懂得了關愛他人，關心班級，熱愛集體以后他才是真正的成長了。

二、活動的目的：

讓班級同學都參與到活動中來，使得學生們懂得關心集體熱愛班級的深刻含義。

三、活動準備：

1、讓兩位同學準備好關于”關心班級，熱愛集體”的演講稿。

2、讓同學們收集關于”關心班級，熱愛集體”的名人名言。

3、布置教室。

四、活動過程：

1、教師導入：

學校是個大集體，班級是個小集體，為集體著想，就能匯成巨大的力量。一個人的成才，一個人的成功，都離不開集體。每一位同學都應該是關心班級，熱愛集體的。為此，我們班這周專門組織了這次“關心班級，熱愛集體”的主題班會。

2、活動具體程序：

（一）活動開始： 主持人1：尊敬的老師！主持人2：親愛的同學們！合：大家好！

(二)演講《關心集體熱愛班級的重要意義》(三)朗誦《我愛我的家》

(四)關心集體熱愛班級名人名言競賽。主持人1：要想生活在一個幸福的集體中，就應該人人規范自己的行為，努力為班級出力、為班級爭光，做到對自己負責、對班級負責，構建一個和諧的班級，最終才能對社會負責，為社會出一份力。同學們知道有那些關心集體熱愛班級名人名言嗎？ 一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。——雷鋒

一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。——王杰 個人之于社會等于身體的細胞，要一個人身體健全，不用說必須每個細胞都健全。——聞一多

一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。——雷鋒

活著，為的是替整體做點事，滴水是有沾潤作用，但滴水必加入河海，才能成為波濤。——謝覺哉(五)結束語

主持人1：同學們，在這次“關心集體，我們的義務；熱愛班級，我們的心聲”主題教育中，同學們非常活躍，不僅熟悉關心班級，熱愛集體的內容，而且還能跟自己實際結合起來了。

主持人2：最后有請班主任做此次主題班會的總結。老師小結：

現在的班級就像是一個小小的社會，如果你熱愛自己的班級，處處為自己的班級著想。那么你以后必定是一個處處想著集體，想著人民，能為國家貢獻一切力量的人。如果現在總是以自己為中心，只為自己考慮，那么你以后必定會成為一個自私的人，不僅不會幫助別人，還可能會傷害別人。因此，如果每位同學都熱愛自己的班集體，愿意為集體做事，我們班就會因愛而譜寫出更新的篇章！

主題二：“關心班級，熱愛集體”主題班會教案

【活動目的】

通過幾則故事，讓學生們認識到團結的意義，從而更加地關心班級、熱愛集體。【準備過程】

學生上網或查閱書籍，搜集合適的故事。【具體活動過程】 『故事一』大 禹 治 水

舜帝的時候，洪水泛濫成災，百姓苦不堪言，舜命大禹率領20多萬群眾去治水。在治理洪水的過程中，大禹曾三過家門而不入。第一次經過家門時，聽到他的妻子因分娩在痛苦地呼喊，他怕耽誤治水，沒有進去；第二次經過家門時，他的兒子正在妻子的懷中向他招著手，這正是工程緊張的時候，他只是揮手打了下招呼，就走過去了；第三次經過家門時，兒子已長到10多歲了，跑過來使勁把他往家里拉。大禹深情地撫摸著兒子的頭，告訴他，水未治平，沒空回家，又匆忙離開，沒進家門。就這樣夜以繼日，不辭勞苦，歷時十三年，終于制服了洪水。

大禹治水三過家門而不入的故事，至今仍為人們所傳頌。大禹為了解除人民的疾苦，舍小家，為大家，這正是熱愛集體的具體體現。關心、熱愛集體就要時時刻刻為集體著想，作為學生就應該做到：嚴格遵守學校、班級的各項規章制度，不做有損班級、學校名譽的事情?

『故事二』將相和睦

戰國時候，趙王因藺相如“完璧歸趙”，封他為“上卿”，趙國的大將軍廉頗不服氣，怒氣沖沖地說：“我要是碰著藺相如，要當面給他點兒難堪，”廉頗的這些話傳到了藺相如耳朵里。藺相如吩咐手下以后碰著廉頗要主動避讓，手下的人不理解地說“您的地位比廉將軍高，他罵您，您反而躲著他，這么下去，我們可受不了！”藺相如心平氣和地問他們：“廉將軍跟秦王相比，哪一個厲害？”大伙兒說：“那當然是秦王厲害。”藺相如說：“對呀！我見了秦王都不怕，難道還怕廉將軍嗎？要知道，秦國現在不敢來打趙國，就是因為國內文官武將一條心。如果我們兩人互相爭斗，兩敗俱傷，就給秦國造成了進攻趙國的好機會。你們想想，國家的事兒要緊，還是私人的面子要緊？”藺相如手下的人聽了這一番話，非常感動。藺相如的這番話，后來傳到了廉頗的耳朵里。廉頗慚愧極了。他脫掉一只袖子，露著肩膀，背了一根荊條，直奔藺相如家請罪。兩人從此成為朋友，同心協力為國家辦事，秦國因此更不敢欺侮趙國了。

同學們，藺相如的寬容、大度值得我們學習，而廉頗的以國家利益為重，知錯就改的品質更值得我們欽佩。在日常生活中，同學之間也經常產生小摩擦，影響班級的團結，在處理時，我們也要像廉頗、藺相如那樣以集體利益為重，善于寬容，敢于承認錯誤，改正錯誤。

『故事三』昭 君 出 塞

西元前33年，匈奴呼韓邪單于親自到長安，要求和親。宮中有個宮女叫王嬙(昭君)，長得美麗，有見識，自愿到匈奴去和親，漢元帝就答應了。于是，王昭君在漢朝和匈奴官員的護送下，離開了長安。她騎著馬，冒著刺骨的寒風，千里迢迢地到了匈奴，做了呼韓邪單于的閼氏，封寧胡閼氏，希望她能為匈奴帶來安寧和平。昭君遠離自己的家鄉，長期定居在匈奴。她勸呼韓邪單于不要去發動戰爭，還把中原的文化傳給匈奴。從此以后，匈奴和漢朝和睦相處，有六十多年沒有發生戰爭。難能可貴的是，當呼韓邪單于去世后，昭君又遵從胡俗，再嫁給呼韓邪單于的大閼氏的長子，雖然這和中原的倫理觀念相抵觸，但她從大局出發，珍惜漢與匈奴的友誼。

同學們，昭君出塞換來了漢與匈奴的友誼，維護了國家的安定。這種從大局出發的做法值得我們學習。在日常生活中，我們也要學會顧全大局，為集體、為國家不惜犧牲個人的利益。

『故事四』一箭易斷，十箭難折

很久很久以前，有個國王，他有十個兒子，這十個兒子平時因爭權奪利，相互間勾心斗角，擾得整個皇宮不得安寧。一天，老國王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十個兒子都叫到身旁，拿出十支箭來，讓十個兒子每人折一支，十個兒子輕輕一折，就將箭折斷了。然后老國王又拿出十支箭，并把這十支箭緊緊地捆扎在一起，讓十個兒子折，可十個兒子用盡力氣，誰也折不斷。這時十個兒子都明白了老國王這樣做的目的。聽到這里，你們也明白了嗎？這個故事告訴了我們什么道理呢？告訴我們集體力量大。

其實，在生活中我們已經有過許多這方面的體驗：許多許多的石頭堆積起來可以變成一座巨大的高山；許多許多的磚頭壘筑起來，可以砌成萬里長城。螞蟻雖小，但許多螞蟻團結在一起，能拖動一根很大的骨頭；一個人的力量雖小，但許多微弱的力量匯合在一起，就能排山倒海，戰勝一切！

大家都知道：新中國的建立靠的是什么？靠的是全國人民一條心；抗洪搶險的勝利，靠的是軍民齊心協力；SARS病毒的戰勝，靠的是白衣天使和團結一致的全國各族人民；我們班能拿到流動紅旗，靠的也是大家的共同努力！

雷鋒叔叔曾說過：一滴水只有放進大海，才能永不干涸。是啊！一個人就像一滴水一樣，如果離開了集體這個大海，就將一事無成。人，總得在集體中生活，誰都希望在集體中能得到關心愛護，獲取勇氣和力量。然而這一切從何而來呢？這一切來自于我們每個人的奉獻。只有獻出一份愛，才能得到一片情。只有大家都熱愛集體、關心集體、服從集體，維護并集體的利益和榮譽，我們的集體才會充滿陽光，才會更有力量！

同學們，讓我們都來熱愛我們的集體，關心我們的集體。人人都為維護集體的利益，增進集體的榮譽，做出一份貢獻吧.【活動小結】

通過這個主題班會的召開，全班同學認識到集體的作用，各自增強了班級榮譽感，為同學之間的和睦相處打下了堅實的基礎。同時，大家也明白了高一（13）是一個溫暖的大家庭，大家要相親相愛，不管在學習上、還是生活上，大家都要互相幫助。【口號】

心中有集體，進步靠自己．

主題三：“勤奮好學，尊重他人” 主題班會教案

一、活動背景及目的：針對現代中學生受多方面因素的影響，很大一部分學生貪吃好玩，惰性較強，沒理想、沒目標，同時不懂得尊重他人。通過本次活動激發學生的學習熱情，勤奮學習，提高學習積極性，懂得尊重他人。

二、活動準備：

1、讓各小組收集有關“勤奮好學”的典故；

2、讓同學收集身邊“不尊重他人”的事例；

3、收集同學中的優秀作業及試卷；

4、組織學習優秀的同學寫“學習經驗交流”發言稿；

5、確定主持人及活動時間、地點。

三、活動程序：主持人設問→同學交流，分組討論→總結反思

（三）、活動記錄：

甲：有一首歌叫勤奮，它美妙動聽，讓我心情愉悅。有一首詩叫尊重，它意蘊婉約，讓我回味無窮。從接受教育起，老師的教誨就在身邊--勤奮學習，尊重他人。我們清楚勤奮的內涵,我們收獲被尊重的甘甜!“勤奮好學，尊重他人”主題班會現在開始!

乙：從中國古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因為勤奮學習而成才，并留下許多千古佳話，如“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。首先,我為大家講一個《屈原洞中苦讀》的故事,屈原小的時候不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，終于成為一位偉大詩人。

甲：智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而那些同學的成績如此優異又是因為什么呢?接下來讓我們聽聽成績優秀同學的學習方法吧!

（A同學：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學們看我的吧！

B同學: 魯迅曾經說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”時間一分一秒的過去，同學們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷！）

乙：是啊,我們在學習中要做到:A 頭腦聰明客觀存在 B上課專心有目共睹

C作業認真用心思考

D課余勤奮學法自現

甲：學習要樹立好榜樣，那么他（她）有哪些值得你學習呢？（展示若干份作業和試卷,分組討論,進行評價,然后與自己比較、總結、交流得出結論：

A字跡:書寫工整

B 做題:認真專心,仔細檢查

C 質量:速度快,效率高）

乙：那么怎樣才能提高學習效率呢?我們又該怎么做呢?

（通過討論得出：A要有明確的目標信念, 這樣學習就不會得過且過!B興趣是最好的老師,它使學習事半功倍!C勤奮好學是成功的關鍵,只有學貴有恒才能不斷進步!D抵擋誘惑,讓懶惰遠離我們的身邊!）

甲：“尊重別人就是尊重自己”，一個集體往往靠一種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一把火炬，在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛；尊重是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅使著自己為集體爭光添彩。

乙：前兩天某老師還沒有叫下課，就有些學生收拾好了東西并大聲說“下課了”。我聽了之后內心極為難過，一是為老師的認真教學得不到學生應有的尊重而難過，二是為這樣的事發生在我們的班上而難過。親愛的同學，人都有一定的自尊心，你要想他人尊重你，你就必須先尊重他人。一個不懂得尊重他人的人，是絕不會得到他人的尊重的。在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。

甲：下面請同學們分組討論不被別人尊重的感受。（討論熱烈，紛紛表示要尊重他人）

乙：同學們，我們在與人交往溝通的過程中，千萬不要傷害對方的自尊，否則，受損失的一定是你自己。作為一名學生，就是要認真上課，虛心聽取老師的講解，積累知識、增長才干，這樣才能把學習搞好。而要搞好學習，前提就是必須尊重老師。

四、活動后記：

通過本次活動，同學們普遍認識到：雖然大家在學習方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落后的，說明學習方法要改進，學習要比以前更用功，向跑在前面的同學學習經驗,取長補短，每天進步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！只有真正學會尊重他人、尊重身邊的每一個人，才能得到他人的尊重，最終才不會使自己受到損失，勤奮是成功之母，尊重是自信之源?

宣傳口號：勤奮是成功之母，尊重是自信之源

主題四：“勤奮好學，尊重他人”主題班會教案

一：活動背景

針對現在的普遍缺乏勤奮求學的精神，又渴望獲得成功的這種矛盾心理，因此我們提出了“勤奮好學”這一主題，旨在幫助學生樹立正確的學習觀。現在的獨生子女崇尚自我，對他人缺乏尊重，導致世風日下，然而尊重他人是中華民族的美德，因此社會強烈呼吁尊重他人便是尊重自己。二：活動目的：

渴望成功，立志成才是我們每個同學的夢想。為了實現理想，我們許多同學都非常勤奮地學習，但是同樣努力，在考試時，有的同學成績優異、如愿以償；有的卻成績不佳、心情失落。這就帶出了一個永恒的主題：學生成才究竟靠什么？勤奮？機遇？老師？家長？天賦？能力？ 已經有很多人、并且還會有更多的人，用不同的語言、不同的理念、不同的形式，對此進行了解釋。而我要告訴大家的是——成功者往往都是看過許多書的人，他們的成功都來自于勤奮。通過本次活動激發學生的學習熱情，引導學生勤奮學習，提高學習積極性。同時通過自由討論讓學生學會尊重他人是每個人必修的道德修養課。三：準備過程

1、各小組確定發言者

2、收集關于“勤奮學習”的格言

3、明確主持人

4.排練唱歌。四：活動過程

班主任寄語

同學們,雖然大家在學習方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落后的，說明學習方法要改進，學習要比以前更用功，向跑在前面的同學學習經驗,取長補短，每天進步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭,有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。讓我們從今天做起,努力學習,天天向上!五：活動記錄

1.主持人開場白: 有一首歌叫勤奮，它美妙動聽，讓我心情愉悅。有一首詩叫勤奮，它意蘊婉約，讓我回味無窮。從接受教育起，老師的教誨就在身邊--勤奮學習，追求永恒。我們清楚勤奮的內涵,我們收獲勤奮的甘甜！“勤奮好學，尊重他人”主題班會現在開始!

2.關于勤奮的格言

三分天才七分學。笨鳥先飛早入林。鐘不敲不響，人不學不靈。

世上無難事，只怕有心人

播種。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

天才在于學習，知識在于積累。

不吃苦中苦，難為人上人。

有了知識不去用，等于耕耘不

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.天才與凡人只有一步之隔，這一步就是勤奮。

青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發展??全包含在這兩個字之中??奮斗！只有奮斗，才能治愈過去的創傷? 3.小組發言： 六：德育主題感悟

尊重他人,是一種健康人生的態度,是人在現代社會里最重要的人格品質.一個具有自我尊嚴感的人,應當會尊重他人,尊重他人的尊嚴與個性.不尊重他人,實際就是不尊重自己,也得不到他人的尊重.首先要學會在心理上尊重他人,只有在心理上有尊重別人的想法,才可能有尊重別人的行動.還要在態度上尊重他人。目前多數學生處于一種比較“自我’的狀態下，常常不知該如何去尊重他人。通過一些道理的分析，慢慢地引導他們從現在開始學習去尊重他人。牢固確立一個觀點“尊重他人，就是尊重自己”。有了健康的心態，就能以積極的態度去對待學習。學生的當前責任就是勤奮學習。你可以不博學，但你不能無知，勤奮學習是擺脫無知的鋒利兵器；你可以衣食無憂，但你不可以養尊處優，勤奮學習是擺脫懶惰的最佳裝備；你應該輕松愉快，但你不可以沒有追求，勤奮學習是擺脫無所事事的一劑良藥；你可以感覺良好，但你不可以放棄努力，勤奮學習是擺脫浮躁的有效方法。只有勤奮學習，你才能體會到生活的百態，學習的樂趣，做人的道理；只有勤奮學習，你的生命才能得到洗禮與升華。因此，勤奮學習又不單單是一把兵器，一套裝備，一劑良藥，一個方法，它更應該是我們生命的伴侶。

當勤奮學習成為我們的責任，我們就會為自己一次偶然的上課遲到而感到羞愧；就會為自己在課堂上不經意的走神而感到難過；就不會不尊重課堂當勤奮學習成為我們的責任，我們就會倍加珍惜時間，正如笛卡爾所說的那樣，將時間進行精密分配，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務。勤奮本身包含時間的充分付出和時間的合理安排，包含足夠的精力和專注力。我們的中學時代就會過得充實，我們的學習生活就會變得有聲有色，多姿多彩。

當勤奮學習成為我們的責任，我們的人生目標就有了支撐，學習計劃就不再是一紙空文，就能產生十年磨一劍的毅力與意志，學習壓力就會變為學習的動力，就不會覺得學習的辛苦，就能夠做到持續地刻苦，使踏實刻苦成為一種習慣。

主題五：“快樂學習，塑造自我”主題班會教案

一、活動背景：

學生的學習基礎不同，學習的狀態各有不同，怎樣將學生的主要精力集中到一個目標上來，將成為我們班的工作重點，班級將是一個什么樣子？學生將處于一個什么狀態？成為我們思考的一個主題。

二、活動目的：

讓學生通過聽故事等形式的內容，學會珍惜現在，努力學習，不要浪費青春和時間，真正做到快樂學習，塑造自我。

三、活動過程：

（一）導入：

主持人：老師、同學們，大家下午好！為了讓同學們珍惜現在的時間，認真對待學習和其他事情，所以召開這次主題班會，希望同學們能通過聽故事、情景劇等形式的內容，學會珍惜現在，快樂學習，不要浪費青春和寶貴的時間。第一部分：主持人宣布班會開始：

快樂的學習者和不快樂的學習者在爭吵，爭吵的內容是學習究竟是不是一種快樂，然后兩人決定在同學中尋找各自的支持者，并且通過比賽的形式決定雙方輸贏。一天，不快樂者面對桌上的作業愁眉不展，一邊抱怨一邊自語：“好煩呵，為什么會有這么多作業，學習好沒意思呵。”快樂者剛剛解出一道難題，成就感布滿全身，高興地走過來，看見不快樂者說：“咦，你怎么啦，怎么這么不高興？”

不快樂者：“學習怎么這么無聊，這么不快樂啊！”

快樂者：“沒有呀，我感覺學習很快樂啊！剛剛還解出一道題，好開心呵。” 不快樂者：“快樂什么呀，不快樂！快樂者：“快樂！”

不快樂者：“不快樂。”倆人吵起來。

快樂者：“要不，問問其他同學，然后我們比比，看支持我的人多還是支持你的人多。”

不快樂者：好啊，贊成學習不快樂的同學，請支持我，坐到這邊。快樂者：贊成學習快樂的同學，請支持我，坐到這邊。學生根據各自意愿選擇就座。

快樂組喊口號：“學習快樂，快樂學習！耶！” 第二部分：學習競賽，你快樂嗎？

第一輪競賽，三分鐘辯論。由各組代表辯論學習是否快樂，或者是否快樂的原因，各自的感受等等。

快樂者：“當你用自己的觀點辯駁了他人時，你感到快樂嗎？如果是請坐到這邊來。如果剛才的辯論讓你改變主意的，請坐到這邊來。”

學生再次選座。

第二輪競賽：成語接龍，古詩詞連句。

快樂者：“當你完成成語接龍時，當古詩在你筆下生花時，你感到快樂嗎？覺得有成就感嗎？如果是，請坐到這邊來。”

快樂組喊口號：“學習快樂，快樂學習！耶！” 第三輪：24點等數學趣味題，百科知識競賽。

快樂者：“當你激動地躍躍欲試，想早點揭曉你的答案時，當同學們用羨慕的眼光迎向你時，你難道一點都不快樂嗎？如果不，請坐到這邊來。”

第四輪競賽：猜單詞游戲。由兩名同學為一組，一名根據單詞表演動作，一名猜出單詞并拼寫出來者為贏。

快樂組喊口號：“學習快樂，快樂學習！耶！”

快樂者：“快樂學習，學習快樂，不快樂者，你看，你輸了吧。”

不快樂者：“剛才的活動的確很快樂，可面對很多作業時，我真的快樂不起來。” 快樂者：“這樣吧，你看個情景劇，我想你會從中明白點道理。”

主持人：感謝同學們積極參與這次活動，讓我們歡聚在這里。用知識共創美好的明天。下面我們請班主任為我們班會做總結。

班主任總結： 同學們，學習是辛苦的，也是快樂的，而快樂是需要自己去感受，去體會，去創造的，學習需要熱情，需要努力，但也離不開科學的方法，通過今天的班隊活動課，希望大家能取長補短，找到適合自己的學習方法，快樂學習，在學習中感受快樂。

活動口號

“勤為徑，善為人”

主題六：“快樂學習、塑造自我”主題班會教案

一、教育背景

大多數學生感到學習很苦很累，甚至厭學，他們認為學習是件很不快樂的事情。家長的壓力、繁重的課業、學習成績不理想等，都是他們不快樂的因素。

二、教育目的

通過一次生動活潑的主題班會讓他們學會感受，學會感受學習帶來的快樂，重現他們臉上純真的笑容。

三、準備過程

思考小問題：（1）你覺得你的學習生活快樂嗎？如果不，原因是什么？（2）在學習過程中，你一定產生過愉快的感覺。請你說說你印象最深刻那一次！

四、主題班會過程： 第一環節：分組

現在社會上有一句話是這樣說的：學生苦學，老師苦教，家長苦熬。而在我們同學中也有人認為學習太苦，因而影響了自己的決心和信心。現在我們做個民意測試，贊同學習該是快樂和同學請舉手。（統計完畢后）現在進行分組：剛才舉了手的同學請坐到右邊來，沒舉手的同學請坐到左邊去。（快樂組口號即班訓：我學習，我快樂！）第二環節：游戲

我們下面做個小游戲，一個組報國名，另一個組答這個國家的首都，如果答不出來就要全組學一次動物叫，當然，如果出題的小組也說不上，那也一樣要學。然后反過來。游戲告一段落后，（肯定笑聲不斷）“大家為什么高興呀？——是因為我們曾經學的東西起到了作用，給了我們樂趣，是不是？從小學到高中，沒有誰取得過任何成功，而成功總是讓我們陶醉，那是一種快樂的感受。那有誰還要加入我們的快樂組，一起去尋找快樂的感覺？（快樂組高呼班訓：我學習，我快樂！）第三環節：感想 剛才講的成功還不是收獲全部。我以為，在我們的學習生活中，更多的收獲還是來自于滿足了對知識的渴求和征服了難題的快感。可能有人會就這種說法不切實際，我想舉幾個例子來說明一下：很多古典詩詞，已成為公眾耳熟能詳的語句，人們往往能脫口而出，掰開揉碎地解釋，幾乎到了約定俗成的地步。其實，隨著現代生活遠離古代社會，諸多常識性的文字也日漸生疏，難免后世生吞活剝，以訛傳訛。

（一）床前明月光，疑是地上霜。床，不是臥榻的意思；而作“井欄“解。《辭海》里明確注釋，床是“井上圍欄”。李白此詩作于唐開元十五年（公元727年），現在的湖北安陸。古人把“有井水處”稱為故鄉。詩人置身在秋夜明月下的井邊上，舉頭遙望，頓生思鄉之情。

（二）紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻腳柳。所謂“紅酥手”可作紅潤的手指，還可解釋為一種點心。陸游著名的詞作《釵頭鳳》，寫給表妹唐婉。詞中以“紅酥”形容紅梅蓓蕾之色，是個令人陶醉的字眼兒。陸游用“紅酥”來形容膚色，便寓有愛憐之意。另有一說是點心，“紅酥手、黃騰酒”等，都是桌上的飲品糕點。同學們在學習生活中是否有相類似的經歷和感受？——請幾位同學談一下自己的感想并再次鼓動同學加入快樂組。（快樂組高呼班訓：我學習，我快樂！）注：在這個過程中可能會有人認為有人加入快樂組是隨眾，恰當的時候說明快樂是一種：“傳染病”，一個好的集體對一個人的成長起著很大的作用，既然這樣我們為什么不去共同營造一個讓每一個人都能感到快樂的集體呢！？ 第四環節：釋疑

還有人沒加入快樂組，我想聽你們說一下你們得不到學習快樂的具體原因。（由不快樂組的同學們談原因，引導進入以下分析）比較：與別人比、與自己比.！所有的老師、你的親人都希望你們能在快樂學習、成長，也愿你們能真正在學習中找到快樂。讓我們用掌聲歡迎他們的加入！

五、快樂感言

學生A：快樂學習，是那種所謂成就感的快樂，你費盡腦筋，想出一道題的答案，自然而然就有一種成就感，甚至給同學講題的時候都會有這種快樂的感覺。

學生B：我的快樂就是去問別人，問老師和問同學，從中學習到自己和他人的經驗，彌補自己的不足，從老師那里學到學習方法，能夠學到知識就是快樂。

學生C：我的快樂是精神上的快樂，在學習的過程當中能夠不斷發現新的有趣的東西，自己不斷地發掘自己的潛能。而且能夠和一個很親密的集體，和同學、老師一起，共同度過這么一段難忘的時光，這就是快樂。

最后，請全班同學一起朗誦我們的班訓：“我學習，我快樂！”

六、班會感悟

今天的班會課我們班級取得了比預期還要好的效果，在以后的學習生活中，盡可能多的召開類似的班會課，讓同學們能夠身心健康的全面發展！

主題一：“遵規守紀、勤奮學習”主題班會教案

一、活動背景

在當今的法制社會里，作為公民最基本的要求就是要遵紀守法，而在學校最為學生除了學習的重任外，也要遵守學校的規章制度。于是“遵規守紀、勤奮學習”就成了當代學生的最基本的原則，應當在強調好學生勤奮學習的同時加強學生遵紀守法的意識。

二、活動目的

為了使全班同學進一步嚴以律己，增強班級凝聚力，使學生能把學校的規章制度作為自己的一個衡量標準，培養勤奮學習的態度，構建和諧班級做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮學習積極向上的中學生。

三、準備過程

【活動程序】

1、話題導入，揭示活動課題

2、結合實際談談近期班級工作與遵紀守法的關系。

3、讓學生談談自己對如何做到遵紀守法的看法。

4、讓學生暢談好的學習方法的妙用，共享資源。

5、班主任小結 【活動記錄】 <開場語>

有一首歌叫勤奮，它美妙動聽，讓我心情愉悅。有一首詩叫勤奮，它意蘊婉約，讓我回味無窮。

有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭。有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。

智慧源于勤奮偉大出自平凡從小我們一步一步走來，哪一步沒有勤奮的相隨，哪一步沒有勤奮的相助。我們清楚勤奮的內涵，我們收獲勤奮的甘甜！

<主題暢談> 主持人：“從前有一個故事，國際上著名的恐怖小說家，史蒂芬金的經歷十分坎坷，但是正是由于他每天堅持寫作，才有了今日的輝煌，勤奮給他帶來的是永不枯竭的靈感，學術大師季羨林老先生曾經說過‘勤奮出靈感’，繆斯女神對那些勤奮的人總是格外青睞的，她會源源不斷給這些人送去靈感。”

主持人：“作為學生，學習是我們當前的重要任務，但是在勤奮的前提是要遵守校規校紀。”

主持人：“走廊上，有些同學旁若無人地大聲喧嘩；教室里，一些人為了一點小事罵得不可開交，而眾多圍觀者在一旁指手畫腳；老師辦公室門前，一同學連招呼都不打，就大搖大擺地闖了進去。面對這些現象，人民教育出版社外語分社社長龔亞夫委員說：‘我們的城市就是因為這些‘無傷大雅’的小事而失去了和諧。’這句話一定引起了大家的共鳴。我們感覺到身邊需要一種強大的精神力量去規范這些‘小事’，而這種精神力量就是‘知禮’。知禮，是講禮貌、懂禮節、行禮儀，彬彬有禮是有道德有修養、懂規矩尊重人的表現。”

主持人：“前三周我們班的五項評比做的很不好，其中的原因是什么？” 同學甲：“主要的還是我們的衛生問題！”

同學乙：“一些同學不遵守學校紀律，衛生打掃不干凈，這就是懶惰的表現，是造成班上不和諧的因素。”

主持人：“所以要記得我們是一個整體，不要因為個人懶散的行為給班級榮譽帶來不好的影響。”

主持人：“時代在進步，社會在進步，守紀依然是構建和諧社會人際關系的基本行為準則，從小的說，就是構建和諧班級的基礎。”

主持人：“一個人如果連最基本的規章制度都遵守不了，還談什么‘志存高遠’；一個人如果連最基礎的勤奮都具備不了，還談什么‘宏圖大業’！”

<班主任小結>

班主任說話：“無規矩不成方圓作為中學生遵規守紀，勤奮學習是我們的基本中心，世上沒有笨小孩，,雖然大家在學習方面成績有差異，但這不能衡量一切，重要的是培養好的品行，學會做人，守紀勤奮、發現自己的閃光點，我相信大家能夠做好的！”

【活動反思】

通過這次班會，增強學生的遵規守紀的思想，在下半學期能努力做到勤奮學習，共創佳績，并同時培養學生的集體榮譽感，構建和諧班級。

班級口號：團結守紀、勤奮上進

主題二：“遵規守紀，勤奮學習”主題班會教案

【活動背景】

在運動會結束，以及期中考試分班之后，整個班級的狀態不如從前，不僅表現在五項評比上（如遲到現象嚴重、做操不積極、打掃衛生不干凈等等），還表現在大部分學生學習熱情不高。此外，八中地處郊區，校外的公路上車流較大，學生缺乏安全意識，常常橫穿馬路，存在極大的安全隱患。因此，召開這個主題班會便顯得尤為重要。

【活動目的】

通過學習交通安全知識，掌握基本的交通安全常識，做遵規守紀的好公民。通過兩位同學介紹自己的學習經驗，讓其他學生得到啟示，努力學習，做遵規守紀的好學生。

【準備過程】

第一個環節：學生生互動總結交通規則

主持人：大家想一想，我們每天步行或乘車，最主要應該注意什么？ 全體學生：交通安全。

主持人：怎么樣做才是注意交通安全呢？ 全體學生：聽從交通警察的指揮。主持人：為什么要聽從他的指揮？ 全體學生：因為他是交通安全的維護者。

主持人：每天上學、放學都能看到交通警察在交通崗上指揮來往的車輛。主持人：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？ 全體學生：看信號、標志、標線。

主持人：請大家說說哪些是信號、標志、標線，并說出它們的作用？ 全體學生：信號－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）

標志－禁止鳴笛和道路轉彎 標線－黃色的縱線和白色的斑馬線

主持人：剛才我們講了兩種交通警察，一是人、二是物——也就是永不下崗的交通警察。今后大家走在街上多多注意道路兩邊就會看到這些交通標志。大家要做到走人行道，過馬路要走斑馬線等等，遵守各項交通規則。

主持人總結：交通安全是與我們息息相關的，通過剛才的學習，大家一定要遵守交通規則，并向你的親人或身邊的朋友宣傳交通法規，共同維護好我們良好的交通秩序，我們的生命掌握在自己的手中，請珍惜！

主持人總結：我們班是一個團結友愛的集體，其中每一個成員都很聰明，雖然大家在學習方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落后的，說明學習方法要改進，學習要比以前更用功，向跑在前面的同學學習經驗，看他們是怎么樣學習的，取長補短，每天進步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難是不能克服的！每天對自己說：加油！只要努力，目標一定會實現的！

【口號】埋頭讀書，抬頭做人；守時守紀，努力拼搏。

主題三：別走開，社會需要你！樂于助人主題班會

一、班會背景

針對本班本學期德育陣地的主題“爭做好人好事”召開一次主題班會，讓學生爭做助人為樂的好學生。

二、班會目的

1、讓學生了解什么是助人為樂。

2、培養學生的團隊合作意識和集體主義精神。

3、使學生養成助人為樂的好習慣。

三、準備過程

1.給參加活動的三個組取名分別為：陽光組.奮進組.快樂組。2.每個組都收集助人為樂的真實事跡。3.學生準備助人為樂的小品兩個。

4.教師準備每個組的好人好事名單及一份關于助人為樂的分析材料。會場布置：

1.撤去桌子，圍繞主題“助人為樂”出好板報。

2.教師在前板出好主題，其余由學生裝飾。

四、活動過程

主持人：班主任

1.宣布活動開始，介紹參加活動的組合及此次活動的目的。

2.宣布近期每個組的好人好事名單，并對每個組中為集體做好事的同學進行表揚。

3.小品表演《愛護幼小》讓學生交流感受，再在班上匯報。

4.在自己遇到困難時，有什么感受？具體談談自己遇到的困難及當時的感受。

5.當別人幫助你解決了困難，你心里又有什么想法？

6.你幫助過別人解決過什么困難？當時心里有什么感受，怎么想的？（引出助人為樂）

7.材料分析，思考材料中誰真正作到了助人為樂，為什么？

8.學生交流助人為樂的真人真事，并教育學生向這些人學習。

9.通過活動讓學生談談自己的感受，今后打算怎樣做？

10.教師小結。

五、總結

要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起，養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了道德建設的真諦，就是從行為養成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。

主題四：“關心他人，奉獻愛心”主題班會教案

【活動目的】

聯系實際，讓學生體驗愛、懂得愛、珍惜愛、理解愛、奉獻愛，引導學生學會關心自己，孝敬父母、善待親友、友愛同學、關愛周圍的一切。【活動準備】

要求學生收集“關心”或“回報”為話題的材料或身邊事例。【活動過程】

一、班主任以《愛的奉獻》引出班會主題。

這是心的呼喚/這是愛的奉獻/這是人間的春風/這是生命的源泉/再沒有心的沙漠/再沒有愛的荒原/死神也望而卻步/幸福之花處處開遍/啊??/只要人人都獻出一點愛/世間將變成美好的人間/啊??/只要人人都獻出一點愛。

愛的力量是多么偉大啊，死神也望而卻步/幸福之花處處開遍。我們要學會關心、關愛別人，時刻向那些需要幫助的人伸出無私援助的手，做一個充滿愛心、樂于奉獻的人。本次班會的主題就是“學會關心，奉獻愛心”。

二、學生分小組發言交流同學之間關心他人的感人事跡，暢談關心和回報

1、如：媽媽愛吃魚頭，我從小就知道，學生描述內容，作自由發言。

（描述：這描述的是兒子幼年時，母子倆在飯桌前吃飯。媽媽將一條魚分成魚頭和魚身兩份，將魚頭放在自己的飯里，而把魚身夾給兒子，微笑著，臉上流露出對兒子萬般的慈愛，兒子也對著媽媽天真地笑著。許多年后也同樣在飯桌前，所不同的是媽媽已經是兩鬢蒼蒼，年老力衰，兒子已經長大成人，儀表堂堂，他也正如母親當年分魚一樣，他滿臉堆笑地把魚頭夾給媽媽，說：“媽媽愛吃魚頭，我從小就知道。”已是風燭殘年的母親沉著面孔，望著含辛茹苦拉扯大并曾給予無限慈愛的兒子，眼里閃動著點點辛酸的淚光，心里有千言萬語不知從何說起。）

2、小結 豐富深刻含義：①兒女不要忘記父母的養育之恩；②滴水之恩，當以涌泉相報；③誰言寸草心，報得三春暉；④世上只有媽媽好；⑤只要我們多奉獻一點愛；⑥傳統的孝順父母；⑦對社會的尊老敬老。⑧關心集體，關心社會。

三、學會關心

（請學生說說身邊的故事和感想）

學生聯系自身實際談一談關心自己的問題。①關心自己的身體；②關心自己的學習；③關心自己的品德培養。

關心別人，從身邊做起：有事晚歸給家里掛個電話，免得家人牽掛；父母生日送張賀卡；在家里做些力所能及的家務事，如洗碗、掃地、拖地等。教師節對老師說聲節日快樂；同學有憂愁的時候，送去真誠的慰藉。關心班級，為集體爭光。愛護我們的生活環境和學習環境。

3、請一位同學朗讀《學會關心別人》 扶老攜幼，情滿街巷。盲聾病殘，愛心不忘。同學之間，友愛獻上 做人莫忘，尊師敬長。他人有難，盡力相幫。助人為樂，品格高尚。

四、教師總結

關心是細小的。它，可以是一個微笑 ；可以是一句簡單的問候；可以是共同進退中傳遞的一個眼神；可以是你為生病的父母奉上的一碗熱湯；可以是朋友在迷惘時你即時的點撥；可以是你獻出的一滴血，捐出的一分錢。

關心又是宏大的。它對一些高尚的人而言意味著一生的奉獻，以至生命的付出。那種浩然之氣長流世間，千百年來恩澤無數的人。而每個平凡的人的微小的關愛匯集在一起的力量，也是威力無窮的。它可以使洪水卻步，山火熄滅，死神逃離。

關心是付出，關心更是收獲。關心別人，幫助別人克服了困難，不僅可以贏得別人的尊重和喜愛，而且，由于你的關心引起了別人的積極反應，也會給你帶來滿足感，并增強你與人交往的自信心。

我們都不是偉大的人，但是我們可以用偉大的愛做生活中每一件最平凡的事?? 【反思小結】

這次的主題班會開得很成功，也開得很有創意與實效，讓同學們感受到在新時代我們仍需要互助互愛精神，在我們的身邊仍存在許多樂于助人的人，如我班的周仁生同學，鄭文華同學等，都是樂于助人的榜樣。但美不僅要感受，更需要每個人去創造。自私自利、漠不關心、“我好你不好”等現象的存在，這就需要通過班級同學的共同努力，把這些“丑惡”變成美。關心別人，從身邊做起。關心班級，為集體爭光。愛護我們的生活環境和學習環境。

主題五：“迎難而上、提升自我”主題班會教案

主題班會活動背景

上學期即將結束，各科第一輪總復習也將結束，很多學生會發現自己知識漏洞太多，沒有信心，不想堅持；這個階段練習量也多，綜合性強，學生更感覺跟不上，意志力弱的就可能選擇放棄，所以在這種情況下召開這次主題班會。主題班會活動目的

1、使學生了解迎難而上，培養堅強意志對學習和將來事業成功的影響。

2、在學習和實踐中充分發揮自己的主觀能動作用，百折不撓克服學習上的各種困難，以頑強的意志提升自我，實現既定目標，達到成功的彼岸。  主題班會活動準備過程

1、準備一個不管是順境還是逆境，都不放棄自己的追求、生命不息、奮斗不止、堅韌不撥的故事。

2、準備不同意志力的學生對學習影響的情境。

主題班會口號：培養堅強意志迎接任何困難，努力提升自我 主題班會具體過程

1、主持人宣布主題班會開始

2、班主任講述一個事例并講解

3、、學生表演情境設計

4、班主任解析

5、主持人介紹如何正確認識意志對學習的作用和如何培養自己堅強的學習意志。

6、、班主任祝語

7、主持人宣布主題班會結束

三、活動記錄

1、主持人王莉：同學們大家好！“迎難而上提升自我”主題班會現在開始。這次我們的口號是——培養堅強意志，迎接任何困難，努力提升自我。首先由我們班主任給我們講一個故事。

2、班主任：同學們，百折不撓的堅強意志是學習和事業成功的重要保證啊。現在我就給大家講述一個不管是順境還是逆境，都不放棄自己遠大目標的追求、生命不息、奮斗不止、堅韌不撥的一個普通的中國女留學生袁和的故事。

3、主持人：

出示事先準備好的角色扮演情境，請幾位學生上臺按情境設計認真扮演，并請大家針對情境中的情況進行討論。

5、主持人：學習乃是培養學習意志的一條重要途徑。我們在學習過程中，如何正確認識意志對學習的作用和如何培養自己堅強的學習意志呢?(1)確定崇高的學習目標，樹立遠大的理想。(2)制定一份自我約束，自我鍛煉意志的計劃。(3)持之以恒，百折不撓。

6、班主任祝語：

一個人要成就一項事業，需要有頑強的堅持性。學習意志的培養和鍛煉不是一朝一夕的事，需要長期堅持不懈的努力，沒有堅持到底的恒心，難以到達成功的彼岸。恒心的堅持在于，一方面要善于抵制不符合行為目的的主觀因素的干擾，做到面臨重重誘惑而不為所動，另一方面要善于長久的維持已開始的符合目的的行動，不畏困難，并千方百計克服困難。做到無論是學習還是做什么事，都要有始有終，都不輕易放棄對目標的執著追求，決不半途而廢。同學們，我希望你們也相信你們能做到，是嗎？ 主題班會活動小結：

①強調學習意志對學習的作用。

②強調如何在學習過程中培養自己的學習意志，這樣才能迎難而上提升自我。 主題班會活動反思 ： 人不是生來有成的意志的。意志在人的生活中不是突然表現的，是通過教育慢慢地培養起來，在對學生進行“迎難而上，學習意志的增強”心理輔導課時，還要求學生根據自己的情況，制定一份具有奮斗目標和學習意志增強的自我鍛煉的計劃，讓學生在意志行動中加深理解。注意多種方法和途徑相結合，例如：規定一些合理的學習制度和生活制度，讓學生自覺去遵守，嚴格遵守學校紀律也是意志教育的一種重要手段。在意志教育中，給學生布置具有一定困難的任務，要求學生完成有一定困難的作業，讓學生在不斷克服，戰勝困難的過程中磨練自己的意志，使意志日益堅強起來，這樣才能讓學生自信，才能提升自我。

主

題

班

會

六年級（2）班

第二篇：德育主題班會教案

老師，我們愛您！

活動要求：

1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識。

2、通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

3、在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節。教學過程：

一、序。

出示謎語：秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。打一節日名稱（謎底：教師節）

教師：很好，同學們都猜得很正確。那么今天我們這節班會課的內容就是“慶祝教師節”。

二、教師節來歷：

“教師節”這個節日我們并不陌生，你知道“教師節”的來歷嗎？現在老師講講，看誰聽得最認真。

“6.6”教師節。1931年5月，教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發起，擬定每年6月6日為教師節。

“8.27”教師節。1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節。

“5.1”教師節。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節與“五一”國際勞動節合并一起。

“9.10”教師節。1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關于建立教師節的議案，并決定9月10日為我國的教師節。

三、體會教師工作的辛苦。導語：我們每天都在學校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？誰來講講？（請幾位同學講）

四、歌曲《每當我走過老師窗前》。

教師：老師的工作很辛苦，在教師節來臨之際，我們要真心祝老師節日快樂。請欣賞歌曲：《每當我走過老師窗前》

五、欣賞音樂伴奏詩歌：《一株紫丁香》。

六、講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。

北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。

七、討論：什么是老師最稱心的禮物（小朋友討論，發表意見）小朋友們說的好，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進步，看到我們一天天健康成長，看到我們都取得好成績，我們能天天送我這件最稱心的禮物嗎？

八、行為訓練：

（1）上課習慣訓練：預備鈴響了，我們該怎么做？

老師現在就看看你們是怎樣送這件禮物的。（表揚坐姿好的小朋友）（2）出示優秀作業本。

九、畫心中的老師。并寫上一句祝福的話。

十、總結：老師：今天我們這節慶祝教師節班會課猜了謎語、聽了故事和歌曲、詩歌朗誦，更重要的是大家懂得了尊敬老師的道理，希望大家今后要努力學習，以優異的成績來報答老師辛勤的勞動。

我愛祖國

活動目標：

1.了解祖國是一個歷史文化悠久的,美麗的國家。2.培養學生的愛國之情。3.認識國旗。活動準備:

1、安徽黃山,四川九寨溝,北京故宮,西安兵馬俑,北京八達嶺長城,西藏布達拉宮,廣西桂林山水的風景圖片。

2、圖畫紙,彩色筆。

活動過程：

一、出示桂林山水,黃山等圖片,通過講述引導學生感受祖國山水的美。提問:(1)你們看見這些圖片時有什么的感受?(它們都很美)(2)你們知道圖片上的風景在什么地方?叫什么名稱?(桂林山水,黃山??)

二、引導學生說出我國其它地區的風景名勝,讓學生知道祖國非常美麗。

三、出示故宮、兵馬俑、長城、布達拉宮等名勝的圖片,向學生介紹這些著名建筑。

四、引導學生談論當地或其它地方著名的古建筑,如狀元第、獅山等,讓學生知道祖國不僅美麗(山美,水美).而且人民勤勞聰明,有許多偉大的創造,為世界作出了巨大的貢獻.五、欣賞國旗，播放歌曲《國旗國旗多美麗》。

六、繪畫國旗,涂上相應的顏色。

七、總結。祖國很大，由千千萬萬個小家構成。作為一名一年級的小學生，我們熱愛祖國要從愛身邊的人做起，愛祖國從愛家愛校作起。我們的力量雖然很小，但千千萬萬的人聚在一起，就能使我們的祖國更加繁榮富強！

我的好媽媽

活動目的：

1、讓學生了解媽媽的愛，感受媽媽的愛，體驗親情的無私和偉大，主動愛媽媽。

2、從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。活動準備：

1、制作心愿卡，邀請媽媽參加班會。

2、媽媽對我的教育故事。

3、學唱兩首歌。活動過程：

一．上課前，老師想把一段話送到孩子們的眼中和心中。在我們的成長道路上，有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，她就是——“媽媽”。今天，我們的班會主題就是：我的好媽媽。

二．下面，就讓我們用一句贊揚的話來介紹自己的好媽媽。先請帶了媽媽的照片的孩子說，讓我們一起來分享他們的美好瞬間吧。

三.一張照片，就是一個美好的回憶；一聲贊揚，就是對媽媽最好的肯定。從這些照片里,我們讀出了千千萬萬個孩子的心聲，那就是“世上只有——媽媽好，有媽的孩子——像塊寶”。讓我們一起來輕輕吟唱這首經典的老歌：《世上只有媽媽好》

四．孩子們的歌聲非常優美，美得讓老師想起了一個故事，故事里的蘋果樹一生都在為一個小男孩付出。下面，讓我們一起來觀看一個故事：男孩和蘋果樹。邊看故事邊思考：你覺得這是一顆怎樣的蘋果樹？在你身邊有哪些人就像這棵蘋果樹？ 五．是呀，他們都是我們成長當中的蘋果樹，尤其是我們的媽媽，從我們出生開始，媽媽就像這一棵蘋果樹，一直都在為我們做著這，做著那。想一想，媽媽曾經為你做了哪些事情？

六．我們和媽媽朝夕相處，他們為我們所做的一切豈止是三言兩語能說得完到得盡的呢？那么就讓我們選擇一個給你留下深刻影響的故事，來講講媽媽對你的教育吧。（學生講故事：涉及內容：玩耍不知安全，媽媽教育；獨自行走獨木橋很害怕，媽媽鼓勵； 沒聽媽媽的話瘋跑，摔斷了牙齒；和媽媽逛商場走散了很著急；不聽媽媽的勸告玩耍太熱感冒了??）

七．孩子們的一個故事，就是一個幸福的回憶，媽媽的一個故事，就是一份殷切的叮囑。在生活中，媽媽的手永遠牽著我們的手；媽媽的身體永遠給我們擋風雨；媽媽的愛是是夏日里清涼的風；媽媽的愛是冬天里溫暖的火；媽媽的愛是我們生病時候一杯溫熱的水；媽媽的愛，是我們健康時候一個放心的笑。

在古代，詩人孟郊這樣歌頌我們的媽媽（慈母手中線）。在現代，兒童文學家冰心奶奶這樣歌頌我們的媽媽。

八.孩子們，當我們來到世上的那一刻起，媽媽就多了一項繁重的工作，為了讓我們吃上一頓可口的飯菜，為了讓我們穿上干凈的衣服，為了滿足我們買各種玩具和書籍，我們的媽媽，總是那么辛苦，那么努力，那么毫無怨言地撫養我們長大。可是，年幼無知的我們又是怎么報答媽媽的呢？

九、以前，我們所有的無知無意識，媽媽都不會跟我們計較，但是我們不能永遠那樣無知下去，媽媽送我們上小學，就是為了讓我們學到更多的東西，我們在老師的教育下，漸漸懂得再也不能像以前那樣報答媽媽了，那么，我們應該怎么去做，才是對媽媽最好的報答呢？讓我們拿出心愿卡，和大家分享你的心愿吧。（讀心愿卡）十．孩子們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對媽媽最好的報答，媽媽給了我們生命里全部的愛，讓我們把最美的禮物獻給她，把最好的祝福獻給她，把最深情的歌兒獻給她。（播放視頻，表演唱《我的好媽媽》）

請孩子們舉起小拳頭，在此，給媽媽一個莊嚴的承諾：我們都有一個好媽媽，我們都做好娃娃。

“關心他人，奉獻愛心”主題班會教案

【活動目的】

聯系實際，讓學生體驗愛、懂得愛、珍惜愛、理解愛、奉獻愛，引導學生學會關心自己，孝敬父母、善待親友、友愛同學、關愛周圍的一切。【活動準備】

要求學生收集“關心”或“回報”為話題的材料或身邊事例。【活動過程】

一、班主任以《愛的奉獻》引出班會主題。

這是心的呼喚/這是愛的奉獻/這是人間的春風/這是生命的源泉/再沒有心的沙漠/再沒有愛的荒原/死神也望而卻步/幸福之花處處開遍/啊??/只要人人都獻出一點愛/世間將變成美好的人間/啊??/只要人人都獻出一點愛。

愛的力量是多么偉大啊，死神也望而卻步/幸福之花處處開遍。我們要學會關心、關愛別人，時刻向那些需要幫助的人伸出無私援助的手，做一個充滿愛心、樂于奉獻的人。本次班會的主題就是“學會關心，奉獻愛心”。

二、學生分小組發言交流同學之間關心他人的感人事跡，暢談關心和回報

1、如：媽媽愛吃魚頭，我從小就知道，學生描述內容，作自由發言。（描述：這描述的是兒子幼年時，母子倆在飯桌前吃飯。媽媽將一條魚分成魚頭和魚身兩份，將魚頭放在自己的飯里，而把魚身夾給兒子，微笑著，臉上流露出對兒子萬般的慈愛，兒子也對著媽媽天真地笑著。許多年后也同樣在飯桌前，所不同的是媽媽已經是兩鬢蒼蒼，年老力衰，兒子已經長大成人，儀表堂堂，他也正如母親當年分魚一樣，他滿臉堆笑地把魚頭夾給媽媽，說：“媽媽愛吃魚頭，我從小就知道。”已是風燭殘年的母親沉著面孔，望著含辛茹苦拉扯大并曾給予無限慈愛的兒子，眼里閃動著點點辛酸的淚光，心里有千言萬語不知從何說起。）

2、小結

豐富深刻含義：①兒女不要忘記父母的養育之恩；②滴水之恩，當以涌泉相報；③誰言寸草心，報得三春暉；④世上只有媽媽好；⑤只要我們多奉獻一點愛；⑥傳統的孝順父母；⑦對社會的尊老敬老。⑧關心集體，關心社會。

三、學會關心

（請學生說說身邊的故事和感想）

學生聯系自身實際談一談關心自己的問題。①關心自己的身體；②關心自己的學習；③關心自己的品德培養。

關心別人，從身邊做起：有事晚歸給家里掛個電話，免得家人牽掛；父母生日送張賀卡；在家里做些力所能及的家務事，如洗碗、掃地、拖地等。教師節對老師說聲節日快樂；同學有憂愁的時候，送去真誠的慰藉。關心班級，為集體爭光。愛護我們的生活環境和學習環境。

3、請一位同學朗讀《學會關心別人》

四、教師總結

關心是細小的。可以是一個微笑 ；可以是一句簡單的問候；可以是共同進退中傳遞的一個眼神；可以是你為生病的父母奉上的一碗熱湯；可以是朋友在迷惘時你即時的點撥；可以是你獻出的一滴血，捐出的一分錢。

關心是付出，關心更是收獲。關心別人，幫助別人克服了困難，不僅可以贏得別人的尊重和喜愛，而且，由于你的關心引起了別人的積極反應，也會給你帶來滿足感，并增強你與人交往的自信心。

我們都不是偉大的人，但是我們可以用偉大的愛做生活中每一件最平凡的事??

樂于助人主題班會

一、班會目的

1、讓學生了解什么是助人為樂。

2、培養學生的團隊合作意識和集體主義精神。

3、使學生養成助人為樂的好習慣。

二、準備過程

1.給參加活動的三個組取名分別為：陽光組.奮進組.快樂組。2.每個組都收集助人為樂的真實事跡。3.學生準備助人為樂的小品兩個。

4.教師準備每個組的好人好事名單及一份關于助人為樂的分析材料。

三、活動過程

主持人：班主任

1.宣布活動開始，介紹參加活動的組合及此次活動的目的。

2.宣布近期每個組的好人好事名單，并對每個組中為集體做好事的同學進行表揚。

3.小品表演《愛護幼小》讓學生交流感受，再在班上匯報。

4.在自己遇到困難時，有什么感受？具體談談自己遇到的困難及當時的感受。

5.當別人幫助你解決了困難，你心里又有什么想法？

6.你幫助過別人解決過什么困難？當時心里有什么感受，怎么想的？（引出助人為樂）

7.材料分析，思考材料中誰真正作到了助人為樂，為什么？ 8.學生交流助人為樂的真人真事，并教育學生向這些人學習。9.通過活動讓學生談談自己的感受，今后打算怎樣做？ 10.教師小結。

要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起，養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了道德建設的真諦，就是從行為養成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。

“關心班級，熱愛集體”主題班會教案

一、活動的目的：

讓班級同學都參與到活動中來，使得學生們懂得關心集體熱愛班級的深刻含義。

二、活動準備：

1、讓兩位同學準備好關于”關心班級，熱愛集體”的演講稿。

2、讓同學們收集關于”關心班級，熱愛集體”的名人名言。

3、布置教室。

三、活動過程：

1、教師導入：

學校是個大集體，班級是個小集體，為集體著想，就能匯成巨大的力量。一個人的成才，一個人的成功，都離不開集體。每一位同學都應該是關心班級，熱愛集體的。為此，我們班這周專門組織了這次“關心班級，熱愛集體”的主題班會。

2、活動具體程序：

（一）活動開始： 主持人1：尊敬的老師！主持人2：親愛的同學們！合：大家好！

主持人1：下面我宣布，“關心集體，我們的義務；熱愛班級，我們的心聲”主題班會現在開始！

(二)朗誦《我愛我的家》 主持人1：大家聽了剛才同學的演講一定很有感觸，下面請聽我們同學的朗誦《我愛我的家》，大家歡迎！

(三)關心集體熱愛班級名人名言競賽。

主持人1：要想生活在一個幸福的集體中，就應該人人規范自己的行為，努力為班級出力、為班級爭光，做到對自己負責、對班級負責，構建一個和諧的班級，最終才能對社會負責，為社會出一份力。同學們知道有那些關心集體熱愛班級名人名言嗎？

一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。——雷鋒

一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。——王杰

個人之于社會等于身體的細胞，要一個人身體健全，不用說必須每個細胞都健全。——聞一多

一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。——雷鋒

活著，為的是替整體做點事，滴水是有沾潤作用，但滴水必加入河海，才能成為波濤。——謝覺哉

只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。——馬克思、恩格斯

人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。——毛澤東

一燕不能成春。——克雷洛夫(四)結束語 主持人1：同學們，在這次“關心集體，我們的義務；熱愛班級，我們的心聲”主題教育中，同學們非常活躍，不僅熟悉關心班級，熱愛集體的內容，而且還能跟自己實際結合起來了。

主持人2：最后有請班主任做此次主題班會的總結。老師小結：

現在的班級就像是一個小小的社會，如果你熱愛自己的班級，處處為自己的班級著想。那么你以后必定是一個處處想著集體，想著人民，能為國家貢獻一切力量的人。如果現在總是以自己為中心，只為自己考慮，那么你以后必定會成為一個自私的人，不僅不會幫助別人，還可能會傷害別人。因此，如果每位同學都熱愛自己的班集體，愿意為集體做事，我們班就會因愛而譜寫出更新的篇章！

“高舉文明，注重儀表”主題班會

一、活動的目的：

為了幫助同學更好貫徹“文明、誠實、守信”的做人原則，作一個有優良品質的文明小學生，結合校園內文明與不文明的現象談談自己觀點，同時發出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明小學生。

二、活動準備：

1、開學初，組織學生學習有關社會禮儀的知識。

2、平時注意到一些不良習慣，利用晨會、班會及時加以糾正和教育。

三、活動過程：

1、教師導入。

2、活動程序。

（一）活動開始：

一、班長講話并宣布活動開始：

同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，主題是：爭做文明小學生。

從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學校增添光彩。

我想問大家，你認為自己是一個文明人嗎？我們談談身邊存在有哪些不文明現象。

2、同學們各抒己見，自由發言。

甲：同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著。

乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領回來不幾天就損壞了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學默不作聲）

丙：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑。

主持人：剛才同學們說的是大家平時經常看到的不文明的現象，我們不能這么做，要堅決與這些行為劃清界限。

3、同學們討論、發言。

某同學：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要亂罵人，不講臟話，不放野話，不起綽號，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。

4、倡議書 親愛的同學們：

只要我們有恒心，有毅力，只要我們真正有“建文明校園，做文明學生”這個理念，只要我們踏踏實實做事，正正穩穩做人，積極樹立校園新風。就能真正成為一個和諧發展的人，一文明合格的當代小學生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步，從改掉一個不良習慣做起！由此，班委倡議：

（1）愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造學生文明形象。（2）以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。（3）遵守公共規則，維護正常的校園秩序。（4）嚴守校規校紀。（5）服飾整潔大方。（6）舉止文明，言行得體。班主任總結

通過召開本次班會，大家的禮儀知識又比以前豐富了，其實講禮儀就在我們的生活中，在我們每個人的言行舉止中，希望每個同學都能成為一名懂禮儀、講禮儀、守禮儀的公民！

第三篇：德育主題班會教案

一、老師，我們愛您！

教師節主題班會（一年級）

活動要求：

1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識。

2、通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

3、在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節。教學過程：

一、序。

出示謎語：秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。打一節日名稱（謎底：教師節）

教師：很好，同學們都猜得很正確。那么今天我們這節班會課的內容就是“慶祝教師節”。

二、教師節來歷：

“教師節”這個節日我們并不陌生，你知道“教師節”的來歷嗎？現在老師講講，看誰聽得最認真。“6.6”教師節。1931年5月，教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發起，擬定每年6月6日為教師節。“8.27”教師節。1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節。“5.1”教師節。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節與“五一”國際勞動節合并一起。“9.10”教師節。1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關于建立教師節的議案，并決定9月10日為我國的教師節。

三、體會教師工作的辛苦。

導語：我們每天都在學校里上課，接觸最多的就是老師，你了解 老師的工作嗎？誰來講講？（請幾位同學講）

四、歌曲《我愛米蘭》《我愛老師的目光》。

教師：老師的工作很辛苦，在教師節來臨之際，我們要真心祝老師節日快樂。請欣賞歌曲：《我愛米蘭》《我愛老師的目光》（播放課件）

五、欣賞音樂伴奏詩歌：《一株紫丁香》。

六、講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。

北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。

七、討論：什么是老師最稱心的禮物（小朋友討論，發表意見）

小朋友們說的好，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進步，看到我們一天天健康成長，看到我們都取得好成績，我們能天天送我這件最稱心的禮物嗎？

八、行為訓練：

（1）上課習慣訓練：預備鈴響了，我們該怎么做？

好，老師現在就看看你們是怎樣送這件禮物的。（表揚坐姿好的小朋友，并做示范）

（2）出示優秀作業本。

九、畫心中的老師。并寫上一句祝福的話。

十、總結：老師：今天我們這節慶祝教師節班會課猜了謎語、聽了故事和歌曲、詩歌朗誦，更重要的是大家懂得了尊敬老師的道理，希望大家今后要努力學習，以優異的成績來報答老師辛勤的勞動。

2、我愛祖國

——國慶節主題班會（一年級）

活動目標：

1.了解祖國是一個歷史文化悠久的,美麗的國家。2.培養學生的愛國之情。3.認識國旗。活動準備:

1、安徽黃山,四川九寨溝,北京故宮,西安兵馬俑,北京八達嶺長城,西藏布達拉宮,廣西桂林山水的風景圖片。

2、圖畫紙,彩色筆。

活動過程：

一、出示桂林山水,黃山等地的風景圖片,通過講述引導學生感受祖國山水的美。

提問:(1)你們看見這些圖片時有什么的感受?(它們都很美)

(2)你們知道圖片上的風景在什么地方?叫什么名稱?(桂林山水,黃山??)

二、引導學生說出我國其它地區的風景名勝,讓學生知道祖國非常美麗。

三、出示故宮、兵馬俑、長城、布達拉宮等名勝的圖片,向學生介紹這些著名建筑。

四、引導學生談論當地或其它地方著名的古建筑,如狀元第、獅山等,讓學生知道祖國不僅美麗(山美,水美).而且人民勤勞聰明,有許多偉大的創造,為世界作出了巨大的貢獻.五、欣賞國旗，播放歌曲《國旗國旗多美麗》。

六、繪畫國旗,涂上相應的顏色。

七、總結。

祖國很大，由千千萬萬個小家構成。作為一名一年級的小學生，我們熱愛祖國要從愛身邊的人做起，愛祖國從愛家愛校作起。我們的力量雖然很小，但千千萬萬的人聚在一起，就能使我們的祖國更加繁榮富強！

3、我的好媽媽

“感恩”主題班會（一年級）

活動目的：

1、讓學生了解媽媽的愛，感受媽媽的愛，體驗親情的無私和偉大，主動愛媽媽。

2、從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

活動準備：

1、制作心愿卡，邀請媽媽參加班會。

2、媽媽對我的教育故事。

3、學唱兩首歌。活動過程：

一．上課前，老師想把一段話送到孩子們的眼中和心中。（掛圖）在我們的成長道路上，有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，她就是——“媽媽”。今天，我們的班會主題就是：我的好媽媽。

二．下面，就讓我們用一句贊揚的話來介紹自己的好媽媽。先請帶了媽媽的照片的孩子說，讓我們一起來分享他們的美好瞬間吧。

三.一張照片，就是一個美好的回憶；一聲贊揚，就是對媽媽最好的肯定。從這些照片里,我們讀出了千千萬萬個孩子的心聲，那就是“世上只有——媽媽好，有媽的孩子——像塊寶”。讓我們一起來輕輕吟唱這首經典的老歌：《世上只有媽媽好》

四．孩子們的歌聲非常優美，美得讓老師想起了一個故事，故事里的蘋果樹一生都在為一個小男孩付出。下面，讓我們一起來觀看一個故事：男孩和蘋果樹。（播放視頻）邊看故事邊思考：你覺得這是一顆怎樣的蘋果樹？在你身邊有哪些人就像這棵蘋果樹？ 五．是呀，他們都是我們成長當中的蘋果樹，尤其是我們的媽媽，從我們出生開始，媽媽就像這一棵蘋果樹，一直都在為我們做著這，做著那。想一想，媽媽曾經為你做了哪些事情？

六．我們和媽媽朝夕相處，他們為我們所做的一切豈止是三言兩語能說得完到得盡的呢？那么就讓我們選擇一個給你留下深刻影響的故事，來講講媽媽對你的教育吧。（學生講故事：涉及內容：玩耍不知安全，媽媽教育；獨自行走獨木橋很害怕，媽媽鼓勵； 沒聽媽媽的話瘋跑，摔斷了牙齒；和媽媽逛商場走散了很著急；不聽媽媽的勸告玩耍太熱感冒了??）

七．孩子們的一個故事，就是一個幸福的回憶，媽媽的一個故事，就是一份殷切的叮囑。在生活中，媽媽的手永遠牽著我們的手；媽媽的身體永遠給我們擋風雨；媽媽的愛是是夏日里清涼的風；媽媽的愛是冬天里溫暖的火；媽媽的愛是我們生病時候一杯溫熱的水；媽媽的愛，是我們健康時候一個放心的笑。

在古代，詩人孟郊這樣歌頌我們的媽媽（視頻：慈母手中線）。在現代，兒童文學家冰心奶奶這樣歌頌我們的媽媽。（看視頻）八.孩子們，當我們來到世上的那一刻起，媽媽就多了一項繁重的工作，為了讓我們吃上一頓可口的飯菜，為了讓我們穿上干凈的衣服，為了滿足我們買各種玩具和書籍，我們的媽媽，總是那么辛苦，那么努力，那么毫無怨言地撫養我們長大。可是，年幼無知的我們又是怎么報答媽媽的呢？（看幻燈片：你知道嗎？）

九、以前，我們所有的無知無意識，媽媽都不會跟我們計較，但是我們不能永遠那樣無知下去，媽媽送我們上小學，就是為了讓我們學到更多的東西，我們在老師的教育下，漸漸懂得再也不能像以前那樣報答媽媽了，那么，我們應該怎么去做，才是對媽媽最好的報答呢？讓我們拿出心愿卡，和大家分享你的心愿吧。（讀心愿卡）

十．孩子們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對媽媽最好的報答，媽媽給了我們生命里全部的愛，讓我們把最美的 禮物獻給她，把最好的祝福獻給她，把最深情的歌兒獻給她。（播放視頻，表演唱《我的好媽媽》）

請孩子們舉起小拳頭，在此，給媽媽一個莊嚴的承諾：我們都有一個好媽媽，我們都做好娃娃。

4.感恩在行動

（一）愛心獻給父母

活動目的：

1、體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

3、通過活動增強同學參與社會實踐能力，為進一步發展打下基礎。活動準備：

1、布置黑板和教室。

2、對學生進行問卷調查，了解他們對父母了解程度，并對數據進行統計。

3、搜集部分學生及家長的照片制作課件。

4、相關歌曲、課件

5、布置愛心作業

6、成立班級調查小組，開展感恩父母調查活動。

7、制作《邀請函》請學生家長參加

8、讓學生自己制作一張愛心卡片,寫上對爸爸媽媽說的話 活動過程：

師：本學期，我們班確定了以感恩教育為主題的德育實踐活動——感恩在行動。活動共分四篇：第一篇：愛心獻給父母；第二篇：愛心獻給學校；第三篇：愛心獻給社會；第四篇：愛心獻給自然；今天我們即將匯報的是“感恩行在動”第一篇——愛心獻給父母。同學準備好了嗎？上課。

文娛委員起歌：齊唱感恩的心

一、歌曲結束,主持人上場

甲：一曲感恩的心拉開了活動的序幕。乙：一曲感恩的心唱響了同學們內心的渴望。甲：敬愛的各位老師 乙：親愛的的爸爸、媽媽

合：三年三班“感恩在行動”第一篇《愛心獻給父母》主題班會現在開始！

二、訴說父母的愛

甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。甲：是您們精心哺育我們長大，把最無私的愛給了我們。

乙：同學們，父母為了我們的成長付出了許多，在你的記憶深處一定珍藏著讓你感動一生的故事。那么，把它講出來吧！

1、同學們講述自己的親情故事

2、配樂詩朗誦：媽媽的愛(背景音樂：燭光里的媽媽)

3、第一次發布“感恩之星”評比結果

（在本次感恩在行動“感恩征文”活動中，以下四名同學表現突出，被評為感恩之星，他們是??）

三、各組長匯報各階段調查問卷情況

甲：為了更好的完成這次感恩父母行動，我們對學生和家長進行了調查。下面請各組的組長匯報。

1、第一小組匯報第一階段調查情況（低年）

第一小組組長：通過對低年級和本班同學的調查，我們發現：同學們對父母不夠了解、不夠關心，認為父母所做的一切都是應該的，對父母缺乏關愛，我們認為有必要在同學們進行感恩父母教育。

2、第二小組匯報第一階段調查情況（本班）

第二小組組長：通過對本班同學的調查，我們覺得大多數同學能夠認識到父母養育我們的艱辛，能夠理解父母，幫父母做些力所能及的家務事，但是我們還覺得，同學們對父母做得還不夠，還可以做的更好。

3、第三小組匯報第二階段調查情況（家長）

通過以上問卷調查，我們發現，父母對自己的孩子情況了如指掌，并且時時都在關心自己的孩子。我們的父母太無私了，太偉大了。

4、第四小組匯報第二階段課查情況（家長錄音）

通過采訪我們發現，我們的父母對我們給予了很高的期望，為了讓我們學習好、身體好，他們拼命的掙錢，但是我們的父母并沒有半句怨言。這就是我們的父母，看看我們自己，卻羞愧得很。

四、全班同學匯報行動體會

1、同學們匯報自己的感恩行動體會

2、第二次發布“感恩之星”評比結果

（在本次感恩在行動“感恩墻報制作”活動中，以下四名同學表現突出，被評為感恩之星，他們是??）

五、感恩父母方案大搜尋

甲：我們向父母索取的太多，回報父母的太少。乙：我們以后應該怎么做呢？該怎樣表達對父母的愛呢？ 甲：請同學們談談，我們該如何回報自己的父母呢？

1、全班同學自由發言，將如保回報自己的父母

2、各組宣誓。

3、表演唱“我的好媽媽”。

4、第三次發布“感恩之星”評比結果

（在本次感恩在行動匯報班會中，以下四名同學表現突出，被評為感恩之星，他們是??）

六、愛心大放送

甲：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。乙：行動起來，用愛回報得到的關懷，用感恩的心回報感恩的心。甲：讓我們把深埋心中的話語寫出來，獻給我們親愛的的爸爸媽媽。

1、同學在愛心卡上寫出最真情的話話，獻給在坐的父母(播放課件，展示孩子與父母的相片---背景音樂“只要媽媽露笑臉”)

七、班主任總結發言

首先感謝各位家長，能在百忙之中前來參加這次主題班會活動。在這 次活動中，我們的同學深深地體會到了父母的艱辛、感受到了父母給予自己太多的愛。老師很高興看到我們的同學都長大了，我們39顆感恩父母的誠心已經深深地打動了我們的父母。希望我們的同學能夠在今后的生活中繼續用實際行動感謝我們的父母。讓我們用感恩的心回報感恩的心，去感恩我們的同學、感恩我們的學校、感恩我們的社會，讓我們的社會更加和諧。

八、請家長代表發言

九、宣布活動結束

5.《愛護地球保護環境》 活動目的

通過活動,培養學生熱愛地球,熱愛自己家園的高尚品質,形成愛護環境,節約資源的良好行為習慣.活動過程:

一、故事內容:有一個村莊,原來山青水秀,生長著大片森林,人們自由自在的生活.后來,人們看見木材可以賣好價錢,于是大量砍伐.后來,這個村莊被黃沙淹沒了.甲:是啊!我們生活的環境要靠我們自己來保護,為了多贏得一片綠色的草地,一方藍色的天空,我們應該保護我們生存的家園.乙:我們都領略過陽光的明媚,月光的溫柔,地球的山清水秀.你們可知道 假如地球上的生態遭到破壞,其后果是什么(討論,發言)甲:既然同學們都知道破壞生態的嚴重性,請問同學們,你們曾看到過哪些破壞環境的現象(結合當地情況,收集資料,圖片展示,討論,發言,如校園里浪費水電,攀爬樹木,亂摘樹枝,濫采煤礦,空氣污染,噪聲污染等各方面的情況).乙:由于人們肆無忌憚地傷害地球,地球已經像一個千瘡百孔的病人,在對著人類呻吟,請看小說《地球治病》.(大概內容:地球生病了,到太空診所去看病,她渾身是病,太空診所的醫生,制訂出治療方案,通知地球人應如何保護生態)甲:地球是我們賴以生存的環境,水,清新的空氣,都是地球母親給我們享用的,是我們千秋萬代生活的家園,誰不希望她永遠年輕美麗 乙:請同學們畫出心中想象的美好家園,并展示出來.(隨意點名說畫的是什么)合:如果能使每一條小溪都清澈,每一寸土地都肥沃,每一朵花兒都綻放,每一棵樹苗都茁壯成長,那么,我們的生活的環境該是何等的漂亮 甲:既然同學們心中的家園這么漂亮,那我們怎樣才能建造這么美好的家園呢

(結合本地本校情況,談自己在校內,校外應怎么做)分小組討論發言: 合:同學們,你們說的都能做到嗎(能).那請你們從身邊的小事做起,保護地球,保護環境,做地球的小主人.二, 全班朗誦《地球萬歲》 三, 老師講話 反思:由于人類破壞生態環境,地球面臨的處境讓人憂心忡忡,學生不懂得愛護校園里的花草樹木,攀爬,采摘,亂丟,亂扔,亂吐,亂涂,亂畫的現象很嚴重,本次活動通過學生實踐調查本地,本校情況,從學生實際做起,以故事,詩朗誦,小品的形式進行活動,符合小學生的思維特點,學生較易接受.6.《培養責任感》

目標：讓學生認識到自己應當具有責任意識（對自己、對家庭、集體和社會），并且有勇氣承擔責任，做一個真正成熟的人。教學過程：

引入：上周心理課調查“你心中最理想的男（女）生”，統計結果： “有責任感”是 “最理想男生”所具備的品質的第二位，是“最理想女生”所具備的品質的第三位。這就表明，“有責任感”在我們評價一個人時具有著相當重要的地位。

思考：你為什么會做出這樣的選擇? 你覺得有責任感的具體表現是什么？（生討論回答）

一、明確 “責任”定義

1責任在字典中的解釋是：分內應做的事。

老師把教育的對象教會、教好，這是老師的責任；農民把地種好，多產高產，是農民的責任；軍人練就一身過硬的本領，站好崗，放好哨，保衛祖國的領土，這是他們的責任。提出問題：學生的責任是什么？（生討論）2明確責任意識的概念

（1）人們對自己發生的行為必須承擔相應責任（2）人們的行為必須對他人和社會負責

二、引導學生探討為什么要具有責任感 1責任感——熱情長久的動力

舉例：實驗中將女工的工作條件改變五次：改變生產照明條件，把照明條件恢復到原先的狀況，縮短工時，增加了休息時間，工作時間延長。結果工作效率仍不變。

提出問題：是什么原因在外在條件反復變化的情況下，工作效率、工作熱情仍不變呢？

生討論：這批姑娘成為小組成員后，得到了人們的注目和重視，她們產生了一種強烈的責任感，而這種責任感又激發了她們創造性的力量，這正是姑娘們生產效率提高的原因。2責任感——“社會的行為，自我負責”的體現

一個人如果尊重自己，必然會顧及自己的名譽而要求自己忠實的履行實踐某種義務，這好比一條在汪洋大海中航行的船，我們每個人都是船上的水手，為了能安全抵達彼岸，每個水手都有義務堅守著自己的崗位，這是為了他人，也是為了自己。這樣一種雙重內容，使人與人相互之間保持密切關系。

生討論1把我們的班級比作一只大船的話，我們該怎樣做才能使我們 的大船順利的航行呢？

2在船員身上發現了一些不好的現象：自習課說話、同學問題不予理睬、遲到、早退、抄襲作業、考試作弊、用文曲星玩游戲。這樣的行為怎樣？我們應該怎么做？ 3責任感——人格力量的體現

舉例：美國南北戰爭期間，在一次重要戰役中，南軍方面的一位名叫畢克德的將領率領隊伍向北軍陣地勇猛沖鋒，但隊伍在中途卻遭到了北軍的伏擊，幾分鐘之間，五千名士兵折損了五分之四。當幸存者退回南方戰線時，南軍方面的最高將領李將軍只身騎馬出迎，并且告訴別人：“這是我的過錯，我一個，敗了這場戰斗。”他將辭呈送給南方的戴維斯總統，請求讓別人來接替他的職位。這位將軍要把這次戰敗的責任推給別人，他可以找出許多理由，但他并沒有這樣做。這是一次具體事情上承擔責任的例子。

因此一個成熟的人，不僅要意識到責任，而且要勇于承擔責任。

三、從哪些方面培養責任感？（生討論）

1、培養熱愛集體，自覺維護集體利益的責任感。

集體是我們每個同學成長的環境，集體的利益靠我們大家維護。

2、建立自信，要有毅力，勇于面對失敗。

正在成長中的每個人，一切都在學習，學做人，學本領，成長之路不可能是一帆風順的。在此期間，必須對自己有信心，有毅力，特別要勇于面對失敗。

3、培養學習的責任感

學生的天職就是學習，特別是中學階段的學習，是未來更高層次的學習的基礎。對自己現在的學習負責，就是對將來的學習負責。

四、結束語

實踐一再證明，一個從小受到良好責任教育并有責任意識的人，比沒有責任意識的人成長要快些，而且長大后在人生道路上也比較容易有所作為。因此，加強道德修養，必須從“責任”二字做起。對自己應盡的責任認識得越早，越能健康快速地成長；而一個真正成熟的人，也會在履行責任中實現自己的人生價值。

7.崇尚科學、反對迷信

一、教學設計說明：

1、指導思想

從學生需要、情感、興趣出發,通過德育實踐活動,為學生提供獨立思考和自主選擇的道德實踐機會,使他們在實踐活動中不斷提高道德認識,培養道德情感,促進自身的品德發展。

2、整體思路

根據青少年群體的心理特點，針對校園出現的現代迷信問題，通過活動，幫助學生正確發展好奇心，培養科學精神，樹立正確的世界觀和人生觀。

二、教學分析：

1、活動課內容分析 迷信思想在青少年中的傳播，給他們身心健康發展帶來很大的危害。本次德育活動課，針對這些問題，幫助學生遠離迷信，追求健康生活。

2、教學對象分析：

青少年普遍對新事物好奇，但心理發育還不夠成熟，成長過程中有很多不確定性，又急于知道自己未來，特別是當學生面對升學、考試等多方面壓力時，有時會對前途感到茫然，以命運預測為代表的現代迷信，正好符合了他們在這特殊時期的心理需要。傳統迷信已經難以使青少年相信，而披著“科學”外衣的迷信卻頗受青睞，這說明青少年內心對科學是崇尚的，只要撕下現代迷信的偽科學性面具，讓學生感受到真科學的力量。

三、教學目標：

1、知識與技能

通過活動形成對世界的正確認識，了解科學知識，提高辨別是非的能力。

2、過程與方法

通過課前準備和課堂展示的實踐過程，使學生掌握認識世界的科學方法

3、情感、態度、價值觀

通過此次德育實踐活動課，使學生形成崇尚科學，反對迷信的情感和態度。

四、教學重點：

使學生認識到校園迷信對青少年的危害。教學難點：

揭露現代迷信的偽科學性質。

五、教學媒體的選擇與使用： 選擇多媒體輔助教學

六、教學過程設計：

1、課前 ① 確定主題

針對校園中流行的星相、網上算命等現象，確立破除現代迷信、弘揚科學精神這一主題。② 搜集資料

將學生根據性格、特長、興趣、愛好或以自愿為原則分成四個小組。第一小組負責調查校園迷信的現狀，設計好情況調查表，并對調查情況歸納整理；第二小組分析校園迷信的危害；第三小組揭露迷信真相；第四小組宣傳科學知識。③形成成果

各組根據各自的內容以制作網頁、表演小品、演講等形式在課堂上展示成果。

2、課堂互動實踐過程 ① 激發興趣，引入新課

你認為校園中的哪些現象屬于迷信？ 你認為這些迷信流行的原因是什么？

你認為這些迷信的流行是否有危害？危害是什么？ 如何避免迷信在當代中學生中的流行？ 校園中流行的常見迷信種類：

1、幸運數字

2、幸運顏色

3、星座

4、歪理邪說

5、電腦算命

6、面相與手相

7、名字與命運 ②師生互動、突破難點

A、古人對四字的喜愛，你知道在古代有哪些事物與四有聯系？ 我國古代有“四書”： 論語、大學、中庸、孟子。戰國“四君” 孟嘗君、平原君、春申君、信陵君

相傳我國古代還有四美女：西施、王昭君、貂禪。楊玉環。元曲有四大名門： 關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠。

小說有四大名作：《紅樓夢》《三國演義》《西游記》《水滸傳》。文房有“四寶： 筆、墨、紙、硯。文人“四事”： 琴、棋、書、畫。天地有“四方”：東、南、西、北。一年有“四季”：春、夏、秋、冬。歲寒有“四友”：梅、蘭、竹、菊。B、對一些迷信現象的揭露 人們為什么會相信迷信呢？那是因為有些人缺乏科學文化知識，對自然界的一些現象不能以科學的解釋，所以借助妖魔鬼怪來說服。比如說，磷遇水或堿會產生磷化氫，動物的尸體腐爛后也會產生磷化氫，并常常會自動燃燒（因為磷的燃點很低）。人們在夏夜看見這火焰時，便以為是鬼火。有時候，我們的眼皮也會無緣無故地跳起來，這是由于眼睛周圍的肌肉受到刺激而引起的。而有些人則說是“左眼跳財，右眼跳災”。③創設情境、合作探究

第二組同學以表演小品等形式，揭示校園迷信的危害，并提出問題，為什么有些同學會相信現代迷信。A、小品表演《兇與吉》、《幸運日期》等 B、數字與生活

近年來，數字“8”在人們的生活中變得活躍起來，因為“8”與“發”諧音而身價倍增。開業、慶典日期要逢“8”，車牌號碼、電話號碼花錢買“8”。與此相反，由于“4”與“死”諧音

便厭棄它，見“4”無人問，逢“4”要避開。其實，這是一種迷信思想在作怪。從科學上講，數字與吉兇禍福根本沒有必然聯系。其實，在中華民族的傳統習俗里，“4”是吉祥、。

完美、周全的意思，它與許多美好的事務有著密切聯系。Ｃ、觀看學生制作的多媒體課件，揭露歪理邪教對人類危害。參與天安門廣場自焚，中央音樂學院學生陳果痛苦地躺在病床上。事件的陳果，她是郝惠君的女兒，中央音樂學院二年級學生。④聯系實際，應用發展

第四組負責將本次活動搜集的資料和形成的成果制作成網頁向他人宣傳科學，并向全校同學發出倡議“崇尚科學，反對迷信”。請全校師生簽名。倡議書：

偉大的文學家高爾基曾經說過：“應當熱愛科學，因為人類沒有什么力量比科學更強大，更所向無敵了！”培根也說過：“知識就是力量！” 反對迷信，崇尚科學。我們首先要認真學習科學文化知識，多讀課外書，增長知識，開闊視野。其次，我們自身不能參與迷信活動，同時還要勸告親友，不搞迷信活動，不信邪教。我們要用所學的科學知識向人們揭示事情的真相，使人們不再相信迷信，而相信真理，相信科學！科學的發展推動了人類社會。今天的幸福生活是科學發展的成果。我們要堅信：只有科學才能把我們引向更美好的明天。讓迷信遠離我們，讓科學永駐人間！⑤成果展示，總結評價 教師總結，點評

七、教學評價

學生思想品德形成過程是學生政治的、思想的和道德的認識、情感和行為習慣從簡單到復雜、從低級到高級、從舊質到新質的矛盾運動過程，是知、情、意、行相互作用、相互影響、共同發展的過程。在這一過程中，要求受教育者作為參與德育活動的主體，主動積極地認識、體驗、踐行，把社會和國家的思想、政治、道德規范和要求內化為精神財富，形成一定的思想品德結構，能夠自主地解決知不知，懂不懂，信不信，行不行的問題。這一目的的實現，無疑要通過社會實踐、社會交往和道德生活等一系列實踐性、活動性的德育過程。德育活動課作為一種教育方式，就是對學生德育過程施加外在的影響，使思想品德形成過程的內在結構發生變化。

德育過程強調學生的情感體驗，本節課充分體現學生的自覺自愿性和自主參與性，不是強迫他們按照已經安排好、策劃好、完全確定下來的程式去做，而是給他們以選擇的權利,活動的內容由學生自己選擇,活動的方式和具體要求由學生自己安排,活動的材料也由學生自己去搜集整理。使學生在活動中得到鍛煉，思想得到升華。

8會寬容

教學目的：引導學生明確對別人寬容的重要性，了解寬容的原則。

教學重點：明確寬容的重要性。教學難點：學會寬容。教學方法：討論，分析，歸納。教學過程： 一：導入：

同學們，你想擁有朋友嗎？

你想擁有一個和諧，良好，舒適的學習生活環境嗎？ 你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關系嗎？ 你想將來學業有成嗎？ 那么請你學會寬容。

二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）1． 幾個同學發言，談自己對寬容的理解。(略)2． 師總結寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開闊，待人寬厚。

3． 師讀：《大英百科全書》對寬容的解釋：容許別人有行動和判斷的自由，對不同于自己觀點的見解，應耐心公正地容忍。愛因斯坦：寬容意味著尊重別人無論哪種可能的信念。有人贊美說：寬容是在荊棘中生長出來的谷粒。4． 學生讀楚莊王寬宏大量的故事。

5． 學生談聽完故事的想法，談楚莊王此事處理得如何。6． 學生舉例：歷史上寬宏大量的故事。7． 兩個同學表演：“一同學撞了對方”。8． 同學談上述表演可能出現的情況。

9． 看大屏談如果實際生活中出現以下類似情況，將如何處理。三: 寬容的意義：（為什么要學會寬容）1． 幾個同學談寬容的意義。2． 總結寬容的意義：

1）`寬容不僅是檢驗一個人道德修養的一個尺度，而且是關系到能否搞好人際關系，能否搞好工作，能否搞好社會安定的重要問題。2）一個人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計人，他就會被看作與人為善，品德高尚的人。3）寬容是交友之橋。人們總是愛和厚道的人交朋友。人們常說：“腹中天地闊，常有渡船人.”

4)寬容有助于人際關系和諧。它能給人以溫暖，感化和醒悟，它能緩解人與人之間的矛盾沖突，甚至化干戈為玉帛。四：寬容的原則：

１． 兩個同學表演“考試作弊”

２． 同學談對一同學允許另一同學抄的看法。

３． 師總結：俗話說得好，“大度彌勒佛能容天下難容之事”，但是彌勒佛也是逞惡揚善的。也就是說寬容一定要適度，寬容要有一定的原則。寬容不是無原則的寬厚，也不是姑息養奸，更不是助紂為虐。因此，我們“對君子要寬，防小人要嚴”，并且同損人利己者進行斗爭。

五：自省自查：通過這節德育課，你有了哪些認識。（幾個同學發言略）

六：學生讀《你想擁有朋友嗎——請寬容》

七：教師總結：法國大作家雨果說得好：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”寬容，是我們自己一幅健康的心電圖，寬容是這個世界一張美好的通行證！同學們，讓我們把自己鍛煉成為一個具有豁達大度，廣闊胸懷的人吧。

第四篇：德育主題班會教案

“舉止文明，注重儀表”主題班會

一、活動的目的：

為了幫助同學更好貫徹“文明、誠實、守信”的做人原則，作一個有優良品質的文明初中生，結合校園內文明與不文明的現蹡踈踈自己觀點，同時發出倡議：希望大家做一名值得自蹪的文明初中生。

二、活動準備：

1、開學初，組織學生學習有關社會禮儀的知識。

2、平時濱意到一些不良習慣，利用晨會、班會及時加以糾正和教育。

三、活動時間及地點：2016年9月26日

九（3）班

四、活動過程：

1、教師導入。

2、活動程序。

（一）活動開始：

一、班長講話并宣布活動開始：

同學們，大家下午好！今天我班在這里開幕主題班會，主題是：爭做文明學生。希望大家相互配合，積極發言。下面班會正式開始。

從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花纉。校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學校增添光彩。

我想問大家，你認為自己是一個文明人嗎？我們踈踈身邊存在有哪些不文明現蹡。

2、同學們各抒己見，自由發言。

甲：同學們亂扔亂丟亂吐現蹡十分嚴重，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著。

乙：說的溡錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的縸箕、掃把、提渴桶領回來不幾天幬損壞了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學默不作聲）

丙：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺幃，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑。

主持人：剛才同學們說的是大家平時經常看到的不文明的現蹡，我們不能這么做，要堅決與這些行為劃清界限。

3、同學們討論、發言。

某同學：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要亂罵人，不講臟話，不放野話，不起綽號，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。

4、倡議書 親愛的同學們：

學生，家之學子，國之未來。我們應該切之弊端，正身立己，掃除不良行為習慣。關鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，溡有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園，做文明學生”這個理念，幬能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩穩做人，積極樹立校園新風。只有這樣才能從根源上發現到自己的問題所在，提高個人修養，只有這樣才能真正成為一個和踐發幕的人，一文明合格的當代高中生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從自己身旁點滴幃事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步，從改掉一個不良習慣做起！由此，班委倡議：

（1）愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造學生文明形蹡。（2）以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。（3）遵守公共規則，維護正常的校園秩序。（4）戒除抽煙、酗酒，嚴守校規校紀。（5）服飾整潔大方，不配帶耳環、項鏈等飾物。

（6）男女同學，自帊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。班主任總結 通過召開本次班會，大家的禮儀知識又比以前豐富了，其實講禮儀幬在我們的生活中，在我們每個人的言行舉止中，希望每個同學都能成為一名懂禮儀、講禮儀、守禮儀的公澠！班會反思

1、整個活動過程都充滿著緊張、歡樂的漁減，大家都在愉快地減圍中又學到了很多禮儀知識。

2、糾正了同學平時不在意的一些不合禮儀的細節、習慣。

第五篇：德育主題班會教案

老師，我們愛您！

教師節主題班會（一年級）

活動要求：

1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識。

2、通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

3、在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節。教學過程：

一、序。

出示謎語：秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。打一節日名稱（謎底：教師節）

教師：很好，同學們都猜得很正確。那么今天我們這節班會課的內容就是“慶祝教師節”。

二、教師節來歷：

“教師節”這個節日我們并不陌生，你知道“教師節”的來歷嗎？現在老師講講，看誰聽得最認真。“6.6”教師節。1931年5月，教育家、南京中央大學教授爽秋、程其保等發起，擬定每年6月6日為教師節。“8.27”教師節。1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日為教師節。“5.1”教師節。1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節與“五一”國際勞動節合并一起。“9.10”教師節。1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關于建立教師節的議案，并決定9月10日為我國的教師節。

三、體會教師工作的辛苦。

導語：我們每天都在學校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？誰來講講？（請幾位同學講）

四、歌曲《我愛米蘭》《我愛老師的目光》。

教師：老師的工作很辛苦，在教師節來臨之際，我們要真心祝老師節日快樂。請欣賞歌曲：《我愛米蘭》《我愛老師的目光》（播放課件）

五、欣賞音樂伴奏詩歌：《一株紫丁香》。

六、講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。

北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。

七、討論：什么是老師最稱心的禮物（小朋友討論，發表意見）

小朋友們說的好，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進步，看到我們一天天健康成長，看到我們都取得好成績，我們能天天送我這件最稱心的禮物嗎？

八、行為訓練：

（1）上課習慣訓練：預備鈴響了，我們該怎么做？

好，老師現在就看看你們是怎樣送這件禮物的。（表揚坐姿好的小朋友，并做示范）

（2）出示優秀作業本。

九、畫心中的老師。并寫上一句祝福的話。

十、總結：老師：今天我們這節慶祝教師節班會課猜了謎語、聽了故事和歌曲、詩歌朗誦，更重要的是大家懂得了尊敬老師的道理，希望大家今后要努力學習，以優異的成績來報答老師辛勤的勞動。

我愛祖國

——國慶節主題班會（一年級）

活動目標：

1.了解祖國是一個歷史文化悠久的,美麗的國家。2.培養學生的愛國之情。3.認識國旗。活動準備:

1、安徽黃山,四川九寨溝,北京故宮,西安兵馬俑,北京八達嶺長城,西藏布達拉宮,廣西桂林山水的風景圖片。

2、圖畫紙,彩色筆。

活動過程：

一、出示桂林山水,黃山等地的風景圖片,通過講述引導學生感受祖國山水的美。

提問:(1)你們看見這些圖片時有什么的感受?(它們都很美)(2)你們知道圖片上的風景在什么地方?叫什么名稱?(桂林山水,黃山??)

二、引導學生說出我國其它地區的風景名勝,讓學生知道祖國非常美麗。

三、出示故宮、兵馬俑、長城、布達拉宮等名勝的圖片,向學生介紹這些著名建筑。

四、引導學生談論當地或其它地方著名的古建筑,如狀元第、獅山等,讓學生知道祖國不僅美麗(山美,水美).而且人民勤勞聰明,有許多偉大的創造,為世界作出了巨大的貢獻.五、欣賞國旗，播放歌曲《國旗國旗多美麗》。

六、繪畫國旗,涂上相應的顏色。

七、總結。

祖國很大，由千千萬萬個小家構成。作為一名一年級的小學生，我們熱愛祖國要從愛身邊的人做起，愛祖國從愛家愛校作起。我們的力量雖然很小，但千千萬萬的人聚在一起，就能使我們的祖國更加繁榮富強！

我的好媽媽

“感恩”主題班會（一年級）

活動目的：

1、讓學生了解媽媽的愛，感受媽媽的愛，體驗親情的無私和偉大，主動愛媽媽。

2、從現在做起，從點滴做起，以實際行動來回報父母。

活動準備：

1、制作心愿卡，邀請媽媽參加班會。

2、媽媽對我的教育故事。

3、學唱兩首歌。活動過程：

一．上課前，老師想把一段話送到孩子們的眼中和心中。（幻燈）在我們的成長道路上，有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，她就是——“媽媽”。今天，我們的班會主題就是：我的好媽媽。

二．下面，就讓我們用一句贊揚的話來介紹自己的好媽媽。先請帶了媽媽的照片的孩子說，讓我們一起來分享他們的美好瞬間吧。

三.一張照片，就是一個美好的回憶；一聲贊揚，就是對媽媽最好的肯定。從這些照片里,我們讀出了千千萬萬個孩子的心聲，那就是“世上只有——媽媽好，有媽的孩子——像塊寶”。讓我們一起來輕輕吟唱這首經典的老歌：《世上只有媽媽好》

四．孩子們的歌聲非常優美，美得讓老師想起了一個故事，故事里的蘋果樹一生都在為一個小男孩付出。下面，讓我們一起來觀看一個故事：男孩和蘋果樹。（播放視頻）邊看故事邊思考：你覺得這是一顆怎樣的蘋果樹？在你身邊有哪些人就像這棵蘋果樹？

五．是呀，他們都是我們成長當中的蘋果樹，尤其是我們的媽媽，從我們出生開始，媽媽就像這一棵蘋果樹，一直都在為我們做著這，做著那。想一想，媽媽曾經為你做了哪些事情？ 六．我們和媽媽朝夕相處，他們為我們所做的一切豈止是三言兩語能說得完到得盡的呢？那么就讓我們選擇一個給你留下深刻影響的故事，來講講媽媽對你的教育吧。（學生講故事：涉及內容：玩耍不知安全，媽媽教育；獨自行走獨木橋很害怕，媽媽鼓勵； 沒聽媽媽的話瘋跑，摔斷了牙齒；和媽媽逛商場走散了很著急；不聽媽媽的勸告玩耍太熱感冒了??）

七．孩子們的一個故事，就是一個幸福的回憶，媽媽的一個故事，就是一份殷切的叮囑。在生活中，媽媽的手永遠牽著我們的手；媽媽的身體永遠給我們擋風雨；媽媽的愛是是夏日里清涼的風；媽媽的愛是冬天里溫暖的火；媽媽的愛是我們生病時候一杯溫熱的水；媽媽的愛，是我們健康時候一個放心的笑。

在古代，詩人孟郊這樣歌頌我們的媽媽（視頻：慈母手中線）。在現代，兒童文學家冰心奶奶這樣歌頌我們的媽媽。（看視頻）八.孩子們，當我們來到世上的那一刻起，媽媽就多了一項繁重的工作，為了讓我們吃上一頓可口的飯菜，為了讓我們穿上干凈的衣服，為了滿足我們買各種玩具和書籍，我們的媽媽，總是那么辛苦，那么努力，那么毫無怨言地撫養我們長大。可是，年幼無知的我們又是怎么報答媽媽的呢？（看幻燈片：你知道嗎？）

九、以前，我們所有的無知無意識，媽媽都不會跟我們計較，但是我們不能永遠那樣無知下去，媽媽送我們上小學，就是為了讓我們學到更多的東西，我們在老師的教育下，漸漸懂得再也不能像以前那樣報答媽媽了，那么，我們應該怎么去做，才是對媽媽最好的報答呢？讓我們拿出心愿卡，和大家分享你的心愿吧。（讀心愿卡）

十．孩子們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對媽媽最好的報答，媽媽給了我們生命里全部的愛，讓我們把最美的禮物獻給她，把最好的祝福獻給她，把最深情的歌兒獻給她。（播放視頻，表演唱《我的好媽媽》）

請孩子們舉起小拳頭，在此，給媽媽一個莊嚴的承諾：我們都有一個好媽媽，我們都做好娃娃。