第一篇：一年級第二冊《品德與生活》教案

第1課：我的一家

教學(xué)目標(biāo)：

1、在活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學(xué)生愛親敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。

2、通過開展生活小故事的講述活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。

3、初步了解家庭的組成及家庭成員的年齡、屬相、興趣愛好；初步培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、獲取信息、團(tuán)結(jié)合作、表達(dá)情感的能力。

第一課時

活動一（歌兒溫馨生活甜）

1、請小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲＜可愛的家＞。學(xué)生邊聽邊唱，邊欣賞照片。

2、師述：小朋友邊唱歌，邊欣賞著照片，個個流露出幸福的笑容，你們愛自己的家嗎？那你們想不想把親愛的父母長輩，把你們家歡樂的故事介紹給大家呢？

3、揭示活動主題：我的一家。

活動二（了解長輩愛長輩）

1、出示圖片。內(nèi)容是：園園、盼盼和幾個小朋友正在向同伴介紹照片中的家人。

2、討論：小朋友在干什么？他們在說些什么？

3、小朋友帶著照片，和父母一起在小組內(nèi)互相介紹，然后推選對父母長輩最了解的不朋友上臺向全體師生介紹。

4、親子游戲。

（1）找媽媽。

請幾個孩子蒙上眼睛，用觸摸的方式尋找自己的媽媽，看誰找得又對又快。（2）心有靈犀。長輩對孩子十分關(guān)愛，也十分了解，可孩子對長輩呢？請家長背靠背，在各自的題板上寫自己（孩子就寫家長）最喜歡什么或喜歡干什么、吃什么，看哪組寫得最一致。

第二課時

活動三（歡樂家庭故事多）

1、老師介紹一個自己家庭生活中的小故事。

2、請小朋友說一說家庭中歡樂的故事，師生共同分享。

3、親子游戲：我做你猜。

活動四（親親熱熱一家人）

1、以小組為單位，家長和孩子共同布置展板＜親親熱熱一家人＞。

2、自由參觀，相互交流。

鼓勵孩子間、家長間、孩子與家長間充分交流，再次體驗家庭生活的幸福。

3、小結(jié)。

我愛我家，我愛爸爸媽媽、爺爺奶奶；我愛我家，我們一家人相親又相愛；我愛我愛，這里每天都有歡樂的故事……

4、在＜可愛的家＞歌聲中，學(xué)生、家長、老師一起唱起來，跳起來結(jié)束活動。

第2課：我是家中小成員

教學(xué)目的：

1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感，增強學(xué)生的自理意識和主人翁意識。

2、自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的知識與技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。

一、欣賞歌曲：＜我有一雙勤勞的手＞

二、故事屋

1、聽老師講故事：＜自己的事自己做＞

2、想一想：（1）小猴會有什么結(jié)果？

（2）生活中，如果我們的事情都依賴爸爸媽媽，我們會變成什么樣子？

三、照鏡子

1、和園園比比，圖中園園做的事，你會做嗎？請在會做的圏中找“√”。

2、小組交流：

（1）有哪些事是暫時不會做的？你將怎么辦？

（2）你還會做哪些事？

四、小品表演

1、小組交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要別人幫助，還有的小朋友是怎么穿衣服的？

2、分組編寫劇本：根據(jù)討論的幾種情況，分小組編寫劇本。

3、請每組推選幾名學(xué)生上臺表演。

4、請扮演的孩子談?wù)劦母邢耄堄^看的小朋友評評，發(fā)表自己的意見。

五、“我會做，我能行”競賽活動

1、設(shè)定競賽項目：根據(jù)實際情況，除了書上提供的兩個活動項目外，還可增添其它項目。

2、分小組討論競賽項目的要求和規(guī)則。

3、評選自理小能人，老師給自理小能人發(fā)小紅花。

（老師在評選時要注意到學(xué)生能力的差異，重在激勵、提高。

比如穿衣服比賽中，有的同學(xué)穿得既快又整齊，可以被評為自理小能人；有的同學(xué)穿得整齊，但速度較慢，也可以被評為小能人發(fā)給小紅花，以此來鼓勵學(xué)生。）

4、請自理小能人談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

六、課外延伸活動

學(xué)生填寫“自理小卡片”

自理小卡片

我以前學(xué)會做

我現(xiàn)在又學(xué)會了

我以后應(yīng)該

父母的評價

第2課時

一、畫一畫

1、描繪心中的家：每個人都有自己的家，請來畫一畫你的家。

2、交流展示：請將你的得意之作向大家作一介紹。

二、小小討論會

1、小組討論：

（1）為了使家更漂亮，你曾經(jīng)為家里做過什么？

（2）如果現(xiàn)在請你來當(dāng)一回設(shè)計師，你將如何根據(jù)你家的情況來設(shè)計。

2、大組交流。

三、實踐操作活動

1、操作活動內(nèi)容：繪畫、書法、做手工、養(yǎng)花、養(yǎng)小金魚

2、操作活動過程：

（1）根據(jù)學(xué)生的興趣分組。

（2）學(xué)生在組內(nèi)交流做法（如繪畫組，可說說要做哪些準(zhǔn)備以及畫什么；養(yǎng)花組，可討論種什么花等，學(xué)生討論時，老師也可提出合理建議）。

（3）分組操作活動（在課堂上能做的，要求學(xué)生當(dāng)場做；在課

堂上不能做的，比如養(yǎng)花、養(yǎng)小金魚，可建議學(xué)生回家再做，課堂上先讓學(xué)生觀察事先準(zhǔn)備好的花或小金魚，引導(dǎo)學(xué)生探究動植物是如何生長的。）

3、活動成果展示：展示學(xué)生在課堂上已經(jīng)完成的作品。

4、老師總結(jié)。

四、課后延伸活動

1、向父母請教：如何使家更漂亮。

2、設(shè)計、布置房間。做得好的同學(xué)可邀請其他同學(xué)到家里看一看，并請他們作評價。

第3課：在爸爸媽媽關(guān)心下成長

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生體驗和認(rèn)識到自己是在爸媽的關(guān)心下成長的，父母為自己的健康付出了無私的愛。從而激發(fā)學(xué)生感激父母、熱愛父母的情感。

2、指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式為父母做點力所能及的事，從小處學(xué)會關(guān)心、體貼父母。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己養(yǎng)大不容易，學(xué)會回報父母的技能。

第一課時

一、匯報課前的小調(diào)查、小搜集的情況

1、同學(xué)們，愛的尋訪，真心的收藏，你的成長足跡清晰可見。請來“愛的小屋”交流交流。

2、媒體出示：小腳印、小衣服、小帽子、小奶瓶……（1）這些東西你熟悉嗎？在哪兒見過？何時用過？

（2）展示自己課前搜集來的有關(guān)小物品。

3、從這些物品中，怎么能看出來你的變化呢？

二、活動：尋找成長的足跡

1、分四人小組活動，想一想，用什么方法能證明你長大的足跡呢？記下你觀察到的結(jié)果。

2、各小組活動： 比比看看活動：

（1）學(xué)生取出自己帶來的小腳印或相冊中出生時印有腳印圖，與現(xiàn)在的腳比。也可以分別量一量，記下來。

（2）用毛衫與身上的毛衣比，發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話敘述一下。（3）小帽子與現(xiàn)在頭比，得出結(jié)論：頭長大了。

（4）小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而現(xiàn)在每頓吃一碗飯。

3、小組活動的小結(jié)：

同學(xué)們，通過剛才大家的比比看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么

4、問問、稱稱、量量活動

（1）實物演示：搜集自己出生時躺在磅稱上的照片

（2）說一說你現(xiàn)在的重量和身高。

（3）對比：你發(fā)現(xiàn)了什么？產(chǎn)生了怎樣的疑問？

5、幸福的回憶活動

（1）請孩子出示一組自己成長的照片，邊敘述這是什么時期？當(dāng)時有什么難忘的有趣事？

（2）小組活動：自由組合，與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來的照片，并將聽下來的事情告訴好朋友。

（3）夸夸自己的爸爸、媽媽：在自己的成長中，他們操碎了心，為自己的成長傾注了滿腔心血。

（4）總結(jié)：我們成長的每一個足跡，都灑滿了爸爸、媽媽辛勤的汗水，灑滿了深情的愛。父母教我們學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)本領(lǐng)，學(xué)做人，他們是我們的第一任老師。

請寫下你最想對父母說的一句悄悄話。

三、交流悄悄話活動

四、小結(jié)（略）第二課時

一、導(dǎo)入 歡迎大家回到我們“愛的小屋”。上一課時，我們小朋友共同回憶，共同感受了爸爸媽媽給我們的無私的愛，體會到他們?yōu)榱宋覀兊某砷L付出的艱辛。小朋友們把那一句句愛的寄語寫在了“親情悄悄話”里，留在了“愛的小屋”里，使我們愛的小屋充滿親情，更加溫馨。

過渡：在爸爸媽媽關(guān)心、呵護(hù)關(guān)心呵護(hù)下我們健康成長起來不，那么，作為兒女，我們應(yīng)該如何回報爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩呢？

二、聽故事，學(xué)孝敬之行

1、聽歌曲＜小烏鴉愛媽媽＞，欣賞錄像故事。

2、討論：這首歌曲實際上就是一個動人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？

3、這是一只什么樣的小烏鴉？

4、你知道哪些孝敬父母的故事，你能給大家說說嗎

5、你有沒有像小烏鴉一樣為爸爸媽媽做點什么？

7、出示“我能做”的兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生談一談：你做過這樣的事嗎？當(dāng)時怎么想的？你做時，爸爸媽媽說了什么？表情如何？

三、競賽表演，思孝敬之行

1、公布比賽規(guī)則（小組參賽，集體計分，每組抽一名同學(xué)當(dāng)評委；抽必答題，小組討論；選派代表競賽搶答）

2、必答題：

（1）爸爸加班去了，這時媽媽生病了，你會怎么做？請列出你可能想到的并表演出來，提示：注意語言動作，可加上適當(dāng)?shù)谰摺?/p>

（2）媽媽過生日，你會怎么做？

（3）爸爸為一件事不開心，你會怎么辦？

（4）爸爸媽媽工作很忙，沒時間照顧你，你會怎么辦？

（5）你正在看一部你喜愛的動畫片，媽媽叫你去拿碗筷準(zhǔn)備吃飯，你會怎么做？

3、搶答題：

（1）媽媽燒了一桌好菜，我……

（2）爸爸答應(yīng)星期天帶我買滑板車，可他沒有買，我……（3）早上時間緊張，媽媽忙著燒飯，我……

（4）媽媽說今天天冷要穿毛衣，可我覺得天不冷，不需要穿這么多衣服，（5）看圖――孝心行動，說一句話：（）時候，我

四、演兒歌，表孝敬之情

1、聽兒歌＜好爸爸，好媽媽＞。

2、表演＜好爸爸，好媽媽＞

五、課后延伸，發(fā)展評價 教后小記：

第4課：過家家

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過游戲活動，再現(xiàn)家庭生活的精彩片斷，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛生活的積極情感，引導(dǎo)學(xué)生用正確的態(tài)度對待家庭生活。

2、了解并遵守游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步培養(yǎng)講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3、通過模擬家庭生活片斷的游戲活動，使學(xué)生認(rèn)識到生活中快樂、有幸福，也有麻煩與困難，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與家庭其他成員相片的技能，學(xué)會和父母溝通。

第一課時

一、老師提出活動要求

1、＜過家家＞游戲活動，是由學(xué)生自己根據(jù)家庭生活經(jīng)歷和經(jīng)驗，選取生活中的一個片斷，確定一個主題，自編自演，重現(xiàn)生活，抒發(fā)情感。

2、主題可以是課文所提示的，也可以是學(xué)生自擬的

3、學(xué)生自由組合進(jìn)行角色分工，也可以向教師求助，請求推薦“演員”。

4、各小組民主討論，編排小品。

5、選定節(jié)目主持人，安排演出程序，負(fù)責(zé)報幕。

6、確定獎項和評獎規(guī)則。

二、“小編導(dǎo)”招聘

1、教師宣布小編導(dǎo)招聘條件：樂于為同學(xué)服務(wù)、能虛心聽取、合理采納同學(xué)的意見和建議、有較好的組織能力、會輔導(dǎo)同學(xué)表演。

2、招聘人數(shù)：10名。

3、進(jìn)行聘任，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行自選演員和主題。

三、編導(dǎo)選演員

1、由各位“小編導(dǎo)”自選“小演員”。分組進(jìn)行角色分工，自選主題。

2、教師向“小編導(dǎo)”推薦“演員”。

3、各組商討，確定演出主題，定節(jié)目名稱，編排故事。

四、＜我愛我家＞大會演

1、主持人公布演出節(jié)目單。教師提出演出和觀看要求。

2、演出。

五、“百花”頒獎

1、教師宣布“百花獎”設(shè)獎項目和評獎方法。

2、組織學(xué)生投選，公布獲獎名單。

3、老師和主持人聯(lián)合向獲獎?wù)哳C獎。

4、獲獎?wù)咴陬I(lǐng)獎后即席談感受和收獲。

5、老師總結(jié)講話。

第5課：我掉了一顆牙

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白珍愛生命、健康成長從保護(hù)牙齒開始，感受刷牙的快樂。培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。

2、指導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)早晚刷牙、飯后漱口的良好習(xí)慣。

3、讓學(xué)生知道換牙是一種生理現(xiàn)象。第一課時

一、猜謎語，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、教師出示謎面，學(xué)生猜謎底。

2、牙齒是我們親密的伙伴。你們知道牙齒有什么作用？

3、大家議一議，交流匯報。

二、老師講故事，讓學(xué)生明白掉牙的知識

1、老師講故事，學(xué)生聽，聽完后交流。

小朋友，想一想，寶寶的牙齒為什么會掉呢？

創(chuàng)設(shè)情境：老師摟著班上一位掉了牙的小朋友悄悄地對他說些話。引起全班學(xué)生的注意。

學(xué)生轉(zhuǎn)述：

掉牙是正常的生理現(xiàn)象。人到六、七歲時就會掉了乳牙恒牙。換牙就意味著人長大了。

2、換牙時應(yīng)注意些什么？

刷牙、漱口、少吃糖果、多吃蔬菜水果、常叩齒、多喝水、鍛煉身體、定期檢查。

三、小小辨論臺，暢所欲言

小朋友，當(dāng)你換牙時，家長有哪些說法？

你認(rèn)為這些說法對嗎？為什么？

1、掉牙時不能用舌尖舔，否則牙齒會翹。

2、上牙掉了，要立正，往房頂上扔。下牙掉了，要立正，往床底下扔。

組織學(xué)生圍繞這幾個問題進(jìn)行辯論，然后進(jìn)行集體交流。

四、全課總結(jié)（略）第二課時

一、復(fù)習(xí) 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了牙齒的哪些知識？

二、爛牙探密，明白事理

1、出示書上的卡通爛牙圖：小男孩滿口爛牙是怎樣形成的？

2、交流匯報，課前調(diào)查有關(guān)學(xué)生齲齒情況，說說你的感受。

3、看看自己有沒有牙病，想一想是怎樣產(chǎn)生的？今后怎么辦？

4、小結(jié)：親愛的同學(xué)，你想擁有一口健康、潔白的牙齒嗎？你想盡快清除口腔中的病菌嗎？

三、小競賽

題目：

1、每天都刷牙嗎？

2、每天刷牙幾次？

3、什么時候刷牙？

4、牙刷多長時間換一次？

5、牙刷能與他人合用嗎？

三、模擬刷牙表演，看誰刷牙的方法正確。

四、資源共享，護(hù)牙保健

人人都想有健康、潔白的牙齒，保護(hù)牙齒，你有什么好建議？

大家交流，經(jīng)驗分享。

1、預(yù)防齲齒應(yīng)選用含氟牙膏。

2、牙齦發(fā)炎，應(yīng)選用消炎牙膏。

3、有口臭的學(xué)生可選用含芳香劑的牙膏。

4、牙齒過敏要用脫敏牙膏。

五、總結(jié)活動，延伸教育

第6課：眼睛與耳朵的訴說

教學(xué)目標(biāo)：

1、眼睛是認(rèn)識世界的窗戶，耳朵是接收信息的重要通道。教師在引導(dǎo)學(xué)生傾聽眼睛和耳朵訴說的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)眼睛的正確情感，培養(yǎng)學(xué)生探索人體奧秘的好奇心。

2、教育學(xué)生注意用眼和用耳的衛(wèi)生。養(yǎng)成保護(hù)眼睛和耳朵等的良好習(xí)慣。

3、指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近視和沙眼、如何保護(hù)耳朵，從而愛護(hù)自己的身體，保護(hù)各種器官。

第一課時

活動（1）――“模擬法庭”開庭

師：

1、介紹本次“模擬法庭”的活動要求以及進(jìn)行“庭審”的步驟，并要求學(xué)生在發(fā)表自己意見時可以戴上“法官”帽。

2、介紹這次“模擬法庭”開庭審判的內(nèi)容是聽取“原告”――眼睛和耳朵的訴說，對“被告”――卡通不男孩提起“公訴”。

3、宣布“開庭”。

活動（2）

1、聽故事：眼睛和耳朵的訴說。

（1）眼睛的控訴：我的小主人很不愛護(hù)眼睛――用臟毛巾揉眼睛，邊走邊看書，躺著看書，常時間的看電視玩電腦……

（2）耳朵的控訴：我的不主人也不愛護(hù)耳朵――用尖銳的東西控耳朵，長時間用耳機聽錄音……

大家評議：

（1）看看眼睛和耳朵“受害”時的痛苦……

（2）想想相“卡通小男孩”這樣對待眼睛和耳朵會造成怎樣的危害。

（3）用“事實說話”――讓學(xué)生結(jié)合自己的行為和體會，說說不愛護(hù)眼睛的耳朵的后果。

活動（3）

1、分小組討論“被告”卡通小男孩這些行為的危害，每組推出一名“小法官”。

2、“小法官”對“被告”卡通小男孩進(jìn)行宣判，提出改正的要求。

第二課時

活動（4）――我有妙方

1、看書22頁的內(nèi)容組織學(xué)生討論。

當(dāng)用眼疲勞時，我們有哪些保護(hù)眼睛的方法？

（鼓勵學(xué)生介紹自己的好辦法、好經(jīng)驗，如遠(yuǎn)眺，看綠色植物，做眼保健操等等）

當(dāng)鼻子流血時，我們有哪些應(yīng)急的措施？平時怎樣保護(hù)自己的鼻子？

（鼻子流血時，如可以頭后仰，用藥棉塞住，用冷毛巾敷額頭，必要時去學(xué)校醫(yī)務(wù)室、醫(yī)院等；保護(hù)鼻子應(yīng)該不隨便挖鼻孔，不塞異物玩，打球等活動時要防止碰撞鼻子等。）

在游泳后耳朵中進(jìn)了水，我們應(yīng)該怎樣自理？

（如側(cè)頭、單腳跳等讓水流出來）

2、讓學(xué)生介紹自己平時保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子的往往方法。

活動（5）――我當(dāng)小醫(yī)生

1、“小醫(yī)生出診”

由學(xué)生主動自愿申請當(dāng)“小醫(yī)生”，然后可以在其他同學(xué)中找“小病人”，如患近視的，平時有某種不良衛(wèi)生習(xí)慣的……“小醫(yī)生”給“小病人”提出保護(hù)和防治的小建議。

2、“我有好方法”

由學(xué)生提出自己的一些小問題，如“耳朵癢了怎么辦”、“可以躺著看電視嗎”等等，然后由其他同學(xué)自告奮勇來當(dāng)“小醫(yī)生”，提出自己的“妙方良藥”。

3、教師總結(jié)：教育學(xué)生平時要注意保護(hù)自己的眼、耳、鼻等器官，愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第7課：喝水的學(xué)問

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在生活中是有很多學(xué)問的，喝水的學(xué)問是其中之一。幫助學(xué)生建立科學(xué)地面對生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生命的情感。

2、通過活動，展示生活中的場景，養(yǎng)成學(xué)生健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為。培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)喝水的良好習(xí)慣。

3、通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到水是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)，它是構(gòu)成人體的最重要的成份。

4、通過卡通故事使學(xué)生置身于五彩繽紛的、雨具十分有趣的童話世界里。通過卡通人物的夸張表現(xiàn)，展示出活潑趣味的生活場景。把原本枯燥的乏味的科學(xué)知識變成學(xué)生愿意主動接受的有趣東西，并主動自覺地內(nèi)化為自己的行為動力。

第一課時

活動

（一）――口渴了

1、在課前組織一次活動量稍大的一些活動，讓學(xué)生有口渴的感覺。這樣學(xué)生就有了要喝水的感覺。這時再進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就有了真情實感。學(xué)生就有了生理上的需求。這種體驗對學(xué)生學(xué)習(xí)喝水的學(xué)問會起到事半功倍的效果。

師：“同學(xué)們現(xiàn)在有些口渴了，那么口渴說明了什么？口渴應(yīng)該自怎么辦？喝水喝什么水？怎樣喝水最科學(xué)呢？”

2、組織學(xué)生充分討論自由表達(dá)自己的想法。只有讓學(xué)生把自己的體驗、感受表達(dá)出來，才能知道學(xué)生在想什么。才能有的放矢地進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)的教學(xué)。

活動

（二）――人為什么要喝水

1、同學(xué)們，你們知道人為什么要喝水嗎？ 組織學(xué)生看書本第27頁的內(nèi)容。

2、同學(xué)們，看著書上的內(nèi)容，你有什么想法？你想說點什么？

3、同學(xué)們知道了構(gòu)成人體的主要成份是水，水是人們生長的重要營養(yǎng)。剛才書本的內(nèi)容，你們愿意表演嗎？

4、同學(xué)們，你有經(jīng)常喝水的習(xí)慣嗎？

你在什么時候喝水？

你喜歡喝什么水？

這些問題可以請同學(xué)回答。也可以作為課后的思考題。

5、布置作業(yè)：回家后把人為什么喝水的知識講給爸爸媽媽聽。

第二課時

活動

（三）――喝水還有這么多學(xué)問

1、請同學(xué)們自由閱讀課文，談?wù)動惺裁锤惺堋?/p>

2、根據(jù)課文內(nèi)容，安排幾個學(xué)生進(jìn)行表演。

3、同學(xué)們，看了書本的內(nèi)容和剛才幾個同學(xué)的表演，你有什么感想？你想說點什么？這些科學(xué)的喝水方法與你以前的喝水方法有什么不同？

4、同學(xué)們，你還知道哪些喝水的學(xué)問，請寫給康康熊好嗎？

5、全課總結(jié)（略）

第8課：在餐桌上

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；認(rèn)識到不挑食、營養(yǎng)全面對小學(xué)生的成長是非常重要的。認(rèn)識到就餐時的文明習(xí)慣是新時代兒童的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生對飲食的科學(xué)態(tài)度。

2、通過活動培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣；同時引導(dǎo)其養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣。

3、幫助學(xué)生了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識，知道各種食物中所含的營養(yǎng)是不同的，但都是人體生長發(fā)育所必需的。認(rèn)識到偏食會造成不良的后果。通過活動讓兒童知道應(yīng)如何文明就餐。

4、通過剖析、互評平時一日三餐的食譜，讓學(xué)生認(rèn)識到合理的一日三餐是很重要的；通過＜奇奇餐廳＞科學(xué)童話，讓學(xué)生了解了必須的營養(yǎng)學(xué)知識；再通過辨析認(rèn)識到就餐時文明的重要性。

教學(xué)過程：

第一課時

活動

（一）――吃自助餐

1、老師啟發(fā)談話：“同學(xué)們都喜歡吃自助餐，現(xiàn)在我們就走進(jìn)自助餐廳去選擇你最喜歡的食品好嗎？”

2、當(dāng)學(xué)生把自己一日三餐最喜歡吃的食品挑選出來后，請同學(xué)們按小組圍坐在一起進(jìn)行討論：“同學(xué)們，每天只吃你喜歡吃的食物是否科學(xué)呢？它能滿足你長身體的需要嗎？請大家討論討論。”

活動

（二）――奇奇餐廳旅行記

1、學(xué)生討論后頭腦中就具備了這樣一種感覺：飲食是講科學(xué)的。針對學(xué)生頭腦中已有的營養(yǎng)學(xué)常識的零散性、不系統(tǒng)性，這時老師說：“同學(xué)們，你們想知道飲食到底有哪些科學(xué)知識嗎？請大家一起到奇奇餐廳去旅行。”

安排學(xué)生自由地閱讀課文。

2、看守了奇奇餐廳你有什么感想？或者說你想說點什么？

活動

（三）――小小故事屋

1、奇奇餐廳很奇怪。你能把＜奇奇餐廳＞的故事講給媽媽爸爸或爺爺奶奶聽嗎？請同桌同學(xué)扮演爸爸或媽媽，你來講故事能他聽。

全課小結(jié)（略）

第二課時

活動

（四）――說說自己的飲食習(xí)慣 同學(xué)們：你們各自說一說你們都喜歡吃什么食品，不喜歡吃什么食品。（注意讓每個同學(xué)都說一說，因為只有每個同學(xué)都說出來了，才能與前面的科學(xué)的飲食習(xí)慣相比較，學(xué)生都能自覺地覺悟到自己的飲食習(xí)慣有哪些不足。）

同學(xué)們說得很好，把自己平時愛吃的、不愛吃的都講了出來，下面同學(xué)們把自己的飲食與科學(xué)的飲食習(xí)慣比較一下，再說一說你有什么感想。

活動

（五）――小辯論

同學(xué)們喜歡吃零食的舉手。

下面喜歡吃零食的坐到左邊，不喜歡吃零食的坐到右邊。我們分正反兩方進(jìn)行辯論。辯論前請兩方同學(xué)認(rèn)真地討論，正方認(rèn)真思考吃零食好在什么地方；反方思考吃零食不好在什么地方。

活動

（六）――在餐桌上

同學(xué)們，你們知道哪些行為在餐桌上是好的行為，哪些是不好的行為嗎？請同學(xué)們看31頁的圖。說說哪些是文明的行為，哪些是不文明的行為，為什么？

活動

（七）――小表演

在同學(xué)們明析了在餐桌上什么是文明的行為，什么是不文明的行為后，請同學(xué)們用文明小表演的形式把就餐的文明行為表現(xiàn)出來。

同學(xué)們，就餐時如何表現(xiàn)你的文明行為呢？請大家以小組為單位表演＜在餐桌上＞

全課小結(jié)（略）

9、關(guān)心老人

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生敬老愛老的情感和主動關(guān)心、幫助老人的態(tài)度；

2、行為與習(xí)慣：見到老人主動問好，對老人有禮貌，了解身邊的老人并給予他們力所能及的關(guān)心和幫助；

3、知識與技能：使學(xué)生了解在家庭里、在社會上，許多可敬的老人仍發(fā)揮著他們的余熱，為大家作貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心、幫助老人。在此過程中培養(yǎng)獲取信息的能力、與人相處的技能；

4、過程和方法：通過采訪、討論交流、小組合作表演、念兒歌等活動，使學(xué)生更了解身邊的老人，將“關(guān)心老人”的思想內(nèi)化為行動。

教學(xué)重難點：

尊老愛老形成習(xí)慣，是本課的一大難點。學(xué)生都能理解我們應(yīng)該尊老愛老，但要諸行動需要一個過程。

教學(xué)準(zhǔn)備：

愛心小測試試題；課前請學(xué)生對家中老人的生日、喜好、習(xí)慣等情況進(jìn)行了解。

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

一、聽一聽，議一議

1、談話：小朋友們，熱水袋居然會生娃娃呢！想聽老師講這個有趣的故事嗎？

2、教師講故事《會生娃娃的熱水袋》

3、你喜歡這個故事中的哪些人物？為什么？

二、比一比，賽一賽

1、宣布比賽規(guī)則：分四組進(jìn)行競答，形式均為搶答，答題要誠實，答出一題給小組加一顆紅星。

2、出示“愛心小測試”題 爺爺?shù)纳帐牵ǎ┠辏ǎ┰拢ǎ┤铡?/p>

奶奶的生日是（）年（）月（）日。

外公喜歡做的事情是（）。

奶奶最愛吃的是（）。

奶奶最愛看的電視節(jié)目是（）。

爺爺（或奶奶、外公、外婆）心中最大的煩惱是（）

爺爺（或奶奶、外公、外婆）最渴望實現(xiàn)的心愿是（。能使?fàn)敔敚ɑ蚰棠獭⑼夤⑼馄牛┛鞓返氖率牵ǎ场Λ@勝小組進(jìn)行表彰并總結(jié)。

三、深入學(xué)習(xí)，展開討論

１、過渡：老人年紀(jì)大了，行動不如年輕時靈活了，可為什么人 們卻說“家有一老，如獲一寶”呢？

2、讀一讀

▲不聽老人言，吃苦在眼前

▲老人是個寶，社會、家庭離不了。為國做貢獻(xiàn)，為家解煩惱

3、交流：爺爺、奶奶、外公、外婆為國、為家做出了貢獻(xiàn)，讓我們來夸夸他們吧！

4、議一議：回憶了解家中老人做過的一些感動或難忘的事。課后延伸，觀察活動

老人需要并值得我們尊敬，小朋友們該怎么樣尊敬老人呢？把你看到的關(guān)心老人的事記在日記本上，用拍照、畫畫的形式也可以，下節(jié)課交流。

第二課時

一、交流匯報，展示成果

1、你在哪些地方，看到了誰是怎樣關(guān)心老人的？匯報一下。在家里…… 在公共汽車上…… 在醫(yī)院里…… 在公園里…… 在商場里……

2、在四人小組里交流

3、在全班交流。

4、小結(jié)：通過大家的交流和你自己的觀察，老人們有哪些困難？老人們有哪些心愿？我們應(yīng)該怎樣去幫助他們呢？

二、小品表演，情境體驗

分組排演小品“當(dāng)老人遇到困難后……”

1、分小組成員結(jié)合自己的觀察，談一談老人們可能會遇到哪些困難，小朋友們應(yīng)該怎么幫助他解決困難。

2、確定表演內(nèi)容，分配角色，進(jìn)行排演。

3、在班級進(jìn)行匯報表演。

4、過渡：小朋友們表演得可真好！看來大家都知道在生活中應(yīng)該怎么樣關(guān)心、幫助身邊的老人了，老師帶小朋友們唱歌，輕松一下，好嗎？

三、唱兒歌，做動作

四、擬定“愛心行動計劃”

1、關(guān)心老人，可不能光說不做！我們中國是個趨于老年化的社會，許多老人需要我們獻(xiàn)出愛心，你們瞧這些孩子做得多好！（投影）

2、你們有什么想法？

3、一顆愛心映紅一片晚霞，讓我們快快行動，制訂“愛心行動計劃”吧！

4、分組定計劃后全班交流。

五、總結(jié)：大家比比，看哪一小隊在“關(guān)心老人”這方面做得好！

第十課：他們需要關(guān)愛

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的事跡，教育學(xué)生尊敬而不是歧視殘疾人。使用使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

2、行為與習(xí)慣：能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾有著想，熱情幫助他們解決困難。

3、知識與技能：幫助學(xué)生了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料與獲取信息的能力。

4、過程與方法：通過換位體驗、故事交流、資料搜集、小組討論和知識小競賽等活動，使學(xué)生體會殘疾人大生活上有許多困難，社會給予殘疾人許關(guān)懷，幫助殘疾人是每個公民的責(zé)任。

教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到殘疾人在生活上有許多困難，能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾有著想，熱情幫助他們解決困難。

教學(xué)準(zhǔn)備：

每人準(zhǔn)備一塊方巾；歌曲《愛的奉獻(xiàn)》 教學(xué)過程： 第一課時

一、導(dǎo)入

1、談話：小朋友們，你們個個是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)，父母的疼愛，多么幸福呀！可在我們的社會中還生活著許多殘疾人。小朋友們，你們知道，什么樣的人叫殘疾人？

2、小朋友們說得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱他為殘疾人。

3、殘疾人又是怎么樣生活的呢？下面就讓我們來體驗體驗吧！

二、換位體驗活動

體驗游戲一：小朋友們，我們來扮演盲人。請每人拿出一塊方巾，站在自己的座位前，蒙住自己的雙眼，順著桌子右邊慢慢走，盡量不要碰同學(xué)，碰桌椅，邊走邊體會。游戲畢，學(xué)生談體會。體驗游戲二：請小朋友們把書包里的書本全部拿出放在桌上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。規(guī)則：在整理的過程中右手不能幫忙。游戲畢，學(xué)生談體會。

三、身殘志堅故事會

1、在這短短的幾分鐘里，小朋友們就感到了許多不方便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易。可他們戰(zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強譜寫了一篇篇感人的故事。誰愿意走進(jìn)我們的故事屋，把你收集到的殘疾人自強不息的感人故事講給大家聽。

2、學(xué)生上臺分別講故事。

3、老師也收集了一個感人的故事，講的是江蘇啟東腦癱患者龔李倩以608分考入大學(xué)，電視臺對她進(jìn)行了專訪，我們一起來聽聽這個故事。

學(xué)生談感受

4、他們克服常人難人難以想像的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時，我們更應(yīng)該多方面地隱妥他們，關(guān)心幫助他們。

第二課時

一、愛心助殘知識小競賽

1、“愛心助殘知識小競賽”現(xiàn)在開始，請主持人上場。

2、主持人：大家好，我是愛愛鴿。這次“愛心助殘知識小競賽”以搶答和必答兩種形式進(jìn)行，先進(jìn)行搶答題比賽，要我們讀完后說：“開始”再搶答，違者以棄權(quán)處理。后進(jìn)行必答題競賽。下面介紹四個參賽隊。

知識競賽題：

（1）搶答題目：

被稱為中國當(dāng)代“保爾”的是誰？（張海迪）

馬路的人行道上有沒有專門為盲人設(shè)置“盲道”？（有）

“國際盲人節(jié)”是幾月幾日？（8月12日）

人民幣上有沒有為盲人提供的識別標(biāo)志？（有）中國有沒有保障殘疾人權(quán)利的法規(guī)？（有《中華人民共和國殘疾人保障法

中國的助殘日是每年的第幾個星期日？（五月的第三個星期日）

公共汽車上有沒有為殘疾人提供的座位？（有）

中國殘疾人的組織稱作什么？（中國殘疾人聯(lián)合會）

中國有多少萬殘疾人？（6000萬人）

為了幫助殘疾人，幫助他們的子女，在全國少年兒童中開展了什么活動？（紅領(lǐng)巾助殘活動）

（3）、第一輪搶答題比賽結(jié)束了，我宣布比賽結(jié)果。

（4）、下面進(jìn)入必答題競賽環(huán)節(jié)。

（5）、必答題目：

小組討論，當(dāng)你在馬路上、家門口、社里，遇到殘疾人，你會怎么做呢？

按順序每小組派一名代表答題。

4、宣布“愛心助殘疾知識小競賽”各隊得分情況，請獲勝隊上臺，請老師給獲勝隊發(fā)“愛心獎?wù)隆薄?/p>

二、小結(jié)

1、小結(jié)：小朋友們，我們通過課前收集資料，在這堂課上交流了殘疾人自強不息的故事，討論了在平時生活中我們?nèi)绾螏椭麄儯斋@和感想一定不少吧！關(guān)心殘疾人，幫助殘疾人，是社會的進(jìn)步，是社會文明的表現(xiàn)，讓我們用自己的實際行動，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。

2、跟錄音帶齊唱：《愛的奉獻(xiàn)》。

課上，通過讓學(xué)生親自表演一只手整理書包，一只腳走路和把眼睛蒙起來走路等，學(xué)生感受頗深，有的說很難受，有的說很困難，有的說太酸了等等。通過這些具體的活動，學(xué)生從真正意義上認(rèn)識到殘疾人的不容易，表示今后在生活中看到殘疾人不再歧視、不再諷刺，要把更多的關(guān)愛給他們。

11、小手拉小手

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：通過指導(dǎo)學(xué)生遇到問題學(xué)會求助擴互相幫助，培養(yǎng)兒童愛同學(xué)、愛集體的思想感情。

2、行為與習(xí)慣：了解并學(xué)會求助時要用文明用語，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。

3、知識與技能：通過兒歌學(xué)習(xí)和小品表演，使學(xué)生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。

4、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不同的方法開展與同學(xué)的互助活動，探究在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時的解決辦法。

教學(xué)重難點：

指導(dǎo)學(xué)生遇到問題學(xué)會求助擴互相幫助，培養(yǎng)兒童愛同學(xué)、愛集體的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不同的方法開展與同學(xué)的互助活動，探究在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時的解決辦法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

排小品《盼盼杯子忘帶了》 教學(xué)過程：

第一課時

一、提出問題，導(dǎo)入新課

1、小品引入：“盼盼杯子忘帶了。”

2、同學(xué)們，看完這個小品后你有什么想法？你想說些什么？你對表演有什么意見？你能按自己的想法對這個小品作不同的表演嗎？

3、同學(xué)們想一想，在你遇到困難時，你是如何求助的？同學(xué)是怎么樣幫助你的？

二、愛心互助系列劇

1、同學(xué)們都有喜歡表演小品，請民學(xué)們看“愛心互助系列劇”里介紹的都是小朋友遇到困難時大家如何處理的。請大家分組編排表演，看誰表演得最好。

2、教師說明表演要求：

（1）自定角色和情節(jié)

（2）對“一把雨傘”的表演可以創(chuàng)設(shè)幾種不同的做法與結(jié)局，看看哪能組的創(chuàng)意好。

（3）分小組排練

（4）小組排演完畢在班級進(jìn)行匯報表演。

三、情感熱線

1、啟發(fā)談話：在日常生活中，都幫助過別人，也都被別人幫助過。剛才又進(jìn)行了小品表演，經(jīng)過這些體驗后，你一定有很多想法和感受。請同學(xué)們先同桌交流一下。

四、2、誰愿意自告奮勇地把自己的感受說出來。

五、提示：

六、（1）要求學(xué)生先說真實的事例，再談感受。

七、（2）要引導(dǎo)學(xué)生說出幫人后的快樂的被人幫的幸福。

八、四、表演唱《小手拉小手》

1、錄音故事：團(tuán)結(jié)友愛心連心。

2、伸出友誼之手，溫暖伙伴的心！讓我們共同伸出自己的手，拉在一起圍成圓圈，來唱一首兒歌《小手拉小手》好嗎？

小結(jié)：通過今天的交流，我們小朋友之間的情誼更加深厚了，老師希望大家伸出友誼的手，在遇到困難的時候，讓我們小手拉小手，共同面長，一同進(jìn)步！

12.別把花草弄疼了

教學(xué)目標(biāo)： 1.情感與態(tài)度：

通過了解花草樹木對人類生存的作用，培養(yǎng)兒童珍愛花草樹木的態(tài)度和熱愛自然的美好情感, 逐步明確自然界的生物與我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾嚓P(guān)。2.行為與習(xí)慣：

通過活動初步了解花草樹木也需要呵護(hù)，自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為和習(xí)慣。

3.知識與技能：

初步了解自然常識，建立生態(tài)意識，學(xué)會種植花草的基本知識和技能。教學(xué)重難點：

了解花草樹木對人類生存的作用 教學(xué)準(zhǔn)備：

1．課前布置學(xué)生查找有關(guān)資料，了解花草樹木對環(huán)境的保護(hù)作用；了解一些養(yǎng)護(hù)知識；

2．準(zhǔn)備各種花、草、樹木的頭飾。3．拍錄像、拍照片制作課件。4.準(zhǔn)備好課件、綠色小衛(wèi)士標(biāo)志等。5.每人一份印有地球家園的紙。教學(xué)過程：

第一課時

一、花草樹木大聚會

1．音樂聲中學(xué)生頭戴自制的“花草樹木”頭飾進(jìn)入課堂。

2．教師頭戴花環(huán)扮演“花仙子”進(jìn)行簡單介紹。（我是“花仙子”，我來到這個美麗的大自然真高興啊，今天這兒空氣清新，色彩繽紛，真是心曠神怡啊！）3．“花草樹木”們對自己的作用進(jìn)行兒童化的介紹。

（例：我是“小草”，我能為大家?guī)砭G色；

我是“松樹”，我一年四季常綠，能吸收二氧化碳，釋放氧氣，使大家身體健康??）

4．師根據(jù)孩子們的介紹歸納小結(jié)花草樹木的作用。也可以制作成動畫，運用“花草樹木”的兒童化的自述方式在課件中播放。（首先，花卉可供觀賞；其次，花卉可以豐富人們的文化生活，調(diào)節(jié)生活。再次，花卉能防止污染，吸收有毒的氣體，凈化空氣。另外花卉可以做藥材，為人類的健康服務(wù)。

草坪有美化環(huán)境的作用，減緩噪音的作用，釋放氧氣，減弱一定的風(fēng)速，草坪還能防止塵土飛揚，減少細(xì)菌量。

樹木全身都是寶。樹陰下可以乘涼，會釋放大量的氧氣，樹木是建造房屋、家具的重要原料，樹木在涵養(yǎng)水源、保持水土和防固風(fēng)沙，調(diào)節(jié)氣候的方面也起著重要的作用。）

二、花草樹木在哭泣

1．創(chuàng)設(shè)情境——課件出示：一片美麗的花草樹木間傳來斷斷續(xù)續(xù)的哭泣聲。

課件出示一組有損花草樹木的鏡頭，聲音背景為斷斷續(xù)續(xù)的哭泣聲。（鏡頭可以：一，采摘嬌艷的花朵；二，草坪里的追逐打鬧；三，兩棵小樹間繩子上的蕩秋千；??）

2．激情設(shè)疑：孩子們，你們剛才看到了些什么？聽到了些什么？你感到怎么樣？

那就請孩子們說說自己的感受吧。

當(dāng)孩子們說到“聽到了哭聲”時，師追問：你猜是誰的哭聲？她為什么哭？ 3．角色轉(zhuǎn)化，師摘下頭上的花環(huán)道：孩子們，剛才我們聽到了使人難受的哭泣聲，這陣陣哭聲分明讓我們看到了滴滴眼淚啊！讓我們把這些花草樹木捧在手里，想想我們以后應(yīng)怎樣對待他們？（引導(dǎo)學(xué)生把頭上的“花草樹木”捧在手里）

孩子們說了一些后，隨機揭題——《別把花草弄疼了》！

第二課時

三、爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士

1．觀看錄像：片中的同學(xué)是怎樣做的？（澆水、捉蟲、給花草除雜物）師簡單小結(jié)后將他的名字寫在事先準(zhǔn)備好的綠葉上。2．兒歌《爺爺和小樹》。

3．哪些同學(xué)也做得和片中的同學(xué)、兒歌中的爺爺一樣，誰來說一說？做得好的小朋友的名字，也寫到綠葉上去。

4．組內(nèi)交流。師：咱們還有很多小朋友在做愛護(hù)花草樹木的事，請介紹給你周圍的小朋友聽，如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友經(jīng)常在這樣做，請推薦給老師。（教學(xué)中要特別注意，不要急于把交流過的學(xué)生名字寫到環(huán)保小衛(wèi)士的行列中去，而要耐心地告訴他們只有常常去做，堅持去做才是真正的環(huán)保小衛(wèi)士。）5．師簡單小結(jié)：希望有更多的同學(xué)成為綠色小衛(wèi)士。

四、綠色行動我能行

1．榜樣啟迪：有很多學(xué)校做得很好，我們?nèi)タ纯此麄兪窃趺醋龅模?/p>

觀看錄像：（1）綠色宣傳隊；（2）綠色保衛(wèi)隊；（3）綠色督導(dǎo)隊。看后談?wù)勛约旱南敕ā?．我們可以做些什么？

3．念兒歌《愛護(hù)花草樹木》。（范讀，自讀，表演讀。）4．下發(fā)“綠色行動卡”。

師：做多了，積多了，就成綠色小衛(wèi)士了！5．畫出心中理想的家園，寫上題目，送給親人、朋友。6．首尾呼應(yīng)，歌聲中結(jié)束活動。

板書設(shè)計：

12別把花草弄疼了

花草有生命，大家愛護(hù)它！

13．雷雨來了

教學(xué)目標(biāo)： 1．情感態(tài)度：

通過了解電閃、雷鳴、洪水；霉變、中暑??這些經(jīng)常發(fā)生在夏季的事情，啟導(dǎo)兒童珍愛生命，警鐘長鳴。2．行為與習(xí)慣：

通過對雷雨知識的了解，增強自我保護(hù)意識和能力。積累生活經(jīng)驗，了解夏季食物霉變的有關(guān)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，增強對環(huán)境、資源、生命的自我保護(hù)意識和能力。3．知識與技能：

通過日常生活經(jīng)驗的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力。4．過程與方法：

讓學(xué)生看錄像，發(fā)現(xiàn)問題，組織討論正確的避雨方法。通過發(fā)現(xiàn)物品發(fā)霉和變質(zhì)，組織探討“為什么夏天食物容易變質(zhì)”的活動。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在探討問題中嘗試采用多種的方式方法。教學(xué)重難點：

通過日常生活生活經(jīng)驗的積累,了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識,生活常識。

教學(xué)準(zhǔn)備： 1．布置學(xué)生觀察夏天多變的天氣特征。通過詢問父母了解有關(guān)雷雨時避雨的知識及雷雨帶來的危害性。

2．通過拍攝、網(wǎng)上查找等方法制作多媒體課件《園園過生日》，內(nèi)容是去野外過生日的途中，下起了雷雨，孩子們是怎樣避雨的等。3．課前師生共同收集有關(guān)雷雨的資料。

4.布置學(xué)生課前收集哪些食物或物品易發(fā)生霉變，從中探究原因。5.讓學(xué)生了解家庭、學(xué)校食堂、飯店、小攤等處的食品衛(wèi)生狀況。教學(xué)過程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境,走近雷雨

1．教師導(dǎo)述：

昨天是園園的8歲生日，她的好朋友盼盼、歡歡、軍軍和她約好了,帶上幾天前就準(zhǔn)備好的蛋糕、水果等好吃的東西一起到野外去為她過生日。你們想不想去看看他們在去野外的途中都碰到了哪些事嗎？（生：想）

2．師：一起來看看吧！（播放多媒體課件——四個孩子帶著幾天前就準(zhǔn)備好的蛋糕、水果等食物，騎著自行車在去野外的路上??）

二、身臨其境，認(rèn)識雷雨

1．繼續(xù)播放課件:(園園和她的朋友們走到半路，突然烏云密布，電閃雷鳴，下起了雷雨。畫面定格。）

2、師：哎，真是天公不作美，剛才還是晴空萬里，怎么突然就下起了雷雨呢？雷雨的到來破壞了園園的生日聚會，她覺得很沮喪，她很想了解雷雨是怎樣形成的，你知道嗎？要是你知道就趕快告訴園園吧。

（1）小朋友根據(jù)父母的介紹和自己已有的常識，說一說雷雨形成的原因。生①：媽媽告訴我，因為夏天天氣熱，空氣中的水汽升到了天空變成了云，然后越來越多變成雨落下來。

生②：我是從《少兒百科全書》中知道到當(dāng)許多水汽在空中越來越多時就變成云，當(dāng)許多云碰撞時就產(chǎn)生雷電。

師：小朋友們真善于學(xué)習(xí)，知道的還真不少。下面我們一起來看看創(chuàng)創(chuàng)鼠是怎么說的。

（2）動畫演示雷雨的形成。創(chuàng)創(chuàng)鼠配音：夏天氣溫較高，大量又濕又熱的空氣上升積聚成云。云是由小水滴組成的，當(dāng)水滴變大時，就形成了我們剛才看到的烏云。云中帶著電，當(dāng)云朵碰在一起時，就產(chǎn)生了電閃雷鳴。當(dāng)水滴越聚越多，越變越大時，就形成了雨落下來。

[通過孩子們喜聞樂見的動畫，形象地將深奧、抽象的雷雨知識演示出來，符合低年級兒童的認(rèn)知規(guī)律。充分喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍中了解“雷雨”的形成。]

三、保護(hù)自我，躲避雷雨

1．過渡語：

小朋友,此刻電閃雷鳴，下起了好大的雨啊！園園和他的朋友們都到哪去了呢？讓我們繼續(xù)看。（播放多媒體課件）

畫面一：軍軍和盼盼躲在大樹下，在他們的不遠(yuǎn)處有一棵大樹被雷電擊倒。畫面二：歡歡躲在山坡上，突然一道閃電擊在他的不遠(yuǎn)處。

畫面三：園園躲在遠(yuǎn)處的茅草屋里正在對軍軍、盼盼、歡歡他們大喊：“大樹下、山坡上避雨危險，趕快到我這里來，房子里面安全。”（園園的叫喊聲靜音，畫面定格。）

（1）師：選擇一個自己喜歡的畫面，分組討論：他們的避雨方法是否正確并說明理由。（可拿出自己課前收集的有關(guān)躲避雷雨的資料，找出雷雨時在大樹下、山坡上或其他高大建筑物下避雨有危險的理由。）（2）交流匯報：

生①：我們看到軍軍和盼盼旁邊不遠(yuǎn)處的一棵大樹被雷電擊倒了，媽媽告訴我大樹是高聳的物體，下雷雨時在高聳的物體下避雨是很危險的。所以我們小組認(rèn)為軍軍和盼盼躲在大樹下是很危險的。

生②：我們小組認(rèn)為歡歡躲在山坡上也是很危險的，因為山坡它高聳在平地上，所以它就成為地面上最彎曲的一部分，容易被雷擊中。

生③：我們小組認(rèn)為園園躲在茅草屋里是安全的，因為在平時下雷雨時媽媽都是要我們呆在家里，不要在室外活動。

師：小朋友們說得真不錯，剛才我們看到園園對她的伙伴們在叫喊，誰來說一說園園可能會喊什么呢？

生①：軍軍、盼盼你們旁邊的大樹被擊倒了，那邊危險，快到房子里來躲雨吧！

生②：歡歡，山坡上避雨危險，快到房子里來。（3）師小結(jié)：

小朋友們的想像力真豐富，園園確實是這樣喊的。（播放園園的叫喊聲）你們剛才說的很正確，大樹和山坡屬于高聳物體，由于高聳物體所帶的感應(yīng)電荷比地面多，對閃電的吸引能力大，所以就能很容易地將閃電拉過來。既然是這樣，那么在下雷雨時，我們千萬不要到高聳的物體，如旗桿、高樹、尖塔、煙囪、電桿下面去躲避。2．談?wù)勎业慕?jīng)驗：夏季是雷雨的多發(fā)季節(jié)，我們這里也經(jīng)常會碰到雷雨。說說自己有過的雷雨天躲雨的經(jīng)歷和怎樣躲避雷雨的經(jīng)驗和方法。

3．根據(jù)課前收集的資料和已有的常識完成“金點子”填空，并展示學(xué)生的辦法。(小組討論填寫,展示部分學(xué)生金點子卡)我的經(jīng)驗和辦法，遇到雷雨時，我會：

1、迅速跑到室內(nèi)。

2、。

3、。

4、。

四、放眼看“雷雨”，增強自我保護(hù)能力。

1．出示圖片：了解本地區(qū)和其他地方由于雷雨造成的各種危害，并進(jìn)行交流。（河水猛漲、山洪爆發(fā)、地區(qū)街道受淹、電線斷落、廣告牌掉下??）

2．師：雷雨并不可怕，我們要掌握正確的避雨方法，增強保護(hù)意識，學(xué)會自我保護(hù)。老師還希望小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)雷雨知識，不斷觀察、積累經(jīng)驗，去探究如何把雷雨天氣給人類帶來的災(zāi)害減少到最低程度。

3．師：光顧著說話了，看看我們的四個好朋友在做什么呢？（播放多媒體課件：雨停了，天氣真涼爽。四個小朋友從茅草屋里出來了，在茅草屋前鋪上了漂亮的桌布，上面擺放著蛋糕、水果等各類食物，園園的三個好朋友正在點生日蠟燭。鏡頭放大:蒼蠅叮咬、蛋糕上有小的黑點）

4．師：為了獎勵懂得躲避雷雨知識的園園，我們一起唱《生日快樂》歌，祝園園生日快樂吧！

5．生：齊唱《生日快樂》歌。（在孩子的歌聲中結(jié)束本課）

第2課時

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題

1．師：那天園園她們到野外過生日，回來后幾個好朋友竟然都生病住院了，這到底是怎么一回事呢？讓我們一起去看看她們。（播放多媒體課件《探望同學(xué)》）

2．師：小朋友們看了這個錄像，你知道園園她們怎么會突然生病了呢？大家猜猜看。

生①：我想她們可能是因為淋雨而生病的吧。

生②：她們可能是吃了被蒼蠅叮過的食物，因為那天她們點蠟燭的時候，我發(fā)現(xiàn)有一只蒼蠅叮在蛋糕上的。

生③：我想她們可能是因為吃了長有小黑點的蛋糕生病了。因為我剛才聽醫(yī)生說發(fā)霉的食物不能吃。

3．師：你們的觀察力真棒，以上說的三個原因都有可能導(dǎo)致園園她們生病。我們再去看看那天發(fā)生的事情吧。（畫面回放：蛋糕上有小的黑點。）師：蛋糕上的小黑點是什么呢？ 生：有小黑點就是蛋糕發(fā)霉了。

師：哦，原來她們是吃了發(fā)霉、變質(zhì)的蛋糕才生病住院的。

二、了解發(fā)霉食物，增加常識

師：什么樣的食物才是發(fā)霉了呢？你發(fā)現(xiàn)過發(fā)霉和變質(zhì)的東西嗎？

師：老師這有幾種食物，請幾個小朋友到前面來看一看，聞一聞，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

師出示：（1）長毛的小饅頭（2）爛桃子（3）有酸味的菜（4）長“綠毛”的牛奶

生①：這塊饅頭上長“毛”了，而且還黑黑的。生②：老師這桃子已經(jīng)爛了。

生③：這菜有一股酸味，好難聞啊！生④：這杯牛奶上長“綠毛”啦！師：這些發(fā)霉、變質(zhì)的東西能吃嗎？ 生：（搖頭）不能吃。

三、交流信息，分享資料

1．師：為什么夏天食物容易發(fā)霉、變質(zhì)呢？今天小朋友們最喜歡的藍(lán)貓也來到了我們的課堂，我們看看它是怎么說的吧。（動畫演示：藍(lán)貓解說食物發(fā)霉、變質(zhì)的原因）

（1）微生物作怪。環(huán)境中無處不存在微生物，食物在生產(chǎn)、加工、運輸、儲存、銷售過程中，很容易被微生物污染。只要溫度適宜，微生物就會生長繁殖，分解食物中的營養(yǎng)素，以滿足自身需要。這時食物中的蛋白質(zhì)就被破壞了，食物會發(fā)出臭味和酸味，失去了原有的堅韌性和彈性，顏色也會發(fā)生變化。

（2）酶的作用。動物性食物中有多種酶，在酶的作用下，食物的營養(yǎng)素被分解成多種低級產(chǎn)物。平時看到的飯發(fā)餿、水果腐爛，就是碳水化合物被酶分解后發(fā)酵了。

（3）食物的化學(xué)反應(yīng)。油脂很容易被氧化，產(chǎn)生一系列的化學(xué)反應(yīng)，氧化后的油脂有怪味，如肥肉會由白色變成黃色。

（4）變質(zhì)的食物不僅外觀發(fā)生變化，失去原有食物的色、香、味品質(zhì)，營養(yǎng)價值也會下降，還會含有相應(yīng)毒素危害人體健康。

師：聽了藍(lán)貓的解說后，你想對大家說什么呢？ 生①：發(fā)霉的食品太可怕了。生②：發(fā)霉的食品是惡魔。

生③：怪不得園園們吃了有黑點的蛋糕會生病呢。

2．交流課前了解到的家庭、學(xué)校食堂、飯店、街頭小攤等處的食品衛(wèi)生狀況。

學(xué)生匯報： 生①：我看到學(xué)校食堂的配菜間非常清潔，沒有蒼蠅，沒有發(fā)霉變質(zhì)的東西，同學(xué)們吃了都能健康地成長。

生②：我在家看到媽媽有時候吃那些舍不得扔掉的東西，我回去要告訴媽媽發(fā)霉、變質(zhì)的食物不能吃這個道理。

生③：我在街上看到許多的小攤上很不講衛(wèi)生，許多的蒼蠅在圍著那些食物，我想要是吃了那些食物一定會生病的。應(yīng)該告訴那些叔叔、阿姨要講衛(wèi)生。[相信學(xué)生的能力，鼓勵學(xué)生從課外獲取知識，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。既增長了學(xué)生的知識又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。]

四、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，從我做起

1．師：是啊，夏天到了，食物更加容易發(fā)霉，吃了那些變質(zhì)的食物就會生病，我們應(yīng)該怎樣注意飲食的安全和衛(wèi)生呢？

2．學(xué)生分組交流，說說自己的飲食習(xí)慣，有重點地討論怎樣注意飲食的安全和衛(wèi)生。

3．學(xué)生匯報: 生①：不吃發(fā)霉、變質(zhì)有異味的食物。

生②：不吃蒼蠅、蚊蟲、蟑螂叮咬過的食物。生③: 飯前便后要洗手。生④：不喝生水。

生⑤：要吃煮熟的食物，不吃生食。

生⑥：不隨便亂吃不認(rèn)識的野菇、野果、野菜等。師:老師將小朋友們說的編成了一首兒歌(出示兒歌): “小朋友，要牢記，發(fā)霉食物不能吃。飲食凈，習(xí)慣好，愛護(hù)生命是第一。”(齊讀兒歌)師：小朋友知道的還真不少，老師感到由衷的高興。生命是寶貴的，生活充滿了樂趣，也充滿了危險，希望小朋友從小就要珍愛生命，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,決不吃霉變的食物。

板書設(shè)計： 13.雷雨來了

走近雷雨 認(rèn)識雷雨 躲避雷雨 夏天的小蟲

一、活動目標(biāo)與要求：

1、情感與態(tài)度 通過發(fā)現(xiàn)和觀察夏天的蟲子，感受千姿百態(tài)的昆蟲世界。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛科學(xué)，喜歡探索大自然奧秘的情趣，像科學(xué)家那樣，要用認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)精神來學(xué)科學(xué)。

2、行為與習(xí)慣

通過學(xué)生在課外捕捉和觀察昆蟲，課上展示和交流昆蟲這些活

動，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，合作學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣，在認(rèn)識昆蟲多樣性的過程中，增強保護(hù)益蟲、珍愛小生命的意識。

3、知識與技能

增長學(xué)生對昆蟲種類、特征、習(xí)性等方面的自然常識，知道蒼蠅、蚊子的危害和消滅蚊蠅的方法。學(xué)習(xí)捕捉和觀察昆蟲的初步方法。

4、過程與方法

在昆蟲的觀察和繪畫過程中，培養(yǎng)學(xué)生能認(rèn)真仔細(xì)操作，掌握科

學(xué)的順序和方法。在交流介紹中，引導(dǎo)學(xué)生能嘗試用不同的方法進(jìn)行比較和探究，通過看、聽、聞、査，在實踐過程中學(xué)習(xí)知識，體會成功。

二、活動準(zhǔn)備：

多媒體課件、布置昆蟲展覽的園地、小卡片

三、活動過程：

活動

（一）————觀看故事《螞蟻和蟈蟈》

1、小朋友喜歡聽故事嗎？老師帶來了個故事，請聽。

2、故事里提到了誰？這些小蟲都活躍在哪個季節(jié)？

3、這節(jié)課，我們就來和《夏天的小蟲》交朋友。

【因是借班上課，不了解學(xué)生的知識狀況，也學(xué)生的距離也比較遠(yuǎn)。《螞蟻與蟈蟈》這個故事是語文課文中的，通過這個故事，學(xué)生的拘束感一掃而光，與我的距離也近了許多。】

活動

（二）————昆蟲王國大聚會

1、認(rèn)識知了

（1）認(rèn)識它嗎？長的什么樣？說說知了的樣子，描述出身體的構(gòu)造。（2）學(xué)學(xué)它的叫聲。

2、認(rèn)識蟋蟀

（1）介紹蟋蟀的長相。說說蟋蟀的樣子，描述出身體的構(gòu)造。（2）學(xué)學(xué)它的叫聲。（3）觀看斗蟋蟀的比賽，感受小蟲給我們帶來的歡樂。

【知了和蟋蟀是夏天的歌唱家，通過模仿叫聲，觀看斗蟋蟀的視頻，喚起學(xué)生對夏季的渴望和喜歡，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。】

3、認(rèn)識蜻蜓

（1）了解蜻蜓的長相。

（2）知道雨前蜻蜓低飛的原因。

（3）了解蜻蜓的復(fù)眼及給我們?nèi)祟惖膯l(fā)。受蜻蜓身體的啟發(fā)，發(fā)明了直升飛機。

4、認(rèn)識蝴蝶

（1）學(xué)學(xué)蝴蝶的翩翩起舞，激發(fā)學(xué)生對蟲子的喜歡，感受到蟲子世界的豐富。

（2）知道蝴蝶的變態(tài)。

5、認(rèn)識螢火蟲

（1）知道螢火蟲的長相。

6、認(rèn)識昆蟲的身體構(gòu)造

先老師根據(jù)課件介紹昆蟲身體各部分的名稱，再找小老師來介紹，鼓勵孩子大膽介紹，鍛煉自己。

7、認(rèn)識害蟲和益蟲

（1）知道蚊子、蒼蠅是害蟲。

（2）討論被蚊子叮咬了以后怎么處理？怎么預(yù)防蚊子的叮咬？怎么消滅蚊 蟲？

（3）知道蜻蜓、七星瓢蟲是益蟲。（4）學(xué)唱《小蜻蜓》的兒歌。活動

（三）————畫昆蟲 活動

（四）————昆蟲展覽

15怎樣才涼快

教學(xué)要求：

1通過不同的生活環(huán)境和納涼方法的變化，感受優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境、自然環(huán)境對生活質(zhì)量的優(yōu)化，感受人們生活的日益提高，激發(fā)熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。根據(jù)夏季活動中需要注意健康和安全，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，保護(hù)自我。

2通過指導(dǎo)學(xué)生在夏季能科學(xué)合理地開展游泳消暑和其他戶活動中，重視安全，學(xué)會保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，講文明、講紀(jì)律。針對夏季往往是用水、用電的高峰季節(jié)，增強學(xué)生節(jié)約水電、愛惜資源的意識。

3了解夏季的氣候特點，在日常生活中了解自然常識和科學(xué)生活的技巧，初步學(xué)會防暑降溫的方法、中暑的預(yù)防及急救措施，知道游泳的安全衛(wèi)生常識。

4通過生活中的觀察、比較和體驗，指導(dǎo)學(xué)生探索怎樣才涼快的方法。嘗試會用不同的方法來解決生活中遇到的具體問題。教學(xué)過程：

活動

（一）——七嘴八舌：童眼看夏天

1導(dǎo)入：播放錄音和投影片，展示康康熊和樂樂猴的對話。康康熊：夏天到，夏天到，火辣辣的太陽當(dāng)頭照。東處藏，西處躲，熱浪滾滾吃不消。看看看，我的皮膚都曬黑了。哎！我可最討厭夏天了！

樂樂猴：夏天到，夏天到，樹陰底下睡大覺。吃西瓜，喝冷飲，泡在水里樂陶陶。看看看，我的肚子都吃圓了。哈！我可最喜歡夏天了！

2小朋友，夏天己經(jīng)悄悄來了，康康熊和樂樂猴，一個討厭夏天，一個喜歡夏天。你們呢？（先小組內(nèi)交流，然后各小組推薦代表在全班交流。）

3夏天確實很炎熱，但我們還是能發(fā)現(xiàn)有的地方比較涼快。小朋友，你發(fā)現(xiàn)哪些地方比較涼快，哪些地方比較熱嗎？想一想，為什么會不一樣呢？

活動

（二）——走進(jìn)生活：怎樣才涼快

1面對火熱的夏天，人們想出了許多獲得涼快的好方法。你在生活中了解和觀察到哪些？你自己又有什么好的生活經(jīng)驗？讓我們小組交流吧。

2各組匯報：消暑納涼，辦法多多。

3“情境大考場”：有時，當(dāng)你在這樣一個特定場合，你該怎么辦呢？投影片出示：（1）在野外和山上（2）在家里，可是停電了（3）在馬路上（4）汽車上

學(xué)生即興表演，教師提示并及時表揚因地制宜、隨機應(yīng)變的同學(xué)。活動

（三）——現(xiàn)場體驗：我對盼盼說

1觀看小品表演《驚險一幕》。

2盼盼中暑了！有什么辦法救救他呀？（由學(xué)生提出處理方法，并作模擬表演。如敷冷水毛巾，喝涼開水，抬到陰涼通風(fēng)處等）

教師小結(jié)：對呀，大家都應(yīng)掌握這些基本的救助方法。

3喲，盼盼蘇醒過來了，小朋友們，此時你最想對盼盼說什么？（學(xué)生自己對盼盼說。如：聽從正確勸告不任性，學(xué)會自我保護(hù)，要能分清是非，學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)會合理安排夏天戶外活動等。）

4聽了同學(xué)們的勸告，盼盼，你想說些什么呀？

活動

（四）——小調(diào)查：防暑降溫手段的演變

1今天老師要布置一項特殊的作業(yè)，放學(xué)后請大家做一個社會調(diào)查，了解家庭防暑降溫手段、方法的變化，可以去問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親戚、鄰居，并把調(diào)查結(jié)果和感想記下來，下次上課時一起來交流、評比。

2提示調(diào)查方法、要求。

第二課時

活動

（五）——你說我說：我家的變化

1小朋友，通過調(diào)查，你們了解了家庭防暑降溫手段有些什么變化呢？學(xué)生交流（如從蒲扇——電扇——空調(diào)等的發(fā)展演變）。

2了解的知識可真不少！通過調(diào)查，你們有什么感受嗎？

交流感受（重點體會科技進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展使人們生活水平提高）。

3評選：誰是我班的小小調(diào)查家？（各組可推薦2-3個，發(fā)給小獎品）活動

（六）——故事續(xù)編：沒有水的日子怎么過

1看錄像，聽故事：《樂樂猴圖涼快》。

2互問互答：（1）看完這段有趣的故事，你們有什么問題？（2）誰來回答這個問題，說出你的道理（引導(dǎo)學(xué)生明白：浪費資源會受到大自然的懲罰）。

3續(xù)編故事（學(xué)生可自由發(fā)揮，老師作必要引導(dǎo)）。

活動

（七）——火眼金睛：節(jié)約水電人人有責(zé)

1找一找：盼盼出門時忘了做什么？

2想一想：你發(fā)現(xiàn)自己在平時有沒有類似浪費水電的現(xiàn)象？

3找一找：我們周圍存在哪些浪費水電的現(xiàn)象？怎樣才能做得更好？ 4小結(jié)：節(jié)約水電從我做起，從小做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

活動

（八）——知識競賽：游泳知識知多少

1小朋友，夏天里游泳要注意安全、衛(wèi)生，你對這方面的知識了解多少呢？ 2小組交流討論（做好充分準(zhǔn)備后，以小組為單位舉行知識競賽）。3討論競賽規(guī)則和要求，以搶答和小組間互相出題、回答兩種形式進(jìn)行。（以下題目僅供參考，主要以學(xué)生自己出題為主）

為什么兒童必須和大人一起去游泳？ 為什么游泳前要做準(zhǔn)備活動？ 是不是任何地方都能下水游泳？

16過好暑假

教學(xué)要求：

1指導(dǎo)學(xué)生思考怎樣過好暑假，怎樣計劃和安排好自己的暑假生活。本課活動安排旨在激發(fā)學(xué)生的主體性和自信心，增強學(xué)生的進(jìn)取精神。

2引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)、合理安排暑假生活，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理，自我控制，自我約束的自覺行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會照顧自己，有計劃地安排自己的生活。

3通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識，增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的適應(yīng)社會的常識和技能。

4通過知識競賽活動，使學(xué)生了解暑假中基本的社會生活常識，在相互啟發(fā)和交流中，學(xué)習(xí)處理日常生活中遇見的各種問題。通過對比、比較提高分辨能力，遇事會思考、會計劃、會安排，使制訂自己暑假活動計劃的過程成為提出問題、處理問題的過程。教學(xué)過程：

活動

（一）——“開心辭典”：怎樣過好暑假？

教師和班長共同擔(dān)任主持人，教師宣布競賽規(guī)則和評委組成員。班長宣布競賽開始，宣讀賽題。第一輪：共答題。

班長：共答題共4題，各組將答題寫在各自的題板上，每題答題的時間為2分鐘，各組可以先輕聲討論，由組長負(fù)責(zé)寫題板。第一題：“你們小隊在暑假中準(zhǔn)備怎樣開展假日小隊活動？——開始！”（各小組討論，組長寫題板。）

師：（2分鐘后）時間到，請各組舉起題板，請評委進(jìn)行評分，記分員記分。（完成評分后班長再宣讀第2題。）??

第二輪：必答題。

班長：必答題由各組抽題簽回答，按組進(jìn)行，每組一題。答題方法和評分方法與共答題相同。1 先請第1小組抽題。

第1小組抽到的是第7題，題目是：“當(dāng)你一個人在家，感到孤獨時怎么辦？要求至少回答出5種方法。——開始！”

師：（2分鐘后）時間到，請第1組出示題板，請評委評分。（第1小組完成后班長再宣布第2小組抽題、答題。）??

第三輪：搶答題。

班長：搶答題由各組的搶答員負(fù)責(zé)按搶答器，最先按鈴的小組中有1名同學(xué)負(fù)責(zé)回答，答對得10分，答錯倒扣10分。答錯時可以由其他同學(xué)回答，正確的發(fā)給小獎品1份，必須在我讀完題宣布“開始”才能按鈴。（不用搶答器，也可以按誰先站起來誰回答的方式進(jìn)行搶答。）

第1題：“我們小朋友可以獨自去游泳嗎？為什么？——開始！”（最先按鈴的小組一同學(xué)答題，評委評分。）??

第四輪：點名答題。

師：點名答題的題目是由各小組自己出的，并由他們自己確定要求由哪一小組某位同學(xué)回答。如果答對，由這一組得分，如果答錯，由提問組得分。每小組出1題，每題為10分。

班長：剛才回答必答題時是由第1小組先開始的，現(xiàn)在改為由最后一組第8小組先開始。

第8小組組長：我們請第4組的王小莉回答這道題，我們的題目是：“當(dāng)你獨自一人在家，發(fā)現(xiàn)窗外烏云翻滾馬上要下雷雨了，你應(yīng)該怎么辦，可以做些什么事？”

（第4小題王小莉站起答題，評委評分。）??

第五輪：判斷搶答題。（本題根據(jù)P64內(nèi)容制作）

師：這道判斷搶答題是錄像題，錄像中拍攝了一位男小朋友和一位女小朋友他們各自在暑假中每天的生活安排。那么，他們這樣安排好不好，好在哪里，不好在哪里？請大家看完錄像后來回答。

班長：搶到答題的小組每次只能回答一點，答過的其他小組就不能再重復(fù)。答對的每次得10分，答錯的不給分。

??

班長：（宣布各小組總得分和名次。）

師：向各小組頒發(fā)獎狀、獎品，進(jìn)行活動總結(jié)，評點本次活動的意義。

活動

（二）——學(xué)會安排：“我的暑假計劃”

布置學(xué)生根據(jù)“怎樣過好暑假”競賽活動中大家尋找到的答案，結(jié)合自己的實際，制訂“我的暑假行動計劃”并作交流

第二篇：一年級《品德與生活》教案

xxxxxxxxxxx小學(xué)

一年級《品德與生活》教案

我的一家人 第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。

2.了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。

3.為自己的家人感到驕傲。

教學(xué)重點和難點：正確介紹自己家人的情況。

課前準(zhǔn)備：

1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。

2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。

3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照

教學(xué)過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入

談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）

二、學(xué)習(xí)新課

（一）教師投影出示自己童年時的家庭生活照。

1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”

2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路……

3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）

4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？

板書：工作愛好習(xí)慣

（學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會了介紹家人的方法。）

（二）介紹自己的家人

1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。

2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）

3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學(xué)及時進(jìn)行表揚。（對于一年級同學(xué)來說，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時的進(jìn)行表揚和鼓勵，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）

三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？

教學(xué)反思：這一課的題目為我的一家人。一個題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對于小朋友來是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對一年級同學(xué)來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對學(xué)生語言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達(dá)到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對學(xué)生進(jìn)行思維和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。

2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。

教學(xué)重點：知道家人之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。

課前準(zhǔn)備：

1.每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動的照片。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；火種別一個印象深刻的故事。

2.水彩筆、畫圖紙若干。

3.老師準(zhǔn)備一個家庭生活錄音故事

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學(xué)來介紹）

2.問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）

3.揭示課題：《我的一家人》

二、學(xué)習(xí)新課

1.老師展示有長輩頭像的家庭成員表。看表，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。

2.出示兒歌，大家回答。“爺爺是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……

3.把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。

4.老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？

5.老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。

6.在我們每個人的家里，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學(xué)到前邊講自己家的故事。

7.老師播放班上某位同學(xué)帶來的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。

8.放《可愛的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動的照片貼在書上。

9.在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂

三、小結(jié)：進(jìn)行愛家庭教育。

教學(xué)反思：

本課以親親一家人為題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)家人的親切感；通過講家人的故事，拉進(jìn)了孩子與家人之間的距離，使孩子進(jìn)一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。

小苗快快長

一、主題目標(biāo)：

1、觀察春季人們的種植活動，初步理解“一年之際在于春”的含義。

2、通過親自種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗收獲的不易。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐，敢于負(fù)責(zé)，做事有始有終的品質(zhì)。

二、教學(xué)重點：通過親自種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗收獲的不易，理解“一年之際在于春”的含義。

三、教學(xué)課時：2課時

四、課前準(zhǔn)備：

1.春天人們種植忙的錄象資料。2.黃豆粒、蒜頭、吊蘭或其他相關(guān)的植物。3.兩個表演用的頭飾，一個畫著沒有長好的小苗叫黃黃，一個畫健康的小苗叫綠綠。

第一課時

一、主題目標(biāo)：

1.觀察春季人們的種植活動，初步理解“一年之際在于春”的含義。

2.師生動手，親自體驗種植的樂趣，滲透一點植物繁殖形式的知識。

3.培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐，敢于負(fù)責(zé)，做事有始有終的品質(zhì)。

二、活動過程：

1.師出示春天人們種植活動的圖片，請學(xué)生觀察人們在忙著做什么呢？指名回答。

2.根據(jù)圖片，設(shè)計情景和采訪內(nèi)容，分角色扮演爸爸、姐姐、爺爺、奶奶等。模擬“小記者”采訪。

（1）爺爺、奶奶你們在種什么花，春天都開什么花呢？（2）爸爸您在干什么呀？為什么起早摸黑地干呀？（一年之際在于春）

（3）姐姐你種什么樹呀？為什么要在這時侯種呀？什么是植樹節(jié)呀？

2.做個小小“園藝家”

（1）教師呈現(xiàn)準(zhǔn)備好的豆子，土豆、吊蘭、蒜頭。讓學(xué)生根據(jù)自愿原則報名參加“黃豆組”，“土豆組”，“吊蘭組”，“蒜頭組”等的種植。

小組同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗討論。怎樣種植便于植物成活？每天誰來管理，怎樣管理？誰來記錄，怎樣記錄？

是否需要請輔導(dǎo)員？請誰合適？

（2）動手種植。

（3）教師指導(dǎo)學(xué)生（參照書中和生長記錄表）做好第一次下種記錄。

3.情境表演：黃黃和綠綠

（1）請兩個小朋友分別戴上黃黃和綠綠的頭飾，扮演兩個小苗。因為兩個小苗的主人不同，所以黃黃轔得蔫頭蔫腦，綠綠看上云很精神。

（2）學(xué)生根據(jù)自己對植物生長所需條件的初步認(rèn)識，設(shè)計對話內(nèi)容，如：主人沒讓黃黃曬太陽，忘記讓它喝水......（可自由發(fā)揮）

4.教師總結(jié)：如果你參加了苗苗種植活動，就一定要堅持對自己的苗苗負(fù)責(zé)，沒有耐心、愛心，不負(fù)責(zé)任，就不會種出好苗苗。

第二課時

主題目標(biāo)：通過開展小苗展示會，交流種植和觀察記錄等活動，感受生命和成長，體驗收獲的不易。

活動過程：

一、展示小苗，為小苗取名字。

二、舉辦“苗苗展”，展示自己小組的成果。

三、講述苗苗的成長史。（可引導(dǎo)學(xué)生用表演的形式）

四、討論：為什么各組的小苗生長的情況很不一樣？

五、教師總結(jié)：

我為家人添歡樂

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2.能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)重點：

學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)難點：

能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。

教學(xué)過程：

一、引入課題

1.師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？

2.出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？

3.師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？

4.師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？

二、了解家人

1、師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：

（1）請說出孩子的生日

（2）請說出爸爸、媽媽的生日

（3）請說出孩子最喜歡吃的水果

（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

（5）請說出孩子最喜歡的玩具

（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂

2.師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”。

三、家人因我而快樂

1.師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）

2.師：你想知道你媽媽當(dāng)時是怎樣的心情嗎？（請家長講）

3.師：在三八婦女節(jié)的時候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？

板書：我為家人添歡樂

四、我為家人添歡樂

1.我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2.設(shè)置情景表演

師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？

（1）出示題目：爺爺悶了、奶奶病了、爸爸下班、媽媽洗衣服，以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）

（2）分組排演

（3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？

五、美麗的向日葵

1.師：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2.開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。

我和小伙伴

教學(xué)目標(biāo)：

1.喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多快樂多。

2.嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。

教學(xué)重點：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題

教學(xué)難點：有了問題要協(xié)商解決。

課前準(zhǔn)備：教師和朋友在一起的照片,小伙伴的資料或照片。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入：

1.提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰一起活動？（指名說一說）

2.談話：在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。

板書：我和小伙伴

二、說說小伙伴，體會和小伙伴交往的快樂

1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。

教師：請同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。

2.指名學(xué)生來講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）

3.提問：如果沒有伙伴將會什么感覺？心情會怎樣？

4.小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。

三.活動：該怎么辦？

1.請一小組同學(xué)到講臺上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時選擇一件東西。

2.提問這一小組同學(xué)：大家說說該怎么辦？

3.提問全體學(xué)生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？

過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意。現(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個問題。

投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說一說。

板書：大讓小輪流玩猜拳一起玩

4.投影出示分蛋糕事件。分組討論：該怎么辦？指名到講臺前表演一下。

5.小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果。互相謙讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。

四、意見不統(tǒng)一怎么辦？

1.討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖）說一說：你們小組是怎么解決的？

2.小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時候，大家要商量解決。

板書：商量解決

五.犯了錯誤怎么辦？

1.想一想：不認(rèn)錯有什么不好？那個小朋友說的好？（投影出示插圖。）指名到前邊表演一下。板書：勇于認(rèn)錯

2.小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。

春天來了

教學(xué)目標(biāo)：

1.使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動，體會親近大自然的樂趣。

2.通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。

教學(xué)重點和難點：

1.通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2.使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動。

3.懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。

課前準(zhǔn)備：

尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.問：一年之中有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（板書：春天來了）

2.問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花）

二、認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征：

1.問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會盛開？把他們簡單介紹給大家。

2.過渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。

3.問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美）

4.過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！

5.出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說說它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？

6.全班交流。

7.請同學(xué)們對這些花朵說說心里話。

三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：

1.過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實在是太美麗了。可是，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。

2.問：用什么方法能夠留住春天的美麗？

3.小組討論。

4.全班交流。（板書：照、畫、護(hù)、唱、寫……）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）

5.教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。

四、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為：

1.過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計師的活動，歡迎大家前去參加。

2.請學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）

3.問：請大家說說對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實物投影展示一組的設(shè)計作品）

4.讓學(xué)生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。

5.學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。

6.為空白的提示牌想提示語。

五、鼓勵學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識用于生活：同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動起來，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。回來咱們辦個春天展示會，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！

我和太陽做游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。

2.通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

3.養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

教學(xué)重點：

1.感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。

2.通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

教學(xué)難點：養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

課前準(zhǔn)備：三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、引導(dǎo)新課：

1.組織學(xué)生曬太陽

2.觀看動畫《早晨上學(xué)》

3.同學(xué)們曬太陽舒服嗎？那你們喜歡太陽嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《我們和太陽做游戲》。

板書課題：我們和太陽做游戲

二、講授新課：

1.了解太陽都有那些用處

同學(xué)們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎？

板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長、給我們溫暖

2.你們知道影子和太陽的關(guān)系嗎？

出示題目：什么時候能看到影子？一天中自己的影子有變化嗎？影子在我們的生活中有作用嗎？

講解：在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會發(fā)現(xiàn)早晨日出時影子特別長，隨著時間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時影子又會跟早晨一樣長。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時間，等等¨¨

3.了解彩虹與太陽的關(guān)系（1）欣賞彩虹圖片，出示圖片（2）了解彩虹的由來

講解：夏天雨過天晴之際，常常會看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。它為什么總在雨過天晴時突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來雨過初晴時，天邊還有雨幕，陽光透過大量細(xì)小水滴時發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，形成彩虹。彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。

（3）做游戲：吹泡泡

4、學(xué)習(xí)一些簡單的太陽知識

（1）了解有關(guān)太陽的知識。（2）欣賞太陽的圖片。（3）觀看太陽升落的動畫。（4）說一說你們還知道哪些有關(guān)太陽的知識？

太陽能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費使用，又無需運輸，對環(huán)境無任何污染。人類對太陽能的利用有著悠久的歷史。我國早在兩千多年前的戰(zhàn)國時期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽光來點火；利用太陽能來干燥農(nóng)副產(chǎn)品。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽能的利用已日益廣泛，它包括太陽能的光熱利用，太陽能的光電利用和太陽能的光化學(xué)利用等。

太陽能電池汽車在新技術(shù)的推動下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。

三、小結(jié)

你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！

風(fēng)兒吹呀吹

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受風(fēng)的特征，并能與人交流對風(fēng)的感受。

2.觀察與風(fēng)有關(guān)的生活現(xiàn)象，用畫表現(xiàn)出來。

3.體會風(fēng)的積極與消極的作用。

4.學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并激發(fā)學(xué)生自己動手做出許多和風(fēng)兒游戲的手工制品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課前收集風(fēng)的作用的相關(guān)資料。

2.準(zhǔn)備做風(fēng)車的材料。

教學(xué)過程：

一、猜謎激趣，揭示課題。

1.樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。水見它浪花起，云見它快快跑。猜一猜，這是什么？

2.對，就是風(fēng)，這個單元我們將要感受風(fēng)給我們帶來的快樂，了解風(fēng)的作用，和風(fēng)一塊玩，大家高興嗎？來，讓我們一塊兒讀讀本單元的題目吧！（板書：風(fēng)兒吹呀吹）

二、感受風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng)。

1.看畫面：（課本P32—33的圖）你從哪兒發(fā)現(xiàn)了風(fēng)？

2.讓學(xué)生談感受：到走廊吹吹風(fēng)，談?wù)勶L(fēng)吹在臉上，身上的感受。還能談其它風(fēng)吹在臉上的感受嗎？（海風(fēng)、山頂風(fēng)、樹林風(fēng)）

3.畫畫風(fēng)：看誰的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。①學(xué)生畫。②小組內(nèi)交流自己畫得怎樣。③指名在全班交流。④師小結(jié)：從以上同學(xué)們的畫和大家的相互交流中，我們了解班風(fēng)不僅可以幫助我們散熱、助燃、傳播花粉，還可以產(chǎn)生動力，用來發(fā)電，風(fēng)的作用真不小。不過，風(fēng)有時也會發(fā)脾氣，你們在看電視中看過狂風(fēng)及臺風(fēng)的新聞嗎？讓學(xué)生說一說。

4、談一談有時風(fēng)對人類及自然界的危害。①臺風(fēng)，暴風(fēng)雨。（你在什么時間，地點遇到過）②我們有治理它們的辦法嗎？

三、和風(fēng)一塊玩，動腦又動手。

1.有了同學(xué)們和我們?nèi)祟惖墓餐袆樱L(fēng)是能和我們永遠(yuǎn)做朋友的。現(xiàn)在，你最想和這位好朋友做什么呢？ 2.你們打算怎樣和風(fēng)做游戲，能告訴我們嗎？

3.大家想出的玩法可真多。今天，老師就和大家一塊兒動手來做一個和風(fēng)兒玩的玩具吧！①做風(fēng)車。指導(dǎo)，小組合作做風(fēng)車。A、折（對角折）B、剪（四個對角都剪開，留下同樣長度的角）C、粘（翻轉(zhuǎn)粘四個角）D、固定（用圖釘固定在木棍上）②玩風(fēng)車：你有什么辦法讓風(fēng)車動起來？

4、小組討論：下節(jié)課，我們將和風(fēng)兒一起玩，你們還將準(zhǔn)備帶些什么？怎么玩？

我換牙了

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解換牙和牙齒保健的常識。

2.對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

3.逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.體會換牙給自己帶來的特殊感受。

教學(xué)重點和難點：

1.初步了解換牙和牙齒保健的常識。

2.逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

4.認(rèn)識到牙齒健康對身體的重要性。

教育目標(biāo)：

1.與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。

2.能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。

3.堅持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)方法：

1.為學(xué)生創(chuàng)造一個模擬場景，達(dá)到體驗牙齒保健的目的。

2.讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。

3.課前了解學(xué)生換牙情況。

4.模擬教具調(diào)動學(xué)生情趣。

課前準(zhǔn)備：自帶牙刷

教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；

教學(xué)設(shè)計：

一、導(dǎo)入：

1.請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？

2.牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？

（1）調(diào)動學(xué)習(xí)興趣：請同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。

（2）引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”

3.學(xué)生統(tǒng)計換牙人數(shù)

4.教師小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。

三、交流感受：

1.請換牙的同學(xué)說一說換牙時曾有的難忘經(jīng)歷。

2.回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。

3.討論：換牙時應(yīng)該注意什么？（1）牙齒剛剛松動時……

（2）掉牙時……（3）剛長出新牙時……

4.教師小結(jié)：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。

四、經(jīng)驗積累：

1.現(xiàn)場表演：一個小女孩在哭，請同學(xué)們猜一猜她為什么哭？

2.學(xué)生自由猜測。

3.繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？”老師請同學(xué)們幫幫她。

4.看圖討論：

（1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？

（2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？

5.教師小結(jié)：一個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長到一定的時候（通常是小學(xué)低中年級）就會換掉，再長出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會長出來了。

五、探究活動：

1.健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？

2.學(xué)生舉例說明：

（1）幫助咀嚼食物（2）幫助我們發(fā)言（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神

3.怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到醫(yī)院檢查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的東西

六、練習(xí)活動：

1.個人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？

2.同學(xué)評議：

3.課件三：我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的？（邊看邊跟著學(xué)）

4.教師演示正確的刷牙方法。

5.聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進(jìn)行練習(xí)。

6.刷牙的時候我們先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）擠上適量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）開始刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。

7.小組互相檢查刷牙過程

8.教師巡視糾正出現(xiàn)的問題

9.課件四：小兔貝貝也來和大家一起學(xué)習(xí)了，看看它給我們帶來了哪些知識？

七、分析判斷：

1.小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢？

2.學(xué)生自由發(fā)言：

3.蘭蘭的故事（書48頁圖）

4.課件五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對么？（1）同學(xué)定時到醫(yī)院檢查牙齒；（2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（4）晚上，一個小同學(xué)躺在床上吃糖；（5）一個小女孩吃晚飯在漱口；（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（對）5.教師小結(jié)：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅持。為了使大家能更好的保護(hù)牙齒，老師為大家準(zhǔn)備了一個刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標(biāo)兵”。

我有一雙明亮的眼睛

教學(xué)目標(biāo)：

１.體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。

２.學(xué)習(xí)正確的用眼常識，了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點和難點：

１.體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識。

２.了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛護(hù)眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。

教學(xué)用具：課件、圖片、小紅花３０朵、眼保健操磁帶。

課前準(zhǔn)備：若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。教師課前準(zhǔn)備社會為盲人提供的有關(guān)設(shè)施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。

教學(xué)設(shè)計：

一、引入：

１.屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。

２.教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學(xué)們結(jié)合自己的體會以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報本組意見。

３.體驗活動：每個學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何？找１０位同學(xué)，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學(xué)蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結(jié)果如何？體驗一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。

４.教師小結(jié)：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。

二、新授：

１.師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）

２.師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）

３.出示課件動畫：“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動畫后談?wù)勎覀冊撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛？

４.出示課件：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯誤的看書舉動，請學(xué)生判斷）

5.教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說明看書的正確方法。教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼。

６.出示課件：“眼睛對我說”請學(xué)生根據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個人實際，以眼睛為主人公，對眼睛的主人說幾句話，并演示如何改正壞毛病。

７.教師示范：（播放眼保健操音樂）全體學(xué)生做眼保健操。談感受。

８.請學(xué)生看圖片，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害？應(yīng)該怎樣做？

９.教師補充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進(jìn)一步提高眼睛自我保護(hù)的意識。

三、拓展活動：

1.出示課件：“美麗的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此美麗的風(fēng)景，也可以看到危險而躲開，從而保護(hù)自己。

2.屏幕出示護(hù)眼歌：人體眼睛是件寶，生活學(xué)習(xí)離不了，保護(hù)視力我牢記，眼鏡不會把我找，手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。

3.宣傳愛護(hù)眼睛及用眼衛(wèi)生。

四、結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。

五、作業(yè)：發(fā)給每個人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請你把它貼在寫字臺前，每天做到哪項，就在哪個格中獎勵自己一只漂亮的眼睛。下個星期請你自己畫一個表格提醒自己，一直堅持到期末，看看誰的成果多了。

第三篇：一年級品德與生活教案（推薦）

第一章 我是小學(xué)生

一、教學(xué)對象分析：

對于初入學(xué)的兒童來說，雖然對上學(xué)向往已久，但也心存疑慮。他們對全新的小學(xué)生活既充滿了好奇與希望，又不免有些膽怯和緊張，甚至還留戀上小學(xué)前的生活。針對他們的種種心理狀態(tài)，力求從不同的角度，以不同的形式，幫助他們解除困惑和疑慮，盡快適應(yīng)學(xué)校生活，體會上學(xué)的快樂，激勵他們愉快地開始新的學(xué)習(xí)生活，是本單元的重要任務(wù)。

二、本章教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié) 上學(xué)真快樂（2課時）第二節(jié) 了解我們的學(xué)校（4課時）第三節(jié) 我們小學(xué)生要這樣做（2課時）

第四節(jié) 遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)（2課時）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

初步適應(yīng)學(xué)校生活；

體驗作為小學(xué)生的愉快和責(zé)任； 學(xué)會遵守必要的紀(jì)律和行為規(guī)范； 學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。

第一節(jié) 上學(xué)真快樂

學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識新朋友，感受上學(xué)的快樂；

通過創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨的氛圍，消除兒童的緊張感，孤獨感及在陌生環(huán)境中的不安；

學(xué)習(xí)難點：培養(yǎng)學(xué)生主動與人交往。

課程內(nèi)容：

1）引導(dǎo)學(xué)生討論：用什么辦法盡快認(rèn)識新朋友？

2）學(xué)生以小組為單位開展做名片，認(rèn)照片等有趣的游戲。3）活動組織“擊鼓傳花，自我介紹”的集體游戲。4）組織為當(dāng)月過生日的兒童舉行簡單的生日慶祝會。

課后思考：

1）如何根據(jù)兒童的興趣，在教材呈現(xiàn)的活動中選擇適宜的活動進(jìn)行，并盡可能多的創(chuàng)造師生之間交往的機會和條件。要注意和低齡學(xué)生溝通的方式方法。2）注意學(xué)科之間的結(jié)合，形成教育合力。

3）可以與家長密切配合，通過建立家長聯(lián)系欄等，了解兒童上學(xué)后的情況，及時幫助兒童盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

第二節(jié) 了解我們的學(xué)校

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強做小學(xué)生的自豪感。

對周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。

了解并學(xué)會利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。

了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，行為文明禮貌。

學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。

學(xué)習(xí)難點：引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律。

教學(xué)內(nèi)容：

活動一：校園探秘隊。組織學(xué)生參觀我們的校園（1課時）

注意：在活動過程中激發(fā)學(xué)生對新環(huán)境的興趣與了解的愿望。適時的講解學(xué)校要注意的規(guī)則和紀(jì)律。如：不可以摘學(xué)校的花；不可以在墻壁上亂寫亂畫。對活動中行為文明禮貌的行為要給予鼓勵。

活動二：探秘報告會。組織學(xué)生描述自己觀察到的校園，小組討論。（1課時）注意：引導(dǎo)學(xué)生：與同伴討論，商量，互相學(xué)習(xí)與合作；觀察學(xué)生采用什么方法來了解學(xué)校，表達(dá)的技能如何，有無特點。（注意適時激勵！）

總結(jié)：用什么辦法可以讓更多的人了解我們的學(xué)校？

活動三：我心中的校園。（作業(yè)：畫一幅“我心中的校園”）

第三、四課時 我愛你，老師

通過講述教師節(jié)的由來，講一些關(guān)于教師辛勤教育學(xué)生的故事，培養(yǎng)學(xué)生愛師尊師的情操。

組織學(xué)生制作愛師卡。

課后思考：

通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)在參觀的活動形式上可以多樣化，最好有2個課時的時間。事先要做好充分的準(zhǔn)備，包括制訂好科學(xué)的參觀路線，與相關(guān)的科室做好事前溝通，還有預(yù)備一些答案迎接學(xué)生的發(fā)問。

要多鼓勵學(xué)生用自己的眼睛去看，自己去感受，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的特點或人和事等。

第三節(jié) 我們小學(xué)生要這樣做（2課時）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、勞動和生活習(xí)慣。了解并遵守小學(xué)生行為規(guī)范。

學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。

學(xué)習(xí)難點：引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)內(nèi)容：

一、組織學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成歌，討論怎樣遵守課堂紀(jì)律。主要內(nèi)容：

1）使學(xué)生知道在校學(xué)習(xí)活動的基本要求，并愿意按要求去做； 2）有積極進(jìn)取的愿望；

3）通過學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成歌，積極主動遵守規(guī)則，改進(jìn)自己的行為。

二、開展學(xué)習(xí)整理書包，實踐活動，進(jìn)行自己的事情自己做比賽活動。

創(chuàng)設(shè)激勵情景，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

課后思考：

注意把本主題活動與學(xué)生日常的行為規(guī)范結(jié)合起來。及時矯正學(xué)生的不良行為，幫助學(xué)生逐步形成良好習(xí)慣。

缺少適當(dāng)?shù)恼归_，活動性還不是太強。

第四節(jié) 遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)交通規(guī)則，認(rèn)識交通標(biāo)志。學(xué)習(xí)重點：培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識。

學(xué)習(xí)難點：認(rèn)識不同的交通標(biāo)志分別表達(dá)的意思。教學(xué)內(nèi)容：

活動一 我的上學(xué)路（1課時）

活動前——引導(dǎo)學(xué)生觀察上學(xué)路上的路況。學(xué)生就自己觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行討論。

觀察兒童是否有自我保護(hù)的意識；是否在生活中能夠遵守交通規(guī)則。引導(dǎo)學(xué)生通過討論發(fā)現(xiàn)問題，提高自我保護(hù)的意識，自覺遵守交通規(guī)則。

作業(yè)：收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片、圖書等資料。

活動二 我知道的交通標(biāo)志（1課時）

活動前——收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片、圖書等資料。

活動中——引導(dǎo)學(xué)生交流自己認(rèn)識的交通標(biāo)志及其作用。

——開展我認(rèn)識的交通標(biāo)志競賽活動。

——玩過馬路游戲 活動后——提醒學(xué)生在日常生活中留心觀察路邊的交通標(biāo)志，并自覺的遵守。

課后思考：

課前要做好引導(dǎo)學(xué)生有意識地觀察自己上學(xué)路上的路況、交通標(biāo)志等的準(zhǔn)備。若能與家庭、社區(qū)等有關(guān)方面配合，針對性地指導(dǎo)學(xué)生注意上學(xué)途中的安全問題則更好。

要注意活動的重點在于指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，而不是僅僅認(rèn)識標(biāo)志。這點做得還不夠，游戲以后要注意總結(jié)。

所開展的活動應(yīng)立足于幫助兒童解決實際問題，使兒童切身感受到活動的生活意義和價值。

第二章 祖國的生日

教學(xué)對象分析：

兒童入學(xué)不久就迎來他們在小學(xué)的第一個國慶節(jié)，結(jié)合這一普天同慶的節(jié)日開展活動能夠最直觀、最生動地培養(yǎng)兒童對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情，既富于深刻的意義，又容易被兒童所理解，從而產(chǎn)生較好的德育實效。

教學(xué)目標(biāo)：了解祖國壯麗的自然、人文景觀和家鄉(xiāng)的變化；

增進(jìn)熱愛祖國的情感。

初步體驗民族自豪感，崇敬人民英雄。

體驗國慶節(jié)的愉快，有創(chuàng)意地參加慶祝活動。

本章教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 祖國真美麗（2課時）第二節(jié) 歡度國慶（2課時）

第一節(jié) 祖國真美麗

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

讓學(xué)生初步了解祖國標(biāo)志性的建筑和代表性景觀。領(lǐng)略祖國風(fēng)景名勝的壯美秀麗。

發(fā)展學(xué)生收集資料、有創(chuàng)意地表現(xiàn)的能力。

學(xué)習(xí)重點：讓學(xué)生初步了解祖國標(biāo)志性的建筑和代表性景觀。學(xué)習(xí)難點：發(fā)展學(xué)生收集資料、有創(chuàng)意地表現(xiàn)的能力。教學(xué)內(nèi)容：

活動前——讓學(xué)生收集有關(guān)祖國名山大川，人文景觀等資料。（1課時）講解搜集的要點，要求。

活動中——展示搜集到的圖片，小組介紹去過的地方，最難忘的一件事。（1課時）通過圖片、資料的展示，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情緒，使學(xué)生熱愛自己的祖國，熱愛美麗的大自然。

活動后——把搜集到的圖片在班級中分享。

課后思考：

學(xué)生對活動的參與度差距很遠(yuǎn)，有的很有興趣，積極參與，有的沒有興趣。主要和制訂的目標(biāo)有關(guān)，有的學(xué)生從來沒有離開過廣州。下次應(yīng)該加上介紹廣州風(fēng)情的內(nèi)容。注意培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的方式。

第二節(jié) 歡度國慶

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

讓兒童親身感受國慶節(jié)的歡樂氣氛。知道有關(guān)祖國的基本知識。

發(fā)展創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動參與的精神。

教學(xué)內(nèi)容 ：

活動一 討論會——我們怎樣迎國慶。引導(dǎo)學(xué)生興致勃勃地參加到各種迎接國慶的活動中。（1課時）

活動二 迎國慶——我們的活動。畫一幅慶祝國慶的圖畫，制作一期以國慶為主題的墻報。（1課時）

與同學(xué)分工合作，共同想辦法完成任務(wù)。

課后思考：

我與學(xué)生共同的完成這次的墻報，增進(jìn)了師生之間的感情。也培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

第一單元 新學(xué)期,你好

單元目標(biāo):

1、分享寒假生活中的愉快體驗。

2、了解和感受春節(jié)的餓傳統(tǒng)文化習(xí)俗。

3、滿懷希望和信心迎接新學(xué)期。

單元內(nèi)容

由三個主題活動組成：

主題一 寒假生活知多少

主題二 春節(jié)知多少

主題三 新的學(xué)期新的我主題一 寒假生活知多少

活動目標(biāo)

1、回顧、交流、分享寒假生活經(jīng)常，重溫豐富多彩的寒假生活。

2、初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和意識。

3、進(jìn)一步發(fā)展在寒假中學(xué)到的技能。活動過程

一、寒假生活我是這樣過的——回顧

1、自由發(fā)言說說自己每天做的事。

2、小組交流寒假中自己的，家里的事，或相互傳看照片、物品等。

3、全班觀看“電視”，各組派1~2人去“電視”上講故事。

二、假期生活大家怎樣過的——調(diào)查統(tǒng)計

1、“站隊”游戲。

2、根據(jù)統(tǒng)計，引導(dǎo)兒童討論哪些生活習(xí)慣不利于健康。

3、針對“睡懶覺”等影響新學(xué)期學(xué)習(xí)的情況，引導(dǎo)兒童討論怎樣改變不良習(xí)慣，遵守日常學(xué)校生活規(guī)范。

三、心情箱——分享

1、每個同學(xué)在紙條上寫出或畫出自己感到高興或煩惱的事，再寫上自己的名字，投到相應(yīng)的心情箱。

2、擊鼓傳花。

主題二 春節(jié)知多少

活動目標(biāo)

1、重溫春節(jié)生活的愉快體驗。

2、了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化。

3、滾心他人并積極表達(dá)對他人勞動的感謝之恩。活動過程

一、我們班的新年吉祥物

1、用提問的方式引出活動主題：今年是什么年？你們怎么知道的？

2、引導(dǎo)兒童把收集的有生肖標(biāo)志的春節(jié)掛飾、明信片等展示出來。

3、讓兒童討論怎樣設(shè)計吉祥物。

二、春節(jié)知識知多少

1、請兒童分組為競猜大賽收集有關(guān)春節(jié)的知識問題。

2、評獎

三、辛苦了，春節(jié)里不休息的叔叔阿姨

1、春節(jié)里有哪些人沒有和家人團(tuán)聚，沒有休息？

2、統(tǒng)計：哪些同學(xué)的家人過年還不上班？

3、想一想，講一講：還有哪些人過年還在上班，不能與家人團(tuán)聚？

四、愛心慰問——表達(dá)

1、討論表達(dá)心意的方法。

2、親自動手制作小禮物。

3、慰問春節(jié)堅持工作的人。

主題三 新的學(xué)期新的我 活動目標(biāo)

1、感受新學(xué)期的變化。

2、學(xué)習(xí)有計劃地安排自己的生活，形成積極的自我期待。

3、能選擇適合自己的方式提醒、督促自己的行為。活動過程

一、分組尋找新變化——發(fā)現(xiàn)

1、學(xué)生自由組合，觀察教師、校園、師生、書籍等個方面的變化。

2、組織“我的發(fā)現(xiàn)”匯報會，小組選代表進(jìn)行匯報。

二、談?wù)勛约旱拇蛩恪獣诚?/p>

1、畫一畫、寫一寫自己想做的事，自己打算改正的壞習(xí)慣等。

2、小組交流。

三、幫自己實現(xiàn)愿望的方法——自我提示

1、討論：怎樣自我提示、督促自己實現(xiàn)愿望？

2、自己設(shè)計各種方法。

3、向大家介紹自己的方法。

四、進(jìn)步展示太——表現(xiàn)

1、全班同學(xué)共同設(shè)計“我的愿望”的墻報。

2、每個同學(xué)把自己的愿望貼雜器墻報上展示出來，大家互相督促，發(fā)展并記錄自己和其他同學(xué)的進(jìn)步。

第二單元 春天來了

單元目標(biāo)

1、體驗春天的美感，熱愛春天的大自然。

2、了解春天的季節(jié)特征及其人們生活的關(guān)系。

3、能夠創(chuàng)造性地表達(dá)對于春天的認(rèn)識和情感。單元內(nèi)容

由四個主題活動組成：

主題一 春天在哪里

主題二 我們播種春天

主題三 和春風(fēng)在一起玩

主題四 春天的盛會

主題一 春天在哪里

活動目標(biāo)

1、觀察春天的變化，了解春天的特點。

2、充分感受春天的美，體驗春天帶來的愉快。

3、增強愛護(hù)植物、保護(hù)自然環(huán)境的意識。活動過程

一、談話引題

天河公園到了，讓我們一起找找，看看公園的春天在哪里。

二、分組活動

1、兒童自由分組，分頭尋找春天。

2、教師巡視觀察，記錄兒童的行為。]

三、春天動物集會

1、啟發(fā)兒童結(jié)合自己的觀察和經(jīng)驗說一說春天里動物的活動。

2、啟發(fā)兒童說一說小蝌蚪是怎樣變化的。

主題二 我們播種春天

活動目標(biāo)

1、知道春天是種植的季節(jié)，愿意參與種植活動。

2、懂得樹是人類的好朋友，能用實際行動愛護(hù)花草樹木，保護(hù)和美化環(huán)境。

3、初步學(xué)會觀察、記錄植物的生長，了解種子發(fā)芽、成長的過程及所需要的基本條件。

4、學(xué)習(xí)種植的基本方法，學(xué)會栽培常見花卉的簡單技能。活動過程

一、植樹造林好處多

1、引導(dǎo)兒童說一說關(guān)于植樹節(jié)的知識意義。

2、啟發(fā)兒童結(jié)合自身的生活經(jīng)驗說說樹木在我們的知識和意義。

3、兒童了解植樹造林對于人類生活的意義，并思考自己可以為此做哪些力所能及的事。

二、校園植物小衛(wèi)士

1、引導(dǎo)兒童談?wù)勂綍r觀察到的一些不愛護(hù)花草樹木的現(xiàn)象。

2、談?wù)撛鯓佑米约毫λ芗暗霓k法來保護(hù)學(xué)校的花草樹木。

三、讓秋天收集的種子都發(fā)芽

1、引導(dǎo)兒童互相交流秋天收集的各種種子，啟發(fā)兒童用秋天收集的種子親自動手種植一些適合當(dāng)?shù)貧夂蚺c土壤條件的、自己喜歡的植物。

2、鼓勵兒童用生活中常見的廢棄物品種植。

四、小實驗

引導(dǎo)兒童結(jié)合自己種下的種子，進(jìn)行觀察和實驗。

五、農(nóng)民伯伯春耕忙

主題三 和春風(fēng)一起玩

活動目標(biāo)

1、充分體驗春天生活的美好與樂趣。

2、學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。

3、初步感受與空氣的關(guān)系。活動過程

一、談話引入，激發(fā)興趣

同學(xué)們，春天到了，春風(fēng)吹來了，你們想和春風(fēng)玩什么游戲？

二、做一做，玩一玩

1、引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的興趣和需要自己選擇制作各種簡單的利用風(fēng)力的小玩具。

2、啟發(fā)學(xué)生自愿組合，以小組為單位，采用比賽的形式，用自己制作的玩具到戶外或野外做游戲。

3、教師巡視知道，引導(dǎo)兒童在游戲中探究如何更好地利用風(fēng)的力量。

三、動腦筋，想一想

大家在游戲時還有什么發(fā)現(xiàn)？

主題四 春天的盛會

活動目標(biāo)

1、嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對春天的體驗和喜愛之情。

2、體驗創(chuàng)作的樂趣和成功感，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3、學(xué)會正確使用簡單的工具，注意安全。活動過程

一、春天作品展

1、啟發(fā)兒童收集、整理春天的圖片及動植物的觀察記錄，并在教室的墻面上布置“我和春天”作品展。

2、兒童制作春天的花、樹和蝴蝶等。

3、引導(dǎo)兒童互相交流和欣賞春天的作品，感受春天的氣息，體驗成功的樂趣。

二、裝扮春姑娘

啟發(fā)兒童用畫筆繪或用彩紙、植物、廢舊物品等做成各種春天的景象，來為春姑娘打扮、裝飾。

三、春季游戲坊

引導(dǎo)兒童分組負(fù)責(zé)在教師里布置各種游戲角，開展各種與春天有關(guān)的游戲。

四、春天化裝舞會

引導(dǎo)兒童利用假日，并用自己喜歡的方式化裝，開一個有趣的純?nèi)瘴钑?/p>

五、春天說唱會

兒童自由組合，以小組為單位，開展各種有關(guān)春天的說唱游戲。

六、春天小劇場

1、學(xué)習(xí)春天的兒歌。

2、學(xué)習(xí)用動作模擬春天動植物的變化。

3、用肢體語言表現(xiàn)植物的生長過程。

七、春季保健箱

兒童通過討論、調(diào)查等多種途徑了解春天常見的疾病及其原因以及預(yù)防的方法。

第三單元 歡樂總動員

單元目標(biāo)

1、感受“六一”兒童節(jié)的歡樂氣氛，體驗自主地過節(jié)的樂趣，增強小主人意識。

2、嘗試進(jìn)行策劃、組織，發(fā)展創(chuàng)意和表現(xiàn)的能力。

3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作地做事。單元內(nèi)容

由三個主題活動組成：

主題一 “六一”大策劃

主題二 “六一”大行動

主題三 開心“六一”

主題一 “六一”大策劃

活動目標(biāo)

1、增強兒童的小主人意識。

2、發(fā)展想象力、動手能力和表現(xiàn)能力。

3、開闊視野，提高收集信息的能力。

4、正確使用簡單的工具，注意安全。活動過程

一、活動導(dǎo)入 師生一起唱兒歌，創(chuàng)設(shè)節(jié)日歡樂氣氛。

二、活動策劃

1、每年的6月1日是什么節(jié)？去年你在幼兒園里是怎么慶祝的？

2、兒童之間相互交流。

3、今年的兒童節(jié)是你們成為小學(xué)生后的第一個兒童節(jié)，你們打算怎樣慶祝？

4、鼓勵兒童與鄰居的哥哥姐姐及家長討論、交流。

5、交流活動創(chuàng)意。

三、活動準(zhǔn)備

1、調(diào)查本班、本年級或本校是否有少數(shù)民族小朋友。

2、學(xué)唱一首少數(shù)民族歌曲。

3、給自己起個少數(shù)民族名字，最好知道它表示的意思。

四、歡聚校園，共慶“六一”——各族小朋友慶“六一”化裝聯(lián)歡會

1、介紹自己是哪個民族的小朋友、叫什么名字。

2、互相欣賞對方的裝扮。

3、化裝聯(lián)歡會開始。

4、邀請前來參加化裝會的客人一起參與各種游戲和表演。

五、活動結(jié)束

主題二 “六一”大行動

活動目標(biāo)

1、用多樣化的方法準(zhǔn)備節(jié)日活動，體驗參與、創(chuàng)造的樂趣。

2、提高自主活動的意識和合作交流的能力。

3、能真正使用簡單的工具和材料，有創(chuàng)意地利用廢舊材料。活動過程

一、節(jié)日情報站

組織兒童溝通、協(xié)商，確定適合他們參加的活動，并做好準(zhǔn)備。

二、創(chuàng)編游戲

讓兒童通過情景模擬、角色扮演等形式自己創(chuàng)編游戲，為節(jié)日生活增添樂趣。

三、排練節(jié)目

四、寫邀請信

引導(dǎo)兒童制作、繪畫、發(fā)送邀請信。

五、自制玩具

指導(dǎo)兒童利用廢紙盒自己動手制作游藝活動所需要的玩具

六、美化我們的小天地

七、制作節(jié)日小禮物 兒童用剪貼、繪制、折紙等方法，制作小禮物。

八、準(zhǔn)備手拉手活動

九、我的節(jié)日大家樂

激發(fā)兒童在自己的節(jié)日里為身邊的人做好事的愿望，讓節(jié)日更有意義。

主題三 開心“六一”

活動目標(biāo)

1、積極、自主地開展節(jié)日慶祝活動，充分體驗節(jié)日的快樂，激發(fā)熱愛生活的情感。

2、發(fā)展多樣化的表現(xiàn)才能，提高自信心和合作交流的能力。活動過程

一、快樂手牽手

1、了解不同地區(qū)小朋友的生活和特點。

2、引導(dǎo)兒童與自己生活圈外的小朋友交往。

二、游藝大觀園

1、讓兒童玩各種自制的玩具或自編各種有去的游戲活動。

2、組織兒童開展科學(xué)性的游戲活動。

三、裝聯(lián)歡會

1、兒童學(xué)會一物多用、廢物利用。

2、大家一起做游戲、表演，舉辦節(jié)日化裝會。

四、開通朋友專線

五、小小賀卡寄深情

用賀卡的形式向遠(yuǎn)方的親友簡單匯報自己的進(jìn)步。

六、參加校外慶祝活動

七、游園會

組織全班兒童一起游園，開展各種游藝活動。

八、請把我的歌帶回你的家

兒童自編文藝節(jié)目，自主策劃聯(lián)歡會。

九、我的節(jié)日大家樂

用為自己身邊的人做好事的方式慶祝自己的節(jié)日，感受到大家一起分享快樂的喜悅。

第四單元 我要二年級了

單元目標(biāo)

1、感受一年來自己的成長和變化，并為此而高興。

2、發(fā)展積極的自我認(rèn)識，樹立自信心和上進(jìn)心。

3、樹立對二年級學(xué)習(xí)和生活的信心，樂于挑戰(zhàn)新生活。單元內(nèi)容

由兩個主題活動組成：

主題一 我的這一年

主題二 二年級生活什么樣

主題一 我的這一年

活動目標(biāo)

1、回顧一年來自己的變化，能較為正確、全面地認(rèn)識自我。

2、感受自己和同伴的成長，并為此而感到高興。活動過程

一、出示照片，對比發(fā)現(xiàn)

出示一位兒童從出生到現(xiàn)在的一組照片，請兒童觀察，說說發(fā)現(xiàn)了什么？

二、結(jié)合自身情況說說從哪些地方可以看出自己長大了

讓兒童從身高、體重、以前的衣服、鞋子等方面，采用具體的數(shù)字、資料展示、口頭述說等多種方式來進(jìn)行，使兒童具體、形象地感知到自己身體在不停地生長。

三、感受自己其他方面的變化

從各方面引導(dǎo)兒童，幫助他們理解“長大”的涵義。

四、分組進(jìn)行成長資料展示

1、兒童向同伴介紹自己的進(jìn)步。

2、學(xué)習(xí)欣賞別人，祝賀別人的進(jìn)步。

五、建立班級成長樹

把自制的“朋友進(jìn)步卡”貼到班級成長樹上。

主題二 二年級生活什么樣

活動目標(biāo)

1、了解二年級的學(xué)習(xí)、生活情況，增強對新生活的信心和向往。

2、感受周圍人對自己的關(guān)心和期望。活動過程

一、活動導(dǎo)入

你們都想成為二年級的學(xué)生，那我們得趕快努力，使自己變得更能干。因此，我們今天來成立一個班級加油站好嗎？

二、哥哥姐姐的建議

邀請二年級代表來班上，以自身的體會向本班兒童介紹二年級各方面的要求，分組制成記錄卡，貼在加油站的相應(yīng)位置。

三、教師的指導(dǎo)

請各科教師分別為全班同學(xué)提出具體的希望和建議，讓兒童記錄下來，貼在加油站的相應(yīng)位置。

四、同學(xué)的鼓勵

引導(dǎo)兒童在同學(xué)之間開展加油鼓勵活動，啟發(fā)兒童針對某一同伴的某一發(fā)面提出自己的意見，并用自己喜歡的方式做成記錄卡，貼在加油站的相應(yīng)位置。

五、爸爸媽媽的期望

讓每個兒童把這個任務(wù)帶回家，請家長以書面的形式對兒童某發(fā)面的表現(xiàn)提出具體的改進(jìn)和鼓勵意見，第二天帶回學(xué)校貼在加油站上。

第五單元 暑假來了

單元目標(biāo)

1、充分體驗夏天的生活的樂趣，熱愛夏天的生活。

2、了解夏天的安全保健常識，發(fā)展自我保護(hù)能力。

3、增強暑假生活的計劃意識，能辨別好和不好的生活習(xí)慣，并在暑假生活中有意識地要求自己。單元內(nèi)容

由兩個主題組成：

主題一 怎樣過暑假

主題二 健康、安全要牢記

主題一 怎樣過暑假

活動目標(biāo)

1、在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習(xí)慣。

2、能有計劃地安排自己的生活，過愉快充實而又有意義的暑假。

3、了解夏天動植物的特點和自然現(xiàn)象，體驗探究的樂趣。活動過程

一、暑假里我想??

1、放暑假了，你最想做什么？

2、組織兒童進(jìn)行討論、辯論，以明確什么是正確的生活習(xí)慣和健康的生活方式。

二、集思廣益除煩惱

1、回顧以往的暑假生活，說一說自己在暑假里遇到的煩惱和存在的一些困難。

2、如何過一個有意義的暑假。

三、暑假行動大策劃

引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的實際愿望自主建立各種假期活動小組，指定有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、家務(wù)等各方面的具體行動計劃。

四、夏天里的小問號

1、啟發(fā)兒童想想夏天有什么有趣的現(xiàn)象。

2、兒童討論交流。

五、夏日自然探索隊

1、夏天來了，自然界會有什么樣的變化？

2、引導(dǎo)兒童討論、交流。

六、快樂夏夜聯(lián)歡會

引導(dǎo)兒童分組策劃一次暑假夏夜聯(lián)歡活動，預(yù)先制定聯(lián)歡活動的內(nèi)容。

主題二 健康、安全要牢記

活動目標(biāo)

1、了解夏季飲食衛(wèi)生、預(yù)防中暑等方面的基本保健常識。

2、形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

3、了解并遵守夏季活動的安全規(guī)則。活動過程

一、冷飲好吃要注意

1、想一想冷飲店里可以賣哪些冷飲，自己吃過哪些？

2、兒童討論夏季正確吃冷飲的常識。

二、新鮮水果蔬菜色拉

1、引導(dǎo)兒童自制色拉。

2、引導(dǎo)兒童一起分享品嘗自制色拉，邊想想在暑假里吃瓜果時應(yīng)該注意哪些方面的衛(wèi)生要求。

三、暑假衛(wèi)生公約

1、兒童說說自己從小攤上買過什么食品，聯(lián)系自己的經(jīng)理、觀察和感受。

2、說說吃不衛(wèi)生食品的害處。

3、集體訂立暑假衛(wèi)生公約。

四、學(xué)習(xí)安全游泳

1、兒童游泳的樂趣。

2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)安全游泳的方法。

五、預(yù)防中暑

引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)防止中暑的知識，練習(xí)保健技能，充分了解中暑的危險性。

六、夏日保健小竅門

引導(dǎo)兒童討論并收集夏天各方面的保健方法。

七、消滅害蟲 兒童說說有哪些害蟲，它們有哪些害處。

第四篇：一年級品德與生活教案

新村小學(xué)一年級品德與生活教案

一年級上冊品德與生活教學(xué)計劃

教材分析

一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動。培養(yǎng)學(xué)生的自信心，動的取長補短在成長過程中的重要意義，既不自滿也不自卑，善于為別人擁有長處而欣慰，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，懂得既要競爭，又要相互合作，才能獲得成功。感受從小愛學(xué)習(xí)的重要性，能珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件；懂得學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，體驗克服困難取得成功的樂趣，培養(yǎng)積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)生活態(tài)度；懂得時間非常寶貴，要珍惜時間。

為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。愿意感受有組織的集體活動，知道自己是集體的一員。在活動中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會合作，關(guān)心和愛護(hù)同伴。在活動中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會合作，關(guān)心和愛護(hù)同伴。

因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。

新村小學(xué)一年級品德與生活教案

上學(xué)去

上學(xué)路上 上學(xué)心情 課室與座位 學(xué)校環(huán)境 教學(xué)反思

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

2.我的老師

總第＿ 課時 備課人： 上課時間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：懂得老師對同學(xué)的關(guān)心、幫助。

2、能力目標(biāo)：懂得老師是同學(xué)的好朋友。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)尊師的思想感情。教學(xué)難點：培養(yǎng)尊師感情。

教具準(zhǔn)備：收集學(xué)生送給教師的賀卡。課時安排：兩課時 教學(xué)過程

第一課時

一、談話導(dǎo)入：開學(xué)到現(xiàn)在，你認(rèn)識幾個老師了，談?wù)勀阌X得老師怎么樣？

二、觀察圖一，老師和小朋友在玩什么游戲？你喜歡和老師玩什么游戲？

三、觀察圖二，老師和小朋友在談些什么？跟讀書中小朋友說的兩句話。

1、我的牙齒掉了，還會張出來嗎？

2、我會唱歌。

3、引導(dǎo)學(xué)生與老師交流，想和老師說些什么？學(xué)生說話中培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，訓(xùn) 練學(xué)生將話說完整。

新村小學(xué)一年級品德與生活教案

1、知識目標(biāo)：在游戲中與同學(xué)分享快樂。

2、能力目標(biāo)：懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。教學(xué)難點：懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。教具準(zhǔn)備：聽歌曲錄音 課時安排：兩課時 教學(xué)過程:

第一課時 一、一曲《找朋友》歡樂的歌曲帶學(xué)生入境。讓學(xué)生在游戲中學(xué)會有禮貌的行為。

二、觀察圖一，說說老師和小朋友在做什么游戲？明確游戲規(guī)則，說出同學(xué)的外貌、聲音和愛好。

三、我給好朋友畫張相，請小朋友評一評。

四、暢談小朋友在一起應(yīng)該怎樣做？明確團(tuán)結(jié)友愛、互相欣

賞。

第二課時

總第＿ 課時 備課人： 上課時間：

一、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第四條：尊老愛幼，平等待人。同學(xué)之間友好 相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他 人的民族習(xí)慣。師帶讀，講解意思。

二、游戲：蒙住眼睛找到自己的朋友 板書設(shè)計 找朋友

找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。

教學(xué)反思：

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

新村小學(xué)一年級品德與生活教案

六、到家了你應(yīng)該怎么做？讓孩子懂得回家后的禮儀。

七、晚上和家長在一起的時候，你應(yīng)該告訴你在家里的情況。遇到難應(yīng)該怎樣告 訴家長的情況呢？能不能只說好的而不說自己不好的？能說謊嗎？ 板書設(shè)計

教學(xué)反思：

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4、放學(xué)了

5、上課鈴響了

總第＿ 課時 備課人： 上課時間：

教 學(xué)目 標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：遵聽到上課鈴聲立即進(jìn)

2、能力目標(biāo)：做好課前準(zhǔn)備。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：不隨便說話。要發(fā)言，先舉手，不做小動作，不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：

讓學(xué)生懂得課堂紀(jì)律的重要性，上課遵守紀(jì)律也是對老師的尊重。教學(xué)難點：

讓學(xué)生懂得課堂紀(jì)律的重要性，上課遵守紀(jì)律也是對老師的尊重。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課揭題，板書。

5、上課鈴響了。

二、知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律的重要性。

1、聽到鈴聲立即走進(jìn)教室（說一說欄目圖1的內(nèi)容）。

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課間活動要遵守規(guī)則和秩序。

教學(xué)重點：讓學(xué)生明白課間要做的事（喝水、上廁所、玩等）、認(rèn)識課間活動要遵 守規(guī)則和秩序。

教學(xué)難點：感受課間活動的豐富多彩，愿意與同學(xué)交往，愉快地生活；有安全意識；會幫助同伴。教具：掛圖、踺子、球、教學(xué)用具等。教學(xué)過程：

第一課時

活動一： 課間別忘了

1、課前觀察：下課了小朋友經(jīng)常干什么？

（有的喝水、有的上廁所、有的跳繩、有的玩游戲、有的打鬧等）

2、看課本第27頁圖，說一說圖中的幾個小朋友正在干什么？ 師：請哪個小朋友來說一說第一個圖的小朋友在干什么？ 生：有一個小朋友在喝水。（師：說得對，表揚發(fā)言的小朋友）師問：下面這個小朋友去哪里呢？哪個小朋友來說說呢？

生： 這個小朋友去上廁所。（師：說得好，表揚發(fā)言的小朋友）。師：請哪個小朋友來說說，還有一個圖的小朋友又去哪里呢？ 生：有兩個小朋友去場操上踢足球。（師：表揚發(fā)言的同學(xué)）

3、議一議。

師：好，同學(xué)們我們來議一議，為什么要進(jìn)行課間活動？（1）喝水的好處。

師： 哪位小朋友來說說

（請多位小朋友來說，及時表揚）（2）、課間活動的好處。

師：我們來說說課間活動的好處，哪位同學(xué)來說呢？（請多位同學(xué)來講，及時表揚）（3）、為了玩憋著不上廁所行嗎？

師： 同學(xué)們，有的小朋友為了玩憋著不上廁所行嗎？誰來講講這有什么害處？（請多名小朋友來講，及時表揚）。

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首先我們要喝水、上廁所、然后再玩耍。因為我們?nèi)梭w離不開水，喝水有很多好處，我們要及時補充水分，所以我們就要利用課間喝水。有的同學(xué)為了玩憋著不上廁所，這樣不好，這樣對身體是有害的，下課你不上廁所，上課你就沒心聽課，憋不住了你 就要在上課的時候去，這樣就影響學(xué)習(xí)，而且還影響別人。所以，同學(xué)們下課后要先 喝水和上廁所，然后再去室外活動。同時還要準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)用具，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。板書設(shè)計:

6、課間活動

活動一 : 課間別忘了（喝水、上廁所、玩）

第二課時

總第＿ 課時 備課人： 上課時間: 活動二: 快樂的課間活動

1、說一說，自己在課間經(jīng)常做什么活動？ 師：誰來說說你在課間經(jīng)常做什么活動。（多名小朋友來說，及時表揚）

2、看圖，說一說，議一議。

（1）圖中的小朋友在進(jìn)行哪些活動？你最喜歡哪種活動？（多名小朋友來說說，及時表揚）（2）對爬桿的同學(xué)，你想說什么呢？（多名小朋友來說說：注意安全）（３）怎樣才能玩得開心？

師：跳繩時，為什么要喊一、二、三？（喊一、二、三、就是使大家動作一致）師：為什么“抓小魚”時要拉緊手？

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則。特別要注意安全。如果不小心弄傷了，要把受傷的同學(xué)扶到校醫(yī)室去找校醫(yī)。作業(yè)布置: 比一比，誰在課間活動時做得好。

板書設(shè)計:

6、課間活動

活動二 快樂的課間活動

（做游戲，注意安全、守秩序、守規(guī)則）教學(xué)反思：

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7、快樂的體育花會

總第＿ 課時 備課人： 上課時間: 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：愿意感受有組織的集體活動，知道自己是集體的一員。

2、能力目標(biāo)：在活動中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會合作，關(guān)心和愛護(hù)同伴。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：在活動中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會合作，關(guān)心和愛護(hù)同伴。

教學(xué)重點：

在活動中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會合作，關(guān)心和愛護(hù)同伴。

教學(xué)難點：

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布置作業(yè)：

設(shè)計一件你最喜歡的作品。板書設(shè)計：

7、快樂的體育花會 合作，關(guān)心和愛護(hù)

教學(xué)反思：

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總第＿ 課時 備課人： 上課時間: 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：學(xué)會周末外出遵守公共秩序。

2、能力目標(biāo)：懂得睡覺小常識。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：學(xué)會遵守公共秩序。

教學(xué)難點：會遵守公共秩序。教具準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。周末的晚上你是怎樣過的？

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總第＿ 課時 備課人： 上課時間: 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：幫助兒童認(rèn)識早上起床后一些簡單的生活自理行為和衛(wèi)生習(xí)慣.。

2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)他們養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)他們養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。教學(xué)重點：起床后良好的生活和行為方式

教學(xué)難點：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣，具有料理自己生活的能力。學(xué)具：教材

教學(xué)過程 ：

一、起床

說說：星期天，你是什么時候起床的？ 議議：星期天可不可以多睡一會？

二、太陽公公不高興

1、有誰能說說太陽公公為什么不高興？

2、說說：你們喜歡凌亂的房間，還是喜歡整潔的房間？說出理由。

3、討論：怎樣使房間變得整潔干凈呢？

三、起床后的安排

1、讓學(xué)生填寫：我是這樣安排的。

2、有誰知道正確的刷牙方法？指名上臺示范。

3、老師說說早餐的營養(yǎng)要點。四，生活自理小訓(xùn)練

1、老師示范系鞋帶、疊衣服、整理書包、穿衣服等；

2、小競賽：看誰是生活自理小能手。

3、表彰比賽優(yōu)勝者。

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教學(xué)重點：禮貌和安全教育

教學(xué)難點：教育學(xué)生怎樣玩得有意義。學(xué)具： 教學(xué)過程 學(xué)生常玩的一些活動材料、空白卡片

一、去同學(xué)家玩

1、說一說，周末你經(jīng)常和誰在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。

2、演一演，用不同的方式約同學(xué)一起玩。

3、想一想，去同學(xué)家要注意哪些禮貌問題？

4、填一填，在課本第43頁的空白圈圈中填上你想說的話。

二、開心地玩

4、介紹我和同學(xué)一起玩的開心經(jīng)歷。

5、情景表演：兩個小朋友為搶先玩一玩具發(fā)生的爭執(zhí)。

6、討論：訂玩的規(guī)則。

7、試一試、想一想怎樣說話方式更好。三、不玩危險的東西

1、說說：些危險的活動不能玩？

2、討論：玩危險活動的后果。

四、我愛玩，我會玩

1、說一說自己經(jīng)常和小朋友一起玩什么，怎么玩，最喜歡玩什么。

2、演一演：我會這樣玩。

3、比一比：誰的玩法多。

五、老師總結(jié)談話 板書設(shè)計：

10.去同學(xué)家玩

新村小學(xué)一年級品德與生活教案

一、媽媽買了什么菜

1、看圖，認(rèn)一認(rèn)，媽媽買了什么采。

2、分一分，帖一帖。

先將帖圖中的菜分類，然后按不同的種類將菜放進(jìn)帖有相應(yīng)類別標(biāo)志的籃子里。

3、說一說，你還經(jīng)常吃哪些菜呢？

二、媽媽做飯真辛苦

1、觀察媽媽做飯忙家務(wù)要花多長時間。

2、想同學(xué)介紹我最喜歡吃的一道菜。說說：媽媽是怎樣做這道菜的？ 想想：為做這道菜，媽媽要做哪些事？

3、看圖，想一想，我能幫媽媽干些什么？

三、講衛(wèi)生，不偏食

1、情景表演。

思考：小朋友的這些行為好不好？你是否像他呢？ 2 〈京京的故事〉〉，想想京京為什么不挑吃了。

3、健康小顧問介紹科學(xué)合理飲食的小知識。

4、說一說，吃飯時還要注意些什么？ 飯桌上的禮儀。

5、小結(jié)。板書設(shè)計：

11、我和媽媽做午餐

一、媽媽買了什么菜

二、媽媽做飯真辛苦

三、講衛(wèi)生，不偏食

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2、引導(dǎo)學(xué)生說說自己對北京冬天的了解有多少。

二、1.展示南方冬天的圖片，問學(xué)生：南方的冬天又是怎么樣的？

2．觀察“南方冬天的美景”，聯(lián)系生活實際，說說自己在冬天時會做些什么？ 3．說說“南方冬天的運動”。說說冬天做運動在穿著、準(zhǔn)備、時間等方面應(yīng)該注意些什么。

三、對比南方和北方的冬天有什么不同。口語交際。

四、布置學(xué)生回家完成小實驗。

1、拿出溫度計，教會學(xué)生看溫度計。回家做實驗，看看水在什么情況下會結(jié)冰。

2、指導(dǎo)學(xué)生通過廣播、電視、報紙等媒介掌握一周內(nèi)北京的氣溫和深圳的氣溫做登記。

五、課堂上作小報告。

1、報告水在什么時候下會結(jié)冰；

2、學(xué)生上臺介紹自己的一周氣溫記錄表。

六、口頭寫一封給“北京表哥的回信”。在信中說說南方冬季的景色和氣候狀況。板書：

12.不一樣的冬天 廣播、電視、報紙

教學(xué)反思：

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新村小學(xué)一年級品德與生活教案

六、為慶祝元旦提出自己的看法或建議。作業(yè)設(shè)計： 邀請小朋友到家開心地玩。教學(xué)反思：

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14、熱熱鬧鬧過春節(jié)

總第＿ 課時 備課人： 上課時間: 教 學(xué)目 標(biāo)：

1、知識目標(biāo)： 知道本地迎春節(jié)的方式。

2、能力目標(biāo)：感受春節(jié)花市的歡樂氛圍，了解春節(jié)期間的各種慶祝活動、娛樂方式和習(xí)俗。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：了解春節(jié)期間的一些風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)會生活；學(xué)會說吉祥的話，注意節(jié)日期間的文明禮貌。

教學(xué)重點：知道本地迎春節(jié)的方式；了解春節(jié)期間的一些風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)會生活；學(xué)會說吉祥的話，注意節(jié)日期間的文明禮貌。

教學(xué)難點：教育學(xué)生注意春節(jié)期間的飲食衛(wèi)生、健康和安全。教具：教材、掛圖 教學(xué)過程

一、逛迎春花市

新村小學(xué)一年級品德與生活教案

教學(xué)反思：

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第五篇：一年級品德與生活教案

教學(xué)目的： 認(rèn)識春天的特征。主動觀察大自然中動植物的變化。涂涂畫畫，讀讀誦誦，感受春天的美好。教學(xué)時間：2課時

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、感受春天的美好，體會春天帶來的生機勃勃。

2、觀察大自然變化的過程中認(rèn)識春天的特征。

3、知道春天動植物的變化，人們活動的變化。

教學(xué)重點：感受春天的美好，體會春天帶來的生機勃勃。教學(xué)難點：在觀察大自然變化的過程中認(rèn)識春天的特征。教學(xué)過程：

一、談話引入學(xué)習(xí)

一年之中有四個季節(jié)，春夏秋冬，你最喜歡哪個季節(jié)呢？為什么？（我最喜歡冬天，因為可以堆雪人、打雪仗。我最喜歡夏天，因為可以游泳。我最喜歡春天，因為有很多花兒開了。……）

小朋友們，新的一年又開始了，新的春天又到來了，在這個萬物生長的季節(jié)里，暖暖的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨，滋潤了大地，喚醒了沉睡一冬的花草樹木。太陽漸漸朗潤，陽光漸漸明媚，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。

二、找春天

1、你喜歡春天嗎？請小朋友們看第18——19頁的主題圖，春天來了，你看到了什么？你聽到了什么？聞到了什么？想到了什么？（有綠樹，有紅花，有丁冬的小溪，有小鳥歡快的歌聲，有小朋友們的歡笑聲……）

春天是個美好的季節(jié)，大自然會發(fā)生奇妙的變化，到處充滿了各種各樣的聲音，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……你還知道什么聲音啊？是誰發(fā)出來的？

（春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬……）

2、你最喜歡春天的什么景物，為什么？

（我最喜歡綠草，因為碧綠的草地讓我感覺到生機勃勃。……）

3、春天，景物都變得那么美了，春天究竟對他們說了什么他們才變了呢？ 你發(fā)揮想象力，想想春天究竟說了什么話。

（預(yù)設(shè)1：春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個飽。預(yù)設(shè)2：春天到啦，花兒快張開笑臉吧，蜜蜂要來采蜜啦！……）

三、感受春天

（課件播放）

1、春天的變化 冰雪融化了 大地變綠了 花兒開了

柳條長出了嫩嫩的小芽 燕子從南方歸來了

2、人們的活動

春天來了,人們開始植樹造林

春天來了,小朋友們在田野里摘小花 春天來了,農(nóng)民伯伯開始春耕,播種

3、想一想

春天到了，天氣變的怎樣了？世界萬物都有哪些變化呢？

四、欣賞春天（課件播放）

1、春天的景色

（春天到了，燕子飛回來了； 春天到了，美麗的小花開了； 春天到了，天氣暖和了； ……）

2、春天開的花朵

梨花、桃花、杏花、……

3、說一說

你知道在春季里還有哪些花開嗎?它們都是什么樣子呢？

五、總結(jié)

今天小朋友們說了春天，找了春天，和春天玩得真開心，相信小朋友們對春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了吧！

六、課外延伸

讓爸爸媽媽帶你們到戶外去找找春天。