第一篇：第十課 生肖動(dòng)物大聚會(huì)

第十課 生肖動(dòng)物大聚會(huì)（一課時(shí)）

教學(xué)目的：了解民間泥玩具的藝術(shù)特征；運(yùn)用基本的形要素進(jìn)行組構(gòu)、添加，創(chuàng)作自己喜歡的生肖動(dòng)物。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用基本黨性的要素進(jìn)行添加、塑造、組構(gòu)生肖動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：了解民間泥玩具夸張、變形、擬人等手法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你知道你的生肖嗎？那你知道父母。好朋友的呢 ？今天我們一起去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)它好嗎？板書課題。

二、觀察和體會(huì)：

1、它們的外形有什么不同的特征？（擬人、夸張、變形、簡(jiǎn)練、概括）

2、它們各用什么材料、工具制作的呢 ？

3、你喜歡那一件，為什么？（外形、色彩、花紋）

三、實(shí)踐：怎樣添加和裝飾花紋的呢 ？示范。

四、作業(yè)：用泥做自己喜歡的生肖動(dòng)物。

五、展示：自我和同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)（外形美、點(diǎn)、線、色的裝飾）后記：同學(xué)們的相象力非常豐富。可以做出很多意想不到的東西。

第二篇：第十課寫意動(dòng)物

《寫意動(dòng)物》

教學(xué)目標(biāo)

1.了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征,感受動(dòng)物的美和可愛;感受各種水墨特性,探討巧妙運(yùn)用各種技能,手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法。

2.學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)自己喜愛的動(dòng)物，在造型中體會(huì)墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力。

3.通過欣賞、表現(xiàn)水墨畫動(dòng)物，,通過探索用水墨自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神.激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：感受水墨畫的魅力，學(xué)習(xí)水墨畫動(dòng)物的技法。

教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種水墨畫技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”畫出有一定意境。

教學(xué)方法：講解演示法、實(shí)踐探究法

教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）收集有關(guān)水墨畫技法的資料，毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、畫氈等工具材料。

（教師）課件，常規(guī)的國(guó)畫示范工具等。筆墨紙硯等相關(guān)國(guó)畫工具若干。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

（1）教師課件展示水墨畫動(dòng)畫片，（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生欣賞，激發(fā)情趣）

（2）學(xué)生談?wù)勑蕾p體會(huì)，與平時(shí)所看的動(dòng)畫片有什么區(qū)別？設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)國(guó)畫的特點(diǎn)。作為新課的課前預(yù)習(xí)工作）(3)導(dǎo)入新課——《水墨畫動(dòng)物》

二、講授新課

（1）小組討論，復(fù)習(xí)水墨畫的基本繪畫技法：結(jié)合原來學(xué)過的國(guó)畫技法，進(jìn)行練習(xí)（用筆的基本方式：側(cè)鋒，中鋒；墨的干。濕。濃。淡及染色的基本方法）

（2）課件展示各種繪畫技法的作品請(qǐng)學(xué)生欣賞比較并分析。體會(huì)水墨畫和其他畫法有什么不同？這種差別表現(xiàn)在哪些地方？（水墨寫意為主，體現(xiàn)中國(guó)畫特色，形神兼?zhèn)洌┟钗┬ぃ嵨妒悖?）課件展示各種水墨畫與彩墨畫混雜的動(dòng)物作品，學(xué)生觀察，自學(xué)書本后回答問題：以上畫作能否分類，分別是哪兩類，水墨畫是否等同于彩墨畫？?jī)烧哂泻螀^(qū)別？

（4）課件展示水墨畫和彩墨畫之間的異同，學(xué)生體會(huì)其不同的特色和技法。

（5）學(xué)生練習(xí)彩墨畫的兩種畫法。

三、范作范畫，開拓視野

（1）思考：怎樣利用水墨來表現(xiàn)動(dòng)物呢？（2）教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。畫螃蟹。（教師示范）

a.用大羊毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒三筆畫出螃蟹的身子。b.用淡墨中鋒，畫出螃蟹身體左右的各四條腿。c.接著用濃墨兩筆畫出螃蟹大螯。d.用小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛。

（3）小組討論：你能分析教科書中的其他水墨動(dòng)物是怎樣用筆用墨的嗎？（如熊貓，蝦的畫法等）

四、學(xué)生操作，教師輔導(dǎo)

⒈作業(yè)要求：用水墨畫表現(xiàn)自己喜愛的小動(dòng)物。

⒉教師引領(lǐng)：教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)重點(diǎn)是筆墨的使用方法。

五、作品展評(píng)，體會(huì)成功 ⒈學(xué)生交流自己的創(chuàng)作體會(huì)。2.教師點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行小結(jié)。

六、拓展反思：

課后請(qǐng)學(xué)生搜集國(guó)畫大師的相關(guān)資料及各種水墨畫作品，體會(huì)技法要點(diǎn)。

七課后反思

禽鳥對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)感興趣的內(nèi)容，因此他們的興趣是很高的。要他們真正掌握禽鳥畫的畫法，還需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)禽鳥的形體、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)、生活習(xí)慣等作細(xì)致的觀察和分析。通過教學(xué)讓學(xué)生在游戲中感受彩墨與宣紙的特性，體驗(yàn)彩墨畫的樂趣，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的技法練習(xí)。中國(guó)花鳥在我國(guó)民族繪畫中，有著悠久的歷史和深遠(yuǎn)的社會(huì)影響，花鳥畫早在唐代便獨(dú)立成科，后經(jīng)五代的“徐黃異體”和宋代院體派、文人畫的推陳出新，使花鳥畫得到了空前的繁榮和發(fā)展。明代以陳淳、徐渭為代表的一批畫家，把筆線與書法結(jié)合起來，粗筆狂縱，豪放恣肆，開創(chuàng)了大寫意畫風(fēng)的鮮明特色。

第三篇：第十課《我和動(dòng)物朋友》

第十課 《我和動(dòng)物朋友》

教材分析

本課通過欣賞.討論.游戲.表演.繪畫等多種綜合手段，使學(xué)生通過有關(guān)活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí).了解人類的朋友——?jiǎng)游铮玫伢w驗(yàn)動(dòng)物給我們的生活.學(xué)習(xí)帶來的樂趣，從而掌握表現(xiàn).繪畫人和動(dòng)物的方法。引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生觀察人和動(dòng)物朋友相處時(shí)的情景。希望學(xué)生通過觀察周圍的動(dòng)物，捕捉人和動(dòng)物相處中最具有表現(xiàn)力的——面，感受人和動(dòng)物之間的友情，豐富自己的情感體驗(yàn)，并能夠畫出或用各種材料制作出人和動(dòng)物相處時(shí)有趣的情景。通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解自然，愛護(hù)生命，熱愛自然。并讓學(xué)生在繪畫過程中體驗(yàn)合作的樂趣與友愛精神，增強(qiáng)學(xué)生的審美感受，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的情趣和能力。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，有助于學(xué)生成為積極的評(píng)價(jià)主體，提高評(píng)價(jià)能力。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察周圍的人和動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)身邊的人和動(dòng)物之間發(fā)生的動(dòng)人故事，采用繪畫或不同材料.不同方法，表現(xiàn)不同的人和動(dòng)物相處時(shí)有趣的情景。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。

2.情感目標(biāo)：讓學(xué)生在欣賞.討論.游戲.表演.繪畫.制作的有關(guān)活動(dòng)中，更好地體驗(yàn)動(dòng)物給我們?nèi)祟惖纳?學(xué)習(xí)帶來的樂趣，感受

人和動(dòng)物之間的友情，豐富自己的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物.對(duì)生命.對(duì)大自然的熱愛之情，并讓學(xué)生在繪畫或制作過程中體驗(yàn)合作的樂趣與友愛精神。

3.審美目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解自然，愛護(hù)生命，熱愛自然的情感。提高學(xué)生創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力。發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

讓學(xué)生在活動(dòng)參與中認(rèn)識(shí).了解.體驗(yàn)人和動(dòng)物相處時(shí)的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察.探索.研究.捕捉人和動(dòng)物相處中最具有表現(xiàn)力的一面，從而掌握表現(xiàn).繪畫人和動(dòng)物的方法。

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索研究畫出或用各種材料制作出不同的人和動(dòng)物相處時(shí)有趣的情景。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：有關(guān)各種人和動(dòng)物相處的圖片.磁帶.油泥.色卡紙.剪刀.膠帶.范作.課件等。

學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具.油泥.色卡紙.膠棒等(還可以適當(dāng)?shù)貛┦卟?水果等)教學(xué)過程 1.欣賞激趣：

讓學(xué)生觀看欣賞多媒體課件《我的野生動(dòng)物朋友》這本書。一個(gè)落入凡間的小精靈一一法國(guó)小女孩蒂皮，用她那些匪夷所思的經(jīng)歷，把我們帶入一個(gè)奇妙的世界：她從小跟拍攝野生動(dòng)物的父母在廣袤的非洲野生叢林長(zhǎng)大，與野象為伴，同鴕鳥共舞，變色龍.牛蛙.豹子.獅子.狒狒……—個(gè)個(gè)動(dòng)物給她帶來奇趣.歡樂.驚險(xiǎn).幻想，最終都成為她最好的朋友。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察.捕捉人和動(dòng)物相處中最具有表現(xiàn)力的一面。老師選擇一些具有代表性的人類和動(dòng)物相處的趣味圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀看，根據(jù)現(xiàn)有的圖片進(jìn)行聯(lián)想，拓寬學(xué)生的思路。

2.游戲?qū)耄?/p>

學(xué)生分組活動(dòng)接龍，開小火車講述大自然界中的食物鏈。有的動(dòng)物是朋友，有的動(dòng)物是敵人。草一兔子——狼——獅子——大象……

：激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的濃厚興趣，使學(xué)生充分參與課堂活動(dòng)，活動(dòng)的延伸可促進(jìn)學(xué)生感情交流，為后面的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

3.模仿感受：

模仿人和動(dòng)物親昵的動(dòng)作.表情，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。讓學(xué)生模仿動(dòng)物的習(xí)慣性動(dòng)作，講述動(dòng)物的有關(guān)習(xí)性，體驗(yàn)動(dòng)物給人類帶來的樂趣。加深學(xué)生，的主觀感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生留下深刻印象。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的欲望。

4.討論探究：

；

動(dòng)物給我們的生活.學(xué)習(xí)帶來的樂趣。可以講解一些動(dòng)物的逸聞趣事，講述自己和動(dòng)物交往的經(jīng)歷中最深刻的事情。學(xué)生欣賞有關(guān)圖片，討論如何繪畫表現(xiàn)具有一定故事情節(jié)的人和動(dòng)物的場(chǎng)景。.5.欣賞交流：

欣賞的主要是課本圖片，講述圖片中人和動(dòng)物的構(gòu)圖，抓住人和

動(dòng)物相處中最具有表現(xiàn)力的情節(jié)。人物和動(dòng)物動(dòng)態(tài)及活動(dòng)場(chǎng)景的整體表現(xiàn)。交流主要是繪畫和制作的交流，看了前面的圖片，受到啟發(fā)后學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有的材料進(jìn)行聯(lián)想，分組研究討論怎樣利用自己的材料制作，用什么樣的材料.什么樣的方法制作。(剪.貼.折.撕.粘.挖……)．開闊學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生的思路，發(fā)展學(xué)生的擴(kuò)散性思維，鼓勵(lì)在方法與材料選擇上有創(chuàng)意的學(xué)生。體現(xiàn)學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)。

6.制作表現(xiàn)：

讓學(xué)生在感受討論的基礎(chǔ)上，利用自己所帶的工具材料，通過繪畫.剪貼多種方法制作。鼓勵(lì)學(xué)生自由.大膽地想像，繪畫制作具有一定故事情節(jié)的畫面。在繪畫或制作過程中體會(huì)創(chuàng)作的快樂。并讓學(xué)生在繪畫過程中體驗(yàn)合作的樂趣與友愛精神，增強(qiáng)學(xué)生的審美感受。發(fā)展學(xué)生的擴(kuò)散性思維，鼓勵(lì)在方法與材料選擇上有創(chuàng)意的學(xué)生。

7.評(píng)價(jià)展示：

學(xué)生先自評(píng)后相互評(píng)價(jià)作品。8.拓展延伸：

可以讓學(xué)生從文學(xué).音樂等多個(gè)角度表現(xiàn)人和動(dòng)物；增強(qiáng)學(xué)生的審美感受，發(fā)展藝術(shù)感知能

第四篇：中班科學(xué)教案 生肖動(dòng)物排隊(duì)生肖動(dòng)物排隊(duì)

生肖動(dòng)物排隊(duì)生肖動(dòng)物排隊(duì)

生肖動(dòng)物排隊(duì)

生肖是我國(guó)是一種很濃厚的民族文化，人們用生肖來，本月的主題是《有趣的生肖》，小朋友對(duì)此都有很大的熱情，通過前面的教學(xué)，小朋友對(duì)生肖的來歷及有關(guān)的知道已基本掌握，本次活動(dòng)主要是讓幼兒在認(rèn)識(shí)生肖的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握和鞏固十二生肖的排列順序，使幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的禮儀及基本的道德常識(shí)，活動(dòng)目的：

1、鞏固十二生肖的排列順序。

2、鞏固數(shù)字1—10。

3、培養(yǎng)幼兒懂得在某些公共場(chǎng)合應(yīng)注意的禮儀及文明。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、1－10的號(hào)碼牌、1－10不顏色的的數(shù)字、2、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。

3、幼兒貼著十二生肖中某一動(dòng)物的頭飾。活動(dòng)過程：

一、全體幼兒站四隊(duì)，教師提出：“今天森林里召開十二生肖動(dòng)物表演會(huì)，邀請(qǐng)我們?nèi)⒓樱銈冊(cè)敢馊幔俊?/p>

“但老師還不知道十二生肖動(dòng)物有哪些呢？你們能夠告訴我嗎？”（幼兒回答）

二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。

1、和幼兒共同討論公共場(chǎng)合應(yīng)該注意的禮儀。

2、請(qǐng)小朋友對(duì)號(hào)入座，并看準(zhǔn)數(shù)字的顏色。

3、管理員檢查觀眾是否坐對(duì)了痤位。

三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來，請(qǐng)小朋友幫助動(dòng)物們排列好出場(chǎng)的順序。

1、清查人數(shù)，看是否到齊了。（了解十二生肖的數(shù)量）

2、十二生肖站隊(duì)。（鞏固十二生肖排列順序）并回答出某某前面的動(dòng)物是誰？

3、請(qǐng)小朋友分組來排隊(duì)。

4、給十二生肖掛號(hào)碼牌，以提示小動(dòng)物何時(shí)出場(chǎng)。并說出幾號(hào)選手是誰？

5、請(qǐng)小朋友到各類動(dòng)物準(zhǔn)備室?guī)椭渌?dòng)物掛號(hào)碼牌。（鞏固對(duì)生肖動(dòng)物的分類）

四、小朋友和生肖動(dòng)物們一起表演節(jié)目。

中班科學(xué)《磨豆?jié){》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）了解磨豆?jié){的過程，感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來的方便。（2）對(duì)磨豆?jié){活動(dòng)有興趣，具有初步的觀察.分析思考的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗(yàn)。（2）石磨.電磨若干，豆?jié){.茶杯.泡好的黃豆。活動(dòng)過程：

1.品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。

提問：你們喝的是什么？它是用什么做出來的？喝豆?jié){對(duì)我們的身體有什么好處？ 2.幼兒操作石磨，學(xué)習(xí)磨豆?jié){。

（1）教師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的操作方法。（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓勵(lì)幼兒大膽操作，并會(huì)兩人合作。（3）請(qǐng)幼兒表述磨豆?jié){的過程。

提問；磨出豆?jié){來了嗎？你們是怎樣磨的？

小結(jié)：一個(gè)小朋友推磨，一個(gè)小朋友一邊加黃豆.一邊不斷加水，相互配合，才能磨出豆?jié){。3.操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點(diǎn)。

（1）出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī)，請(qǐng)幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。）（2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過程。并表述觀察結(jié)果。（3）請(qǐng)幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。

小結(jié)：石磨在沒有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)力，很不方便。電磨更快捷.更衛(wèi)生，給我們的生活帶來了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。4.教師擠豆渣，幼兒進(jìn)一步了解做豆?jié){的過程。

總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時(shí)候先要把黃豆泡好，在磨的過程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過煮沸就可以食用了。活動(dòng)延伸：

（1）在科學(xué)室（或區(qū)角）里，提供石磨.電磨供幼兒操作。

（2）請(qǐng)幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開辟“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。活動(dòng)建議：

（1）受石磨.電磨數(shù)量的限制，本活動(dòng)易采用分組教學(xué)。（2）品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點(diǎn)進(jìn)行。

第五篇：大班水彩畫教案 森林動(dòng)物大聚會(huì)范文

森林動(dòng)物大聚會(huì)（水彩筆畫）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠大膽想象，創(chuàng)作“森林動(dòng)物大聚會(huì)“的主題畫，表現(xiàn)出不同動(dòng)物的活動(dòng)情況。

2、能在創(chuàng)作中運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)，有主次的表現(xiàn)畫面內(nèi)容，學(xué)習(xí)用有疏密變化的構(gòu)圖方式表現(xiàn)主題。

3、享受想象創(chuàng)作的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉龜兔賽跑的故事，并對(duì)動(dòng)物外形特征有一定的了解。

2、材料準(zhǔn)備：畫紙、勾線筆、水彩筆。

3、自制作品、各種動(dòng)畫片音樂。活動(dòng)重點(diǎn)：

1、能夠根據(jù)動(dòng)物的不同特點(diǎn)，大膽創(chuàng)編動(dòng)物聚會(huì)的故事情節(jié)，并能有主次地加以表現(xiàn)。

2、能在構(gòu)圖中突出主題，巧妙地安排不同動(dòng)物的位置，表現(xiàn)畫面的疏密變化。活動(dòng)過程：

1、通過龜兔賽跑的故事激發(fā)幼兒想象森林中其他動(dòng)物發(fā)生的故事。（1）教師：“在龜兔賽跑的故事中，參加比賽的動(dòng)物是誰，在旁邊觀看的動(dòng)物有誰？他們分別在哪里觀看龜兔比賽？“（教師引導(dǎo)幼兒回憶龜兔賽跑的故事情節(jié)，并對(duì)龜兔賽跑的畫面進(jìn)行構(gòu)想和想象）（2）教師：“除了龜兔賽跑以外，你覺得小動(dòng)物們還會(huì)開展哪些比賽呢？”（引導(dǎo)幼兒想象有些動(dòng)物會(huì)比賽唱歌，有些動(dòng)物會(huì)比誰的力氣大，而有些動(dòng)物則會(huì)比誰最美等。）

2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)編動(dòng)物聚會(huì)時(shí)會(huì)發(fā)生的故事。（1）教師引導(dǎo)幼兒想象比賽的場(chǎng)面。教師：“當(dāng)小動(dòng)物進(jìn)行比賽時(shí)，周圍會(huì)有哪些動(dòng)物在觀看呢？”

（2）引導(dǎo)幼兒先對(duì)故事進(jìn)行想象和創(chuàng)編，在于同伴交流。

3、教師出示自制作品，引導(dǎo)幼兒對(duì)畫面的構(gòu)圖進(jìn)行思考和討論。（1）教師：“你覺得畫面中哪里的構(gòu)圖比較緊，哪里比較松？”（引導(dǎo)幼兒在構(gòu)圖中合理地掌握構(gòu)圖中的疏密關(guān)系）

（2）教師：“在作品中，哪些動(dòng)物要畫得大一些？哪些動(dòng)物要畫得小一些？”

（3）感受畫面中動(dòng)物的排列趣味。教師：“畫面中在一旁觀看比賽的小動(dòng)物都站在哪里？（感受畫面中動(dòng)物排列的趣味性）

4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

（1）教師：“大森林里好熱鬧啊，瞧，小動(dòng)物們都在忙什么呢？請(qǐng)你快來畫一畫吧。“（2）教師指導(dǎo)-1鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)各種動(dòng)物的基本外形特征。

2引導(dǎo)幼兒咋構(gòu)圖中大膽想象，合理安排動(dòng)物的排列，畫面要有主有次有密有疏。可以先畫出主要的動(dòng)物，在逐步添加，不斷豐富畫面。

3鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒創(chuàng)作性的表現(xiàn)動(dòng)物進(jìn)行比賽時(shí)的場(chǎng)面。

5、欣賞與評(píng)價(jià)

教師請(qǐng)幼兒自行展示自己的作品，并請(qǐng)其他的幼兒根據(jù)畫面猜一猜畫面中的動(dòng)物正在進(jìn)行什么活動(dòng)？

活動(dòng)提示

（1）面對(duì)動(dòng)物聚會(huì)這一主題，幼兒很容易將自己會(huì)畫的動(dòng)物都畫上去，所以教師在欣賞環(huán)節(jié)中要引導(dǎo)幼兒感受畫面構(gòu)圖的疏與密。（2）本次活動(dòng)對(duì)如何表現(xiàn)主題有較高的要求，教師可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況。有重點(diǎn)的選擇教學(xué)要點(diǎn)，加以引導(dǎo)。