第一篇：七年級生物上冊 1_1 生物與生物學教案 (新版)蘇科版

生物與生物學

【學習目標】

知識目標：說出生物學的概念、舉例說出生物與人類的關系以及生物學的發展前景。

能力目標：初步學會圖文分析，能結合生活實際以及平時通過雜志、電視等途徑所了解的知識，分析總結生物學在人類生活、生產、醫學、軍事等領域的應用。

情感態度與價值觀目標：激發學習生物學的興趣，初步養成關注生產、生活、社會中生物學知識應用的好習慣?！緦W習重點】

說出生物學的概念?！緦W習難點】

初步學會圖文分析?！緦W生活動】

（一）認識生物的基本特征

1、什么是生命科學？

（1）讀一讀：閱讀課本有關生物和生命科學的描述。（2）寫一寫：嘗試不看書填空。

2、生物是指有____________的物體。

3、生物學就是研究生物體的____________及其__________的科學。

（二）了解生物學的基本內容

我們為什么要學習生物這門課程？

1、生物與人類生活息息相關。

（1）議一議：小組討論，分析課本中的圖片，聯系生活，尋找生物與人類生活的關系的信息。（2）請你將有對應關系的內容用線條連接起來。蜻蜓 鳥巢 潛水艇

國家體育館 直升機 海豚

2、生命科學推動人類社會的進步發展。

（1）講一講：每個小組派代表向全班介紹生命科學推動人類社會進步發展的事例，比一比誰對 1 生命科學了解得比較多，誰的語言組織能力和表達能力比較強。

（2）記一記：將同學發言的關鍵詞記錄下來，比一比誰的理解能力和概括能力強。①為什么袁隆平爺爺被稱為“雜交水稻之父”。②試管嬰兒是在試管里誕生的嗎？ ③果園養雞（生態農業）有什么好處？ ④克隆羊多利有幾個媽媽？它長得像哪一個？ 【自我檢測】

1、下列屬于生物的是

（）A、恐龍化石 B、機器人 C、寵物狗 D、鐘乳石 2、2000年，經國務院批準，國家科學技術獎勵委員會授予中國工程院院士袁隆平國家最高科學技術獎。他的主要成就就是（）

A、培育出克隆羊“多利” B、研制出水稻基因組框架 C、培育出雜交水稻 D、制定了人類基因組計劃

3、克隆羊多利有三個媽媽，你認為克隆羊多利長得像（）A、供細胞核的母羊 B、供無核卵的母羊 C、代孕的母羊 D、A、B、C三種羊的一部分

4、連連看：生長、營養、繁殖、排泄、對外界的刺激作出反應等是生物體的基本特征，請將左右兩列中相關聯的內容用直線連接在一起。

A、動物的取食 ①對外界刺激作出反應 B、含羞草的葉子被碰后會合攏 ②生長 C、植物的開花結果 ③營養 D、人體的排汗 ④繁殖 E、蘑菇由小長大

⑤排泄

【教學后記】

第二篇：七年級生物下冊《昆蟲》教案蘇科版

江蘇省灌南縣實驗中學七年級生物下冊《昆蟲》教案 蘇科版

教學目標：

1、知識目標： 列舉常見的幾種昆蟲，并說出它們的形態特征和生活習性。概述昆蟲的主要特征。

2、能力目標：與同學合作完成對蝗蟲（螞蚱）的觀察。

在對昆蟲圖片資料交流過程中，發展學生收集和處理信息的能力，提高語言表達能力等。

3、情感態度與價值觀目標：關注與生物學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的能力。教學重點：

觀察蝗蟲的外行特征，概述其特點。教學難點：

概述昆蟲的主要特征。教具準備：

收集昆蟲的圖片資料，捉螞蚱。教學過程：

1、復習鳥類適于飛行生活的特征。

2、觀察昆蟲的圖片資料，交流自己熟悉的昆蟲，說出它的生活習性和特征。

3、對照課本P88頁的圖，觀察螞蚱的形態結構，討論P88頁的討論題1、2，歸納昆蟲的特征。

4、閱讀課本資料，討論昆蟲與人類的關系。

5、閱讀P89頁的“STS”。了解昆蟲在仿生學上的運用。

6、交流P89的DIY。

7、小結新課，學生質疑。

8、本章小結，完成P92頁“學到了什么？”。

第三篇：七年級生物上冊3.5.1飲食與營養習題蘇科版教案

飲食與營養

一.選擇題

1.缺乏下列哪種維生素可引起佝僂?。築 A.維生素A

B.維生素D

C.維生素E D.維生素K

E.維生素C 2.下列哪種維生素具有維持正常的夜視功能：A A.維生素A

B.維生素B

C.維生素E D.維生素B6

E.葉酸 3.維生素K的主要功能是 ：D A.促進細胞發育成熟

B.參與糖代謝

C.改善微循環 D.促進凝血功能

E.抗氧化的作用 4.普通飲食的適用范圍是：A A.無發熱和無消化道疾病者

B.消化不良，術后恢復期階段 C.發熱，體弱，消化道疾病

D.病情嚴重，吞咽困難，口腔疾病 E.術后和急性消化道疾病者

5.下列哪項屬于醫院的基本飲食：E A.高熱量飲食

B.高蛋白飲食

C.低蛋白飲食

D.低鹽飲食

E.流質飲食 6.管喂飲食時，胃管插入深度為：C A.30—35cm

B.35—40cm

C.45—50cm D.50—55cm

E.55—60cm 7.以下哪種病人需高纖維素飲食：D A.胃十二指腸潰瘍恢復期的病人

B.患食管，胃底靜脈曲張的病人 C.患腹瀉，痢疾，慢性腸炎的病人

D.糖尿病的病人 E.胃，腸，肛門手術的病人

8.采用潛血試驗飲食的病人在試驗期3日內，應禁食下列哪些食物 ：B A.奶類食品

B.豬肝綠色蔬菜

C.黃豆制品

D.白蘿卜菜花

E.西紅柿土豆

9.李先生，35歲，體溫38度，口腔糜爛，自訴疼痛難忍。請根據李先生的病情，應給予哪種飲食： A A.軟食

B.半流質飲食

C.流食

D.高熱量飲食

E.高蛋白飲食 10.氮質血癥病人應選用下列哪種飲食: B A.低鹽飲食

B.低蛋白飲食

C.低脂肪飲食

D.高脂肪飲食

E.高熱量飲食 11.選用低蛋白飲食的病人，每日飲食中蛋白質供應量: B A.不超過20g

B.不超過30g

C.不超過40g 1 D.不超過50g

E.不超過60g 12.大手術后的病人宜采用的飲食: A A.高熱量低蛋白飲食

B.高蛋白高維生素飲食

C.高維生素低蛋白飲食 D.高脂肪高蛋白飲食

E.低脂肪高熱量飲食

13.低鈉飲食除無鹽外還需控制攝入食物中自然存在的含鈉量,每日攝入 鈉量 ：D A.<200mg

B.<300mg

C.<400mg D.<500mg

E.<600mg 14.下列哪項屬于試驗飲食：E A.低膽固醇飲食

B.高蛋白飲食

C.低鹽飲食 D.低纖維素少渣飲食

E.膽囊造影飲食

15.在鼻飼插管時.如病人出現嗆咳,呼吸困難等情況,應采取下列哪項措施：E A.囑病人深呼吸

B.囑病人做吞咽動作

C.托起病人頭部再插 D.停止操作取消鼻飼

E.拔出管子休息片刻再重新插管 16.低鹽飲食每日食鹽攝入量不超過：B A.1g

B.2g

C.3g D.4g

E.5g 17.低脂肪飲食每日攝入脂肪總量應：C A.<30g

B.<40g

C.<50g D.<60g

E.<70g 18.為昏迷病人插胃管時至15CM處要托起病人頭部，目的是 ：A A.加大病人咽喉部通道的弧度

B.減輕病人痛苦

C.避免損傷食道粘膜

D.避免出現惡心

E.使病人喉部肌肉放松

19.腎病綜合癥病人應選用下列哪種飲食：E A.低鹽飲食

B.低蛋白飲食

C.低脂肪飲食

D.高糖飲食

E.高蛋白飲食 20.心功能不全伴水腫的病人應選用下列哪種飲食：A A.無鹽飲食

B.低蛋白飲食

C.低脂肪飲食

D.含鈣低的飲食

E.高蛋白飲食

二、多選題

1.下列哪種病人服藥時需將藥碾碎溶解后服用：AE A.鼻飼病人

B.發熱病人

C.腹瀉病人

D.嘔吐病人

E.上消化道大出血病人 2.下列哪種病人不適于高蛋白飲食：BC A.燒傷

B.肝硬化低蛋白血癥

C.氮質血癥

D.腎病綜合癥

E.孕婦乳母 3.不符合要素飲食特點的是：AC 2 A.由各種營養素天然合成 B.無需消化也能被吸收 C.有利于糾正正負氮平衡

D.適于胃腸道瘺急性胰腺炎 E.符合正常生理營養需要

4.護理長期鼻飼的病人時應注意：ABCE A.每日做口腔護理

B.認真記錄出入液量

C.先將藥碾碎，溶解后服用

D.胃管每日更換

E.所有鼻飼用物應每日消毒一次 5.要素飲食特點的是：BDE A.由各種營養素天然合成 B.無需消化也能被吸收 C.有利于糾正正負氮平衡

D.適于胃腸道瘺急性胰腺炎 E.符合正常生理營養需要

6.要素飲食適于下列哪些病人：ABCDE A.消化不良及急性胰腺炎

B.晚期癌癥營養不良者

C.嚴重燒傷，低蛋白血癥

D.大手術胃腸道瘺功能紊亂 E.胃腸道瘺，短腸綜合癥

7.下列哪項屬于基本飲食: ABCDE A.高蛋白飲食

B.高熱量飲食

C.軟質飲食

D.流質飲食

E.低脂肪飲食 8.普通飲食應遵循的原則是: ABDE A.營養素平衡

B.少食多餐

C.易于咀嚼

D.易于消化無刺激性

E.少用含糖高及油煎食物

9.為昏迷病人插胃管時為提高成功率,正確的做法是，目的是: ABC A.插管前讓病人去枕平臥位

B.協助病人頭向后仰 C.當胃管插入15CM處要托起病人頭部使下頜靠近胸骨柄 D.邊插胃管邊抽吸胃液,并將胃管插至所需長度 E.囑病人做吞咽動作,插管時動作迅速 三.填空題

1.人體所需的六大營養素包括 蛋白質、脂肪

、碳水化合物、礦物質

微量元素、維生素、水,其中產熱營養素為

蛋白質、脂肪、碳水化合物。2.測量皮脂厚度最常用的部位是 三頭肌。

3.醫院膳食包括基本膳食、治療飲食、實驗飲食 ,其中基本膳食 又分為 普通飲食、軟質飲食、半流質飲食、流質飲食。4.每次鼻飼量不超過 200 ml，間隔 2 h以上。四.概念題

1.要素飲食：又稱元素飲食，是一種化學精制食物，含有全部人體所需的易于吸收的營養成分，由無渣小分子物質組成的水溶性營養合成劑，包括游離氨基酸、單糖，主要脂肪酸、維生素、無機鹽類和微量元素。

2.鼻飼法：是將導管經鼻腔插入胃內，從管內灌注流質食物、營養液、水分和藥物的方法。五.簡答題

1.簡述飲食護理的一般措施。㈠病人入院后的飲食護理：根據醫囑填寫入院飲食通知單，送交營養室派出的訂餐人員㈡病人進食前的護理：⑴做好病人的飲食健康教育⑵提供舒適的進食環境㈢病人進食前的護理： 3 掌握當日當餐的特殊飲食要求。㈣病人進食后的護理：及進撤去餐具，清理食物殘渣，整理床單，協助洗手，幫助做好口腔護理。餐后根據需要做好護理記錄。做好交接班。2.簡述確定胃管在胃內的三種方法？

（1）連接注射器于胃管末端進行抽吸，抽出胃液；（2）置聽診器于病人胃區，快速經胃管向胃內注10ml空氣，聽到氣過水聲；（3）將胃管末端置于盛水的治療碗內，無氣泡逸出。3.管喂飲食的目的有哪些? 為保證病人攝入足夠的熱能和蛋白質等多種營養素，滿足其對營養的需求，以利早日康復。

第四篇：七年級生物上冊《我們身邊的生物學》教案2 新人教版

甘肅省白銀市會寧縣新添回民中學2012年秋七年級生物上冊《我們身邊的生物學》教案2 新人教版

目標：

1、描述生物學的概念。

2、舉例說出生物學與人類的關系。

3、舉例說出生物學的發展對社會的影響。

重點：舉例說出生物學與人類的關系，以及生物學的發展對社會的影響。難點：舉例說出生物學的發展對社會的影響。教學過程：

[導入]：自古以來人類不斷探索生物界的奧秘，也與自然界中的生物建立起

越來越密切的關系。

[板書]：我們把研究生命現象和生命活動規律的科學叫做生物學。

[講述（引申）]：自本世紀50年代以來，生物學有了很大的進展稱為生命科學，特別是分子生物學的突破性成就，不僅使生命科學自身發生了革命性的變化，從根本上改變了它在自然科學中的地位和作用，而且經其特有的方式對自然科學和社會科學的發展起了巨大的推動作用，并對人類的社會生活主生日益廣泛和深刻的影響，所以人類的生存和發展離不開生物。

[閱讀并思考]：生物學對人類生活的關系。[討論]：舉例說出生物學與人類的關系。

1、生物學與衣、食、住、行、醫等方面的關系。

2、生物學與國家建設、人民生活水平的提高等方面的關系。

[指導]：

1、學生4 人一組，聯系生活實際，討論生物學與人類的關系，并做好記錄。

2、每組派一名代表發言，交流討論情況。

[小結]：人類的生存和生存發展離不開生物，生物學與人類的生活息息相關，讓我們走進生物學，去探索生命的奧秘，更好地與自然和諧共處。問題：

1、袁隆平培育的雜交水稻對社會有何貢獻？

2、袁隆平等科學家有什么科學態度和科學精神？

[指導]：

1、快速閱讀《袁隆平和雜交水稻》一文，在重要的文字下面做上記號。

2、討論袁隆平院士培育的雜水稻對社會的影響。

[小結]：生物學進入了分子生物學階段，生物學不斷取得新進展，生物學對

農業、醫學也產生越來越大的影響。

思考與練習：

1、判斷：

（1）研究動、植物生命現象和生命活動規律的科學叫做生物學。（）

（2）生物學研究可以解決癌癥、艾滋病等，卻不能解決能源危機。

（）

（3）袁隆平認為，通過人工雜交技術培育高產水稻是不可能的。（）

2、簡答：如果你是一位生物學工作者，你最想要解決的問題是什么？ [課外探究]：搜集生物學的發展對人類生產和生活的影響，并進行交流（可以上網查閱）。

[課外閱讀]：閱讀有關生物學的發展對社會的影響。[本節小結]：

1、我們把研究生命現象和生命活動規律的科學叫做生物學。

2、生物學與人類的衣、食、住、行、醫學有密切聯系。

3、生物學發展對農、林、牧、副、漁、醫藥等有很大的影響。[作業]：實驗報告冊P4。

第五篇：七年級生物我們身邊的生物學教案

課題：我們身邊的生物學 目標：

1、描述生物學的概念。

2、舉例說出生物學與人類的關系。

3、舉例說出生物學的發展對社會的影響。

重點：舉例說出生物學與人類的關系，以及生物學的發展對社會的影響。難點：舉例說出生物學的發展對社會的影響。教學過程：

[導入]：自古以來人類不斷探索生物界的奧秘，也與自然界中的生物建立起

越來越密切的關系。

[板書]：我們把研究生命現象和生命活動規律的科學叫做生物學。[講述（引申）]：自本世紀50年代以來，生物學有了很大的進展稱為生命科學，特別是分子生物學的突破性成就，不僅使生命科學自身發生了革命性的變化，從根本上改變了它在自然科學中的地位和作用，而且經其特有的方式對自然科學和社會科學的發展起了巨大的推動作用，并對人類的社會生活主生日益廣泛和深刻的影響，所以人類的生存和發展離不開生物。

[閱讀并思考]：生物學對人類生活的關系。[討論]：舉例說出生物學與人類的關系。

1、生物學與衣、食、住、行、醫等方面的關系。

2、生物學與國家建設、人民生活水平的提高等方面的關系。[指導]：

1、學生4 人一組，聯系生活實際，討論生物學與人類的關系，并做好記錄。

2、每組派一名代表發言，交流討論情況。

[小結]：人類的生存和生存發展離不開生物，生物學與人類的生活息息相關，讓我們走進生物學，去探索生命的奧秘，更好地與自然和諧共處。問題：

1、袁隆平培育的雜交水稻對社會有何貢獻？

2、袁隆平等科學家有什么科學態度和科學精神？

[指導]：

1、快速閱讀《袁隆平和雜交水稻》一文，在重要的文字下面做上記號。

2、討論袁隆平院士培育的雜水稻對社會的影響。

[小結]：生物學進入了分子生物學階段，生物學不斷取得新進展，生物學對

農業、醫學也產生越來越大的影響。

思考與練習：

1、判斷：

（1）研究動、植物生命現象和生命活動規律的科學叫做生物學。（）

（2）生物學研究可以解決癌癥、艾滋病等，卻不能解決能源危機。

（）

（3）袁隆平認為，通過人工雜交技術培育高產水稻是不可能的。（）

2、簡答：如果你是一位生物學工作者，你最想要解決的問題是什么？ [課外探究]：搜集生物學的發展對人類生產和生活的影響，并進行交流（可以上網查閱）。

[課外閱讀]：閱讀有關生物學的發展對社會的影響。[本節小結]：

1、我們把研究生命現象和生命活動規律的科學叫做生物學。

2、生物學與人類的衣、食、住、行、醫學有密切聯系。

3、生物學發展對農、林、牧、副、漁、醫藥等有很大的影響。[作業]：實驗報告冊P4。