第一篇：貴州科技版六年級信息技術上冊教案

第一單元結交新朋友——認識Scratch 活動1認識Scratch和小貓喵喵

【教學目標】

1、知識與技能

（1）初步了解Scratch的界面；（2）識記軟件的主要功能模塊。

2、過程與方法

（1）結合生活，熟悉模塊的功能（2）通過具體的程序，掌握Scratch的基本編程過程。

3、情感態度和價值觀培養學生對于編程的學習興趣，激發學生的求知欲。

4、行為與創新體驗信息技術課堂教學的建構性特征，幫助學生形成拓展性思維。【教學重點與難點】

教學重點：Scratch界面的認識和體驗。教學難點：Scratch簡單程序的編寫和執行。【教學方法與手段】演示教學法、探究學習法。

【教學準備】多媒體網絡教室、系統控制軟件、教學課件。【教學過程】

一、興趣導入師：今天，我們一起來認識一個新朋友，看一看它是誰呢？（播放Flash，小貓為主角）師：它就是我們的新伙伴，是以為聰明的馬戲團明星哦，它有很多本領。（展示Scratch的部分編程實例）師：今天，就讓我們一起學習新課：初識Scratch（板書課題）

二、新授

（一）認識軟件師：Scratch是一個非常能干的軟件，它可以幫助我們小朋友實現很多的夢想，比如：讓小貓翻跟頭、讓小鳥自由的游。師：它的設計者是美國著名的麻省理工學院的哥哥姐姐們??學生了解軟件的歷史知識。

（二）認識操作界面師：在桌面上找到小貓的圖標，雙擊可以打開這個軟件。（學生同步練習）師：它的主要界面包括幾個部分功能區：包含一些常用功能控制區：對演示區的角色進行控制的區

控件區：對演示區的角色進行控制的區域腳本區：拖拽、組合程序模塊以控制角色的區域角色區：顯示當前所有角色的區域舞臺區：演示設計好的腳本的區域學生打開軟件，體驗每個區域的功能，并識記名稱。

三、搭建腳本師：小貓已經準備好了，讓我們一起給它編寫活動的程序吧。

（1）選定“控件區”的控制模塊，將其中的“當綠旗被點擊”積木拖動到“腳本區”；

（2）選定“控件區”的外觀模塊，將其中的“說你好”積木拖動到腳本區，并放在積木的后面；

（3）單擊綠旗，讓小貓說“你好”2秒；（4）單擊“你好”，輸入新的文字“同學們，你們好”。學生編寫腳本，讓小貓自我介紹。

四、總結本節課中，我們一起學習了新的編程軟件，還讓小貓做了自我介紹。在后面的學習中，小貓還有更多的功能等著我們呢。

師：我們如何在Scratch中畫出一個圓圓的紅彤彤的太陽呢？生：??角色區那有新增角色圖標??（回答不出“讓小博士來告訴大家吧”）師：沒想到同學們這么聰明！我們打開“繪制新角色”圖標，出現了“繪圖編輯器”，它看起來還真和畫圖軟件類似呢。（工具欄、顏料盒、畫圖區）你會利用它來畫太陽嗎？請你們自己來試一試吧。學生新增角色太陽。教師巡視并個別指導。師：老師發現了一個有趣的現象，請你觀察角色區角色的名字，有什么規律？你會修改它們名字嗎？生：角色

1、角色2以此類推??學生嘗試重命名角色太陽。

（三）任務3：新增角色“汽車”師：簡單的太陽可以通過“繪制新角色”的方式畫出來，復雜的汽車，你會畫嗎？別著急，Scratch為我們提供了很多現成的角色，你知道它們藏在哪嗎？生：??新增角色那邊的第二個圖標??師：真聰明！讓我們一起來欣賞下Scratch都收藏了哪些寶貝吧！教師演示新增角色“汽車”。師：你們學會了嗎？現在同學們就開始操作吧。學生新增角色“汽車”。師：請一位同學展示一下你的作品。真棒！它和動畫里有什么不同嗎？我們一起來找茬吧。生：一幅圖汽車有鋼圈，一幅沒有??師：其實我們可以利用“繪圖編輯器”對導入的角色進行編輯。教師演示。學生利用“繪圖編輯器”對汽車進行修改。師：我們已經學習了前兩個“新增角色”圖標，老師想考考大家，“來個令人驚喜的角色”有什么作用，你們知道嗎？生：??出現意想不到的角色??給人驚喜??（隨機加入一些特別的角 色）師：但是這個“令人驚喜的角色”對我們這個動畫來說可不適合哦，請你們把它刪除，好嗎？學生刪除角色。

（四）任務4：設置背景“沙漠”師：同學們，我們舞臺上的演員都就位了，就差沙漠這個背景了。請同學們參考課本7頁給動畫加上合適的背景。能做到嗎？學生自主探究。教師巡視并指導。師：剛剛我們班的同學都非常認真，完成得很好，那么老師想請同學演示一下如何設置背景的呢，不知道同學們有沒有信心出來客串做小老師呢？學生在教師機演示。展示并評價學生作品。

師：其實我們除了“從文件夾中導入新的角色”之外，也可以用“繪圖編輯器”自己畫背景，還可以對導入的背景進行編輯。

三、綜合運用，知識鞏固師：剛剛我們一起完成了動畫《小貓去郊游》，同學們想不想制作一個屬于自己的作品？請看大屏幕，老師提供了幾個作品作為參考，咱們比一比看誰制作動畫又快又漂亮。學生操作。師：同學們差不多做完了，誰愿意給大家展示一下作品？請同學們說說你喜歡哪些地方？哪些地方還需要改進些？學生展示作品。學生評價作品。師：同學們的作品很有創意。希望你們今后繼續努力學習相關知識，將來成為真正的動畫設計師。

四、學生討論師：大家這節課表現的都非常好，誰能說一說這節課你學會了什么，有哪些收獲？

五、教師總結

活動2 讓小貓喵喵動起來

【教學目標與要求】

一、知識與技能

（1）能夠理解角色和舞臺的概念。（2）了解軟件中新增角色三種方式。（3）能夠為舞臺設置合適的背景。

二、過程與方法

（1）根據實際情況新增一定的角色。（2）根據實際情況設置相應的背景。

三、情感態度與價值觀

培養學生對于編程的學習興趣，促發求知欲，通過具體的情節將作品得以意義化、生活化。

四、行為與創新

培養學生程序編寫的良好思維習慣，為后續學習打下基礎。【教學重點與難點】

教學重點：導入新角色的方法。教學難點：熟練掌握繪圖編輯器。【教學方法與手段】

情境教學法、示范講解法、任務驅動法。【教學準備】

多媒體網絡教室、系統控制軟件、教學課件 【教學過程】

一、創設情境、復習導入

師：同學們，你們喜歡動畫嗎？上節課，我們一起設計了一個簡單的動畫，還記得嗎？請同學們完成動畫《說你好的小貓》。學生搭建腳本“讓小貓說你好”。

師：同學們掌握得真不錯，老師今天也帶來了一個不一樣的動畫，想看嗎？

播放Scratch作品《小貓去郊游》。

師：同學們看得非常投入，那你更喜歡哪個動畫？為什么？ 生：《小貓去郊游》

這個動畫更豐富，有很多演員，有背景

師：你說得好極了！第二個動畫它有很多角色，還有豐富的舞臺背景。這就是我們這節課要學習的新內容——角色和背景。

二、任務驅動，分步創作

師：在Scratch中，參加活動的演員叫“角色”，請仔細觀察這個動畫，它有哪些角色？

生：

小貓、貓媽媽、太陽、汽車

師：你觀察得真仔細！那背景又是什么呢？我們除了在舞臺區能看到背景，在哪也能看到呢？ 生：沙漠

角色區

師：回答得真棒！所們也可以把舞臺的背景看作是一種特殊的角色。師：大家都喜歡這個動畫，那想不想自己來制作它呢？

今天我們就一起來當一回小小動畫家。請同學們打開一個新的Scratch文件。我們發現這里已經有了一個角色，小貓是Scratch默認的角色。

（一）任務1：復制角色“貓媽媽” 師：你會先邀請哪個角色呢？為什么？

生：貓媽媽，貓媽媽和小貓長得一模一樣，它最簡單，我們可以復制

師：你們自己來試一試，好嗎？ 學生操作。

師：這是XX復制的“貓媽媽”，它和動畫里的角色相比有什么區別？你能做出相應的調整嗎？

生：動畫里的小貓更小一些，貓媽媽方向相反等。學生自主探究改變角色大小和方向。

師：剛老師巡視的時候發現有同學在改變貓媽媽方向時遇到了困難。誰愿意給大家演示一下你是怎么操作的？ 學生在學生機演示。

師：真棒！你的操作真熟練！現在你們學會了嗎？

（二）任務2：新增角色“太陽” 師：接下來，你們打算邀請誰呢？

生：太陽

它看起來更簡單

去年用畫圖軟件畫過

師：我們如何在Scratch中畫出一個圓圓的紅彤彤的太陽呢？ 生：

角色區那有新增角色圖標

（回答不出“讓小博士來告訴大家吧”）師：沒想到同學們這么聰明！我們打開“繪制新角色”圖標，出現了“繪圖編輯器”，它看起來還真和畫圖軟件類似呢。（工具欄、顏料盒、畫圖區）你會利用它來畫太陽嗎？請你們自己來試一試吧。學生新增角色太陽。教師巡視并個別指導。

師：老師發現了一個有趣的現象，請你觀察角色區角色的名字，有什么規律？你會修改它們名字嗎？ 生：角色

1、角色2以此類推

學生嘗試重命名角色太陽。

（三）任務3：新增角色“汽車”

師：簡單的太陽可以通過“繪制新角色”的方式畫出來，復雜的汽車，你會畫嗎？別著急，Scratch為我們提供了很多現成的角色，你知道它們藏在哪嗎？

生：

新增角色那邊的第二個圖標

師：真聰明！讓我們一起來欣賞下Scratch都收藏了哪些寶貝吧！教師演示新增角色“汽車”。

師：你們學會了嗎？現在同學們就開始操作吧。學生新增角色“汽車”。

師：請一位同學展示一下你的作品。真棒！它和動畫里有什么 不同嗎？我們一起來找茬吧。生：一幅圖汽車有鋼圈，一幅沒有

師：其實我們可以利用“繪圖編輯器”對導入的角色進行編輯。教師演示。

學生利用“繪圖編輯器”對汽車進行修改。師：我們已經學習了前兩個“新增角色”圖標，老師想考考大家，“來個令人驚喜的角色”有什么作用，你們知道嗎？

生：

出現意想不到的角色

給人驚喜

（隨機加入一些特別的角色）師：但是這個“令人驚喜的角色”對我們這個動畫來說可不適合哦，請你們把它刪除，好嗎？ 學生刪除角色。

（四）任務4：設置背景“沙漠”

師：同學們，我們舞臺上的演員都就位了，就差沙漠這個背景了。請同學們參考課本7頁給動畫加上合適的背景。能做到嗎？ 學生自主探究。教師巡視并指導。

師：剛剛我們班的同學都非常認真，完成得很好，那么老師想請同學演示一下如何設置背景的呢，不知道同學們有沒有信心出來客串做小老師呢？

學生在教師機演示。展示并評價學生作品。

師：其實我們除了“從文件夾中導入新的角色”之外，也可以用“繪圖編輯器”自己畫背景，還可以對導入的背景進行編輯。

三、綜合運用，知識鞏固

師：剛剛我們一起完成了動畫《小貓去郊游》，同學們想不想制作一個屬于自己的作品？請看大屏幕，老師提供了幾個作品作為參考，咱們比一比看誰制作動畫又快又漂亮。學生操作。

師：同學們差不多做完了，誰愿意給大家展示一下作品？請同學們說說你喜歡哪些地方？哪些地方還需要改進些？ 學生展示作品。學生評價作品

師：同學們的作品很有創意。希望你們今后繼續努力學習相關知識，將來成為真正的動畫設計師。

四、學生討論

師：大家這節課表現的都非常好，誰能說一說這節課你學會了什么，有哪些收獲？ 生：

五、教師總結

單元小結

學習目標及能力要求：

1、本單元重點知識回顧； ?

2、創新指令編輯 ?

3、創新腳本編寫 教學過程： 1.游戲導入

2.復習Scratch的界面； 3.復習Scratch的基本編程過程 4.做單元小結習題加深對Scratch的理解 5.總結

第二單 愛護校園環境---設計制作動畫故事

活動一 設計故事場景

學習目標及能力要求：

1、整理學習單

2、學會scratch的動畫故事制作 教學重點難：

1、重點：整理學習單

2、難點：學會scratch的動畫故事制作 教學準備：

每人一臺計算機，及電腦安裝好scfatch軟件。教學過程：

1、故事導入 學習洋洋的故事：

列出：故事的角色有幾個？分別是哪些？故事分為幾個場景？ 依次填在書上

2、引出scratch的動畫故事制作需要的一些步驟

3、總結

活動二

設計制作場景1

----洋洋漫步動畫

學習目標及能力要求：

1、學會選擇適合的背景、角色和造型；

2、學會搭建舞臺，添加角色和造型、導入造型； ?

3、設計角色動畫流程、角色動作、細化流程 教學重難點：

1、重點：學會選擇適合的背景、角色和造型

2、難點：學會搭建舞臺，添加角色和造型、導入造型； 教學準備：

每人一臺計算機，及電腦安裝好scfatch軟件。

第一課時

教學目標：

? 學會選擇適合的背景、角色和造型； 故事導入：

1、設計洋洋漫步場景

展示圖片，學生選擇自己認為合適的圖片來做故事的背景圖片。故事選擇：根據故事情節確定本場景中出現的角色和造型。

2、搭建舞臺，添加角色和造型 師演示，講解： ① 打開scratch軟件，在角色列表區單擊“舞臺”。② 在角色信息區，單擊“多個背景”標簽。③ 單擊“導入”，彈出“導入背景”。

④ 在“導入背景”中打開“outdoors”文件夾，選擇“school2”圖片，點“確定”。

⑤ 導入背景后，點“×”刪除白色背景“背景1”.⑥ 單擊“編輯”彈出“繪畫編輯區”。

⑦ 單擊“T”輸入學校名稱，并拖動文字位置。⑧ 單擊“確定”。

3、學生練習，是個別輔導。

4、總結

第二課時

教學目標：： 添加角色和造型。教學過程： 復習導入

一、學生打開scratch軟件制作背景。

二、演示，講解：

添加角色1和造型

1、在角色列表區，右鍵單擊不要的角色點擊“刪除”。

2、單擊“從文件夾選擇新的角色”，彈出“新增角色”對話框。

3、打開配套資源中的相關文件夾，選擇“yangyang01”圖片，點擊入確定，導入角色。

4、使用工具欄“縮小角色”，調整角色大小。

5、生練習，師輔導。倒入造型：

1、在腳本區單擊“造型”標簽。

2、單擊“導入”。

3、在“倒入造型”對話框中，選擇“洋洋01、02、03、04、05”等造型的一張，單擊“確定”，倒入造型。重復這一操作一直到導入全部造型。

4、生練習，是輔導

5、總結

6、保存文件。

第三課時

教學目標、：

設計角色動畫流程、角色動作、細化流程 教學過程：

一、復習導入 打開上節課作業。

二、演示、講解： ①設計角色動畫

1、設計動畫流程，完成流程圖。講解“流程圖”的意思。師生一起做學習單。

2、分解角色走路動作。講解課文“小提示” 師生一起做學習單。

3、根據分解動作細化里程圖。講解課文“小提示” 師生做學習單

②根據流程圖搭建腳本 演示，講解：

1、根據流程圖找到指令并拖到腳本區，搭建腳本。

2、根據設計，修改指令中的數據。

3、打你“綠旗”測試腳本觀看效果。

4、生練習，師輔導。③運行測試腳本并保存作品。

三、總結

活動3

設計制作場景2

——飛來紙團場景動畫

學習目標及能力要求：

1、學會整理學習單，設計飛來紙團場景； ?

2、學會繪制簡單角色并添加； ?

3、學會設計新角色2動畫； ?

4、學會搭建角色“紙團”的腳本。教學重難點：

1、重點：學會整理學習單，設計飛來紙團場景，會設計新角色2動畫；

2、難點：學會繪制簡單角色并添加，會搭建角色“紙團”的腳本。

教學準備：

每人一臺計算機，及電腦安裝好scfatch軟件。教學過程：

一、復習導入： 設計飛來紙團場景 做學習單

二、演示、講解 ①添加角色

1、單擊“繪制角色”彈出“繪圖編輯器”。

2、繪制紙團。

3、點“確定”。

4、點工具欄“縮小角色”，光標變成與按鈕上圖形相同的形狀。

5、反復點擊紙團，將紙團索道合適大小。②設計角色2動畫

1、分解角色動作 做學習單

2、繪制新增角色“紙團”的流程圖。做學習單

③根據流程圖搭建角色“紙團”的腳本。如書本圖：

1、按照流程圖將指令塊拖到腳本區，搭建腳本。

2、根據設計修改指令中的坐標數據和時間數據。④生練習，師輔導

⑤運行測試腳本并保存作品。

三、小結

活動4 設計制作場景3

——洋洋思考動畫

學習目標及能力要求：

1、學會整理學習單，設計制作場景； ?

2、學會分解角色動作，制作流程圖； ?

3、根據流程圖搭建角色腳本； ?

4、學會運行測試腳本并保存作品； 教學重難點：

1、重點：學會整理學習單，設計制作場景；

2、難點：學會分解角色動作，制作流程圖； 教學準備：

每人一臺計算機，及電腦安裝好scfatch軟件。教學過程：

一、復習導入

二、講授新課 演示，講解

1、設計制作場景 做學習單

2、設計角色動畫 ① 分解角色動作 做學習單

② 繪制角色流程設計圖 做學習單

③ 根據流程圖搭建角色腳本 ④ 生練習

⑤ 運行測試腳本并保存作品。

三、總結

活動5

設計制作場景4

——剪紙圖動畫

學習目標及能力要求：

1、學會整理學習單，設計制作場景； ?

2、學會添加角色；

3、學會分解角色動作、繪制流程，設計角色動畫； ?

4、學會搭建角色腳本 教學重難點：

1、重點：學會添加角色；

2、難點：學會分解角色動作、繪制流程，設計角色動畫； 教學準備：

每人一臺計算機，及電腦安裝好scfatch軟件。教學過程：

一、復習導入

二、講授新課 演示、講解 ① 設計制作場景 做學習單 ② 添加角色

1、點“從文件中選擇新的角色”，彈出“新增角色”對話框。

2、打開相關文件夾，選擇圖片，點確定，新增角色。

3、使用工具欄“縮小角色”，調整角色到合適大小和位置。③ 設計角色動作

1、分解角色動作 做學習單

④ 根據流程圖搭建角色腳本

1、點“控制”

2、將“廣播”指令塊拖到腳本區

3、點三角下拉按鈕，在彈出菜單中選擇“新建”

4、在彈出的對話框里輸入消息名稱。點確定。

5、單擊角色3

6、將“當接收到”指令塊拖到腳本區

7、選擇相應的消息，并添加“顯示”指令塊 ⑤ 生練習、師輔導

⑥ 運行測試腳本并保存作品

三、總結

單元小結

學習目標及能力要求： ?

1、本單元重點知識回顧； ?

2、創新角色，添加動作； ?

3、為故事添加續集。教學過程：

1、游戲導入

2、學生觀看同學作品、評價

3、交流復習

4、做單元練習題

5、小結

第二篇：貴州科技出版社六年級下冊信息技術教案

龍池小學2012---2013學第二學期

六年級信息技術教案

第 1 課 《初識PowerPoint》

備課時間：2013年 3月 14日 上課時間：2013年 3月 15日 上課教師：潘發芝

一、教學目標：

1、學會啟動、退出PowerPoint 2003的方法。初步認識PowerPoint 2003的窗口及主要功能；

2、掌握在幻燈片上輸入文字、設置格式的方法，學會制作標題幻燈片。掌握放映幻燈片的方法，并能將文件保存到指定的位置。

二、教學重難點：

1．重點：標題幻燈片的制作及放映。2．難點：幻燈片的文本編輯及美化。

三、教學方法：任務型教學法。

四、教學過程：

（一）創設情境，談話導入

1、師：同學們，當你們認識了一位新朋友之后，是不是首先要作個自我介紹？誰愿意先向大家介紹一下自己。（指名作自我介紹）

2、師：同學們作的自我介紹都不錯。今天老師也準備了一個特殊的自我介紹，大家想不想看一看？（師播放《個人簡介》幻燈片，學生觀察。）

3、談話：看完了這位同學的簡介，是不是覺得這樣的簡介更加有吸引力？想不想自己也來制作一份這樣的簡介？今天，老師就和同學們一起去探索一下這個陌生而又熟悉的軟件。咦，怎么會又熟悉又陌生呢？其實，今天我們所要學習的軟件就是Word的親兄弟Powerpoint，下面就讓我們一起來探索它吧。（板書：走進Powerpoint）

（二）新授

1、啟動Powerpoint（1）幻燈片出示：回憶啟動Word軟件的方法，自己嘗試探索一下Powerpoint軟件的啟動方法。（學生嘗試）

（2）交流：請學生說出自己的操作步驟或進行操作演示。

（3）觀看示范，加深印象。（師播放課件中的“啟動Powerpoint”錄像）

2、認識Powerpoint窗口

（1）談話：都說Word軟件和Powerpoint軟件是一對親兄弟，你知道他們之間的區別嗎？

（2）幻燈片出示：回憶一下Word軟件的界面，注意發現Powerpoint軟件與Word軟件窗口的異同？

師：請同學們小組合作，一人打開Word，另一人打開Powerpoint，對比觀察（學生觀察，小組交流）。

（3）全班交流：請同學們用自己的話說說他們之間的區別（師播放幻燈片：Word與Powerpoint的界面）。

A、請同學到前面指出兩個窗口的異同；

B、教師適時單擊幻燈片中的超鏈接，突出顯示它們之間相同與不同的地方；（4）教師小結：因為它們都是出自同一家公司，所以它們不僅界面非常相似，連菜單、工具欄的作用也基本一樣，也就是說我們在WORD中學習的許多操作在PowerPoint中也擁有同樣的作用。

3、制作標題幻燈片

（1）談話：認識完PowerPoint之后，我們就要開始制作個人簡介了。既然是個人簡介，首先應該做什么呢？就像寫文章一樣，我們首先應該把文章的題目提煉出來，讓人家一看題目就知道寫的是什么。

（2）介紹：在PowerPoint中，我們把文章的題目叫作“標題幻燈片”。（3）學生觀看操作錄像（播放幻燈片中的演示錄像）。（4）學生練習制作標題幻燈片，師巡回指導并相機輔導。（5）教師通過多媒體教室軟件示范個別學生的操作。

4、放映幻燈片

（1）談話：剛才老師看了一下，大家都完成了標題幻燈片的制作，非常棒。那怎樣把我們的作品展示、放映出來呢？這就是我們接下來要學習的幻燈片放映。

（2）師：你們能不能通過看書自己嘗試操作一下？（學生看書自學，教師巡視）

（3）師：下面請同學們使用不同的方法，在小組里互相放映一下自己的作品。（巡回指導）

（4）展示學生的優秀作品。

5、保存與退出

（1）師：真是沒想到大家的第一份幻燈片作品做的這么好，同學們真是厲害，請把掌聲送給你自己。那對于這樣一份有特殊意義的作品，我們當然要將它保存起來啦。

（2）師：請同學們回憶在Word中保存文件的方法，試著按以下的要求保存這樣一份作品。（幻燈片出示要求，教師巡視指導）

（3）師：最后我們來學習退出軟件的方法。A、誰能直接說出怎樣退出PowerPoint軟件？ B、請一位學生說，并且示范操作。

（三）課堂總結，拓展提高

1、師：今天這節課，我們在熟練運用WORD軟件的基礎上，一起制作了個人簡介的第一張幻燈片，面對這樣一個既熟悉又陌生的軟件，大家一定有不少的收獲和體驗吧，課后可與同學們進行交流。

2、拓展練習：

為了評選出本節課的操作小能手，老師準備了一個小競賽，大家愿不愿意接受挑戰？

幻燈片出示要求：制作一張標題幻燈片，名字為“我們的運動會”，并進行適當的美化，看誰做得又快又漂亮。

第 2 課 《創 建 演 示 文 稿》

備課時間：2013年 3月 28日 上課時間：2013年 3月 29日 上課教師：潘發芝

一、教學目標： 1.能創建演示文稿。

2、文字的輸入和編輯。

3、會保存制作好的演示文稿。

二、教學重、難點：建立演示文稿。

三、教法、學法：講演輔結合。

四、教學程序：

（一）創建演示文稿。

1、啟動應用程序從開始菜單程序的子菜單啟動Microsoft PowerPoint軟件，出現該應用程序的啟動畫面。利用其中選項可以建立演示文稿。

2、建立空演示文稿應用程序窗口出現后，程序自動彈出對話框，含四個單選項目：

●內容提示向導 ●模板 ●空演示文稿

●打開已有的演示文稿我們選擇其中的“空演示文稿”項目，單擊“確定”。

3、選定第一張幻燈片程序中出現“版式”選擇對話框(共28種)。(版式指的是程序提供的單張幻燈片的排版樣式的可選系列)從版式選擇對話框中選擇“標題幻燈片”版式，(第一種版式)。然后單擊“確定”就創建了一個演示文稿。

（二）文字的輸入和編輯。

1、輸入文字。只需在“單擊此處添加比XX”的提示處單擊，輸入文本內容，在“字號”欄中選擇相應的字號，在“字號”欄中選擇相應的字號，如輸入“伏爾加河上的纖夫”。

2、添加文本框(邊講邊練)(1)單擊“繪圖”工具欄上的“文本框”按鈕，這時鼠標變成“+”字形狀。或“插入(I)”菜單，將指針指向“文本框”，單擊“橫排”命令。

(2)移動鼠標到幻燈片中要添加文本框的地方，按下鼠標左鍵，拖動鼠標。(3)文本框寬度達到要求時，放開鼠標。可在這個文本框輸入文字。

3、設置文字格式。

選擇文本框中要更改格式的文字，在“字號”欄中選擇相應的字號，在“字體”欄中選擇相應的字體，在“字體顏色”欄中選擇相應的字體顏色。

4、文本框的調整。

(1)移動文本框。單擊文本框邊框，移動鼠標到文本框邊框，鼠標指針變成“+”形狀，拖動鼠標。

(2)改變文本框的大小。單擊文本框邊框后，鼠標指針變成“←→”形狀，拖動鼠標。

（三）演示文稿的保存。做好一張幻燈片后，保存文件 練一練。按步驟練習

五、板書設計：

第2課 創建演示文稿

創建演示文稿 文字的輸入和編輯

第 3 課 《編 輯 幻 燈 片》

備課時間：2013年 4月 18日 上課時間：2013年 4月 19日 上課教師：潘發芝

一、教學目標：

1、添加新的幻燈片。

2、在幻燈片中插入圖片。

3、添加聲音的影片。

4、幻燈片的復制、移動和刪除。

二、教學重點與難點：

1、重點：在幻燈片中插入圖片。

2、難點：幻燈片背景顏色設置。

三、教學方法：任務型教學法。

四、教學過程：

（一）添加新的幻燈片 下面我們來添加新的幻燈片。(邊講邊練)(1)在幻燈片視圖模式下，單擊“插入(I)”菜單中的“新幻燈片(N)”命令，彈出“新幻燈片”對話框。這時又出現新幻燈片的各種版式。

(2)選擇一種版式，如“空白”版式。

(3)單擊“確定”按鈕。這樣，新幻燈片就插入了。(學生操作，教師巡視指導)

（二）在幻燈片中插入圖片。(邊講邊練)(1)在幻燈片視圖模式下，單擊“插入(I)”菜單，將指針指向“圖片(P)”，指向“來自文件”

(2)這時系統彈出“插入圖片”對話框，找到圖形文件后。(3)選擇要插入的圖形文件后，單擊“插入”按鈕。學生操作，教師巡視指導。

（三）添加聲音。

(1)在幻燈片視圖模式下，把需要插入聲音的幻燈片作為當前幻燈片，在菜單欄中單擊“插入→ 影片和聲音→文件中的聲音”命令。

(2)這時系統彈出“插入聲音”對話框，找到相應的聲音文件，單擊“確定”。

（四）幻燈片的復制、移動和刪除。(邊講邊練)

1、幻燈片的復制(1)單擊要復制的幻燈片，(2)單擊“插入”菜單的“幻燈片副本”命令。

2、幻燈片的移動。

(1)將演示文稿切換到幻燈片瀏覽視圖方式。(2)選中并單擊要移動的幻燈片。

(3)按住鼠標左鍵，拖動幻燈片到所需的位置后松開鼠標。

3、幻燈片的刪除。

選中并單擊要刪除的幻燈片，在“編輯”菜單下選擇“刪除幻燈片”。學生操作，教師巡視指導。學生操作保存。

（五）小結

通過本節課的學習，我們掌握了如何編輯幻燈片了，大家掌握得較好。

（六）作業 練一練。

五、板書設計：

第 3 課 編 輯 幻 燈 片

添加新的幻燈片

在幻燈片中插入圖片

添加聲音

幻燈片的復制、移動和刪除 第 4 課 《設 置 動 畫 效 果》

備課時間：2013年 5月 2日 上課時間：2013年 5月 3日 上課教師：潘發芝

一、教學目標：

1、了解兩設置動畫效果的方法。

2、初步掌握“自定義動畫”對話框的操作。

3、能制作動畫效果的幻燈片。

4、了解插入聲音等多媒體的功能。

二、教學重點與難點：

1、重點：動畫效果的制作。

2、難點：“自定義動畫”對話框。

三、教學方法：任務型教學法。

四、教學過程：

（一）觀賞引入

展示已加入聲音效果的演示文稿，同學們會發現我們已經能用PowerPoint 2000制作和放映圖文并茂的幻燈片了，但怎樣在幻燈片中設置動畫和聲音的效果呢？

（二）新授

1．整張幻燈片動畫效果的設置

使用“預設動畫”命令，在PowerPoint 2000窗口中，用“預設動畫(P)”命令或“自定義動畫(M)”命令，都可以設置動畫效果。

邊講邊練。

(1)啟動PowerPoint 2000窗口，打開一演示文稿。(2)單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。

(3)雙擊第一張幻燈片，選定標題文字“歡迎您！”。

(3)單擊“幻燈片放映(D)”菜單，將指針指向“預設動畫(P)”命令再單擊。(4)單擊“放映幻燈片”按鈕，就可以看到標題的動畫效果，同時伴隨著打字的聲音。

注意：一定要先選定某一對象，再進行動畫效果的設置。學生練習

課本中“練一練”。

2．幻燈片當中各個對象的動畫設置。使用“自定義動畫”命令 邊講邊練習。

(1)打開一演示文稿，單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。

(2)雙擊第四張幻燈片，單擊“幻燈片放映(D)”菜單中的“自定義動畫(M)?”命令，彈出“自定義動畫”對話框。

(3)單擊“檢查動畫幻燈片對象(K)：”標簽中“圖片2”，這時在“順序和時間”標簽中就出現了“1．圖片2”。

(4)單擊“效果”標簽，在“動畫與聲音(E)”框中左邊選擇“飛入”命令，右邊選擇“底部”。

(5)單擊“預覽(P)”按鈕，可見圖片從下向上飛入的效果。

3、將標題與圖片都設置動畫效果。

請注意：在標題與圖片出現順序可以調整，請試著先出現圖片，后出現標題。

4、學生練一練，教師巡視并做個別指導。

在自定義動畫中有很多種不同的動畫方式，請同學們試幾種方式來看看效果。

（三）總結

今天我們學習了自定義動畫的方式來進行動畫設置，這樣使幻燈片的播放更加生動活潑，請同學們要掌握好這些效果的設置。

附：板書設計：第4課 設置動畫效果

(1)啟動PowerPoint 2000窗口，打開一演示文稿。(2)單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。

(3)雙擊第一張幻燈片，選定標題文字“歡迎您！”。

(3)單擊“幻燈片放映(D)”菜單，將指針指向“預設動畫(P)”命令再單擊。(4)單擊“放映幻燈片”按鈕，就可以看到標題的動畫效果。第 5 課 《制 作 生 日 賀 卡》

備課時間：2013年 5月 16日 上課時間：2013年 5月 17日 上課教師：潘發芝

一、教學目標：

（一）知識目標：

1、掌握制作生日賀卡的方法

2、掌握圖形的透明與不透明處理

3、能自己創作一張有新意的生日賀卡

（二）能力培養：

1、激發學生的創造性，能創作出有新意的生日賀卡

2、培養學生自學及合作的能力

3、培養學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力

（三）思想教育：大膽想象，勇于創新

二、教學重、難點：能自己創作出一張有新意的生日賀卡。

三、教學方法：練習法。

四、教學準備：

1、各種生日賀卡的圖片

2、課件—制作的生日賀卡

五、教學過程：

（一）提出問題

教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些？

課件演示：在“打開”對話框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網頁上的圖片，選擇“復制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網頁上的圖片粘貼到畫布上。

學生討論：提出各種想要創作的圖片

（二）互動探究，解決問題 教師：

（1）引導學生打開圖像文件

（2）探究如何設計一張漂亮美麗的圖片（關鍵步驟：選擇、復制、粘貼）（3）圖像的透明與不透明對重疊的影響？

（4）如何將規則圖像變為不規則圖像（翻轉/旋轉）教師巡視（5）保存文件 學生：

（1）打開自己喜歡的圖片

（2）小組討論，分析問題得出答案（3）在粘貼時，發現重疊現象（4）小組討論分析問題（5）獨立操作

（三）作品欣賞與評價 教師：

（1）根據巡視結果選擇不同創意的學生作品展示

（2）回顧他們的創作過程，鼓勵學生要大膽想象、勇于創作。教師巡視點撥指導

（3）欣賞及評價他人作品 學生：小組共同討論，小組評價

（四）總結與作業 教師：

（1）總結：本堂課的學習任務是什么？你是采用什么方法來完成的？（2）作業創作一張有新意的新年賀卡 學生：總結學習內容及方法

第 6 課 《給 生 日 賀 卡 配 上 音 樂》

備課時間：2013年 5月 30日 上課時間：2013年 5月 31日 上課教師：潘發芝

一、教學目標：

(1)在Word中給生日賀卡配上音樂。(2)在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂。

二、教學重點與難點：

使學生掌握在文檔中插入音樂的方法。

三、教學方法：任務型教學法。

四、教學過程：

（一）引入

上一課我們制作了圖文并茂的生日賀卡，如果生日賀卡有聲音就更好了，這節課我們學習給生日賀卡配上音樂。

（二）新授

1．在Word中給生日賀卡配上音樂

啟動Word程序，調入生日賀卡文檔，插入對象(聲音)，調整位置，添加注解，試聽，存盤退出。

(1)單擊“插入(I)”菜單，選擇“對象”命令。

(2)在彈出的“對象”對話框中的“新建”選項卡的“對象類型”列表框中，移動右邊的滑塊，選取“聲音”選項。

(3)單擊“確定”按鈕。

(4)單擊“錄音機”面板上的“編輯”，并選擇“插入文件”，找到“生日歌”聲音文件，單擊打開。

2、在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂[練一練] 第一步：啟動Word程序,打開生日賀卡文檔，選擇文檔，復制。第二步：啟動PowerPoint程序，建立一個空白文檔，頁面設置，粘貼、調整文檔，插入聲音文件，設置動畫，演示，存盤。

(1)啟動PowerPoint程序；(2)建立一個空白文檔；

(3)頁面設置：寬18，高26厘米。

(4)粘貼、調整文檔：把Word的生日賀卡粘貼到幻燈片中。(5)插入“生日歌”和設置動畫效果；(6)存盤退出。

（三）小結。

這節課我們學習了兩種給生日賀卡配上音樂的方法。兩種方法都可以用。[練一練]按要求練習。

五、板書設計：

第6課 給生日賀卡配上音樂

1、在Word中給生日賀卡配上音樂

2、在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂

第 7 課 《電 郵 賀 卡》

備課時間：2013年 6月 6日 上課時間：2013年 6月 7日 上課教師：潘發芝

一、教學目標：

(1)進一步掌握瀏覽器的操作方法。(2)了解電子郵箱和E-mail地址。(3)初步掌握發送電子賀卡的方式。

二、教學重點與難點： 發送電子賀卡的方式。

三、教學方法：練習法。

四、教學過程：

（一）導入

經過前幾節課學習，同學們已經能夠制作賀卡了。如果朋友在遠方，制作的賀卡可以通過因特網寄給他們。下面我們學習用電子郵件發送賀卡。

（二）新授

1．電子賀卡的特點。

電子賀卡與一般電子郵件不同，可以插入圖片、動畫和聲音。2．電子賀卡的來源。(1)用網上電子賀卡資源。

如登錄：http:// @163.com網站。(2)自己制作電子賀卡。3．收發電子賀卡。

登錄設有電子賀卡的網站→進入電子賀卡網頁→選擇一種賀卡→按要求輸入一些信息→發送

①登錄設有電子賀卡的網站，如：登錄：http:// @163.com網站； ②進入電子賀卡網頁； ③選擇一種賀卡；

④按要求輸入一些信息：姓名地址、明確賀卡發給誰、發到哪里，是誰發的。賀卡標題及內容等。

⑤發送 學生練習。

4．學生練習發送電郵賀卡，教師輔導。

給出一個電子郵箱地址，例 xxjxsj@163.com 讓學生試發電郵賀卡。

（三）小結

今天，我們學習了發送電郵賀卡，課后請你給擁有電子郵箱地址的親朋好友或同學發送一件電郵賀卡。

五、板書設計：

第 7 課 電 郵 賀 卡

電子賀卡的特點

電子賀卡的來源。收發電子賀卡

第 8 課 《制 作 圖 文 并 茂 的 小 報 紙》

備課時間：2013年 6月 13日 上課時間：2013年 6月 14日 上課教師：潘發芝

一、教學目標：

1、培養學生學習計算機的濃厚興趣

2、培養學生運用所學技能和知識解決實際問題的能力

3、學會設置文本框填充色、給文字添加動態效果、調整行距、添加標注。

二、教學重點： 美化海報文字

三、教學難點：

綜合合理的運用各種方法以美化文字

四、教學準備：

編制完整的海報一份、卡通人物網頁，學生構思小報主題并且準備好所需要的素材。

五、教學過程：

（一）創設情境，提出問題

平時我們都在紙上編制小報，你覺得這樣的編制方法和效果你滿意嗎？（學生回答并說說在紙上排小報有什么缺點）

今天，我們就來學習在電腦上編制自己的海報。

（二）教師演示。

1、教師示范，解決問題（設置文本框）

要使海報中的文字變的更漂亮，我們可以先從文本框入手。美化文本框我們可以使用“設置文本框格式”。

在文本框上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇（設置文本框格式），出現“設置文本框格式”。在“顏色和線條”選項卡中選擇填充顏色為“填充效果”。

在“填充效果”對話框中，選擇“預設”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心輻射”。同樣在“設置文本框格式”對話框中還可設置文本框邊框的線型。

2、制作動感文字。

除了可通過設置文本框格式來美化外，我們還可設定文字。

單擊（格式）→（字體）。在“字體”對話框中單擊“文字效果”選擇動態效果。

3、調整行距

單擊[格式] →[段落]，在“段落”對話框中設定行距。

4、添加標注

單擊（視圖）→（工具欄）→（繪圖），打開“繪圖”工具欄。選擇（自選圖形）中的“云形標注”，為海報添加標注。

（三）學生練習制作小報（自己選擇一個主題）

1、學生嘗試，教師解疑

2、交流匯報，總結提高

3、自評：學生展示自己的作品，說明自己的設計意圖，并說出自己最滿意的地方

4、互評：說出展示作品的優點和不足之處

5、教師評估

（四）教師總結： 今天我們學了什么？

第三篇：貴州科技出版社六年級下冊信息技術教案（范文）

回龍小學2014—2015第二學期

六 年 級 信 息 技 術 教 案

教師 任艷

時間 2015年3月

第 1 課 《初識PowerPoint》

一、教學目標：

1、學會啟動、退出PowerPoint 2003的方法。初步認識PowerPoint 2003的窗口及主要功能；

2、掌握在幻燈片上輸入文字、設置格式的方法，學會制作標題幻燈片。掌握放映幻燈片的方法，并能將文件保存到指定的位置。

二、教學重難點：

1．重點：標題幻燈片的制作及放映。2．難點：幻燈片的文本編輯及美化。

三、教學方法：任務型教學法。

四、教學過程：

（一）創設情境，談話導入

1、師：同學們，當你們認識了一位新朋友之后，是不是首先要作個自我介紹？誰愿意先向大家介紹一下自己。（指名作自我介紹）

2、師：同學們作的自我介紹都不錯。今天老師也準備了一個特殊的自我介紹，大家想不想看一看？（師播放《個人簡介》幻燈片，學生觀察。）

3、談話：看完了這位同學的簡介，是不是覺得這樣的簡介更加有吸引力？想不想自己也來制作一份這樣的簡介？今天，老師就和同學們一起去探索一下這個陌生而又熟悉的軟件。

咦，怎么會又熟悉又陌生呢？其實，今天我們所要學習的軟件就是Word的親兄弟Powerpoint，下面就讓我們一起來探索它吧。（板書：走進Powerpoint）

（二）新授

1、啟動Powerpoint（1）幻燈片出示：回憶啟動Word軟件的方法，自己嘗試探索一下Powerpoint軟件的啟動方法。（學生嘗試）

（2）交流：請學生說出自己的操作步驟或進行操作演示。（3）觀看示范，加深印象。（師播放課件中的“啟動Powerpoint”錄像）

2、認識Powerpoint窗口

（1）談話：都說Word軟件和Powerpoint軟件是一對親兄弟，你知道他們之間的區別嗎？

（2）幻燈片出示：回憶一下Word軟件的界面，注意發現Powerpoint軟件與Word軟件窗口的異同？

師：請同學們小組合作，一人打開Word，另一人打開Powerpoint，對比觀察（學生觀察，小組交流）。

（3）全班交流：請同學們用自己的話說說他們之間的區別（師播放幻燈片：Word與Powerpoint的界面）。

A、請同學到前面指出兩個窗口的異同；

B、教師適時單擊幻燈片中的超鏈接，突出顯示它們之間相同與不同的地方；（4）教師小結：因為它們都是出自同一家公司，所以它們不僅界面非常相似，連菜單、工具欄的作用也基本一樣，也就是說我們在WORD中學習的許多操作在PowerPoint中也擁有同樣的作用。

3、制作標題幻燈片

（1）談話：認識完PowerPoint之后，我們就要開始制作個人簡介了。既然是個人簡介，首先應該做什么呢？就像寫文章一樣，我們首先應該把文章的題目提煉出來，讓人家一看題目就知道寫的是什么。

（2）介紹：在PowerPoint中，我們把文章的題目叫作“標題幻燈片”。（3）學生觀看操作錄像（播放幻燈片中的演示錄像）。（4）學生練習制作標題幻燈片，師巡回指導并相機輔導。（5）教師通過多媒體教室軟件示范個別學生的操作。

4、放映幻燈片

（1）談話：剛才老師看了一下，大家都完成了標題幻燈片的制作，非常棒。那怎樣把我們的作品展示、放映出來呢？這就是我們接下來要學習的幻燈片放映。

（2）師：你們能不能通過看書自己嘗試操作一下？（學生看書自學，教師巡視）（3）師：下面請同學們使用不同的方法，在小組里互相放映一下自己的作品。（巡回指導）

（4）展示學生的優秀作品。

5、保存與退出

（1）師：真是沒想到大家的第一份幻燈片作品做的這么好，同學們真是厲害，請把掌聲送給你自己。那對于這樣一份有特殊意義的作品，我們當然要將它保存起來啦。

（2）師：請同學們回憶在Word中保存文件的方法，試著按以下的要求保存這樣一份作品。（幻燈片出示要求，教師巡視指導）

（3）師：最后我們來學習退出軟件的方法。A、誰能直接說出怎樣退出PowerPoint軟件？ B、請一位學生說，并且示范操作。

（三）課堂總結，拓展提高

1、師：今天這節課，我們在熟練運用WORD軟件的基礎上，一起制作了個人簡介的第一張幻燈片，面對這樣一個既熟悉又陌生的軟件，大家一定有不少的收獲和體驗吧，課后可與同學們進行交流。

2、拓展練習：

為了評選出本節課的操作小能手，老師準備了一個小競賽，大家愿不愿意接受挑戰？

幻燈片出示要求：制作一張標題幻燈片，名字為“我們的運動會”，并進行適當的美化，看誰做得又快又漂亮。

第 2 課 《創 建 演 示 文 稿》

一、教學目標： 1.能創建演示文稿。

2、文字的輸入和編輯。

3、會保存制作好的演示文稿。

二、教學重、難點：建立演示文稿。

三、教法、學法：講演輔結合。

四、教學程序：

（一）創建演示文稿。

1、啟動應用程序從開始菜單程序的子菜單啟動Microsoft PowerPoint軟件，出現該應用程序的啟動畫面。利用其中選項可以建立演示文稿。

2、建立空演示文稿應用程序窗口出現后，程序自動彈出對話框，含四個單選項目：

●內容提示向導 ●模板 ●空演示文稿

●打開已有的演示文稿我們選擇其中的“空演示文稿”項目，單擊“確定”。

3、選定第一張幻燈片程序中出現“版式”選擇對話框(共28種)。(版式指的是程序提供的單張幻燈片的排版樣式的可選系列)從版式選擇對話框中選擇“標題幻燈片”版式，(第一種版式)。然后單擊“確定”就創建了一個演示文稿。

（二）文字的輸入和編輯。

1、輸入文字。只需在“單擊此處添加比XX”的提示處單擊，輸入文本內容，在“字號”欄中選擇相應的字號，在“字號”欄中選擇相應的字號，如輸入“伏爾加河上的纖夫”。

2、添加文本框(邊講邊練)(1)單擊“繪圖”工具欄上的“文本框”按鈕，這時鼠標變成“+”字形狀。或“插入(I)”菜單，將指針指向“文本框”，單擊“橫排”命令。

(2)移動鼠標到幻燈片中要添加文本框的地方，按下鼠標左鍵，拖動鼠標。(3)文本框寬度達到要求時，放開鼠標。可在這個文本框輸入文字。

3、設置文字格式。

選擇文本框中要更改格式的文字，在“字號”欄中選擇相應的字號，在“字體”欄中選擇相應的字體，在“字體顏色”欄中選擇相應的字體顏色。

4、文本框的調整。

(1)移動文本框。單擊文本框邊框，移動鼠標到文本框邊框，鼠標指針變成“+”形狀，拖動鼠標。

(2)改變文本框的大小。單擊文本框邊框后，鼠標指針變成“←→”形狀，拖動鼠標。

（三）演示文稿的保存。做好一張幻燈片后，保存文件 練一練。按步驟練習

五、板書設計：

第2課 創建演示文稿

創建演示文稿 文字的輸入和編輯

第 3 課 《編 輯 幻 燈 片》

一、教學目標：

1、添加新的幻燈片。

2、在幻燈片中插入圖片。

3、添加聲音的影片。

4、幻燈片的復制、移動和刪除。

二、教學重點與難點：

1、重點：在幻燈片中插入圖片。

2、難點：幻燈片背景顏色設置。

三、教學方法：任務型教學法。

四、教學過程：

（一）添加新的幻燈片 下面我們來添加新的幻燈片。(邊講邊練)(1)在幻燈片視圖模式下，單擊“插入(I)”菜單中的“新幻燈片(N)”命令，彈出“新幻燈片”對話框。這時又出現新幻燈片的各種版式。

(2)選擇一種版式，如“空白”版式。

(3)單擊“確定”按鈕。這樣，新幻燈片就插入了。(學生操作，教師巡視指導)

（二）在幻燈片中插入圖片。(邊講邊練)(1)在幻燈片視圖模式下，單擊“插入(I)”菜單，將指針指向“圖片(P)”，指向“來自文件”

(2)這時系統彈出“插入圖片”對話框，找到圖形文件后。(3)選擇要插入的圖形文件后，單擊“插入”按鈕。學生操作，教師巡視指導。

（三）添加聲音。(1)在幻燈片視圖模式下，把需要插入聲音的幻燈片作為當前幻燈片，在菜單欄中單擊“插入→ 影片和聲音→文件中的聲音”命令。

(2)這時系統彈出“插入聲音”對話框，找到相應的聲音文件，單擊“確定”。

（四）幻燈片的復制、移動和刪除。(邊講邊練)

1、幻燈片的復制

(1)單擊要復制的幻燈片，(2)單擊“插入”菜單的“幻燈片副本”命令。

2、幻燈片的移動。

(1)將演示文稿切換到幻燈片瀏覽視圖方式。(2)選中并單擊要移動的幻燈片。

(3)按住鼠標左鍵，拖動幻燈片到所需的位置后松開鼠標。

3、幻燈片的刪除。

選中并單擊要刪除的幻燈片，在“編輯”菜單下選擇“刪除幻燈片”。學生操作，教師巡視指導。學生操作保存。

（五）小結

通過本節課的學習，我們掌握了如何編輯幻燈片了，大家掌握得較好。

（六）作業 練一練。

五、板書設計：

第 3 課 編 輯 幻 燈 片

添加新的幻燈片

在幻燈片中插入圖片

添加聲音

幻燈片的復制、移動和刪除

第 4 課 《設 置 動 畫 效 果》

一、教學目標：

1、了解兩設置動畫效果的方法。

2、初步掌握“自定義動畫”對話框的操作。

3、能制作動畫效果的幻燈片。

4、了解插入聲音等多媒體的功能。

二、教學重點與難點：

1、重點：動畫效果的制作。

2、難點：“自定義動畫”對話框。

三、教學方法：任務型教學法。

四、教學過程：

（一）觀賞引入

展示已加入聲音效果的演示文稿，同學們會發現我們已經能用PowerPoint 2000制作和放映圖文并茂的幻燈片了，但怎樣在幻燈片中設置動畫和聲音的效果呢？

（二）新授

1．整張幻燈片動畫效果的設置

使用“預設動畫”命令，在PowerPoint 2000窗口中，用“預設動畫(P)”命令或“自定義動畫(M)”命令，都可以設置動畫效果。

邊講邊練。

(1)啟動PowerPoint 2000窗口，打開一演示文稿。(2)單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。

(3)雙擊第一張幻燈片，選定標題文字“歡迎您！”。

(3)單擊“幻燈片放映(D)”菜單，將指針指向“預設動畫(P)”命令再單擊。(4)單擊“放映幻燈片”按鈕，就可以看到標題的動畫效果，同時伴隨著打字的聲音。

注意：一定要先選定某一對象，再進行動畫效果的設置。學生練習課本中“練一練”。

2．幻燈片當中各個對象的動畫設置。使用“自定義動畫”命令 邊講邊練習。

(1)打開一演示文稿，單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。

(2)雙擊第四張幻燈片，單擊“幻燈片放映(D)”菜單中的“自定義動畫(M)?”命令，彈出“自定義動畫”對話框。

(3)單擊“檢查動畫幻燈片對象(K)：”標簽中“圖片2”，這時在“順序和時間”標簽中就出現了“1．圖片2”。

(4)單擊“效果”標簽，在“動畫與聲音(E)”框中左邊選擇“飛入”命令，右邊選擇“底部”。

(5)單擊“預覽(P)”按鈕，可見圖片從下向上飛入的效果。

3、將標題與圖片都設置動畫效果。

請注意：在標題與圖片出現順序可以調整，請試著先出現圖片，后出現標題。

4、學生練一練，教師巡視并做個別指導。

在自定義動畫中有很多種不同的動畫方式，請同學們試幾種方式來看看效果。

（三）總結

今天我們學習了自定義動畫的方式來進行動畫設置，這樣使幻燈片的播放更加生動活潑，請同學們要掌握好這些效果的設置。

附：板書設計：第4課 設置動畫效果

(1)啟動PowerPoint 2000窗口，打開一演示文稿。(2)單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。

(3)雙擊第一張幻燈片，選定標題文字“歡迎您！”。

(3)單擊“幻燈片放映(D)”菜單，將指針指向“預設動畫(P)”命令再單擊。(4)單擊“放映幻燈片”按鈕，就可以看到標題的動畫效果。

第 5 課 《制 作 生 日 賀 卡》

一、教學目標：

（一）知識目標：

1、掌握制作生日賀卡的方法

2、掌握圖形的透明與不透明處理

3、能自己創作一張有新意的生日賀卡

（二）能力培養：

1、激發學生的創造性，能創作出有新意的生日賀卡

2、培養學生自學及合作的能力

3、培養學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力

（三）思想教育：大膽想象，勇于創新

二、教學重、難點：能自己創作出一張有新意的生日賀卡。

三、教學方法：練習法。

四、教學準備：

1、各種生日賀卡的圖片

2、課件—制作的生日賀卡

五、教學過程：

（一）提出問題

教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些？

課件演示：在“打開”對話框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網頁上的圖片，選擇“復制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網頁上的圖片粘貼到畫布上。

學生討論：提出各種想要創作的圖片

（二）互動探究，解決問題 教師：

（1）引導學生打開圖像文件

（2）探究如何設計一張漂亮美麗的圖片（關鍵步驟：選擇、復制、粘貼）（3）圖像的透明與不透明對重疊的影響？

（4）如何將規則圖像變為不規則圖像（翻轉/旋轉）教師巡視（5）保存文件 學生：

（1）打開自己喜歡的圖片

（2）小組討論，分析問題得出答案（3）在粘貼時，發現重疊現象（4）小組討論分析問題（5）獨立操作

（三）作品欣賞與評價 教師：

（1）根據巡視結果選擇不同創意的學生作品展示

（2）回顧他們的創作過程，鼓勵學生要大膽想象、勇于創作。教師巡視點撥指導

（3）欣賞及評價他人作品 學生：小組共同討論，小組評價

（四）總結與作業 教師：

（1）總結：本堂課的學習任務是什么？你是采用什么方法來完成的？（2）作業創作一張有新意的新年賀卡 學生：總結學習內容及方法

第 6 課 《給 生 日 賀 卡 配 上 音 樂》

一、教學目標：

(1)在Word中給生日賀卡配上音樂。(2)在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂。

二、教學重點與難點：

使學生掌握在文檔中插入音樂的方法。

三、教學方法：任務型教學法。

四、教學過程：

（一）引入

上一課我們制作了圖文并茂的生日賀卡，如果生日賀卡有聲音就更好了，這節課我們學習給生日賀卡配上音樂。

（二）新授

1．在Word中給生日賀卡配上音樂

啟動Word程序，調入生日賀卡文檔，插入對象(聲音)，調整位置，添加注解，試聽，存盤退出。

(1)單擊“插入(I)”菜單，選擇“對象”命令。

(2)在彈出的“對象”對話框中的“新建”選項卡的“對象類型”列表框中，移動右邊的滑塊，選取“聲音”選項。

(3)單擊“確定”按鈕。

(4)單擊“錄音機”面板上的“編輯”，并選擇“插入文件”，找到“生日歌”聲音文件，單擊打開。

2、在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂[練一練] 第一步：啟動Word程序,打開生日賀卡文檔，選擇文檔，復制。

第二步：啟動PowerPoint程序，建立一個空白文檔，頁面設置，粘貼、調整文檔，插入聲音文件，設置動畫，演示，存盤。

(1)啟動PowerPoint程序；(2)建立一個空白文檔；(3)頁面設置：寬18，高26厘米。

(4)粘貼、調整文檔：把Word的生日賀卡粘貼到幻燈片中。(5)插入“生日歌”和設置動畫效果；(6)存盤退出。

（三）小結。

這節課我們學習了兩種給生日賀卡配上音樂的方法。兩種方法都可以用。[練一練]按要求練習。

五、板書設計：

第6課 給生日賀卡配上音樂

1、在Word中給生日賀卡配上音樂

2、在PowerPoint中給生日賀卡配上音樂

第 7 課 《電 郵 賀 卡》

一、教學目標：

(1)進一步掌握瀏覽器的操作方法。(2)了解電子郵箱和E-mail地址。(3)初步掌握發送電子賀卡的方式。

二、教學重點與難點： 發送電子賀卡的方式。

三、教學方法：練習法。

四、教學過程：

（一）導入

經過前幾節課學習，同學們已經能夠制作賀卡了。如果朋友在遠方，制作的賀卡可以通過因特網寄給他們。下面我們學習用電子郵件發送賀卡。

（二）新授

1．電子賀卡的特點。

電子賀卡與一般電子郵件不同，可以插入圖片、動畫和聲音。2．電子賀卡的來源。(1)用網上電子賀卡資源。

如登錄：http:// @163.com網站。(2)自己制作電子賀卡。3．收發電子賀卡。

登錄設有電子賀卡的網站→進入電子賀卡網頁→選擇一種賀卡→按要求輸入一些信息→發送

①登錄設有電子賀卡的網站，如：登錄：http:// @163.com網站； ②進入電子賀卡網頁； ③選擇一種賀卡；

④按要求輸入一些信息：姓名地址、明確賀卡發給誰、發到哪里，是誰發的。賀卡標題及內容等。⑤發送 學生練習。

4．學生練習發送電郵賀卡，教師輔導。

給出一個電子郵箱地址，例 xxjxsj@163.com 讓學生試發電郵賀卡。

（三）小結

今天，我們學習了發送電郵賀卡，課后請你給擁有電子郵箱地址的親朋好友或同學發送一件電郵賀卡。

五、板書設計：

第 7 課 電 郵 賀 卡

電子賀卡的特點

電子賀卡的來源。收發電子賀卡

第 8 課 《制 作 圖 文 并 茂 的 小 報 紙》

一、教學目標：

1、培養學生學習計算機的濃厚興趣

2、培養學生運用所學技能和知識解決實際問題的能力

3、學會設置文本框填充色、給文字添加動態效果、調整行距、添加標注。

二、教學重點： 美化海報文字

三、教學難點：

綜合合理的運用各種方法以美化文字

四、教學準備：

編制完整的海報一份、卡通人物網頁，學生構思小報主題并且準備好所需要的素材。

五、教學過程：

（一）創設情境，提出問題

平時我們都在紙上編制小報，你覺得這樣的編制方法和效果你滿意嗎？（學生回答并說說在紙上排小報有什么缺點）

今天，我們就來學習在電腦上編制自己的海報。

（二）教師演示。

1、教師示范，解決問題（設置文本框）

要使海報中的文字變的更漂亮，我們可以先從文本框入手。美化文本框我們可以使用“設置文本框格式”。

在文本框上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇（設置文本框格式），出現“設置文本框格式”。在“顏色和線條”選項卡中選擇填充顏色為“填充效果”。

在“填充效果”對話框中，選擇“預設”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心輻射”。同樣在“設置文本框格式”對話框中還可設置文本框邊框的線型。

2、制作動感文字。

除了可通過設置文本框格式來美化外，我們還可設定文字。單擊（格式）→（字體）。在“字體”對話框中單擊“文字效果”選擇動態效果。

3、調整行距

單擊[格式] →[段落]，在“段落”對話框中設定行距。

4、添加標注

單擊（視圖）→（工具欄）→（繪圖），打開“繪圖”工具欄。選擇（自選圖形）中的“云形標注”，為海報添加標注。

（三）學生練習制作小報（自己選擇一個主題）

1、學生嘗試，教師解疑

2、交流匯報，總結提高

3、自評：學生展示自己的作品，說明自己的設計意圖，并說出自己最滿意的地方

4、互評：說出展示作品的優點和不足之處

5、教師評估

（四）教師總結： 今天我們學了什么？

第四篇：小學信息技術六年級上冊教案(貴州版)

課題

第1課 參觀“咪咪豆網屋”

教學目標

1、知道網絡與生活密切相關，2、最大可能地了解網絡上有什么 教學重點、難點

認識個人網站 教學過程

一、談話引入：

電腦網絡與現代生活密切相關，它們已成為現代生活的標志，隨著信息技術日新月異的發展，電腦網絡在我們的日常生活、工作、學習、娛樂等方面日益重要，可以說，網絡就像一個大寶庫，里面有取之不盡的寶藏，可神奇了。

二、認識網絡

1、師：通過網絡，我們可以做什么呢？

2、師：網絡的通訊方法有哪些？（E-mail、BBS、QQ、IP電話、聊天室）

3、師：小調查，你們上過這些網站嗎？（在線游戲、新聞放送、在線電影、在線聽音樂、旅游天地）

4、教師板書以上各個網址，學生操作觀看。

三、練一練：

1、到各網站瀏覽一下，了解網絡廣博的天地。http://www.tmdps.cn http://www.tmdps.cn

2、進入“咪咪豆網屋”。

3、請登錄“咪咪豆網屋”查詢以下事項：（1）主頁里有哪些素材？（2）主頁由哪些部分組成？（3）逛“咪咪豆網屋”。

四、交流心得：

你還發現網絡上還有什么好玩的東西，把它介紹給其他同學。

五、小結、質疑：

這節課你有什么收獲？最喜歡上什么網站？

教后心得:

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課題

第2課 最簡單的網頁

教學目標

認識FrontPage2000,學會制作只有文字的網頁。教學重點、難點 網頁中文字格式的設置。教具

多媒體電腦 教學過程

一、談話引入：

上節課，同學們都學會了上網查找資料，你還記得查找資料的幾個搜索引擎嗎？指名回答。你想自己作一個網站嗎？

二、演示任務：

1、啟動FrontPage2000。

2、講解FrontPage2000窗口的組成。

3、FrontPage2000窗口與Word2000窗口比較。

4、演示文字錄入文字格式的設置。

三、學生操作

1、啟動FrontPage2000。

2、按書本第7頁右圖輸入網頁的所有文字；

3、按照書上的要求分別設置好字體、字號、顏色，并按圖所示排版。

5、退出和保存。

① 演示將文件如何保存到D盤創建自己的文件夾中。

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② 學生操作存盤退出。

四、作品欣賞：利用電子教室點評學生的作品。

五、學會打開保存的文件： 教師演示后學生把自己的文件打開。

六、小結、質疑：

師：今天，大家的收獲很大，從中一定學會了不少的東西，現在老師有一個問題想考考大家：在運用各種搜索方法搜索資料時，有時查出的結果太多，或者不太符合要求，你們有什么好辦法解決這個問題？

教后心得:

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課題

第3課 在網頁中插入圖片

教學目標

認識在網頁中插入圖片的方法。教學重點、難點 圖片來自文件的插入方法 教學過程

一、談話引入：

師：圖片是許多人生活中不可缺少的，她帶給人們無窮的樂趣。美麗的圖片大家欣賞得多，同學們，你們想當一回小小作畫家嗎？不要以為老師跟你開玩笑，電腦網絡可以幫你忙！來，咱們試試看。

二、打開上次的網頁：

1、教師示范，打開文件。

2、學生操作。

三、把“胖胖熊”請進來

① 把光標移到第二行“咪咪豆網屋”的左邊 ② 單擊“插入”菜單

③ 選圖片來自文件→選C：“網頁制作”文件夾→找到“胖胖熊1.gif” 文件并單擊→單擊“確定”

四、練一練：

學生上機打開自己的網頁，插入自己喜歡的圖片。

五、點評作品

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六、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？

教后心得: / 21

課題

第4課 主頁的裝飾

教學目標

1、掌握設置圖片的對齊方式。

2、學會使用線條裝飾網頁。

3、掌握用IE瀏覽器瀏覽網頁。

4、學會隱藏和顯示“視圖欄”。教學重點、難點

用“格式欄”調整圖片位置。教學過程

一、談話引入：

師：圖片是許多人生活中不可缺少的，她帶給人們無窮的樂趣。美麗的圖片大家欣賞得多，同學們，你們還記得怎樣插入圖片嗎？咱們試試看。

二、打開上次的網頁：

1、教師示范，打開文件。示范圖片對齊方式的內容。

2、學生操作圖片的對齊方式。

三、加一條彩線

在網頁中輸入文本、插入圖形等網頁元素后，可以在不同的網頁元素之間添加一些水平線，起到分離或強調的作用。

① 插入水平線：將光標移至要插入水平線的地方，然后選擇“插入”菜單的“水平線”命令，就可以設置水平線的大小和對齊方式。

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② 添加線條圖形：從Office2000的剪貼庫中可以添加一些漂亮的線條圖形，單擊“插入”菜單中的“圖片”，選擇“剪貼畫”，在“搜索剪輯”框中輸入“水平線”，按回車后就會顯示出很多漂亮的水平線圖形，選擇其一插入即可。

四、練一練：

學生上機打開自己的網頁，插入自己喜歡的線條圖片。

五、點評作品

六、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？

教后心得:

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課 題

第5課 讓字動起來

教學目標

1、學會應用滾動字幕美化主頁。

2、初步了解HTML語言。

教學重點、難點

制作和修改滾動字幕。教學過程

一、談話引入：

同學們，在電視上，你們肯定見到過，有時一行字從電視屏幕的一邊慢慢地移動到另一邊，并逐漸消失，不斷反復。是不是很有意思？這節課我們就來學一學怎樣制作流動字幕，你們有興趣嗎？

二、學習新課

任務一：讓“歡迎光臨”這幾個字動起來。

①選擇“歡迎光臨”四個字，②單擊菜單欄中的“插入”③將鼠標移到“組件”項，④再將鼠標移到“字幕”項，單擊左鍵，出現對話框，⑤在“字幕屬性”框中取默認值，單擊“確定”按鈕。任務二：預覽網頁。①把作品保存，然后打開IE瀏覽器，從“文件”菜單打開作品，就會看到滾動的歡迎詞了。

②單擊網頁左下角的“預覽”按鈕，就看到上網的效果了。任務三：修改字幕。

①雙擊字幕打開“字幕屬性”對話框，②在“方向”欄中單擊“右”，9 / 21

③單擊“確定”按鈕。預覽一下，看看字幕的滾動方向有什么變化。

三、交流學習心得

轉播學生作品，點評。

四、小結、質疑：

1、今天,你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？

教后心得:

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課

題

網頁中的表格

教學目標

1、熟練掌握網頁中表格的操作。

2、初步了解表格對網頁排版的作用，培養學生規劃網頁版面的能力和提高審美意識。教學重點、難點

1、網頁中表格的基本操作；

2、運用表格布局網頁。教學過程

一、談話引入：

同學們，你們在網上看到的網頁和你現在制作的網頁相比，是不是看上去更漂亮呢？原因是網頁的布局更規范了，這可是表格的功勞！有了表格，圖片和文字的位置更容易調整，使網頁看上去更規范更漂亮。這節課我們就學習用表格對網頁內容進行排版布局。

二、學習新課

任務一： 教師演示如何用表格布局網頁的版面。①

打開上節課的網頁，在最后加一空行并單擊該行； ②

單擊菜單欄中的“表格”打開表格菜單；③打開插入表格對話；

④在對話框中分別設定行數5，列數4，邊框粗細0，其他項取默認值；⑤單擊“確定”按鈕，5行4列的表格就被插入進來了。

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任務二：學生制作表格。任務三：將內容移到表格里。

①

單擊“歡迎光臨”，被選中；②單擊工具欄上的剪切按鈕； ③用鼠標單擊表格的第1行第3列；④單擊工具欄上的粘貼按鈕；⑤用與上面類似的方法，將各部分內容移到表格上相應的位置。

三、交流學習心得

四、小結、質疑：

1、今天,你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？

教后心得:

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課

題

第七課 網頁鏈接

教學目標

1、理解超鏈接的概念和作用。

2、學會建立文字超鏈接。

3、掌握使用表格對網頁進行布局的方法。教學重點、難點

重點：在表格中插入圖片。難點：建立連接網頁的文字超鏈接。教學過程

一、展示引入：展示一個做好的“可愛的小動物”的網頁，問同學們，這個網頁漂亮嗎？為什么要用表格？不用表格會出現什么問題？請同學觀察，如何規劃表格。這節課我們先做好這個新網頁，然后再把它鏈接到“咪咪豆網屋”的主頁上。

二、學習新課 任務一：制作表格

①

單擊菜單欄上的“表格”，然后把鼠標移到“插入”項，再移到下級菜單中的“表格”項，單擊左鍵；

②

在“插入表格”對話框中，設置情況為：行數：3，列數：3，邊框粗細：1；單擊“指定寬度”取消選擇狀態。③

單擊“確定”按鈕。

任務二：在表格中插入圖片

①

單擊表格的第一行第二列，單擊菜單的“插入”選“圖片”

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再移到下級菜單中的“來自文件”項，單擊左鍵，彈出“選擇文件”對話框；

②

在對話框中，找到配套光盤中的文件dog1.jpg，單擊選中； ③

單擊“確定”按鈕，一個可愛的小狗圖片就進來了。仿照上面的步驟插入其它的圖片。任務三：給表格加個標題

①

單擊表格的任何位置，單擊菜單的“表格”移到“插入”、“標題”，單擊左鍵，表格的前面就出現一個空行； ②

輸入“可愛的小動物”幾個字并設置字號、顏色。任務四：網頁鏈接

①

打開“咪咪豆網屋”的主頁，選擇“可愛的小動物”文字，單擊工具欄上的“超鏈接按鈕”，出現“創建超鏈接”對話框； ②

單擊“瀏覽”按鈕，從文件夾中查找已保存的“可愛的小動物”網頁，③

單擊網頁文件dog.htm，然后單擊“確定”按鈕。

三、交流學習心得

同學們一起探討一下，如何取消鏈接？

四、小結、質疑：

1、今天,你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？ 教后心得:

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課

題

第8課 把音樂鏈接到網頁上

教學目標

1、學會鏈接音樂。

2、學會給網頁添加背景圖片。教學重點、難點

鏈接音樂；設置網頁背景。教學過程

一、談話引入：

同學們，上節課我們制作了一個“可愛的小動物”網頁，并鏈接到主頁上，這節課，我們再豐富一下“咪咪豆網屋”的內容，制作一個“流行音樂榜”網頁，看看怎樣把音樂鏈接到網頁上。

二、學習新課

任務一：復習上一節的操作方法，然后按照26頁書中網頁的樣子，插入一個2行3列的表格，再填入歌曲名稱，制作“流行音樂榜”網頁。任務二：音樂鏈接

①

選中表格中“彎彎的月亮”這5個字； ②

單擊“超鏈接”按鈕；

③

在“創建超鏈接”對話框中，單擊瀏覽按鈕；

④

在“選擇文件”的對話框中，單擊配套光盤中的“彎彎的月亮”這首歌曲文件；

⑤

單擊“確定”按鈕。這首歌就被鏈接到網頁上了。

/ 21

⑥

仿照上面的步驟，把其他的歌曲也鏈接到網頁上。任務三：給網頁加背景 ①

單擊“格式”菜單； ②

鼠標移到“背景”項單擊；

③

在“網頁屬性”對話框中，單擊瀏覽按鈕，查看背景圖片； ④

在“選擇文件”對話框中，選定光盤中的背景文件； ⑤

單擊“確定”按鈕，在“網頁屬性”對話框中再單擊“確定”。

⑥

把“流行音樂榜”網頁保存到你的文件夾里，文件名為yinyue.htm

三、練一練

按上節的方法，把“流行音樂榜”這個網頁鏈接到“咪咪豆網屋”主頁的“咪咪豆之音”上。

四、小組交流：

1、今天,你學會了什么？你做得怎樣？

2、在做完本課的練習之后，可讓學生在網上搜索自己喜歡的音樂，并把它放到自己的網頁中，完善自己的個人網站。

五、學生個人網站展示

對作得好的學生作品進行廣播展示。讓學生評價，然后教師點評。

教后心得:

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課

題

第9課 把圖片鏈接到網頁上

教學目標

1、學會將圖片作為鏈接點建立超鏈接。

2、理解超鏈接的形式和作用。教學重點、難點

1、在網頁中建立圖片超鏈接。

2、理解超鏈接的形式和作用。教學過程

一、談話引入：

同學們，上節課我們制作了一個“流行音樂榜”網頁，并鏈接到主頁上，這節課，我們再豐富一下“咪咪豆網屋”的內容，把前面曾經制作過的“可愛的小動物”網頁里的小圖片鏈接到大圖片上。

二、學習新課

1、首先，教師演示第7課和第8課的作品，讓學生總結鏈接點的形式（即文字形式）和超鏈接的作用（即鏈接的目的地可以是網頁文件或音樂文件等）。接著老師演示本課制作的圖片鏈接的效果，讓學生去發現超鏈接有哪些變化（鏈接點是圖片，鏈接的目的地也是圖片）。

2、指導學生自己閱讀課本完成整個操作過程。①

首先在FrontPage中打開“可愛的小動物”網頁。②

單擊要鏈接的小狗圖片；

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③

單擊“超鏈接”按鈕；在“創建超鏈接”對話框中，單擊查找文件按鈕；

④

在“選擇文件”對話框中，選擇配套光盤中的“小狗大圖片4.jpg文件；

⑤

單擊“確定”按鈕，圖片就鏈接好了。

3、仿照上面的步驟，把其余4個小動物的大圖片也鏈接進來，然后，預覽一下網頁，單擊小圖片看大圖片能出來嗎？

4、知識小結

超鏈接像橋梁一樣將分散的網頁組織起來，在網頁中扮演非常重要的角色，它可以把網頁、音樂、圖片等連接起來，這些鏈接點可以是文字，也可以是圖片。

三、小組交流：

1、今天,你學會了什么？你做得怎樣？

2、在做完本課的練習之后，可讓學生在網上搜索自己喜歡的圖片，并把它放到自己的網頁中，完善自己的個人網站。

四、學生個人網站展示

對作得好的學生作品進行廣播展示。讓學生評價，然后教師點評。

教后心得:

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課

題

第10課 制作“成語典故”網頁

教學目標

1、學會如何設置網頁的背景顏色。

2、綜合運用插入圖片、插入表格和建立超鏈接等方法。教學重點、難點

1、對插入表格、圖片和建立超鏈接等已學知識點進行綜合運用；設置網頁的背景顏色。

2、嵌套表格的使用。教學過程

一、談話引入：

同學們，這節課我們在“咪咪豆網屋”開辟一個學習成語典故的園地，從中我們可以學習到如何在表格中再插入表格，以及如何設定網頁的背景顏色，使你的網頁更規范、更漂亮。

二、先引導學生自學教材，接著讓學生以小組為單位設計一個主題網站，最后由學生互相評比，讓學生在自我實踐和探索中完成本課的教學任務。老師在活動中的作用主要是引導和啟示。

1、課前根據學生的特點制定分組名單，每組6人。

2、制定網頁評價標準，在開始制作之前告訴學生。從內容豐富程度、色彩的搭配、網站布局合理性和整體創新等方面設置適當的分值。鼓勵學生在完成課本操作的基礎上，進行內容和版面的創新。

3、小組成員一起合作完成一個主題網站。

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4、由每組選派代表演示小組制作的成果，然后老師點評。

三、對較難的知識點，補充講解

1、插入表中表，先點插入表格插入一個1行2列的表格，單擊第二格，再插入一個2行1列的表格。

2、插入圖片、錄入文字。點插入→圖片→來自文件。找到配套光盤的圖片“牟融說道”和“對牛彈琴”將圖片插入表格對應位置。

3、設定網頁背景

①

單擊菜單上的“格式”； ②

單擊“背景”工項；

③

在“網頁屬性”對話框中，單擊“背景”按鈕； ④

在調色板中，選擇淺藍色；

⑤

單擊“確定”按鈕，網頁背景就變成淺藍色了。

四、單元小結

網站一般是由幾個或更多的網頁組成的，網頁里可能還有音樂、電影或動畫等素材。這些網頁或素材是以鏈接的形式像鎖鏈一樣串起來的。

1、鏈接點。它是網頁之間的橋梁。鏈接點可以是文字、也可以是圖片。

2、鏈接對象。它可以是網頁、動畫、聲音、圖片等，也可以是一個WORD文件，還可以是另一個網站，等等。教后心得:

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小學六年級上冊信息技術教案

執 教：陳年 級：六年級

紅

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第五篇：信息技術教案 六年級 上冊

信 息 技 術 全 冊 教 案

六年級上冊 主備人 高培

第1課 手工制作網上搜 教學目標：

1、根據需要選擇恰當的關鍵詞進行搜索，掌握利用多關鍵詞搜索信息的方法。

2、引導學生自主學習、主動探究，在與伙伴共同參與的制作活動中提高獲取信息、篩選信息的能力。

3、體驗利用信息技術工具解決生活中實際問題的需求，提高學生主動獲取信息的興趣，培養學生合理運用信息獲取技術的意識。教學重點：

1、用關鍵詞搜索信息。

2、用多個關鍵詞搜索信息。教學難點：能夠運用準確的關鍵詞進行搜索。教學過程：

一、故事導入。教師節快到了，大強想送給老師一個與眾不同的祝福，能能也在思考什么樣的祝福更有意義，小麗提議自己動手制作趣味折紙，得到大家的一致贊同。那么怎么折呢？

二、引導發現

1、查找“折紙花”的制作方法 打開搜索引擎——百度。

輸入關鍵詞“折紙花”進行搜索，引導學生發現和定位關鍵詞。分別以“折紙”和“折紙花”為關鍵詞進行搜索，比較搜索結果的不同，體會關鍵詞的選擇對搜索結果的影響。

篩選信息，瀏覽搜索到的結果，確定感興趣的方法，并嘗試動手制作。

2、查找“康乃馨”的制作方法

增加一個關鍵詞“康乃馨”縮小搜索范圍，使搜索結果更加精確

打開搜索引擎----輸入關鍵詞“折紙花 康乃馨”進行搜索---查看搜索到的結果。（兩個關鍵詞之間要加空格）

3、讓搜索又快又準——多關鍵詞 體驗合理利用多關鍵詞進行搜索能提高搜索效率，在今后的學習生活中多加嘗試，積累搜索經驗。

強行“綁定”關鍵詞——雙引號

（關鍵詞用雙引號括起來，搜索引擎就不會把它們分開搜索。）

三、去探索

1、查找感興趣的手工制作，看看自己能否學著做出來

2、找找名人尊敬師長的故事或名言，做張小卡片與同學交流感受

四、知識卡——折紙

閱讀折紙的特點和作用，搜索折紙的歷史和發展趨勢等信息與同伴交流。

板書設計：

第1課 手工制作網上搜

1、用關鍵詞搜索信息

2、用多個關鍵詞進行搜索 3、3、雙引號綁定關鍵詞

第2課《網上信息可保存》 【教學目標】

知識與技能：能夠根據需要將網上的圖文信息復制到word中并保存，掌握利用word初步整理下載信息的方法。

過程和方法：通過情景化、故事性的學習場景，讓學生在交流中發現問題，在合作學習的過程中探究解決問題的方法，選擇恰當的信息技術工具存儲信息。情感態度與價值觀：讓學生體驗利用信息工具解決生活中實際問題的需求，提高學生主動獲取信息的興趣。【教學重點】把圖文復制到word中 【教學難點】復制無格式文本 【教具準備】計算機、多媒體教學系統 【教學方法】實驗法、演示、討論法、練習法 【教學過程】

一、創設情景 激趣導入

現在，很多人特別關注健康，健康是人類革命的本錢，強身健體是國民的根本。但是，現在有很多人對營養與飲食有很多誤區。特別是老年人常常吃各種保健品，什么補鈣的、延年益壽的，可是營養缺乏不能亂補，要合理膳食，今天我們就上網查查老年人怎樣飲食才合理，把你搜索到的信息，回家后向爺爺奶奶提出合理的膳食建議。

二、任務驅動 探究新知

任務一：有選擇的保存網頁信息，搜索有關“家庭營養配餐知識” 學生試著搜索有關“家庭營養配餐知識”。按搜索方法搜索到相關內容，把“平衡膳食寶塔”這部分內容復制下來。1．選擇有價值的信息

打開“家庭營養配餐知識”網頁并瀏覽信息。確定自己感興趣的部分信息，學生瀏覽之后，讓學生知道哪些是有價值的信息，從而學會甄別信息。2．保存圖文信息到word 為了方便整理、加工、可以將自己感興趣的部分保存到word。根據操作步驟動手實踐，用“復制—粘貼”的方法將圖文信息保存到word。學生匯報演示 教師總結操作步驟

①選中網頁中需要保存的內容

②在選中區域內右擊鼠標，執行“復制”

③新建word文檔，執行“粘貼”保存文檔（注意保存位臵、文件名）任務二：無格式文本巧粘貼

網頁上的信息直接復制到word中會將網頁格式也復制過來，即影響美觀，又給排版帶來不必要的麻煩，怎么解決這個問題呢？ 學生討論交流 學生匯報演示 教師總結操作步驟 ①復制網頁中的文字 ②在word窗口中執行“編輯—選擇性粘貼”。

③在“選擇性粘貼”對話框中，選擇“無格式文本”單擊確定。通過word中的“選擇性粘貼”命令可以去掉網頁格式。一點通：保存到word好處多 通過討論、交流，認識到將網頁上的信息有選擇地保存到word中能方便編輯、節約存儲空間。

①編輯起來更容易；②保存能節約空間；③對下載的內容進行排版美化讀起來更賞心悅目。

三、大顯身手 拓展提高 探索練習：

1、你知道嗎？有些水果老年人是不能吃的快去查一查，了解一下吧。了解自己家里老人愛吃的水果，根據查到的信息和老人的健康狀況，給老人停工一個科學選擇水果的建議。

2、有的國家禁止嚼口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢？上網查一下，整理成一個word文檔。

加油站：把表格內容轉換成文本

將網頁上的信息保存到word中，有時會將用于網頁布局中的表格同時復制過來，這怎么辦呢？

可以通過word中“表格轉換成文字”去掉這些無用的信息。操作步驟：

①在word窗口中選定表格，②執行“表格”—“轉換”—“表格轉換成文字”。

③在“表格轉換成文字”對話框中，將“文字分隔符”設為“段落標記（P）”，確定。

四、課堂總結 暢談收獲

結合最后的漫畫式和知識卡進行集體討論交流，讓學生自己總結合理膳食對健康的積極作用。飲食健康了，身體更健康，今天我們學習了解那么多飲食健康營養的知識，在生活中我們要保證合理營養膳食，才能更健康。閱讀P11知識卡“少吃糖”。

第3課、制作一周食譜表 課題 教學目標 重點難點 教學過程：

一、創設情境，激趣導入

一、發現一：建立一周食譜表

1．先引導學生想一下要做多少表格才放得下一周的食譜？ 一周有7天，一日有3餐一個8行4列的表格剛剛好！

平時早晨時間緊，早餐一般是雞蛋、牛奶和面包。周末時間充裕，午晚餐可以吃比較復雜的飯，比如水餃。那我們怎么統計一周的食譜呢？可以在word中制作表格

3.制作一周食譜表

課新授 教師 課1課時 時 型

1、通過學習，掌握在WORD中制作表格的方法。

2、表格的創建、表格的調整。

3、培養學生學習興趣及信息素養。創建表格和調整表格。二次備課 一點通： 調整列寬： 注意指導，當鼠標變成雙向箭頭才可以拖動。

二、自主探究，合作學習2．創建表格。執行“表格”菜單中的“插入”——“ 表格”。輸入行數和列數。然后單擊單元格，把一日三餐營養美食放進去。

二、發現二：增加一欄“我監督” 要當好監督員，讓家人嚴格按照這個食譜合理飲食。

1、把光標移到最右一列任意一格。執行“表格”菜單中的“插入”——“列”（在右側）

2、填寫“我來監督”

想一想：你能在表格的最上面加上一行嗎？

三、綜合運用，大顯身手

四、作品展示，交流評價

五、梳理總結，拓展延伸

1、調查本組同學的視力情況，用表格把這些信息整理出來。加油站： 拆分表格： 將光標定位在表格的第1行第一列。

2、了解你的家人最愛吃的食物，制作表格，執行“表格”——“拆分表格”。給家人一個合理的飲食建議。

1、學生相互欣賞作品，并進行互評。

2、展播優秀作品，并進行賞評。結合最后的漫畫式討論，讓學生自己來總結一下，并注重結合知識卡來提倡學生不挑食，不偏食，健康合理的飲食。第三課 制作一周食譜表

一、建立一周食譜表

二、增加一欄“我監督”

三、拆分表格 板書設計 教學反思

教師要有效控制進程，合理引導學生一步一步深入了解、具體嘗試，達到寓教于樂。

第4課 網上戲曲快下載 【教學目標】：

1、認識下載工具，掌握以迅雷為代表的下載工具的使用。

2、初步應用下載工具，培養學生運用工具提高下載效率的意識。

3、加深對京劇這一國粹藝術的了解，提高學生對祖國傳統文化的認識。【教學重點】：

1、認識和使用下載工具。

2、批量下載和斷點續傳。【教學難點】：批量下載和斷點續傳。【教學準備】：安裝迅雷等下載軟件

【教學方法】：任務驅動、講解示范、小組合作探究 【教學過程】：

一、創設情境 導入新課

每天晨練的爺爺奶奶經常手拿小音箱聽著流行歌曲，聽著戲曲，特別愜意，可是有一件事卻困憂著他們，他們不會從網上下載更新新的歌典，你能幫幫他們嗎？ 大家下載過MP3歌曲嗎？說說你是怎么下載的。對于下載比較大或者較多的文件時應該怎樣操作會更快些？今天我們就一起來學習《網上戲曲快下載》。

二、任務驅動 探究新知 任務一：讓下載變得更快

現在網上的歌曲、戲曲，各種資源特別的多，怎么才能從網上快速地下載下來呢？ 你知道哪些下載工具？

下載軟件：超級旋風、迅雷、酷狗、電驢、QQ旋風、快車、360下載、暴風?? 你的計算機安裝了什么下載軟件？ 試一試：先使用學過的“目標另存為”方式進行下載，（觀察下載用的時間）。再試一試使用迅雷下載 操作步驟：啟動迅雷軟件。

①右擊“下載”②執行“使用迅雷下載”③在“建立新的下載任務”對話框中設臵存儲位臵、修改文件名，單擊“立即下載”。（觀察下載用的時間）。試聽一下。討論：與“目標另存為”方式相比，借助迅雷工具下載有什么不同？ 小結：使用工具軟件下載如此方便，我們是不是就可以隨心所欲地下載各種資源？回答是不可以。尊重他人的版權。

一點通：網絡掉線不用慌——斷點續傳

如果在下載過程中，出現了意外，像遇到網絡掉線、電腦死機等下載被迫中止的情況，下載工具可以將未下載完的任務保留下來，所以你不用擔心，大部分下載軟件都有記憶功能，它們能將未完成的任務，暫時放在“未下載”完的頁面。，網絡通暢時可以繼續下載。

三、拓展提高 嘗試練習

1、借助計算機中安裝的下載工具下載你喜歡的歌曲。

2、評書吧有很多免費的相聲、評書資源，把他們下載下來好好欣賞！欣賞 的過程中體驗中國的傳統藝術。加油站：成批下載效率高—多任務下載

操作步驟：①在頁面上右擊鼠標，執行“使用迅雷下載全部鏈接” ②單擊“篩選”，在“擴展名”窗格中勾選“.mp3”和“.wma”，單擊確定。

四、課堂總結 暢談收獲

回家問問爺爺奶奶喜歡聽什么樣的歌曲和戲曲，用我們學習的方法幫他們下載。結合最后的漫畫式討論交流讓學生自己總結，還可以結合知識卡倡導學生交流，引導學生認識到網上下載要避免侵權。知識卡：票友、京劇旦行

學生自讀知識卡，了解“票友”“京劇旦行”兩個京劇相關名稱，開闊視野，了解國粹——京劇。第5課 圖像調整好上傳 【教學目標】：

1、知識與技能目標：能夠根據實際需要調整圖像的大小和亮度，了解批量調整圖像的技巧。

2、過程和方法目標：通過預設情景化的學習場景，引導學生發現圖片上傳的問題并探索解決的方法，交流圖像調整的經驗。

3、情感態度與價值觀：引導學生有意識地關心、了解家人，體味濃濃的親情。【教學重點】：調整圖像的大小和亮度 【教學難點】：了解批量調整圖像的技巧 【教學準備】：多媒體網絡教室 【教學過程】：

一、談話導入：隨著現代生活質量的提高，使用數碼設備照的照片越來越多了，很多人都把照片傳到網上的博客或個人空間，有的甚至做電子相冊。但是上傳照片或制作相冊時，常常會受到照片大小的限制，那就需要我們調整好了再上傳。今天我們就一起來學習《圖像調整好上傳》。

二、任務驅動 探究新知 任務一：調整圖像的大小

重陽節快到了，我們快做個相冊，送給爺爺奶奶當禮物吧。我們就在網上為爺爺奶奶建立一個相冊空間，讓爺爺奶奶也在網上來“秀一秀”。建立相冊空間的步驟： 1．了解網站要求

上傳圖片到網上時應了解網上圖像大小的限制，做到心中有數，知己知彼。2．了解上傳圖片的大小。

在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。

3．調整圖像的大小 打開ACDSee編輯面板，選擇“調整大小”命令，輸入新的寬度和高度，保持圖像，完成編輯。

任務二：調整照片的亮度

操作步驟：①在“編輯模式”中，執行“曝光”項；②選擇“亮度”選項卡；③向在拖動“伽瑪”滑塊增加圖像所有區域的亮度，左右拖動“對比度”滑塊，調整對比度；④單擊“完成”。

引導學生根據預覽的效果靈活調整曝光、對比等選項的設臵，盡量使畫面接近自然，這樣才能達到較好的效果。

三、操作實踐 拓展延伸

探索練習：在自己的QQ空間或博客上建立一個親情相冊，“曬曬”你的家人吧。在教學中，鼓勵學生動手實踐，學以致用，體驗學習的快樂。一點通：照片大小我知道

可以單擊“估計新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。加油站：批量加工有秘籍

ACDSee有批量調整圖像大小的功能，可以提高調整圖像的效率。

操作步驟：①在“瀏覽器空格”中選擇多張圖像，然后執行“工具”—“調整圖像大小”；②在“批量調整圖像大小”對話框中選擇一個選項，如選擇“以像素為單位的大小”進行適當設臵；③單擊“選項”設臵圖像保存的位臵和文件名，確定；④單擊“開始調整大小”。

四、課堂總結 暢談收獲

結合最后的漫畫式討論交流，讓學生自己總結，共同分享溫暖的親情，還可以結合知識卡倡導學生“老吾老以及人之老”，從而愛自己的長輩開始，關注周圍社區的老人，共創和諧社會。

第6課 圖像編輯更藝術

【教學目標】

1、知識目標：了解影響圖像質量的基本因素；學會使用圖像處理軟件來對圖像進行一些簡單編輯和加工，能夠對圖像進行適當的裁剪，使主體更加突出，并能把照片旋轉一定的角度。

2、能力目標：通過學生在自主合作探究的過程中，體驗裁剪圖像、旋轉圖像，對圖像編輯處理加工的作用，感受到合作學習的快樂，提高學生的組織能力和團隊協作能力。

3、情感目標：通過對圖像信息進行編輯的過程，培養學生利用技術改變構圖的意識，提高學生的審美能力。繼續倡導學生關愛長輩，為長輩做些力所能及的事情。

【教學重點】裁剪圖像、旋轉圖像

【教學難點】圖像處理軟件來對圖像質量的加工 【教學準備】相關圖片素材、計算機、多媒體教學系統

【教學方法】實驗法、討論法、任務驅動、講解示范、小組合作探究 【教學過程】

一、創設情境 導入新課 外出旅游，除了瀏覽名勝古跡，游山玩水，最重要的還是要在這些地方留影紀念。有時，畢竟景點上的人太多，總有些不由自主的人搶了你的鏡頭，這些“不速之客”是不是影響你的心情，為了使你的照片更完美更有意義，我們可以對這樣照片進行適當的編輯修改，這節課我們就一起來學習《圖像編輯更藝術》。

二、任務驅動 探究新知

任務一：將照片中無關的人物“請”出去（裁剪圖像）出示示例照片，學生討論修改意見。學生嘗試操作，教師指導，學生匯報演示 教師總結示范操作步驟：

觀察照片，確定畫面的主體部分，根據操作步驟，使用裁剪命令去掉照片中的無關信息。

①在“編輯模式”中，執行“裁剪”，打開“裁剪”編輯面板。②調整方框上的尺寸控制點改變裁剪范圍，單擊“完成”。

注意：通過調整尺寸控制點改變裁剪范圍，裁剪后的圖像寬高比例可以參考黃金分割比例。

保存圖像：完成編輯后，根據實際需要確定保存方式，注意保留原始照片。任務

二、把照片旋轉一下更藝術 為了突出照片的藝術效果，我們可以適當的把照片旋轉一下，學生嘗試操作。①在“編輯模式”中，執行“旋轉”，打開“旋轉”編輯面板。

②選擇“自定義角度”用鼠標單擊角度指針，預覽效果，保存圖像。根據操作步驟，將照片按一定的角度旋轉，以期達到更好的藝術效果。一點通：取景適當效果佳

通過討論、交流，明確裁剪照片的一般原則：裁剪照片要突出主角，要考慮整體視覺效果，照片的寬度和高度的比例接近黃金分割的比例，才能達到最佳效果。

三、拓展延伸 大顯身手 探索練習

1、讓學生根據提供的素材照片，進行突出畫面主體的練習。

2、找一幅圖連續旋轉幾次，并一一保存成連續的文件，快速瀏覽這些照片，觀察產生的效果。（學生選擇自己喜歡的卡通角色圖片，保存成為連續的文件名，如01.JPG、02.JPG??，快速瀏覽這些圖片，觀察效果。）加油站：讓照片更清晰

學生自主探索：通過“編輯模式”的“清晰度”功能，可以將模糊的照片變清晰。

四、課堂總結 暢通收獲

教師總結本節課重難點，學生暢談收獲。閱讀知識卡：黃金分割

介紹黃金分割的相關知識，了解生活中的黃金分割。

第7課 我給圖像添文字

【教學目標】：

1、能夠給圖像適當的標題、人物對話等形式的文字，了解特殊效果文字的應用。

2、體驗如何讓圖像更具說服力，培養學生綜合運用圖文進行信息加工的意識。

3、體驗文本、圖像的不同用途，提高審美能力 【教學重點】給圖像添加文字標題。

【教學難點】：文字信息與原有圖像的和諧融合 【教學方法】：任務驅動、講解示范、合作探究

【教學準備】：ACDsee軟件、部分照片資源（學生課前搜集自己的照片）【教學過程】：

一、創設情境 故事導入

我們電腦里保存的照片越來越多，有的數碼相機，拍攝后會有拍攝日期，但是沒有其它的文字介紹了，時間長了，可能會忘了照片在哪里拍的，或是參加的什么活動。如果照片能“說話”，自動告訴你一切就好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。怎辦呢？對啦！給照片加上恰當的文字，可以讓讀者更準確、更全面的了解照片中包含的信息。今天我們就來學習《我給圖像添文字》。

二、操作實踐 探究學習

1、給圖像添加文字

編輯模式——添加文本——在“文本”區域輸入標題內容，設臵字體、大小、顏色等——調整位臵——單擊應用。

學生嘗試操作練習（利用“撤銷添加文本”功能可以修改文字信息）歸納：添加標題時，不但要對文字信息進行提煉和歸納，還要注意根據圖片的主題和版面布局，選擇恰當的位臵、字體、大小、顏色。

2、照片人物會“說話”

我們可以使照片上人物會說話，通過看照片我們可以了解當時拍照片時，各個人物的心情。

如何更為生動活潑地呈現照片所顯示的細節呢？比如這張照片，這位同學說些什么？

提醒在word和powerpoint中“自選圖形”中的“標注”功能。在ACDsee中如何操作？小組內嘗試

“添加文本”——勾選“氣泡文本”——輸入對話內容——在“氣泡文本設臵”欄設臵氣泡樣式，完成。

三、拓展提高 大顯身手

加油站：讓文字更藝術——文字效果 添加了標題或對白的照片太有意思了，不過總覺得這些文字有點兒呆板。怎樣處理文字效果更好呢？

打開“添加文本”——勾選“效果”——輸入對話內容——單擊“效果”右側的“設臵”，選擇恰當的效果并設臵“濃度”和“頻率”——單擊 “完成”——單擊“已完成編輯”保存。

探索練習：

1、給下面的圖片添上適當的文字，提醒人們愛護環境。

2、發揮你的想象力，為照片中的小動物設計合理有趣的對話。

四、總結課堂 暢談收獲

閱讀知識卡“二胡”學生自讀學習

第八課 修復照片更完美 課型：新授 教學目標：

知識與技能目標：能夠通過ACDSee的編輯功能修復照片的紅眼、瑕疵等問題，了解照片中人物產生紅眼的原因，掌握修復照片的常用技巧。

過程與方法目標：創設真實需求情境，讓學生嘗試借助圖像編輯工具修復照片，體驗信息技術工具修復照片的神奇魅力，從而培養學生積極應用信息技術工具優化圖像信息的意識和興趣。

情感態度價值觀目標：培養學生運用圖像加工技術優化信息的意識，體驗用信息技術工具進行圖片后期加工的藝術手段；培養學生對長輩的責任感，提高學生對攝影的興趣和認識。教學重點：

利用ACDSee消除照片中人物的紅眼和照片上的瑕疵。教學難點：

消除照片中的紅眼、瑕疵。

教學方法：講授法、演示法、任務驅動法 教具： 微機室、課本、相關圖片素材 教學過程：

一、創設情境，激趣導入

老師先給同學們出示幾張照片，請同學們觀察照片有哪些地方是不完美的。師：同學們平時有沒有照的照片認為比較好，但只是有一點瑕疵（紅眼、雜物、和眼鏡反光等問題），這時應該怎么辦呢？ 今天這節課，我就是來幫助同學們解決這一難題的。接下來，我們來共同學習一下怎樣用ACDSee看圖軟件來解決這些問題，把照片修復的更加完美。

二、引導探究，學習新知 1.消除照片中人物的紅眼

在ACDSee中打開圖片，執行“編輯面板”上“紅眼消除”。單擊眼睛的紅色部分 單擊“完成“ 根據操作步驟，使用紅眼消除命令去掉照片中的紅眼。使眼睛恢復神采。

提示：單擊放大工具放大圖像，然后拖動圖像使眼部處于中央位臵。這樣可以更清楚的顯示圖像。

講解產生紅眼的原因（在光線較暗的環境下使用閃光燈，人的瞳孔會放大，讓更多的光線通過，視網膜的血管就會瞬間充血，在照片上產生紅眼效果。）尤其是晚上照相的情況下更容易出現紅眼。2.去除照片上的“雜物”

師展示照片（照片中的人物或人物背景有雜物）： 觀察圖片，看圖片哪些地方不完美有瑕疵，找出來。討論一下該怎樣去除這些雜物。

師演示：執行“編輯面板”上的“相片修復” 選中“克隆”選項。在畫框旁邊的空白墻面處右擊選取克隆樣本，在畫框上進行修復、多次重復，直至雜物消失，單擊“完成”。3.讓眼鏡不再反光

教師展示圖片，這幅圖片有什么問題？ 答：眼鏡的反光很影響效果。教師：那我們有沒有辦法來讓眼鏡不再反光呢？我們就一起來研究一下。在“編輯面板”上，執行“相片修復”命令。選中“修復”選項，將“筆尖寬度”調小 在反光點附近右擊選取來源點，單擊反光點繼續修復其他反光點，單擊“完成”。

三、大顯身手，鞏固提高 1.請為小貓“克隆”一個小伙伴； 2.讓草地開滿鮮花。

3.試著把小白兔的紅眼睛“變”成黑眼睛

四、課堂小結

通過本節課的學習，我們都有那些收獲？

板書設計：

修復照片更完美 1.去除紅眼 2.相片修復：修復 克隆 3.眼鏡反光 作業布臵：

把自己家照的不完美的照片進行修復。教學后記及反思：

第9課 聲音信息能錄制 教學目標：

1、認識多媒體計算機中的聲音處理設備，如麥克風、耳機、音箱。

2、了解Wingdows自帶“錄音機”的基本功能；掌握錄制聲音、試聽錄音、保存錄音等基本操作。

3、了解計算機采集信息聲音信息的全過程，培養學生運用技術服務文藝活動的意識。

教學重點：挑選參賽曲目；錄制參賽曲目；試聽演唱聲音 教學難點：錄制參賽曲目

教學方法：任務驅動、講解示范法、講授與實踐相結合 教學準備：耳麥、音箱等 教學過程：

一、情景導入 小麗、大強、能能三人在校園的公告欄里看到學校合唱隊要選拔新隊員的通知，在了解到報名同學太多，學校不得不先通過“網絡歌手大賽”來進行海選的消息后，酷愛唱歌的大強恨不得立刻投身比賽中，用自己“第一男高音”的演唱實力去贏取這次寶貴的機會。他將怎樣實現自己的“網絡歌手”夢想？他會成功嗎？ 你該做好幾件事？

二、探討學習

1、挑選參賽曲目

根據個人的喜好及特長，選擇曲目，并進行適當地準備與練習。

2、錄制參賽曲目

認識耳麥、音箱等聲音設備，了解各部件的功能 錄音準備： ①先檢查麥克風是否與計算機連接好； ②雙擊任務欄上的音量控制圖標；

③在“主音量”對話框中，執行“選項”——“屬性”命令； ④在“屬性”對話框中，選擇“錄音”

⑤勾選“麥克風”音量控制選項，單擊“確定” 指導實踐：打開“錄音機”，熟悉操作面板上的錄音鍵和停止鍵，進行錄音。同時觀察音調高低波形區的相應變化。

3、試聽錄音

熟悉操作面板上的后退鍵和播放鍵，試聽，閱讀知識卡——聽到不一樣的聲音，對不滿意的錄音進行重新錄制，保存滿意的錄音。三、一點通

觀察“錄音機”與生活中的錄音機、mp3等設備的相同與不同之處。

四、探索

1、朗誦、唱歌、講故事，哪項活動最拿手，錄制自己最拿手的聲音。

2、每人錄一段話，點播猜猜是誰的聲音。

五、加油站——錄音變長有妙招

在錄音進行到60秒結束時快速按一下錄音鍵，錄音時間就能再延長一分鐘。

六、小結

錄音環境要保持安靜，嘴巴離麥克風距離適中、有感情得演唱或朗誦，可以獲得更佳的錄音效果。板書設計：

第9課 聲音信息能錄制

挑選參賽曲目 錄制參賽曲目 試聽參賽曲目

第10課 聲音片段巧截取

【教學目標】：

1、讓學生能學會準確定位需要截取的聲音位臵；

2、能夠準確地截取的聲音片段，并刪除當前位臵以前或以后的內容；

3、培養學生對音樂的審美意識，學會選取符合情境的背景音樂。【教學重點】：聲音的定位 【教學難點】：聲音的定位和截取

【教學準備】：詩歌 背景音樂 聲音播放器 【教學過程】：

一、創設情境 導入新課

上節課我們學習了怎樣錄制聲音，今天我們先開一個詩歌朗誦會，一、導入

引導學生根據《望洞庭》這首研討中所描寫的美妙意境，為古詩選擇一首古箏曲伴奏。但曲子前面的部分有一段較長的空白。提問：應該怎么辦呢？

根據學生回答，引出定位截取聲音片斷、刪除聲音片斷的需求，導入本節課。

二、新授

1、定位音樂開始位臵

學生自己閱讀課本，進行嘗試。指名進行演示。總結操作步驟：

（1）手動時間滑塊到起始處。

（2）單擊播放鍵試聽，注意記好音樂開始的時間。（3）重復試聽，到音樂開始位臵時，單擊停止鍵。

2、刪除空白音樂

學生自學，教師巡視指導。指名演示。

總結：執行“編輯”－“刪除當前位臵以前的內容”。

3、談話：

選擇配樂時，需要注意以下三點：

一是音樂旋律與朗誦主題相吻合，二是朗誦節奏和音樂節奏相配合，三是音樂時間比朗誦時間稍長，但不宜過長。

三、探索練習，大顯身手 任務：

你喜歡朗誦哪方面的文章，選擇一段合適的伴奏音樂，你也來一段配樂朗誦吧。推薦文章：P55。

四、拓展延伸

自學課本P56“加油站”內容，鼠標PK鍵盤，知道在截取聲音方面，到底哪個精確？ 有學有余力的同學自主閱讀知識卡部分。

五、作業

你的父母喜歡聽什么歌曲？是京劇、老歌還是流行歌曲？請你利用本節課所學的知識與技術，幫他們截取歌曲的最好聽的旋律，制作一款個性十足的手機鈴聲。

第11課 選用經典好鏡頭 教學目標：

1、掌握播放視頻光盤、定位要截取的視頻片段、保存視頻片段等基本操作。

2、通過截取運動會上精彩鏡頭這一任務，了解視頻剪輯的全過程及視頻剪輯技術的用途與意義。

3、體驗視頻文件可以生動再現美好生活的特點，培養選用經典好鏡頭的情感需求。教學重點：

1、播放視頻文件

2、截取視頻片段 教學難點：截取視頻片段 教學方法：任務驅動、講解示范法、講授與實踐相結合 教學準備：視頻文件資料 教學過程：

一、情景導入

能能從老師那里借來了一張最近學校運動會的錄像光盤。運動會上大強和能能認真負責地履行著志愿者的義務，為運動員們做了大量的服務工作，錯過了不少精彩的比賽。這張光盤的到來讓他們喜出望外。錄像資料里會有他們的身影出現嗎？他們會從中看到哪些精彩賽事呢？

二、新授

1、截取精彩視頻片段

學生按以下步驟嘗試：首先播放視頻文件，然后定位并截取精彩視頻片段，最后保存截好的視頻片段 師巡視，指導操作

2、一點通：時間讓剪輯更準確

在觀看時記住視頻開始和結束的時間，然后在“開始時間”輸入對應文本框內，可以實現準確定位與截取（用貍窩全能視頻轉換器）。也可嘗試其他軟件的操作方法

三、探索

1、搜集自己感興趣的視頻資料，如運動會、精彩歌舞、相聲、小品等，從中挑選值得保存的鏡頭截取下來。

2、搜集自己從出生至今的所有視頻資料，從中截取各個成長階段最有代表性的鏡頭，制作自己的成長寶盒。（選作）

四、加油站——質量好，文件小

視頻文件比文本文件要大得多，占用資源大。視頻質量與文件大小成正比，視頻質量高就意味著文件會占用較大的空間。因此，在保存時需要權衡視頻質量和文件大小。

五、知識卡——奧運會

最早的運動會就是古希臘的古代奧運會，全稱是“奧林匹克運動會”。“奧林匹克”一詞源于希臘的地名“奧林匹亞”，它象征著和平和友誼。從公元前776年到公元349年，古代奧運會一共舉行了293屆。現代首屆夏季奧運會于1896年4月6日在雅典開幕，截至2012年倫敦奧運會已經舉行了30屆。板書設計：

第11課 選好經典好鏡頭 截取視頻 精確截取 第12課 視頻信息用心拍 教學目標：

1、認識生活中常見的視頻拍攝設備，至少會使用其中的一種設備。

2、了解調整焦距、選擇拍攝位臵等對拍攝質量的意義，掌握把拍攝好的視頻保存到計算機中的方法。

3、拍攝一段視頻，體驗拍攝視頻記錄美好生活的成就感。教學重點：

1、抓住時機拍攝精彩鏡頭

2、將視頻保存到計算機中 教學難點：拍攝視頻

教學方法：講解示范法、任務驅動

教學準備：攝像機、數碼照相機 教學過程：

一、情境導入

大強邀請能能、小麗周末一起去動物園，這個提議得到了大家的一致贊成。尤其是能能，心里一直惦記著動物園里精彩的海豚表演。怎樣才能隨時想看就能看到自己喜歡的動物表演呢？小麗提出了一個非常好的建議。他們將如何實現自己的“錄像師之旅”呢？他們會有哪些收獲？

二、新授

1、新發現：抓住時機拍攝精彩鏡頭

認識拍攝設備——DV、數碼相機，學習使用方法，了解錄像、播放、暫停 等符號。拍攝操作——將設備調整到攝像狀態——按下錄制鍵開始拍攝——根據拍攝需要適當調整鏡頭焦距——再次按下錄制鍵，結束拍攝

保存拍攝信息——將攝像設備與計算機鏈接——打開攝像設備的電源開關——找到設備中的視頻文件——將視頻文件復制到計算機中

2、一點通——拍攝三部曲 學生分組討論學習。

第一步：拍什么？——確定拍攝對象 第二步：在哪拍？——尋找拍攝位臵 第三步：拍多長？——確定拍攝時間

三、探索、實踐

1、勤勞的小蜜蜂，忠實的小狗，機靈的小貓，可愛的小兔子??動物大家族中你最喜歡誰？讓它當一回主角，給他拍攝一段視頻吧。如：以蜜蜂為主角，拍攝蜜蜂怎樣采蜜；以小兔子為主角，拍攝它如何吃草、跳躍。

2、拿起你手中的攝像機，用心發現身邊的美好生活。拍攝小區里的老年人，看看老人們如何安排自己的生活，或者拍攝發生在同學中間有趣的故事??

四、加油站——攝影技巧 閱讀了解

秘笈一：慢移位。拍攝過程中，要在拿穩機器、保持身體穩定的情況下，慢慢移動攝像機。

秘笈二：慎調焦。盡量以固定鏡頭為主，不要頻繁變焦。變焦時要注意將變焦速度適當減慢，以保證畫面的穩定。

秘笈三：選助手。長時間拍攝時，使用三腳架可以避免手臂過于勞累出現手抖現象。

秘笈四：忌逆光。逆光拍攝容易是拍攝的主體臉部過暗，所以盡量避免迎著陽光拍攝。

五、知識卡——保護動物 閱讀把握 板書設計：

第12課 視頻信息用心拍 抓住時機 保存視頻