第一篇：安全重于泰山晨會教案

安全重于泰山

教育目標：

通過本次晨會課，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。教育過程：

（一）在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？下面我們來進行選擇題比賽。（課件出示）

1．下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2．哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

（二）當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，我們小學生，也應知道一些消防知識：（1）電器線路破舊應該怎樣？（及時修理更換）

（2）電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎？（不對）

（3）發現火災怎么辦？（趕快撥打火警119）

（三）安全警句朗讀：劇5（每人一句）（課件出示）

(1)小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。

(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。

(4)發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。

(5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

(7)一人在家關好門，與人說話要謹慎。

(8)發現壞人來撬門，趕快撥打110。

（四）總結：

學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

第二篇：晨會教案

教育時間：9月2日（星期四）教育內容：時時刻刻注意安全

教育目的：通過本次晨會課，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

教育過程：

一、在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？ 下面我們來進行選擇題比賽。（課件出示）1．下課了，不能干什么：

①打球。②追趕打鬧。③跳繩。2．哪些東西不準帶進校門：

①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。3．哪種行為不對：

①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。4．上下樓梯怎樣行：

①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

師說：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規則。

二、當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，我們小學生，也應知道一些消防知識：

（1）電器線路破舊應該怎樣？（及時修理更換）（2）電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎？（不對）

（3）發現火災怎么辦？（趕快撥打火警119）師說：剛才的同學都很聰明，對消防的知識也掌握好。下面請你們幾位總結一下

安全小知識，看看我們應該掌握了哪些安全知識？（9人站成圓弧形）

三、安全警句朗讀：劇5（每人一句）（課件出示）(1)小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。

(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。(4)發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。(5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。(7)一人在家關好門，與人說話要謹慎。(8)發現壞人來撬門，趕快撥打110。

四、總結：

學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

教育時間：9月3日（星期五）教育內容：常規教育

教育目的：使學生明確新學期努力的方向，培養學生養成良好的行為習慣。

教育過程：

一、談話引入。

新學期開始了，在新學期里你有什么新的打算呢？如何爭當一名合格的小學畢業生呢？

二、組織全班學生學習《中小學生守則》

三、結合實際說說在日常學習與生活中怎樣做？哪些方面做到了？哪些方面還做是不夠？今后該怎樣做？

四、提醒班級中行為習慣較差的學生，如：溫志良、王明發、林華鋒、李玲等同學，并幫助他們糾正，教育他們要養成良好的行為習慣。

五、師小結：

新學期我們每一位同學要做到言行一致，時刻按照《中小學生守則》去做，自覺遵守學校、班級的紀律，注意安全，如交通安全、飲食安全、衛生安全、防火安全、防電安全、防雷安全等。

第二周

教育時間：9月9日（星期四）教育內容：學會抓緊時間

教學目的：鞏固珍惜時間的意義，指導學生進一步學會抓緊時間的方法。

教學過程：

一、引入課題

師：我們都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這條諺語，課前，老師布置大家回去進行了抓緊時間的實踐，實踐后，同學們有經驗，也有新問題，今天這節晨會課，就請大家進行交流，圍繞的題目是：學會抓緊時間（板書）

二、諺語格言交流

師：上次我布置大家搜集有關珍惜時間的諺語和格言，現在大家把搜集的內容來交流一下。

生：交流珍惜時間方面的諺語、格言。

三、問題交流

師：大家都知道珍惜時間的重要性，但要抓緊時間并不容易，你們平時碰到過這方面的困難和問題嗎？

學生發言。

甲：下午出黑板報，不知不覺四點多了，還沒出好。乙：做值日生做作鬧鬧，不一會兒天就黑了。丙：回家作業不多，卻到晚上還沒做完。

師：剛才幾個同學都為時間白白溜走而可惜。那么，時間究竟溜到哪兒去了呢？

師生共同尋找原因。

四、經驗交流

師：大家已經找到了時間白白溜走的原因，那么，怎樣才能抓緊呢？我知道班上不少同學有好經驗，現在請他們來交流一下。

生一：我們出黑板報前，先把資料、報頭、圖畫都找好，排好版面，左邊一半先抄寫，右邊一半先畫圖，再交換。出黑板報時專心致志，結果只用一小時就出好了。

師：這個經驗告訴我們：事先準備做得好，計劃安排要周到。（板書并齊讀）

生二：我們做值日生前先明確分工，工作是集中注意力不嬉鬧，比比誰掃得又快又干凈，這樣教室很快就掃完了。

師：這個經驗告訴我們：集中注意力最重要。（板書并齊讀）生三：有一次放學，同學對我說，今天功課不多，先去逛商店，玩電子游戲機。我說先做完功課再玩，一路上沒停留就回了家，抓緊時間復習、做功課，做完功課再去找同學玩，我覺得玩得特別痛快。

師：這個經驗告訴我們：要抓緊時間，就要不受影響和干擾（板書并齊讀）。剛才三個同學的交流，正好解答了前面三個同學提出的問題。但是各人情況不同，有的工作忙，有的活動多，有的住得遠，這就需要利用零星邊角時間，那該怎么做呢？下面再請幾位同學交流。

五、小結

師：我們把交流的經驗歸納成板書，而板書連起來又是一首兒歌，現在大家齊讀兩遍，把它記住，讓它成為督促我們抓緊時間的好伙伴！

教育時間：9月10日（星期五）教育內容：小學生防火自救安全教育

教育目標：通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。認識各種滅火設備，牢記滅火方法。

教育過程：

一、火災事件介紹

方法：運用幻燈片展示各種火災現場圖片，學生談觀后感受。教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識”。

二、認識滅火設備，牢記滅火方法。

方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。教師組織學生表演模擬滅火。

三、學會背誦《兒童防火歌》

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。我拍你你拍我，大家都要來防火。

四、師小結：

第三周

教育時間：9月16日（星期四）教育內容：團結就是力量

教育目的：通過教育，使學生懂得團結就是力量的道理，培養學生從小熱愛我們的集體，關心我們的集體。

教育過程：

一、引入：

今天，我們大家一起重溫一個不少同學早已熟悉的故事，題目是《一箭斷，十箭難折》。這個故事講的是：很久很久以前，有個國王，他有十個兒子，這十個兒子平時因爭權奪利，相互間勾心斗角，擾得整個皇宮不得安寧。一天，老國王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十個兒子都叫到身旁，拿出十支箭來，讓十個兒子每人折一支，十個兒子輕輕一折，就將箭折斷了。然后老國王又拿出十支箭，并把這十支箭緊緊地捆扎在一起，讓十個兒子折，可十個兒子用盡力氣，誰也折不斷。這時十個兒子都明白了老國王這樣做的目的。同學們聽到這里，你們也明白了嗎？這個故事告訴了我們什么道理呢？告訴我們集體力量大。

二、在生活中我們已經有過許多這方面的體驗：許多許多的石頭堆積起來可以變成一座巨大的高山；許多許多的磚頭壘筑起來，可以砌成萬里長城。螞蟻雖小，但許多螞蟻團結在一起，能拖動一根很大的骨頭，高年級課文里有篇課文講的一群螞蟻團結一致脫離火海；一個人的力量雖小，但許多微弱的力量匯合在一起，就能排山倒海，戰勝一切！

三、同學們也都知道：新中國的建立靠的是什么？靠的是全國人民一條心；抗洪搶險的勝利，靠的是軍民齊心協力；SARS病毒的戰勝，靠的是白衣天使和團結一致的全國各族人民；我們學校成為先進學校，文明單位，也正是由于全體師生的共同努力！四、一滴水只有放進大海，才能永不干涸。一個人就像一滴水一樣，如果離開了集體這個大海，就將一事無成。人，總得在集體中生活，誰都希望在集體中能得到關心愛護，獲取勇氣和力量。然而這一切從何而來呢？這一切來自于我們每個人的奉獻。只有獻出一份愛，才能得到一片情。只有大家都熱愛集體、關心集體、服從集體，維護并集體的利益和榮譽，我們的集體才會充滿陽光，才會更有力量！徜徉在秀美、典雅的校園里，你彎腰撿起地上的一張廢紙、一片樹葉，并把它放進垃圾箱，你就給我們的班級收獲了整潔；看到老師、客人，你主動上前并微笑問候，你就給我們的班級收獲了禮貌；看到同學因失敗或委屈而流淚不止，你耐心勸慰，并盡你所能給予幫助，直到他露出笑臉，你就給我們的班級收獲了友誼；看到伙伴因成功而開心的樣子，你真誠地祝福并和他們一起分享快樂，你就給我們的班級收獲了幸福；看到樓梯上同學很多，你主動退讓一旁，靜靜地等待人少時再上去，你就給我們的班級收獲了謙讓??

五、總結：同學們，讓我們都來熱愛我們的集體，關心我們的集體。人人都為維護集體的利益，增進集體的榮譽，做出一份貢獻吧！

教育時間：9月17日（星期五）教育內容：交通安全法

教育目的：通過教育，使學生了解《交通安全法》是和我們的生命息息相關的一部法律。

教育過程：

一、談話引入：

了解《義務教育法》后，再來了解另外一部法律，這和我們的生命息息相關的一部法律――《交通安全法》。

二、看視頻《給廣大司機的一封信》。這是一個真實的故事，故事發生在浙江樂清市，由于車禍，父母雙雙前后身亡。小女孩戚露丹用悲傷的筆觸，用肺腑之言呼吁整個社會，呼吁廣大駕駛員同志，必須遵守《交通安全法》。

三、調查同學們家中擁有車的情況。（1）有一部車的請舉手。（2）有兩部或兩部以上的請舉手。

四、結合剛才看到的故事，即興采訪。

A、把這個感人的故事，告訴每一個開車人，好讓他們謹慎駕駛。

B、寧慢一分，不搶一秒。為了自己的幸福，也為了他人的幸福。

C、和父母說，酒后千萬不能駕車。??

五、作為行人，我們更應該遵守交通法規，血肉身軀怎可與鋼鐵汽車想碰。我們出門在外要遵守《交通安全法》，堅決不闖紅燈，遵守法律就是愛惜我們的生命。

六、小結。

1、俗話說“不懂法律的人是危險品”。隨著我國經濟的不斷發展，我們的生活在一天天的發生著改變，如果我們不懂法，也許就會侵犯別人的權利，相反，我們也應學會用法律武器保護自己。在這次晨會中，我們學會了從小應有法律意識，增強法制觀念，不做法盲。宣傳法律，學法，守法，爭當護法小衛士。只要我們人人與法同行，人生定會美好。

2、課后繼續了解其他法律法規，可以收看相關節目，如《法治在線》《案件聚焦》等。讓法律法規為了我們社會的穩定，為了人民的幸福安康而保駕護航。

第四周

教育時間：9月23日（星期四）教育內容：廉潔教育 教育目的：

1、通過本次晨會，讓學生明確貪污受賄不僅給國家、社會、家庭帶來嚴重的危害，而且已經滲入我們的校園，影響我們年輕一代的身心健康成長。

2、讓我們學生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，講誠信話，做誠信事，努力學習；并擔當起“敬廉崇潔”義務宣傳員、監督員的角色。

教育過程：

一、關于八榮八恥有獎搶答，背誦，八榮八恥的提出是在第幾大會議？然后問提出的意義讓大家回答，最后讓老師來評論點評，一同互動。

二、歷史的故事，廉潔故事的朗誦： 周恩來總理對待個人生活

在人們的印象中，周恩來總是那樣衣冠楚楚，風度翩翩。殊不知，他僅有的幾套料子服裝，大都穿了幾十年，有的破損了，精心織補后繼續穿。1963年，他出訪亞歐14國，到了開羅，他換下縫補多次的襯衣，隨行工作人員不便拿給外國賓館去洗，只好請我駐埃及使館的同志幫忙，并叮囑洗時不要用力，以免搓破。大使夫人看后，感動得邊洗邊流淚。至于他穿用了幾十年破舊的睡衣、皮涼鞋和第一代上海牌國產手表等，已作珍貴文物，存放在中國歷史博物館。

周恩來的家常飯很簡單，主食經常吃些粗糧，副食一般是一葷一素一湯。他規定的工作餐標準是四菜一湯的家常飯菜。一位專機機長的回憶，頗為傳神地反映了他的飲食方面的律已要求。有一次，這位機長看他吃飯，掉了個飯粒在桌上，他連夾兩次才夾住放進嘴

里，笑著吃了?？吹竭@種情景，這位機長后來感慨地說：“我心里不禁百感交集。什么叫廉潔，看看周總理就知道了。”

住房——建國初期，周恩來搬進了中南海西花廳，一住就是26年，直到他去世。西花廳是清朝乾隆年間修建的老式平房，潮濕陰冷。身邊工作人員于心不安，多次提出修繕，但他堅決不同意。

用車——周恩來對自己乘坐的轎車沒有什么特殊要求，后來他經常乘坐的專車是紅旗轎車。他說：“別人不坐我車，我喜歡國產車。”

“只要我當總理，會議廳就不準裝修?！?/p>

當年在國務院會議廳入口處，有一塊鐫刻著“艱苦樸素”四個大字的木屏風，這是總理身體力行的工作作風的寫照。在國務院的會上，人們不止一次地聽到總理拒絕裝修會議廳的建議，總理說：“只要我當總理，會議廳就不準裝修。”1959年，在大躍進的氣氛下，水利部未經報告請示，在密云水庫附近興建一座水利建設成就展覽館。有一天，在西花廳開會，總理突然轉過頭向水利部副部長錢正英說：“錢正英，賀老總告訴我，你們在密云水庫那里修建一個相當高級的樓，有沒有這回事？”錢答：“有，是一座水利展覽館?！笨偫沓聊艘粫?，搖搖頭，輕聲地說了一句：“沒有想到你們也會辦這種事。”錢聽了羞愧得無地自容，心里像刀割一樣難受。如果按現在某些干部的想法，總理既未嚴厲批評，又未責成處理，既無紀委處分的威懾，更無丟官的危險，完全可以蒙混過關。但在周總理偉大人格的感召下，錢回部后，立即在黨組會上作了傳達。水利部黨組隨即決定：將這座價值400多萬元的建筑，無償轉讓給第一機械工業部一個研究所，并向中央寫了一個深刻檢查的報告。

提問聽完這個故事后的看法。

三、全課總結。

教育時間：9月24日（星期五）教育內容: 安全知識教育——地震知識

教育目的: 學習有關的地震知識，了解地震時我們應采取哪些自救措施。提高學生的自救意識。

教學過程：

一、導入：同學們，你們好！我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。所以要“時時處處注意安全”可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。

老師小結：是??！這多危險??！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。今天我們學習地震知識。

二、探究新知： 地震按其震動強度可分為四種：（1）微震。此種地震是小于2級的地震，人是感覺不到的，只有通過精密的儀器才可以測定出來。

（2）有感地震。這類地震大約處于2級至4級之間，人可以感覺到，但一般沒有什么危險。

（3）破壞性地震。這是指5級以上的地震。這類地震會造成不同程度的危害。

（4）強烈地震。6.5級以上地震，都屬于強烈地震，這類地震具有很強的破壞性。

三、地震中常見的逃生方法介紹。地震造成的損失要比大火、洪水大得多，往往會使整座城市處于癱瘓，大地震可使整個城市頃

刻之間化為廢墟；因此，一旦發生了強烈地震，很難立刻得到救援。地震時的傷亡，主要是地震引起的火災和房屋崩塌造成的。

當地震來臨的時候，首先不要慌亂，要沉著冷靜。

馬上趴在地上，同時要用書包或者其他能保護頭部的物件遮住腦袋，鉆到桌子底下。因為桌子能起到緩沖的作用，用書包等物件可以保護腦部不直接受到沖擊。

如果不能躲在桌子底下，那么應該跑到教室的墻角。墻角有個三角支撐點，東西不會直接砸在頭上。但是站墻角以一兩人為宜。

第一波大地震過去之后，老師應該組織學生有序地離開教室，逃到比較空曠的地方?！爸刃颉笔种匾绻话粗刃?，很容易引起踩踏等其他事故。

在四川汶川大地震中，許多中小學生罹難。他們或者直接從樓上跳下，或者不知道可以躲在桌子底下、而被重物砸到，但仍不少學生因為采取了正確的避震方法而獲救。面對地震，作為學生應該怎樣做？

四、總結： 避震要點

選擇小開間、堅固家具旁就地躲藏；

蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心；

抓住桌腿等牢固的物體；

保護頭頸、眼睛，掩住口鼻；

避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點明火。

第五周

教育時間：9月30日（星期四）教育內容：小學生安全教育知識

教育目的：通過教育，進一步提高學生的安全防范意識。教育過程：

一、談話引入：

同學們據統計，全國每年有16000名中小學生非正常死亡，平均每天有40多名學生死傷于交通事故、校園安全事故、食物中毒、溺水。但這些事故中，排除不可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故外，約有80%的非正常死亡是可以通過預防措施和應急處理得到避免的。所以中小學生的安全防范意識及安全知識的教育和普及顯得尤為重要。

二、對于同學們來說，大部分時間是在學校度過的。同學們在一起上課學習、討論問題、鍛煉身體、娛樂游戲、團結友愛、互相幫助。校園生活緊張又快樂。然而，也有個別同學不遵守學校紀律，追趕打鬧，玩危險的玩具，造成了各種意外傷害事故，破壞了校園生活的安寧。

三、在這里，我講以下兩個方面的問題。

第一、關于課間活動的安全。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流。二是可能撞倒其他同學，造成意外事故。因此要求同學們下課時不許亂跑。

我們的學生最喜歡滑樓梯，喜歡從樓梯臺階的高處往下跳，千萬要注意，這是非常危險的，有好多學生正是由于這樣扭傷了腳，摔斷了腿，因為我們的樓梯欄桿不結實，可能由于你的用力推搡而斷裂發生惡性事故，也有的同學喜歡惡作劇，驚嚇站在走廊或樓梯欄桿旁的同學，故意從背后猛推一把，這是極其危險的。樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學校都發生過樓梯擁擠造成的安全事故。特別是間操集會、放學學生下樓的高發時間安全尤為重要。這里，我強調，學生下樓梯千萬不可奔跑，千萬不可擁擠，特別是集體下樓梯的高發時間。

第二，關于勞動衛生活動時的安全。為了培養同學們的勞動觀念，勞動習慣和熱愛勞動的思想感情，學習一些基本的勞動技能，學?；虬嗉壎家M織一些公益勞動和打掃衛生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，同學們如果不遵守勞動紀律，也極有可能出現一些危險。如站在窗臺上擦玻璃時，不注意安全就容易失手摔下來；擦門窗桌椅時不小心，就有可能被鐵釘、玻璃割傷手指，嚴重的可能引起破傷風。

在勞動過程中，同學們要注意如下事項：

1、注意了解勞動場地，牢記安全。

2、注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動。

3、不要在高空和有危險的地方勞動。

4、不要在勞動時間打鬧嬉戲，以免造成安全事故

（注：10月1日（星期五）國慶節放假）

第六周

教育時間：10月8日（星期五）教育內容：小學生安全教育知識

教育目的：通過教育，進一步提高學生的安全防范意識。教育過程：

一、交通安全

道路是為了便利交通而建造的。道路上車輛、行車川流不息，交通十分繁忙，如果我們隨意地在道路上玩耍、追逐，把它當成“游戲場”，不僅影響交通，而且非常危險。例如踢足球、溜冰、打羽毛球、放風箏等，不少人不僅在課間休息時間玩，而在上學、放學的道路上也玩。殊死搏斗不知這樣非常危險，有時為追趕玩的物品跑向路中，導致汽車駕駛員措手不及，而發生交通事故。在人行道上跳橡皮筋、踢毽子、玩呼拉圈，都會給來往人帶來不便，也是妨礙交通的違章行為。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍。同學們要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”。過馬路時做到一停、二看（向左看）、三通過，并走斑馬線，行走時走人行橫道。

二、食品衛生安全和自我防范意識。

不在路邊小攤點、無證無照的店買東西。不買無生產日期、無包質期的食品。不暴吃食品，同學們必須加強自我防范意識，在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，因為那個人就是有可能騙你上當的壞人。遇到壞人時應及時的告訴家長和老師。

三、總結： 同學們，安全工作重于泰山，健康良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。

教育時間：10月9日（補上星期四的課）教育內容：愛國主義教育

教育目的：通過教育，對學生進行愛國主義教育，培養學生對國旗、國徽的崇敬之情，會唱國歌。懂得尊敬國旗、國徽，會唱國歌也是愛國的表現。教育過程：

教育過程：

一、導入

國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權和尊嚴，是國家的標志。

國徽是國家民族精神的象征，工農階級的象征，我國人民大團結的象征。

國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強不息的精神。

國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯系在一起呢？

二、了解國旗的由來和象征意義

五十多年前的 10 月 1日，在雄壯的《義勇軍進行曲》中，中華人民共和國第一面五星紅旗在天安門廣場上空冉冉升起，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢？ 國旗的象征意義

中華人民共和國國旗是五星紅旗。五星紅旗的旗形為長方形，長與高的比為三比二。旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達莊嚴熱烈，象征革命；紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明；黃色還表達中國人是黃種人的特征；黃色往往讓人和金色聯系起來，能表達優美、溫和與珍貴。五星中，一星較大，代表中國共產黨；環拱于大星之右的四星較小，并各有一個尖角正對大星的中心點，這四星代表中華人民共和國成立時中國人民所包括的四個階級：工人階級、農民階級、城市小資產階級、民族資產階級。五顆五角星的相互關系象征中國共產黨領導下的人民大團結。

三、小結：國旗照耀航程，國歌催人警醒，那“ 起來、起來 ”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創新，激勵著每一個炎黃子孫自強不息。

第七周

教育時間：10月14日（星期四）教育內容：知法守法 快樂人生 教育目的：結合學校法制宣傳月的活動，讓同學們從小樹立法制觀念，增強法制意識，不做法盲。宣傳法律，學法，守法，爭當護法小衛士。

教育過程：

一、導入。同學們，我們經常在電視上、網絡上看到很多貧困山區的孩子，他們因為種種原因而上不起學。（展示相關圖片）看，他們破舊的衣服上浸透了他們的淚水，他們對學校生活無限向往。有一則大家都很熟悉的公益廣告，（播放該廣告）《我要讀書》，大家一定也很熟悉吧。是的，這則廣告告訴我們，享受教育是我們未成年人的的權利，我們已經有法可依了，這就是《義務教育法》。

二、結合晨會前搜集的資料，請一生簡單介紹前后修改的情況。

1986年4月我國頒布了《義務教育法》，這是我國首次把免費的義務的教育用法律的形式固定下來，也就是說適齡的“兒童和少年”必須接受9年的義務教育。新《義務教育法》也已在2006年6月29日中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議上修訂通過，并自2006年9月1日起施行?？磥韲覍ξ覀兩倌陜和慕逃嗝粗匾?。真是百年大計，教育為本。

三、討論：既然我們能這么幸福的坐在寬敞、明亮的教室里上課，我們該怎么學習呢？

A、珍惜學習機會，加倍努力。

B、我們可以支援落后地區的學生，讓他們也能讀到生動有趣的課外書。獻出我們的愛心，讓更多的孩子讀到有益的書。??

四、介紹另外幾部與我們兒童密切相關的法律?！段闯赡耆吮Ｗo法》《預防未成年人犯罪法》等。

五、總結。

教育時間：10月15日（星期五）教育內容：食品衛生安全知識

教育目的：讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發生食物中毒。

教育過程：

一、圖片導入

1、多媒體出示一些因食品衛生而出現問題的學生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。

二、重點講述

預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

1、認識食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱

2、提高自我救護意識

出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。

3、預防發生食物中毒：a養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物 c不吃變質剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 e不要長期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標志（QS）：為了保護人們飲食衛生安全，國家質量監督檢驗檢疫局自2002年起，在全國范圍內實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經過強制檢驗合格后，加貼市場準入標志，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。

三、讓學生互相交流，談談體會。

四、總結

要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們全體師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。

第八周

教育時間：10月21日（星期四）教育內容：校園安全小常識

教育目的：通過教育，讓學生懂得校園安全的一些小常識。教育過程：

1、在校時間學生不得無故離開學校，有事外出得向班主任請假。

2、學生上課要遵守紀律，要聽從老師指揮，特別是體育課、活動課等，應在老師的指導下使用體育器材。

3、課間玩耍不打鬧追逐，嚴禁爬圍墻、爬樹、爬走廊欄桿、攀校門等。

4、上下樓梯靠右行，不在樓道玩耍，嚴禁在樓梯扶手上面滑到下面。

5、不喝生水，不買無證小攤的食品，不吃過期或變質食品。

6、不帶利器及易燃易爆物品來校，不做危險游戲。

7、午間用膳要服從教師的要求，不在用膳時講話、嬉戲或做其他事情。

8、注意用電安全，不要亂摸亂動教室、走廊等公共場所的電器設備、開關、插座等。

9、學生放學回家要按時離開學校直接回家，不要在教室、校園內逗留，也不要在街頭游逛。

10、上下學要遵守交通規則，過馬路時看清來往車輛，要走人行橫道。學生乘車一定要遵守交通法規，不乘坐不符合規定的車輛（如摩托車、三輪車、貨動車等），不乘坐超載車輛。

教育時間：10月22日（星期五）教育內容：遵章守紀伴我行

教育目的：通過教育，培養學生從小養成遵守紀律的好習慣。教育過程：

一、教師激情導入

同學們，一天一次的晨會又開始了，但今天的晨會跟以往有點特別。接下來有請兩位主持人上臺。大家掌聲歡迎，今天的晨會由他們倆為大家主持??

二、學生開始主持（班上事先擇選出主持人：盧家婧、鄭能晶）

主持人臺詞如下：

合：尊敬的各位老師，親愛的同學們！

盧：今天我們倆主持這次晨會的主題是《遵章守紀伴我行》，鄭能晶，我想問你一下，看到這個題目，你是怎么理解的？ 鄭：這不難?。『唵蔚卣f，我覺得就是不管在什么時候，什么地方，我們都要做一個遵守規則，遵守紀律的好學生，表現出一個小學生應有的素養。

盧：你說得太好了！我非常贊同你的說法，好，我們還是言格

正傳，看看我們班昨天在遵章守紀方面表現如何？

鄭：好，首先請路隊長向大家匯報一下排路隊的表現情況（路隊長逐一匯報，學生自評。）

盧：希望同學們繼續努力，為班級爭光。

鄭：由于時間的關系，最后請王老師講話，大家掌聲歡迎。

三、教師總結：

謝謝兩位主持人的精彩主持。

剛才同學們的表現非常積極主動，講得也非常誠懇，尤其是剛才幾位同學沒有隱瞞自已的缺點，主動向大家承認錯誤，這種勇氣讓老師很佩服。

希望同學們能夠向我們身邊的這些榜樣學習，吸取別人的長處，這也恰恰印證了我們學過的一句話：誰善于把別人的優點集于一身，誰就是(師停頓生答：勝利者！)

今天的晨會的主題是“遵章守紀伴我行”，希望同學們真正能像剛才主持人所說的那樣，不管在什么時候，什么地方都要做一個遵章守紀的好學生，為班級爭光，更要為育苗爭光，大家有信心做到嗎？（有）

好相信大家會跟書上的好漢查理一樣，說話是算數的，我的話說完了，最后有請主持人。

四、主持人再次上臺宣布晨會結束

第九周

教育時間：10月28日（星期四）教育內容：消防安全知識

教育目的：通過教育，使學生了解火災的處理辦法，知道發生火災時應如何報警，提高學生消防防火意識。

教育過程：

一、基本要求:小學生不得玩火:一是不能帶火柴或打火機等火種;二是不得隨意點火，禁止在易燃易爆物品處用火;三是不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。在火災現場，小學生等未成年人要有秩序的逃離。

二、火災的處理辦法

家中起火，不要慌張，應根據火情及時采取相應措施：如果炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。

房間內起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災。

紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。

若火勢已大，必須立即報火警。被火圍困時，應視不同情況，采取不同方法脫離險境。如俯下身體，用濕布捂鼻。

三、發生火災應如何報警？

如果發現火災發生，最重要的是報警，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災造成損失?；鹁娫挼奶柎a是 119。這個號碼應當牢記，在全國任何地區，向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。格根據這個號碼，每年的11月9日，被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話，假報火警是擾亂社會公共秩序的違

法行為。在沒有電話的情況下，應大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居、行人注意，協助滅火或報警。

四、總結。

教育時間：10月29日（星期五）教育內容：做一個有道德的人

教育目的：通過教育，使學生知道道德的含義，培養學生從小做一個有道德的人。

教育過程：

一、什么是道德？

1、這個社會中，有許多行為規范約束著我們的一言一行，這就是道德。做一個有道德的人其實很簡單，只要做每一件事都用心仔細想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊。

2、道德是社會中自然而然形成的一個行為規范，獲得別人信任的一個標準。有些人以為做一個有道德的人很難，其實只要你去做了，就會發現其實也很簡單，道德就是誠實守信用，不貪圖不屬于自己的東西；道德就是在別人遇到困難時，伸出你的援助之手，幫助他渡過難關。道德其實離我們很近很近，近得觸手可得。

3、道德能讓社會更加和諧，幸福，美滿。

二、但是社會上還存在一些不道德的事情。

汶川發生了大地震，許多人為次慷慨解囊。但是，我在報紙上看見一條反面的新聞：“某地區奧運火炬手在繞過捐款箱后，把一只空的手放在箱子邊，什么也沒捐?！?這件事在社會上引起了軒然沒有錯，他們已經捐過了錢，只是幾位記者沒拍到照片，就讓他們空大波，指責聲，叫喊聲，責罵聲，不絕于耳。經事后調查，火炬手并著手再走了一邊。這件事讓火炬手很郁悶，人民很納悶，也讓社會充滿了疑問，這記者怎么這樣呢！我則感到很氣憤，媒體本是為人民服務，讓人民更加了解社會，卻報道出這么一條消息，又和報假新聞有什么區別呢！這是拿災區人們的利益開玩笑，是對火炬手的不尊重，是對社會的形象的嚴重損害！實事求是道德的基本表現，而這家媒體卻連這點道德都做不到，還怎么再談自己的信譽呢？

這是道德負面的例子，通過這件事，給我們敲響了警鐘，做一個實事求是的人是道德的基本表現，我們要遵循它。

三、小結：道德是做人的基本素質，我們要捍衛道德，宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人！

第十周

教育時間：11月4日（星期四）教育內容：文明禮儀，從我做起

教育目的：培養學生從小養成講文明禮貌的良好行為習慣。教育過程：

一、師述：古人說：“不學禮，無以立”。文明禮儀是浸透在中華民族骨髓里，流淌在中華民族血脈中的一種文化，一種精神。文明禮儀對個人來說，是個體素質的體現；對國家來說，是民族素養的體現；對于學校來說，則是校風校紀，學風學紀的體現。

二、文明禮儀對我們有如此重要之意義，而我們又是怎樣去繼承和發揚它的呢？在我們的校園里，也存在著一系列的不文明現象：比如：同學之間不相互尊重，打架斗毆現象時有發生。垃圾隨手亂扔，公物任意破壞。穿著打扮不符合小學生要求，追求時髦，留長發、染發、佩戴首飾的同學不乏其人。這一系列不文明現象不加以改正，何以正校風校紀？何以正學風學紀？這一系列陋習，圖的是一時之快，丟掉的是人格和尊嚴，損害的是集體的利益、學校的利益。

三、文明禮儀強調的是“尊重為本”，要想贏得別人的尊重，就必須要改掉陋習，學會尊重自己、尊重別人。一個連自己都不尊重的人，你還能期望贏得別人的尊重嗎？

四、小結：同學們，行動起來吧！讓我們以實際行動向那些不符合文明禮儀的陋習揮手說再見，從我做起，從身邊每一件小事做起。讓我們共同努力，去創造一種友好，關愛，溫馨，和諧的校園氛圍。

教育時間：11月5日（星期五）

教育內容：安全教育——行走時怎樣注意交通安全？ 教育目的：

通過教育，使學生明確在行走時該怎樣注意交通安全。教育過程：

一、師談話引入：

我國《交通法》規定，我國在道路行駛的機動車，必須遵守右側通行的原則，機動車司機和前排座位乘客必須系安全帶。同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。

二、行走時怎樣注意交通安全？

（1）在道路上行走，要走人行道；沒有人行橫道的道路，要靠路邊行走。

（2）集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

（3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

（4）小學生在放學排路隊時要頭戴小黃帽，在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發現目標，提前采取安全措施。

三、小結。

第十一周

教育時間：11月11日（星期四）

教育內容：好習慣成就好人生。

教育目的：通過教育,培養學生從小養成良好的習慣。教育過程：

一、請同學們聽一個小故事：父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多。兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦！” 牛應聲而動。

二、事實確實是這樣。牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。

三、正如培根所說“習慣真是一種頑強而巨大的力量。它可以主宰人生?！币獡碛忻篮萌松?，必須養成好的習慣，讓它服務于我們。

四、同學們，學期已經過半，開學至今，對于養成訓練方面，我們德育處提了：養成文明禮貌、講究衛生、愛護公物、安全記心中等習慣。請同學們想一想，這些好習慣，你們都養成了嗎？相信，絕大多數的同學已養成了不少的好習慣，這些好習慣將伴隨你們，令你們今后的人生路走得更順暢些。可也有那么一小部分同學，他們在養成訓練方面的表現不令人滿意。下面，老師列舉幾個例子，請同學們辨別對照一下。1：每逢吃水果、牛奶，從食堂到教學樓隨處可見牛奶的包裝袋和水果的外皮；2：課間，總看見有

同學在走廊、教室里追逐打鬧；3：午間，總有同學不做好作業就玩??剛才我所說的那幾個事例，只是我們所見的不和諧中的一部分。當然，這些事例所反映的只是我們身邊的一小部分同學?？芍灰覀兊粢暂p心，放松對自己的要求，這種不和諧事例會越來越多，使我們離良好的習慣會越來越遠。同學們，為了我們自己的將來、為了我們美好和諧的校園，讓我們從現在開始養成良好的習慣吧！

教育時間：11月12日（星期五）

教育內容：安全教育——橫穿馬路應該注意什么？

教育目的：通過教育，使學生懂得穿越馬路時，應特別注意安全。

教育過程：

一、師談話引入：

橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別注意安全。

二、橫穿馬路應該注意什么？

1、穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規則，做到 “ 綠燈行，紅燈停 ”。

2、穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通

3、穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。

4、不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。

5、不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經進站，千萬不能貿然行事，以免發生意外。

三、小結。

第十二周

教育時間：11月18日（星期四）教育內容：安全知識教育

教育目的：通過教育，使學生認識交通信號燈，提高安全防范意識。

教育過程：

一、師談話引入。

二、怎樣認識交通信號燈？

交通信號燈分為兩種，一種是用于指揮車輛的紅、黃、綠三色信號燈，設置在交叉路口顯眼的地方，叫做車輛交通指揮燈；另一種是用于指揮行人橫過馬路的紅、綠兩色信號燈，設置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。我國交通法規也對交通指揮信號燈做出了規定：

1、綠燈亮時，準許車輛、行人通行，但轉彎的車輛不準妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。

2、黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人，可以繼續通行。

3、紅燈亮時，不準車輛、行人通行。

4、綠色箭頭燈亮時，準許車輛按箭頭所示方向通行。

5、黃燈閃爍時，車輛、行人在確保安全的原則下可以通行。

三、小結。

教育時間：11月19日（星期五）

教育內容：安全知識教育——如何安全使用電器 教育目的：通過教育，使學生知道怎樣安全使用電器。教育過程：

一、師談話引入。

二、如何安全使用電器類：

1、認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷總電源。

2、不用手或導電物（如鐵絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內部。

3、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4、電器使用完畢后應拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。

5、發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學遇到這種情況，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

6、不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關斷電源，并在家長的指導下進行。

7、使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

8、睡覺前或離家時切斷電器電源。

三、總結。

第十三周

教育時間：11月25日（星期四）教育內容：安全知識教育——遠離毒品

教育目的：通過教育，使學生知道毒品的危害，提高防范意識。教育過程：

1、遠離毒品

毒品是人類的大敵、世界的公害，染上了毒品，小則家破人亡，大則禍國殃民。規定每年 6月26日為國際禁毒日。我們要拒絕毒品、遠離毒品，做到：提高防范意識，堅決不吸第一口，自覺接受禁毒教育；增強法制觀念，自覺抵制毒品；加強自身修養，樹立正確的人生觀，增強辨別是非的能力，克服尋求刺激等不良心理和習慣；要創造一個遠離毒品的生活空間，不要吸煙，不進舞廳、賭場、游戲廳，潔身自好。

2、受到不法分子侵害如何報警？

中小學生受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑同學們自身的力量很難防范，最有效的方法就是向公安部門報告。

(1）匪警電話的號碼是110。這個號碼應當牢記，以便發生異常情況時及時撥打。

(2）撥打110電話，要簡明、準確地向公安部門報告案件發生的地點、時間、當事人、案情等內容，以便公安部門及時派員處理。

(3）打報警電話是事關社會治安管理的大事，千萬不要隨意撥打或以此開玩笑。

教育時間：11月26日（星期五）教育內容：法制教育

教育目的：通過教育，使學生具備初步的法律觀念和權利觀念。

教育過程：

在小學階段，進行初步的法律意識、權利意識和自我保護意識的啟蒙教育，使學生具備初步的法律觀念和權利觀念。

1.了解社會生活中有規則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規則。法律規定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。

2.初步了解法律的作用，體會法律代表公平正義，維護秩序，保障自由，保護人身、財產等權力不受侵犯。

3.了解自己依法享有的權利，任何人的權利不可隨意剝奪和侵犯。法律面前，人人平等。

4.了解憲法是國家的根本大法，是制定其他法律的依據，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識。

5.初步了解未成年人權利的基本內容，了解憲法規定的公民基本權利的內容，知道生命健康權、人身自由權、姓名權、受監

護權、休息權、隱私權、財產權、繼承權、受教育權等基本權利應當受到保護，增強權利意識。

6.掌握初步的自我保護方法，知道權利受到侵犯時如何尋求法律保護，了解尋求法律保護的渠道。

第十四周

教育時間：12月2日（星期四）教育內容：心理健康教育

教育目的：通過教育，讓學生明白心理健康教育是心理素質的教育和培養，是促進學生全面發展的重要方面，是素質教育的具體體現。

教育過程：

一、教師講解健康教育的重要性

近年來，由于社會發展帶來的種種變化，我國學校教育和兒童發展事業受到了沖擊和挑戰。調查表明，在我國中小學生中間，約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾，直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現。因此，開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。

二、小組討論：如何才能做好心理健康教育，我們應該怎樣做？

三、小組代表匯報交流。

四、教師總結。

通過此次晨會，學生認識到了有一個健康的心理對他們來說有多么重要，并決心學習相關知識，保持平和的心態來面對學習和生活。

教育時間：12月3日（星期五）教育內容：校園安全教育

教育目的：通過教育，使學生校園安全的重要性，加強安全意識，增強自我防范能力。

教育過程：

校園安全是我們作好學校各項工作的基礎和前提，也是學校教育和首要任務之一，必須長抓不懈，落到實處。為了進一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點要求，希望各位學生認真作好。

一、我們全校師生要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。各班班長要協助班主任對本班教室里的各種教學設施、用電設備進行一次專門檢查，若發現隱患，及時向學校匯報，防患于未然。

二、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課處活動前要作好準備活動，運動時要注意不要劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。

三、要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，不能給小偷有可趁之機；還有個別學生把球帶到教學樓，在教室樓的走廊上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。

四、要注意交通安全。行人必須遵守下列規定： 有人行道的必須在人行道內行走，沒有人行道的，須靠右邊行走。不準在道

路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。乘車人必須遵守下列規定 ：機動車行駛中，不準將身體任何部分伸出車外，不準跳車。

最后，希望通過安全教育周的活動，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴。

第十五周

教育時間：12月9日（星期四）教育內容：小學生校園安全教育

教學目的：讓學生學習安全知識，保證校內活動的安全。教育過程：

一、導入：

我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是布滿生氣的新一代。我們在黨的暖和的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一每天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻常常聽到一些無故橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災害在我們身邊發生。同學們白天的大部分時間是在學校度過的，因此，學習安全知識，保證校內活動的安全是很重要的。

二、討論以下問題：

1、你們在使用學具時發生過那些危險？還有哪些不夠安全的，如何防止危險？

2、課間活動要注重哪些安全問題呢？

3、你們在體育課上的著裝安全嗎？

三、交流上述問題。

四、小結。

教育時間：12月10日（星期五）教育內容：交通安全教育

教育目的：通過教育，使學生知道騎自行車安全知識與乘坐公共汽車應該注意的事項。

教育過程：

一、騎自行車安全知識

我國被稱為“自行車王國”，是世界上擁有自行車最多的國家。但是，自行車結構簡單、一碰就倒、穩定性差，因此它是交通工具中的弱者。在交通傷亡事故中，非機動車（主要是自行車）受傷人數居第一，傷亡人數居第二。在我國，少年兒童年滿 12周歲，方能在道路上騎自行車，并要遵守交通規則在慢車道上騎車。

二、乘坐公共汽車應該注意什么？

1）乘坐公共汽（電）車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應等車停穩以后，先下后上，不要爭搶。

2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。

3）乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

4）乘車時要坐穩扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側向站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

三、小結。

第十六周

教育時間：12月16日（星期四）教育內容：學生獨自在家時的安全教育

教育目的：通過教育，使學生懂得獨自在家的安全防御知識。教育過程：

獨自在家的安全防御知識 ：

1、我們獨自在家時，應及時把門鎖好。如果聽到有人敲門，要通過門鏡辨認來人。對不認識的人，不管他有什么理由，也不管他是什么身份，都不要給他開門。而且可以像父母在家一樣，喊爸爸媽媽，說有不認識的人來敲門，把壞人嚇跑。

2、有的壞人冒充郵遞員、推銷員、檢修工人等，騙開了門，入室搶劫或作其他壞事。同時要留心觀察，記住陌生人的身高、面相、衣著等，以便必要時報警。也可以給父母、鄰居、居委會或派出所打電話。

3、如果來人聲稱是你父母的同事，并能叫出你的名字和你父

母的名字，也要提高警惕，不能開門，但可以問他有什么事，記下來告訴父母。

4、如遇到壞人以各種理由闖入家中，要在保證人身安全的情況下，與壞人斗智斗勇。如將自己的屋門反鎖后，用電話報案，要注意說清楚自己的詳細地址；也可用計將壞人嚇跑，但要記住壞人的身高、外貌特征，并迅速報案。但不要與壞人硬拼，要注意保護自己的生命及人身安全。

教育時間：12月17日（星期五）

教育內容：消防安全知識——遭遇火災如何正確脫險

教育目的：通過教育，使學生知道遭遇火災將如何正確脫險，提高學生消防防火意識。

教育過程：

一、談話引入。

二、遭遇火災如何正確脫險？

遭遇火災，應采取正確有效的方法自救逃生，減少人身傷亡損失：

（1）一旦身受火災危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。

（2）身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應迅速離開火場。反之，則必須另行選擇出口脫身（如從窗口跳出），或者采取保護措施（如用水淋濕衣服、用溫濕的棉被包住頭部和上身等）以后再離開火場。

（3）身處樓房的，發現火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。

（4）身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡?？梢远愕骄邮依锘蛘哧柵_上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩

火勢蔓延。

（5）在失火的樓房內，逃生不可使用電梯，應通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時可能發生故障。

（6）因火勢太猛，必須從樓房內逃生的，可以從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同時應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。

（7）在有把握的情況下、可以將繩索（也可用床單等撕開連接起來）一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。

（8）逃生時。盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

第十七周

教育時間：12月23日（星期四）教育內容：環保教育

教育目的：通過教育，引導學生關注人類共有的生存環境——地球，使學生懂得保護生態環境，愛護人類資源的重要性。樹立環保意識，提高環保實踐能力，激發熱愛共有家園的情感，增強環保責任感。

教育過程：

一、談話引入:

1、師：這幾天，我們對周圍的環境進行了觀察，現在誰向大家介紹一下你發現周圍哪些地方有臟東西？

2、師：有垃圾的這些地方給人什么感覺，對環境、人、動物、植物有什么影響？

3、沒有地球人類無法生存，那我們應該怎樣對待我們賴以生存的“母親”——地球呢？對待這些垃圾我們怎么辦？

二、垃圾處理方法

（1）填埋處理

填埋是大量消納城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾處理工藝剩余物的最終處理方法，目前，我國普遍采用直接填埋法。所謂直接填埋法是將垃圾填入已預備好的坑中蓋上壓實，使其發生生物、物理、化學變化，分解有機物，達到減量化和無害化的目的。

（2）焚燒法是將垃圾置于高溫爐中，使其中可燃成分充分氧化的一種方法，產生的熱量用于發電和供暖。美國西屋公司和奧康諾公司聯合研制的垃圾轉化能源系統已獲成功。該系統的焚燒爐在燃燒垃圾時可將濕度達7%的垃圾變成干燥的固體進行焚燒，焚燒效率達95%以上，同時，焚燒爐表面的高溫能將熱能轉化為蒸汽，可用于暖氣、空調設備及蒸汽渦輪發電等方面。

我國石家莊市建造了焚化站、沈陽市環境科學研究所引進日本垃圾焚燒裝置對醫院等單位的特殊垃圾進行無害化處理，焚燒過程中產生的殘灰約占焚燒前生物垃圾重量的5%，一般為優質磷肥。近幾年我國對垃圾焚燒發電產生再生能源技術越來越給予重視。焚燒處理的優點是減量效果好，處理徹底。

但是，根據美國的報道焚燒廠的建設和生產費用極為昂貴。在多數情況下，這些裝備所產生的電能價值遠遠低于預期的銷售額給當地政府留下巨額經濟虧損。由于垃圾含有某些金屬，焚燒具有很高的毒性，產生二次環境危害。焚燒處理要求垃圾的熱值大于3.35MJ/kg，否則，必須添加助燃劑，這將使運行費用增高到一般城市難以承受的地步。

（3）堆肥處理：將生活垃圾堆積成堆，保溫至70℃儲存、發酵，借助垃圾中微生物分解的能力，將有機物分解成無機養分。經

過堆肥處理后，生活垃圾變成衛生的、無味的腐殖質。既解決垃圾的出路，又可達到再資源化的目的，但是生活垃圾堆肥量大，養分含量低，長期使用易造成土壤板結和地下水質變壞，所以，堆肥的規模不易太大。

三、小結：不論城市生活垃圾的填埋、焚燒或堆肥處理，都必須要有預處理。

教育時間：12月24日（星期五）教育內容：安全使用液化石油氣

教育目的：通過教育，使學生知道安全使用液化氣，知道一些滅火的基本知識。

教育過程：

一、如何安全使用液化石油氣？

1、是液化石油氣灶具不能放在臥室、辦公室、陽臺或倉庫、禮堂等公共場所內，以防漏氣失火。

2、是正確掌握開關的使用方法，要火等氣，不要氣等火，用畢切記關閥門、開關，閥門壞了要及時更換。不要讓兒童使用灶具或隨意玩弄開關。

3、是使用液化氣時，要有人看管，不可遠離，隨時注意調節火頭的大小，防止湯水外溢澆滅焰或被風吹滅火焰，引起跑氣。

4、是液化氣罐應直立，不能倒放，更不能用開水泡或火烤。

5、是如發現有氣漏出，應立即采取措施：打開門窗，用扇子煽，以便通風換氣（但不能用電扇吹），然后查找漏氣部位。

二、滅火基本知識 ：

（1）隔離法：這是一種消除可燃物的方法。

（2）窒息法：阻止空氣流入燃燒區，減少空氣中氧氣的含量，使火源得不到足夠的氧氣而熄滅。

（3）冷卻法：用水或其他滅火劑噴射到燃燒物上，將燃燒物的溫度降低到燃點以下，迫使物質燃燒停止；或將水和滅火劑噴灑到火源附近的可燃物上，降低可燃物溫度，避免火情擴大。

第十八周

教育時間：12月30日（星期四）教育內容：環保知識教育

教育目的：通過教育，使學生保護地球，人人有責。并知道世界環保組織向全世界發出號召，確定了許多有意義的日子。

教育過程：

一、世界環保組織也向全世界發出號召，確定了許多有意義的日子。

世界水日：1993年聯合國大會通過決議，確定每年的3月22日為“世界水日”，為地球水資源的日益短缺和不斷加重的水污染敲響警鐘。

世界氣象日：1960年，世界氣象組織把3月23日定為“世界氣象日”，以提高公眾對氣象問題的關注。

地球日：每年的4月22日是全球性的“地球日”。每年的這一天，世界各地都要開展形式多樣的群眾環?；顒印?/p>

世界無煙日：1987年世界衛生組織把5月31日定為“世界無煙日”，以提醒人們重視香煙對人類健康的危害。

世界環境日：1972年10月，第27屆聯合國大會通過決議，將6月5日定為“世界環境日”。聯合國根據當年的世界主要環境問題及環境熱點，有針對性地制定每年的“世界環境日”的主題。聯合國系統和各國政府每年都在這一天開展各種活動，宣傳保護和改善人類環境的重要性

世界防治荒漠化和干旱日：由于日益嚴重的全球荒漠化問題不斷威脅著人類的生存，從1995年起，每年的6月17日被定為“世界防治荒漠化和干旱日”。

世界人口日：1987年7月11日，以一個南斯拉夫嬰兒的誕生為標志，世界人口突破50億。1990年，聯合國把每年的7月11日定為“世界人口日”。

國際保護臭氧層日：1987年9月16日，46個國家在加拿大蒙特利爾簽署了《關于消耗臭氧層物質的蒙特利爾議定書》，開始采取保護臭氧層的具體行動。聯合國設立這一紀念日旨在喚起人們保護臭氧層的意識，并采取協調一致的行動以保護地球環境和人類的健康。

世界動物日：意大利傳教士圣·弗朗西斯曾在100多年前倡導在10月4日“向獻愛心給人類的動物們致謝”。為了紀念他，人們把10月4日定為“世界動物日”。

世界糧食日：全世界的糧食正隨著人口的飛速增長而變得越來越供不應求。從1981年起，每年的10月6日被定為“世界糧食日”。

國際生物多樣性日：《生物多樣性公約》于1993年12月29日正式生效，為紀念這一有意義的日子，聯合國大會通過決議，從1995年起每年的12月29日為“國際生物多樣性日”。

二、保護地球，人人有責！我們是祖國的未來和希望，是21世紀的小主人，應該成為環境保護的小模范。此我們呼吁朋友們做

以下幾點：認真學習環境知識，關心社會環境問題。

1、積極參加環保宣傳，勸說、阻止破壞環境的人和事。

2、從我做起，從小事做起——愛護花草樹木。

3、加強綠化建設，防止水土流失，節約使用每一滴水。

4、大氣污染要減少到最低限度，凈化空氣。

5、合理利用生態資源，不做任何破壞生態的事情。

三、小結：朋友們，為了我們的明天更美好，讓我們用實際行動來保護我們共有的家園——地球！

教育時間：12月31日（星期五）教育內容：珍惜時間

教育目的：通過教育，使學生懂得要珍惜寶貴的時間。教育過程：

古往今來，有多少人為時間謳歌，又有多少人為時間感嘆。人們常把時間比作金錢。金錢珍貴可以儲蓄起來，而世界上卻沒有儲藏時間的地方；金錢花了還可以通過勞動掙來，而時間卻如滾滾長江東逝水，奔流不復回。金錢的浪費可以計算，可浪費時間所帶來的損失卻永遠無法估量。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，而有些同學卻不珍惜時間，不懂得把握現在。有的沉迷于網絡游戲，有的沉迷于小說，不思進取。同學們，我們來學校的目的是珍惜時間刻苦學習，為將來的發展打下良好的基礎，而不是舒舒坦坦地混日子，浪費時間。朱自清先生曾經說過：“燕子去了，有再來的時候；桃花謝了，有再開的時候；而我們的日子卻一去不復返?！蓖瑢W們，我們現在正是學知識時期，每個人都有自己未完成的夢想，時間是有限的，一定要快去做自己想做的事，去實現自己想去實現的夢想?！敖裉熘?，勿候明天?！苯裉煊肋h是最美好的一天，也是唯一可以信賴的一天。我們珍惜了，才不會有許許多多的“昨天”后悔，也不會有“黑

發不知勤學早，白首方悔讀書遲”的感嘆，才不會把生活的內容寄托于明天。

時間對任何人是公平的，同學們，在這成長的季節里，你們要好好把握每一天，從現在做起，從小事做起，從尊重老師，孝敬長輩做起，從不亂拋亂扔做起，從節約一滴水一度電做起，從愛護一草一木一墻一物做起，從使用普通話和文明禮貌做起。等等，要學會學習、生活、合作、生存。你們的身上寄托著父母的驕傲和期望，你們的成長傾注了老師的汗水和辛勞。你們要珍惜這大好的春光，珍惜這黃金般的少年時代，奮發努力，蓬勃向上。只要我們胸懷希望，我們就能與春天相伴；只要我們付出努力，就一定有收獲的果實。我們堅信，惜時如金的人一定能夠成功。

第十九周 教育時間：1月6日（星期四）

教育內容：安全教育——路上被人搶劫、敲詐和勒索怎么辦？ 教育目的：通過教育，使學生知道如何提防被歹徒搶劫、敲詐和勒索。

教育過程：

一、路上被人搶劫、敲詐和勒索怎么辦？

(1）要保持冷靜，不要害怕，盡量說好話，說明自己沒帶錢，避免跟他們爭吵。

(2）如果他們繼續堅持要錢，就跟他們說回家取錢，趁機跑掉，并向你認識的人求助。

(3）如果還不行，就拖住別的大人大聲喊“救命”。

(4）如果一個人遭挾持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以給錢，但要記住對方的相貌特征，事后向公安機關報案。千萬不要拉

住欲跑的持刀歹徒不放，這樣容易造成歹徒狗急跳墻，持刀傷人。

二、為防范被歹徒搶劫勒索，應注意以下幾個方面：

(1）要和同學結伴上學、回家，盡量不要單獨外出。

(2）言談舉止一定要符合身份，不要過分張揚，避免引起問題少年的注意。

(3）上學放學路上盡量走大道，不走偏僻小路。

(4）穿著打扮要樸素，平時不穿名牌、不高消費，不再外人面前炫耀自家財富，以免被不良少年盯上。

三、小結。

教育時間：1月7日（星期五）教育內容：感恩教育

教育目的：通過教育，使學生明白感恩不僅僅是美德，感恩是一個人之所以為人的基本條件，并學會感恩。

教育過程：

古人云：“滴水之恩，當涌泉相報?！备卸魇且环N生活態度，只有擁有了一顆感恩的心，你才會覺得這個社會，這個世界是充滿希望，充滿愛的。羔羊跪乳，烏鴉反哺，就是動物尚且知道感恩，更何況我們作為萬物之靈的人類呢？常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷念那些有恩于我們卻不求回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福；常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂；常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，多一分欣賞。學會感恩是培養具有良好思想品質和道德修養的前提。

感恩不僅僅是美德，感恩是一個人之所以為人的基本條件！我敢說，一個不會感恩，一定不是一個健全的人！每次自己陷入困境，都會有一雙手來拉自己一把。手多了我也模糊了，只記得人們的臉上都有一個共性，那就是博大和無私。感恩是生活中最大的智慧，時常擁有感恩之情，我們便會時刻有報恩之心。有了報恩之心，就會把成就歸功于大家，把失誤歸結于自己。而犧牲精神便會凝聚在我們體內.當他人困難的時候，甘愿不講利益提供幫助。心存感恩，方能知道是父母給了我們美好的今天； 心存感恩，方能感知這個世界充滿愛心。心存感恩，我們才能全身心地投入到工作學習中去。

細想，給予我們恩惠的人實在太多太多。大到我們的祖國、我們的共產黨，是共產黨成立了新中國。沒有紅軍的二萬五千里長征，沒有解放軍戰士的拋頭顱灑熱血，哪有我們今天的和平年代，哪有我們坐在教室里上課的安寧，哪有我們今天的幸福生活；學校給予我們在場的各位同學再次回到教室讀書的機會，這何嘗不是一種恩惠；小到一個陌生城市的指路人，是他們為我們指明了通往目的地的正確方向，他們為我們節約了多少時間，這何嘗不是一種恩惠；甚至小到我們同事之間，師生之間，同學之間的一句問候—早上好!一句問候給了我們一天工作學習的好心情!這何嘗不是一種恩惠；這要我們用心去體會，生活中給予我們恩惠的人無所不在!

許多給予我們恩惠的人，我們既不能給予他們物質的回報，也不能給予他們精神的安慰，甚至連說聲‘謝謝’的機會都沒有。那我們應該怎么辦呢？我認為我們單招班的同學就應該用優異的成績來回報那些給予我們無限恩惠的人；我們就業班的同學就應該精湛的技術來安慰那些給予我們無限恩惠不求回報的人！

最后，希望大家時刻都要具備一顆感恩的心！舍得給予，舍得放棄，學會感恩，讓我們學校的每一個角落都充滿愛心，充滿溫暖，充滿陽光！

第二十周

教育時間：1月13日（星期四）

教育內容：增強安全意識、提高自我保護能力。

教育目的：通過教育，使學生增強安全意識、提高自我保護能力。

教育過程：

校園安全與我們每個師生密切相關，它關系到能否健康成長，能否順利地完成學業；也關系到我們的老師能否在一個安全的環境中教書育人。因此，我們必須酒醒地認識到“安全無小事”，“隱患就是事故”，必須時刻牢記。

為了進一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點要求，希望各位同學認真做好：

第三篇：晨會教案

《文明從細節做起》主題教育

一、活動目標：使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

二、活動過程：

1、活動導入

師：中國自古以來就是利益之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明禮儀之花常開心中，把文明之美到處傳播！

二、活動開始

（一）家庭文明禮儀

師：下面請觀看歷史故事：“孔融讓梨” “黃香誠心敬父母”（12分鐘）師：看到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？（學生自由發言）

（二）校園文明禮儀

師：中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道有那些文明禮貌用語嗎？（學生自由發言）

師：規范的校園禮儀是怎樣的呢？下面就請欣賞 等表演的幾種最基本的禮儀形式。

（學生表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學見面問好、課上舉手回答問題等。）

師：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，“小學生日常行為規范”也提出了明確的要求。請聽“小學生日常行為規范三字歌”

師：看來大家通過這次班會都收獲了文明之果，希望你們能把禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間。

三、班主任總結

親愛的同學們，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！《熱愛學校》主題教育

一、活動目標：

1、讓學生知道公物是為大家服務的，大家都應當愛護。

2、培養學生愿意愛護學校的課桌椅和其他公物的情感。

二、活動過程：

1、展示一組教室美圖

同學們，看這是哪兒？對，這就是我們的教室。我們的教室寬敞明亮，整齊的課桌椅、干凈的地面、墻上有激勵斗志的評比欄、展示個人才藝的展示欄、令人神往的明星榜……我們的教室美不美？美?？墒蔷褪悄敲疵赖慕淌依飬s傳來了這樣的聲音，請聽《桌椅的對話》。

2、桌椅受損的照片引入(1)展示幾張桌椅遭破壞的照片。

請學生反思平時不愛護桌椅的行為。請幾位同學發言，講述身邊破壞公物的現象。

課桌椅是我們平時在學校讀書、寫字、學習時都少不了的，只有我們共同愛護它們，它們才能更好地為我們的學習服務。像桌椅這樣，為我們大家服務，又需要我們小朋友共同愛護的公共物品，就叫做公物。

愛護公物，是我們小朋友美好心靈的體現，只有愛護公物，我們的教室和校園才能永保美麗。

(2)同桌交流討論怎樣愛護桌椅。

3、小結：我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩不晃、輕拿輕放。

4、由愛護桌椅升華到要愛護教室里、校園里的公物。

（1）我們的教室寬敞明亮，除了由桌椅構成之外，還有許多的物品，它們都是為我們大家服務，都是要靠我們大家來愛護的，前面我們說了，它們都有個共同的名字：公物。說說我們還應該愛護教室里的哪些公物？

（2）教室里有那么多需要愛護的公物，那么校園里呢？還有哪些校園里的公物也是需要我們大家愛護的呢？（同學發言。）

三、總結：同學友們，公物是為我們大家服務的，需要的也是我們大家的共同愛護。輕輕地擺放桌椅、輕輕輕地開關門窗，等等。這些事情看起來小，看起來簡單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現。我們班的小朋友人美，心更美，就讓我們行動起來，愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在我們每個小朋友的精心呵護下變得更加的美麗，好嗎？ 《上下樓安全》主題教育

活動目標：學習樓道安全知識,懂得正確上下樓梯的重要性?；顒舆^程：

師：今天我們就校園的安全問題展開討論，首先我們要討論的是：

一、在教室內活動應怎樣注意安全？

在教室內活動，有許多看起來細微的小事情值得同學們注意，否則，同樣容易發生危險。這主要有以下幾個方面：

1.防磕碰。目前大多數教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機等用品，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

2．防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。

3．防墜落。無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。

4．防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也應當處處小心，要輕輕地開關門窗，還先留意會不會夾到他人的手。

5．防火災。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。

6．防意外傷害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，使用時必須有老師指導，用后應妥善存放起來，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。

二、課間活動應注意什么？

在每天緊張的學習過程中，課間活動能夠起到放松、調節和適當休息的作用。課間活動應當注意以下幾方面：

1．室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動的強度要適當，不能做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精神集中、精神飽滿。

3．活動的方式要簡便易行，如做做操、跳跳繩等。

4．活動要注意安全，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

師：請同學們能記住剛才的內容，把安全牢牢抓在自己的手中。

《坐、立、走》姿勢健康教育

教學目標：了解正確的坐、立姿勢，培養學生對體育運動的興趣。教學重點：理解正確坐、立姿勢意義，養成良好的行為習慣。教學過程：

一、導入新課

1、歌曲《蝴蝶泉邊》

2、講本學期體育課安全：

（1）必須穿運動鞋上體育課。

（2）在條件許可時，應穿運動衣褲上體育課。

（3）上課前衣服口袋中不能放小刀、鉛筆、剪刀、鑰匙等尖銳、堅硬的物品。（4）在體育課前二三分鐘到達規定的地點，準備上課。

（5）體育課中要主動配合教師，遵守課堂紀律，有秩序地做練習，不哄鬧，不做有危險的動作。

（6）下課前要整隊，認真聽取教師或同學對課的小結。

3、教師：同學們現在大家互相看一看你們的坐姿正確嗎？ 學生：學生互相觀看，然后都整理了一下自己的坐姿。

教師：在老師看來啊，同學們的坐姿是千姿百態，個不相同。那么什么樣的坐、立姿勢才是最正確的那？這就是我們本節課要學習的，坐、立姿勢。

4、出示課題：坐、立姿勢（彩色貼紙）

二、傳授新知識

１、教師：教師示范坐立不正確的姿勢，提問學生是否正確。學生：不正確，然后找出錯誤的理由。教師：觀看掛圖，教師講解身體各部位名稱。

教師：教師講解什么是坐、立姿勢？包括哪些方面的內容？ 學生：學生邊聽教師講解，邊做。教師：教師個別指導、巡回檢查、糾正錯誤 比一比：同學之間比一比 同學與老師比一比

相鄰組同學2人一組互相幫助（照鏡子看看自己做的哪不好）

2、觀看幻燈片

學生：判斷幻燈片上的姿勢是否正確，然后舉手回答。一一說明看法。教師：教師總結 《交通安全伴我行》主題教育

活動目標：

了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。

活動過程：

一、導入：創設情景，引起學生的興趣。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里像什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發生了什么事情？看誰看得最仔細。

二、展開

（一）觀看情景表演，引起學生思考

問：“剛才你看到了什么？”“是什么原因造成了危險事情的發生？”“你想對他們說什么？”

小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。

（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標志

1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做游戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。

小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。

3、出示圖片，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據不同標志，提問不同問題。問：這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？

歸納：

4、小結：小朋友記得真準確，老師獎勵你們看一段動畫片，動畫片里有交通標志，看誰先說出來。

（三）游戲：“交通安全伴我行”

三、結束孩子們，今天你們學到了很多交通安全知識，希望你們能像警察那樣自覺維護交通安全，讓更多的孩子高高興興上學，平平安安回家”。

第四篇：晨會教案

1、安全重于泰山

教育目標：

通過本次晨會課，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。教育過程：

（一）在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？下面我們來進行選擇題比賽。（課件出示）

1．下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2．哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

（二）當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，我們小學生，也應知道一些消防知識：（1）電器線路破舊應該怎樣？（及時修理更換）

（2）電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎？（不對）

（3）發現火災怎么辦？（趕快撥打火警119）

（三）安全警句朗讀：劇5（每人一句）（課件出示）

(1)小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。

(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。

(4)發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。

(5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

(7)一人在家關好門，與人說話要謹慎。

(8)發現壞人來撬門，趕快撥打110。

（四）總結：

學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

2、課間十分鐘

教學目標：

通過本次晨會活動，了解課前要做好的各項事宜，培養學生良好的課前準備習慣。教學準備：

布置隊員準備小品。教學過程：

一、談話導入談話：

快樂的課間十分鐘，老師常聽到你們開心的笑聲，看到你們歡快的身影。好好的休息，是為了更好地學習新知識。聽，預備鈴響了，看??（引入小品）小品：

旁白：叮鈴鈴，預備鈴響了。

女（1）：預備鈴響了，我們趕緊回教室準備上課吧。

女（2）：好，快走。兩女生回位靜息，等待老師來上課。

男（1）：預備鈴響了，我們回位。

男（2）：還早呢，才預備鈴，還有兩分鐘才上課呢，我們再玩一會兒。（繼續跳繩）旁白：叮鈴鈴，上課鈴響了。

男（1）：上課了，快跑。

男（2）：呀，我還沒上廁所呢！我去上個廁所。（跑出教室）旁白：這時候老師準備上課了。

男（2）：（回教室）報道。??

二、行為辨析

1.小品看完了，有的同學若有所思，有的同學笑起來了，看來都有了自己的想法。誰來說一說，哪一組同學的行為令你贊賞，為什么？學生交流...2.簡單小結：同學們很會思考。那另外一組同學的行為為什么讓你覺得不妥當呢？

三、行為引導那我們以后應該怎么做呢？

1.做好課前準備，喝水、上廁所。

2.出教室遠眺、適當的活動。

3.預備鈴響后就要立即回教室，靜息等待上課。

四、總結

課間十分鐘，是讓我們放松的十分鐘，可以去廁所，可以去遠眺，調節視力；課間十分鐘也是讓我們做好課前的準備的時間，預備鈴響了要立即回教室，靜息等待上課，相信同學們通過今天的晨會課，今后會做得更好！

3、上學放學 安全第一

教育目標：使學生明白自己獨自上學時如何保護自己的安全，不讓危險靠近自己。教學準備：制作課件；邀請部分家長參加教育過程。教學過程：

一、揭示主題：

1.同學們，現在老師來做一個調查，放學后自己回家的同學有哪些？ 2.隨著年級的升高，我們自己獨自上學放學的情況會越來越多。

二、討論

1.自己獨立上學、放學要注意哪些問題呢？請同學們相互討論。

2.老師講事例：南方網訊 教育部、公安部、中國少年兒童新聞出版總社等單位對北京、天津、上海等10個省市的調查顯示，平均每天約有40名學生非正常死亡，其中約80％的非正常死亡是可以通過預防措施和應急處理得到避免的。而北京每學期有50余名學生非正常死亡。

據介紹，這次對10個省市的抽查顯示，目前全國每年約有1．6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，這其中排除不可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故外，約80％的非正常死亡本能通過預防措施和應急處理避免。有關人員告訴記者，據統計全國每年交通事故傷亡人員中，中小學生占30％。其實交通事故的預防方法很簡單，就是養成中小學生注意交通安全的習慣。家長在叮囑孩子的時候，不要總說“不要”怎樣做，而要多從正面說“要”怎樣做，這樣可能會讓孩子更易記住正確的做法。另外如食物中毒、燙傷、性傷害等一些在學生和家長看來不是特別有危險的隱患，則更多的是缺乏安全知識和自我保護方面的常識。為提高中小學生安全防范意識，目前北京市教委已要求各中小學針對學生最需要的安全和技能，采取自救訓練、消防運動會等學生易于接受的形式授課，使學生在實踐中提高安全意識和防范技能。

在交通事故、玩耍受傷、食物中毒、運動受傷等“感覺危險最大的”12種安全隱患中，學生和家長的選擇都一樣，排在前三項的分別是交通事故、上學或放學路上被劫、玩耍受傷，排在最后一項的是性傷害。56．82％的中小學生都表示害怕自己在公共場所受到傷害。

三、形成方案

1.上學放學的路上不玩耍。

2.上學放學的路上不和陌生人講話。

3.注意交通安全，嚴格遵守交通規則。應該走人行橫道；不闖紅燈；不走偏僻的小路；不在商店、游戲場所逗留?？偨Y：

同學們，我們大多數都是父母的獨生子女，父母對我們傾注了無數心血，我們的平安健康也是父母最大的心愿。讓我們增強自己的自我保護能力吧!

教學目標：

4、排隊做到快、靜、齊

1.通過活動，讓學生養成排隊“快靜齊”的好習慣.。

2.通過活動，讓學生知道，排隊整齊有序的好處。

3.通過活動，讓學生明白不僅在學校要做到整齊排隊，在社會生活中也要做到守秩序，爭做有道德的好公民。教學準備：

播放祖國60周年的閱兵儀式。教學過程:

一、導入：

同學們，老師想讓你們看一段視頻。你觀察到了什么？這樣的場面給你什么樣的感受？（氣派，壯觀）

二、交流討論師：

想一想平時我們的隊伍是什么樣的？（有人講話。隊伍拖拖拉拉的，不整齊生丙：沒有精神??）

三、師：能說說隊伍整齊有什么好處嗎？

師：那么我們就來看看同學們能不能做到“快靜齊”，學生排隊，其他同學指出好與不好的地方。

四、互評目標讓學生把各自的目標展現出來，接著讓其他學生進行評價，選出最好的一兩位學生的目標，全班學習。

五、師總結：通過今天的晨會，我們知道了排隊的重要性，老師為了讓大家記住，編了一首小兒歌，跟我念一念：鈴聲響，快站好，排整齊，不吵鬧，站隊做到快靜齊，老師夸我紀律好。同學們在公共場所也要做到守秩序，讓我們一起讓社會更和諧更有序！

5、上下樓梯守規則

教學目標：

通過學習，知道走路遵守一定的規則，養成正確行走的習慣。教學過程：

一、說一說：

1.小朋友們，你們懂得走路嗎？你們會排隊嗎？

2.你們知道怎樣走好路嗎？怎樣排好隊嗎？

3.走路也有規則，不知你遵守了沒有。比如，“上下樓梯靠右行”就是一條走路的規則。

議一議 ：

1.師：上學、下課、上操、下操，樓梯是我們的必經之路，你們怎樣上下樓梯的？

2.學校為了確保安全，解決樓道擁擠，方便同學們上下樓梯，在每棟樓至少建有兩條樓梯，貼上示意圖標和“上下樓梯靠右行”的提示語，就是要同學們遵守并養成 “上下樓梯靠右行”的規則習慣。因此，當你上下樓梯的時候，要盡可能地靠右行。這樣，既方便別人，也給自己一種安全感，可以避免自己和他人相撞。同學們，良好習慣有許多，上下樓梯靠右行就是其中的一條。

三、你知道嗎

據統計，全國24起中小學生擁擠踩踏事故中，20起發生在樓梯間。深圳市某小學學生，就是因為在上樓時不小心與其他下樓梯的同學相撞，滾到了樓梯下，結果使脾臟摔裂被切除，造成了五級傷殘?？梢?，遵守規則，上下樓梯靠右行，是利人又利己的好習慣。

美國在發生“9?11”事件時，急于逃生的人們都能在樓梯的一側留出一條道，讓警察抬著一名孕婦從容走到樓下，就是因為他們一直有著守規則的好習慣。如果沒有強烈的規則意識，如果沒有養成良好的規則習慣，發生“9?11”那樣的事件，很難想象5萬逃生的人中，能有多少人活著出來。

四、讀一讀

文明上下樓

同學們，要注意，上下樓梯不擁擠。

排好隊，按秩序，規則要求記心里。

上下樓，靠右走，通道順暢又安全。

會禮讓，不擁擠，文明禮貌我做起。

6、消防安全記心中（1）

一、教學目標 ：

1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法

3、學會背誦《兒童防火歌》———（1-3年級）

4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

二、教學內容 ：

（一）火災事件介紹

方法：運用幻燈片展示各種火災現場圖片，學生談觀后感受。

教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識”

（二）認識滅火設備，牢記滅火方法。

方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。

教師組織學生表演模擬滅火（制作道具、學生扮演火魔和滅火英雄）

（三）學會背誦《兒童防火歌》————（1－3年級）

三、教學小結：

四、作業：

1.以圖書網絡為資源進行防火知識的搜集活動。

2.準備制作防毒面具的材料。

7、消防安全記心中（2）

一、教學目標：

通過本節課的學習讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法，提高學生的自救意識。

二、教學內容：

（一）展示幻燈片學習自救知識

幾種逃生方法的總結：

1、關門求生

2、測試門的溫度

3、從窗戶逃生

4、高層建筑火災逃生

5、公共場所火災逃生

6、安全出口逃生

（二）教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。

2、火災情況要報詳細：×××單位、××區××街××號發生火災，×××物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。

3、要派人來主要路口迎接消防車。

（三）教師引領學生在校內考察逃生路線

1、制作逃生路線圖

2、制作逃生路標

（四）小組為單位制作簡易防毒面具。

三、教學小結：

四、作業：設計家庭火災逃生方案

8、家居防火自護、自救知識

教學目標：

1.通過學習防火安全知識.讓學生充分了 解火災中各種逃生自救的辦法。2.培養學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。

教學過程：

㈠談話導入： 同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發生危險.釀成事故.象不久前發生在本班同學毛光輝家里的一場火災.我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）

1.用電安全

我們有必要掌握一些基本的用電常識。

（1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態.這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態不管，這是最容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。

C提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。

(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

（6）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

室外火災關門求生的方法：

測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶、室內火災.從窗戶逃生、高層建筑火災逃生、公共場所火災逃生、安全出口火災逃生。

9、交通安全

教學目標：

1、通過本課的學習，明確遵守交通法規的重要性，教育學生自覺遵守交通規則，注意交通安全。

2、認識常用的交通信號、標志、標線，知道它們所代表的意思

3、學習掌握一般行人交通法規。

教學過程

（一）談話交流

觀察圖片

1.出現的是誰？他站在什么地方，正在干什么？

2.你們覺得交警叔叔的工作重要嗎？

3.你們還在哪兒見過交警叔叔，他們都做了些什么？

4.同學們對交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通線上的喉舌，起

到了不可估量的作用。他們用自己辛勤的勞動換來了千千萬萬個生命的安全。所以我們不但要尊敬交警叔叔，還要――

（板書：服從交警的指揮）

（二）看圖片，學習交通標志

1.可是，聰明的同學們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永不下崗的“交通警”。它們是誰呢？（指名讀）

2.小組討論，3.同學們學得真快，下面看看你能識別哪些交通標志。

交通標志的不同形狀、底色分別代表什么意義？

黃：警告 紅：禁止

藍：提示

4.說說圖中有哪些交通標志？它們各自表示什么意思。5.同學們還知道哪些交通標志，說出來讓大家長長見識。

6．小結：因此，我們大家都應遵守交通法規，只有這樣，才能保證自己和他人的平安。

四、總結

這節課，我們認識了許多常用的交通標志，學會了行人交通法規。老師祝同學們今后交通規則牢牢記，交通安全要注意，一路平安

10、冬季鍛煉身體好

教學目標:

1.通過本次教學，讓學生懂得動機鍛煉的好處，人人都應該積極地參加冬季鍛煉。

2.培養學生不怕冷.不怕苦的精神，教育學生要堅持鍛煉，養成良好的習慣。

學生準備：毽子.橡皮筋.乒乓球.沙包等。教學過程:

一、（1）導入冬天到了，雪花飛舞，河流結冰，許多小動物都鉆到洞里睡大覺去了，天氣可真冷啊！你們看，小明向我們走來了。

（2）表演：小明穿著厚厚的羽絨衣，雙手不停地搓著，哈著氣，縮著頭，邊走邊喊：“真冷，冷死人了?！?/p>

（3）師提問：（啟發式地）小明感到非常冷，你們誰能相處好辦法讓小明暖和起來？（學生眾說紛紜）

（4）師講述：對！最好的方法就是讓小明活動起來。像踢球.跳繩.跑步.踢毽子等等，不僅可以使身體暖和，更重要的是鍛煉了身體，增強了我們抵御寒冷的能力。所以說，冬季也要積極地參加體育鍛煉。（板書：11.冬季鍛煉）

二、（1）認識冬季鍛煉好處多。

①師：小明穿著厚厚的羽絨服，躲在室內還喊冷，你們看（出示投影片），這群小朋友穿著毛衣，運動衫頂著寒風在操場上運動卻不怕冷，這是為什么呢？

②學生討論.發言。

③師講述：同學們說的很有道理。但活動后我們到底會有什么樣的感覺，與不活動有什么樣的區別？還是讓我們實際運動一下再說吧。

④室外活動。分小組踢球.拍球.跳繩??（時間由教師控制）

⑤讓學生談談活動前.中.后的體會。

⑥師講述：活動使我們心跳加速，臉發紅，體出汗，手也暖，腳也暖，這是運動給我們帶來的好處。當我們運動時，由于血液循環加快，因而使我們的心跳也加快，因心跳速度的加快，使我們的呼吸加深加快，這又促使我們更多地排泄體內的廢氣，臉紅.出汗又能通過汗液帶出體內多余的廢物。寒風吹在臉上及其他裸露在外的皮膚上，又鍛煉了皮膚的御寒能力??總之，冬季進行體育鍛煉的好處是十分明顯的。（完整板書：11.冬季鍛煉身體好）

（2）冬季鍛煉內容多。

①師提問：冬季鍛煉的內容是很多的，南方有南方的項目，北方有北方的內容，城市.農村又各有各的活動方式。你們能列舉一些你們知道的項目，向大家介紹一下嗎？

②由學生充分地討論后發言。

③師講述：冬季鍛煉形式多.內容廣。鍛煉必須要有毅力，不能三天打魚，兩天曬網，只有持之以恒才能達到鍛煉身體.增強體質的目的。鍛煉還必須循序漸進，不盲目參加力所不能及的運動。鍛煉時如身上有微汗出現，要注意防寒，千萬不能一下子脫好多衣服。停止運動后，要立即穿衣服，最好能洗個熱水澡，這樣既可以洗去汗漬，保持身體清爽，又可以增加血液循環，消除疲勞。

（3）鞏固與反饋。

①（投影片或掛圖）師：他們正在進行哪些冬季鍛煉？這些鍛煉項目對人體有什么益處？

②看一看，書中的小朋友有的在進行鍛煉，也有的正在曬太陽取暖，還有的在追逐打鬧，你認為誰好誰不好？為什么？（讓學生充分討論）

③說一說，你的冬季鍛煉項目有哪些？

（4）鍛煉安全很重要。

11、安全防范 雨中你、我、他

教學目標：

使學生通過學習，能夠在下雨時安全上學放學。教學過程：

以天氣導入，引起學生興趣 師：外面什么情況？ 生：在下雨，師：雨怎么樣？ 生：很大。

師：用你知道的詞語來形容？ 生：大雨滂沱，狂風暴雨。

師：大家想想一周前的今天，外面怎么樣？ 生：晴空萬里。（進入主題）

師：如果是上周五，下課的時候，大家會去什么地方活動，有哪些活動方式？（學生會說出許多地方，但要提醒學生哪些地方是固定的活動地點，哪些地方是不允許的，是為了他們的安全。活動的方式可以多種多樣，要注意安全）

師：看看現在外面的情形，剛才我們說到的那些活動地點哪些需要注意一下？

（學生自由回答，提出一點讓學生討論，如：上廁所）師：大家上廁所的地方有兩處，而這兩處有個特點？

（學生很容易想到有樓梯，會滑，會絆。）師：要注意什么？

（學生會說出自己的想法，總結兩點：1.不要擁擠、注意腳下；2.慢上慢下、注意前后）

請學生表演去雨中上廁所的情景，其他同學做導演，設置情景，如：前面同學滑倒，后面同學怎么辦？

生總結，教師進行指導?？偨Y：

同學們，學校是我們的家，在這里我們互相幫忙，共同進步。安全你、我、他。

12、手足口病防治

教學目標：

1、理解傳染病的特點，常見傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。

2、對所收集或提供的資料進行分析，歸納傳染病的特點、病因、傳播途徑和預防措施。

3、體會養成健康的生活態度和良好的行為習慣是控制疾病發生的重要手段；

4、懂得熱愛生命，預防疾病和關心他人是積極的生命觀和健康觀。

教學過程：

一、疾病概述

手足口?。℉and, foot and mouth disease, HFMD）是由腸道病毒引起的傳染病，多發生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發癥。引發手足口病的腸道病毒有20多種(型)，柯薩奇病毒A組的16、4、5、9、10型，B組的2、5型，以及腸道病毒71型均為手足口病較常見的病原體，其中以柯薩奇病毒A16型（Cox A16）和腸道病毒71型（EV 71）最為常見。該病的潛伏期為2～7天，傳染源包括患者和隱性感染者。流行期間，患者為主要傳染源。患者在發病急性期可自咽部排出病毒；皰疹液中含大量病毒，破潰時病毒溢出；病后數周，患者仍可自從糞便中排出病毒。

該病傳播方式多樣，以通過人群密切接觸傳播為主。病毒可通過唾液、皰疹液、糞便等污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、內衣等引起間接接觸傳播；患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通過飛沫傳播；如接觸被病毒污染的水源，亦可經水感染；門診交*感染和口腔器械消毒不合格亦是造成傳播的原因之一。

人群對引起手足口病的腸道病毒普遍易感，感染后可獲得免疫力。由于不同病原型別感染后抗體缺乏交*保護力，因此，人群可反復感染發病。成人大多已通過隱性感染獲得相應抗體，因此，手足口病的患者主要為學齡前兒童，尤以≤3歲年齡組發病率最高。據國外文獻報道，每隔2～3年在人群中可流行一次。

手足口病分布廣泛，無明顯的地區性；四季均可發病，以夏秋季高發。本病常呈暴發流行后散在發生；流行期間，幼兒園和托兒所易發生集體感染，家庭也亦可發生聚集發病現象。該病傳染性強，傳播途徑復雜，在短時間內可造成較大規模流行。

二、預防措施

討論：怎樣預防手足口病的傳染（飯前便后要洗手不喝生水，不吃生冷食物不去人多的公共場合多吃蔬菜和新鮮的水果多運動增加抵抗疾病的能力。了解洗手的正確順序：正確的洗手方法是個人良好衛生習慣的重要內容之一，能有效的防止腸道病毒的傳播。在與患者接觸后，觸摸眼、口、鼻前，打噴嚏或咳嗽后，如廁后，戴口罩前及摘口罩后，接觸公共設施如扶手、門柄、電梯按鈕、公共電話后、從外面回家后等均應及時洗手。推薦五步洗手法：濕、搓、沖、捧、擦，把好“手”關，教會學生正確洗手方法。

（1）濕在水龍頭下把手淋濕，擦上肥皂或洗手液。

（2）搓：手心、手臂、指縫相對搓揉20秒。（3）沖 用清水把手沖洗干凈。

（4）捧 用清水將水龍頭沖洗干凈，再關閉水龍頭。

（5）擦 用干凈的毛巾擦干，或烘干機烘干。

（一）掌心相對，手指并攏相互摩擦。

（二）手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進行。

（三）掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦。

（四）一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換進行。

（五）彎曲各手指關節，在另一手掌心旋轉搓擦，交換進行。

（六）搓洗手腕，交換進行。

13、遇到壞人如何保護自己

教學目標 ：

通過學習，讓學生平時要提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險地麻痹和僥幸心理，樹立自我保護意識，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到異常情況時能夠沉著鎮靜、機智地保護好自己。教學過程：

一、1.故事導入 同學們,現在社會上比較復雜,壞人壞事也屢見不鮮.作為一位小公民,我們有責任有義務去伸張正義,做一個勇敢的人.我們遇到壞人,該怎么辦? 聽故事：

2.明理導行:

(1)聽了這個故事后,你有什么想法?

(2)行動在線

3.若遇到搶劫、綁架、敲詐勒索地壞人時，我們應該采取哪些應對與自救地辦法呢？

(1)周旋。遇事時要盡快鎮靜下來，佯裝服從，拖延時間，尋機脫身逃走，迅速報警。

(2)呼喊。突然大聲呼救，引來旁人關注，令對方驚恐不安，乘機脫身。

(3)耍賴。倒在地上耍賴打滾，叫喊哭嚎，引來旁人圍觀；歹徒大驚失措時，可乘機呼救報警。

(4)“認親”。當不遠處有大人時可佯裝驚喜萬分，跑過去直呼叔叔或大哥，把歹徒嚇跑。

(5)“調包”佯裝乖巧，或突然裝肚子疼、；昏倒，或突然提出上廁所，或找別人借錢，趁機呼救報警。

(6)“放線”。佯裝害怕，暫時答應對方條件，約定時間地點交錢物，待對方離開后，馬上報警。

(7)拋物。將書包或身上的值錢的物品拋向遠處，并佯裝生氣、害怕狀，當歹徒忙于撿錢、搶物時，快速脫身報警。

(8)嚇唬。佯裝若無其事，理直氣壯地指出一個親友的名字嚇唬對方。

(9)如果已經無法逃走，應采取的辦法是：先與其講道理，曉以法律，迫使其放棄違法行為。

(10)我們一定要記住，反擊罪犯時一定要先對雙方實力進行冷靜比較，保護自己的生命安全最重要；必要時可以舍棄財物，千萬不能逞能而與罪犯硬拼。

提醒： 搶劫易發生的地點及危害人群。人少的地方是歹徒搶劫的重要地點，如過街天橋、地下通道、室內等。婦女 老人小孩往往是搶劫者的主要目標，因為這三種人力量一般比較薄弱因此，我們要做到： 上學、放學時，盡量選擇人多的路線，不要走人跡較少的道路、胡同，或廢棄的廠房、工地。按時上學，放學后盡早回家，不要在外面玩到天黑。平時身上不要攜帶較多的錢物。不要講究高消費，否則很容易被壞人盯上。4.小學生自我保護歌： 路遇壞人莫逞強，保護自己最重要。如被盯上不要慌，要往人多地方跑。財物被搶別硬拼，記下壞人把案報。

14、遠離校園暴力

教學目標：

1.引導學生認識和了解校園暴力，學會必要的應對措施 2.引導學生認識語言暴力的危害，規范個人言行 3.引導學生正確處理同學之間的矛盾和糾紛 教學過程：

一、以學生為源，從“我”導入

師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠離校園暴力，正確處理暴力事件）

二、掌握方法，反思自我

1.展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：校園暴力是指發生在校園內外、由學生、教職員工或校外人員針對學生生理或心理實施的、達到一定傷害程度的侵害行為

2.問題：如果遇到校園暴力，我們應該怎么辦？師：讓我們一起來看看下面這幾位同學是怎么做的（1）劉強拿著足球在操場上完，由高年級的大同學要搶他的球。劉強靈機一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同學就放他走了

（2）放學時，李剛在校園一角被幾個高年級的學生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。

（3）課間，王園高興地踢著毽子，高年級的同學向他要，她裝出要跟她們一起玩的子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學，讓同學趕快去告訴老師。結果，老師及時趕到解決了問題。問：這幾位同學的處理方法得當嗎？談談自己的看法 3.怎樣避免打架斗毆？

在學生討論的基礎上，教師加以概括，并板書：（1）不要幫同學出氣打架（2）不要“以牙還牙”（3）懂得謙讓

4.什么是語言暴力？語言暴力會給人帶來哪些傷害？

（1）語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害

（2）討論：語言暴力的危害? ? 師總結：喪失生活的勇氣、厭學、逃學、犯罪、自殺等師:請同學們自我反思，有沒有發生過語言暴力的情況？

三、拓展延伸，加深認識

15、飲食與健康

教學目標：

1.引導學生了解飲食與健康的關系，掌握一定的飲食衛生常識

2.引導學生檢查在積極的飲食習慣，了解不良飲食習慣對身體的傷害，掌握糾正不良飲食習慣的方法，養成良好的飲食衛生習慣，科學合理地安排好自己的一日三餐

3.在調查、搜集資料的過程中，培養學生的分析能力，使他們樹立關注飲食健康、關愛自我、珍愛生命的意識。教學過程 一.故事導入

1.談話（課件提供故事圖片、教師講述、學生觀察）：南太平洋到過——瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上等有機肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過居民過著富裕的生活。在這樣一個吃穿無憂的國家里，高血壓、心血管、中風和糖尿病的發病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲

2.提問：同學們猜一猜造成這種現象的原因是什么？ 3.學生交流

4.教師小結：造成這種現象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習慣?？磥盹嬍持苯佑绊懙饺藗兊纳硇慕】担裉?，我們一起研究《飲食與健康》 二．探究學習

交流自己的飲食習慣，探究習慣的優劣

1.談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說一說平時你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物？為什么？ 2.學生交流 3.小組討論

（1）如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對嗎？說說你的理由（2）你認為周圍朋友的飲食習慣有哪些不合理的地方？為什么？

4.教師小結：不錯，人的生長和各種活動都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營養物質提供的，它們就存在我們日常的各種食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食

16、怎樣預防食物中毒與鉛中毒

教學目標：

1、以“安全第一，預防為主”為指導方針，營造安全、文明、健康的育人環境。

2、通過教學生增強安全防范意識，教給學生掌握一些簡單的安全常識，會處理日常生活中出現的緊急情況，學會自我保護。

3、讓學生從平時點滴做起，養成良好的飲食習慣、衛生習慣等，會預防各種常見的傳染病的發生。

教學過程：

導入：同學們已經學習了不少衛生方面的知識，今天老師和同學們一起學習飲食衛生方面的知識。

（一）教學飲食衛生。

1、學生表演小品（音樂）剛才他們表演精彩嗎？大家想一想，剛才那位同學為什么肚子疼？ 拿出塑料小熊演示什么叫暴飲暴食。如果這樣腸胃負擔過大，容易引起消化不良。

2、說明“一日三餐”的重要性 找學生自由發言。

3、問答題 早晨時間緊，可以不吃早餐嗎？

4、總結。養成良好的衛生習慣才會有健康的身體。

（二）注意飲食營養

1、合理搭配飲食有哪些好處？（討論）

2、合理地烹飪，減少營養的損失。

3、食物的感官性指什么？ 飯菜的色、香、味。

4、注意飲食衛生 注意飲食衛生，應從哪些方面做起？

（三）保障飲食安全，預防食物中毒及鉛中毒。

1、預防食物中毒；

①選擇經過安全處理的食品。；

②徹底烹調食品；

③立即食用做熟的食品；

④精心儲存熟食；

⑤徹底再加熱熟食； ⑥避免熟食與生食接觸；

⑦反復洗手；

⑧精心保持廚房的清潔衛生；

⑨避免昆蟲、鼠類和其他動物接觸食品；

⑩使用凈水

17、怎樣預防傳染性疾病

教學目標 ：

1了解人類傳染病和預防傳染病的一般措施。理解傳染病流行的三個環節。

2.學習使用顯微鏡觀察相應的病原體，提高顯微鏡的操作技能。

.3介紹我國和本地區愛國衛生運動的開展，及其所取得的成就。貫徹以預防為主、防重于治的精神，并注意培養學生的參與意識。

教學過程

（一）傳染病的概念

傳染病是指由病原體（如病菌、病毒、寄生蟲等）引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。傳染病的突出特點就是具有傳染性和流行性?？梢杂梅谓Y核病的例子解釋流行性的含義，并以此引入下一個題目。

（二）傳染病流行的三個基本環節

1．傳染源： 傳染源是指能夠散播病原體的人或動物。這里必須說明的是，傳染源之所以能大量散播病原體，是因為病原體在他的體內，如呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存并繁殖，再通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、虱等）直接或間接地傳播給健康人。結核桿菌就寄生在人的呼吸道粘膜和肺的組織中，大量繁殖后，就可隨呼吸道的分泌物——“痰”散播出體外，傳染健康人。蛔蟲病患者的糞便中便有大量蛔蟲卵，患者就是傳染源，而蛔蟲和蛔蟲卵就是病原體。許多農村有用糞水澆灌蔬菜的習慣，所以有的蔬菜上就沾有蛔蟲卵，傳播蛔蟲病。請同學們思考一下，這種帶蟲卵的蔬菜是不是傳染源？在此非常容易答錯，提示學生傳染源的定義是什么。再進行分析，因蔬菜只是被蟲卵污染，蛔蟲并不能在蔬菜體內生存和繁殖。所以蔬菜不是傳染源。那么，蔬菜被蟲卵污染它應屬于什么地位呢？

2．傳播途徑： 被蟲卵污染了的蔬菜是把病原體（蟲卵）從傳染源（蛔蟲病患者）轉移到健康人的中間傳播途徑，這叫飲食傳播。此外還有其他傳染病的空氣傳播、水傳播、接觸傳播、生物媒介傳播等。請學生分組討論，對每種傳播方式都舉出幾個實例。我們周圍的病原體很多，環境中到處都可遇到病菌和病毒等，是否接觸到了病原體就得病？腮腺炎流行時也不是每個人都被感染。那又是什么原因呢？ 3．易感人群： 易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而易感染該病的人群。未出過麻疹的兒童，沒有對此病的免疫力，就是麻疹的易感人群。討論：“流感”病流行的三個基本環節是什么？討論時每個環節的內容要具體?？偨Y：傳染病的概念、傳染病流行的三個基本環節。

（三）預防傳染病的一般措施 在傳染病流行時，只要切斷三個基本環節中的任何一個，其流行便可終止。

1．控制傳染源： 許多傳染病在發病以前就有傳染性，而到了發病初期傳染性最強，一般我們對傳染病人如何護理？在學生討論的基礎上得出結論。對病人要盡量做到早發現、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。對于傳染病人要倍加關懷，不可嫌棄，病人有好的心情有利于早日恢復健康。對患傳染病的動物，定要及時處理，如患狂犬病的狗，即使它是個可愛的寵物但也不能留。

2．切斷傳播途徑： 有個肝炎病人，在飯店吃過飯后在他的碗下壓了一個字條：“我是肝炎病人，請把用過的餐具消毒后再用”。很顯然這是一個有社會責任感的人。他的目的就是要切斷傳播途徑。其實飯前便后要洗手，消滅蚊蠅等，也是切斷傳播途徑。講究個人衛生，消滅媒介生物等，使病原體沒有機會感染健康人。

3．保護易感者： 進行預防接種，提高易感人群的抗病能力。此外，積極參加體育運動，增強體質在防病中也是很重要的。不同的傳染病預防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱環節，要因病制宜。

（四）人類的傳染?。?/p>

傳染病的種類很多，根據傳播途徑的不同，主要有以下幾類： 1．呼吸道傳染?。?/p>

2．消化道傳染病： 消化道傳染病是由病原體侵入消化道粘膜后引起的傳染病。課前做好工作，請得過痢疾、肝炎或蛔蟲病的學生，或者家里有過這種病人，對病情比較了解的學生，向同學介紹主要病癥和如何感染上此病。在治療中采取了哪些主要措施，病好后取得了什么教訓，今后如何預防等。

3．血液傳染?。?主要是指蚊、虱、蚤、蜱等媒介所引起的傳染病，因而又叫蟲媒傳染病。因學生對虱、蚤、蜱等很少能見到，最好有掛圖、照片或錄像等媒體輔助教學，以加強直觀效果。對瘧疾、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲病和出血熱等做簡單的介紹，或者用錄像等媒體進行介紹。傳染源是病人和帶病原體的動物；病原體的原始寄生部位是血液和淋巴；傳播途徑是生物媒介。預防辦法主要是切斷傳播途徑，消滅蚊蟲、虱子等?？偨Y：最好聯系本地區較突出的傳染病實例，結合學生熟悉的實際，進行較系統的理論指導。從長遠的目光分析，有利于學生今后生活質量的提高。

18、警惕電子游戲的陷阱

教學目標:

1.使學生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網，能有節制地玩電子游戲和健康地上網，堅決不到網吧和游戲機房去玩。

.2、培養學生明辨是非和自我控制的能力，逐漸養成高雅的愛好和高尚的情操。教學過程：

一、導入課題《警惕電子游戲的陷阱》；

二、同學們自已閱讀課本P32真實再現中的三個小故事。

1．請同學們小組討論：在這三個故事中，大家應該吸取什么樣的教訓？

2．請同學單獨發言，使學生明白，電子游戲的危害不僅在于使其沉迷于網絡，更有可能使其走向犯罪道路。

3．請大家分別談談感受。

三、在班級內做個小調查：喜歡玩兒電子游戲的同學有多少人？都是通過什么途徑玩電子游戲？每次玩兒多長時間？是什么原因吸引著他們去玩？（調查后并在班級內展開討論）

四、談收獲

1．長時間玩電子游戲，會給我們的身心健康帶來哪些危害？

2．我們應該怎樣防止電子游戲的危害呢？

19、健康上網

教學目標:

1.讓學生明白電腦是現代科技發展的產物，是工具不是玩具。

2.讓學生了解網絡的利與弊，認識到網絡是柄雙刃劍。

3.讓學生了解不健康上網方式的危害。

4.師生制訂上網規則，引導學生健康上網，安全上網。

教學過程：

一、導入課題 《健康上網》；

二、同學們自已閱讀課本P37真實再現中的三個小故事。

1.請同學們小組討論：上面這幾個案例，給了我們哪些警示呢？

2.請同學單獨發言，使學生明白，網絡一方面可以豐富我們的知識，開拓我們的視野；但如果我們沉迷于網絡不能自拔、不能正確對待健康上網，那么會對我們的身心健康產生極其不良的影響。

3.請大家分別談談感受。

三、小組內交流：平日上網你想做些什么？它給了你哪些幫助？

1.和好同學一起聊聊天、聽聽音樂、放松放松；

2.網絡游戲花樣很多，很刺激，越玩越想玩！

3.長時間上網或玩網絡游戲，對我們的健康危害很大??

4.在網上能得到許多名師的點撥,有利于學習成績的提高;5.上網能查到很多資料,很方便,可以增加我們的知識.四、談收獲

(1)導致視力下降,眼痛、怕光、流淚等；

（2）長時間玩網絡游戲不停地打字、點擊網頁，手的使用非常頻繁，很容易得“腕管擠壓綜合癥”；

（3）長時間玩網絡游戲，會引發低血糖、脫水等癥狀，甚至會出現幻覺忘想等；

（4）長時間玩網絡游戲很容易造成心理恐懼，甚至有的模仿網上作案手段而發生行兇殺人、暴力搶劫等犯罪行為。

2．我們應該如何健康上網呢？

（1）每次上網前，要有明確的目的，有選擇地瀏覽自己所需要的信息；

（2）不瀏覽色情、暴力、兇殺網頁和玩有這方面內容的游戲；不參與賭博類游戲。

（3）不長時間持續上網；

（4）坐姿要端正，眼睛與屏幕之間應保持70厘米以上的距離。

（5）不要理睬、回應來歷不明的電子郵件。（6）電子信箱要起個保護性強一點的用戶名，盡量長一點，可以少受垃圾郵件的騷擾。

（7）定期修改自己的上網密碼。

（8）用完電腦后，應洗臉洗手，注意清潔衛生。

20、面對洪水如何避險

教學目標:

1.了解洪水的災害、類型。

2.通過本次活動讓學生充分了解洪水在來臨時的基本常識。以及洪水來臨時如遇危險，應該怎樣逃生自救。

3.怎樣做好洪水災害后的預防。教學過程：

一、導入課題 《面對洪水如何避險》；

二、同學們自已閱讀課本P41真實再現中的案例。

1.請同學們小組討論：上面這個案例，給了我們哪些警示呢？

2.請同學單獨發言，使學生明白，若我們遇到洪水時，首先要冷靜，并運用自己掌握的一些自救常識，讓自己能在安全地帶等待救援。

3．請大家分別談談感受。

三、小組內交流：當遇到突如其來的洪水時，我們該如何自救呢？

1．要迅速向高的地方轉移。

2．如果來不及轉移，要立即爬上屋頂、大樹、高墻，做暫避險，等待援救。

3．發現高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折時,要遠離避險,不可觸摸或接近,防止觸電。

21、吸煙、喝酒有什么傷害

教學目標：

1.使學生懂得吸煙、喝酒危害嚴峻，讓他們從小就應杜絕煙酒。2.造就學生良好的生活習慣，珍重性命。教學過程：

一、豪情導入，引入課題

師：給學生看幾張有關吸煙、喝酒的圖片，問：“你們看圖上的這些人在干什么？” 師：下面，老師來做一下調查：家里有人吸煙、喝酒的同學請舉手?？磥?，會吸煙、喝酒真不是件稀奇事，吸煙、喝酒有沒有危害呢？今天的這節課會給同學們帶來明確的謎底。

二、分析調查，明白辯題

師：你們認為吸煙、喝酒是好是壞呢？看來，同學們對吸煙、喝酒行為是好是壞的看法不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺”上來發表自己的看法吧?。ù笃聊怀鍪荆盒⌒∞q論臺——正方觀點：吸煙、喝酒沒什么，感到很酷！反方觀點：吸煙、喝酒有嚴峻危害?。煟赫磧煞侥阗澇赡囊环侥?？請同意正方的同學坐到一、二組，贊同反方的同學坐到三、四組。

（擺出“正方”“反方”辯論牌，學生做出抉擇，敏捷調劑座位。）師：好，彼此觀點無比明確，我們再來關注一下辯論規矩（大屏幕出示：尊敬對方意見，注意傾聽）下面請分組討論，準備展開辯論。

三、開展辯論，認清危害

師：時光到了，都預備好了嗎？辯論正式開端！哪一方先說？

師：方才，正反雙方都發表了自己的見地，正方同學保持認為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、促進友情。而反方同學則認為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發事故，誘發犯罪。

四、轉換視角，重建認識

師：真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難壓服對方，當初讓我們聽聽專家們對此有什么看法。

（大屏幕出示：吸煙、喝酒迫害多：

1、吸煙、喝酒影響身材健康。

2、吸煙、飲酒降低人的免疫力。

3、吸煙、喝酒導致學習退步。

4、抽煙、喝酒引發事故、誘發守法犯法。）師：吸煙、喝酒為什么會有這么多危害呢？煙中、酒中到底有什么貨色會損害人體呢？讓我們再來聽聽白衣天使的見解。

（大屏幕出示：

1、香煙在焚燒時，開釋出二、三十種有害物質，豈但害已還害人，吸煙即是慢性自殘。

2、酒精極易侵害神經體系，使腦細胞受到傷害并直接危害身體健康。）

五、特別提示，溫馨關心

大屏幕投影《公共安全教育讀本》第57頁“班主任總結”“班主任提示”和第58頁“特殊提醒”幾個內容。有書的同學讀書，沒書的同學看大屏幕，老師找學生朗誦。

六、課堂小結，暢所欲言

師：通過這節課的學習，你們知道吸煙、喝酒有什么危害了嗎？誰能說給大家聽一聽？那么你該怎么做呢？

七、當堂檢測，加深認識

每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語，用上本日所學常識。

第五篇：晨會安全教育教案

晨會安全教育教學設計

觀音寺鎮王行莊小學 劉躍彬

活動鏈接：安全在我心中，生命在我手中 教學目標：

1.樹立起正確的安全防衛心理,加強安全防衛意識教育。2.掌握緊急情況下的逃生策略。

活動重點：樹立起正確的安全防衛心理,加強安全防衛意識。活動準備：多媒體課件 教學過程：

一、導入。

小結班級學生目前課間活動的情況。介紹某同學活動時受傷的經過。

二、討論

今天我們就校園的安全問題展開討論，首先我們要討論的是：

一、在教室內活動應怎樣注意安全？

在教室內活動，有許多看起來細微的小事情值得同學們注意，否則，同樣容易發生危險。這主要有以下幾個方面：

1.防磕碰。目前大多數教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機等用品，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

2．防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。3．防墜落。無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。

4．防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也應當處處小心，要輕輕地開關門窗，還先留意會不會夾到他人的手。

5．防火災。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火、燃放煙花爆竹等行為。

6．防意外傷害。改錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，使用時必須有老師指導，用后應妥善存放起來，不能隨意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外傷害。

二、課間活動應注意什么？

在每天緊張的學習過程中，課間活動能夠起到放松、調節和適當休息的作用。課間活動應當注意以下幾方面：

1．室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動的強度要適當，不能做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精神集中、精神飽滿。

3．活動的方式要簡便易行，如做做操、跳跳繩等。4．活動要注意安全，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

三、在學校如何注意防火？

在學校里也有防火安全問題，主要應當注意以下幾點： 1．不帶火柴、打火機等火種進入校園，也不帶汽油、爆竹等易燃的物品進入校園。2．實驗課需要使用酒精燈和一些易燃的化學藥品時，要在老師的指導下進行，并且嚴格按照操作要求去做，時刻小心謹慎，嚴防發生用火危險。

3．不隨意焚燒廢紙等。

4．打掃衛生時，要將枯枝落葉等垃圾作深埋處理或送往垃圾站場，不要采取點火燒掉的辦法。

活動延伸：

主持人：請同學們能記住剛才的內容，把安全牢牢抓在自己的手中。

活動反思：通過安全防衛意識教育同學們樹立起正確的安全防衛心理, 知道了在教室內活動應怎樣注意安全。知道了在學校里也有防火安全問題。同學們應該時刻注意安全，牢記“安全在我心中，生命在我手中”。

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