第一篇：蟲蟲世界教案

昆蟲世界 教學目標：

1、認識自然界中各種昆蟲，了解它們的共有特征,欣賞自然界中的美。

2、能運用涂、拼、畫、卷、剪、貼、揉搓、紙制等表現昆蟲。

3、增強親近生活、保護環境的意識。

教學重點：

掌握昆蟲的外形,色彩的對稱特點。教學難點：

掌握自主，探究，合作的學習方式，巧妙地利用不同紙材的質地和象征意義，大膽聯想，發散制作出自己熟悉的美麗可愛的昆蟲。教學準備：昆蟲圖片、范作、各種有關資料。

學具：水彩筆、色卡紙、皺紋紙、掛歷紙、膠水、剪刀、油畫棒等。教學過程：

一、新課導入 游戲：猜謎語

師：身穿花衣愛打扮, 一對翅膀光閃閃, 不會唱歌愛跳舞, 花叢里面跳得歡。（蝴蝶）

師：尖細嘴長尾巴，嗡嗡嗡滿天飛，白天躲著不敢動，夜里出來吸血樂。（蚊子）

師：脫掉外套，爬上樹梢，不懂裝懂，硬說知道。（知了）師：小朋友們真聰明，我們剛剛說的那些都是什么呀？（昆蟲）師：那你們還知道哪些昆蟲呢？ 生：蜜蜂、蝸牛、螢火蟲、七星瓢蟲?? 師：那蜜蜂喜歡呆在什么地方呢？（花叢中??）

師：小朋友們了解的真不少！好，讓我們一起走進大自然中的昆蟲世界吧！

（3）揭題：昆蟲世界

二、授新

在昆蟲世界里有幾百萬種昆蟲，有的有翅膀，有的沒有，有的是益蟲，有的是害蟲。

（1）出示各種昆蟲的圖片

師：看看老師帶來的這些昆蟲朋友說一說，哪些是益蟲，哪些是害蟲？ 生：益蟲：蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢蟲、蝴蝶； 害蟲：蝸牛、知了、蚱蜢、蚊子

我們再看一看這些昆蟲主要有哪幾部分組成？（昆蟲通常分為頭、胸、腹三個部分，兩對翅膀，頭上有一對觸角，胸部有三對足，形狀各異，色彩豐富）

小朋友你發現蝴蝶翅膀左右兩邊怎么樣？（一樣大）像這樣左右一樣大小，我們稱它為：對稱（2）講解步驟：（邊示范邊板書和配色方法）示范一：

老師從中選好了一只蝴蝶，看看是怎樣做的，看仔細。板書：一想

先想好自己要做什么，再想好一張自己喜歡的顏色紙。板書：二畫

要使蝴蝶的翅膀左右兩邊的一樣大用什么方法想一想，誰能告訴老師？（不知道吧，老師來教你），先將紙對折，再畫一只翅膀、蝴蝶有幾對翅膀？（2對）2對翅膀是一樣大的嗎？（不是，是一對大一對小）板書：三剪

沿著鉛筆線剪下來，用剪刀的根部一直剪下來，剪時慢慢剪，注意安全，別剪著小指頭。板書：四拼貼

貼之前，講講色彩搭配，顏色深淺搭配，對比色搭配。

師：你看這只蝴蝶看見小朋友聽講很認真就飛到這，看見這位小朋友很可愛落又在他身上。那你想讓它飛到哪去呢？（花叢中）示范二：（蜻蜓）

師：我們還可以用什么材料做呢？ 生：皺紋紙、掛歷紙??

師：我現在就用皺紋紙做一只蜻蜓。蜻蜓身子比蝴蝶?（蜻蜓細又長，蝴蝶短、胖小），再仔細觀察，蜻蜓的翅膀比蝴蝶的翅膀？（小）選用包裝紙做翅膀。

三、出示其他作品

師：老師還帶來了幾位昆蟲朋友，小朋友仔細看看是怎樣做的？ 生：包裝紙、塑料袋??

師: 這些廢舊物品在我們的生活當中隨處可見，各種不同的包裝紙、不同的紙盒，我們在吃完、用完后，往往是一扔了事，其實我們可以通過我們一雙勤勞、靈巧的小手使它變廢為寶。

四、學生進行練習：

好，我們做一只自己喜愛的昆蟲，做之前，我們分成二小組進行比賽看看哪一組的動作最快，剪貼的最美、誰的昆蟲最先到達我們的大花園。

練習時注意巡視：

1、復習剪的步驟、2、畫的大小、3、選不同的顏色不同的搭配、4、剪對稱先對折，注意安全、5、作業干凈，膠水粘牢固、6、紙屑不能亂扔。

五、講評：

1、師：看一看你最喜歡哪只昆蟲，就把老師剛剛發給你的小卡片粘它旁邊。

師：說一說你為什么喜歡它？

生：顏色搭配很漂亮，造型很特別???

2、教師總結：這節課大家共同創造了一個美麗的“昆蟲花園”，花兒和昆蟲都展現了自己的美麗。希望同學們多多觀察大自然中這些美麗的事物，并多多用手中的畫筆，把它們表現出來。

第二篇：《蟲蟲世界》教案設計

教學目標：

1、認識自然界中各種昆蟲，了解它們的共有特征,欣賞自然界中的美。

2、能運用涂、拼、畫、卷、剪、貼、揉搓、紙制等表現昆蟲。

3、增強親近生活、保護環境的意識。

教學重點：

掌握昆蟲的外形,色彩的對稱特點。

教學難點：

掌握自主，探究，合作的學習方式，巧妙地利用不同紙材的質地和象征意義，大膽聯想，發散制作出自己熟悉的美麗可愛的昆蟲。

教學準備：

昆蟲圖片、范作、各種有關資料。

學具：

水彩筆、色卡紙、皺紋紙、掛歷紙、膠水、剪刀、油畫棒等。

教學過程：

一、新課導入

1、游戲：猜謎語

師：身穿花衣愛打扮, 一對翅膀光閃閃, 不會唱歌愛跳舞, 花叢里面跳得歡。（蝴蝶）

師：尖細嘴長尾巴，嗡嗡嗡滿天飛，白天躲著不敢動，夜里出來吸血樂。（蚊子）

師：脫掉外套，爬上樹梢，不懂裝懂，硬說知道。（知了）

師：小朋友們真聰明，我們剛剛說的那些都是什么呀？（昆蟲）

師：那你們還知道哪些昆蟲呢？

生：蜜蜂、蝸牛、螢火蟲、七星瓢蟲……

師：那蜜蜂喜歡呆在什么地方呢？（花叢中……）

師：小朋友們了解的真不少！好，讓我們一起走進大自然中的昆蟲世界吧！

2、揭題：昆蟲世界

二、授新

在昆蟲世界里有幾百萬種昆蟲，有的有翅膀，有的沒有，有的是益蟲，有的是害蟲。

（1）出示各種昆蟲的圖片

師：看看老師帶來的這些昆蟲朋友說一說，哪些是益蟲，哪些是害蟲？

（益蟲：蜻蜓、螳螂、蜜蜂、七星瓢蟲、蝴蝶；害蟲：蝸牛、知了、蚱蜢、蚊子）

我們再看一看這些昆蟲主要有哪幾部分組成？（昆蟲通常分為頭、胸、腹三個部分，兩對翅膀，頭上有一對觸角，胸部有三對足，形狀各異，色彩豐富）

小朋友你發現蝴蝶翅膀左右兩邊怎么樣？（一樣大）

像這樣左右一樣大小，我們稱它為：對稱

（2）講解步驟：（邊示范邊板書和配色方法）

示范一：

老師從中選好了一只蝴蝶，看看是怎樣做的，看仔細。

板書：一想

先想好自己要做什么，再想好一張自己喜歡的顏色紙。

板書：二畫

要使蝴蝶的翅膀左右兩邊的一樣大用什么方法想一想，誰能告訴老師？（不知道吧，老師來教你），先將紙對折，再畫一只翅膀、蝴蝶有幾對翅膀？（2對）2對翅膀是一樣大的嗎？（不是，是一對大一對小）

板書：三剪

沿著鉛筆線剪下來，用剪刀的根部一直剪下來，剪時慢慢剪，注意安全，別剪著小指頭。

板書：四拼貼

貼之前，講講色彩搭配，顏色深淺搭配，對比色搭配。

師：你看這只蝴蝶看見小朋友聽講很認真就飛到這，看見這位小朋友很可愛落又在他身上。那你想讓它飛到哪去呢？（花叢中）

示范二：（蜻蜓）

師：我們還可以用什么材料做呢？

生：皺紋紙、掛歷紙……

師：我現在就用皺紋紙做一只蜻蜓。蜻蜓身子比蝴蝶？（蜻蜓細又長，蝴蝶短、胖小），再仔細觀察，蜻蜓的翅膀比蝴蝶的翅膀？（小）

選用包裝紙做翅膀。

三、出示其他作品

師：老師還帶來了幾位昆蟲朋友，小朋友仔細看看是怎樣做的？

生：包裝紙、塑料袋……

師: 這些廢舊物品在我們的生活當中隨處可見，各種不同的包裝紙、不同的紙盒，我們在吃完、用完后，往往是一扔了事，其實我們可以通過我們一雙勤勞、靈巧的小手使它變廢為寶。

四、學生進行練習：

好，我們做一只自己喜愛的昆蟲，做之前，我們分成二小組進行比賽看看哪一組的動作最快，剪貼的最美、誰的昆蟲最先到達我們的大花園。

五、講評：

1、師：看一看你最喜歡哪只昆蟲，就把老師剛剛發給你的小卡片粘它旁邊。

師：說一說你為什么喜歡它？

生：顏色搭配很漂亮，造型很特別……

2、教師總結：這節課大家共同創造了一個美麗的“昆蟲花園”，花兒和昆蟲都展現了自己的美麗。希望同學們多多觀察大自然中這些美麗的事物，并多多用手中的畫筆，把它們表現出來。

第三篇：蟲蟲大聚會教案

蟲蟲大聚會

教學目標：

1.觀察并初步了解大自然中各種蟲子的形體和色彩的特點，積累視覺經驗。

2.嘗試用折剪的方法進行立體表現，學會一些撿到的紙藝方法。3.通過設計實踐活動提高愛護大自然、熱愛動物的環保意識。

重點、難點：

重點：掌握紙藝中折剪的基本方法，學習立體表現有趣的蟲蟲。難點：能抓住蟲子的特點進行立體表現。

教學方法：講授法、演示法

課前準備：（學生）水彩筆或油畫棒、彩色卡紙、剪刀、膠水等。（教師）多媒體課件、實物投影儀、剪刀、膠水、彩色卡紙、范例作品若干。

教學過程： 一．視頻導入。

引導學生觀看視頻《蟲蟲特工隊》片段后，教師揭示課題：蟲蟲大聚會。二．欣賞討論。

欣賞完視頻后，并設問：同學們，視頻中有哪些蟲蟲，它們的形體和色彩有什么特點？除了視頻中的蟲蟲，其他還有哪些蟲蟲，并說說它們各自的特點。三．畫一畫，比一比。請學生快速用線條畫出自己喜歡或者熟悉的蟲蟲的體型輪廓，比一比誰畫得更到位。四．想一想，動動手。

想一想怎樣用紙來表現蟲蟲，并學習課本中毛毛蟲和瓢蟲的制作方法和步驟，了解立體紙藝表現的基本方法——折、剪、卷、拼貼、添畫等。五．創作實踐。

欣賞同齡人作品，了解那些作品的制作方法，并說說該如何運用。

六．學生作業，教師巡視輔導。

布置作業，運用剛才所學，制作蟲蟲。七．交流評價。

學生展示、介紹自己的作品。說說自己的創意，引導學生互相學習。然后小結下課。

板書設計：

蟲蟲大聚會

制作方法:折、剪、卷、組合、拼貼、添畫

課后反思：

這堂課主要是，讓學生學會如何將立體紙藝制作的方法，運用到課堂內容中。還要關注學生作品的實踐意識和創新精神的引導。但學生的作品的趣味性和整體表現質量，有待提高。

第四篇：蟲蟲大聚會教案（本站推薦）

蟲蟲大聚會

一.教材分析

本課是手工設計課程，讓學生把日常生活所看到的昆蟲用折紙添畫的形式表現出來，于是我打算充分讓學生感受昆蟲的種種形態。首先我以有關昆蟲的動畫片來吸引同學們，讓同學們的情緒調動起來，注意力也能集中于課堂上。然后借助ppt課件，展示精彩的昆蟲圖片、作品，引導學生分析昆蟲的體形特點，最后讓學生通過繪畫、手工把自己心目中的昆蟲體現出來，展示所有學生的作品，形成蟲蟲大聚會。二.教學目標：

1、通過音像和圖片的展示，讓學生了解大自然各種各樣的昆蟲的形狀、色彩等。

2、通過對各種昆蟲的創意制作，使學生學會一些簡單的折、剪、添等方法。三.重點、難點

重點：能掌握基本的折疊法，并用添畫、拼貼等方法制作昆蟲。

難點：各種昆蟲形象的設計。四.教具和學具 收集昆蟲圖片、彩色紙、剪刀、膠水、繪畫材料（油畫棒 水彩筆）。五.課程流程 [一]欣賞交流.1.放動畫片(機器貓)學生談談自己覺得機器貓中最美的昆蟲，并說明理由。（主要從形狀、顏色來分析）

2.課件圖片展示：形態各異,品種不一的昆蟲、幻燈片形式放映.（展示過程中穿插音樂）[二]提問,舉例讓同學們說明.老師提問:這個蝴蝶的顏色和形狀有什么特點?這個蝸牛的顏色和形狀有什么特點? 學生自由發言，教師總結蝴蝶和蝸牛花紋的特點和色彩特點。

[三]順口溜總結昆蟲特點,教全班朗讀,進一步了解昆蟲特點.[四]出示范作，激發興趣。

PPT展示：出示不同顏色、形狀、動態和種類的紙折昆蟲。讓同學們欣賞借鑒.并提出昆蟲是如何做出來的問題,引發同學思考.[五]教師示范制作.展示制作步驟ppt并現場制作講解.制作完之后,走下講臺讓同學們近距離接觸觀察.[六]學生練習。

（1）開始引導學生采用各種方法進行折紙練習。（老師發放各色彩紙給學生。）

（2）老師和學生一起動手折紙，并輪流帶學生做折紙小昆蟲。（折紙過程中穿插音樂）

[七]作業要求

制作兩種不同的昆蟲。可以在折紙的基礎上，運用不同的手法，如撕，剪，貼等來完善作品。注意添加昆蟲的各個細節。

第五篇：蟲蟲大聚會教案1

浙美版四年級下冊《蟲蟲大聚會》教學設計

一、教學目標：

1、知識與技能：通過音像和圖片的展示，讓學生了解大自然各種各樣的昆蟲的造型、色彩等。

2、過程與方法：通過對各種昆蟲的創意制作，使學生學會一些簡單的折、剪、添畫等方法。

3、情感、態度與價值觀：通過學習讓學生更加熱愛大自然。

二、教學重點、難點。

重點：能掌握基本的折疊法，并用添畫、貼、剪等方法制作昆蟲。

難點：各種昆蟲形象的創意設計。

三、課前準備：

（學生）彩色紙、剪刀、膠水、繪畫材料（油畫棒、水彩筆）。（教師）昆蟲圖片、課件、教具、范作、示范紙張。

四、教學過程:

（一）新課導入：

師：同學們，今天我們教室里即將迎來一群新朋友，它們要在這里舉行一場熱鬧的大聚會，想邀請我們班的同學一起參加呢，讓我們一起去認識他們吧！師：觀看影片片段《蟲蟲危機》。仔細瞧！有哪些新朋友呢？ 師：這些新朋友分別都是誰啊 ？它們統稱為什么？ 生：昆蟲。

師：今天這些可愛的昆蟲們就要在我們教室里舉行一場《蟲蟲大聚會》。出示課題。它們聚會的場所就是這課大樹。出示教具。

（二）了解不同昆蟲的特點：

師：參加這次大聚會的蟲蟲可多了，讓我們再來認識一下這些參加聚會的朋友。今天的第一位新朋友到了，首先，讓它來做個自我介紹吧！

蜻蜓：大家好！我叫蜻蜓，我有兩只大眼睛，身體細長輕又輕，張開翅膀空中飛，專捉害蟲有本領。

蜻蜓有什么特點？

師：接下來出場的是誰呢？我們一起來看。

瓢蟲：我是七星瓢蟲，我捉害蟲的本領不比蜻蜓差，我也會飛，我的翅膀就是這副紅色的堅硬的外殼，我還有一個特殊的標志那就是那七個小點。請大家記住我哦！

瓢蟲最大的特征是什么？ 生：七個小點兒。

接著我們將迎來一位美麗的姑娘，她是誰呢？

（歌曲：小蝴蝶真美麗，兩只翅膀穿花衣，飛到東來飛到西，快快樂樂采花蜜。）蝴蝶：我是花中仙子蝴蝶，我的英文名字叫butterfly，我的美麗外衣是最吸引人的。師：為什么說她的外衣是最吸引人的？ 生：美麗的花紋。

師：剛才我們看到的這些昆蟲有什么共性？ 生：有翅膀……

師：大家記住有翅膀，觸角，有頭、胸、腹以及六只腳的動物稱為昆蟲。接下來出場的是一位特殊的朋友，他也是昆蟲，我們先來認識他。

毛毛蟲：大家好！我叫毛毛蟲，別看我現在身材這么胖，又不會飛，還長滿了毛，可是我有一個夢想，就是希望在不久的將來成為一只漂亮的蝴蝶。

師：現在大家想想他特殊在哪里？ 生：沒有翅膀…...師：它連昆蟲的基本特征都沒有，為什么也是昆蟲呢？這個問題留給大家下課去了解一下。

師：還有幾位朋友比較害羞，我們就不一一介紹了，我們讓他們亮個像。（蝸牛、蜜蜂、蚱蜢、甲蟲、螞蟻）

（三）探索昆蟲的制作方法：

師：這些可愛的昆蟲來到這里參加聚會之前，需要將自己打扮一番，所以他們想聘請大家成為他們的設計師，希望能在聚會上大放異彩，所以他們提出了自己的小小要求，希望你們在設計的時候，讓他們的外形獨特一點兒，顏色豐富一點兒，創意更好一點兒。大家有沒有信心做到最好？材料有限，所以今天只用紙這種材料來制作就行了。我先給大家做個示范。

我用彩色紙制作了一只可愛的毛毛蟲。思考：

（1）毛毛蟲較特別的部位是哪里？生：身體部分。

（2）怎么折？學生嘗試，教師演示（投影）這種方法叫什么呢？（板書：疊）（3）

還有其他的折法，或制作方法嗎？（板書：折）（4）

毛毛蟲身體的其他部分可以怎么來完成？

師：身體與頭部的連接用粘帖，眼睛可以用畫的等（板書：貼、剪、添畫）小練習1：接下來給大家3分鐘的時間將毛毛蟲的其他部分完成。教師點評

（四）對昆蟲進行創新制作：

師：為了讓同學們設計出更多與眾不同的蟲蟲，下面我們進入聯想空間。

師：這張紙除了做毛毛蟲的身體，還能做什么？

師：老師把這張紙折起來之后，你能聯想到什么？能成為其它昆蟲的哪個部位？

生：瓢蟲的翅膀，蝴蝶的翅膀…… 欣賞學生作品

（五）學生制作：

師：好了，我的任務完成了，接下來就是你們大顯生手的時候了。看看哪幾個同學不僅能成為設計師還能得到他們的神秘禮物呢。

1、設計要求：

（1）根據蟲蟲的形狀、色彩及花紋特點，合理的設計制作與眾不同的昆蟲。

（2）方法新穎，制作精美細致。

2、出示參考圖片

為了同學們能制作出漂亮可愛的各種昆蟲，老師準備了一些它們的生活照供大家參考。

3、學生制作，教師巡視輔導協助（播放音樂）

（六)評價：

蟲蟲委托大家來當大眾評審，選出6名小小設計師獲得它們的禮物。

女士們先生們，2015蟲蟲聚會現在開始，下面有請各位設計師將他們的蟲蟲朋友送到這課大樹上參加聚會。

(七）延伸：

那昆蟲除了這種設計方式外，還有其他哪些裝飾方法呢？

這一次的蟲蟲大聚會到此結束，讓我們下次再見。下課同學們再見。