第一篇：一年級上冊健康教育教案

總第一節

第一課 上好健康課

第一課時 新授課

教學目標：

1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

2、教育學生有禮貌、愛惜新書。

3、知道上好健康課的重要性。

教學重點、難點：：

讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

教學準備：多媒體課件

教學過程：

一、導入。

1、師自我介紹。

2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）

二、點播課文彩圖，傳授新內容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣 向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。）

3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯系實際指名發言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

5、上學了，我們的生活發生了什么變化呢？

（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

二、動手制作課程表。

1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2、老師示范做課程表。

3、學生動手制作。

三、總結全文。

活動延伸：課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

總第二節

第二課 正確的讀寫姿勢

第一課時 新授課

教學目標：使學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養成正確的讀寫姿勢。

教學重點：正確的讀寫姿勢。

教學難點：自己要養成正確的讀寫姿勢。教學用具：媒體、黑板 教學過程：

一、引入課題

同學們，你知道有哪些大哥哥大姐姐戴了眼鏡？他們為什么戴眼鏡呢？（因為不注意保護眼睛，他們近視眼了所以戴上了眼鏡）。

你認為他們戴眼鏡舒服嗎？(不舒服)指名說一說

你愿意戴眼鏡嗎？（不愿意）那就需要我們來保護眼睛，要保護眼睛，就得有正確的讀寫姿勢。板書課題，齊讀課題，解釋課題。

二、正確認識姿勢

出示圖片：有一位小朋友，他叫小明，最近他的視力也下降了到底是什么原因呢？同桌互性研究一下，找出答案。小明的視力下降了給他帶來了那些煩惱？（指名說一說）教師介紹正確的讀寫姿勢的好處:學生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動，因此，要養成正確的讀寫姿勢。

三、指導行為

1、誰知道怎樣就是正確的讀書姿勢，找同學演一演，那你以前有過哪些讀書的的姿勢，哪是正確的，哪是錯誤的，（讓同學確定答案）

2、正確的寫字姿勢是怎樣的呢？找同學演一演（老師趁機指導姿勢）

3、你打算今后怎樣做？老師這兒有個保護眼睛的好辦法送你們，(把三個一說給大家聽)

正確的讀寫姿勢：頭正肩平后背直，身體放松腳放平，讀寫做到“三個一”，一寸、一拳和一尺。記住歌訣，并且做一做，教師示范，學生做。

4同學們，有了正確的讀寫姿勢，才有一雙明亮的眼睛，才有一個健康的身體，希望大家今后要努力做到正確的讀寫姿勢。

四、反饋行為

通過今天的學習你知道了什么，讓同桌互相說一說，做一做

五、課后延伸，養成習慣

課后，請同學們做調查訪問，看看不正確的姿勢對身體還有哪些危害？我們應該怎么做？還要請同學們互相監督，養成良好的習慣。

總第三節

第三課 眼保健操

第一課時 新授課

教學目標：

1、使學生正確掌握每節眼保健操的穴位和節拍。

2、懂得做眼保健操是預防近視的好方法

教學重點：掌握穴位和節拍，練習做眼保健操。教學難點：掌握穴位和節拍，練習做眼保健操。教學過程：

一、導課。

同學們，你們都會做眼保健操嗎？（板書課題）

二、學習新課。

1、談一談：做眼保健操有什么好處？（保護視力，預防近視。）

2、提問：你知道眼保健操的穴位嗎？（看圖，教師講解，認識天應、睛明、太陽、四白等穴位。）

議論：做眼保健操時要注意什么？（手要干凈，勤剪指甲；輕閉雙眼，找準穴位；掌握節拍，操作準確；做完以后閉目片刻。）

3、請兩位同學實踐做眼保健操第一節。大家觀察。

4、大家試做第一節眼保健操。

5、同樣方法教第二、三、四節眼保健操。

6、看插圖。

圖上的小朋友做得對不對，為什么？

三、總結。

今天我們學會了找準穴位做眼保健操，以后，看誰做眼保健操做得好，看誰最會保護自己的眼睛。

四、作業：做眼保健操時要注意什么？

總第四節

第四課 講衛生勤洗手

第一課時 新授課

教學目標：使學生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養成勤洗手，正確洗手的良好習慣。

教學重點：從小養成勤洗手的良好習慣。教學難點：自己正確洗手。教學用具：媒體、黑板 教學過程：

一、介紹手的作用

1、介紹手的作用。

可由學生來說，總結到手對人是很重要的，我們要保護好手。

2、說一說手易感染細菌

讓學生說，在哪些地方手容易感染細菌，所以要勤洗手。

3、正確的洗手方法分三步，并示范給學生看。老師邊示范邊念兒歌：

“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上水龍頭甩三下，一二三。”

4、勤洗手

飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養成勤洗手的習慣。

二、做一做

請同學們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。

總第五節

第五課 快樂的課間

第一課時 新授課

教學目標:

1、使學生懂得課間十分鐘到室外進行一些適當的活動,有利于身體健康。

2、教育學生知道怎樣利用課間開展一些有利用消除疲勞的活動或游戲。

3、培養學生良好的個性心理品質。

教具準備:一組介紹學生課間游戲的投影片、掛圖（或影碟)教學過程: A、導入課題

1、談話：同學們，你們都喜歡做游戲嗎？會做哪些游戲？我們來做一個“老鷹捉小雞”好嗎？

２、組織室外游戲：《老鷹捉小雞》 Ｂ、授新課《游戲與健康》 １、游戲能促進健康

①談話：剛才我們做了老鷹捉小雞的游戲，能說說做游戲時你的心情及感受嗎？

②結論：做游戲不但能使人心情愉快，而且還對我們的身體健康有好處。

２、理解課文內容（１）提問：剛才你們在外面玩的高興嗎？為什么這樣高興？

①充足的陽光、新鮮的空氣使我們感覺怎樣？

②游戲時追、跑、跳躍、躲閃、歡笑，這些行為使你們的哪些器官得到鍛煉？

③冬天在室外做游戲、活動，對我們的身體還有哪些好處？（２）小結：游戲不僅能使我們心情愉快，還能促進腦的發育、強壯呼吸器官、增強抗病能力，使我們健康地成長。３、游戲要注意安全

（１）談話：游戲是叫人開心的，但如果不注意安全，也會給人帶來危害。

（２）分組討論：游戲中不注意安全，會給我們的身體帶來什么損害？

（３）小結：如果做游戲時不注意安全，會使我們的身體遭受骨折、扭傷、皮膚劃傷、流血等損害，因此，必須注意安全。（４）提問：如果游戲時不小心摔傷了怎么辦呢？（５）討論

①自己不小心摔痛怎么辦？

②別人不小心把你摔倒或碰痛怎么辦？ ③如果摔得長時間不能動怎么辦？ ④摔痛了，可過一會就好了，該怎么辦？ ⑤看到別人摔倒，你該怎么辦？

（６）小結：如果出了意外，趕緊報告老師。Ｃ、教后反饋：

說一說課間我們以哪些游戲為主？為什么？

總第六節

第六課 吃好早餐 多喝水

第一課時 新授課

教學目標：

1、讓學生知道不吃早餐有哪些危害？

2、教育學生從小就要養成吃早餐的好習慣。

重點、難點：讓學生知道一定要吃早餐。教學準備：圖片 教學時間：一課時 教學過程：

一、談話導入

小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學沒有吃早餐？你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎？今天學習了健康教育第8課就知道了。

二、學習課文

1、師范讀課文

2、聽后指名說說你聽到了什么？

3、生自由讀課文。

4、師小結：不吃早餐的危害：營養不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發育。由此可見吃早餐是很重要的。

三、鞏固練習：

1、今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害？、課文圖中哪個小朋友做錯了，為什么？

總第七節

第七課

禮貌大方人人愛

第一課時 新授課

教學目標：培養學生正確的人際交往態度，幫助學生掌握人際交往的基本技能，提高學生與人交往的實際能力，培養學生做一個快樂的健康的人。

課前準備：

1、課件設計

2、小品編排

教學過程：

一、導入：

你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學習，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！

二、活動：

1、找朋友游戲

要求：以組為單位，每組出一名學生，倒計時從“五”數到“一”。第一次：3個同學一組迅速抱成團。第二次：4個同學一組迅速抱成團。第三次：5個同學一組迅速抱成團

（學生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數一數：我贏了____次，我輸了＿次。）

2、談一談

（1）我找到朋友時心里感到______。（2）我沒找到朋友時心里感到_____。（學生談心里感受）

3、交朋友的秘訣

（1）仔細觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？（學生歸納交朋友的秘訣）看課件：

課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學們都愿意和她交朋友。（性格好）

課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。（合群）課件3：遇到開心的事，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進溝通和理解。（善于開放、表露自己。）（2)你的交友秘訣呢？

快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧！（學生歸納：交朋友的秘訣。）（3）請看小品：

問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？ 問題3:請大家幫他出出主意，讓他交到更多的朋友。

16（學生進行小品表演：小磊和小濤是好朋友，他們互相關心、互相幫助，說說笑笑玩得多開心啊！可是，小陳不敢和同學接近，他沒有朋友，一個人非常孤獨。）

三、總結：

有朋友真好！高興時，友朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友

總第八節

第八課 行路安全

第一課時 新授課

教學目標：

1、通過學習使學生明白我們的身邊經常有不安全的事發生，我們要學會保護自己。

2、結合教材交給學生保護自己，作為人更應該懂得保護自己。

3、讓學生明確動物、植物都會保護自己，作為人更應該懂得保護自己。

教學準備：一些動植物保護自己的資料，以及生活中最容易發生危險的事的資料。

教學過程：

一、學生自由說。

小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險的事？如果碰到這樣的事你會怎么做呢？

二、教師講解。

是啊，日常生活中我們總會遇到一些有危險的事，所以今天我們就要學習一些有關怎么預防危險的方法。

三、展示動植物保護自己的資料。

我們大自然中的許多動物和植物，它們也會遇到危險，你知道它們是怎么保護自己的嗎？

四、出示一些有關危險的圖片，學生討論。那么，在生活中當我們遇到危險時我們該怎么辦呢？

五、教師小結。

小朋友，通過今天的學習，我們明白了我們身邊的危險很多，但并不可怕，只要我們認真學習知識，動動你那聰明的腦袋，你就能解決許多的問題。

第二篇：一年級健康教育教案__上冊

一年級體育健康教案 第一課 教學內容 人的器官 教學目的 學生們對自己的身體外表各部有一個簡單的認識,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教材分析

重點初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。難點認識身體的各部份。教 具 酒精、水、醋電化教學 教學過程

一、你認識我們的身體嗎？看圖，老師指出身體的四個部分：頭、頸、軀干和四肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。

二、請一個同學上講臺，老師分別指出身體的各部分。再請同學指出同學身體的各部分。

三、我們的身體各部分有什么用呢？（說說做做）

1、請同學們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用。）

2、把酒精、水、醋擺在講臺上，請幾個同學上來聞。再請同學把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。（說說鼻子的作用。）

3、請同學用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學說說耳朵的作用。

4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。

四、教讀課文。背誦人體4個部分的名稱。

五、看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。

六、作業：人的身體分拿幾個部分？ 板書設計 眼、頭、耳、頸、軀干、四肢、鼻、口 教學后記

第二課 教學內容 預防近視 教學目標

學生了解引起近視的原因，掌握預防近視的方法。培養學生衛生用眼的良好習慣。教學重點 預防近視的方法 教學難點 引起近視的原因 教學準備 課件 教學過程 導入：你想擁有一雙明亮的眼睛嗎？ 患近視后，你的眼睛看東西有什么感覺？學生發言。

一、師小結：視遠物模糊，看不清黑板上的字，閱讀時間較長時，出現頭痛，眼發脹或視覺疲勞感。

二、形成近視的原因 學生四人小組討論，匯報。師小結：主要是由于平時不注意用眼衛生造成的。1.讀書、寫字姿勢不端正，眼睛與書本距離太近，眼睛疲勞，久了就形成近視。2.看書、寫字時間太長，或看電視，長時間得不到休息，日積月累而形成近視。3.在行車中或走路時看書，也容易形成近視。4.躺在床上看書，歪斜身體，日子久了也會形成近視。5.在光線過強或過弱的地方看書寫字。

三、近視眼的預防 怎樣預防近視眼呢？生討論，匯報。師小結： 1.注意用眼衛生，堅持“三要二不要三個一”。“三要”：讀書寫字姿勢要端正，眼睛與書本距離保持一市尺左右，連續看書半至一小時要休息片刻，或向遠處眺望一會；要堅持做眼保健操。“二不要”：一不要在光線暗弱及直射陽光下看書寫字，二不要躺在床上或在走路時和動蕩的車廂里看書。三個一：眼離書一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸。2.堅持認真做眼保健操。眼保健操通過自我按摩眼睛周圍的有關穴位，疏通經絡，促進血液循環，解除眼睛的疲勞，有保護視力和預防近視的作用。眼保健操要經常操練，穴位動作準確，持之以恒。做眼保健操注意事項： 注意力要集中，兩眼要閉合； 兩手保持清潔，剪短指甲； 血位準確，按揉手法輕緩，以感覺酸脹為適度，不過分用力以免擦傷皮膚。每天上、下午各操練一次； 臉部有瘡節或眼睛發炎時，暫時停操。練習：做眼保健操。師巡視。

第三課時 教學內容：保護牙齒 教學目標：

1、了解牙齒的作用，牙齒對人體健康的重要性，同時對學生進行美的熏陶。

2、掌握牙齒的種類極其各自的功能；了解牙齒生長發育的兩個階段；學習保護牙齒的牙防五步曲和正確的刷牙方法。

3、引導學生對照鏡子觀察牙齒，培養學生的觀察能力，還注重聽說能力的訓練。教學重點：怎樣保護牙齒，及正確的刷牙方法。教學難點：牙齒生長發育的兩個階段：乳牙-----恒牙。教學準備：

1、投影儀、幻燈片、(4張)、小黑板、小卡片（4張）、錄象帶及放像設備。

2、燒杯、醋、雞蛋。

3、牙齒模型、牙刷 教學過程：

一、謎語導入、揭示課題。

二、知識傳授、理解課文。

1、（出示鏡子）觀察牙齒的形狀。

2、牙齒的功能：學生吃東西親自體會牙齒是怎樣完成進食過程。教師小結。

3、牙齒的生長發育。（1）牙齒分乳牙和恒牙，從六、七個月起長出的牙叫乳牙，六、七歲時開始換牙。講解換牙，換上的牙稱為恒牙。（2）說說換牙時應注意些什么？

4、保護牙齒。（1）觀看錄象，回答問題。保護牙齒應怎么做？（2）學習正確的刷牙方法----豎刷法。小結并板書：牙防五步曲

早晚刷牙，飯后漱口 使用保健牙刷 保護牙齒

使用含氟牙膏

定期檢查 健康飲食，少吃糖果

第四課時 一年級 教學內容：少吃零食、偏食 教學目標：學生懂得少吃零食、偏食的好處，從小養成良好的飲食衛生習慣。教學重點：學生知道少吃零食不偏食 教學難點：良好的飲食衛生習慣。教學準備：教學投影片 教學過程 導入

一、我們每天為什么要吃飯？

二、教師講解每天吃三餐的意義 人體每天從食物中攝取必須的營養，才能維持身體的正常活動。

三、吃零食的害處 零食中的色素對身體有害，零食吃多 4 了，會影響我們的一日三餐。

四、偏食的害處 人體需要各種養料：蛋白質、脂肪、維生素、礦物質、碳水化合物、水等。人每天吃飯、吃菜是為了吸收這些養料。但任何一種飲食里，不是什么養料都有，有的缺少這種，有的缺少那種。為了滿足身體需要，吃這樣不吃那樣，就是偏食。經常偏食就會營養不良，影響健康。

五、指導學生從小養成良好的飲食衛生習慣 吃飯定時定量，可促進胃腸的消化功能，預防消化不良和胃腸疾病。少吃零食，不挑食可使身體得到多方面的營養，促進身體發育。

六、課堂總結 思考題：為什么說吃零食會影響健康？

第五課時 一年級 教學內容：提倡“五勤” 教學目標：學生了解“五勤”對增進身體健康、預防疾病的意義。培養學生良好的衛生習慣。教學重點：了解“五勤” 教學難點：養成清潔衛生的習慣。教學準備：課件 導入

一、同學們，今天老師想看看大家是不是清潔衛生的孩子，請大家把手伸出來。師檢查學生手后小結：有部分同學手干凈，但有個別同學衛生不夠，今后我們要做到“五勤”。板書課題“五勤”

二、提問：什么是“五勤”？（勤洗頭、勤理發、勤洗澡、洗手、勤剪指甲、勤換衣服）

三、總結 今天我們了解了什么是“五勤”，知道做好“五勤”能增進身體健康，預防疾病。今后，我們要養成來年搞好的衛生習慣吧。

三、作業 養成“五勤”的衛生習慣有哪些好處？（增進健康，預防疾病）板書設計： 勤洗頭 勤理發 提倡“五勤” 勤洗澡 洗勤手 勤剪指甲勤換衣服 6 第六課時 一年級 教學內容：手的衛生 教學目標：學生認識細菌、寄生蟲及其危害；掌握衛生四步曲；學習正確的洗手方法。了解到講衛生、養成良好衛生習慣的重要性。教學重點：洗手五要決；致病菌的危害；除菌香皂的抑菌作用。教學難點：為什么要勤洗手和使用除菌香皂。教學準備：課件 教學過程 引入

一、同學們，把你們的雙手伸出來老師看看好嗎？你們的手看起來都很干凈。有沒有都洗手呢？今天老師給你們講一個洗手的小故事。

二、展示《郊游歷險記》故事，播放錄音磁帶。

三、結合故事，祥講洗手方法。同學們，你們看細菌大王多可怕呀！如果你們不養成除菌香皂勤洗手的好習慣，細菌大王一樣會占領你們的身體，讓你們肚子疼。展示洗手方法，板書：

1、沖水再用除菌皂 內含抑菌成份的除菌香皂不僅能在洗手時除去細菌，還能在隨后的幾小時內抑制細菌再生。

2、揉搓指縫不能少

3、手心手背要搓洗

4、再把泡沫都沖掉

5、清潔毛巾檫干手

四、復習洗手方法

五、教唱《洗手歌》

第七課時

教學內容：學習要專心 教學目標：學生理解和掌握學習要專心的科學道理和科學方法，逐步養成專心致志，注意力集中的良好學習習慣。教學重點：懂得學習要專心，養成專心學習的好習慣。教學難點：逐步養成專心的好習慣。教學準備：掛圖，電化教學。教學過程：

一、導入新課： 今天我們學習第三課：學習要專心。為什么學習要專心呢？學習課文以后你們就知道了。（板書課題）

二、學習新課

1、提問，讓學生思考討論：（1）工人叔叔在開機器的時候，如果不專心，會怎么樣呢？（2）農民在種田時如果不專心又會怎樣呢？（3）解放軍戰士不認真操練，又會怎樣呢？

2、提問：我們學習要不要專心呢？能不能一心二用呢？

3、做實驗：（1）請兩個同學手持電子游戲機玩電子游戲，老師念4句的兒歌，共念3遍，過兩分鐘后，請兩位同學停止游戲，背誦兒歌。（2）請兩位同學一邊畫畫，一邊聽老師講故事，過兩分鐘后，再復述故事。（3）小結：學習不專心是不行的。

4、討論：（1）專心學習有什么好處？你專心學習嗎？（2）看圖，這些小朋友做得對嗎？為什么？

三、作業： 不專心學習會造成哪些不好的后果？ 板書設計 學習要專心 一心不能二用

第八課時 教學內容：飲水衛生 教學目標：學生知道我們日常生活離不開水，飲用水的衛生直接關系著人們的身體健康。掌握飲用水衛生應注意的問題。教學重點：飲用水衛生應注意的問題 教學難點：既重點 教學準備：課件 導入

一、我們日常生活離不開水，飲用水的衛生直接關系到人們的身體健康。如果引用水不衛生，可以引起許多疾病，如傷寒、痢疾、肝炎、急性腸胃炎和寄生蟲等。

二、飲用水的衛生應注意哪些問題呢？ 學生小組討論。匯報。師小結： 第一、使用經過凈化和消毒的自來水。第二、在沒有自來水的地方，提倡用井水，但要防止污染。并在晚上不用時，用漂白粉進行消毒。第三、不直接引用河水和塘水。在無法建立自來水或打井的地方，若用河水、塘水；則用沙濾缸過濾或經沉淀消毒后使用。第四、飲用水要先燒開后再喝。

三、鞏固知識： 今天學習了什么？怎樣注意飲用水的衛生？

四、全課總結

第九課時 教學內容：什么是心理健康 教學目標：學生初步了解什么是人的心理，什么是健康的心理，從小懂得心理與行為健康的重要性，并努力去做。教學重點：健康心理的表現 教學難點：什么是健康的心理 教學準備：燈片 導入 一、一個人不生病就是很健康呢？不是的。一個人的健康包括身體和心理兩個方面。今天我們學習：健康的心理。

二、新授

1、什么是健康的心理呢？ 學生討論，發言。師： 我們生活在班級中，與同學和睦相處，互相關心，互相幫助，尊敬師長。能做到這樣，就是心理健康的表現。

2、看圖提問：圖上的小朋友心理健康嗎？討論：分別請同學說一說四副圖的意思。

3、讀課文，想一想文中講什么？ 小結：通過今天的學習，我們懂得了身體和心理都健康才算健康，讓我們做真正健康的人吧。

4、看課后插圖，討論：圖中小朋友的心理和行為有什么不好？

5、作業：怎樣做一個心理健康的人？ 板書：健康的心理 和睦相處 尊敬師長 互相幫助 互相關心

第十課時 教學內容： 水痘的預防 教學目標

學生掌握水痘的預防知識。教學過程：

一、水痘是什么？ 水痘是由帶狀皰疹病毒引起。是嬰幼兒很常見的呼吸道傳染病，發生在臉上、軀干，以紅色斑、丘疹、皰疹和痂疹為特征，大多輕疹，預后良好。

二、臨床表現： 潛伏期一般1-2天，大多為14—15天。驟然起病，往往先見皮疹，可同時伴有發熱，體溫多在39度以下。少數患者先有發熱和周身不適，1-2天后出現皮疹。

三、流行病學

1、傳染源：水痘急性病人是唯一的傳染源。水痘傳染性極強，出疹前2-5天至5-6天（皰疹全部結痂），易感者與接觸后約90-96%發病。

2、傳播途徑：主要由空氣飛沫傳播，經呼吸道侵入人體。在新鮮的庖夜中含有完整病毒顆粒，故生活接觸易有可能傳播。

3、人群易感性：人對水痘帶狀皰疹病毒普遍易感染，但主要是在嬰幼兒和學齡前兒童。

4、流行特征：水痘全年散發，冬春季較多。

四、預防：

1、一般水痘病人應在家中隔離，不要用手瘙癢，直至皰疹全部干燥結痂，盡量減少與易感者接觸。

2、對已接觸水痘的易感染著在接觸后3天內到醫院注射丙種球蛋白，可以減輕疾病。

3、教室要每天開窗通氣，每個同學要注意個人衛生。

4、沒有感染水痘的同學可以吃板藍根預防，同時加強體育鍛煉，增強體質，以提高身體的免疫力。

第三篇：一年級上冊健康教育教案

一年級上冊健康教育教案

課題1：快樂地學習

教學目的：通過一階段的學習，讓學生明白快樂地學習，才能學得更多的知識，才能創造出一個更加豐富多彩的世界。

教學重點：快樂地學習，能創造出一個更加豐富多彩的世界。教學難點：為什么要快樂地學習？ 教學用具：媒體、黑板。教學內容和過程：

一、創設情境，明確目標

1、從你進入學校，你有收獲嗎？你快樂嗎？

2、引出課題。

二、研究交流，分類梳理 小組討論：你為什么要學習？

為了快樂。只有學得更多的知識，才能創造出一個更加豐富多彩 的世界。

學習讓我長大?? 學習讓我有智慧??

三、自主嘗試，合作探究

在我們學習時，要注意些什么？ 要保持樂觀的情緒，積極向上。

把點滴的知識匯聚成未來幸福生活的源泉。

四、擴展運用，回歸生活 每天完成作業之后，多花15分鐘時間學習一下課外知識，看看到了學期末有什么收獲？

五、歸納總結，完善提高

1、讓學生談一談是怎樣快樂學習的？

2、師生互評。

課題2：自己的事情自己做

教學目的：了解自立的表現和重要性，知道依賴的危害。培養學生的自立意識，增強學生生活、學習的自立能力。教學重點： 培養自立能力。教學難點： 知道依賴的危害。教學用具：媒體、黑板。教學內容和過程：

一、創設情境，明確目標

教育家陶行知說：“滴自己的汗，吃自己的飯??都不算是好漢。” 師生對話，引出課題。

二、研究交流，分類梳理

1）隨機抽取3-5名學生參與活動。2）比賽項目：穿鞋子，整理書包

三、自主嘗試，合作探究 活動評價：誰做得最好？

采訪：看到別人獲得成功時，你有何感想？你打算怎么做？

四、擴展運用，回歸生活

訂個小計劃，看看那些事情可以自己做？在父母的幫助下，每天學一樣，看一個學后會有怎樣的變化？

五、歸納總結，完善提高 在現階段，你的自立有何表現？ 學生討論，教師參與討論。

課題3：常鍛煉，身體好

教學目的：通過交流課間活動，使學生明白體育鍛煉對身體健康的重要性。

教學重點：明白常鍛煉身體的好處。教學難點：為什么要進行體育鍛煉？ 教學用具：媒體、黑板。教學內容和過程：

一、創設情境，明確目標

1、說說圖上的小朋友在干什么？

2、鍛煉身體有什么好處？

二、研究交流，分類梳理

1、平時你們進行哪些體育鍛煉活動？

2、在小區里、在學校里、在家里可展開哪些活動？

3、全班交流，生答師板書。

三、自主嘗試，合作探究

1、學生做一些活動。

2、師生評價。

四、擴展運用，回歸生活

1、說下列情況中的小朋友對或錯？為什么？你該怎么勸他們？（1）小明覺得天氣太冷了，寧可在家睡懶覺。

（2）小蘭的腳兩星期前扭傷了，媽媽勸他多鍛煉可恢復得快，他卻怕疼，不愿去鍛煉。（3）小樂常生病感冒，爸爸要他早起去鍛煉，他卻說“多給我些補品吃就行了。”

五、歸納總結，完善提高

1、從這堂課中明白了什么？

2、對身邊的朋友說些什么？

課題4 ：挖鼻孔不是好習慣

教學目的：使學生知道挖鼻孔不是好習慣，有害身體健康。教學重點：從小養成講衛生的良好習慣。教學難點：能對挖鼻孔的現象指出。教學用具：媒體、黑板 教學內容及過程：

一、創設情境，明確目標

1、我們生活的學校、小區、馬路、公園等場所，你碰到過誰挖鼻孔的時候嗎？

2、這樣的行為好嗎？我們應該怎樣？

二、研究交流，分類梳理

1、說挖鼻孔影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。

2、挖鼻孔是一個人的不衛生的標志，也顯示了一個人的文明程度，也不會贏得他人的尊重。

三、自主嘗試，合作探究 我們小學生該如何做？（1）不能在任何地方挖鼻孔（2）要用餐巾紙等來清理鼻孔

四、擴展運用，回歸生活

在生活中，遇到挖鼻孔又該怎么做？

五、歸納總結，完善提高 師生小結。

課題5：刷刷刷

教學目標：

1、明確牙齒是重要的器官。

2、知道蛀牙的危害，并能努力做到預防蛀牙。

3、掌握正確的刷牙方法。

教學重點：練習并掌握正確的刷牙方法 教學時間：20分鐘 教學過程：

一、創設情境，明確目標

1、師：小朋友們，今天老師要給大家講個小猴淘淘的故事。仔細聽，你從故事中知道了什么？（師講故事）

2、師：誰來說？（指名說）

3、師：小朋友們，張大嘴巴跟我說“a”。（生齊說）

4、老師看到有的小朋友有著一口整齊潔白的牙齒，非常漂亮；有的小朋友正是換牙的時候，一張嘴就露出了幾個小窟窿；有的小朋友的牙齒黑黑的，可不好看呀，這些牙齒叫做——蛀牙！（生齊說）誰來告訴大家蛀牙的危害。（指名說蛀牙的危害）。

二、研究交流，分類梳理 教學刷牙方法

1、我們如何保護牙齒健康呢？正確的刷牙方法是關鍵。

2、請大家眼睛看，耳朵聽，用心記。（出示圖片）師講述刷牙方法，邊說邊用牙刷演示：

3、全班一起來練習正確的刷牙方法，師示范，生跟

4、掌握刷牙的正確方法非常重要。小牙刷動起來，師生配合念兒歌。（四組分別起立）

三、自主嘗試，合作探究

師：唰唰唰，上邊的牙齒怎么刷？

生：唰唰唰，上邊的牙齒向下刷。（第一組）

師：唰唰唰，下邊的牙齒怎么刷？

生：唰唰唰，下邊的牙齒向上刷。（第二組）

師：唰唰唰，牙齒的咬合面怎么刷？

生：唰唰唰，牙齒的咬合面來回刷。（第三、四組）

四、擴展運用，回歸生活

每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細菌在牙齒中生長。聽，歡快的刷牙歌唱起來了，讓我們一起舞動我們的小牙刷吧。（全體起立，跳《刷牙歌》）齊讀兒歌

小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；小牙刷，輕輕刷，從上往下都要刷；從下往上仔細刷，里里外外都要刷；爸爸媽媽把我夸，是講衛生的好學生。

五、歸納總結，完善提高

在今后的護齒課上，我們將繼續了解保護牙齒的更多的方法。因為牙齒是非常重要的器官，我們每天都需要它們。

課題6：我是小學生

活動目的

⒈通過同幼兒園小朋友比一比、同爸爸媽媽比一比、同其他成年人比一比，讓學生從情感上認識到自己長大了。

⒉通過活動讓學生懂得自己的主要任務是在成年人的指導下進行學習。

活動形式：看錄像、小組討論。重點難點

⒈重點：讓學生認識自己的角色變化，從情感上認識到自己長大了。

⒉難點：讓學生懂得自己的主要任務是在成年人的指導下進行學習。

一、創設情境，明確目標

小朋友們，從你背上嶄新的書包，蹦蹦跳跳地去上學的那一天起，你已經長大了。你將從此離開那無憂無慮的幼兒園生活，進入另一個嶄新的天地。一開始，你也許會感到不習慣，但你會慢慢地適應小學生活地。

二、研究交流，分類梳理

（全班學生以四人為一組排列就坐）

1、播放錄像㈠

內容：小學一年級學生嚴格地遵守校紀校規，有著良好和規范地行為，努力地學習科學文化知識。如：學生們很有秩序地進校；升國旗時莊重的神態；上課聚精會神地聽講；上下樓梯靠右走；認真地做好值日工作??

2、小組討論 ：

⑴錄像里，高年級的大哥哥大姐姐們在干什么？

⑵他們的行為好不好？好在哪里？

⑶我們和他們比一比，應該向他們學習什么？

3、教師小結：

高年級的大哥哥大姐姐們嚴格地遵守校紀校規，這是他們進入小學后多年訓練的結果。我們也要像他們一樣，好好學習，天天向上。

三、自主嘗試，合作探究 播放錄像㈡

內容簡介：

⑴一組各行各業的人們辛勤工作的鏡頭。

⑵訪問班里的一個小朋友父母的情況。

小組討論：

⑴先放前半段錄像。每天，當我們在學校里上課時，各行各業的人們都在辛勤地工作。當然，這中間也有我們的父母。

⑵播放后半段錄像。我們來看看這位小朋友的父母的工作是否也非常辛苦。

四、擴展運用，回歸生活

家長對這位小朋友有什么希望？ ⑶你們的爸爸媽媽對你們有什么希望？ 爸爸媽媽和千千萬萬的勞動者一樣每天都在為祖國的四化大業辛勤忘我地工作。他們對我們抱有很大的期望。我們應該做聽話的好孩子，在老師、父母的教育培養下努力學習，健康地成長。

五、歸納總結，完善提高

今天我們作了三個比較，同幼兒園的小朋友相比，我們的主要活動已不是游戲，而是學習。我們已不能光憑興趣做事，而要學習各門知識。同高年級大哥哥大姐姐們相比，我們應該向他們學習，遵守各項制度和行為規范，爭當一名合格的小學生。同父母和成年人相比，我們還不能直接參加祖國建設，我們要靠父母、靠勞動人民的哺育、培養。這說明我們應當對父母、對人民負責，努力完成學習任務。

課題7：塑造成功的自我

活動目的

⒈通過回顧，讓學生看到自己取得的進步。

⒉在此基礎上，進一步樹立信心，揚氣成功的風帆，去實現更高的學習目標。活動形式

填寫表格，討論評議。重點難點

⒈重點：通過學生的自我肯定來樹立自信心，塑造成功的自我。⒉難點：教師要引導每一位學生，特別是平時有自卑心理的學生發現自己的閃光點，并善于肯定每一位學生的進步。活動準備

本活動可在“夸夸同伴的進步”、“優點轟炸”這兩課的基礎上進行，使學生在肯定自己的成績和進步時有所依據。

一、創設情境，明確目標

這一段時間，老師特意觀察了全班同學，高興地發現你們每一位同學通過自身的努力有了很大的進步。特別是在學習上，很多同學都改掉了自己身上的不足，學習成績也有了提高，那么自己有沒有發現呢？現在，讓我們大家一起來找找自己有哪些進步，好嗎？

二、研究交流，分類梳理 ⒈學生分組暢談自己的進步。⒉填寫表格： 有一張表格，上面列有十二個項目，分A、B、C三個檔次，請每位同學在符合自己的情況的檔次中打上“√”；課本上另列有九項內容，也能說明同學的進步，同樣可在符合自己的情況的括號內打“√”。⒊教師巡視有組織學生進行小組交流： 要求每一位學生在小組內都能說一說自己的進步。

三、自主嘗試，合作探究

全班交流：在學生交流的同時，教師可選擇巡視中所發現的“典型”學生，讓他們登臺介紹，其他同學們課鼓掌以表示祝賀。對個別自認為“較差”的學生，教師可引導全班同學幫助他找出自己的進步，并予以充分的肯定。

四、擴展運用，回歸生活

1、讓另一部分在活動中未能“亮相”的學生談談自己在各方面的點滴進步，教師引導全班同學為這些同學的進步鼓掌以表示祝賀，并送上一朵小紅花以資鼓勵。

2、教師選擇1-2名得到過小紅花的學生談談自己的感受，并發給獎品。獎品重在精神鼓勵，也可以發給一些小禮品。

五、歸納總結，完善提高

同學們通過回顧，發現了自己在這段時間內各方面取得的進步，大家高興不高興？這說明我們每一個人一定要相信自己，相信自己能克服缺點，相信自己能獲得成功，相信自己經過努力能出色地干好每一件事，能取得各種各樣的進步。我們每一個人都是能上進的孩子，都是大有希望的孩子。

8、看電視要講衛生

教學目標：

1、讓學生知道看電視要注意些什么？

2、養成看電視要講究衛生的好習慣。重點、難點

養成看電視要講究衛生的好習慣。教學時間： 一課時 教學過程：

1、談話導入

師：同學們，你們喜歡看電視嗎？ 生：喜歡。

師：那你平時是怎么樣看電視的？ 讓學生同桌相互說說。說后指名說一說。師：那么你們知道看電視要注意什么嗎？學了課文就知道了。

2、學習課文 聽老師范讀課文。聽后說說你知道了什么？

3、說一說

看電視要注意什么？你平時做到了嗎？

4、全課總結。

9、身體的外形

教學目的：

通過學習這一課，使學生們對自己的身體外表各部有一個簡單的認識,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。重點：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。難點：認識身體的各部份。教具：酒精、水、醋 教學過程

一、你認識我們的身體嗎？

看圖，老師指出身體的四個部分：頭、頸、軀干和四 肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。

二、請一個同學上講臺，老師分別指出身體的各部 分。再請同學指出同學身體的各部分。

三、我們的身體各部分有什么用呢？（說說做做）

1、請同學們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用。）

2、把酒精、水、醋擺在講臺上，請幾個同學上來聞。再請同學把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。

（說說鼻子的作用。）

3、請同學用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學說說耳朵的作用。

4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。

四、教讀課文。

背誦人體4個部分的名稱。

五、看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。

10、計劃免疫好

教學目的

使學生懂得大預防針可以預防多種傳染病，使之消除對打針的恐懼心理，做到按時打預防針。

重點：懂得大預防針可以預防多種傳染病。難點：消除對打針的恐懼心理。教具:電腦

教學過程

一、板書課題。

同學們，你們都打過預防針了，誰能說一說打預防針的感覺呢？ 表揚勇敢地打預防針的同學。

二、為什么我們要打預防針呢？

打預防針可以預防多種疾病：卡介苗可以預防結核病；白百破制劑可以預防百日咳、白喉、破傷風；脊髓灰質炎糖丸疫苗可以預防脊髓灰質炎；麻疹疫苗可以預防麻疹。所以我們要勇敢地打預防針。

三、打預防針要注意什么？

1、有些疫苗只需要接種一次就可以達到預防的目的；而有些則需接種3次，并不斷強化。至于那些人該屆中，那些人不該接種，一定要遵從衛生部門的安排。

2、打預防針前要洗澡或洗胳膊，保持皮膚清潔。

3、切勿空腹接種，以防暈針。

4、打預防針后，一般3天內部做劇烈運動，不吃辣食物。

5、打針處發癢時不要用手抓，以免感染。

四、作業：為什么要打預防針？

11、禮貌大方

教學目的

要求學生學會社會交往的簡單技巧，學會與同齡人交朋友，更好的適應學校的集體生活。

重點：學會社會交往的簡單技巧，學會與同齡人交朋友。難點：學會與同齡人交朋友。教具: 掛圖電化教學 教學過程

一、導課，板書課題。

為什么說同學都是好朋友？你在班里跟同學相處得好嗎？ 討論同學之間互相幫助的事。

二、朗讀課文。

三、看圖。

圖上的兩位同學相處得好嗎？

四、你是怎樣跟同學相處的？

五、“角色扮演”游戲。分小組扮演，評比。

1、早上上學路上，兩位同學相遇，互相問候。

2、課間時，一位同學生病，送他去醫務室看病。

3、學習中遇到困難，沒有筆寫作業，主動把文具借給別人。一位同學的奶奶生病了，同學關心詢問。

六、總結：在集體中，大家要親密相處，像兄弟姐妹一樣，互相關心愛護，使自己有很多好朋友，使同年更快樂。

12、行路安全

教學目標：

通過本課學習，使學生知道上學、放學的路上要多注意安全。教學用具：相關課件 教學過程：

一、導入新課

小朋友，你們知道上學、放學時是高峰時期，所以大家要注意交通安全。

板書課題：行路安全

二、教授新課

1、出示圖片1 提問：小朋友你們認識這些標志嗎？

小結：馬路上，車多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過馬路時，先看左，后看右，要走人行道。

2、出示圖片2 提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結：他做得不對，不能翻越欄桿。

3、出示圖片3 提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結：他做得對，要和媽媽一起過馬路。

4、出示圖片4 提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結：他做得不對，騎車時不能打傘。

5、出示圖片5 提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結：他做得不對，不能在馬路上踢球。

二、總結全文

13、不玩火

教學目標：

通過本課學習，使學生知道不能玩火。教學用具：相關課件 教學過程：

一、導入新課

小朋友，你們知道火災是怎樣引起的嗎？我們小朋友能做到的就是不能玩火。

板書課題：不玩火

二、教授新課

1、看一看，做一做 出示圖片1 提問：圖上的哪些做法會引起火災？

圖上哪些做法會引起火災，將它和救火場面連起來。

小結：不能在床上吸煙；不能點蠟燭找東西；不能在沒人的情況下開煤氣；不能在木柴旁玩鞭炮。

2、出示圖片2 提問：圖上的小朋友在干什么？

小結：圖上的小朋友在認真地做值日，有的小朋友受傷了要及時到醫務室治療。

3、兒歌 火能發光還散熱，合理利用好處多，柴邊紙旁不放炮，室內料場不玩火。

三、總結全文

自己不玩火，還要勸別人不玩火。

14、課題：求助電話110、120、119

教學目的：明白生活中遇到某些特殊的情況該撥打求助電話。教學重點：明白各求助電話的不同作用。

教學難點：怎樣撥打求助電話，該怎樣最快速地把話說清楚.教學用具：媒體、黑板。教學內容和過程：

一、求助電話知多少

1、生答師板書

報警電話 110 救護電話 120 火警電話 119

2、說說各求助電話的功能

二、緊急問題的解決

1、什么時候要撥打110電話，你該怎樣像電話里的警察講清楚情況？

2、什么時候要撥打120電話，你該怎樣像電話里的醫生將情況講清楚？特別說清:你所在的地址

3、什么時候要撥打119電話，你該怎樣像電話里的醫生將情況講清楚？

三、情景應急表演

1、如果遇到這些情況，你會怎么做？（指名上臺演）（1）一個小朋友用濕手碰電器，觸電躺地上不能動了。

（2）小明在家玩火柴，不小心點燃了被子，大火慢慢地少起來了。

2、總結：臨危不亂，沉著應對，及時打電話求助。

15、課題 ：挖鼻孔不是好習慣

教學目的：使學生知道挖鼻孔不是好習慣，有害身體健康 教學重點：從小養成講衛生的良好習慣。教學難點：能對挖鼻孔的現象指出。教學用具：媒體、黑板 教學內容及過程：

一、說說生活中挖鼻孔的現象

1、我們生活的學校、小區、馬路、公園等場所，你碰到過誰挖鼻孔的時候嗎？

2、這樣的行為好嗎？我們應該怎樣？

二、了解挖鼻孔的壞處

1、說挖鼻孔影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。

2、挖鼻孔是一個人的不衛生的標志，也顯示了一個人的文明程度，也不會贏得他人的尊重。

三、落實行動

1、我們小學生該如何做？（1不能在任何地方挖鼻孔（2）要用餐巾紙等來清理鼻孔

2、到挖鼻孔又該怎么做

16、怎樣睡得好

教學目標：

1、學生懂得按時作息的好處，每天保證休息10個小時。

2、學生掌握正確的睡覺姿勢，養成早睡早起的好習慣。教學重點：

學生懂得按時作息的好處，每天保證休息10個小時。教學難點：

1、學生掌握正確的睡覺姿勢，養成早睡早起的好習慣。

2、學生懂得按時作息的好處，每天保證休息10個小時。教具（課前準備）投影片 教學過程：

一、導入新課

表演引入：教師進課堂，宣布上課，班長喊起立，全班學生精神飽滿站起，惟有一人伏案打瞌睡，教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學生發出笑聲。

教師：今天我們就來研究一下，為什么說“睡眠好，身體好“。

二、學習新課

（1）學生匯報并交流：自己每天晚上幾點睡覺，早上幾點起床，有沒有養成按時睡覺，按時起床的好習慣。1)按時睡覺、起床可以保證充足的睡眠時間。2)早起有利于鍛煉身體。

3)早起能有足夠的吃早飯的時間。俗話說：“早起三光，遲起三慌。”

2、怎樣才能睡眠好？提高睡眠質量很重要。

3、認識睡眠的重要性。（1）講述：睡眠的重要性。

（2）討論：小學生每天應該保證10小時的睡眠時間，這是為什么？（3）提問：你晚上睡覺會做噩夢嗎？做了噩夢有什么樣的感受？這對你第二天的學習有影響嗎？（讓學生有足夠的談自己感受的時間）（4）討論：怎樣才能睡得足，睡得好？請圍繞小黑板上的這段話議一議。（出示內容）

1)為什么睡覺前不能吃得過飽？

2)為什么睡覺前不能喝濃茶、咖啡等飲料？

3)為什么睡覺前不能看驚險電視節目，不能聽恐怖故事？ 4)為什么睡覺前用熱水泡腳容易解除人體疲勞？

4、了解睡姿與睡眠的關系。（1）看圖說話：哪種睡姿好？（2）講述：蒙頭睡覺害處多。

第四篇：一年級健康教育教案上冊

第一課

教學內容人的器官

教學目的學生們對自己的身體外表各部有一個簡單的認識,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

教材分析重點初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。難點認識身體的各部份。教具酒精、水、醋電化教學 教學過程

一、你認識我們的身體嗎？看圖，老師指出身體的四個部分：頭、頸、軀干和四肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。

二、請一個同學上講臺，老師分別指出身體的各部分。再請同學指出同學身體的各部分。

三、我們的身體各部分有什么用呢？（說說做做）請同學們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用。）

把酒精、水、醋擺在講臺上，請幾個同學上來聞。再請同學把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。（說說鼻子的作用。）

請同學用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學說說耳朵的作用。把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。

四、教讀課文。背誦人體4個部分的名稱。

五、看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。

六、作業：人的身體分拿幾個部分？ 板書設計

眼、頭、耳、頸、軀干、四肢、鼻、口 教學后記 第二課

教學內容預防近視

教學目標學生了解引起近視的原因，掌握預防近視的方法。培養學生衛生用眼的良好習慣。教學重點預防近視的方法 教學難點引起近視的原因 教學準備課件 教學過程

導入：你想擁有一雙明亮的眼睛嗎？

患近視后，你的眼睛看東西有什么感覺？學生發言。

師小結：視遠物模糊，看不清黑板上的字，閱讀時間較長時，出現頭痛，眼發脹或視覺疲勞感。

二、形成近視的原因

學生四人小組討論，匯報。

師小結：主要是由于平時不注意用眼衛生造成的。

1.讀書、寫字姿勢不端正，眼睛與書本距離太近，眼睛疲勞，久了就形成近視。2.看書、寫字時間太長，或看電視，長時間得不到休息，日積月累而形成近視。3.在行車中或走路時看書，也容易形成近視。

4.躺在床上看書，歪斜身體，日子久了也會形成近視。5.在光線過強或過弱的地方看書寫字。

三、近視眼的預防

怎樣預防近視眼呢？生討論，匯報。師小結： 1.注意用眼衛生，堅持“三要二不要三個一”。“三要”：讀書寫字姿勢要端正，眼睛與書本距離保持一市尺左右，連續看書半至一小時要休息片刻，或向遠處眺望一會；要堅持做眼保健操。“二不要”：一不要在光線暗弱及直射陽光下看書寫字，二不要躺在床上或在走路時和動蕩的車廂里看書。三個一：眼離書一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸。

2.堅持認真做眼保健操。眼保健操通過自我按摩眼睛周圍的有關穴位，疏通經絡，促進血液循環，解除眼睛的疲勞，有保護視力和預防近視的作用。眼保健操要經常操練，穴位動作準確，持之以恒。做眼保健操注意事項： 注意力要集中，兩眼要閉合； 兩手保持清潔，剪短指甲；

血位準確，按揉手法輕緩，以感覺酸脹為適度，不過分用力以免擦傷皮膚。每天上、下午各操練一次；

臉部有瘡節或眼睛發炎時，暫時停操。練習：做眼保健操。師巡視。第三課時

教學內容：保護牙齒 教學目標：

了解牙齒的作用，牙齒對人體健康的重要性，同時對學生進行美的熏陶。掌握牙齒的種類極其各自的功能；了解牙齒生長發育的兩個階段；學習保護牙齒的牙防五步曲和正確的刷牙方法。

引導學生對照鏡子觀察牙齒，培養學生的觀察能力，還注重聽說能力的訓練。教學重點：怎樣保護牙齒，及正確的刷牙方法。

教學難點：牙齒生長發育的兩個階段：乳牙-----恒牙。教學準備：

投影儀、幻燈片、(4張)、小黑板、小卡片（4張）、錄象帶及放像設備。燒杯、醋、雞蛋。牙齒模型、牙刷 教學過程：

謎語導入、揭示課題。知識傳授、理解課文。

（出示鏡子）觀察牙齒的形狀。

牙齒的功能：學生吃東西親自體會牙齒是怎樣完成進食過程。教師小結。牙齒的生長發育。

牙齒分乳牙和恒牙，從六、七個月起長出的牙叫乳牙，六、七歲時開始換牙。講解換牙，換上的牙稱為恒牙。

說說換牙時應注意些什么？ 保護牙齒。

觀看錄象，回答問題。保護牙齒應怎么做？

學習正確的刷牙方法----豎刷法。小結并板書：牙防五步曲 早晚刷牙，飯后漱口 使用保健牙刷

保護牙齒使用含氟牙膏 定期檢查

健康飲食，少吃糖果 一年級第四課時

教學內容：少吃零食、偏食

教學目標：學生懂得少吃零食、偏食的好處，從小養成良好的飲食衛生習慣。教學重點：學生知道少吃零食不偏食 教學難點：良好的飲食衛生習慣。教學準備：教學投影片 教學過程 導入

我們每天為什么要吃飯？

二、教師講解每天吃三餐的意義

人體每天從食物中攝取必須的營養，才能維持身體的正常活動。

三、吃零食的害處

零食中的色素對身體有害，零食吃多了，會影響我們的一日三餐。

四、偏食的害處

人體需要各種養料：蛋白質、脂肪、維生素、礦物質、碳水化合物、水等。

人每天吃飯、吃菜是為了吸收這些養料。但任何一種飲食里，不是什么養料都有，有的缺少這種，有的缺少那種。為了滿足身體需要，吃這樣不吃那樣，就是偏食。經常偏食就會營養不良，影響健康。

五、指導學生從小養成良好的飲食衛生習慣

吃飯定時定量，可促進胃腸的消化功能，預防消化不良和胃腸疾病。少吃零食，不挑食可使身體得到多方面的營養，促進身體發育。

六、課堂總結

思考題：為什么說吃零食會影響健康？ 一年級第五課時

教學內容：提倡“五勤” 教學目標：學生了解“五勤”對增進身體健康、預防疾病的意義。培養學生良好的衛生習慣。教學重點：了解“五勤”

教學難點：養成清潔衛生的習慣。教學準備：課件 導入

同學們，今天老師想看看大家是不是清潔衛生的孩子，請大家把手伸出來。師檢查學生手后小結：有部分同學手干凈，但有個別同學衛生不夠，今后我們要做到“五勤”。板書課題“五勤”

二、提問：什么是“五勤”？

（勤洗頭、勤理發、勤洗澡、洗手、勤剪指甲、勤換衣服）

三、總結

今天我們了解了什么是“五勤”，知道做好“五勤”能增進身體健康，預防疾病。今后，我們要養成來年搞好的衛生習慣吧。

三、作業

養成“五勤”的衛生習慣有哪些好處？（增進健康，預防疾病）板書設計： 勤洗頭 勤理發

提倡“五勤”勤洗澡 洗勤手

勤剪指甲勤換衣服

一年級第六課時

教學內容：手的衛生

教學目標：學生認識細菌、寄生蟲及其危害；掌握衛生四步曲；學習正確的洗手方法。了解到講衛生、養成良好衛生習慣的重要性。

教學重點：洗手五要決；致病菌的危害；除菌香皂的抑菌作用。教學難點：為什么要勤洗手和使用除菌香皂。教學準備：課件 教學過程 引入 同學們，把你們的雙手伸出來老師看看好嗎？你們的手看起來都很干凈。有沒有都洗手呢？今天老師給你們講一個洗手的小故事。

二、展示《郊游歷險記》故事，播放錄音磁帶。

三、結合故事，祥講洗手方法。

同學們，你們看細菌大王多可怕呀！如果你們不養成除菌香皂勤洗手的好習慣，細菌大王一樣會占領你們的身體，讓你們肚子疼。展示洗手方法，板書： 沖水再用除菌皂

內含抑菌成份的除菌香皂不僅能在洗手時除去細菌，還能在隨后的幾小時內抑制細菌再生。

2、揉搓指縫不能少

3、手心手背要搓洗

4、再把泡沫都沖掉

5、清潔毛巾檫干手

四、復習洗手方法

五、教唱《洗手歌》 第七課時

教學內容：學習要專心

教學目標：學生理解和掌握學習要專心的科學道理和科學方法，逐步養成專心致志，注意力集中的良好學習習慣。

教學重點：懂得學習要專心，養成專心學習的好習慣。教學難點：逐步養成專心的好習慣。教學準備：掛圖，電化教學。教學過程： 導入新課：

今天我們學習第三課：學習要專心。為什么學習要專心呢？學習課文以后你們就知道了。（板書課題）學習新課

1、提問，讓學生思考討論：

工人叔叔在開機器的時候，如果不專心，會怎么樣呢？ 農民在種田時如果不專心又會怎樣呢？ 解放軍戰士不認真操練，又會怎樣呢？

2、提問：我們學習要不要專心呢？能不能一心二用呢？

3、做實驗：

請兩個同學手持電子游戲機玩電子游戲，老師念4句的兒歌，共念3遍，過兩分鐘后，請兩位同學停止游戲，背誦兒歌。

請兩位同學一邊畫畫，一邊聽老師講故事，過兩分鐘后，再復述故事。小結：學習不專心是不行的。

4、討論：（1）專心學習有什么好處？你專心學習嗎？（2）看圖，這些小朋友做得對嗎？為什么？ 作業：

不專心學習會造成哪些不好的后果？ 板書設計 學習要專心 一心不能二用 第八課時

教學內容：飲水衛生

教學目標：學生知道我們日常生活離不開水，飲用水的衛生直接關系著人們的身體健康。掌握飲用水衛生應注意的問題。

教學重點：飲用水衛生應注意的問題 教學難點：既重點 教學準備：課件 導入

我們日常生活離不開水，飲用水的衛生直接關系到人們的身體健康。如果引用水不衛生，可以引起許多疾病，如傷寒、痢疾、肝炎、急性腸胃炎和寄生蟲等。

二、飲用水的衛生應注意哪些問題呢？ 學生小組討論。匯報。師小結：

使用經過凈化和消毒的自來水。

在沒有自來水的地方，提倡用井水，但要防止污染。并在晚上不用時，用漂白粉進行消毒。不直接引用河水和塘水。在無法建立自來水或打井的地方，若用河水、塘水；則用沙濾缸過濾或經沉淀消毒后使用。飲用水要先燒開后再喝。

三、鞏固知識：

今天學習了什么？怎樣注意飲用水的衛生？

四、全課總結 第九課時

教學內容：什么是心理健康

教學目標：學生初步了解什么是人的心理，什么是健康的心理，從小懂得心理與行為健康的重要性，并努力去做。教學重點：健康心理的表現 教學難點：什么是健康的心理 教學準備：燈片 導入

一個人不生病就是很健康呢？不是的。一個人的健康包括身體和心理兩個方面。今天我們學習：健康的心理。

二、新授

1、什么是健康的心理呢？ 學生討論，發言。師：

我們生活在班級中，與同學和睦相處，互相關心，互相幫助，尊敬師長。能做到這樣，就是心理健康的表現。

2、看圖提問：圖上的小朋友心理健康嗎？討論：分別請同學說一說四副圖的意思。

3、讀課文，想一想文中講什么？ 小結：通過今天的學習，我們懂得了身體和心理都健康才算健康，讓我們做真正健康的人吧。

4、看課后插圖，討論：圖中小朋友的心理和行為有什么不好？

5、作業：怎樣做一個心理健康的人？ 板書：健康的心理 和睦相處尊敬師長 互相幫助互相關心 第十課時

教學內容：水痘的預防

教學目標學生掌握水痘的預防知識。教學過程： 水痘是什么？

水痘是由帶狀皰疹病毒引起。是嬰幼兒很常見的呼吸道傳染病，發生在臉上、軀干，以紅色斑、丘疹、皰疹和痂疹為特征，大多輕疹，預后良好。

二、臨床表現：

潛伏期一般1-2天，大多為14—15天。驟然起病，往往先見皮疹，可同時伴有發熱，體溫多在39度以下。少數患者先有發熱和周身不適，1-2天后出現皮疹。

三、流行病學

1、傳染源：水痘急性病人是唯一的傳染源。水痘傳染性極強，出疹前2-5天至5-6天（皰疹全部結痂），易感者與接觸后約90-96%發病。

2、傳播途徑：主要由空氣飛沫傳播，經呼吸道侵入人體。在新鮮的庖夜中含有完整病毒顆粒，故生活接觸易有可能傳播。

3、人群易感性：人對水痘帶狀皰疹病毒普遍易感染，但主要是在嬰幼兒和學齡前兒童。

4、流行特征：水痘全年散發，冬春季較多。

四、預防：

1、一般水痘病人應在家中隔離，不要用手瘙癢，直至皰疹全部干燥結痂，盡量減少與易感者接觸。

2、對已接觸水痘的易感染著在接觸后3天內到醫院注射丙種球蛋白，可以減輕疾病。

3、教室要每天開窗通氣，每個同學要注意個人衛生。

4、沒有感染水痘的同學可以吃板藍根預防，同時加強體育鍛煉，增強體質，以提高身體的免疫力。

第五篇：小學一年級健康教育教案上冊

1、我是小學生了

課時：1 課時 教學目標

強化學生的“小學生”意識，使之養成有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。教學重點 強化小學生意識 教學難點

小學生要注意的方面 教具（課前準備）教學掛圖

教學內容及過程

一、導入

師：小朋友們，你們看圖上畫了些什么？有些什么人？在什么時候？什么地方？他們在干什么？

（生根據圖上內容自由回答。）

這是一個早上，同學們背著書包上學去，在校門口，一個小學生見到老師，問了聲“老師好”，這是小學生進校時首先要注意的。

今天你們也是小學生了，到學校見到老師要有禮貌，這是表示對老師的尊敬。見到同學也要相互問好。

二、創設情境

由學生自由組成小組，模擬早晨上學時的情景表演。（老師在學生表演過程中糾正學生說話的不完整）

（第二幅掛圖）學生根據圖上內容自由發言。

這是小學生們坐在教室聽課時候的情景，老師在講課。上課是我們小學生每天都要做的事情，到學校最主要的活動就是上課，有語文課、數學課、美術課、音樂課、體育健康課等。你們怎樣才知道是上課了？

學生：聽到上課音樂聲就知道上課了。

師：對了，小學與幼兒園不一樣，上課有規定，第一遍音樂是預備音樂，提示小朋友們作好上課準備，第二遍音樂是正式上課音樂，小朋友們從這時候開始就可以從老師那兒學到許多本領。那么上課時要怎么做才能學到知識呢？ 生：專心聽講。提醒學生做到專心聽講。（出示衛生圖）

師：除了上課時要注意專心聽講外，還應該講究衛生，大家說怎樣才是做到講究衛生呢？ 學生開始討論。紛紛舉手發言。

師總結：同學們說得都很對，要講究衛生，就要做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，保持教室和校園的衛生整潔。

三、課堂小結

“我是一個小學生了，早晨到學校，見了老師同學問聲好！”

“我是一個小學生了，上課時要專心聽講，要講究衛生，不隨地吐痰！” 學生跟讀。板 書 掛圖 反 饋 檢 測

1、早晨到學校，見到老師、同學時應該怎樣做？

2、上課時，我們小學生應該怎樣做？

3、我們在學校里要講究衛生，應該怎樣做？

2、坐、立、行-

課時：1 課時-授課時間：

教學目標-讓學生知道正確的坐、立、行姿勢，要求他們養成良好的行為習慣，從而促進身體健康。

教學重點-坐、立、行的姿勢 教學難點 坐、立、行的姿勢 教具（課前準備）教學掛圖 教學內容及過程

一、兒歌學習

今天我們一起學習一首兒歌！坐要直、立要正 走路抬頭又挺胸。從小養成好習慣，做個健康好兒童。

二、姿勢指導

大家知道這首兒歌的意思嗎？ 生：是教我們要坐好

生1：是教我們怎么樣站

生2：還有，教我們走路的時候應該怎么樣

師：對了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時候都要注意姿勢，養成好習慣，這樣對我們的健康是非常有益的。

三、學生示范（出示掛圖）

師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找幾個學生站到講臺上）

老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。會著看書、寫字時還要做到“三個一”（眼睛離桌面約一尺、胸離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。

提示站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂。立正時，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側，腳跟靠攏，腳尖分開。

走路姿勢：身體正直，兩臂前后自然擺動，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩健有力，腳步要輕巧。在學校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過街要走人行道，靠右行。學生在老師指導糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。

四、課堂小結

同學們自己能說出一首關于坐、立、行的兒歌嗎？

坐如鐘、站如松、行如風

很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像一陣風一樣有力。這是一首從電視里學來的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢。希望同學們平常要自覺做到。板 書 掛圖 反 饋 檢 測

1、什么是正確的坐、立、行姿勢

2、背誦兒歌

我的身體

課時：2課時 授課時間： 教學目標

1、使學生對自己的身體結構有一個簡單認識

2、認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康，要講究衛生，并加強鍛煉 教學重點

人的身體各部分名稱 教學難點 各部分再細分

教具（課前準備）教學掛圖 教學內容及過程

一、導入

上次課上我們學習了坐立行的姿勢，誰能背誦兩首兒歌？

今天我們一起認識一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個部分又有些什么作用

二、認識身體

1、認識人體結構的四個部分

師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？ 生：這是人體的頭部

師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？ 生：這是人的身體

師：其實，這是人身體的一個部分，它的名字叫軀干。生：軀干

師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？ 生：脖子

師：對了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部（學生紛紛指出各自身體上的頸部）

師：對了，這部分是我們稱作“脖子”的部分，也就是頸部。看一下頸部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動作）

（學生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運動 師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認識了哪一部分？ 生：手和腳

師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。

師：剛才我們認識了人體的四大部分，現在誰能指著自己的身體說出這四部分。（學生上臺示范）

2、認識頭部的幾個主要器官，了解它們的功能。

師：（拿出紅色粉筆）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？ 生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。

師：對了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學習都離不開眼睛。、那眼睛是長在什么上面的？ 生：頭上。

師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？ 生：還有鼻子、耳朵。

師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（學生分別作出回答）

師：頭部呀還有兩個重要的部分，一個長在里面我們看不見，是什么？ 生：是大腦

師：對了，大腦是我們的司令部。還有一個是口，我們吃東西、說話都靠它。

三、本課小結

今天我們學習了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個部分，請大家再說一說。生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個部分。師：頭上主要有哪些器官？ 生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦

師：今天學習有收獲嗎？那我們下節課再學習軀干里面有些什么器官。板 書 掛圖 反 饋 檢 測

人體可以分成哪幾部分？

我 的 身 體

課時：2 課時 授課時間：第二課時 教學目標

1、使學生對自己的身體結構有一個簡單認識

2、認識人體各部位及其組成和功能，同時認識到為了身體健康，要講究衛生，并加強鍛煉 教學重點

人的身體各部分名稱 教學難點 各部分再細分 教具（課前準備）教學掛圖 教學內容及過程

一、復習：

上節課我們學習了“我的身體”，誰來說一說，人的身體可分成哪四個部分，一邊說一邊在自己的身體上指出來。（學生上講臺演示）今天我們繼續學習“我的身體”，更好地認識一下我們的軀干。

二、了解軀干部分各器官

（指著掛圖）我們的軀干可以分為上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。

1、了解胸腔內的器官

師：小朋友們，在你們的身體上找出胸部，你們知道胸部有什么嗎？（學生自由發言，不立即作出肯定或否定）

師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺？ 生：一跳一跳的，這兒是心在跳

師：對了，這一跳一跳的是心臟，說明在我們的胸腔里有心臟。教師讓學生用兩手捂住胸部的兩側，用力呼吸 學生感受到呼吸時手隨著胸部上下起伏。

師：這是管呼吸的肺，通過剛才大家的實驗，我們還知道了在我們的胸腔內還有用來呼吸的肺。

2、了解腹腔內的器官

師：（指掛圖）前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我一起說“腹部”。

師：腹部有胃、腸、肝和腎，胃和腸是負責消化食物吸收營養的器官，感到肚子餓就是因為胃的作用。

三、課堂小結

這節課我們了解了軀干里的一些器官，知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四部分。胸部有我們的心臟和肺，腹部有我們的胃腸肝和腎，這些都是人的生命中的重要器官。

身體的健康就是要保證我們身體的每一個部分都在正常地工作，那么我們平常就要注意各方面的衛生知識和行為習慣，保護好我們自己的身體，在以后的學習過程中我們將一起來學習如何保持我們身體各部分的健康。板 書 掛圖 反 饋 檢 測

要使自己的身體健康成長，你應該怎樣做？ 參 考 資 料

1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口腔深處外，其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部，左右對稱各一；兩耳位于面部的兩側；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，兩側為鼻翼。鼻尖下有一對供呼吸氣體的通氣孔，叫鼻孔，鼻孔內長著許多毛。五官中眼、耳、鼻是人類認識世界的重要感覺器官。

2、大腦：神經系統的最高部分，由左右兩個半球構成。兩半球之間有由家庭經營纖維構成的胼胝體相連，每個半球的表面覆蓋著由灰質構成的大腦皮層（又叫做大腦皮質），內部為白質構成的髓質，內有少量的神經核。大離皮層厚約2~3毫米，含有一百多億個神經細胞。

講 衛 生

（一）課時：1 課時 授課時間： 教學目標

使學生懂得講衛生的好處，培養學生良好的個人衛生習慣。教學重點

使學生懂得從小就要講衛生。教學難點

培養學生良好的個人衛生習慣。教具（課前準備）教學掛圖 教學內容及過程

一、導入新課，激發學生的學習興趣。

二、出示三幅有關小朋友講衛生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。

圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。

三、教師指出注意口腔衛生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。

四、引導學生養成每天刷牙的好習慣。

五、課堂教學小結。

六、通過圖二教學使學生養成吃飯前洗手的好習慣。

七、通過圖二教學使學生養成勤剪指甲的習慣。

八、總結。小朋友應從小養成哪些良好的個人衛生習慣？

板 書 掛圖

反 饋 檢 測

九、完成思考題

講衛生

（二）課時：2課時 教學目標

讓學生學會正確的刷牙方法，養成早晚刷牙的衛生習慣。教學重點

學會正確的刷牙方法。教學難點

養成早晚刷牙的衛生習慣。

教具（課前準備）

教學掛圖

教學內容及過程

一、導入新課，激發學生的學習興趣。

二、出示正確的示范掛圖：

三、教師復習注意口腔衛生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。

四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進行刷牙示范。引導學生學會刷牙。

五、課堂教學小結。

六、通過教學使學生養成早晚刷牙的好習慣。

七、課堂總結。

八、完成思考題

請你講出正確的刷牙方法？

板 書 掛圖

反 饋 檢 測

九、完成思考題

整齊潔白的牙齒

課時：1 課時 教學目標

讓學生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要，并知道如何保護自己的牙齒。教學重點

讓學生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要 教學難點

知道如何保護自己的牙齒。

教具（課前準備）教學掛圖

教學內容及過程

師：

1、小朋友，你知道我們有多少顆牙齒嗎？

2、說說對牙齒的了解

3、師介紹：初生的牙齒叫“乳牙”，六七歲時換上的牙齒叫“恒牙”。

4、師：牙齒有哪些作用呢？

5、說說怎樣來保護我們的牙齒

6、師補充

7、師：如果我們從小沒有注意保護，那會有哪些情況呢？

8、師出示不健康的牙齒圖片

9、師：你有一口健康、潔白的牙齒嗎？

10、學生互相看一看

11、師建議有問題的學生趕快告訴爸爸媽媽 是怎樣的？

5、生：站的時候要直 坐要坐穩了 睡覺應該往右睡

6、師：說的很好，誰來做一做

7、請一些學生來做一做，學生評價誰做得最好

8、大家一起來做一做

9、師：今天我們來學一首小歌謠，以后就靠它來提醒我們養成良好的習

板 書

掛圖

講究衛生勤洗手

課時：1 課時 教學目標

知道小手的重要，了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛生，并養成勤洗手的習慣。教學重點

了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛生 教學難點

養成勤洗手的習慣。教具（課前準備）教學掛圖 教學過程

1、師：小朋友，把你們的小手，伸出來，我們一起評一評，誰的小手最干凈？

2、學生互相檢查，報告情況

3、師：你知道小手不干凈對我們有哪些危害嗎？

4、學生說：病從口入

5、師：我們的小手整天要接觸許多的東西，沾上了很多細菌，小朋友不僅靠它做事情，還 要拿吃的東西，這樣就容易生病。那我們該怎樣保護我們的小手呢？

6、學生交流：勤洗手

7、師：可是有許多小朋友把手往水籠頭下一伸，就好了，你們說對嗎？

8、說說正確的洗手方法

9、師拿出準備好的水、肥皂，請學生來示范，學生評價

10、師生編兒歌，改編，讀歌謠 一雙小手用處多，大小事情靠它做。東摸摸，西碰碰，臟兮兮呀病菌多，講究衛生勤洗手，干干凈凈抗病魔。

板 書

掛圖

喝不潔凈的水有損健康

課時：1 課時

教學目標

提醒小朋友不要喝小干凈的水，注意衛生。教學重點

提醒小朋友不要喝小干凈的水 教學難點 注意衛生 教具（課前準備）教學掛圖 教學過程

1、：什么水是不潔凈的水呢？

2、交流

3、為什么不能喝不潔凈的水呢？

4、可是有的小朋友說，他也喝過不潔凈的水，可為什么沒生病呢？

5、學生說

6、師：我們要養成從小不喝不潔凈水的好習慣。課題5：少吃零售不挑食

教學目標：教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。教學過程：

師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？

師：看來大多數小朋友都喜歡吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會有什么后果呢？ 學生說說

師：吃多了零食，會影響正常的吃飯，造成營養不平衡，影響生長發育。出示幾張營養不良的小朋友的圖片

師：我們要養成合理吃零食，吃飯不挑食的好習慣。板 書

掛圖

早睡早起身體好

課時：1課時 授課時間： 教學目標

教育小朋友養成良好的作息時間 教學重點

教育小朋友養成良好的作息時間 教學難點

教育小朋友養成良好的作息時間 教具（課前準備）教學掛圖

教學內容及過程

一、談話導入

說說你每天幾點睡覺，幾點起床。

二、小組討論：早睡早起有什么好處。

三、我當小判官：

在○里，做得對的打√，做錯的打×。

四、老師小結：

早睡早起身體好，小朋友要滿10個小時的睡眠。

板 書 掛圖 反 饋 檢 測

要使自己的身體健康成長，你應該怎樣做？

對老師說心里話

課時：1課時 授課時間： 教學目標

讓孩子們樂于與老師們交流，增進師生感情。教學重點

讓孩子們樂于與老師們交流 教學難點 增進師生感情 教具（課前準備）教學掛圖 教學內容及過程

一、故事導入：

兩個小朋友吵架的事，但是后來他們認識到自己的錯誤，但是不好意思向對方認錯。他們主動找老師談心，老師成為了他們的朋友，老師化解了他們的誤會，讓他們又成了好朋友。

二、讓小朋友說說，老師能不能成為自己的朋友。

三、老師總結：

應該多與老師交流，讓老師成為你們的好朋友。

同學都是好朋友

課時：1課時 授課時間： 教學目標

讓孩子們友善相處，快樂學習。教學重點 孩子們能友善相處 教學難點 快樂學習教具（課前準備）教學掛圖 教學內容及過程

一、童話導入： 《我們都是好朋友》

二、提問讓學生回答問題：小象和小馬為什么能成為好朋友？

三、讓學生講講聽完故事后的感受。

四、讓小朋友說說快樂的班集體是應該怎樣的？

五、讓小朋友看圖，讓學生想想能不能想圖中小朋友那樣與同學團結友愛嗎？

要警惕陌生的人

課時：1課時 授課時間：第1課時 教學目標

要警惕陌生人，學會自我保護。教學重點 要警惕陌生人 教學難點

學會自我保護 教具（課前準備）教學掛圖

一、談話導入：

讓小朋友說說自己知道的一些沒有警惕陌生人，而造成的事故。

二、說一說怎樣保護自己

讓小朋友說說應該怎樣警惕陌生人。

三、讓學生說說，如果遇到上面的情況，你們應該怎么做？

四、教師總結

一些常用的求救電話和方法要知道。

會識別交通標志

課時：1課時 授課時間： 教學目標

能認識一些常用的交通標志。教學重點

能認識一些常用的交通標志。教學難點

能認識一些常用的交通標志。教具（課前準備）教學掛圖 教學內容及過程

一、歌曲導入： 《黑貓警長》

二、課件展示： 讓學生自己認認標志。

三、老師講解交通標志

四、分小組用搶答的方式來掌握交通標識。

五、讓小朋友說說在哪看到過這些標志。

六、識別交通標志，遵守交通規則，維護交通秩序，保障交通安全。

板 書 掛圖 反 饋 檢 測

不要亂扔果皮紙屑

課時：1課時 授課時間： 教學目標

讓學生形成不亂扔果皮紙屑的意識，養成講究衛生的好習慣。教學重點

讓學生形成不亂扔果皮紙屑的意識 教學難點

養成講究衛生的好習慣 教具（課前準備）教學掛圖 教學內容及過程

一、故事導入

小明把吃完的香蕉皮隨手扔在路邊，小強從遠出走來，不小心踩到香蕉皮，摔壞了腿。

二、讓小朋友說說為什么小強會摔交，吃完的香蕉皮該怎么處理？

三、自己要做到不亂扔果皮紙屑，看到別人扔的時候，該怎么辦？

四、老師總結：

果皮紙屑不亂扔，養成將衛生的好習慣。板 書 掛圖 反 饋 檢 測

少吃零售不挑食

課時：1課時 授課時間： 教學目標

教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。教學重點

教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。教學難點

教育學生不要亂吃零售，養成不挑食的好習慣。教具（課前準備）教學掛圖 教學內容及過程

師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？

師：看來大多數小朋友都喜歡吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會有什么后果呢？ 學生說說

師：吃多了零食，會影響正常的吃飯，造成營養不平衡，影響生長發育。出示幾張營養不良的小朋友的圖片

師：我們要養成合理吃零食，吃飯不挑食的好習慣。

板 書 掛圖 反 饋 檢 測